SEMANA Nº 1

FICHA DIDÁCTICA

ASIGNATURA: Asignatura Estatal Historia Regional de Jalisco

GRADO: 1º BLOQUE: 2. Formación de la identidad histórica jalisciense (1800-1884)

PROPÓSITO: Que el alumno: 1. Elabore una visión de conjunto del periodo mediante la comprensión de las causas externas e internas que

propiciaron los movimientos de autonomía en el virreinato de la Nueva España. TEMA: Tema 1. La independencia en la Nueva Galicia. RECURSOS MATERIALES: Cuaderno de actividades Lápiz o lapicera, regla, colores Libro de Texto ACTIVIDADES: 1. Lee el siguiente texto: “ La Independencia de la Nueva España El movimiento independentista comprendió en México un período de once años que va de 1810 a 1821 y entre las causas que lo motivaron se señalan: Causas Internas Sociales: Se destaca, la desigualdad social; los españoles criollos se sentían relegados a un segundo plano por los españoles peninsulares, y fueron aquéllos los que dirigieron la revolución; los mestizos no eran tomados en cuenta; los indígenas, protegidos por las leyes de Indias, querían emanciparse de ese tutelaje y las castas se encontraban en los escalones inferiores de la

estructura social y económica, en general el descontento social en la Nueva España, era unánime. Económicas: España había considerado siempre a sus colonias en América como parte de su territorio, y por ende había sostenido un sistema de monopolios, estancos y barreras que tendían a impedir el libre comercio exterior. Los impuestos eran muy elevados y a inicios del siglo XIX, España se encontraba en decadencia con respecto a otras potencias europeas, como Inglaterra. Causas Externas A) Ideas de los enciclopedistas y economistas: Durante el siglo XVIII comenzaron a extenderse por Europa las ideas de los enciclopedistas y de los fisiócratas; los primeros hablaban de nuevos sistemas políticos, en los que eran fundamentales las ideas de soberanía del pueblo, libertad, tolerancia, igualdad, tales eran los casos de Montesquieu, Voltaire y Rousseau, que ya no defendían, ni aceptaban el derecho divino de los reyes y proponían, en cambio, la división de poderes. Los fisiócratas sostenían la libertad del comercio y la industria, pidiendo que se suprimieran barreras de aduana para que las mercancías fluyeran libremente sin la intervención del estado. Además, estaba el ejemplo de Estados Unidos de América, que se habían independizado de Inglaterra, en 1776, (aunque aún distaban mucho de convertirse en una potencia mundial, como ocurrió un siglo más tarde), así como el ejemplo de Francia, cuya revolución de 1789, proclamó la igualdad de todas las personas, y sus derechos fundamentales, aspectos que los indígenas, mestizos y castas y en menor medida los criollos de la Nueva España, no poseían con respecto a los españoles peninsulares. B) Económicas: La Revolución Industrial que había triunfado en Inglaterra a fines del siglo XVII imponiendo el sistema maquinista sobre el artesanal y creando, además, una nueva clase social que fue la burguesía capitalista, la cual tuvo que hacer frente a los problemas y demandas del proletariado. Las potencias industrializadas tuvieron que competir por los mercados, al luchar por el abastecimiento de las materias primas.”

Tomado de: http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080310203615AAnfpMz

2. A partir del texto anterior y de una revisión que sobre el tema realices en tu libro de texto y otras fuentes bibliográficas, elabora un “Cuadro” en el que con palabras e ideas clave, destaques las causas internas y externas que dieron origen al movimiento de Independencia de la Nueva España: Nota.-

INDEPENDENCIA DE LA NUEVA ESPAÑA CAUSAS INTERNAS CAUSAS EXTERNAS

3. Revisa en tu libro de texto el tema de “La Independencia de la Nueva España” y elabora un breve resumen acerca de la situación de la Nueva Galicia a inicios del siglo XIX. PRODUCTO: Cuadro Resumen

SEMANA Nº 2

FICHA DIDÁCTICA

ASIGNATURA: Asignatura Estatal Historia Regional de Jalisco

GRADO: 1º BLOQUE: 2. Formación de la identidad histórica jalisciense (1800-1884)

PROPÓSITO: Que el alumno: 1. Conozca la situación particular en la que vivía y se desarrollaba la Intendencia de Guadalajara, durante los últimos

años de la dominación española. TEMA: Tema 1. La independencia en la Nueva Galicia. RECURSOS MATERIALES: Cuaderno de actividades Lápiz o lapicera Libro de Texto ACTIVIDADES: 1. Lee el siguiente texto:

“Durante la lucha por la Independencia, Hidalgo llega a Guadalajara, el 26 de noviembre de 1810, con más de 7 mil hombres”.

