Bitácora de adelanto unidad scout 2013 r4

ASOCIACIÓN NACIONAL DE SCOUTS DE PANAMÁ

GRUPO SCOUT 21

“NUESTRA SEÑORA DEL CÁRMEN”

BITÁCORA DE ADELANTO Y

MANUAL TÉCNICO 2013

UNIDAD SCOUT 21

Asociación Nacional de Scouts de Panamá Bitácora de Adelanto – Unidad Scout, Grupo 21

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ÍNDICE A. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………….Pág.04

B. DATOS PRELIMINARES a. LA UNIDAD SCOUT ………………………………………………………………………………Pág.05 b. DEFINICIONES……………………………………………………………………………………..Pág.05 c. MISIÓN Y VISIÓN DE LA ASOCIACIÓN ………………………………………………….Pág.05 d. ESTRUCTURA DE LA SECCIÓN MEDIA……………………………………………………Pág.05 e. ETAPAS DE PROGRESIÓN, ESPECIALIDADES Y SEGMENTOS

i. INSIGNIA DE PROGRESIÓN………………………………………………………Pág.06 ii. ESPECIALIDADES……………………………………………………………………..Pág.06

iii. SEGMENTOS……………………………………………………………………………Pág.07

C. PLAN DE PROGRESIÓN PERSONAL UNIDAD 21…………………………………………………..Pág.08

D. ETAPAS DE PROGRESIÓN a. CAPÍTULO 1: PRELIMINAR SCOUT………………………………………………………..Pág.10

i. PRELIMINAR ii. COMPROMISOS SCOUT

iii. CONOC. DEL ESCULTISMO MUNDIAL iv. TU PATRULLA v. BUENA ACCION

vi. MORAL Y FÉ vii. ENTREVISTA CON EL RESPONSABLE DE UNIDAD

viii. CEREMONIA DE INVESTIDURA…………………………………………………Pág.21 ix. HOJA DE EVALUACIÓN…………………………………………………………….Pág.22

b. CAPÍTULO 2: PISTAS…………………………………………………………………………….Pág.23 i. EL DESARROLLO DE MI CUERPO ……………………………………………..Pág.25

ii. PRELIMINAR iii. COMPROMISOS SCOUT iv. CONOC. DEL ESCULTISMO MUNDIAL v. SEÑALES DE PISTA

vi. MI CAPACIDAD CREATIVA……………………………………………………….Pág.30 vii. SEÑALIZACIÓN ( DE BRAZO Y SILBATO)

viii. USO DEL BORDON ix. NUDOS APLICADOS x. LA FORMACIÓN DE MIS VALORES …………………………………………..Pág.37

xi. CONSERVACION xii. CIVISMO

xiii. SALUD Y SEGURIDAD xiv. ENTREVISTA xv. HOJA DE EVALUACIÓN…………………………………………………………….Pág.49

c. CAPÍTULO 3: SENDA…………………………………………………………………………….Pág.50

i. LA ORIENTACIÓN DE MIS AFECTOS………………………………………….Pág.52 ii. PRELIMINAR

iii. COMPROMISOS SCOUT iv. CONOC. DEL ESCULTISMO GRUPO 21 v. MI ENCUENTRO CON LOS DEMÁS……………………………………………Pág.55 vi. HERRAMIENTAS

vii. FUEGO - COCINA SIN UTENSILIOS viii. SEMÁFORO

ix. MI BÚSQUEDA DE DIOS…………………………………………………………..Pág.66 x. SERVICIO A LA COMUNIDAD


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xi. CONSERVACIÓN xii. NATACIÓN

xiii. AMARRES xiv. ENTREVISTA xv. HOJA DE EVALUACIÓN…………………………………………………………….Pág.74

d. CAPÍTULO 4: RUMBO…………………………………………………………………………..Pág.75

i. EL DESARROLLO DE MI CUERPO………………………………………………Pág.77 ii. PRELIMINAR

iii. COMPROMISOS SCOUT iv. CONOC. DEL ESCULTISMO v. MI CAPACIDAD CREATIVA……………………………………………………….Pág.81 vi. EXCURSIONISMO

vii. PRIMEROS AUXILIOS viii. FUEGO - COCINA DE CAMPAMENTO ix. LA FORMACIÓN DE MIS VALORES………………………………………….Pág.110 x. CAMPISMO

xi. AMARRES AVANZADOS xii. AHORRO

xiii. ENTREVISTA xiv. HOJA DE EVALUACIÓN…………………………………………………………..Pág.118

e. CAPÍTULO 5: TRAVESÍA………………………………………………………………………Pág.119 i. LA ORIENTACIÓN DE MIS AFECTOS………………………………………..Pág.121 ii. PRELIMINAR

iii. COMPROMISO SCOUT iv. SERVICIO A LA COMUNIDAD v. MAPAS Y BRÚJULA

vi. MI ENCUENTRO CON LOS DEMÁS………………………………………….Pág.130 vii. LEVANTAMIENTO DE SOBRETOLDOS – REFUGIOS

viii. ESTIMACIONES ix. LIDERAZGO x. MI BÚSQUEDA DE DIOS…………………………………………………………Pág.145 xi. CAMINATA AVANZADA

xii. CONOC. DE LA COMUNIDAD DE CAMINANTES xiii. ENTREVISTA xiv. HOJA DE EVALUACIÓN…………………………………………………………..Pág.148

f. CAPÍTULO 6: SCOUT BALBOA……………………………………………………………..Pág.149 i. HOJA DE EVALUACIÓN…………………………………………………………..Pág.152

g. CAPÍTULO 7: ANEXOS ……………………………………………………………………….Pág.153 i. PROCEDIMIENTO PARA OBTENER ESPECIALIDADES Y

SEGMENTOS………………………………………………………………………….Pág.154 ii. SEGMENTOS………………………………………………………………………….Pág.155

iii. ESPECIALIDADES……………………………………………………………………Pág.158 iv. FORMATO PARA SOLICITUD DE SEGMENTOS Y

ESPECIALIDADES……………………………………………………………………Pág.166

E. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………………………………..Pág.167


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INTRODUCCIÓN

Este manual fue creado con la intensión de ayudarte en tu crecimiento personal en tu nueva faceta como miembro activo del Grupo Scout 21 de Juan Díaz.

Durante tu estancia en la Unidad Scout encontrarás en esta bitácora un gran apoyo para desarrollar tus objetivos personales y los distintos ciclos técnicos que comprenden cada una de las etapas.

La idea principal es tener un compendio de todos los documentos generales que se utilizan en la unidad para una mayor efectividad a la hora de desarrollar cualquiera especialidad, etapa, segmento o si simplemente

quieres prepararte en técnica scout.

Si tienes alguna duda sobre cómo desarrollar alguno de los puntos aquí descritos no dudes en acudir a alguno de tus dirigentes de la Unidad para que te hagan la aclaración tan pronto sea posible.

Recuerda siempre tener en mente la visión que nos dejó nuestro fundador: “Dejar este mundo un poco mejor de cómo lo encontrastes” y que mejor forma que viviendo la Ley Scout, cumpliendo nuestra Promesa Scout y

honrando la Oración Scout.

Salgan a triunfar, “Siempre listos”.

STAFF, UNIDAD 21


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DATOS PRELIMINARES LA UNIDAD SCOUT

Es el conjunto de muchachos y muchachas beneficiarios del Programa Scout en todos los niveles y que se encuentran entre los 11 y los 15 años aproximadamente organizados en patrullas de entre 6 y 8 scouts, la patrullas serán femeninas, masculinas y mixtas, y agrupados en unidades scouts conformadas por entre 3 y 5 patrullas asistidas por un equipo de dirigentes adultos.

MISIÓN Y VISIÓN DE LA ASOCIACIÓN

MISION: La Misión del Movimiento Scout es contribuir a la educación de la gente joven, a través de un sistema de valores basados en la Promesa y la Ley Scout, para que participen en la construcción de un mundo mejor, donde las personas se desarrollen plenamente como individuos auto realizados y jueguen un papel constructivo en la sociedad, desarrollando una cultura de paz, protegiendo el medio ambiente, preservando el planeta y sus recursos para las generaciones futuras.

VISION: El Movimiento Scout Panameño se consolidará como la organización juvenil de educación no

formal más importante del país, integrada por jóvenes de ambos sexos de todos los sectores sociales; y adultos, hombres y mujeres, comprometidos con su labor educativa, haciendo una contribución significativa al desarrollo de la patria, aportando hombres y mujeres formados, conscientes de su responsabilidad con el futuro, creando una sociedad justa y solidaria con los demás y con un sentido amplio ético y moral.

ESTRUCTURA DE LA SECCIÓN MEDIA:

Los organismos o estructuras de funcionamiento dentro de la sección media son:

• Consejo de Patrulla: es la reunión periódica y formal de todos los miembros de la patrulla donde se tratan todos los asuntos concernientes al funcionamiento de la patrulla

• Consejo de Unidad: La reunión periódica y formal de todos los guías, subguías y dirigentes de la sección cuyas funciones son las de organizar y velar por desenvolvimiento normal del programa de la sección.

• Asamblea de Unidad: Es formada por todos los miembros de la sección con fines de determinar normas de convivencias, fijar objetivos a mediano y largo plazo y determinar de manera final las actividades del ciclo de programa.

• Equipo de Dirigentes: Estructura de apoyo al correcto funcionamiento de la sección media.


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PROGRESIÓN, INSIGNIAS, ESPECIALIDADES Y SEGMENTOS DE LA UNIDAD SCOUT

INSIGNIA DE PROGRESIÓN:

Identifican el nivel de alcance del joven en el sistema de progresión, son un refuerzo del marco simbólico. Las insignias de progresión, tienen por objeto motivar o reconocer el avance de los jóvenes en el logro de sus objetivos personales y se entregan al comienzo de una etapa, ya que son la distinción del desarrollo del joven dentro de la Unidad Scout. Las etapas de progresión en la sección media con sus respectivas insignias son:

1. Pista: Identifica al cumplimiento de menos de la mitad de los objetivos educativos del rango de edad entre 11 y 13 años

2. Senda: Identifica al cumplimiento de aproximadamente más de la mitad de los objetivos educativos del rango de edad entre 11 y 13 años

3. Rumbo: Identifica al cumplimiento de menos de la mitad de los objetivos educativos del rango de edad entre 13 y 15 años:

4. Travesía: Identifica al cumplimiento de aproximadamente más de la mitad de los objetivos educativos del rango de edad entre 13 y 15 años

ESPECIALIDADES:

Son complementarias a la progresión personal, brindan oportunidades para que el joven voluntariamente explore o amplié conocimientos, intereses, habilidades o aficiones. Estas serán de forma circular con un arte relacionado al tema de esta. Las posibilidades de especialidades son variadas y dependerán de los intereses de los scouts, para su reconocimiento contarán con el aval de un monitor (sinodal) que le acordara en conjunto con el dirigente responsable y con el joven los objetivos, las acciones y los requisitos para escogerlas. Las especialidades en la sección media se agrupan en cinco áreas de competencia que son:

1- Deportes: Consiste en el desarrollo de técnicas de actividades de carácter físico y actividades al aire libre

2- Vida en la Naturaleza: Consiste en el desarrollo de actividades que tengan participación con el medio ambiente.

3- Servicio a los Demás: Consiste en el desarrollo de actividades dirigidas al servicio comunitario.

4- Arte Expresión: Consiste en el desarrollo de actividades, humanísticas, artísticas y culturales.


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5- Cultura, Ciencia y Tecnología: Consiste en el desarrollo de conocimientos científicos y tecnológicos e intereses particulares puestos al servicio de los demás

SEGMENTOS:

Son insignias se colocan alrededor de la insignia de sección, son en forma de media luna. Se utilizaran para estimular todo tipo de conocimiento en habilidades scout, como pueden ser campismo, pionerismo, cabuyería, primeros auxilios, excursionismo, comunicaciones, herramientas, civismo, fuego y fogatas, conocimiento del escultismo, también pueden utilizarse como distintivo de algún tipo de actividad o evento en que el joven haya participado como cursos de guías de patrulla.

INSIGNIA DE MÁXIMO ADELANTO EN LA UNIDAD SCOUT:

Será entregada por el consejo de unidad al joven que cumpla con cada uno de los requisitos que se indican más adelante.

Este máximo adelanto será reconocido por la Comisión Nacional de la Sección media y el Dirigente responsable de la Unidad Scout. A esta insignia se le denominará:

Insignia de logro “Scout Balboa”


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PLAN DE PROGRESIÓN PERSONAL 2013 UNIDAD SCOUT 21 ETAPA 1: PROMESADO

1. PRELIMINAR

2. COMPROMISOS SCOUT

3. CONOC. DEL ESCULTISMO MUNDIAL

4. TU PATRULLA

5. BUENA ACCION

6. MORAL Y FÉ

7. ENTREVISTA CON EL RESPONSABLE DE

UNIDAD

ETAPA 2: PISTAS

CRECIMIENTO PERSONAL CICLO TÉCNICO 1

EL DESARROLLO DE MI CUERPO

1. PRELIMINAR


3. CONOC. DEL ESCULTISMO

NACIONAL

4. SEÑALES DE PISTA

MI CAPACIDAD CREATIVA

5. SEÑALIZACIÓN ( DE BRAZO Y

SILBATO)

6. USO DEL BORDÓN

7. NUDOS APLICADOS

LA FORMACIÓN DE MIS VALORES

8. CONSERVACION

9. CIVISMO

10. SALUD Y SEGURIDAD

11. ENTREVISTA

ETAPA: SENDA


LA ORIENTACIÓN DE MIS AFECTOS 1. PRELIMINAR


3. CONOC. DEL ESCULTISMO GRUPO 21

MI ENCUENTRO CON LOS DEMÁS 4. HERRAMIENTAS

5. FUEGO - COCINA SIN UTENSILIOS

6. SEMÁFORO

MI BÚSQUEDA DE DIOS

7. SERVICIO A LA COMUNIDAD

8. CONSERVACIÓN

9. NATACIÓN

10. AMARRES

11. ENTREVISTA


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ETAPA 4: RUMBO


EL DESARROLLO DE MI CUERPO 1. PRELIMINAR




4. EXCURSIONISMO

5. PRIMEROS AUXILIOS

6. FUEGO - COCINA DE CAMPAMENTO


7. CAMPISMO

8. AMARRES AVANZADOS

9. AHORRO

10. ENTREVISTA

ETAPA 5: TRAVESÍA


LA ORIENTACIÓN DE MIS AFECTOS

1. PRELIMINAR

2. COMPROMISO SCOUT


4. MAPAS Y BRÚJULA

MI ENCUENTRO CON LOS DEMÁS

5. LEVANTAMIENTO DE SOBRETOLDOS –

REFUGIOS

6. ESTIMACIONES

7. LIDERAZGO


8. CAMINATA AVANZADA

9. CONOC. DE LA COMUNIDAD DE

CAMINANTES

10. ENTREVISTA


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ETAPA 6: SCOUT BALBOA

ETAPAS REQUISITOS

INICIAL

ESTAR REGISTRADO (A) EN LA ASOCIACIÓN NACIONAL DE SCOUTS DE PANAMÁ.

TENER 2 AÑOS DE PERTENECER A LA UNIDAD SCOUT.

ESPÍRITU DE LA SECCIÓN TENER COMPLETO SU PROYECTO 1+1

CONOCIMIENTO DEL MOVIMIENTO OBTENER EL SEGMENTO DE

CONOCIMIENTO DEL ESCULTISMO Y CIVISMO.

SALUD Y SEGURIDAD OBTENER LA ESPECIALIDAD DE PRIMEROS AUXILIOS.

CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA OBTENER 1 ESPECIALIDAD DE ALGUNA DE

ESTAS TRES ESPECIALIDADES: ACAMPADOR, EXCURSIONISTA O EXPLORADOR.

INTERESES Y PASATIEMPOS OBTENER 5 ESPECIALIDADES DE TU

ELECCIÓN. 1 DE CADA ÁREA DE DESARROLLO.

PROYECTO FINAL

EN TOTAL DEBES OBTENER 7 ESPECIALIDADES

AL TERMINAR LOS REQUISITOS DEBERÁS PRESENTAR UN INFORME DE CUMPLIMIENTO CON TODOS ESTOS PUNTOS A LA COMISIÓN NACIONAL DE SECCIÓN MEDIA PARA SU RECONOCIMIENTO.



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CAPÍTULO 1: PRELIMINAR SCOUT


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CAPÍTULO 1: PRELIMINAR SCOUT

Nuevamente te damos la bienvenida al Grupo Scout 21, en este capítulo verás la oración scout, la promesa scout, y la ley scout que rigen el movimiento scout y a partir de ahora deben ser el norte que guíe tu desarrollo personal y tu crecimiento como persona durante tu estancia en el movimiento scout y posterior a esto. Aquí exponemos los conocimientos mínimos que debes tener para ganar la pañoleta que simboliza tu entrada oficial al movimiento scout mundial. Al culminar esta etapa puedes portar entonces la insignia de “Pista” o “Rumbo” según la edad que tengas. Requisitos para portar la pañoleta Scout:

Tener la camisa scout

Cumplir con los puntos denominados “Preliminares” que se indican abajo.

Aprobar el examen de “Preliminar Scout” o “Promesado” con 71 puntos o más.

PRELIMINARES

Tiempo mínimo: El joven debe al menos tener 3 semanas como miembro activo en el grupo.

Edad Mínima: Para ingresar a la unidad scout debe tener mínimo diez años y medio (10 ½) y como máximo quince años (15)

El joven debe estar registrado en la Asociación Scout de Panamá.

Mantener un alto Espíritu Scout en todo momento.

Demostrar que recuerda y comprende la promesa y Ley Scout COMPROMISO SCOUT

PRINCIPIOS Y DEBERES SCOUT A.-Deberes para con Dios: El Scout honra su fe y somete a su ley. B.-Deberes para con los demás: El Scout ayuda al prójimo, quiere a su patria y respeta sus leyes. C.-Deberes para consigo mismo: El Scout se cuida si mismo y cultiva su cuerpo y mente. LEY SCOUT El (La) Scout:

1. Es una persona digna de confianza 2. Es leal 3. Sirve a los demás 4. Comparte con todos 5. Es amable 6. Protege la vida y la naturaleza 7. Se organiza y no hace nada a medias 8. Enfrenta la vida con alegría 9. Cuida las cosas y valora el trabajo 10. Es una persona limpia en pensamiento, palabras y obras


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VIRTUDES SCOUT A.-LEALTAD: Es el cumplimiento de lo que exigen las leyes de la fidelidad y hombría al bien. B.-ABNEGACIÓN: Es el sacrificio de la propia voluntad, deseo o gusto en beneficio al prójimo. C.-PUREZA: Ausencia de pecado. LA ORACIÓN SCOUT Señor Enséñame a ser generosos, A servirte como lo mereces, A dar sin medida, A combatir sin temor a las heridas, A trabajar sin descanso Y a no buscar otra recompensa Que saber que hacemos Tu voluntad Amén. EL LEMA Siempre Listo (a) PROMESA SCOUT Prometo Hacer cuanto de mí dependa para Amar a Dios Servir a mi País Trabajar por la paz Y vivir la Ley Scout DIVISA SCOUT "HACER UNA BUENA ACCIÓN A ALGUIEN CADA DÍA" CONOCIMIENTO DEL ESCULTISMO ¿QUE ES EL ESCULTIMO? Es un juego para muchachos dirigidos por muchachos con el consejo y dirección de personas adultas que todavía tienen el entusiasmo de la juventud. En fin es un juego lleno de actividades para el desarrollo del carácter, preparándote a ser un buen ciudadano. ¿QUE ES UN SCOUT? Un Scout es un muchacho de carácter, lleno de confianza en sí mismo, de voluntad tenaz en la moral y de un sano vigor corporal, que ama a Dios sobre todo en la naturaleza, se capacita para servir con lealtad a Dios y a la patria, hace por lo menos una buena acción a alguien cada día, actúa y vive según los ideales contenidos en la Promesa y en la Ley Scout.


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FLOR DE LIS MUNDIAL: Representativa de todos los Scout del mundo y fue tomada de la antigua brújula marina, en la que señalaba el norte. Significado:

1. Los 3 pétalos superiores: Principios Scout 2. Los 3 pétalos inferiores: Virtudes Scout 3. Línea Recta: Camino recto que debe seguir todo Scout 4. Punta de las estrellas: Artículos de la Ley Scout 5. Anillo: Hermandad Scout 6. Nudo rizo: Unión mundial Scout

FLOR DE LIS NACIONAL: La Flor de Lis Nacional se diferencia de las otras alrededor del mundo por los colores de la bandera y por el busto de Vasco Núñez de Balboa. En esta Flor de Liz todas sus partes tienen un significado 1.-Pétalo central: Dios y patria. 2.-Pétalo izquierdo: ley Scout 3.-Pétalo derecho: ayuda al prójimo 4.-Anillo: hermandad Scout 5.-Línea recta: camino del Scout 6.-Estrellas: los ojos abiertos del Scout 7.-Puntas de las estrellas: ley Scout 8.-Gallardete: sonrisa del Scout 9.-Nudo del gallardete: nos recuerda la buena acción La Flor de Lis Nacional en conjunto tiene dos significados: 1.- Nobleza de sentimientos por el profundo simbolismo que entrañan sus partes. 2.-Orientación segura porque fue tomada de la antigua brújula marina. UNIFORME SCOUT: El uso del uniforme Scout es obligatorio para todos los miembros de la asociación nacional Scout, en las reuniones y prácticas al aire libre de carácter social, como festividades, desfiles, oficios religiosos, ceremonias, excursiones, campamentos y en las ocasiones en las cuales ordene el dirigente.

Uniforme A: Camisa Scout, Jeans, correa negra, zapatillas cerradas sencillas, gorra (opcional).

Uniforme B: Suéter gris, blanco o amarillo del grupo 21, Jeans, correa negra, zapatillas cerradas, gorra (opcional)

Uniforme Gala: Camisa scout, pantalón o falda lisa de gabardina azul marino, correa negra, zapatos negros cerrados, caballeros medias azules y damas medias color piel.


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CAMISA SCOUT

LADO DERECHO

1. Número de grupo

2. Especialidades

3. Provincia 4. Logo Scout

mundial / País

5. Insignia de sección

6. Segmentos

LADO IZQUIERDO

7. Insignia nacional

8. Registro Scout

9. Insignia de región interamericana

10. Insignia de progresión

11. Barra de guía o sub-guía.

¿QUE ES UNA PATRULLA? Es el equipo permanente de seis a ocho Scouts dirigido por uno de ellos, que es el Guía de Patrulla. Es la unidad en todas las actividades del Escultismo. Cada uno de los Scouts que la componen tiene funciones propias dentro de la vida de la Patrulla. HISTORIA DE EL ESCULTISMO MUNDIAL

BADEN POWELL, EL FUNDADOR DEL ESCULTISMO.

Robert Stephenson Smith Baden Powell nació en Londres, Inglaterra el 22 de febrero de 1857,

Hijo del reverendo H. G. Baden Powell, quien murió cuando era muy joven. A los 8 años escribe su

primer libro "LEYES PARA MI CUANDO SEA VIEJO" basado en la forma en que su madre los crió. Baden

Powell hizo sus estudios primarios en la escuela Tumbridge Well, luego continuó en la escuela militar

Charter House de la cual egresó con menciones de honor y con el rango de sub-teniente.

B-P , como se le conoce en el ambiente scout, participó en las guerras contra los Boers, Ashantis,

Zulúes y Matabeles, en las cuales se destacó por la defensa de Mafeking por 217 días con poco personal

y materiales recurrió al uso de muchachos en labores de mensajería y otras y de su ingenio para así

esperar a los refuerzos. Al regresar a Inglaterra y ser proclamado como un héroe se dio cuenta que su

libro "AIDS TO SCOUTING" ("AYUDAS AL ESCULTISMO") escrito como manual técnico para el ejército

estaba siendo usado como libro de texto en las escuelas. B-P al unir esto con su experiencia en Mafeking

decide en el verano de 1907 (Del 1 al 9 de agosto) realizar un campamento en una isla llamada Brownsea

que se ubica al suroeste de Inglaterra cerca del Canal de la Mancha, con cuatro patrullas llamadas: lobo

toro, cuervo y chorlitos; dando así comienzo a la gran aventura del movimiento scout con el libro

"SCOUTING FOR BOY"("ESCULTISMO PARA MUCHACHOS") que fue publicado en entregas quincenales.


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B-P luego de una ardua labor dando a conocer el movimiento de su creación fue

proclamado por jóvenes de todo el mundo como jefe scout mundial en el Jamboree de

Olimpia de 1920, este cargo no es hereditario.

El 8 de enero de 1941 muere el fundador en Nyeri, Kenia, África. Luego de su muerte fue nombrado "Lord of Gilwell" al ser donado el campo de entrenamiento para dirigentes de Gilwell. En la tumba del fundador fue colocada la señal de Misión cumplida. . PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS SCOUTS 1909 SE FUNDAN LOS SCOUTS MARINOS Y LOS SCOUT EN CHILE 1910 SE FUNDAN LAS MUCHACHAS GUÍAS DIRIGIDAS POR OLAVE SAINT CLAIRE DE BADÉN POWELL 1912 B-P LLEGO A PANAMA 1914 SE FUNDA EL ESCULTISMO EN PANAMA 1916 SE FUNDAN LOS LOBATOS 1918 SE FUNDAN LOS ROVERS 1919 DONAN A LOS SCOUTS EL PARQUE GILWELL 1920 PRIMER JAMBOREE MUNDIAL (OLIMPIA, INGLATERRA) 1928 EL REY JORGE V DE INGLATERRA NOMBRA A B-P "LORD BADÉN POWELL OF GILWELL". 1930 B.P. VISITA NUEVAMENTE PANAMÁ: ACOMPAÑADO POR EL PRÍNCIPE DE GALES Y LADY OLAVE DE BADEN POWELL. HISTORIA DEL APRETÓN DE MANOS: En 1896 Badén Powell derrota a la tribu de los ASHANTIS en la ceremonia de rendición B-P le extiende la mano derecha en señal de respeto y amistad al jefe PREMPEH y este extendiéndole la mano izquierda le dijo:" EL MAS BRAVO ENTRE LOS BRAVOS, EN MI TRIBU, EXTIENDE LA MANO IZQUIERDA, PORQUE ES LA MANO MAS CERCANA AL CORAZÓN". SEÑA SCOUT: La seña scout es la señal que nos identifica como scout, se hace extendiendo los dedos índice, medio y anular y apoyando el pulgar sobre el meñique. Significado: 1.-Indice: ayuda al prójimo 2.-Medio: Dios y patria 3.-Anular: ley scout 4.-el pulgar apoyado sobre el meñique significa la protección que les deben los grandes a los pequeños 5.-la línea recta que nos recuerda el camino del scout TU PATRULLA EL GRITO DE PATRULLA El grito de patrulla es un compendio de la llamada, el lema y algunas veces código, divisa, consigna, que componen un pequeño coro utilizado por la patrulla como presentación y como grito de guerra en sus actividades y en las de unidad. El Lema de Patrulla. Cada Patrulla tiene su Lema conocido por todos sus Scouts. Sobra decir que no es letra muerta, sino el principio directivo de la Patrulla. Es ésta una vieja tradición tomada de los caballeros de antaño y revivida por los Scouts.


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La Patrulla debe esforzarse por encontrar un Lema que, en sí mismo, sea programa de acción, que junte todas las voluntades de la Patrulla y las enfoque en una sola voluntad. TRADICIONES DE PATRULLA EL ANIMAL EMBLEMA Y EL GRITO DE PATRULLA. La Patrulla lleva el nombre de un ave o de un animal porque: 1. Los Scouts imitan las buenas cualidades o hábitos recomendables de algún animal, como por ejemplo: la laboriosidad de los castores, la astucia de los zorros, la previsión de las ardillas, etc. 2. Contribuye al Espíritu de Patrulla, que es de unidad entre sus miembros. 3. Estimula entre los Scouts el ambiente del bosque, de vida al aire libre, de amor a la Naturaleza. 4. El grito de patrulla es un compendio de la llamada, el lema y algunas veces código, divisa, consigna, que componen un pequeño coro utilizado por la patrulla como presentación y como grito de guerra en sus actividades y en las de unidad. BANDERÍN DE PATRULLA. Los banderines de patrulla surgen en el campamento de Brownsea, en el año 1907, cuando Baden Powell puso a prueba sus ideas sobre el naciente movimiento juvenil. En el primer día de este "campamento piloto" organizado por el fundador, se formaron cuatro patrullas: Toros, Chorlitos, Cuervos y Lobos. Estas patrullas eran dirigidas por un muchacho mayor que recibía el título de "guía" y era el portador de un corto bordón con una bandera triangular de color blanco que tenía dibujado en color verde al animal "tótem" de esa patrulla. EL LOCAL O EL RINCÓN DE PATRULLA Cada Patrulla puede disponer de un rincón en el local de la Unidad, recibiendo un nombre: "Nido de las águilas", "Antro de los leones", "Selva de los canguros", "Parque de los ciervos", etc. Los scouts decoran sus rincones y parcelas como mejor les parece, colocando en ellos un armario para su pequeña biblioteca o construyendo sus anaqueles para los bordones, libros, trofeos, etc. En tiempo de lluvia los rincones son los lugares adecuados para que las Patrullas se dediquen a los trabajos manuales. EL LIBRO DE ORO DE PATRULLA. Es el libro artístico y secreto de la vida de la Patrulla, en el cual se anotan los datos y sucesos más importantes de la Patrulla y de sus Scouts. Encierra el historial de la Patrulla y no es, de ninguna manera, la libreta de anotaciones personales del GP. El Libro de oro sólo puede ser visto por los Scouts de la Patrulla que han hecho su Promesa. Toda Patrulla se siente orgullosa de su pasado y transmite su tradición conservando interesantes reseñas acompañadas de fotografías, dibujos, caricaturas, esquemas, etc. El Libro de oro de Patrulla puede contener lo siguiente: 1. Sobre la cubierta y también en la primera página: el nombre de la Patrulla, el dibujo del Animal Emblema, su Lema, el número del Grupo y la Provincia Scout. 2. Una breve monografía del Animal Emblema: sus costumbres, región donde habita, descripción de sus huellas, el Grito de Patrulla, etc. 3. El Escudo de Patrulla. 4. El Canto de Patrulla. Puede ser una marcha o corrido que se compone después de un hecho sobresaliente; Las estrofas se van agregando hasta formar una verdadera historia. 5. Historia de la Unidad: sus comienzos, campamentos, competiciones entre Unidades.


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6. Historia de la Patrulla: nombre de su fundador y fecha de fundación; nombres de los Scouts que han sido sus miembros (por orden de antigüedad, con su Firma Scout hecha el día de su Promesa); lista de especialidades que ha tenido la Patrulla; narraciones de campamentos, excursiones y otras actividades memorables, croquis, dibujos y fotografías. EL REGISTRO DE PATRULLA. Además del Libro de oro de Patrulla, donde se encuentra el historial, la Patrulla posee un registro de reportes, asistencias, inventarios, estados de cuenta, etc. Este puede ser un volumen de hojas encuadernables y, como el Libro de oro, permanece en el Local de Patrulla. EL PERIÓDICO DE PATRULLA. Puede hacerse de muchas formas, pero una de las mejores es hacer un solo ejemplar y colocarlo en un marco de la pared del Local o Rincón de Patrulla, para que lo lean los Scouts. Una vez que aparece el número siguiente se guarda el anterior y se coloca el nuevo a la vista de todos, a una altura media. No se requiere mucho trabajo, aunque sí imaginación, buen humor y originalidad. Dos hojas de cartulina tamaño carta y después unidas por grapas son suficientes. El texto se escribe a máquina y los dibujos y caricaturas se hacen directamente en la cartulina. Pueden pegarse directamente en la cartulina fotografías o impresiones recortadas de las revistas Scouts. Además de estas tradiciones de patrulla que describimos aquí hay muchas mas que tu patrulla puede adoptar en su consejo de patrulla te invitamos a que incorpores aquellas que le interesen a tu patrulla y hagas cada vez más rico ese ambiente denominado espíritu de patrulla, sin exagerar. Lo esencial es que cada patrulla tenga una característica propia y que cada Scout tenga conciencia de que posee algún rasgo que lo distingue de los demás. LISTADO DE NUMERO DE TELEFONOS El Scout elabora un listado de teléfonos y celulares de todos los miembros de su patrulla. Lo que se busca es asegurar un vínculo de comunicación efectiva entre los mismos. Se puede anexar a este listado los emails y otros datos que sirvan para contactar a cada uno de sus compañeros y dirigentes.


