boyany-school.edukit.cv.uaboyany-school.edukit.cv.ua/Files/downloads... · Web viewПовторити акробатичні вправи з уроку 4 та перекиди вперед,

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИСЛОВНИКОВІ СЛОВА

Аеродром, будь ласка, ввечері, вдень, взимку, вісімдесяти,влітку, восени,вперед, вранці,вчора, гардероб,гектар, гвинтівка,до побачення, держава,дисципліна, ззаду, інженер, кілометр, ліворуч, механік, мізинець, мільйон, назад, напам’ять, океан, попереду, посередині, портрет, праворуч, п’ятдесят, п’ятдесяти, п’ятсот, революція, республіка, сигнал, сімдесяти, телеграма, телефон, температура, тепер, терпуг, трамвай, тролейбус, фанера, фартух, футбол, цемент, чернетка, шеренга, шістнадцять, шістдесяти, шістсот, щогодини, щоденно, щотижня, юннат, ярина

№ з/п Дата Зміст уроку Дом.

завд.Повторен-

няМова і мовлення (3 год.)

1 Державний Гімн України. Мова — жива скарбниця історії народу. Мова і мовлення. Збагачення мови новими словами. Утворення нових слів. Українська мова. Висловлювання про мову. Сучасна українська мова.Вимова і написання слів щодня, щоденно, щогодини.

с.8 впр.12

Мова та мовлення

2 Усне і писемне мовлення. Культура мовлення і спілкування. Вимова і написання слова до побачення.

с.12, впр.22

Культура мовлення

3 Урок розвитку зв’язного мовлення №1 Творчий переказ тексту «Відпочинок на морі»

Текст (8 год.)4 Повторення відомостей про текст. Тема, мета,

заголовок тексту. Роль абзаців у побудові тексту. Усний переказ тексту. Вимова і написання слова восени

с. 16, впр.30

Діалог. Звертання

5 Поділ тексту на частини. План. Усний переказ тексту за планом. Вимова і написання слів небокрай, горизонт.

с.19, впр. 34

Будова тексту

6 Текст - розповідь. Вимова і написання слова портрет

с.21, впр.38

Структура тексту

7 Текст – опис. Вимова і написання слів механік, механізм

с.22, впр.42

Культура мовлення

8 Текст – міркування. Складання тексту – міркування за поданим твердженням, доказом і висновком.

с.24, впр.46

Правила складання плану

9 Урок розвитку зв’язного мовлення №2 Краса осіннього парку. Твір на основі власних спостережень

10 Будова тексту. Мовленнєві стилі в текстах. Вимова і написання слів телефон, телеграма. Перевірка знань з мови №1. ( « Мова і мовлення. Текст»)

с.27, впр.53

Текст

11 Аналіз перевірної роботи. Замітка до газети. На-писання листа. Робота над удосконаленням власного тексту, Вимова і написання слів восени, щотижня.

с.29, впр.58

Види речень

- 16-№ з/п Дата Зміст уроку Дом.

завд.Повторе

ння

Речення (4 год.)12 Види речень за метою висловлювання та

інтонацією. Основа речення. Зв'язок слів у реченні. Складання тексту – міркування. Вимова і написання слів всередині, посередині

с.37, впр.75

Зв'язок слів у реченні

13 Складання речень за поданими схемами. Однорідні члени речення. Поєднання однорідних членів речення за допомогою сполучників

с.40, впр.82

Прості речення

14 Залежні слова при однорідних членах реченнях. Закріплення знань про однорідні члени речення. Ознайомлення зі складними реченнями. Вимова і написання слова океан

с.46, впр.95

Іменник як частина мови

15 Урок розвитку зв’язного мовлення № 3 Переказ твору «Подружилися»Частини мови. Іменник (18 год.)

16 Повторення вивченого про іменник як частину мови. Іменники – синоніми, іменники – антоніми. Однозначні та багатозначні іменники. Пряме і переносне значення іменників. Вимова і написання слова шеренга

с.53, впр.107

Питання іменників

17 Відмінювання іменників або змінювання за відмін-ками. Початкова форма іменників. Вимова і написання слів влітку, улітку.

с.56, впр.113

Синоніми, антоніми

18 Особливості відмінювання іменників різного роду в однині. Початкова форма іменників.

с.60, впр.118

Вивчені орфограми19 Перевірна робота. Текстовий диктант «Осінь» (с. 77,

збірник диктантів)20 Аналіз перевірної роботи. Розрізнення давального

і місцевого відмінків іменників жіночого роду. Усний переказ тексту за малюнками.

с.64, впр.126

Текст-опис

21 Урок розвитку зв’язного мовлення № 4 Порівняльний опис «Білий лелека та великий строкатий дятел

22 Правопис закінчень іменників чоловічого роду в родовому відмінку однини. Вимова і написання слів восени, вночі, вранці, уранці.

с.67, впр.132

чергування приголосних

23 Зміна приголосних перед закінченням -і в іменни-ках жіночого та чоловічого роду, Вимова і написання слів взимку,узимку.

с.69, впр.137

чергування голосних

24 Чергування звуків [о],[е] з[і] в деяких іменниках жіночого та чоловічого роду.

с.71, впр.142

словникові слова

25 Правопис закінчень іменників жіночого роду на –а (-я) в родовому відмінку однини. Правопис закінчень іменників жіночого і чоловічого роду в орудному відмінку однини Вимова і написання слів орудувати, працювати, керувати, користуватися

с.75, впр.152

редагування текстів



ння26 Правопис закінчень іменників чоловічого роду в с.81, Головна

орудному відмінку однини. Правопис закінчень іменників чоловічого роду з основою на –р в орудному відмінку однини. Вимова і написання слова інженер. Перевірна робота. Діалог.

впр.163 думка твору

27 Урок розвитку зв’язного мовлення № 5 Життя дається на добрі справи. Обґрунтування вибору заголовку до тексту.

28 Правопис закінчень іменників чоловічого роду в давальному та місцевому відмінках однини. Складання твору – розповіді. Перевірна робота. Діалог.

с.83, впр.168

Будова слова

29 Правопис іменників жіночого роду з нульовим закінченням у початковій формі в орудному відмінку однини. Правопис відмінкових закінчень іменників у множині. Таблиця відмінювання іменників у множині. Вимова і написання слова кілометр

с.88, впр.176

Правила складання діалогу

30 Правопис закінчень іменників у родовому відмінку множини.

с.89, впр.180

Відмінки

31 Вживання іменників з прийменниками і без них при відмінюванні іменників у множині. Складання розповіді за поданим початком і малюнком. Перевірна робота. Діалог.

с.92, впр.185


32 Правопис закінчень іменників у місцевому відмінку множини. . Вимова і написання слів трамвай, тролейбус. Перевірка знань з мови №2. («Частини мови. Іменник.»)

с.94, впр.189

складання плану

33 Аналіз перевірної роботи. Урок розвитку зв’язного мовлення № 6 Переказ тексту за колективно складеним планом. «Ведмеже сімейство»

Частини мови. Прикметник (15 год.)34 Повторення вивченого про прикметник як частину

мови. Роль прикметників у мовленні. Прикметники - синоніми, прикметники – антоніми та багатозначні прикметники. Пряме і переносне значення прикметників. Вимова і написання слів фанера, фартух

с.99, впр.198

прикметник як частина мови

35 Вживання прикметників у художніх творах та нау-ково-популярних текстах. Вправи на використання прикметників у мовленні Вимова і написання слова спочатку.

с.102 впр.204


36 Вправи на доцільне використання прикметників у мовлення. Спостереження за виражальними можливостями прикметників – антонімів у народних прислів’ях.

с.105 впр.209

чергування приголосних

37 Відмінювання прикметників. Таблиця відмінюван-ня прикметників у однині

с.109 впр.217

Назви відмінків

38 Вправи на визначення відмінків прикметників у реченні за відмінком іменника.

с.112 впр.222

Рід прикметників

- 18-



ння39 Урок розвитку зв’язного мовлення № 7 Розповідь з обґрунтуванням

власної думки. Мій улюблений дитячий журнал.40 Спостереження за вживанням прикметників у різ-

них відмінкових формах . Закріплення вмінь вживати у мовленні прикметники в різних відмінкових формах, використовувати прикметники для опису.

с.116 впр.231


41 Вправи на визначення відмінка прикметників ( у реченнях) за закінченням та відмінком іменника. Вимова і правопис прикметників із суфіксами -ськ - , - зьк -, - цьк -. Навчальне аудіювання.

с.117 впр.235

граматичний розбір іменника

42 Спостереження за вживанням прикметників для всебічної характеристики предметів. Граматичний розбір прикметників у сполученні з іменником. Перевірка автоматизованих умінь та навичок з української мови.

с.123 впр.244

Однина та множина

43 Тренувальні вправи на використання прикметників у мовленні. Практичні, словотворчі вправи . Форми давального і місцевого відмінків однини прикметників жіночого роду, Вимова і написання слова цемент. Перевірна робота. Аудіювання № 1

с.123 впр.250

Переказ тексту

44 Урок розвитку зв’язного мовлення № 8 Детальний переказ тексту. «Кішка рятує папугу»

45 Перевірна робота. Текстовий диктант (за текстами адміністрації)


46 Аналіз перевірної роботи. Розрізнення давального і місцевого відмінків Визначення роду і відмінка прикметників з іменниками. Форми давального й місцевого відмінків прикметників жіночого роду.

с.124 впр.252

відмінювання іменників

47 Відмінювання прикметників у множині. Вправи на вживання різних відмінкових форм прикметників у множині, Вимова і написання слова юннати

с.5, впр. 5

Частини мови

Частини мови. Числівник (4 год.)49 Числівник як частина мови. Вимова і написання

слів футбол, футболіст с.11, впр.15

Однина і множина

49 Спостереження за функціональною роллю числівників у мовленні. Написання оголошення. Вимова і написання слів п’ятсот, фонтан

с.13, впр.19


50 Урок розвитку зв’язного мовлення № 9 Власна оцінка поведінки героїв прочитаного тексту. «Каїн і Авель» (Легенда)

51 Практичне ознайомлення з формами родового відмінка числівників 50, 60, 70, 80. Складання усного опису ластівки за малюнком. Вимова і написання слів тонна, температура

с.18, впр.27

Вживання апострофа

Частини мови. Займенник (8 год.)52 Займенник як частина мови. с.21

впр33Іменник



ння53 Особові займенники. Вживання особових

займенників у текстах. Складання речень за малюнками.

с.25 впр40


54 Займенники 1-ї особи однини і множини. Написання займенників з прийменниками.

с.30 впр.51

Вживан-ня прий-менників

55 Займенники 2-ї особи однини і множини. с.ЗЗ, впр.57

Слова-звертан.

56 Урок розвитку зв’язного мовлення № 10 Твір за зачином. Космічна одисея.

57 Займенники 3-ї особи однини і множини. с.37, впр.65

Слова-си-ноніми

58 Вживання особових займенників у текстах. Перевірка знань з мови №3. ( « Прикметник. Числівник. Займенник»)

Вживан-ня прик-метників

59 Аналіз перевірної роботи. Повторення та узагальнення вивченого про займенник.

с.41, впр.76

Типи тек-стів

Частини мови. Дієслово (19 год.)60 Повторення вивченого про дієслово як частину

мови. Роль дієслів у реченні.с.44, впр.80

Зв'язок слів у ре-ченні

61 Зв'язок дієслова в реченні з іншими частинами мови. Написання частки не з дієсловами, Вимова і написання слова дисципліна

с.47, впр.87

Слова -антоніми

62 Урок розвитку зв’язного мовлення № 11 Стислий переказ «Совеня»63 Неозначена форма дієслова. с.49,

впр.91Будова слова

64 Змінювання дієслів за часами і числами. Дієслова, вжиті у прямому і переносному значенні

с.52, впр.96

Споріднені слова

65 Дієслова, які означають незавершену і завершену дію.

с.55, впр.102

Значення слів

66 Дієслова теперішнього часу. Визначення числа і особи дієслів теперішнього часу.

с.58, впр.109

Числів-ник

67 Дієслова майбутнього часу. Змінювання дієслів майбутнього часу за особами і числами.

с.61, впр.113

Займен-ник

68 Урок розвитку зв’язного мовлення № 12 Вибірковий переказ «Орел та мавпи»

69 Перевірна робота. Текстовий диктант «Нарцис» (с. 86, збірник диктантів)

Заверше-на дія діє-

70 Аналіз перевірної роботи. Перша і друга дієвідміни дієслів. Особові закінчення дієслів.

с.63, впр.118



ння71 Правопис особових закінчень у дієсловах першої

особи. с.66, впр.122

Основа речення

72 Правопис особових закінчень у дієсловах другої особи.

с.69, впр.129

незавер-шена дія дієслів

73 Правопис особових закінчень у дієсловах третьої особи.

с.71, впр.135

Будова тексту

74 Урок розвитку зв’язного мовлення № 13 Детальний переказ «Будівництво дому»

75 Дієслова минулого часу. Змінювання дієслів минулого часу за родами і числами. Складання усного твору.

с.74, впр.140

Зв'язок слів у ре-ченні

76 Вправи на визначення роду дієслів минулого часу. с.75, впр.144

відмін, іменників

77 Значення дієслівна –ся (-сь) . Складання розповіді за малюнком. Перевірка знань з мови №4 («Дієслово»).

с.78, впр.148

Розд. зн. в реченні

78 Аналіз перевірної роботи. Вимова і правопис дієслів на –ся. Складання речень за схемами.Розбір дієслова як частини мови.

с. 80, впр.154

неозначе-на форма дієслова

79 Поняття про прислівник як частину мови. Порівняльна характеристика прислівників і прикметників. Основна граматична ознака прислів-ників. Правопис найуважніших прислівників Вимова і написання слів учора, вчора, сьогодні, завтра. післязавтра

с.85, впр.161

1-а особа дієслів

80 Урок розвитку зв’язного мовлення № 14 Складання тексту-опису «Білочка»

81 Прислівник - незмінна частина мови. Прислівники - антоніми, їхня роль у мовленні.

с.87, впр.166

2-а особа дієслів

82 Практичне ознайомлення з формами ступенів порівняння прислівників, без уживання термінів Утворення прислівників за допомогою суфіксів -о, -е

с.89, впр.171


83 Роль прислівників - синонімів і прислівників – антонімів у мовленні. Складання письмової розповіді про веселку.

с.93, впр.181

Однорідні члени речення

84 Однорідні другорядні члени речення, виражені прислівниками. Усне продовження казки. Вимова і написання слів щовечора, щоранку, щоночі, щохвилини

с.96, впр.186

85 Роль прислівників у художніх та науково – популярних текстах, Вимова і написання слів спереду, ззаду

с.99, впр.193

Слова ввічливості

86 Урок розвитку зв’язного мовлення № 15 Складання

казки за серією малюнків «Метелик і Квітка»



ння87 Перевірна робота. Текстовий диктант. «Усе живе потребує уваги»

(с. 93, збірник диктантів)88 Аналіз перевірної роботи. Узагальнення вивченого

про прислівник. Колективне складання письмових описів ( художнього і наукового) ранньоквітучої рослини.

с.103, впр.199

Повторення вивченого в 1-4 класах (8 год.)89 Повторення вивченого про текст, основну думку тексту,

заголовок. Повторення вивченого про звуки мовлення, позначення їх буквами.

с.104, впр.203

90 Повторення вивченого про спільнокореневі слова,будову слів. Складання розповіді за поданими словами. Перевірна робота. Аудіювання № 2

с.106, впр.208

90 Аналіз перевірної роботи. Спостереження за інтонацією та змістом речень, різних речень за метою висловлювання. Речення, ускладнені однорідними членами речення . Встановлення зв'язків слів у реченні.

с.110, впр.217

91 Урок розвитку зв’язного мовлення № 16 Контрольний детальний переказ «Пташині серенади»

92 Спостереження за роллю дієслів у реченнях. Граматичний аналіз дієслівних форм різних часів Перевірка автоматизованих умінь та навичок з української мови.

