JUNIO 2020

BOLETÍN

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EspecialE D I C I Ó N

Nuestra comunidad Waldorfesta de celebración

F E L I C I D A D E S

GRADUANDOS

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A todos nuestros graduandos,

Gracias por estar,

Por elegirnos como su comunidad Waldorf.

Por haberse elegido amigos, compañeros,

hermanos.

Por resistir en tiempos difíciles, entre

letras, artes y música.

Por dejarnos sus obras, sus grandes

aportes.

No sólo crecieron ustedes: los

graduandos…

¡Crecimos todos!

Cuando un ciclo se completa,

indudablemente, el espiral se abre… y

continúa.

Para nuestro boletín, que hoy los dibuja:

una generación más.

Para nuestro colegio… 25 corazones, 25

historias, 25 amigos más de nuestra

comunidad Waldorf.

Gracias,

Nuestros jóvenes graduandos.

Completaron la fase, y sus maestros con

ustedes.

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Saludo BoletinJ u n i o 2 0 2 0

...Editorial

FAUSTOPROLOGO EN EL CIELO

RAFAEL:Resuena el sol como antiguamenteen la armonía de la celeste esfera,

y exacto sigue la prescrita víacon los potentes ímpetus del trueno.

Presta vigor al Ángel su mirada,aunque él en vano sondearla intente;

como al salir risueña de la nada,la obra inmensa de Dios brilla esplendorosamente.

GABRIEL:Con rapidez inconcebible gira

la tierra, fulgurante de hermosura,y la luz del Edén rápidamente se alterna,

trocada en noche tétrica y obscura.Y el mar contra las rocas espumante

estrella pertinaz sus aguas locas, y en el eterno círculo incesante

rodando van al par aguas y rocas.

MIGUEL:Del mar la tempestad corre a la tierra,y de la tierra al mar vuelve rugiendo;y en órbita fatal al mundo encierra

con fierro afán y encadenado estruendo.Luto y desolación, temor y espanto,

el rayo, al estallar, delante envía;pero sus mensajeros, ¡oh, Dios Santo!,

el curso alaban de tu hermoso día.

LOS TRES ANGELES:Da a los ángeles vigor ésta gran visión,

aunque que a nadie le gusta sondearte a fondo,todas tus sublimes obras, señor,

como el primer día, son maravillosas.

Querida Comunidad Educativa:

Estamos en la recta final del año lectivo, terminando de una manera que nadie se imaginó; enfrentando la incertidumbre del mañana y afrontando cada día el gran reto de sobrevivir y sobrexistir. Este estado actual de vivir, más que nunca, ha desatado el miedo y la incertidumbre frente a ese futuro que se nos escapa de las manos. Estas dos emociones están mediando todo nuestro quehacer, nuestro pensar y nuestro sentir, segando toda mirada hacia la corriente de vida que deviene del futuro hacia el presente. Así, la certeza de sí mismos (fe), la esperanza y el profundo y sincero interés por los otros (amor) están eclipsados. Hay miles de razones para que esta sea nuestra vivencia actual, no obstante, cada ser humano en el mundo es un YO SOY, una individualidad, un ser en devenir dechado con un cúmulo de posibilidades de desarrollo: “yo soy puerta”, “yo soy vid verdadera”, “yo soy luz del mundo”, “yo soy buen pastor”, “yo soy pan de vida”, “yo soy camino, verdad y vida”, “yo soy resurrección”… Siete cualidades del yo, de nuestra individualidad, que como soles deben irradiar desde nuestro interior hacia el entorno más próximo en que nos encontremos. ¿Puedo ser puerta hacia un nuevo devenir, puedo ser alimento revitalizador, puedo llevar luz, irradiar luz, puedo ser guía, puedo ser fuente de renovación? Nuestros jóvenes graduandos, dentro de poco, van a tener que devenir adultos en este entorno actual que nos envuelve entre oscuridad y luz, quiera el buen espíritu que ha guiado su desarrollo hasta ahora, orientarlos para que desde el centro de su YO SOY puedan irradiar una o más de estas cualidades de la individualidad hacia el entorno donde se encuentren.¡Mil y una bendiciones en su camino!

