Boletín IEP

Seminario de Investigación del Doctorado en Educación

Se está realizando el Seminario de Investigación del Doctorado Interinstitucional de Educación, que vincula a la Universidad del Valle, la Universidad Pedagógica Nacional y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El 26 de marzo y el 22 de abril se cumplieron las primeras sesiones del Seminario con la presencia de los Doctores Carlos Vasco del IEP, Harvey Vivas del Departamento de Economía de la Universidad del Valle y del profesor visitante Luis Moreno Armella del Departamento de Matemática Educativa de la CINVESTAD de México El profesor Carlos Vasco presentó la conferencia Modelos y Teorías en Educación donde abordó la conceptualización del desarrollo cognitivo-científico, estudiado por distintas disciplinas como ciencia cognitiva, antropología, pedagogía y didáctica de las ciencias. El profesor, con un trabajo de más de 30 años de compromiso con la enseñanza de las ciencias naturales y las matemáticas, fundamenta y p r o f u n d i z a l a s n o c i o n e s d e conocimiento pedagógico de los contenidos y de Desarrollo cognitivo-científico de las personas.

El profesor Harvey Vivas presentó el estudio Educación, Background familiar y calidad de los entornos locales en Colombia. Este estudio hace parte de su tesis doctoral. Allí

considera que la educación no es un bien público puro, en la medida en que resulta excluyente en el consumo y que con cierta exclusividad opera como bien de club. Las diferencias en los recursos disponibles y en las tecnologías de producción de los servicios educativos entre escuelas públicas y privadas han demostrado, a lo largo de varias décadas de reformas que a pesar de los esfuerzos de financiación realizados por el sector

público para proporcionar igualdad de oportunidades, las diferencias de calidad persisten y tienden a ampliarse.

N° 4

El 22 de abril contamos con la visita del profesor Luis Moreno-Armella. Su conferencia, Evolución, mediación y tecnología, sustenta que el presente es un periodo de transición de los modelos educativos previos, pues parecen insuficientes para adaptarse a los cambios de la sociedad del conocimiento. Esta insuficiencia se explica porque el impacto de las nuevas tecnologías ha transformado las formas de comunicar y conocer, por tal motivo los tradicionales paradigmas, que enmarcan las teorías y prácticas educativas, necesariamente deben ser revisadas. La propuesta del profesor Moreno-Armella ilustra como el proceso evolutivo va de la mano con los desarrollos culturales, pues los organismos no sólo heredan genes, también entorno. Apoyándose en el psicólogo y filósofo norteamericano James Mark Baldwin (1861-1934) el reto del profesor Moreno es demostrar como la co-acción con las nuevas tecnologías hace emerger nuevos campos conceptuales y entornos para la actividad matemática, principal área de interés de los estudiantes presentes en esta sesión, mediada por entornos digitales.

El profesor sintetiza su posición con la siguiente afirmación:“Estas consideraciones tienen implicaciones epistemológicas y e n c o n s e c u e n c i a t i e n e n implicaciones educativas pues la matemática educativa es una epistemología aplicada. Al refractar el objeto matemático en el medio digital, aparecen

posibilidades nuevas para la justificación y la prueba. De ninguna forma insinuamos una substitución abrupta de la epistemología tradicional, sino más bien, subrayamos que estamos entrando a una nueva fase de exploración en la cual los objetos borde están colocados en una zona de desarrollo que el efecto cultural proyectará a realizaciones tal vez inesperadas. Tenemos la profunda convicción de que la educación matemática no podrá eludir estas circunstancias en el futuro inmediato”.

