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Bridging the GapGerman Grammar Podcasts

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Teacher's Introduction

This resource is the end product of many years of teaching AS and A Level German in a Sixth FormCollege. Students arrive from a wide range of backgrounds and with a huge range of abilities, but allwith the desire and enthusiasm to continue with their German. However, even in a school environment,

the transition into the sixth form, sometimes with a different teacher and with new demands, can behard.

Obviously this resource is just the beginning - it does not claim to cover every aspect of every topic - itis not intended to replace Hammer and Durrell's German Grammar and Usagel However, if the studentworks through the sections, I hope that things will fit into place and soon patterns and strategies forlearning and remembering will emerge. A long time ago there was a lot of talk about 'Bridging the Gap'between GCSE and AS and A Level; this gap still exists and perhaps is getting even wider. This packagesets out in what I hope is a clear, straightforward and student-friendly manner to explain the mainelements of German, giving plenty of examples and also mentioning some of the pitfalls and exceptions.Topics covered are present and perfect tenses, nouns and plurals, prepositions, dative, accusative andgenitive cases and adjectival endings - in other words those areas that always cause problems and oftenlead to confusion. Every teacher has his or her way of dealing with a new topic and I hope that mysometimes rather idiosyncratic way will appeal to your students and help them understand andappreciate the building blocks of the German language. There are worksheets, with answers, to go witheach section. This is basically a self-study guide/ so the student can go over it time and time again to gainconfidence and a feel for what sounds right. If your students know and can use this material, success isalmost guaranteed!

This audio CD and accompanying book is intended to give the student the necessarybasics and structures to cope with the increased demands of grammatical accuracy thatadvanced study necessarily involves.

The first CD contains ta-acks 1-9 (from Present Tense to Dative and Accusative Prepositions.)The second CD contains tracks 10-13 (from Word Order to The Genitive Case) and also alltracks as MP3 files, so that these can be uploaded onto a secure VLE site.

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Bridging the Gap Page 1 of 70 © ZigZag Education, 2011

Contents

Thank You for Choosing ZigZag Education..........Teacher Feedback Opportunity...................................Terms and Conditions of Use.......................................

Teacher's Introduction............................................

Student Introduction......................................................

Present Tense..................................Basic Verb Endings................................................................Irregular Verbs...........................................................................

Worksheet: Present Tense 1..........................................Worksheet: Present Tense 2 ............................................Present Tense Worksheet Answers............................

The Perfect Tense.............................

Inseparable Prefixes.............................................................

Worksheet: Perfect Tense 1............................................Worksheet: Perfect Tense 2.........................................Perfect Tense Worksheets Answers..........................

Nouns.................................................................................Worksheet: Nouns ...........................................................Nouns Worksheet Answers.........................................

'D^r'»^n&......................................................................'Dze'^bnA.............................................................................

Worksheet: Nouns and Plurals........................................Nouns and Plurals Worksheet Answers ..................

Dative Prepositions........................................................Dative Prepositions................................................The Dative Plural...........................................................

Worksheet: Dative Prepositions.................................Dative Prepositions Worksheet Answers....................

The Dative Case: Indirect Object..........................Worksheet: Indirect Object..........................................Indirect Object Worksheet Answers............................

Accusative Case...............................................................Direct Objects.............................................................................Direct and Indirect Object.......................................................Accwative Prepositions............................................................

Worksheet: Accusative Case..........................................Accusative Worksheet Answers.......................................

Dative/Accusative Prepositions: The Magic Nine...No Motion: The Dative Case...........................................Motion: The Accusative Case...................................................

Worksheet: Magic Nine...................................................Magic Nine Worksheet Answers...........................

Word Order.......................................................................Easy Linking Words..................................................................Time/Manner/Place................................................................

Worksheet: Word Order 1.................................................Word Order Worksheets Answers........................

.iii

iv

..V

.... 2

.....3...4....4...6...7...s

...9....11

.11

.12

....75,13

....74...15...16..17

19....22..23

.24.24

....25

...26....28....29

.30

....31

....32

....33

....34.

.35...37.38

..39

...39

...40

....40..42.43

..44

....44

....4S...4.7..48

,49...so

.61

...Sl....52....53

Word Order: 'Weil' Type Words...............................Worksheet: Word Order 2............................................Word Order Worksheet Answers .................................

Adjectival Endings.........................................................WTiere No Ending Is Required................................................Basic Group 1 Endings (Nominative).............................Basic Group 2 Endings (Nominative Case)......................Phirak: Group 1 and Group 2 .................................................Plurals in Genitive and Dative (again, eliding always en)Masculine Acaisative: Group I and Group 2.......................

Worksheet: Adjectival Endings 1....................................Worksheet: Adjectival Endings 2 .............................Adjectival Endings Worksheets Answers...................

Genitive Case....................................................................

Worksheet: Genitive Case...................................Genitive Case Worksheet Answers....................

.54...56...57

..58

....58..S8

...59

...60..61

.61

.61

...62..62...64....65...66

.67

...67,..68

...68

...69

...70

Student Introduction

This pack sets out to explain in a straightforward and non-fussy way, the main elements of Germangrammar that you will need, when you start your AS German course. Often at GCSE you used phrasesand structures without really knowing how they were formed. You were not really able to create yourown language - you relied on set phrases or pre-learned sentences. Here I hope to give you a realunderstanding of why things are as they are. You will learn the patterns - why, for example, does a derword suddenly appear as dem? There is a transcription to the CD, so you can follow what I am saying.You can go over it as often as you like and there are spaces for you to practise. There are worksheetswith answers (but try them first - don't cheat! - then learn from your mistakes!). I try to introduce you tothe basics and in doing so, I use some, what might seem rather strange/ methods and phrases - forexample the 'Mr Men Rule'. Try them - they really do work!

If you understand and can use the material presented here, then your German will be accurate and havea high degree of sophistication - just what you need for the challenge of AS and A Level.


Present Tense

Every language has verbs or 'doing words' and it is important to learn the patterns and soundsassociated with verb formation. Let us on this track concentrate on the present tense.

/I play tennis I lam playing tennis 11 do play tennis' are all basic examples in English of present tense usage.

In German, there is only one way of translating these. It is: 'Ich spiele Tennis' - which, I hope, makes lifeeasier!

Note the negative - 'I don't play tennis' - 'ich spiele Tennis nicht' and the question - 'Do you play tennis?' -'Spielst du Tennis?'

Basic Verb EndingsMost German verbs have the following verb endings. They are as follows:

(think of old English - thou hast)ich (I) -edu (you - familiar/smgular) -ster (he) -tsie (she) -tes (it) -tman (one) -t

wir (we) -enihr (you / pl of du) -tSie (you - formal sing. and pl.) -ensie (they) -en

Just take the stem of the infmitive and add the endings, e.g. spielen - to play spiel + ending.

Look at these examples:I buy /1 am buyingyou learn / you are learning(s)he studies / (s)he is studyingwe go / we are goingyou come / you are comingyou drink / you are drinkingthey wait / they are waiting

ich kaufe

du lernst

er / sie studiert

wir gehenihr kommt

Sie farinken

sie warten

In this last example the stem ends in -t, so note the slightly different forms: warten; du wartest / erwartet.

Similarly: with arbeiten - to work, or antworten - to answerdu arbeitest / er arbeitet

du antwortest / er antwortet. (So if the stem ends in -t, add an e!)


Irregular VerbsThe main exceptions, however, do not occur with the endings, but with a change of sound,butonly in the 'du' and the 'er/sie/es/man' forms.

There are three main groups.Group 1 e->iGroup 2 e -> ieGroup 3 add an umlaut

Here are some common examples:Groupl ich nehme but

ich gebe butich esse but

ich spreche butich helfe but

Group 2 ich sehe butich lese but

Group 3 ich fahre butich laufe but

ich trage butich schlafe but

du nimmst / er nimmt

du gibst / er gibtdu isst / er isst

du sprichst / er sprichtduhilfst/erhilft

du siehst / er sieht

du liest / er liest

du fahrst / er fahrt

du laufst / er lauft

du tragst / er tragtduschlafst/erschlaft

Modcd VerbsThese need special attention. There are six of them:konnen to be able to miissen to have todiirfen to be allowed to wollen to want tosollen to ought to mogen to like

But we will only concentrate for the moment on konnen / mussen / diirfen / wollen.

Let's take a look at konnen. Its formation in the singular is now very different.ich kanndu kannster/sie/es/man kann

But the plural is regular as usual:wir konnenihr konntSie konnensie konnen

So there are no endings on the ich or er forms but there is an important vowel change - remember thedu form always ends in st - and it sounds very much like the English can.


Remember/ too, that modal verbs send the infinitive to the end so/ some examples using konnenare:

Ich kann Tennis spielen.Ich kann die Gitarre nicht spielen.Ich kann das Fenster nicht aufmachen.

Ich kann gut Deutsch sprechen.Kannst du Deutsch sprechen?

The other forms are:mussen ich muss / du musst / er mussdtirfen ich darf / du darfst / er darfwollen ich will / du willst / er willSo - no endings and a vowel change.

"Like to" (as in /I like to do something') always cause problems - remember to use gern with the verband its proper ending.

For example: I like playing tennis.I like watching TV.Do you like watching TV?

Ich spiele gern Tennis.Ich sehe gem fern.Siehst du gern fern?

Now it's your turn - How do you say in German?I am reading.He writes.

We like to speak German.Can you play tennis?

Ich lese.

Er schreibt.

Wir sprechen gern Deutsch.Kannst du Tennis spielen?

Haben and Sein

The verbs 'to have' and 'to be' are vital and need to be looked at separately and revised carefully withyour teacher or you can find them at the beginning of the Perfect Tense track.

Now you have a go at the exercises and reniember the sounds and the forms.


ôicÔA^.ê&eiQiXTeiQL^ 1

1. I am playing tennis.

2. She is eating an apple.

3. Are you reading a book?

4. He runs down the road.

5. I buy a biro.

6. He orders a piece of cake.

7. We are travelling by car.

8. They like to live in the country.

9. I am sitting on the bed.

1 0. Do you play tennis?

1 1. She is drinking a cup of coffee.

1 2. I have a sister.

1 3. Do you have a brother?

1 4. I must buy a bike.

1 5. She has to go to London.

1 6. They are writing letters.

17. They are sitting in the sun.

1 8. I can understand everything!

1 9. He takes the book.

20. She is wearing a green pullover.

21. He is reading his newspaper.

22. They want to go to the cinema.

23. May I open the window?

24. I like to listen to the radio.

25. I have been learning German for five years.


K/n^ ôYVLsWe\\^YeseiQilTeiQi&e ^

Put the verb in the bracket in the correct form and then translate into English.

1. lch (spielen) gern Squash.

2. Er (konnen) gut Spanisch (sprechen).

3. Wie oft (sehen) du in der Woche fern?

4. Meine Schwester (wollen) heute Abend ins Kino (gehen).

5. Mein Vater (fahren) jeden Tag mit dem Auto nach Manchester.

6. Meine Mutter (geben) mir einen roten Apfel.

7. (Durfen) ich das Licht (anmachen)?

8. lch (konnen) diese Frage nicht (verstehen).

9. Mein Onkel (arbeiten) gern im Garten.

1 0. Ihr (kommen) immer zu spat.

1 1. Mein Bruder (essen) ein Stuck Kuchen.

1 2. Meine Schwester (horen) gem Radio.

1 3. Der Sohn (helfen) seiner Mutter in der Kuche.

1 4. Ihr (mussen) heute Abend friih ins Belt (gehen).

15. Er (laufen) die StraBe entlang.

1 6. lch (lesen) ein Buch von J.K.Rowling.

1 7. Die alte Dame (nehmen) 5€ aus ihrer Tasche.

1 8. lch (mussen) meine Hausaufgaben (machen).

1 9. Sie / they (tanzen) in der Disco.

20. Er (warten) vor dem Bahnhof.


^ ^W^^\K^&K, ÔYÔl<&e\ ^QiSti&eYSWorksheet One

1. lch spiele Tennis.2. Sie isst einen Apfel.3. Liest du ein Buch? / Lesen Sie ein Buch? / Lest ihr ein Buch?4. Er lauft die StraBe entlang.5. lch kaufe einen Kuli.6. Er bestellt ein Stuck Kuchen.7. Wir fahren mit dem Auto.8. Sie wohnen gern auf dem Land.9. lch sitze auf dem Bett.1 0. Spielst du Tennis? / Spielen Sie Tennis? / Spielt ihr Tennis?1 1. Sie trinkt eine Tasse Kaffee.1 2. lch habe eine Schwester.1 3. Hast du einen Bruder? / Haben Sie einen Bruder? Habt ihr einen Bruder?14. lch muss ein Rad kaufen.1 5. Sie muss nach London fahren.1 6. Sie schreiben Briefe.17. Sie sitzen in der Sonne.1 8. lch kann alles verstehen!1 9. Er nimmt das Buch20. Sie tragt einen griinen Pullover.21. Er liest seine Zeitung.22. Sie wollen ins Kino gehen.23. Darf ich das Fenster aufmachen?24. lch here gern Radio.25. lch lerne seit funf Jahren Deutsch.