с.112, впр.226

93 Перевірна робота. Списування94 Аналіз перевірної роботи. Конструктивні вправи на

нормативне вживання в мовленні граматичних форм вивчених частин мови.

с.115, впр.232

95 Державна підсумкова атестація з української мови. Тестова контрольна робота за текстами адміністрації школи.

96 Аналіз перевірної роботи. . Повторення вивченого про функціональне значення в мовленні різних частин мови

с.116, впр.235

97 Урок розвитку зв’язного мовлення № 17 Твір з обґрунтуванням власної думки «Моя мрія»

98 Колективне складання усної розповіді на тему «Наш рідний край» Підсумковий урок за рік

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ УКРАЇНСЬКОГО ЧИТАННЯ


завд.Рости книголюбом! (4год.)

1 «Державний Гімн України». Вступ до теми. М. Сингаївський «До школи»(напам’ять) . «Які книги ти читаєш?». Загадки. «З чого складається книга?». «Хто створює книгу?». «Як читають книги?». «Як читати читанку?».

с.5-10, вірш

напамять

2 Урок позакласного читання №1 Гімн книзі (бібліотечний урок)

- 22-


завд.3 Чому так багато книг потрібно людям? «Хто створює книгу?»,

«3 чого складається книга?» Чому різні книги читають поріз-ному? Як читають книги? Як читати «Читанку?» «Розумні і вірні друзі (за К.Паустонським)

с. 9-17, від.

питання

4 Як знайти потрібну книгу? «Завітай до бібліотеки!», Суперечка двох книг» В, сухомлинський. Робота за картиною В.Хабарова «Портрет дівчинки» Як створити свою бібліотечку? «Цікаво знати»!, «Твоя бібліотечка» (за О.Єфімовим) Дружба з книгою - це свято. «Про книжку» Н. Умеров, «Пісенька юних читачів» С.Михалков, «Золота хвилина» М.Чепурна.

с. 18-24 план

Усна народна творчість (2год.)5 Побутові казки. Українська нар казка «Мудра дівчина» Притчі.

«Без труда нема плода», «У пригоді», «Батькові поради» Легенди. «Звідки пішло прізвище та ім.,,,я Богдана Хмельницького».

с. 25-31, чит в

особах

6 Урок позакласного читання №2 Чудесне перо жар-птиці7 Народні пісні: «Стоїть явір над водою» ( напам’ять) ,

«Котився віночок по полю», «Ой співаночки мої» Народні усмішки: «Син та мати», «Швачка», «Напування». Прислів'я та приказки. Скоромовки. Загадки.

с. 34-38 вірш

напам'ять

Біблійні легенди (1год.)8 Вступ до теми. Біблійні легенди. «Вавилонська вежа», «Каїн і

Авель», «Чому людина не знає, доки живе». Підсумок за темою.

с. 39-46 вірш

напам'ять

Сторінки з книги Природи . Як не любить той край. (4 год.)9 «Як не любить той край». Володимир Сосюра «Як не

любить той край...». ( напам’ять) Дмитро Чередниченко «Рідні краєвиди».

с. 47-51, план, вірш напамять

10 Урок позакласного читання №3 Фарби осені11 Іван Франко «Дрімають села...» (напамять) Андрій

Малишко «Яблука». Робота з картиною К. Білокур «Богданівські яблука» Ліна Костенко «Здивовані квіти». Катерина Перелісна «Заворожений сад» Андрій Малишко


«Дощик». Юрій Ярмиш «Дрібний дощик» Василь Довжик «Акровірш». Микола Романченко «Акровірш».

12 Олександр Олесь «Згадую: так я в дитинстві любив...», «Степ» Максим Рильський «Розмова з другом» Максим Рильський «Зимовий ранок» (напам’ять)Леонід Полтава «Лісова книга». Вадим Скомаровський «Три лижні». Анатолій Костецький «Лист до птахів»


Цікаві пригоди братів наших менших (4 год.)13 Микола Трублаїні «Пустуни на пароплаві» — уривки:

«Яшка і Машка», «Шоколад боцмана», «Нічна тривога» «Ловля летючих риб», «Людина в морі»

с. 66-71, вибірковий переказ

14 Урок позакласного читання №4 Ми в цьому світі не самі- 23-


завд.15 Спостереження письменника – природолюба. О. Копиленко

«Кріт - неборака». Г. Тютюнник «Ласочка».с. 72- 77, переказ

16 Які чудеса відкриває нам природа. М. Слабошпицький «Чудасія на балконі». В. Юрченко «Друзі».

78- 84, усне

малюванняЛітературні казки (4 год.)

17 Літературні казки Валентин Бичко «Казка, друзі,— не на сміх...». Іван Франко «Лисичка-кума»

с. 85-90, чит. в особах

18 Урок позакласного читання №5 Мандруймо в диво казки19 Леся Українка «Біда навчить» Михайло Слабошпицький

«Хлопчик Валь»с. 91-98, переказ

20 Всеволод Нестайко «Жевжик». Юрій Ярмиш «Як Солов'ятко вскочило в біду» Підсумок за темою

с. 99-105, чит. на швид.

Світ дитинства. (4 год.)21 «А дружити треба вміти!» Анатолій Костецький «Буває

все» (напамять), «Краще — з друзями разом!», «Словник Славка»

с. 107-111,вірш напамять

22 Урок позакласного читання №6 Дружити треба вміти23 Василь Сухомлинський « Як Павлик списав у Зі-ни задачу»,

«Найкраща лінійка». Веселі віршіс. 112-116, від. на пит

24 Марія Чумарна «Казка про друга». Оксана Сенатович «Ми розбили склянку з чаєм». с. 117-123

Пригоди і захоплення твоїх ровесників (6 год.)25 Юрій Ярмиш « Паличка - рятівниця » Валентин Чемерис

«Чорна кішка, або Магічне число сім»с.123-131,

переказ26 Урок позакласного читання №7 Книги, що все знають (бібліотечний

урок)27 «Я і мій телевізор» (за В. Кавою) Василь Сухомлинский «Як

Микола став хоробрим» Веселе слово. «Однаково думають», «Куди поспішати» Грицько Бойко «Хто чим хвалиться Робота за картиною Е. Камінської «Моя сестричка». П.Бондарчук «Малюю сонце»

с. 132-138, виразно читати

28 Остап Вишня «Веселі артисти». Робота з картиною Г. Кириленко-Баранникова «На тренуванні» Лідія Компанієць «Зимовий вечір». «Канікули! Канікули! Веселая пора!» (за А. Коваль) Ігор Січовик «Що розповіли маски...».

с. 139-148

29 Перевірна робота. Контрольна робота. Читання мовчки.30 Анатолій Качан «Новорічна пригода» Наталя Забіла «Що

нас чекає в Новому році?». Богдан Стельмах «Щедрий вечір». Українська народна пісня «Щедрівка» Перевірка автоматизованих умінь та навичок з читання (читання вголос).

с. 149-151

31 Урок позакласного читання №8 Зимові фантазії


завд.Міфи народів світу (1год.)

32 Створення світу. Єгипетські міфи. Створення людей. Китайський міф. Гнів Перуна. Слов'янський міф. Дедал та Ікар. Міф Стародавньої Греції. Підсумок за темою

с. 3- 14, від. на пит

Сторінки з історії (4 год.)33 Олександр Олесь «Наші предки — слов'яни» Олександр

Олесь «Ярослав Мудрий». Іван Крип'якевич «Книги за княжих часів».

с. 15-21

34 Урок позакласного читання №9 Наша слава не вмре, не загине

35 Наталя Забіла «Старовинне місто». Марія Хоросницька «Звідки в місті назва — Львів». Іван Бондарчук «На новій землі»

с. 22-29

36 Юрій Збанацький «Гвардії Савочка». Робота з картиною П.Козина «Земляк». Як давно в Україні з'явився жовто-блакитний прапор? (з енциклопедії «Світ моєї країни»). Дмитро Павличко «Наш прапор» (напам’ять).

с. 29-34, вірш

напам'ять

Поетична світлиця. Письменники рідного краю. (5 год.)37 Тарас Шевченко «Вітер з гаєм розмовляє», «Садок

вишневий коло хати» * «Реве та стогне Дніпр широкий*. Вадим Скомаровський «Кобзарі» (напам'ять за вибором)

с. 35-39 вірш

напам'ять38 Урок позакласного читання №10 Поезія – душі перлина39 Іван Франко «Дивувалась зима». «У долині село лежить». с. 40-41

діафільм40 Леся Українка. «Давня весна» (Леся Українка). «Вечірня

година», «Вже сонечко в море сіда» Павло Тичина «Гаї шумлять». « Хор лісових дзвіночків » (напам'ять)

с. 42-48, вірш, напам

41 Максим Рильський «Дитинство». «Не кидайсь хлібом». «Ким хочеш бути, хлопчику?». Робота за картиною Валентини Виродової-Готьє «Хлопчики»

с. 48-51, виразно читати

Байки. П’єса – казка. (3 год.)42 Урок позакласного читання №11 Пєса – казка. творимо

виставу43 «Двоє приятелів і ведмідь» Езоп. Леонід Глібов «Зозуля й с. 53-60,

Півень». Іван Крилов «Зозуля й Півень» Олена Пчілка «Котова наука». вир. Чит

44 Неля Шейко-Медведєва П'єса-казка «Лисиця, що впала з неба» (Скорочено). Підсумок за темою.

с. 61-71, чит. в особах

З любов’ю до рідної землі (4 год.)45 Дмитро Чередниченко « Рідні краєвиди ». Валентина

Ткаченко «Квітень», робота над картиною .Степан Жупанин «Мелодії природи». Олександр Олесь «В небі жайворонки в'ються» (напам'ять)

с. 73-78, вірш

напам'ять

46 Урок позакласного читання №12 Прийди весно з радістю


завд.47 Марія Познанська «Грім». Микола Вінграновський «Грім».

Євгенія Горева «Весняний вітер». Василь Довжик «Акровірш» Юрій Старостенко «Ходить така чутка». Леся Мовчун «Химерний мухомор». «Кролики на роликах»

с. 79-82, вир. чит.

48 Василь Чухліб «Деснячки» Микола Гоголь «Чудовий Дніпро». (уривок напам'ять) Марія Познанська «Спасибі людям, що зростили ліс».

с. 83-90, уривок

напам'ятьТвори зарубіжних письменників (6 год.)

49 Олександр Пушкін «Казка про царя Салтана...» (уривки) с. 91-9850 Урок позакласного читання №13 Рідний край – Україна 51 Ганс Крістіан Андерсен «Гидке каченя» (Уривки) (уривок

напам'ять) с. 99 -105

52 Божена Немцова«Сіль дорожча за золото» (Скорочено) с. 106- 11453 Марк Твен «Чудовий маляр» (Уривок з роману «Пригоди

Тома Сойєра») Самуїл Маршак «Майстер -ламайстер» Михайло Пляцковський «Пісня про усмішку»

с. 115- 124, відпов. на

питання54 Урок позакласного читання №14 Казки звідусюди

Світ у мені, і всвіті я. людина починається з добр. Пригоди і захоплення твоїх ровесників. (4год.)

55 Василь Сухомлинський «Світ у мені, і в світі я», «Усмішка» Дмитро Чередниченко «Як ти з матір'ю говориш?», «Бабуся», (з журналу «Барвінок»). Грицько Бойко «Консультант». Валентин Струтин-ський «Казка про хлопчика Абихто». Микола Сингаївський «Дощ із краплі починається»

с 125- 134

56 Всеволод Нестайко «Космонавти з нашого будинку» (Уривок) 134- 144

57 Марія Чумарна «Лумпумчик» (Уривок із фантастичної повісті). Інна Кульська «Коротулька». Вадим Скомаровський «Андрійкова мрія». Грицько Бойко «Відпочити ніколи». Підсумок за темою.

145-157

58 Урок позакласного читання №15 Школа добрих вчинківУ кожного є співуча пір’їнка. (8год.)

59 Василь Сухомлинський «Співуча пір'їнка». Ганна Чубач с. 158- 159

«Найрідніші голоси». Степан Жупанин «Намалюю вітер».60 Микола Носов «Як Незнайко був художником» (Уривок)

Краса і творчість поряд з нами.В. Кордун «Як мама пісню заведе..» В. Симоненко «Ти стоїш, небагата й непишна…» А. Камінчук «Як я став письменником».

с.160- 165

61 Як у звичайному відкрити незвичайне, красиве? М. Сингаївський «Веселка на долоні». Л. Біленька «Казка неба». В. Чухліб «Пісня тоненької Очеретини». Підсумок за темою.

с. 167-170

62 Урок позакласного читання №16 Пригоду за пригодою читаймо з насолодою

63 Яка у мене є співуча пір’їнка? Самостійна творча діяльність учнів зі складання віршів. Перевірка автоматизованих умінь та навичок з читання (читання вголос).


завд.64 17.05 Державна підсумкова атестація з українського читання. Тестова

контрольна робота за текстами адміністрації школи.65 22.05 Урок позакласного читання №17 У кожного своя жар-птиця

(бібліотечний урок) Перевірна робота. Контрольна робота. Читання мовчки.

66 24.05 Узагальнення і систематизація знань. Підсумок за рік.

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ РОСІЙСЬКОЇ МОВИСЛОВАРНЫЕ СЛОВА

Берет, веселый, весна, вечер, возле, восемнадцать, воскресенье, вторник, выходной, горят, далеко, двадцать, двенадцать, девятнадцать, дорога, желтый, зеленый, золотой, идти, классная, компьютер, который, ласкаво, лежит, лучше, магнитофон, может быть, надо, нашел, несу, неужели, несколько, низенький, одиннадцать, откуда, оттуда, пирожки, пойдет, поймать, поздно, позже, понедельник, понравилось, почти, праздник, прилетел, пятнадцять, пятница, разве, раньше, рассказывать, ребята, сестра, семнадцать, сколько, среда, ставь, столько, суббота, счастье, так как, теперь, точка, тринадцять, тролейбус, удивить, ужасный, учитель, учительница, цвести, чудесный, черный, честный, четверг, четырнадцать, шестнадцать.№ п/п Дата Содержание урока Дом.

задание Повторение

Текст (9 час.)1 Вступление. Русский язык – язык русского наро-

да. Общность русского языка с украинским. Зна-чение русского языка в жизни украинского народа. Устная письменная речь.

Упр. 6, с. 5

Русский алфавит

2 Устная монологическая речь. Типы текстов. Упр.12, с. 7

Звуки и буквы

3 Текст. Части содержания текста. Их последовательность, связь между ними. Подбор

Упр.20, с. 9

Гласные звуки

заголовков к частям.4 Аудирование. Роль слушания как вида речевой

деятельности.Упр.24, с. 11

Согласные звуки

5 Абзац. Выделение абзацев в сплошном тексте. Упр 29, с. 14

Словосочетания

6 Чтение. Особенности чтения вслух и молча. Составление плана.

Упр.35, с. 16

Значение слов

7 Ключевые слова в тексте. Выделение их. Составление плана. Самостоятельная работа.

Упр.37, с. 20

Предложение

8 Проверочная работа 1. Языковые знания и умения по теме « Текст».

Словарные слова

9 Анализ проверочной работы. Развитие письменной речи. Составление 3-5 предложений на заданую тему и объеди-нение их в текст. Обуча-ющее сочинение-описание «Лиса».

Текст

- 27-№ п/п Дата Содержание урока Дом.

задание ПовторениеПредложение (10 час.)

10 Связь предложений в тексте: синонимы, слова он, этот, такой.. Предложение. Виды предложений по цели высказывания, интонации. Знаки припинания в простом предложении.

Упр.51, с.27

Связь слов в предложении

11 Аудирование. Слушание, понимание текстов, относящихся к разговорно- бытовому стилю.

Упр.60, с.30

Знаки препинания

12 Главные и второстепенные члены предложения. Вопросы к словам относящимся к разным частям речи. Диалогическая речь. Речевой етикет

Упр.72, с. 34

Деление слов на слоги

13 Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении.

Упр.77, с. 36

Части текста

14 Распостранение предложений по вопросам. Употребление слов в нужной грамматической форме.

