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Biodiversidade - Actuar para Preservar
Sintra, Dezembro de 2009
Biodiversidade - Actuar para Preservar
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Biodiversidade - Actuar para Preservar
P R O J E C T O D E I N T E R V E N Ç Ã O N A C O M U N I D A D E P A R A A P R E S E R V A Ç Ã O D A B I O D I V E R S I D A D E
Resumo
“Biodiversidade – Actuar para Preservar” foi o tema escolhido para este projecto, por apresentar as três
palavras-chave que traduzem os objectivos a que nos propusemos quando nos candidatámos ao Concurso
“Rock in Rio – Escola Solar”.
A Biodiversidade corresponde à diversidade de formas de vida existentes num dado local, representando um
valor ecológico, científico, educacional e sócio-económico.
Nas últimas décadas tem-se verificado uma diminuição progressiva e exponencial da biodiversidade,
perspectivando-se que nas próximas décadas o desaparecimento de uma percentagem significativa de
espécies, devido a factores como a destruição de habitats, introdução de espécies exóticas, poluição,
sobrexploração de recursos naturais e efeitos das alterações climáticas. No entanto, tem-se assistido
igualmente a uma crescente consciencialização da opinião pública face a este problema e à adopção de uma
série de medidas que visam contrariar o decréscimo da biodiversidade.
A Escola E B 2 3 de Colares decidiu ser parte da solução e Actuar! Estando inserida no Parque Natural de Sintra
Cascais (PNSC), e estando desde o ano lectivo passado envolvida no Programa Eco Escolas, fazia de todo
sentido levar a comunidade educativa a participar activamente na resolução de alguns problemas detectados
na região nestes últimos anos, como por exemplo: existência de depósitos clandestinos de resíduos, a
introdução de espécies exóticas florestais e ornamentais, que ameaçam a sobrevivência de espécies
autóctones e ainda o abandono gradual das áreas agrícolas, que vão sendo invadidas por espécies exóticas.
A escola, com este projecto, visa aproximar a população local do PNSC, por forma a que esta o reconheça
como uma riqueza natural de extremo valor e entenda a importância de o Preservar.
Neste sentido, o projecto engloba uma série de iniciativas como: participação na iniciativa Limpar Portugal;
realização de uma palestra sobre Biodiversidade na escola, por parte dos técnicos do PNSC; catalogação do
bosque de plantas autóctones existentes na escola; participação num projecto de preservação da Boga
portuguesa, espécie endémica e em estado crítico através da dinamização de uma actividade de
voluntariado de remoção de espécies invasoras do PNSC; repovoamento de zonas afectadas por espécies
invasoras com espécies autóctones; implementação de uma Horta Biológica; plantação de um pomar e
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posterior encaminhamento dos produtos alimentares obtidos na Horta e Pomar para entidades de acção
social.
Para que este projecto seja levado a bom porto nele irão participar voluntariamente alunos, professores,
encarregados de educação e pessoal não docente.
Por forma a que as actividades a desenvolver constituam um contributo efectivo para a preservação da
biodiversidade do PNSC, todas serão enquadradas e acompanhadas por técnicos do Instituto de Conservação
da Natureza e Biodiversidade (ICNB). O Projecto conta igualmente com o apoio logístico da Câmara Municipal
de Sintra.
Finalmente, este projecto contempla também uma componente de solidariedade, na medida em que
procurará contribuir para a actividade de instituições de acção social da região, através do fornecimento de
géneros alimentares, a maioria deles obtidos por processos sustentáveis, a serem encaminhados para famílias
carenciadas da região.
É desta forma que a Escola E B 2 3 de Colares procurará dar o seu modesto mas empenhado contributo para
Um Mundo Melhor.
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Introdução
A Biodiversidade pode definir-se pela variabilidade de formas de vida existentes num determinado local. Essa
variabilidade contempla não só a diversidade inter-específica, que diz respeito ao número de espécies
diferentes de seres vivos, mas também à diversidade intra-específica, variedade de seres vivos diferentes
pertencentes a uma mesma espécie. A Biodiversidade representa não só um valor ecológico, na medida em
que assegura o equilíbrio e estabilidade dos ecossistemas, mas também um valor científico e educacional, por
constituir um objecto privilegiado do estudo dos processos biológicos e ecológicos. Adicionalmente, a
Biodiversidade apresenta ainda valores sociais e económicos, na medida em que a exploração dos recursos
naturais constitui a pedra basilar de grande parte da economia global.
