B O L E T Í N D E L C O N S O R C I O A Z U C A R E R O D E E M P R E S A S I N D U S T R I A L E S [ C A E I ] - J U L I O D E 2 0 0 7 - A Ñ O 1 , N o . 3

AlbertoJoséUn maestro que enseña a leer y aescribir a todos en la familia.

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Lo que se ha cosechado

en las aulasAPRENDERÁ A LEER Pág. 8

AQUÍ EL FUTURO

os veintisiete centros educativos que existen actualmente en las comu-nidades cañeras del Consorcio Azucarero de Empresas Industriales(CAEI), se están beneficiando con un Programa donde participan laSecretaría de Estado de Educación y Acción para la EducaciónBásica (EDUCA), entre otras organizaciones. Este programa no sóloabarca mejoras sustanciales en la habitabilidad de todos esos cen-tros educativos, sino que está propiciando una mayor calidad en laenseñanza a través de una constante superación de los maestros.

Estudios realizados por la UNESCO comprueban que las nacionescon un alto grado de educación, poseen un mayor número de ciu-dadanos comprometidos con el desarrollo de su país. Cuando unindividuo recibe una formación de calidad, no sólo adquiere lasherramientas necesarias para triunfar laboralmente, sino que seinvolucra de manera decidida en el destino de su comunidad.

Nuestra responsabilidad va más allá de generar empleos y divisas,estamos comprometidos con ayudar a aumentar los índices educa-tivos en República Dominicana. Por eso no nos conformamos conempleados adiestrados en su área. Queremos profesionales capa-ces de asumir los retos del futuro y aptos para lograr que nuestropaís se afiance como el líder económico de la región. Ese es nues-tro verdadero sueño.

En esta edición de Azúcar se dan a conocer en detalle nuestrosacuerdos en materia de educación con el IDDI, Fe y Alegría,EDUCA, FUDECO-Save the Children y otras organizaciones nogubernamentales. En la sección “Tradición”, rescatamos una foto delsiglo pasado donde aparece la Escuela Rudimentaria Rural delIngenio Angelina. Esa foto es el mejor testimonio de que en CAEI noempezamos a creer en el futuro, sino que continuamos haciéndolo.

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Nuestros sueños seescriben en la pizarra

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El Centro Educativo San Juan Bautistaes una de las 27 escuelas que se hanbeneficiado del Programa que el CAEIha puesto en marcha para beneficiar alos estudiantes de sus comunidades.

SUMARIO

3 POR NOSOTROSLos aliados del CAEI

4,5 ENTREVISTAJosé Alberto Mota: Maestro por convicción

6,7,8 REPORTAJELa educación en CAEI, un beneficio que todos reciben

9 GENTE DE AZÚCARDigno Emérito Javier (El Socio)

10 EN SOCIEDADHomenaje y despedida a Sergio Báez

11 LO ÚLTIMONuevos integrantes en la familia CAEI

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DEL CAEILos aliados

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P O R N O S O T R O S

Varias organizaciones contribuyen a desarrollar los programas de educación

¿QUIÉNES SON LOS ALIADOS?• Secretaría de Estado de Educación• Consejo Nacional de la Niñez (CONANI)• Acción para la Educación Básica (EDUCA)• Instituto Dominicano de DesarrolloIntegral (IDDI)• FUDECO-Save the Children• Fe y Alegría• Fondos Concursables para el Desarrollode Innovaciones Educativas (SEE- OCI).

LOS PRIMEROS FRUTOS• La alianza con el Instituto Nacional deFormación Técnico Profesional (INFOTEP),logra capacitar y dar empleo a jóvenes,mujeres y adultos mayores para garanti-zar su desarrollo y el de sus familias.

l Consorcio Azucarero de Empresas Industriales (CAEI),entendiendo la importancia de la educación como underecho de todo ciudadano, se asegura de que los estu-diantes de sus comunidades cuenten con las herramientasnecesarias y el ambiente adecuado para su formación ydesarrollo.

Los esfuerzos del Consorcio para lograr unmayor impacto en términos académicos, van desde ladotación de terrenos, hasta la construcción, ampliación,mejoramiento y apadrinamiento de centros escolares.

Sin embargo, estas iniciativas no son suficientes.La clave del éxito de la educación en las comunidadescañeras han sido las alianzas estratégicas. Más que pro-tagonismo, el Consorcio precisa de colaboradores. Esa esla razón que hizo posible que varias instituciones compar-tieran sus ambiciosos proyectos para mejorar la calidadde la educación.

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La calidad de la enseñanza en los centros educativos delas comunidades cañeras ha mejorado sustancialmentecon la colaboración de varias instituciones.