Упр.82, с. 38

Виды предложений по интонации

15 Развитие письменной речи.. Письменный пересказ (изложение ).

Слова синонимы

16 Сложное предложение. Объединение 2-3 простых предложений в одно сложное без союзов и с союзами и, или, а, но и другими.

Упр.92, с. 44

Главные члены предложения

17 Чтение. Чтение молча и вслух незнакомого текста. Контрольная работа. Чтение молча. «Александр Васильевич Суворов» Н.Головин

Упр.97, с. 46

Культура речи

18 Объединение простых предложений в сложное. Закрепление изученного материала. Проверочная работа. Аудирование. «Как боролся русский богатирь» Л.Н.Толстой

Упр.106, с. 48

Второстепенные члены предложения

19 Анализ проверочной работы Устная монологическая речь. Пересказ самостоятельно прочитаного текста. Дополнение к пересказу

Упр.112, с. 51

Виды предложений по цели

(описание, рассуждение). высказывания

Слово (11 час.)

20 Многозначность слова. Составление предложений со словом в разных значениях. Робота со словарем. Проверочная работа. Диалог

Упр.118, с. 53

Виды словарей

21 Аудирование. Слушание, понимание текстов, относящихся к научно- художественному стилю.

Упр.121, с. 59

Виды текстов

22 Слова в прямом и переносном значении. Проверочная работа. Диалог.

Упр.126, с. 61

Сложное предложение

23 Развитие письменной речи. Проверочная работа. Письменный пересказ. «Хлеб» (По Г.Скребицкому)

План текста

24 Наиболее употребляемые устойчивые словосочетания слов. Составление предложений с ними. Самостоятельная работа.

Упр.141, с. 67

Слабая позиция гласных в слове

25 Проверочная работа. Чтение вслух. Е.Пермяк «Случай с кошельком».



задание Повторение26 Диалогическая речь. Этикетные формулы,

используемые в диалогах. Проверочная работа. Диалог.

Упр.143, с. 68

Перенос слов

27 Проверочная работа 2. Языковые знания и умения по темам « Предложение», « Слово». Повторение изученного о предложении.

Вопросительные предложения

28 Анализ проверочной работы. Повторение изученного о предложении.

Упр.147, с. 71

Точность речи

29 Проверочная работа. Списывание.М.Пришвин «Дедушкин валенок».

Знаки препинания

30 Анализ проверочной работы. Повторение и закрепление изученого материала

Упр.152, с. 75

Значение слова

Состав слова. Правописание.31 Значение слова. Их сопоставление в русском и

украинском языках.Упр.165, с. 80

Синонимы, антонимы

32 Чтение.Развитие умения видеть составные части содержания, их последовательность, связи между ними.

Упр.172, с. 83

Текст- описание

33 Однокоренные слова. Упр.178, с. 85

Корень слова

34 Усная монологическая речь. Устное соченение с опорой на предварительное обсуждение содержания и языковых средств.

Упр.184, с. 86

Текст-рассуждение

35 Образование слов с помощью приставок. Значение производных слов.

Упр.188, с. 90

Образование новых слов

36 Развитие письменной речи. Письменный пересказ текста. Дополнение текста:

Упр.193, с. 92

Роль синонимов в

высказывание своего отношения к содержанию текста на основе свого жизненного опыта.

тексте.

37 Образование слов с помощью суфиксов. Упр.198, с. 95


38 Аудирование. Опора при слушании на данный план высказывания (4-5 пунктов).

Упр.205, с. 96

Ударение

39 Произношение и написание безударных гласних в корне слова.

Упр.208, с. 104

Алфавит.

40 Диалогическая речь. Воспроизведение прослушаных диалогов « Счастье не ищут, а делают». Составление диалогов, самостоятельное обсуждение предложенной темы.

Упр.220, с. 106

Безударные гласные в корне слова

41 Проверка написания безударных гласних в корне слова.

Упр.225, с. 108

Выразительность речи

42 Чтение. Чтение в лицах «Гусь и журавль», «Слепой и молоко» (басни).

Упр.232, с.112

Ударение

43 Проверка написания безударных гласних в корне слова. Самостоятельная работа.

Упр.241,с.115

Текст- повествование


задание Повторение44 Развитие письменной речи. Самостоятельное

высказывание о собитии в жизни класса или семьи.

Упр.248,с. 117

Устная и письменная речь..

45 Написание мягкого разделительного знака (ь) перед я, ю, е, е, и .

Упр.256, с.119

Роль антонимов в тексте

46 Устная монологическая речь. Самостоятельное высказывание учащихся на основе жизненного опыта, впечатлении о прочитаннях произведениях, просмотренных фильмов.

Упр.261, с.122

Культура речи.

47 Написание мягкого разделительного знака ( ь ) перед я, ю, е,е, и.Проверочная работа 3. Языковые знания и умения по теме «Состав слова».

Упр.272, с.124

Однокоренные слова..

48 Анализ проверочной работы Аудирование. Слушание, понимание пьесы. Создание в воображении образов по содержанию текста.Собственное мнение ученика по поводу прослушанного текста. Написание твердого разделителного знака (ъ) перед я. ю, е, е, и.

Упр.277, с.124

Чтение слов с сочетаниями -ого, его, -тся, -ться

49 Чтение вслух и молча. Сопоставление текста со своим жизненным опытом,формирование собственного мнения о прочитанном.

Упр.283, с.128

Связь слов в предложении

50 Произношение и написание парных звонких-глухих согласных в корне слова.

Упр.285, с.130

Этикетные формы речи

51 Произношение и написание парных звонких-глухих согласных в корне слова.

Упр.296, с.134


52 Диалогическая речь.Составление диалога, самостоятельное обсуждение избранной самостоятельно темы. Аудирование. Слушание, понимание высказывания на языковую тему. Проверочная работа. Аудирование. «Большая береза» Н.Артюхова

Значение слова

56 Развитие письменной речи. Самостоятельное письменное высказывание о своем отношении к прочитаному произведению. Проверочная работа. Письменное сочинение.

Упр.272, с.124

Рассказ-миниатюра

57 Написание непроизносимых согласных в корне слова. Проверочная работа. Устное сочинение

Упр.302, с.135

Удвоенные буквы

58 Написание непроизносимых согласных в корне слова. Проверочная работа.Устное сочинение.

Упр.314, с.139

59 Контрольная работа. Чтение вслух. Н.Сладков «У старой сосны».60 Написание слов с удвоенными буквами в корне

слов.Самостоятельная работа.Упр.326, с.144

Состав слова

61 Развитие письменной речи. Самостоятельное высказывание по личным впечатлениям и наблюдениям..

Упр.306, с.137



задание62 Проверочная работа. Диктант. «Меньшие братья»63 Анализ проверочной работы Перенос слова с сочетанием

согласных.Упр.341, с.150

64 Проверочная работа 4. Языковые знания и умения по теме «Состав слова.Правописание». . Повторение изученного материала.

65 Повторение изученного материала.66 Проверочная работа. Чтение молча. «Бабушкин сад» К.Паустовский. 67 Итоговый урок за год.

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ МАТЕМАТИКИ



няПовторення матеріалу і вивчення письмового множення і ділення у межах 1000

(13год.)1 Нумерація трицифрових чисел. Табличне множення

і ділення. Задачі на знаходження четвертого пропорційного і на зменшення числа в кілька разів

с.4, №9

2 Нумерація трицифрових чисел. Множення і ділення з числами 1та 0.Множення і ділення суми на число та ділення числа на добуток. Розв’язування задачі двома способами.

с.5,№17, 18

3 Письмове додавання та віднімання трицифрових с.6,№ Письмове

чисел. Знаходження значень буквених виразів. Розміщення відрізків на площині й у просторі. Ускладнені розширені задачі на знаходження третього доданка.

25, 26 множення

4 Письмове множення на одноцифрове число. Задачі, обернені до задач на знаходження суми двох добутків.

с.8, №33, 34

Письмове ділення

5 Ділення з остачею. Письмове ділення на одноцифрове число. Дії з іменованими числами. Задачі на зведення до одиниці.

с.9, №43, 44

Знах. частини числа

6 Письмове ділення на одноцифрове число. Знаходження частини числа. Задачі на знаходження частини числа.

с.10,№52, 53

Таблиця множення та ділення

7 Знаходження числа за його частиною. Перевірка письмового ділення множенням.

с.11,№62, 63

Частина числа

8 Письмове ділення на одноцифрове число. Задачі. Що містять знаходження частини числа або числа за його частиною

с.11,№70, 71

Умова задачы

9 Письмове множення на двоцифрове число. Вправи з нерівностями Розв’язування задач. Самостійна робота

с.12,№79,80

Письмове множення



ня10 Письмове множення на двоцифрове число.

Розв’язування задач складанням виразу. с.13,№87,88

11 Письмове ділення на двоцифрове число. Складені задачі з різницевим і кратним порівнянням чисел.

с.14,№97,98

12 Контрольна робота №1 за темою «Повторення матеріалу і вивчення письмового множення і ділення у межах 1000»

Ділення з остачею

13 Аналіз контрольної роботи. Письмове ділення на двоцифрове число. Ділення з остачею. Складені задачі, що містять знаходження частини числа.

с.15, №105, 106

Складові частини задачі

Нумерація багатоцифрових чисел. (год.)Чотирицифрові числа

14 Утворення, називання і читання чотирицифрових чисел у межах 2 000. Лічба тисячами до 10000. Розв’язування задач.

с.19, №125, 126

Розрядні доданки

15 Утворення і читання чотирицифрових чисел. Розкладання чисел на розрядні доданки. Кут.

с.20, №134, 135

знаходження частини числа

16 Читання і записування чотирицифрових чисел. Утворення чотирицифрових чисел із розрядних доданків. Розв’язування задач двома способами.

с.21, №143, 144

Буквенні позначки в математиці

17 Визначення кількості десятків , сотень і тисяч у числах. Побудова кола. Вимірювання радіуса. Задачі з буквеними даними.

с.23, №154,155

Письмове додавання

П’ятицифрові числа

18 Читання і записування п’ятицифрових чисел у межах 20 000. Письмове додавання трицифрових чисел. Нерівності.

с.25, №165, 166


19 Читання і записування чисел у межах 20 000.Утворення числа20000. Лічба десятками тисяч до 100 000.

с.26,№174, 175

Письмове віднімання

20 Читання і записування п’ятицифрових чисел. Розкладання чисел на розрядні доданки. Письмове додавання і віднімання трьох компонентів.

с.28, №183,184

Іменовані числа та дії з ними

21 Порівняння чисел. Перетворення іменованих чисел. Розв’язування задач.

с.28,№192,193


Шестицифрові числа22 Нумерація шестицифрових чисел у межах 200 000.

Повторення письмового ділення на одноцифрове число.

с.30, №202, 203

перетворення іменованих чисел



ння23 Читання і записування чисел у межах 200 000.

Утворення числа 200.000. Лічба сотнями тисяч. Мільйон. Перетворення іменованих чисел.

с.31, №211,212


24 Нумерація шестицифрових чисел. Розкладання чисел на розрядні доданки. Визначення числа тисяч у числі. Самостійна робота

с.33, №219,220

Складання виразу до умови задачі

25 Поняття класу. Таблиця розрядів і класів. Розв’язування задач.

с.34, №227, 228

Поняття «Складена задача»

26 Читання і записування шестицифрових чисел. Множення і ділення на й0, 100, 1 000. Розв’язування складених задач.

с.36 №237,238

Письмове ділення

27 Читання і записування багатоцифрових чисел. Визначення числа десятків, сотень,тисяч, десятків тисяч. Задачі, що розв’язуються за допомогою відношення.

с.38, №248, 249

Зменшення числа у (на)

28 Контрольна робота № 2 за темою «Нумерація багатоцифрових чисел».

29 Аналіз контрольної роботи. Десяткова система числення. Збільшення (зменшення) числа у 10, 100, 1 000 разів.

с.40, №257, 258

Одиниці довжини

Одиниці вимірювання величин30 Одиниці вимірювання довжини. Перетворення с.42, Одиниці

одиниць вимірювання довжини. №267, 266

маси

31 Одиниці вимірювання маси. Перетворення одиниць вимірювання маси. Задачі, що розв’язуються за допомогою відношення.

с.43, №278, 279

обернена задача

32 Заміна одних одиниць вимірювання величин іншими. Розв’язування задач на дві дії та складання обернених задач.

с.45, №287, 288

одиниці вимір. Часу

33 Одиниці вимірювання часу. Перетворення одиниць вимірювання часу. Задачі, що розв’язуються за допомогою відношення.

с.46, №299, 300

компоненти дії додавання

Додавання і віднімання багатоцифрових чиселДодавання і віднімання натуральних чисел

34 Дія додавання. Закон додавання. Табличне і поза табличне додавання.

с.49, №307,308,

компоненти дії віднімання

35 Дія віднімання. Властивості дії віднімання та їх використання для обчислень.

с.51, №315,316

Рівня рів



ння36 Письмове додавання і віднімання багатоцифрових

чисел. Розв’язування рівнянь. с.52, №322,323

звязок додавання з відніманням

37 Перевірка віднімання додаванням. Складені задачі на знаходження невідомого доданка.

с.53, №329,330

З-чі на знахдже-ння дод.

38 Перевірка додавання відніманням. Розв’язування рівнянь. Розширені задачі на знаходження третього доданка.

с.54, №336,337

Периметр

39 Знаходження різниці, якщо зменшуване містить кілька нулів. Додавання кількох доданків. Задачі на обчислення периметра.

с.55, №345, 346

Порядок дій у виразах

40 Знаходження значень виразів на сумісні дії першого ступеня. Задачі з буквеними даними.

с.56 №354,355

Іменовані числа та дії з ними

Додавання і віднімання іменованих чисел41 Додавання і віднімання іменованих чисел,

виражених в одиницях довжини і маси. Задачі на зведення до одиниці.

с.57, №362,363

знаходження периметра

42 Круглі числа. Складання виразів за задачами з буквеними даними. Периметр прямокутної ділянки.

с.58, №370, 371

Робота з циркулем

43 Застосування способу округлення чисел при додаванні та відніманні. Задачі на дві дії, що містять знаходження невідомого множника. Побудова кола, поділ його на частини.

с.59, №379, 380

Проста та складна задача

Швидкість. Час. Відстань44 Поняття про швидкість. Одиниці швидкості. Задачі

на знаходження швидкості руху. Самостійна робота

с.60, №387,388

Задачі на зведення до одиниці

45 Задачі на знаходження відстані за даними швидкістю і часом. Ускладнені задачі на зведення до одиниці.

с.62, №396,397

Дії з іменованими числами

46 Задачі на знаходження часу за відомими відстанню і швидкістю. Дії з іменованими числами.

с.63, №406,407

Таблиця множення і ділення

47 Контрольна робота № 3 за темою «Додавання і віднімання багатоцифрових чисел».

48 Аналіз контрольної роботи. Об’ємні геометричні тіла та їх назви. Розгортка куба. Прості й складені задачі на знаходження швидкості, часу і відстані. Дії з іменованими числами.

с.65, №417, 418

компоненти при множенні



няМноження і ділення багатоцифрових чисел на одноцифрове число

Множення на одноцифрове число49 Дія множення. Закони множення та їх

застосування. Розв’язування задач на рух. с.68, №428, 429


50 Письмове множення багатоцифрових чисел на одноцифрові (алгоритм множення). Розв’язування задач на рух.

с.69, №437,438

Задачі з буквеними даними

51 Множення у випадку кількох нулів у першому множнику. Розв’язування задач із двома буквеними даними.

С 70,№445, 446

Множення чисел з нулями

52 Множення багатоцифрових чисел, що закінчуються нулями. Задачі на спільну роботу.

с.72,№454, 455

Закони множення

53 Множення одноцифрових чисел на багатоцифрові. Знаходження значень виразів на сумісні дії різного ступеня. Задачі на спільну роботу. Самостійна робота.