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QUE ES EL CONSEJO DE PATRULLA Es una breve reunión, más o menos formal, de todos los miembros de la Patrulla donde éstos discuten sus asuntos internos y expresan su opinión sobre un plan, que recoge el Guía y llevarla al siguiente Consejo de Unidad. El guía de patrulla manda en la Patrulla. Cuando preside el Consejo de Patrulla, integrado por él y sus Scouts, escucha sus sugerencias y deseos. En el Consejo elaboran juntos el programa de actividades, los trabajos especiales; hacen planes para campamentos y excursiones; Proyectan su conocimiento en técnica Scout; tratan otros asuntos que piense emprender la Patrulla. El Guía vigila que se lleven a cabo, con su habilidad, iniciativa y su ejemplo personal. FIRMA SCOUT Todo Scout deberá saber cómo hacer un sencillo dibujo del animal de su patrulla, que usará como firma de la misma. Este dibujo sencillo consistirá de la silueta del animal donde dentro de esta se colocara el numero que el patrullero tiene dentro de la patrulla, en la parte inferior a la derecha se colocara la etapa de progresión dentro de una señal de inicio de pista, y debajo de esto la unidad, la provincia y el país de tal manera que la firma de patrulla sea única e individual para cada scout de la unidad, del país y del mundo. BUENA ACCIÓN HISTORIA DE LA BUENA ACCIÓN …era el otoño de 1909. La ciudad de Londres estaba sumergida con una niebla espesa que prácticamente habían detenido todos los negocios. El Sr. Boyce (publicista norteamericano), tenía dificultades para encontrar una dirección en el centro de la ciudad y debajo de una de las lámparas de la calle intentaba orientarse, cuando de entre la niebla apareció un muchacho: - ¿Puedo ayudarlo señor? – preguntó el muchacho - Ya lo creo que sí –dijo el Sr. Boyce- Quisiera que me indicaras como llegar a esta dirección... - Yo lo llevaré ahí señor – dijo el muchacho, y se encaminaron en la dirección deseada por el Sr. Boyce. Cuando llegaron al lugar, el Sr. Boyce buscó en sus bolsillos algunas monedas para dárselas al muchacho, éste le dijo: - No señor, muchas gracias, Soy Scout y un Scout no acepta nada por ayudar a alguien. - ¿Un Scout?, ¿y qué es eso? – preguntó Boyce. - ¿No ha oído hablar de los Boys Scouts de Baden Powell? - Cuéntame de ellos – le dijo. El Sr. Boyce quedó tan interesado que después de terminar sus negocios, le pidió al muchacho que lo llevara a las oficinas de los Boys Scouts Británicos. Ahí, desapareció el muchacho. Boyce quedó tan impresionado con El Escultismo que decidió llevarlo a su país cuando regresó de Inglaterra.


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¿Qué pasó con el muchacho que ayudó a Boyce? Nadie volvió a oír de él. Sin embargo no se le olvidó. Los Scouts de EE.UU regalaron al parque de Gilwell, en Inglaterra, una estatua de un Búfalo Americano, con esta inscripción: Al Scout desconocido en su lealtad al diario cumplimiento de la Buena Acción hizo posible traer el Movimiento Scout a los Estados Unidos de América. EJEMPLOS DE BUENAS ACCIONES La buena acción es una invitación a actuar, a convertir el compromiso en hechos concretos. No basta corear el lema y repetir que uno tiene un compromiso. Hay que hacer cosas que reflejen que se está actuando de acuerdo a ese compromiso y a ese lema. Cumpliendo con la divisa Scout de “Hacer una buena acción a alguien cada día”, estos son ejemplos de las mismas:

1. Ser caballeroso ofreciendo el puesto en el transporte público a personas ancianas, mujeres embarazadas, personas con algún tipo de discapacidad o personas con niños en brazos.

2. Devolver objetos extraviados u olvidados a sus dueños. 3. Ayudar a personas que estén en necesidad de apoyo al momento de cargar paquetes o bolsas.

MORAL Y FE CONOCES Y PRACTICAS UNA RELIGIÓN Dios está siempre presente en la existencia cotidiana de un scout y se aspira a que Él también esté metido en el corazón de las nuevas inquietudes y proyectos de los jóvenes. ¿Cómo tomar un compromiso tan serio como el escultismo sin invitar a Dios como testigo? Independientemente de la religión que el Scout profese esto no lo restringe en su participación en un grupo Scout. Para poder pasar esta sección, tus padres deben certificar por medio de una nota dirigida al Staff de dirigentes lo siguiente: la religión que profesas y que asistes regularmente a las reuniones, cultos y misas (Comunión, confirmación, clases dominicales, etc)

ENTREVISTA CON EL RESPONSABLE DE UNIDAD Como último, luego de haber aprobado el examen de preliminar scout, te presentarás ante el Responsable de Unidad para una pequeña charla acerca de la entrega de la pañoleta y todo el compromiso que adquieres al ser apto para portarla.


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CEREMONIA DE INVESTIDURA Se realiza por lo regular luego de las misas de fin de mes. Aquí se hará la entrega formal de la pañoleta. Los requisitos para ganarla están expuestos al inicio del capítulo 1. Esto es lo que necesitarás para este gran día:

Uniforme completo (Gala): Consiste en la camisa scout, pantalón o falda lisa de gabardina azul marino, correa negra, zapatos negros cerrados, caballeros medias azules y damas medias color piel.

Anillo para la pañoleta, ver diseños de tus amigos en la patrulla.

Informar con anterioridad a tu acudiente sobre este evento para que te acompañe.

Aprenderte las siguientes líneas que dicen “Aspirante a promesado” y la promesa de patrulla. La unidad estará formada en “Herradura”, mientras el responsable de la unidad llamará por su nombre al aspirante a Scout, quien se presenta ante él acompañado de su Guía de Patrulla. El guía y el aspirante saludan y el guía le indica lo siguiente al jefe: GUÍA DE PATRULLA: “El aspirante a Scout ______________ (Nombre del Aspirante) ha

cumplido con todos los requisitos y ya está listo para ser <<Promesado>>”.

Posterior a esto el guía se retira a su lugar en la patrulla y el responsable de unidad se dirige entonces al “Aspirante a promesado”: RESPONSABLE DE UNIDAD: -¿Entiendo que quieres Ser Scout? ASPIRANTE A PROMESADO: Sí, lo deseo RESPONSABLE DE UNIDAD: ¿Sabes lo que significa tu Honor?, ASPIRANTE A PROMESADO: Sí, significa que soy digno de que se confíe en mi Lealtad y Honradez RESPONSABLE DE UNIDAD: ¿Conoces la Ley Scout? ASPIRANTE A PROMESADO: Sí, la conozco RESPONSABLE DE UNIDAD: ¿Puedo confiar en tu Honor, que harás cuanto de ti dependa por cumplir

tu Promesa Scout? ASPIRANTE A PROMESADO: Sí, puede confiar. RESPONSABLE DE UNIDAD: Siendo así, de la media vuelta y diga los términos de la “Promesa Scout” ASPIRANTE A PROMESADO: Atención Grupo, deberes para consigo mismo. (Aquí procedes a realizar el

medio saludo y luego dices la promesa scout, la unidad no la repetirá contigo y sólo harán el medio saludo).

Prometo Hacer cuanto de mí dependa para Amar a Dios Servir a mi País Trabajar por la paz Y vivir la Ley Scout


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Posterior a esto se te entregará la pañoleta, la cinta del color de tu patrulla y la insignia de “Pista” o “Rumbo” según la edad que tengas como indicativo del inicio del proceso de tu desarrollo personal en la Unidad Scout. Luego saludarás a tus compañeros de la unidad scout y te dirigirás luego a tu patrulla donde dirás la “Promesa de Patrulla” en voz alta.

PROMESA DE PATRULLA

Guía, prometo obedecerte como jefe,

quererte como hermano mayor,

ser leal a mi patrulla, y

no desanimarme jamás.

HOJA DE EVALUACIÓN UNIDAD SCOUT 21

ETAPA PROMESADO

PRUEBAS

FECHA FIRMA

1. PRELIMINAR



4. TU PATRULLA

5. BUENA ACCIÓN

6. MORAL Y FE

7. ENTREVISTA

NOMBRE DEL SCOUT: ________________________________________________

FECHA DE APROBACIÓN: ______________________________________________

FIRMA DEL DIRIGENTE ENCARGADO: ____________________________________

FECHA EN QUE RECIBISTES TU PAÑOLETA E INSIGNIA DE PISTAS: _______________________________


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CAPÍTULO 2: PISTAS


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CAPÍTULO 2: PISTAS

A. INTRODUCCIÓN

Si estás leyendo este capítulo quiere decir que has aprobado recientemente la “Preliminar scout” por lo que ahora eres un scout promesado que porta con honor los colores del grupo 21 en la pañoleta: amarillo, que representa al sol, y chocolate, que representa la tierra. Estos colores provienen de nuestro patrono, la “Virgen del Carmen”.

B. TU PROGRESIÓN PERSONAL Las actividades que realizas en tu patrulla y en tu Unidad Scout, junto con todo lo que haces en la escuela, en tu hogar y con tus amigos y amigas, contribuyen a tu crecimiento como persona responsable, comprometida, autónoma y solidaria con los demás. Poco a poco irás logrando los objetivos que reflejan ese crecimiento. Muchos de ellos están en las páginas de tu bitácora. Con la ayuda de tu patrulla y tus dirigentes cada vez los comprenderás mejor. Algunos de esos objetivos tú los harás propios tal cual están escritos y otros los modificarás. También puede que agregues algunos que responden a otras metas que te has propuesto lograr. La primera etapa de progresión personal se llama PISTAS porque la primera tarea de nuestro desarrollo, como en toda exploración o investigación, consiste en seguir las huellas que dejan las demás personas y los hechos que ocurren. De modo complementario conocerás algunas técnicas scouts que te serán de gran utilidad a la hora de acampar y para ganar ciertas especialidades más adelante. La insignia de la etapa PISTAS la recibirás cuando hayas sido promesado y des por iniciada tu progresión.

C. PLAN DE PROGRESIÓN PERSONAL PARA LA ETAPA “PISTAS”


EL DESARROLLO DE MI CUERPO

PRELIMINAR

COMPROMISOS SCOUT

CONOC. DEL ESCULTISMO MUNDIAL

SEÑALES DE PISTA

MI CAPACIDAD CREATIVA SEÑALIZACIÓN ( DE BRAZO Y SILBATO)

USO DEL BORDON

NUDOS APLICADOS


CONSERVACION

CIVISMO

SALUD Y SEGURIDAD

ENTREVISTA


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D. ETAPA PISTAS - EL DESARROLLO DE MI CUERPO El pez, habitante de las aguas, en las cuales se originaron las primeras formas de vida de nuestro planeta representa la vida y la corporalidad. Cuidad y fortalecer tu cuerpo, practicar actividades al aire libre, conocer cómo funciona tu organismo son algunos de los desafíos que te propone esta área de crecimiento. Agrega 2 objetivos que consideres contribuyen a tu crecimiento en la etapa de “El desarrollo de mi cuerpo”

OBJETIVO FECHA FIRMA

1. Participo en actividades que me ayudan a mantener mi cuerpo fuerte y sano

2. Me doy cuenta de los cambios que se están produciendo en mi cuerpo

3. Trato de evitar situaciones que puedan dañar mi salud y la de mis compañeros

4. Sé lo que puedo y no puedo hacer con mi cuerpo

5. Trato de no ser agresivo en juegos y actividades

6. Me preocupo por mi aspecto personal y porque mi cuerpo esté limpio

7. Ayudo a ordenar y los lugares en que y limpiar mi casa estudio y juego

8. Como los alimentos que me ayudan a crecer y lo hago a las horas adecuadas

9. Sé por qué es importante la limpieza al preparar y comer los alimentos

10. Le dedico al estudio el tiempo necesario

11. Me gusta participar en distintas actividades recreativas

12. Participo en los juegos, excursiones y campamentos que organiza mi patrulla

13. Practico regularmente un deporte

14. Conozco y practico diferentes juegos y respeto sus reglas

15.

16.


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E. ETAPA PISTAS - CICLO TÉCNICO 1.1

PRELIMINAR Servicio Activo: Tener un mes de servicio activo en la unidad desde que fuiste “Promesado” COMPROMISO SCOUT Ingresar un scout nuevo y ayúdalo a promesarse. CONOCIMIENTO DEL ESCULTISMO NACIONAL

BIOGRAFÍA DE NUESTRO FUNDADOR

El 29 de Diciembre de 1891, nació José Mercedes Villamil Benalcázar. El 12 de Enero de 1908 se gradúa de Maestro de Primera Enseñanza en la Normal de Institutores de la graduación de los primeros 13 maestros de la República de Panamá.

En 1911 se casa José Mercedes Villamil Benalcázar con Dolores De Janon Urdaneta, de origen francesa-colombo.El 5 de abril de 1912 nace su único hijo varón José Cástulo Villamil De Janon.

Cuando funda los Scouts de Panamá en 1914 era Maestro de la Escuela de

varones de Santa Ana en la Ciudad de Panamá. En 1917 forma parte de la

Directiva del Consejo Capitalino del Distrito de Panamá como Concejal.

En 1918 en un Bar de la ciudad, unos norteamericanos estaban tomando licor

y unos malhechores panameños iban a linchar a los norteamericanos, pero el maestro Villamil; haciendo

una buena acción, les consiguió un carruaje para que se marcharan y no les fuera a suceder algo peor.

Los panameños se disgustaron por la acción de Villamil, por lo cual comenzaron a golpearlo, lo que le

causó después una nefritis y por consiguiente su muerte. El 6 de Enero de 1919, tras penosa

enfermedad, muere José Mercedes Villamil Benalcázar.

¿CÓMO INICIO EL MOVIMIENTO SCOUT EN PANAMÁ?

En 1912, Baden Powell visita Panamá, se entrevista con José Mercedes Villamil Benalcázar y un grupo de maestros para la formación del Movimiento Scout en Panamá.

El 28 de Noviembre de 1914, se funda el Movimiento scout en Panamá con el nombre de Cuerpo de Exploradores; presidida por José Mercedes Villamil Benalcázar. El lugar de la ceremonia de fundación fue en la Plaza de Francia en las Bóvedas.

En 1916 por Resolución No. 209 del 7 de Noviembre, la Secretaría de Gobierno y Justicia concede la Personería Jurídica original.


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El Cuerpo de Exploradores se dividió en brigadas. Cada Brigada estaba formada por 10 scouts. Los Jefes

de Brigada se les denominada Decurión y al segundo Jefe se le llamaba Segundo Decurión. Las primeras

Brigadas de scouts estaban situadas en Santa Ana, San Felipe, Instituto Nacional y Calidonia.

El 26 de Noviembre de 1920, se realizó el segundo intento de reorganizar el Movimiento Scout y el 16 de

Diciembre se hace efectiva esta reorganización; bajo la Presidencia del distinguido Maestro Octavio

Méndez Pereira

1925 Bajo la organización del Profesor Isidro Beluche, se forma la primera brigada scout hacia el interior

de la República, estableciéndose en el Distrito de la Chorrera, sintiéndose su presencia.

1928 se reorganiza el movimiento scout con el nombre de Cuerpo de Exploradores Salesianos Panameños, en el Oratorio Festivo. Preside el Lic. Isidro Beluche y como consejero el Padre Don José Turcios. Como dato curioso , los únicos que tenían Bandas en aquella época eran el Cuerpo de Bomberos de Panamá, La Policía Nacional y el Cuerpo de Exploradores. Siendo asi una novedad, porque se introdujo el Bombo como instrumento de percusión, que ninguna fanfarria lo usaba, lo mismo que los Banderines con los cuáles adornaban sus clarines.

1929, se le cambia el nombre al movimiento scout, por el de Asociación de Exploradores de Panamá. Las primeras inscripciones que se hicieron para organizar el Cuerpo de Exploradores Panameños fueron con la Brigada de Santa Ana

Feb. 1930 - B.P. Visita nuevamente Panamá: Acompañado por el Príncipe de Gales y Lady Olave de Baden Powell.

1932. La Oficina Mundial Scout reconoce la Asociación de Exploradores Panameños como parte de su membresía mundial.

Enero 1942. Se aprueban los Estatutos y Reglamentos orgánicos de la Asociación de Exploradores Panameños.

Septiembre 1946. Se firma la Ley No. 47 por medio del cual el Ministerio de Educación “queda facultado para contribuir en la forma que crea más conveniente al sostenimiento del Cuerpo de Exploradores”.

1948. Se cambia el nombre del Movimiento Scout Panameño al de Asociación de Scouts de Panamá el 25 de Enero de 1948.

1950 Después de la Conferencia Interamericana realizada en Colombia, El 16 de Agosto de 1950, el Comité Mundial le otorga a la Asociación, el reconocimiento como Asociación miembro de la Conferencia Mundial.

Febrero de 1954. se reconoce la Personería Jurídica a la Asociación de Scout de Panamá, mediante Resolución No. 4 del Ministerio de Gobierno y Justicia. El 20 de mayo se protocoliza la Personería Jurídica de la Asociación mediante Escritura 1133.


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1960. Mediante la Ley 80 del 9 de noviembre, el Gobierno Nacional le reconoce protección y ayuda al Movimiento Scout en Panamá (reconocida como Institución Oficial del Estado). Este reconocimiento es para la Asociación Nacional Scout y para la Asociación Nacional de Muchachas Guías; sanciona la Ley el Presidente de la República Don Roberto F. Chiari.

Enero 1992. Se dio formalmente la apertura para que el Movimiento Scout de Panamá se convirtiera en coeducativo bajo la jefatura de Ariel Sucre, el Comisionado Nacional de Programa, Norman D. Arosemena y el Comisionado Nacional Julio C. Arosemena; quienes se organizaron para dar apertura a las niñas dentro del Movimiento Scout.

Agosto 2006. Donación del terreno para el Campo Escuela Scout, ubicado en Loma Cobá

SEÑALES DE PISTA


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SEÑALES DE PISTA (CONT.)


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F. ETAPA PISTAS - MI CAPACIDAD CREADORA

El ave, que se eleva y desplaza por nuevos territorios, simboliza el deseo de alcanzar otros horizontes,

el deseo de conocer y la fuerza de la creatividad.

Desarrollar tu creatividad es aprender cosas nuevas, interesarte por lo que ocurre a tu alrededor,

investigar, sacar tus propias conclusiones, formularte preguntas y buscar sus respuestas, comunicar

tus ideas y sentimiento por diferentes medios.

Agrega 2 objetivos que consideres contribuyen a tu crecimiento en la etapa de “Mi capacidad

creadora”


1. Aprendo cosas nuevas además de las que me enseñan en la escuela

2. Me intereso por conocer más sobre lo que pasa a mi alrededor

3. Busco mis propias lecturas y puedo relacionarlas con las cosas que me pasan

4. Doy mi opinión sobre las cosas que me pasan

5. Ayudo en la preparación de los temas que discutimos en mi patrulla

6. Participo en la organización de las excursiones de mi patrulla

7. Perfecciono mis habilidades manuales

8. Conozco y uso algunas técnicas de campismo y pionerismo

9. Elijo y completo una especialidad

10. Uso las especialidades que he adquirido para resolver problemas cotidianos

11. Participo con entusiasmo en las actividades artísticas de mi Unidad

12. Expreso mis pensamientos y experiencias en el Libro de Patrulla

13. Puedo identificar las principales partes de un problema

14. Conozco diferentes técnicas de comunicación y sé utilizar algunas de ellas

15.

16.


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G. ETAPA PISTAS – CICLO TÉCNICO 1.2

SEÑALES DE BRAZO - FORMACIONES

RECTÁNGULO El Jefe coloca sus brazos hacia arriba en figura de rectángulo. Las patrullas se forman en línea con el Guía a la derecha formando tres lados de un rectángulo. Tradicionalmente se usa cuando una visita va a dirigir la palabra a los scouts. Actualmente esta es la formación más usual de las unidades, se utiliza casi para todo tipo de actividad, inclusive para algunas ceremonias, entrega de reconocimientos, etc.

FILAS El Jefe extiende los brazos hacia delante, a la altura de los hombros, con las palmas vueltas hacia delante. Las patrullas se colocan unas detrás de las otras a dos pasos frente al Jefe, y a dos pasos entre los costados. Se usa para relevos y otros juegos.

LÍNEA El Responsable de Unidad extiende ambos brazos horizontalmente para orientar la formación. Las patrullas forman con dos pasos de intervalo entre una y otra. Se utiliza para inspeccionar o para revista de uniformes y equipo, y, en general, para no dificultar la circulación por un camino. COLUMNA (cerrada o abierta) Es una formación de desplazamiento para que las patrullas vayan unas detrás de las otras, cada una en línea. Para la columna cerrada, el Responsable de Unidad coloca los brazos con los puños cerrados, doblados hacia arriba, en ángulo recto delante del pecho. La distancia entre las Patrullas es de dos pasos. Se usa como formación en un local pequeño. Para la columna abierta, el Responsable de Unidad coloca los brazos con los dedos extendidos, doblados hacia arriba en ángulo


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recto, delante del pecho. La distancia entre las patrullas es de cinco pasos como mínimo. Se usa para inspección o como formación en desfiles. SEMICÍRCULO El Responsable de Unidad describe un círculo con el brazo derecho extendido, y las patrullas se alinean en torno a él, formando un semicírculo. Se usa para hacer demostraciones. La formación en círculo es exclusiva de las manadas, debido simbolismo propio de esas ramas.

ESTRELLA El Responsable de Unidad extiende los brazos oblicuamente hacia arriba, en forma de V. las patrullas forman en columna con el Guía a la cabeza y marchan hacia el jefe, como los radios de una rueda, deteniéndose a cinco pasos de él. Esta formación se usa siempre que, a continuación de ella, se haya de efectuar un desplazamiento por Patrullas; por ejemplo, antes de extenderse en le campo para un gran juego. El Jefe, situado en el punto que indica la figura, explica el tema y las reglas del juego. Enseguida las patrullas marchan, sin movimientos preparatorios, y casi siempre a paso scout, cada una en la dirección que se le ha indicado.

HERRADURA: El jefe coloca sus brazos semi extendidos hacia arriba tratando formando una especie de “U”. Las patrullas se forman como una herradura, con los guías de patrulla siempre a la derecha de sus patrulleros, esta formación es indicada para efectuar ceremonias scout como entrega de adelantos, pañoleta, etc

CIRCULO: Esta formación es prácticamente

exclusiva de las manadas, y tambien se utiliza

para juegos scout.


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SEÑALES DE BRAZO

SEÑALES DE SILBATO

REPRESENTACION MORSE INSTRUCCIÓN MORSE

Atención, firmes T

Alto M

Auxilio, socorro º º º º º º SOS

Entendido º A

Marchen, de frente º º D

Peligro, Alerta º º º E E E

Reunirse º º º º CC

Reunión de Guías º º º V

Intendente (En Campamento)

Aguatero (En Campamento)


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USO DEL BORDON


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NUDOS APLICADOS

RIZO: amarrar

paquetes, cajetas,

bolsas y otros. Amarrar

vendajes en los

primeros auxilios. Unir

dos sogas del mismo

grosor

SILLA DE

BOMBERO: usado

para rescates.

AS DE GUÍA: usado para

subir y bajar personas

en rescates. Una vez

ajustado no debe

correrse.

VUELTA ESCOTA:

usado para unir dos

sogas de distinto

grosor.

GALERA O CORREDIZO:

usado para hacer

escaleras.

ARNES DE

HOMBRE: usado

para hacer

escaleras y

puentes.

LEÑADOR O VUELTA DE

BRAZA: usado para

sujetar una cuerda a un

tronco.

NUDO DE OCHO:

usado para

remates de fin de

cuerda.

MARGARITA: usado

para reducir el largo de

una cuerda sin

necesidad de cortarla.

Es también usado para

evitar la tensión a un

tramo de cuerda

desgastada.

PESCADOR: usado

para unir sogas

secas o mojadas.


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BALLESTRINQUE: es un

nudo fijo utilizado para

unir cuerdas a un poste

e iniciar los amarres

PRESILLA DE

ALONDRA: usado

para atar troncos u

objetos similares.

NUDO DE ESTIRAR,

ACAMPADOR O NUDO

DE CAMPAMENTO:

usado para asegurar los

tirantes o vientos de

una carpa a las estacas.

MEDIA LLAVE Y

DOS COTES:

Utilizado para

tensores y la media

llave evita que se

deslice el nudo.

ZARPA DE GATO:

típicamente utilizado

para enlazar una cuerda

a un gancho.

DE ARRASTRE: para

sujetar troncos

gruesos y largos.

Inicia con un nudo

de leñador.

DOS COTES: para atar

cuerda a los

ojetes/argollas de

sobretoldos o carpas.


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F. ETAPA PISTAS - LA FORMACIÓN DE MIS VALORES

La tortuga evoca la determinación, la fuerza tranquila y la estabilidad. En algunas culturas aparece

como símbolo que soporta el mundo y representa la entereza en los valores propia del carácter.

Conocer tus capacidades, reconocer tus limitaciones, superarte constantemente, esforzarte porque se

reflejen en tu vida los valores de la Ley y la Promesa Scout, son algunos de los desafíos que esta área

de desarrollo te propone.


1. Me gusta participar en actividades que me ayudan a conocerme

2. Escucho las críticas que me hacen los demás y reflexiono sobre ellas

3. Sé que puedo ser cada día mejor

4. Me propongo metas para ser mejor

5. Hago cosas que me ayudan a cumplir mis metas

6. Me ofrezco para ayudar en mi patrulla y en mi casa

7. Conozco y comprendo la Ley y la Promesa Scout

8. He prometido esforzarme por vivir la Ley y la Promesa Scout

9. Sé lo que significa ser leal

10. Trato de ser leal con lo que creo, conmigo mismo y con los demás

11. Participo en actividades que muestran la importancia de actuar con lealtad

12. Enfrento y resuelvo con alegría mis dificultades

13. Contribuyo al ambiente de alegría de mi Unidad

14. Expreso mi alegría sin burlarme de los demás

15. Aprecio los consejos que me dan en mi patrulla

16. Respeto las decisiones tomadas en mi patrulla, aun cuando piense distinto

17.

18.


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G. ETAPA PISTAS – CICLO TÉCNICO 1.3

CONSERVACIÓN LOS RECURSOS NATURALES

Un recurso natural es un bien o servicio proporcionado por la naturaleza sin alteraciones por parte del ser humano. Desde el punto de vista de la economía, los recursos naturales son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y a su desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecológicos).

En economía se consideran recursos todos aquellos medios que contribuyen a la producción y distribución de los bienes y servicios de que los seres humanos hacen uso. Los economistas entienden que varios tipos de recursos son escasos frente a la amplitud y diversidad de los deseos humanos, que es como explican las necesidades. Posteriormente, se define a la economía como la ciencia que estudia las leyes que rigen la distribución de esos recursos entre los distintos fines posibles. Bajo esta óptica, los recursos naturales se refieren a los factores de producción proporcionados por la naturaleza sin modificación previa realizada por el hombre; y se diferencian de los recursos culturales y humanos en que no son generados por el hombre (como los bienes transformados, el trabajo o la tecnología). El uso de cualquier recurso natural acarrea dos conceptos a tener en cuenta: resistencia, que debe vencerse para lograr la explotación, y la interdependencia.

TIPOS DE RECURSOS NATURALES

De acuerdo a la disponibilidad en tiempo, tasa de

generación (o regeneración) y ritmo de uso o consumo los

recursos naturales se clasifican en renovables y no

renovables. Los recursos naturales renovables hacen

referencia a recursos bióticos, recursos con ciclos de

regeneración por encima de su extracción, el uso excesivo

de los mismos los puede convertir en recursos extintos

(bosques, pesquerías, etc) o ilimitados (luz

solar, mareas, vientos, etc); mientras que los recursos

naturales no renovables son generalmente depósitos

limitados o con ciclos de regeneración muy por debajo de los ritmos de extracción o explotación

(minería, petróleo, etc). En ocasiones es el uso abusivo y sin control lo que los convierte en agotados,

como por ejemplo en el caso de la extinción de especies. Otro fenómeno puede ser que el recurso exista,

pero que no pueda utilizarse, como sucede con el agua contaminada etc.

El consumo de recursos está asociado a la producción de residuos: cuantos más recursos se consumen

más residuos se generan. Se calcula que en España cada ciudadano genera más de 1,38 kg de basura al

día, lo que al final del año representa más de 500 kg de residuos.

RECURSOS RENOVABLES

Los recursos renovables son aquellos recursos que no se agotan con su utilización, debido a que vuelven

a su estado original o se regeneran a una tasa mayor a la tasa con que los recursos disminuyen mediante

Energía eólica un recurso natural.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Energia_Eolica.jpg

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Energia_Eolica.jpg


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su utilización y desperdicios. Esto significa que ciertos recursos renovables pueden dejar de serlo si su

tasa de utilización es tan alta que evite su renovación, en tal sentido debe realizarse el uso racional e

inteligente que permita la sostenibilidad de dichos recursos. Dentro de esta categoría de recursos

renovables encontramos el agua y la biomasa (todo ser viviente).

Algunos de los recursos renovables son: Bosques, agua, viento, radiación solar, energía

hidráulica, energía geotérmica, madera, y productos de agricultura como cereales, frutales, tubérculos,

hortalizas, desechos de actividades agrícolas entre otros.

RECURSOS NO RENOVABLES

Los recursos no renovables son recursos naturales que no

pueden ser producidos, cultivados, regenerados o reutilizados a

una escala tal que pueda sostener su tasa de consumo. Estos

recursos frecuentemente existen en cantidades fijas ya que la

naturaleza no puede recrearlos en periodos geológicos cortos.

Se denomina reservas a los contingentes de recursos que

pueden ser extraídos con provecho. El valor económico

(monetario) depende de su escasez y demanda y es el tema que

preocupa a la economía. Su utilidad como recursos depende de

su aplicabilidad, pero también del costo económico y del costo energético de su localización y

explotación.

Algunos de los recursos no renovables son: el carbón, los minerales, los metales, el gas natural y los

depósitos de agua subterránea, en el caso de acuíferos confinados sin recarga.

CÓDIGO AL AIRE LIBRE:

Ser limpio en mis hábitos al aire libre.

Ser cuidadoso con el Fuego.

Ser considerado con los demás cuando estoy

al aire libre.

Ser consciente de la conservación.

Bomba extrayendo petróleo de un pozo.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Oil_well.jpg


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CIVISMO

Símbolos patrios de Panamá (Ley 34 de 1,949, modificada por la ley 2 de 2,012)

La Bandera Panameña (Bandera Nacional de Panamá)

Autor: Don Manuel E. Amador

Confección: Doña María Ossa de Amador

Bendición: Bendecida por el Reverendo Padre Fray Bernardino Concepción García (Capellán Castrense.

Primer paseo: Jueves 3 de Noviembre de 1,903-Primera izada: 4 de Noviembre de 1,903-Cabildo.

Colores: El azul: simboliza el Partido Conservador; el rojo: el Partido Liberal. El blanco representa la paz.

Las estrellas: la azul: la pureza y honestidad; la estrella roja: la autoridad y ley

Cuando y como se iza y arrea la bandera nacional

La bandera debe izarse rápida y enérgicamente (siempre quiere estar arriba) y arrearse lenta y

ceremoniosamente, se iza a media asta los días de duelo nacional, primero se iza rápidamente y luego se

baja lentamente hasta la mitad.

La bandera nacional debe ser izada por 3 personas en formación de triángulo: el que iza la bandera, el

que mantiene la soga tirante y un tercero que se encarga de sostenerla para que nunca toque el suelo.

Esta se debe izar a las 7:00 a.m. y se debe arrear a las 6:00 pm o cuando las condiciones meteorológicas

lo ameriten.


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El Escudo Nacional (Escudo de Armas de la República) - Ley 34 del 15 de Dic. de 1,949

Ideado: Don Nicanor Villalaz L.

Confección: Don Max Lemm B.

Replicado: Don Sebastián Villalaz L.