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E N T R E V I S T A

uego de nueve años de trabajo, José Alberto Mota adquirió unnuevo rostro. Como ya no es un niño experimentando con laprofesión escogida, carece del brillo de los principiantes y dela pasión de los novatos. Ahora sus ojos hablan solos, son dosespejos que reflejan mil historias que no hace falta contar.

En su andar ligero y en su trato amoroso con losestudiantes que educa día tras día, se notan sus sueños cum-plidos, sus metas logradas y aquellas, incluso, por las queestá trabajando en beneficio de su corazón de maestro.

“Mi gran sueño es alfabetizar a los padres de losalumnos para que puedan integrarse a la enseñanza de sushijos. Entiendo que esta aspiración es factible porque perci-bo un interés de parte de los padres. Además, en la comu-nidad hay voluntarios que quieren ayudar con esta causa”,afirma José Alberto Mota, quien ha convertido este deseoen una meta.

La seguridad en el logro de sus sueños tiene múlti-ples fundamentos. Este maestro de la Escuela PrimariaAtilano II, del municipio Ramón Santana, ha trabajado losuficiente con la escuela y con las comunidades cañeraspara conocer sus limitaciones y posibilidades.

“Todo se puede. He visto cómo en las escuelas lascondiciones han mejorado considerablemente, tanto en laparte física del plantel como en los adiestramientos. Losniños de esta comunidad tienen un buen desarrollo en elaprendizaje y nosotros, los maestros, cada día nos sentimosmás en familia, por el apoyo recibido y por los proyectossociales que hemos trabajado en conjunto”, asegura. Y esque, en ocasiones, vive experiencias que logran sorprender-lo, como la niña hija de padres haitianos que no hablabanespañol y aún así, logró integrarse de manera positiva a laescuela y en 15 días estaba haciendo sus tareas normalmen-te como el resto de los niños.

De esta forma, José Alberto siempre mira atrás paraevaluarse a sí mismo, aprender de sus vivencias y poderdecir, sin dudar, que es un buen profesor, ya que “cuandomis estudiantes pasan a la escuela de Paso del Medio vanbien preparados y eso me llena de orgullo”.

JOSÉALBERTO

Maestro por convicción

José Alberto Mota tiene un nuevo incentivopara abrir todos los días las puertas de suaula: el apoyo de CAEI a la comunidad.

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MOTA5

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“Mi gran sueño es alfabetizar a los padres de los alumnos que enseño”

¿QUIÉN ES JOSÉ ALBERTO MOTA?Es profesor de la Escuela PrimariaAtilano II, del municipio Ramón Santana.Es licenciado en Educación Básica ytiene nueve años trabajando con laescuela y la comunidad.

MOMENTOS CLAVES DE JOSÉ ALBERTOSSuu mmeejjoorr mmoommeennttoo:: La comunidad diouna demostración de honestidad. En unmomento de emergencia como conse-cuencia de las inundaciones de una tor-menta, el Plan Social de la Presidenciallevó alimentos cocidos dos veces a lacomunidad. En la segunda ocasión leseñalaron que ya le habían enviado comi-da y que quienes la necesitaban eran losmoradores de Loma del Duey, una comu-nidad más apartada.

SSuu ppeeoorr mmoommeennttoo:: Por consecuencia deunos aguaceros los caminos se dañarony no pude continuar en mi motor. Nosoporto que mis alumnos se quedenesperándome.

LUGAR PREFERIDOLa mata de jabilla de la casa de MarianaGermán (Doña Monín). La sombra deese árbol y una hamaca que hay allí sehan convertido en mi lugar de descanso.

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CUANDO MIS ESTUDIANTESPASAN A LA ESCUELA DE PASODEL MEDIO VANBIEN PREPARADOSY ESO ME LLENA DEORGULLO

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R E P O R T A J E

ace muchos años, con el cantar de los gallos, una niña despertaba sin sueños. Esaniña se convirtió en mujer y luego murió dejando, apenas, sutiles rastros de su exis-tencia. No legó fotos ni tampoco cartas, porque sus dedos no escribían y sus ojos noleían. Ya nadie la recuerda.

Por donde estaba su casita de madera gris pasa un camino llano que se diri-ge tranquilo hacia las dos escuelas de la comunidad de San Felipe, la de preescolary la de educación básica.

Ahora, las niñas que se despiertan con el cantar de los gallos abren sus ojospara ver los pizarrones en donde se escribe su futuro. Desde hace unos años, cientosde niños caminan, amparados no sólo por el sol que los acompaña, sino además porlas leyes que los obligan a educarse, como un derecho que les concede la comunidad.