с.73,№463, 464

Одиниці довжини

Площа фігури. Одиниці вимірювання площі54 Поняття про площу. Квадратний сантиметр. Задачі,

аналогічні до задач на спільну роботу. с.74, 470, 471

Порядок дій у виразах

55 Правило обчислення площі прямокутника та його с.76, знаходжен

застосування. Знаходження значень виразів на сумісні дії. Задачі на спільну роботу.

№480,481

ня периметра

56 Обчислення площі прямокутника. Розв’язування задач, пов’язаних із поняттям площі прямокутника. Перевірка автоматизованих умінь і навичок з математики (Математичний диктант)

с.77, №459,490


57 Одиниці вимірювання площі. Задачі, які містять дії над величинами, вираженими в одиницях площі.

с.79 №496,497

Коротка умова задачі

58 Обчислення площі прямокутних ділянок за планом. Розв’язування задач.

с.80, №504,505


59 Контрольна робота № 4 за темою «Площа фігури. Одиниці вимірювання площі». Контрольна робота за текстами адміністрації

60 Аналіз контрольної роботи. Знаходження довжини сторони прямокутника за даною площею та відомою стороною.

с.81, №512,513

Об’ємні геометричні фігури

61 Обчислення площі фігур за допомогою палетки. Задачі, пов’язані з площею прямокутника. Площа поверхні куба.

с.83, №521,522

Таблиця множення



нняДілення на одноцифрове число

62 Дія ділення. Властивості частки. Задачі, що розв’язуються дією ділення.

с.85, №532,533

Назви компонентів

63 Ділення багатоцифрових чисел на одноцифрові числа (загальний випадок). Ускладнені задачі на зведення до одиниці.

с.86, №542,543

Порядок дій

64 Ділення багатоцифрових чисел на одноцифрові числа. Дії з іменованими числами. Задачі на зведення до одиниці.

с.87, №551,552


65 Перевірка ділення множенням. Розв’язування рівнянь. Ускладнені задачі на зведення до одиниці.

с.88, №560,561

Рівняння

66 Ділення багатоцифрових чисел на одноцифрові числа, якщо частка містить нулі. Розв’язування задач.

с.89, №568,569

Нерівності

67 Ділення багатоцифрових чисел на одноцифрові числа, якщо частка містить нулі. Розв’язування задач.

с.90,№575,576

периметр прямокутника

68 Ділення багатоцифрових чисел, що закінчуються нулями, на одноцифрове число. Розв’язування задач.

с.91, №584,585

Складові частини куба

69 Письмове ділення іменованих чисел на одноцифрові. Розв’язування задач.

с.92, №593,594

Іменовані числа

70 Ділення складеного іменованого числа на просте с.93, Обернена

іменоване число. Розв’язування задач. Самостійна робота

№601,602

задача

71 Повторення порядку виконання арифметичних дій. Знаходження значень виразів на сумісні дії. Задачі на зустрічний рух.

с.94,№ 608, 609

Задачі на спіл. роботу

72 Усне ділення круглих багатоцифрових чисел на одноцифрові. Задачі на рух.

с.95, № 619

Задачі на рух

73 Обчислення значень виразів на сумісні дії. Задачі на зустрічний рух.

с.96, №627,628


74 Контрольна робота № 5 за темою «Ділення багатоцифрових чисел на одноцифрове».

75 Аналіз контрольної роботи. Ділення багатоцифрових чисел з остачею на 10,100, 1000. Задачі на спільну роботу.

с.97, №638,639


Ознайомлення з дробами. Множення і ділення багатоцифрових чисел, що закінчуються нулями.

Дроби76 Повторення вивченого про частини. Задачі на

знаходження частини числа за його частиною. с.99,№ 648




ння77 Порівняння частин. Складені задачі, які містять

знаходження частини числа.с.101,№ 656

порів-частин

78 Ознайомлення з дробами. Запис дробу. Складені задачі, які містять знаходження частини числа.

с.102,№664, 665

Імено-вані числа

79 Знаходження дробу від числа. Задачі на знаходження дробу від числа.

с.103,№671, 672

креслен-ня відрі-зків

80 Задачі на знаходження дробу від числа. Знаходження значень виразів із буквою, що повторюється двічі.

с.104,№680, 681

Вирази із змінною.

81 Складені задачі , які містять знаходження дробу від числа. Обчислення значень виразів на сумісні дії різного ступеня. Самостійна робота.

с.106,№691, 692

Вирази із змінною.

Множення чисел, що закінчуються нулями82 Аналіз перевірної роботи. Повторення переставного

і сполучного законів множення. Зображення круглого числа у вигляді добутку, один із множників якого виражений одиницею з нулями.

с.107, №699, 700

округлення чисел

83 Усне множення двоцифрових і круглих багатоцифрових чисел на розрядні числа. Розв’язування задач.

с.108,№708, 709


84 Письмове множення багатоцифрових чисел на розрядні числа. Розв’язування рівнянь. Підготовка до розв’язування задач на пропорційне ділення.

с.110,№717, 718

закони множення

85 Письмове множення багатоцифрових чисел на с.110, Назви

розрядні числа. Задачі на пропорційне ділення. №725, 726

компонентів при множенні

86 Множення круглих багатоцифрових чисел на розрядні. Задачі на пропорційне ділення.

с.111, №735,736

Назви компонентів при діленні

87 Розв’язування і складання задач на пропорційне ділення.

с.112,№744, 745

табличнемноження

Ділення чисел, що закінчуються нулями88 Усне ділення круглих багатоцифрових чисел на

розрядні числа. Повторення ділення з остачею.с.13,№755

Власти-вості частки

89 Ділення з остачею на двоцифрове число. Усне ділення круглих чисел на розрядні числа. Розв’язування задач.

с.114,№762, 763

Ділення на круглі числи

90 Письмове ділення трицифрових чисел на круглі десятки з остачею. Задачі на пропорційне ділення.

с.115,№770,771

Ділений з остачею



ння91 Письмове ділення трицифрових чисел на круглі

десятки. Розв’язування і порівняння задач. с.116, №779, 780

периметр фігур

92 Ділення багатоцифрових чисел на розрядні числа. Задачі на рух. Самостійна робота

с.119, №788, 789


93 Ділення багатоцифрових чисел на розрядні (у частці нулі всередині і в кінці). Задачі з буквеними даними.

с. 119, №798, 799

Таблиця множення та ділення

94 Контрольна робота №6 за темою «Ділення багатоцифрових чисел, що закінчуються нулями».

95 Аналіз контрольної роботи Ділення чисел, що закінчуються нулями. Ділення іменованих чисел. Розв’язування задач.

с.120,№808, 809

Вирази із змінною

Множення і ділення багатоцифрових чисел на двоцифрове число. Міри часу.Множення на двоцифрове число

96 Письмове множення двоцифрових чисел на двоцифрові. Задачі на знаходження числа за двома різницями.

с 122,№816, 817

Таблиця мно-Ділення

97 Письмове множення трицифрових чисел на двоцифрові. Задачі на знаходження числа за двома різницями.

с 123,№823, 824


98 Множення багатоцифрових чисел на двоцифрові числа. Задачі на знаходження числа за двома різницями.

с. 124,№830, 831

Множ.чисел 3 нулями

99 Множення складених іменованих чисел на двоцифрові числа. Розв’язування і порівняння задач. Самостійна робота

с. 125,№838, 839

іменовані числа та

100 Знаходження значень виразів на сумісні дії різного ступеня. Задачі на знаходження числа за двома різницями.

с. 126,№847, 848

периметр фігури

101 Письмове множення багатоцифрових чисел на трицифрові числа. Складання і розв’язування задач на зустрічний рух.

с. 127, №855, 856


102 Контрольна робота № 7 за темою «Множення трицифрових чисел на двоцифрове число».

103 Аналіз контрольної роботи. Письмове множення багатоцифрових чисел на трицифрові числа виду 1578·403.Задачі на рух і знаходження площі.

с 127,№863, 864

Од. ви-мір, площі

Ділення на двоцифрове число104 Письмове ділення трицифрових чисел на

двоцифрові без остачі та з остачею. Поняття про середнє арифметичне.

с 129,№873, 874




ння105 Письмове ділення з остачею трицифрових чисел на

двоцифрові, якщо частка двоцифрова. Задачі на знаходження середнього арифметичного.

с. 131,№882, 883


106 Письмове ділення трицифрових чисел на двоцифрові. Розв’язування рівнянь. Задачі на знаходження середнього арифметичного.

с 132,№890, 891

Рівняння

107 Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові(загальний випадок). Задачі на знаходження середнього арифметичного.

с.133,№897,898

Нерівно-сті

108 Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові Розв’язування задач.

с 134,№905,906

Позата-бличнеділення

109 Письмове ділення багатоцифрових чисел на числа другого десятка. Задачі на знаходження середнього арифметичного.

с 135,№913,914

110 Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові, якщо частка містить нулі. Задачі на зведення до одиниці.

с. 136,№921,922

Вирази з двома змінними

111 Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові, якщо частка містить нулі. Задачі з буквеними даними.

с. 136,№929,930


112 Письмове ділення з остачею багатоцифрових чисел на двоцифрові, якщо частка містить нуль одиниць. Задачі на спільну роботу.

с.137,№937, 938


113 Ділення складених іменованих чисел на двоцифрові числа. Обчислення значень виразів на сумісні дії

с. 139,№944,


різного ступеня. Розв’язування задач. 945114 Знаходження значень виразів на сумісні дії з

багатоцифровими числами. Розв’язування рівнянь. Задачі на спільну роботу.

с 139,№951, 952

Рівняння

115 Знаходження значень виразів на сумісні дії з багатоцифровими числами. Ділення іменованих чисел. Розширені задачі на зведення до одиниці.

с. 140,№960, 961

Округ-лення чисел

116 Письмове ділення багатоцифрових чисел на трицифрові числа (ознайомлення). Задачі на зустрічний рух.

с 141,№968, 969

Іменовані числа

117 Письмове ділення багатоцифрових чисел на трицифрові числа. Складання і розв’язування задач за поданим виразом. Самостійна робота

с. 142,№976, 977

Таблиця мно-

118 Письмове ділення на трицифрові числа, якщо в частці є нулі. Задачі на зведення до одиниці з буквеними даними.

с. 143,№984, 985

Позата-бличнеділення

Міри часу. Повторення про розв’язування задач.119 Таблиця одиниць вимірювання часу. Задачі на

зведення до одиниці. с. 145,№993, 994

Міри ча-су



ння120 Табель – календар. Визначення тривалості подій за

календарем. Задачі з буквеними даними. с. 146,№1001, 1002

Робота з календарем

121 Перетворення одиниць вимірювання часу. Розв’язування задач.

с.147, №10091010

Діїз іменова-ними числами

122 Додавання і віднімання іменованих чисел, виражених в одиницях часу. Задачі на спільну роботу.

с.148,№1017,1018

Дод. і ві-днім. ба-гато-цифро-вих чи-сел.

123 Розв’язування задач на визначення тривалості події, її початку та закінчення.

с.150,№10271028

Площа фігур

124 Розв’язування задач на визначення часу. с 150,№10391040


125 Розв’язування задач на визначення часу. Узагальнення і систематизація знань учнів. Перевірка автоматизованих умінь та навичок з математики (Математичний диктант).

126 Державна підсумкова атестація з математики. Тестова контрольна робота за текстами адміністрації школи.

Повторення вивченого за рік

( з математичної скарбнички)127 Аналіз контрольної роботи. Натуральний ряд чисел. Будова

натурального числа в десятковій системі числення. Порівняння чисел. (с. 151-152)

128 Величини. Метрична система. (с. 152-154)129 Додавання і віднімання чисел. Закони додавання і властивості різниці.

(с. 154-155,)130 Множення чисел. Закони множення. (с. 156-157)131 Ділення чисел. Властивості частки. Узагальнення і систематизація знань

учнів. Підсумок за рік(с.157-158)

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ ПРИРОДОЗНАВСТВА


завд.Планета Земля ( 10год.)

1 Сонячна система. Сонце – найближча до Землі зірка. Планети Сонячної системи.

с.76-78

2 Земля – планета Сонячної системи. Глобус – модель Землі. південний та північний полюси Землі. Екватор. Практична робота 1: Визначення полюсів Землі,екватора на глобусі і на карті. Планети Сонячної системи

с.79-80


завд.Планета Земля ( 10год.)

3 Як обертається Земля. Теплові пояси Землі с.81-854 Як орієнтуватися на місцевості. Практична робота 2:

Визначення сторін горизонту на місцевості і на картіс.85-88

5 План і масштаб. План місцевості. Умовні знаки на плані. Карта. Умовні знаки на картах Практична робота 3: Креслення плану окремих предметів та елементарного плану місцевості: Визначення відстаней за планом і картою; Читання плану і карти з використанням умовних знаків і масштабу

с.88-92

6 Контрольна робота 1 по темі Сонячна система Як зображують поверхню Землі на глобусі і карті.

с.92-95

7 Аналіз контрольної роботи. Материки Землі с.95-998 Океани Землі с.99-1019 Населення Землі с.102-

10310 Охорона природи на Землі с.104-

105Наша Батьківщина – Україна ( 10год.)

11 Україна на планеті Земля. Кордони України. Практична робота 4: Визначення кордонів України

с.106-107

12 Форми земної поверхні України (рівнини, горби, озера, болота, моря) Практична робота 5: Визначення форм земної поверхні на фізичній карті України

с.107-110

13 Водойми на території України (джерела, річки, озера, болота, моря) Практична робота 6: Визначення водойм на фізичній карті України

с.110-116

14 Контрольна робота 2 по темі Наша Батьківщина – Україна. Природні зони України.

с.116-119

15 Аналіз контрольної роботи. Природні зони України. Практична робота 7: Визначення кордонів України, форм земної поверхні, водойм, корисних копалин на карті природних зон України

с.116-119

16 Мішані ліси. Рослини мішаних лісів. Тварини мішаних лісів. Практична робота 8: Розпізнавання найпоширеніших рослин природної зони за їх особливими ознаками. Моделювання ланцюгів живлення.

с.119-122

17 Лісостепи. Степи. Рослинний та тваринний світ степів. Практична робота 9: Розпізнавання найпоширеніших рослин природної зони за їх особливими ознаками. Моделювання ланцюгів живлення

с.123-127

18 Південний берег Криму. Рослини та тварини Південного берегу Криму

с.127-130

19 Гори. Карпатські гори. Рослини та тварини Карпат. с.130-134

20 Гори. Кримські гори. Рослини та тварини Кримських гір. с.135-138


завд.21 1502 Населення україни. Охорона природи в Україні. с.138-143

Рідний край ( 10год.)22 2202 Рідний край на території України. Форми земної поверхні і

водойми рідного краю. Погода в рідному краї в різні пори року. Передбачення погоди за народними прикметами Практична робота 10: Орієнтування на місцевості за компасом і за місцевими ознаками.

с.144-148

23 2902 Корисні копалини в рідному краї. Їх властивості. Родовища. Способи видобування. Охорона корисних копалин. Екскурсія: ознайомлення з формами земної поверхні, водоймами, корисними копалинами і видами грунтів рідного краю. Практична робота 11: Розпізнавання корисних копалин рідного краю Дослід: Виявлення властивостей корисних копалин

с.148-150

24 0703 Грунти рідного краю. Види види грунтів. Охорона грунтів. дослід: виявлення властивостей коисних копалин і грунтів рідного краю. Практична робота 12: Читання карти рідного краю Дослід: Виявлення властивостей грунтів

с.150-151

рідного краю25 1403 Контрольна робота 3 по темі: наша Батьківщина –

Україна. Природні угрупування. Ліс.с.151-153

26 2103 Аналіз контрольної роботи. Природні угрупування. Луки. с.154-15627 0204 Природні угрупування. Прісна водойма. с.156-15928 1104 Природні угрупування. Болото. с.159-16129 1804 Практична робота 13: Розпізнавання найпоширеніших

рослин і тварин природнихугруповань, ознак їх пристосування до певних природних умов. Моделювання взаємозв’язків у природних угрупованнях.

