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Borrador de la Guia de padres del conservatorio Juan Vazquez
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PORTADA
“Guía de Padres 2011 - 2012"
© 2011 Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez"
Diputación de Badajoz. Área de Cultura.
Imprime: Diputación de Badajoz.
Queridos padres:
Una vez comenzado el curso 2011-2012, es una gran satisfacción dirigirnos a vosotros a través de esta guía de padres.
En este año académico nos planteamos nuevos retos; esta guía es una muestra de ello. Para nosotros es muy importante que tengáis un
acceso directo a la información del centro, porque consideramos que sois parte fundamental en nuestro proceso educativo.
Aunque académicamente dependemos de la Junta de Extremadura, que es quien posee las competencias educativas en nuestra región,
económicamente lo hacemos de la Diputación de Badajoz. Es con esta última con la que trabajamos codo con codo con el firme propósito de
hacer de nuestro centro un lugar digno en el que tanto alumnos como padres os sintáis en vuestro segundo hogar y también para que la
educación musical que reciban vuestros hijos esté a la altura de los más altos estándares de calidad de nuestro país.
Desde aquí os invitamos a participar en todas las actividades que organicemos, como audiciones dentro y fuera de nuestro centro,
excursiones para asistir a conciertos de grandes intérpretes en las salas y teatros más importantes de nuestra geografía, conferencias,
intercambios con otros centros, etc. Es por ello que os remitiremos a principio de cada trimestre una programación en donde figure, de una
manera detallada, la mayor parte de la información concerniente a este punto. Nos disculpamos, a priori, por la demora de la primera entrega,
que ha sido debida a que la idea se ha gestado una vez comenzado el curso, viéndose reducido como consecuencia nuestro margen de
actuación.
Es nuestro deseo que esta nueva iniciativa, nacida del empeño constante por mejorar, os sea de gran utilidad.
Tanto el grupo directivo como el claustro de profesores estamos enteramente a vuestra disposición.
Un cordial saludo.
El grupo directivo.
Mensaje de bienvenida
“Guía de Padres 2011 - 2012"
© 2011 Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez"
Diputación de Badajoz. Área de Cultura.
Imprime: Diputación de Badajoz.
Queridos padres:
Una vez comenzado el curso 2011-2012, es una gran satisfacción dirigirnos a vosotros a través de esta guía de padres.
En este año académico nos planteamos nuevos retos; esta guía es una muestra de ello. Para nosotros es muy importante que tengáis un
acceso directo a la información del centro, porque consideramos que sois parte fundamental en nuestro proceso educativo.
Aunque académicamente dependemos de la Junta de Extremadura, que es quien posee las competencias educativas en nuestra región,
económicamente lo hacemos de la Diputación de Badajoz. Es con esta última con la que trabajamos codo con codo con el firme propósito de
hacer de nuestro centro un lugar digno en el que tanto alumnos como padres os sintáis en vuestro segundo hogar y también para que la
educación musical que reciban vuestros hijos esté a la altura de los más altos estándares de calidad de nuestro país.
Desde aquí os invitamos a participar en todas las actividades que organicemos, como audiciones dentro y fuera de nuestro centro,
excursiones para asistir a conciertos de grandes intérpretes en las salas y teatros más importantes de nuestra geografía, conferencias,
intercambios con otros centros, etc. Es por ello que os remitiremos a principio de cada trimestre una programación en donde figure, de una
manera detallada, la mayor parte de la información concerniente a este punto. Nos disculpamos, a priori, por la demora de la primera entrega,
que ha sido debida a que la idea se ha gestado una vez comenzado el curso, viéndose reducido como consecuencia nuestro margen de
actuación.
Es nuestro deseo que esta nueva iniciativa, nacida del empeño constante por mejorar, os sea de gran utilidad.
Tanto el grupo directivo como el claustro de profesores estamos enteramente a vuestra disposición.
Un cordial saludo.
El grupo directivo.
Mensaje de bienvenida
Índice
1. Mensaje de bienvenida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
2. Cuestiones académicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.1 Enseñanzas Elementales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2 Enseñanzas Profesionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3 Accesos al conservatorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.a Nuevo Ingreso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.b Acceso a cualquier curso de grado elemental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.c Acceso a 1º de Grado Profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.d Acceso a cualquier curso de Grado Profesional diferente de 1º . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Calendario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1 Calendario Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2 Comienzo y final de curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3 Fechas de interés: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.a Plazos de preinscripciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.b Plazos de matriculaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.c Plazos de renuncias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.d Plazos de solicitudes de pruebas de acceso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.e Plazos de solicitud de cambio de instrumento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.f Plazos de solicitud de segundo instrumento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 Índice Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez" Gúia de padres 2011-2012 Índice 4
3.3.g Plazos de ampliación de matrícula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.h Plazos de traslado de matrícula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Organización y funcionamiento del centro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.1 Equipo directivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.2 Comisión de Coordinación Pedagógica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.3 Consejo Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.4 Profesorado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.5 Secretaría: Horario de atención al público . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. A.M.P.A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Consideraciones a tener en cuenta por los padres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.1 Importancia de disciplina en el estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.2 Asistencia a conciertos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.3 La importancia de escuchar música . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.4 Adquisición y mantenimiento de los instrumentos (estudiar en el conservatorio) . . . . . . . . . . . . .
6.5 Permanencia en el Centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Agrupaciones Musicales del Centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Índice
1. Mensaje de bienvenida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
2. Cuestiones académicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.1 Enseñanzas Elementales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2 Enseñanzas Profesionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3 Accesos al conservatorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.a Nuevo Ingreso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.b Acceso a cualquier curso de grado elemental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.c Acceso a 1º de Grado Profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.d Acceso a cualquier curso de Grado Profesional diferente de 1º . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Calendario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1 Calendario Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2 Comienzo y final de curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3 Fechas de interés: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.a Plazos de preinscripciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.b Plazos de matriculaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.c Plazos de renuncias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.d Plazos de solicitudes de pruebas de acceso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.e Plazos de solicitud de cambio de instrumento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.f Plazos de solicitud de segundo instrumento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 Índice Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez" Gúia de padres 2011-2012 Índice 4
3.3.g Plazos de ampliación de matrícula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.h Plazos de traslado de matrícula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Organización y funcionamiento del centro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.1 Equipo directivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.2 Comisión de Coordinación Pedagógica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.3 Consejo Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.4 Profesorado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.5 Secretaría: Horario de atención al público . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. A.M.P.A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Consideraciones a tener en cuenta por los padres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.1 Importancia de disciplina en el estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.2 Asistencia a conciertos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.3 La importancia de escuchar música . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.4 Adquisición y mantenimiento de los instrumentos (estudiar en el conservatorio) . . . . . . . . . . . . .
6.5 Permanencia en el Centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Agrupaciones Musicales del Centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Cuestiones académicas
Los estudios musicales se organizan en tres grados: elemental (4 cursos), profesional (6 cursos) y superior (4 cursos).
En nuestro centro se imparten los dos primeros grados (elemental y profesional), y el acceso a ellos está regulado por una prueba,
diferente en cada caso.
3.1 Especialidades Instrumentales.
El Conservatorio Profesional de música "Juan Vázquez" de Badajoz tiene
las siguientes especialidades instrumentales:
Ÿ En Enseñanzas elementales: violín, viola, violonchelo, contrabajo,
arpa, guitarra, acordeón, piano, flauta de pico, flauta travesera, oboe,
clarinete, fagot, trompa, trompeta, trombón, tuba, saxofón y percusión.