En Guadalajara, Hidalgo organiza el primer gobierno independiente. Para ello contó en la administración con Ignacio López Rayón al frente de la denominada Secretaría de Estado y del Despacho, y con José María Chico en la Secretaría de Gracia y Justicia.

El 6 de diciembre de 1810, Hidalgo expidió el decreto que ordenaba la abolición de la esclavitud e imponía la pena de muerte a todo aquél que no lo acatara en un plazo de diez días; asimismo, derogó los tributos pagados por las castas y las contribuciones de los indígenas, además ordenó la publicación de el Despertador Americano, primer periódico insurgente.

Una vez que los realistas tomaron Guanajuato, Allende huyó a Guadalajara a fin de unirse a las tropas de Hidalgo. Comenzaron a

organizar la defensa, ya que los realistas estaban por llegar a Guadalajara; pero Hidalgo no estaba de acuerdo con el plan de Allende. Así comenzaron los combates, y a pesar de la lucha sin cesar del ejército independentista, una explosión de un carro de municiones de los insurgentes facilitó la victoria del enemigo; siendo derrotado el ejército insurgente el 17 de enero en Puente de Calderón, por el jefe realista José María Calleja del Rey y su ejército. Luego de esa derrota Miguel Hidalgo se dirigió a Zacatecas; el 25 de enero Allende junto con otros jefes insurgentes destituyeron a Hidalgo del mando militar, ya que lo señalaban responsable de la última derrota, así el mando recayó en Allende.

Después de severas derrotas y cuando iban rumbo a Estados Unidos a conseguir fondos, fueron traicionados por Ignacio Elizondo, Hidalgo fue tomado preso en las Norias de Acatita de Baján el 21 de Marzo de 1811, y conducido a Chihuahua. Fue enjuiciado, degradado de su carácter sacerdotal y fusilado a las 7 de la mañana del 30 de julio de 1811. “ Tomado de: http://www.sanmiguelguide.com/miguel-hidalgo-2.htm De acuerdo al texto anterior, ¿cuáles fueron las principales medidas que tomó Hidalgo al llegar a la Ciudad de Guadalajara? ¿Qué consecuencias tuvo para las tropas insurgentes, la Batalla del Puente de Calderón?

2. Revisa en tu libro de texto el tema de “La Independencia de la Nueva España” y elabora una línea del tiempo que abarque los

acontecimientos más destacados que se desarrollaron en el país entre 1808 y 1821. 3. A continuación señala en tu línea del tiempo, los acontecimientos más destacados en el mismo período y que se

desarrollaron en la Intendencia de Guadalajara (hoy Estado de Jalisco) y remarca aquellos que sucedieron de manera simultánea en ambas líneas del tiempo.

PRODUCTO: Preguntas Línea del Tiempo Material, hojas blancas, tijeras, resistol, ilustraciones (línea del tiempo) PARA CONOCER MÀS:

DECRETO CONTRA LA ESCLAVITUD, LAS GABELAS Y EL PAPEL SELLADO DON MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

6 DE DICIEMBRE DE 1810

Don Miguel Hidalgo y Costilla, Generalísimo de América, etc. Desde el feliz momento en que la valerosa nación americana tomó las armas para sacudir el pesado yugo que por espacio de tres siglos la tenía oprimida, uno de sus principales objetos fue exterminar tantas gabelas con que no podía adelantar su fortuna; mas como en las críticas circunstancias del día no se pueden dictar las providencias adecuadas a aquel fin, por la necesidad de reales

que tiene el reino para los costos de la guerra, se atiende por ahora a poner remedio en lo más urgente por las declaraciones siguientes:

• Que todos los dueños de esclavos deberán darles la libertad, dentro del término de diez días, so pena de muerte, la que se le aplicará por transgresión de este artículo.