Mario Edison Veira Zapata, Rector

4 Eduardo Jaramillo Eastman, Padre de Familia

Nuestros Graduados

NUEVOS COMIENZOS

La base filosófica del enfoque Waldorf, la antroposofía, apuntala los objetivos pedagógicos primarios de esta escuela: proporcionar una educación que permita a los niños convertirse en seres humanos libres, y ayudar a los jóvenes a encarnar su "identidad espiritual en desarrollo", llevada de la existencia espiritual precedente, como seres de cuerpo, alma y espíritu en esta vida.

La educación Waldorf tiene como objetivo educar a los niños sobre una amplia gama de tradiciones religiosas sin favorecer a ninguna de ellas. Uno de los objetivos principales de Steiner era establecer un entorno espiritual, no confesional, para niños de todos los orígenes que reconozca el valor de los modelos de roles extraídos de una amplia gama de tradiciones literarias e históricas en el desarrollo de la fantasía y la imaginación moral del niño. De hecho, para Steiner, la educación es una actividad que fomenta la conexión del ser humano con lo divino.

En virtud de la edad y de la hora que les correspondió vivir a nuestros jóvenes graduandos de la promoción 2020 y, estando seguros que en ellos se cumple el sueño y los postulados propuestos por el Dr.Steiner , quiero como padre de familia dejar en sus mentes y corazones algunas reflexiones que les servirán de herramientas en sus próximas decisiones de vida.

“¿Qué soy yo?”. Te has peguntado alguna vez qué eres, ¿quién eres y de dónde viniste? - Una vez que sepas las respuestas tu vida puede mejorar de modo dramático.

La pregunta ¿“Qué soy yo”? es la base de todas las investigaciones desde las científicas hasta las teológicas. Desde Aristóteles a Einstein, de los escritores del antiguo testamento al discípulo Paulo y cada individuo del planeta, hallar la respuesta es lo que provoca inconscientemente toda acción en nuestras vidas.

La pregunta no es, “¿quién soy yo?” Esto es muy limitativo, “Soy médico”, “Soy ingeniero”, “soy electricista”, etc. Esta respuesta define la suma total de características que componen nuestra apariencia terrenal, nuestro sentido del yo que siempre cambia, nuestra personalidad.

Mas la respuesta a, “¿Qué soy yo?” identifica nuestra individualidad, define nuestro verdadero ser, y este es el “YO” que todos anhelamos conocer.

“El hombre es una parte viviente del Universo” (Emerson), eso nos hace sus herederos, nos parecemos al Creador. Somos una gotita del océano que volverá a fundirse con el océano.

Por tanto, ¿qué eres tú? Estas compuesto de Espíritu (Chispa Divina), alma (tu ser mental y emocional) y tu cuerpo (tu ser físico). El Espíritu es tu verdadera identidad, una idea perfecta en la mente del supremo Hacedor. Mientras más te identifiques con tu ser espiritual más te acercas a contestar la pregunta:” ¿QUE SOY YO? “

Un abrazo de felicitación queridos bachilleres Waldorf promoción 2020, y muchos parabienes en sus nuevos comienzos.

F E L I C I D A D E S

5Sandra Lorena Ortiz, Maestra Tutora

PARA MIS QUERIDOS JÓVENES DE GRADO 11

Hace cerca de 12 años me encontré con 42 rostros de niños y niñas, algunos expectantes, otros juguetones, algunos en ensoñación, todos iniciando la aventura de lo que en aquel momento se llamó transición; pero ese no era el inicio de la historia, la mayoría de ellos atesoraban todas esas maravillosas experiencias del preescolar. Con el paso del tiempo, algunos de estos niños se fueron y otros se unieron para construir historia juntos… después de años de encuentro tuve la maravillosa oportunidad de convertirme en una de sus maestros tutores, tarea que realmente anhelaba hacer, bella experiencia que nos permitió vivir momentos con tantos matices como aprendizajes.

Creo firmemente, queridos jóvenes, que en cada uno de ustedes está el germen de seres humanos responsables con ustedes mismos y con el mundo; en su interior están la fortaleza y la bendición que imploramos cada mañana en nuestro verso de saludo. Son un grupo de jóvenes tan especial que pasarán a la historia como la promoción 2020, la de los 100 años de la pedagogía, la del tiempo de pandemia; aquella que no se rinde ante las adversidades y que se esfuerza por seguir dando lo mejor sin importar las circunstancias. Les agradezco infinitamente por “elegirme” como su maestra tutora, por permitirnos aprender juntos…por Ser.