Ÿ En Enseñanzas profesionales: las mismas que en elemental, mas
canto.
3.2 Enseñanzas Elementales.
Las enseñanzas elementales se dividen en 2 ciclos con dos cursos cada uno.
En 1º y 2º los alumnos tienen sólo dos asignaturas, el instrumento (1h semanal) y el lenguaje musical (2h semanales).
En 3º y 4º los alumnos tienen tres asignaturas, las dos de 1º y 2º más la asignatura de coro (1h30' semanales). En este momento
los alumnos que lo deseen pueden hacer una prueba para formar parte de la primera agrupación del centro que se van a encontrar
5 Cuestiones académicas Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez"
a lo largo de sus estudios, la escolanía (2h semanales). En caso de que formen parte de esta formación la asignatura de coro se
evaluaría desde la misma escolanía.
3.3 Enseñanzas Profesionales.
Las enseñanzas profesionales se dividen en 3 ciclos con dos cursos cada uno.
Ÿ En 1º y 2º las asignaturas que van a tener los alumnos van a ir en función de la especialidad instrumental que estén realizando.
En este punto la especialización instrumental hace que haya alumnos con más asignaturas que otros. Por poner un ejemplo,
los alumnos de viento, cuerda y percusión tendrán las asignaturas de piano complementario y banda u orquesta aparte del
instrumento y lenguaje musical, pero ya no tendrán coro. Para más información es recomendable ver el plan de estudios del
centro en el siguiente enlace http://www.conservatoriojuanvazquez.es/?page_id=204
Ÿ En 3º y 4º desaparece la asignatura de lenguaje musical pero surgen asignaturas nuevas para todos los alumnos como son
música de cámara (1h semanal) y armonía (2h semanales). Si le sumamos el hecho de que siguen con asignaturas que
surgieron en 1º y 2º como piano complementario y orquesta o banda tenemos que se incrementa un poco más la carga lectiva
de los alumnos, llegando hasta las 7 horas semanales. Para más información es recomendable ver el plan de estudios del
centro en el siguiente enlace http://www.conservatoriojuanvazquez.es/?page_id=204
Ÿ En 5º y 6º el alumno debe prepararse para terminar las enseñanzas profesionales y decidir si quiere continuar sus estudios
musicales en el grado superior. Los alumnos aquí llevan 8 ó 9 años estudiando música y suelen estar en una edad en la que el
ingreso a la universidad está cercano. Los padres deben conocer que existe una modalidad de bachillerato que es el técnico,
donde los alumnos no hacen la especialidad de ciencias ni de letras sino precisamente la que llevan haciendo tiempo en el
Gúia de padres 2011-2012 Cuestiones académicas 6
3. Cuestiones académicas
Los estudios musicales se organizan en tres grados: elemental (4 cursos), profesional (6 cursos) y superior (4 cursos).
En nuestro centro se imparten los dos primeros grados (elemental y profesional), y el acceso a ellos está regulado por una prueba,
diferente en cada caso.
3.1 Especialidades Instrumentales.
El Conservatorio Profesional de música "Juan Vázquez" de Badajoz tiene
las siguientes especialidades instrumentales:
Ÿ En Enseñanzas elementales: violín, viola, violonchelo, contrabajo,
arpa, guitarra, acordeón, piano, flauta de pico, flauta travesera, oboe,
clarinete, fagot, trompa, trompeta, trombón, tuba, saxofón y percusión.
Ÿ En Enseñanzas profesionales: las mismas que en elemental, mas
canto.
3.2 Enseñanzas Elementales.
Las enseñanzas elementales se dividen en 2 ciclos con dos cursos cada uno.
En 1º y 2º los alumnos tienen sólo dos asignaturas, el instrumento (1h semanal) y el lenguaje musical (2h semanales).
En 3º y 4º los alumnos tienen tres asignaturas, las dos de 1º y 2º más la asignatura de coro (1h30' semanales). En este momento
los alumnos que lo deseen pueden hacer una prueba para formar parte de la primera agrupación del centro que se van a encontrar
5 Cuestiones académicas Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez"
a lo largo de sus estudios, la escolanía (2h semanales). En caso de que formen parte de esta formación la asignatura de coro se
evaluaría desde la misma escolanía.
3.3 Enseñanzas Profesionales.
Las enseñanzas profesionales se dividen en 3 ciclos con dos cursos cada uno.
Ÿ En 1º y 2º las asignaturas que van a tener los alumnos van a ir en función de la especialidad instrumental que estén realizando.
En este punto la especialización instrumental hace que haya alumnos con más asignaturas que otros. Por poner un ejemplo,
los alumnos de viento, cuerda y percusión tendrán las asignaturas de piano complementario y banda u orquesta aparte del
instrumento y lenguaje musical, pero ya no tendrán coro. Para más información es recomendable ver el plan de estudios del
centro en el siguiente enlace http://www.conservatoriojuanvazquez.es/?page_id=204
Ÿ En 3º y 4º desaparece la asignatura de lenguaje musical pero surgen asignaturas nuevas para todos los alumnos como son
música de cámara (1h semanal) y armonía (2h semanales). Si le sumamos el hecho de que siguen con asignaturas que
surgieron en 1º y 2º como piano complementario y orquesta o banda tenemos que se incrementa un poco más la carga lectiva
de los alumnos, llegando hasta las 7 horas semanales. Para más información es recomendable ver el plan de estudios del
centro en el siguiente enlace http://www.conservatoriojuanvazquez.es/?page_id=204
Ÿ En 5º y 6º el alumno debe prepararse para terminar las enseñanzas profesionales y decidir si quiere continuar sus estudios
musicales en el grado superior. Los alumnos aquí llevan 8 ó 9 años estudiando música y suelen estar en una edad en la que el
ingreso a la universidad está cercano. Los padres deben conocer que existe una modalidad de bachillerato que es el técnico,
donde los alumnos no hacen la especialidad de ciencias ni de letras sino precisamente la que llevan haciendo tiempo en el
Gúia de padres 2011-2012 Cuestiones académicas 6
conservatorio: la artística. En esta modalidad de bachillerato las asignaturas específicas que recibirían en el instituto se le
“convalidan” por las que estudia en el conservatorio. Un ejemplo de dónde se imparte este bachillerato es el Instituto Reino
Aftasí. En este momento desaparecen las asignaturas de piano complementario y armonía, se mantienen las de orquesta o
banda y música de cámara y aparecen otras nuevas como historia de la música y la elección de un itinerario A (análisis mas
una optativa: Las optativas que oferta el centro son Hablar de música, Informática musical básica e Introducción al Jazz) o B
(fundamentos de composición).
Para más información es recomendable ver el plan de estudios del centro en el siguiente enlace
http://www.conservatoriojuanvazquez.es/?page_id=204. .
