BUKU PANDUAN PRAKTIK LATIHAN PROFESI (PLP) I/MAGANG Impi.uinsgd.ac.id/wp-content/uploads/2019/07/Buku-Panduan-PLP-I-2… · dibekali melalui praktik latihan profesi 1 (magang 1) Prodi

BUKU PANDUAN

PRAKTIK LATIHAN PROFESI (PLP)

I/MAGANG I INTERNSHIP SEKOLAH/MADRASAH BERBASIS RISET

Oleh: Dr.H. Badrudin, M.Ag.

PROGRAM STUDI SARJANA

MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG

2019

Terakreditasi A

SK BAN-PT No.3197/SK/BAN-PT/A/S/XII/2018

VISI PRODI SARJANA MPI FTK UIN SUNAN

GUNUNG DJATI BANDUNG

Menjadi program studi yang unggul, kompetitif, dan

profesional dalam bidang manajemen pendidikan Islam di

Indonesia pada tahun 2023.

MISI PRODI SARJANA MPI FTK UIN SUNAN


1. Menyelenggarakan pendidikan, pengajaran, dan pelatihan

manajemen pendidikan Islam dengan model pembelajaran

berbasis riset untuk meningkatkan mutu lulusan.

2. Mengembangkan budaya riset, inovasi, dan publikasi ilmiah

sivitas akademika dalam bidang manajemen pendidikan Islam.

3. Mengembangkan pengabdian dan kemitraan dengan berbagai

lembaga pemerintah dan kemasyarakatan baik nasional

maupun internasional.

TUJUAN PRODI SARJANA MPI FTK UIN SUNAN


1. Menghasilkan tenaga kependidikan (tenaga administrasi) pada

pendidikan formal di berbagai jalur, jenis, dan jenjang lembaga

pendidikan Islam serta instansi yang menangani pendidikan

Islam.

2. Menghasilkan pengelola lembaga pendidikan keagamaan Islam

(pesantren, sekolah/madrasah diniyyah, dan majlis taklim).

3. Menghasilkan produk inovasi ilmu manajemen pendidikan

Islam berbasis riset yang terpublikasi secara global.

ii

4. Menghasilkan lulusan yang memiliki kecakapan sebagai

peneliti bidang manajemen dan administrasi pendidikan.

5. Menghasilkan lulusan yang memiliki kecakapan melakukan

pengabdian dalam bidang manajemen dan administrasi

pendidikan.

6. Menghasilkan lulusan yang memiliki kecakapan sebagai trainer sumber daya manusia.

i

PENGANTAR Profil utama lulusan Program Studi MPI (Manajemen

Pendidikan Islam) yaitu menyiapkan tenaga kependidikan

(tenaga administrasi) di lembaga pendidikan formal dan

berbagai institusi yang menangani pendidikan. Di antara

lembaga pendidikan formal yaitu TK/RA, SD/MI, SMP/MTs,

SMA/MA, dan Perguruan Tinggi. Berbagai institusi yang

menangani pendidikan di antaranya Kantor Kementerian

Agama Kabupaten/Kota, Kantor Wilayah Kementerian

Agama Propinsi, Kementerian Agama RI, Balai Diklat

Keagamaan Propinsi, Pusdiklat, dan Balitbang Agama dan

Keagamaan RI. Tenaga administrasi pendidikan dituntut

memiliki empat kompetensi yaitu kompetensi manajerial,

teknik, kepribadian, dan sosial. Penguatan kompetensi

tersebut diupayakan melalu berbagai strategi di antaranya

dibekali melalui praktik latihan profesi 1 (magang 1) Prodi

MPI di sekolah/madrasah.

Upaya meningkatkan kualitas lulusan agar bisa

menjadi tenaga kependidikan yang profesional di antaranya

melalui penyelenggaraan Program Praktik Latihan Profesi

(PLP) 1/Magang 1 bagi mahasiswa Program Studi

Manajemen Pendidikan Islam yang bertujuan membekali

mahasiswa agar memiliki penguasaan sikap, pengetahuan dan

keterampilan sebagai tenaga administrasi pendidikan di

sekolah/madrasah. Kegiatan tersebut bertujuan membekali

kompetensi mahasiswa MPI menjadi tenaga administrasi

pendidikan. Kelulusan PLP I/Magang 1 menjadi persyaratan

mahasiswa mengikuti PLP II (Praktik Latihan Profesi 2) di

pesantren, dan PLP III (Perkantoran) di Kamenag

Kabupaten/Kota, Kanwil Kementerian Agama, dan Balai

Diklat Keagamaan Propinsi.

ii

Mengingat pentingnya PLP I/ Magang I di

sekolah/madrasah bagi mahasiswa Prodi MPI menjadi mata

kuliah wajib. Oleh karena itu diperlukan adanya buku

panduan yang dapat menjadi pedoman pelaksanaan PLP

I/Magang I. Dalam buku panduan ini dijelaskan ketentuan dan

mekanisme pelaksanaan PLP I/Magang I agar berjalan efektif

dan efisien. Semoga buku panduan ini bermanfaat untuk

meningkatkan kualitas pengelolaan PLP/Magang I Program

Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan UIN Sunan gunung Djati Bandung.

Bandung, 10 Juni 2019

Ketua Jurusan/Prodi,

Dr. H. Badrudin, M.Ag.

NIP. 197307051999031012

iii

DAFTAR ISI

PENGANTAR ........................................................................................... i

DAFTAR ISI ............................................................................................ iii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. v

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang ............................................................................... 1

B. Pengertian ....................................................................................... 2

C. Tujuan ............................................................................................ 2

D. Target ............................................................................................. 2

BAB II PELAKSANAAN PLP 1 ............................................................. 6

A. Pengelola ........................................................................................ 6

B. Deskripsi Tugas .............................................................................. 6

C. Kegiatan PLP I ............................................................................. 10

D. Sistem Bimbingan ........................................................................ 14

BAB III PENILAIAN PLP 1 .................................................................. 15

A. Tujuan Penilaian........................................................................... 15

B. Prinsip Penilaian .......................................................................... 15

C. Aspek Penilaian ............................................................................ 15

D. Penilai ........................................................................................... 17

E. Pedoman dan Kriteria Penilaian ................................................... 17

F. Standar Kelulusan ........................................................................ 18

G. Mekanisme Penilaian ................................................................... 18

BAB IV PENUTUP ................................................................................ 19

iv

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 20

LAMPIRAN-LAMPIRAN

v

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Daftar Peserta kegiatan Praktik Latihan Profesi

1/Magang 1

Lampiran 2. Format Daftar Hadir PLP I (untuk Pamong).

Lampiran 3. Format Penilaian Laporan Individu Artikel

Jurnal (untuk DPL).

Lampiran 4. Format Penilaian Format Penilaian Laporan

Kelompok (untuk DPL).

Lampiran 5. Format Penilaian Kompetensi Kepribadian Dan

Sosial (untuk Pamong).

Lampiran 6. Format Penilaian Kompetensi Personal Dan

Sosial (Teman Sejawat).

Lampiran 7. Format Penilaian Akhir (Untuk Panitia).

Lampiran 8. Etika Peserta PLP.

Lampiran 9. Struktur Laporan Individu (Artikel Jurnal

Berbasis Riset)

Lampiran 10. Agenda Kegiatan PLP I.

Lampiran 11. Jadwal PLP I/Magang I

Lampiran 12. Sertifikat PLP I/Magang I

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) UIN Sunan

Gunung Djati sebagai LPTK bertugas menyiapkan serta

menghasilkan pendidik dan Tenaga Kependidikan. Di antara

Jurusan/Prodi yang menyiapkan calon tenaga kependidikan

(tenaga administrasi) yaitu Jurusan/Program Studi MPI

(Manajemen Pendidikan Islam). Profil utama lulusan MPI

disiapkan menjadi tenaga kependidikan (tenaga administrasi)

pada lembaga pendidikan formal dan berbagai

institusi/lembaga yang menangani pendidikan. Sebagai calon

tenaga administrasi, lulusan Program Studi MPI diharapkan

memiliki kompetensi manajerial, kompetensi teknik,

kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial. Dalam

menyiapkan tenaga administrasi profesional tersebut,

Jurusan/Program Studi MPI FTK UIN Sunan Gunung Djati

Bandung memberikan seperangkat pengetahuan dan

keterampilan kepada mahasiswa Prodi MPI mengenai

pengelolaan pendidikan di antaranya pengelolaan

sekolah/madrasah melalui Mata Kuliah Praktik Latihan

Profesi (PLP) I/Magang I di sekolah/madrasah.