Worksheet Two1. lch spiele gern Squash. / I like playing squash.2. Er kann gut Spanisch sprechen. / He can speak good Spanish.3. Wie oft siehst du in der Woche fern? / How often do you watch TV in the week?4. Meine Schwester will heute Abend ins Kino gehen. / My sister wants to go to the cinema this evening.5. Mein Vater fahrt jeden Tag mit dem Auto nach Manchester. / My father travels every day to

Manchester by car.6. Meine Mutter gibt mir einen roten Apfel. / My mother gives me a red apple.7. Darf ich das Licht anmachen? / May I switch the light on?8. lch kann diese Frage nicht verstehen. / I can't understand this question.9. Mein Onkel arbeitet gern im Garten. / My uncle likes working in the garden.1 0. Ihr kommt immer zu spat. / You always come too late.1 1. Mein Bruder isst ein Stuck Kuchen. / My brother is eating a piece of cake.1 2. Meine Schwester hort gem Radio. / My sister likes listening to the radio.1 3. Der Sohn hilft seiner Mutter in der Kuche. / The son helps his mother in the kitchen.14. Ihr miisst heute Abend friih ins Bett gehen. / You must go to bed early tonight.15. Er lauft die StraBe entlang. / He runs / is running down the road.1 6. lch lese ein Buch von J K Rowling. / I am reading a book by J K Fowling.17. Die alte Dame nimmt 5€ aus ihrer Tasche. / The old lady takes 5€ out of her bag.1 8. lch muss meine Hausaufgaben machen. / I have to do my homework.1 9. Sie tanzen in der Disco. / They are dancing in the disco.20. Er wartet vor dem Bahnhof. hie waits / is waiting in front of the station.


The Perfect Tense

This track deals with the perfect tense - that is the conversational past tense - for example, saying whatyou did yesterday or last weekend or recalling events that have happened to you during the day.

We form the perfect by using the correct form of haben or sein plus a so-called past participle, whichgoes to the end.

A reminder of these:Haben - to haveich habedu haster/sie/es/man hatwir habenihr habtSie habensie haben

Sein - to beich bindu bister/sie/es/man 1stwir sindihr seidSie sindsie sind

there are lots of variations, so it is important to have a 'good ear' and begin to know what sounds right -this comes with experience, good listening and thorough learning.

Firstly/ let's look at the basic form of the past participle for NORMAL verbs.

It is: ge + (stem of infinitive)+1

So the past participles of some very common verbs are:machen ge mach tkaufen ge kauf twohnen ge wohn tspielen ge spiel thoren ge hor tzeigen ge zelg tsagen ge sag tlernen ge lem tputzen ge putz tkochen ge koch t

Examples in sentences would be:Ich habe gerade meine Hausaufgaben gemacht.Meine Mutter hat ein neues Kleid gekauft.Vor vielen Jahren haben wir in London gewohnt.Gestern habe ich Tennis gespielt.

I've just done my homework.My mother has bought a new dress.Many years ago we lived in London.Yesterday I played tennis.

It is, however, the irregular verbs that usually cause the problems, as sound changes are sometimes, butnot always involved. Now, the past participle, still with the ge at the front has an en ending. So thepattern is: ge (possible vowel change)en.


The past participles of some common verbs, where there is no vowel change are:sehen

lesen

gebenschlafen

tragenwaschen

rufen

essen

ge seh enge les enge geb enge schlaf enge trag enge wasch enge ruf enge gess en

Examples in sentences would be:Ich habe gerade die Fotos gesehen.Am Wochenende hat mein Bruder die Zeitung gelesen.

Hast du demem Lehrer den Brief gegeben?Gut geschlafen?Ich habe gerade ein Stiick Kuchen gegessen.

I've just seen the photos.My brother read the newspaper at theweekend.

Have you given your teacher the letter?Did you sleep well?I've just eaten a piece of cake.

But the problems occur, when there is a vowel change - you just have to practise!trinken

helfen

sprechenfinden

schreiben

stehen

werfen

singennehmen

ge trunk enge half enge sproch enge fund enge schrieb enge stand enge worf enge sung en

ge nomm en

Mein Bruder hat eine Flasche Mineralwasser getrunken.My brother has drunk a bottle of mineral water.

Am Wochenende haben wir unserem Vater im Garten geholfen.At the weekend we helped our father in the garden.

In der letzten Stunde haben wir viel Deutsch gesprochen.In the last lesson we spoke a lot of German.

Hast du den Brief gefunden?Have you found the letter? I Did you find the letter?

Gestern habe ich eine Karte an meine Brieffreundin in Koln geschrieben.Yesterday I wrote a card to my -penfriend in Cologne.


Now you have a go! I'll give you the infinitive and you give me the past participle.

lernen

essen

wohnen

schreiben

zeigenwerfen

friihstiicken

nehmen

klopfenarbeiten

to learn

to eat

to live

to write

to show

to throw

to have breakfast

to take

to knock

to work

Past Participlegelernt

gegessengewohntgeschriebengezeigtgeworfengefruhstiicktgenommen

geklopftgearbeitet

How many did you get right? Obviously the quicker you know how the past participle is formed thebetter your German is going to be - listen and then copy the patterns - you will develop a feel for them.

Let's now go into greater detail and examine some more forms of the past participle with different kindsof verbs - again/ of course, there are patterns to help us.

-ieren VerbsNo ge at the front and t at the end.

These are pretty straightforward and similar to English.Past Participle

studieren to study studiertorganisieren to organise organisierttelefonieren to telephone telefoniertanprobieren to try on anprobiertreservieren to reserve reserviert

reparieren to repair repariert

Sample sentences with these verbs might be:Ich habe alles organisiert.Mein Bruder hat in Miinchen studiert.

Wir haben ein Doppelzimmer fiir zwei Nachte reserviert.

Inseparable PrefbcesAgain NO ge at the front, but could end in t or en - you just have to learn them and practisethe sounds, so they sound right!

be-

er-

ver-

like

like

like

bestellen

besuchen

besichtigenerklaren

erzahlen

erwarten

verdienen

verkaufen

versuchen

to order

to visit

to visit (museums)to explainto tell/relate

to expectto earn

to sell

to try/attempt

bestelltbesucht

besichtigterklarterzahlt

erwartet

verdient

verkauft

versucht

Bridging the Gap Page 11 of 70 ©ZigZag Education, 2011

But... bekommen

beginnenbeschliefien

erhalten

vergessenverlieren

verstehen

to getto beginto decide

to receive

to forgetto lose

to understand

bekommen

begonnenbeschlossen

erhalten

vergessenverloren

verstanden

You will also come across infinitives that start with emp- / zer-, ent- and even ge- (e.g. gewmnen -pastparticiple gewonnen)!

Some sample sentences:Ich habe ein Stiick Schwarzwalder Kirschtorte mit Sahne bestellt.

I've ordered a piece of Black Forest gateau with cream.Ich habe meinen Schliissel verloren.

I've lost my key.Leider habe ich das nicht verstanden.

Unfortunately I didn't understand that.Das Spiel hat um acht Uhr begonnen.

TJ-ie match started at eight.Am Samstag haben wir das Schloss in der Stadtmitte besucht.

On Saturday we visited the castle in the centre of town.

Separable VerbsThese also have a special pattern. Note the position of the ge (it comes in the middle) andagain the past participle may end in t or en.

aufmachen

aufraumen

abholen

aufhoren

ausmachen

zumachen

But...anrufen

zuriickgebeneinladen

anfangenvorschlagenanziehen

fernsehen

to opento tidy upto fetch / pick upto stopto switch off

to close

to call/phoneto return

to invite

to start

to suggestto put onto watch TV

aufgemachtaufgeraumtabgeholtaufgehortausgemachtzugemacht

angerufenzuriickgegebeneingeladenangefangenvorgeschlagenangezogenferngesehen

Some examples:Ich habe gerade mein Zimmer aufgerauint.Meine Eltern haben mich vom Flughafen abgeholt.Vor fiinf Minuten hat er seine Freundin angerufen.Ich habe die Karten zuruckgegeben.

I've just tidied my room.My parents picked me up at the airport.Five minutes ago he phoned his girlfriend.I've returned the tickets.


Mixed VerbsThis is a small, but very important, group of verbs, where the past participle ends in t, butthere is a vowel change as well!

verbringenwissen

denken

kennen

erkennen

bringen

to spendto know (a fact)to think

to know (people)to recogniseto bring

verbracht

gewusstgedachtgekannterkannt

gebracht

Some examples:Wir haben unsere Ferien in Griechenland verbracht. We spent our holidays in Greece.Das habe ich nicht gewusst. I didn't know that.Daran habe ich nicht gedacht. I didn't think of that.

So far all the verbs we have come across have had haben as the auxiliary verb. Now let's look some verycommon verbs that use sein.

Verbs + SeinYou know some of these already I'm sure, for example:Heute Morgen bin ich um halb acht aufgestanden. This morning I got up at half past seven.Gestern sind wir ins Kino gegangen. Yesterday we went to the cinema.Der Zug 1st urn 18.30 abgefahren. The train left at 18.30 / 6.30pm.

Mostly these are verbs of motion and usually end in en.

Other very common verbs of motion are:fliegenkommen

ankommen

laufen

springenzuriickkommen

aussteigenumziehen

to flyto come

to arrive

to run

to jumpto return

to get out ofto move house

ist geflogenist gekommenist angekommenist gelaufenist gesprungenist zuriickgekommenist ausgestiegenist umgezogen

but there are other verbs that take sein just because they do!bleiben to stay/remain ist gebliebensein to be ist gewesen

Gestern bin ich zu Hause geblieben. Yesterday I stayed at home.


Change of StateAnd lastly, a group of verbs implying a change of state:werden to become 1st gewordensterben to die 1st gestorbenverschwinden to disappear ist verschwundeneinschlafen to fall asleep ist eingeschlafen

So, there are lots and lots of patterns. There is no easy way - practice and attention to detail are vital.Have a go at the worksheets and read the answers out loud, so that the sounds become really familiarand you feel confident with them.


î/?, ôxAe^.^det\Teêl

1. I have bought a jacket.

2. I have done my homework.

3. Yesterday I played tennis.

4. Yesterday we travelled to London by train.

5. This morning I listened to the radio.

6. Last night they went to the cinema.

7. This morning I got up early.

8. Last week he lost his coat.

9. Last night I rang my girlfriend.

1 0. I have not learnt the work.

11. I have already seen the film.

1 2. She has already read the book.

1 3. We arrived at half past six.

14. They have already had breakfast.

1 5. Have you organised everything?

1 6. Last week I visited my aunt in London.

1 7. I have already waited twenty minutes.

1 8. Last night I danced in the disco till 1 2.00.

1 9. Last year we spent our holidays in France.

20. Excuse me, please. I have forgotten my key.

21. Yesterday I wrote a letter to my friend in Berlin.

22. Half an hour ago I went into town.

23. At half past ten I phoned my parents.

24. I have already opened the window.

25. Half an hour ago we ordered a bottle of wine.

Bridgmg the Gap Page 15 of 70 © ZigZag Education, 2011

W^ ôtî^^^^T^&e ^

Create sentences in the perfect tense - following this pattern:

zB: gestern / spielen / Tennis / ichAnswer: Gestern habe ich Tennis gespielt.