II SEMANA MAESTRA: DIGNIFICACIÓN DE LA PROFESIÓN DOCENTE10-14 de mayo de 2010 Santiago de Cali

Órgano de divulgación del Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle http://iep.univalle.edu.co

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Instituto de Educación y Pedagogía

Universidad del ValleInstituto de Educación y PedagogíaOficina de ComunicacionesTeléfono: 3151800Correo electrónico: Portal: Textos: César EslavaDiagramación: Diana Benítez

comunica.iep@univalle.cohttp://iep.univalle.edu.co

Santiago de Cali, 03 de mayo 2010

Todos por la preservación de nuestro habitat

El Instituto de Educación y Pedagogía ha acogido las recomendaciones de la Vicerrectoría de Bienestar Universitario en el sentido de empezar a tomar acciones concretas con el fin de instaurar una cultura de la preservación de nuestros recursos naturales. Si bien la crisis actual, representada en el cambio climático debido a la sobre explotación de los recursos, es tema constante a través de los medios masivos de comunicación, pareciera que no hiciéramos una relación entre nuestros comportamientos particulares y los grandes problemas ambientales. En nuestra Universidad diariamente presenciamos hechos que evidencian un gran descuido e insensibilidad frente a esta problemática. Luces encendidas sin necesidad, aires acondicionados prendidos más de ocho horas diarias, basuras en las zonas verdes, tarros repletos, fugas de agua, grifos abiertos, entre otros. Por lo anterior en el marco del PUMA, GAGAS y el Programa Campus Sostenible, la Vicerrectoría de Bienestar Universitario nos invita a ahorrar agua y energía en el campus y recomienda acciones como cerrar bien los grifos; usar prudentemente el agua en actividades de jardinería y limpieza; apagar las luces que no sean necesarias (pasillos y corredores durante el día); aprovechar la luz solar y el aire; usar los tarros de basura; no usar materas como ceniceros o recipientes de basura; apagar los computadores si no van a ser usados por más de una hora; No usar los aires acondicionados a temperaturas muy bajas e incluso acostumbrarse a no usarlos constantemente.

Recordemos que el cuidado que prestemos a nuestro medio ambiente es tan importante como el cuidados que prestamos a nosotros mismos y a la gente que queremos.

Con normalidad se cumplió la convocatoria docente 2010

Dentro de la convocatoria docente 2010 de la Universidad del Valle, el Instituto de Educación y Pedagogía cuenta con dos cupos para el Área de Educación en Ciencias Sociales y Humanas en las Líneas de Desarrollo Académico: Ciencia Política, Política Comparada o Política Pública y en Pedagogía, Didácticas, Teorías Pedagógicas o Historia de la Pedagogía. La Convocatoria Docente cerró el pasado viernes 9 de abril de 2010 a las 5:00 p.m y hasta esa fecha se recibieron 29 hojas de vida. El proceso de selacción docente avanza de acuerdo a las fechas establecidas por la Universidad.

Para tener en cuenta HOY

Presentamos un libro que merece ser redescubierto. Entre el 3 y el 7 de junio de 1996 tuvimos la visita del profesor Carlos Aurelio Pérez Soto, actualmente p r o f e s o r d e l a Universidad ARCIS en Chile, quien impartió el S e m i n a r i o : Epistemología de la Ciencia dirigido a los estudiantes que por aquel entonces cursaban la

Maestría en Educación, Énfasis en Educación Popular y Desarrollo Comunitario. Estas sesiones se convirtieron en un libro que dio luz en marzo de 1998. Este libro es importante pues por ese entonces el profesor Soto se propuso una reconstrucción de la historia de la Filosofía de la Ciencia a través de la cual formuló una crítica radical a las formas habitualmente aceptadas de conocer y de la Ciencia entendida como sinónimo de saber o conocimiento correcto.

Las temáticas abordadas en el libro son las siguientes: El devenir de la tradición de la Filosofía de la Ciencia en general, El Inductivismo, El Método Hipotético-Deductivo, La Filosofía de la Demarcación, Críticas al falsacionismo de Karl R. Popper, La Filosofía Historicista de la Ciencia, Constantes Históricas en la Racionalidad Científica, Hacía una Crítica a la Racionalidad Científica y Más Allá de la Racionalidad Científica.

Informamos a profesores y estudiantes de la Universidad que el libro se puede adquirir en:http://comunica.iep@univalle.edu.co/