7 Cuestiones académicas Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez"
3.4 Acceso al conservatorio.
Se puede acceder al centro en cualquier curso que se quiera. El acceso al centro está regulado por distintas pruebas de acceso y
un orden de admisión aprobado por el consejo escolar. Estas son las vías de acceso y pruebas en cada caso para acceso al
centro:
Ÿ Nuevo Ingreso a 1º de enseñanza elemental. Para realizar esta prueba los alumnos deben tener cumplidos los 7 años a 31
de diciembre del año en curso. Los alumnos que hacen esta prueba de acceso no necesitan tener conocimientos previos de
música, ya que no se les va a exigir que toquen ningún instrumento. La prueba consiste en ver las capacidades, actitudes y
aptitudes que tienen los niños para la música. Se les hacen juegos de reconocimiento de instrumentos, timbres, ritmos,
repetición de melodías, psicomotricidad, etc. En función de los resultados se establece un orden de puntuación y un
llamamiento para la elección de instrumento. La elección de instrumento es el procedimiento que tiene el centro para asignar a
estos alumnos las plazas vacantes que han quedado en los distintos instrumentos y tras las distintas pruebas de acceso.
Ÿ Acceso a 2º, 3º o 4º de enseñanza elemental. El acceso a cualquier curso de gado elemental conlleva la realización de una
prueba específica de instrumento y otra de lenguaje musical en la que ya sí se evalúa al alumno sus conocimientos. Para más
información visitar el siguiente enlace. http://www.conservatoriojuanvazquez.es/wp-content/uploads/pruebas-de-acceso.pdf
Ÿ Acceso a 1º de enseñanza profesional. El acceso a 1º de Grado Profesional lo deberán hacer todos los alumnos que hayan
terminado sus estudios de primer ciclo o que crean que tienen nivel suficiente para realizar y superar esta prueba de acceso.
Gúia de padres 2011-2012 Acceso al conservatorio 8
3.4 Acceso al Conservatorio
conservatorio: la artística. En esta modalidad de bachillerato las asignaturas específicas que recibirían en el instituto se le
“convalidan” por las que estudia en el conservatorio. Un ejemplo de dónde se imparte este bachillerato es el Instituto Reino
Aftasí. En este momento desaparecen las asignaturas de piano complementario y armonía, se mantienen las de orquesta o
banda y música de cámara y aparecen otras nuevas como historia de la música y la elección de un itinerario A (análisis mas
una optativa: Las optativas que oferta el centro son Hablar de música, Informática musical básica e Introducción al Jazz) o B
(fundamentos de composición).
Para más información es recomendable ver el plan de estudios del centro en el siguiente enlace
http://www.conservatoriojuanvazquez.es/?page_id=204. .
7 Cuestiones académicas Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez"
3.4 Acceso al conservatorio.
Se puede acceder al centro en cualquier curso que se quiera. El acceso al centro está regulado por distintas pruebas de acceso y
un orden de admisión aprobado por el consejo escolar. Estas son las vías de acceso y pruebas en cada caso para acceso al
centro:
Ÿ Nuevo Ingreso a 1º de enseñanza elemental. Para realizar esta prueba los alumnos deben tener cumplidos los 7 años a 31
de diciembre del año en curso. Los alumnos que hacen esta prueba de acceso no necesitan tener conocimientos previos de
música, ya que no se les va a exigir que toquen ningún instrumento. La prueba consiste en ver las capacidades, actitudes y
aptitudes que tienen los niños para la música. Se les hacen juegos de reconocimiento de instrumentos, timbres, ritmos,
repetición de melodías, psicomotricidad, etc. En función de los resultados se establece un orden de puntuación y un
llamamiento para la elección de instrumento. La elección de instrumento es el procedimiento que tiene el centro para asignar a
estos alumnos las plazas vacantes que han quedado en los distintos instrumentos y tras las distintas pruebas de acceso.
Ÿ Acceso a 2º, 3º o 4º de enseñanza elemental. El acceso a cualquier curso de gado elemental conlleva la realización de una
prueba específica de instrumento y otra de lenguaje musical en la que ya sí se evalúa al alumno sus conocimientos. Para más
información visitar el siguiente enlace. http://www.conservatoriojuanvazquez.es/wp-content/uploads/pruebas-de-acceso.pdf
Ÿ Acceso a 1º de enseñanza profesional. El acceso a 1º de Grado Profesional lo deberán hacer todos los alumnos que hayan
terminado sus estudios de primer ciclo o que crean que tienen nivel suficiente para realizar y superar esta prueba de acceso.
Gúia de padres 2011-2012 Acceso al conservatorio 8
3.4 Acceso al Conservatorio
Los alumnos que hayan estudiado en el centro el grado elemental también deberán realizar y superar esta prueba para
continuar sus estudios. Para más información visitar el siguiente enlace. http://www.conservatoriojuanvazquez.es/wp-
content/uploads/pruebas-de-acceso.pdf
Los alumnos que deseen estudiar canto deberán hacer también esta prueba y tener una edad mínima de 16 años.
Ÿ Acceso a cualquier curso de Grado Profesional diferente de 1º.El acceso a cualquier curso de grado profesional conlleva
también la realización de una serie de ejercicios teórico-prácticos que serán diferentes en función del curso al que se pretenda
acceder. Para más información visitar el siguiente enlace. http://www.conservatoriojuanvazquez.es/wp-
content/uploads/pruebas-de-acceso.pdf
Hay que hacer notar que para acceder al centro mediante la realización de una prueba de acceso se van a exigir los
conocimientos mínimos que el alumno debe tener para continuar sus estudios en el curso al que accede, pero en ningún caso se
valoran expedientes académicos o dónde y con quién haya estudiado el alumno.
3.5 Criterios de promoción y permanencia.
Los criterios de promoción y permanencia en el centro dependen del curso del alumno. Lo que es invariable es que los alumnos
sólo tienen 4 convocatorias para aprobar una asignatura y que dichas convocatorias se agotan aunque el alumno no se presente.
Además el alumno no podrá repetir mas de una vez por grado de enseñanza, salvo en 6º curso de enseñanza profesional que
puede volver a repetir aunque ya hubiera agotado la repetición de otro curso. En caso de agotar las 4 convocatorias el alumno no
se puede volver a matricular en el centro y para poder continuar sus estudios tiene
dos posibilidades, solicitar una convocatoria de gracia o una prueba de acceso al
centro en junio.
Ÿ En enseñanzas elementales la calificación es Apto o No apto, teniendo que
aprobar al menos el instrumento en 1º y 2º y al menos 2 de las 3 asignaturas que
tendrá en 3º y 4º.
Ÿ En enseñanzas profesionales la calificación es numérica del 1 al 10. Para aprobar
la asignatura deberá obtener un 5 y para promocionar al curso siguiente deberá
tener un máximo de 2 asignaturas suspensas siempre y cuando una de ellas no
sea el instrumento.
9 Cuestiones académicas Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez" Gúia de padres 2011-2012 Cuestiones académicas 10
Los alumnos que hayan estudiado en el centro el grado elemental también deberán realizar y superar esta prueba para
continuar sus estudios. Para más información visitar el siguiente enlace. http://www.conservatoriojuanvazquez.es/wp-
content/uploads/pruebas-de-acceso.pdf
Los alumnos que deseen estudiar canto deberán hacer también esta prueba y tener una edad mínima de 16 años.