Não obstante o exposto anteriormente, tem vindo a assistir-se a uma crescente e progressiva diminuição da
Biodiversidade, em particular durante as últimas décadas. Algumas estimativas apontam para que no ano 2050
cerca de 30% das espécies actuais tenham desaparecido. Estes números indiciam um cenário de extinção em
massa, uma vez que a taxa de especiação, correspondente ao número de novas espécies originadas no mesmo
intervalo de tempo, é centenas de vezes inferior à taxa de extinção que se prevê.
Na bibliografia especializada apontam-se diversas causas para a elevada taxa de extinção que actualmente se
verifica. Na origem deste problema estão factores como a destruição de habitats, a introdução de espécies
exóticas, a poluição, a sobrexploração dos recursos naturais e os efeitos das alterações climáticas.
No entanto, ao longo das últimas décadas tem-se assistido a uma crescente consciencialização da opinião
pública face a este problema, o que tem conduzido à adopção de um conjunto de medidas que reduzam ou
revertam a taxa de extinção de espécies animais e vegetais. Programas de reprodução assistida de espécies em
risco de extinção, replantações de áreas vegetais com espécies características do local, regimes especiais de
protecção de espécies e habitats ameaçados, constituem algumas das medidas positivas, tomadas nos últimos
anos, que contribuem de forma importante para uma solução para este problema. Em Portugal uma das
iniciativas, em prol da preservação da biodiversidade foi a implementação da Rede Nacional de Áreas
Protegidas. As áreas protegidas são classificadas, tendo por base as suas singularidades geológicas, biológicas,
ecológicas e culturais de uma determinada região, visando enquadrar as actividades humanas aí existentes nas
dinâmicas naturais dessa área geográfica. Foi neste contexto que surgiram os Parques Naturais,
correspondentes a áreas com paisagens naturais, seminaturais e humanizadas, de interesse nacional, e que
constituem exemplo da integração harmoniosa da actividade humana com os valores naturais. O Parque
Natural de Sintra Cascais (PNSC) foi criado em 1994 e abrange uma área de 14 583 ha. Nesta Área Protegida
encontram-se uma grande diversidade de habitats, alguns raros a nível nacional e uma grande diversidade
faunística, contando com mais de duzentas as espécies de vertebrados identificadas. Entre estas, algumas
encontram-se ameaçadas, pelo que a sua conservação é prioritária. É o caso do toirão, o morcego-ferradura-
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mediterrânico ou a águia de Bonelli. Existe também uma enorme diversidade de flora, de características
essencialmente mediterrânicas, ocidental – mediterrênicas, atlânticas e macaronésicas, sendo a espécie
dominante o carvalho-cerquinho, registando-se também a presença de algumas espécies raras, como o feto-
de-folha-de-hera, o trovisco-romano e o miosótis da praia.
No domínio geológico, podem observar-se vários ambientes sedimentares, intercalados com ambientes
magmáticos, resultantes da intrusão do maciço da Serra de Sintra. Como aspectos geológicos mais singulares
destacam-se as Pegadas de Dinossáurio da Praia Grande e os campos de Lapiás. Na área do PNSC pode ainda
visitar-se uma grande variedade de monumentos e imóveis classificados, ilustrativos da história da Península
Ibérica, dos quais o Palácio da Pena, Castelo dos Mouros, são apenas alguns dos exemplos.
Integrado em pleno PNSC encontra-se o Agrupamento de Escolas mais ocidental da Europa, que integra a
Escola E B 2 3 de Colares. Nesta escola encontra-se implementado, desde o ano lectivo de 2008/2009 o
Programa Eco Escolas, que visa os seguintes objectivos:
Promover uma educação ambiental de qualidade;
Estimular a participação cívica da comunidade escolar na tomada de decisões e implementação das
acções;
Promover a mudança de atitudes e a adopção de comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao
nível pessoal, familiar e comunitário; e incentivar a melhoria do desempenho ambiental escolar.
