Entrevista a Mercedes Aráoz¿Powercampus? ¡PowerFAILURE!BOCETO al desnudo y más.

AÑO IX - N° 35 - Agosto 2011

SIN GOLPESBAJOS

AÑO IX / Nro. 35Postón

EDITORA DE LÍNEAMarianella Alvarez

JEFA DE REDACCIÓNClaudia Raffo

REDACCIÓNDoménica ObandoMartin GallardoEllynn MahéDiana Grimaldi

JEFA DE FOTOGRAFÍAXimena González

FOTOGRAFÍAMarlene ZhengMaria José Pinto Mónica Medina

JEFA DE DISEÑOMarilia Teixeira

DISEÑOMaria Ines RocaFatima Del CarpioXimena Gonzales

JEFE DE MARKETINGMiguel Valdivieso

MARKETINGSaulo ArbildoEliana MendozaArantxa MogrovejoRoberto Paniagua

EDITORA WEBFátima del Carpio

ÁREA WEBMauricio ColladoFrancisco Miranda

JEFE DE ADMINISTRACIÓNLuis Fernando González-Prada

ADMINISTRACIÓNErick AntunezLuis IbericoDaniel Defago

JEFA DE RECURSOS HUMANOSAlejandra Dancuart

RECURSOS HUMANOSAlejandra Gutierrez

Naomi Akamine

JEFE DE PUBLICIDADAlfredo Vivanco

PUBLICIDADAlfieri MigoneTanny Loli Maria Cueva

EDICIÓN DE VIDEOMaria Inés Roca

Elaborado por:Publicaciones Realpa

EditorialCon los guantes puestos

Comienza el ciclo 2011-II, es tiempo de desnudarnos. Ya nos hemos cansado de ser pacientes espectadores y estamos listos para empujar de regreso. Es hora de darle un buen derechazo a algunos temas de la uni-versidad y un knockout a ciertas organizaciones.

Nuestra antigua editora escribió en la editorial de la edición 29 sobre cam-bios. “Si hay algo que nos han repetido en todas y cada una de nuestras clases es que el cambio es lo único constante en nuestras vidas. Nuestro trabajo, entonces, es adaptarnos”. ¿Adaptarnos? Yo me rehúso a adap-tarme a algo mediocre. Admito que muchos de nosotros nos quejamos de cosas absurdas, pero algunas de esas tantas quejas tienen fundamentos.

¿Por qué no nos quejamos como comunidad universitaria? Es increíble que Boceto supiera que el PowerCAMPUS podría ser utilizado para el 2011-II desde parciales del ciclo 2011-I y que el REUP enviara un comunicado dic-iendo que no estaban enterados de ello. Si las organizaciones UP no tienen un espacio adecuado, ¿por qué AISEC tiene una oficina para ellos solos? ¿Por qué los ingenieros empresariales no se quejan de los cambiantes cursos y la no apertura de sus electivos de concentración? ¿Por qué no nos hemos enterado de los parámetros utilizados para esc-oger la nueva Lista de Honor de la UP?

Seguro deben estar pensando: “qué cara-duras son estos chicos”. Tienen toda la razón, nosotros no hemos sido transpar-entes. Entonces usaremos esta primera edición para criticarnos a nosotros mismos, no tenemos nada que esconder. En este caso, perro que ladra SÍ muerde.

Boceto: al desnudo, con orgullo y listos para el primer asalto.

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Alexis Boggio

Mercedes Aráoz

Luciano Stucchi

Vanessa Heller

profesmáschurros

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Sumario

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Publireportaje

Reportaje

Cuéntamelo Todo y Exagera

Acerca de...

Crítica

Lo Nuevo

Fútbol

Conociendo USE

Diamantes en Bruto

Mercedes Araoz

La Nueva Lista de Honor

BOCETO al desnudo

¿PowerCAMPUS?, ¡PowerFAILURE!

San Markarian y sus 23 discípulos

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CliCk Capturando

Sonrisas

A veces olvidamos cuál es el poder de una sonrisa, olvidamos, que esta es capaz de iluminar un día gris. Nadie puede evitar regalar una sonrisa cuando ve una cámara. Por eso, en esta ocasión, nos tomamos tiempo para resaltar el poder de estas armas. ¡Sonríe te estamos filmando!

Fotografías: Mónica Medina

Diseño: Maria Inés Roca

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Fotografía: María José Pinto

Fotografía: Marlene Zheng

Fotografía: Ximena González

PUBLIREPORTAJE

Con U.S.E. tendrás la

oportunidad de vivir una

experiencia universal

Para graduarnos no sólo necesitamos aprobar un número de cursos, como sabemos es requisito demostrar un cierto nivel de inglés y completar dos prácticas laborales. Desafortunadamente, conseguir buenas prácticas sin alguna experiencia laboral es complicado. ¿Y si pudiera mejorar mi curriculum e inglés a las vez? Mejor aún, ¿podré hacer todo esto divirtiéndome? Con USE, claro que se puede.

USE cuenta con 12 años de experiencia, siendo la número uno en Latinoamérica. Ha colocado exitosamente a más de 18,000 participantes y cuenta con la feria de trabajo de invierno más grande de Estados Unidos. A diferencia de sus competidores, los empleos se consiguen mediante contacto directo de los empleadores. USE les da un entrenamiento a sus participantes y la mayoría de procesos pueden realizarse online.

La mayoría de participantes pertenecen a universidades como: UP, UPC, UL, USMP, etc.

Diseño: Marilia TeixeiraEscribe: Marianella Alvarez

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Requisitos para participar:•Ser estudiante universitario/instituto a tiempo completo de una carrera que dure un mínimo de 3 años.•Tener entre 18 y 27 años.•Tener disponibilidad de 3 meses para viajar y trabajar.•Tener un nivel de inglés adecuado (medido a través de una entrevista oral en USE).

Beneficios:•Empleo temporal y remunerado en Estados Unidos.•Harás amigos tanto peruanos como de otros países.•Mejorarás tu nivel de inglés, independencia.•Experiencia para tu curriculum vitae, aprendes sobre la cultura corporativa de una em-presa norteamericana.

Empleadores más solicitados por participantes de la UP:•Heavenly Ski Resort (California)•Aspen Skiing Company (Colorado)•Keystone (Colorado)•Vail Resort (Colorado)•The Sky Lodge Park City (Utah, Park City)•Killington Pico Ski Resorts (Vermont)•Mount Snow (Vermont)•Stowe Mountain Resort (Vermont)

Algunos de los trabajos:•Mesero•Cajero•Housekeeping•Frontdesk•Liftoperator•Valet Parking•Salvavidas

Housing:•Existen empleadores que ofrecen housing.•Para los empleadores que no ofrecen housing, USE orienta a los partici-pantes sobre cómo conseguirlos mediante manuales y charlas.

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Duración del trabajo y paga:•Mínimo 3 meses y máximo hasta un día antes que empiezan las clases en la universidad (según disposición de la embajada americana).•Ingreso promedio por hora: USD$ 8.•Visa da la posibilidad de conseguir un segundo trabajo.

USE Connect:Ofrece conectarte con un empleador en EEUU pudiéndose generar una oferta de trabajo. Esta conexión se puede dar a través de: •Entrevista personal a través de una de las Ferias de trabajo.•Entrevista Telefónica. •Entrevista a través de Video Conferencia.•Oferta Online: Cuando el empleador ve tu información a través de la base de datos de U.S.E y decide otorgarte una oferta de trabajo.Inversión:•S/. 3,350 (Opción USE Connect) + S/. 120 para la entrevista de evaluación en inglés •Incluye: Entrenamientos, Tarjeta de Asistencia Médica para accidentes y enfermedades, Formularios y Documentos para postular a la Visa J-1, Colocar la información del partici-pante en la Base de Datos de USE para generar una conexión entre este y el empleador.•Entrevista con el Empleador vía: Ferias de Trabajo, Entrevistas telefónicas, Contrata-ciones en línea o video conferencias.•No incluye: Pasajes aéreos, tramites y costo de emisión de la visa, alojamiento ni alimen-tación, traslados ni bolsa de viaje.

¿Qué estás esperando? No hay límite de cupo, realiza tu inscripción antes de finalizar setiembre. Tu experiencia universal está a solo un

click de distancia, ingresa a: www.workuse.com

Ferias de Trabajo 2011:29 de Agosto, 05 y 06 de Setiembre, 19 y 20 de Setiembre y 26 y 27

de Setiembre. Recomendados que los interesados en viajar este año se inscriban a la brevedad ya que aún están en la posibilidad de postular a las Ferias de Agosto y Setiembre para las cuales están viniendo empleadores buenazos como: Aspen Skiing Company, Keystone, Terra resort Group, Topnotch Resort and Spa, Stowe, Mountain Creek y muchos más.

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Este 22 de agosto, nueve chicos de bajos recursos que acaban de terminar el colegio en diferentes partes del Perú, se integrarán al cuerpo estudiantil de la facultad de Ingeniería Empresarial gracias al programa piloto de becas “Bicentenario de la Independencia del Perú”.

Para conocer más acerca de este y otros progra-mas becarios que se han venido implementando en la universidad desde hace algunos años, Boceto conversó con Carmen Teresa Bravo, Gerente de Pensiones de la Universidad del Pacífico.

Según tengo entendido esta es la primera vez en la historia del Perú que el gobierno brinda becas completas a alumnos de colegios nacionales, ¿de sé qué trata específicamente?

Todo esto nació en diciembre del año pasado, cuando después de mucho esfuerzo se logró aprobar un

fondo para becas de cinco millones de soles.

Las inscripciones comenzaron en abril, con un universo de diecisiete mil alumnos (primeros puestos), dentro de los cuales sólo se inscribieron mil doscientos. Dieron el examen, el 11 de junio, 747 jóvenes en 26 lugares a nivel nacional; pero sólo aprobaron el examen 81 alumnos. De los cuales 9 escogieron la Universidad del Pacífico, en la carrera de Ingeniería Empresarial.

¿Por qué sólo Ingeniería Empresarial?Porque según estudios, el Perú necesita carreras de ciencias e ingeniería. Por eso, tanto en la UP como en las otras universidades las carreras a escoger son de ese campo.

¿Qué otras universidades están involucradas?Están involucradas: la Universidad del Pacífico, la Pontificia Universidad Católica del Perú, la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, la Universidad de Piura y la Universidad Cayetano Heredia.

Diamantes

en bruto

Escribe: Diana Grimaldi C. Fotografía: Ximena González.Diseño: Eddy Prado.