30 2504 Рослинництво у рідному краї с.161-16531 0405 Тваринництво в рідному краї с.166-16832 1105 Контрольна робота 4 по темі: Рідний край. Промисловість

у рідному країс.168-171

33 1805

Аналіз контрольної роботи. Охорона природи в рідному краї

с.171-172

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ


завд.Україна – держава. Україна – рідний край.

1 Україна – держава. Скажи своє слово про Україну. Ти й Україна.

с.3-5

2 Звідки походить назва нашої країни. Досліджуємо свій край.

с.5-8

3 Я твій син, Україно. За що шанують українців? с.8-11


завд.Людина

4 Життя – найвища цінність. Без чого не можна жити? с.13-175 Що людині необхідно для життя? с.17-186 Людське «Я». Пізнай себе. Де справжнє «я»? с.19-207 Контрольна робота 1 по темі: Україна – рідний край.

Людські чесноти (зневаги, байдужість, добро)с.21-23

8 Аналіз контрольної роботи. Досягнення с.23-279 Винаходи людства с.28-3010 Людина серед людей с.30-3211 Взаємодія людей у сімї, школі, на вулиці. Уникнення

конфліктів з іншими людьми. Тримайся з гідністю.с.32-33

12 Людські чесноти (дружелюбність, милосердя, поступливість, наполегливість, відповідальність). Чи

с.33-34

варто бути правдивим? Прагнення до вироблення цих якостей

13 Культура поведінки с.34-3514 Правила гостинності. Правила поведінки в гостях с.35-4015 Контрольна робота 2 по темі: Людина серед людей.

Моделювання різних життєвих ситуацій16 Аналіз контрольної роботи. Основні правопорушення

серед дітейс.40-45

17 Юридична відповідальність за правопорушення. відповідальність неповнолітніх. Як уникнути конфліктів?

с.45-47

18 Вчинок і наслідок.що є справедливим? с.47-49Людина і суспільство

19 Символіка. с.50-5120 Символи твого краю с.51-5321 Державні символи України. с.54-5622 Українська державна мова с.57-5823 Права й обов’язки громадянина. Права дітей с.59-6124 Взаємні обов’язки батьків і дітей. с.62-63

Культурна спадщина народу25 Культурна спадщина. Культурно-історичні пам’ятки.

народні промислис.64-65

26 Контрольна робота 3 по темі: Людина і суспільство. Мистецтво рідного краю. Вироби народних майстрів краю.

додаткова література

27 Ставлення до памяток культурної спадщини.»Уманське диво»

с.66-68

28 Пам’ятки архітектури. Турбота кожного про культурну спадщину

с.68-71

29 Державні свята в Україні с.71-7430 Релігійні свята в Україні с.71-7431 Народні свята в Україні32 Сімейні свята твоєї родини


завд.33 Контрольна робота 4 по темі: Культурна спадщина

народу34 Аналіз контрольної роботи. Досягнення

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ МУЗИКИ

Тема. Музика мого народу (16 годин)№з/п

Дата Тема уроку Основні види художньо-творчої діяльностіОрієнтовний

матеріал Орієнтовний

матеріал Поняття і терміни

для слухання для виконання1 Джерела і

традиції української музики.

М. Вербицький «Ще не вмерла україни»

Я. Степовий, Т. Шевченко «Зоре моя вечірняя» - розучування

Гімн.Народні та авторські пісні.

2 Легенда про троїстих музик.

Українські троїсті музики.

«Зоре моя вечірняя» - виконання.Укр.. нар. пісня «Вийшли в поле косарі»

Склад троїстих музик.Лад.

3 Календарні пісні землеробського циклу.

А. Філіпенко «Поле моє, поле»

Жниварські пісні «Котився снопочок», «Вийшли в поле косарі»

Календарно – обрядові народні пісні.

4 Жартівливі народні пісні.

М. Калачевський «Українська симфонія» (ІІ частина)

Жартівливі пісні «Сіяв мужик просо»,«Котився снопочок»

Група дерев`яних духових музичних інструментів симф. оркестру. Симфонія.

5 Класик української музики.

М. Лисенко «Елегія»

Жартівлива пісня «Сіяв мужик просо»,«Котився снопочок»

Елегія.

6 Картини життя і природи Карпатського краю.

Г. Майборода «Гуцульська рапсодія»

Укр. коломийка «Чи були ви в Коломії»,«Сіяв мужик просо»,

Рапсодія.Коломийка.

- 44-№з/п

Дата Тема уроку Основні види художньо-творчої діяльностіОрієнтовний

матеріал для слухання

Орієнтовний матеріал

для виконання

Поняття і терміни

7 Українські народні колискові пісні.

Українські народні пісні у виконанні народних хорів України.

Колискові пісні «Котику сіренький»,«Ой ходить сон»

Жанри українських народних пісень.

8 Цінність народної

Слухання знайомих

Жниварські, жартівливі,

Жанри українських

творчості. музичних творів. колискові укр.народні пісні

та коломийки.

народних пісень.

9 Історичні пісні. Історичні пісні «Засвіт встали козаченьки»

«Ой на горі та й женці жнуть» - розучування.

Історичні пісні.

10 Українська народна дума.

Українські народні думи «Іван Богун»

«Ой на горі та й женці жнуть» - розучування.

Дума.

11 Славні хлопці козаки.

Є. Адамцевич «Запорізький марш»

М. Мельник «Україно – дівчина»

Марш.

12 Дорогоцінний скарб української культури.

М.В. Лисенко. Увертюра до опери «Тарас Бульба»

М. Мельник «Україно – дівчина»

Опера.Увертюра.

13 Лірична пісня як жанр народної творчості.

М. Калачевський «Українська симфонія»(І частина)

«Сіяв мужик просо»,«Ой на горі та й женці жнуть»; Т. Попатенко «Новорічна полька»

Симфонія.Полька.

14 Народу вірний син.

К. Стеценко «Вечірня пісня»

Т. Попатенко «Новорічна полька»

15 Зимові календарно – обрядові пісні.

Колядки і щедрівки в обробці М. Леонтовича.

Розучування колядок і щедрівок.«Добрий вечір тому»

Календарно – обрядові пісні.

- 45-Тема. Музика не знає кордонів (19 годин)

№з/п

Дата Тема уроку Основні види художньо – творчої діяльностіОрієнтовний матеріал для

слухання

Орієнтовний матеріал для виконання


16 Українська народна пісня у творчості П. Чайковського.

П. Чайковський. Перший концерт для ф-но з оркестром(фінал),

Українська веснянка «Вийди, вийди, Іванку»-розучування.Укр. нар. пісня «Журавель»

Концерт.Симфонія.

Друга симфонія (фінал).

17 Пісні про Дніпро. Укр. нар. пісня «Реве та стогне Дніпр широкий»,М. Фрадкін «Пісня про Дніпро»

Укр. нар. пісня «Журавель»

Пісні народні та авторські.

18 Майстер фортепіанного концерту.

С. Рахманінов. ІІІ концерт для ф-но з оркестром.

Головна мелодія ІІІ концерту – розучування.Рос. нар. пісня «Вниз по матушке по волге»

Концерт.

19 Музична мова зрозуміла без перекладу.

Дж. Гершвін «Колискова».Болг. Нар.пісня «Посадив полин я»

Е. Гріг «Захід сонця» - розучування

Джазова музика.

20 Пісня на воді. М. Лисенко. «Пісня на воді»

Е. Гріг «Захід сонця» - продовж. розучування.

Баркарола.

21 Подорож країнами світу разом із муз.

З. Кодай «Чардаш»,Е. Гріг «Ранок»

Е. Гріг «Захід сонця»,Чеський танець «Полька»

Чардаш.Полька.

22 Інше життя пісні. В.А. Моцарт. «Варіації на тему фр. пісні «Пастух»

Чеський народний танець «Полька»

Варіації.

23 Танцювальні мелодіі різних країн.

І. Брамс. Угорський танець №2.Ф. Шопен. «Мазурка»

Індонезійська нар. пісня «Прогулянка з батьком»,Укр. нар. пісня «Женчичок-бренчичок»

Танець.

24 Мелодії Сходу. Д. Кабалевський «Варіації» на японську тему.

Японська народна пісня «Вишня»

Варіації.

- 46-№з/п

Дата Тема уроку Основні види художньо – творчої діяльностіОрієнтовний матеріал для

слухання

Орієнтовний матеріал для виконання


25 Мова музики інтернаціональна.

Слухання відомих творів за бажанням.

Виконання улюблених пісень.

26 Білоруські мотиви.

К. Мясков «Вілоруський танець».

«Пепепілонька» -виконання.

Танець.

27 Пісні далекого Азербайджану.

Г. Гусейнлі «Курчатка».

Г. Гусейнлі «Курчатка»- розучування.

28 Музичні образи вірменського народу.

А. Хачатурян «Колискова» з балету «Гаяне».Білор. нар. танець «Бульба»

«Курчатка»- виконання.Білор. нар. пісня «Савка і Гришка»

Балет.

29 Ніжні музичні спогади.

М. Глінка «Венеціанська ніч»

Латиська народна пісня «Півник»

30 Російські народні частівки.

Р. Щедрін. «Пустотливі частівки»

М. Глінка «Гуде вітер вельми в полі»

Частівка.

31 Музика народів Середньої Азії.

К. Мясков «Туркменський танець». Узбецький танець «Маврине»

М. Глінка «Гуде вітер вельми в полі»

32 Заключний урок -концерт.

Виконання вивчених пісень.

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

№з/п Дата Тема уроку

1 Теорія: «Техніка безпеки на уроках фізичної культури. Гігієна спортивного одягу та взуття». Шикування. Повторяти виконання команд «Рівняйсь!», «Струнко!», повороти на місці Ходьба на носках, на п'ятах зі збереженням правильної постави. Біг на носках, біг «змійкою». Спеціальні легкоатлетичні вправи. Повторити один з вивчених у 3 класі комплексів ранкової гігієнічної гімнастики, вправ для фо рмування правильної постави. Рухливі ігри.

- 47-№з/п Дата Тема уроку

2 Теорія: «Гігієна харчування». ТБ. Продовження повторення стройових вправ, вивчених у 3 класі. Ходьба, біг на носках зі зміною напрямку.

Повторити спеціальні легкоатлетичні вправи. Вчити комплексу вправ ранкової гігієнічної гімнастики №1. Повторити техніку бігу на коротку дистанцію (3x15м) (високий старт, стартовий розбіг - положення тулуба, голови, робота рук, винос ноги, постановка ступні на доріжку). Стрибки у довжину з місця. Стрибки зі скакалкою (2х50р). Різноииди стрибків зі скакалкою, стрибки у парах, через довгу скакалку. Рухливі ігри та естафети. Футбол.

3 ТБ. Теорія «Розвиток дихальної системи засобами фізичної культури». Закріпити навички виконання вправ ранкової гігієнічної гімнастики. Рухливі ігри та естафети. Футбол.

4 ТБ. Теорія. Організуючі вправи. Вчити поворотам кругом на місці. Повторити комплекс вправ РГГ №1. Повторити вивчені в З класі спеціальні легкоатлетичні вправи бігуна Біг (2x20 м - біг по дистанції - робота рук, положення тулуба - фінішування. Стрибок у довжину з місця (відштовхування). Сприбки зі скакалкою (2x50 р.).Різновиди стрибків зі скакалкою, стрибки у парах, через довгу скакалку. Повторити «човниковий» біг(гра або естафета). Рухливі ігри з елементами спортивних ігор. Футбол.

5 1. ТБ. Шикування у шеренгу та колону(в ігровій формі). Закріпити навички у виконанні поворотів кругом на місці. Розрахунок у сірою. Ходьба та біг із збереженням правильної постави, зміною частоти та довжини кроку (робота рук, біг на носках). Повтори комплекс вправ РГГ, вправи для формування правильно постави. Спеціальні легкоатлетичні бігові та стрибкові вправи (стрибки на одній, двох ногах з просуванням вперед, підскоки, багатоскоки). Стрибки на двох ногах на місці (підтягуванням колін до грудей). Стрибки у довжину з місця (робота рук, відштовхування). Біг 30м (біг по дистанції - техніка, фінішування). Повторити «човниковий» біг(гра або естафета). Рухливі ігри. Футбол.

6 1. ТБ. Оцінити навички у виконанні комплексу вправ РГТ№1. Рухливі ігри з елементами спортивних ігор.

7 2. ТБ. Шикування. Вчити здавати рапорт учителю. Повторити техніку виконання повороту кругом на місці. Ходьба та біг зі зміною напрямку. Повторити виконання загальнорозвивальних вправ у русі, вивчених у 3 класі. Спеціальні бігові та стрибкові легкоатлетичні вправи. Виконати тесі - стрибки у довжину з місця. Повторний біг 2x20м; 1x30м (контроль техніки). «Човниковий»біг. Рухливі ігри. Футбол.

8 3. ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Стройові вправи. Ходьба на носках, на п'ятах, на зовнішній та внутрішній стороні (частині) ступні. Біг на носках «змійкою», «протиходом», зі зміною темпу руху. Вчити виконувати нові загальнорозвивальні вправи у русі та на місці. Спеціальні легкоатлетичні вправи бігуна. Виконати тест - «човниковий» біг. Біг 2x30м (техніка бігу). Стрибки зі скакалкою 2x50р. Повторити підтягування у висі (хл) і згинання та розгинання рук в упорі лежачи (дів). Рухливі ігри та естафети. Футбол.


9 9. ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Різновиди ходьби та бігу. Закріпити

навички у виконанні загальнорозвивальних вправ у русі. Виконати тест - біг 30м.Рухливі ігри та естафети.

10 10. ТБ. Шикування. Рапорт учителю Ходьба на носках, на п'ятах, у напівприсіді, у повному присіді. Біг із збереженням правильної постави. Повторити загальнорозвивальні вправи у русі та на місці. Виконати тест на гнучкість. Повторити стрибки зі скакалкою 2x50 р. Різновиди стрибків зі скакалкою, стрибки у парах, через довгу скакалку. Підтягування у висі (хл) та у висі лежачи (дів). Біг у повільному темпі до 500м. Рухливі ігри та естафети. Футбол.

11 11. ТБ. Шикування. Рапорт учителю Стройові вправи.. Ходьба на носках, на п ягах, з високим підніманням стегна. Біг. Повторити загальнорозвивальні вправи у русі та на місці. Спеціальні легкоатлетичні бігові та стрибкові вправи. Виконати тест на силу. Повторити вправи з малим м'ячем вивчені у 3 класі.(Школа м'яча). Біг у повільному темпі. Рухливі ігри з елементами спортивних ігор. Футбол.

12 12. ТБ. Теорія. Шикування. Рапорт учителю. Різновиди ходьби та бігу Загальнорозвивальні вправи у русі та на місці. Спеціальні легкоатлетичні бігові вправи. Виконати тест на витривалість. Відновлювальні дихальні вправи.Рухливі ігри та естафети.

13 11. ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Різновиди ходьби та біг зі збереженням правильної постави, зі зміною темпу бігу. Оцінити навички у виконанні вивчених загальнорозвивальних вправу русі та на місці. Спеціальні легкоатлетичні бігові вправи (розвиток швидкості) та вправи для метання. Біг 30м. Повторити техніку метання м'яча на дальність та в ціль. Повільний біг з контролем за диханням. Рухлива гра. Футбол.

14 13. ТБ.. Шикування. Організуючі вправи. Рапорт учителю. Різновиди ходьби та бігу зі зміною напрямку. Виконати вправи у русі. Вчити виконанню вправ у опори. Стрибки на місці та з просування вперед на двох ногах з підтягуванням колін до живота. Стрибки у довжину з місця. Біг 2х20м;1х30м(старт, стартовий розбіг). Рухлива гра за бажанням учнів. Біг у повільному темпі 500-800 м (контроль дихання). Відновлювальні дихальні вправи. Футбол.

15 14. ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Самостійна розминка або з групою товаришів. Оцінити виконання спеціальних легкоатлетичних вправ. Рухливі ігри та естафети. Повторення пройденого матеріалу в ігровій формі.

