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Objetivo: A pesquisa TIC Kids Online Brasil tem por objetivo compreender como a população de 9 a 17 anos de
idade utiliza a Internet e como lida com os riscos e as oportunidades
decorrentes desse uso
OBJETIVO E METODOLOGIAKIDS ONLINE BRASIL
Público-alvo
Crianças e adolescentes entre 9 e 17 anos e seus pais / responsáveis
• 3.102 crianças e adolescentes
• 3.102 pais/ responsáveis
Abrangência geográfica
Nacional
Tamanho da amostra (2017)
entrevistas pessoais com abordagem face-a-face, com aplicação de questionário estruturado
Período de coleta: Novembro de 2017 a Maio de 2018
Coleta de dados
Pesquisas anuais
desde 2012
Comparabilidade Internacional
Pesquisas anuais
desde 2012
Projetos de pesquisa latino-americanos
• Argentina
• Brasil
• Chile
• Costa Rica
• Peru
• Uruguai
OBJETIVO E METODOLOGIAKIDS ONLINE BRASIL
Objetivo: A pesquisa TIC Kids Online Brasil tem por objetivo compreender como a população de 9 a 17 anos de
idade utiliza a Internet e como lida com os riscos e as oportunidades
decorrentes desse uso
85 90
63
85 8676 81
93
7482 87 93 98 93
70
0
20
40
60
80
100
Urb
an
a
Ru
ral
Masc
ulin
o
Fem
inin
o
Até
Fu
nd
. I
Fu
nd
. II
Méd
io o
u m
ais
De 9
a 1
0 a
no
s
De 1
1 a
12 a
no
s
De 1
3 a
14 a
no
s
De 1
5 a
17 a
no
s
AB C
DE
TOTAL ÁREA SEXO ESCOLARIDADE DOS
PAIS OU
RESPONSÁVEIS
FAIXA ETÁRIA CLASSE SOCIAL
64
90
80 64 6053
21
53
82 85 91 93
311 12
11 15 161
35
1118
25
0
20
40
60
80
100
2012 2013 2014 2015 2016 2017
Computador – TOTAL Telefone celular
Videogame Televisão
ECOLOGIA DIGITAL
% de crianças e adolescentes de 9 a 17 anos
Usuários de Internet (2012-2017)
Dispositivos utilizados para acessar a Internet (2012-2017)
% de crianças e adolescentes de 9 a 17 anos usuários de Internet
R Á P I D A S M U D A N Ç A S
QUALIDADEDE ACESSO
% de crianças e adolescentes de
9 a 17 anos usuáriosde Internet
47
42
1711 7 46
818
31 374414
44
6252 54 49
0
20
40
60
80
100
2012 2013 2014 2015 2016 2017
Apenas computador – TOTAL Apenas telefone celular Ambos
Dispositivos utilizados de forma exclusiva ou simultânea para acessar a Internet (2012-2017)
NOVASDESIGUALDADES
44 4357
3949
4159
4836 40
49 48
15
43
67
0
20
40
60
80
100
Urb
an
a
Ru
ral
Su
dest
e
No
rdest
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Su
l
No
rte
Cen
tro
-Oest
e
De 9
a 1
0 a
no
s
De 1
1 a
12 a
no
s
De 1
3 a
14 a
no
s
De 1
5 a
17 a
no
s
AB C
DE
TOTAL ÁREA REGIÃO FAIXA ETÁRIA CLASSE SOCIAL
Acesso à Internet por meio de telefone celular (2017)
PRIVACIDADE
% de crianças e adolescentes de 9 a 17 anos usuários de Internet
Total De 11 a 12 anos De 13 a 14 anos De 15 a 17 anos
Salvar uma foto que encontrou
na InternetMudar as configurações de privacidade em redes sociais
Verificar se uma informação encontrada na Internet está correta
Escolher que palavras usar para encontrar algo na Internet
Definir o que deve ou não deve compartilhar
na Internet
Excluir pessoas da lista de contatos
ou amigos
Postar na Internet vídeos ou músicas de
autoria própria
Editar fotos ou vídeos que outras pessoas
postaram na Internet
Baixar ou instalar aplicativos
Verificar quanto gastou com aplicativos
Desativar a função de geolocalização
Colocar senha para que outras pessoas não consigam usar seu
tablet ou celular
Conectar-se a uma rede
WiFi
HABILIDADESDIGITAIS
HABILIDADES PARA O USO DA INTERNET
PRÁTICAS
Cidadania e engajamento
Educação e busca de
informações
% de crianças e adolescentes
de 9 a 17 anosusuários de
Internet
4
12
36
40
96
88
64
60
0% 20% 40% 60% 80% 100%
22
28
30
36