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¿Quiénes pudieron participar en la obtención de la beca?En esta primera ocasión se consideró a las promo-ciones de colegios nacionales de los años 2009 y 2010. Los beneficiados fueron sólo hasta el cuarto puesto de su promoción como máximo cuando son colegios con muchos alumnos; sino dependiendo el tamaño del colegio se reduce la selección, por ejemplo, con un colegio de menos de 50 alumnos solo se toma en cuenta al primer puesto de la promoción.

¿Cuáles son las condiciones aca-démicas a seguir por los becados?El primer año tienen que aprobar todos los cursos sino perderían la beca. Porque claro, se sabe que les podría ser un poco difícil acostumbrarse venir de un colegio nacional a una universidad particular. A partir del segundo año, en cambio, como ya tienen un poco de base, no sólo deberán aprobar todo sino que también deberán ser del tercio superior, sino la perderían.

¿Qué tan integral es la beca?A los chicos de provincias, de los cuales nosotros tenemos seis, el estado les cubre gastos por S/. 1,300; y a los chicos que viven en Lima, nosotros tenemos a tres que viven en San Martín de Porres, les corresponde S/. 600, dicho monto para que cubra sus pasajes, útiles escolares y alimentación. Adicionalmente tienen un seguro de salud (SIS).

¿Cuándo se integran a la universidad?Ahora, ellos están en el TIVU, y

se incorporan este ciclo 2011-2.

¿La universidad les ha brindado asesoría de alguna manera?El 9 de agosto hicimos un programa sólo para los nueve alumnos, donde el Rector, Felipe Portocarrero, los recibió con un discurso de bienvenida; el Decano, Oscar de Azambuja, les habló acerca de Ingeniería Empresarial. Luego, yo les expliqué un poco lo que les pide el estado y las condiciones para no perder la beca. Miguel Bravo les dio un curso de finanzas personales porque son chicos que nunca han ad-ministrado más dinero que para su movilidad y que ahora el estado les va dar dinero cada mes y tienen que saber en qué gastar, cómo administrar y cómo ahorrar. Por otro lado, se les ha adjudicado asesores personales: tres alumnos a cargo del Decano, tres a cargo del Vicedecano y los otros tres a cargo del Director académico. Finalmente, participaron en un taller de integración para conocerse entre ellos, a cargo de GDA, quien también les ha asignado a los nueve chicos un psicólogo y una psicóloga para asesoría continua.

¿Cuál es el plan para los siguientes años?En el discurso presidencial el Presidente Ollanta Humala habló sobre este sistema, pero con el nombre de beca 81, ahora apunta el estado a que haya mil becas, ya no sólo 81.

¿Tenía la Universidad del Pacífico algún programa de Becas previo a este?Sí, la universidad tiene dos fondos. Uno por parte de una familia española que beca a tres alumnos. Y por otro lado, un nexo con Ankay que es un fondo constituido por empresarios y/o personas que quieren ayudar a otras personas a estudiar y donan dinero (www.ankay.org).

Con respecto a la familia española, ya tenemos años trabajando con ellos y de la selección nos encargamos nosotros. Los beneficiarios son jóvenes que ya estando acá, en escala más baja y con un muy buen rendimiento (promedio mayor a 15), han atravesado por serios problemas económicos.

Con respecto a Ankay, en cambio, son tres los

seleccionados, quienes atraviesan por un proce-so de selección muy riguroso, donde por ejemplo colabora nuestro rector. Este año, por primera vez, seleccionaron a tres alumnos para la Universidad del Pacífico (sólo seleccionan para Católica y Pa-cífico). Son jóvenes que han culminado el colegio en el 2010 y se incorporaron en Enero de este año a la universidad. Esperamos que Ankay continúe becando alumnos en nuestra universidad por mu-chos años más.

¿La universidad quiere becar en el futuro?La universidad no apuesta por becar, apuesta por dar crédito educativo, porque es un voto de con-fianza en la inversión en educación y permite seguir ayudando a más personas. Estamos actualmente en un proyecto de crédito educativo, convocando a bancos y esperando que pueda ser ejecutado el próximo año. Un sistema que consiste en darle un préstamo que cubra los gastos educativos a alumnos con buen rendimiento y con problemas económicos, y que sea cancelado por estos alumnos para cuando sean profesionales.

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Mercedes Aráoz.

Cuéntamelo todo y

exagera con...

Escribe: Martin Gallardo.Caricatura: Carlos AsmatFotografía: Marlene Zheng.Diseño: Fátima Del Carpio. 15

¿Qué no es Mercedes Aráoz? Es madre, profesora, economista y política peruana. Lo que seguramente más recordamos es su campaña presidencial con el APRA, su cargo como ministra del Ministerio de Economía y Finanzas, su trabajo como parte del CIUP y su participación como profesora en la Facultad de Economía. Todos sabemos quién es por los medios de comunicaciones, pero, ¿realmente la conocemos? Es momento de conocer más sobre Mercedes Aráoz, quien se da un momento para conversar con Boceto.

CUÉNTANOS ALGO DE TU VIDA COMO ESTUDI-ANTE: ¿CÓMO FUE TU PASO POR LA UP? ¿QUÉ COSAS DISFRUTABAS HACER EN LA UNIVER-SIDAD?La universidad marcó mi vida. Me gustaba hacer de todo: centro de estudiantes, secretaria exte-rior de cultura, círculo de estudios políticos, tenía mi grupo de rock y bailaba folklore en el elenco de danzas. Estaba en todas las cosas divertidas,

buscaba expandir mis horizontes. Yo creo que estudiar en la Pacífico es muy fuerte y si no le buscas espacios diferentes te puedes frustrar. No era muy deportista, pero sí estaba metida en todos los ámbitos culturales.

¿CUÁL ERA TU CURSO FAVORITO? Y ¿EL QUE MENOS TE GUSTABA? ¿QUÉ PROFE-SORES RESALTARÍAS?A ver, por el profesor que no me gustaba, ya ni me acuerdo su nombre, Matemáticas para econ-omistas (hoy Matemáticas III). Me costó mucho y realmente no entiendo porqué me iba tan mal. A mí me gustaba mucho el curso, pero le tenía pánico. Mi profesor era machetero, ponía en la pizarra las cosas difíciles para que los alumnos no entiendan, pero bueno hay de todo. Hubo cursos que me encantaron, por ejemplo historia económica del Perú. En el área de internacional recuerdo a Juan Julio Vitti, el sacerdote que es-taba secuestrado y decidió quedarse con los re-henes en la embajada de Japón. Juan Julio dictó por primera vez a mi promoción, fue lindo llevar

cursos con él. Carlos Amat y León, mi mentor realmente. Folke Kafka que es toda una leyenda, él ense-ñaba lindo Economía I.

¿ESTABA CLARO QUE QUERÍAS SER ECONOMISTA? ¿QUÉ OTRA CARRERA RONDABA POR TU MENTE? No. Antes de comenzar la universi-dad yo quería estudiar Ingeniería In-dustrial, ya ni sé el porqué. A mí me gustan mucho las humanidades por eso creo que escogí bien mi carrera ya que mezcla a las matemáticas con estas. Me encantan los aspec-

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tos de la micro, sobre todo, ese análisis que se hace para la toma de las decisiones. La macro también, la veo muy aplicada y real. Siento que elegí bien mi carrera, pero hubiera sido cantante. Las pasiones estaban por todos lados.

COMO PROFESORA, ¿QUÉ ES LO QUE MÁS DISFRU-TAS DE ENSEÑAR?Me encanta conversar con los chicos y contar mis ex-periencias. Mirar los temas desde la perspectiva filosó-fica, cuestionar los temas y que me cuestionen. A mí me encantan los estudiantes que preguntan todo, los curiosos. Tengo alumnos que les tengo mucho cariño y aún mantengo el contacto con ellos a pesar de los años.

¿QUÉ LES DIRÍAS A LOS ALUMNOS DE LA UP?Sean curiosos y no tomen ningún dato por sentado. Creen su propio criterio y un sentido de la lógica que es muy útil durante el aprendizaje. Muchas veces te olvidas de los detalles, pero lo importante es aprender cómo aprender.

PASEMOS A HABLAR DE TU PASO POR EL SECTOR PÚBLICO: ¿CÓMO FUE TU EXPERIENCIA EN EL MEF? ¿LO MÁS COMPLICADO QUE EXPERIMENTASTE?Lo más difícil fue ser reconocida como ministra de economía. El hecho de ser mujer, hacía que me cues-tionen mucho. No todos los anteriores ministros habían sido economistas y no eran cuestionados, en cambió yo sí lo era y ya tenía tiempo siendo ministra con una buena cuestión. Pensaban que por ser mujer iba a ser muy “light”, sentí la crítica por ser la primera mujer como ministra de economía. Lo académico no contó. Pero dentro de todo sí me gustó trabajar en el MEF, eso fue lo más difícil y bueno después las presiones naturales como ministra.

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¿QUÉ SUCEDÍA EN EL CASO DE DISCREPANCIA CON EL PRESIDENTE ALAN GARCÍA?Conversábamos y discrepábamos, habían puntos de vista divergentes. Yo soy argumentosa y siempre le lle-vaba argumentos. La buena relación de trabajo que yo tenía era primero no armar discusiones innecesarias y segundo, cuando tenía mis argumentos, llevárselos bien sólidos. Creo que algo que sí le gustaba al Presi-dente García era que le llevaba propuestas alternati-vas por si algo no le gustaba.

¿TRABAJARÍAS COMO MINISTRA PARA EL PRÓX-IMO GOBIERNO SI TE LO PIDIESEN?En realidad se me haría muy difícil. No comparto sus ideales, la forma de ver el país, no comparto sus sue-ños ni su visión. Ellos quieren una intervención del estado altísima. No confió en sus decisiones. En una semana de gestión se revelan sus ideas contrarias a lo que dice su plan de gobierno. No favorecen a la intervención privada, sino que quieren intervenir di-rectamente. Creo que los programas sociales tienen que ser muy focalizados, no creo que los programas de alivio a la pobreza sean la solución, pues podrían generar distorsiones que podrían desincentivar el tra-bajo. El estado debe promover la libertad de acción de los individuos, es lo más democrático. Yo creo en la socialdemocracia, pero ellos no. Son extremistas, no patriotas.