Gracias también apreciados padres por el acompañamiento constante, el interés y la confianza depositada en nosotros, en esta escuela, en esta pedagogía. Extiendo los agradecimientos a mis compañeros maestros, directivos y a cada persona que conforma esta comunidad y que aportó en todo este proceso.

Mis queridos jóvenes: Vuelen alto, procuren su bienestar; ahora

no solamente miren el mundo, vayan al mundo y construyan el

mundo. Con todo el amor...

Nuestros Graduados

6 Carol Castaño Molina, Psicóloga de secundaria

...Nuestro GraduadosENCUENTROSCERRANDO UNA ETAPA DE LA VIDA, EL

INICIO DE UN NUEVO CAMINO

podía hacer con mayor libertad, era el momento de ocupar de ahí en adelante los espacios que entre las clases, salidas pedagógicas, tejidos, acuarelas, cerámica, forja, pintura, el coro, escultura en piedra, jóvenes y jovencitas por cuatro años tendrían diversas y grandiosas aventuras.

El tiempo transcurrió, me atrevo a decir que rápidamente y en un abrir y cerrar de ojos todo giraba en torno a escoger una linda chaqueta que como grupo los representara, al trabajo anual, la obra de teatro, planear el grado y terminar todas las responsabilidades académicas de la mejor manera posible. Y con muchos sueños y planes el día a día empezó a transcurrir pensando en una carrera, un voluntariado, un

viaje, un intercambio, un proyecto de vida y con ello la construcción de un nuevo camino.

Con un nivel de conciencia más amplio por la vida, llego el momento de cerrar otro capítulo y seguir avanzando, si uso otros sinónimos que enmarque la fuerza de esta invitación que de manera directa, sin tener la posibilidad de mirarlos a los ojos y abrazarlos, quiero expresarles

promoción 2020, es el momento de progresar, recorrer, enfocarse, prosperar, impulsar, moverse, sin excusa a pesar de las situaciones que se presenten. Las cosas se dieron de manera diferente, no como se quería o se pensaba, sin embargo el cierre no da espera e iniciar un nuevo camino tampoco da espera.

Sean inalcanzables hasta cumplir sus sueñosFortalezcan su ser, para que vibren alto yencuentren sus razones.

De las experiencias significativas que nos regala la vida, es nuestro paso por el colegio. Es en este espacio donde tenemos los encuentros más valiosos que nos marcan la existencia en todo sentido. Y cuando expreso encuentros hago especial referencia a todo aquello que con el Otro logramos construir; amistades fraternas, juegos, risas, compinchería, aprendizajes, disgustos, charlas eternas, planes, paseos, abrazos y quizá despedidas.

Encuentros que no precisamente perduran en el tiempo, encuentros que van y vienen y con gran fortuna algunos se mantienen; logrando establecer grandes y fuertes amistades. Cada encuentro permitiendo enriquecer el ser de cada quien, con cada vivencia, con cada situación, cada momento; si apelamos a nuestra capacidad de recordar y evocamos nuestro paso por el preescolar en donde con gran entusiasmo y alegría como pequeños seres se inició un camino lleno de retos, entre juegos, cuentos y canciones; seguramente sonreiremos con algo de añoranza.

El paso a la primaria, donde el proceso de aprender a leer, escribir, sumar y restar fueron protagonistas, con huellas imborrables empezamos a explorar nuestros talentos y capacidades, en medio de espacios acogedores creciendo y vivenciando cada etapa; algunos dijeron adiós, otros continuaron el camino recibiendo las clases de música, euritmia, agricultura, manualidades, educación física, recibiendo cálidos abrazos y varias recomendaciones cariñosas para avanzar de la mejor manera posible. Y fue el Amazonas que como cómplice catapulto a la secundaria a seres increíbles de mayor estatura, con unas expectativas enormes frente a lo que se venía por vivir en el segundo nivel; ya subir las escaleras se

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...De BibliotecaCAMINO ABIERTO...