16 15. ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Ходьба на носках, на п'ятах, з високим підніманням стегна, з перекатом з п'ятки на носок. Біг «змійкою». Спеціальні легкоатлетичні вправи. Повторити навички виконання вправ у опори. Стрибки зі скакалкою (2x50 р). Різновиди стрибків зі скакалкою. Біг на коротку відстань. Вчити техніці метання малого м'яча способом «із-за спини через плече» на дальність з 3 кроків. Біг у повільному темпі 800-900 м. Дихальні вправи. Рухлива гра.

- 49-№ Дата Тема уроку

з/п17 16. ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Повторити стройові вправи.

Ходьба і біг на носках (праця рук і контроль за диханням). Повторити комплекс загальнорозвивальних вправ у русі та на місці. Оцінити результат стрибка у довжину з місця. Закріпити техніку метання малого м'яча способом «із-за спини через плече» на дальність з 3 кроків. Рухлива гра, естафета.

18 17. ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Оцінити результат бігу на 30м. Рухливі ігри та естафети. Повторення пройденого матеріалу в

19 ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Стройові вправи. Ходьба, біг. Вчити комплексу вправ для розвитку координації рухів. Спеціальні легкоатлетичні вправи. Повторити стрибки у довжину з короткого розбігу(відштовхування однією ногою-приземлення на дві ноги). Повторити техніку метання малого м'яча на дальність. Біг у повільному темпі до 1000 м. Дихальні вправи. Рухлива грі. Футбол.

20 ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Розрахунок у строю. Ходьба та біг у парах та трійках. Закріпити навички у виконанні вправ для розвитку координації рухів. Вчити стрибкам у довжину з розбігу способом «зігнувши ноги>: та «кроком». Повторити метання м'яча на дальність з розбігу. Подолання відстані до 1000-1200 м (контроль за диханням). Відновлювальні дихальні вправи. Рухливі ігри. Футбол.

21 11. ТБ. Розминка. Виконати! на оцінку метання малого м'яча на дальність з розбігу. Рухливі ігри та естафети за бажанням учнів.

22 18. ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Різновиди ходьби та бігу з контролем за поставою та диханням. Повторити вправи для розвитку координації рухів та вправи корегуючої гімнастики. Закріпити техніку виконання стрибків у довжину з розбігу. Біг у повільному темпі до 1 200 м. Відновлювальні дихальні вправи. Рухлива гра. Футбол.

23 19. ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Повторити повороти на місці. Ходьба на носках, на п'яі-ах у напівприсіді з прискоренням та з уповільненням. Комплекс загально розвиваючих вправ. Спеціальні легкоатлетичн вправи. Повторити техніку виконання стрибків у довжину з розбігу. Біг у повільному темпі на відстань до 1200 м. Відновлювальні дихальні вправи. Рухливі ігри. Футбол.

24 20. ТБ. Оцінити знання учнів з пройденої теми. Рухливі ігри та естафети. Повторення пройденого матеріалу в ігровій формі.

25 21. ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Повторити стройові вправи. Повторити ходьбу на носках з різним положенням рук. Біг зі зміною напрямку. Повторити комплекс вправ РГГ. Виконати контрольний норматив і бігу на витривалість. Відновлювальні дихальні вправи. Рухливі ігри. Футбол.

26 26. Шикування. Ходьба та біг у парах та трійках. Перешикування. Комплекс вправ РГГ та вправи корегуючої гімнастики. Спеціальні легкогітлетичні вправи бігуна та стрибуна(розвиток фізичних якостей). Біг з перешкодами до 1 500 м. Ігри та естафети. Футбол.

27 27. Рухливі ігри та естафети. Повторення пройденого матеріалу в ігровій формі або сюжетно-рольовий урок. Підведення підсумків тематичної атестації.


28 Теорія: «Історія української гімнастики. Правила безпеки на уроках з розділу «Гімнастика». Шикування. Рапорт учителю. Розрахунок у строю. Різновиди ходьби. Легкий гімнастичний біг «змійкою». Самостійно виконати вивчений комплекс вправ РГГ. Вправи для формування правильної постави. Робота в групах по станціям - розвиток фізичних якостей(згинання та розгинання рук в упорі лежачи, «човниковий » біг, стрибки по купинах, метання в ціль, тощо). Рухливі ігри або естафети.

29 Теорія: «Гігієнічні вимоги до занять гімнастикою». ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Повторити стройовий крок. Ходьба 2 та біг з контролем за роботою рук і диханням. Вчити виконувати комплекс вправ РГГ № 2. Робота по станціям: повторити акробатичні елементи; вправу в рівновазі, вивчені у 3 класі; стрибки зі скакалкою (Зх50р), різновиди стрибків, стрибки через довгу скакалку; розвиток фізичних якостей. Рухливі ігри.

30 ТБ. Рухливі ігри та естафети або повторення пройденого матеріалу в ігровій формі.

31 ТБ. Теорія: «Страховка під час виконання гімнастичних вправ». Шикування. Рапорт учителю. Вчити розмиканню уступами під 4 лічбу. Ходьба на носках, на п'ятах, у напівприсіді, у повному присіді з утриманням правильної постави. Біг «змійкою», «протиходом». Відновлювальні дихальні вправи. Повторити навички у виконанні комплексу вправ РГТ № 2. Вправи для профілактики плоскостопості. Вчити техніці виконання акробатичних вправ: «міст» з положення лежачи на спині (з допомогою), стійка на руках з допомогою(хл), «напівшпагат» (д), Повторити лазіння по г/стінці довільним способом. Робота по станціям - розвиток фізичних якостей. Рухливі ігри.

32 ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Стройові вправи. Ходьба на носках, на п'ятах; з перекатом з п'ятки на носок, у напівприсіді з 5 різним положенням рук. Різновиди бігу. Закріпити навички у виконанні розмикання уступами під лічбу. Повторити комплекс вправ РГГ, вправи для формування правильної постави. Закріпити навички у виконанні акробатичних елементів з уроку № 4. Вчити виконанню ходьби з випадами на колоді Ь= 105-110 см або на гімнастичній лаві, присіданню і переходу в упор присівши. Повторити ходьбу на носках, повороти на носках, ходьбу приставними кроками. Робота по станціям - розвиток фізичних якостей. Рухливі ігри.

33 ТБ. Рухливі ігри та естафети або повторення пройденого 6матеріалу в ігровій формі.

34 ТБ. Шикування. Рапорт учителю І'ізновиди ходьби та бігу, «протиходом», «змійкою» з контролем за поставою. Вчити комплексам фізкультхвилинок з використанням відповідних відновлювапьних вправ. Повторити вивчені вправи ритмічної гімнастики, танцювальні вправи. Повторити акробатичні вправи з уроку № 4 та перекиди вперед, назад, стійку на лопатках. Повторити вправи з рівноваги з уроку № 4 та вчити поворотам на колоді на 90° і 180° з різним положенням рук. Робота по

станціям - розвиток фізичних якостей (канат, скакалка, настрибування та вистрибування вгору на г/містку з опорою руками, г/стінка, тощо). Рухлива гра, естафета


35 ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Вчити перешикуванню з колони по 1 в колону по 2 дробленням - зведенням, з колони по 2 в 8 колону поі розведенням - злиттям. Різновиди ходьби , вправи для профілактики плоскостопості, бігу. Закріпити навички у виконані, фізкультхвилинок з уроку № 7 та вивчити декілька нових вправ ритмічної гімнастики, танцювальні елементи. Акробатика: поєднання вивчених вправ. Закріпити навички у виконанні вивчених вправ в рівновазі. Робота по станціям -розвиток фізичних якостей (підтягування, скакалка, канат, вправи на гнучкість, г/стінка, г/кінь, тощо). Рухливі ігри.

36 ТБ. Шикування. Рапорт учителю Рухливі ігри та естафети або 9 повторення пройденого матеріалу в ігровій формі.

37 ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Закріпити навички у виконанні 10 перешикування з колони по 1 в колону по 2 дробленням-зведенням та з колони по 2 в колону поі розведенням - злиттям. Різновиди ходьби, бігу. Повторити навички у виконані фізкультхвилинок з уроку № 7 та повторити нові вправи ритмічної гімнастики, танцювальні елементи. Повторити акробатичну вправу. Повторити вправи на гімнастичній колоді - поєднання елементів(дів).Вправи на паралельних брусах або низькій перекладині (хл) - за програмою, або робота по станціям - розвиток фізичних якостей (підтягування, скакалка, канат, вправи на гнучкість, г/стінка, г/кінь, вправи з м'ячем, тощо). Рухлива гра.

38 Шикування. Рапорт учителю. Стройові вправи. Різновиди ходьби та бігу. Вчити вправи ритмічної гімнастики, танцювальні вправи. Виконати на оцінку акробатичну вправу Повторити вправу з рівноваги. Повторити лазіння по похилій лаві в упорі, стоячи та стоячи на колінах. Лазіння та перелізання по гімнастичній стінці, г/козлі, колоді, тощо(смуга перешкод). Підтягування у висі (хл) та у висі лежачи дівчата. Рухлива гра.

39 ТБ. Шикування Рухливі ігри та естафети або повторення! 12 пройденого матеріалу в ігровій формі.

40 ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Стройові вправи. Ходьба та біг. . Закріпити навички у виконанні вправ ритмічної гімнастики,-13 танцювальних вправ. Виконати на оцінку вправу з рівноваги. Повторити стрибки зі скакалкою (3x50 р), лазіння по гімнастичній лаві в упорі стоячи на колінах, на зігнутих ногах, лежачи на животі, підтягуючись руками. Робота по станціям - розвиток фізичних якостей.( лазіння по канату, стрибки зі скакалкою, вправи на гнучкість, багатоскоки, метання в ціль, настрибування

41 ТБ. Шикування. Повторити стройові вправи, різновиди ходьби, бігу. Повторити вправи комплекса ритмічної гімнастики, танцювальні вправи. Вчити вису зігнувши ноги, на зігнутих руках - на перекладині; кутом на гімнастичній стінці. Повторити лазіння по гімнастичній лаві з переходом на г/стінку. Робота по станціям: скакалка, акробатика,

рівновага, г/лава, г/стінка, багатоскоки, згинання та розгинання рук в упорі лежачи, вправи на гнучкість, настрибування на г/місток, тощо. Гра «Чехарда». І гри, естафети.


42 ТБ. Рухливі ігри та естафети або повторення пройденого матеріалу в ігровій формі

43 ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Ходьба, біг з контролем за 16 поставою, та з подоланням кількох перешкод. Вчити виконувати загальнорозвивальні вправи на г/лаві. Повторити навичку у лазінні та перелізанні.. Закріпити навички у виконанні вису зігнувши ноги, вису на зігнутих руках - на перекладині; кутом на гімнастичній стінці. Робота по станціям: скакалка, акробатика, рівновага, г/лава, г/стінка, багатоскоки, згинання та розгинання рук в упорі лежачи, вправи на гнучкість, вправи ритмічної гімнастики, тощо. Гра «Чехарда». Ігри та естафета.

44 ТБ. Шикування. Рапорт учителю. Повторити шикування та перешикування у русі. Ходьба на носках у напівприсіді, у 17 повному присіді, біг «змійкою», «протиходом». Закріпити навички у виконанні загальнорозвивальних вправ на г/лаві. Лазіння по канату. Виси та упори - за програмою. Вчити опорним стрибкам: способом «зігнувши ноги», «ноги нарізно». Смуга перешкод. Ігри.

45 ТБ. Повторити загальнорозвивальні вправи на г/лаві. Продовжити вчити опорним стрибкам, вправам у висах та упорах. Рухливі ігри та естафети

46 ТБ. Організуючі вправи. Повторити комплекс РГГ (за вибором), 19 вправи ритмічної гімнастики, танцювальні вправи. Повторити техніку виконання вивчених опорний стрибок та вчити опорному стрибку боком з поворотом на 90°. Повторити техніку лазіння по канату (довільним способом). Виси та упори. Смуга перешкод. Ігри та естафети.

47 ТБ. Організуючі та стройові вправи. Оцінити виконання вправ 20 ритмічної гімнастики та танцювальних вправ. Повторити навички у лазінні по канату. Опорні стрибки. Виси та упори. Смуга перешкод. Ігри та естафети

48 ТБ. Самостійна розминка або з групою товаришів. Оцінити 21 рівень силової підготовки учнів. Рухливі ігри та естафети.

49 ТБ. Організуючі вправи. Комплекс загальнорозвивальних вправ. Робота по станція. Оцінити навички у виконанні лазіння по канату. Ігри та естафети.

50 ТБ. Організуючі вправи. Комплекс загальнорозвивальних вправ. 23 Робота по станція. Оцінити навички у виконанні вправ на н/перекладині або опорним стрибкам. Ігри та естафети.

51 Спортивне свято, присвячене Новому року або розминка, робота 24 по станціям. Ігри, естафети.

52 Теорія: "Історія розвитку баскетболу в Україні.Провідні баскетбольні клуби країни, області, міста. Видатні українські баскетболісти.» Техніка

безпеки на уроках фізичної культури. Повторити різновиди ходьби табігу, вивчені у 1 півріччі. Ознайомити з комплексом вправ ранкової гігієнічної гімнастики №З.Ігри, естафети за бажанням учнів.

53 Техніка безпеки на ігрових уроках. Теорія. «Основні правила гри у баскетбол. Устаткування та обладнання баскетбольного майданчика. Різновиди змагань з баскетболу серед школярів;». Повторити вивчені стройові прийоми. Ходьба, біг та їх різновиди. Переміщення в стійці баскетболіс-


та приставним кроком праним, лігим боком, зі зміною напрямку руху, швидкості, зупинками та стрибками.Вчити вправам комплексу РГГЛаЗ. Вправи з м'ячем (Школа м'яча). Рухливі ігри та естафети з малими та великими (волейбольними або гумовими м'ячами). («Гонка м'ячів по колу», «Передача м'ячів в колонах», «Снайпери», тощо).

54 54 Теорія. ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг та їх різновиди. Прискорення, зупинки, повороти. Повторити комплекс РГГ №3. Вправи з м'ячем (Школа м'яча).Ведення м'яча стоячи на колінні, сидячи, лежачи на животі(робота кисті). Повторити техніку передачі м'яча (міні- баскетбольного або гумового) двома руками від грудей на місці та з кроком вперед. Вправи для розвитку рухових навичок, фізичних якостей, укріплення м'язів тулуба. Рухливі ігри та естафети. («Гонка м'ячів по колу», «Снайпери», тощо).

55 55 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба та їх різновиди, біг зі зміною напрямку та швидкості обличчя та спиною вперед, пересування приставним кроком правим, лівим боком, зупинки за звуковим та зоровим сигналами, підстрибування, стрибки із відштовхуванням однією ногою. Закріпити навички у виконанні вправ комплексу РГГ №3. Школа м'яча. Передачі м'яча в парах, трійках па місці. Ведення м'яча на місці стоячи на колінні, сидячи, лежачи на живогі(робота кисті) та у русі. Вправи для розвитку фізичних якостей, рухових навичок. Рухливі ігри та естафети.

56 56 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг та їх різновиди. Оцінити навички у виконанні вправ комплексу РГГ №3. Пересування в стійці баскетболіста, зупинки стрибком та подвійним кроком за звуковим, зоровим сигналами, повороти на місці. Школа м'яча. Передачі м'яча у колі, через капітана, який стоїть у центрі кола, в колоні. Ведення м'яча у русі, зі зміною напрямку, з обведенням перешкод. Вправи для розвитку фізичних якостей. Рухливі ігри та естафети.

57 57 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг та їх різновиди - в парах під час гри «Вовчий хвіст».Зупинки за сигналом, повороти на 90° та 180° Вчити виконувати загально роз-вивальні вправи з м'ячем. Школа м'яча. Передачі м'яча двома руками від грудей та ведення м'яча в трійках на місці та при зустрічному русі. Вправи для розвитку фізичних якостей, укріплення м'язового корсету. Рухливі ігри та естафети.