51
64
76
78
72
70
64
49
35
24
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Conversou on-line com pessoas de outras cidades, países ou culturas
Participou de uma página on-line para conversar sobre temas de interesse
Conversou on-line sobre política ou problemas da sua cidade ou seu país
Participou de campanha ou protesto on-line
Sim
Não
Não sabe
OPORTUNIDADES E
Atividades realizadas na Internet
Procurou na Internet informações sobre o que acontece no lugar onde mora, na sua rua ou seu bairro
Procurou na Internet informações sobre saúde
Procurou na Internet informações sobre oportunidades de emprego ou cursos
Usou mapas on-line
Pesquisou na Internet por curiosidade ou vontade própria
Pesquisou na Internet para fazer trabalhos escolares
Leu ou assistiu a notícias on-line
RISCOS % de criançase adolescentesde 9 a 17 anos
Autodano e conteúdos sensíveis
Crianças e adolescentes que viram alguém ser discriminado na Internet (2017)
Total Total Masculino FemininoDiferença
em p.p.
Formas para ficar muito magro(a) 19 12 25 -14
Formas de machucar a si mesmo 15 10 20 -10
Formas de cometer suicídio 13 9 17 -8
Experiências ou uso de drogas 10 7 13 -5
14
1920
19
13 1113
1515
810 10
96
10
13
0
10
20
30
2014 2015 2016 2017
Formas para ficar muito magro(a)
Formas de machucar a si mesmo
Experiências ou uso de drogas
Formas de cometer suicídio
39
32
46
38
37
41
13
30
41
54
43
42
32
0 20 40 60 80 100
Masculino
Feminino
Até Fund. I
Fund. II
Médio ou mais
De 9 a 10 anos
De 11 a 12 anos
De 13 a 14 anos
De 15 a 17 anos
AB
C
DE
TO
TA L
SEX
O
ESC
OLA
RI
DA
DE
DO
S P
AIS
OU
RESP
ON
S
ÁV
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FA
IXA
ETÁ
RIA
CLA
SSE
SO
CIA
L
DIFERENÇAS DE GÊNERO
Público-alvo
Alunos, professores, coordenadores pedagógicos e diretores de escolas localizadas em áreas urbanas e responsáveis por escolas localizadas em áreas rurais
• 1.000 Escolas Urbanas
• 1.400 Escolas Rurais
• 16.000 Entrevistas
o Diretores
o Coordenadores pedagógicos
o Professores
o Alunos
Tamanho amostra (2017)
Pesquisas anuais
desde 2010
Objetivo: Identificar o acesso, os
usos e a apropriação das
tecnologias de informação e
comunicação nas escolas
brasileiras, assim como sua
integração na prática
pedagógica e na
gestão escolar
OBJETIVO E METODOLOGIA
TIC EDUCAÇÃO
APRENDIZAGEMAlunos, local de acesso à Internet
% de alunos de escolas urbanas usuários de Internet
das escolas urbanas possuem
ao menos um computador
com acesso à Internet
97%
Pública Particular
Até 999kbps 6 1De 1 a 2Mbps 34 16De 3 a 4 Mbps 6 5De 5 a 10 Mbps 22 2511Mbps ou mais 6 36Não sabe/Não respondeu 26 17
Pública Particular
Sala da direção ou coordenação 95 99Sala dos professores 82 97Laboratório de informática 65 36Sala de aula 50 78Biblioteca ou sala de estudos 43 65
29 38 37 49 5979 89 91
27 3450 55 68 83 90 94
0
50
100
Lanhouse ou cybercafé Telecentro Escola Em deslocamento Outro local (shopping,
igreja ou lanchonete)
Quarto Casa de outra pessoa Sala de casa ou outro lugar
que não seja o quarto
Pública Particular
ESPAÇOS DE
Acesso na escola
Escolas urbanas, velocidade de conexão à Internet% de escolas localizadas em áreas urbanas com acesso à Internet
Escolas urbanas, local com acesso à Internet
Telefones celulares em atividades educacionais
MOBILIDADE
Facebook WhatsApp
Pública 26 52Particular 18 66
Redes sociais utilizadas em atividades escolares% de alunos de escolas urbanas usuários de Internet
45 4653
5061
69
0
20
40
60
80
100
2015 2016 2017
Pública Particular
53
60
30
64
75
0 20 40 60 80 100
Pública
Particular