De paso labriego y silencioso se hace el camino, de amanecer en amanecer se suman los días, de palabra en palabra se tejen las promesas, y así cada sentir va formando la vida…

Los caminos transitados son producto de nuestros pasos escogidos, así como lo son los amigos, esencias finitas que comparten los días, sin ellos no podríamos ser lo que somos, son energía que mantienen la magia de recordar para que estamos hechos…VIVIR.

Cada estrechez del camino indica cambio de cruce, de dirección, es acá donde la intuición nos demarca la despedida, donde nuestras emociones de lo vivido se amarran con fuerza como recuerdo que nos acompañaran en el siguiente tramo de camino.

La despedida, no es más que el reconocimiento de lo vivido, lo sentido y plasmado en el espíritu de cada uno. La despedida es abrazar el tiempo pasado, es dejar un poco de sí en el otro, con la esperanza de reencontrarnos luego y sonreír con la complacencia de siempre, pues el afecto no tiene límites, ni vigencia, es infinito.

El momento se acerca, la despedida demarca una nueva travesía, se hace necesario aceptar que somos fragilidad en el tiempo, que somos, en tanto exista la diferencia, la otredad, de allí que el avanzar señale senderos impensados, el reto será reconocernos en las nuevas huellas.

Solo tendremos en hombros, nuestra voluntad para caminar, y el recuerdo de lo que se es para seguir tranquilo, sin prisa, pero con la fuerza necesaria para levantar la mirada y ver un nuevo sol.

Buenos vientos

Mónica Castaño Hincapié, Profesional en Biblioteca

8 Ricardo Perez, Maestro Tutor

...De Secundaria

LAS NUEVAS FORMAS

En estos tiempos de cambio de hábitos, formas y ritmos, nuestro Coro de la secundaria y la Orquesta de cámara también hemos entrado en nuevas dinámicas. En esta ocasión, meditando y transformando nuestros encuentros, decidimos unir fuerzas y gracias a la estupenda disposición de las familias y los jóvenes tenemos hoy el privilegio de compartirles el “EFECTO LLUVIA”, obra que ya habíamos llevado a cabo durante años anteriores con otros participantes de la escuela, pero que en esta ocasión suponía el reto de sobreponerse a las limitaciones de no poder encontrarnos en un mismo espacio y crear música. No obstante, concluimos que el espacio solo se había transformado y la música seguiría viva y sonando al unísono, pero esta vez convergiendo en la colectividad formada por seres sintiéndola a flor de piel detrás de una pantalla; por lo anterior, nos dimos a la tarea de dar instrucciones y, de manera tranquila, los chicos asumieron el reto de grabar y enviar uno a uno sus videos, no importaba a través de cuál plataforma, lo relevante allí fue brindarles la posibilidad de alimentar sus almas a través de la identidad que el coro les otorga, además de seguir cultivando su amor por la música y seguir profundizando en este maravilloso arte que posee infinidad de formas de expresión. Finalmente, llegamos al resultado esperado y ¿Qué decir de la Orquesta de Cámara que se encuentra próxima a mostrar el resultado de horas de ensayo y de voluntad incansable de todo un equipo de jóvenes amantes de la música? Así es como el Coro y la Orquesta estamos viviendo las nuevas formas, ritmos y hábitos en estos tiempos.

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...Del Jardin de Infancia

Esta publicación en imágenes muestra el hilo dorado que une cada época en el jardín de infancia. El niño entre el cielo y la tierra y nosotros como escuela procurando que su llegada guarde el respeto que cada niño en su proceso merece.

Este año hemos transitado con múltiples variaciones debido al confinamiento generado por el Covid 19. A pesar de todo hemos permanecido padres y maestros unidos por este ideal de cuidado de la infancia. El alma infantil y su naturaleza celeste nos inspira e impulsa a siempre encontrar, descubrir y celebrar la belleza que nos rodea.

Con esta muestra creativa queremos despedir nuestro año escolar y agradecer a toda la comunidad por siempre permanecer y querer continuar sosteniendo este hilo de luz que iluminará a través de los niños el mundo del mañana.

Maestras Jardineras

CAMINO DEL CIELO QUE MI CORAZÓN TE GUARDE

FelicesVacaciones.