TOQUEMOS UN TEMA MÁS PICANTE: LA CAMPAÑA POLÍTICA. ¿QUÉ TE MOTIVÓ PARA POSTULAR A LA PRESIDENCIA?Creía que tenía las capacidades de desarrollar a mi país, continuar con el éxito económico, profundizar

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y mejorar la generación de ingresos para la po-blación. Lo pensé mucho, creo que fue mi vocación de servicio para el país lo que finalmente me an-imó.

¿ERES APRISTA? ¿POR QUÉ FUISTE CON EL APRA?No soy Aprista. Fui con el APRA porque me invi-taron. Creí y confié que podíamos ser un equipo de trabajo. Conocía a unos de los actores que me in-vitaron y pensé que podía confiar en ellos y bueno no funcionó. Creo que el APRA es un partido que se merece una mejor suerte.

¿CREES QUE HICISTE LO CORRECTO AL DECLI-NAR TU POSTULACIÓN?Totalmente. Yo no podía llevar a mi lado a perso-nas que estaban tan cuestionados y más cuando venían con una soberbia increíble. Quién iba a vo-tar por un candidato que su partido no apostaba por él, me decían “eres una invitada no sigues los lineamientos”. No era una candidata, desde ese momento era evidente que no convenía seguir ahí.

¿EXISTE ALGÚN RESENTIMIENTO CON EL PAR-TIDO APRISTA ACTUALMENTE?No. Tengo buenos amigos dentro del partido y hay gente muy decente.

¿QUÉ OPINIÓN TE MERECE EL NUEVO GABI-NETE? ¿ESTÁS DE ACUERDO CON CASTILLA PARA EL MEF?Miguel es un hombre con el cual yo he trabajado de cerca, es muy hábil y tiene buenos criterios en materia económica. Lo que encuentro es que se le va a hacer muy difícil manejarse en ese gabinete con intereses contrapuestos. Y bueno no va a ser sólo el gabinete, también tiene otros asesores y personajes que van a estar en contra de su actuar.

Le va a costar bastante, ojalá pueda sortear es-tas adversidades. Creo que es un hombre que se merece la oportunidad de mostrarse y ha convo-cado a gente muy capáz.

¿QUÉ CAMBIOS A LA ECONOMÍA PERUANA CREES QUE SON NECESARIOS PARA CON-TINUAR EL CRECIMIENTO DEL PBI?Ya estaba visto que el crecimiento económico no iba a seguir con un alza tan acelerada porque hay cuellos de botella. El modelo capitalista con inclusión social tenía fallas porque se debía gen-erar soluciones para problemas como escasez de mano de obra calificada, inflexibilidad del mercado laboral; no hay un mercado de capi-tales sólido. Son temas que había que replantear.

Ahora con un modelo de crecimiento desacelera-do planteado por la economía mundial, gracias a Dios tenemos acuerdos comerciales planteados, no sólo con Estados Unidos, sino con muchos países. Hay que aprovechar ese mercado mien-tras tengamos esa apertura, otros países no la tienen. Hay que aprovechar nuestra ventaja competitiva y atraer inversiones. Los tratados son garantías jurídicas para atraer inversiones que hacen que no se detenga el crecimiento del Perú.

¿QUÉ SIGNIFICA PARA TI EL PERÚ?Perú es mi vida, mi pasión, mi país.

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La nueva lista de

honor del rector

Lo que se preguntaban sobre la lista de honor de la UP...

La Lista de Honor del Rector es un reconocimiento que ofrece la UP a sus alumnos. Ha sido motivo de alegrías, decepciones y muchas frustraciones para quienes soñamos figurar en ella.

Este reconocimiento se creó en el año 2005 con el fin de premiar a los alumnos que tenían las me-jores calificaciones en sus carreras respectivas. El puntaje de la lista se obtenía mediante una fórmula que pocos entendían, lo cual llevaba a que muchas veces los ganadores ni siquiera formaran parte del tercio superior.

Asimismo, habían maneras de

“engañar” a la lista, por ejemplo,

matriculándose con profesores

fáciles o llevando electivos sencil-

los para levantar ponderado.

Como todos sabemos, este año la UP cambió esta Lista de Honor del Rector por lo que actualmente es la Lista de Honor de la UP. Esto mereció mu-chas opiniones, algunas a favor y otras en contra. Por ejemplo, el mecanismo de selección por pos-tulación propia o de segundos y la votación, gen-eraron que se especule que los alumnos habían ganado por popularidad. Asimismo, las áreas no quedaron bien definidas.

Para resolver nuestras dudas, Boceto conversó con nuestro preboste: Roberto Burns.

¿CÓMO SE DECIDIÓ CAMBIAR LA DINÁMICA DE LA LISTA DE HONOR DEL RECTOR? ¿QUÉ ES-TABA MAL EN LA ANTERIOR?

Desde que el actual rector Felipe Portocarrero y la vicerrectora Matilde Schwalb asumieron sus car-gos, consideraron que el sistema de premiación de

la UP no estaba adecuadamente balanceado, pues no se orientaba a la nueva filosofía que se persigue: Formar Líderes Responsables para el Mundo. Favorecía mucho más a los estudi-antes que destacaban en la parte académica, pero aquellos que tenían un rendimiento alto y destacaban en otras actividades no eran tan bien considerados. La lista anterior se manejaba a través de una fórmula, que no consideraba el tercio supe-rior, sino que iba por otro lado. Tomando en cuenta que ya se reconoce anualmente a los 2 mejores estudiantes de cada carrera con el premio Robert Maes, es decir a los 10 mejores alumnos de la UP en cuanto a rendimiento aca-démico, se cuestionó por qué la lista de honor no premiaba a alumnos que destacan de una manera integral. De esta manera, el año pasa-do se tomó la decisión de modificar la Lista de Honor del Rector y convertirla en la Lista de Honor de la UP.

La actual lista está dedicada a estudiantes in-tegrales que destacan en lo académico (son parte del tercio superior) y además, en otra área: arte y cultura, deportes, trabajo comu-nitario, in

¿CUÁLES SON LOS CRITERIOS DE EVAL-UACIÓN PARA FORMAR PARTE DE LA NUE-VA LISTA DE HONOR DE LA UP?

El criterio académico es formar parte del ter-cio superior. Por otro lado, el alumno debe ser propuesto ya sea por un compañero, un profe-sor o por sí mismo. Además, debe sustentar su postulación con la documentación pertinente, según el área a la cual postule.

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Con estos componentes es que se hace la eval-uación y análisis, luego de lo cual se elige la docu-mentación más contundente.

¿HUBO ALGÚN COMITÉ QUE DECIDIÓ LOS GA-NADORES DE LA PASADA PREMIACIÓN?

El comité ejecutivo de la universidad, que es la in-stancia que se encarga de la aplicación de políticas y tácticas, en una sesión extraordinaria decidió quiénes serían los alumnos premiados.

¿CUÁNTOS ALUMNOS PARTICIPARON EN AQUELLA NOMINACIÓN?

Alrededor de 250 alumnos, de los cuales 30 de ellos fueron premiados.

¿SON REALMENTE REPRESENTATIVOS LOS ALUMNOS GANADORES O EXISTE LA POSI-BILIDAD DE QUE HAYAN GANADO SÓLO POR POPULARIDAD?

Este año se ha tratado de hacer lo más represent-ativo posible, siendo la primera experiencia. Aún así hay que hacer algunas rectificaciones que ten-dremos que presentar al Consejo de la Universidad para el próximo año.

¿CUÁLES SON LAS RECTIFICACIONES NEC-

ESARIAS QUE SE IDENTIFICARON EN ESTA PRIMERA EXPERIENCIA?

Una de ellas es que se debe establecer dos eta-pas puntuales en el proceso. La primera debería llevarse a cabo desde noviembre hasta enero; en esta, todos los estudiantes que deseen podrían postular. En este mismo periodo se realizarían entrevistas a los alumnos para conocerlos de manera más profunda. Esta etapa constituiría la primera selección. Todavía no está decidido quién sería el encargado de hacer este filtro. Con este mecanismo, que implica un mayor peri-odo de tiempo, podrían entrar en la primera fase muchísimos más estudiantes que los que par-ticiparon el año pasado. Esto se debe a que el pasado proceso de selección se realizó solo en el periodo de verano, el cual no fue suficiente para hacerlo eficientemente.

La segunda fase consistiría en una selección más detallada, ponderando cada una de las vari-ables que cada estudiante posee en sus lados académico y no académico, considerando a qué nivel han destacado. Por ejemplo, puede haber 2 estudiantes que postulen al área de deporte y al mismo tipo de deporte, los dos al Surf, pero uno premiado en Lima y el otro a nivel nacional. De-finitivamente haciendo un balance, será más rep-resentativo el alumno premiado a nivel nacional.

¿EL MECANISMO DE POSTULACIÓN MEDIANTE UN PROFESOR, UN COMPAÑERO O EL MISMO ALUMNO ES EFICIENTE?

Este mecanismo sí es eficiente y se va a mantener. Esto se debe a que en la mayoría de los casos, la universidad no tiene conocimiento de las activi-dades extra curriculares que realizan los alumnos y se necesita que ya sea un profesor, el alumno o un compañe-ro lo manifieste.

ENFOCÁNDONOS EN EL ÁREA DE INVESTIGACIÓN, ¿LA PREMIACIÓN ESTÁ MÁS ORIENTADA HACIA ECONOMÍA O TAMBIÉN A OTRAS CARRERAS?

No, para esa área conversamos con los Decanos de las distintas facultades y les pedimos que nos mandaran lis-tas de alumnos que hayan destacado en lo que es investigación a lo largo del año. Se trata de que sea dirigido a todas las carreras que ofrece la UP.

EXISTEN MUCHOS ALUMNOS QUE PARTICIPAN EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES PERO DESTACAN MUCHÍSIMO MÁS EN RENDIMIENTO ACADÉMICO, ¿POR QUÉ NO PREMIARLOS?

Para estos alumnos se ofrece el pre-mio Robert Maes. Sin embargo, es importante resaltar que el nivel aca-démico sigue siendo relevante a la

hora de la selección de ganadores de la lista de honor. Por ejemplo, si hay dos alumnos al mismo nivel en una determinada área, el desempate se realiza con sus califi-caciones académicas.

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BOCETO

al desnudo

¿La revista fue demandada?, ¿la UP les pagó? y ¿son deudores tributarios? Algunos profesores y alumnos parecen no conocer realmente nuestra organización y

tenemos que decir que es en parte nuestra culpa.