Campo verde: símbolo de la vegetación

Forma: Ojival, acuartelado en cinco cuarteles y terciado en su división.

El águila: emblema de Soberanía.

Las estrellas: Cuantas Provincias tenga la República (siete en 1,903 y nueve desde 1,922)

Lema: Sobre una cinta de plata: “PRO MUNDI BENEFICIO”: “Para el beneficio del mundo”.

El centro o punto de honor (el paisaje): Marca la hora solemne de la Separación de Panamá de Colombia

el 3 de Noviembre de 1,903.

El jefe: Un sable y un fusil colgados en posición de abandono, para significar el adiós para siempre a las

guerras civiles; Una pala y azadón cruzados y relucientes simbolizan el trabajo.

La punta: La cornucopia emblema de riqueza; la rueda alada, símbolo de progreso.

A ambos lados del Escudo se colocarán un par de Banderas colgadas en sus astas, doradas, recogidas

detrás de la punta del Escudo dejando ver los extremos rojo y blanco.

La Bandera Panameña y el Escudo de Armas de Panamá fueron adoptados provisionalmente por la Ley

64 del 4 de Junio de 1904 y definitivamente por la Ley 48 del 10 de Marzo de 1,925.


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El Himno Nacional de Panamá- Ley 34 del 15 de Dic. de 1,949

Música: Don Santos Jorge Amatriaim (Música inicial: 5 de Diciembre de 1,903)

Letra: Don Jerónimo Ossa Escobar (Adoptado definitivamente por la Ley 39 de 1,906)

El Himno Nacional resume los conceptos apropiados para alcanzar nuestra felicidad: unión, olvido,

fraternidad, esperanza y trabajo. La música para este nuevo Himno denominado Himno Patriótico

Istmeño se le adoptó la música del anterior Himno Istmeño.

Día de los Símbolos Patrios: 4 de Noviembre.


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SALUD Y SEGURIDAD LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE PERSONAL

Los buenos hábitos de higiene son esenciales para mantener la buena salud. Puede parecer una tontería, pero así es: la higiene previene de muchas enfermedades causadas por virus y bacterias, aunque lo cierto es que no siempre se toman las medidas necesarias. Una buena higiene no solo mejora nuestra salud física sino que también nos hace sentir mejor psicológicamente. Esto puede parecer una locura, pero así es: las personas con pelo sucio, mal olor corporal, ropa en mal estado, dientes faltantes y otros signos de mala higiene, a medida son discriminados. Estos son algunos de los hábitos de higiene más básicos:

Ducharse con regularidad: Una buena ducha incluye cuerpo y pelo, aunque no es necesario que sea todos los días, principalmente en el cabello. El cuerpo genera piel muerta constantemente, la cual necesita ser eliminada para que no provoque enfermedades. Debemos darle especial cuidado a las áreas con pliegues y arrugas, y luego de la ducha secar bien todas las zonas de la piel para reducir las probabilidades de piel seca y agrietada. Podemos lavar el cabello con mayor o menor regularidad según nuestro tipo de pelo, pero siempre debemos cepillarlo antes de lavarlo para quitar la capa de suciedad más superficial. Debemos cepillar el pelo todos los días y lavar el peine o cepillo con jabón cada vez que nos lavamos el pelo.

Cortarse las uñas: El buen cuidado de uñas de manos y pies evitará infecciones. Además, los pies deben mantenerse limpios y secos para evitar hongos y el mal olor. El talco es un buen aliado para luego del baño, ya que nos permitirá mantener los pies secos. Las uñas siempre deben cortarse rectas, no en curva, y se evitará el encarnamiento de las mismas sin usar zapatos ajustados o de taco muy alto

Lavarse los dientes: Debemos cepillarnos los dientes después de cada comida, si no podemos, aunque sea hacerlo dos veces al día. Además, debemos incorporar el hilo dental y le enjuague bucal en nuestra rutina. Esto minimizará la acumulación de bacterias en la boca, lo que nos evitará las molestas caries y otras enfermedades, principalmente afecciones en las encías, que pueden afectar a los dientes e incluso al corazón. Debemos cambiar con regularidad –tres meses– el cepillo de dientes.

Lavarse las manos: Debemos lavarnos las manos antes de comer, luego de ir al baño, después de toser y estornudar, luego de manipular basura. Es bueno tener alcohol en gel cuando sabemos que no tendremos agua y jabón disponibles.

Afeitado y depilación: Antes de afeitarse o depilarse cualquier área del cuerpo, debemos lavarla muy bien con agua y jabón y secarla. Utilizar los productos adecuados, cambiar las cuchillas con regularidad y mantener una buena higiene de los aparatos para depilar

Dormir bien: Muchos no lo consideran exactamente un tema de higiene, pero lo cierto es que dormir al menos siete horas diarias reforzará nuestro sistema inmunológico.

Higiene de la ropa: Debemos cambiar la ropa regularmente, principalmente la ropa interior y la de cama. La primera debe cambiarse todos los días, y la ropa de cama al menos una vez cada dos semanas. No debemos compartir toalla con otras personas, y estas deben secarse siempre muy bien.


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PRIMEROS AUXILIOS

Se denominan Primeros Auxilios a aquellas actuaciones o medidas que se adoptan inicialmente con un accidentado o enfermo repentino, en el mismo lugar de los hechos, hasta que llega asistencia especializada. EL ORDEN DE ACCIÓN DE URGENCIAS: Revisar, llamar y atender

REVISAR: La zona y luego a la víctima

1. LA ZONA

Es seguro el lugar

Qué sucedió

Cuántas víctimas hay

Utilice el "sentido común"

No subestime ninguna situación

2. A LA VÍCTIMA

Estado de conciencia: Pregunte en voz firme y clara "¿Señor(a) me escucha?" tocando el

hombro de la víctima

LLAMAR: Servicio de emergencias (911), bomberos, etc.

¿Cuándo llamar al servicio de emergencias?:

Cuando la víctima está inconsciente; respira con dificultad, en forma extraña o no respira.

Si siente dolor o presión en el pecho o abdomen.

Si sangra abundantemente

SI vomita o elimina sangre por orina o materia fecal

Sufre convulsiones o dolor de cabeza severo

Habla confusa o extrañamente

Parece estar intoxicado

Tiene lesiones en cabeza, cuello u otra región de la columna

Parece tener síntomas de fracturas o cualquier otro tipo de traumatismo

Ante incendio o explosión

Por cables eléctricos o árboles caídos

Si la víctima no puede ser trasladada fácilmente

Si usted es un rescatista único busque ayuda antes de pasar a la atención de la víctima. Si hay personas

pídale a alguno de los presentes que llame pidiendo ayuda.

CUANDO SE LLAMA AL SERVICIO DE URGENCIAS:

Es necesario (los profesionales que atiendan nuestra llamada nos interrogarán al respecto): o � Identificarse. o � Informar acerca del lugar exacto.


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o � Especificar el tipo de accidente y circunstancias que pueden agravar la situación (intoxicación, quemaduras térmicas o químicas, etc.).

o � Informar acerca del número de heridos y estado aparente (conscientes, sangran, respiran, etc.).

Es importante mantener libre la línea telefónica utilizada para la comunicación del accidente.

Mientras se espera la ayuda, se puede empezar a socorrer.

ATENDER: Atención primaria ABC

La prioridad de atención de la víctima es para "mantener la vida"; debe controlar primero su

respiración y circulación sanguínea (pulso). En segundo lugar controlar la "función" del organismo

deteniendo hemorragias para evitar el shock. Por último atender los traumatismos (fracturas y golpes).

A B y C:

A - Abrir la vía aérea

Abrir la vía aérea (maniobra frente-mentón). Si hay trauma, se debe realizar la tracción mandibular

(control de la columna cervical).

B - (Breathing) Respiración

Verificar si hay ausencia de respiración:

M: Mire el pecho para ver movimientos

E: Escuche sonidos respiratorios

S: Sienta la respiración en su mejilla


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C - Controlar la CIRCULACIÓN

Determinar si falta el pulso en la región carótida, durante 5 a 10 segundos. El pulso se localiza en

cualquiera de las arterias carótidas situadas en el cuello a ambos lados de la nuez

SHOCK

El shock es una falla del sistema cardiovascular en el debido abastecimiento de sangre a los órganos vitales del cuerpo. SÍNTOMAS Y SEÑALES: Latidos de 60 a 80 por minuto, confusión, pulso muy rápido o muy lento, respiración muy rápida o muy lenta, temblor, debilidad en piernas y brazos, piel fría o húmeda, pálida o azulada, pupilas dilatadas. TRATAMIENTO: Acueste la víctima para mejorar su respiración y circulación y si no sospecha de lesiones en la cabeza o cuello eleve los pies 12 0 20 pulgadas del suelo. Mantenga la temperatura corporal. DESMAYO El desmayo no es más que la pérdida parcial o total del conocimiento debido al abastecimiento reducido de sangre al cerebro. SÍNTOMAS Y SEÑALES: Palidez extrema, sudor, piel fría, náusea, vómitos, disturbios de la vista y pérdida de la conciencia. TRATAMIENTO: Si la víctima está parada deberá sentarse, bajar la cabeza entre las rodillas y respirar

profundamente, también ayuda la aspiración de alcohol o amonio, si está inconsciente deberá acostarse

y levantar las piernas.


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HERIDA Una herida es toda lesión de la piel y de los diferentes órganos, producida por corte, desgarro, rasguño, contusión, etc. Para evitar que se infecte una herida debemos dejar que sangre un poco antes de limpiarla (de afuera hacia adentro, sí ya está infectada) de manera circular, con un desinfectante como séptimo. SE CLASIFICAN EN: CORTANTE: originadas por objeto cortante. CONTUSAS: originadas por objeto. Hemorragias internas. ESPECIALES:

Mixtas o inciso contusas.

Punzantes.

Por mordedura.

Con arrancamiento.

Hay dos procedimientos sencillos para esterilizar un vendaje: 1. Empapándolo con alcohol. 2. Quemándolo hasta que se torne de un color

marrón.

HERIDAS SIMPLES TRATAMIENTO Estas son las que el scout puede tratar, desinfectándolas y colocando el apósito correspondiente. El scout se lavará las manos concienzudamente con agua y jabón abundantes. Limpiar la herida, partiendo del centro al exterior, con jabón o líquido antiséptico. Colocar apósito o vendaje compresivo

HERIDAS GRAVES TRATAMIENTO La actuación se resume en tres palabras: EMBALAR, AVISAR, EVACUAR, para lo cual: Taponar la herida con gasas limpias o con compresas estériles si se disponen de ellas. Aplicar una venda sobre la herida, más o menos apretada en función de la importancia de la hemorragia, cuidando de no interrumpir la circulación sanguínea. Si es un miembro superior, colocar un cabestrillo.


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PISTAS ÁREA ASPECTOS FECHA FIRMA

CRECIMIENTO PERSONAL EL DESARROLLO DE MI CUERPO

CICLO TÉCNICO 1-1

1. PRELIMINAR


3. CONOC. DEL ESCULTISMO NACIONAL

4. SEÑALES DE PISTA

CRECIMIENTO PERSONAL MI CAPACIDAD CREATIVA

CICLO TÉCNICO 1-2

5. SEÑALIZACIÓN ( DE BRAZO Y SILBATO)

6. USO DEL BORDÓN

7. NUDOS APLICADOS

CRECIMIENTO PERSONAL LA FORMACIÓN DE MIS VALORES

CICLO TÉCNICO 1-3

8. CONSERVACION

9. CIVISMO

10. SALUD Y SEGURIDAD

11. ENTREVISTA

NOMBRE DEL SCOUT: ________________________________________________

FECHA DE APROBACIÓN: ______________________________________________

FIRMA DEL DIRIGENTE ENCARGADO: ____________________________________

FECHA EN QUE RECIBISTES TU INSIGNIA DE SENDA: _______________________________


50

CAPÍTULO 3: SENDA


51

CAPÍTULO 3: SENDA

A. INTRODUCCIÓN

Las pistan nos llevan a descubrir caminos nuevos o que probablemente otros ya hayan transitado, pero que para nosotros son desconocidos. En una exploración esto ocurre cuando encontramos una SENDA, que todavía es un camino escarpado, que sube y baja, pero que encierra la esperanza de que en cualquiera de sus curvas se abrirá sobre campos extensos y abiertos, que nos mostrarán con más claridad dónde estamos y para dónde vamos.

B. TU PROGRESIÓN PERSONAL La insignia de la etapa SENDA la recibirás cuando hayas alcanzado aproximadamente la mitad de los objetivos y ciclos técnicos del capítulo 2 y 3 de esta bitácora. Esto puede ocurrir al ingresar a tu patrulla o después de un tiempo de permanencia en la etapa Pistas. Al completar los objetivos y ciclos técnicos de los capítulos 2 y 3 vas a recibir la insignia de RUMBO, lo que da por iniciada esta etapa de tu crecimiento personal que indica que has cumplido al 100% las etapas previas de PISTAS y SENDA. Esto también puede ocurrir al cumplir los 13 años.

C. PLAN DE PROGRESIÓN PERSONAL PARA LA ETAPA “SENDA”



1. PRELIMINAR


3. CONOC. DEL ESCULTISMO GRUPO

21

MI ENCUENTRO CON LOS DEMÁS 4. HERRAMIENTAS


6. SEMÁFORO



8. CONSERVACIÓN

9. NATACIÓN

10. AMARRES

11. ENTREVISTA


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D. ETAPA SENDA - LA ORIENTACIÓN DE MIS AFECTOS

La flor, signo de belleza, armonía y buen gusto, desde tiempos remotos ha sido considerada como

expresión de los afectos.

Ser capaz de decir lo que te pasa: lo que te molesta, lo que te duele, lo que te alegra, lo que te

anima…; manejar esas emociones para que no dañen a los demás y pedir ayuda a tus amigos y amigas

cuando necesitas apoyo, es parte del desafío que te propone esta área de crecimiento. Escuchar y

respetar a los demás, actuar con afectuosidad, relacionar tus sentimientos con la expresión de tu

sexualidad, reconocer igual dignidad en mujeres y hombres y compartir con tu familia las cosas que

estás viviendo, son también otros importantes desafíos para ti.


1. Me doy cuenta y puedo hablar de las cosas que me atemorizan

2. Me doy cuenta por qué reacciono de la manera en que a veces lo hago

3. Busco apoyo en mi patrulla cuando estoy triste o algo me confunde

4. Escucho las opiniones de los demás y si no estoy de acuerdo lo digo con respeto

5. Soy capaz de decir que no cuando creo que algo es incorrecto

6. Soy leal con mis amigos sin dejar de lado o tratar mal a quienes no lo son

7. Me gusta querer y que me quieran

8. Me intereso por los demás y soy generoso

9. Me informo adecuadamente sobre lo que significa ser hombre y ser mujer

10. Entiendo que la sexualidad humana está unida al amor

11. Comparto por igual con mis hermanas y hermanos las tareas que nos piden en la casa

12. Le cuento a mi familia lo que hacemos en los scouts y trato que ellos participen en las actividades a las que son invitados

13. Me gusta hacer cosas con mi familia y ayudo en lo que me piden para organizarlas

14.

15.


53

E. ETAPA SENDA – CICLO TÉCNICO 2.1

PRELIMINAR

Servicio Activo: Tener dos meses de servicio activo en la unidad desde que se te entregó tu

progresión de Pistas.


COMPROMISOS SCOUT

Ingresar un scout nuevo y ayúdalo a promesarse o ayuda a un scout promesado en su progresión de “Pistas”.

CONOC. DEL ESCULTISMO, GRUPO 21

ESPACIO PARA HISTORIA DEL GRUPO 21


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EL ORGANIGRAMA DEL GRUPO SCOUT 21

GRUPO SCOUT 21

COMPLETA ESTE CUADRO CON EL NOMBRE DE CADA UNO DE LOS ENCARGADOS DE TU GRUPO

SECCIÓN MENOR SECCIÓN MEDIA SECCIÓN MAYOR

DIRECTOR DE GRUPO

CONSEJO DE GRUPO

ASAMBLEA DE GRUPO

SUBDIRECTOR DE GRUPO

SECCIÓN INTERMEDIA SECCIÓN MENOR SECCIÓN MEDIA SECCIÓN MAYOR

DIRECTOR DE GRUPO

CONSEJO DE GRUPO

ASAMBLEA DE GRUPO

SUBDIRECTOR DE GRUPO

SECCIÓN INTERMEDIA


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F. ETAPA SENDA – MI ENCUENTRO CON LOS DEMÁS

Constructora de organizaciones, la abeja evoca el trabajo infatigable en beneficio de la comunidad.

Respetar a todos por igual, entender tus responsabilidades, llevar adelante tus compromisos y

esforzarte por lograr tus metas, participar activamente en las decisiones de tu patrulla y de tu

comunidad más cercana, servir a los demás, respetar y valorar la cultura propia de tu comunidad,

trabajar por la paz y respetar la naturaleza… son los desafíos que te proponemos en esta etapa de tu

desarrollo personal.

Agrega 2 objetivos adicionales para contribuir tu crecimiento en la etapa de “Mi encuentro con los

demás”


1. Procuro que respetemos a nuestros compañeros, cualquiera sea su manera de ser

2. Cumplo los compromisos que asumo

3. Converso con mi patrulla sobre los derechos humanos

4. Entiendo cuáles son mis responsabilidades cuando tengo un cargo

5. Participo en las elecciones de mi patrulla y coopero con los que son elegidos

6. Trabajo con los demás para lograr las metas que nos hemos propuesto

7. Conozco y respeto las principales normas de convivencia

8. Digo mi opinión cuando establecemos normas en mi patrulla, entre mis amigos o en mi escuela

9. Sé qué hacen los bomberos, la policía, los hospitales, el municipio y otros servicios públicos de mi comunidad

10. Trato de realizar una buena acción todos los días

11. Participo en las actividades de servicio que organiza mi patrulla

12. Conozco las distintas realidades sociales del lugar en que vivo

13. Conozco los principales productos propios de la cultura de mi país


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14. Me gusta sentirme parte de la cultura de mi país

15. Participo en las actividades de mi patrulla que muestran la cultura de mi país

16. Conozco los principales símbolos del Movimiento Scout

17. Participo en actividades organizadas por mi Asociación

18. Conozco las principales culturas originarias de América

19. Participo en actividades y talleres en que aprendo la importancia de la comprensión internacional y la paz

20. Conozco los diferentes ecosistemas de mi país

21. Ayudo en la limpieza y el mejoramiento de los lugares en que paseo y acampo

22. He participado con mi patrulla en el mantenimiento de un huerto productivo u otro proyecto similar

23.

24.


57

G. ETAPA SENDA – CICLO TÉCNICO 2.2

SEMÁFORO En el semáforo se usan dos banderas, normalmente de 45 cm por cada lado y están divididas

diagonalmente en dos partes, una roja y la otra blanca. Las banderas se sujetan a un palo un poco mayor

que el tamaño de las banderas (65 cm aproximadamente).

Las letras del semáforo se forman colocando las banderas a ciertos ángulos respecto una de la otra.

Cada bandera debe tomarse de tal forma que el palo sea una continuación de tu antebrazo. Coloca tu

dedo índice sobre el palo para asegurarte que realmente haces eso. Todos estos movimientos se hacen

desde el hombro, manteniendo los brazos perfectamente rectos, como si fueran de una sola pieza.

Cuando necesites cruzar una bandera frente a ti para hacer una letra, gira libremente tu cuerpo en la

misma dirección

Signos Convencionales

VE = Llamada General, atención

K = Listo para recibir

Q = Espera un momento

A = Entendido.

AR = Fin de mensaje

R = Mensaje recibido

NE = No Entendí

Números

Se hacen de la letra A la K, exceptuando la J. Antes de enviar números, haz la señal de números (opuesto a la T).

Al volver a transmitir letras, haz el “signo alfabético” (J). Los equivalentes son: A es 1, B es 2, C es 3, D es 4, E es

5, F es 6, G es 7, H es 8, I es 9, K es 0.

¿Cómo enviar y recibir un mensaje?

Empieza enviando la señal de “llamada general” VE; envíala continuamente hasta que recibas Q (espera un

momento) o K (listo para recibir). Al terminar cada palabra cruza tus banderas al frente con los brazos

extendidos hacia abajo. Cuando hayas recibido “k”, responde con “A” y continúa con el mensaje.

Luego de transmitir una palabra cruza tus banderas al frente. Si el que recibió la palabra la entendió

correctamente te hará la señal de “entendido” (A). Si el recibidor falló al recibir una letra o toda la palabra, no

hará nada, y el que envía el mensaje repetirá la palabra hasta que reciba “A”.

Al terminar el mensaje, el que transmite el mensaje envía AR (fin del mensaje). El que recibe, manda “R” cuando

entendió el mensaje correctamente.


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59

HERRAMIENTAS

USO CUIDADOS CÓMO

PORTARLO

CÓMO

ENTREGARLO

Cuchillo(a)

se utiliza en

Trabajos delicados de

tallado hacer yesca;

Es útil para la cocina.

Al usarlo en trabajos

pesados, siempre se

corta hacia

Afuera del cuerpo.

Mantenerlo limpio y

seco, afilado.

Conservarlo alejado

de la tierra, la

humedad y el polvo.

Mantenerlo alejado

del fuego y el calor.

Debe portarse

siempre en su

vaina.

Debes tomarlo por la hoja,

con el filo hacia afuera de tu

mano, de modo que él pueda

recibirlo por el mango.

Machete

Su uso es variable,

para cortar maleza y

pedazos de palos y

troncos, de un

tamaño que vaya

acorde a la posibilidad

del machete.

Los mismos que

para el cuchillo,

hacha y serrote.

Para afilar un

machete, se debe

fijar la herramienta

en un lugar plano

con el filo a un lado,

se afila de adentro

hacia la punta en el

filo del machete; se

hace de ambos

lados.

Debe portarse en

la funda

Debes tomarlo por la hoja,

con el filo hacia afuera de tu

mano, de modo que él pueda

recibirlo por el mango.

Hacha de

Mano

Se utiliza para partir

troncos, leña y

derribar árboles.

Mantener afilada y

con el mango firme,

alejada de la tierra y

la humedad. No la

uses para clavar

estacas.

- En el cinturón

bien pegada a tu

espalda, en la

mano tomándola

por la cabeza y

condúcela con el

filo hacia afuera.

- En su funda.

- Se entrega por el mango.

- Tomándola por la cabeza,

con la mano derecha y el

mango con la izquierda en su

parte media, de tal forma que

pueda recibirse por la

empuñadura.


60


61

Como entregar, transportar el hacha de mano y como cortar troncos

de acuerdo a su proporción

Como entregar, transportar cuchillo y como hacer estacas

Como transportar el cuchillo y como se hacen estacas o yesca.


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FUEGO - COCINA SIN UTENCILIOS

Elementos del Fuego

1. Oxígeno: lo proporciona el aire.

2. Temperatura de ignición: la proporcionan los fósforos o encendedor.

3. Combustible: la madera u otro material de la naturaleza similar.

Combustible para el Fuego Inicial

1. Yesca: es la corteza de los árboles o madera en trocitos pequeños contados con la cuchilla. Este tipo de

material se enciende rápidamente al ser tocado por la llama de un fósforo.

2. Astillas: madera ligera. Las astillas agarran la llama que produce la yesca y a su vez, inflama las ramas más

gruesas (astillas) puestas como combustible.

3. Virutas: Madera en trozos largos. Se usa cualquier tipo de leña de algún tronco caído o rama muerta. No muy

gruesa, debe poder encenderse con la llama producida por las astillas.

Finalmente, el fuego inicial debe ser capaz de encender la leña/troncos según el propósito y tipo de

fuego/fogata.

Precauciones y Preparativos para Encender un Fuego

Selección y acondicionamiento del lugar; el lugar para construir el fuego depende donde te

encuentres, del tipo de fuego que necesitas.

Cuida que no haya maleza o árboles muy cercanos, para que el fuego no pueda extenderse

fácilmente y provocar incendios.

Cuando hayas escogido el lugar, retira del suelo la hojarasca, las ramas, la hierba o cualquier otro

material combustible.

Mantén una vasija con agua cerca del fuego.

Aleja todo material combustible del área del fuego.


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Si utilizas material inflamable (kerosén, alcohol u otros) debes lavarte las manos antes de prender

el fuego o pedir a otra persona que haga el encendido. (No olvides cerrar la cajetilla de fósforos

antes de encenderlos).

Recolección y preparación del material, la yesca es el mejor material que se pone en ignición

fácilmente y produce una llama caliente y enciende la leña delgada.

Si no dispones de yesca natural, haz rayas de madera, largas y no más gruesas que un fósforo.

Asegúrate de una buena provisión de ellas para encender la leña más gruesa.

Recolecta después ramas muertas de los árboles.

El fuego más seguro es el que se hace directamente sobre grama verde o roca sólida. En lugares

boscosos, se mueve todo el material que sea combustible en un círculo de 3 metros; en lugares de

mucho pasto, se cubre con tierra y luego se quita, después de apagado el fuego.

Construcción y Encendido del Fuego Inicial

1. Clava una varita en el sitio en que vas a encender

tu fuego, a un ángulo de 45 aproximadamente;

apoya sobre ella la yesca que preparaste.

2. Luego coloca las astillas formando una pirámide

dejando sin cubrir la parte por dónde vas a

encender el fuego.

3. Enseguida coloca las virutas, ramas ligeramente

de mayor grosor.

4. Al encender el fósforo considera la dirección del viento, colócate de espaldas al viento y enciende el fósforo.

5. Colócalo sobre la yesca hasta que veas que se ha encendido.


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¿Cómo Apagar el Fuego?

1. Esparce los leños más gruesos, luego rocíalos con agua.

2. Limpia el lugar adecuadamente (no debe quedar rastros de que hubo fuego)

Tipos de Fuego

El tipo de fuego que vayas a utilizar dependerá del tiempo, el lugar y lo que quieras preparar o cocinar. Existen

diversos tipos de fuegos según su utilidad

- Para iluminación/calor: pirámide, reflector.

- Para cocinar (fogón): corredor, estrella, cruz.

- Para asar (brazas): zanja, polinesio.

El Fuego Como Herramienta Para Cocinar

Para cocinar, generalmente utilizaremos una fogata de corredor,

armada de tal forma que podamos apoyar las ollas en las “paredes” del

corredor.

También puede armarse una pirámide entre piedras, y si la zona es de

brisa muy fuerte, un fuego polinesio podría ser la solución.


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Ahora que ya sabes encender fuego, prepara estos alimentos con el método de COCINA SIN UTENSILIOS.

Papas a las Brasas Receta Pan de Cazador.

Ingredientes:

Papas de tamaño moderado.

Papel aluminio (o lodo)

Sal y pimienta

Mantequilla (Opcional) Preparación:

Una vez lavadas las papas, se pueden cortar por la mitad y agregar sal o pimienta al gusto (Si se va a usar lodo es preferible entonces no partirlas y usarlas enteras)

Se cubre cada papa (ambas mitades en un sólo aluminio) con una capa de aluminio suficientemente grande para cubrirla toda.

Si se utiliza lodo usar una capa con un grosor no mayor de 2 cm

Una vez en el papel aluminio se puede perforar varias veces las papas con algún palito delgado para ayudar a mejorar la cocción sin deteriorar el papel aluminio.

Se colocan las papas envueltas en papel aluminio o lodo en el centro de la fogata, girarlas cada 10 minutos para ayudar que se cocinen ambos lados.

NOTA: El tiempo de permanencia de las patatas en el fuego no solo depende del tamaño de estas sino de la cantidad de brasas y de lo encendidas que estén.

Para saber si las papas están cocidas, se pinchan con un palo delgado, resistente y bien afilado. Si éste las atraviesa suavemente, es que ya están asadas. Se retiran las papas del fuego y untadas con sal y mantequilla, son muy sabrosas.

Quitar la capa de papel aluminio o lodo, si se usó lodo

debe ser sólida. Abrir las papas en cuatro partes y

agregarles mantequilla y sal al gusto.

Ingredientes:

Harina

Levadura

Sal

Agua

Aceite

Ramas Verdes y un poco anchas. Preparación:

Mezclamos la harina con agua, sal (al gusto).

Le ponemos un poco de aceite, hasta tener una masa más o menos espesa.

A las ramas se les barniza de un poco de aceite (para evitar que se pegue).

Una vez barnizadas las ramas colocamos la mezcla, haciendo espirales.

Recuerda colocarlas a las brasas, si hay fuego se quemara el pan de cazador.


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H. ETAPA SENDA – MI BÚSQUEDA DE DIOS

El árbol es un ser de dos mundos. Profundamente arraigado en la tierra, sus brazos tratan de alcanzar el cielo

y la eternidad, uniendo lo terrenal con lo celestial. Por todo esto, simboliza la aspiración de llegar a Dios.

Conocer más sobre tu religión, crecer en tu compromiso con ella y tratar de vivir de acuerdo a sus enseñanzas.

El servicio a los demás y la comunicación constante y profunda con Dios son también parte de tu crecimiento

personal en esta etapa.

Agrega 3 objetivos adicionales que te hayas planteado en esta etapa de “Mi búsqueda de Dios”


1. Reflexiono con mi patrulla cuando hacemos excursiones o campamentos

2. Escucho a los demás y aprendo de ellos

3. Conozco los fundamentos de mi fe

4. Soy constante en los compromisos que he asumido con mi religión

5. Asumo tareas en las celebraciones religiosas que hacemos en mi Unidad

6. Me gusta rezar y trato de hacerlo todos los días

7. Siempre encuentro en lo que hago razones para pedir y dar gracias a Dios

8. Rezo habitualmente con mi patrulla

9. Trato de vivir las enseñanzas de mi fe en todo lo que hago

10. Entiendo por qué mi fe me pide que ayude a los demás

11. Comparto con todas las personas, sean o no de mi religión

12. Sé cuáles son las principales religiones que hay en mi país

13.

14.

15.


67

I. ETAPA SENDA – CICLO TÉCNICO 2.3

SERVICIO A LA COMUNIDAD

¿Sabes que es una comunidad?, ¿Cuáles son sus clases y sus características?

Una comunidad es, en líneas generales, un grupo de seres que comparte algo. Este conjunto puede tener en

común una actividad, un lenguaje, una normativa, una región, una ciudad o un país, pero para que se aplique el

término ‘comunidad’ en todos los casos, sin excepción, debe existir un nexo entre sus

integrantes.

De acuerdo a sus características, orígenes y fines, las comunidades pueden ser de

transición (movimiento que busca enseñar a los pueblos a vivir sin petróleo y a encarar

el cambio climático), utópicas (intento que pretendía desarrollar una población regida

por la colaboración, la propiedad colectiva y la organización racional del empleo y la

vida social) o virtuales (aquellas que se desarrollan en un espacio virtual como lo es

Internet). Es frecuente, por ejemplo, que se haga referencia en una conversación o

información pública a la comunidad europea, a la comunidad católica o a

la comunidad cibernética, entre otras.

En idioma español, para describir de forma más detallada las propiedades de cada comunidad, también se han

instaurado expresiones como comunidad local (para mencionar al grupo de personas que habita en una

superficie reducida o cercana, tal como lo puede ser un barrio o un pueblo), comunidad

voluntaria(caracterizada por la costumbre de ceder y ofrecer bienes y servicios por medio de acciones

voluntarias),comunidad imaginada (concepto que defiende la idea de una nación como una comunidad

construida socialmente), comunidad de comunas (entidad pública de cooperación intercomunal), comunidad

autónoma (entidad territorial dotada de autonomía legislativa y competencias ejecutivas, entre otras

facultades) y comunidad de aglomeración (entidad territorial de Francia que media entre la comunidad urbana

y las mancomunidades).

¿Qué es el SERVICIO A LA COMUNIDAD? Es una actividad que se desarrolla en las comunidades de los scouts o voluntarios, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su “Progresión personal” en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social. Se entiende por bienestar social al conjunto de factores que participan en la calidad de la vida de la persona y que hacen que su existencia posea todos aquellos elementos que dan lugar a la tranquilidad y satisfacción humana.