Sekolah/Madrasah yang dipilih menjadi lokasi PLP/Magang I

diharapkan dapat membekali mahasiswa sikap, pengetahuan,

dan keterampilan mengenai best practice tata kelola

sekolah/madrasah. Penempatan mahasiswa Prodi MPI di

sekolah/madrasah tempat PLP/magang tersebut dimaksudkan

agar mahasiswa MPI mempunyai sikap kerja, pengetahuan,

dan keterampilan dalam mengelola sekolah/madrasah.

2

B. Pengertian

PLP I (Praktik Latihan Profesi I) adalah mata kuliah

wajib Prodi S1 MPI FTK UIN SGD Bandung dengan bobot 2

sks yang bersifat aplikatif dan terpadu dari seluruh

pengalaman belajar sebelumnya yang dirancang ke dalam

program praktik latihan profesi untuk menyiapkan mahasiswa

agar menguasai kompetensi tenaga administrasi sehingga

dapat mengemban tugas dan tanggungjawab secara

profesional dalam menjalankan tugas sebagai tenaga

kependidikan (tenaga administrasi) di sekolah/madrasah.

C. Tujuan

PLP I (Praktik Latihan Profesi I)/Magang I bertujuan

untuk melatih mahasiswa agar memiliki pengalaman faktual

(best practice) mengelola administrasi sekolah/madrasah

sehingga dapat menjadi tenaga administrasi profesional.

Secara khusus kegiatan tersebut bertujuan agar mahasiswa

memiliki sikap kerja, pengetahuan, dan keterampilan dalam

mengelola delapan standar nasional pendidikan di

sekolah/madrasah.

D. Target

Target yang ingin dicapai PLP I adalah mahasiswa

Prodi MPI memiliki empat kompetensi tenaga administrasi

yaitu kompetensi manajerial, kompetensi teknis, kompetensi

kepribadian, dan kompetensi sosial. Keempat kompetensi

tersebut dapat diperinci sebagai berikut:

1. Kompetensi Manajerial

Kompetensi manajerial adalah kemampuan mengelola

pendidikan. Target minimal kemampuan yang harus

dimiliki oleh mahasiswa setelah melaksanakan PLP

I/Magang I adalah:

a. Menguasai teori dan praktik menyusun rencana

pendidikan: Penyusunan Rencana Kerja

3

Sekolah/Madrasah (RKS/M) dan RKT (Rencana

Kerja Tahunan) Sekolah/Madrasah .

b. Menguasai teori dan praktik pengelolaan sumberdaya

manusia sekolah/madrasah (pendidik dan tenaga

kependidikan)

c. Menguasai teori dan praktik pengelolaan peserta

didik di sekolah/madrasah.

d. Menguassai teori dan praktik pengelolaan sarana

prasarana pendidikan di sekolah/madrasah.

e. Menguasai teori dan praktik pengelolaan keuangan

sekolah/madrasah.

f. Menguasai teori dan praktik monitoring dan evaluasi

program sekolah/madrasah.

g. Menguasai teori dan praktik kepemimpinan

sekolah/madrasah.

h. Menguasai teori dan praktik supervisi akademik di

sekolah/madrasah.

2. Kompetensi Teknik

Kompetensi teknik merupakan kemampuan penguasaan

dalam pengelolaan kependidikan secara luas dan

mendalam. Target minimal yang harus dimiliki oleh

mahasiswa praktikan setelah mereka melaksanakan PLP I

adalah memiliki penguasaan melaksanakan administrasi

pendidikan di sekolah/madrasah dalam bidang yang

menjadi tugasnya, yakni menyangkut aspek substantif,

aspek proses, dan aspek konteks.

a. Aspek substantif berkenaan dengan perangkat tugas

pokok sistem administrasi dan manajemen

sekolah/madrasah. Aspek ini berkenaan dengan

garapan administrasi yang mencakup: 1)

Administrasi kurikulum sekolah/madrasah (silabus,

4

RPP); 2) Administrasi peserta didik/kesiswaan; 3)

Administrasi pendidik dan tenaga kependidikan; 4)

Administrasi sarana prasarana sekolah/madrasah; 5)

Administrasi keuangan sekolah/madrasah; 6)

Administrasi pembelajaran; 7) Administrasi

perpustakaan; 8) Administrasi layanan kesehatan

sekolah/madrasah.

b. Aspek proses berkenaan dengan produktivitas,

efektifitas, dan efisiensi prosedur operasional

penyelenggaraan sekolah/madrasah dalam mencapai

tujuan pendidikan. Perangkat operasional berkenaan

dengan serangkaian proses kerja yaitu 1)

perencanaan program kerja sekolah/madrasah; 2)

Pengorganisasian, komunikasi, dan koordinasi

program sekolah/madrasah; 3) Pengawasan dan

pengendalian program sekolah/madrasah; 4) evaluasi

program sekolah/madrasah; serta 5) Laporan dan

pertanggungjawaban program kerja

sekolah/madrasah.

c. Aspek konteks berkenaan dengan setting

kelembagaan pendidikan di sekolah/madrasah.

3. Kompetensi Kepribadian

Kompetensi kepribadian adalah kemampuan kepribadian

yang mantap, berakhlak mulia, arif, dan berwibawa, serta

menjadi teladan SDM pendidikan. Target kompetensi

kepribadian yang harus dimiliki oleh mahasiswa

praktikan setelah mereka melaksanakan PLP I ini adalah:

a. Dewasa dalam berpikir, bertindak, dan bertutur kata.

b. Bertanggung jawab dan disiplin dalam melaksanakan

tugas serta kewajiban.

c. Sopan dan rapih dalam berpakaian.

5

d. Menampilkan pribadi yang dapat diteladani sumber

daya manusia di sekolah/madrasah.

4. Kompetensi Sosial

Kompetensi sosial merupakan kemampuan tenaga

kependidikan untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara

efektif dan efisien dengan guru, sejawat tenaga kependidikan,

peserta didik, orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat

sekitar. Target kompetensi sosial yang harus dimiliki oleh

mahasiswa praktikan adalah mampu bergaul dan menjalin

kerjasama dengan orang lain (Dosen Pembimbing, pamong,

guru-guru, tenaga administrasi sekolah/adrasah, siswa, dan

sesama mahasiswa peserta PLP I/Magang I) dengan baik,

sopan, dan santun.

Bagan Pola Kegiatan PLP I /Magang I:

PERSIAPAN

PLP I Orientasi &

Sosialisasi

Lembaga lokasi

PLP/Magang I

PRA PLP I Observasi

Mekanisme

Pengelolaan

manajemen

sekolah/madras

ah

PLP I

Praktik Latihan

Profesi/Magang

I Manajemen

sekolah/Madras

ah

(blok waktu)

PASCA

PLP I

Evaluasi

PLP

I/Magang I

Umpan Balik

6

BAB II

PELAKSANAAN PLP I

A. Pengelola

Kegiatan PLP I/Magang I dikelola oleh Panitia Pelaksana

PLP I yang diangkat di SK-kan oleh Dekan Fakultas Tarbiyah

dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Dalam

pelaksanaannya kegiatan ini melibatkan dosen pembimbing

(DPL), mahasiswa, dan Pamong dari sekolah/madrasah.

Koordinator panitia PLP I/Magang I ditetapkan dosen

pengampu Mata Kuliah PLP I/Magang I.

B. Deskripsi Tugas

1. Pengarah (Dekan)

a. Memberikan petunjuk dan saran kepada Panitia

Pelaksana PLP I.

b. Menerima laporan tentang pelaksanaan dan hasil

evaluasi PLP I.

2. Penanggung jawab (Ketua Jurusan/Prodi MPI)

a. Bertanggung jawab atas terlaksananya PLP I.

b. Mengadakan pengawasan terhadap pelaksanaan

PLP I dengan melibatkan Dosen Pembimbing

Lapangan (DPL).

3. Ketua Panitia pelaksana PLP I (Dosen Pengampu

Mata Kuliah PLP I/magang I)

a. Menyusun dan merencanakan pelaksanaan PLP

I/Magang I.

b. Mendata mahasiswa yang telah memenuhi

persyaratan untuk melaksanakan PLP I.

c. Mengatur penempatan mahasiswa dalam

kelompok-kelompok lokasi PLP I/Magang I

(MAN) yang telah ditentukan.