5º ano do EF
9º ano do EF
2º ano do EM
Alunos, uso do celular em atividades escolares% de alunos de escolas urbanas
Séri
eD
ep
en
dên
cia
ad
min
istr
ati
va
Professores, uso do celular em atividades com os alunos% de professores que lecionam em escolas urbanas, usuários de Internet
Interação para além da sala de aula
UBIQUIDADE
Professores, atividades de criação de projetos e interação desenvolvidas com os alunos% de professores que lecionam em escolas urbanas, usuários de Internet
Pública Particular
Website 12 50Blog 20 24Perfil ou página em redes sociais 67 89Ambiente ou plataforma virtual de aprendizagem 13 44
Escolas urbanas, recursos disponíveis% de escolas urbanas
1 3 1123
36 36 41 44
4 528
53 60 6653 61
0
20
40
60
80
100
Criou um jogo de
computador ou
aplicativo com os alunos
Criou sites, páginas na
Internet ou blogs com os
alunos
Desenvolveu projetos
com os alunos
Recebeu trabalhos ou
lições pela Internet
Utilizou programas
educativos de
computador, simulações,
projeções com os alunos
Tirou dúvidas dos alunos
pela Internet
Avaliou o desempenho
dos alunos
Disponibilizou conteúdo
na Internet para os
alunos
Pública Particular
atividades educacionais
CURRÍCULO
86
80
76
73
72
65
61
56
46
26
24
24
15
0 20 40 60 80 100
Faz pesquisa para a escola
Faz trabalhos sobre um tema
Pesquisa o que os professores falam nas aulas
Realiza trabalhos em grupo
Estuda para uma prova
Faz lições que o professor passa
Faz trabalhos escolares a distância
Joga jogos educativos
Faz apresentações para os colegas de classe
Fala com o professor
Divulga o próprio trabalho da escola
Faz provas ou simulados
Participa de cursos
48
48
40
40
35
34
33
30
26
19
0 20 40 60 80 100
Solicitou trabalhos sobre temas específicos
Deu aulas expositivas
Solicitou trabalhos em grupo
Solicitou a realização de exercícios
Promoveu debates ou apresentações
Solicitou que a produção de textos, desenhos ou
maquetes
Fez pesquisas em livros e revistas com os alunos
Realizou interpretação de textos
Trabalhou com jogos educativos
Elaborou planilhas e gráficos
% de alunos de escolas urbanas usuários de InternetAlunos, uso da internet em atividades educacionais Professores, uso da internet em atividades com os alunos
% de professores que lecionam em escolas urbanas, usuários de Internet
NA ESCOLA
CIDADANIA Alunos, orientações recebidas dos professores para uso da Internet
Pública Particular
Atividades para os professores sobre como orientar os alunos para o uso
seguro da Internet 57 80
Debate com os alunos sobre como usar a Internet de forma segura 65 87Estímulo para que os alunos debatam sobre problemas que enfrentam na
Internet 74 92
Orientação aos alunos para enfrentar situações ocorridas na Internet 76 96Orientação aos pais, no último ano, sobre como utilizar a Internet com
segurança 47 67
Professores que apoiaram alunos que
enfrentaram situações ocorridas na Internet
% de professores que lecionam em escolas urbanas
30 3342 43 45
38
58 5668
4634
6558
73
42
0
20
40
60
80
100
Falou sobre o que fazer se
alguma coisa o(a)
incomodar na Internet
Pediu para comparar
informações da Internet em
sites diferentes
Ajudou a usar a Internet
para fazer trabalhos
escolares
Disse quais sites deveria
utilizar para fazer trabalhos
escolares
Ensinou como usar a
Internet de um jeito seguro
5º ano EF 9º ano EF 2º ano EM
44
39
40
0 20 40 60 80 100
Particular
Pública
Total
DIGITAL
% de coordenadores pedagógicos de escolas urbanas
% de alunos de escolas urbanas
Coordenadores, promoção de atividades na escola sobre o uso responsável da internet