1. Época del viento

3. Época de los oficios 4. Época de Adviento

2. Época de Micael

5. Época de Reyes

7. Época de la Siembra

10. Época de Pentecostes

8. Época de Pascua

9. Época de la Granja

11. Época de Verano

6. Época de Sol, luna y estrellas

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“Una cinta dorada tenemos

De la mano queremos tenerla

Las estrellas nos las quieren dar

De la mano nos la queremos quedar”

Cancioncita del jardín

...Del Jardin de Infancia

Maestras Jardineras

11Angelica Mayor, Maestra Primaria

...De Primaria

LEYENDA JAPONESA

Cuenta una leyenda del siglo XV en Japón, que gobernada por aquellos tiempos un sogún llamado Ashikaga Yoshimara. Tenía como sus más preciadas posesiones dos tazones de té, que un día por accidente se quebraron. Con profundo deseo de reparar la situación, el sogún pidió a sus ayudantes que idearan la forma de unir las piezas; sin embargo, el resultado quitó la armonía y la belleza que tenían las tazas anteriormente. El sogún pidió que se buscara por todo el reino a alguien que pudiera reparar lo roto, de modo que se pudiera también conservar la belleza de las piezas. Solo un hombre logró hacerlo permitiendo que entre las grietas penetrara el oro y

fue así como surgió el kintsugi.

12 Angelica Mayor, Maestra Primaria

TRASCENDIENDO LAS BARRERAS: EXPERIENCIAS DE LA PRIMARIA WALDORF EN ENTORNOS VIRTUALES

...De Primaria

más pequeños que siguieran imitando con gracia y belleza sus gestos, y para los más grandes, mucha diversión y fuerza en el movimiento a través de la creación de sus propios escudos; por otro lado, la terraza del maestro de juegos se convirtió en una extraordinaria pista de tapitas, que con un diseño orgánico muy bello, logró despertar en los niños la curiosidad por hacer sus propias pistas y seguir jugando desde casa; también, las maestras de jardinería y el maestro de agricultura idearon proyectos de huertas en casa, lo que permitió que los niños vivieran procesos de elaboración de macetas, de siembra y de cuidado de las plantas, que llenaron a muchas de las casas y apartamentos de nuestros estudiantes de vida; las maestras de música también se las idearon para mantener las melodías envolventes y pentatónicas muy presentes en las casas de los niños, y nada impidió que siguieran sonando las flautas en las casas o condominios residenciales de Cali; pero el equipo de maestras de inglés no se quedó atrás, emprendieron bellos proyectos con los niños que permitieron integrar aspectos propios de nuestra cultura expresados desde la lengua extranjera; en manualidades, el tejido siguió vivo y ha sido el acompañante de decenas de nuestros niños, que por un lado se han deleitado tejiendo sus gnomos o embelleciendo sus telares, o los más grandes, que lo han usado de modo terapéutico para expresar sus emociones en torno a todo lo que implica estar distanciados de sus amigos y de la dinámica del colegio, gracias a una bella y sanadora propuesta de su maestra. ¿pero qué hubiese sido de este tiempo tan diferente y complejo sin Cuentos al atardecer? De nuestra psicóloga Margarita, quien con su calidez y dulzura acompañó durante las tardes a los niños a través de la narración de cuentos sanadores, pero además de la posibilidad de que los niños recrearán su sentir y emociones a través del dibujo. Pero dejemos que las imágenes hablen por si solas, he aquí nuestro collage de experiencias de la primaria. Gracias a todas las familias que con su constante acompañamiento han sido fundamentales para que todas estas experiencias sean posibles, y para despedirnos recordemos la frase de Herman Hesse “para que surja lo posible es preciso intentar una y otra vez lo imposible”. Y a veces lo imposible surge de las grietas.

Seguramente lo que vivimos en nuestra actualidad marcará un antes y un después en nuestras formas de relacionarnos como seres humanos. Pero seguramente también, esa ruptura dará lugar a lo nuevo, a la transformación, a la reinvención y las secuelas quedarán como un recuerdo que nos hizo más fuertes y conscientes. Durante las primeras semanas en las que irrumpió la noticia de la emergencia sanitaria que vivimos, los maestros de nuestra escuela Waldorf se vieron de cara a la incertidumbre y se buscaron con ahínco estrategias para romper las barreras y seguir trabajando por acompañar a los niños y jóvenes en sus procesos. Después de dos meses de aciertos y desaciertos, de situarnos con valentía frente a una cámara y deconstruir todos los paradigmas, además de reinventarnos pedagógicamente cada día para sobrepasar cada obstáculo, queremos compartirles las experiencias de la primaria Waldorf mediadas por los entornos virtuales y, por supuesto, nuestra esencia.