7

d. Menyediakan fasilitas PLP I/Magang I dalam

batas-batas kemampuan.

e. Menetapkan dosen pembimbing lapangan I

(DPL).

f. Mengumpulkan dan mengadministrasikan nilai

PLP I dan kemudian mengirimkannya ke bagian

nilai jurusan/Prodi.

g. Memantau kinerja Dosen Pembimbing PLP

I/Magang I.

h. Melaporkan hasil pelaksanaan kegiatan PLP

I/Magang I secara tertulis kepada Dekan melalui

ketua jurusan/Program Studi MPI.

4. Dosen Pembimbing

a. Persyaratan:

1) Dosen Tetap Jurusan/Program Studi MPI

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan yang

disyahkan oleh Dekan Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan melalui Surat Keputusan.

2) Memiliki jabatan akademik minimal asisten

ahli.

3) Memiliki keahlian sesuai dengan kompetensi

program studi.

4) Bersedia menjadi DPL (Dosen Pembimbing

Lapangan) dan sanggup melaksanakan

pembimbingan dengan penuh tanggung jawab.

b. Tugas dosen pembimbing :

1) Memberikan penjelasan kegiatan PLP

I/Magang I terhadap mahasiswa peserta

PLPI/Magang I pada kegiatan orientasi.

2) Mengarahkan dan menjelaskan hak-hak dan

kewajiban mahasiswa peserta PLP I/Magang I.

8

3) Membimbing mahasiswa dalam persiapan,

pelaksanaan, dan penyusunan laporan PLP

I/Magang I dalam bentuk artikel jurnal dan

laporan kelompok berbasis riset.

4) Membimbing dan memberi latihan

keterampilan mengelola manajemen

sekolah/madrasah berdasarkan standar nasional

pendidikan.

5) Memberikan contoh bersikap/berkepribadian

yang baik.

6) Mengevaluasi hasil latihan praktik profesi

(PLP I) manajemen sekolah/madrasah dengan

menilai laporan artikel jurnal, laporan

kelompok, dan presentasi kelompok serta

memberikan feedback.

7) Memberikan kesempatan kepada mahasiswa

untuk mengobservasi dan memberi feedback

kepada mahasiswa lain yang melaksanakan

praktik manajerial di sekolah/madrasah.

8) Menyerahkan nilai akhir hasil praktik

manajerial mahasiswa kepada Panitia

Pelaksana PLP I di jurusan.

5. Mahasiswa

a. Persyaratan

1) Mahasiswa yang mengambil program Mata

Kuliah PLP I (Magang I sekolah/madrasah).

2) Mahasiswa yang telah melakukan registrasi

termasuk pengembalian formulir heregistrasi.

3) Mahasiswa yang sedang menempuh minimal

semester dua dan telah lulus minimal 36 sks

dengan IPK minimal 2,5.

9

4) Mampu membaca Al Quran dengan baik yang

dibuktikan dengan sertifikat lulus dari unit

Tahfidz dan Tahsin al-Quran atau dari

pembimbing tilawah.

5) Mengikuti orientasi PLP I/Magang I

sekolah/madrasah berbasis riset.

b. Kewajiban

1) Mengikuti kegiatan orientasi PLP I/Magang I

sekolah/madrasah.

2) Melakukan observasi lapangan dalam rentang

waktu 2 (dua) minggu, membuat laporan

observasi dan mendiskusikan hasil observasi

manajemen sekolah/madrasah menyangkut tata

kelola delapan standar nasional pendidikan di

sekolah/madrasah dengan dosen pembimbing

lapangan.

3) Melaksanakan PLP I/Magang I

sekolah/madrasah.

4) Mengobservasi dan memberikan feedback pada

sesama mahasiswa yang ikut melaksanakan

praktik.

5) Berpakaian rapih dan berpenampilan sopan

sesuai dengan kode etik mahasiswa UIN Sunan

Gunung Djati Bandung.

6) Menyusun laporan individu berbentuk artikel

salah satu bidang garapan manajemen

sekolah/madrasah.

7) Menyusun laporan PLP I/Magang I

berdasarkan hasil riset secara kelompok

meliputi delapan bidang garapan standar

nasional pendidikan di sekolah/madrasah.

10

8) Mempresentasikan laporan kelompok hasil

riset dihadapan dosen pembimbing lapangan

(DPL) selama 30 menit (15 menit presentasi

menggunakan PPT dan 15 menit tanya jawab

dengan kelompok lain dan dosen pembimbing

lapangan).

9) Menyerahkan dokumen laporan individual

dalam bentuk artikel jurnal dan laporan

kelompok berbais riset di sekolah/madrasah.

c. Hak-hak mahasiswa

1) Mendapatkan pelayanan administrasi dan

akademik.

2) Mendapatkan buku panduan PLP I/Magang I.

3) Mendapatkan bimbingan observasi dan praktik

PLP I/Magang I dari dosen pembimbing.

4) Mendapatkan sertifikat PLP I dari

sekolah/madrasah tempat PLP I/Magang I

ditandatangani kepala sekolah/madrasah dan

berstempel basah serta diketahui ketua

jurusan/Prodi MPI.

C. Kegiatan PLP I

Kegiatan PLP I mencakup tahap persiapan, orientasi,

observasi, serta pelaksanaan PLP I/Magang I.

1. Persiapan

Praktik Latihan Profesi (PLP)/Magang I tenaga

kependidikan sekolah/madrasah yang dilaksanakan oleh

Prodi MPI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan melibatkan

banyak unsur yang terkait. Oleh karena itu perlu

11

persiapan yang matang agar tujuan dapat tercapai

dengan baik. Persiapan tersebut meliputi:

a. Sosialisasi pelaksanaan PLP I kepada mahasiswa.

b. Pendataan dan pendaftaran mahasiswa calon peserta

PLP I.

c. Identifikasi dan penentuan dosen pembimbing PLP I.

d. Persiapan administrasi dan berkas-berkas lain untuk

mahasiswa dan dosen pembimbing.

2. Orientasi

Dalam kegiatan orientasi, Ketua Jurusan/Prodi

memberikan penjelasan tentang urgensi PLP I/Magang I

sekolah/madrasah dalam menyiapkan calon tenaga

kependidikan professional. Kegiatan dimulai penyusunan

rencana PLP I/magang I berdasar observasi lapangan.

Kegiatan observasi dilaksanakan secara kelompok

sebelum pelaksanaan praktik latihan profesi (PLP)

I/Magang I di sekolah/madrasah dalam bentuk presentasi

hasil observasi dengan pendekatan andragogi.

3. PELAKSANAAN PLP I/Magang I

Bentuk operasionalisasi PLP I/Magang I meliputi

langkah-langkah sebagai berikut:

a. Melaksanakan observasi lapangan di

sekolah/madrasah yang ditentukan.

b. Materi observasi meliputi standar pengelolaan

pendidikan (PermendiknasNo. 19 Tahun 2007), yaitu

bidang kesiswaan, kurikulum, pendidik dan tenaga

kependidikan, sarana dan prasarana, pembiayaan,

budaya dan lingkungan, dan bidang peran serta

masyarakat. Observasi dikaitkan dengan PP 19

Tahun 2005 tentang SNP (Standar Nasional

Pendidikan).

12

c. Membuat perencanaan, dimulai identifikasi masalah,

analisis dan pemecahan masalah hasil observasi yang

dikonsultasikan kepada dosen pembimbing sebelum

pelaksanaan PLP I/Magang I dimulai.

d. Melaksanakan kegiatan PLP I/Magang I madrasah.