Ÿ Acceso a cualquier curso de Grado Profesional diferente de 1º.El acceso a cualquier curso de grado profesional conlleva
también la realización de una serie de ejercicios teórico-prácticos que serán diferentes en función del curso al que se pretenda
acceder. Para más información visitar el siguiente enlace. http://www.conservatoriojuanvazquez.es/wp-
content/uploads/pruebas-de-acceso.pdf
Hay que hacer notar que para acceder al centro mediante la realización de una prueba de acceso se van a exigir los
conocimientos mínimos que el alumno debe tener para continuar sus estudios en el curso al que accede, pero en ningún caso se
valoran expedientes académicos o dónde y con quién haya estudiado el alumno.
3.5 Criterios de promoción y permanencia.
Los criterios de promoción y permanencia en el centro dependen del curso del alumno. Lo que es invariable es que los alumnos
sólo tienen 4 convocatorias para aprobar una asignatura y que dichas convocatorias se agotan aunque el alumno no se presente.
Además el alumno no podrá repetir mas de una vez por grado de enseñanza, salvo en 6º curso de enseñanza profesional que
puede volver a repetir aunque ya hubiera agotado la repetición de otro curso. En caso de agotar las 4 convocatorias el alumno no
se puede volver a matricular en el centro y para poder continuar sus estudios tiene
dos posibilidades, solicitar una convocatoria de gracia o una prueba de acceso al
centro en junio.
Ÿ En enseñanzas elementales la calificación es Apto o No apto, teniendo que
aprobar al menos el instrumento en 1º y 2º y al menos 2 de las 3 asignaturas que
tendrá en 3º y 4º.
Ÿ En enseñanzas profesionales la calificación es numérica del 1 al 10. Para aprobar
la asignatura deberá obtener un 5 y para promocionar al curso siguiente deberá
tener un máximo de 2 asignaturas suspensas siempre y cuando una de ellas no
sea el instrumento.
9 Cuestiones académicas Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez" Gúia de padres 2011-2012 Cuestiones académicas 10
4.1 Calendario Escolar
El calendario escolar es el fijado por la Junta de Extremadura para todos los centros. En él se pueden ver las vacaciones
escolares de Navidad y Semana Santa así como los distintos puentes y días festivos.
http://recursos.educarex.es/pdf/normativa-DGPE/Calendario_Escolar11_12.pdf
4.2 Comienzo y final de curso
Las clases durante el presente curso comenzarán el día 19 de Septiembre y terminarán
el día 7 de Junio. Con anterioridad al 19 de Septiembre se realizarán los exámenes de
Septiembre y matriculaciones de nuevos alumnos. Posteriormente al 7 de Junio se
realizarán los exámenes y pruebas de acceso hasta el final de mes.
4.3 Fechas de interés
Como fechas de interés tenemos:
.- Evaluaciones.
.- Conciertos.
.- Calendario de solicitudes .
.- Calendario de pruebas de acceso.
4. Calendario
Ÿ 4.3.a. Plazos de preinscripciones.
El centro actualmente no realiza ningún tipo de preinscripción. Para continuar los estudios tan sólo es necesario formalizar la
matrícula en tiempo y forma
Ÿ 4.3.b. Plazos de matriculaciones.
Los plazos de matrícula van a variar en función de si el alumno es oficial o ha realizado prueba de acceso en cualquiera d e s u s
modalidades. Los plazos serán los siguientes:
Alumnos oficiales
Ÿ Del 1 al 15 de Julio para todos los alumnos oficiales del grado elemental ya tengan o no suspensa alguna asignatura, ya
que el grado elemental no tiene exámenes de septiembre.
Ÿ Del 1 al 15 de Julio para todos los alumnos oficiales del grado profesional que hayan aprobado todo en Junio.
Ÿ Septiembre, primer plazo. A partir de la 2ª semana de septiembre y en plazo todavía por determinar para todos los alumnos
oficiales del grado profesional que tuvieran alguna asignatura suspensa en Junio.
Ÿ
Alumnos no oficiales
Ÿ Septiembre, segundo plazo. A partir de la 2ª semana de septiembre y en plazo todavía por determinar para todos los alumnos
que hayan realizado prueba de acceso a 1º de enseñanzas profesionales.
Ÿ Septiembre, segundo plazo. A partir de la segunda semana de septiembre y en plazo todavía por determinar para todos los
11 Calendario Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez" Gúia de padres 2011-2012 Calendario 12
4.1 Calendario Escolar
El calendario escolar es el fijado por la Junta de Extremadura para todos los centros. En él se pueden ver las vacaciones
escolares de Navidad y Semana Santa así como los distintos puentes y días festivos.
http://recursos.educarex.es/pdf/normativa-DGPE/Calendario_Escolar11_12.pdf
4.2 Comienzo y final de curso
Las clases durante el presente curso comenzarán el día 19 de Septiembre y terminarán
el día 7 de Junio. Con anterioridad al 19 de Septiembre se realizarán los exámenes de
Septiembre y matriculaciones de nuevos alumnos. Posteriormente al 7 de Junio se
realizarán los exámenes y pruebas de acceso hasta el final de mes.
4.3 Fechas de interés
Como fechas de interés tenemos:
.- Evaluaciones.
.- Conciertos.
.- Calendario de solicitudes .
.- Calendario de pruebas de acceso.
4. Calendario
Ÿ 4.3.a. Plazos de preinscripciones.
El centro actualmente no realiza ningún tipo de preinscripción. Para continuar los estudios tan sólo es necesario formalizar la
matrícula en tiempo y forma
Ÿ 4.3.b. Plazos de matriculaciones.
Los plazos de matrícula van a variar en función de si el alumno es oficial o ha realizado prueba de acceso en cualquiera d e s u s
modalidades. Los plazos serán los siguientes:
Alumnos oficiales
Ÿ Del 1 al 15 de Julio para todos los alumnos oficiales del grado elemental ya tengan o no suspensa alguna asignatura, ya
que el grado elemental no tiene exámenes de septiembre.
Ÿ Del 1 al 15 de Julio para todos los alumnos oficiales del grado profesional que hayan aprobado todo en Junio.
Ÿ Septiembre, primer plazo. A partir de la 2ª semana de septiembre y en plazo todavía por determinar para todos los alumnos
oficiales del grado profesional que tuvieran alguna asignatura suspensa en Junio.
Ÿ
Alumnos no oficiales
Ÿ Septiembre, segundo plazo. A partir de la 2ª semana de septiembre y en plazo todavía por determinar para todos los alumnos
que hayan realizado prueba de acceso a 1º de enseñanzas profesionales.
Ÿ Septiembre, segundo plazo. A partir de la segunda semana de septiembre y en plazo todavía por determinar para todos los
11 Calendario Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez" Gúia de padres 2011-2012 Calendario 12
Ÿ Del 1 al 15 de Mayo para accesos a otro curso que no sea primero de elemental.
Ÿ Del 1 al 15 de Mayo para accesos a primero de profesional.
Ÿ Del 1 al 15 de Mayo para accesos a otro curso que no sea primero de profesional.
Ÿ 4.4.e Plazos de solicitud de cambio de instrumento
El cambio de instrumento es un procedimiento por el cual el alumno que está
cursando una especialidad solicita cambiarse a otra. Estos cambios de instrumento
deberán ir debidamente argumentados y serán evaluados por la comisión de
coordinación pedagógica que será la que admita o no a trámite el cambio de
instrumento. El cambio de instrumento se otorgará si está aprobado por la comisión
de coordinación pedagógica y hay plazas en el instrumento solicitado.
El plazo de solicitud es del 15 al 30 de Mayo.
