Upload
roxy
View
39
Download
0
Tags:
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Blended learning Motiveren van deelnemers Leren : to blend or to blend! 15 maart 2012. Opleidingsinstituut van de Federale Overheid. Opleidingen. FOD Personeel & Organisatie. Opleidings-instituut van de Federale Overheid. 109 FTE. Ca 30.000 deelnemers in 2011. 90 klant-organisaties. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Blended learningMotiveren van deelnemers
Leren : to blend or to blend! 15 maart 2012
Opleidingsinstituut van de Federale Overheid
Opleidings-instituut van de
Federale Overheid
FOD Personeel
& Organisatie
Ca 30.000 deelnemers
in 2011
90 klant-organisaties
109 FTE
105.000 federale
ambtenaren
Opleidingen
Vragen
Outsourcing Opleiding BL/e-L
Auteurssystemen
Work-shops
Off the shelf
Strategie
Opleidingsmethodologie
Aantal deelnemers/module
MODULES 2004 -2010 2011
Bureautica 5404 1833Talen 1639 0Omgaan met taken & informatie 6131 0E-Communities 892 9
Information Mapping 158 21PC basics & internet 116 40Train-the-trainer 395 64e-HR 187 0Competentiemanagement 315 229Knowledge transfer 436 312Documenten beheren & klasseren 594 764
SMART 55 0
TOTAAL 16.141 3.272
Blended learning & e-learning
Blended learning : welke mix?
Blended learning benadering
Gebruikersnaamen paswoord
e-Learning
Coaching
Workshop
Collaboration
Projecten
Orientatie sessie
Serious Games
Component zelfstudie
Wat heb je via zelfstudie of een zelfsturende aanpak geleerd?
Wat heeft jou gemotiveerd?Waaraan heb je het succes herkend?
Zelfdeterminatietheorie (Ryan & Deci, 2000)
2 soorten motivatie
Intrinsieke motivatie
Plezier Belangstelling
Extrinsieke motivatie
CongruentiePersoonlijke waarderingConformiteit Beloning - sanctie
Locus of control
Intrinsieke motivatie
Intrinsieke motivatie - 3 behoeftenDeci & Ryan, 2000
Beschikbare informatie
• Gesprekken sponsor – projectleider• Tevredenheidsevaluatie• Vorderingspercentages• Test na de opleiding
Project Overgangsexamens
ContextVoorbereiding voor de bevorderingsexamensSlagen voor de test toegang tot een hoger niveau (van C tot B)
BL-formuleE-learning met de hulp van coaches. De coaches zijn lid van de organisatie zelf en gecoached door een « super-coach » vanuit het OFO.
Resultaten35% hebben meer dans 75% doorgelopen (slechts 2 van de 5 voorgestelde modules waren echt interessant voor de bevorderingsexamen).
MotivatieDeelnemers : • vooral extrinsieke motivatie • meer dan 70% zeggen dat de methode goed was voor hen (op 90% voor wie
BL was iets nieuw).Coaches :• intrinsieke motivatie : competentie • extrinsieke motivatie : (h)erkenning als key-user is een plus.
Bureautica vanuit de catalogus
ContextVrije inschrijving
BL-formuleOriëntatiesessie en reactieve coaching
ResultatenUiteenlopende resultaten : afhankelijk van de sessie en naargelang de persoon. Toch veel drop out per sessie (ofwel 1%, ofwel 75 tot 100 %).
MotivatieEerder intrinsieke motivatie: verbeteren een bepaalde vaardigheid (60%) of « in het kader van mijn persoonlijk ontwikkelingsplan (20%) » (dus eerder intrinsieke en minder extrinsieke motivatie).
Gecertificeerde opleidingen
ContextOpleiding bureautica + certificeringstest Slagen voor de test: competentiepremie
BL-formule1 dag opleiding (+ specifieke inhoud) 2 à 3 weken zelfstudie 1 dag workshop met een integratieoefeningKort traject : op maximum 4 weken zelfstudie +coaching + 2 maanden toegang tot e-learning module vóór de test.
ResultatenMeer dan 95 % van de deelnemers zijn geslaagd op de test.Deelnemers doorlopen gemiddeld 82 % van de modules.
MotivatieExtrinsieke motivatie : competentiepremie + loopbaanMeer interne component: erkenning in de job
Opleiding onderhoudspersoneel
ContextVerandering van functie voor de onderhoudspersoneel van FAVV. Aangevraagd door een directeur generaal = sponser van het project.
BL-formule1 dag opleiding (PC Kennismaking) 3 maanden zelfstudie + coaching 1 dag workshop met een integratieoefening
ResultatenDe meerderheid van de deelnemers hebben nieuwe competenties ontwikkeld en de nieuwe functie gekregen.
MotivatieExtrinsieke motivatie : • moeten nieuwe competenties verwerven voor de nieuwe job.• heel « sterke » sponsor aanwezig binnen de organisatie en zichtbaar.
Opleiding onderhoudspersoneel
ContextCursussen Word en Excel bij FAVV op vrijwillige basis Doel: medewerkers van niveaus C en D leerkansen bieden. Sponsor = opleidingsverantwoordelijke
BL-formule1 dag opleiding (Bij FAVV, met interne coach) 3 maanden zelfstudie + coaching
ResultatenGeen enthousiasme, moeilijk begin, veel drop out.
MotivatieInterne motivatie : Kunnen nieuwe competenties ontwikkelen (niet genoeg)Extrinsieke motivatie : alleen maar een voorstel om nieuwe competentie te krijgen
Open aanbod: IMAP
ContextVrije inschrijvingen
BL-formuleOriëntatiesessie – e-learning met reactieve coaching – Workshop
ResultatenMeerderheid van de deelnemers doorloopt 95 à 100 % van de e-learning
MotivatieVolledig vrije inschrijving, niet gestuurd door leidinggevende, hebben een tijd moeten wachten, dikwijls aangevraagd in het kader van een project (KM, communicatie) duidelijk toepassingsgebied
Externe
InterneAutonomie
Coaching/sponsor
Conclusie