En el grado Transición se siguió viviendo el mundo de los números y las letras, y aunque las pantallas parecían interponerse como una barrera, su maestra tutora sacó toda su creatividad pedagógica para mantener el juego, el movimiento y los trabajos artísticos con los niños; el grado primero no fue la excepción, pues su maestra tutora con gran ingenio logró dotar de magia y creatividad la llegada de los signos de puntuación; pero la magia no cesó allí, también la maestra tutora de grado segundo devolvió a sus niños la posibilidad de seguir soñando a través del proyecto “la casa de los sueños”, donde los niños no solo reflejaron sus anhelos futuros, sino que además aprendieron a apreciar la importancia de oficios como el albañil, el plomero o el pintor, que cumplen un rol fundamental y respetable en nuestra sociedad. Los maestros tutores de los grados más avanzados también sacaron toda su inventiva pedagógica para sacar adelante sus épocas de geografía, historia y nutrición. También, los maestros especialistas idearon formas de seguir llegando a los niños: la maestra de Euritmia con gran compromiso adecuó en casa su propio salón y siguió transmitiendo a través de la pantalla su entusiasmo por el arte del movimiento y la palabra esto posibilitó para los niños

...De Primaria

Angelica Mayor, Maestra Primaria 13

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...De Primaria

Angelica Mayor, Maestra Primaria

15Beatriz E. Mesa, Maestra Primaria

...De Primaria

Época de LETRAS del Primer Grado en tiempos de COVID

Los tres primeros años de la primaria en la escuela WALDORF se consideran como una unidad que corresponde a la naturaleza del niño entre los seis y nueve años (6-9 años). En esta etapa de la vida se debe mantener la intensidad y fantasía del juego y especialmente la práctica artística inmersa en cada proceso de aprendizaje. De otro lado, parte de los objetivos de este año escolar en el área de Lenguaje, además de introducir el abecedario en minúsculas y practicar las combinaciones de nuestro idioma (tales como Bra, bre, bri, bro, bru / Dra, dre, dri, dro, dru / Fra, fre, fri / Cra,cre,cri, etc.), es conocer y relacionarse con los signos de puntuación.

Y como el ideal en este septenio de vida (7 a 14 años) es la belleza y su característica lo artístico-imaginativo, presentamos los signos de puntuación con un elemento muy afín a los niños: la FAMILIA; que forma parte esencial de su cotidianidad. Así el Señor Punto y la Señora Coma, son papá y mamá de una gran y particular familia: “Los Puntuación”.

El Señor Punto es muy serio y barrigón. Le gusta la calma y prestar atención. La Señora Coma es alegre y juguetona. De palabra en palabra ella suele estar porque muchas cosas le gustan nombrar. Papá y Mamá tienen varios hijos: el hermano mayor es Punto y Coma. Cuando él está no podemos saltar, pero tampoco mucho esperar. Al encontrarlo una breve pausa harás.

Los mellizos Dos Puntos al aparecer siempre te hacen detener para escuchar lo que ha de acontecer. Las hijas menores son Las Comillas: dos al comenzar y dos al terminar; para lo que alguien dice con precisión anotar.

Los abuelos Interrogación muy silenciosos son. Les encanta preguntar para luego ir a investigar. Asombro y emoción son asunto del tío y la tía Admiración.

Así, con estas imágenes cargadas de humor y fantasía los niños del Primer Grado (8 y 9 años) inventaron su propia familia y reciclando los tubitos de cartón del papel de baño dieron vida a cada uno de estos personajes. La Época de Lenguaje se constituyó, entonces, como una experiencia vivificante que aportó liviandad y alegría a los niños, en medio de una situación de aislamiento social, que sin duda alguna, ha marcado el camino de aprendizaje de estos niños del PRIMER GRADO.