As actividades do Projecto Eco Escolas para este ano lectivo incidem sobre cinco áreas temáticas: a Energia, a
Água, os Resíduos, os Espaços Exteriores Escolares e a Biodiversidade/Floresta. Os professores da Escola E B 2
3 de Colares responsáveis pelo Eco Escolas decidiram concretizar os dois últimos temas com o projecto
“Biodiversidade – Actuar Para Preservar”, em resultado de se verificar, nos últimos anos, um progressivo
alheamento da população local relativamente às mais-valias do PNSC. Este afastamento constitui uma das
causas para os atentados à fauna e à flora locais, na medida em que a grande maioria da população
desconhece a importância ecológica que o parque encerra, em particular a raridade dos ecossistemas aí
existentes. Em resultado disso, verificam-se problemas como a existência de depósitos clandestinos de
resíduos, a introdução de espécies exóticas florestais e ornamentais, que ameaçam a sobrevivência de
espécies endémicas e ainda o abandono gradual das áreas agrícolas, que vão sendo invadidas por espécies
exóticas.
Para encontrar resposta para estes problemas, a escola está a implementar o Projecto “Biodiversidade - Actuar
para Preservar”, que visa dar a conhecer a riqueza natural que representa o PNSC, para que a população local
o valorize e possa participar na sua preservação. Pretende-se incentivar o espírito de cidadania activa na
tomada de decisões e acções que visem combater e solucionar as ameaças com que o PNSC se depara. Nesta
vertente pretende-se chamar a comunidade escolar local a conhecer em pormenor e a participar num dos
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projectos de conservação da natureza e da biodiversidade em curso no Parque Natural de Sintra Cascais – o
Plano de Recuperação da Ribeira da Samarra.
A Ribeira da Samarra está totalmente dentro do PNSC e acolhe uma das populações mais bem conservadas da
Boga portuguesa (criticamente em perigo) e do Escalo (em perigo), em virtude da menor degradação do
habitat, das características específicas da ribeira (morfologia, hidrologia) ou da magnitude dos factores de
ameaça, se compararmos com outras bacias hidrográficas. No entanto, monitorizações levadas a efeito
recentemente na ribeira da Samarra, demonstram uma gradual degradação do habitat, que este plano
pretende reverter.
Para tal, seleccionou-se uma área de intervenção, a zona de confluência das ribeiras da Samarra e Bolelas a
qual tem um conjunto de propostas de intervenção definidas no plano referido, que se pretende concretizar
através de acções de trabalho voluntário com a comunidade escolar, orientadas do ponto de vista cientifico
pelo PNSC e com financiamento conseguido através de diversas parcerias que estão ainda a ser trabalhadas.
Simultaneamente, pretende-se recuperar os antigos modos de vida, assentes em actividades agrícolas menos
intensivas e como tal em equilíbrio com a natureza, proporcionando desta forma a aproximação inter-
geracional.
Este projecto não descura também a vertente solidária para com os agregados familiares mais vulneráveis e
que actualmente mais sentem os efeitos da crise económica que atravessamos. Neste sentido, o projecto
procurará apoiar instituições de solidariedade locais através do fornecimento de alimentos que possam ser
encaminhados para aqueles que mais necessitam.
Para resolver esta problemática, os Professores envolvidos no projecto delinearam um plano de acção a
desenvolver com os alunos do oitavo ano em conjunto com instituições locais e nacionais (Instituto da
Conservação da Natureza e Biodiversidade; Câmara Municipal de Sintra) e em parceria com a Associação de
Pais e Centro Paroquial de Colares.
Objectivos
1. Promover a consciência ambiental da comunidade educativa.
2. Valorizar e divulgar as mais-valias biológicas e ecológicas do Parque Natural de Sintra - Cascais.
3. Construir uma consciência ecológica conducente à valorização e preservação do património natural.
4. Incentivar a participação cívica em prol da defesa do ambiente e preservação da Natureza.
5. Contribuir para a reposição de espécies vegetais características do parque quer no recinto escolar quer no
próprio Parque Natural de Sintra Cascais.