La realidad es que el pasado hace tiempo cambió, el presente se transfor-ma y el futuro se aprecia cada día más ambicioso en la formación de niñas y niños,pilares de la Nación.

Los esfuerzos del CAEI y sus aliados por la educaciónno descansan para alcanzar sus propósitos

LAS ALIANZAS, PUNTO POR PUNTOIIDDDDII –– CCAAEEII• Proyecto de mejoramiento en la calidadde la educación inicial.• Taller de estimulación temprana.• Formación a maestros y directores eneducación inicial.• Metodología en educación inicial.• Campaña sobre Derechos de la Niñez.• Sensibilización a padres y madressobre el desarrollo infantil.•Proyecto para abatir el rezago en laeducación básica y la deserción escolarde los niños de siete bateyes de losIngenios Angelina y Cristóbal Colon. Conlas actividades de: espacios para crecer,biblioteca, formación de padres ymadres, recursos didácticos y computa-doras en las escuelas.

FFUUDDEECCOO –– CCAAEEII• Fomento de la escolaridad y la perma-nencia. • Mejoras en las infraestructuras educa-tivas.• Mejorarás en la calidad de la educa-ción.• Incorporación de Centros de Cómputo.• Construcción de 2 aulas en la comuni-dad Laura y construcción de un campode fútbol.

FFEE YY AALLEEGGRRIIAA –– CCAAEEII • Escuela María Consuelo (asumida porel Consorcio a un costo de RD$ 2,849,487.68)• Formación de asociaciones de padres ymadres.• Capacitación de los profesores.• Construcción de 3 aulas, 2 baños yárea administrativa.

SSEEEE ((DDiirreecccciióónn ddee EEdduuccaacciióónn aa AAdduullttooss)) -- CCAAEEII• PPRROOGGRRAAMMAA ““AALLFFAABBEETTIICCEEMMOOSS AAHHOORRAA””::-Taller de capacitación en alfabetizaciónde adultos.-Dotación de libros para alfabetización.-Formación de 9 unidades de alfabetiza-ción en las comunidades cañeras.

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LAS COMUNIDADES DEL

OTROS GALLOS CANTAN AHORA

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Los recursos didácticostambién han mejoradosustancialmente, lo cual hapotenciado el aprendizajeen los estudiantes.

Acción para la Educación Básica(EDUCA) ha trabajado con 60 maes-tros que atienden una población de3,125 alumnos en las comunidadescañeras. Esta constante transforma-ción en la educación de las comuni-dades es posible gracias a los acuer-dos que suscribe el ConsorcioAzucarero de Empresas Industriales,con aquellas instituciones que tam-bién están construyendo el futuro con

la educación del presente. El conve-nio que CAEI suscribió con EDUCA,garantiza la habitabilidad de lasescuelas y la calidad de la educaciónen 27 escuelas públicas localizadasen San Pedro de Macorís, SanCristóbal y Baní. “Son escuelas públicas que han reci-bido apoyo de CAEI, sobre todo enlos aspectos de mejoramiento deplanta física y equipamiento”, ase-

gura Aída Consuelo HernándezBonnelly, directora ejecutiva deEDUCA. Hernández Bonnelly asegu-ra que el programa desarrolladopor EDUCA ha incluido talleres enlas áreas básicas del conocimientopara los maestros, padres y estu-diantes, en los aspectos de gestiónpara los directores y también en losvalores, la autoestima y manejo deconflictos.

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ALIANZAS PORLA EDUCACIÓN

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FUTUROen la educación del presente

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R E P O R T A J E

¿QUÉ TIENEN LAS COMUNIDADES AHORA QUEANTES DE LLEGAR EDUCA NO TENÍAN?Hoy las escuelas están mucho más orga-nizadas, se han realizado mejoras sus-tanciales en su planta física, tres nuevospreescolares y una nueva biblioteca.

Pero lo más importante es lamotivación que se ha logrado despertaren todos los directores y los maestros,quienes, a través de sus propios testimo-nios, han manifestado su satisfacción porlas transformaciones que se han produci-do en sus escuelas, producto de la alian-za entre CAEI y EDUCA.

Además, se efectuó una evalua-ción externa que da cuenta de un cambiopositivo en estos centros. En adición altrabajo con maestros y directores, hoy endía las escuelas pueden contar conpadres y madres que se han integrado alas labores de la escuela y están más com-prometidos con la educación de sus hijos.