Ÿ 4.4.f Plazos de solicitudes de segundo instrumento
El estudio de un segundo instrumento es una opción que da el centro para aquellos
alumnos que lo solicitan. No es necesario que el alumno tenga el mismo nivel en los
dos instrumentos ya que puede empezar el segundo cuando quiera. El centro
concederá o no la matrícula en un segundo instrumento en función de las plazas libres que hubiera. Para este procedimiento se
13 Calendario Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez"
alumnos que hayan sido admitidos en alguna de las pruebas de acceso al centro.
Ÿ Septiembre, segundo plazo. A partir de la 2ª semana de septiembre y en plazo todavía por determinar para todos los alumnos
que hayan sido admitidos por traslados de expediente, primera renuncia y 1º de enseñanzas elementales.
Las tasas de matrícula dependen del curso y las asignaturas que tenga el alumno. En cualquier caso y por motivos administrativos
las tasas mensuales se pasan hasta el día 10 de cada mes, teniendo como consecuencia el incumplimiento del plazo la anulación
inmediata de la matrícula del alumno y la exención de su derecho a dar clase.
Ÿ 4.3.c Plazos de renuncias
La renuncia de matrícula conlleva la anulación de todas las asignaturas que el alumno esté estudiando. La renuncia se puede
hacer efectiva una vez que el alumno ha formalizado su matrícula hasta el día 27 de Abril del 2012. Cuando el alumno renuncia
matrícula se le da la opción de reserva de plaza en la misma especialidad siempre que sea la primera vez que ha realizado este
procedimiento.
Ÿ 4.3.d Plazos de solicitudes de pruebas de acceso
Las solicitudes de prueba de acceso conllevan una tasa por la realización de examen para todos los cursos excepto para los que
se presentan a primero de y se solicitan en el mes de Mayo en las siguiente fechas:
Ÿ Del 1 al 15 de Mayo para accesos a primero de elemental.
Gúia de padres 2011-2012 Calendario 14
Ÿ Del 1 al 15 de Mayo para accesos a otro curso que no sea primero de elemental.
Ÿ Del 1 al 15 de Mayo para accesos a primero de profesional.
Ÿ Del 1 al 15 de Mayo para accesos a otro curso que no sea primero de profesional.
Ÿ 4.4.e Plazos de solicitud de cambio de instrumento
El cambio de instrumento es un procedimiento por el cual el alumno que está
cursando una especialidad solicita cambiarse a otra. Estos cambios de instrumento
deberán ir debidamente argumentados y serán evaluados por la comisión de
coordinación pedagógica que será la que admita o no a trámite el cambio de
instrumento. El cambio de instrumento se otorgará si está aprobado por la comisión
de coordinación pedagógica y hay plazas en el instrumento solicitado.
El plazo de solicitud es del 15 al 30 de Mayo.
Ÿ 4.4.f Plazos de solicitudes de segundo instrumento
El estudio de un segundo instrumento es una opción que da el centro para aquellos
alumnos que lo solicitan. No es necesario que el alumno tenga el mismo nivel en los
dos instrumentos ya que puede empezar el segundo cuando quiera. El centro
concederá o no la matrícula en un segundo instrumento en función de las plazas libres que hubiera. Para este procedimiento se
13 Calendario Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez"
alumnos que hayan sido admitidos en alguna de las pruebas de acceso al centro.
Ÿ Septiembre, segundo plazo. A partir de la 2ª semana de septiembre y en plazo todavía por determinar para todos los alumnos
que hayan sido admitidos por traslados de expediente, primera renuncia y 1º de enseñanzas elementales.
Las tasas de matrícula dependen del curso y las asignaturas que tenga el alumno. En cualquier caso y por motivos administrativos
las tasas mensuales se pasan hasta el día 10 de cada mes, teniendo como consecuencia el incumplimiento del plazo la anulación
inmediata de la matrícula del alumno y la exención de su derecho a dar clase.
Ÿ 4.3.c Plazos de renuncias
La renuncia de matrícula conlleva la anulación de todas las asignaturas que el alumno esté estudiando. La renuncia se puede
hacer efectiva una vez que el alumno ha formalizado su matrícula hasta el día 27 de Abril del 2012. Cuando el alumno renuncia
matrícula se le da la opción de reserva de plaza en la misma especialidad siempre que sea la primera vez que ha realizado este
procedimiento.
Ÿ 4.3.d Plazos de solicitudes de pruebas de acceso
Las solicitudes de prueba de acceso conllevan una tasa por la realización de examen para todos los cursos excepto para los que
se presentan a primero de y se solicitan en el mes de Mayo en las siguiente fechas:
Ÿ Del 1 al 15 de Mayo para accesos a primero de elemental.
Gúia de padres 2011-2012 Calendario 14
necesita además el visto bueno del profesor tutor del alumno en el instrumento principal.
El plazo de solicitud es del 15 al 30 de Mayo.
Ÿ 4.4.g Plazos de solicitud de ampliación de matrícula
La ampliación de matrícula es un procedimiento para alumnos que pretenden hacer dos cursos en uno. Para formalizarla, una vez
solicitada la ampliación, se solicita desde jefatura de estudios un informe a los profesores del alumno para ver si está preparado
para la ampliación. Si el informe es favorable se concede y el alumno debe formalizar la ampliación en secretaría.
El plazo de solicitud de ampliación de matrícula es del 1 al 15 de Febrero.
El plazo de formalización de ampliación de matrícula es del 16 al 29 de Febrero.
Ÿ 4.4.h Plazos de solicitud de traslado de matrícula
Para este procedimiento el alumno debe estar matriculado en otro centro en el presente curso y solicitar el traslado de matrícula
viva. Se aceptará al alumnos si hubiera plazas en la especialidad que solicita. El plazo es durante el curso lectivo.
Ÿ 4.5. i Plazos de solicitud de traslado de expediente
Para este procedimiento el alumno puede estar matriculado o no en otro centro en el presente curso.
El plazo para este procedimiento es del 15 al 30 de Mayo.
# Capítulo# Capítulo
Ÿ 4.6. f Plazos de solicitud de reingreso al centro por renuncia de estudios o interrupción de estudios
El plazo de solicitud es del 15 al 30 de Mayo.
15 Calendario Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez"
necesita además el visto bueno del profesor tutor del alumno en el instrumento principal.
El plazo de solicitud es del 15 al 30 de Mayo.
Ÿ 4.4.g Plazos de solicitud de ampliación de matrícula
La ampliación de matrícula es un procedimiento para alumnos que pretenden hacer dos cursos en uno. Para formalizarla, una vez
solicitada la ampliación, se solicita desde jefatura de estudios un informe a los profesores del alumno para ver si está preparado
para la ampliación. Si el informe es favorable se concede y el alumno debe formalizar la ampliación en secretaría.
El plazo de solicitud de ampliación de matrícula es del 1 al 15 de Febrero.
El plazo de formalización de ampliación de matrícula es del 16 al 29 de Febrero.
Ÿ 4.4.h Plazos de solicitud de traslado de matrícula
Para este procedimiento el alumno debe estar matriculado en otro centro en el presente curso y solicitar el traslado de matrícula
viva. Se aceptará al alumnos si hubiera plazas en la especialidad que solicita. El plazo es durante el curso lectivo.
Ÿ 4.5. i Plazos de solicitud de traslado de expediente
Para este procedimiento el alumno puede estar matriculado o no en otro centro en el presente curso.