Quién mejor para criticarnos que nosotros mismos, es hora de contar las divertidas anécdotas y horrores que

hemos vivido en estos 9 años de existencia.24

¿SON REALMENTE UNA EMPRESA?Nuestro nombre comercial es Boceto, pero real-mente somos: Asociación Civil Publicaciones RE-ALPA. Nos encontramos en registros públicos. Le pagamos a un contador colegiado, quien se encarga de nuestra contabilidad.

¿QUIÉNES PUEDEN FORMAR PARTE DEL EQUIPO DE BOCETO?Cualquier alumno de universidad o instituto pu-ede postular a la revista y si pasa el proceso de selección este es incorporado a la organización. Antiguamente no se te permitía ser miembro de la revista si pertenecías a organizaciones como por ejemplo el CEUP o REUP. Ahora ya no existen re-stricciones. Para postular debes enviar un correo a reclutamiento@boceto.pe, y con suerte ya nadie tendrá que esperar 2 meses para una respuesta. Hemos mejorado el área de recursos humanos y el proceso de reclutamiento no deberá exceder los 10 días calendario.

¿QUEBRARON EN EL 2010-II?No, nos fuimos a la quiebra mucho antes (aproxi-madamente en Octubre del 2009). ¿Cómo es posible que alumnos de la UP hayan llevado a la quiebra una empresa que llevaba 7 años oper-ando exitosamente? No porque las cabezas de la organización en el 2009 eran todos economistas y administradores de la UP significaba que Boceto tenia el éxito asegurado. Todos cometemos er-rores, tan solo observen nuestra historia universi-taria, ¿no se acuerdan del terreno de Lurín?

SI SE DISOLVIERON EN EL 2010, ¿CÓMO REGRESARON EN EL 2011?En el verano del 2011, Marilia Teixeira, quien era jefa de diseño, recibió una tentadora oferta por parte de la UP; revivir Boceto. En la primera

edición explicamos porqué la UP quería re-vivirnos, así que no lo repetiremos. Lo que si contaré es que las 7 personas invitadas a revi-vir la organización hicieron un compromiso; no abandonar Boceto hasta dejarla funcionando y con un saldo positivo. Así revivió Boceto y ese verano del 2011 reclutaron a más de 20 nuevos miembros.

LO QUE TODOS QUIEREN SABER: ¿LA UP LOS SUBSIDIA? Y ¿DE DONDE SACAN EL DINERO?No sé si recuerdan nuestra última edición del 2009 pero esta fue pagada por la UP. Nues- tros problemas financieros hicieron peligrar la segunda edición del 2009 por lo que tomamos un préstamo de la UP. El préstamo fue pagado en su totalidad antes de iniciar el 2010 y pocas personas saben sobre esto.

En el 2011 Boceto no contaba con capital por lo que la UP financió nuestras dos primeras ediciones. La tercera la sacamos por nuestros propios medios. Lo que nadie sabe (incluyendo a la UP) es que pensamos pagarles. Los de la revista bromeamos que será un Bono a 10 años. Para nosotros es un préstamo moral, es-tamos aún calculando cuanto dinero podemos pagarle a la UP por ciclo.

El dinero proviene de la venta de sangre obliga-toria por parte de los miembros de la organi-zación y secretamente practicamos el lavado de dinero. Es broma, me sorprende que muchos nos pregunten ¿de dónde sacan el dinero para cada edición? Es hora de contarles nuestro más grande secreto: auspicios. Consiste en que una empresa nos pague por publicitar sus pro-ductos o servicios en la revista, web y eventos.

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¿HAN SIDO DEMANDADOS?Casi. El antiguo editor de la revista pub-licó un artículo en que se mencionaba una malversación de fondos por parte de la UP. El editor que es responsable de filtrar los artículos no filtró su propio artículo y publicó algo sin pruebas. Obviamente a la UP no le gustó este artículo y debió demandarnos. Para evitar esta demanda debíamos publicar un comunicado en la siguiente edición retractándonos de esto.

En la primera edición del 2011 publica-mos una nueva sección denominada La Práctica en que se recomendaba y no recomendaba una práctica pre profe-sional realizada por un alumno de la UP ajeno a la revista. Luego de una asesoría legal se concluyó que nunca más se pon-drían las palabras recomendada y no recomendada, ahora los alumnos deben llegar a esa conclusión por ellos mismos. Esto se hizo con el fin de evitar deman-das por parte de las empresas con prác-ticas no recomendadas.

¿CUMPLEN SU REGLAMENTO?En lo posible. Tenemos un reglamento y obviamente sanciones. Estas pueden ser leves, graves y expulsión inmediata. He-mos pasado algunas sanciones por alto porque siendo sincera aunque no lo qui-eras es difícil sancionar a otro miembro (ya sea por comprensión, amistad, etc.).El reglamento dice que sólo alumnos pueden ser parte de la organización y hemos hecho una excepción a esta regla. No podemos dejar de prescindir de Erick Antúnez, quien aún tiene mucho que en-

señarle al área de administración antes de dejar la organización.

El reglamento también dice que sólo podrás ingresar a la organización a partir de tu se gundo año. Claramente hicimos la excepción con Doménica Obando quien se encontraba en primer ciclo cuando ingresó al área de redacción.

¿SON BUENOS PAGADORES TRIBU-TARIOS O HAN SIDO EMBARGADOS?A pesar de haber tenido grandes proble-mas internos, desde el 2006 figuramos como buenos pagadores ante la Sunat. A pesar de esto, nos llevamos una gran sorpresa cuando nuestra antigua repre-sentante legal nos envió un correo con una copia de una cobranza coactiva por parte de la Sunat. Si, REALPA iba a ser embar-gada por una deuda de aproximadamente S/.500 del 2002, de la cual no teníamos conocimiento alguno. Afortunadamente ya solucionamos el problema y no se efectuó el embargo.

¿EXISTEN BENEFICIOS MONETAR-IOS DE ALGÚN TIPO POR FORMAR PARTE DE BOCETO?Ahora sí. Es algo que hemos comenzado a poner en práctica. Si eres responsable de un auspicio o evento puedes ganar una comisión. Las comisiones pueden ser de 2.5%, 5%, 10%, 20%. Para ello se creó el área de publicidad.

Varios de los miembros de Boceto hemos conseguido buenas prácticas laborales porque en nuestros CV’s aparece Boceto.

Karlos La Serna.

BOCE-Caricaturas

Gustavo Yamada.

Jorge Toma.

Jorge Infante

Los ex bocetianos se encuentran en diversas empresas exitosas y siempre esto ha jugado a nuestro favor. Nos han enviado correos buscando practicantes y dándonos la primera opción a pos-tular.

Los contactos son importantes tanto con ex bocetianos como con externos, mantenemos contacto con el área de marketing de diversas empresas.

Seguimos luchando por que la UP reconozca el trabajo realizado por los miembros de Boceto y estos puedan recibir un crédito (un crédito cul-tural).

Considero que el mejor beneficio es ver un pro-ducto del que somos responsables. Nosotros hacemos los flujos de caja, redactamos, tomamos las fotos, diseñamos la revista, somos responsa-bles legalmente etc.

¿QUÉ SUCEDIÓ CON EL CEUP?No sé de donde sacaron que nosotros tenemos problemas con el CEUP. Lo único que hubo fue un malentendido. Nosotros trajimos a Carlos Al-cántara porque Movistar es nuestro auspiciador principal. Boceto busca formar alianza con diver-sas organizaciones dentro de la universidad. Ya hemos tenido conversaciones y esperamos com-pletar estas alianzas este ciclo.

ESCUCHE POR AHÍ QUE QUERÍAN DEJAR DE SER UNA ORGANIZACIÓN SIN FINES DE LUCRO, ¿ES ESTO CIERTO?No es cierto, consejo mayoritariamente voto por no constituir una sociedad anónima cerrada. Aunque parezca increíble, habían personas inte-resadas en ser inversionistas de Boceto y mane-jarla como una empresa.

El cambio del logo en el tiempo..

Año 2002: Logo con el que inició la revista.

Año 2007: Un cambio radical en el 2007 luego de tantos años con el mismo logo.

Año 2011: Una de las propuestas con las que consideramos cambiar el diseño del logo para el relanzamiento de la revista.

Año 2011: Logo Final de la revista en el rediseño de este año.

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es filtrarlo para evitar insultos hacia alumnos y profesores, también evitamos el lenguaje ina-decuado.

¿QUÉ SE VIENE ESTE CICLO Y PARA LA EDICIÓN DEL PRÓXIMO AÑO?Vamos a poner fuerza en los eventos y he-mos decidido revivir los populares Paintball y campeonato X-UP. Con respecto a los temas de la revista puedo decir que vamos hacer un artículo sobre atletismo en la UP. También es-peramos conseguir una entrevista con Gatti. Ya que dicen que no somos críticos, hemos elegi-do una organización de la UP para un artículo nunca antes hecho. El próximo año, la primera edición será muy especial, cumplimos 10 años e invitaremos a ex bocetianos a participar de la edición.

REALPA le pertenece a sus miembros quienes entregaron una copia de sus DNI´s y están por firmar el libro de miembros. Los nombres que ven en el Postón de la revista son los actuales dueños de la organización.

¿CUÁLES SON SUS PRINCIPALES PROB-LEMAS ACTUALMENTE?Ya hemos hecho el nuevo reglamento y estamos solucionado nuestros atrasos legales. El prob-lema financiero está siendo solucionado por el área de publicidad y administración. El principal problema es que tenemos vacíos dentro de al-gunas áreas. El área de administración, publici-dad y diseño necesitan llenar sus vacantes con urgencia.

Antes de comenzar este ciclo se dieron elec-ciones para los cargos de director, editor de línea, editor web y jefes de áreas. Desafortun-adamente terminamos la sesión sin poder nom-brar un nuevo director. A causa de esto los po-deres del director pasaron momentáneamente a la editora de línea hasta nombrar a nuevo director. Esto es un problema ya que es como manejar una empresa sin un gerente general.

¿QUIÉN HACE EL HORÓSCOPO? ¿Y EL MURO?Le pagamos a un vidente para que los realice. En realidad el horóscopo es hecho por mi. En el 2009 escribía parte del horóscopo con Jorge Zapata (ex director de la revista). La primera edición del 2011 me ayudo Claudia Raffo y en esta edición Alejandra Dancuart. ¿De dónde saco el horóscopo? Son exageraciones de alumnos reales, comentarios que se escuchan en el sexto, etc. El muro es hecho por toda la comunidad universitaria, lo único que hacemos

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El Muro

Querida editora, deja de acosarme por favor, hare todo lo que pidas.