6. Intervir na conservação de um sistema ribeirinho e em particular na preservação de uma espécie em risco
de extinção (boga portuguesa - chondrostoma lusitanicum).
Biodiversidade - Actuar para Preservar
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7. Valorizar as práticas agrícolas tradicionais da região.
8. Promoção de uma cultura de solidariedade inter-geracional.
9. Valorizar o papel das entidades de acção social do meio.
Contextualização e Caracterização dos Beneficiários
Situada entre a serra e o mar, Colares é a uma vila pertencente ao concelho de Sintra e encontra-se na região
suburbana da grande Lisboa.
Se em décadas anteriores a realidade de Colares era eminentemente rural, a verdade é que foi sofrendo
alterações graças ao aumento da especulação imobiliária e consequente desenvolvimento do sector da
construção civil, que transformou em espaços urbanizados grande parte dos terrenos agrícolas, fenómeno
associado à proximidade das praias e ao turismo. Por outro lado, esta transformação é também devida ao
facto de Colares ser tida como local de eleição de muitas famílias que, fugindo à agitação da cidade se têm
vindo aqui a fixar. Tal vem acontecendo desde a última metade do século passado e tem-se intensificado na
actualidade, agora também com a presença significativa de uma larga comunidade emigrante.
Na Escola E B 2 3 de Colares estão matriculados 418 alunos, repartidos pelos 2º e 3º ciclos de escolaridade.
Este projecto é ambicioso na medida em que procurará envolver toda a comunidade educativa, na qualidade
de voluntários. Esta ambição resulta do facto dos benefícios reverterem para toda a comunidade, e em
particular para o PNSC, e consequentemente beneficiarem todos os alunos e respectivos agregados familiares.
Para além dos benefícios inequívocos, enunciados nos objectivos, este projecto permitirá que os jovens alunos
nele envolvidos, possam crescer como cidadãos mais responsáveis e activos na resolução dos problemas
ambientais e sociais. O Projecto irá também beneficiar uma entidade de acção social, o Centro Paroquial de
Colares, através do encaminhamento dos produtos alimentares obtidos na horta e no pomar que irão ser
plantados no recinto da escola.
Actividades
Neste ponto são descritas as actividades contempladas neste projecto, apresentando-se igualmente os
benefícios advenientes de cada uma delas para a comunidade. As actividades a realizar são as seguintes:
1. Remoção de resíduos na área do PNSC - Participação na iniciativa Limpar Portugal
2. Conservação de um sistema ribeirinho e preservação da boga portuguesa (chondrostoma lusitanicum)
3. Recuperação das Práticas e Produtos Agrícolas Tradicionais Locais
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4. Valorização do papel das entidades de acção social locais e participação nas suas actividades junto da
população local.
5. Aproximação da comunidade escolar ao PNSC
6. Adaptações Curriculares do Programa da Disciplina de Ciências Naturais – 8º ano
1. Remoção de resíduos na área do PNSC - Participação na iniciativa Limpar Portugal
A existência de depósitos clandestinos de resíduos domésticos, de construção e de jardinagem constituem
uma das principais ameaças às espécies animais e vegetais do parque. A existência destes depósitos contribui
igualmente para o afastamento das populações do PNSC e consequente para a desvalorização do mesmo pela
comunidade. Pretende-se dar resposta a estes problemas pela participação voluntária da comunidade escolar
na remoção destes resíduos. A actividade “Limpar Portugal” (http://www.limparportugal.org) resulta da
iniciativa espontânea de um grupo de cidadãos que decidiu dar resposta a problemas como estes e
constituíram uma comunidade on line, onde se formam grupos de intervenção em diversos pontos do país. A
Escola E B 2 3 de Colares associa-se a esta iniciativa através da promoção e divulgação desta actividade junto
da comunidade escolar, com o objectivo de reunir um grupo de voluntários que participem nesta operação de
limpeza. Em parceria com a Divisão de Ambiente da Câmara Municipal de Sintra, a escola irá disponibilizar o
seu parque de estacionamento, para o parqueamento das viaturas dos voluntários e irá assegurar o transporte
em autocarro para os locais de intervenção. No âmbito desta iniciativa de carácter cívico, serão ainda
elaborados pelos alunos, nas disciplinas de Área de Projecto e Tecnologias de Comunicação e Informação,
folhetos informativos sobre a actividade. Com estes folhetos pretende-se sensibilizar a população para as
consequências destes depósitos clandestinos e informar acerca dos contactos dos serviços municipais
responsáveis pela recolha de alguns dos tipos de resíduos mais comuns.