PLP I ini disebut berbasis riset karena selama PLP I

mahasiswa melakukan sejumlah kegiatan terhadap

aspek kajian PLP I melalui observassi, wawancara,

dan studi dokumentasi. Mahasiswa lebih banyak

mempelajari bidang garapan sekolah/madrasah dari

pamong dan lembaga tempat PLP. Kegiatan PLP

I/Magang I demikian melatih mahasiswa agar

memiliki kompetensi yang meliputi keterampilan: 1)

Memahami kebijakan pendidikan di Indonesia; 2)

Mengelola sekolah/madrasah berdasar delapan

Standar Nasional Pendidikan; 3) Menguasai teori dan

praktik kepemimpinan madrasah terutama

kepemimpinan spiritual, kepemimpinan

pembelajaran, kepemimpinan kewirausahaan,

kepemimpinan visioner, dan kepemimpinan

transformasional; 4) Menguasai teori dan praktik

pengawasan dan supervisi pendidikan (managerial

dan akademik) di madrasah.

e. Kajian/isi PLP (Praktik Latihan Profesi) Prodi MPI

dijalankan melalui kegiatan manajemen

sekolah/madrasah yang berisi:

1) Perencanaan pendidikan (Rencana Strategi

Sekolah/Madrasah dan RKT (Rencana Kerja

Tahunan) sekolah/madrasah serta RKAS/M

(Rencana Kerja Anggaran Sekolah/Madrasah).

2) Manajemen sumberdaya sekolah/madrasah

(pendidik, tenaga kependidikan, peserta didik,

13

ketatausahaan madrasah, serta unit produksi dan

jasa).

3) Manajemen kurikulum sekolah/madrasah.

4) Pengelolaan keuangan sekolah/madrasah.

5) Monitoring dan evaluasi program

sekolah/madrasah.

6) Kepemimpinan kepala sekolah/madrasah.

7) Pengawasan dan supervisi sekolah/madrasah.

f. Lokasi untuk mengakomodasi kebutuhan PLP I

adalah pada sekolah/madrasah di Jawa Barat.

g. Hasil PLP I dilaporkan dalam bentuk Lapporan

Kelompok dan Artikel Jurnal individu.

h. Penilaian PLP I/Magang I oleh Dosen Pembimbing

Lapangan (DPL) diarahkan pada laporan individu

berbentuk artikel jurnal, laporan kelompok,

Presentasi laporan; Penilaian kompetensi kepribadian

dan sosial oleh Pamong dan teman sejawat.

i. Laporan individu dan kelompok di atas berbasis riset.

4. Mekanisme PLP I Program studi MPI

Secara diagramatik mekanisme PLP 1 dapat digambarkan

sebagi berikut:

Kajian

Literatur/

Teori

Pengembangan

Intrumen

Observasi

Pelaksanaan

Observasi

Pelaksanaan

PLP I/Magang I

Penilaian laporan

individu dan

kelompok

Penetapan nilai

akhir PLP

I/Magang I

14

D. Sistem Bimbingan

Realisasi dari kegiatan PLP I/Magang I, setiap kelompok

mahasiswa akan dibimbing oleh satu orang dosen selaku

supervisor. Bimbingan PLP I/Magang I dilakukan terpadu,

artinya mahasiswa akan dilatih menggunakan

keterampilan-keterampilan manajerial dan praktik latihan

profesi sebagai tenaga administrasi secara utuh dengan

menekankan aspek-aspek tertentu secara bertahap.

Selanjutnya hasil presentasi mahasiswa tersebut dapat

digunakan sebagai bahan diskusi untuk menyusun program

magang. Hasil diskusi dapat digunakan sebagai umpan

balik bagi mahasiswa.

15

BAB III

PENILAIAN PLP I

A. Tujuan Penilaian

Tujuan penilaian PLP I/Magang I adalah untuk

memperoleh informasi yang akurat tentang tingkat

penguasaan mahasiswa terhadap kompetensi yang

dilatihkan, sekaligus untuk menentukan nilai kelulusan

PLP I/Magang I.di sekolah/madrasah.

B. Prinsip Penilaian

1. Mendidik: dalam arti bahwa penilaian tidak semata-

mata untuk mencari kesalahan dan kelemahan

mahasiswa, tetapi untuk memberikan bimbingan

yang tepat kepada mahasiswa. Penilai perlu

membicarakan hasil penilaiannya dengan mahasiswa

sehingga dapat mengembangkan kemampuan yang

dilatihkan sesuai dengan potensi dirinya.

2. Menyeluruh: penilaian diarahkan untuk menilai

penguasaan kompetensi manajerial, kompetensi

teknik, kompetensi kepribadian, dan kompetensi

sosial.

3. Berkesinambungan: penilaian yang dilakukan secara

terus menerus untuk melihat kemajuan mahasiswa

4. Obyektif: penilaian didasarkan atas keadaan yang

sebenarnya yaitu sesuai dengan apa yang ditampilkan

atau dikerjakan oleh mahasiswa dalam PLP I.

C. Aspek Penilaian

Aspek kemampuan yang dinilai dalam kegiatan Praktik

Latihan Profesi (PLP I)/Magang I mencakup:

1. Kompetensi Manajerial, meliputi:

16

a. Penguasaan keterampilan menyusun program

pendidikan.

b. Penguasaan keterampilan melaksanakan

program pendidikan.

c. Penguasaan keterampilan mengevaluasi program

pendidikan.

2. Kompetensi Teknik, meliputi:

a. Mengelola administrasi kurikulum

sekolah/madrasah.

b. Mengelola administrasi peserta didik

sekolah/madrasah.

c. Mengelola administrasi pembiayaan

sekolah/madrasah.

d. Mengelola administrasi pembelajaran

sekolah/madrasah.

e. Mengelola administrasi pendidik dan tenaga

kependidikan sekolah/madrasah.

f. Mengelola administrasi sarana prasarana

sekolah/madrasah.

g. Mengelola administrasi penilaian

sekolah/madrasah.

3. Kompetensi Kepribadian, meliputi:

a. Kedisiplinan.

b. Kerapian berpakaian.

c. Tanggung jawab melakukan praktik.

d. Kesungguhan melakukan praktik.

e. Ketepatan waktu (kehadiran, penyelesaian

tugas).

f. Kemampuan bekerja.

g. Minat dan perhatian dalam melakukan praktik

latihan profesi (PLP) I.

17

h. Kesopanan.

i. Kesungguhan memperbaiki

kesalahan/kekurangan selama melaksanakan

PLP I.

4. Kompetensi Sosial, meliputi: keikutsertaan dalam

kegiatan praktik latihan profesi (PLP I) dan

kerjasama dengan orang lain.

D. Penilai

Penilai kegiatan PLP I ialah pamong, dosen pembimbing

lapangan (DPL), dan mahasiswa.

E. Pedoman dan Kriteria Penilaian

Penilaian PLP I mengacu pada form yang telah

ditentukan panitia pelaksana (lihat lampiran). Dengan

demikian nilai akhir PLP I merupakan gabungan antara

nilai kehadiran dan keaktivan, keterampilan mengelola

kegiatan PLP I/Magang I (kompetensi manajerial,

kompetensi teknik, kompetensi kepribadian, dan sosial).

Nilai akhir PLP I diserahkan ke Program Studi MPI

(Manajemen Pendidikan Islam) Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan dalam bentuk nilai angka dan huruf.

Pembahan nilai angka ke huruf menggunakan pedoman

sebagai berikut:

Nilai Angka Nilai Huruf Bobot/Tafsiran

80 – 100 A 4, 00

70 – 79 B 3, 00

60 – 69 C 2, 00

50 – 59 D 1,00

0-49 E 0,00

18

F. Standar Kelulusan

Mahasiswa dinyatakan lulus dan berhasil dalam kegiatan

PLP I/Magang I apabila telah memperoleh nilai akhir

minimal B (nilai angka 70). Jika nilai minimal belum

terpenuhi maka mahasiswa tidak diperkenankan

mengambil program PLP II.

G. Mekanisme Penilaian

Mekanisme penilaian PLP I adalah sebagai berikut:

1. Nilai kompetensi ditentukan oleh:

a. Pamong (menilai kompetensi kepribadian dan

sosial serta penilaian kehadiran dan keaktivan di

lokasi tempat PLP I).

b. DPL (menilai laporan artikel jurnal individu dan

laporan kelompok).

c. Mahasiswa/teman sejawat menilai kompetensi

kepribadian dan sosial.

2. Pengolah nilai akhir PLP I adalah panitia/staf bagian

nilai jurusan/Prodi MPI.

19

BAB IV

PENUTUP

Buku pedoman ini disusun dengan harapan dapat

menjadi acuan pelaksanaan Program Latihan Profesi (PLP) I

Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Fakultas

Tarbiyah dan keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung,

khususnya bagi pihak-pihak yang terlibat dalam

pelaksanaannya. Harus diakui buku panduan ini belum

sempurna. Karena itu, saran dan kritik membangun sangat

diharapkan.