58 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба та її різновиди, біг у чергуванні з ходьбою, зі зміною напрямку, швидкості пересування, приставним кроком правим, лівим боком, із стрибками(поштовхом однією),підстрибуванням, зупинкою за сигналом, тощо. Повторити

загальнорозвивальні вправи з м'ячем. Школа м'яча. Передачі та ловіння м'яча двома руками з відскоком від підлоги. Ведення м'яча правою та лівою рукою з різних вихідних положень на місці та у русі зі зміною напрямку. Вгграви для розвитку фізичних якостей, укріплення м'язів тулуба (або повторення вивченого з розділу «Гімнастика».) Рухливі ігри та естафети.

59 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба та її різновиди, біг у чергуванні з ходьбою, зі зміною напрямку, з прискоренням, пересування приставним кроком правим та лівим боком, спиною вперед, підстрибуванням, повороти


вперед, назад на 90°, 180° в стійці баскетболіста, тощо. Закріпити нави-чки виконання загально розвивальних вправ з м'ячем. Школа м'яча. Повторити техніку передачі м'яча двома руками від грудей на місці(в колах, в четвірках). Ведення м'яча на місці правою та лівою рукою. Еіиконати вправу в трійка або четвірках при зустрічному русі: ведення м'яча-зупин-ка-передача м'яча. Вправи для розвитку фізичних якостей, рухових навичок. Рухливі ігри та естафети з м'ячами.

60 ТБ. Теорія. Організуючі, стройові вправи. Ходьба, біг та їх різновиди. Повторити загально розвивальні вправи з м'ячем. Школа м'яча. Переміще-ння, зупинка, повороти вперед, назад на 90°, 180 тощо, під час гри «Вовчий хвіст». Передачі м'яча двома руками від грудей в парах, трійках, колонах. Ведення м'яча на місц та у русі правою та лівою рукою. Вправи для розвитку фізичних якостей, рухових навичок, укріплення м'язів верхнього плечового поясу. Ігри та естафети з м'ячами.

61 59 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба біг та їх різновиди. Загальнорозви-вальні вправи з м'ячем. «Школа м'яча» з малим м'ячем (для великого те-нісу чи гумовим). Метання малого м'яча правою та лівою руками на дальність та ціль. Гра: «Хто більше перекине м'ячів»(Дві команди-у кожного гравця малий м'яч. Необхідно метати м'ячі через в/сітку або мотузку на сторону супротиЕ.ника певний час. За сигналом гра зупиняється і капітани команд рахують м'ячі на своїй стороні). Гра «Вовчий хвіст» у парах з веденням м'яча правою та лівою рукою. Вправи для розвитку фізичних якостей, рухових навичок (або повторення вивченого з інших розділів програми). Рухливі ііри та естафети з м'ячами.

62 60 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг та їх різновиди. Вчити виконувати вправи для розвитку координації рухів. Вправи з програми «Школа м'яча» з малим м'ячем. Метання м'яча на дальність та у ціль. Гра «Вовчий хвіст» у парах з веденням м'яча правою та лівою рукою. Вправи для розвитку фізичних якостей, рухових навичок. Рухливі ігри та естафети.

63 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг та їх різновиди. Повторити навички у виконанні вправ для розвитку координації рухів. Вчити передачі м'яча однією рукою від плеча на місці. Ведення м'яча правою та лівою рукою з обведенням предметів. Вправи для розвитку фізичних якостей, укріплен-ня м'язів спини та живота. Рухливі ігри та естафети.

64 ТБ. Організуючі вправи. Різновиди ходьби та бігу у поєднанні з підстрибуванням, доланням перешкод. Закріпити навички у виконанні вправ для розвитку координації руху. Повторити техніку передачі м'яча однією рукою від плеча на місці. Ведення м'яча правою та лівою рукою з обведенням предметів та зі зміною напрямку руху. Вправи для розвитку фізичних якостей, рухових навичок. Рухливі ігри, естафети.(«Снайпери», ігри з перекиданням м'ячів на сторону супротивника, на точність та кількість передач, тощо).

65 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг та їх різновиди. Закріпити навички у виконанні вправ для розвитку координації рухів. Закріпити техніку передачі м'яча однією рукою від плеча на місці. Ознайомити з кидками м'яча двома руками в баскетбольний щит. Ведення-зупинка-повороти-переда-


65 ча м'яча. Вправи для розвитку фізичних якостей, рухових навичок. Рухливі ігри, естафети.

66 Організуючі вправи. Ходьба, біг та їх різновиди. По-!вторити навички у виконанні вправ для розвитку координації рухів Повторити техніку передачі м'яча однією рукою від плеча на місці. Вчити кидкам м'яча двома руками в баскетбольний щит. Ведення-зупинка-повороти-передача м'яча. Вправи для розвитку фізичних якостей, рухових навичок(вправи зі скакалкою, на г/лаві, тощо).Рухливі ігри, естафети.

67 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг та їх різновиди. Повторити навички у виконанні вправ дчя розвитку координації рухів. Повторити техніку передачі м'яча однією рукою від плеча на місці. Повторити техніку кидка м'яча двома руками в баскетбольний щит. Ведення м'яча-два кроки-передача м'яча партнеру(у зустрічному русі). Вправи для розвитку фізичних якостей, рухових нави-чок(скакалка, г/лава, г/стінка, смуга перешкод, тощо). Рухливі ігри, естафети.

68 63 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг та їх різнови-ди(звернути увагу на техніку виконання). Повторити комплекс вправ РГГ. Оцінити техніку передачі м'яча однією рукою від плеча на місці. Закріпити техніку вико-нан-ня кидка м'яча двома руками в баскетбольний щит. Ведення м'яча-два кроки-передача м'яча партнеру (у зустрічному русі). Вправи для розвитку фізичних якостей, рухових навичок(сила, гнучкість, вправи зі школи м'яча). Рухливі ігри, естафети

69 64 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг та їх різновиди. Вчити виконувати корегувальні вправи для постави та вправи для профілактики плоскостопості. Повторити техніку виконання кидків м'яча двома руками в щит та кільце. Ведення м'яча з зупинкою за звуковим сигналом з посліду-ючою передачею м'яча. Вправи для зозвитку фізичних якостей, рухових навичок(швидкісно-силові вправи, стрибки у довжину з місця, скакалка, тощо) Рухливі ігри, естафети.

70 65 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг та їх різнови-ди(техніка). Повторити корегувальні вправи дія постави та вправи для профілактики плоскостопості. Повторити техніку виконання кидків м'яча двома руками в щит та кільце. Штрафні кидки. Ведення м'яча, за звуковим сигналом

зупинка, передача м'яча партнеру. Вправи для розвитку фізичних якостей, рухових навичок(спритність, сила, «човниковий» біг, тощо). Рухливі ігри, естафети.

71 66 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, бг та їх різнови-ди(техніка, постава). Закріпити навички у виконанні корегувальних вправ для постави та вправ для профілактики плоскостопості. Виконати вправи: ведення м'яча-два кроки-передача м'яча партнеру; ведення м'яча-два кроки-кидок м'яча в щит або кільце. Штрафні кидки. Вчити правильному розташуванню гравців у захисті, пересування у стійці захисника. Ігри.(«Захист фортеці», «М'яч капі-тану»,тощо). Вправи для розвитку фізичних якостей, рухових навичок.

72 67 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг та їх різнови-ди(контроль техніки). Повторити навички у виконанні корегуватьиих вправ для постави та


72 вправ для профілактики плоскостопості. Повторити виконання вправи у зустрічному русі: ведення м'яча-два кроки-кидок м'яча в щит або кільце. Штрафні кидки -техніка. Вибір місця та вихід для отримання м'яча. Гра «М'яч капітан)». Вправи для розвитку фізичних якостей, рухових навичок. Рухливіта народні ігри.

73 73 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг та їх різновиди. Вчити комплексу вправ фізкультурної паузи. Зупинка гравця після ведення м'яча за сигналом. Кидки м'яча двома або однією рукою в щит чи кільце після одного, двох кроків. Штрафні кидки. Вибір вільного місця та вихід для отримання м'яча під час гри, правильний вибір місця в захисті. Взаємодії гравців. Рухлива гра: «М'яч своєму». Вправи для розвитку фізичних якостей, рухових нави-чок(спритність, стрибучість, акробатичні вправи, лазіння та перелізання, скакалка, тощо).

74 74 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг, зупинки, повороти, зміна напрямку руху у парах. Повторити комплекс вправ фізкультурної паузи. Кидки м'яча двома або однією рукою в щит чи кільце після одного, двох кроків. Оцінити техніку виконання штрафних кидків. Вибір місця та вихід для отримання м'яча. Правильний вибір місця в захисті. Гра «М'яч капітану». Рухливі ігри. Вправи для розвитку фізичних якостей, рухових навичок.

75 75 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг з прискоренням та уповільненням, зупинками за зоровим га звукоаим сигналами, поворотами, змінами напрямку руху(можливе виконання у парах, трійках). Закріпити навички у виконанні вправ фізкультурної паузи. Оцінити техніку виконання вправи: ведення м'яча-зупинка-передача - при зустрічному русі. Кидки м'яча двома або однією рукою в кільце після одного, двох кроків Вибір вільного місця та вихід для отримання м'яча. Правильний вибір місця в захисті. Рухливі ігри(«Охорона капітана»). Вправи для розвитку фізичних якостей(іпвидкісіт», спритність), рухових навичок.

76 76 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг. Повторити комплекс вправ фізкультурної паузи. Вчити техніці виконання кидку м'яча у кільце після передачі. Кидки м'яча двома або однією рукою в кільце після одного, двох кроків Вибір вільного місця та вихід для отримання м'яча.

Правильний вибір місця в захисті. Взаємодії гравців під час гри. Рух-ливі та народні ігри «Рибаки та рибки», «Захист форте-ці»,тощо. Вправи для розвитку фізичних якостей, рухових навичок(скакалка, баїатоскоки, смуга перешкод, тощо).

77 73 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг, зупинки, повороти, зміна напрямку руху, стрибки, подолання перешкод Повторити загальнорозвивальні вправи з м'ячем. Оцінити техніку виконання кидка м'яча однією рукою з кільце у русі. Вибір вільного місця та вихід для отримання м'яча. Правильний вибір місця в захисті. Протидія гравцю з м'ячем. Взаємодії гравців під час гри. Рухливі ігри «Захист фортеці», «М'яч своєму», тощо. Вправи дія розвитку фізичних якостей, рухових навичок (можлива робота по станціям).

78 77 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг, зупинки, повороти, зміна напрямку руху, переміщення в захисній стійці баскетболіста, стрибки поштовхом


78 однією ногою, долання перешкод, тощо. Загально розвивальні зправи з. м'ячем у парах. Кидки м'яча у кільце після передачі. Рухливі ігри. Вправи для розвитку фізичних якостей(сила, швидкість), рухових навичок.

79 79 ТБ. Оцінити теоретичні знання. Організуючі вправи. Ходьба, біг, зупинки, повороти, зміна напрямку руху, переміщення в захисній стійці баскетболіста(гра «Вовчий хвіст»). Загально розвиваючі вправи для розвитку координації рухів. Повторити передачі, ведення м'яча у зу-стрічному русі в трійках, четвірках і т..а... Кидки м'яча після передачі. Штрафні кидки. Рухливі та народні ігри з використанням бігу, стрибків, метання

80 80 ТБ. Оцінити теоретичні знання Організуючі вправи. Ходьба, біг, зупинки, повороти, зміна напрямку руху, переміщення в захисній стійці баскетболіста(в ігровій формі). Перешикування. Загально розвиваючі вправи для розвитку координації рухів. Школа м'яча. Рухливі ігри.(Вибір вільного місця та вихід для отримання м'яча. Правильний вибір місця в захисті. Протидія гравцю з м'ячем. Взаємодії гравців під час гри.)

81 81 ТБ. Організуючі вправи. Ходьба, біг, зупинки, повороти, зміна напрямку руху. Перешикування. Загально розвиваючі вправи з м'ячем. Повторити вивчені передачі, ведення м'яча правою та лівою рукою, кидки. Рухливі ігри. (Вибір вільного місця та вихід для отримання м'яча. Правильний вибір місця в захисті. Протидія гравцю з м'ячем. Взаємодії гравців під час гри).

82 82 Оцінити теоретичні знання з розділу «Баскетбол» Ходьба, біг. Загально розвиваючі вправи. Рухливі ііри, естафети. Вправи для розвитку фізичних якостей, рухових навичок.

83 83 Оцінити теоретичні знання з розділу «Баскетбол» Урок повторення навчального матеріалу в ігровій формі.

84 84 Урок повторення навчального матеріалу в ігровій формі.

85 85 ТБ. Теорія «Гігієна спортивного одягу та взуття.» Стройові вправи. Розрахунок в строю. Виконання стройових команд. Різновиди ходьби та бігу. Спеціальні легкоатлетичні вправи. Вчити виконувати вправи комплексу РГГ№4. Різновиди стрибків через скакалку. Повторити техніку «човникового»бігу. Повторити техніку стрибків у висоту з прямого, косого розбігу через гумовий джгут. Розвиток фізичних якостей та рухових навичок. Виконати силові вправи (з тесту). Ігри.

86 86 ТБ. Організуючі вправи. Повторити вивчені різновиди ходьби та бігу. Повторити вправи комплексу РГГ№4. Повторити спеціальні легкоатлетичні бігові та стрибкові вправи. Стрибки через скакалку у русі та на місці в парах. Повторити техніку стрибків у висоту з прямого, косого розбігу через гумовий джгут. Повторити техніку «човни-кового»бігу. Розвиток фізичних якостей та рухових навичок. Ігри, естафети.

87 87 ТБ. Теорія «Фізична культура як засіб керування емоціями». Повторити навички у виконанні вправ комплексу РГГ№4. Рухливі ігри та естафети з бігом, стрибками або повторення пройденого матеріалу в ігровій формі.

88 88 ТБ. Розрахунок у строю. Рапорт вчителю. Різновиди ходьби та бігу. Повторити під час пересувань перешикування з колони по одному в колону по двоє дробленням-зведенням. Спеціальні легкоатлетичні вправи.


89 Оцінити навички у виконанні вправ комплексу РГТ№4. Стрибки через скакалку у русі та на місці. Продовжити вчити трибкам у висоту з прямого та косого розбігу через гумовий джгут та стрибкам у висоту способом «переступання». Розвиток фізичних якостей та рухових навичок. Ігри, естафети.

89 90 ТБ. Організаційні вправи: Різновиди ходьби та бігу з подоланням перешкод; спеціальні л/а вправи. Вчити виконувати загально розвивальні вправи без предметів. Спеціальні бігові легкоатлетичні вправи. Продовжити вчити техніці виконання «човникового» бііу, стрибкам у довжину з місця та метанню м'яча в ціль. Розвиток фізичних якостей та рухових навичок. Ігри, естафети.

90 91 ТБ. Організаційні вправи. Повторити загально розвивальні вправи без предметів Рухливі ігри та естафети з бігом, метанням та стрибками або повторення пройденого матеріалу в ігровій формі.

91 83 ТБ. Організаційні вправи. Різновиди ходьби та бігу з подоланням перешкод; зміною напрямку руху, спеціальні легкоатлетичні бігові та стрибкові вправи. Закріпити навички у виконанні загально розвивапьні вправи без предметів. Продовжити вчити техніці виконання: бігу на короткі дистанції, метання малого м'яча у вертикальну ціль з кроку з 8м способом із-за спини через плече, стрибкам у довжину з місця. Розвиток фізичних якостей та рухових навичок. Ігри, естафети.

92 92 ТБ. Бігова розминка. Вправи для розвитку координації рухів Оцінити контрольний норматив з метання малого м'яча на дальність.

Кросова підготовка. Футбол, р/ігри.93 93 ТБ. Стройові вправи. Різновиди ходьби, бігу. Повторити вправи для

розвитку координації рухів та гнучкості.. Оцінити виконання тесту на гнучкість. Повторити «човниковий біг. Кросова підготовка. Ігри, естафети, футбол

94 ТБ. Організуючі вправи. Різновиди ходьби, бігу, біг у чергуванні з ходьбою. Вчити виконувати загальнорозви-вальні вправи в русі. Оцінити виконання тесту на силу. Повторити техніку виконання «човникового» бігу та стрибків у довжину з місця-контроль техніки. Рухливі ігри, естафети, футбол.