Entidades Envolvidas/Recursos disponibilizados:
Câmara Municipal de Sintra - Autocarros
2. Conservação de um sistema ribeirinho e preservação da boga portuguesa (chondrostoma
lusitanicum)
A percepção da sensibilidade dos sistemas ribeirinhos e respectivas comunidades piscícolas, suscita uma
preocupação acrescida no sentido de desenvolver iniciativas que visem a recuperação da ribeira da Samarra.
Desta forma, a Escola em associação com O ICNB – Parque Natural de Sintra-Cascais, pretende inverter a
actual tendência de degradação ambiental e ecológica da ribeira, através de intervenções directas de
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recuperação de habitats, recriando as condições naturais favoráveis para a sobrevivência das espécies
endémicas e autóctones existentes. Numa primeira fase, a Escola irá promover e divulgar uma iniciativa de
participação voluntária da população local, que consiste num conjunto de acções de conservação e
recuperação do habitat, nomeadamente a remoção de espécies infestantes, numa área a designar pelo ICNB.
Em parceria com a CMS a escola disponibilizará o transporte dos voluntários para o local de intervenção.
Numa segunda fase, irá proceder-se a acções mais direccionadas para a preservação das espécies existentes,
em particular as que se encontram mais ameaçadas, consistindo estas acções em assegurar uma distribuição
mais equilibrada das populações existentes, na redução das espécies exóticas e em diminuir a elevada taxa de
mortalidade principalmente na época de estio.
Traduzem-se nos seguintes pontos as intervenções delineadas:
Recuperar antigos sistemas hídricos tradicionais (açudes e canais), que não obstante serem
artificializações do sistema ribeirinho, asseguram a sobrevivência de algumas espécies durante o
período de estiagem ou quando ocorrem secas prolongadas.
Requalificação das margens através da recuperação da galeria ripícola. Pretende-se com esta acção,
eliminar as espécies com carácter invasor como o canavial (Arundo donax) e chorão (Carpobrotus
edulis), de forma a que se possa plantar espécies autóctones nos taludes e margens, desenvolvendo
uma vegetação arbórea característica da galeria ripícola local, como os freixos, salgueiros ou ulmeiros
(Fraxinus angustifolia; Salix sp. e Ulmus minor)
A aplicação de soluções de bio-engenharia (construções biofísicas), para estabilizar os troços marginais
e criar zonas de abrigo para a reprodução dos peixes, sobre os quais se fará a plantação de espécies
ripícolas entre as quais se encontram as plantas aquáticas como o junco (Scirpus sp), lirio-aquático (Iris
pseudacorus) e o caniço (Phragmites australis). Estas espécies, ás quais se atribui pouca importância
por não terem utilidade prática e directa pelo Homem, são de importância extrema para as
comunidades aquáticas, constituindo áreas de reprodução e abrigo, além de cumprirem uma função
essencial na “refinação” da qualidade da água pela sua capacidade de retenção e depuração da
matéria orgânica proveniente de efluentes poluidores.