16 Coordinación Administrativa

...De AdministraciónDESDE EL ÁREA DE TALENTO HUMANO

¡Nos estamos preparando para el retorno! Esta situación nos ha dejado muchos aprendizajes a toda nuestra comunidad en todos los ámbitos de nuestras vidas. La normalidad como la conocemos cambiará, pero eso no impedirá que sigamos adelante y por eso nos estamos preparando para brindarles a ustedes nuestras familias, la mayor tranquilidad de un ambiente bioseguro para el desarrollo de nuestras actividades.

Nuestro equipo de mantenimiento y aseo están actualmente laborando bajo los protocolos de seguridad para mantener las instalaciones totalmente limpias y desinfectadas. Contamos con un equipo comprometido con el cuidado de la salud y dispuesto a preparar el retorno de la presencialidad de todos; por lo cual les agradecemos enormemente sus esfuerzos.

Nuestro personal operativo cuenta con capacitaciones permanentes en desinfección de áreas, lavado de manos, uso de tapabocas y manejo de nuestro actual protocolo para prevención de Covid-19. También, tienen una dotación garantizada de tapabocas y de manera permanente estamos verificando la calidad de los insumos para garantizar el cuidado de su salud.

Así mismo, desde el área de seguridad y salud en el trabajo con la guía de nuestra asesora externa, se han iniciado acciones para identificar todas las necesidades de la institución en esta materia, las posibles adaptaciones que se deben realizar y los protocolos que se deben establecer para garantizar el cuidado de toda la comunidad cuando se encuentre en las instalaciones del

colegio. Se ha creado un presupuesto de trabajo con las aproximaciones básicas que por el momento han pedido en general a otros sectores; pero estamos a la espera de la guía oficial del ministerio de educación y del ministerio de salud para continuar con esta labor.

Estamos trabajando para garantizar el retorno en un ambiente seguro para toda la comunidad, sabemos la amplia responsabilidad que esto conlleva, pero con la ayuda de todos saldremos adelante.

17Patricia Lasso, Madre de Familia

...De Asofamilia

Llegamos al Colegio Luis Horacio Gómez como familia hace casi 16 años. En ese momento recibimos no solo la posibilidad de brindarnos una oportunidad de una educación sensible, respetuosa y que considerara dimensiones profundas del ser humano, sino que además, heredamos un legado que en nuestra ciudad abrió sus puertas desde año 1977 y en el mundo como propuesta pedagógica y de vida, cumplió su centenario. Es decir, a nuestra llegada, no solo nos recibían los 12 niños y niñas del preescolar y sus amorosas maestras, sino que éramos recibidos además por cien años de historia de la pedagogía Waldorf en el mundo, con sus más de 1100 escuelas y cerca de 2000 jardines Waldorf en el mundo.

¿Cómo se logra sostener el tiempo un legado de tal dimensión? ¿Qué favorece la permanencia y posibilidad de continuidad?

Esta pregunta hoy más que nunca, debería resonar en nosotros como participes de la comunidad educativa; es decir, como colectivo y también cada desde su rol como madre, padre, maestro/a, educando, personal administrativo, personal de servicios y egresados/as, somos convocados a preguntarnos ¿Cómo continuar el legado que hemos heredado? ¿Cómo crear condiciones de posibilidad para que la propuesta perviva?

La pregunta, tal como lo plantean los pilares de la pedagogía debe atravesarnos en el sentir, el pensar y el hacer, para que así, de modo solidario, atravesemos este momento que nos presenta la historia y con la fuerza que ha sostenido a través del tiempo la comunidad Waldorf, continuemos erigiendo el legado que hemos heredado para nosotros y para las siguientes generaciones.

Referencia tomada de la página Waldorf 100 – Learn to change the world. https://www.waldorf-100.org/es/pedagogia-waldorf/historia/

LLAMADO A LA SOLIDARIDAD: UNA MIRADA COMO FAMILIA WALDORF

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CORPORACI N PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACI N RUDOLF STEINER NIT. 890.322.350-4

Personería Jurídica No. 1006 de Julio 10 de 1990, expedida por la Gobernación de Valle

(Anterior Personería No. 1130 de Julio 6 de 1982 – Gobernación del Valle)

Calle 18 No. 127 – 249 Pance. Cali – Colombia / A.A. 7439 Telefax: 555 10 93 – 555 2609 / e-mail: info@colegiowaldorfcali.edu.co