1. gestern / kaufen / eine Jacke / ich2. gestern / bestellen / ein Stuck Kuchen / er3. letzte Woche / anrufen / meinen Freund / ich4. Letztes Jahr / fliegen / nach Amerika / wir5. am Sonntag / schreiben / einen Brief an ihre Tante / meine Schwester6. vor funf Minuten / aufmachen / das Fenster / ich7. gestern Abend / tanzen / drei Stunden lang / mein Freund und ich8. am Samstagabend / besuchen / meine Oma / ich9. letzten Sommer / verbringen / unsere Ferien in Italien / wir10. urn 8 Uhr / friihstucken / im Hotal / wir1 1. letzte Woche / sparen / viel Geld / meine Schwester1 2. am Samstagabend / telefonieren / mit meinem Freund / ich1 3. gestern Abend / fernsehen / drei Stunden lang / er14. heute Morgen / horen / Radio / wir15. um 8 Uhr / ankommen / wir / in Koln1 6. um halb neun / abfahren / der Zug17. 2 Stunden lang / warten / auf ihren Freund / Claudia1 8. am Wocheende / fahren / nach London / wir1 9. gestern / anprobieren / ein neues Kleid / meine Mutter20. heute Morgen / aufstehen / urn 8 Uhr / mein Vater21. am Montag / sterben / plotzlich / mein Hamster22. plotzlich / verschwinden / im Garten / meine Katze23. gestern Abend / aufraumen / sein Zimmer / mein Bruder24. am Wochenende / besichtigen / das Museum / wir25. vor 10 Jahren / studieren / an der Uni in Berlin / er26. gestern Abend / gehen / ins Kino / mein Freund und ich27. den ganzen Tag / arbeiten / im Garten / meine Schwester28. letztes Wochenede / gewinnen / das FuBbatlspiel / wir29. dieses Wochenende / verlieren / das FuBballspiel / er30. vor fiinf Minuten / aussteigen / aus dem Bus / ich31. am Wochenende / bleiben / zu Hause / wir32. vor zehn Minuten / klopfen / an die TOr / jemand33. letzte Woche / denken / an meine Sommerferien / ich34. vor funf Minuten / zeigen / mir ein Bild van seinem Sohn / mein Bruder35. am Montagabend / reservieren / ein Hotelzimmer / meine Frau36. am Sonntag / helfen / meiner Mutter im Garten / ich37. gestern Abend / trinken / eine Flasche Sekt / meine Freundin38. letztes Jahr / umziehen / nach Deutschland / wir39. letzte Woche / wissen / die richtige Antwort / er40. vor fiinf Minuten / nehmen / das Geld aus ihrer Tasche / sie


V^ led^TeiQL&eôY^lsWY&W&\&eY&

Worksheet One1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.n.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.

kaufenmachen

spielenfahren*horen

gehen*aufstehen*verlieren

anrufenternen

sehenlesenankommen*frOhstuckenorganisierenbesuchenwarten

tanzen

verbringenvergessenschreibengehen*anrufen

aufmachenbestellen

lch habe eine Jacke gekauft.lch habe meine Hausaufgaben gemacht.Gestern habe ich Tennis gespielt.Gestern sind wir mit dem Zug nach London gefahren.Heute Morgen habe ich Radio gehort.Gestern Abend sind sie ins Kino gegangen.Heute Morgen bin ich fruh aufgestanden.Letzte Woche hat er seinen Mantel verloren.Gestern Abend habe ich meine Freundin angerufen.Ich habe die Arbeit nicht gelernt.lch habe den Film schon gesehen.Sie hat das Buch schon gelesen.Wir sind urn halb sieben angekommen.Sie ha ben schon gefruhstiickt.Hast du alles organisiert?Letzte Woche ha be ich meine Tante in London besucht.lch habe schon zwanzig Minuten lang gewartetGestern Abend habe ich bis 1 2.00Uhr in der Disco getanzt.Letztes Jahr haben wir unsere Ferien in Frankreich verbracht.Entschuldigen Sie, bitte. lch habe meinen Schlussel.Gestern habe ich einen Brief an meinen Freund in Berlin geschrieben.Vor einer halben Stunde bin ich in die Stadt gegangen.Um halb elf habe ich meine Eltern angerufen.lch habe das Fenster schon aufgemacht.Vor einer halben Stunde haben wir eine Flasche Wein bestellt.

* verbs that have sein as the auxiliary verb


Worksheet Two1. Gestern ha be ich eine Jacke gekauft.2. Gestern hat er ein Stuck Kuchen bestellt.3. Letzte Woche habe ich meinen Freund angerufen.4. Letztes Jahr sind wir nach Amerika geflogen.5. Am Sonntag hat meine Schwester einen Brief an ihre Tante geschrieben.6. Vor funf Minuten habe ich das Fenster aufgemacht.7. Gestern Abend haben mein Freund und ich drei Stunden lang getanzt.8. Am Samstagabend habe ich meine Oma besucht.9. Letzten Sommer haben wir unsere Ferien in Italien verbracht.1 0. Urn acht Uhr haben wir im Hotel gefruhstuckt.1 1. Letzte Woche hat meine Schwester viel Geld gespart.12. Am Samstagabend habe ich mit meinem Freund telefoniert.1 3. Gestern Abend hat er drei Stunden lang ferngesehen.14. Heute Morgen haben wir Radio gehort.1 5. Um acht Uhr sind wir in Koln angekommen.16. Um halb neun ist der Zug abgefahren.17. Zwei Stunden lang hat Claudia auf ihren Freund gewartet.1 8. Am Wochenende sind wir nach London gefahren.1 9. Gestern hat meine Mutter ein neues Kleid anprobiert.20. Heute Morgen ist mein Vater urn acht Uhr aufgestanden.21. Am Montag ist mein Hamster plotzitich gestorben.22. Plotzlich ist meine Katze im Garten verschwunden.23. Gestern Abend hat mein Bruder sein Zimmer aufgeraumt.24. Am Wochenende haben wir das Museum besichtigt.25. Vor zehn Jahren hat er an der Uni in Berlin studiert.26. Gestern sind mein Freund und ich ins Kino gegangen.27. Den ganzen Tag hat meine Schwester im Garten gearbeitet.28. Letztes Wochenende haben wir das FuBballspiel gewonnen.29. Dieses Wochenende hat er das FuBballspiel verloren.30. Vor funf Minuten bin ich aus dem Bus ausgestiegen.31. Am Wochenende sind wir zu House geblieben.32. Vor zehn Minuten hat jemand an die TOr geklopft.33. Letzte Woche habe ich an meine Sommerferien gedacht.34. Vor fijnf Minuten hat mein Bruder mir ein Bild von seinem Sohn gezeigt.35. Am Montagabend hat meine Frau ein Hotelzimmer reserviert.36. Am Sonntag habe ich meiner Mutter im Garten geholfen.37. Gestern Abend hat meine Freundin eine Flasche Sekt getrunken.38. Letztes Jahr sind wir nach Deutschland umgezogen.39. Letzte Woche hat er die richtige Antwort gewusst.40. Vor funf Minuten hat sie das Geld aus ihrer Tasche genommen.


Nouns

What is a noun and why is it so important in German?

A noun is basically a name of a thing or a person. In English, for example the mother, the house, thesilence. In German every noun has a gender/ denoted by der, die, das as the so-called definite article, theequivalent of the English word 'the'.

If you look these nouns up in a dictionary you will see the letters m, t, nt after the noun, meaningmasculine, feminine and neuter, which are the der, die and das in German.

Every language teacher tells you that you must learn the gender with the noun. This is, of course, true,but it's not all that simple or obvious/1 agree! In German/ for example, knife, fork and spoon are alldifferent genders, as are door, window and table. But do try to learn the der, die, das with the noun,because the more you study German the more important knowing der, die, das becomes.

At the basic level there are only two ways of saying 'a': ein or eine ('eine' for feminine nouns) or 'my':mein or meine (feminine).

Another vital thing about nouns in German is that when written they must have a captial letter - justlook at any page of written German, it is hill of capital letters!

The so-called 'case system' causes all sorts of changes to der, die and das - but more about that later! Ifyou know the der, die, das of a noun, the better and more accurate your German will be as you progress.

There are as always, plenty of rules and guidelines - but there are also lots of exceptions to the rules -that's what makes language learning so much fun and at the same time so frustrating!


Let's start with a few basic nouns from Foundation level GCSE and make sure that we know the correctder, die or das. You need to say them out loud - this will help you to 'fix' the sound patterns in yourmind and it is also good pronunciation practice!

Here are 20 groups of three:items in the home der Tisch die Tur das Fenster

Transport der Bus die U-Bahn das Auto

More transport der Zug die Strafienbahn das Flugzeug

At home der Garten die Kuche das Schlafzimmer

In the town der Park die Bank das Museum

Family der Vater die Mutter das Kind

Clothing der Schuh die Bluse das T-Shirt

The media der Film die Zeitung das Buch

In town der Marktplatz die Stadt das Dorf

Time words der Tag die Woche das Jahr

In the country der Berg die Burg das Schloss

Housing der Bungalow die Wohnung das Haus

Weather der Regen die Sonne das Wetter

Food for breakfast der Toast die Butter das Brot

Drinks der Wein die Milch das Bier

Parts of the body der Mund die Nase das Haar

Fruit der Apfel die Banane das Obst

Things to drmk from der Becher die Tasse das Glas

Clubs and teams der Verein die Mannschaft das Team

Things to do with the town der Stadtrand die Stadtmitte das Stadtzentrum

So it's pretty tricky, isn't it and there are no real patterns to go by - it's all about having a good ear andplenty of practice!

One fairly easy guideline is: 'if it ends in _e, it is probably a 'die'.

Examples from the previous list are:die Kuchedie Bluse

die Sonne

die Nase

die Tassedie Stadtmitte

kitchen

blouse

sun

nose

cuptown centre

And/ of course, there are lots more:die Blume

die Jugendherbergedie Flasche

die Kirche

die Kirsche

die Schule

die Postkarte

die Dusche

die Erdbeere

floweryouth hostelbottlechurch

cherryschool

postcardshower

strawberry


But...

It is only a guideline - there are loads of exceptions! There are:der Junge boyder Kase cheeseder Deutsche the German

der Name (you say: mein Name ist....)

And.

das Gebaude

das Wochenende

das Gemiise

buildingweekend

vegetables

Usually/ of course, if a person is a male or female the gender is straightforward -der for male/masculine peopledie for female/feminine people

For example:der Vater

der Bruder

der Mann

der Onkel

der Opa

die Mutter

die Schwester

die Frau

die Tantedie Oma

But the word for girl, believe it or not/ is different! The word for girl m German is das Madchen! Yes,das and not die for feminine.

This has nothing to do with the lack of femininity of young German females and everything to do withthe ending /_chen', which always means that the noun must be a das word and implies a diminuitiveform:

das Madchen little maid

das Hauschen little house / cottagedas Brotchen breadroll / a little bread

Well, if you thought that was a bit complicated, have a break and go over them again - before we cometo something really tricky and that is: plurals.


W^ ÔY^&WV'.ÔWQiS

Underline the correct gender — der, die or das? eg: der / die / das BallDo you know the plural?

1. der / die / dos

2. der/die/dos

3. der / die / dos

4. der / die / dos

5. der / die / das

6. der / die / das

7. der / die / das

8. der / die / das

9. der / die / das

10. der/die / dos

11. der/die/dos

1 2. der / die / das

13. der/die/das

14. der/die/das

15. der/die/das

16. der/die/das

17. der/die/das

18. der/die/das

19. der/die/dos

20. der / die / das

21. der/die/das

22. der / die / das

23. der / die / das

24. der / die / dos

25. der / die / das

Tisch

Wohnung

Zeitung

TOr

Brucke

Dorf

Madchen

Junge

Wochenende

Buch

Bus

Garten

Jahr

Zug

Mann

Plate

Men at

Stadt

Schulerin

Flughafen

Uhr

Nacht

Museum

Mannschaft

Apfel


^/ ÔWQi&ÔYÔL^^QLî&eYS

1. der Tisch2. die Wohnung3. die Zeitung4. die Tijr5. die Brucke6. das Dorf7. das Madchen

8. der Junge9. das Wochenende10. das Buch11. derBus12. der Garten13. dasJahr14. der Zug1 5. der Mann1 6. der Platz

17. der Monat18. die Stadt1 9. die Schulerin20. der Flughafen21. dieUhr22. die Nacht23. das Museum24. die Mannschaft

25. der Apfel

die Tischedie Wohnungendie Zeitungendie Turendie Brucken

die Dorferdie Madchen

die Jungendie Wochenenden

die BOcherdie Bussedie Gartendie Jahre

die Zugedie Mannerdie Platzedie Monatedie Stadtedie Schulerinnendie Flughafendie Uhrendie Nachtedie Museendie Mannschaften

die Apfel


Plurals

In English, plurals are basically pretty simple - we usually just add an 's' or 'es'.tree -» trees

apple -> applesbook -» booksbox -> boxes

A few exceptions are:child -» children

ox

mouse

oxen

mice

But in German there are lots and lots of different patterns. These are not easy and again require a goodear and thorough learning to get right, but getting them right is very important for the quality of moreadvanced German.

All der, die, das words have the word die, denoting 'the' in the plural.

(Der' WordsLet's start with the der words. The basic patterns are:Pattern 1 (_""e)Pattern 2 (_e)

Again, there is no real firm rule as to which you use - you just have to learn them and hear thedifference the umlaut makes.

Pattern 1 (_"e)

der Ballder Baum

der Zugder Knopfder Bahnhof

der Grund

der Stadtplander Platz

der Wunsch

der Stuhlder Unfallder Kopf

die Balledie Baume

die Ziigedie Knopfedie Bahnhofedie Griinde

die Stadtplanedie Platze

die Wiinsche

die Stuhledie Unfalle

die Kopfe

balltree

train

button

station

reason

town planseat/squarewish

chair

accident

head


Pattern 2 (_e) Remember - you can't add umlauts to either 'i/ or 'e'!

der Film

der Hund

der Schuh

der Besuch

der Tagder Monat

der Bus

der Bergder Beruf

der Freund

der Tisch

die Filme

die Hunde

die Schuhe

die Besuche

die Tagedie Monate

die Busse

die Bergedie Berufe

die Freunde

die Tische

film

dogshoe

visit

daymonth

bus

mountain

professionfriend

table

Then come all the other patterns:

Pattern 3 (_") add an umlaut / no ending.

der Apfelder Bruder

der Garten

der Vater

der Hafen

der Flughafender Vogel

die Apfeldie Bruder

die Garten

die Vater

die Hafen

die Flughafendie Vogel

applebrother

gardenfatherharbour

airportbird

Pattern 4 (_) no change

der Lehrer

der Englanderder Metzgerder Laufer

der Kellner

der Schauspieler

die Lehrer

die Englanderdie Metzgerdie Laufer

die Kellner

die Schauspieler

teacher

Englishmanbutcher

runner

waiter

actor

Note: The plural of der Mann is die Manner.