Participa en alguna jornada de Servicio a la Comunidad organizada por tu Unidad o patrulla. Estos son algunos ejemplos:

o Limpiar un parque.

o Recopilar elementos con fines benéficos, como

ropa, comida, o muebles.

o Involucrarse con Hábitat para la Humanidad.

o Limpiar las isletas de carretera.

o Ayudar a los ancianos en asilos.

o Ayudar a los bomberos o la policía.

o Ayudar en una biblioteca local.

o Realizar una tutoría a niños con dificultades de

aprendizaje.

o Limpiar jardines de hogares de ancianos.

o Jugar con los niños y/o supervisarlos o cuidarlos de

alguna forma.


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CONSERVACIÓN

EROSIÓN La erosión se define como

la remoción de partículas de

suelo debido a la acción de

fenómenos climatológicos,

como son la lluvia, el viento y

el oleaje. La magnitud del

material removido depende

del grado de intemperismo

del suelo.

El fenómeno de erosión se considera como un proceso lento, cuando es en forma natural, y sus

manifestaciones no se identifican a corto plazo sino cuando se encuentra en una fase final, desgraciadamente

cuando se ha perdido la mayor cantidad de suelo fértil. Al intervenir el hombre, para abrir caminos, desmontar

áreas para campos de cultivo, explotar los bosques, ampliar las zonas urbanas, etc., entonces, se altera el

equilibrio natural y se acelera el proceso. Este fenómeno implica dos problemas importantes: por un lado es la

pérdida de suelo en la cuenca (erosión), sobre todo la pérdida de suelo fértil en los campos de cultivo con cierta

inclinación y por otro lado el depósito del sedimento en embalses o en sitios donde esto es indeseable.

La importancia del fenómeno radica en que el suelo se considera, en términos prácticos, como un recurso no

renovable debido a que su formación requiere de mucho tiempo.

¿Cómo evitar la erosión del suelo? 1. Evita la erosión del suelo plantando vegetación, árboles,cobertor de suelo, arbustos y otras plantas. Las

raíces de estas plantas ayudarán al suelo a quedarse en su lugar. La tierra no se volará debido al viento ni será arrastrada por el agua de la lluvia tan fácilmente.

2. Crea cortavientos, los cuales son una barrera de filas de árboles plantados a lo largo de la zona donde viene el viento en un terreno. Los cortavientos se hacen con árboles perennes o arbustos, y ayudan a prevenir la erosión ya que evitan que el viento sople en tu terreno.

3. Haz crecer plantas cobertoras en el terreno de tu granja. Cuando la tierra no se usa durante una temporada o estación, las plantas cobertoras pueden evitar la erosión del suelo debido al viento y la lluvia. Las legumbres (frijoles) se usan muchas veces con este propósito.

4. Coloca mantillo para retener la humedad y también para evitar la erosión del suelo. La capa de humus no será lavada ni volada si está cubierta por mantillo. El mantillo muchas veces se usa en lugares donde se hacen crecer flores.

5. Construye barreras contra el escurrimiento por ejemplo con ladrillos o piedras. Si se minimiza el escurrimiento, es menos probable que se arrastre la tierra debido a una corriente de agua sobre el suelo.

6. Usa el sembrado de contorno si siembras en áreas con desniveles. Esta técnica de conservación implica seguir la topografía de la colina al plantar las cosechas. Usando la forma natural de la tierra de esta manera podrás evitar la erosión del suelo.

7. Prueba el sembrado y la jardinería en terrazas para disminuir el escurrimiento del agua. Crea capas de cosecha en niveles similares en una colina.


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ARBOLES DE PANAMÁ

Nombres Comunes: Acacia africana (Peltophorum pterocarpum)

Descripción: Árbol de 10 a 25 m de altura y de 20 a 60 cm de diámetro. Copa umbelada y abierta. Tronco ramificado a baja o mediana altura. Corteza exterior negra. Ramitas terminales marrón y con lenticelas blancas. Hojas bipinnadas y alternas, con 4 a 14 pares de pinnas. Cada pinna con 7 a 16 pares de folíolos, opuestos, de 1 a 1.8 cm de largo y de 0.5 a 1 cm de ancho, oblongos, con ápice redondeado a emarginado, bordes enteros, base obtusa y asimétrica. Estípulas pequeñas y deciduas. Pecíolos de 20 a 40 cm de largo, pulvinados en la base y ligeramente pubescentes. Flores amarillas y aromáticas. Frutos en legumbres aplanadas, oblongas y ligeramente asimétricas, de 5 a 10 cm de largo, verdes, tornándose marrón al madurar. Usos: La especie se utiliza como planta ornamental en parques y avenidas de Panamá.

Nombres Comunes: Espavé (Anacardium excelsum)

Descripción: Árbol de 20 a 40 m de alto. Copa redondeada y con follaje denso. Tronco recto y cilíndrico. Algunos de los árboles de edad muy avanzada ocasionalmente tienen el tronco hueco y raíces superficiales y extendidas en la base. Corteza exterior gris o negra, laminar, a veces con fisuras verticales profundas. Corteza interior roja o rosada y con líneas o bandas verticales blancas. El desprendimiento de ramas o heridas en el tronco producen un exudado resinoso y aromático, el cual se torna rojo o negro con el transcurrir del tiempo. Usos: La madera es empleada en la fabricación de botes, remos, muebles ordinarios, formaletas y tableros de partículas.


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Nombres Comunes: Panamá, árbol panamá (Sterculia apetala)

Descripción: Árbol que alcanza de 10 a 35 m de altura y de 20 a 100 cm de diámetro. Copa redondeada y

extendida. Tronco con raíces tablares de mediano tamaño en la base. Corteza exterior verde o grisácea a veces

amarillenta y con manchas blancas. Las hojas se encuentran agrupadas en los extremos de las ramitas y

generalmente tienen las puntas de los lóbulos dobladas hacia abajo. Los árboles de esta especie se emplean

como plantas ornamentales en parques y avenidas, con el tronco se pueden fabricar canoas. Conforme al

decreto de gabinete número 371 del 26 de noviembre de 1969 esta especie fue declarada “Arbol Nacional de

Panamá”.

ESPECIES ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN EN PANAMÁ

La extinción de animales, es la desaparición de una especie en nuestro planeta, se puede dar de manera natural

o debido a la actividad del hombre.

Las principales causas de la extinción de los animales, es la pérdida de su hábitat natural por la despiadada mano

del hombre en su afán de generar riquezas de manera inconsciente sin medir las consecuencias y la lógica

reducción del número de individuos de la misma especie. Los animales en peligro de extinción, deben ser

protegidos para que futuras generaciones puedan disfrutar de ellos.

Entre los animales en peligro de extinción podemos mencionar:

Tortuga Carey

Iguana

Tapir

Tigre

Venado

Conejo pintado

Loro


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Entre muchos otros.

ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN EN PANAMÁ

Ñeque

Águila Arpía

Rana dorada panameña

Mono araña

COMPROMISO SCOUT CON EL AMBIENTE

Elabora un álbum con 5 especies de árboles nativos de Panamá, agrega una hoja o el dibujo de una de sus hojas, menciona sus usos, agrega cuales son las principales causas de la pérdida de diversidad de la flora de Panamá.

Elabora un álbum con 5 especies de animales en peligro de extinción que no hayan sido mencionados en este folleto. Agrega una foto de cada uno de ellos y cuáles son las principales causas de su peligro de extinción.


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NATACIÓN

Como parte del crecimiento personal en esta sección debes saber nadar, por lo que en caso tal no sepas hacerlo aprovecha la próxima excursión de tu Unidad a algún río o piscina. También puedes inscribirte a clases de nado en alguna piscina de tu comunidad.

Nadar 50 mts. Nado libre 25 mts, nado de espalda 25 mts

Sumergirse desde la orilla, tirándose de cabeza en una profundidad no menor de 1.80 m y sacar un

objeto pesado del fondo. Repetir la maniobra, pero tirándose parado.

CÓDIGO DEL BAÑISTA

1. No hagas uso de la playa en zonas

prohibidas.

2. No te bañes en el mar, sino dos horas

después de haber comido.

3. Disfruta del baño en lugares cercanos

a otros bañistas.

4. No te bañes solo ni en lugares

distantes.

5. Acata los consejos de los salvavidas.

6. Si no sabes nadar, no intentes

introducirte más allá de donde el agua

te dé en la cintura.

7. Si una persona pide auxilio, avisa a los puestos de emergencia

8. No trates de pasar de la zona habilitada.

9. No obstaculices la labor de los auxiliadores.

10. No te bañes con más de un menor a tu cargo, o de una persona que no sepa nadar.

11. Si una persona pude auxilio y no estás en la capacidad de ayudarlo, no lo hagas, avisa sin demora a otros

bañistas con más capacidad.

12. No destruyas y respeta y respeta los avisos o carteles que se encuentran en la playa o balnearios.

13. No juegues dentro del mar con objetos duros ni punzocortantes, mientras se baña.

MÉTODO POR PAREJAS

Cada Scout es designado a otro compañero con las mismas aptitudes de natación. Las parejas se registran al

entrar al agua, manteniéndose ambos dentro de un área de 3 metros uno del otro, durante todo el tiempo,

deben reportarse con el jefe a cargo en el momento de salir.

Cada vez que se te dé la señal de “Por parejas” mientras se encuentren nadando, cada individuo toma a su

pareja por la mano y levantan los brazos, de tal forma que el vigía pueda contar los equipos que se encuentran

en el agua.


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AMARRES Los amarres nos permiten unir troncos, con sogas,

evitando el uso de clavos. Su utilidad es esencial en

todas las construcciones que se hacen en los

campamentos, así como en puentes, torres y demás

astucias.

1. Amarre Cuadrado: se usa para unir dos troncos

cruzados en ángulo recto o casi recto, especialmente

cuando soportan un peso y tiene la tendencia a correrse

hacia abajo. En su elaboración se inicia con un

ballestrinque en el tronco fijo o base, dale unas vueltas

(4) a los troncos, ahorca unas vueltas (4) y termina con

un ballestrinque. Las vueltas pueden ser por dentro o

por fuera.

2. Amarre Diagonal: se emplea para unir dos troncos de

modo que formen un ángulo muy abierto, o cuando

estos troncos están sometidos a una tensión que tiende

a separarlos, o que no se tocan cuando cruzan. Se inicia

con el nudo de leñador aplicado alrededor de los dos

postes en el lugar de cruce. Finaliza con un

ballestrinque en uno de los troncos.

Tejidos para cercas: Sirven para demarcar el área de

campamento de la patrulla, existen varias alternativas

tales como en cocada y triangular, diseña un estilo

propio que identifique a tu patrulla.

ENTREVISTA Al llegar a este punto el Responsable de Unidad te entrevistará para revisar tus avances en esta etapa de tu Progresión Personal.


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SENDA ÁREA ASPECTOS FECHA FIRMA

CRECIMIENTO PERSONAL LA ORIENTACIÓN DE MIS AFECTOS

CICLO TÉCNICO 2-1

1. PRELIMINAR


3. CONOC. DEL ESCULTISMO G.21

4. HERRAMIENTAS

CRECIMIENTO PERSONAL MI ENCUENTRO CON LOS DEMÁS

CICLO TÉCNICO 2-2


6. SEMÁFORO


CRECIMIENTO PERSONAL MI BÚSQUEDA DE DIOS

CICLO TÉCNICO 2-3

8. CONSERVACIÓN

9. NATACIÓN

10. AMARRES

11. ENTREVISTA

NOMBRE DEL SCOUT: ________________________________________________ FECHA DE APROBACIÓN: ______________________________________________ FIRMA DEL DIRIGENTE ENCARGADO: ____________________________________ FECHA EN QUE RECIBISTES TU INSIGNIA DE RUMBO: _______________________________


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CAPÍTULO 4: RUMBO


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CAPÍTULO 4: RUMBO

A. INTRODUCCIÓN

Cuando las sendas que recorriste en la etapa anterior se despejan y empiezas a ver con más claridad sobre el valle, aparecen las distintas rutas que puedes seguir. Recurrimos entonces a nuestra brújula, observamos la rosa de los vientos y trazamos en el plano del horizonte el RUMBO que seguiremos. Es ahora cuando camino se ensancha y sabemos claramente por dónde iremos para obtener los propósitos que nos hemos fijado. La insignia RUMBO la recibirás cuando hayas alcanzado la totalidad o poco menos de los objetivos personales que la Rama Scout propone a los jóvenes de 11 a 13 años. Si has ingresado a tu patrulla alrededor de los 13 años, eso puede haber ocurrido antes de tu ingreso, con lo cual, terminado tu periodo introductorio, iniciarás tu progresión en esta etapa, sin necesidad de recorrer las etapas de Pista y Senda. Pasado un cierto tiempo en la etapa RUMBO, según el número de objetivos logrados, recibirás la insignia de la etapa TRAVESÍA.

B. TU PROGRESIÓN PERSONAL

Si ya has participado de una etapa de progresión, sabes cómo usar este tipo de cuaderno. Sólo nos queda felicitarte por el camino que has recorrido, animarte para que continúes adelante y recordarte que tu progresión personal nunca termina, ni siquiera cuando dejes tu patrulla. El desarrollo personal es una tarea para toda la vida. Esa es una de las mejores experiencias que puedas sacar de tu paso por el Movimiento Scout. Nunca terminamos de aprender más y más. Cada día nos esforzamos por ser mejores, más responsables, más comprometidos con nuestros valores, más libres, más útiles para los demás.

C. PLAN DE PROGRESIÓN PERSONAL PARA LA ETAPA “RUMBO”


EL DESARROLLO DE MI CUERPO 1. PRELIMINAR




4. EXCURSIONISMO




7. CAMPISMO


9. AHORRO

10. ENTREVISTA


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D. ETAPA RUMBO - EL DESARROLLO DE MI CUERPO

El pez, habitante de las aguas, en las cuales se originaron las primeras formas de vida de nuestro planeta representa la vida y la corporalidad. Cuidad y fortalecer tu cuerpo, practicar actividades al aire libre, conocer cómo funciona tu organismo son algunos de los desafíos que te propone esta área de crecimiento.

Agrega 2 objetivos que consideres contribuyen a tu crecimiento en la etapa de “El desarrollo de mi cuerpo”

“Nadie que sea esclavo de su cuerpo es libre”, Séneca.


1. Respeto mi cuerpo y el de los demás

2. Comprendo que los cambios que se están produciendo en mi cuerpo influyen en mi manera de ser

3. Sé qué hacer frente a una enfermedad o accidente

4. Trato de superar las dificultades físicas propias de mi crecimiento

5. Converso con mis compañeros para resolver los problemas que se producen entre nosotros

6. Me preocupo por mi aspecto personal y siempre trato de estar limpio y ordenado

7. Mantengo limpios y ordenados mi dormitorio y mis cosas

8. Cuido, limpio y ordeno los lugares en que acampo

9. Sé qué alimentos me ayudan a crecer y cuáles no

10. Sé preparar comidas sencillas y lo hago con orden y limpieza

11. Organizo bien mi tiempo para estudiar, compartir con mi familia y estar con mis amigos

12. Sé elegir entre las diferentes actividades recreativas

13. Ayudo a preparar los juegos, excursiones y campamentos de mi patrulla y mi Unidad

14. Me esfuerzo por mejorar mi rendimiento en el deporte que practico y sé ganar y perder

15. Preparo juegos para distintas ocasiones

16.

17.


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E. ETAPA RUMBO – CICLO TÉCNICO 3.1 PRELIMINAR

Servicio Activo: Tener dos meses de servicio activo en la unidad desde que se te entregó tu progresión

de Senda.


COMPROMISOS SCOUT

Ingresar 1 scout nuevo y ayúdalo a promesarse o ayuda a un scout promesado en su progresión de “Senda”.

CONOC. DEL ESCULTISMO A nivel mundial:

Jefe Scout Mundial: B-P luego de una ardua labor dando a conocer el movimiento de su creación fue

proclamado por jóvenes de todo el mundo como jefe scout mundial en el Jamboree de Olimpia de 1920, este

cargo no es hereditario.

Conferencia Scout Mundial: Es el organismo de gobierno fundamental de la OMMS y se reúne cada tres años,

precedida por el Foro Mundial Scout Juvenil (World Scout Youth Forum). Esta asamblea general está compuesta

por seis delegados de cada asociación nacional. Si un país posee más de una asociación, las asociaciones deben

formar una federación para las tareas de coordinación nacional y representación ante la OMMS.

Comité Scout Mundial: Es el cuerpo ejecutivo de la Organización Mundial del Movimiento Scout-(OMMS), junto

con la Conferencia Scout Mundial y la Oficina o Buró Scout Mundial que también la componen y es responsable

de la ejecución de las resoluciones de la Conferencia Scout Mundial y actúa en su nombre entre las

convocatorias de sus sesiones. El Comité está compuesto por doce miembros. Doce de cada uno de los

diferentes países son elegidos por seis años por la Conferencia Scout Mundial. Los miembros no representan a

sus países sino a los intereses del Movimiento como un todo. El Secretario General y el Tesorero de la

Organización son miembros de pleno derecho del Comité. Los Jefes de las Organizaciones Scouts Nacionales

participan en el Comité con capacidad consultiva. Se reúne ordinariamente una vez al año en Ginebra (Suiza).

Oficina Scout Mundial (WSB, anteriormente a la Oficina Internacional): es la secretaría que lleva a cabo las

instrucciones de la Conferencia Scout Mundial y el Comité Scout Mundial. Es administrada por el secretario

general, quien es apoyado por una pequeña plantilla de personal de recursos técnicos. El personal de la Oficina

ayuda a las asociaciones de mejorar y ampliar su exploración mediante la formación de profesionales y

voluntarios, el establecimiento de las políticas financieras y técnicas de recaudación de dinero, la mejora de

instalaciones y procedimientos, y ayudar a movilizar los recursos nacionales de cada país, detrás de los Scouts.

El personal también ayuda a organizar los acontecimientos mundiales, como el Jamboree Scout Mundial, anima

eventos regionales, y actúa como enlace entre el Movimiento Scout y otras organizaciones internacionales.


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Jamboree Scout Mundial: Es un gran campamento de scouts provenientes de todo el mundo. Suele tener lugar cada cuatro años. Su nombre hace referencia a una antigua expresión anglosajona que refiere una "Reunión Ruidosa", que era la idea de que de un encuentro masivo de scouts, tenía el fundador del Movimiento Robert Baden-Powell.

Parque Gilwell (o Gilwell Park): es un campamento y centro de actividades para grupos scouts, además de centro de aprendizaje y conferencias para Scouters o Monitores. Las 44 hectáreas del sitio se encuentran en Sewardstonebury, Epping Forest, cerca de Chingford, Londres. A finales de la Edad Media era una zona agrícola, comprada en 1919 por el Comisionado Scout William de Bois Maclaren y entregada a la Asociación Scout del Reino Unido. Es un centro de atracción para los dirigentes scout de diferentes partes del mundo debido al programa de formación llamado Insignia de Madera. El sitio puede albergar a 1.200 personas y pueden realizarse encuentros de hasta 10.000 personas. Además del camping, el lugar provee lugares para conferencias, fiestas y bodas.

Conferencias regionales: (África, Árabe, Asia-Pacífico, Eurasia, Europa, Interamericana)

A nivel interamericano:

Conferencia Scout Interamericana: Es el máximo organismo de la Región, está integrada por delegados de las

organizaciones scouts nacionales miembros y se reúne cada tres años. Su propósito es: Estimular el desarrollo

del Movimiento Scout en la Región Interamericana. Promover la cooperación entre las organizaciones

miembros. Establecer los objetivos y fijar las bases de la Política Regional. Asegurar que en la Región se ejecuten

las políticas establecidas por la Organización Mundial del Movimiento Scout. Elegir a los miembros del Comité

Scout Interamericano.

Comité Scout Interamericano: El CSI es el organismo que dirige y administra la Organización Scout Interamericana en base a los objetivos, políticas y líneas de acción establecidas por la Conferencia y tiene por propósito: Aprobar el Plan Regional. Actuar como organismo asesor del Comité Scout Mundial en materias relativas a la Región Interamericana. Estimular, promover y apoyar los eventos de carácter mundial, regional y subregional que se realicen en la Región. Actuar en nombre y representación de la Conferencia Scout Interamericana entre sus sesiones.

EL ORGANIGRAMA SCOUT NACIONAL


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EL ORGANIGRAMA SCOUT DEL DISTRITO

CINTAS DE CARGOS EN LA ASOCIACIÓN DE SCOUTS DE PANAMÁ


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F. ETAPA RUMBO- MI CAPACIDAD CREADORA

El ave, que se eleva y desplaza por nuevos territorios, simboliza el deseo de alcanzar otros horizontes, el

deseo de conocer y la fuerza de la creatividad.

Desarrollar tu creatividad es aprender cosas nuevas, interesarte por lo que ocurre a tu alrededor, investigar,

sacar tus propias conclusiones, formularte preguntas y buscar sus respuestas, comunicar tus ideas y

sentimiento por diferentes medios.

Agrega 1 objetivo que consideres contribuye a tu crecimiento en la etapa de “Mi capacidad creadora”

“La creación de mil bosques está contenida en una bellota”, Ralph Waldo Emerson


1. Me preocupo por saber cada vez más sobre los temas que me interesan

2. Saco mis propias conclusiones de los hechos que pasan a mi alrededor

3. Me intereso en leer sobre diferentes temas

4. Puedo analizar una situación desde distintos puntos de vista

5. Propongo temas para discutir en mi patrulla

6. Organizo actividades novedosas para realizar con mi patrulla

7. Coopero en el mantenimiento y renovación del local y materiales de mi patrulla

8. Participo en el diseño e instalación de las construcciones de campamento

9. Perfecciono mis conocimientos en las especialidades que he elegido

10. Aplico mis especialidades en las actividades de servicio

11. Expreso por distintos medios mis intereses y aptitudes artísticas

12. Me gusta cantar y conozco muchas canciones

13. Ayudo a preparar materiales para las representaciones artísticas

14. Conozco cómo funcionan los servicios que uso habitualmente, como el teléfono, la electricidad, la radio, la televisión y otros

15. He participado en un proyecto que presenta una solución novedosa a un problema técnico habitual

16.


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G. ETAPA RUMBO – CICLO TÉCNICO 3.2

EXCURSIONISMO

La excursión de patrulla comienza a ser vivida cuando nos imaginamos como será ese lugar del que tanto nos

hablaron o cuando soñamos las actividades que deseamos realizar, pero también cuando planificamos paso a

paso cada detalle... Salir de excursión con la patrulla no es un simple paseo con amigos. La exploración y la

aventura no se improvisan, se planifican con cuidado y pasión para que sean una oportunidad para divertirnos,

hacer cosas interesantes, aprender y progresar como scouts.

Una buena patrulla acampa con la Unidad Scout, pero también realiza sus propias excursiones y campamentos.

Mientras más excursiones y campamentos realiza la patrulla, más se fortalece como equipo y más

oportunidades tienen sus miembros de crecer y desarrollarse.

Los campamentos de patrulla suelen ser de un fin de semana, dejando los campamentos de mayor duración

para los que se realizan con toda la Unidad Scout.

La excursión de patrulla puede durar una jornada o bien extenderse más de un día, y en ese caso se puede

dormir en carpa o en algún lugar bajo techo.

Guía para organizar una excursión de patrulla

Estas son algunas cosas que es bueno tener en cuenta al organizar una excursión con tu patrulla.

1. ACTIVIDADES - ¿Qué vamos a hacer para lograr el objetivo de la excursión o campamento?

Objetivo de la excursión o del campamento

¿Qué cosas haremos para lograr nuestros objetivos?

¿En qué momento las vamos a hacer?, ¿qué secuencia daremos a nuestras actividades?

¿Quiénes serán los responsables de planificar, organizar y conducir cada actividad?

2. ITINERARIO - ¿Cuál será nuestra hoja de ruta?

Día, lugar y hora de salida

Día, lugar y hora de regreso

Nombre de los participantes

Lugar de destino

Recorrido a realizar

Medios de locomoción que emplearemos

¿Nos acompañará algún dirigente?

3. TESORERÍA - ¿Cuánto dinero nos va a costar la

salida?

Costos de traslado

Costos de alimentación

Otros (fotocopias, materiales, etc.)


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¿Cuánto va a costar la excursión por persona?

¿Quién se hará responsable de este aspecto?

4. INTENDENCIA

¿En qué estado están nuestros implementos de patrulla?

Revisar el estado de la carpa

Listado de materiales a comprar o conseguir

Materiales que requieren arreglo

Listado de materiales que llevaremos

¿Quién estará a cargo de este trabajo?

5. COCINA - ¿Qué comeremos durante nuestra excursión o campamento?

Menú

Alimentos a llevar

Alimentos frescos a comprar en el lugar

¿Quién se hará cargo de preparar estos implementos?

6. SEGURIDAD Y PRIMEROS AUXILIOS

Revisar que el botiquín tenga todos los elementos

Hacer listado de elementos faltantes

Comprar los elementos faltantes

Armar una agenda con teléfonos de emergencia

Poner al día las fichas de salud

¿Quién se hará cargo de estos aspectos?

7. ADMINISTRACIÓN - ¿Cómo obtendremos los papeles necesarios?

Fotocopiar permisos de salida

Hacer y distribuir listado de equipo personal

¿Necesitamos algún permiso para ingresar al lugar donde queremos ir?

Preparar información detallada y de contacto para nuestras familias

Programar una reunión con los padres para contarles la actividad

¿Quién se hará cargo de estas tareas?

¡¿Qué hacer en una excursión de patrulla?! Uf... hay miles de entretenidas alternativas...

Exploración: levantar croquis topográficos, seguir mapas, manejo de brújula, identificación de huellas,

acecho, juegos al aire libre, pionerismo, cocina rústica o sin utensilios, estimación de distancias y

alturas...

Excursión nocturna: observación astronómica, orientación por las estrellas, juegos nocturnos, fogatas...

Visita a lugares de interés: ruinas arqueológicas, museos, industrias, lugares de produccción...


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Observación de la naturaleza y conservación: seguir senderos ecológicos, realizar actividades de

conservación del medio ambiente, identificar especies vegetales, colección (de vegetales, insectos,

minerales), safaris fotográficos...

Actividades específicas: carreras de orientación, búsqueda del tesoro, rastreo, construcción de

estaciones meteorológicas, buenas acciones de patrulla...

Explorar y acampar sin dejar rastros son signos de un excursionista experto, respetuoso del medio ambiente y

de las demás personas.

Planifica y prepara tu viaje con anticipación

Los campistas que planean meticulosamente sus

salidas pueden evitar situaciones inesperadas y

minimizar su presencia con sólo cumplir los

reglamentos del área tales como observar el límite

del tamaño de grupo, conocer la existencia o no de

baños y sectores para hacer fuego, disponibilidad de

agua potable, etc.

Se debe planificar el empaque de la comida, la forma

de traer de regreso los residuos, la ropa y el calzado

adecuados, etc.

Camina y acampa en superficies resistentes

Prefiere los senderos y rutas señaladas por los

administradores de las áreas silvestres o los

utilizados usualmente por los excursionistas. Camina

en fila india o en hilera para no ampliar la huella.

Elige avanzar por superficies duras, idealmente

sobre roca y no tomes atajos, no acortes camino por

laderas abruptas, además de no ser conductas

seguras, erosionan el terreno.

En caso de transitar en grupo sobre terrenos sin desgastar, conviene separarse y no seguir en fila de modo que

se disperse el impacto en fracciones que son rápidamente recuperables. Acampa en los lugares destinados para

tal fin, no amplíes los lugares de campamento. De esta manera estarás utilizando terrenos ya “gastados” y no

degradarás los que aún se mantienen en buenas condiciones.

Residuos

Todo lo que pueda llevarse de vuelta, debe ser llevado a la ciudad. Esto incluye la basura orgánica o

biodegradable (restos de comida, cáscaras de fruta, verdura y huevos, etc.). Estos desechos no pertenecen al

sitio que visitas, tardan en descomponerse, especialmente en zonas frías y rocosas, además son fuente de

infecciones, atraen insectos, ratones y afean la vista. En principio debes clasificar los residuos, separando por

una parte los restos de comida; por otra, metales y cristales; por otra, papeles y cartones; y por último, los

plásticos.


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Baños y letrinas

Usa baños y letrinas en las zonas habilitadas para acampar y comer. ¿Y si no hay? En excursiones y salidas,

entierra tus desechos usando la técnica de hoyo de gato: con una pala de jardín cava un hoyo de 20 a 30 cm de

profundidad y lejos de caminos, lugares de campamento y cauces de agua. Deposita los excrementos dentro y

tápalo con la tierra que sacaste. Si se trata de un campamento, construye una letrina.

El papel higiénico te lo puedes llevar en una bolsa plástica y asegúrate que no quede en la superficie ya que es

fuente de infecciones y es feo a la vista de otros visitantes. No uses este papel para el fuego de la cocina.

Minimiza las alteraciones al sitio

No caves alrededor de la carpa. No coloques clavos en los árboles, no los cortes ni dañes la corteza. No ates

sogas a los árboles por periodos prolongados. Vuelve a poner en su lugar las rocas y ramas superficiales que

utilices. En sitios de alto impacto, limpia el área y desmantela todo aquello que pueda ocasionar un impacto

mayor, como los múltiples sitios para fogata, mesas y sillas.

Lavado de platos, ollas e higiene personal

Cuida la pureza de las aguas. Para limpiar platos y ollas lleva bidones o baldes y lava a más de 60 m de ríos y

lagos, así el agua sucia no los contaminará. No arrojes al agua los restos de comida, ponlos en una bolsa de

basura y deséchalos de acuerdo a sus características, recuerda que para los peces no son saludables los

alimentos de consumo humano. En tu higiene personal procede de la misma manera, evita que el champú, el

jabón y la pasta dental caigan en ríos y lagos.

Respeta la fauna silvestre

Observa la fauna de lejos y en silencio para no espantarla o entorpecer su vida. No le des de tu comida: los

alimentos para humanos los enferman y los habitúan al contacto con las personas, perjudicando su

independencia y comportamiento natural. No lleves mascotas a las excursiones.

Minimiza el uso de fogatas

En ocasiones hemos escuchado por ahí que un campamento scout es aquel en el que se cocina utilizando leña,

esto es mentira. Un campamento scout es aquel en el que se vive la Ley y la Promesa Scout. Cuidar y respetar el

medio ambiente es vivir de acuerdo a nuestra Ley y Promesa. Hace 100 años no existían los problemas medio

ambientales que estamos viviendo hoy y debemos aprender a adecuarnos a la realidad actual, haciendo nuestro

mejor esfuerzo para dejar el mundo un poco mejor de cómo lo encontramos.


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Por eso, siempre que puedas usa cocinilla. Son seguras, rápidas y limpias. Si tienes que hacer fuego, hazlo sólo

en los lugares permitidos. Utiliza leña seca que recojas del suelo. Utiliza maderos de un diámetro no superior al

de tu muñeca, de modo que se quemen enteros.

Existe una forma de hacer fuego sin dejar rastros: pon una lona en el suelo, échale encima una capa de arena de

aproximadamente 15 cm, recoge palos pequeños y enciende tu fogata. Deja que la leña se consuma hasta las

cenizas. Apaga bien el fuego usando abundante agua, hasta poder introducir tu mano en las cenizas sin

quemarte. Recoge la lona y llévatela.

Respeta a los otros visitantes

Deja los equipos de audio en la ciudad para disfrutar de los sonidos de la naturaleza. Descansa en claros fuera de

los senderos para no entorpecer el paso de otros excursionistas. Si utilizas bicicleta, conduce con prudencia y

respetando a los peatones. Infórmate sobre el uso de bicicletas en los senderos, ya que en ocasiones no están

permitidas.

Deja lo que encuentres en el lugar.

Observa y toma fotos de las plantas y flores pero no las cortes. Los que vienen detrás de ti también tienen

derecho a disfrutarlas. No alteres ni destruyas los rastros de pueblos antiguos u originarios de ese lugar, para

que todos aprendan de ellos. Deja los restos arqueológicos en el lugar donde los encuentres. Es muy doloroso

ver las marcas que algunos hacen en piedras utilizando aerosoles o en los árboles con elementos cortantes.

Demuestra tu cultura y no te sumes a estas prácticas poco respetuosas del medio ambiente.

Algunas otras observaciones.

CÓMO EXCURSIONAR

El que sabe excursionar, empieza caminando lentamente,

para tomar su paso después. No hay que apresurarse, porque

esto cansa.

Unos cuatro kilómetros por hora es una velocidad promedio

muy buena y fácil de conservar si se camina adecuadamente.