Entidades Envolvidas/Recursos disponibilizados:
Câmara Municipal de Sintra – Autocarros
ICNB – Técnicos para acompanhamento das actividades, espécies vegetais a plantar
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3. Recuperação das Práticas e Produtos Agrícolas Tradicionais Locais
Em gerações anteriores praticava-se na região uma agricultura de subsistência, que nos dias de hoje seria
classificada como agricultura biológica, que privilegiava produtos como hortaliças, tubérculos, frutos como o
Pêssego Rosa, Maçã Raineta e Pêra Pérola. Contudo, face à crescente terciarização das actividades económicas
da população local, estas e outras actividades foram-se perdendo, vivendo actualmente apenas na memória
dos cidadãos mais idosos. Por forma a recuperar estas práticas, tão valorizadas actualmente, promover o
estreitamento do fosso geracional da população, bem como incutir nos alunos a implementação de práticas
agrícolas respeitadoras do equilíbrio dinâmico dos ecossistemas, a escola irá promover a construção de uma
horta pedagógica e a plantação de árvores de fruto no recinto escolar. Estas duas actividades serão
desenvolvidas com os alunos de duas turmas de percursos da escola, em parceria com alguns Encarregados de
Educação. Com esta actividade pretende-se também promover os valores de responsabilidade e autonomia
tão valorizados pelo currículo nacional.
Por questões climatéricas e biológicas, a plantação do pomar só poderá realizar-se no início do Outono.
Entidades Envolvidas/Recursos disponibilizados:
Câmara Municipal de Sintra – Técnicos; Composto Vegetal, Solo Agrícola
Associação de Pais – Acompanhamento das actividades
4. Valorização do papel das entidades de acção social locais e participação nas suas actividades
junto da população local.
Atendendo ao papel preponderante da escola na formação de cidadãos activos, responsáveis, informados e
solidários, este projecto contempla, também, uma componente solidária. Na região de colares, de onde são
oriundos os alunos da escola, verifica-se uma acentuada assimetria dos rendimentos familiares. Por outro
lado, dado a natureza rural desta região e agregação das populações locais em pequenos pólos habitacionais –
aldeias e lugares - subsiste ainda nos dias de hoje um espírito de entreajuda e de preocupação com o próximo.
De forma a promover e a dar continuidade a esta atitude solidária nas gerações mais jovens, a escola irá
encaminhar os produtos resultantes da horta pedagógica e do pomar, referidos na actividade anterior, para
entidades de acção social com intervenção na comunidade local – Centro Paroquial de Colares.
Paralelamente serão organizadas recolhas de produtos alimentares não perecíveis - arroz, massa – que irão
complementar/enriquecer a contribuição para estas famílias mais desfavorecidas.
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Com esta iniciativa, daremos a conhecer aos alunos esta instituição social, a sua obra e a sua importância para
a comunidade local. Simultaneamente demonstraremos como todos, com pequenos gestos poderemos ajudar
os mais desfavorecidos, minimizando as desigualdades sociais existentes.
Entidades Envolvidas/Recursos disponibilizados:
Centro Paroquial de Colares – Carrinhas de destribuição
5. Aproximação da comunidade escolar ao PNSC
Para valorizar o património natural local há que primeiro conhecê-lo, compreender as suas dinâmicas e as
mais-valias que este representa para a comunidade. Numa primeira fase, irá procurar-se estreitar a relação
entre a comunidade escolar e o ICNB, entidade responsável pela tutela do PNSC, convidando os técnicos deste
organismo a realizar palestras sobre as mais-valias ecológicas, biológicas, geológicas e culturais do parque.
Também com a colaboração destes técnicos irá realizar-se a catalogação das espécies vegetais autóctones,
plantadas na escola no ano lectivo transacto. Neste âmbito, os alunos irão desenvolver trabalhos de pesquisa e
divulgação sobre as espécies característica da flora local, que estarão na base da construção de um futuro
roteiro que fará dos jardins da escola um “mini jardim botânico”.
Entidades Envolvidas/Recursos disponibilizados:
ICNB – Técnicos
6. Adaptações Curriculares do Programa da Disciplina de Ciências Naturais – 8º ano
No seguimento da intenção de promover a aproximação entre a escola e o PNSC, referida no ponto anterior,
os professores de Ciências Naturais da escola, irão proceder a adaptações curriculares da referida disciplina,
no 8º ano de escolaridade, de forma a promover um maior conhecimento das mais-valias e dinâmicas
ecológicas existentes no Parque. O programa da disciplina de Ciências Naturais de 8º ano aborda a temática da
Sustentabilidade na Terra. Esta é abordada através do estudo da dinâmica dos ecossistemas, as perturbações
ao seu equilíbrio e a gestão e utilização regrada dos recursos naturais. Na abordagem do programa, vão sendo
explorados os diferentes conteúdos, recorrendo ao estudo de situações ilustrativas da dinâmica dos
ecossistemas em diferentes Biomas do Planeta. Esta situação faz com que, por vezes, as situações e exemplos
retratados não sejam familiares aos alunos, pelo que estes sentem dificuldades em concretizar as
aprendizagens adquiridas no seu quotidiano.