Hal-hal yang belum diatur dalam buku panduan ini,

tetapi muncul dan diperlukan dalam pelaksanaan Program

Latihan Profesi (PLP) I dapat diatur dan ditetapkan secara

khusus oleh Panitia Program Latihan Profesi (PLP) I Prodi

MPI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Program Studi

Manajemen Pendidikan Islam (MPI) berdasarkan azas

musyawarah.

20

DAFTAR PUSTAKA

Pedoman Akademik Program Studi Manajemen pendidikan

Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan

Gunung Djati Bandung Tahun 2015.

Pedoman Akademik UIN Sunan Sunan Gunung Djati

Bandung Tahun 2013.

PP Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional

Pendidikan dan diperbaharui dengan PP Nomor 32

Tahun 2013.

Permendiknas Nomor 24 Tahun 2008 Tentang Standar

Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah.

Permendikbud Nomor 65 Tahun 20013 Tentang Standar

Proses.

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan

Dosen.

Tim Laboratorium MPI, Pedoman Praktik Latihan Profesi

(PLP) Prodi MPI, Bandung: Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan UIN Sunan Gunung Djati, 2013.

21

LAMPIRAN-LAMPIRAN

22

Lampiran 1. Daftar Peserta kegiatan Praktik Latihan Profesi

1/Magang 1

DAFTAR PESERTA PRAKTIK LATIHAN PROFESI 1

No. NIM Nama Jurusan/Semester Lokasi PLP 1

1 1182010001 AIMAN MUHAMMAD

AWWALUDDIN MPI/II

SMP Negeri 1

Cileunyi

2 1182010002 AJENG FENNY AGUSTIN MPI/II SMP Negeri 1

Cileunyi

3 1182010003 ALHIDAYAT M.