'Die' WordsFortunately feminine words are a lot easier! The basic form is: add '_n' or '_en'.

die Tasse

die Flasche

die Zeitungdie Wohnungdie Kartoffeldie Krankheit

die Uhrdie Tur

die Tassen

die Flaschen

die Zeitungendie Wohnungendie Kartoffelndie Krankheiten

die Uhren

die Turen

cupbottle

newspaperflat

potatoillness

clock

door


For females ending in '_in' the plural form is '_nen'.

die Lehrerin

die Schiilerin

die Freundtn

die Schauspielerindie Franzosin

die Lehrerinnen

die Schulerinnen

die Freundmnen

die Schauspielermnendie Franzosinnen

teacher

schoolgirlgirlfriendactress

Frenchwoman

There is a little sub-group of a few important die words which form their plural: (_"e).

die Stadtdie Wanddie Handdie Wurst

die Nacht

die Kuh

die Stadtedie Wande

die Handedie Wurstedie Nachtedie Kuhe

town

internal wall

hand

sausagenightcow

'Das' WordsAnd now to the das word plurals. The basic pattern here is (_"er) or just (_er).

das Buch

das Haus

das Land

das Bundesland

das Dach

das Fach

das Dorf

das Bad

das Schloss

das Fahrrad

d as Kind

das Felddas Licht

die Biicher

die Hauser

die Lander

die Bundeslanderdie Dacher

die Facher

die Dorfer

die Baderdie Schlosser

die Fahrrader

die Kinder

die Felder

die Lichter

book

house

countryfederal state

roof

subjectvillagebath

castle

bikechildfieldlight

Then there the easy ones that just add an 's'.

das Auto

das Hotel

das Restaurant

das Foto

die Autos

die Hotels

die Restaurants

die Fotos

car

hotelrestaurant

photo


And lots just add an 'e' (_e).

das Jahrdas Haustierdas Pferd

das Schiffdas Spieldas Flugzeugdas Haar

die Jahredie Haustiere

die Pferde

die Schiffe

die Spieledie Flugzeugedie Haare

year (ich bin 16 Jahre alt)pethorse

shipgameplanehair

p A final note about using the dictionary to find out or check plurals. Using the large Collins, forexample, to find the plural of das Buch, der Ball, die Blume what you see is:

Buch nt _(e)s, _"er

The nt tells you that it is das (neuter)The _(e)s is the so-called genitive case - it denotes possessionThe _"er is what we want! This is the plural formSo, das Buch; die Biicher

Ball m -(e)s, _"e

The m tells you that it is a der word (masculine)The _(e)s is the genitive again - more about that later!The "e is the bit we want

So, der Ball; die Balle

Blume f n

TheTheThe

f tells you it is die (feminme)again genitiveis the plural form

So, die Blume; die Bliunen

-n

So, that's it der, die, das and plurals!

Complicated stuff, but well worth the effort to make sure your German is accurate and to show that youknow the basics!


^(/?, ôY^s\!Ae,Y-.ôwoL&eLiQi{)lVwc(jLV<&

Underline the correct gender - der, die or das. Then give the plural.

1. der/die/das

2. der / die / das

3. der / die / das

4. der / die / das

5. der / die / das

6. der / die / das

7. der / die / das

3. der / die / das

9. der / die / das

10. der/die/das

11. der/die/das


13. der/die/das

14. der/die/das

15. der/die / das

16. der/die/das

17. der/die/das


19. der/die/das

20. der / die / das

21. der/die/das

22. der / die / das

23. der / die / das

24. der / die / das

25. der / die / das

Spiegelei

Hotel

Brief

Berg

Wurst

Film

Rod

Ausflug

Name

Flugzeug

Fernseher

Restaurant

Kind

Brief marke

Gebaude

Hund

Schuh

Brotchen

Haus

Bahnhof

Freund

Freundin

Unfall

Kartoffel

Pferd


^ ôwois axsA ^WaV&ôYêet ÔL&X&^S

1. das Spiegelei2. das Hotel3. der Brief4. der Berg5. die Wurst6. der Film

7. dos Rad

8. der Ausflug9. der Name

10. das Flugzeug1 1. der Fernseher

1 2. das Restaurant13. das Kind14. die Briefmarke

1 5. das Gebaude16. der Hund

17. der Schuh1 8. das Brotchen19. das Haus20. der Bahnhof

21. der Freund22. die Freundin23. der Unfafl24. die Kartoffel25. das Pferd

die Spiegeleierdie Hotels

die Briefe

die Bergedie Wurstedie Filmedie Rdderdie Ausflugedie Namen

die Flugzeugedie Fernseherdie Restaurantsdie Kinderdie Brief markendie Gebaudedie Hundedie Schuhedie Brotchen

die Hauserdie Bahnhofedie Freundedie Freundinnendie Unfalledie Kartoffelndie Pferde


Dative Prepositions

The Basics of the Dative Case

One of the major differences between English and German is the so-called case system.

You know that there are der, die and das words, for example: der Bus, die Strafienbahn, das Auto. Andyou also know that in certain phrases changes have occurred:

mit dem Bus

mit der Strafienbahn

mit dem Auto

Let us now explore why. It is all to do with the word /mit' - it is what is called a dative preposition.

There are nine major dative prepositions and they always change.m f n pl

der to dem die to der das to dem die to den

Just look at those endings! m r m n. Remind you of anything? I say that the dative case follows the 'MrMen' rule.

And similarly:m f n pl

ein —> einem eine -> einer ein -> einem

mein^^meinem meme-»meiner mein^-memem meine^-ineinen

For example:mit meinem Bruder

mit meiner Schwester

mit meinem Kind

mit meinen Eltern

What are these dative prepositions then, that are so important and always change the sound of der, die,das and die?

You can learn them off by heart to the tune of 'Good King Wencelas' if you like - try it!


Dative PrepositionsThe nine important dative prepositions are:nutnachvon

zu

ausbeiseitentgegengegenuber

Some of these words are used more than others, but here are the main meanings of them all:mit

nach

von

zu

aus

beiseit

entgegengegenuber

with

afterfromto

out ofat the house ofsince /for (time)towards

opposite

Let's look now at some examples of these dative prepositions and get to know the sounds -just followthe /Mr Men' rule! So that is 'm/ for der words, 'r' for die words, 'm' for das words and 'n' for plurals.von meinem Bruder

zu der Jugendherbergegegenuber dem Rathausbei meinem Onkel

aus dem Fenster

nach dem Fruhstiick

zu der Bank

Other problems occur when you want to say 'with him', 'from her', 'opposite us'/ etc., so we need toknow the words for you, him, her, etc./ when used in the dative case - the so-called dative personalpronouns.

I'll give you examples with 'mit':mit mir with me

mit dir with youmit ihm with him

mit ihr with her

mit ihm with it

mit uns with us

iriit euch with youmit Ihnen with youmit ihnen with them

Exactly the same pattern of words can be used with all the dative prepositions, but, again/ some aremore common than others and there are a few peculiarities, too!


Now you try. How would you say the following?from me uon mir

out of my house aus meinem Hausfrom my sister von meiner Schwester

And lastly...to the station zu dem Bahnhof

This last example should be familiar as you've probably used it a lot in role play situations, such as:Entschuldigen Sie, bitte, wie komme ich am besten zum Bahnhof?

zur Post ?

zum Hotel?

Here zu dem has shortened to zum

zu der has shortened to zur

zu dem has shortened to zum

The Dative PluralThis often causes problems, but you have to remeraber that the dative plural sound is 'n'.If possible, an 'n' is added to the normal plural of the noun and the word for 'the' in the dativeplural is now 'den', for 'nay' is now 'meinen'.

For example: mit meinen Freundenvon den Kindern

with my friendsfrom the children

So that's it - now have a go at the worksheets and remember the Mr Men rule!


Tij/"^ ôic^fe^.âê^TcôsAoiOLS

1. with the biro

2. out of my house

3. opposite the house

4. from my brother

5. after the bridge

6. to the bank

7. with my mother

8. after his birthday

?. opposite the town hall

1 0. out of the window

11. at the house of my uncle

1 2. at the house of my aunt

1 3. opposite the theatre

14. to the bus stop

15. to the station

1 6. with my parents

17. with the men

1 8. out of the newspaper

1 9. since/for one year

20. since/for five years

21. to the indoor pool

22. opposite her house

23. with an umbrella

24. after my birthday

25. with my friends


V^ âlw^ 1?YÔ&\llAOX!l& ÔY^&WX ^WeYS1. der Kuli mit dem Kuli / Kugelschreiber2. das Haus aus meinem Haus3. das Haus gegenuber dem Haus4. der Bruder van meinem Bruder5. die Brucke nach der Briicke6. die Bank zu der / zur Bank7. die Mutter mit meiner Mutter8. der Geburtstag nach seinem Geburtstag9. das Rathaus gegenuber dem Rathaus10. das Fenster aus dem Fenster1 1. der Onkel bei meinem Onkel12. die Tante bei seiner Tante13. das Theater gegeniiber dem Theater14. die Bushaltestelle zu der / zur Bushaltestelle15. der Bahnhof zu dem / zum Bahnhof1 6. die Eltern (pl) mit meinen Eltern17. die Manner (pl) mit den Mannern18. die Zeitung aus der Zeitung19. das Jahr seit einem Jahr20 die Jahre (pl) seit fiinf Jahren21. das Hallenbad zu dem / zum Hallenbad22. das Haus gegenuber ihrem Haus23. der Regenschirm mit einem Regenschirm24. der Geburtstag nach meinem Geburtstag25. die Freunde (pl) mit meinen Freunden


The Dative Case: Indirect Object

This track deals with another aspect of the dative case - and still the 'Mr Men Rule' rules!

Consider these sentences: The mother gives the child the present.The mother gives the present to the child.

We always have to ask ourselves the following three questions:Q.l Who gives?

The answer is: the mother - in grammatical terms the subject - top line the nominative case - theder, die and das words.

Q.2 What is given?The answer is: the present - in grammatical terms the direct object - on what I call the 'A' line (theaccusative case) - more of that on the direct object track.

Q. 3 To whom is it given?The answer is: the child or to the child.

It is Question 3 that we are concerned with here - this is called the 'indirect object' and the dative case isused to convey this. (In the second example the word /to' is not translated.) We simply use the dativecase and the Mr Men Rule with its 'm', 'r/, 'm' and /n/ sounds.

Mder

^dem

Fdie

^der

Ndas

^dem

Pldie

^den

ein

êinem

meine

imeiner

mem

^meinein

meine^

meinen

In German there is only one translation of the two sentences:The mother gives the child the present.The mother gives the present to the child. -» It is: Die Mutter gibt dem Kind das Geschenk.

/das' Kind changes to /dem/ Kind because it is the indirect object (Q. 3) so the dative case is used.

The following sentences follow the same pattern:Der Mann gibt seinem Sohn das Buch. The man gives his son the book.

The man gives the book to his son.

Die Mutter zeigt ihrer Tochter das Bild. The mother shows her daughter the picture.The mother shows the picture to her daughter.

Das Madchen gibt dem Lehrer das Buch.The girl gives the teacher the book.The girl gives the book to the teacher.

Der Junge gibt seinen Eltern das Bild. The boy gives his parents the book.The boy gives the book to his parents.


Some other important verbs that will often include an indirect object in the sentence are:to giveto show

to tell

to give (as a present)to tell (a story)to explain

gebenzeigen

sagenschenken

erzahlen

erklaren

Another problem will be if you want to say soinethmg like: 'He gives me the book.' 7 give him thenewspaper.' What do we do for 'me/ or 'him' in these examples?

In fact, it is the same list as we used with the dative prepositions, 'mit mir', etc. These are:(to) me

(to) you(to) him(to) her

(to) it(to) us(to) you(to) you(to) them

So 'He gives me the book I the book to me.' is in German 'Er gibt mir das Buck.'

I give him the newspaper / the newspaper to him. Ich gebe ihm die Zeitung.They show us the postcard / the postcard to us. Sie zeigen uns die Postkarte.

Ihnen

ihnen

Remember that in the dative plural the sound is 'n', so that in the sentence 'I show the children the book 11show the book to the children' the German is 'Ich zeige den Kindern das Buck.' 'Den Kindern' is the indirectobject in the dative plural.