Web: http://www.colegiowaldorfcali.edu.co

Un cálido Saludo, Queridos padres y madres de familia del Colegio Luis Horacio Gómez, queremos reiterar nuestro más sincero agradecimiento por los aportes y el respaldo que constantemente nos brindan para el cumplimiento de nuestros compromisos como Institución, ante la extensión de la emergencia sanitaria expresada por el Presidente de la Republica mediante Decreto 749 del 28 de mayo de 2020. Se hace necesario dar continuidad a nuestro desarrollo pedagógico con Alternancia Progresiva, Las directivas, los docentes y todo el personal administrativo de la institución nos encontramos estructurando los protocolos y medidas de seguridad para la reapertura de nuestro Colegio. Por otro lado, con el ánimo de agilizar el proceso de matrículas, nos permitimos informar el proceso: (Matriculas julio 17/2020)

1. A partir del 30 de junio del presente año, se podrá ingresar a la página web www.colegiowaldorfcali.edu.co, matriculas virtuales con un usuario y clave (será enviada previamente), de los estudiantes que se encuentran a paz y salvo financieramente bajo todo concepto. Los documentos serán los siguientes:

� Carta informativa � Documento información personal � Contrato de matrícula � Pagaré � Recibos de matrícula virtual. � Recibo Aporte anual Asociación de Padres de Familia (Asofamilia)

Con el objetivo de seguir aportando en la economía de nuestras familias, nos permitimos informar que durante el año lectivo 2020-2021, continuaremos con los mismos valores de Matriculas y Pensión asumidos para el año lectivo 2019-2020, esto quiere decir que no habrá incremento. También se tendrá el 5 % de descuento en el pago de la matrícula durante los 10 primeros días del mes de julio, para los padres de familia que se encuentren a paz y salvo bajo todo concepto financiero.

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CORPORACI N PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACI N RUDOLF STEINER NIT. 890.322.350-4

Personería Jurídica No. 1006 de Julio 10 de 1990, expedida por la Gobernación de Valle

(Anterior Personería No. 1130 de Julio 6 de 1982 – Gobernación del Valle)

Calle 18 No. 127 – 249 Pance. Cali – Colombia / A.A. 7439 Telefax: 555 10 93 – 555 2609 / e-mail: info@colegiowaldorfcali.edu.co

Web: http://www.colegiowaldorfcali.edu.co

2. Para las familias que están en cobro prejurídico, con SETEL LTDA, deben cancelar a ellos todo lo adeudado que incluye honorarios e intereses. 3. Matrículas Extemporáneas; a medida que las familias se encuentren a paz y salvo financieramente bajo todo concepto, se les habilitará en la página web para que puedan acceder a sus documentos de matrícula. Fecha agosto 28, recargo por mora del 3 %, después del 29 de agosto se hará un recargo por mora del 5 %. 4. Transporte Escolar: Con respecto al transporte escolar, se continuará con el servicio de 7/24 Valet, de acuerdo con los protocolos de bioseguridad y alternancia que, de acuerdo con los lineamientos del MEN, adopte el Colegio. 5. Iniciación de Clases: Todos los grados septiembre 01 de 2020, con Alternancia progresiva. Cordialmente, La Administración.

Invitamos a toda nuestra

comunidad Waldorf

a estar en contacto

con nuestras redes sociales.

Le invitamos a visitar la iniciativa de la Asociación de Padres de Familia de la red de

directorio solidario, en la página web de nuestro colegio.

www.colegiowaldorfcali.edu.cohttps://colegiowaldorfcali.edu.co/

Colegio Waldorf Luis Horacio Gómezhttps://www.facebook.com/colegiowaldorfcalicolombia/

colegio_waldorf_lhghttps://www.instagram.com/colegio_waldorf_lhg/?hl=es-la

Germinan las plantasen lo profundo de la tierra.

Brotan las hierbaspor el poder del aire.Maduran los frutos

con la fuerza del solasi germina el alma

en el fondo del corazón.Así brota el poder del espiritu

a la luz del mundo.Así madura la fuerza del hombre

al resplandor divino.

Rudolf Steiner

JUNIO 2020

BOLETÍN