Bloque IV Semana 27 Primer Grado 14-15

8/18/2019 Bloque IV Semana 27 Primer Grado 14-15

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ESCUELA PRIMARIA “ “CLAVE: ZONA ESCOLAR:

CICLO ESCOLAR 2014-2015PROFESOR(A): GRADO Y GRUPO:

BLOQUE IV PERIODO: EMANA 27: DEL AL 1! DE MARZO DEL 2015"

ESPAÑOL

LECCION 4:CRUCIGRAMADE ANIMALES

PROPOSITO: QUE #$% &'$%E%*+#,.*& /,#*.'$&,% ,&/, ',&,% 3 ,$ 3 *6#'78,& #* .$//,%6$&9,&.'*%$&$/$-/'.* *# /,%$#;,/ 8& ./8.'/**"

SECUENCIA DIDAC


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SECENCIA !I!ACTICA

SESION "INICIO: 15MIN"+ecordar el trabalenguas de na Cabra )tica, solicitar a un alumno para que lo diga en vo# alta.DESARROLLO: 50 MIN"• Leer en vo# alta las palabras escritas en la página 132 del libro del alumno en"ati#ando las s*labas, para que

va!an memori#ando el trabalenguas.

•

CIERRE: 20 MIN"• CE4LC(5& epresar su opinión acerca de si entendieron la descripción dad por su compa'eros.

LECCION #:

E$tu%ian%o

&ala'(a$ %el

t(a'alen)ua$*

PROPOSITO: QUE #$% &'$%? I9,&''78,& ,# %,&'9$ 9, /,#*.'@& ,&/, #$% 6,/%$&*>,% 9,# /*+*#,&8*% 3 #*%.*/*.,/%'.*% 78, #$% 9,%./'+,& 6*/* .$6/,&9,/ ,# %'&''.*9$ 8$/%'.$"?R,#,'$&,& %$+/, *#8&*% ;*/'*.'$&,% #'&%'.*% , '//,8#*/'9*9,% ,& #* /,#*.'@&%$&$/$-/'.* 6*/* 8&* ,>$/ .$6/,&%'@& 9,# /*+*#,&8*%"

SECENCIA !I!ACTICA

SESION 4INICIO: 15MIN"Comentar que con los alumnos las respuestas de las preguntas de la página 133del libro del alumno.DESARROLLO: 50 MIN"• 6olicitar a un alumno que lea la indicación, ! a otro compa'ero que eplique qu) es lo que van a reali#ar.

• nali#ar el ejemplo de manera grupal repasar la correspondiente a cada par de palabras.

• Conversar con el grupo a cerca de las siguientes preguntas que aparecen en el libro.

• Eplicar que en di"erentes lugares se usan palabras distintas para nombrar las mismas cosas o animales.

• /encionar di"erentes ejemplos como muchacho7joven7chavo7huerco7chico, chancla7#apato7sandalia,

• Eplicar que todas las "ormas son correctas ! son una muestra de la diversidad del lenguaje.

• 6olicitar a un alumno que lea ! eplique la siguiente indicación otra "orma de nombrar a los a animales dibujados.

$ágina 1337138.

• Leer nuevamente la primera parte del trabalenguas.

• Comentarlo ! que in"ieran el signi"icado de la palabra destacada.

CIERRE: 20 MIN"

E4LC(5& de manera grupal ir revisar cada actividad.

SESION 5INICIO: 15MIN"Leer nuevamente el trabalenguas de na cabra h)tica.DESARROLLO: 50 MIN"• Eplicar la indicación de tra#ar una l*nea de la oración al dibujo correspondiente.

• Eplicar que deben de leer cada oración "ijándose como está escrita la apalabra con 94: o 9b:.

• $romover la participación sobre la eplicación del signi"icado de cada palabra.

• 6olicitar que lean la indicación en silencio ! pedir a un alumno que eplique qu) es lo que reali#arán.

• Cuestionar acerca de la ortogra"*a de cada palabra indicar que deben de observar los dibujos correspondientes.

$ágina 13;.

• Leer las indicaciones ! propiciar una lluvia de ideas acerca de las palabras que pueden escribir, anotarlas en el

libro página 13


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!E A+IO MATEMATICO

!ESA+IO 42: LA estar entre, uno más que, uno menos que, mitad de,doble de, 10 más que, etc)tera?.

COMPETENCIAS ,E SE +A-ORECEN:R,%$#;,/ 6/$+#,*% 9, *&,/* *8@&$*" C$8&'.*/ '&$/*.'@& *,'.*" V*#'9*/ 6/$.,9'',&$% 3/,%8#*9$%" M*&,>*/ H.&'.*% ,'.',&,,&,"

SECUENCIA DIDAC*/ H.&'.*% ,'.',&,,&,"

SECUENCIA DIDAC,$% .$& 9'&,/$ $$ .$6'*+#, 9, $&,9*% 9, 10 3 9, 1"(ANEO)? O/*&'*/ ,# *8#* .$#$.*&9$ ,# 6/,.'$ * ;*/'$% $+>,$% 9,# *8#* $ 78, /*>,/$& 6/,;'*,&,? D,'&'/ 78',& .$6/*/ 3 78',& ;,&9,/"? /,*#'*/ ,# >8,$ $+%,/;*&9$ .@$ %, 9,%*//$##* #* *.';'9*9"=,,/$,;*#8*.'@&: 6*/'.'6*.'@& $/9,&*9* 9, #* *.';'9*9"EVALUACIN: Realizar la actividad ANEXO.


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EPLORACION

DE LA NA


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FORMACION CIVICA Y E

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