Other examples:We give the men the money Wzr geben den M.dnnern das Geld.

Using the verb erzahlen - to tell a story:Die Lehrerin erzahlt der Klasse sine Geschichte. The (female) teacher tells the class a story.'der Klasse' is the indirect object - die goes to der - because it is in the dative case.

How would you say?He gives me the menu.I show her the picture.I give you the postcard.He shows the man the book.

Er gibt mir die Speisekarte.Ich zeige ihr das Bild.Ich gebe dir die Postkarte.Er zeigt dem Mann das Buck.

We give the children the money. Wzr geben den Mdnnern das Geld.

You will need to revise the 'Direct Object - Accusative Case' (Q. 2 - 'what is given?'). Remember, onlythe 'der' word changes on the 'A' line and the sound is 'n/.

Now have a go at the worksheet - remember to use the dative case for Q. 3 - 'to whom?'


ô^ ÔY^&toA^.lAetVO^fcl1. I give the man the book. geben

2. She tells the woman a story, erzahlen

3. We give the children the sweets, geben

4. He gives me an apple, geben

5. She shows him the map. zeigen

6. They give us a town plan. geben

7. Please, send me a brochure, schicken

8. The teacher tells the class a story, erzahlen

9. We have given the children some books, geben

1 0. I have shown the class some pictures, zeigen

11. I have given my brother a birthday present, geben

1 2. He has returned the book to me.

1 3. I give the book to him.

14. She gives the apple to her son.

1 5. Her son gives her the newspaper.

1 6. Her son gives the newspaper to her.

17. I have explained the story to them.

1 8. I have given him the book.

1 9. She shows them the answer.

20. I show her the menu.

21. I have given you the biro.

22. I have explained everything to them.

zuruckgeben

geben

geben

geben

geben

erklaren

geben

zeigen

zeigen

geben

erklaren

23. I have given (as a present) my mother a photo, schenken

24. He gives me 5€. geben

25. They have given us 10€. geben


V^ l^VxefcY O^tXôx^stoA^ ôisxsiexsIndirect Object — Dative Case — Bold \ Direct Object — Accusative Case

1. lch gebe dem Mann das Buch. der Mann^' dem Mann2. Sie erzahlt der Frau die Geschichte.3. Wir geben den Kindern die Bonbons.4. Er gibt mir den Apfel.5. Sie zeigt ihm die Karte.6. Sie zeigen uns einen Stadtplan.7. Bitte, schicken Sie mir eine Broschijre.8. Der Lehrer erzahlt der Klasse eine Geschichte.9. Wir haben den Kindern einige Bucher gegeben.1 0. lch habe der Klasse die Bilder gezeigt.11. lch habe meinem Bruder ein Geburtstagsgeschenk gegeben.1 2. Er hat mir das Buch zuruckgegeben.1 3. lch gebe ihm das Buch.14. Sie gibt ihrem Sohn einen Apfel.1 5. Ihr Sohn gibt ihr die Zeitung.1 6. Ihr Sohn gibt ihr die Zeitung.17. lch habe ihnen die Geschichte erklart.1 8. lch habe ihm das Buch gegeben.19. Sie zeigt ihnen die Antwort.20. lch zeige ihnen die Speisekarte.21. lch habe dir einen Kuli gegeben.22. lch habe ihnen alles erklart.23. lch habe meiner Mutter ein Foto geschenkt.24. Er gibt mir 5€.25. Sie haben uns10€ gegeben.


Accusative Case

The /A/ LineOn this track I am dealing with examples of the direct object and I'll also be looking at accusativeprepositions.

Remember: Only the /der/ word changes on the 'A/ line and the sound is n .

Direct ObjectsIt is not easy to define exactly what a direct object is, but most verbs have one! It is anythingyou give, have, eat, make, see, put on, take off, paint, buy, would like, write, etc.

Some examples:Ich schreibe den Brief

Ich sehe den Mann

Ich kaufe die JackeIch singe das LiedIch habe einen BruderIch mochte eine Tasse TeeIch kaufe ein neues Kleid

I write the letter

1 see the man

1 buy the jacketI am singing the songI have a brother

J would like a cup of teaJ buy a new dress

NB: Only the /der/ word changes - and the sound is /n/.

Now you have a go, using the ich form of the verb, changing der to den for masculine nouns, whilst dieand das stay the same, as does die for plural nouns.

Try these, using this as an example:essen

sehen

trinken

lesen

kaufen

aufmachen

mochte

waschen

ApfelFilmFlasche ColaBuch

ZeitungTiirStadtplanTassen

Ich esse den ApfelIch sehe den Film

Ich trinke die Flasche Cola

Ich lese das Buch

Ich kaufe die ZeitungIch mache die Ttir auf

Ich mochte den StadtplanIch wasche die Tassen

Similarly:

So:

em

mein

sem

einen

meinen

seinen (etc.)

Ich besuche meinen OnkelIch kaufe einen MantelEr sieht seinen LehrerSie hat einen neuen Freund

I am visiting my uncleJ buy a coatHe sees his teacher

She has a new boyfriend


Direct and Indirect Object

Next/ lefs look at this sentence: 'The mother gives the child the present' or 'The mother gives the present to thechild'. In German: 'Die M.utter gibt dem Kind das Geschenk.'

We always have to ask ourselves the three questions:Q.l Who gives?

The answer is: the mother - in grammatical terms the subject - top line - the nominative case.Q.2 What is given?

The answer is: the present - in grammatical terms the direct object - the /A' line - what we areconcentrating on here.

Q.3 To whom?The answer is: the child - in grammatical terms the indirect object - Mr Men rule - dative case

Similarly: The father gives his daughter an apple.Der Vater gibt seiner Tochter einen Apfel.

And The mother tells her son a story.Die Mutter erzahlt ihrem Sohn eine Geschichte.

So, in these three examples, what is the answer to Q. 2?Die Mutter gibt ein GeschenkDer Vater gibt einen ApfelDie Mutter erzahlt eine Geschichte

Did you hear the difference in the middle example? Der Vater gibt einen Apfel.Apfel is a der word - the die and das words have not changed - they stay as ein and eine.

So, although it is difficult to define, the direct object is fairly easy to use. Remember that only the 'der'word changes on the 'A/ line and the sound is 'n'.

Accusative PrepositionsNext, let's have a look at certain words that will always change the der word - some aren't allthat common, but they are easy to remember as FUDGEBOW words:F fur forU um aroundD durch throughG gegen againstE entlang alongB bis until0 ohne withoutW wider against (very rare)

You already know um die Ecke and fxir mich - so let's work on these to explain the patterns and givelots of examples.

It's 'urn die Ecke' around the cornerand /um das Haus' around the house

So what is 'around the garden'?Garten is a der word so it changes to den - so, um den Garten.It is der Tunnel - so, through the tunnel, will be durch den Tunnel.


There is a set phrase - die Strafie entlang (down the street). Note the position ofentlang.

Try these: for my brotherthrough the townwithout my coatagainst the wall

fiir meinen Bruderdurch die Stadtohne meinen Mantel

gegen die Wand

We know 'fur mich' and 'fur' is probably the most well known of the accusative prepositions, but howdo you say 'for him', 'for you', 'for her' etc.?

They are as follows - say after me and practise the sounds.fiir mich for me

fur dich for you

fur ihn for him (notice the n sound!)

fur sie for her

fur es for itfur uns for us

fur euch for youfur Sie for youfur sie for them

So, these are the major aspects of the accusative case - the direct object and accusative prepositions(FUDGEBOW) - have a go at the worksheets and in your reading be aware of how and when they occur.


ÔYÔLÎ'. ^fcYL&aê Ga&e

1. I buy a newspaper.

2. That is for me.

3. I am eating an apple.

4. without us

5. I am reading a book

6. down the road

7. I visit my uncle.

8. through the town

9. I have a dog and a cat.

1 0. around the corner

11. I have opened the door.

1 2. without my raincoat

1 3. I have bought a biro.

14. around the table

1 5. I would like a town plan.

1 6. That is for you.

17. She is eating a banana.

1 8. I have bought a film for my father.

1 9. I cannot find my biro.

20. without them

21. I am writing a letter.

22. That is for him.

23. I would like a stamp for this letter to England.

24. I switch on the light.

25. I have switched on the light.

26. I have found my books.

27. He has eaten my apple!

28. She has drunk my glass of beer!

29. I have ordered a piece of Black Forest gateau with cream.

30. for my parents


V^ ktvii&afwe ôiÔK&el ^sêYS

1. lch kaufe eine Zeitung.2. Das ist fiir mich.3. lch esse einen Apfel.4. ohne uns5. lch lese ein Buch.6. die StraBe entlang7. lch besuche meinen Onkel.8. durch die Stadt9. lch habe einen Hund und eine Katze.1 0. um die Ecke11. tch habe die TOr aufgemacht / geoffnet.1 2. ohne meinen Regenschirm1 3. lch habe einen Kuli gekauft.14. um den Tisch

1 5. lch mochte einen Stadtplan.1 6. Das ist fur dich / fur euch / fur Sie.1 7. Sie isst eine Banane.1 8. lch habe einen Film fiir meinen Voter gekauft.1 9. lch kann meinen Kuli nicht finden.20. ohne sie21. lch schreibe einen Brief.22. Das ist fur ihn.23. tch mochte eine Briefmarke fiir diesen Brief nach England.24. lch mache das Licht an.25. lch habe das Licht angemacht.26. lch habe meine Bucher gefunden.27. Er hat meinen Apfel gegessen!28. Sie hat mein Glas Bier getrunken!29. lch habe ein Stuck Schwarzwalder Kirschtorte mit Sahne bestellt.30. fur meine Eltern


Dative/Accusative Prepositions: The Magic Nine

On this track I want to deal with a special set of prepositions that can either take the dative case - whichthey do most of the time - or the accusative. Obviously, if there are two possibilities, problems occur -which case do I use and why? I hope to make the differences clear.

These prepositions are very common indeed - that is why it is important to understand which option wehave to take and then follow the patterns.

There are nine - and only nine - of these prepositions that I call the Magic Nine - that all deal withposition. Learn them in groups of three - there is a rhythm and this will help you learn them off byheart.

They are: inan

auf

hinter

neben

vor

liber

zwischen

unter

in

at

on top ofbehind

next to

in front of

over

befrwêen

under

The important question to ask is: is there motion or no motion?

No Motion: The Dative CaseIf there is no motion - which happens 95% of the time - we use the dative case and follow theMr Men rule. You can cross-reference here with the dative case track.

So der -> dem

die —> dei

das —>• dem

die —> den

And ein —> einem

eine -^ einer

em -> einem

mein -> meinem

meine -^ meiner

mein —> meinem

meme -^ meinen

So here are some examples with in with no motion:in the garden it is der Gartenin the kitchen it is die Kuche

in the museum it is das Museum

in the houses plural form is die(Note the added n on the dative plural!)

so der -> dem

so die -> der

so das -> dem

so die -^ den

in dem Garten

in der Kiiche

in dem Museum

in den Hausern

Often in dem is shortened to im: so it is im Garten, im Museum.


Now you have a go. How do you say?in the bedroom

in the parkin the bank

in the station

in the youth hostelin the disco

das Schlafzimmer

der Park

die Bank

der Bahnhof

die Jugendherbergedie Disco

in dem / im Schlafzimmer

in dem / im Parkin der Bankin dem / im Bahnhof

in der Jugendherbergein der Disco

And it is the same for all the other magic nine prepositions when there is no motion.an der Wand

auf dem Tischhinter dem Haus

neben meinem Bett

vor dem Fernseher

iiber der Schulezwischen der Tur und dem Bett

unter dem Tisch

unter den Biichern

on the wall

on top of the tablebehind the house

next to my bed

in front of the TV set

over the school

between the door and the bed

under the table

under the books

Motion: The Accusative CaseSo, what happens if there is motion - if, as I say, 'you cross lines'.

You already know some examples in German, such as:Ich gehe ins Kino.Ich gehe in die Disco.

Now look at these examples:I go into the kitchen.I go into the house.I go into the garden.

Obviously 'into' is the clue and implies motion and 'crossing lines'. Now we use the accusative case.

Remember: Only the der word changes on the /A/ line and the sound is /n/.

So: Ich gehe in die Kuche.Ich gehe in das Haus.Ich gehe in den Garten.

Similarly: ein -> einen, mein -^ meinen, etc.


Have a go with these examples - only the der word changes, so you have to know your genders!into the station

into the hotel

into the youth hostelinto the town

into the supermarketinto the post office

into the airportinto the woods

der Bahnhof so

das Hotel so

die Jugendherberge sodie Stadt so

der Supermarkt sodie Post so

or das Postamt so

der FIughafen sodie Walder (pl) . so

in den Bahnhof

in d as / ins Hotel

in die Jugendherbergein die Stadt

in den Supermarktin die Post

in d as / ins Postamt

in den Flughafenin die Walder

/In/ is the most common of the Magic Nine, but you will come across lots of other examples, such as:Ich gehe liber die Strafie. J go / cross over the road.Ich fahre an die Kiiste. 7 go to the coast.Wir fahren an die See. We go to the seaside.Ich lege den Kuli auf den Tisch. I put the biro onto the table.(Two accusatives here: a direct object and motion with auf!)Jemand klopft an die Tur. Someone is knocking on the door.