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Assim sendo, os conteúdos do currículo da disciplina de Ciências Naturais serão adaptados ao contexto do
PNSC, de modo a sensibilizar os alunos para a sua preservação. Assim, situações como, a influência dos
factores abióticos nos seres vivos, as relações inter-específicas e intra-específicas e as teias alimentares, que
anteriormente eram estudadas com o exemplo da Savana Africana, serão futuramente contextualizadas para
situações do PNSC.
Com esta adaptação curricular pretende-se promover e valorizar as mais-valias do PNSC, fomentando a
aproximação da população a esta área protegida.
Entidades Envolvidas/Recursos disponibilizados:
ICNB – Acompanhamento Científico
Calendarização
Projecto: “Biodiversidade – Actuar para Preservar
Actividade Participantes Objectivo Recursos Calendarização
Participação na
iniciativa Limpar
Portugal
- Voluntários
- Div. Ambiente da
Câmara Municipal de
Sintra
Remoção de depósitos de
resíduos existentes no PNSC
Luvas
Sacos Plástico
Autocarro
20 de Março
Palestra sobre
Biodiversidade no
PNSC
Técnico do ICNB
Sensibilizar a comunidade
escolar para a riqueza
biológica do PNSC
Auditório da
Escola 26 de Janeiro
Catalogação do bosque
de plantas endémicas
existentes na escola
- Técnico do ICNB
- Professores
- Alunos
Divulgar as espécies vegetais
autóctones
Placas de
Identificação
Posters
2º período
(Janeiro – Março)
Conservação de um
sistema ribeirinho e
preservação da boga
portuguesa
(chondrostoma
lusitanicum)
Técnicos do ICNB
Div. Ambiente da
Câmara Municipal de
Sintra
Voluntários
Contribuir para a
preservação da boga
portuguesa
Combater a proliferação de
espécies invasoras que
ameaçam a fauna e flora
autóctones Promover a
regeneração e recuperação
do coberto vegetal
autóctone do PNSC
Sacos de plástico
Material de
jardinagem
Autocarro
Especímenes de
plantas
autóctones
Material de
Jardinagem
20 de Fevereiro
24 de Abril
Implementação de uma
Horta Biológica
Professores
Encarregados de
Educação
Alunos
Recuperação das Práticas e
Produtos Agrícolas
Tradicionais Locais
Espécimes de
produtos
hortícolas
Janeiro – Junho
Plantação de um Professores Recuperação das Práticas e Árvores de Fruto Outubro/2010
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Pomar Alunos Produtos Agrícolas
Tradicionais Locais
Encaminhamento dos
produtos alimentares
obtidos na Horta e
Pomar para entidades
de acção Social
Professores
Entidades de acção
Social
Colaborar na acção social
junto da comunidade
Produtos
alimentares
A partir de Abril
de 2010
Orçamento
Apresenta-se em seguida uma relação do material necessário para as actividades previstas no projecto. Note-
se que nem todas as actividades previstas apresentam material, uma vez que o material adquirido para umas
actividades poderá ser utilizado em outras. Os preços apresentados foram obtidos numa área comercial nas
imediações da escola. A opção por esta área comercial deve-se à intenção de contribuir para a
sustentabilidade de empresas empregadoras da população local.
Importa referir que caso o projecto Biodiversidade – Actuar para Preservar não seja alvo de financiamento por
parte da iniciativa Rock In Rio – Escola Solar, todas as actividades previstas serão realizadas, estando os
respectivos custos a cargo do Agrupamento de Escolas de Colares, Instituto de Conservação da Natureza,
Câmara Municipal de Sintra e Junta de Freguesia de Colares, bem como com o apoio de algumas empresas
locais.