Imita a los nativos, que colocan sus pies suavemente en el

suelo, con los dedos señalando la línea recta hacia el frente, y

balanceando con suavidad todo su cuerpo.

Caminando de día, inclinar el tronco hacia adelante. Mover un

poco las caderas con cada balanceo de los brazos. Agregar el

empuje final con los dedos del pie que en ese momento

queda atrás.

Mantener los brazos balanceándose suavemente. La barbilla

levantada. Respirar profundamente.

Caminando de noche, palpar el terreno con los dedos de los

pies, antes de dar el paso en firme.

Inclinar ligeramente el cuerpo hacia atrás, con la cabeza un

poco hacia adelante. Estar alerta.


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Llevando una carga, dar los pasos tan largos como sea posible a la comodidad. Combarse hacia adelante.

Mantener sueltos los brazos.

Descanso. Después de excursionar por cierto tiempo, los muchachos se habrán cansado. Los

Aspirantes necesitarán altos cada media hora de camino, para que recobren el ritmo de su respiración y

descansen el cuerpo fatigado. Los Scouts entrenados en excursionismo podrán caminar distancias mayores sin

sentir cansancio.

Los períodos de descanso deben ser cortos, tres o cinco minutos, raras veces más. Los descansos prolongados

endurecen los músculos de las piernas, y se hace difícil empezar la marcha de nuevo.

Como regla general puede decirse que se llega más lejos y con menos esfuerzo si se sigue una marcha lenta y

continua, que una carrera y largos descansos.

La mejor posición durante el descanso consiste en acostarse con la espalda en el suelo y dejar las piernas hacia

arriba, apoyándolas en una roca o contra un árbol; luego mover las piernas como si se estuviera pedaleando una

bicicleta imaginaria.

Seguridad en el camino. La regla de oro consiste en ser siempre cuidadoso. La mayor parte de los accidentes son

causados por temeridad y falta de precauciones. Otra causa de los accidentes es la fatiga.

La seguridad en la carretera comprende dos reglas:

a) Caminar en fila india en sentido contrario al del tránsito. Observar los automóviles y hacerse a un lado del

camino cuando vayan a pasar. Tener especial cuidado al acercarse a las curvas de la carretera, a los cruceros y

en las subidas, que es cuando no se puede ver a distancia.

b) Excursionando de noche, hay que atarse un pañuelo blanco u otra pieza de tela blanca alrededor de la pierna

y del brazo derechos (si se camina por el lado izquierdo de la carretera). Si se camina por el lado derecho,

marcar el lado izquierdo. Así podrán los muchachos ser fácilmente vistos por los conductores que se acercan.

Pero aun así, hay que hacerse a un lado del camino cuando vaya a pasar algún vehículo.

Recuerda también que la Patrulla está excursionando, y que no hay que pedir "aventones" o llevadas gratis en

automóvil sino en circunstancias muy excepcionales, cuando se trate de verdaderas emergencias. El estar

cansado no es excusa para ello; si se ha emprendido una excursión, hay que terminarla excursionando. Recuerda

que hay reglas Scouts internacionales que prohíben los "aventones".

Cortesía hacia los demás. La conducta de la Patrulla en el ferrocarril o en los medios públicos de transporte,

debe distinguirse por la más exquisita corrección. Los gritos destemplados, el retozo y el bullicio no son

testimonios de alegría ni motivo de ella para los otros pasajeros. Los cantos deben hacerse desear a los viajeros.

En caso de extraviarse. No ser presa del pánico; detenerse y pensar el lugar donde probablemente se encuentra

uno. Proyectar el camino a seguir, antes de gastar energías inútilmente, y luego seguirlo. Observar las cosas

prominentes del terreno en la dirección que se va a seguir, como árboles altos, y dirigirse hacia ese rumbo. Subir

a un lugar alto si se piensa que puede encontrarse alguna señal. No gastar el aliento con gritos constantes. En el

día ayudarán las señales de humo, y en la noche, las fogatas. Se tendrá mayor oportunidad de salir, si se busca

un camino en vez de una casa. Si no se tiene ninguna idea de a dónde ir, lo mejor puede ser caminar hacia abajo

y seguir las corrientes de los ríos; las haciendas y los pueblos se encuentran generalmente en los valles y en las

tierras bajas.


88

ACOMODAR LA MOCHILA DE CAMPAMENTO.

Antes de empezar a arreglar la mochila de campamento necesitamos investigar sobre el sitio que visitaremos, por ejemplo el clima para saber que ropa llevar, herramienta y que tienda de campaña es la mas adecuada.

El siguiente paso es hacer una lista con las cosas necesarias para no olvidarlas al momento de hacer la Mochila.

La mochila se debe acomodar de la siguiente manera:

El Sleeping Bag lo colocaremos hasta abajo de la mochila ya que es lo último que necesitaremos, además se conservara seco en caso de lluvia.

Después colocamos la Ropa que no usaremos hasta en la noche o el día siguiente. Seguido por la Comida, estufa y gas.

El Botiquín y la Chamarra deben ir en la parte de arriba de la mochila.

En las bolsas de acceso rápido (las que están fuera de la mochila) coloca la Lámpara, manga (impermeable), mapa, brújula, barritas chocolates y nueces, agua, dinero, etc.

En las bolsas laterales de la mochila coloca el hacha, pala, tripie y/o casa de campaña.

De regreso para acomodar las cosas dentro de la mochila deberás hacer el famoso “mercado” (o tianguis) esto significa sacar todas las cosas de la mochila, colocarlas sobre un impermeable y acomodarlas dentro de la mochila igual con la prioridad de uso.

El acomodo de la mochila depende de la capacidad de cada una, pero en general para un campamento el tamaño ideal es de 60L, para solo llevar lo necesario.

http://revistaazimut.com/acomodar-la-mochila-de-campamento/


89

Paso Talonado:

Se calcula dividiendo la distancia recorrida entre el número de pasos; ejemplo: 10 metros entre 16 pasos = 0.63

mts = 63 cm.

Se utiliza para calcular y transferir la distancia recorrida al mapa o croquis topográfico.

Para estimar una distancia por medio del paso talonado:

1. Debemos saber nuestro paso talonado.

2. Recorrer la distancia que queremos saber.

3. El número de pasos dados, multiplicarlo por nuestro paso talonado.

4. Transformarlo de centímetros a metros o viceversa.

Ejemplo:

Asumiendo que tu paso talonado es 0.63mts.

Si se recorren 500 pasos, la distancia recorrida se calcula:

500 pasos X 0.63 mts. = 315 mts.

PROYECTO PERSONAL:

Redacta un informe detallado de tu última Excursión donde indiques flora, fauna, topografía, sitios de

interés, la distancia recorrida y el itinerario que utilizaste. Complementa este reporte con fotografías.

Revisa los requisitos de la especialidad de “Explorador” y haz un plan para obtenerla, si ya cumples con

los requisitos entonces redacta el informe correspondiente y preséntalo a tu sinodal.

Pasos dados en 10metros

Tu Paso Talonado es:

12 0.83

13 0.77

14 0.71

15 0.67

16 0.63

17 0.59

18 0.56

19 0.53

20 0.50


90

PRIMEROS AUXILIOS

MANEJO DE HERIDAS SANGRANTES Y FRACTURAS

DETENER HEMORRAGIAS

Aplique PRESIÓN DIRECTA sobre la herida, ayudándose de un

paño limpio, toalla pequeña, etc., mientras le traen gasas

estériles.

VENDAJES

Sirven para mantener con seguridad un apósito sobre una

herida o para ayudar a inmovilizar una zona. Debe estar bien

sujeto, pero no tan apretado que impida la circulación. Vigile

frecuentemente por si fuera necesario aflojar el vendaje

Cómo vendar

Elegir un tipo adecuado de vendaje según sea el caso

La persona que realiza el vendaje, salvo en muy pocas

excepciones, se colocará frente a la región del cuerpo que

se va a vendar.

El cabo inicial debe fijarse con unas vueltas (dos o tres) circulares, con lo que se dará comienzo al vendaje.

Comience siempre por la parte más lejana del miembro, dirigiéndose a la raíz del mismo (de la muñeca

hacia el hombro, o del tobillo hacia el muslo).

Finalice el vendaje en una zona alejada de la lesión. Sujete el extremo del mismo con esparadrapo,

imperdible o con el propio vendaje (nudo plano, rizo)

Deje los dedos libres y vigile en éstos la aparición de hinchazón,

cambios de color o frialdad. En estos casos, afloje el vendaje.

VENDAJE DE ESPIGA: Se emplea una venda elástica o semielástica

porque se puede adaptar a la zona que se va a vendar, se utiliza

para sujetar gasas, apósitos o férulas en brazos, mano, muslo y

piernas. Sostenga el rollo de venda de gasa orillada con la mano

derecha (izquierda si es zurdo) y dé vueltas con el rollo hacia arriba.

La primera vuelta de venda se realiza con una inclinación de 45º en

dirección a la raíz del miembro; la segunda sobre ésta con una

inclinación invertida (45º en dirección contraria a la anterior); la

tercera como la primera, pero avanzando unos centímetros hacia la

raíz del miembro... así, en un movimiento de vaivén, se completa el

vendaje, que al terminar queda con un aspecto en «espiga».


91

VENDAJE CIRCULAR: Se realiza envolviendo un segmento a manera de anillo. Se utiliza para sostener un apósito

en una región del cuerpo (frente, miembros superiores e inferiores) y para controlar un sangrado.

Con una venda corta puede sujetarse con ambos extremos.

Al colocar un vendaje largo, se sujetará solamente con el extremo final, retrocediendo una vuelta se formará un

lazo y proveerá de dos cabos para amarrar con un nudo riso (nudo plano).


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VENDAJE EN ESPIRAL: se emplea para vendar partes del cuerpo con el mismo

perímetro. Cada vuelta de la venda cubre la mitad o dos tercios de la vuelta

anterior, y se realiza ascendente con un ángulo de 30º aproximadamente. Su

función: de protección o compresiva.

Cómo colocar un cabestrillo utilizando una venda triangular


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Vendaje de cabeza (venda triangular y vendaje regular)

Vendajes de mano con venda regular y triangular


94

FRACTURAS

Se denomina fractura a toda rotura de un hueso producida

generalmente por traumatismos (golpes, caídas, etc.) que,

según su intensidad pueden originar desviación, o no, de los

fragmentos. Dependiendo de si está respetada la integridad

de la piel, se pueden clasificar en:

Fracturas cerradas, cuando se rompe el hueso pero

no hay heridas en la piel.

Fracturas abiertas, cuando hay una herida que

permite la comunicación entre el hueso y el exterior,

pudiendo incluso asomar los fragmentos óseos a

través de la abertura. Una fractura abierta siempre

está infectada, o puede estarlo, y por eso es más

grave y urgente que una cerrada del mismo tipo.

MANIFESTACIONES CLÍNICAS

Dolor, que aumenta al presionar en el punto de la lesión.

Deformidad de la zona, en las fracturas con desplazamiento.

Hinchazón, calor y enrojecimiento de la zona.

Incapacidad funcional, imposibilidad o limitación de los movimientos habituales.

Movimientos anormales, crepitación y chasquido o ruido en el momento de producirse. Estos

signos nunca deben investigarse porque agravan la lesión.

Hemorragia, en las fracturas cerradas se verá hematoma.

Shock, provocado por la propia hemorragia o por el dolor.

CONSEJOS GENERALES DE TRATAMIENTO

Ante la sospecha de la existencia de una fractura se debe evitar que el lesionado realice cualquier movimiento

de esa zona. En el caso de que la fractura sea con desplazamiento de los fragmentos óseos, no se debe intentar

colocarlos en su sitio (reducirlos), salvo que no se encuentren pulsos arteriales más allá de la zona de la fractura

o falte sensibilidad, en cuyo caso debe pedirse CONSEJO MÉDICO inmediatamente (vía radio o teléfono). Una

vez examinado el accidentado hay que calmar el dolor e inmovilizar la zona lesionada, teniendo en cuenta que

ésta debe comprender las articulaciones anterior y posterior al punto de fractura.

FRACTURAS DE COLUMNA VERTEBRAL

Las fracturas de la columna vertebral son graves tanto por la repercusión funcional que pueden tener en la

estabilidad y movilidad como porque pueden producir una lesión en la médula espinal de consecuencias

irreparables. La sección medular se produce por el desplazamiento de los cuerpos vertebrales fracturados y,

dependiendo de la altura de la lesión (más cerca del cráneo, mayor gravedad), se puede originar desde la

muerte inmediata hasta la parálisis de miembros.

Fracturas cerrada y abierta


95

Las fracturas de columna son de difícil diagnóstico en el lugar del accidente; por ello, se sospecharán por la

forma de producirse (caída de una escalera, golpe en la espalda, caída desde altura, etc.) y, ante la más mínima

sospecha de su existencia, se debe actuar como si lo fuera:

No flexionar nunca al herido.

No permitir que se sienta o se mueva.

No transportarle nunca una sola persona.

No permitirle que flexione o gire la cabeza.

Movilizar en bloque.

Inmovilizar en plano duro.

INMOVILIZACIONES SEGÚN ZONA CORPORAL

Férulas o entablillados improvisados, construidos con

tablas o planchas almohadilladas, según indica la figura.

Estas férulas deben ser fuertes, suficientemente largas

para englobar las articulaciones anterior y posterior a la

lesión. Se fijarán con vendas o ataduras; éstas no se

colocarán nunca a nivel de la fractura, apoyando los

nudos sobre la cara externa de la férula.

1. Cara: Asegurar el paso de aire y contener la hemorragia.

2. Mandíbula: Vendaje en forma de barbuquejo.

3. Cuello: Utilizar el COLLAR CERVICAL PARA INMOVILIZACIÓN

a. Paciente tumbado boca arriba o sentado.

Tirar suave y firmemente de la cabeza del paciente,

alineándola, si es necesario, con el eje de la columna.

Colocarlo con la parte escotada bajo la barbilla, fijando el

velcro a continuación.

b. Paciente tumbado boca abajo.

Poner el extremo estrecho del collarín bajo el cuello y la

mandíbula. Ajustar la escotadura del collarín a la

mandíbula. Cerrar el collarín.


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Si no dispone de collar cervical, se puede improvisar con un periódico

4. Hombro y escápula

Rellenar el espacio entre el brazo y el cuerpo con algodón.

Colocar el antebrazo en ángulo con el brazo y sostener aquél con un

cabestrillo, con la palma de la mano hacia dentro.

Vendar al cuerpo, sin comprimir.

5. Brazo

Puede inmovilizar como hombro o utilizando dos férulas, una en el lado

interno, de codo a axila; otra en el externo. Ambas deben sobresalir por

debajo del codo.

Sujetar con vendas, por encima y debajo de la lesión.

Colocar el antebrazo en cabestrillo, con la palma de la mano

hacia dentro.

Vendar al cuerpo, rellenando los huecos entre el brazo y el

cuerpo.

6. Codo: Inmovilizar en la posición en que se encuentre.

EN LÍNEA RECTA. Férula en cara anterior, desde axila a palma de la mano, y fijar con venda. EN ÁNGULO. Colocar el antebrazo en cabestrillo Fijarlo al cuerpo con un vendaje que lo incluya. En traumatismos leves, inmovilizar con un vendaje.


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7. Antebrazo

Colocar el codo en ángulo recto con el pulgar hacia arriba. Dos férulas, que vayan desde el codo a la raíz de los

dedos, una sobre la cara anterior, de forma que descanse en ella la palma de la mano; la otra sobre la cara

posterior. Vendar. Las férulas se pueden improvisar con unas revistas. Sostener el antebrazo con un cabestrillo.

8. Muñeca.

Se puede inmovilizar igual que Igual que en ANTEBRAZO o en caso de esguince,

se puede vendar.

9. Mano

El paciente agarra un rollo de venda, para mantener

los dedos en semiflexión. Férula desde el codo hasta

los dedos, con la palma de la mano apoyada sobre

ella. Vendar. Sostener el antebrazo con un cabestrillo.

10. Dedos de la mano

Inmovilícelo al dedo vecino sano con tiras de

esparadrapo o con una venda. Sostener la mano

en cabestrillo.


98

11. Columna vertebral

La idea fundamental es MANTENER INMÓVIL AL HERIDO

EVITANDO QUE DOBLE O FLEXIONE LA ESPALDA.

Inmovilice el cuello Para manejar al herido, ayúdese

de al menos dos personas más. Una de ellas le

mantendrá bien sujeta la cabeza.

Inmovilice los pies con una venda triangular o venda

normal.

Se le moverá en bloque, girándole sobre un lado o utilizando el «método de la cuchara», a fin de

colocarle sobre una superficie plana y rígida, en la que le inmovilizaremos.


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12. Pierna

Alternativas:

- Dos férulas, una por la cara externa y otra por la

interna de la pierna, desde el talón hasta el muslo.

Fíjelas con vendas.

- Férula por la cara externa: rellenar el hueco entre

ambas piernas y fijarla con vendas que abracen a

ambas. Se puede utilizar esta forma combinándola con

la del otro lado en caso de lesiones de ambas

extremidades.

13. Tobillo y pie

Extraiga el calzado, desabrochándolo o cortándolo, sin

intentar sacarlo tirando de él. Se puede inmovilizar con dos

férulas como en caso de PIERNA y En traumatismos leves o

esguinces, vendaje.


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TRANSPORTE DE HERIDOS

Cuando estamos brindando primeros auxilios a un herido, no tenemos forma de conocer con seguridad si tiene

una lesión cervical, por eso debemos siempre actuar como si existiera e intentar no mover al herido, a menos

que sea imprescindible. Pero esto implica que debemos saber cómo movilizar a un herido, de lo contrario

podríamos ocasionarle un daño irreparable.

En primeros auxilios existe una serie de normas para la movilización y transporte de heridos de forma segura,

que contempla posibles lesiones cervicales.

Nunca debemos mover a un herido si se puede atender en el lugar o aguardar por ayuda. Sólo en caso de que

sea vital para el herido, su traslado, lo movilizaremos.

En caso de peligro inminente (incendio, explosión, avalancha, intoxicación, debido a un paro cardiorespiratorio,

entre otros) moveremos al herido, siempre que:

a. En caso de existir fractura, tenga los huesos inmovilizados.

b. Hayan sido bloqueadas las hemorragias severas.

c. El pulso o respiración, hayan sido restablecidos con la reanimación cardíaca o respiratoria.

También es de gran importancia cuidar la salud del socorrista, por lo que se seguirá un procedimiento para el

transporte del lesionado:

a. Levantar al lesionado con los brazos (del socorrista) lo más pegados al tronco.

b. No forzar muñecas o tobillos, emplear la fuerza de los músculos más potentes (glúteos, bíceps,

cuádriceps, etc.)

c. Buscar un buen apoyo para los pies. Esto es muy importante cuando se trata de mover heridos en una

montaña, al aire libre, etc. evitaremos apoyarnos en superficies sueltas, como arena, rocas sueltas, etc.

d. Para levantar a un herido, no se debe flexionar la cadera, sino las rodillas, mientras mantenemos la

cadera extendida.

e. Evitar las rotaciones de columna o torsiones mientras se carga con el herido, concentrando la fuerza en

los músculos abdominales y de ese modo fijar la columna, evitando lesiones.

f. Caminar despacio, con paso medio y las piernas separadas.

Definiciones importantes: Entendiéndose que movimiento o maniobra, es lo realizado con las manos y/o con

objetos mecánicos. Teniendo que el trasladar, se refiere al movimiento realizado para una víctima, levantándola

hacia una camilla, a una silla, o a una tabla o mesa, las cuales nos servirán. Para transportar de un lugar a otro a

la víctima, pudiéndose también hacer esto último en forma manual.


101

El transporte debe adecuarse a las lesiones o problema que presente el paciente.

Tipos de transporte en general

a. Mecánicos: los cuales son con objetos como las camillas

b. Manuales: las cuales son realizadas con las manos.

Sillas manuales

Es muy importante que la posición de las manos sea de tal forma que la mano derecha esté sobre la muñeca de

la mano izquierda:

a. Sillas a 3 manos con respaldo: son utilizadas para transportar personas conscientes, con lesiones leves y

con un peso medio.

b. Sillas a 4 manos: son utilizadas para transportar personas conscientes, con lesiones leves y de un peso

mayor a lo normal (60, 70, 80 kgs.)

c. Sillas a 3 manos para miembro inferior lesionado: son utilizadas para personas fracturadas en una de las

extremidades inferiores (no olvidar que ésta deberá estar enferulada), la persona debe estar consciente.

Esta silla es semejante a la anterior, pero la cuarta mano se utiliza para sostener el miembro lesionado.

d. Pulsadores: este tipo de silla son utilizados para personas conscientes, inconscientes o que estén a

punto de desmayarse y con lesiones leves.


102

Levantamiento y transporte para personas inconscientes

a. Línea, paralelo o trinchera: el levantamiento es llamado de esta manera debido a la posición en que se

encuentra la víctima. Antes de efectuar el levantamiento, deberán de revisarse el tipo de lesiones, para

adecuar el levantamiento, teniendo que éste debe ser de la siguiente manera:

1. Posición hasta las rodillas 2. Posición a la cintura 3. Posición al pecho

La primera posición se considera levantamiento o traslado, ya que en este momento la víctima se puede

trasladar a una camilla. La segunda y tercera posición, ya se consideran un transporte.


103

b. Camilla humana: ésta puede ser realizada con tres

o cuatro personas. En el primer movimiento, que es

a las rodillas, se realizan los pulsadores y en el

segundo movimiento se lleva a la cintura para

transportar a la víctima.

c. Puente: éste es únicamente un levantamiento

con tres personas requiriendo de una cuarta

persona, la cual colocará una camilla debajo de la

víctima. inmediatamente después de que la víctima

ha sido levantada aproximadamente de unos 20 a

30 cms. de altura.'

Arrastres: estos son efectuados en lugares donde existe muy poco espacio para transportar a una víctima, en

lugares donde existe un incendio o derrumbe. En estos lugares sólo se tiene un espacio de aproximadamente

unos 40 a 50 cms. del suelo, ya que al levantarse más puede uno aspirar los gases del incendio o pegar con la

superficie que queda por encima del auxiliador.

a. Arrastre de bombero: éste es llamado así, ya que normalmente es efectuado por los bomberos. Para esto se requiere de un amarre llamado de esposas, llevada a cabo en las muñecas de la víctima para que ésta pueda ser arrastrada con los hombros del auxiliador, metiendo un brazo por en medio del anillo formado parias brazos de la víctima una vez hecho el amarre de esposas.

b. Arrastre de cangrejo: éste es efectuado en lugares cerrados, colocando el auxiliador a la víctima sobre sus muslos y arrastrándola, usando las manos y pies hacia atrás de manera alternativa.

a. Arrastre de metralla: éste es realizado por dos personas en lugares bajos, metiendo un brazo por debajo de la axila de la víctima y uniendo las manos por la parte occipital de la víctima, luego se adelantan las dos personas y al mismo tiempo jalan a la víctima.

Camillas

Camillas de lona para transportar víctimas que no presentan lesiones de gravedad.

Camillas Rígidas para transportar lesionados de columna; estas son de madera, metálicas o acrílico.


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Formas de improvisar una camilla

Una camilla se puede improvisar de la siguiente manera:

o Consiga 2 o 3 Chaquetas o abrigos y 2 trozos de madera fuertes.

o Coloque las mangas de las prendas hacia adentro.

o Pase los trozos de madera a través de las mangas.

o Botone o cierre la cremallera de las prendas.

Otra forma de improvisar una camilla es la siguiente:

o Consiga una frazada o cobija y dos

trozos de madera fuertes.

o Extienda la cobija o frazada en el

suelo.

o Divida la cobija imaginariamente en

tres partes, coloque un trozo de

madera en la primera división y

doble la cobija.

o Coloque el otro trozo de madera a

15 cm del borde de la cobija y

vuelva a doblarla.


105

Traslado de una camilla a nivel y desnivel

El traslado se puede efectuar con dos, tres y hasta cuatro auxiliadores, siendo este último el número

ideal.

A no ser que el accidentado se encuentre en estado de shock, la cabecera se debe mantener más alta

que los pies.

Lo ideal es que la víctima se traslade con la cabeza por delante a excepción de cuando se bajen

escaleras, pendientes o se deslice a través del sistema de cuerdas.

Al trasladar a la víctima deberá ir bien cubierto y asegurado a la camilla mediante cinturones o vendas

en el tórax, cintura, piernas y efectuar estribos para los pies.

Para levantar la camilla los auxiliadores deberán de tener la rodilla más cercana a la camilla hincada en

el piso y la más alejada formando un ángulo de 90°, para mantener la espalda y cintura recta, apoyarán el

codo más alejado a la camilla sobre la pierna del mismo lado.

Al levantar la camilla los auxiliadores deben de tener la espalda recta, hacerla sincronizadamente, al

avanzar llevarán el mismo paso.

Al subir las escaleras con camilla, la víctima deberá ir con la cabeza por delante, los dos auxiliadores que

van al frente bajarán de nivel la camilla lo más que sea posible, mientras los dos de atrás la subirán a

modo de que la camilla pueda conservarse lo más horizontal que se pueda.

FUEGO - COCINA DE CAMPAMENTO

Cocinar al aire libre es una experiencia estupenda que deseamos puedas disfrutar, pero es importante que sepas que la cocina es uno de los lugares donde cualquier descuido puede causar heridas, intoxicaciones, quemaduras o incendios. Por ser un lugar “potencialmente riesgoso” es que debes tener muy presentes algunas medidas de seguridad que compartimos contigo: Dónde instalar la cocina Cuando instales y uses la cocina de campamento, recuerda siempre que un buen acampador disfruta de la naturaleza tratando de dejar un rastro mínimo de su paso por ella. Debes pensar que no son tú y tu patrulla las únicas personas que pasarán por el lugar, y si todos van dejando sus huellas en el terreno, el impacto en el ambiente puede ser considerable.

Siempre que puedas, usa una cocinilla a gas. Si debes utilizar una fogata para cocinar, hazlo en los lugares destinados a hacer fuego.

En lugares que no cuenten con sitios habilitados para hacer fuego, debes preocuparte de escoger un espacio para cocinar que:

o Esté a resguardo del viento, así evitarás que éste pueda propagar el fuego y causar incendios. o No tenga vegetación cercana, tanto a los costados como a media altura. o Se encuentre alejado de carpas y lugares donde la gente transita; el espacio de cocina deber

permitir el libre y seguro movimiento de los cocineros. o Esté alejado de letrinas. o Esté cerca de un punto de suministro de agua. o Tenga el área de la fogata protegida con piedras que la rodeen o pueda ser montada en un hoyo.


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Al momento de cocinar

Distribuyan las tareas entre los cocineros de modo que puedan desplazarse con facilidad y no estén chocando unos con otros o estorbándose.

Nunca cocinen descalzos ni con los cordones de los zapatos desamarrados.

Manipulen cuchillos y objetos cortantes y punzantes con precaución.

Tengan a mano paños secos para tomar las ollas y sartenes calientes.

No permitan que la cocina se les llene de curiosos y menos de gente que está jugando o corriendo mientras se preparan los alimentos.

¿Qué te parece si preparas el menú para el próximo campamento de patrulla? Con algunos consejos como éstos...

Piensa en comidas que les gusten a todos,

trata que la comida del campamento no sea muy diferente a la que comen habitualmente en sus casas,

cocina alimentos sencillos y de fácil digestión,

define cuántas comidas se deberán preparar considerando los días que dura la actividad. Recuerda que habitualmente el primer día se consumen alimentos ya preparados que llevan desde sus casas,

ten a mano el programa del campamento, te ayudará a definir qué tipo de comida es la más adecuada para cada momento,

revisa el menú asegurándote que contenga todos los nutrientes en cantidades adecuadas. Ayúdate para esto con la pirámide de los alimentos,

detalla los ingredientes necesarios para elaborar cada comida, con sus respectivas cantidades,

suma los ingredientes comunes a todas las comidas y la cantidad requerida para todo el campamento. Por las dudas conviene calcular una reserva de un diez por ciento más de los alimentos más importantes,

por último, presenta el menú en el Consejo de Patrulla para su aprobación final. CLASES DE ALIMENTOS:

Existen muchas clasificaciones y muy científicas, la idea aquí no es

llenar la cabeza de complicadas fórmulas y raciones sino de facilitar la

importancia de cada grupo de comidas para poder balancear en cierta

forma el menú en general.

Para este efecto podemos hablar en general de tres clases de

alimentos:

Los que proporcionan CALORÍAS: que vienen a ser el "combustible"

del cuerpo, mientras más energía necesitas para trabajar, escalar,

caminar, jugar, etc., más calorías requerirás, por lo mismo necesitas

reponerlas inmediatamente; se encuentran en mayor cantidad en las

harinas, grasas y azúcares.

Los que proporcionan PROTEINAS: que ayudan a tu metabolismo, se

consumen más lentamente que las calorías y se encuentran en mayor

cantidad en los productos animales y en los granos y raíces.

Los que proporcionan VITAMINAS, son sustancias muy importantes


107

para nuestra vida pero que su consumo no es inmediato por nuestro organismo (aunque si sean vitales, de ahí el

nombre de "vitamina") se encuentran mayormente en vegetales frescos.

Por consiguiente tus comidas deben tener generalmente:

PRODUCTOS ANIMALES: ricos en proteínas, como

carne de diversos animales (vaca, cerdo, aves y

pescados y piezas de caza en general), leche,

huevos. También son fuente de proteína los hongos

comestibles y las nueces y pecanas (PERO ESTOS

SON VEGETALES)

GRANOS Y RAICES: también ricos en proteínas

como frijoles, pallares, arvejas, entre los granos; y

papa, camotes y yucas, entre las raíces.

HARINAS, GRASA Y AZUCARES: ricos en calorías.

Los puedes consumir procesados tal como el pan,

la margarina y la azúcar refinada, puedes también

recurrir a choclos y los tubérculos o a la avena.

Recuerda que el consumo de calorías en un

campamento es importante por el desgaste de

energías que se realiza. Algunos acampadores

llevan galletas especiales con calorías

condensadas: un paquete representa una ración

completa de calorías, a veces se usa el chocolate.

Pero siempre es preferible lo que se pueda cocinar

en un campamento a recurrir a alimentos artificiales

VEGETALES FRESCOS: siempre ricos en vitaminas:

paltas, tomates, zanahorias, lechugas, etc., que

pueden estar en una ensalada y también frutas

frescas: mangos, manzanas, ciruelas, peras, en fin...

Pero no te olvides de las bebidas. Una persona en

buen estado físico puede sobrevivir varios días sin

comer, pero si no toma agua morirá. Debes beber

cerca de dos litros diarios, esta puede

acompañarnos en forma de refrescos, sopas, café o

en la leche.

EJEMPLO DE UN MENÚ PARA UN CAMPAMENTO VOLANTE: Suponiendo que estamos lejos de poblaciones y comprando lo que se pueda cuando se pase cerca de algún poblado, sin llevar muchas ollas y platos, evitando cargar el mayor peso posible:


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VIERNES: Comida: - Comida traída de casa - Te

- 1/8 de azúcar - 4 sobres de te

SABADO Desayuno: - Pan de cazador - Leche con cocoa

- 1 Kg de harina - 1 sobre de polvo de hornear - 1 cucharada de sal - 1/8 de azúcar - 2 bolsas de leche - 1 sobre de cocoa

Almuerzo: - Pescado asado al fuego (que tú has pescado) - Maíz y papas al fuego - Refresco - 1 fruta (pera)

- Pescado suficiente (espero) - 16 maíces grandes - 1 Kg papas - 2 sobres de refresco - 2 limones - 1/4 azúcar - 8 peras (o la fruta que encuentres)

Cena: - Sopa de pollo con fideos y verduras - Pan de cazador - Chocolatada - 2Kg de pollo - 3 "cubitos" sabor a pollo, sal, pimienta, etc. - 1/4 de fideos cabello de ángel - 1 Kg de papa - 1 cebolla grande (125 gr) - 2 tomates (125 gr) - 1 Kg Harina - 1 sobre de polvo de hornear


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- 2 bolsas de leche en polvo (2 lt) - 1/8 de azúcar - 1 sobre de cocoa - 1 tableta de chocolate DOMINGO Desayuno: - Pan de cazador - Leche con cocoa - 1 Kg de harina - 1 sobre de polvo de hornear - 1 cucharada de sal - 1/8 de azúcar - 2 bolsas de leche - 1 sobre de cocoa Almuerzo: - Pollo, papas y camotes en papel aluminio - Manzana con azúcar en papel aluminio - Refresco - Fruta fresca ( la que se pueda conseguir) - 2 kg de pollo - 2 kg de papas - 2 Kg de camote - 8 manzanas - 2 sobres de refresco - 2 limones - 1/4 Kg de azúcar - 8 frutas Estos son sólo ejemplos. Por supuesto podrías recurrir totalmente a comidas en latas y en sobres pero si no dispones del presupuesto adecuado y deseas llevar una verdadera aventura, intenta cocinar lo que consigas, aun siempre es bueno (como ya mencionamos) conseguir frutas y verduras frescas.