THOMAGOLA MPI/II

SMP Negeri 2

Cileunyi

4 1182010004 AMIRA LUTHFIA MPI/II SMP Negeri 1

Cileunyi

5 1182010005 ANA ANISA MPI/II SMP Negeri 2

Cileunyi

6 1182010006 ANNIDA AULIA NABILAH MPI/II SMP Negeri 2

Cileunyi

7 1182010007 AS'ARI MUHAMMAD AL-

FIQRI MPI/II

MAN 2 Kota

Bandung

8 1182010008 ASRI IVO MPI/II MAN 2 Kota

Bandung

9 1182010009 ASTRI WIDIANI MPI/II MAN 2 Kota

Bandung

10 1182010010 ATIKA SUPRIANI MPI/II SMP Negeri 17

Kota Bandung

11 1182010011 AUFA CHANIA SAFITRI MPI/II SMP Negeri 17

Kota Bandung

12 1182010012 CHOERIYAH SARI MPI/II SMA Mekar

Arum

13 1182010013 DEFITRILIANA MPI/II SMA Mekar

Arum

14 1182010014 DETI FITRIANI MPI/II MA Ar-

Rosyidiyah

23

15 1182010015 DETI HERDIYANTI MPI/II MA Ar-

Rosyidiyah

16 1182010016 DEVITA KOMALA MPI/II SMA Karya

Budi

17 1182010017 DILAL AGH FALASH MPI/II SMP Negeri 17

Kota Bandung

18 1182010018 DIMAS ALFIANSYAH

DEANA MPI/II

SMA Mekar

Arum

19 1182010019 DINI FEBRIANI MPI/II SMA Karya

Budi

20 1182010020 DINI MUNAWAROH MPI/II

SMK

Muhammadiyah

Bandung

21 1182010021 DZULFAHMI 'ALI ASHAFIQ MPI/II MA Ar-

Rosyidiyah

22 1182010022 ELSA IS PRIMANANDA MPI/II

SMK

Muhammadiyah

Bandung

23 1182010023 ELSA MARTINA MPI/II SMP Negeri 56

Bandung

24 1182010024 FABIAN KHAIRUN HISAN MPI/II SMA Karya

Budi

25 1182010025 FACHRUL ALI BISRI MPI/II

SMK

Muhammadiyah

Bandung

26 1182010026 FAHMI AZKIA ABDULLAH MPI/II SMP Negeri 56

Bandung

27 1182010027 FAJAR RAMADHAN MPI/II SMP Negeri 56

Bandung

28 1182010028 FANI RAHMAWATI MPI/II MAN 2 Kota

Bandung

29 1182010029 FINA RESTIEAN MPI/II SMP Negeri 17

Kota Bandung

30 1182010030 GALIH SUGIHARYANTO MPI/II SMP Negeri 1

Cileunyi

31 1182010031 HARIS MAULANA MPI/II SMP Negeri 2

24

ABDURRAHMAN Cileunyi

32 1182010032 HAURIN ROYYAN

MUTASYFA MPI/II

SMA Mekar

Arum

33 1182010033 HILMA LISTIA NURHASANI MPI/II MA Ar-

Rosyidiyah

34 1182010034 HILYATUN NAJUBA MPI/II SMA Karya

Budi

35 1182010035 INTAN NURHIKMAH MPI/II

SMK

Muhammadiyah

Bandung

36 1182010036 IQHBAL ALNUL YAQIN MPI/II MAN 2 Kota

Bandung

37 1182010037 ISMATUL KHOLILLAH MPI/II SMP Negeri 56

Bandung

38 1182010038 JAFAR SIDIK MPI/II SMP Negeri 17

Kota Bandung

39 1182010039 JEJEN ZAINAL MUTTAQIN

FAHRUDIN MPI/II

SMA Mekar

Arum

40 1182010040 KARTIKA WAHYU PRATIWI MPI/II SMP Negeri 2

Cileunyi

41 1182010041 LISA AGUSTINA

RAHMADANI MPI/II

SMP Negeri 2

Cileunyi

42 1182010042 LULU LAELU NUZUL MPI/II SMP Negeri 1

Cileunyi

43 1182010043 LUSIANA PUTRI MPI/II SMP Negeri 1

Cileunyi

44 1182010087 NENG NAJAH NURUL

SA'DIAH MPI/II

SMP Negeri 56

Bandung

45 1182010044 LUTHFI HASBI AZIZI MPI/II MA Ar-

Rosyidiyah

46 1182010045 MARWAH HASANAH MPI/II MAN 2 Kota

Bandung

47 1182010046 MERLI RATNAWATI MPI/II SMP Negeri 17

Kota Bandung

25

48 1182010047 MOHAMMAD BOKHOIRO

ALWI S MPI/II

SMA Karya Budi

49 1182010048 MUHAMMAD HADIMAN

DEDI S MPI/II

SMK

Muhammadiyah

Bandung

50 1182010049 MUHAMMAD HAIKAL ZAKI MPI/II SMP Negeri 56

Bandung

51 1182010050 MUHAMMAD RAFI

ZAMZAMI MPI/II

SMP Negeri 1

Cileunyi

52 1182010051 MUHAMMAD RAIHAN

RAZABI MPI/II

SMP Negeri 2

Cileunyi

53 1182010052 MUHAMMAD SHIDDIQ

MUNSYAWI MPI/II

MAN 2 Kota

Bandung

54 1182010053 NABYLLA FIKRI KUNAEFI MPI/II SMA Mekar

Arum

55 1182010055 NADIA NURFIKRIAH MPI/II MA Ar-

Rosyidiyah

56 1182010056 NETA SAHRAZE ROBIATUL

A MPI/II

SMA Karya Budi

57 1182010057 NIDA RIF'ATUL FIRDAUS MPI/II

SMK

Muhammadiyah

Bandung

58 1182010058 NINDI ANGELARA PUTRI MPI/II SMP Negeri 56

Bandung

59 1182010059 NURSENJA ARDIANSYAH MPI/II SMP Negeri 1

Cileunyi

60 1182010060 NURUL HIDAYATI MPI/II SMP Negeri 2

Cileunyi

61 1182010061 PUTRI ACWAR SABILA MPI/II MAN 2 Kota

Bandung

62 1182010062 RIF'ATUL MAHMUDAH MPI/II SMP Negeri 17

Kota Bandung

63 1182010063 RINI HANDRIANI MPI/II SMP Negeri 56

Bandung

64 1182010064 RISA NURILAHI MPI/II SMP Negeri 56

26

Bandung

65 1182010065 RIVIA NAFILAH FAUZIAH MPI/II

SMK

Muhammadiyah

Bandung

66 1182010066 RIZKI AFRIANDI WIGUNA MPI/II SMP Negeri 17

Kota Bandung

67 1182010067 ROBY SAPRYLLA MPI/II SMA Mekar

Arum

68 1182010068 ROFIADDAROJAH

MAHMUDAH MPI/II

SMK

Muhammadiyah

Bandung

69 1182010069 SALMA MAUIDAH MPI/II SMA Karya

Budi

70 1182010070 SANI YUNI FAHRIAH MPI/II SMA Karya

Budi

71 1182010071 SELLA QORI NUR

HANDAYANI MPI/II

MA Ar-

Rosyidiyah

72 1182010072 SHELLA FITRIANI MPI/II MA Ar-

Rosyidiyah

73 1182010073 SILMI NURIMANI MPI/II SMA Mekar

Arum

74 1182010074 SITI LUTHFIAH MPI/II SMA Mekar

Arum

75 1182010076 SONIA YULISTIA MPI/II SMP Negeri 17

Kota Bandung

76 1182010077 SYAFIQ AHMAD NAJI

FARHAN MPI/II

MA Ar-

Rosyidiyah

77 1182010078 SYIFA ADYA PUTRI MPI/II SMP Negeri 17

Kota Bandung

78 1182010079 TORIK ABDUL AZIZ MPI/II SMA Karya

Budi

79 1182010080 TRI PANIGORO MPI/II

SMK

Muhammadiyah

Bandung

27

80 1182010081 TUTI ALAWIYAH MPI/II MAN 2 Kota

Bandung

81 1182010082 WITA DEWI LESTARI MPI/II MAN 2 Kota

Bandung

82 1182010083 WULAN MAULIKHOTIN MPI/II SMP Negeri 2

Cileunyi

83 1182010084 WULANSARI MPI/II SMP Negeri 2

Cileunyi

84 1182010085 YUNITA MPI/II SMP Negeri 1

Cileunyi

85 1182010086 ZENDA KIRANA MPI/II SMP Negeri 1

Cileunyi

Bandung, 14 Juli 2019

Ketua Jurusan/Prodi MPI


NIP. 197307051999031012

28

Lampiran 2. Format Daftar Hadir PLP I/Magang I

(untuk Pamong Sekolah/Madrasah [bobot 20])

FORMAT DAFTAR HADIR PLP I

Hari/Tanggal : ..........................................(dibuat untuk

setiap hari)

No NIM Nama Mahasiswa Jur/

Prodi

Tanda

Tangan Ket.

1 1182010026 Fahmi Azkia Abdullah MPI

2 1182010027 Fajar Ramadhan MPI

3 1182010049

Muhammad Haikal

Zaki

MPI

4 1182010023 Elsa Martina MPI

5 1182010037 Ismatul Kholilah MPI

6 1182010087

Neng Najah Nurul

Sa`Diah

MPI

7 1182010063 Rini Handriani MPI

8 1182010064 Risa Nurilahi MPI

9 1182010058 Nindi Angelara Putri MPI

Bandung,..................................

Penilai/Dosen Pembimbing

..................................................

NIP. .........................................

29

Lampiran 3. Format Penilaian Laporan Individu Artikel

Jurnal

PRAKTIK PLP I/Magang I (UNTUK DPL [bobot 25])

FORMAT PENILAIAN

ARTIKEL JURNAL INDIVIDU BERBASIS RISET

Nama Mahasiswa : ..................................................

Nomor Induk Mahasiswa : ..................................................

Fak/Jur/Prodi : ..................................................

No Aspek yang Dinilai Skor

1 2 3 4

1 Judul dan Abstrak

2 Pendahuluan (Pernyataan Masalah, Rumusan Masalah, Tujuan

Penelitian, dan Teori)

3 Metodologi

4 Hasil penelitian dan pembahasan

5 Simpulan

Bandung,...................................

Penilai/Dosen Pembimbing

...............................................

NIP.......................................

Catatan:

Saran perbaikan dari Dosen Pembimbing langsung diberikan

pada lembar perbaikan artikel jurnal.

30

Lampiran 4. Format Penilaian Laporan Kelompok

(untuk Dosen Pembimbing [bobot 25])

Halaman cover/judul. (contoh judul: Manajemen Pendidikan

MAN 1 Tasikmalaya)

Halaman Pengesahan

Kata Pengantar

Daftar Isi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

B. Perumusan Masalah

C. Tujuan Penelitian

D. Kegunaan

BAB II KAJIAN TEORI MANAJEMEN MADRASAH

A. Manajemen Kurikulum Madrasah

B. Manajemen Pendidik Madrasah

C. Manajemen Peserta Didik Madrasah

D. Manajemen Tenaga Kependidikan Madrasah

E. Manajemen Keuangan Madrasah

F. Manajemen Pembelajaran Madrasah

G. Manajemen Sarana Prsarana Madrasah

H. Manajemen Perpustakaan Madrasah

I. Manajemen Laboratorium Madrasah

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian

B. Metode Penelitian

31

C. Jenis dan Sumber Data

D. Teknik Pengumpulan Data

E. Teknik Analisis Data

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Manajemen Kurikulum Sekolah/Madrasah ...................

Bandung

2. Manajemen Pendidik Sekolah/Madrasah ....................

Bandung

3. Manajemen Peserta Didik Sekolah/Madrasah

................ Bandung

4. Manajemen Tenaga Kependidikan Sekolah/Madrasah

..... Bandung

5. Manajemen Keuangan

Sekolah/Madrasah....................... Bandung

6. Manajemen Pembelajaran Sekolah/Madrasah

................ Bandung

7. Manajemen Sarana Prsarana Sekolah/Madrasah

............. Bandung

8. Manajemen Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri 1

Tasikmalaya

9. Manajemen Laboratorium Madrasah Aliyah Negeri 1

Tasikmalaya

B. Pembahasan

1. Manajemen Kurikulum Sekolah/Madrasah

..................... Bandung

2. Manajemen Pendidik Sekolah/Madrasah ......................

Bandung


................. Bandung

32


.... Bandung

5. Manajemen Keuangan Sekolah/Madrasah ....................

Bandung


................ Bandung


.............. Bandung

8. Manajemen Perpustakaan Sekolah/Madrasah

.................. Bandung

9. Manajemen Laboratorium Sekolah/Madrasah

............... Bandung

BAB V SIMPULAN

Daftar Pustaka

Lampiran-Lampiran

Lampiran 1. ..

Lampiran 2. Foto-foto kegiatan (Menampilkan foto harian

mahasiswa yang menunjukkan kegiatan di sekolah/madrasah)

33

LAMPIRAN 5. FORMAT PENILAIAN KOMPETENSI

PERSONAL DAN SOSIAL

(UNTUK PAMONG PLP I/MAGANG I [bobot 15])

LEMBAR PENILAIAN

KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

No. Aspek yang Dinilai

Kompetensi

Sosial dan

Personal (Skor:

l0 s.d 100)

1 Kedisiplinan

2 Rasa tanggung jawab melakukan

praktik latihan profesi

3 Kesungguhan melakukan praktik

latihan profesi

4 Partisipasi dalam kegiatan praktik

latihan profesi

5 Ketepatan waktu (kehadiran,

penyelesaian tugas)

6 Kemampuan bekerja sama dengan

sesama praktikan

7 Kerapian berpakaian

8 Minat dan perhatian dalam

melakukan praktik latihan profesi

9 Kesopanan

10

Kesungguhan memperbaiki

kesalahan/kekurangan selama

melaksanakan Praktik Latihan

Profesi

Skor Total

Skor Maksimal 10 (sepuluh)

(Jumlah Skor Total : 10)

Penilai/ Pamong Madrasah

34

............................................

NIP ....................................

35

Lampiran 6. Format penilaian kompetensi

KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

(Teman Sejawat [bobot 15])

FORMAT PENILAIAN

KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

Petunjuk:

Lakukan penilaian terhadap teman-teman saudara dalam

kelompok Non

Teaching Experience dengan cara sebagai berikut:

1. Tulislah nama-nama teman saudara dalam kolom tabel

bagian atas sesuai nomor urut presensi dalam kelompok

2. Pada urutan nomor anda, nama saudara tidak perlu ditulis

dan dinilai

3. Unsur yang dinilai mencakup 10 komponen sebagaimana

tertera dalam tabel

4. Penilaian menggunakan skor 0-100 untuk masing-masing

komponen

5. Hitunglah rata-rata skor pada kolom paling bawah dengan

rumus Total skor dibagi 10

6. Penilaian dilakukan sendiri oleh masing-masing peserta

(tidak diperkenankan bekerjasama).

