Upload
hari-budiyanto-spd-al-muhammad-ibnu-athoillah-al-totok
View
348
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
MENYUSUN PROPOSAL
PENELITIAN
Bismillahirrahmaanirrahim
PROSEDUR UMUM PELAKSANAANPENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
MENYUSUN
PROPOSAL PTK
MELAKSANA-KAN PTK
MENYUSUN
LAPORAN PTK
PUBLIKASI
BAB I, II & III
BAB IV & V
AMBIL DATA
BAB I, II & III
Prosedur berpikir ilmiah:
1. Observasi --> masalah, tujuan
2. Menyusun hipotesis
3. Menyusun rancangan
4. Mengumpulkan data
5. Menganalisis data
6. Menyimpulkan
7. Menyusun laporan
Figure 1 The Action Research Spiral
STRUKTUR PROPOSAL PTK
JUDUL PENELITIAN
BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
B.Rumusan Masalah
C.Tujuan Penelitian
D.Manfaat Penelitian
E.Hipotesis Tindakan
F.Ruang Lingkup
G.Definisi Operasional
BAB IIKAJIAN PUSTAKA
A. …. (URAIAN BERKAITAN DENGAN MASALAH)B. …. (URAIAN BERKAITAN DENGAN SOLUSI)C. …. (URAIAN BERKAITAN DENGAN PENGARUH SOLUSI TERHADAP MASALAH)
BAB III
METODE PENELITIAN1.Perencanaan
2.Prosedur pelaksanaan tindakan & pengamatan
3.Refleksi
4.Latar dan Subjek Penelitian
5.Instrumen Pengumpulan Data
6.Teknik analisis data
7.Penyiapan partisipan
8.Jadwal Penelitian
9.Rancangan Anggaran
MEMBUAT JUDUL PTK
• PROBLEM DI KELAS/ PENYAKIT
• SOLUSI/ OBAT
• SISWA/ PASIEN
• SEKOLAH/ RUMAH SAKIT
DIRUMUSKAN SECARA JELAS, SEDERHANA, SINGKAT
FORMULASI JUDUL PTK
PENINGKATAN …….......……..(Penyakit) MELALUI ……………………….. (Obat) SISWA KELAS ………………….(Pasien) SD/SMP/SMA …………………(Rmh Skt)
PENGGUNAAN ……………….. (Obat) UNTUK MENINGKATKAN ……(Penyakit) SISWA KELAS …………………(Pasien) SD/SMP/SMA …………………(Rmh Skt)
PROBLEM/PENYAKIT:
GURU:UMUM: PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA HASIL BELAJAR FISIKA
KHUSUS: KEMAMPUAN MENGALIKAN BILANGAN
PECAHAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI
CONTOH MENULIS:
PROBLEM/PENYAKIT:
GURU BP: MOTIVASI BELAJAR SISWA KEDISIPLINAN SISWA KETEKUNAN SISWA
KEP.SEK./PENGAWAS: KINERJA GURU MATEMATIKA KETERAMPILAN MENGAJAR GURU
FISIKA
CONTOH MENULIS:
SOLUSI/OBAT: (UNIK)GURU: (PTK) METODE MENGAJAR MEDIA MENGAJAR STRATEGI MENGAJAR PENDEKATAN MENGAJAR
GURU BP: (PTK) METODE BIMBINGAN PENDEKATAN BIMBINGAN
KEPALA SEKOLAH/PENGAWAS: (PT) STRATEGI PENGELOLAAN SEKOLAH STRATEGI SUPERVISI
CONTOH MENULIS:
CONTOH JUDUL PTK
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN MELALUI METODE BERMAIN PADA SISWA KELAS 5 SD 1 KEPANJEN JOMBANG
ATAU:
PENGGUNAAN METODE BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN SISWA KELAS 5 SD 1 KEPANJEN JOMBANG
BAB IPENDAHULUAN
BERISI INFORMASI MENGAPA DAN UNTUK APA PENELITIAN ITU DILAKUKAN (SEBAB-SEBAB DILAKUKAN PENELITIAN TERSEBUT)
KONDISI IDEAL
KONDISI REAL
GAP
PENYEBAB
SOLUSI
SKEMA PEMBUATAN LATAR BELAKANG MASALAH
LATAR BELAKANG MASALAH
KEMAMPUAN MENJUMLAHKA
N BILANGAN PECAHAN
TINGGI (RATA-RATA= 90)
GAP
1. GURU HANYA CERAMAH
2. URUTAN MATERI MENGAJAR TIDAK RUNTUT
3. MEDIA HANYA PAPAN TULIS
4. TIDAK MENGGUNAKAN METODE YANG TEPAT
5. METODE KURANG VARIATIF
METODE BERMAIN
SKEMA PEMBUATAN LATAR BELAKANG MASALAH
LATAR BELAKANG MASALAH
KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN
BILANGAN PECAHAN RENDAH (RATA-RATA= 40)
PENYEBAB
RUMUSAN MASALAH
“APAKAH PENGGUNAAN METODE BERMAIN DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN SISWA KELAS 5 SDN KEPANJEN JOMBANG?”
