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BIBLIOTECA INFANTIL MELHORAMENTOS: um projeto para a formação do leitor infantil brasileiroMaria das Dores Soares MazieroOrientadora: Profa. Dra. Norma Sandra de A. Ferreira
O ponto de partida “O Vellocino de Ouro”, volume 3 da
“Biblioteca Infantil Melhoramentos”, idealizada e organizada por Arnaldo de Oliveira Barreto, com início em 1915.
A coleção “Biblioteca Infantil Melhoramentos” Composta por 100 livrinhos, a maioria deles
trazendo duas ou mais histórias adaptadas de clássicos da literatura infantil universal ou do folclore nacional.
Circulou no Brasil entre 1915 (nº 1 “O patinho feio”) e 1954 (nº 100 “A história do príncipe feio e da princesa bonita).
Até 1925, foi dirigida pelo Professor Arnaldo de Oliveira Barreto. Com o falecimento deste, assumiu, em 1926, o Prof. Lourenço Filho.
A coleção “Biblioteca Infantil Melhoramentos”
Segundo catálogo de 1949/50, da própria Melhoramentos:
“Iniciando-se com o PATINHO FEIO, publicado em 31 de outubro de 1915 e que deu origem à literatura infantil nacional, conta com 91 volumes, consagrados por mais de seis lustros de sucesso.”
O CORPUS DA PESQUISA: resultado de muitas buscas....1ª. Parte da Coleção (1915 a 1925) – 28 títulosOrganizador: Prof. Arnaldo de Oliveira Barreto- Livrinhos de CAPA DURA: 24 títulos- Livrinhos de CAPA BRANCA: 27 títulos- Livrinhos de CAPA AZUL: 21 títulos
2ª. Parte da Coleção (1926 a 1954) – 72 títulosOrganizador: Prof. Manoel B. Lourenço Filho- 1 exemplar de cada título (capas variadas)
OBJETIVOS DA PESQUISA Gerais Contribuir para o estudo da história do livro
dirigido à infância no Brasil, através do estudo das primeiras obras da “Biblioteca Infantil Melhoramentos” (1ª. Parte);
contribuir para o estudo sobre adaptação de obras para o público infantil;
contribuir para o estudo sobre implantação e desenvolvimento do mercado editorial do livro infantil no Brasil.
Objetivos 2. Específicos
analisar o acervo composto pelos 28 títulos iniciais da Biblioteca Infantil Melhoramentos, publicados sob a direção do Prof. Arnaldo de Oliveira Barreto, inclusive as versões republicadas sob a orientação do Prof. Lourenço Filho;
investigar a materialidade dos exemplares que formam o acervo: capas, ilustração, marcas do polo da produção, bem como marcas de apropriação e de uso deixadas pelos leitores (dedicatórias, rabiscos nas páginas, datas)
Questões que a pesquisa buscará responder: Mudanças e permanências entre os projetos editoriais pensados para uma e outra versão dos livros da primeira fase de publicação da coleção (até o número 28), especialmente quanto a:
1) sujeitos envolvidos (autor/adaptador/ilustrador/editor); 2) aspectos tipográficos e textuais; 3) representação de leitor pressuposto; 4) práticas de leitura pressupostas.
Para tanto, serão selecionados alguns títulos de uma mesma obra publicada em três diferentes edições, no esforço de conhecer a configuração desta Coleção dentro da história do livro para crianças, buscando trazer as marcas da significação que ela alcançou não só no período de sua edição, mas também no campo maior da história da Literatura e da leitura no Brasil.
Em busca de fontes de pesquisa...Buscas realizadas em:
1. Banco de Teses da Capes2. Scielo3. ALB4. Banco de Teses da Unicamp5. Google Acadêmico
PALAVRAS-CHAVE - Biblioteca Infantil Melhoramentos- Arnaldo de Oliveira Barreto- Livro infantil- Mercado editorial- Adaptação livros infantis- Adaptação literatura infantil- História do livro
ANO TÍTULO/Autor INSTITUIÇÃO/ORIENTADOR Nível / Tipo
2009 Adaptação de clássicos literários: uma história de leitura no Brasil(Girlene Marques Formiga)
Universidade Federal da Paraíba / João Pessoa – LetrasOrientadora: Socorro de Fátima Pacífico Barbosa
Doutorado
2009 Edição de texto na produção editorial de livros: distinções e definições. (CRISTINA YAMAZAKI)
ECA/USP
Orientadora: Maria Otília Bocchini
Mestrado
20072007 Literatura e educação na memória de uma cidade: um olhar sobre Thales Castanho de Andrade (Fernando Luiz Alexandre)
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO - EDUCAÇÃO
Orientador: Maria Lucia Spedo Hilsdorf
Mestrado
2006 A adaptação literária para crianças e jovens: Robinson Crusoe no Brasil. (Diogenes Buenos Aires de Carvalho).
PUC-RIO GRANDE DO SUL – LINGÜÍSTICA E LETRAS
Orientador: Vera Teixeira de Aguiar
Doutorado
2005 TEXTOS E CONTEXTOS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LEITURA NO BRASIL: o lugar da literatura infantil. (Adriana Thomazzotti Claro)
Universidade de São Paulo – Faculdade de Filosofia, Letras e Ci. Humanas
Orientador: Maria Arminda do Nascimento Arruda
Doutorado
2003 Lobato edita Lobato: história das edições dos contos lobatianos(Milena Ribeiro Martins)
UNICAMP/IEL
Orient.: Marisa Lajolo
Doutorado
2002 Brasil em imaginação: livros, impressos e leituras infantis(1890-1945)(Andréa Borges Leão)
USP – SociologiaOrient.: Maria Arminda do Nascimento Arruda
Doutorado
2002 A semear horizontes: leituras literárias na formação da infância. Argentina e Brasil (1915-1954).(Gabriela Pellegrino Soares)
USP – História Social
Orient. Maria Ligia Coelho Prado
Doutorado
2000 A produção do livro infantil – o papel do editor na formação do leitor(Anna Rosa Imbassahy Amâncio da Silva)
PUC-Rio de Janeiro – Educação- Orientador: Tânia Dauster Magalhães e Silva
Mestrado
1999 O PATINHO FEIO DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN: O ABRASILEIRAMENTO DE UM CONTO PARA CRIANÇAS. (ANA MARIA DA COSTA SANTOS MENIN)
FCL ASSIS/ UNESP
Orientador: MARIA DO ROSÁRIO LONGO MORTATTI
Doutorado
ARTIGOS 1. A Livraria Francisco Alves e a expansão da
escola pública em São Paulo (Márcia Razzini, 2004)
2. No começo, a leitura. (Regina Zilberman, 1996)
3. O livro no livro infantil: Mecanismos de incentivo à leitura no universo da criança - Ilsa Pereira Santos, 2008, Bibliotecária da Universidade Federal do R. de Janeiro)
4.Práticas de Leitura e Memória Escolar – (Márcia Razzini)
5. A Literatura Infantil e Juvenil e o mercado cultural: processo de antologização em coleções de adaptações literárias (Diogenes Buenos Aires de Carvalho).
6. A Literatura Infantil, segundo M.B. Lourenço filho – Estela Natalina Mantovani Bertoletti- (UNESP, Doutoranda – Orientadora: Maria do Rosário L. Mortatti)
7. Francisco Alves e a formação da Literatura Infantil (Andréa Borges Leão)