• Que cese para lo sucesivo la contribución de tributos respecto de las castas que lo pagaban y toda exacción que a los indios se les exi ja.

• Que en todos los negocios judiciales, documentos, escrituras y actuaciones, se haga uso del papel común quedando abolido el de sellado.

• Que todo aquel que tenga instrucción en el beneficio de la pólvora, pueda labrarla, sin más obligación que la de preferir al gobierno en las ventas para el uso de sus ejércitos, quedando igualmente libres todos los simples de que se compone.

Y para que llegue a noticia de todos y tenga su debido cumplimiento, mando se publique por bando en esta capital y demás vi llas y lugares conquistados, remitiéndose el competente número de ejemplares a los tribunales, jueces y demás personas a quienes corresponda su cumplimiento y observancia. Dado en la ciudad de Guadalajara, a 6 de diciembre de 1810. Miguel Hidalgo, Generalísimo de América. Por mandato de Su Alteza, Lic. Ignacio Rayón, Secretario. Tomado de: La Independencia de México, Instituto Nacional de Estudios Históricos de la Revolución Mexicana, Secretaría de Gobernación, México, 1992.

SEMANA Nº 3

FICHA DIDÁCTICA

ASIGNATURA: Asignatura Estatal Historia Regional de Jalisco

GRADO: 1º BLOQUE: 2. Formación de la identidad histórica jalisciense (1800-1884)

PROPÓSITO: Que el alumno: 1. Elabore una visión de conjunto del periodo mediante la comprensión de las causas externas e internas que

propiciaron los movimientos de autonomía en el virreinato de la Nueva España. 2. Conozca la situación particular en la que vivía y se desarrollaba la Intendencia de Guadalajara, durante los últimos

años de la dominación española. TEMA: Tema 1. La independencia en la Nueva Galicia. Tema 2. Nacimiento de un nuevo Estado. RECURSOS MATERIALES: Cuaderno de actividades Lápiz o lapicera ACTIVIDADES: 1.- Lee el siguiente texto:

BIOGRAFÍA DE RITA PÉREZ DE MORENO Rita Pérez de Moreno nació en San Juan de los Lagos en 1779. Hija del matrimonio formado por José María Pérez Franco y Rafaela Jiménez. Al cumplir 20 años de edad contrajo matrimonio con el insurgente Pedro Moreno, participó en la guerra junto con su marido en el Fuerte del Sombrero en donde se encargaba de cocinar y repartir la comida, así como de curar a todos aquellos rebeldes que resultaran lesionados en los combates. Rita Pérez fue ecónoma, la provisora del Fuerte del Sombrero, sabía las raciones que diariamente se necesitaban entre los

insurgentes, la existencia de alimentos, medicamentos, el estado de alojamiento para la tropa, oficiales y jefes. Al mismo tiempo procuró tranquilidad para su pequeña hija María Guadalupe nacida en 1813, quien le fue arrebatada de su seno materno para servicio de la monarquía española al ser tomado el Fuerte del Sombrero por los realistas. Rita Pérez de Moreno y sus pequeños hijos: Josefa, Luisa, Severiano y Prudencia son tomados prisioneros por los realistas. Sufre crueles penalidades como la muerte de la hija Prudencia de un año y un mes de nacida y luego Severiano de dos años y medio, agobiados por el sufrimiento de la guerra, el hambre y las enfermedades. Antes del 10 de Marzo de 1817 sufrió la muerte de su hijo mayor Luis Moreno Pérez. Por si esto fuera poco recibe la fatal noticia del asesinato de su querido esposo Don Pedro Moreno, ocasionada por los realistas en el rancho del Venado el 27 de octubre de 1817. Posteriormente fue encarcelada por varios años, después de tan cruenta tragedia inicia a ver la pequeña luz en su vida con la noticia del Virrey Juan Ruiz de Apodaca, en donde le daba permiso para trasladarse a donde quisiera. De esta manera resolvió Rita Pérez y dos hijas que le quedaban Josefa y Luisa refugiarse en su hogar materno en San Juan de Los Lagos, en donde colaboró con la atención de un expendio de tortillas hasta su muerte ocurrida en 1861. No cabe duda que fue una mujer extraordinaria y valiente que secundó en todo a su esposo, incluso en el hecho de exponer su vida y la de sus hijos por la causa de la independencia. Mujer alteña, que dejó una huella histórica muy importante al darlo todo por su familia y la patria. Tomado de http://entornodelfher.blogspot.com/2008/02/doa-rita-perez-de-moreno.html 2.- A partir del texto anterior, y con el ejemplo de Doña Rita Pérez de Moreno, elabora un escrito breve donde destaques el papel de la mujer en el movimiento de Independencia Nacional y en general en toda la historia de México