¿CÓMO VE EL FUTURO DE ESTAS COMUNIDADES?EDUCA aspira a continuar fortaleciendolos procesos iniciados. En el nuevo pro-grama, nos proponemos, junto a CAEI,reducir el analfabetismo en los adultos.Asimismo dar apoyo a los grupos comu-nitarios y crear nuevos preescolaresdonde no los haya.

Otra de las metas es que elnuevo Modelo de Gestión para laCalidad de los Centros Educativos queha elaborado la Secretaría de Educaciónpueda llegar a todas las escuelas de lascomunidades cañeras. Además, estable-cer los Espacios para Crecer, que consis-ten en unas salas de tarea que trabajan,no sólo lo académico, sino la formaciónhumana, la recreación y actividadesdeportivas y artísticas que transforman laeducación en un quehacer divertido ypor tanto, una atracción para niños yadolescentes.

Aída Consuelo aseguraque los profesores y losdirectores de los centroseducativos ahora estánmucho más involucradoscon la comunidad, loque eleva considerable-mente la calidad de laeducación.

DOS PREGUNTAS ADOS PREGUNTAS A

CONSUELO HERNÁNDEZEDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO“Todos estamos concien-tes de que la educación esclave para lograr el desa-rrollo de la Nación. EnEDUCA creemos que estosólo es posible si todosnos unimos en ese esfuer-zo. Uno de nuestros lemases que la educación estarea de todos y no única-mente de las autoridadeseducativas y el Gobierno.Para realizar esta tarea enconjunto, necesitamosalianzas estratégicascomo la que hemos sus-crito con el CAEI y a travésde la cual también trabaja-mos en colaboración conla Secretaría de Estado deEducación y las comunida-des. Con estas alianzas,los actores involucradospueden aportar más y for-talecerse, mejorando susresultados.

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TODOS ESTAMOSCONCIENTES DE QUE LA EDUCACIÓNES CLAVE PARALOGRAR EL DESARROLLO DE LA NACIÓN.

AIDA

ocos recuerdan su verdadero nombre. Loperdió en algún punto entre el trabajo ylas horas de almuerzo cargadas de chis-tes. Él es, más bien, “El Socio”, apodoganado gracias a su trato franco y acti-tud desenfadada. El Socio nació y se crióen el Atilano I, unas de las comunidadescañeras del CAEI. Tiene 36 años labo-rando en la empresa y gracias a su afánpersonal de cumplir con las metas que sepropone, ha escalado posiciones dentrode la compañía. Empezó como ayudantede tractor, luego tractorista, asistente demayordomo, mayordomo y superinten-dente de colonia. Hoy día es Encargadode Zona Agrícola Atilano II.

“Aunque hace 20 años no podíaimaginarme donde estoy, sí sabía que ibaa ocupar una posición importante, porquedesde que empecé a trabajar en laempresa mis superiores vieron mi actitudhacia el trabajo”, dice.

Asegura que con los jefes inmedia-tos siempre se ha llevado bien, lo hanrespetado y han reconocido su labor yesfuerzo. Tanto, que en 1999 le entrega-ron una placa de reconocimiento comoMejor Superintendente de Colonia. Poreso, El Socio se mantiene con las virtu-des que él afirma lo han llevado hastaallí: “la responsabilidad y el deseo desuperación”.

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G E N T E D E A Z Ú C A R

TESTIMONIOS:• “Es una persona muy servicialy solidaria. Si usted necesitaalgo de él, hace todo lo que estáa su alcance por ayudarlo”. JUAN HERIBERTO,Operador de Grúa

• “Es un hombre trabajador ysiempre cumple con sus labo-res a tiempo”.ANGEL CHALAS, Encargado de Zona Agrícola deSan Felipe

DIGNOEmérito Javier (El Socio)

Encargado de la Zona Agrícola Atilano II

“”

ME SIENTOORGULLOSO DEPERTENECER AESTA EMPRESA

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El Socio no oculta su orgullo por per-tenecer a la familia CAEI. Por eso unode sus grandes sueños es ver alConsorcio “echando pa’ lante” por eldesarrollo del país.

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G E S T I Ó N

E N S O C I E D A D

UN NUEVO ESPACIOPARA LA EDUCACIÓN

Un homenaje para Sergio Báez

l Consorcio Azucarero de Empresas Industriales (CAEI), enacuerdo con el Instituto Dominicano de Desarrollo Integral(IDDI) y, en coordinación con la Secretaría de Estado deEducación, empezó la construcción de una escuela de 13aulas en la comunidad del Ingenio Cristóbal Colón a uncosto aproximado de 35 millones de pesos.