So you see things can get quite sophisticated. Remember the basic rules:No motion -> dative -> Mr Men ruleMotion -> a is for arrow -> accusative

If you can regularly use the proper forms, distinguishing between the dative and the accusative andgetting your genders right your German will be pretty good! Now have a go at the worksheets for thissection.

Bridging the Gap Page 46 of 70 © ZigZag Education/ 2011

Tl^^ ÔY^S\!L^V'.Xa^t^\1Qie1. in the house

2. I am in the house.

3. into the garden

4. I am going into the garden.

5. in the bus

6. I am sitting n the bus.

7. into the bus

8. I get into the bus

9. I am standing in front of the mirror.

1 0. My bedroom is next to the bathroom.

11. I run across the road.

1 2. The book is lying on the table.

1 3. I put the money into my handbag.

14. I am standing under the shower.

1 5. Yesterday I went over the bridge.

1 6. Would you like to go to the cinema this evening?

17. Last night I went to the opera.

1 8. I am sitting at the table in the corner at the window.

19. I get into the car.

20. He goes into the shop.

21. He sits down / sits himself down at the table.

22. She knocks on the door.

23. I place the cup onto the table.

24. The children are in the garden behind the house.

25. The picture is hanging on the wall.

26. In summer I like to play tennis in our garden.

27. I go into the bedroom next to the bathroom.

28. The car is standing in front of the house.

29. The teacher walks into the classroom and sits down at his desk.

30. The family is sitting in the lounge in front of the TV set.


^ ^S^Si ^S& ÔYÔAel ÔlSK&eYSKey X = No motion Dative Mr Men Rule (dem / der / dem / den)

—> = Motion Accusative (den / die / das / die)

1. X in dem Haus / im Haus2. X lch bin in dem Haus / im Haus3. —> in den Garten

4. -^ lch gehe in den Garten.5. X in dem Bus / im Bus6. X lch sitze in dem Bus / im Bus7. —> in den Bus

8. -^ lch steige in den Bus ein.9. X lch stehe vor dem Spiegel.1 0. X Mein Schlafzimmer ist neben dem Badezimmer.

11.-^ lch laufe Ober die StraBe.

1 2. X Das Buch liegt auf dem Tisch1 3. —> lch stecke das Geld in meine Handtasche14 X lch stehe unter der Dusche

1 5. -> Gestern bin ich iiber die Brijcke gegangen.

1 6. —> Mochtest du heute Abend ins Kino gehen?

17. —> Gestern bin ich in die Oper gegangen.1 8. X lch sitze an dem Tisch in der Ecke am Fenster.

1 9. —> lch steige in das Auto ein.20. —> lch gehe in das Geschaft / in den Laden.21. —> Er setzt sich an den Tisch.

22. -> Sie klopft an die TOr.23. —>• lch stelle die Tasse auf den Tisch.24. X Die Kinder sind in dem Garten / im Garten hinter dem Haus.25. X Das Bild hangt an der Wand.26. X Im Sommer spiele ich gem Tennis im Garten.27. —> lch gehe in das Schlafzimmer neben dem Badezimmer.28. X Dos Auto steht vor dem Haus.

29. —>• Der Lehrer geht in das KIassenzimmer und setzt sich an seinen Tisch.30. X Die Familie sitzt in dem Wohnzimmer / im Wohnzimmer vor dem Fernseher.


Word Order

One of the biggest problems we all have with learnmg German is word order. There seem to be so manydifferent possibilities. Obviously there are lots of different rules and I will explam them in detail, but youmust also try to appreciate what sounds right. This will only come with practice and experience and bycopying examples.

The basic rule to remember is verb second idea.

A variety of words or phrases can be first idea and the first idea is often the so-called 'stress position'.You can place things at the beginning of a sentence if you want to emphasise that particular point.

Let's look at an example in English: I play tennis on Saturday for my club.

In German: /Ich spiele am Samstag Tennis fur meinen Klub.'So there is no problem there. But in German,the time phrase 'am Samstag7 is far more likely to go to the first idea position. So what happens now?Translated it would be: 'On Saturday play I tennis for my club' which would sound rather strange, but inGerman: 'Am Samstag spiele ich Tennis fiir meinen Klub' sounds natural and has a flow about it.

Now listen to these sentences and try to copy my voice pattern:Um acht Uhr stehe ich auf.Am Freitagabend gehe ich ins Kino.Letzte Woche bin ich nach Deutschland gefahren.In der U-Bahn kauft man eine Fahrkarte am Automaten.Vielleicht kann man hier Briefmarken kaufen.

Soon verb second idea will come naturally.

Now you have a go. Rearrange these sentences, putting the time phrase at the beginning, as first idea,and making sure that the verb is second idea.Ich stehe jeden Morgen fruh auf. Put 'jeden Morgen' at the front.

So: Jeden Morgen stehe ich friih auf.

Ich besuche meine Tante am Dienstag. Put 'am Dienstag' as first idea.So: Am Dienstag besuche ich meine Tante.

Ich sehe jeden Abend fern. Put /jeden Abend' first.So: Jeden Abend sehe ich fern.

Ich spiele am Wochenende Tennis. Put 'am Wochenende' first.So: Am Wochenende spiele ich Tennis.


Easy Linking WordsWhat happens though, if you want to make a longer sentence or link or join sentences together such as/in English: 7 like playing tennis, but my wife prefers to play squash.' or 'J am 16 years old and I live inM.anchester'.

'But' and 'and' are link words.

In German, these sentences would be:

Ich spiele gern Tennis, aber meine Frau spielt Ueber Scjuash.AndIch bin sechzehn Jahre alt und ich wohne in Manchester.

Aber and und have not affected the word order - they just don't count!

There are five easy Imk words that do not count in word order - because they don't really belong to eitherpart.The three main ones are: und and

aber but/howeveroder or

And less common: denn for/because

sondern but (in reply to a negative - tricky!)

In many sentences there is the link 'and then' as part of the link. Let's look closely at this very commonform of sentence.

In English, for example: 7 do my homework and then I watch TV/ or 7 drink a cup of tea and then I go to myfriend's/ In German: 'Ich mache meine Hausaufgaben und dann sehe ich fern.' and 'Ich trinke eine Tasse Teeund dann gehe ich zu meinem Freund.'

Notice that und doesn't count in word order/ but dann is a time word and is regarded as first idea, sothe verb must come second idea, followed by the subject.

Try joining two sentences with und dann - put the verb second idea.Ich spiele Tennis. Ich gehe nach Hause.

Ich spiele Tennis und dann gehe ich nach House.Ich lese ein Buch. Ich gehe ins Bett.

Ich lese ein Buck und dann gehe ich ins Bett.Ich mache meine Hausaufgaben. Ich gehe mit meinen Freunden aus.

Ich mache meine Hausaufgaben und dann gehe ich mit meinen Freunden aus.


Time / Manner / PlaceThis is the sequence in which phrases involving time, manner and place - when/ how, where - usuallyoccur. For example, in English: 'I am going to London tomorrow by train.'In German is ' M.orgen fahre ich mitdem Zug nach London.

Every day I go to school by bus.Jeden Tag fahre ich

Tmit dem Bus

M

zur Schule.p

Last week I went to the pictures with my girlfriend.Letzte Woche bin ich mit meiner FreundinT M

ins Kino gegangen.p

There are plenty of examples in the worksheets. Try to copy the patterns!

Modal VerbsNow it gets even trickier! You probably already know examples like:'Kann ich Ihnen helfen?' 'Can I help you ? 'Entschuldigen Sie, bitte. Wo kann ich hier parken? Excuse me please. Wliere can I park around here?Ich mochte Briefmarken fur England kaufen. I would like to buy some stamps for England.

How do you say the following, using ich mochte?I would like to travel to Berlin Ich mochte nach Berlin fahren.I would like to buy a book. Ich mochte ein Buck kaufen.

We notice that fahren and kaufen are at the end.

That's what modal verbs do - modal verbs send the infinitive to the end.

There are six modal verbs:konnen to be able to

miissen to have todiirfen to be allowed to

You can revise them on the present tense track.

Try these examples:I have to go home immediately.May I open the window?I can speak a bit of French.I have to buy stamps for my mother.I would like to travel to Germany next year.

wollen

sollen

mogen

to want to

to ought toto like

Ich muss sofort nach House gehen.Darfich das Fenster aufinachen?Ich kann ein bisschen Franzosisch sprechen.Ich muss Briefmarken fiir meine M.utter kaufen.Ndchstes Jahr m.6chte ich nach Deutschland fahren.

Now you have a go at the worksheets/ practising:verb: second idea

time/manner/placemodal verbs


ÔX>^S\SL<&eV\^w{) OY&^X 1ayju"Basic Word Order Rule Verb Second IdeaPut the time phrase first.1. lch stehe jeden Morgen urn sieben Uhr auf.

2. Er spielt am Wochenende Golf mit seiner Frau.

3. lch besuche meine Tante am Sonntag.

4. Er fahrt jeden Tag mit dem Auto zur Schule.

5. lch gehe heute Abend ins Kino.

6. Mein Voter arbeitet am Wochenende im Garten.

7. lch tese jeden Abend die Zeitung.

8. Wir treffen uns am Samstagabend mit Freunden.

9. Er geht um halb elf ins Bett.

10. Mein Bruder sieht jeden Abend drei Stunden lang fern.

Modal Verbs: Send infinitive to the end.Form a sentence using the modal verb in the bracket.1. Mein Vater trinkt ein Glas Bier. (wolten)

2. lch stehe jeden Morgen frijh auf. (mussen)

3. Sie findet ihre Fahrkarte nicht. (konnen)

4. Man trinkt viel Wasser. (sollen)

5. Am Samstag gehe ich ins Kino. (durfen)

6. Spielst du Tennis? (konnen)

7. Er geht nachstes Jahr auf die Uni. (wollen)

8. lch rufe meine Freundin an. (miissen)

9. Meine Schwester sieht in ihrem Zimmer fern. (wollen)

1 0. lch bestelle ein Stuck Kuchen. (mochte)

Translate into German.

1. On Tuesday I am flying to Berlin.

2. Next week I am travelling to Germany by car.

3. Every day I drink a glass of water.

4. At four o clock I eat a piece of cake.

5. On Sunday morning I buy a newspaper.

6. Next year I would like to travel to Germany.

7. Tomorrow I would like to go to the cinema with a friend.

8. Twice a week I play tennis with my brother.

9. Next week I would like to visit London.

1 0. Tomorrow morning I am going to school by bus.


^ ÔYi OTC&^ ÔY^SW\& ^XI&eiCSTime Phrase First1. Jeden Morgen stehe ich um sieben Uhr auf.2. Am Wochenende spielt er Golf mit seiner Frau.3. Am Sonntag besuche ich meine Tante.4. Jeden Tag fahrt er mit dem Auto zur Schule.5. Heute Abend gehe ich ins Kino.6. Am Wochenende arbeitet mein Vater im Garten.7. Jeden Abend lese ich die Zeitung.8. Am Samstagabend treffen wir uns mit Freunden.9. Urn halb elf geht er ins Bett.1 0. Jeden Abend sieht mein Bruder drei Stunden lang fern.

Modal Verbs1. Mein Vater will ein Glas Bier trinken.2. Ich muss jeden Morgen friih aufstehen.3. Sie kann ihre Fahrkarte nicht finden.4. Man soil viel Wasser trinken.5. Am Samstag darf ich ins Kino gehen.6. Kannst du Tennis spielen?7. Nachstes Jahr will er auf die Uni gehen.8. lch muss meine Freundin anrufen.9. Meine Schwester will in ihrem Zimmer fernsehen.1 0. lch mochte ein Stuck Kuchen bestellen.

Translate into German1. Am Dienstag fliege ich nach Berlin.2. Nachste Woche fahre ich mit dem Auto nach Deutschland.3. Jeden Tag trinke ich ein Glas Wasser.4. Urn vier Uhr esse ich ein Stuck Kuchen.5. Am Sonntagmorgen kaufe ich eine Zeitung.6. Nachstes Jahr mochte ich nach Deutschland fahren.7. Morgen mochte ich mit einem Freund ins Kino gehen.8. Zweimal pro Woche spiele ich Tennis mit meinem Bruder.9. Nachste Woche mochte ich London besuchen.1 0. Morgen fruh fahre ich mit dem Bus zur Schule.


Word Order: (Weil' Type Words

On this track let's have a look at 'weil' type words; words that send the verb to the end of the clause.These are called subordinating conjunctions and, if used properly/ can help to make your German moreinteresting and more sophisticated and help you bridge that gap between GCSE and AS level.