3.- Investiga los nombres de otras mujeres que han tenido un papel destacado en la historia de nuestro país… 4.- Lee en tu libro el tema de “La Consumación de la Independencia” y contesta las siguientes preguntas:

A. ¿Cuál fue el propósito fundamental del Plan de Iguala o de las Tres Garantías? ¿Quiénes lo firmaron? B. ¿En qué fecha se consumó la Independencia Nacional? C. ¿Quién proclamó la independencia en e actual Estado de Jalisco? ¿Dónde? ¿En qué fecha? D. Al inicio de su vida independiente, ¿cuál era el mayor problema que enfrentaba el país?

OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES: 6 DE DICIEMBRE DE 1810 EL DESPERTADOR AMERICANO PEDRO MORENO

5.- Investiga en tu libro, en otras fuentes bibliográficas o en internet y señala la relevancia del Periódico “El Despertador Americano”, la fecha del 6 de Diciembre de 1810 y del papel de Don Pedro Moreno en la lucha de Independencia. 6.- Elabora una lista de los principales personajes que intervinieron en las distintas etapas del movimiento independentista, tanto a nivel nacional como en el actual Estado de Jalisco, señala cuáles fueron los aspectos más destacados de su participación en el movimiento independentista. PRODUCTO: Preguntas Cuestionario Ilustraciones Lista de personajes

SEMANA Nº 4

FICHA DIDÁCTICA

ASIGNATURA: Asignatura Estatal Historia Regional de Jalisco

GRADO: 1º BLOQUE: 2. Formación de la identidad histórica jalisciense (1800-1884)

PROPÓSITO: Que el alumno: 1. Elabore una visión de conjunto del periodo mediante la comprensión de las causas externas e internas que

propiciaron los movimientos de autonomía en el virreinato de la Nueva España. 2. Conozca la situación particular en la que vivía y se desarrollaba la Intendencia de Guadalajara, durante los últimos

años de la dominación española. TEMA: Tema 2. Nacimiento de un nuevo Estado. RECURSOS MATERIALES: Cuaderno de actividades Lápiz o lapicera Mapas ACTIVIDADES: 1.- Lee en tu libro de texto el tema “Nacimiento de un nuevo Estado” y contesta las siguientes preguntas: A.- ¿En qué año Jalisco se constituyó como Estado Libre y Soberano? ¿En qué documento quedó consagrada tal condición? B.- ¿Quién fue el primer gobernador constitucional del Estado de Jalisco? C.- En el aspecto económico, ¿cuál era la situación del país al inicio de su vida independiente?

D.- ¿Cuál en el aspecto social? 2.- Investiga las siguientes conceptos:

República

Monarquía

Centralismo

Federalismo

3.- Observa el siguiente mapa: IMPERIO MEXICANO (1824)

Representa la división política de nuestro país, hacia 1824. Compara el mapa con uno que represente la división política actual y contesta:

A. ¿Con cuáles entidades limitaba lo que hoy es el Estado de Jalisco?

B. ¿Qué entidades se han formado a partir del territorio original de Jalisco?

C. ¿Qué cambios podrías señalar en cuanto a la división política de nuestro país?

D. ¿Qué cambios en relación a su extensión territorial? PRODUCTO: Preguntas Conceptos Mapas