El plazo para este procedimiento es del 15 al 30 de Mayo.
# Capítulo# Capítulo
Ÿ 4.6. f Plazos de solicitud de reingreso al centro por renuncia de estudios o interrupción de estudios
El plazo de solicitud es del 15 al 30 de Mayo.
15 Calendario Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez"
5.1 Equipo directivo
El equipo directivo del centro está formado por tres profesores del
mismo. La Directora es Yolanda Sánchez Baltasar, el Jefe de estudios es
Porfirio Gustavo Carriches Farraces y la Secretaria del centro es María
Dolores Navarro Hermosell.
5.2 Comisión de Coordinación Pedagógica
La comisión de coordinación pedagógica es un órgano colegiado del
centro y está formado por el equipo directivo, los jefes de departamento y
los coordinadores de grado.
5.3 Consejo Escolar
El consejo escolar es otro de los órganos colegiados del centro y está
formado por el equipo directivo, representantes de profesores,
representantes de padres, representantes de alumnos, representantes
del personal no docente y un representante del ayuntamiento.
5. Organización y funcionamiento del centro
5.4 Profesorado
El profesorado del centro está formado por 32 profesores que imparten todas las especialidades instrumentales y las asignaturas
complementarias.
5.5 Secretaría
Secretaría se encuentra a su disposición para todo tipo de trámites administrativos. Solicitudes, registros, matrículas, etc.
El horario de atención al público es de lunes a viernes de 10:00h a 13:30h
5.6 Wifi del centro
La red wifi del centro no es una red abierta y sólo está a disposición de los alumnos y profesores del mismo. Para solicitar la
contraseña hay que ponerse en contacto con el personal de secretaría.
6 AMPA.
La recientemente creada Asociación nace con la motivación de integrar a los padres y madres en la comunidad educativa.
Nuestra intención es participar en las actividades y proyectos del centro y colaborar para ofrecer a nuestros hijos la educación
musical que deseamos. De entre todos nuestros proyectos, el más importante es conseguir la participación de todas las familias.
17 Organización y func. Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez" Gúia de padres 2011-2012 Organización y func. 18
5.1 Equipo directivo
El equipo directivo del centro está formado por tres profesores del
mismo. La Directora es Yolanda Sánchez Baltasar, el Jefe de estudios es
Porfirio Gustavo Carriches Farraces y la Secretaria del centro es María
Dolores Navarro Hermosell.
5.2 Comisión de Coordinación Pedagógica
La comisión de coordinación pedagógica es un órgano colegiado del
centro y está formado por el equipo directivo, los jefes de departamento y
los coordinadores de grado.
5.3 Consejo Escolar
El consejo escolar es otro de los órganos colegiados del centro y está
formado por el equipo directivo, representantes de profesores,
representantes de padres, representantes de alumnos, representantes
del personal no docente y un representante del ayuntamiento.
5. Organización y funcionamiento del centro
5.4 Profesorado
El profesorado del centro está formado por 32 profesores que imparten todas las especialidades instrumentales y las asignaturas
complementarias.
5.5 Secretaría
Secretaría se encuentra a su disposición para todo tipo de trámites administrativos. Solicitudes, registros, matrículas, etc.
El horario de atención al público es de lunes a viernes de 10:00h a 13:30h
5.6 Wifi del centro
La red wifi del centro no es una red abierta y sólo está a disposición de los alumnos y profesores del mismo. Para solicitar la
contraseña hay que ponerse en contacto con el personal de secretaría.
6 AMPA.
La recientemente creada Asociación nace con la motivación de integrar a los padres y madres en la comunidad educativa.
Nuestra intención es participar en las actividades y proyectos del centro y colaborar para ofrecer a nuestros hijos la educación
musical que deseamos. De entre todos nuestros proyectos, el más importante es conseguir la participación de todas las familias.
17 Organización y func. Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez" Gúia de padres 2011-2012 Organización y func. 18
Presidenta
Eulalia Luna Tortonda
Secretaria
Clara Báez Merino
Tesorero
José Ramón García Pérez
Vocales
Charo Mayoral Núñez
Sonia Valenzuela Franco
Mª Victoria Alarcón Sánchez
Julio Salguero Hernández
Sitio web:
https://sites.google.com/site/ampacpmbadajoz/
El hecho de que ustedes, padres, preocupados por la formación de sus hijos, pongan la confianza en nosotros, nos obliga de
alguna forma, a intentar explicar en que consiste esta enseñanza y como podemos colaborar de forma mutua, padres con
profesores.
Quizá la primera de las consideración que marca una diferencia con la educación que sus hijos reciben en el colegio o instituto, es
que esta no esta reglada dentro de las enseñanzas obligatorias y, eso, marca una gran diferencia con respecto al los
compromisos de los alumnos y padres. El alumno que se matricula en el Conservatorio, realiza estos estudios por decisión propia
y con el apoyo de los padres tutores, que de esta manera, muestran un compromiso y la voluntad de acompañarlos en ese
esfuerzo extra que, bien enfocado les llevará a disfrutar de unos de los mayores logros que el ser humano ha sido capaz de
desarrollar: La Música. Para que todo esto pueda llevarse a cabo pedimos, como condición imprescindible, su colaboración ,
compromiso y ayuda en todo el proceso de enseñanza, que de forma muy básica podemos resumir de esta forma
Ÿ 7.1 Importancia de la constancia en el estudio
El estudio de cualquier instrumento musical necesita de varias vertientes para desarrollarse: tenemos una componente
puramente física, de entrenamiento diario para desarrollar ciertas habilidades, que, en ciertos niveles, se convierten en muy
complejas. Es útil comparar este aspecto del aprendizaje musical, con el deporte, donde el entrenamiento diario y constante es el
único que da verdaderos resultados.
A esto hemos de añadir la asimilación de un lenguaje distinto al habitual, el musical, donde la educación del oído, el respeto al
7. Consideraciones sobre la enseñanza de la música.
19 A.M.P.A. Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez" Gúia de padres 2011-2012 Consideraciones sobre la enseñanza ... 20
Presidenta
Eulalia Luna Tortonda
Secretaria
Clara Báez Merino
Tesorero
José Ramón García Pérez
Vocales
Charo Mayoral Núñez
Sonia Valenzuela Franco
Mª Victoria Alarcón Sánchez
Julio Salguero Hernández
Sitio web:
https://sites.google.com/site/ampacpmbadajoz/
El hecho de que ustedes, padres, preocupados por la formación de sus hijos, pongan la confianza en nosotros, nos obliga de
alguna forma, a intentar explicar en que consiste esta enseñanza y como podemos colaborar de forma mutua, padres con
profesores.
Quizá la primera de las consideración que marca una diferencia con la educación que sus hijos reciben en el colegio o instituto, es
que esta no esta reglada dentro de las enseñanzas obligatorias y, eso, marca una gran diferencia con respecto al los
compromisos de los alumnos y padres. El alumno que se matricula en el Conservatorio, realiza estos estudios por decisión propia
y con el apoyo de los padres tutores, que de esta manera, muestran un compromiso y la voluntad de acompañarlos en ese
esfuerzo extra que, bien enfocado les llevará a disfrutar de unos de los mayores logros que el ser humano ha sido capaz de
desarrollar: La Música. Para que todo esto pueda llevarse a cabo pedimos, como condición imprescindible, su colaboración ,
compromiso y ayuda en todo el proceso de enseñanza, que de forma muy básica podemos resumir de esta forma
Ÿ 7.1 Importancia de la constancia en el estudio
El estudio de cualquier instrumento musical necesita de varias vertientes para desarrollarse: tenemos una componente
puramente física, de entrenamiento diario para desarrollar ciertas habilidades, que, en ciertos niveles, se convierten en muy
complejas. Es útil comparar este aspecto del aprendizaje musical, con el deporte, donde el entrenamiento diario y constante es el
único que da verdaderos resultados.