Detalla los ingredientes necesarios para elaborar cada comida, con sus respectivas cantidades, suma los ingredientes comunes a todas las comidas y la cantidad requerida para todo el campamento.

A ese listado de alimentos, para calcular el presupuesto, le agregas las unidades y cantidades que

requieres. Ej: Arroz, 3Libras. Carne, 3 libras. Pan, 2 moldes, Jamón, 1 paquete.

Luego agrega el precio de cada ingrediente, de manera individual y total. Ej: Arroz, 2lb, Precio unitario

$1, Total: $2.00 y así sucesivamente con cada elemento que haya salido del menú.

Al final sacas el precio total sumando cada elemento y este total se divide entre la cantidad de patrulleros

y esa es la cuota con referencia a la comida de un campamento, campamento volante o alguna

excursión.


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H. ETAPA RUMBOS- LA FORMACIÓN DE MIS VALORES

La tortuga evoca la determinación, la fuerza tranquila y la estabilidad. En algunas culturas aparece como

símbolo que soporta el mundo y representa la entereza en los valores propia del carácter.

Conocer tus capacidades, reconocer tus limitaciones, superarte constantemente, esforzarte porque se reflejen

en tu vida los valores de la Ley y la Promesa Scout, son algunos de los desafíos que esta área de desarrollo te

propone.

“Sé firme como una torre, cuya cúspide no se doblega jamás al embate de los tiempos”. (Dante Alighieri)


1. Pienso sobre mi manera de ser y trato cada día de mejorar

2. Soy capaz de criticarme

3. Sé que soy capaz de hacer cosas y de hacerlas bien

4. Me esfuerzo en superar mis defectos cada vez más

5. Soy constante en mis propósitos

6. Cumplo las responsabilidades que asumo

7. Comprendo que lo que me pide la Ley y la Promesa Scout es importante para mi vida

8. Me esfuerzo por vivir la Ley y la Promesa Scout

9. Entiendo que es importante actuar de acuerdo a lo que pienso

10. Me esfuerzo por hacer las cosas según lo que pienso

11. Contribuyo para que en mi patrulla nos comprometamos con lo que creemos

12. Soy alegre

13. Comparto mi alegría con mis amigos y mi familia

14. Ayudo para que en mi Unidad seamos alegres sin ofender a los demás

15. Ayudo a mis compañeros de patrulla a superarse

16. Opino y asumo responsabilidades en el Consejo de Patrulla

17.

18.


111

I. ETAPA RUMBO – CICLO TÉCNICO 3.3

CAMPISMO

INSPECCIÓN ABIERTA MATINAL En todo Campamento scout, las inspecciones forman parte primordial para la buena disciplina, control, aseo e higiene de cada Rincón de Patrulla; por tal razón en el CANAPAS 2011, se hará énfasis en este importante aspecto. Los aspectos de las inspecciones serán evaluados por los Responsables de unidad y sus ayudantes, quienes otorgarán el Banderín de Honor a la Patrulla que durante cada día demuestre un alto grado de espíritu scout. Al final del CANAPAS la Patrulla que durante todo el campamento haya demostrado tener en alto la promesa y la ley se quedará con el Banderín de Honor. Queremos hacer la salvedad que no solo se tomará en cuenta para el banderín de honor las evaluaciones diarias, si no también, la aplicación de la ley y la promesa durante todo el desarrollo de las diversas actividades durante el campamento Los aspectos a evaluar en las inspecciones diarias son los siguientes: 1. Distribución del Área

2. Uniforme scout

3. Muñeco

4. Carpas

5. Aseo Personal

6. Aseo del Rincón de Patrulla

7. Construcciones

8. Espíritu Scout 1. DISTRIBUCION DEL AREA: El área debe estar cercada y con su respectiva entrada. Las carpas deben estar ubicadas en posición central, con sus puertas con vista hacia el este. (a menos que se indique lo contrario)

El área de la cocina debe estar atrás y cercada.

El resto de las construcciones deben estar ubicadas de acuerdo a la lógica de su utilidad. 2. UNIFORME COMPLETO: Durante la inspección los scouts deberán


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portar su uniforme; el evaluador tomará en cuenta la presentación y aseo. Cuando se refiera a uniforme de inspección se evaluara el uniforme diario con las siguientes opciones: a. jean azul y zapatillas negras o blancas o botas negras;

b. pantalón corto, medias azules altas y espuelas y zapatos negros, zapatillas negras o botas negras; correa negra, sweater gris ratón debajo de la camisa, camisa scout, con todas sus insignias y distintivos correctamente colocados y pañoleta del evento. 3. MUÑECO: a. El Muñeco es parte importante de toda inspección y se tomará en cuenta su presentación.

b. Consiste en extender en el suelo, todas las prendas de vestir y equipo personal, de tal forma que se asemejen a una persona vestida, acostada boca arriba.

c. Colocamos primeros nuestras mantas o bolsas de dormir abiertas en el suelo. (En caso de humedad en el suelo, colocamos un plástico como base.

d. Sobre ella colocamos la ropa en forma descrita: de abajo hacia arriba, pieza sobre pieza.

e. Camisas o sweaters con manga larga (Jackets, sudaderas, etc.)

f. Camisas o sweaters con mangas corta, por último camisetas sin mangas y brasieres (damas) Bajando tendremos pantalones largos (buzos) etc. Pantalones cortos, por último calzoncillos y panties (damas).La idea es que la ropa que tenga contacto directo con nuestro cuerpo, sea la que se exponga al sol. a. Medias, se colocan abajo, formando el muñeco (pueden estar abiertas o enrolladas).

b. Gorras y sombreros: en la parte superior, conformando el muñeco.

c. La ropa que se coloca en el muñeco debe ser la que tengamos limpia y seca. La ropa húmeda debe estar secándose en el tendedero.

d. La ropa sucia debe estar en una bolsa abierta, a fin de que se airee y no concentre en sí misma olores desagradables.

e. Toallas (secas), dobladas y colocadas a uno de los costados del muñeco.

f. Si contamos con una Repisa, en ella colocamos todo el Equipo de Aseo personal. (Jabones de baño, cremas, desodorante, perfumes, máquina de afeitar, papel Higiénico, etc.) Así como linternas, libros, libretas, plumas y similares. Todo artículo de aseo que no necesita tomar sol, debe ir en la repisa. La repisa debe construirse en un lugar bajo sombra.

g. Si no se tiene una Repisa; cada quién debe colocar bajo la manta y bolsa de dormir todo aquello que por la acción de sol pudiera dañarse o descomponerse.

h. Zapatos, zapatillas o Chancletas; se colocan en el zapatero. Si no se cuenta con un zapatero, se colocan conformando el muñeco, a los pies del mismo.

i. Si tenemos Cantimploras, éstas deben estar con el equipo de cocina, así como los utensilios personales para comer (platos, vasos, cucharas, tenedores, cuchillos). j. Dentro de la Mochila, no debe quedar absolutamente nada. Debe estar en el Mochilero. Si no contamos con un mochilero, debe colocarse abierta a los pies del muñeco, en uno de los lados.

k. No debe haber refrescos, bebidas, galletas, pastillas y otras golosinas colocadas junto al muñeco, estas deben estar en la despensa de la Patrulla. 4. CARPAS: Se evaluarán los siguientes aspectos: a. Orientación: La puerta deberá estar ubicada hacia la salida del sol o en su defecto a donde se le indique a la patrulla y permanecerá abierta al igual que las ventanas.


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b. Limpieza: Se presentará completamente limpia por dentro y por fuera.

c. Nudos: Los correspondientes (ver ficha técnica)

d. Estética: Lomo y caídas firmes, piso con pocas arrugas o pliegues

e. Estacas introducidas en el suelo con la debida inclinación (45 grados) 5. ASEO PERSONAL: Involucra la presentación personal así: a. Haberse bañado b. Cabello peinado c. Manos y Caras limpias d. Dientes Cepillados etc. 6. ASEO DEL RINCÓN DE PATRULLA: a. Se mantendrá sin desperdicios, sin residuos de papeles, desechos de comidas y otros.

b. El Aseo tomará hasta 10 metros al frente, lateral y atrás del rincón.

c. Las Herramientas deben estar en el herramentero, en la sombra, las hachas y machetes debidamente limpios; libres de tierra y óxido, afilados y aceitados.

d. Materiales como sogas, lámparas de gas o kerosén (los vidrios deben estar limpios), estacas mazos, limas deben estar en el herramentero.

e. La cocina debe estar cercada, el equipo de cocina debe estar totalmente limpio y debidamente acomodado en la repisa (trastero).

f. Los alimentos deben estar en la despensa y protegidos de insectos y animales.

g. Las estufas deben estar limpias y protegidas de la lluvia y el sol (sobretoldo)

7. CONSTRUCCIONES: Estas son algunas de las construcciones tradicionales de campamento:

1. Entrada y Cerca: Son los que marcan tu lugar de campamento. Son muy fáciles de hacer. Principalmente se usan los amarres cuadrados y redondos para hacerlas. Las portadas deben quedar enterradas un poco para darles estabilidad, así que debes considerarlo al hacer el cálculo del tamaño de los tensores. La portada da la primera impresión al entrar a tu campamento, así que si está bien hecha dará una buena imagen. La cerca debe ser respetada por cualquier persona y no debe usarse como una segunda puerta, pues podría dañarse y dañar las demás construcciones.

2. Comedor: Las mesas son las construcciones más complicadas, y es recomendable no hacerlas en campamentos cortos. Deben cuidarse y tratar de no ensuciarlas, para que sea más cómodo el comer. Se puede colocar un toldo por encima para protegerse del sol y de las hojas que caen en la comida.

3. Cocina en alto: Para confeccionar un fuego sobre nivel, deberás construir una mesa por medio de soportes y travesaños de madera, con amarres, ataduras de alambres o instalando encastres con bulones o pernos metálicos. Coloca luego encima de la mesa terrones de


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tierra bien compactos, extraídos de algún lugar donde no produzcan impacto. En cierta forma se reconstruye el suelo a determinada altura y sobre este terreno, artificialmente construido, se coloca el o los fuegos. La cocina es un lugar de trabajo. Debe contar con suficiente espacio y comodidad para para resolverse dentro de ella y contar además con las suficientes condiciones de higiene.

4. Despensa: Aquí es donde irán los alimentos de la patrulla, deben ser construidas para que mantengan a los alimentos secos y protegidos de cualquier animal durante horas de la noche.

5. Tendedero: Resulta poco agradable observar un campamento con ropa tendida por todos lados o con sleeping-bags sobre las tiendas o arbustos. Con dos arcos colocados en forma paralela, y cruzados con unas varas a modo de perchas es suficiente. Para evitar sorpresas provocadas por el viento, conviene lastrar el conjunto con un sistema de piedras atadas de a pares.

6. Herramentero: Para evitar tener todas las herramientas tiradas en todo el campamento se diseña un herramentero para cuidar mejor tus herramientas y para evitar accidentes en tu rincón o campmaenot.

7. Mochilero: Se puede usar el mismo diseño de los mochileros para colgar sleeping-bags y cobijas, pero no se debe sobrecargar el mochilero pues puede romperse. Los postes que sostienen esta construcción deben estar bien asentados en el suelo para evitar caerse con el peso que se le agregará.

8. Área de disposición de los desperdicios: Es el lugar o construcción donde estarán los desperdicios que se generen en tu campamento mientras se coloca en un lugar comunal o se dispone de una mejor forma de manejo de los desperdicios.

La construcción debe llenar el cometido para lo cual fue hecha. (Ej.: El Comedor no debe ser para poner la estufa o para colocar herramientas.) Los instrumentos y materiales para realizar las construcciones deben ser llevadas desde sus locales. 8. ESPÍRITU SCOUT: Es un aspecto de gran valor en toda inspección, por lo que la Patrulla mantendrá un ambiente de alegría con cantos, gritos, aplausos y otras motivaciones. ASPECTOS DISCIPLINARIOS DE LA INSPECCION 1. A la llegada del jefe de subcampo y sus colaboradores, el Guía de la Patrulla lo invita a pasar, realiza el

Grito de Patrulla y acompaña a los dirigentes durante la inspección para guiarlos y responder a sus preguntas.

2. Los demás scouts mantienen el Espíritu Scout durante toda la inspección, antes y después de ella.

3. Las preguntas, respuestas, aclaraciones deben ser contestadas por el Guía de Patrulla solamente, a menos que el dirigente se refiera directamente a alguno de los muchachos.

4. Cada muchacho se forma a la cabeza de su muñeco.

5. A la retirada de los Dirigentes cierra con el Grito de Patrulla.


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EQUIPO RECOMENDADO PARA UN CAMPAMENTO DE 5 DÍAS, 4 NOCHES.

EQUIPO DE PATRULLA

Para cocinar:

Olla, paila y sartén, con sus tapas

2 vasijas plásticas con tapas

Cucharón y trinchante de cocina

3 cuchillos de cocina y abridor de latas

Fósforos o encendedor

Rollo de papel aluminio y papel toalla

Bolsas plásticas grandes para basura

Coladera y limpiones

Estufa y tanque de gas

Equipo para fregar (brillo, esponja y jabón)

Platón plástico grande

Igloo para agua o bebida

Herramientas:

2 mazos

3 machetes

Hacha de mano

Piedra y lima para afilar

Aceite para herramientas

Para acampar:

Lámpara

Carpas

Estacas y parales

Sobretoldo para el área de cocina

2 rollos de soga

Botiquín de patrulla

Recomendable: sobretoldo para el comedor o

refugio para sol y lluvia

EQUIPO PERSONAL

Para aseo:

Toalla

Jabón

Cepillo y pasta de dientes

Traje de baño

Cepillo o peinilla

Desodorante

Papel higiénico

Toalla sanitaria

Para uso diario:

6 mudas de ropa interior

6 suéteres

3 pantalones jeans

3 pantalones cortos

6 pares de medias

Uniforme scout completo

Correa negra y gorra azul

Zapatillas

Plato hondo plástico, cuchara y tenedor

Para acampar:

Linterna de mano

Cantimplora

Cuchilla/navaja

Repelente para insectos

Bolsa de dormir o colchoneta

Aguja e hilo de cocer, imperdibles

Botiquín personal

Todo este equipo personal debe llevarse en una mochila. De ninguna manera en bolsas plásticas o

maletas. Todo el equipo debe estar seguro, marcado con su nombre y protegido contra el agua.


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AMARRES AVANZADOS

1. Amarre Redondo: se emplea para unir dos troncos que deben permanecer paralelos o ligeramente separados del paralelismo. Inicia en un ballestrinque en uno de los troncos y finaliza con un ballestrinque en el otro tronco.

2. Amarre en forma de ocho: se emplea para unir tres troncos y formar un trípode. Se colocan los troncos uno al lado del otro, con los dos troncos exteriores dirigidos hacia un lado y el del centro en sentido opuesto. Inicia con un ballestrinque en el primer tronco, se dan de seis a ocho vueltas alrededor de los troncos, trabajando alternadamente por debajo y por arriba; se ahorca y finaliza con un ballestrinque en el tercer tronco.

3. Emparrillado o marimbeado: Sirve para unir varias varas o

troncos paralelos y crear superficies como, por ejemplo, una mesa. Se comienza y termina con un nudo ballestrinque. Existen otras formas tales como en forma de “X” o en diagonal, todo depende de lo que prefiera la patrulla en cuanto a practicidad estética o rapidez de ejecución.


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AHORRO – FINANZAS PARA ADOLESCENTES

Tener un buen manejo del dinero es una habilidad que puede librarte de cientos de problemas en tu vida. Por eso, es importante que te enseñes a administrarlo lo antes posible, para que no experimentes ya cuando tengas responsabilidades y compromisos mayores.

Por eso, ¿Qué hacer para aprender a administrarlo? -Ejercita tu capacidad de ahorro. Aprende a ahorrar, de todas las formas. Aprende a reservar dinero, pero también aprende a ahorrar en tus gastos y en todo lo que consumes.

-Ponte objetivos. Dependiendo de tu capacidad, ponte objetivos a comprar con dinero ahorrado. Ejemplo, sabes que tienes que ahorrar un mes para comprarte esos zapatos que te gustaron. Hazlo. Ve subiendo esos objetivos lo más que puedas.

-Aprende términos financieros básicos: Investiga qué es la tasa de interés, qué es la inflación, qué son las comisiones, qué es el enganche, así como los impuestos más comunes.

¿Qué es una cuenta de ahorros? Son productos que te ofrecen los bancos, en los que puedes guardar tu dinero, recibir intereses establecidos por tu entidad y disponer de tus ahorros en cualquier momento mediante retiros en cualquiera de las sucursales de tu banco con libreta o tarjeta débito, de igual manera puedes hacer retiros con tu tarjeta débito en cajeros electrónicos.

Investiga lo siguiente: ¿Cuáles son los requisitos para abrir una cuenta de ahorros? ¿Cuánto debo depositar en la cuenta y con qué frecuencia puedo hacerlo? ¿Sabes que es un presupuesto? ENTREVISTA Al llegar a este punto el Responsable de Unidad te entrevistará para revisar tus avances en esta etapa de tu Progresión Personal.


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RUMBO ÁREA ASPECTOS FECHA FIRMA

CRECIMIENTO PERSONAL EL DESARROLLO DE MI CUERPO

CICLO TÉCNICO 3-1

1. PRELIMINAR



CRECIMIENTO PERSONAL MI CAPACIDAD CREATIVA

CICLO TÉCNICO 3-2

4. EXCURSIONISMO



CRECIMIENTO PERSONAL LA FORMACIÓN DE MIS VALORES

CICLO TÉCNICO 3-3

7. CAMPISMO


9. AHORRO

10. ENTREVISTA

NOMBRE DEL SCOUT: ________________________________________________ FECHA DE APROBACIÓN: ______________________________________________ FIRMA DEL DIRIGENTE ENCARGADO: ____________________________________ FECHA EN QUE RECIBISTES TU INSIGNIA DE TRAVESÍA: ______________________________


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CAPÍTULO 5: TRAVESÍA


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CAPÍTULO 5: TRAVESÍA

A. INTRODUCCIÓN

TRAVESÍA es la última etapa de progresión en la Rama Scout. Para quienes sienten el llamado a seguir explorando nuevas tierras, la búsqueda nunca termina y su misión jamás concluye. Al igual que los grandes exploradores, es la hora de enfrentar las montañas más altas, atravesar los desiertos más inhóspitos o cruzar los mares en pos de nuevas experiencias, tratando siempre de ser más y mejor.

B. TU PROGRESIÓN PERSONAL La insignia de la etapa TRAVESÍA la recibirás cuando hayas conquistado con éxito aproximadamente la mitad de los objetivos personales que la Rama Scout propone a los jóvenes de 13 a 15 años. Esta insignia la lucirás con orgullo en tu uniforme hasta el momento de dejar tu patrulla y partir de la Unidad Scout hacia el Equipo de Caminantes.

C. PLAN DE PROGRESIÓN PERSONAL PARA LA ETAPA “TRAVESÍA”



1. PRELIMINAR

2. COMPROMISO SCOUT


4. MAPAS Y BRÚJULA

MI ENCUENTRO CON LOS DEMÁS

5. LEVANTAMIENTO DE SOBRETOLDOS

– REFUGIOS

6. ESTIMACIONES

7. LIDERAZGO



9. CONOC. DE LA COMUNIDAD DE

CAMINANTES

10. ENTREVISTA


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D. ETAPA TRAVESÍA - LA ORIENTACIÓN DE MIS AFECTOS

La flor, signo de belleza, armonía y buen gusto, desde tiempos remotos ha sido considerada como

expresión de los afectos.

Ser capaz de decir lo que te pasa: lo que te molesta, lo que te duele, lo que te alegra, lo que te

anima…; manejar esas emociones para que no dañen a los demás y pedir ayuda a tus amigos y amigas

cuando necesitas apoyo, es parte del desafío que te propone esta área de crecimiento. Escuchar y

respetar a los demás, actuar con afectuosidad, relacionar tus sentimientos con la expresión de tu

sexualidad, reconocer igual dignidad en mujeres y hombres y compartir con tu familia las cosas que

estás viviendo, son también otros importantes desafíos para ti.

Agrega 2 objetivos que te ayuden en tu crecimiento en esta etapa de “La orientación de mis afectos”.

“Hay que atender no sólo a lo que cada cual dice, sino a lo que siente y al motivo porque lo siente”.

Cicerón


1. Trato de dominar mis reacciones, aún en situaciones difíciles o inesperadas

2. Sé que es normal que a veces prefiera la soledad, o no me atreva a hacer algo, o sienta inseguridad o rabia; y trato de manejar estos sentimientos

3. Comparto mis sentimientos y emociones con mi patrulla

4. Digo lo que pienso con respeto hacia los demás

5. Mantengo mi opinión cuando estoy convencido que es correcta

6. Aprecio a mis amigos y amigas y no me enojo con ellos por cualquier cosa

7. Entiendo la importancia en mi vida del amor

8. Estoy siempre dispuesto a ayudar a mis compañeros de patrulla

9. Aprecio a las personas por lo que son

10. Comparto con los demás, sin vergüenza ni burla, lo que sé sobre sexualidad del hombre y de la mujer

11. Me preparo para vivir mi sexualidad unida al amor

12. Considero con igual dignidad a hombres y mujeres

13. Soy cariñoso con mi familia y acepto las decisiones que se toman en mi casa

14. Converso con mis padres sobre lo que consideran bueno para mí y mis hermanos y hermanas

15. Estoy siempre dispuesto a ayudar a mis hermanos

16.

17.


122

E. ETAPA TRAVESÍA– CICLO TÉCNICO 4.1

PRELIMINAR

Servicio Activo: Tener tres meses de servicio activo en la unidad desde que se te entregó tu

progresión de Travesía.


COMPROMISOS SCOUT

Ingresar dos scout nuevos y ayúdalos a promesarse o ayuda a un scout promesado en su progresión de “Rumbo”.

SERVICIO A LA COMUNIDAD

Debes saber cómo se encuentran las necesidades en tu comunidad, ¿Cómo puedes contribuir para

solucionarlas?

Servir a los demás es mirar con respeto a todo ser humano De nada sirve acercarnos a los otros pensando “pobrecitos, hay que ayudarlos”, sino que debemos hacerlo comprometidos con la dignidad del otro. Los scouts servimos a los otros porque pensamos que todo ser humano es digno y merece una vida mejor. Solidarios, no solitarios El servicio es una actividad solidaria que se hace junto a otros: junto a tu patrulla, tu Unidad Scout, el Grupo Scout, la gente de la comunidad. Todo el bien que hacemos vuelve a nosotros Todo lo que se hace a favor de los demás nos permite crecer espiritualmente y mirar la vida con esperanza. El servicio beneficia a quien lo presta y a quien lo recibe. Si miras bien a tu alrededor encontrarás que hay muchas cosas por hacer y muchas personas que necesitan nuestra ayuda. Sólo hay que observar bien. Planificando la actividad de servicio Una buena actividad de servicio debe ser cuidadosamente planificada en todos sus detalles. Para ayudarte en esto, compartimos contigo una guía que te facilitará la organización de tu proyecto solidario.

Nombre de la actividad de servicio

¿Quiénes vamos a participar?

¿Dónde vamos a hacerlo?

¿Qué deseamos lograr?

¿Por qué es necesario este servicio?

¿Qué actividades haremos entre todos para lograr nuestro propósito?

¿Qué actividades haré yo?

¿Cuánto tiempo nos llevará realizar este servicio?

¿Qué necesitamos para hacer el servicio?

¿A quiénes vamos a pedir ayuda para realizar el servicio?

“No tenemos en nuestras manos las soluciones para los problemas del mundo. Pero frente a los

problemas del mundo, tenemos nuestras manos. Cuando el Dios de la historia venga, nos mirará las

manos”. Mamerto Menapace (Monje y escritor argentino)


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MAPAS Y BRÚJULA BRÚJULA

La brújula llamada también compás marino, es un instrumento por medio del cual se determinan las

direcciones horizontales o rumbos; Fundándose en la propiedad conocida y notable de la aguja

magnética (la fuerza magnética que ejerce el Polo Norte, atrae la punta de la aguja y la hace señalar el

“Norte Magnético”). La aguja magnética es una pequeña barra de acero imantado, ordinariamente de

forma prismática y de reducido espesor.

Partes de la Brújula: las partes principales de la brújula son: base, mortero, aguja imantada, flecha de

orientación y flecha de dirección o de ruta, eje o estilo y limbo.

Rosa de los Vientos o Rosa Náutica: es una estrella de 32 puntas que reciben los nombres de puntos o

cuartas. De estos puntos sólo son importantes 16, que se clasifican en cardinales, laterales y colaterales.

Puntos Cardinales: son cuatro rumbos fijos del horizonte dispuestos de tal modo que dividirían en cuatro

cuadrantes un círculo. Estos son:

Norte (N) = 0 o 360

Sur (S) = 180

Este (E) = 90

Oeste (O) = 270

Puntos Laterales: estos puntos se

forman de la combinación de los

nombres de los puntos cardinales,

levando supremacía el N y el S sobre el

E y el O. Estos son:

Nordeste (NE) = 45

Sureste (SE) = 135

Suroeste (SO) = 225

Noroeste (NO) = 315


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Puntos Colaterales: son ocho rumbos que se encuentran entre los Cardinales y los Laterales. Sus

nombres se forman con el del Cardinal más próximo, seguido del nombre del lateral más cercano. Estos

son:

Nornordeste (NNE)= 22.5

Estenordeste (ENE) = 67.5

Estesudeste (ESE) = 112.5

Sursureste (SSE) = 157.5

Sursuroeste (SSO) = 202.5

Oeste suroeste (OSO) = 247.5

Oeste noroeste (ONO) = 292.5

Nornoroeste (NNO) = 337.5

Todos terminan en .5

Podemos definir el Norte Magnético como el norte que señala la aguja imantada de la brújula, y al Norte

Geográfico como el norte que se encuentra marcado en los mapas como Coordenadas Geográficas.

Búsqueda de rumbos con la brújula

Si quieres encontrar la dirección de ciertos puntos expresados en grados, haz lo siguiente:

a. Colócate frente al punto de referencia del cual quieres saber la lectura, mantén la brújula

con la flecha de dirección apuntando directamente al punto en cuestión.

b. Ahora gira el mortero, hasta que la aguja imantada coincida con la flecha impresa en el

fondo de la brújula (flecha de orientación).

c. Lee los números impresos en el mortero, hasta que llegues a la parte que la flecha de

dirección coincida con uno de los números del mortero. Esa es tu lectura del rumbo en

grados.

Búsqueda de Azimut o direcciones

Azimut significa el camino, es la dirección en grados de un punto. Si por ejemplo quieres buscar qué se

encuentra en la dirección 80

1. Mueve el mortero hasta que el número 80 coincida con la flecha de dirección.

2. Luego muévete hasta que la aguja imantada coincida con la flecha de orientación.

Retro azimut: es la dirección contraria al azimut señalado. El retro azimut se puede calcular

matemáticamente o por brújula.

Matemáticamente: Cuando el grado es menor de 180 se le suma 180, si es mayor o igual a 180 se le

resta 180.

Por Brújula: la flecha de orientación se coloca en dirección contraria a la aguja imantada.


125

¿Cómo trabaja una brújula?

La parte importante de una brújula es su aguja imantada puesta en equilibrio sobre un punto llamado “estilo”, y

que gira libremente. Al girar libremente, se mantendrá apuntando a una fuerza que la atrae. Esta fuerza es

producida por la tierra, que funciona como un imán gigantesco, cuyos polos corresponden al Norte y al Sur.

El magnetismo terrestre hace que una punta de la aguja marque hacia el Norte magnético. Esta punta está

marcada claramente como Norte. (Puede por ejemplo tener una punta de flecha, estar pintada de rojo, negro o

blanco, estar estampada la inicial “N”, u otros).

Cuidados de la Brújula

Se recomienda tener los siguientes cuidados, de tal forma que el funcionamiento de la brújula y sus resultados

sean óptimos.

1. No utilizarla bajo tendidos eléctricos (alta tensión).

2. No utilizarla cerca de materiales de hierro.

3. Cerca de otra brújula o reloj de cuerda.

4. No utilizarla en lugares cerrados.

Tipos de Brújulas: los tipos de brújulas más conocidos son: Tipo Silva (para mapas) y Lensaticas o de Lente (para

campo traviesa).

LENSÁTICAS

PLANAS

SILVA

TIPOS DE BRUJULA PARTES DE LA BRÚJULA


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Rumbos El rumbo de una línea es el ángulo horizontal agudo (<90°) que forma con un meridiano de referencia,

generalmente se toma como tal una línea Norte-Sur que puede estar definida por el N geográfico o el N

magnético (si no se dispone de información sobre ninguno de los dos se suele trabajar con un meridiano, o línea

de Norte arbitraria).

Conversión De rumbo a azimut Conversión De azimut a rumbo

Para calcular azimutes a partir de rumbos es necesario

tener en cuenta el cuadrante en el que se encuentra la

línea. Observando la figura anterior se puede deducir la

siguiente tabla:

Observando también la figura se ve que el cuadrante

de la línea depende del valor del azimut así:

Cuadrante Azimut a partir del rumbo

NE Igual al rumbo (sin las letras)

SE 180° – Rumbo

SW 180° + Rumbo

NW 360° – Rumbo

Azimut Cuadrante Rumbo

0° – 90° NE N ‘Azimut’ E

90° – 180° SE S ’180° – Azimut’

E

180° – 270° SW S ‘Azimut – 180°’

W

270° – 360° NW N ’360° –

Azimut’ W


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MAPAS

¿Qué es un mapa? Es una representación gráfica de

una porción de terreno, en donde los detalles se

muestran mediante signos topográficos.

¿Qué son signos topográficos? Son los signos que se

utilizan para representar los detalles de un área en un

mapa, tales como los hechos por el hombre: caminos,

ferrocarriles, ciudades, puertos, y otros.

Todo lo impreso en azul es hidrografía (agua).

Todo lo impreso en verde es vegetación.

Todo lo impreso en chocolate es colinas y valles

(montañas)

Todo lo impreso en negro es lo hecho por el hombre.

¿Qué es cartografía? Es el arte de trazar mapas

geográficos.

¿Qué es la escala en un mapa y cuál es su utilidad? Es

la relación en la medida que existe entre dos puntos en

el mapa y la medida real entre esos dos mismos puntos

en el terreno. Es útil porque permite a través de

cualquier expresión numérica (Ejemplo: 1 cm. = 1 Km., 2

cm. = 1 Km.) aumentar o disminuir las dimensiones lineales sobre el terreno.

Para hacer un mapa tienes que dar atención a estos tres factores:

1. Direcciones: estas las obtienes con la ayuda de tu brújula.

2. Distancias: se obtienen mediante los pasos que midas, con tu paso talonado.

3. Detalles: estos son mostrados por los signos topográficos.

¿Cómo Orientar un Mapa?

Orientar un mapa significa alinear todas las direcciones o lugares del terreno. Así es que estudia los alrededores

para encontrar algún punto de referencia que se muestre en el mapa, una colina, un edificio o un puente o algún

otro. Revisa el mapa y encuentre el signo topográfico que identifica el punto de referencia. Ahora gira el mapa,

hasta que la línea que va desde el lugar donde estas en el mapa, hasta el signo topográfico en el mapa que

identifique el punto de referencia, coincidan en la misma dirección a la línea de tu posición real en el terreno y a

la posición real del punto de referencia tendrás entonces tu mapa orientado “por inspección”.