ATAU (PILIH YANG ATAS ATAU BAWAH)
“BAGAIMANAKAH PENGGUNAAN METODE BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN SISWA KELAS 5 SDN KEPANJEN JOMBANG?”
RUMUSAN MASALAH DALAM BENTUK KALIMAT PERTANYAAN
TUJUAN PENELITIAN
“PENELITIAN INI BERTUJUAN UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN
MELALUI PENGGUNAAN METODE BERMAIN
PADA SISWA KELAS 5 SDN KEPANJEN
JOMBANG”
RUMUSAN TUJUAN DALAM BENTUK KALIMAT PERNYATAAN.
ASAL HIPOTESIS TINDAKAN
a. Kajian teorib. Kajian hasil-hasil penelitianc. Hasil diskusi tim penelitian,
pakar, praktisi, konsumer dll.d. Brain storming.
HIPOTESIS TINDAKAN
HIPOTESIS TINDAKAN
CONTOH:
““JikaJika pembelajaran dilakukan dengan pembelajaran dilakukan dengan menerapkan menerapkan METODE BERMAIN, , makamaka KEMAMPUAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHANBILANGAN PECAHAN siswa Kelas 5 SDN siswa Kelas 5 SDN Kepanjen Jombang akan meningkat”Kepanjen Jombang akan meningkat”
“ “ METODE BERMAIN DAPAT meningkatkan meningkatkan KEMAMPUAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN BILANGAN PECAHAN siswa Kelas 5 SDN Kepanjen Jombang”siswa Kelas 5 SDN Kepanjen Jombang”
MANFAAT/KONTRIBUSI PENELITIAN
MENJELASKAN TENTANG KONTRIBUSI PENELITIAN
UNTUK SIAPA DAN APA ?
“BAGI GURU, HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN SEBAGAI MASUKAN UNTUK MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS.”
“BAGI PENELITI LAIN, HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN ACUAN DALAM MELAKUKAN PENELITIAN YANG SEJENIS.”
“BAGI KEPALA SEKOLAH, HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN ACUAN DALAM MEMBUAT KEBIJAKAN TENTANG PENINGKATAN KUALITAS SEKOLAH.”
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. URAIAN TENTANG MASALAH/ PENYAKIT………………………………………….………………………………………….
B. URAIAN TENTANG SOLUSI/OBAT………………………………………….………………………………………….
C. URAIAN TENTANG PENGARUH OBAT THD KESEMBUHAN PENYAKIT………………………………………….………………………………………….
BAB II: KAJIAN PUSTAKA
CONTOH:
A. KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN DI SD
……………………………………………..B. METODE BERMAIN DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA ……………………………………………..
