Programa de Experto en E-learningXavier Ivan Palacios Pacheco

Metodología PACIE Esta metodología organiza en bloques el aula virtual de tal

manera que se cubra todos los procesos operativos y administrativos del e-learning de forma ordenada. Estos bloques son los siguientes:

Bloque Cero o PACIE Bloque Académico Bloque de Cierre

Bloque de cierre

Durante esta presentación se analizará el bloque de cierre su importancia y las fases que lo conforman.

Bloque de cierre(Importancia) Este bloque es muy importante porque permite interactuar

con el estudiante para no dejar cabos sueltos(actividades inconclusas, inconformidades de calificaciones, etc.) y fundamentalmente para tener una retroalimentación que le permita al tutor seguir mejorando su labor como docente de entornos virtuales de aprendizaje.

Bloque de cierre(fases)

Este bloque está formado por 2 fases:

Negociación

Retroalimentación

Bloque de cierre(fases) Negociación:

El proceso de negociación está orientado a toda la comunidad de aprendizaje, pero principalmente a la interacción -tutor estudiante, a través de procesos directos e indirectos.

Bloque de cierre(fases)

.- Negociación directa Es la comunicación directa establecida entre los principales miembros de la comunidad del aprendizaje. El tutor emite recomendaciones a sus estudiantes sobre fallas, elementos de aprendizaje inconclusos detectados durante la evaluación de tareas, foros, etc. El estudiante emite sus criterios al tutor sobre inconformidades en las evaluaciones. De esta manera se da el proceso de negociación directa.

Bloque de cierre(fases) .- Negociación indirecta En este caso se deja en libertad al

estudiante para que exprese sus opiniones generales del curso. Se puede hacer a través de un foro y permite establecer principalmente las inconformidades que los tutoriados identificaron. El tutor debe tener la capacidad para recibir de la mejor manera estas críticas y utilizarlas para mejorar los futuros cursos.

Bloque de cierre(fases) Retroalimentación

Se da a través de las evaluaciones realizadas por los estudiantes a sus tutores por intermedio de encuestas o consultas.

RESUMEN