Actividade Material Qt Preço Unitário
(€)
Preço
Total (€)
Catalogação do bosque de
plantas endémicas
existentes na escola
Tábua de madeira (pinho) 2 11,10 22,2
Pregos (caixa) 1 1,78 1,78
Implementação de uma
Horta Biológica e Plantação
de um Pomar
Enxada 4 17,95 71,8
Ancinho 4 14,95 59,8
Martelo de carpinteiro 1 9,95 9,95
Pá 2 14,95 29,9
Luvas de jardinagem 100 2,49 249
Mangueira 25m 5,95 5,95
Cesto ou saco para colheita 6 19 114
Tesoura de poda 10 10,95 109,5
Carrinho de mão 1 139 139
Sementes de legumes (embalagem) 20 1,19 23,8
Árvores de fruta 10 9,75 97,5
Fresagem da terra 1 50 50
Impermeável 100 2,5 250
Material Diverso Tinteiro 1 85,27 85,27
Papel (caixa com 5 resmas) 1 13,99 13,99
Total Parcial: € 1333,44
Conservação de um sistema
ribeirinho e preservação da
boga portuguesa
Tipo de
intervenção Acção
Técnicas e equipamento
necessário
Preço/uni c/
iva (euros)
Construção /
Restauro
Desassoreamento dos pegos Maquinaria 864
Reparação do açude Manual 288
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(chondrostoma lusitanicum) Remoção de espécies invasoras Maquinaria 864
Aquisição de estruturas biofísicas Técnicas especializadas
(Manual) 1.440
Corte de espécies invasoras Moto-manual 576
Plantação
Plantação de espécies macrófitas
aquáticas Manual 0
Plantação de espécies ripícolas
arbóreas/arbustivas Manual 0
Preparação de área para
instalação de culturas para a fauna Maquinaria 864
Divulgação Elaboração de folheto e maquete Maquetização e edição 3.600
Total Parcial: € 8496
Total Global € 9829,44
Plano de Monitorização
Estão previstos três momentos de avaliação/monitorização das actividades a desenvolver neste projecto,
coincidentes com o final dos períodos lectivos. Na tabela em seguida apresenta-se a relação entre os três
momentos de monitorização e as actividades previstas.
Momento Actividade Indicadores
Fin
al 2
º P
erí
od
o
Mar
ço 2
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Participação na Actividade Limpar
Portugal
Contabilização do número de participantes voluntários reunidos
para a iniciativa.
Quantidade de resíduos recolhidos.
Palestra sobre Biodiversidade no PNSC Adesão dos alunos à Palestra.
Catalogação do bosque de plantas
endémicas existentes na escola
Verificação das placas identificativas das espécies existentes no
bosque da escola.
Avaliação dos trabalhos de caracterização das espécies realizados
pelos alunos.
Conservação de um sistema ribeirinho e
preservação da boga portuguesa
(chondrostoma lusitanicum) - 1ª fase
Avaliação da dimensão da área intervencionada.
Contabilização do número de participantes voluntários reunidos
para a iniciativa.
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Implementação de uma Horta Biológica
Número de alunos participantes no cultivo e manutenção da
horta.
Verificação da instalação e funcionamento da Horta Biológica.
Avaliação qualitativa e quantitativa da produção hortícola.
Conservação de um sistema ribeirinho e
preservação da boga portuguesa
(chondrostoma lusitanicum) - 2ª fase
Avaliação da dimensão da área intervencionada.
Contabilização do número de participantes voluntários reunidos
para a iniciativa.
Avaliação da eficácia das medidas adoptadas para a preservação
da boga portuguesa, por parte dos Técnicos do ICNB
Biodiversidade - Actuar para Preservar
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Plantação de um Pomar Contabilização dos espécimes plantados.
Encaminhamento dos produtos
alimentares obtidos na Horta e Pomar
para entidades de Acção Social
Quantidade de produtos produzidos na horta e pomar
encaminhados para as entidades de acção social.
Quantidade de produtos doados pela comunidade escolar
encaminhados para as entidades de acção social.
Professores responsáveis pela candidatura
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Nuno Meia-Onça Nuno Cabanas
Coordenador do Programa Eco Escolas Director do Agrupamento
Anexos