A esto hemos de añadir la asimilación de un lenguaje distinto al habitual, el musical, donde la educación del oído, el respeto al
7. Consideraciones sobre la enseñanza de la música.
19 A.M.P.A. Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez" Gúia de padres 2011-2012 Consideraciones sobre la enseñanza ... 20
silencio y al sonido, el control del ritmo, la concentración y el desarrollo de la memoria han de ser aprendidos y naturalizados con el
trabajo diario y la dedicación vocacional constante. Para ello queremos solicitarle, casi como obligación, su colaboración como
padres o tutores para que esto pueda ser así y puedan ofrecer a sus hijos un ambiente favorable donde desarrollar y llevar a cabo
este tipo de tareas.
Son muchos los factores que entran en juego para poder "Tocar un instrumento", por eso es esencial una buena disciplina de
estudio que consiste en la práctica del instrumento cada día.
Ÿ 7.2 Asistencia a conciertos
No podemos entender ningún tipo de educación sin una relación con otros que hacen lo mismo que nosotros y tienen los mismo
intereses. Ese acto de comunicación, para los que trabajamos con la música e intentamos enseñarla, se produce, en su máxima
expresión, en los conciertos. En ellos se muestra todo el enorme trabajo realizado durante años y mostrado en forma de arte
musical en ese momento. Es allí donde el alumno puede ver y asimilar el momento único en el que la música cobra todo su
sentido, el momento de ser interpretada y escuchada. Queremos por eso animarles a convertir su asistencia a los conciertos en
algo habitual, y como parte de la formación el escuchar la música en directo.
Ÿ 7.3 La importancia de escuchar música
Imaginemos que queremos que nuestros hijos aprendan a escribir, no lo entenderemos sin aprender a leer a la vez. Si además
nuestro interés es que sean escritores, desde luego, no lo entenderemos si a la vez no leen lo que otros escriben y no conocen la
literatura de una forma amplia. Así hemos de entender el aprendizaje musical, más aún cuando la música no existe si no esta
convertida en sonido para ser escuchado.
Si el concierto es una vivencia única dentro del mundo de la música, actualmente podemos disfrutar de la música fácilmente, con
cualquiera de los medios técnicos que tenemos al alcance para escucharla. Hemos de remarcar que, al igual que para asimilar un
idioma, la música, como leguaje que es, hemos de interiorizarla haciéndola (tocando el instrumento) y escuchándola (para
conocerla, para compararla con la que nosotros hacemos y para aprender de los que otros hacen). El propiciar a sus hijos las
condiciones para una escucha tranquila y con espíritu analítico, es otra de los compromisos que, como profesores, nos gustaría
21 Consideraciones sobre ... Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez" Gúia de padres 2011-2012 Consideraciones sobre la enseñanza ... 22
silencio y al sonido, el control del ritmo, la concentración y el desarrollo de la memoria han de ser aprendidos y naturalizados con el
trabajo diario y la dedicación vocacional constante. Para ello queremos solicitarle, casi como obligación, su colaboración como
padres o tutores para que esto pueda ser así y puedan ofrecer a sus hijos un ambiente favorable donde desarrollar y llevar a cabo
este tipo de tareas.
Son muchos los factores que entran en juego para poder "Tocar un instrumento", por eso es esencial una buena disciplina de
estudio que consiste en la práctica del instrumento cada día.
Ÿ 7.2 Asistencia a conciertos
No podemos entender ningún tipo de educación sin una relación con otros que hacen lo mismo que nosotros y tienen los mismo
intereses. Ese acto de comunicación, para los que trabajamos con la música e intentamos enseñarla, se produce, en su máxima
expresión, en los conciertos. En ellos se muestra todo el enorme trabajo realizado durante años y mostrado en forma de arte
musical en ese momento. Es allí donde el alumno puede ver y asimilar el momento único en el que la música cobra todo su
sentido, el momento de ser interpretada y escuchada. Queremos por eso animarles a convertir su asistencia a los conciertos en
algo habitual, y como parte de la formación el escuchar la música en directo.
Ÿ 7.3 La importancia de escuchar música
Imaginemos que queremos que nuestros hijos aprendan a escribir, no lo entenderemos sin aprender a leer a la vez. Si además
nuestro interés es que sean escritores, desde luego, no lo entenderemos si a la vez no leen lo que otros escriben y no conocen la
literatura de una forma amplia. Así hemos de entender el aprendizaje musical, más aún cuando la música no existe si no esta
convertida en sonido para ser escuchado.
Si el concierto es una vivencia única dentro del mundo de la música, actualmente podemos disfrutar de la música fácilmente, con
cualquiera de los medios técnicos que tenemos al alcance para escucharla. Hemos de remarcar que, al igual que para asimilar un
idioma, la música, como leguaje que es, hemos de interiorizarla haciéndola (tocando el instrumento) y escuchándola (para
conocerla, para compararla con la que nosotros hacemos y para aprender de los que otros hacen). El propiciar a sus hijos las
condiciones para una escucha tranquila y con espíritu analítico, es otra de los compromisos que, como profesores, nos gustaría
21 Consideraciones sobre ... Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez" Gúia de padres 2011-2012 Consideraciones sobre la enseñanza ... 22
TÍTULO DE TEXTO
# Capítulo
TÍTULO DE TEXTO
que asumieran.
7.4- Adquisición y mantenimiento de los instrumentos. (estudiar en el conservatorio) E s t e p u n t o l o
desarrollará Lola
7.5- Permanencia en el Centro. Este punto lo desarrollará Lola
8- Agrupaciones Musicales del Centro. Cecilia
8.1 Introducción
La actividad musical del centro se ve reflejada en las diferentes agrupaciones que conviven en el Conservatorio. Cada una de
ellas tiene su finalidad y forma de funcionamiento. Todas son tanto un medio de expresión como de formación continua de todos
sus componentes.
El Centro dispone de las siguientes formaciones activas en la actualidad, continuando el trabajo para impulsar la creación de otras
nuevas (Quinteto de viento, quinteto de metales, ensemble de flautas, etc.)
Agrupaciones vocales
# Capítulo # Capítulo# Capítulo
ESCOLANÍA (Coro Infantil-Juvenil)
Esta agrupación está formada tanto por alumnos del centro como chicos y chicas no pertenecientes al mismo. Su acceso está
regulado por una prueba de selección (ver detalles en este enlace: http://www.coroconservatoriobadajoz.es/canta-con-
nosotros/). Los alumnos del centro que tienen que cursar la asignatura de coro pueden hacerlo desde esta agrupación si son
seleccionados.
CORO MIXTO
Está formado por cantores, tanto alumnos y profesores del centro, como no pertenecientes al mismo. Su acceso está regulado
por currículum y prueba de selección. Se trabaja por proyectos. Variando su conformación en función de los mismos.