Firma: Alfieri.En una entrevista de trabajo: ¿que animal

serias? Respuesta: una abeja, porque soy toda

una reina.

En Facebook:

¡¡¡HOY NO ES MI SANTO!!!

¿¿¿Por que todos me saludan???

mándanos tu frase a: muro@boceto.pe

Ceteris Paribus esto y aquello. ¿Por qué me-jor nuestro lema no es: UP, Ceteris Paribus?

Escribe: Comunidad UP

Oye saliste en BOCETO!!(Se nota que han baja-

do la calidad jajaja)

Acepto que no fumes en clase y también que no

se pueda comer. Pero, ¿no salir al baño? Mejor me regreso al

colegio...

Si estamos en recesión….. ¿Por qué se multiplican los

JP del infierno: “chicos no se asusten, pero

creo que quieren

¡Gracias Padre Raimundo Vil-lagrasa quien decidió eliminar la regla que no se permitían

mujeres en la UP!

(Es verdad, investíguenlo….debería salir en la nueva lista de honor del rector debajo de

investigación)

Jale mi bica…… bien-venida sea la U.Lima

aplicar el filtro con ustedes”

extranjeros en mis clases?

Anfitriones de la UP en el International Association

Jesuit

S

o

c

ia

le

s

Maria Fernanda Cabrera y Emily Ocaña

Carlos Olórtegui, Pierina Ponce y Matías Perochena32

Curso de Cata de Vinos y Piscos en CALA

Filmación del video de los 50 años de

la UP

José María Lopez, Carlos Olórtegui, Carlos Samán,

Miguel Vega, Joaquín Tala-vera, Martin Gallardo y Diego

Molina

Síguenos en Facebook y Twitter

¿PowerCAMPUS?

¡PowerFAILURE!

Se ha producido un error. ¿Un error? Pero es mi matrícula. La matrícula del 2011-II fue caótica por decir poco. ¿Qué fue lo que sucedió? Ana-licemos los días e inclusive meses previos a la matrícula.

Todo comenzó el 3 de mayo de 2011 con el si-guiente correo enviado a la directora de Boceto.

La Universidad planea implementar una NUEVA FORMA DE MATRÍCULA. Antes que nada tienen que estar en la UP y utilizar la red de internet de la misma universi-dad a tarvés de tu computadora de in-formática.

Les dejo el link para que INTENTEN, JUEGUEN y PRUEBEN matricularse por su cuenta. Los invito a mandar TODA SUGERNECIA E INQUIETUD a: alessan-drarichter89@gmail.com

Además desde hoy y hasta el viernes a la

1.30 puede acercarse al salón E-305 para probarlo ahí mismo y hacer las consultas respectivas. Mostro, la UP planea en un futuro implementar un nuevo sistema para la matrícula. Somos con-cientes que diversas personas de la comunidad universitaria recibieron este correo por pert-enecer a alguna organización. Pasaron los días y algunos bocetianos fueron a probar este nuevo sistema en el salón E-305. Tenemos conocimien-to que uno de nosotros envió un correo con sus inquietudes sobre el nuevo sistema que ahora todos conocemos como PowerCAMPUS.

Pasaron los meses y este miembro de Boceto, nunca recibió respuesta alguna sobre sus in-quietudes. Es cierto, debimos publicar algo al respecto, pero para ser sinceros no era nuestra responsabilidad. Ese tipo de comunicados de un nuevo sistema de matrícula podía ser informado vía correo a toda la comunidad universitaria o por el nuevo Blackboard a través del CEUP o REUP.

Escribe: Marianella AlvarezDiseña: Marilia Teixeira

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Además, nunca pensamos debido a los errores y observaciones presentados que esta nueva for-ma de matrícula iba a convertirse en al matrícula del 2011-II, teníamos la expectativa de escribir sobre ello en este ciclo para la matrícula del 2012-I.

Grande fue mi sorpresa cuando la UP publicó el nuevo cronograma de clases, comenzaríamos y terminaríamos una semana después. ¿La razón? PowerCAMPUS. No sé si alguien más se vio perju-dicado, pero yo ya tenía un viaje pactado. Pobres los alumnos que se van con USE a trabajar a Es-tados Unidos y ya tienen sus pasajes en mano, me pregunto: ¿les cobrarán por cada examen que tienen que adelantar? ¿Todo alumno que ya había comprado un pasaje o planeado una actividad, tendrá que pagar para adelantar sus exámenes?

Un manual fue elaborado en Junio de 2011 pero la mayoría de alumnos lo “leyeron” en Agosto y tenían problemas en entender este “complejo” sistema que para resumir se asemeja a una com-pra en Amazon. El PowerCAMPUS no era nada del otro mundo, pero si sabemos que habían alumnos que tuvieron problemas con este, pero eran ca-sos particulares. No voy a criticar los talleres so-bre el uso del PowerCAMPUS ya que estos fueron hechos a último momento, aunque los alumnos que fueron y se quedaron sin sitio debido a la alta demanda, no deben estar muy felices con esta decisión.

Cito el manual de PowerCAMPUS: “Para una expe-riencia más grata les recomendamos ingresar al Self Service a través Windows Internet Explorer.” Yo lo re escribiría de la siguiente manera: “Para poder matricularte, debes usar Windows Internet Explorer de lo contrario te saldrá error en algunos casos. Cabe resaltar que no es cualquier Internet Explorer sino de la versión 8.0 para arriba.” Yo tuve mucha suerte, pues sin usar Internet Ex-plorer, pude realizar mi matrícula. Pero tomé cier-tas previsiones, decidí venir a la UP el día de mi matrícula y en el caso que se produjese un error,

gritaría descontroladamente mien- tras vuelo hacia informática o arranco de las manos de un alumno cercano una laptop con Internet Explorer. Muchos no corrieron mi suerte y lla-maron desconcertados a servicios académi-cos mientras veían sus cursos cerrarse.

Luego de finalizada la histeria del PowerCAM-PUS sucedió otro sucesos peculiar. Asignatu-ras cerradas. Es la primera vez (soy alumna desde el 2007) que veo tantas asignaturas cerradas. ¿Qué pasó? Luego leyendo con detenimiento me di cuenta que gran parte de estas asignaturas eran paracadémicos. ¿Es que acaso la mayoría de alumnos no se dieron cuenta que en el PowerCAMPUS podías matricularte a los paracadémicos? o ¿es que acaso en la locura de realizar rápido la matrícula porque la compartes con 100 personas, nadie se tomo un minuto adicional para marcar un paracacémico o buscar uno que cuadre con su horario modificado?

Me dio rabia no haber publicado algo sobre el PowerCAMPUS el ciclo pasado. Me molestó el cambio en el cronograma de clases. Pero lo que me dio pena, fueron algunas de las asig-naturas cerradas. Retos empresariales frente a cambios culturales y managing complex de-cisions, ¿pueden ser por el horarios? Espero que no desista la UP en este tipo de cursos, que de seguro son de interés para muchos de nosotros.

A pesar del PowerFAILURE ya estamos aquí. Algunos continúan enojados y a otros ni les importó. Si la empresa en la que trabajamos decide cambiar el sistema de compras, ¿no le avisaríamos a nuestros clientes? ¿Acaso no-sotros no somos clientes? Si bajas la guardia, la competencia te gana. Hay que interiorizar nuestro lema;“Formamos Líderes Responsa-bles para el Mundo”. Hay que ser responsa-bles en la forma en la que nos quejamos y en la que implementamos los cambios. 35

Guía de sobrevivencia

de todo cachimbo:

Paso 1 :Cómo la vida social termina cuando se

entra a la pacífico

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Escribe: Claudia RaffoFotografía: Ximena Gonzalez

Diseña: Fátima Del Caprio

¿Han escuchado, por azar, alguna de estas frases? Apuesto a que sí, en su época de pre- cachimbos.

En efecto, para las personas con ánimo festivo, entrar a la UP se presenta como un jardín de rosas. Una vez dentro, la historia cambia ligera-mente.

Enumeremos algunos de los motivos por los que las geniales juergas upenianas no se disfrutan al máximo cuando uno es ya un alumno de la uni-versidad. Para empezar, porque, a veces, no son tan geniales. Pero obviemos este argumento que es discutible.

La carga de trabajo: el gran obstáculo. Tienes el tono de cachimbos y mueres por descargar todo

tu stress en la pista de baile. Sí, claro, pero el lunes hay examen de microeconomía, entrega de un mi-cropaper, práctica calificada de estadística y una exposición de filosofía.

Supongamos que la carga de trabajo no te es-tresa lo suficiente como para perderte un tono UP…. Pobre iluso, ¿crees que con los jalados que presientes serán los frutos de tu semana de par-ciales vas a tener ánimo de ser el rey de la fiesta? Ni qué decir de la fiesta de finales si es que estás rogando que todos los astros se alineen en tu favor para aprobar el curso.

Ustedes dirán que estos no son suficientes motivos para que su energía festiva se vea opacada: “ siempre están los fines de semana y las juergueas entre antiguos amigos”. Obviando el tema de la

“ Los mejores tonos

de Lima”

“ Mejores que los

de la U de Lima, y

eso que a ellos les

encanta juerguear”

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presión académica y de las invocaciones de pro-fesores y familiares a tener una vida monjil “solo mientras pasan los cinco años de universidad ”, existen diversas razones que obstruyen con tu felicidad tonera: tus amigos están en exámenes cuando tú aún disfrutas de las vacaciones, tú es-tás en periodo de exámenes cuando ellos están relajados , tus amigos se van del país ( y te re-prochan no seguir la juerga en el extranjero: la fiesta no respeta límites geográficos, ¿o sí? ) o simplemente tu máximo sueño es ahora llegar a tu casa y domirte a las 7 pm.

Suena familiar,

¿no?

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Lo que el viento

NO se llevó...

( )“Como decia Albert Einstein todo es relativo, hasta mi mujer.”

( )“Para los tigrillos que aún no encuentran mi nueva oficina… estoy de wachimán del banco, justo al lado de la bóveda. Cualquier

préstamom lo tramitan conmigo.”

( )“…para los matemáticos el amore es una ecuación, porque agarras un miembro, lo elevas a su maxima expression, lo metes en un parentesis

para luego reducirlo al mínimo posible.”

( )“Una vez estaba soñando y en ese sueño me gustaban los cuerpos masculinos… UY! y ahora?...de eso se tartan los cuestionami-

entos, chicos.”