95 ТБ. Організуючі вправи. Розминка. Оцінити виконання контрольного нормативу та тесту з «човникового» бігу. Рухливі ігри, естафети, футбол або біг у чергуванні з ходьбою до 800м.

96 ТБ. Організуючі вправи. Різновиди ходьби, бігу, біг у чергуванні з ходьбою. Повторити техніку виконання зага-льнорозвивальних вправ у русі. Спеціальні легкоатлетичні вправи. Оцінити виконання контрольного нормативу та тесту зі стрибків у довжину з місця. Біг на дистанції 30м(техніка бігу по дистанції, фініпіування).БІг або біг у чергуванні з ходьбою до 900 м. Рухливі ігри, естафети, футбол.

97 ТБ. Організуючі вправи. Різновиди ходьби, бігу, біг у чергуванні з ходьбою. Спеціальні легкоатлетичні вправи. Закріпити навички у виконанні загально розвивальних вправ у русі. Оцінити виконання контрольного нормативу та тесту з бігу на 30м. Повторити техніку стрибків у довжину


з розбігу(стрибки з 3-5 кроків). Біг або біг у чергуванні з ходьбою 800-1000м. Рухливі ігри, естафети, футбол.

98 ТБ. Організуючі вправи. Різновиди ходьби, бігу. Загальнорозвивальні вправи без предметів. Спеціальні легкоатлетичні вправи. Оцінити виконання контрольного нормативу та тесту —з бігу на витривалість. Рухливі ігри, естафети, футбол.

99 Оцінити теоретичні знання. Стрибки у довжину з розбігу(розбіг, відштовхування). Урок повторення матеріалу в ігровій формі.

100 Оцінити теоретичні знання, знання. Стрибки у довжину з розбігу(фаза польоту, приземлення). Урок повторення матеріалу в ігровій формі.

101 Спортивне свято, або сюжетно-рольовий урок, або повторення матеріалу в ігровій формі. Підведення підсумків року.

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ: ТЕХНІЧНОЇ ТА ХУДОЖНЬОЇ ПРАЦІ

№ з/п Назви розділів і тем Кількість

годин1 Вступ 42 Людина і природа 8

3 Я сам та інші люди 64 Людина і знаки інформації 45 Людина і техніка 76 Людина і художнє довкілля 5

№з/п Дата Тема уроку Практична робота

Техніка виконання, матеріали

Вступ (4 год.)1 Елементарна графіка.

Читання креслень та ескізів виробів. Основні лінії на ескізах, кресленнях: контурна, розмірна, лінія згину. призначення основних ліній

Виготовлення з картону рухомих іграшок

Конструювання з паперу та картону

2 Елементарна графіка. Умовні позначення способів дій на картках –завданнях. поняття про масштаб. Збільшення чи зменшеннязображень за допомогою клітинок.

Виготовлення виробів за ескізами або кресленнями.


3 Допоміжні засоби навчання. Конструктивні особливості навчальних посібників та предметних ігор.

Розмічання, різання, з’єднування, оздоблення закладки для книги


- 60-№з/п Дата Тема уроку Практична робота Техніка виконання

матеріали4 Допоміжні засоби навчання.

Способи вдосконалення виробів.

Удосконалення оздоблення закладки для книги

Аплікація. Білий та

кольоровий папір, клей, ножиці.

Людина і природа (8 год.)5 Світ професій „людина-

природа”. Профінформація про кваліфікаційні якості працівників природничих галузей і дизайнерів ландшафтів.

Колективна робота : ландшафтний дизайн дачної (шкільної) ділянки.

Аплікація. Білий та кольоровий папір, картон, пластик, клей .

6 Робота з рослинними матеріалами. Рослинна символіка.

Виготовлення композиції з листя, трав, квітів, соломки.

Аплікація. картон, насіння з різних рослин, клей, ножиці.

7 Робота з рослинними матеріалами. Відображення рослинних форм у

Виготовлення композиції з соломки.

Аплікація. Картон, соломка з різних рослин, клей,

композиціях. ножиці.8 Робота з рослинними

матеріалами. Аранжування букетів та композицій з натуральних та штучних квітів.

Компонування осінніх букетів та віночків

Ікебана. Рослинні форми, сухі гілочки, форми та матеріали для ікебани

9 Природні форми у пластиці матеріалів. Стилізація природних форм у іграшках-саморобках.

Конструювання природних форм способом пап’є-маше

Пап’є - маше.Папір, газети, інструменти.

10 Природні форми у пластиці матеріалів. Пап’є-маше і його застосування в декоративно – ужитковому мистецтві.

Виготовлення посуду способом пап’є-маше, його оздоблення.

Пап’є - маше. Ліплення з пластичної паперової маси.

11 Природні форми у пластиці матеріалів.

Виготовлення карнавальних масок у техніці пап’є-маше.

Пап’є - маше. Аплікація. Папір, газети, інструменти.

12 Підсумковий урок за розділом «Людина і природа».

Колективна творча робота: виготовлення муляжів у техніці пап’є-маше

Ліплення. Пап’є-маше. Аплікація.

Я сам та інші люди (6 год.)13 Світ професій „людина –

людина”. Профінформація про кваліфікаційні якості працівників сфери «людина-людина»

Виготовлення реклами світу професій «людина-людина»

Різні техніки (за вибором учнів)

- 61-


Техніка виконання матеріали

14 Елементи дизайну костюма. Стильова єдність одягу, його галантерейних і ювелірних виробів

Виготовлення м’яких іграшок.

Конструювання. Нитки. Тканина.

15 Елементи дизайну костюма. Конструктивно-художні особливості національного костюма.

Конкурс та захист костюмів із вторичної сировини

Конструювання.

16 Подарунки і сувеніри до зимових та новорічних свят. Новорічні і різдвяні традиції. Стилізація форм ялинки. Символіка її прикрас.

Конструювання макетів новорічної ялинки ( листівки).

Конструювання.

17 Подарунки і сувеніри до Конструювання Конструювання.

зимових та новорічних свят. Новорічні і різдвяні традиції.

іграшок з текстильних кульок або із повітряних кульок, помпонів

18 Підсумкове заняття за тематикою розділу «Я сам та інші люди».

Колективна робота Конструювання, витинанка, колаж, айрес, квіллінг

Людина і знаки інформації (5 год.)19 Світ професій „людина –

знакові системи”. Профінфрмація про кваліфікаційнй якості фахівців знакової комунікації

Виготовлення рекламного колажу «Я – за здоровий спосіб життя!»

Колаж

20 Давні та сучасні технології книгодрукування. Видавлювання знаків на глиняних плитках, зображення букв на папірусі. Пергаменті.

Виготовлення записничкіів-блокнотів з буквами в алфавітному порядку

Тісто,

21 Давні та сучасні технології книгодрукування. Комп’ютерна техніка у сучасному книгодрукуванні. Палітурні роботи.

Дрібний ремонт книг Аплікація. Картон, папір, тканина. Клей, ножиці.

22 Комп’ютер, телевізор як засоби інформації. Призначення комп’ютера, його основні частини.

Виготовлення іграшкового комп’ютера, телевізора

Аплікація. Картон, сірникові коробочки, кольоровий папір. Клей, ножиці.

23 Підсумкове заняття за тематикою розділу «Людина і знаки інформації».

Колективна робота. Створення книжки- саморобки «Наш клас»

Аплікація.картон, обгортки з зошитів, клей, ножиці.

- 62-


Техніка виконання матеріали

Людина і техніка (6 год)24 Світ професій „людина –

техніка”. Профінфрмація про кваліфікаційнй якості працівників технічної галузі.

Екскурсія на промислові підприємства, які розташовані поруч

25 Моделювання техніки з різних матеріалів. Машинобудування: сучасні

Конструювання повітряних, водних, наземних, залізничних

Конструювання.Папір, картон,

клей.

технічні конструкції і їх ретроаналоги.

моделей

26 Моделювання техніки з різних матеріалів. Машинобудування: сучасні технічні конструкції і їх ретроаналоги.

Конструювання повітряних, водних, наземних, залізничних моделей

Конструювання.Папір, картон,

клей.

27 Робота з технічними конструкторами і наборами деталей.

Монтаж моделей будівельних і сільськогосподарських машин

Моделювання. Технічний конструктор.

28 Робота з технічними конструкторами і наборами деталей.

Конструювання, винахідництво з опорою на конструктори і набори деталей

Моделювання. Технічний конструктор.

29 День художньої творчості за темою «Дизайнер і техніка».

Конструювання та захист власних винахідницьких проектів «Місто ідей»

Моделювання. Конструювання. Технічний конструктор.

Людина і художнє довкілля (5 год)30 Світ професій „людина –

художні образи”. Профінфрмація про кваліфікаційнй якості працівників мистецької сфери.

Колективна робота : «І природний, і ажурний наш проект архітектурний»

Різноманітні техніки за вибором учнів.

30 Художні техніки декоративно-ужиткового мистецтва. Види декоративно-ужиткового мистецтва

Вишивання в різних техніках: хрестиком, низинкою, гладдю або іншими

Вишивка. Канва, нитки, голки, ножиці

31 Художні техніки декоративно-ужиткового мистецтва. Ритм як засіб композиційної виразності у творах декоративно-ужиткового мистецтва.

Техніка виконання вузликового ланцюжка

Макраме. Нитки, голки, ножиці

32 Художні техніки декоративно-ужиткового мистецтва. Ритм як засіб композиційної виразності у творах декоративно-ужиткового мистецтва.

Складання герданів з бісеру

Бісероплетіння. Бісер, ліска, ножиці,

- 63-№з/п Дата Тема уроку Практична робота Техніка виконання

матеріали33 Елементи фітотерапії і

фітодизайну. Краса і Колективне виготовлення

Аплікація. Флоромозаїка.

корисність «цілющого зілля» народної медицини.

декоративного панно способами аплікації і флоромозаїки.

34 Підсумкове заняття за тематикою розділу : „Людина і художні образи”. Підсумок за рік.

Виставка учнівських робіт

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ ЛОГІКИ

№ Зміст заняття Судження 1. Повторення вивченого за 3 клас Просте судження та його структура.

Просте судження та його види2. Судження зі словами необхідно і достатньо. Узагальнення й

систематизація вивченого. Завдання на повторення3. Складне судження зі словами якщо…, то4. Завдання на повторення

Планування дій5. . Планування дій. Алгоритм6. Задачі на планування найгіршого варіанта (про предмети, які не

мають пару).7 Задачі на планування найгіршого варіанта (про предмети, які мають

пару).8. Узагальнення та систематизація вивченого. Завдання на повторення9. Операція. Обернені операції10. Задачі, які розв’язуються з кінця (за графічною схемою).11. Задачі, які розв’язуються з кінця (за таблицею).12 . Розв’язування логічних задач. Завдання на повторення.

Умовивід13. Умовивід. Перетворення14. Умовивід. Обернення15. Узагальнення та систематизація вивченого. Завдання на повторення16. Узагальнення та систематизація вивченого за рік. Завдання для

повторення17. Узагальнення та систематизація вивченого за рік. Завдання для

повторення

- 64-

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ ХРИСТИЯНСЬКОЇ ЕТИКИ

№ з/п Дата Тема уроку

1 Вступ. Уроки біблійної мудрості на основі християнської етики 2 Живемо у доброті і правді. Вчимося прощати. Виявляємо милосердя3 Ділимося радістю з ближніми. Творимо добро. Вчимося щедрості4 Співчуваємо ближньому. Урок узагальнення

Розділ 2. Уроки справедливості5 Навчаємося бути справедливими, чесними.6 Навчаємося бути надійними та пунктуальними7 Навчаємося бути правдомовними. Урок узагальнення

Розділ 3. Навчаємося виправляти життєві помилки8 Вчимося виправляти помилки, жаліти ближніх Радіємо успіхам ближніх 9 Вчимося бути стриманими і скромними, миролюбними.10 Вчимося бути правдивими, терпеливими і лагідними11 Дбаємо про чесне ім’я. Урок узагальнення

Розділ 4. Уроки працелюбності12 Працюємо сумлінно. Ділимося плодами своєї праці13 Вчимося розкривати свої таланти. Урок узагальнення

Розділ 5. Уроки Божої мудрості14 Вчимося мудрості, ввічливості. Прагнемо бути мудрими15 Вчимося бути обачними. Вчимося приймати корисні поради16 Будемо наполегливими у пізнанні істини17 Урок узагальнення Вкладай Божу мудрість у свої слова і вчинки

Зарубіжна література(за підручником Зарубіжна література 4 клас. Навчальний посібник/

Упоряд. А.І.Мовчун, Л.І.Харсіка-К.:АВДІ, 1014-576ст.:іл.)

4 клас№ Дата Тема уроку Сторінки

І семестр

1 Ознайомлення з підручником. Вступна частина.

Про чудеса читаймо. Легенди і міфи народів світу

2 Як Ісус нагодував п’ять тисяч людей (біблійна легенда) 7

3 Легенди народів світу. Як з’явився на небі місяць (австралійська легенда). Звідки узялися звірі, птахи (австралійська легенда).

12

4 Походження вогню (легенда індіанців ковичан) 20

5 Улюблені народні герої легенд. Робін Гуд (англійська легенда)

26

6 Вільгельм Телль (швейцарська легенда). Підсумок за розділом.

44

Казко, з якого ти континенту? Народна казка

7 Сторож савани (кенійська казка) 56

8 Вишивальниця птахів (грецька казка) 76

9 Як гукнеш, так і відгукнеться (ефіопська казка) 95

10 Старий майстер-лозопліт (норвезька казка). Підсумок за розділом.

106

Заглядає казка сивими очима. Літературна казка

11 Ернест-Теодор-Амадей Гофман «Лускунчик» 115

12 Антоній Погорєльський «Чорна курка, або Підземні жителі» 130

13 Елінор Фарджон «Старенька няня» 151

14 Джеймс Крюс «Мій прадідусь, герої і я», «Стоножич і жук-скарабей»

161

15 Мурад ас-Сібаї «Цвіркун та праця», Бернар Дадьє «Павук і дзеркало»

198

16 Газарос Агаян «Манук-хан. Підсумок за розділом. 221

Веселі пригоди та дивовижні мандрівки з казковими героями. Повість казка

17 Клайв Стейплз Льюїс «Хроніки Нарнії» 244

18 Джоель Чендлер Харріс «Казки дядечка Римуса» 284

19 Памела Треверс «Мері Поппінс» 295

20 Сельма Лагерлеф «Чудесна мандрівка Нільса Гольгерсона з дикими гусьми»

316

21 Джеймс Метью Баррі «Пітер Пен і Венді» 345

22 Лаймен Френк Баум «Чарівник Країни Оз». Підсумок за розділом

369

Поетична мозаїка

23 Шандор Петефі «Знову осінь завітала», Жак Превер «Зимова пісенька для дітей»

424

24 Ян Бжехва «Мурашка», «Яйце». 432

25 Агнія Львівна барто «Митько-лінько», «Весняна прогулянка». Літературна вікторина за прочитаним розділом.

436

Як живеться вам, птахи і звірі? Оповідання про тварин.

26 Чарльз Джордж Дуглас Робертс «Дитя океану» 443

27 Ерик Найт «Лессі повертається додому» 464

28 Джек Лондон «Рудий вовк» 490

29 Людвіг Ренн «Отруйна змія Гігну» 504

30 Джеймс Олівер Кервуд «Гризлі». Підсумковий урок за розділом

517

Здавайтеся – вас викрито! Детективна література

31 Астрід Ліндгрен «Знаменитий детектив Блюмквіст» 524

32 Астрід Ліндгрен «Детектив Блюмквіст здобуває славу» 526

33 Літературна вікторина

34 Підсумковий урок за рік

Documents

boyany-school.edukit.cv.uaboyany-school.edukit.cv.ua/Files/downloads... · Web viewПовторити акробатичні вправи з уроку 4 та перекиди вперед,