No Aspek yang

dinilai

Nomor dan Nama Peserta dalam kelompok

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1 Kedisplinan

(Taat tata

tertib)

2 Penampilan

(kerapian

berpakaian)

36

3 Kesantunan

berperilaku

4 Kerjasama

5 Kemampuan

berkomunikasi

6 Komitmen

7 Keteladanan

8 Semangat

9 Empati

(tenggang

rasa)

10 Tanggung

jawab

Rerata (Skor

total: 10)

Skor

maksimal 10

(sepuluh)

Penilai

__________________________

Boleh tidak mencantumkan nama

37

Lampiran 7. Format Penilaian Akhir

(Untuk Panitia)

LEMBAR PENILAIAN AKHIR

N

o

NI

M

Nama

Mahasis

wa

Lap

ora

n K

elom

pok:

Kom

pet

ensi

Tek

nik

dan

Kom

pet

ensi

Man

ajer

ial

ole

h D

PL

(Mak

s. 2

5)

Art

ikel

Jurn

al I

ndiv

idu o

leh D

PL

(25)

Keh

adir

an d

an k

eakti

fan d

i

Lokas

i :o

leh P

among

(M

aks.

20)

Tem

an S

ejaw

at:

Kep

ribad

ian d

an

sosi

al (

Mak

s. 1

5)

Nilai dari

Pamong:

Kompeten

si

Kepribadi

an dan

Sosial

(Maks.

15)

Nilai

Tota

l

Mak

s.

100

1.

2.

3.

4.

Bandung, .............................

Dosen Pembimbing

(.............................................. )

NIP...........................................

Catatan:

* ...................................................

38

Lampiran 8. ETIKA PESERTA PLP

ETIKA PESERTA PRAKTIK LATIHAN PROFESI

(PLP)

1. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial,

dan kebudayaan nasional.

2. Menujukkan pribadi yang dewasa dan teladan.

3. Memiliki etos kerja yang baik.

4. Memiliki tanggung jawab yang tinggi.

5. Memiliki semangat dan bangga menjadi peserta PLP.

6. Bersikap inklusif.

7. Bersikap hormat terhadap atasan, sejawat dan pegawai

lain di tempat kerja.

8. Melakukan komunikasi yang baik dengan atasan dan

teman sejawat.

9. Berpakaian rapi dan sopan.

10. Menjaga nama baik almamater dan diri.

39

Lampiran 9. Struktur Laporan Individu (Artikel Jurnal

Berbasis Riset)

Struktur Artikel Jurnal:

Judul (hanya satu topik bidang garapan manajemen tertentu,

huruf times new roman, font 14, maksimal 14 kata)

Oleh (Nama mahasiswa, NIM, email)

Abstrak (satu paragraf)

PENDAHULUAN

Pernyataan Masalah/Masalah Utama

Rumusan Masalah

Tujuan Penelitian

Kajian Pustaka

METODOLOGI PENELITIAN

HASIL PENELITIAN

PEMBAHASAN

SIMPULAN

Daftar Pustaka

Contoh judul-judul artikel Jurnal: (satu orang cukup

memilih satu nomor judul dan sesuaikan dengan lokasi

magang/PLP). Misalnya:

1. Manajemen Kurikulum Sekolah/Madrasah

...........................Bandung

40

2. Manajemen Pendidik Sekolah/Madrasah

............................. Bandung


....................... Bandung


.......... Bandung

5. Manajemen Keuangan Sekolah/Madrasah

............................Bandung


...................... Bandung


.................. Bandung

8. Manajemen Perpustakaan Sekolah/Madrasah

....................... Bandung

9. Manajemen Laboratorium Sekolah/Madrasah

....................... Bandung

41

Lampiran 10. Agenda Kegiatan PLP I

AGENDA KEGIATAN PLP I

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG

TAHUN 2015/2016

No Kegiatan Tanggal

1 Rapat Koordinasi

2 Cetak Buku Panduan PLP I

3 Pendaftaran PLP I

4 Konsinyering DPL PLP I

5 Pembekalan PLP I oleh DPL

6 Pelaksanaan PLP I 17 Juli s.d. 30

Agustus 2019

7 Evaluasi Proses dan hasil

(Mahasiswa,Pamong, DPL)

8 Penyerahan & Pengolahan Nilai

dari DPL ke Jurusan/Prodi

9 Yudisium

10 Pembuatan sertifikat

11 Pembuatan Laporan PLP I

42

Lampiran 11. Jadwal PLP I/Magang 1

JADWAL KEGIATAN PLP/MAGANG I

JURUSAN/PROGRAM STUDI SARJANA

MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UIN SUNAN GUNUNG DJATI

BANDUNG

Periode 15 Juli 2019 s.d. 31 Agustus 2019

NO HARI/

TANGGAL WAKTU MATA DIKLATj

JAM MAGANG NARASUMBER/

FASILITATOR Teori Praktik

1

Pertemuan 1

15 Juli 2019

07.00-07.30

07.30-09.45

09.45-10.00

10.00-12.00

12.00-13.00

13.00-14.45

14.45-15.45

Pembukaan (Upacara di

Sekolah/Madrasah)

Program Perkenalan Peserta

Magang

Istirahat

Observasi Lingkungan

Sekolah/Madrasah

Ishoma

Pengarahan Program oleh Kepala

sekolah/madrasah

Brifing oleh Ketua Kelompok

2

2

2

2

2

Kepala

Sekolah/Madrasah

Peserta Magang

43

NO HARI/




2

Pertemuan 2

16 Juli

20197

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Mempelajari Dokumentasi RKS/M

(Rencana Kerja Sekolah/Madrasah)

Ishoma

Lanjutan Kajian RKS/M

4

6

Kepala

Sekolah/Madrasah

Wakil Kepala

Sekolah/Madrasah

3

Pertemuan 3

17 Juli 2019

07.00-12.00

12.30-13.30

13.30-15.45

Mempelajari Dokumentasi RKS/M

(Rencana Kerja Sekolah/Madrasah)

Ishoma

Lanjutan Kajian RKS/M

4

6

Kepala

Sekolah/Madrasah

Wakil Kepala

Sekolah/Madrasah

44

NO HARI/




4

Pertemuan 4

18 Juli 2019

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Mempelajari Dokumentasi RKT

(Rencana Kerja Tahunan)

Sekolah/Madrasah serta RKAS/M

(Rencana Kegiatan Anggaran

Sekolah/Madrasah)

Ishoma

Lanjutan Kajian RKT dan

RKAS/M

4

6

Kepala

Sekolah/Madrasah

Wakil Kepala

Sekolah/Madrasah

5

Pertemuan 5

19 Juli 2019

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Mempelajari Dokumentasi RKT

(Rencana Kerja Tahunan) serta

RKAS/M (Rencana Kegiatan

Anggaran Sekolah/Madrasah)

Ishoma

Lanjutan Kajian RKT dan

RKAS/M

4

6

Kepala

Sekolah/Madrasah

Wakil Kepala

Sekolah/Madrasah

Bendahara

6

Pertemuan 6

20 Juli 2019

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Menganalisis RKS/M, RKT, dan

RKAS/M ditinjau dari 8 SNP

(Standar Nasional Pendidikan)

Ishoma

Lanjutan Kajian RKS/M, RKT, dan

RKAS/M

10 10

Kepala

Sekolah/Madrasah

Wakil Kepala

Sekolah/Madrasah

7 Minggu, 21

Juli 2019

Evaluasi Program Minggu ke-1 10

45

NO HARI/




8

Pertemuan 7

22 Juli 2019

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Studi Dokumentasi Silabus Mata

pelajaran tertentu (Agama, Bahasa,

Sains, Sosial): Menganalisis

komponen silabus dan menelaah

silabus dalam konteks kurikulum

2013

Ishoma

Lanjutan Kajian silabus

5 5

Guru-guru

9

Pertemuan 8

23 Juli 2019

07.00-12.00

12.30-13.30

13.30-15.45

Mengkaji Dokumentasi RPP Mata


Sains, Sosial)

Ishoma

Lanjutan kajian RPP (Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran)

5 5 Guru-Guru

10

Pertemuan 9

24 Juli 2019

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Mengkaji Dokumentasi RPP Mata