Puedes también orientar tu mapa “por brújula”, para hacer esto:

A. primero encuentra una flecha impresa en el mapa que indica el Norte Magnético (verdadero)

B. Coloca tu brújula próxima a esta flecha, con la línea Norte-Sur de tu brújula tan paralela como sea

posible.


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C. Gira el mapa sin mover la brújula sobre el papel hasta que la punta de la aguja coincida con la letra “N”

impresa en el fondo de la brújula (flecha de orientación).

USANDO EL MAPA Y LA BRÚJULA

Para leer un mapa debes conocer los signos topográficos, saber orientarlo por brújula o por inspección.

Debes saber cómo trabaja la brújula.

a. Para leer un mapa debes extenderlo en un lugar plano.

b. Trazar el recorrido y calcular los Km.

c. Orientar el mapa.

d. Establecer el rumbo hacia donde te diriges.

e. Camina en esa dirección observando tu brújula.

f. Al llegar a un cruce de caminos, con tu brújula sigue el camino que este dirigido más cerca de la

dirección a la cual te diriges.

g. Cuando llegues a tu primer punto de referencia reajusta la brújula con el nuevo rumbo para iniciar la

segunda parte de tu recorrido, continuando hasta el próximo punto de referencia, prosiguiendo en la

misma forma hasta que hayas cubierto la ruta completamente y hayas alcanzado tu destino final.

Buscar Rumbos en el Mapa

1. Después de haber orientado el mapa, mantenlo en esa posición sin moverlo.

2. Coloca la brújula sobre el mapa coincidiendo con el punto donde estas ahora mismo.

3. Coloca tu brújula con la flecha de ruta señalando hacia el punto hacia donde te diriges.

4. Mueve el mortero hasta que la flecha de orientación coincida con la aguja imantada.

5. Los grados que aparecen en el punto indicado (fluorescente) ese será tu rumbo en grados.


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LOS SIGNOS TOPOGRÁFICOS

Si revisaste bien tu mapa habrás encontrado unos símbolos denominados signos topográficos. Son signos

convencionales (o sea que existe un acuerdo internacional sobre lo que significan) que se utilizan para

representar los elementos que encontramos en el terreno.

Para identificar mejor las distintas características del terreno los signos topográficos suelen imprimirse en

colores diferentes, por ejemplo:

Negro: datos de índole cultural, obras humanas como puentes, ciudades, edificios, líneas ferroviarias…

Azul: zonas de agua como lagos, lagunas, ríos y pantanos….

Verde: zonas de vegetación como selvas, bosques, plantaciones…

Rojo: caminos, carreteras, rutas.

Café o marrón: lo referente al relieve se indica con líneas denominadas curvas de nivel.


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F. ETAPA TRAVESÍA – MI ENCUENTRO CON LOS DEMÁS

Constructora de organizaciones, la abeja evoca el trabajo infatigable en beneficio de la comunidad.

Respetar a todos por igual, entender tus responsabilidades, llevar adelante tus compromisos y esforzarte por

lograr tus metas, participar activamente en las decisiones de tu patrulla y de tu comunidad más cercana,

servir a los demás, respetar y valorar la cultura propia de tu comunidad, trabajar por la paz y respetar la

naturaleza… son los desafíos que te proponemos en esta etapa de tu desarrollo personal.

Agrega 2 objetivos adicionales para contribuir tu crecimiento en la etapa de “Mi encuentro con los demás”

“¿Dices que nada se crea?, no te importe, con el barro de la tierra, haz una copa para que beba tu hermano”.

Antonio Machado


1. Respeto a todas las personas, independientemente de sus ideas, su clase social y su forma de vida

2. Ayudo a mi patrulla en los compromisos que tomamos

3. No me gusta cuando no se respetan los derechos humanos y lo digo

4. Participo en actividades relacionadas con los derechos de las personas

5. Sé cómo se toman las decisiones en mi país y quiénes intervienen en ellas

6. Opino con respeto sobre las personas que ejercen autoridad

7. Considero las opiniones de los demás cuando tengo que tomar decisiones que los afectan

8. Respeto las normas de convivencia de los distintos ambientes en que actúo, aunque no siempre esté de acuerdo con ellas

9. Opino sobre de las normas de los distintos ambientes lo que me gusta o no en que actúo

10. Mantengo una agenda de direcciones útiles

11. Realizo una buena acción cada día

12. Propongo actividades de servicio de mi patrulla y Unidad y colaboro en su organización


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13. Me gusta participar en actividades que ayudan a superar las diferencias sociales

14. Conozco las diferentes posiciones políticas que hay en mi país

15. Conozco la geografía de mi país y su influencia en nuestra cultura

16. Aprecio la cultura de mi país y me identifico con ella

17. Propongo en mi patrulla y Unidad actividades que muestren los valores propios de la cultura de nuestro país

18. Conozco el Movimiento Scout de mi país

19. Participo en los contactos que mantiene mi Grupo con scouts de otros países

20. Me intereso en conocer en detalle una cultura originaria de América

21. Me gusta saber cómo viven las personas en otros países

22. Sé cuáles son los principales problemas ambientales de mi país

23. Aplico técnicas que me permiten mejorar el medioambiente y no dañar los lugares en que acampo

24. He participado con mi patrulla en proyectos de conservación

25.

26.


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G. ETAPA TRAVESÍA – CICLO TÉCNICO 4.2

LEVANTAMIENTO DE SOBRETOLDOS – REFUGIOS

LEVANTAMIENTO DE SOBRETOLDOS

El sobretoldo comúnmente conocido como “fly” se ha tornado en uno de los equipos básicos para acampar.

Puede ser de distintos materiales, texturas y tamaños; pero en general sirve para brindar refugio contra la lluvia

y el sol; teniendo como grandes ventajas su peso ligero y qué pueden doblarse y guardarse muy

compactamente.

Esta es una de las formas rápidas más usuales de levantamiento de sobretoldos: a dos aguas (dos parales) y

utilizando seis estacas.

Se debe cumplir con los siguientes criterios:

A una altura suficiente para que todos los miembros de la patrulla quepan de pie bajo el sobre toldo

Las estacas deben tener una inclinación de 45° con respecto al terreno y en contra de la tensión.

En los 6 ojetes del sobretoldo donde se colocaran los tensores debe utilizarse el nudo dos cotes.

En las 6 estacas debe utilizarse el nudo de estirar o de campamento.

Para sujetar la cuerda a los parales debe utilizarse el nudo ballestrinque.

Visto desde cualquiera de las dos entradas, los dos parales y sus respectivos tensores y estacas deben

estar alineados verticalmente (90° del suelo).

DOS COTES en los ojetes DE ESTIRAR O DE CAMPAMENTO en las estacas

BALLESTRINQUE para sujetar los parales


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LEVANTAMIENTO DE REFUGIOS Como scout que somos, realizamos diferentes actividades o salida o en la que podemos pasar una o varias noches durmiendo en el campo. Normalmente llevamos nuestra tienda para acampar, pero hay ocasiones en las que nos vemos en la necesidad de crear un refugio en el cual podemos pasar la noche, ya sea porque el tipo de campamento así lo requiere, o simplemente porque alguien olvido o incluso daño la tienda de campaña. Los refugios los podemos separar en dos que son refugios naturales y refugios con materiales naturales. Refugios Naturales: Son aquellos cuya construcciones requiere muy poco o nada de esfuerzo, ya que han sido formados naturalmente como una espacio entre las rocas, una cueva y que no ofrezca ningún tipo de riesgo para nosotros. Refugios hechos con Materiales Naturales: Son los que construimos tomando como base troncos, árboles y le damos forma al refugio utilizando los materiales de la zona como, hojas, ramas, sogas que podemos hacer a partir de raíces, incluso podríamos usar materiales que portemos en nuestras mochilas. Refugio con un toldo de plástico. Si contamos con un toldo de plástico, suficientemente grande para poder dormir bajo de el, podemos crear un refugio colocando una cuerda entre dos árboles y luego colocar el platico sobre la cuerda. En las esquinas del plástico, debemos amarrarle trozos de cuerdas y dejarlas fijas al suelos ya sea con estacas o piedras para que el plástico quede completamente extendido.


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Refugio tipo Cobertizo Se puede hacer entre dos árboles, o crear toda la armazón con madera encontrada en la zona. Entre los maderos o árboles colocamos un tronco horizontal entre ellos y a partir de este último empezamos a colocar más maderos en forma diagonal tratando de formar una especie de rejilla. Cuando se ha terminado la armazón de madera, se debe cubrir con hojas secas, ramas y cortezas para impermeable nuestro refugio, en lugares donde el clima es bastante frío se puede crear un fuego tipo reflector para que nos proporcione suficiente calor. Refugio con un árbol caído.

Puede ser un árbol que ya se encuentre caído y solo en caso que sea necesario cortarlo, el follaje del árbol de conservar suficientes ramas y hojas para brindarnos un refugio agradable y que nos proteja del frío y del viento. Este tipo de refugio no necesita una mayor preparación. Refugio en Forma de “A” Es un tipo de refugio muy utilizado y ofrece mayor protección del frío y del viento que el tipo cobertizo. La rama superior puede apoyarse en un tronco o crearle su propio soporte en forma de horquilla para mantenerla fija, ya que si esta rama se cae prácticamente de destruiría nuestro refugio. Sobre la rama superior se comienza a colocar troncos y ramas hasta formarle un especie de rejilla en ambos lados, después se le coloca una capa de hojas grandes y cortezas hasta formar una capa que nos pueda proteger del frío y del viento.


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Plataforma para dormir. Para una mayor comodidad se puede crear una especie de plataforma o cama, en la cual podemos descansar durante el día o la noche. Necesitamos colocar dos troncos paralelos en forma horizontal, los cuales estarán a cierta altura, y alrededor de ellos se puede crear una petateado con raíces largas que encontremos en la zona o pita que podamos portar en la mochila.

En la próxima actividad de Exploración o Campamento improvisa nuevas formas de refugio con materiales

que tengas en tu mochila o equipo de patrulla. Mira estas otras ideas.


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ESTIMACIONES

A continuación, algunos de los métodos de estimación más conocidos: Paso Talonado: Ver página X para leer sobre cálculo de distancias mediante el paso talonado. Método del Leñador: toma una varilla de cualquier longitud y colócate a una buena distancia del objeto que vas a medir. Extiende la varilla en posición vertical. Cierra un ojo, mueve la varilla de modo que tu ojo abierto vea su punta señalando la del objeto. Ahora mueve tu mano hacia abajo deslizándola por la varilla hasta que tu pulgar coincida con la base del objeto. Sin mover el cuerpo, gira lentamente la varilla desde la posición vertical a la horizontal, haciendo un giro de 90. En esta posición toma nota del sitio exacto donde la punta de la varilla parece tocar el suelo. Mide con pasos la distancia desde la base del objeto hasta este último punto, longitud que corresponde a la altura que deseas conocer.

Método de Reflexión: se coloca en el suelo un platón

con agua, entre el árbol y tú. Retírate con el platón

hacia atrás hasta que veas la punta del árbol reflejada

en el agua, la distancia del platón al árbol multiplicada

por 2 será igual a la altura del árbol.

Método de Unidades: coloca verticalmente un bordón de longitud conocida junto al objeto que desea medir. Retírate de él e imaginariamente calcula cuantas veces cabe en dicha altura. Para este fin puedes utilizar una varilla, determinando con un ojo cerrado la longitud de la vara que corresponde a la altura que tomaste como unidad. Ahora desplaza sucesivamente la varilla hacia arriba, hasta determinar cuántas veces puede aplicarse esa magnitud al objeto cuya altura aprecias. La altura del objeto la obtienes multiplicando la longitud del bordón por el número de veces que lo contiene la altura.


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Método de las Sombras: se emplea en días de buen

sol, cuando los objetos proyectan sombras. Clava tu

bordón en el suelo y mide su sombra del objeto.

Calcula cuantas veces cabe la sombra de tu bordón

en la sombra del objeto, multiplica la altura de tu

bordón por este número y obtendrás la altura del

objeto.

Método de 1 a 10: colócate en la base del árbol y camina

9 pasos en este punto coloca tu bordón y da un paso más

y acuéstate en el suelo y observa la punta del árbol, la

distancia de la base del bordón hasta el punto en que la

línea que comienza en tus ojos y termina en la punta del

árbol corta tu bordón multiplicando por 10 te dará la

altura del árbol.

Método de Compatibilidad para Estimar Anchuras: Es utilizado para calcular distancias inaccesibles. Parado en A busca un punto de referencia “X” en la orilla opuesta, camina una distancia, cómoda (50 pasos) A, B y clava un bordón o marca B. Camina ahora 25 pasos y clava el

bordón en C. Ahora gira 90 grados y

camina hasta el punto donde se vea B y

X en línea recta, ese es el punto D. La

distancia CD será igual a la mitad de

“AX”, por ende al multiplicarla por 2

obtendremos la distancia que

buscamos.


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LIDERAZGO

Revisa las definiciones de Consejo de Patrulla, Consejo de Unidad, Comité de Unidad. EL GUÍA DE PATRULLA Y SU MISIÓN (EXTRACTO DEL “MANUAL DEL GUÍA DE PATRULLA”) En la última reunión del Consejo de Unidad, el responsable de Unidad te nombró Guía de Patrulla; ¡enhorabuena! Esto es un honor a la vez que una responsabilidad. Si se te pudo hacer Guía de patrulla de un día para otro, hace falta convertirse luego en uno verdadero, plenamente convencido de la esplendidez de la misión que se te encomendó para que te consagres a ella por entero. Tu misión como Guía de Patrulla es la misma que realiza el Escultismo: formar hombres de carácter, futuros buenos ciudadanos de la Patria. Ponte sin miedo a la cabeza de tu Patrulla, aunque al principio sufras algunos fracasos: el primero es necesario porque te ejercita la voluntad, el segundo puede serte útil; y si te levantas del tercero, eres ya un hombre. Tu adiestramiento. Sin duda eres un magnífico Scout, que posee buen conocimiento del Escultismo; pero esto no es suficiente serás el mejor Scout de tu Patrulla si puedes adquirir tu adiestramiento subsiguiente: 1. De los libros y revistas Scouts; 2. De los múltiples consejos y enseñanzas de tus Jefes; 3. Practicando las materias de técnica Scout y tu función como GP; 4. Intercambiando ideas y experiencias con los demás Guías en el Consejo de Unidad Si te esfuerzas por completar tu adiestramiento hasta adquirir la Insignia de Scout Balboa tú mismo serás el motor que impulse hacia adelante a tus muchachos; pero si ni siquiera te preocupas por pasar la etapa de Travesía, tendrás una Patrulla insatisfecha y estancada en su adelanto. Concretando, debes ir siempre un paso adelante de tus Scouts. DIRIGIR TU PATRULLA Sé un verdadero Guía. el compañero que señale a los muchachos el camino con conciencia de responsabilidad. Trata de lograr que tu Patrulla sea la mejor de la Unidad, porque así ayudarás a hacer mejores Scouts... y entre ellos estarás tú mismo. En resumen: 1. Conoce individualmente a tus Scouts. Tu trabajo resultará mejor cuanto más los conozcas. Esto supone que desde su ingreso en la Patrulla te has interesado en ellos, en sus gustos, diversiones, y en su vida de familia y fuera de ella y de la Unidad.., que has visitado y hablado con sus padres. Así te tomarán confianza y te considerarán como su hermano mayor, responsable de educarlos individualmente por determinación de la propia voluntad del Scout de perfeccionarse. En esta forma, podrás crear un mejor medio, lleno de oportunidades de superación para tus propios Scouts, cuando te sean conocidos todos y cada uno de ellos.


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2. Crea y fomenta el Espíritu de Patrulla. Crea alrededor tuyo ese equipo unido para el trabajo y los juegos que favorece el desarrollo de una buena personalidad, mediante consejos fraternales (en lugar de regaños), construyendo (en vez de destruir), adiestrando (en lugar de criticar). El mal GP quiere hacerlo todo por sí mismo en lugar de delegar parte de sus responsabilidades entre los patrulleros. 3. Sé amigo de todos los Scouts. La Hermandad del Escultismo descansa en los buenos cimientos de mutua confianza y estimación recíproca. Estima a tus Scouts por sus cualidades y ellos admirarán y apreciarán las tuyas. Prueba tu amistad viril hacia todos tus patrulleros, sin preferencias, mediante tus actos, sacrificio y comunicación de alegrías y penas. 4. Sé un ejemplo. La clave de tu acierto en el trabajo como GP es ser vivo ejemplo de Espíritu Scout, es decir, de fidelidad a la Ley y a sus principios. Debes considerar toda falta a la Ley Scout como una falta a la confianza de tus Scouts y a la que los Jefes han puesto en ti. Cuando tus muchachos vean que haces lo posible por vivir la Promesa y la Ley Scout, ellos tratarán de hacer lo mismo. Considera que no tardará en reflejarse tu propio carácter en cada uno de tus muchachos. Ellos imitarán tus cualidades... pero también tus defectos. Ríe y mira a tu Patrulla y verás siete figuras alegres; frunce el ceño y verás siete figuras molestas. Enseñándoles virtudes no tardarás en darte cuenta de que también las estás adquiriendo con gran firmeza. Tu abnegación, tu franqueza, tu ánimo y toda tu energía serán indispensables para formar el carácter de tus Scouts. Porta el uniforme en todas las actividades Scouts y apremia a tus muchachos a que lo hagan así. La puntualidad y asistencia a todas las actividades de tu Patrulla y de la Unidad es un ejemplo necesario. 5. Sé responsable. Esto quiere decir que sabrás probar que has actuado según el deber, justificando tus actos y los de tus muchachos, como verdadero Jefe. Para transmitir el sentido de responsabilidad a otros, es preciso que ese mismo sentido tenga un hondo arraigo en uno mismo. Sé responsable contigo mismo de tus deberes personales, ante Dios, ante tu Responsable de Unidad, ante tus Scouts y ante todos los demás. Eres responsable de tu Patrulla en lo concerniente a sus bienes y fondos, actividades, espíritu, salud y seguridad. Eres responsable también de tu actitud en la Unidad, como miembro de la Corte de Honor. Eres responsable de hacer que germine en cada uno de tus Scouts el espíritu de la Ley y de la Promesa Scout, como un modo, libremente


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aceptado, de bienvivir. Es decir, eres el responsable directo del adiestramiento de tus Scouts en el genuino Escultismo. 6. Aprende a mandar. Ya que eres responsable, a ti te toca mandar, con prudencia, con paciencia y con conciencia de que vas a ser obedecido. Demuestra a tus muchachos que sabes obedecer las órdenes de tus Jefes, ya sean escritas o verbales, y que las ejecutas lo mismo esté o no el Jefe. Ellos imitarán entonces tu buena disciplina. Tus patrulleros saben que los estás dirigiendo con autoridad afianzada por tu alegría, tu iniciativa, tu buen corazón y tu desinterés; por lo tanto, no necesitas imponerte como capataz. Da tus órdenes con claridad y precisión, en forma completa y breve, pero sin ceguedad. No desanimes por su inconstancia o las dificultades que te originen, pero tampoco toleres la impertinencia de los caprichosos o de los malos caracteres. 7. Sé un adiestrador. Emprende cualquier cosa después de haberla reflexionado bastante; no toleres en ti mismo ni en tus Scouts la inactividad, ese enemigo peligroso qu es la vagancia; evita la monotonía en las actividades de Patrulla; crea siempre algo nuevo; toma la iniciativa en los momentos vacíos de una reunión o de una excursión. Adiestra a tu Subguía de Patrulla para que pueda conducirla cuando estés ausente. Probablemente va a ser él quien te reemplace en tu misión cuando pases a ser Guía Mayor o Caminante; honda satisfacción te producirá saber que el nuevo Guía de la Patrulla, a quien tanto has querido, será mejor que tú, porque recibió el beneficio de tu experiencia. Adiestra continuamente a tus Scouts llevándolos a seguir el programa de adelanto en las diferentes etapas y Especialidades. Cada uno de tus Scouts debe tener siempre una meta que alcanzar: Etapas, segmentos o alguna Especialidad.


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EL GUÍA Y EL SUB-GUÍA (EXTRACTO DE “EL SISTEMA DE PATRULLAS”)

La patrulla está compuesta de seis a ocho muchachos. Debe constituir una unidad de trabajo, para los juegos y para las demás actividades, y por lo tanto es esencial que uno de ellos, considerado como un Scout capaz, sea investido con la autoridad de Guía de Patrulla. La palabra capaz no debe entenderse como sabio y hábil. Significa solamente que posee la necesaria capacidad para la dirección, y esta cualidad es en parte natural y en parte adquirida.

Por perfecto que sea un muchacho, no puede esperarse que desempeñe con éxito las funciones de Guía de Patrulla si no posee algo de esa cualidad particular, de ese magnetismo peculiar que seduce a sus compañeros y que constituye la "personalidad". Si un muchacho ha de ser nombrado Guía, es conveniente que no sea el más joven. Y aquí se suscita la cuestión acerca del límite de edad para ser Guía de Patrulla. Hoy existe una excesiva tendencia a reglamentar y a definir y por ello encontramos cosas demasiado absolutas. Ciertamente que la ley es necesaria, pero todo reglamento, especialmente en Escultismo, debe ser elaborado de manera que deje al sentido común la responsabilidad de tener en cuenta, las circunstancias y las necesidades del momento. Decir que un guía de patrulla no debe ser muy joven, no quiere suponer que un muchacho de doce años de edad sea incapaz de obtener el mismo éxito como guía de patrulla que otro de quince años.

Por lo general, un Scout no puede dirigir a muchachos mayores que él. Y no obstante, la experiencia ha demostrado que en muchos casos ha ocurrido precisamente lo contrario, dando resultados satisfactorios. Esto depende, por una parte, del carácter de los Scouts y por otra, del valor personal del Guía de Patrulla. Pero por lo general, los muchachos no reconocen la autoridad de uno más joven que ellos, por muy capaz que sea. Los músculos ejercen gran influencia sobre el cerebro en este caso. Los muchachos sienten gran admiración por los bíceps; el cerebro les interesa menos. Por eso un Guía que sepa apretar fuertemente la mano de un aspirante para felicitarlo, será más respetado que otro dedicado toda una reunión a iniciarle en los secretos de las pruebas de rastreo y señales.

En este orden de ideas habría que precisar la edad más "conveniente" para que un muchacho deje la dirección de una patrulla, pero no es posible dar una respuesta categórica. La experiencia ha demostrado que una patrulla progresa más y más a medida que el Guía logra el efecto y el respeto de sus scouts. También prueba la experiencia, que un muchacho concede su confianza con mayor voluntad al que tiene un poco más de edad. Y hay que tener en cuenta, que entre muchachos de doce y catorce años, la más pequeña diferencia de edad (dos o tres meses, por ejemplo), reviste más importancia que entre hombres.

Un joven de quince años no juzgará las faltas, los esfuerzos, ni los éxitos de los Scouts más jóvenes, sino de una manera muy diferente a cuando él tenía la misma edad que ellos; en otras palabras: no lo comprenderá. Nunca


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tendrá el mismo interés en participar en sus juegos ni en sus diversiones. De todo ello se deduce que la edad normal para un Guía de Patrulla oscila entre los catorce y quince años. Pero hemos de repetir que "la excepción confirma la regla", y como decía un jefe: "Lo esencial es sentir amor, vocación y gusto por el cargo".

De todas formas, antes de que el Guía de Patrulla llegue a poseer todas las cualidades necesarias, cualidades desarrolladas por algunos meses de práctica, el trabajo de dirección de una patrulla es demasiado importante para que un muchacho pueda desempeñarla solo. Es necesario un Sub-guía.

El Sub-guía es seleccionado por el Guía entre los Scouts de su patrulla para que le ayude y le sustituya en casos de ausencia. Es muy importante que el Guía y el Sub-guía cooperen íntimamente, compenetrados de sus deberes. Por esta razón, el Responsable de Unidad que escoge a los Sub-guías sin consultar con los Guías correspondientes, comete un gravísimo error inicial, muy difícil de poderlo corregir después.

Un jefe de Unidad podrá discutir con el Guía la designación del Sub-guía, pero si no logra convencerlo con sus argumentos no deberá emplear su autoridad para nombrar al Sub-guía contra su voluntad.

¿CUÁNDO DIRIGIRÁ EL GUÍA?

La respuesta es sencilla: ¡SIEMPRE!

El Guía de Patrulla debe dirigir los juegos como "capitán de su equipo", los trabajos, las diversiones y siempre que sea posible, la enseñanza y su adiestramiento. Dirige los "Consejos de patrulla", las salidas y excursiones y...todas las actividades. Un buen responsable de Unidad rara vez dirige a toda la Unidad reunida. Da sus órdenes y supervisa a los Guías y éstos, con sus patrullas, las ejecutan.

No se debe pensar que disminuye la autoridad cuando se sabe perder el tono autoritario poniendo manos a la obra cuando es preciso. Por el contrario, la autoridad aumenta. Para dirigir se necesita flexibilidad y buen tacto. Ante el pretencioso que cree saberlo todo, hay que ser categórico y seco. Ante el apático, que nada sabe, ni pretende salir de su apatía, o carece de iniciativa para mover un dedo sin que se lo manden, hay que ser enérgico sin ser agresivo, animarlo y despertarlo con inteligencia. Tal muchacho no obedece sino cuando el Responsable de Unidad lo vigila. Otro necesita que se le explique punto por punto el trabajo que va a realizar. Un tercero cree que se haría mejor de otro modo. Si se tropieza con un "pietierno" tímido siempre pensando en que se va a equivocar, hay que quitarle ese temor. Si por el contrario, se trata de un muchacho con iniciativa, se le puede confiar una misión y dejarlo tranquilo dándole amplia libertad para que se desenvuelva de sí mismo. Hay alguno a quien le gusta trabajar solo y otros prefieren que se reparta el trabajo.

Las órdenes del Guía de Patrulla variarán ya que cada uno deberá explicarlas de manera que logre hacerse obedecer de unos y otros. Pero para todos se necesita "paciencia". En realidad esto es muy difícil, pero se aprende con la experiencia. Más adelante, el Guía apreciará a su patrulla por cuanto habrá aprendido, durante


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su permanencia en ella, mucho de la vida social. Porque, en el fondo, la patrulla es la pequeña fábrica, una diminuta oficina y taller de la colectividad de la cual formará parte durante su vida y a la que tal vez tenga algún día que dirigir. Es en resumen, la representación en pequeño de las colectividades en las que luego ha de desenvolverse.

El orden es una gran cualidad para poder dirigir bien. El Guía de patrulla que pierde su tiempo procurándose un lápiz o un pedazo de cuerda, disminuye su capacidad para el trabajo útil. Se ha observado que las habitaciones de los mejores Guías que hemos conocido, son un ejemplo de orden y limpieza. En esto como en todo, un Guía de patrulla debe ser ejemplar. El único medio de tener ordenado cuanto se refiere a una patrulla consiste en usar el "cuaderno de patrulla". Este debe ser lo suficientemente pequeño para poderlo llevar el Guía en el bolsillo y con las hojas necesarias para contener lo necesario. En éste llevará toda la documentación de la patrulla en la mínima expresión. Un buen "cuaderno" es un inestimable tesoro, cuya pérdida constituiría una verdadera desgracia. Cuando éste ya no se use, la patrulla lo conservará cariñosamente en su archivo.

Condición indispensable para dirigir bien una Patrulla, es conocer a fondo a sus compañeros. Para ello no bastan las reuniones de Unidad y las excursiones. Existen magníficos muchachos cuando visten de uniforme, pero que resultan insoportables y groseros en sus casas, en la escuela, en el taller o en la oficina. El Guía debe saber dónde están empleados cada uno de sus scouts y conocer a sus padres, ganándose la confianza de éstos y mostrándoles el verdadero valor del Escultismo. Y es indudable que también debe conocer las impresiones de los jefes o profesores de donde desempeñan trabajos o estudian sus scouts. Todo ello le revelará muchas cosas sobre la conducta de éstos cuando están fuera de la patrulla, podríamos decir, en su vida privada.

También aumentará el prestigio del Guía ante la patrulla si desarrolla continuamente sus conocimientos, sus aptitudes, su iniciativa, sus propias ideas y sus recursos en todo momento, lo que será muy bien considerado por sus Scouts. Para poder dirigir adecuadamente es necesario saber obedecer, conocer el Escultismo, tener paciencia y tacto, ser ordenado y conocer íntimamente a quienes se dirige.


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H. ETAPA TRAVESÍA – MI BÚSQUEDA DE DIOS

El árbol es un ser de dos mundos. Profundamente arraigado en la tierra, sus brazos tratan de alcanzar el cielo

y la eternidad, uniendo lo terrenal con lo celestial. Por todo esto, simboliza la aspiración de llegar a Dios.

Conocer más sobre tu religión, crecer en tu compromiso con ella y tratar de vivir de acuerdo a sus enseñanzas.

El servicio a los demás y la comunicación constante y profunda con Dios son también parte de tu crecimiento

personal en esta etapa.

Agrega 3 objetivos adicionales que te hayas planteado en esta etapa de “Mi búsqueda de Dios”

“No eres más porque te alaben, ni menos porque te critiquen; lo que eres delante de Dios, eso eres y nada

más”. Thomas De Kempis


1. Preparo y conduzco algunas de las actividades que nos ayudan a descubrir a Dios en la naturaleza

2. Procuro que en mi patrulla nos escuchemos y aprendamos unos de otros

3. Leo los libros sagrados de mi fe y converso con adultos que me ayudan a conocerla mejor

4. Participo en las celebraciones y actividades de mi religión

5. Comparto con mi patrulla reflexiones de los textos sagrados de mi fe

6. Entiendo la oración como una manera de conversar con Dios

7. Rezo para conversar con Dios y alabarlo, darle gracias, ofrecerle lo que hago y pedirle por las cosas que me pasan

8. Organizo y comparto momentos de oración con mi patrulla y mi familia

9. Me siento feliz cuando los demás ven en mí a una persona que vive de acuerdo a su fe

10. Invito a mi patrulla a cooperar con las acciones que mi comunidad religiosa hace por los demás

11. Trato que en mi patrulla se respeten las opciones religiosas de las personas

12. Me interesa conocer otras religiones

13. Actúo con respeto frente a las ideas, celebraciones y actividades de otras religiones

14.

15.


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I. ETAPA TRAVESÍA – CICLO TÉCNICO 4.3

CAMINATA AVANZADA

Debe ser de por lo menos 30 km incluyendo proyectos, pernocción e informe, verificado por el

Comisionado Distrital de la Unidad.

CONOC. DE LA COMUNIDAD DE CAMINANTES

¡Felicitaciones por las metas que lograste! Esta Bitácora te acompañó durante las etapas Pistas, Senda, Rumbo y Travesía, te ayudó a vivir grandes aventuras. Las páginas que ahora se cierran son testigos de hermosos momentos con tus amigos y amigas de la patrulla y de parte importante de tu historia personal de crecimiento y desarrollo. Has llegado hasta acá y la experiencia única e irrepetible de tus superaciones te acompañará por el resto de tu vida y te unirá por siempre a los que caminaron contigo. Una travesía culmina y nuevas rutas se inician. No todos tus amigos y amigas de la patrulla irán contigo en esta nueva etapa... sólo unos pocos seguirán juntos. Los caminos posibles se abren a múltiples alternativas y el caminar se vuelve más personal. Tus amigos y amigas de equipo estarán contigo de ahora en adelante, juntos afianzarán lo que cada uno es y se encaminarán hacia decisiones importantes para su vida y su futuro. Ya no se tratará tanto de descubrir en el mundo, sino de potenciar y profundizar aquello que descubras en ti mismo. La AGENDA CAMINANTES será tu compañía en este nuevo reto. ¡Que el éxito corone tus esfuerzos! Tu desarrollo integral, un desafío que se enfrenta cada día y todos los días. Todas las cosas que hacemos las hacemos para algo: nos mueve el interés por vivir una experiencia distinta, o queremos colaborar en una tarea que nos parece importante, o deseamos saber más sobre un tema, o necesitamos cambiar ciertos comportamientos para relacionarnos mejor con otros... También tienen objetivos actividades más rutinarias que pareciera que las hacemos porque sí pero que en verdad tienen fines muy concretos: comemos para alimentarnos, descansamos para reponer fuerzas... En la Comunidad de Caminantes también tenemos algunos objetivos que proponerte y que creemos te ayudarán en tu proceso de crecer como persona y descubrir tus capacidades e intereses.