El centro educativo, con capacidad para 400estudiantes por tanda, beneficiará a cientos de niños. Laescuela Felipe Vicini estará dotada de 12 aulas para laeducación primaria y una para la educación inicial. Losestudiantes contarán con laboratorio de informática,biblioteca, enfermería y salón multiuso.

La escuela, además, contará con áreas administra-tivas, salón de profesores, módulos sanitarios, canchas, coci-na, cisterna y un área con jardines donde estará emplaza-da el asta de la bandera y la tarja.

Este centro educativo es una contribución delIngenio Cristóbal Colón al desarrollo educativo de los tra-bajadores y sus familias, así como de las comunidadesaledañas al complejo agroindustrial, con el objetivo degarantizar el acceso de todos sus niños a uno de sus dere-chos fundamentales: la educación.

l Consorcio Azucarero de Empresas Industriales(CAEI) rindió un homenaje al señor Sergio Báez,quien fue pensionado tras 41 años de servicios en laempresa, donde se desempeñaba como Encargadode Tesorería. En la actividad, realizada en el patioespañol de la Oficina Principal, Báez recibió unaplaca de reconocimiento y un reloj de manos de losseñores Juan Vicini (Don Gianni) y Felipe Vicini.

La Vicepresidenta de Recursos Humanos,Indiana Peña, y la Directora Financiera, Luisa Luna,destacaron las cualidades humanas y profesionalesdel homenajeado a quien definieron como un ejem-plo de superación, lealtad y dedicación al trabajo.

Sergio Báez nació en San Francisco deMacorís el 2 de abril de 1946.

Escuela Felipe Vicini Perdomo

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Sergio Báez es felicitado por Don Gianni, junto a Felipe Vicini,Augusto Ogando y Luisa Luna.

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L O Ú L T I M O

BOLETÍN

EDUARDO VALCARCELDirector de Comunicaciones

DANIEL ROSARIOGerente de Comunicaciones

COLABORADORESIndiana Peña, CarmenOgando y Raquel Ovalles

CAMPOS DE MOYAVicepresidente Corporativode Comunicaciones yRelaciones Institucionales ESTE BOLETÍN HA SIDO REDACTADO, EDITADO Y DISEÑADO POR NEWLINK COMMUNICATIONS

Nuevos integrantes en la

Debido al constante desarrollo de nuestro Consorcio, ha sido necesariala incorporación de nuevos recursos humanos, a todos ellos les damosuna calurosa bienvenida y les deseamos grandes éxitos en su labor

AUGUSTO OGANDO VicepresidenteEjecutivoDominicano, nacido el15 de agosto de 1964.Es graduado deIngeniería Industrialen el InstitutoTecnológico de Santo Domingo(INTEC) y posee varias maestrías,tanto locales como internacionales,en administración, gerencia, merca-deo y ciencias de producción.Entre otras posiciones, Ogando haocupado la gerencia general enimportantes empresas como Colgate-Palmolive y Guayabal Industrial eINTEC.

EDUARDOVILLANUEVACoordinador deProyectos Especialese Internacionales deBienestar SocialDominicano, nacidoel 16 de enero de1951. Fue el director-fundador del BalletClásico Nacional, realizando estudiosen importantes instituciones tantonacionales como internacionales.Realizó estudios de Filosofía, Teologíay Psicología de Comunidad en univer-sidades de Estados Unidos y Europa.Entre otros, fue coordinador de gru-pos y asistente de espiritualidad encampos y bateyes con el Institute forLatin American Concern (ILAC) deCreighton University en RepúblicaDominicana, entre 2002 y 2005.

VIRGILIO PÉREZ-BERNALGerente de LogísticaDominicano, nacido el4 de junio de 1976. EsIngeniero Industrialgraduado deKettering University,Michigan, Estados Unidos, en 1999, yrealizó una Maestría en Gerencia deOperaciones en Purdue, Indiana, entre1999 y 2001.En su experiencia profesional se des-taca su labor en Playtex, Logística(1997-1999); además de su desempeñocomo asistente de la carrera deIngeniería Industrial en PurdueUniversity y como gerente enPricewaterhouse Coopers.

FAMILIA CAEI

SUGERENCIAS Y COLABORACIONES:TEL: [809] 221-8021 EXT. 2001 EMAIL: DROSARIO@CAEI.COM

Boletín Azúcar es una publicación del ConsorcioAzucarero de Empresas Industriales (CAEI), con lafinalidad de llevarle a su personal informaciones deinterés sobre la empresa y el sector azucarero.

TRADICIÓNEsta fotografía de la Escuela

Rudimentaria Rural delIngenio Angelina es uno de los

incontables documentos testimoniales que se atesoranen los archivos de Casa Vicini.