Sains, Sosial)

Ishoma

Lanjutan kajian RPP

10

Guru-Guru

46

NO HARI/




11

Pertemuan

10

25 Juli 2019

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Studi Dokumentasi Evaluasi Diri

Sekolah/Madrasah

Ishoma

Lanjutan Kajian Evadir

Sekolah/Madrasah

10

Kepala

Sekolah/Madrasah

Wakil Kepala

Sekolah/Madrasah

12

Pertemuan

11

26 Juli 2019

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Studi Dokumentasi Evaluasi Diri

Sekolah/Madrasah

Ishoma

Lanjutan Kajian

10

Kepala

Sekolah/Madrasah

Wakil Kepala

Sekolah/Madrasah

13

Pertemuan

12

27 Juli 2019

07.00-12.00

12.00-12.30

12.30-15.45

Studi Program Kerja Kepala

Sekolah/Madrasah

Ishoma

Lanjutan Kajian

10

Kepala

Sekolah/Madrasah

47

NO HARI/




14

Minggu

28 Juli 2019

07.00-12.00

12.00-12.30

12.30-15.45

Evaluasi Program Minggu

Kedua

Ishoma

Lanjutan Evaluasi Program

Magang Minggu Kedua

10

Peserta Magang

15

Pertemuan

13

29 Juli 2019

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Studi Dokumentasi Program Kerja

Tata Usaha SekolahMadrasah

Ishoma

Lanjutan Kajian Program Kerja

Tata Usaha Sekolah/Madrasah

10 Kepala Tata Usaha

Sekolah/Madrasah

16

Pertemuan

14

30 Juli

2019

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Mengkaji Dokumen Program Kerja

Wakil Kepala Sekolah/Madrasah

Kurikulum, Kesiswaan, Sarana

Prasarana dan Humas

Ishoma

Lanjutan Kajian

10

Wakil Kepala

Sekolah/Madrasah

48

NO HARI/




17

Pertemuan

15

31 Juli 2019

07.00-12.00

12.30-13.30

13.30-15.45

Mengkaji Manajemen Peserta

Didik di Sekolah/Madrasah

(Observasi, Wawancara, Studi

Dokumentasi)

Ishoma

Analisis Problematika PPDB di

Sekolah/Madrasah

10 Waka Kesiswaan

Peserta Magang

18

Pertemuan

16

1 Agustus

2019

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Mengkaji Manajemen Peserta

Didik di Sekolah/Madrasah

(Menggunakan Teknik Observasi,

Wawancara, Studi Dokumentasi)

Ishoma

Mengkaji jenis-jenis

pengembangan diri peserta didik

melalui layanan ekstrakurikuler di

Sekolah/Madrasah

10 Waka Kesiswaan

Peserta Magang

49

NO HARI/




19

Pertemuan

17

2 Agustus

2019

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Manajemen Bimbingan Konseling

di Sekolah/Madrasah

Ishoma

Lanjutan Kajian Manajemen BK di

Sekolah/Madrasah

10 Guru BK

Peserta Magang

20

Pertemuan

18

3 Agustus

2019

07.00-12.00

12.00-12.30

13.30-15.45

Kajian Sarana Prasarana

Sekolah/Madrasah

Ishoma

Lanjutan Kajian Sarana Prasarana

Sekolah/Madrasah ditinjau dari

kesesuaiannya dengan Standar

Sarana Prasarana

Sekolah/Madrasah

10 Waka Sarpras

Peserta Magang

50

NO HARI/




21

Minggu, 4

Agustus

2019

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Evaluasi Program Magang

Minggu Ketiga

10 Waka Sarpras

Tata Usaha

Peserta Magang

22

Pertemuan

19

5 Agustus

2019

07.00-15.45 Mengkaji Manajemen Pendidik di

Sekolah/Madrasah

10 Peserta Magang

23

Pertemuan

20

6 Agustus

2019

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Mengkaji Manajemen Pendidik di

Sekolah/Madrasah

Ishoma

Lanjutan Kajian Manajemen

Pendidik Sekolah/Madrasah

10 Kepala Sekolah/Madrasah

Waka

Sekolah/Madrasah

Peserta Magang

51

NO HARI/




24

Pertemuan

21

7 Agustus

2019

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Melakukan penelitian tentang PKG

(Penilaian Kinerja Guru:

Observasi, wawancara, studi

dokumentasi)

Ishoma

Lanjutan Penelitian

10 Asesor PKG S/M

Peserta Magang

25

Pertemuan

22

8 Agustus

2019

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Melanjutkan penelitian tentang

manajemen dan administrasi PKG

(Penilaian Kinerja Guru:

Observasi, wawancara, studi

dokumentasi)

Ishoma

Lanjutan Penelitian

10 Kepala Sekolah/Madrasah

Asesor PKG S/M

Peserta Magang

52

NO HARI/




26

Pertemuan

23

9 Agustus

2019

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Mengkaji Manajemen Pembinaan

Pendidik di Sekolah/Madrasah

Ishoma

Lanjutan Kajian Manajemen

Pembinaan Pendidik di

Sekolah/Madrasah

5 5 Peserta Magang

27

Pertemuan

24

10 Agustus

2019

07.00-12.00

12.00-13.30

13.30-15.45

Mengkaji Manajemen dan

administrasi Kurikulum di

Sekolah/Madrasah

Ishoma

Lanjutan Kajian Manajemen dan

administrasi Kurikulum di

Sekolah/Madrasah

10 Waka Kurikulum, Guru-guru

28

Pertemuan

25

Minggu 11

Agustus

2019

07.00-16.45

Evaluasi Program Magang

Minggu Keempat

10 Waka Kurikulum, Guru-guru

29

Pertemuan

26

12 Agustus

2017

07.00-15.45 Penelitian Manajemen dan

administrasi Pembiayaan

Sekolah/Madrasah dan Manajemen

Perpustakaan Sekolah/Madrasah

(observassi, wawancara, studi

dokumentasi)

10 Peserta Magang

53

NO HARI/




30

Pertemuan

ke-27

13 Agustus

2019

07.00-15.45 Penelitian Manajemen dan

administrasi Pembiayaan

Sekolah/Madrasah dan Manajemen

Perpustakaan Sekolah/Madrasah

(observassi, wawancara, studi

dokumentasi)

10 Kepala MAN, Kepala TU, Waka,

Bendahara, Kepala

UPT Perpustakaan

Sekolah/Madrasah

31

Pertemuan

ke-28

14 Agustus

2019

07.00-15.45 Praktik Magang sebagai Tenaga

Kependidikan (TU

Sekolah/Madrasah)

10 Peserta Magang

32

Pertemuan

ke-29

15 Agustus

2019

07.00-15.45 Praktik Magang sebagai Tenaga

Kependidikan (TU

Sekolah/Madrasah)

10 Kepala Tata Usaha Sekolah/Madrasah

Staff TU

Sekolah/Madrasah

33

Pertemuan

ke-30

16 Agustus

2019

07.00-15.45 Penutupan PLP I

5 Peserta Magang

34

Pertemuan

31

17 Agustus

2019

07.00-15.45 Penutupan PLP I

5 Peserta Magang

35

Minggu, 18

Agustus

2019

07.00-16.00 Evaluasi Program 10 Peserta Magang

54

NO HARI/




36

19 s.d. 24

Agustus

2019

07.00-15.45 Penyelesaian penulisan laporan

magang kelompok 60 Peserta magang

37

Minggu, 25

Agustus

2019

Pertemuan kelompok 10 Peserta magang

38

Pertemuan

26 s.d. 31

Agustus

2019

Penyelesaian penulisan artikel

jurnal individu 60 Peserta magang

Bandung, 14 Juli 2019

Ketua Jurusan/Prodi MPI


NIP. 197307051999031012

55

Lampiran 12: contoh Sertifikat Peserta PLP/Magang I

Sekolah/Madrasah (logo, nomor surat, nama lembaga,

serta NIP pejabat sekolah/madrasah mohon disesuaikan

dengan tempat PLP/magang masing-masing peserta)

Documents

BUKU PANDUAN PRAKTIK LATIHAN PROFESI (PLP) I/MAGANG Impi.uinsgd.ac.id/wp-content/uploads/2019/07/Buku-Panduan-PLP-I-2… · dibekali melalui praktik latihan profesi 1 (magang 1) Prodi