¡Advina qué profesor dijo cada frase!

( )“Si dices yo soy economista, te fregaste, porque te preguntan por que comenzó la crisis, donde meto mi plata, y más. Mejor di yo estoy

estudiando ingienería de sistemas, yo no se nada.”

( )“Cruzaron los Alpes y le dieron por detrás a Roma, así suene mal.”

( )“Si yo voy corriendo a la calle y no sé… le doy un puñetazo a alguien, ¿cúal seria la reacción

según la tercera ley de Newton?”

( )“Hablando de etnocentrismo, un ejemplo… ¿Qué le paso al

imbécil de Tarzán?( )

A. Luciano StucchiB. Luis Alberto TorrejonC. Rafael AitaD.Jorge InfanteE. Ricardo Espejo

F. Roberto BurnsG. Liuba KoganH. Fernando Gonzáles-VigilI. Manuel GlaveJ. Jesús Tong

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Paraacadémicos.

Tú eliges.

Nosotros no nos conformamos con lo académico.

¿Ya tienes tus créditos paraacadémicos completos? Si no es así, este artículo va para ti. Que terrible no poder gra-

duarte porque te falta alguno de estos 9 créditos.

Como ya muchos saben, el reglamento de paraacadémicos ha sido modificado a partir del semestre 2011-I para todo estudiante que aún tenga alguna actividad paraacadémica pendiente. Boceto te cuenta más sobre lo nuevo y lo que se mantiene con respecto a los paraacadémicos.

Las actividades paraacadémicas continúan acumulando nueve créditos diferentes a los créditos acadé-micos exigidos por cada malla curricular, lo que ha cambiado es la distribución de estos.

Ahora, Investigación, Arte, Cultura y Deporte están juntos y se debe elegir tres de las cuatro áreas, por lo que realizar Investigación o Consultoría ya no es obligatorio. Con respecto a las demás actividades, la distribución se mantiene.

Escribe: Doménica Obando. Fotografía: Mónica Medina. Diseño: Eddy Prado.

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Actividades ParaacadémicasInvestigación, Arte, Cultura y Deporte

Trabajo Social Comunitario

Fortalecimiento de Competencias Laborales

Prácticas Pre-profesionales

Créditos3

2

2

2

También, la cantidad de horas asignadas a cada actividad ha cambiado, tal es el caso de Trabajo Social Comunitario, pues ahora se exige un mínimo de 30 horas efectivas de trabajo para alcanzar el crédito (anteriormente solo se requerían 15 horas). Cabe recalcar que dicha medida entrará en vigencia a partir del 2012.

Fortalecimiento de competencias profesionales exige ahora 21 horas por cada taller (anteriormente no superaba las 10 horas), y además para llevar el primero se debe estar por encima de los 95 créditos aprobados, a diferencia del reglamento anterior que solo requería 75 créditos. Estos últimos cambios entrarán en vigencia a partir del 2013.

Además, se han limitado las prácticas pre-profesionales a un máximo de 360 horas, pero manteniendo el mínimo de 200 horas para obtener cada crédito.

Los cambios en la UP no podían dejar fuera a los paraacadémicos, tenemos un nuevo reglamento, y un nuevo sistema que lo contiene, como hemos notado en la matrícula de los días 11 y 12 en el

Power Campus, donde encontramos juntos a cur-sos académicos y no académicos, a los que nos matriculamos en un mismo turno, no a cualquiera, como era antes.

Y hablando de cambios, por qué no mencionar algunos de los nuevos talleres que la OFU nos ofrece este ciclo.

• En el área artística y para los fanáticos que van desde X-men hasta Mafalda, llega el Taller de Rea-lización de Historietas. Para las (o los) amantes del rouge, labial y el teatro se presenta el Taller de Maquillaje y Caracterización.

• En deportes encontramos como novedad al Ba-lonmano, un deporte mixto similar al futsal pero que se juega con las manos.

• En el área cultural hallamos diversos talleres nuevos como uno de creatividad, atrévete a ser un líder creativo y espontáneo, o el taller de narrativa que ahora es Equipando palabras, quizás y hasta te animes a acompañarnos en Boceto.

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Ahora que puedes combinar como quieras estas actividades con investigación, se hace posible llevar más actividades que te relajen, pero eso sí, no las dejes para último momento pues llegado a cierto punto, puede ser bastante desafiante cumplir con lo exigido por la carrera y adicionarle estas acti-vidades. Además, de no llevar el primer taller de Fortalecimiento de competencias profesionales, no podrás convalidar ninguna práctica pre profesional.

Los paraacadémicos que nos exige la UP pueden ser liberadores y relajantes, o también retadores y estresantes, pero en sí nos demuestran que tanto

la universidad como la vida, no es solo cuestión de estudio o trabajo, sino también equiparar esto con actividades que disfrutemos hacer.

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Escribe: Martín GallardoEntrevistado: Luigi ZanattiFotografía: María José PintoDiseña: Maria Inés Roca

El sueño Coherente

Hay alumnos de la Universidad del Pacífico que son miembros de Coherencia. Hay afiches de esta organización en la UP y aún así son pocos los alumnos que son capaces de responder a la siguiente pregunta: ¿qué es Coherencia? ¿Acaso son un grupo radical? o ¿son un partido político? En el pasado se escuchaba Proyecto Coherencia y ahora se escucha Gobierno Coherente. Es hora de conocer a este auto denominado laboratorio político. Es por esto que Boceto entrevistó a Luigi Zanatti, director general del Proyecto Coherencia, atrévete a ser coherente o se un expectador en el nacimiento de un ser coherente.

¿CÓMO SE FUNDÓ? ¿ENTRE SUS FUNDADORES HABÍAN ESTUDIANTES DE LA UP?

¿QUÉ ES COHERENCIA?En Coherencia nos consideramos un espacio político pedagógico formado por jóvenes, estudiantes y profesion-ales, que buscan contribuir al desar-rollo del país a través de 4 líneas de acción: la formación ciudadana, la gen-eración de conocimiento, la par-ticipación ciudadana y la incidencia pública.

Coherencia se funda en el 2005 (como Proyecto Coherencia) a raíz de la inquietud de algunos estudiantes universitarios y recién egresados que querían colaborar con el desarrollo del país.

Varios de sus fundadores eran de la UP, entre ellos María Antonieta Alva, Rodrigo Béjar y Fabio Ghezzi por un lado, y Carmen Osorio por el otro, empezaron a gestar la idea de hacer algo con-creto por el desarrollo del Perú desde el espacio universitario, uniendo lo técnico y lo político. Ellos unen esfuerzos junto con otros más de la UP y convocan a gente de la San Marcos, la PUCP, y la de Lima, con lo que se forma la base de Coherencia. Luego se amplía la convocatoria y llegan personas de otras universidades públicas y privadas.Además, muchos profesores de la UP participaron y apoyaron la creación de Coherencia, tanto en asesoría y orientación como en exposiciones, presentaciones y conversatorios (Raúl Valen-zuela, Luis Torrejón, Bedford Betalleluz, Felipe Portocarrero, entre muchos otros).

¿CUÁL ES SU INCLINACIÓN POLÍTICA? ¿SE CONSIDERAN DE IZQUIERDA O DE DERECHA? ¿TIENEN ALGÚN POLÍTICO DENTRO DEL ACTUAL GOBIERNO?No nos gustan las etiquetas de izquierda o derecha. Tenemos un ideario que es nuestro refer-ente para la acción política y en donde está plasmada nuestra idea del país que queremos. Esa es nuestra inclinación política. No tenemos ningún aliado político dentro del actual gobierno.

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¿CÓMO SE ARTICULA LA ORGANIZACIÓN?Coherencia está formado por dos organizaciones: Proyecto Coherencia, que nace hace seis años y está formado por estudiantes universitarios de diversas casas de estudio públicas y privadas, y Gobierno Coherente que nace en el 2007, producto de la experiencia de Proyecto Coherencia y está formado por profesionales. Cada uno trabaja de manera independiente pero compartimos objetivos y una visión común al 2020 que es instituir un movimiento de formación, participación ciudadana y representación política en los distintos lugares del territorio nacional.

¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE PROYECTO COHERENCIA Y GOBIERNO COHER-ENTE?

Como mencioné, Proyecto Coherencia está formado por estudiantes universi-tarios (ahora también por estudiantes de institutos superiores) y lo que bus-ca es generar espacios de discusión y análisis de la realidad nacional y en fun-ción a ello elaborar proyectos, teniendo como espacio principal la universidad.Gobierno Coherente está formado por profesionales y se con-sidera un laboratorio político de ciudadanía y gobernanza.

¿QUÉ PROYECTOS HAN REALIZADO? Hemos realizado varios proyectos, algunos de ellos son:•La Política en nuestra cancha I y II•Lupa 180 (proyecto de vigilancia ciudadana ganador de un premio por parte del Banco Mun-dial)•El ciclo universitario de cine y política•El ciclo de talleres en ética y cultura política•La escuela de líderes Coherentes y la escuela de líderes en Responsabilidad Social (ganador del premio de mejores prácticas ciudadanas de jóvenes en el Perú organizado por el JNE)•Vota bien Lima•Responsabilidad Social Jóvenes

Toda la información sobre los mismos se

encuentra en nuestra web: www.coher-encia.pe en la sección de proyectos.

¿DE QUÉ MANERA LOS ESTUDIANTES PUEDEN CONTRIBUIR A CONSTRUIR UN PERÚ MEJOR?Existen muchas formas, partiendo de lo co-tidiano, al respetar a los demás, al respetar las normas, al ser buenos estudiantes. Yendo un poco más allá, al ser ciudadanos activos, responsables, al organizarnos estamos con-tribuyendo. Existen, en ese sentido, diversas organizaciones de jóvenes que vienen traba-jando, en diversos ámbitos (educación, me-dio ambiente, inclusión social, etc), proyectos que buscan contribuir a la mejora de nuestra sociedad. Muchas de ellas forman parte de

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¿CÓMO PUEDEN LOS ESTUDIANTES INTERE-SADOS COMUNICARSE CON LA ORGANIZACIÓN O APRENDER MÁS SOBRE COHERENCIA?

Pueden siempre escribirnos a proyecto@coher-encia.pe, los podemos invitar a algunas de nues-tras reuniones, o visitar nuestra página web www.coherencia.pe

la red de Jóvenes por la Educación de la cuál Coherencia también es parte. Unirse a alguna de ellas o formar con más jóvenes otras organizaciones es una gran forma de con-tribuir pues al trabajar con otros el impac-to de nuestras acciones es mucho mayor.