C. PENGARUH PENGGUNAAN METODE BERMAIN TERHADAP KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN
………………………………………………
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Perencanaan
B. Prosedur Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan
C. Refleksi
D. Latar dan Subjek Penelitian
E. Instrumen Pengumpulan Data Penelitian
F. Teknik Analisis Data
G. Penyiapan Prtisipan
H. Jadwal Penelitian
I. Rancangan Anggaran
A. PERENCANAAN
Mengungkapkan hasil refleksi awal.
Mengungkapkan rancangan tindakan. (cara melakukan perbaikan dengan METODE BERMAIN lengkapi dengan RPP pada bagian lampiran).
B. PROSEDUR PELAKSANAAN TINDAKAN DAN PENGAMATAN
Mengungkapkan implementasi rancangan tindakan (bagaimana langkah konkret menerapkan rancangan METODE BERMAIN).
Mengungkapkan cara melakukan pengamatan terhadap kegiatan guru dan siswa tentang KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN dan instrumen yang digunakan.
C. REFLEKSI
Mengungkapkan cara melakukan refleksi dan kapan dilakukan.
Mengungkapkan siapa saja yang terlibat dalam melakukan refleksi.
D. Latar dan Subjek Penelitian
Latar/Tempat Penelitian (sekolah/lembaga tempat subjek penelitian)
Subjek Penelitian: mengungkapkan siapa saja yang akan dijadikan responden.
Mengungkapkan ciri-ciri responden yang dijadikan sebagai subjek penelitian.
E. INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA
Mengungkapkan Teknik Pengambilan Data apa saja yang digunakan dalam penelitian.
Mengungkapkan instrumen apa saja yang digunakan dalam penelitian.
F. TEKNIK ANALISIS DATA
Mengungkapkan cara melakukan analisis data dari data kualitatif atau kuantiatif yang telah dikumpulkan dengan instrumen yang ada. Ciri utama PTK adalah analisis secara kualitatif (reduksi, pemaparan, pemaknaan, inferensi)
G. PENYIAPAN PARTISIPAN
Mengungkapkan pihak-pihak yang terlibat dalam penelitian (teman sejawat/kolaborator, peneliti pembantu)
Mengungkapkan bagaimana agar mereka siap melaksanakan PTK (pelatihan, simulasi praktik mengajar)
H. Jadwal Penelitian
Paparkan mulai refleksi awal, penyusunan proposal sampai penyusunan laporan hasil penelitian
Buat dalam bentuk matriks (bulan, minggu)
I. RANCANGAN ANGGARAN
Anggaran secara rinci mulai ATK sampai HR & Transpor peneliti
TERIMA KASIH
Penerapan metode praktik untuk meningkatkan penguasaan materi akuntansi koperasi kelas 3 IPS di SMA Loceret
Meningkatkan minat blajar pada mata pelajaran ekonomi melalui metode observasi siswa kelas 7 a SMPN 3 Kertosono, Nganjuk tahun pelajaran 2007/2008,
Peningkatan prestasi belajar matematika tentang operasi hitung campuran siswa kelas 6 SDN Tanjunganom 3 melalui metode mencongak
Strategi pemberian informasi untuk meningkatkan kualitas SDM tentang iptek pada siswa kelas 3 IPS SMAN 1 Sukomoro
Peningkatan apresiasi sastra BI siswa kelas 6 SDN Berbek 2 melalui metode bermain peran
Peningkatan minat belajar seni tari melalui permainan gangsingan siswa kelas 2 SDN Trayang 1
Peningkatan kemampuan memimpin doa dengan latihan membaca doa siswa kristen kelas 9f SMPN 1 Kts
Peningkatan penguasaan materi arus dan tegangan bolak-balik melalui metode demonstrasi dan grafis siswa kelas XII IPA 1 SMAN 2 Nganjuk
Peningkatan kegiatan berpidato melalui metode demonstrasi siswa kelas IX c SMPN 1 Sawahan, Nganjuk
Peningkatan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan metode pengamatan siswa kelas 8a SMPN 2 Prambon
Dengan CTL dapat meningkatkan kemamuan siswa belajar tentang jalur perdagangan internasional dengan mengaktifkan siswa membuat peta pada siswa kelas 7A SMPN 1 Prambon