Más información sobre las pruebas de selección en: http://www.coroconservatoriobadajoz.es/canta-con-nosotros/
Agrupaciones instrumentales
ORQUESTA
Orquesta de cuerda:
Esta agrupación está formada por alumnos del centro pertenecientes al Departamento de cuerda (aulas de violín, viola,
violonchelo, contrabajo ¿y arpa?). Es una asignatura que se va a impartir durante todos los cursos pertenecientes a las
Enseñanzas Profesionales. Para completar su formación y aumentar su motivación, se realizarán conciertos y audiciones en
TÍTULO DE TEXTO
# Capítulo
TÍTULO DE TEXTO
que asumieran.
7.4- Adquisición y mantenimiento de los instrumentos. (estudiar en el conservatorio) E s t e p u n t o l o
desarrollará Lola
7.5- Permanencia en el Centro. Este punto lo desarrollará Lola
8- Agrupaciones Musicales del Centro. Cecilia
8.1 Introducción
La actividad musical del centro se ve reflejada en las diferentes agrupaciones que conviven en el Conservatorio. Cada una de
ellas tiene su finalidad y forma de funcionamiento. Todas son tanto un medio de expresión como de formación continua de todos
sus componentes.
El Centro dispone de las siguientes formaciones activas en la actualidad, continuando el trabajo para impulsar la creación de otras
nuevas (Quinteto de viento, quinteto de metales, ensemble de flautas, etc.)
Agrupaciones vocales
# Capítulo # Capítulo# Capítulo
ESCOLANÍA (Coro Infantil-Juvenil)
Esta agrupación está formada tanto por alumnos del centro como chicos y chicas no pertenecientes al mismo. Su acceso está
regulado por una prueba de selección (ver detalles en este enlace: http://www.coroconservatoriobadajoz.es/canta-con-
nosotros/). Los alumnos del centro que tienen que cursar la asignatura de coro pueden hacerlo desde esta agrupación si son
seleccionados.
CORO MIXTO
Está formado por cantores, tanto alumnos y profesores del centro, como no pertenecientes al mismo. Su acceso está regulado
por currículum y prueba de selección. Se trabaja por proyectos. Variando su conformación en función de los mismos.
Más información sobre las pruebas de selección en: http://www.coroconservatoriobadajoz.es/canta-con-nosotros/
Agrupaciones instrumentales
ORQUESTA
Orquesta de cuerda:
Esta agrupación está formada por alumnos del centro pertenecientes al Departamento de cuerda (aulas de violín, viola,
violonchelo, contrabajo ¿y arpa?). Es una asignatura que se va a impartir durante todos los cursos pertenecientes a las
Enseñanzas Profesionales. Para completar su formación y aumentar su motivación, se realizarán conciertos y audiciones en
TÍTULO DE TEXTO
# Capítulo
TÍTULO DE TEXTO
diferentes salas de conciertos, tanto pertenecientes a la ciudad como de fuera de ella.
BANDA
Esta formación se nutre por alumnos del centro pertenecintes al Departamento de Viento y Percusión. Las aulas que forman esta
agrupación son las de Viento-Madera (Flauta, Oboe, Clarinete, Fagot y Saxofón), Viento-Metal (Trompeta, Trompa, Trombón y
Tuba) y Aula de Percusión. Esta asignatura se impartirá también durante todas las Enseñanzas Profesionales. Con el fin de
difundir el repertorio de esta formación y motivar al alumnado, se llevarán a cabo conciertos en diferentes salas, tanto
pertenecientes a la ciudad como de fuera de ella.
CUARTETO DE SAXOFONES
Esta agrupación está formada por alumnos del Aula de Saxofón que cursan la asignatura de Música de Cámara, obligatoria en 3º,
4º, 5º y 6º de Enseñanzas Profesionales. Es un grupo que consta de saxofón soprano, alto, tenor y barítono. Con el fin de difundir
su repertorio y motivar a los alumnos, se realizarán audiciones y conciertos tanto dentro como fuera del centro, en salas
adecuadas para la interpretación de música de cámara.
GRUPO DE SAXOFONES.
# Capítulo # Capítulo# Capítulo
Es una agrupación constituida por todos los alumnos del Aula de Saxofón, tanto los de Enseñanzas Elementales como los de
Enseñanzas Profesionales. Para completar la formación de sus componentes y aumentar su motivación, se programarán
diversas audiciones y conciertos tanto en el Conservatorio como fuera del mismo, en lugares y salas adecuados para ello.
9- Actividades. Cecilia
A lo largo del curso se llevan a cabo numerosas actividades de diferentes formatos: audiciones de aula, conciertos de
música coral, orquestal, música de cámara, conferencias, cursos de formación (tanto para alumnos como profesores), talleres,
exposiciones, etc.
Desde el centro se está trabajando en el contenido de un futuro curso de formación para padres.
Todas estas actividades estarán reflejadas tanto en la web del Conservatorio como en los tablones de anuncios del
centro y la programación de actividades que trimestralmente publicará el conservatorio.
TÍTULO DE TEXTO
# Capítulo
TÍTULO DE TEXTO
diferentes salas de conciertos, tanto pertenecientes a la ciudad como de fuera de ella.
BANDA
Esta formación se nutre por alumnos del centro pertenecintes al Departamento de Viento y Percusión. Las aulas que forman esta
agrupación son las de Viento-Madera (Flauta, Oboe, Clarinete, Fagot y Saxofón), Viento-Metal (Trompeta, Trompa, Trombón y
Tuba) y Aula de Percusión. Esta asignatura se impartirá también durante todas las Enseñanzas Profesionales. Con el fin de
difundir el repertorio de esta formación y motivar al alumnado, se llevarán a cabo conciertos en diferentes salas, tanto
pertenecientes a la ciudad como de fuera de ella.
CUARTETO DE SAXOFONES
Esta agrupación está formada por alumnos del Aula de Saxofón que cursan la asignatura de Música de Cámara, obligatoria en 3º,
4º, 5º y 6º de Enseñanzas Profesionales. Es un grupo que consta de saxofón soprano, alto, tenor y barítono. Con el fin de difundir
su repertorio y motivar a los alumnos, se realizarán audiciones y conciertos tanto dentro como fuera del centro, en salas
adecuadas para la interpretación de música de cámara.
GRUPO DE SAXOFONES.
# Capítulo # Capítulo# Capítulo
Es una agrupación constituida por todos los alumnos del Aula de Saxofón, tanto los de Enseñanzas Elementales como los de
Enseñanzas Profesionales. Para completar la formación de sus componentes y aumentar su motivación, se programarán
diversas audiciones y conciertos tanto en el Conservatorio como fuera del mismo, en lugares y salas adecuados para ello.
9- Actividades. Cecilia
A lo largo del curso se llevan a cabo numerosas actividades de diferentes formatos: audiciones de aula, conciertos de
música coral, orquestal, música de cámara, conferencias, cursos de formación (tanto para alumnos como profesores), talleres,
exposiciones, etc.
Desde el centro se está trabajando en el contenido de un futuro curso de formación para padres.
Todas estas actividades estarán reflejadas tanto en la web del Conservatorio como en los tablones de anuncios del
centro y la programación de actividades que trimestralmente publicará el conservatorio.
TÍTULO DE TEXTO
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