¿QUÉ ES LO QUE HACES? Soy director general de Proyecto Coherencia. Básicamente mi labor consiste en tareas de repre-sentación, coordinación del trabajo entre las dis-tintas direcciones, planificación, monitoreo, etc.

¿CUÁLES SON LOS PLANES PARA EL FU-TURO?Muchos, en este momento en especial estamos trabajando en nuestros próximos proyectos, siempre en la línea de la ciudadanía y la política. Entre ellos estamos desarrollando una propues-ta de plataforma de organizaciones juveniles, un proyecto en relación a la reforma de la educación superior, un proyecto de vigilancia ciudadana,

continuaremos desarrollando nuestro proyecto Re-sponsabilidad Social Jóvenes, etc. Además, ya esta-mos diseñando una estrategia para salir a provincias ya que hasta ahora sólo nos encontramos en Lima.

English for

Latin America

Muchos conocemos la organización internacional AIESEC, que opera en nuestra universidad y de la que muchos amigos forman parte; sin embargo, no sabemos sobre los numerosos proyectos que nacen de esta organización. En esta oportunidad hablaremos de uno de ellos: English for Latin America; un programa que apunta a mejorar la educación peruana, trayendo voluntarios angloparlantes a enseñar Speaking

en colegios públicos peruanos.

Boceto conversó con uno de los fun-dadores, Juan Carlos Romero, para conocer más acerca de este heroico proyecto. Ayúdalos y ponte tú también

la camiseta.

Escribe: Claudia Raffo.Fotografía: María José Pinto.Diseño: Eddy Prado.

¿CÓMO NACE ENGLISH FOR LATIN AMERICA?La idea nace de dos personas de AIESEC, Carlos Carrillo y yo. Surge como una idea de negocio social dentro de la organización. Vimos la nece-sidad del mercado: ¿cuál era y sigue siendo la principal carencia de la educación pública para competir a nivel internacional? El idioma. El tiempo promedio semanal que dedica un colegio público a la enseñanza del inglés en secundaria es de 2 horas y en Primaria no se enseña en lo absoluto. Más o menos el promedio internacional es de 8 horas. La tendencia actual indica que el idioma de comercio va a seguir siendo el inglés.

Las grandes unidades escolares (Melitón Carbajal, Alfonso Ugarte, etc) actualmente están cambiando la infraestructura y docentes y gozan de una gran inversión por parte del Estado. Sin embargo, cambiar la metodología de enseñanza del Ministerio es otra cosa; pasar de 2 a 8 horas en todos los colegios es algo de lo que estamos años luz, es complejo.

¿EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO?Partiendo de este modelo rígido limitante del Mi-nisterio, que no va a cambiar en el corto plazo, la propuesta del proyecto es la siguiente: traigamos voluntarios angloparlantes que vengan como asis-tentes de profesores de inglés de colegios públicos y dicten talleres extracurriculares (para no chocar con el esquema del Ministerio) como clubs de conversación, que permitan desarrollar la parte de Conversation Skills y Listening. English for Latin America tiene dos grandes socios: AIESEC, que

provee el capital humano (los contactos para traer a los voluntarios) y el Centro Cultural Británico, con el cual tenemos un convenio para capacitar a los voluntarios para desarrollar los talleres.

¿EN QUÉ AÑO SE CREÓ EL PROYECTO?Le hemos ido dando forma desde diciembre del año pasado. En los últimos 4 meses cerramos el convenio con el Centro Cultural Británico y con AIESEC. Luego se terminó de formar una propuesta piloto para hacer un despliegue del proyecto este año. El 15 de Setiembre llegan los voluntarios para hacer una pasantía de 3 meses con el proyecto, hasta el 15 de Diciembre, en el Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú.

¿EN QUÉ PAÍSES SE DESARROLLA?Inicialmente nace como un proyecto que apunta a todo Latinoamérica, de ahí el nombre. Pero esta-mos comenzando en Perú, solo en Lima, porque lo que queremos es validar una metodología. Hemos quedado con el colegio en que vamos a evaluar cómo están los chicos al comienzo y al final, para ver cuánto han mejorado con el proyecto. Estamos apuntando a que mejoren en un 30% con respecto al punto de partida.

¿A CUÁNTOS VOLUNTARIOS HAN CONTAC-TADO?Son 11 voluntarios, 9 a tiempo completo y 2 a tiempo parcial, lo que nos da 10 a iempo completo, por así decirlo.

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¿POR QUÉ ELIGIERON AL COLEGIO MAYOR? Este colegio es especial, pues reúne a los primeros puestos de todos los colegios públicos del país. Es una pequeña escuela de genios y tienen ya un esquema innovador de 8 horas de inglés, lo que implica un alto interés por desarrollar este idioma ya que sus alumnos tienen acceso a becas en el extranjero. Cuando nos enteramos de esto, les presentamos el proyecto y ellos se mostraron muy interesados; además tienen el presupuesto para implementarlo.

Si bien es cierto que el piloto no va a ser dirigido a un público tan necesitado, nos va a dar un buen laboratorio para perfeccionar una metodología. El ambiente es controlado pues los chicos tienen la voluntad para aprender. Para pilotear, este ambiente es muy bueno. Después podremos ir a un colegio de ambiente menos controlado, con no solo 900 personas sino 1200 en solo secundaria.

Los voluntarios van a participar de las 8 horas como asistentes de profesores de inglés, siendo su apoyo en la parte de speaking mediante dinámicas. Van a realizar un excelente aporte a las clases y además, van a hacer un taller los fines de semana, una es-pecie de paraacadémico: Conversation Club, para que los chicos tengan la oportunidad de practicar con los voluntarios diálogos clásicos como en un restaurante o en un aeropuerto.

¿QUIÉN FINANCIA EL PROYECTO? El colegio mismo está pagando a los voluntarios una subvención para que puedan vivir acá y los fees para traer a los voluntarios a través de AIESEC. Todos los gastos operativos vienen de donaciones, como del Banco de Crédito del Perú.

¿QUÉ PAPEL JUEGA EL GOBIERNO?La relación con el Ministerio se maneja a través del Colegio Mayor. Todavía no hay un acuerdo for-mal con el Ministerio, es algo a lo que apuntamos para el próximo año. El contacto con el Colegio lo conseguimos a través de una amiga del área de Responsabilidad Social del BCP, me entrevisté con la directora y la aceptación fue buena.

¿CUÁLES SON LAS PROYECCIONES A FUTURO?Queremos crecer en colegios emblemáticos de Lima y en provincias. Después de hacer este pilo-to, tendremos información que cuantifique que el proyecto es viable. Con esta carta de presentación, iremos al Ministerio para buscar un convenio que nos permita participar en todos los colegios públicos nacionales. El Ministerio trabaja con un esquema de convocatoria por cuotas entre los colegios, para elegir a los que participarán en el proyecto y él lo financia. A esto apuntamos.

¿QUÉ ES LO QUE TE MOTIVA A SEGUIR CON EL PROYECTO?Es por amor a la camiseta. Si te pones a pensar, el problema del Perú es de educación. Muchas veces lo que nos pasa a los peruanos es que identificamos los problemas, pero no nos ponemos a pensar cuáles podríamos solucionar con los contactos que

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tenemos. Detectamos una necesidad, teníamos los recursos a través de contactos con AIESEC, con el Británico y podíamos hacer algo por el país.

¿CUÁL ES LA MAYOR DIFICULTAD U OBSTÁCULO QUE HAN TENIDO EN EL PROYECTO?El tema de los tiempos, cuando estás en una orga-nización de voluntarios, todos tienen que trabajar, estudiar; las puertas son grandes pero todos tienen algo más que hacer. Es por esto que necesitamos muchas personas interesadas en participar, captar gente voluntaria que se comprometa sin esperar recibir nada a cambio.

¿CÓMO PODRÍAMOS LOS ALUMNOS DE LA UP COLABORAR? Hay muchas formas. Inicialmente teníamos la idea de que los voluntarios participen de la mano con un buddy, alguien que sea alumno de la UP, participe

en los Conversation Clubs y ayude al extranjero a sobrellevar el choque cultural, pues ellos no dominan el español a la perfección y esto podría crear una brecha entre los alumnos y el voluntario.

Por otro lado, alumnos de la UP interesados en ser buddies también podrían hospedar a los volunta-rios, para crear una experiencia de aprendizaje mutuo y que la relación sea mucho más cercana. El alumno de la UP viviría la experiencia de convi-vir con un extranjero que tiene un perfil de líder, emprendedor y otra cultura y además, trabajarían en el proyecto de manera conjunta. Por un tema de tiempo, para el piloto se está evaluando la idea de que los voluntarios vivan juntos en una casa en Chaclacayo, donde queda el Colegio Mayor. Pero la convocatoria está aún abierta para los alumnos de la UP interesados en participar como buddies u hospedando voluntarios.

San Markarián y sus

23 discípulos

Escribe: Alfredo VivancoFotografía: María José Pinto

Diseña: Maria Inés Roca

Partido por el tercer puesto. Minuto 92. 4-1.

Pocas veces gritamos un gol como el de aquel sábado 23 de julio. Era el cuarto tanto que sellaba la goleada de nuestra selección ante la sorprendente Venezuela, la cual venía de eliminar a un favorito como Chile en los cuartos de final de la Copa América Argentina 2011. De esta manera, se obtenía la tan anhelada medalla de bronce que, aparte de permitirle subir al podio a nuestro equipo, significaba la reivindicación del balompié peruano en la élite internacional. Sobre todo porque nuestro fútbol ha sido, en repetidas ocasiones, elogiado por distintas personalidades ligadas al deporte rey. Esto debido a la privilegiada técnica con que contaban jugadores de antaño como Cubillas, Cueto o Uribe, por solo nombrar algunos, y que ahora es ratificada gracias a la fuerza y precisión de Vargas, el dinamismo y dribling “endiablado” de Chiroque, y el buen dominio de balón y contundencia de Guerrero (goleador del campeonato con 5 anotaciones).

De este modo, no es coincidencia que se nombre a esos 3 jugadores como los abanderados de esta extraordinaria campaña; si bien los 22 jugadores que tuvieron la oportunidad de al-ternar lo hicieron de manera más que correcta (el tercer arquero Butrón no alineó en ningún partido), fueron los mencionados los que recibieron, por lo menos una vez, el premio al “Ju-gador del Partido” (Vargas y Guerrero lo obtuvieron en 2 ocasiones), haciendo de Perú el equipo que más veces recibió este galardón, superando, incluso, al campeón Uruguay (3 veces).