I'm sure you already know examples like:Heute gehe ich nicht in die Schule, weil ich krank bin.Heute mochte ich Tennis spielen, weil das Wetter so schon ist.•

You soon get used to putting the verb at the end of the clause. You often answer a 'Why?' or 'Warum?'question with a /weil' type clause.Q: Warum gehst du heute Abend nicht ins Kino? A: Weil ich kein Geld habe.Q: Warum fahrst du nach Spanien? A: Weil es dort so warm und sonnig ist.Q: Warum kannst du heute Abend nicht zu mir kommen? A; Weil ich meine Hausaufgaben machen muss.

There are some very important link words that follow the same pattern. Try to think of them as your'website to sophistication':www.ddd.bonas.q

Now you need to put the meanings next to the letters - and learn them!well becausewenn if, wheneverwahrend whilstdass that (note the double s)damit so thatda as, since, becausebevor beforeobwohl althoughnachdem afterals when (one completed action in the past)sobald as soon asquestion words not used as questions

The more regularly you can use these types of word, both orally and in writing, the more 'style' yourGerman will have and the more sophisticated it will be. Listen to how these sentences are joined/ using'bevor':

Ich lese die Zeitung. Ich gehe ins Bett. Ich lese die Zeitung, bevor ich ins Bett gehe.Ich hore Radio. Ich stehe auf. Ich hore Radio, bevor ich aufstehe.

Now you try, using the link word I give you and using the same patterns as /weiF and 'bevor':Ich lese die Zeitung. Meine Frau liest ein Buch. (wahrend)A: Ich lese die Zeitung, wahrend meine Frau ein Buch liest.

The /q7 pattern is a nice one - question words like 'warum'/ 'wo', 'wie' 'was far', etc. that aren't used as adirect question.


Look at these examples:Ich weifi nicht genau, wo du wohnst.

I don't know exactly where you live.Ich kann nicht verstehen, warum du Franzosisch und nicht Deutsch shidieren willst.

J can't understand why you want to study French and not German.Ich habe vergessen, was fur ein Auto deine Mutter hat.

1 have forgotten what kind of car your Mum has.Ich weifi nicht, wie alt du bist.

/ don't know how old you are.

You can also start the sentence with a 'weil' type word. Now the sentence structure gets morecomplicated, but again there is a rhythm. Try to remember the idea, that if the sentence starts with awww. then the pattern is:www. .................. verb, verb

Look at these examples:In English: Although the weather is bad/ I'd like to play tennis.In German: Obwohl das Wetter schlecht ist, mochte ich Tennis spielen.In English: Before I go to school, I learn my vocab.In German: Bevor ich zur Schule gehe, lerne ich meine Vokabeln.In English: When I came home, I had a cup of tea.In German: Als ich nach House gekommen bin, habe ich cine Tasse Tee getrunken.

Finally, let's look at the example of 'nachdem' - after - and look at the position of all the verbs - that isthe auxiliary verbs and the past participles. If you want to be really posh, use the pluperfect!

Nachdem ich das Buch gelesen hatte, bin ich in den Garten gegangen.

With so many different rules and possibilities it is easy to be confused and make mistakes. Just try tocopy the patterns that you have heard and try to learn the basics. Have a go at the sentences and readthe answers out loud, so that the patterns stick.


ÔYÔI^X'.ÔY& OxieY îyJLT"

1. I play tennis.

2. Sometimes I play tennis.

3. I get up and then I go into the bathroom.

4. On Saturday I travel to Manchester by bus.

5. I like to drink tea, but my wife drinks orange juice.

6. At eight o'clock I am going to the cinema.

7. Every Friday evening I go to the cinema.

8. At six o'clock I visit my girlfriend and then I go to the station.

9. I stay at home, if the weather is bad.

10. I have to go home, because the weather is bad.

11. I know that the weather is bad in Manchester.

1 2. Although the weather is bad, I would like to play golf.

1 3. I would like a cup of tea, before I play golf.

14. I can read a book or I can watch TV.

15. I have to buy a biro and a pencil.

1 6. I have eaten three pieces of cake, because I am hungry.

17. I know that she lives in London.

1 8. Before I go to school I drink a glass of milk.

1 9. In summer Im travelling to Germany by train.

20. In the bedroom there is a TV set and a desk.

21. When I was 1 6 I lived in London.

22. Although I am only 1 6 I can speak a bit of German.

23. I am pleased that I can speak a bit of German.

24. After I had seen the film I went home.

25. After I had drunk a cup of tea I ate a piece of cake.

26. After I had done my homework I watched TV.

27. Every day I eat an apple.

28. At 1 1.30 I go to bed.

29. I go to bed when I am tired.

30. I go to bed at 1 1.30, but my wife goes to bed at midnight.


^/ ÔY&O^YÔYÔK&eYWsW^S

1. lch spiele Tennis.2. Manchmal spiele ich Tennis.3. lch stehe auf und dann gehe ich ins Badezimmer.4. Am Samstag fahre ich mit dem Bus nach Manchester.5. lch trinke gem Tee, aber meine Frau trinkt Orangensaft.6. Um acht Uhr gehe ich ins Kino.7. Jeden Freitagabend gehe ich ins Kino.8. Um sechs Uhr besuche ich meine Freundin und dann gehe ich zum Bahnhof.9. lch bleibe zu Hause, wenn das Wetter schlecht ist.1 0. lch muss nach House gehen, weil das Wetter schlecht ist.11. lch wei6, dass das Wetter in Manchester schlecht ist.1 2. Obwohl das Wetter schlecht ist, mochte ich Golf spielen.1 3. lch mochte eine Tasse Tee, bevor ich Golf spiele.14. lch kann ein Buch lesen oder ich kann fernsehen.1 5. lch muss einen Kuli und einen Bleistift kaufen.1 6. lch habe drei Stuck Kuchen gegessen, weil ich Hunger habe.17. lch weiB, dass sie in London wohnt.1 8. Bevor ich zur Schule gehe, trinke ich ein Glas Milch.1 9. Im Sommer fahre ich mit dem Zug nach Deutschland.20. In dem Schlafzimmer gibt es einen Fernseher und einen Schreibtisch.21. Als ich sechzehn (Jahre alt) war, wohnte ich in London.22. Obwohl ich nur sechzehn Jahre alt bin, kann ich ein bisschen Deutsch sprechen.23. tch bin froh, dass ich ein bisschen Deutsch sprechen kann.24. Nachdem ich den Film gesehen hatte, bin ich nach Hause gegangen.25. Nachdem ich eine Tasse Tee getrunken hatte, habe ich ein Stuck Kuchen gegessen.26. Nachdem ich meine Hausaufgaben gemacht hatte, habe ich ferngesehen.27. Jeden Tag esse ich einen Apfel.28. Urn halb zwolf / elf Uhr dreiBig gehe ich ins Bett.29. lch gehe ins Bett, wenn ich mijde bin.30. lch gehe um halb zwolf ins Bett, aber meine Frau geht um Mitternacht ins Bett.


Adjectival Endings

Introduction

This track sets out to give you a basic understanding of the principles of adjectival endings/ as well asplenty of oral practice, so that you can 'get a feel' of what sounds right.

Where No Ending Is RequiredWhere an adjective (a describing word) follows the verb, no ending is necessary.e.g. der Apfel ist rot

die Banane ist gelbdas Haus ist grop

However, if the adjective comes before the noun (i.e. the thing it is describing) endings are required, e.g.in English:

the red applea yellow bananamany large houses

Just to make things difficult for us there are three main groups of endings and by the end of this fcrack Ihope you will have a clear understanding of what the endings are and why.

Basic Group 1 Endings (Nominative)Consider these examples in English, where the adjective is before the noun.

the red applethe yellow bananathe large house

In German an ending on the adjective is necessary. So we have to ask ourselves - do we know thegender of the nouns? Yes, of course!

der Apfeldie Banane

dasHaus

It says so!

We don't want to make things too difficult, so we choose the 'eeeeeasiest' ending possible - yes, got it?An e! So:

the red apple der rote Apfelthe yellow banana die gelbe Bananethe large house das grope Haus


Practise the following:the old man

the old woman

the pretty childthe new book

the red bus

the modern house

the bad weather

the poor personthe small flat

the large garden

der alte Mann

die alte Frau

das hiibsche Kind

das neue Buch

der rote Bus

das moderne Haus

das schlechte Wetter

der arme Mensch

die kleine Wohnungder grope Garten

There are other common words where the adjectival ending follows the same pattern (because we knowthe gender, because it says so!), for example:this dieser / diese / dieses

each/every jeder / jede / jedeswhich? welcher ? / welche ? / welches ?

For example:this old man

this yellow bananathis large houseevery black car

dieser alte Mann

diese gelbe Bananedieses grope Hausjedes schwarze Auto

Basic Group 2 Endings (Nominative Case)So, now lets move on to the next group. Consider in English: 'an apple' and 'a house'. In German, this is:'ein Apfel' und /ein Haus'.

We cannot distinguish between ein and ein, although we know (I hope!) that Apfel is masculine andHaus is neuter/ so we have to differentiate. Group 2 endings do that for us. Remember that we chooseadjectival endings to help show, where possible, gender and case.

So, a red apple is, in German, ein roter Apfela yellow banana eine gelbe Bananea large house ein gropes Haus

Got the idea? The sounds reflect the gender of the noun.


Practise the following (the use pause button, if necessary):an old man

an old woman

an old house

a new book

a large TV seta blue car

a round table

a cold wind

a long weekenda pretty flower

ein alter Mann

eine alte Frau

ein altes Haus

ein neues Buch

ein groper Fernseherein blaues Auto

ein runder Tisch

em kalter Wind

ein langes Wochenendeeine schone Blume

We use the same patterns for:my mem / metne / meinyour dein / deine / deinhis sein / seine / seinher ihr / ihre / ihr

its sein / seine / sein

our unser / unsere / unser

your euer/eure/ eueryour Ihr / Ihre / Ihrtheir ihr / ihre / ihr

Try these then:my new boyfriendour large gardenher red car

his elder sister

his elder brother

your own bedroom

mein neuer Freund

unser groper Gartenihr rotes Auto

seine altere Schwester

sein alterer Bruder

dein eigenes Schlafzimmer

So far so good (I hope!) - but now we need to know the case system as well!

Plurals: Group 1 and Group 2Ending always enIf there is an article in front - e.g. the, these, her, my, all, no, etc. - then the endings used willbe group 1 and group 2 endings.

Note carefully the following examples - again, it isn't the endings that are so difficult (they are always'en'), but the rest of the grammar can be! And you need to know the plural forms of the nouns!

Group 1 (Nominative and Accusative)the red applesthese red applesthe yellow bananasthese yellow bananasthe large housesthese large houses

die roten Apfeldiese roten Apfeldie gelben Bananendiese gelben Bananendie gropen Hauserdiese gropen Mauser

Note: alle = all the, and so 'alle' is followed by Group 1 ending enall the red apples alle roten Apfelall yellow bananas alle gelben Bananenall large houses alle gropen Hauser


Group 2 (Nominative and Accusative)my new shoesher black cats

no small children

his new cars

their old bikes

our new books

meine neuen Schuheihre schwarzen Katzenkeine kleinen Kinderseine neuen Autos

ihre alten Fahrrader

unsere neuen Bucher

Plurals in Genitive and Dative (again, ending always en)during the long winter months wahrend der langen Wintermonatein these old houses in diesen alten Hausernin my old books in meinen alten Biichernwith his new friends mit seinen neuen Freunden

Masculine Accusative: Group 1 and Group 2We know that only the 'der' word changes on the 'A' line and we know that the masculineaccusative sound is 'n'. Follow the same pattern with the adjectival endings - use 'en'.I buy the red apple ich kaufe den roten ApfelI eat a red apple ich esse einen roten Apfel

Only the /der/ word changes, so:I buy the yellow bananaI eat a yellow banana

I buy the large houseI buy a large house

ich kaufe die gelbe Bananeich esse eine gelbe Banane

ich kaufe das grope Hausich kaufe ein gropes Haus

NB: Only the 'der/ word changes. When do we use the accusative case?Direct objectsFUDGEBOW

IVIagic Nine + motion

The rest is easy in theory, but not so easy in practice. All the other endings in Group 1 and Group 2 inthe genitive, dative and plural are always en.

The trick is knowing the cases and the patterns!

Genitive CaseGroup 1 / Group 2 - Ending is always en

Get used to the sounds:

despite the bad weatherat the end of a long roadduring the cold daybecause of the wet weather

the new car's tyres

trotz des schlechten Wetters

am Ende einer langen Strapewahrend des kalten Tageswegen des nassen Wettersdie Reifen des neuen Autos


Dative CaseGroup 1 / Group 2 - Ending is always en

I know it sounds strange having an ' en' in the middle of our normal dative sounds but it gets easier withpractice.

NB: When do we use the dative case?

