PODEMOS ABORDAR LA GENTICA A PARTIR DE LA OBSERVACIN DE LOS HBRIDOS DE Coleo blumei?

REA: Ciencias naturales

ASIGNATURA: Ciencias naturales

GRADO: 9

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

NOMBRE DEL MAESTRO: Sandra Milena Bolvar Cuartas

En la actualidad es comn encontrar que la enseanza de la gentica se reduce a un ejercicio netamente terico, carente de una visin global contextualizada y que permita asociarla con la manera cmo se manifiestan estos fenmenos en la naturaleza en las diferentes especies; y poder establecer as comparaciones entre ellas. Por tal motivo, este trabajo est orientado a realizar un seguimiento a una especie muy comn en Antioquia que es la Cretona o Coleo (Coleus blumei).

OBJETIVO: Utilizando la bitcora los estudiantes debern evidenciar las principales causas de la variabilidad en la especie Coleus blumei, las cuales sern comparadas anlogamente con otras especies como la espeie humana.

ACTIVIDAD EXPLORATORIA: En este caso, va a describir claramente el trabajo exploratorio que se har en el bosque del colegio, apoyndose en la gua que le fue entregada. No se limitar solamente a realizar una descripcin lo ms detallada posible de lo observado, o a responder simplemente las preguntas, sino que incluir sus emociones entorno a la experiencia vivida all, es decir, cmo se sinti. Vale la pena incluir aqu algunas o todas las fotografas que tom durante el recorrido, donde evidencie la biodiversidad con la que cuenta el ambiente escolar, prestando principal atencin al Coleo. EXPLORANDO ANDO

INTRODUCCINEl bosque localizado en el Colegio Nuestra Seora de la providencia, se caracteriza por ser un terreno accidentado con una gran variedad en flora que sirve de hbitat a un sin nmero de pequeos insectos, aves y otras especies. Esta zona boscosa ofrece la oportunidad de conocer el entorno en el que se desarrolla la especie Coleus blumei, permitiendo la realizacin de un estudio ms profundo sobre esta, como el que se pretende hacer bajo un enfoque gentico.

OBJETIVO: Analizar la variabilidad existente entre individuos de especies similares y diferentes, a partir de la observacin.

Para cumplir con el objetivo propuesto, se plantea hacer un recorrido por el bosque escolar, en el cual los estudiantes debern fotografiar el mayor nmero de especies encontradas all y registrar en su cuaderno cuestiones que le llaman la atencin, como formas, colores, tamaos de las especies entre otros. Con estas fotografas se har un trabajo de anlisis respecto al concepto de biodiversidad, su relacin con la reproduccin y especficamente con la gentica de cada organismo, para ello deber resolver algunas preguntas, antes de la exploracin y despus de ella. Se harn discusiones en torno a la experiencia vivida, con el fin de retroalimentar la percepcin que cada uno tiene del medio, en trminos genticos.

NOTA: Para este trabajo es necesario conservar las fotografas, las cuales sern utilizadas para la elaboracin de la bitcora.

FASE 1Previo al trabajo exploratorio, responda las siguientes preguntas:

1. Qu es la biodiversidad?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Considera que en el medio escolar hay una amplia biodiversidad? S_____ No_____Por qu?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Cmo explicaras que cada ser vivo en la naturaleza es diferente?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Cules son las posibles causas de las diferencias entre los organismos existentes en la naturaleza?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Cree que el medio natural tiene alguna influencia sobre la variabilidad en los organismos? S____ No ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FASE 2Una vez realizado el recorrido, responda las siguientes preguntas:

1. Cuntas variedades de cretona ha encontrado en el recorrido?_________________________________________2. Por qu cree que son diferentes?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Durante el recorrido hall especies similares a la Cretona? S ____ No _____Muestre fotografas de las especies similares a la Cretona. 4. Construya un mapa del bosque escolar y ubique en l las variedades de cretona encontradas. 5. Reconsidera que en el medio escolar hay una amplia biodiversidad? S _____ No _____ Por qu? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Tiene relacin la biodiversidad observada en el bosque con la gentica? Explique______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Con qu otra planta se podra hacer este mismo trabajo de campo? Explique______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. El tipo de planta que usted menciona en el punto anterior , permite establecer semejanzas a nivel gentico con la especie humana? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9. Puede el hombre manipular genticamente una planta? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CONVERSATORIO (MI COLEGIO Y LA BIODIVERSIDAD): Describir el trabajo a realizar en la clase, donde de forma individual se respondern algunas preguntas relacionadas con la exploracin en el bosque y posteriormente se har la socializacin en conjunto de las respuestas. Es importante no slo describir detalladamente lo expuesto por los compaeros y su punto de vista referente a las preguntas; es necesario tambin sacar conclusiones que evidencien el anlisis hecho por usted frente a esta experiencia.

CULES SON LAS SEMEJANZAS Y LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS CLULAS VEGETALES Y ANIMALES?En esta ocasin se observarn en el microscopio muestras de clulas animales y vegetales; y a partir de esta experiencia va a dar respuesta a las siguientes preguntas.

CLULA ANIMAL Vs CLULA VEGETAL

INTRODUCCINLa Cretona o Coleo es una especie vegetal que al igual que todas las especies que pertenecen a su mismo grupo taxonmico, estn formadas por clulas que presentan unas particularidades y que al ser comparada con otro tipo de clulas como la animal, ambas muestran diferencias importantes. Las clulas animales y vegetales tambin son semejantes en algunos aspectos, no solo porque tienen algunas organelas idnticas sino que la manera como se duplica el material gentico y se transfiere de un organismo a otro, obedece a patrones anlogos.

OBJETIVO: Establecer diferencias y semejanzas entre la clula animal y vegetal.

1. De acuerdo con las muestras observadas a travs del microscopio, realice un cuadro comparativo entre clula animal y clula vegetal, donde incluya semejanzas y diferencias entre ambas. Elabore los dibujos respectivos con sus partes.

2. Cmo se transmite el material gentico en la clula vegetal? Cmo se transmite el material gentico en la clula animal? Compare ambos procesos. 3. Por qu hay tantas variedades de Cretonas? Explique_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Hay relacin entre las causas de la variabilidad en las especies vegetales y animales? S____ No ____Cmo se relacionan dichas causas?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Cmo se reproduce el coleo? Explique este tipo de reproduccin y comprelo con el mtodo por estacas. 6. Considera que el tipo de reproduccin entre especies distintas sean plantas o animales, ofrece ventajas frente a la variabilidad gentica? S___ No___Explique_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7. Cree que el medio influye sobre la expresin gentica en las especies? S____ No_____Explique_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________