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¡¡¡ARRIBA PERÚ!!!

Asimismo, si es que hablamos de artí-fices de “imposibles” logrados, no se puede obviar por ningún motivo el

impecable trabajo que hizo y viene re-alizando Sergio Markarián y su comando técnico al mando de nuestra selección

Tanto en el plano psicológico (recordemos que Perú acabó último en las eliminatorias anteri- ores), como en el físico (la rápida recuper-ación de Guerrero, Vargas y Rodríguez, por citar algunos) y hasta el tema táctico (Vargas fun- cionó perfecto como segundo delantero y Ad- víncula no pasó apuros como volante cen-tral) dan fe del compromiso que ha adquirido el técnico uruguayo con nuestro fútbol y con 30 millones de peruanos hambrientos de gloria.

Así, después de lo visto en esta Copa América, no es de sorprender la ex-pectativa que genera la selección de

Markarián en el pueblo peruano

Quizá ya muchos estemos esperando impa-cientes el inicio de las eliminatorias para el Mundial de Brasil 2014 en octubre próximo, y razón no nos falta, porque con las seguras reincorporaciones de Farfán, Pizarro, Ramírez y Zambrano al plantel, da para soñar (una vez más) con una clasificación a la justa máxima del fútbol mundial después de 32 largos años.

Pero eso se verá después. Ahora hay que disfrutar al máximo este logro de un equipo humilde que, a punta de sacrificio y amor a la camiseta, ha conseguido lo que ni la Argentina de Messi ni el Brasil de Neymar pudieron. Por eso, los aficionados solo tenemos palabras de agradecimiento para don Sergio y sus mucha-chos y una petición unánime que será constante durante el extenso proceso que enfrentarán: “Mago, sigue ilusionándonos con tu magia”.

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Imperdible: La 73

Nuestro querido profesor Eduardo Morón, quien actualmente es Director de la Maestría en Economía de la Escuela de Postgrado, profesor del Departamento Académico de Economía y coordinador del Área de Mac-roeconomía y Políticas Económicas del Centro de Investigación de esta casa de estudios, comparte con nosotros uno de sus gustos favoritos.

“Hay pocas cosas que me gustan más que comer algo muy rico. A pesar de que tengo varios sitios favoritos, tengo también como política pro-bar nuevos restaurantes y si no me gustan a la primera, salen de mi lista. Y es que la comida es un excelente remedio para cada situación en la vida, así que la próxima vez que se encuentre frente a un menú piense cómo complacerse en vez de seguir a pie juntillas la dieta.

Aunque me gusta mucho la comida mi parte favorita es el postre, así que, si tengo que hacerle un par de recomendaciones para este invi-erno limeño, entonces le diré que vaya a comerse unos churros con chocolate a La 73. Pero si Barranco le queda lejos, entonces, dese una vuelta por la Bomboniere, que está cerquita de la UP, y pida la cocada, así entenderá que muchas veces la pinta es lo de menos.”

Recomienda: Eduardo Morón.Diseño: Fátima Del Carpio.

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Eres más lent@ que motor de tico, nadie quiere contigo, es hora que lo aceptes. No tienes mal su celular, sólo que no te quiere contestar ni contestará en un futuro cercano. La posición de Venus con el sol indican que estarás más sol@ que planta en la placita. Si bien me hiciste caso y visitaste al Dr. Morillas, debí decirte que no hace milagros, solo cobra como si los hiciera. Si existiera apuesta segura, apostaría hasta a mi madre que te quedarás solo de por vida. Pero recuerda: mejor solo que mal acompañado.

Eres medalla de oro, claro en el deporte del raje. Pronostico que tu enamorada será desafortunada ya que será pisoteada por el resto de su vida, porque eres el ser más terco en este mundo. Con sólo mirarte, uno se intimida. Esa cara de maño-so y tus manos siempre en los bolsillos nos perturban. Si tus ojos fueran manos, todos andaríamos calatos. Seguro pert-eneces al equipo de futsal de la UP que se hace llamar UCGV. Pronosticamos que ese 8% de grasa corporal se convertirá en un 16%, es el Karma.

Mi querida Morticia, esa nube gris que te acompaña está comenzan-do a inquietarnos. ¿Cuántas versiones de negro pueden existir? Ya pues, es hora de que cambies de color. Le tienes miedo a los perros, las palomas y a todo ser viviente. Ya entendemos las razones por las que ingresaste a nuestra verdosa universidad. Te molesta tener de promedio ponderado 13, por lo que dejarás Economía y entrarás a Administración. Nadie se atreve a darte la contra, si pides una Big Mac en Bembos, seguramente la conseguirás. Felizmente existe un Homero en un panorama cercano.

BOCEhoróscopo

GEMINIS

TAURO

ARIES

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Esa caminata de cangrejo te va traer problemas. Pron-ostico muchos huecos más en el techo de tu auto y no precisamente por cigarros. Cuando rompen con sus flacas tu estarás ahí para ofrecer tu hombro. Claro, eres la mejor amiga de todos, primera en la lista para ver cómo te pu-edes aprovechar de la situación. Eres más fácil que apro-bar un paraacadémico y hasta un curso con Medina. Si sigues con tus andanzas es posible que en un futuro nadie te tome en serio, cuando te digan no eres tú soy yo, ten por seguro que sí eres tú.

CANCER

Mi querid@ gatit@, eres la muerte con los plagies. Expert@ en cómo usar la calculadora gráfica para insertar en ésta la Biblia entera. Estudiar es para gans@s y tú no eres de esa especie. Visualizo a lo lejos que te atraparán antes de finalizar el ciclo. Bonifaz no te atrapó, pero eso no indica que alguien no te delatará a cambio de pasar una trica. Te recomiendo usar a tu pisad@ enamorad@ y pasarle por iphone/blackberry tus preguntas para que así pases tu cur-sos. Si tratas por tu cuenta de aprobar, tus notas finales no sumarán ni entre todas 20. Vas a estar más en el hoyo que topo con roche.

LEO

VIRGO

Mi querido jugador de Age of Empires, ¿acaso la univer-sidad no te agobia? No entendemos cómo juegas durante clases, fuera de la puerta de la clase y en tu casa. Claro que la rompes…en el juego porque micro II te va a quemar el cerebro. Eres el alma de la fiesta, pero, en Second Life. La gente solo te conoce vía Facebook y estamos comen-zando a pensar que sólo existes en el mundo virtual. Todos te pondríamos like en la vida real si tan sólo pasaras más tiempo en el mundo real que en el ciber espacio. Saquemos una cita vía Twitter.

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PISCIS

ESCORPIO

LIBRA

Jalar mate I es tan peligroso como hipo de cirujano, puede costarte toda tu carrera. Te matriculas inclusive después de los cachimbos, prácticamente en la extemporánea. ¿Qué son esos cursos raros que llevas? ¿History of Andean People of the year who cares? Pero no te preocupas porque haces la jugada de los reyes. Les pides a tus amigos que se matriculan en los primeros turnos y que se metan a los cursos que tú quieres. Luego la primera semana se salen y tú coges esos cursos. Presentimos que muchos te odiarán este ciclo por ese tipo de jugada, ya que hay muchos que merecían esos cursos más que tú. Nos vemos en el infierno.

Empire and Allies es tu nueva moda, primero comenzaste con Cra-zy Combi y luego te convertiste en un granjero virtual con Farm-ville. Tu droga es el Facebook, lo sabemos porque tienes que tener tus dosis inclusive durante clases y si el internet no funciona te metes una escapadita a informática para saciar el vicio. No olvides dejar algo a la imaginación en tu FB. Nadie nunca está a la altura, eres más exigente que la embajada de Estados Unidos. Este ciclo conocerás a tu amor virtual pero entrarás en depresión al enter-arte que no es una ella sino un él. Recuerda, todos mienten en la red, especialmente sobre sus atributos.

Te lo pido, te lo ruego y te lo imploro, deja de bajarte series y películas de Cuevana, Pirate Bay y todas esas páginas. No sólo saturas la red de internet de tu casa y por eso tu hermanito no puede hacer sus tareas, sino que probablemente fuiste tú el culpable de porqué mucha gente no pudo entrar al Power Campus y matricularse este ciclo. Mi consejo para ti es que mires las series online, o mejor aún, las pidas presta-das de gente que ya las compró en Polvos o el Edén. También tengo otro consejo aún mas acertado, estudia en vez de mirar tanta serie. Chuck, McDreamy, Damon ó Sheldon no te van a ayudar a pasar Micro II. Después no te estés preguntando porqué tu turno de matrícula es el 60.

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ACUARIO

CAPRICORNIO

SAGITARIO

Mi querida niña responsable, sabemos que te encantan los cuer-pos esculturales, pero por favor, deja de acosar a ese chico solo porque su six pack parece hecho con photoshop. Sabemos que le pones rewind a la escena de Leonidas en 300, y ya viste más de trescientas repeticiones. Para este ciclo te recomendamos que por favor ya no babees tanto, que jalarás tu clase de info por el corto circuito que le ocasionarás a tu laptop.

Querido señor, lamentamos informarte que usar ropa rosada es “taaaaan 2010”. Hasta tus amigos pensaban que tenías tendencias raras. Y después de verte tan contento en una clase de cachimbos disfrazado de mujer, lo confirmaron. No nos importa que los sacos del galán de la película no combinen con tus zapatos. Ya descubrimos tus videos ar-reglándote para Mr. Cachimbombo y las palabras rebuscadas y refinadas no te van a hacer más masculino. Siempre nos pareció raro que hubieran tantos hombres en tu casa. No lo ocultes más, sal del closet ya.

Pisad@. Si, eso es lo que eres porque tu enamorad@ te ha de-jado más aplastad@ que pucho en discoteca o chicle en vereda. Por favor, no te estreses cuando no te llama, tal vez no entró la llamada y quizá debes preguntarle a tus amigos. Sabemos que no almuerzas para comprarle regalos caros y no me vengas con que trajinas todos los días, sabemos que no es verdad. Ya eres cliente VIP de Rosatel, hasta te regalan las flores de pura pena. “ No hay pisado sin suerte” dicen, pero creo que no es verdad. Para este ciclo esperamos que seas tú el/la que usa los pantalones en la relación y es hora que sueltes un poco la correa.

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