GKW - dative prepositionsMagic Nine - no motionIndirect objectsDative verbs

Here are some examples:in the red appleout of my new flatwith my elder brotherwith my elder sisterin front of the black car

on the red roof

on the left-hand side

with her new bike

in the warm kitchen

on a cold day

in dem roten Apfelaus meiner neuen Wohnungmit meinem alteren Bruder

mit memer alteren Schwester

vor dem schwarzen Auto

auf dem roten Dach

auf der linken Seite

mit ihrem neuen Fahrrad

in der warmen Kuche

an emem kalten Tag

Group 3: PluralsNow we come to group 3. We only need to bother with these at the moment in the plural.

Learn these sounds:N e

A eG erD en (dative pl. sound is always n)

When do we use group 3 then? If there is no article beforehand and after these common words denotingquantity:

viele manymehrere several

einige somewenige few

these will change to vielen, mehreren, einigen, wenigen in the dative.

Also:

ein paar (this never changes)numbers zwei, drei, vier/ etc. (nothing on these either!)


Note the following examples (nominative and accusative):many red applesseveral new books

a few beautiful flowers

some young peoplethree fast cars

four modern houses

viele rote Apfelmehrere neue Bucher

ein paar schone Blumeneinige junge Leutedrei schnelle Autos

vier moderne Hauser

The dative plural sound is always n anyway/ and remember the /n/ on the plural noun if required.in several new books in mehreren neuen Buchern

with several young people mit mehreren jungen Leutenfrom a few old friends von ein paar alten Freunden

So we've looked at the most important elements - go over this section again/ repeating the German afterme and try to listen to the sounds and copy the patterns. Good luck with the worksheets!


ÔYêel'. ^^tâV^&^s 1Fill in the correct endings.

1. ein rot_ Apfel

2. der klein_ Mann

3. das groB_ hiaus

4. dieses klein_ Haus

5. eine schon_ Wohnung

6. ein groB_ Garten

7. das schon_ Schloss

8. mein neu_ Auto

9. mein neu_ Buch

1 0. sein alter_ Bruder

1 1. meine neu_ Freunde

1 2. unsere neu_ Bucher

1 3. mein eigen_ Zimmer

14. unser alt_ Auto

1 5. seine nett_ Freundin

1 6. seine nett_ Freundinnen

1 7. diese gelb_ Bananen

1 8. der arm_ Junge

1 9. eine klein_ Stadt

20. ein groB_ Marktplatz

21. ein lang_Wochenende

22. das nett_ Madchen

23. die rot_ Apfel

24. ein groB_ Bier

25. diese gut_ Mannschaften


ÔY^QAel'. U^^WaV^VlQL^ ^Fill in the correct endings.

1. am elft Januar

2. vor einer halb_ Stunde

3. viele klein_ Hauser

4. zwei alt Manner

5. wahrend der letzt_ Woche

6. in den letzt_ Tagen

7. mit viel_ interessant_ Fragen

8. auf der ander_ Seite

9. mehrere schwierig_ Aufgaben

10. mit seiner alter_ Schwester

11. in diesen klein_ Hausern

12. den ganz_ Tag

13. zwei blau_ Autos

14. mit meinen alt_ Freunden

15. ohne meinen neu_ Regenmantel

16. ein paar nett_ Leute

17. mit ein paar nett_Leuten

18. auf der recht_ Seite

19. trotz des schlecht Welters

20. am Ende der nachst_ StraBe

21. mit meinem neu_ Freund

22. in dem rot_ Bus

23. in seinem neu_ Auto

24. auf dem rot_ Dach

25. alle gut_Menschen


^ êfcâV^&vcL^ôY^&WeXs ôi&\&eYSWorksheet One

1. ein roter Apfel2. der kleine Mann3. das groBe Haus4. dieses kleine Haus

5. eine schone Wohnung6. ein groBer Garten7. das schone Schloss8. mein neues Auto9. mein neues Buch10. sein alterer Bruder1 1. meine neuen Freunde12. unsere neuen BOcher13. mein eigenes Zimmer14. unser altes Auto15. seine nette Freundin16. seine netten Freundinnen17. diese gelben Bananen18. der arme Junge19. eine kleine Stadt

20. ein groBer Marktplatz21. ein langes Wochenende22. das nette Madchen23. die roten Apfel24. ein groBes Bier25. diese guten Mannschaften

Worksheet Two1. am elften Januar2. vor einer halben Stunde3. viele kleine hlauser4. zwei alte Manner5. wahrend der letzten Woche6. in den letzten Tagen7. mit vielen interessanten Fragen8. auf der anderen Seite9. mehrere schwierige Aufgaben10. mit seiner alteren Schwester11. in diesen kleinen Hausern12. den ganzen Tag13. zwei blaue Autos14. mit meinen alten Freunden15. ohne meinen neuen Regenmantel16. ein paar nette Leute17. mit ein paar netten Leuten18. auf der rechten Seite19. trotz des schlechten Wetters20. am Ende der nachsten StraBe21. mit meinem neuen Freund22. in dem roten Bus23. in seinem neuen Auto24. auf dem roten Dach25. alle guten Menschen


Genitive Case

Introduction

This case is usually the last case to be dealt with - not that it is unimportant - it just occurs lessfrequently and so the usage is limited and just to make matters more interesting, written and spokenGerman often differ!

Usage

We use the genitive case to translate the English 'of, to imply possession and with certain prepositions.The genitive case causes even native speakers some problems - they simply get it wrong or try to findways of avoiding it!

The Genitive Soundsm

des (+(e)s)meines (+(e)s)

fder

ineiner

n

des (+(e)s)meines (+(e)s)

plder

meiner

Reineinber the indefinite time phrase /eines Tages' (one day), to help you add the '(e)s' to the noun of'der/ and 'das' words. If the noun is short / one syllable you usually add /-es/ - it just sounds better.

For example: das Kinddas Buch

der Freund

mein Freund

But: der Film

And: das Zeugnis

des Kindes

des Buches

des Freundes

meines Freundes

des Films

des Zeugnisses (three 's' here!)

Uses of 'ofLets look at the following examples, where the usage is pretty similar to the English.the half of the cake

the departure of the trainat the end of the street

in the course of the dayI am of the view that

I am of the opinion that

die Halfte des Kuchensdie Abfahrt des Zugesam Ende der Strafieim Laufe des Tagesich bin der Ansicht, dass

ich bin der Meinung, dass

But be careful when quantities are involved!a piece of cake is ein Stuck Kuchena cup of tea is eine Tasse Teea glass of wine is ein GIas Wein


PossessionPossession is also a major usage of the genitive. It is, however, not that straightforward! We can't justtranslate using -'s, like in English.

Look at these examples:my brother's car it has to be translated as 'the car of my brother' das Auto meines Bruders

my wife's car 1=>my child's toys c>my parents' bedroom ^

'the car of my wife' d>'the toys of my child' '=>/the bedroom of my parents' CJ>

das Auto meiner Frau

die Spielzeuge meines Kindesdas Schlafzimmer meiner Eltern

PrepositionsJust like the Magic Nine/ FUDGEBOW and Good King Wenceslas - the genitive has its prepositions;there are lots of them, some very obscure, but here are examples of the main ones.wegen (because of)wahrend (during)trotz (in spite of)anstatt (instead of)um ... willen (for the sake of)aufierhalb (outside of)innerhalb (inside of)

wegen des schlechten Wetters (because of the bad weather)wahrend der Woche (during the week)trotz des schlechten Wetters (note gen.adj.) (in spite of the bad weather)(an)statt eines Autos (instead of a car)um Gottes willen (for goodness sake)aufierhalb der Stadt (outside of the town)innerhalb des Hauses (inside the house)

Proper NamesYou have to be careful here! Usage is like English, but there is no apostrophe:Karls Fahrrad

Manfreds Buch

Herr Miillers Auto

Berlin ist die Hauptstadt DeutschlandsBerlins Mûseen

However, as I said before, the genitive is not always used when it should be and Germans try to avoid itin some usages. The most common way is by using /von/ with the dative, especially in spoken language.

Note these connn-ion examples:das Dach von dem Haus the roof of the house

der Ring von seiner Frau his wife's ringder Hut von meinem Vater

aufierhalb von der Stadt

innerhalb von vier Jahren

the hat of my fatheroutside of the town

inside four years

Note, too/ these usages when the genitive is not used:to be afraid of Angst haben vor + Dativeit is made out of wood/leather es ist aus Holz/Ledera friend of mine ein Freund von mir

ich habe Angst vor dem Hund

As always, have a go at the worksheet exercises - some are a bit challenging!


ÔY^&WI*. Gexê Case

1. Fill in the blanks. Give the meanings in English.1. Das Geschdft d_ Mann2. Die Freunde d_ Kinder3. In der Ecke d_ Restaurant_4. Am Ende d_ StraBe5. Am Ende d_ Garten_6. Die Gebaude d_ Universitat7. Der Hut d_ Frau8. Dos Dach d_ Haus_9. Die Bucher d_ SchOlerinnen1 0. Die Dacher d_ Mauser

2. Fill in the blanks. Give the meanings in English.1. Die Bucher mein_ Freude2. Die Schlafzimmer unser_ Haus __3. Der Fernseher mein_ SchwesterA. Der Hamster mein Tochter5. Die Kinder mein_ Bruder_6. Das Auto mein_ Eltern7. Die Seiten mein_ Buch_8. Die Ergebnisse unser_ Arbeit9. Die Treppen sein_ Wohnung1 0. Die Kleider dein_ Mutter

3. Prepositions: Fill in the blanks. Give the meanings in English.1. wegen d_ Wetter_2. wahrend d_ Woche3. trotz sein_ Schwierigkeiten4. um Gott _ willen!5. auBerhalb d_ Stadt6. auBerhalb d_ Dorf_7. wahrend d_ Tag.8. wegen d_ Geld_9. trotz mein_ Schwester1 0. innerhalb ein_ Stunde11. wegen d_ kalt_ Wetter_1 2. trotz d_ schlecht_ Wetter_1 3. wahrend d_ ganz_ Tag.14. wahrend d_ ganz_ Woche1 5. statt d_ ganz_ Klasse

4. Translate into German.

1. My friend was sitting in the corner of the room.2. In the course of the week I have read several books.3. The child's toys were lying on the floor of its bedroom.4. The woman's book was lying on the table.5. Because of the bad weather I had to stay at home.6. My house is situated at the end of a long street.7. Despite the bad weather I want to play tennis this afternoon.8. In the course of a year I eat 555 bananas.9. During the week I don't go out with my friends.1 0. Heavens above! Now I must do my homework!


^/ ^swSss^, tasfc ôxVtSWel ôisweYS1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.n.12.13.14.15.

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

Das Geschaft des MannesDie Freunde der KinderIn der Ecke des RestaurantsAm Ende der StraBeAm Ende des GartensDie Gebaude der UniversitatDer Hut der FrauDas Dach des HousesDie BOcher der SchulerinnenDie Dacher der Mauser

Die Bucher meiner FreundeDie Schlafzimmer unseres HausesDer Fernseher meiner SchwesterDer Hamster meiner TochterDie Kinder meines BrudersDas Auto meiner ElternDie Seiten meines Buches

Die Ergebnisse unserer ArbeitDie Treppen seiner WohnungDie Kleider deiner Mutter

wegen des Wetterswahrend der Wochetrotz seiner Schwierigkeitenum Gottes willen!auBerhalb der StadtauBerhalb des Dorfeswahrend des Tageswegen des Geldestrotz meiner Schwesterinnerhalb einer Stunde

wegen des kalten Wetterstrotz des schlechten Wetterswahrend des ganzen Tageswahrend der ganzen Wochestatt der ganzen Klasse

the man's shop/businessthe children's friends

in the corner of the restaurantat the end of the streetat the end of the gardenthe buildings of the universitythe woman's hatthe roof of the house

the schoolgirls' booksthe roofs of the houses

my friends booksthe bedrooms of our housemy sister's TV set

my daughter's hamstermy brother's children/kidsmy parents' carthe pages of my bookthe results of our workthe stairs of his flat

your Mum's clothes

because of the weather

during the weekdespite his difficultiesfor goodness sake!outside the town

outside the villageduring the daybecause of the moneyin spite of his sisterinside an hour

because of the cold weatherin spite of the bad weatherduring the whole dayduring the whole weekinstead of the whole class

Mein Freund saB in der Ecke des Zimmers.Im Laufe der Woche habe ich mehrere Bucher gelesen.Die Spielzeuge des Kindes lagen am Boden seines Schlafzimmers.Das Buch der Frau lag auf dem Tisch.Wegen des schlechten Wetters musste ich zu House bleiben.Mein Haus befindet sich am Ende einer langen StraBe.Trotz des schlechten Welters will ich heute NachmittagTennis spielen.Im Laufe eines Jahres esse ich 555 / funfhundertfunf Bananen.Wahrend der Woche gehe ich nicht mit meinen Freunden aus.Um Himmels willen! Jetzt muss ich meine Hausaufgaben machen!



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