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Etapa Búsqueda Exploro caminos diversos Recibirás la insignia de la etapa BÚSQUEDA cuando comiences a trabajar con los objetivos que se te proponen en la “Agenda de Caminantes”. Si ingresaste a la Comunidad de Caminantes con cerca de 15 años o provienes de la Unidad Scout, esto ocurrirá al poco tiempo de haberte integrado a un equipo o al momento del Paso desde la Rama anterior, respectivamente.

Etapa Búsqueda

LA COMUNIDAD DE CAMINANTES Son jóvenes de 15 a 17 años de edad. El Caminante, asume el compromiso de “VIVIR SU PROPIA AVENTURA” en busca de su superación personal. Utiliza una Insignia de color azul con bordes negros, en el centro se muestra una rosa de los vientos y una horquilla. Su color representativo es el Azul. En la Comunidad de Caminantes, se organizarán en equipos naturales femeninos o masculinos de 5 a 8 integrantes. Aunque los equipos podrán ser mixtos a la hora de desarrollar proyectos. ENTREVISTA

Al llegar a este punto el Responsable de Unidad te entrevistará para revisar tus avances en esta etapa de tu Progresión Personal.

Traza un plan de acción para obtener la Máxima distinción en la Unidad Scout, el “SCOUT BALBOA”.


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TRAVESÍA ÁREA ASPECTOS FECHA FIRMA

CRECIMIENTO PERSONAL LA ORIENTACIÓN DE MIS AFECTOS

CICLO TÉCNICO 4-1

1. PRELIMINAR

2. COMPROMISO SCOUT


4. MAPAS Y BRÚJULA

CRECIMIENTO PERSONAL MI ENCUENTRO CON LOS DEMÁS

CICLO TÉCNICO 4-2

5. LEVANTAMIENTO DE SOBRETOLDOS – REFUGIOS

6. ESTIMACIONES

7. LIDERAZGO

CRECIMIENTO PERSONAL MI BÚSQUEDA DE DIOS

CICLO TÉCNICO 4-3


9. CONOC. DE LA COMUNIDAD DE CAMINANTES

10. ENTREVISTA

NOMBRE DEL SCOUT: ________________________________________________ FECHA DE APROBACIÓN: ______________________________________________ FIRMA DEL DIRIGENTE ENCARGADO: ____________________________________


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CAPÍTULO 6: SCOUT BALBOA


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CAPÍTULO 6: SCOUT BALBOA

A. INTRODUCCIÓN

Hace 500 años...ocurrió un gran suceso, Un hombre europeo, de espíritu indomable, fiel a sus creencias, deseoso de experimentar nuevas aventuras y sobretodo con una determinación enorme, avista para el mundo, el gran océano Pacífico al que llamó…Mar del Sur. Al adentrarse en sus aguas, se iniciaba una nueva aventura humana, una que hoy aún continua. Por esta hazaña recibe el nombre del “Adelantado del Mar del Sur”

La insignia SCOUT BALBOA simboliza la progresión Máxima en la Rama Scout y recibe su nombre del “Adelantado del Mar del Sur” Vasco Nuñez de Balboa.

Será entregada por el consejo de unidad al joven que obtenga una especialidad de cada una de las áreas de competencia. Este máximo adelanto será reconocido por la Comisión Nacional de la Sección media y el Dirigente responsable de la Unidad Scout. Sólo un selecto número de Scouts de los distintos Grupos Scout de Panamá logran alcanzar este gran reconocimiento.

Si tienes el espíritu explorarador y la determinación que llevó a Vasco Nuñez de Balboa a tener éxito en su expedición hacia el “Mar del Sur” este reto es para ti.



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B. REQUISITOS – SCOUT BALBOA

ETAPAS REQUISITOS

INICIAL

ESTAR REGISTRADO (A) EN LA ASOCIACIÓN NACIONAL DE SCOUTS DE PANAMÁ.

TENER 2 AÑOS DE PERTENECER A LA UNIDAD SCOUT.

ESPÍRITU DE LA SECCIÓN TENER COMPLETO SU PROYECTO 1+1

CONOCIMIENTO DEL MOVIMIENTO OBTENER EL SEGMENTO DE

CONOCIMIENTO DEL ESCULTISMO Y CIVISMO.

SALUD Y SEGURIDAD OBTENER LA ESPECIALIDAD DE PRIMEROS AUXILIOS.

CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA OBTENER 1 ESPECIALIDAD DE ALGUNA DE

ESTAS TRES ESPECIALIDADES: ACAMPADOR, EXCURSIONISTA O EXPLORADOR.

INTERESES Y PASATIEMPOS OBTENER 5 ESPECIALIDADES DE TU

ELECCIÓN. 1 DE CADA ÁREA DE DESARROLLO.

PROYECTO FINAL

EN TOTAL DEBES OBTENER 7 ESPECIALIDADES

AL TERMINAR LOS REQUISITOS DEBERÁS PRESENTAR UN INFORME DE CUMPLIMIENTO CON TODOS ESTOS PUNTOS A LA COMISIÓN NACIONAL DE SECCIÓN MEDIA PARA SU RECONOCIMIENTO.


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SCOUT BALBOA ASPECTOS FECHA FIRMA

INICIAL

ESPÍRITU DE LA SECCIÓN

CONOCIMIENTO DEL MOVIMIENTO

SALUD Y SEGURIDAD

CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA

INTERESES Y PASATIEMPOS

PROYECTO FINAL

NOMBRE DEL SCOUT: ________________________________________________ FECHA DE APROBACIÓN: ______________________________________________ FIRMA DEL DIRIGENTE ENCARGADO: ____________________________________


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CAPÍTULO 7: ANEXOS

SEGMENTOS

ESPECIALIDADES PANAMEÑAS


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PROCESO PARA LO OBTENCIÓN DE ESPECIALIDADES Y SEGMENTOS, GRUPO 21:

1. Consulta los archivos "Manual de Especialidades" y "Progresión de Unidad" o revisa en las

páginas siguientes de este manual los segmentos y especialidades y verifica con cuales de

ellas tienes aptitudes, conocimientos o méritos para obtenerlas más fácilmente.

2. Consulta con el Sinodal o dirigente de tu sección acerca de los puntos que tengas pendiente

desarrollar según lo que él te indique.

3. Desarrolla, ejecuta, dirige o prepara los puntos pendientes.

4. Revisa junto a tu sinodal tu avance o terminación de los pendientes.

5. Al terminar presenta el informe correspondiente, mira el archivo de ejemplo "Formato para

solicitud de especialidad o segmento" o ve al final de este capítulo para que veas el formato

de ejemplo..

6. Si tu sinodal o dirigente considera que ya has cumplido con todos los requisitos el mismo

aprobará con su firma tu informe de solicitud de segmento o especialidad.

7. Esta decisión se le hará saber a los dirigentes de tu sección para que se pida el parche

correspondiente a la Asoc. de Scouts en Bethania. Verifica con tus dirigentes el costo del

parche.

8. El parche te será entregado junto a un certificado en la próxima ceremonia de tu Unidad

Scout.

9. Emplea los conocimientos adquiridos en servicios a la comunidad relacionados al área de

experiencia que reforzaste, viviendo siempre el "espíritu Scout" a través de la Oración, Ley y

Promesa Scout.


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SEGMENTOS: Son insignias se colocan alrededor de la insignia de sección, son en forma de media luna y podrás portarla en tu uniforme Scout cuando hayas cumplido con los requisitos mínimos para ganar algún segmento en especial o cuando hayas asistido a un importante evento como cursos de guía de patrulla o actividades a mayor escala citadas por la Asociación Scout de Panamá

¿CÓMO OBTENER UNA EXPECIALIDAD O SEGMENTO?

El procedimiento está descrito al inicio de este capítulo, revísalo con tu sinodal o dirigente.

SEGMENTOS PANAMEÑOS

1. CURSO DE GUIAS DE PATRULLA:

Participar en un curso para guías de patrulla ya sea en el ámbito de Distrito, Región o Nacional.

2. PIONERISMO:

Conocer y aplicar los siguientes temas:

NUDOS: Rizo, Ballestrinque, Pescador, Margarita, Vuelta Escota, De estirar o de campamento, Media llave y dos cotes, As de Guía, Eslingas de barril, Corredizo, Zarpa de Gato, Vuelta de Braza, Presilla de Alondra, Ocho, Arnés de Hombre, Simple, nudo de ocho, silla de bombero, dos cotes, nudo de arrastre.

AMARRES: Redondo, trípode, cuadrado, diagonal, construcciones básicas (mesa comedor, fogón en alto, tendedero, despensa, entrada y cerca)

3. ORIENTACIÓN:

Manejar conceptos básicos de orientación como: Tipos de brújula, Usos y cuidados de la brújula, Rosa de los vientos, Signos topográficos, Concepto de mapa, Orientación de un mapa, Trazado de recorrido, Croquis topográfico, Otros tipos de orientación (Estrella, Sol)

4. HERRAMIENTAS:

Conocer y aplicar las partes, cuidados, usos, reglas de seguridad, como portar, entregar y afilar las siguientes herramientas.

Cuchillo

Machete

Hacha de mano

Hacha de leñador


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5. CONOCIMIENTO DEL ESCULTISMO:

a. Conocer: Divisa, Lema, Virtudes, Deberes, Historia del escultismo nacional y mundial, Seña, Saludo, Historia del apretón de mano izquierda, Organización jerárquica de la asociación, Cintas de cargo de la asociación

6. CAMPISMO:

Conocer los requisitos que debe reunir un lugar de campamento

Cuidados de una carpa

La correcta distribución de un área de campamento

La aplicación correcta de las construcciones de campamento

Como se organiza y planea un campamento de patrulla (Menú, Programa, Reglas de seguridad, Permisos)

7. EXCURSIONISMO

a. Conocer:

Las reglas de excursionismo

Equipo necesario al ir de excursión

Preparación al ir de excursión

Qué hacer si te pierdes en una excursión

Pas o talonado

Métodos para estimar anchuras, alturas y distancias

Las señales de pista

Reglas de rastreo y acecho

8. COMUNICACIONES

a. Conocer y aplicar los conceptos fundamentales en cualquiera de las siguientes áreas:

Semáforo: conocer y aplicarla manera correcta de recibir y transmitir mensajes mediante los círculos de semáforo

Morse: conocer y aplicar la manera correcta de recibir y transmitir mensajes mediante el código Morse

Radio comunicaciones: conocer y aplicar la manera correcta de recibir y transmitir mensajes mediante el servicio radio telefónico incluyendo alfabeto fonético, reglas de cortesía, distintivo de llamadas, radio frecuencias, principio científico de un radio transmisor y receptor, duplex, etc.


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9. PRIMEROS AUXILIOS:

a. Conocer la definición de primeros auxilios

b. Conocer el principio de acción de urgencia

c. Conocer la definición, síntomas y señales, tratamiento de:

Desmayo y shock

Quemaduras

Envenenamiento

Lesiones en los músculos, huesos y articulaciones

Heridas y Hemorragias

10. FUEGOS Y FOGATAS

a. Conocer:

Las precauciones y cuidados al encender un fuego

Tipos de fuegos fogatas y fogones

Elementos de fuego

11. CIVISMO

Describe el significado y las partes de la bandera y el escudo

Canta y conoce la historia del Himno nacional.

Honores patrios: conoce como y cuando se iza y arrea la bandera nacional, como se despliega acompañada y sola y como se dobla.


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ESPECIALIDADES: Son complementarias a la progresión personal, brindan oportunidades para que el joven voluntariamente explore o amplié conocimientos, intereses, habilidades o aficiones. Estas serán de forma circular con un arte relacionado al tema de esta. Las posibilidades de especialidades son variadas y dependerán de los intereses de los scouts, para su reconocimiento contarán con el aval de un monitor (sinodal) que le acordara en conjunto con el dirigente responsable y con el joven los objetivos, las acciones y los requisitos para escogerlas. Las especialidades en la sección media se agrupan en cinco áreas de competencia que son:

1- Deportes: Consiste en el desarrollo de técnicas de actividades de carácter físico y actividades al aire libre

2- Vida en la Naturaleza: Consiste en el desarrollo de actividades que tengan participación con el medio ambiente.

3- Servicio a los Demás: Consiste en el desarrollo de actividades dirigidas al servicio comunitario.

4- Arte Expresión: Consiste en el desarrollo de actividades, humanísticas, artísticas y culturales.

5- Cultura, Ciencia y Tecnología: Consiste en el desarrollo de conocimientos científicos y tecnológicos e intereses particulares puestos al servicio de los demás

¿CÓMO OBTENER UNA EXPECIALIDAD O SEGMENTO?

El procedimiento está descrito al inicio de este capítulo, revísalo con tu sinodal o dirigente.


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ESPECIALIDADES: ESTAS SON ALGUNAS DE LAS ESCPECIALIDADES MÁS COMUNES Y SUS REQUISITOS. ACAMPADOR. 1. Conocer las principales condiciones que hay que tener en consideración al seleccionar un lugar para que acampe una Patrulla o equipo y demostrar, por medio de un plano, como distribuir un campamento de patrulla o equipo, colocando donde debe quedar la cocina, la parte sanitaria, el agua potable, etc Explica cómo y por qué el clima, la estación y el suministro del agua se consideran cuando se escoge un lugar. Explica que cuidado se debe llevar con respecto a agua potable, instalaciones sanitarias y emergencias.. 2. Haber acampado por lo menos 30 noches bajo tienda o refugio improvisado. 3. Demostrar como levantar una tienda, quitarla y empacarla correctamente. Describe cuatro tipos de tiendas de campaña. Cita sus puntos buenos y malos. 4. Demostrar que tiene conocimientos suficientes de cocina de campamento y que comprende los cuidados apropiados para almacenar comida y como deshacerse de los desperdicios. 5. Presentar un menú satisfactorio con su lista de provisiones, utensilios y equipo requerido para un campamento de patrulla o equipo de tres días. Da recetas 6. Ejecutar y demostrar los usos de los siguientes nudos: Rizo corredizo, vuelta escota doble, Nudo en forma de ocho, Balso por seno y nudo de Arnés de Hombre. 7. Demostrar prácticamente el uso del hacha de leñador, el machete y el cuchillo. 8. Construye tres tipos de fuegos. Usa carbón para uno de ellos. Muestra como apagar un fuego en forma apropiada. Muestra cómo obtendrías, prepararías, y protegerías tu madera en un día lluvioso. Muestra cómo prepararías una comida en forma apropiada cuando está lloviendo el cuidado que hay que tener con ella, así como las precauciones necesarias para prevenir fuegos en los bosques o sabanas. Discute las mejores maneras de aprovechar los recursos naturales de manera racional para así conservar la naturaleza 9. Presentarse a inspección correctamente uniformado y equipado con todo y para un campamento de tres días. Muestra que tu mochila está lista para obtener lo que sea necesario en primer lugar, y de que se ha acomodado en forma apropiada para comodidad, peso, balance, tamaño y limpieza. Haz una lista de los utensilios personales y de patrulla o equipo que serán necesarios. Demostrar su habilidad para acampar correctamente en tiempo lluvioso. Discute los tipos de zapatos para distintos tipos de clima. Explica el cuidado de los pies. 10. Discute como lo que has hecho para ganar esta especialidad te ha enseñado sobre salud personal y seguridad, sobre vivencia, salud pública, conservación y buena ciudadanía y discute cuales carreras tienen relación con esta especialidad y que campo tienen actualmente en el país. 11. Prepara el campamento de tu patrulla o equipo tomando en cuenta los cocimientos adquiridos en esta especialidad. 12. Participa en la elaboración de un campamento de alguna institución u organización sin fines de lucro, apoyando a los organizadores con tus conocimientos.


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ACTOR. 1. Entregar al sinodal una lista de cinco representaciones que él puede

organizar, presentando dos escogidas por el Sinodal.

2. Dirigir satisfactoriamente por lo menos tres representaciones de patrulla o

equipo durante varias fogatas de Campamento.

3. Demostrar que ha desempeñado un papel de suficiente, importancia en

una representación preparada por su Tropa, colegio u otro grupo, frente a un

auditorio de por lo menos 50 personas desarrollando sus habilidades

dramáticas.

4. Escribe una obra de un acto. Debe durar 8 minutos o más. Debe tener un personaje principal, un conflicto, y

un clímax.

5. Haz dos presentaciones cortas, que puedas actuar solo o con otros, para presentarlas en una junta de tropa,

en la fogata del campamento una de ellas deberá ser presentadas a un grupo de ancianos, niños en

Orfanatos, Hospitales, etc con la ayuda de tu patrulla o equipo.

6. Conversa con un especialista del área e investiga en que lugares se ofrece la carrera de actor o cualquier otra

que se relacione con esta especialidad y las oportunidades laborales en el campo .

ATLETA 1. Tener habitualmente una postura correcta al estar sentado, de pie y

caminando.

2. Conocer las principales funciones del cuerpo humano (respiración, nutrición y circulación ) y explicar la influencia del aire, del agua y del sol junto con los ejercicios físicos. Practicar diariamente los ejercicios B.P.

3. Probar el resultado de su adiestramiento personal durante el curso de un año, presentando una ficha de ejecuciones. 4. Escribe 500 palabras sobre cómo entrenarse para los deportes.

5. Enumera las reglas de dos eventos de pista y campo. Explica qué es un aficionado. 6. Prepara planes para tener un evento deportivo. Delinea los deberes de cada oficial requerido. 7. Sirve como oficial en un evento atlético o deportivo dentro de tu unidad. 8. Realizar por lo menos las siguientes cosas:

DE 12 A13 AÑOS. Correr 40m en 7” 3. Correr media pista sin tiempo. Lanzar con habilidad: 7 de 20 pelotas a un blanco horizontal de 2x2 m. situado a 10 m. de distancia. Subir una soga lisa; ayudado con los pies 11.80 m. Shot put: nada Salto alto: 0.98 m. Salto Largo: 3.11 m. Natación: 100 metros estilo libre, tirándose de cabeza al arrancar. Subirse a la rama de un árbol, Pasar por encima de un muro de 2 m. De alto.


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SERVICO A LA COMUNIDAD. 1. Saber cuáles son las principales características geográficas, históricas,

culturales y sociales de tu comunidad, grupos étnicos. Lugares mayores de empleo. ¿Cuál es el futuro de tu comunidad?

2. Investigar con los dirigentes de la comunidad las necesidades reales de esta. Qué estás haciendo para solucionar estas situaciones? Qué vas a hacer para solucionar algunas de est as situaciones?.

3. Conocer los fundamentos básicos para el desarrollo comunitario. 4. Trabajar por lo menos cinco horas continuas en cada una de las

siguientes áreas Realiza por lo menos una actividad en compañía de tu patrulla.

a. Las características físicas de su comunidad y su cambio. b. Las características de salud de su comunidad y sus problemas. c. La problemática de la educación y el trabajo dentro de la comunidad. d. Las actividades y eventos comunitarios. 1. Edificios principales de gobierno. 2. Estación de bomberos, estación de policía, y el hospital más cercano a tu hogar. 3. Escuelas, iglesias, y sinagogas cercanas a tu hogar. 4. Carreteras principales hacia las ciudades y pueblos cercanos. 5. Estaciones de ferrocarril, autobús y aeropuerto, en caso de que éste exista. 6. Industrias principales u otros lugares principales de empleo. 7. Otros puntos históricos e interesantes.

5. Después de haber trabajado cinco horas como mínimo c/ área dedica 10 horas más al área que amerite más tu participación activa. 6. Marca o haz una anotación en un mapa de tu comunidad sobre los siguientes: 7. Investiga que carreras se encuentran relacionadas con esta especialidad 8. Haz una lista y describe el trabajo de cinco organizaciones voluntarias a través de las cuales la gente en tu

comunidad trabaja en conjunto para el bien de tu comunidad. 9. Di cómo reportar un accidente o una emergencia en tu comunidad. 10. Haz una lista de cinco formas en las cuales tú puedas demostrar buena ciudadanía en tu comunidad,

institución religiosa, escuela, o unidad Scout. 11. Haz una lista de los servicios que tu comunidad provee a los ciudadanos debido a los impuestos pagados

por ti y tus padres. EXPLORADOR

1. Lleva a cabo lo siguiente: a. Haz una lista de 10 artículos que son esenciales en una excursión en la cual pasarás la noche y explica por qué es necesario cada artículo. b. Describe 10 formas en las cuales tú puedes limitar el peso y la carga a llevarse en tu mochila sin poner en peligro tu salud o seguridad.

2. Lleva a cabo lo siguiente: a. Defina los límites en el número de personas que deben ir en un grupo de exploraciones b. Explica la razón del límite superior y el límite inferior en un grupo de exploradores.

3. Habla sobre las consideraciones ambientales que son importantes para el grupo de exploradores y describe cinco formas en las que se pueden minimizar su impacto en el medio ambiente. Describe


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métodos apropiados para disponer de los desperdicios sólidos y líquidos y demuestra que conoces y aplicas el código al aire libre en tus actividades al aire libre. 4. Demuestra dos formas de purificar el agua y di por qué es esencial la purificación del agua. 5. Demuestra que puedes leer mapas topográficos. En tanto que te encuentres en el sendero, usa un mapa y una brújula para establecer tu posición en el terreno en diferentes lugares y horarios. 6. Di cómo prepararse apropiadamente y cómo comportarse en situaciones atmosféricas inclementes en tanto que te encuentres en un sendero de exploradores. 7. Lleva a cabo lo siguiente:

a. Describe la prevención, los síntomas, y el tratamiento para aquellas situaciones de primeros auxilios que pueden ocurrir más frecuentemente en un sendero de exploración. b. Habla sobre las consideraciones de primeros auxilios cuando se viaja en clima lluvioso, caliente, húmedo, y seco.

8. Realiza lo siguiente: a. Planea un sendero de exploradores de patrulla o equipo. b. Apropiadamente, empaca tu propio equipo y tu parte del equipo y comida que corresponde al grupo, así como la comida. Protégelo contra las inclemencias del clima. Muestra que puedes obtener de tu mochila rápidamente los artículos que podrías necesitar en el sendero y que te provee comodidad, equilibrio, y limpieza. Muestra cómo utilizar en forma efectiva un marco de mochila y un tirante de cadera para distribuir el peso en tu cuerpo. c. Lleva a cabo una inspección de pre caminata de la patrulla o equipo y de su equipo.

9. Investiga que carreras se encuentran relacionadas con esta especialidad. EXCURSIONISTA.

1. Explicar y demostrar, cuando sea posible, los puntos principales del buen excursionismo, incluyendo cuidados de los pies y uñas, tratamiento de ampollas, tipo de ropa, calzado, calcetines o medias, métodos apropiados para caminar con y sin mochila, precauciones de seguridad al caminar en carretera. 2. Demostrar los métodos para empacar y llevarlos útiles necesarios para una excursión, justificar su selección. 3. Escoger Ia ruta para una excursión de patrulla o equipo de 30 Km., no necesariamente en su propio Distrito. 4. Tomar parte en 5 campamentos de patrulla o equipo donde se hayan caminado por lo menos 10 Km. en cada salida. 5. Presentar en el lapso de un mes desde la última excusión, un informe con las rutas que recorrió, mostrando si es posible: croquis topográfico, fotografías , souvenir , etc. 6. Demostrar su habilidad para seguir un rumbo indicado en un mapa por medio de las brújulas. 7. Investiga en carreras se aplican los conocimientos sobre esta especialidad .


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PRIMEROS AUXILIOS.

1. Explicar la definición e importancia de los primeros auxilios

2. Describir las causas y síntomas del shock. b) demostrar en otra persona los primeros auxilios adecuados al shock.

3. Cubrir el siguiente plan de estudios en primero auxilios de manera teórica y práctica:

1.Revise llame y atienda 2.Heridas y hemorragias

1. Definición 2. Tipos 3. Primeros auxilios

1. Presión directa y elevación 2. Presión arterial o digital 3. Taponamiento 4. Hemorragias nasales

3. Lesiones en músculos huesos y articulaciones definiciones, síntomas y señales y tratamientos

1. Dislocaciones 2. Esquinces 3. Fracturas

4. Quemaduras y lesiones por calor 1. Tipos 2. Grados 3. Tratamiento 4. Agotamiento por calor 5. Insolación

5. RCP 1. Respiración de salvamento 2. Señales de un ataque cardiaco 3. Tratamiento de un ataque cardiaco 4. Reanimación cardiopulmonar

1. Bebes 2. infantes 3. adultos

6. Atragantamiento 1.Victima consciente 2.Victima inconsciente

7. Enfermedades repentinas 1.Ataque cerebral 2.Convulsiones 3.Emergencias diabéticas 4.Envenenamiento y reacciones

alérgicas 5.Fiebre

8. Envenenamiento 1.Intoxicación alimenticia 2.Por vías respiratoria 3.Por contacto

9. Urgencias varias 1.Mordeduras de serpientes 2.Picaduras de insectos 3. Mordeduras de animales

10. Vendajes 1.Vendas triangulares 2.De gasa 3.En forma de 8 4.Vendaje de cabeza 5.Mandíbula y nariz 6.Manos y dedos 7.Ojo 8.Cabeza 9.Tobillo 10. Cabestrillo

11. Traslado de victimas 12. Botiquín

1.Personal 2.Patrulla o equipo 3.De gabinete

4. Dicta una charla de primeros auxilios a los miembros de tu patrulla, equipo o unidad.

5. Participa en una actividad de servicio social de tu unidad, equipo, grupo, asociación scout, etc donde pongas en prácticas tus conocimientos de primeros auxilios.

6. Discute las carreras que guardan relación con esta especialidad. Discute los requisitos y preparación para tal carrera.


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PROGRAMADOR. 1. Lleva a cabo lo siguiente:

(a) Relata una breve historia de las computadoras. Describe las partes mayores de un sistema de computadoras. Da cuatro diferentes usos de las computadoras. (b) Describe las diferencias entre las computadoras análogas y las digitales. Di el uso de cada una de ellas.

2. Lleva a cabo lo siguiente: (a) Di lo que es un programa y cómo se desarrolla.

(b) Describe una programa de recurso y un programa de objeto.

3. Usa un diagrama de flujo para mostrar los pasos necesarios para montar un campo. 4. Lleva a cabo uno de los siguientes:

(a) Prepara diagramas de flujo para averiguar la asistencia promedio y las cuotas pagadas en las últimas cinco reuniones de la tropa. (b) Prepara diagramas de flujo para trabajar sobre un problema sencillo de aritmética. Explícale a tu sinodal cómo podría este programa ser almacenado en una computadora. Di como podría usarse nuevamente.

5. Prepárate a discutir varios términos usados en cada una de las siguientes categorías: (a) Instrumentos de entrada /salida. (b) Medios de almacenamiento. (c) El sistema o equipo de computación. (d) Programas de aplicación de la computadora. (e) Análisis de sistemas.

6 Visita una organización o negocio que use computadoras. Estudia cómo funciona y prepárate a discutir lo que hayas observado. 7. Prepárate para discutir varios trabajos en el campo de las computadoras. 8. Describe varias formas en las cuales un individuo o una familia podrían utilizar una computadora personal además de para juegos. 9. Discute tres lenguajes de programación y explica para lo que se usan principalmente. 10. Escribe un programa de computadora en cualquier lenguaje para hacer una lista de nombres y números telefónicos de los miembros de tu tropa. Si tienes acceso a una computadora, ejecuta el programa. Revisa tu programa y los resultados de la ejecución del programa (en caso de que se encuentre disponible ). 11. Utiliza tus conocimientos para mejorar la manera como se lleven los registros en tu grupo. 12. Investiga sobre las carreras relacionadas con la programación y requisitos se necesitan para poder seguirla. ESTAS SON ALGUNAS DE LAS ESCPECIALIDADES MÁS COMUNES Y SUS REQUISITOS, SI ESTAS INTERESADO EN

ALGUNA OTRA DEL SIGUIENTE LISTADO VERIFICA SUS REQUISITOS EN EL “MANUAL DE ESPECIALIDADES PANAMEÑAS” Y CONVERSA CON EL SINODAL O DIRIGENTE ENCARGADO.


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ESPECIALIDADES PANAMEÑAS 1 ACAMPADOR 47 JARDINERO

2 ACTITUD ESCOLAR 48 LECTOR

3 ACTOR 49 LEYES

4 AGRICULTURA 50 MECANICO AUTOMOTRIZ

5 AGRIMENSOR 51 MEDICINA

6 ALBAÑIL 52 METALURGIA

7 ALFARERO 53 METEREOLOGO

8 AMIGO DEL MUNDO 54 MUSICO

9 AMIGOS DE LOS ANIMALES 55 NATACION

10 ARQUERO 56 NATURALISTA

11 ARQUITECTURA 57 NAVEGACION

12 ARTES GRAFICAS 58 NUMISMATICO (Coleccionista de Monedas)

13 ARTISTA 59 OCEANOGRAFO

14 ASTRONOMO 60 ODONTOLOGO

15 ATLETA 61 OFICINISTA

16 BOMBERO 62 ORADOR

17 BOTANICO 63 ORIENTACION

18 CABALLISTA 64 PATINAJE

19 CANASTERO 65 PERIODISTA

20 CARPINTERO 66 PESCADOR

21 CICLISTA 67 PINTURA

22 CIENCIAS GENERALES 68 PIONERO

23 CIVICA 69 PLOMERO

24 COCINERO 70 PREPARADO PARA EMERGENCIAS

25 COLECCIONISTA 71 PREVENCION DEL CRIMEN

26 CONDICIONES FISICAS 72 PRIMEROS AUXILIOS

27 CONSERVADOR GENERAL 73 PROGRAMADOR

28 CONSTRUCTOR DE MODELOS 74 QUIMICO

29 CONTRAMAESTRE 75 RADIOCOMUNICACIONES

30 CUIDADO DE PERRO 76 RADIOGRAFISTA (Morse-radio aficionado)

31 DEFENSA CIVIL 77 SEÑALADOR (Morse, Semáforo)

32 DEPORTISTA 78 REMERO

33 DESARROLLO PERSONAL 79 SALUD PUBLICA

34 DIBUJANTE TÉCNICO 80 SALVAVIDAS

35 ELECTRICISTA 81 SASTRE

36 ELECTRONICO 82 SEGURIDAD MARITIMA

37 ESCULTURA 83 SEGURIDAD VIAL

38 EXPLORADOR 84 SEGURISTA

39 EXCURSIONISTA 85 SERVICIO A LA COMUNIDAD

40 FILATELISTA 86 SUPERVIVENCIA

41 FORESTAL 87 TABALATERO

42 FOTOGRAFO 88 TALLADO EN MADERA

43 GEOLOGO 89 TIRADOR

44 HABILIDOSO 90 TRADICIONES INDIGENAS

45 INGENIERO 91 TRADICIONES MARINERAS

46 INTERPRETE 92 VENDEDOR


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FORMATO PARA SOLICITUD DE ESPECIALIDADES Y

SEGMENTOS, GRUPO SCOUT 21

Fecha actual

Para: Staff 21

De: Nombre del Scout Rango: Guía

Patrulla: Tigre Sección: Unidad

Señores dirigentes:

Reciban un cordial saludo, la presente es para solicitarle formalmente la oportunidad de adquirir El Segmento de conocimiento del Escultismo, porque considero poseer las habilidades y la experiencia necesaria para obtenerla, según los requisitos que exige la especialidad. Algunos de esos requisitos que ya he cumplido son:

REQUISITOS FECHA DE APROBACIÓN FIRMA DE SINODAL

Conocer la Divisa Scout

Conocer el lema Scout

Conocer las virtudes Scout

Conocer los deberes Scout

Conocer la historia del escultismo nacional y mundial

Conocer la seña Scout

Conocer la historia del apretón de manos

Conocer la organización jerárquica de la asociación

Conocer las cintas de cargos de la asociación

Dejando a su consideración mi solicitud y en espera de una

pronta respuesta.

“Siempre Listo”


167

BIBLIOGRAFÍA

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REGIÓN SCOUT INTERAMERICANA, Bitácora de Rumbo y Travesía.

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XIV CANAPAS 2013 AMADOR: Manual del Participante, Panamá 2013

XIII CANAPAS 2011 GAMBOA: Manual del Participante, Panamá 2011

PHILIPPS, ROLAND: Manual del Guía de Patrulla, Tercera Edición: Septiembre de 1971, España

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