Bibliografía sobre Educación en Derechos Humanos Volumen ...CONTENIDO: Versión provisional del previsto Currículo Nacional Británico en el que se incluyen las materias y programas

INTERNO (Sólo para miembros de AI) Índice AI: POL 32/01/96/sDistr: SC/GR/PG (19/96)-----------------------------Amnistía InternacionalSecretariado Internacional1 Easton StreetLondon WC1X 8DJReino Unido

A: Todas las Secciones

De: Programa de Desarrollo Internacional (PDI)

Fecha: Abril de 1996Fecha de llegada a EDAI: 10 de mayo de 1996

Bibliografía sobre Educación en Derechos HumanosVolumen IV

Resumen

Este cuarto volumen de Bibliografía sobre Educación en Derechos Humanos se distribuye parafacilitar el intercambio de información relacionada con la educación en derechos humanos. Adviertan que enesta edición se adjunta información nueva que no aparecía en los volúmenes anteriores de Bibliografía sobreEducación en Derechos Humanos (POL 32/01/92/s, POL 32/05/93 y POL 32/03/95). Esta nueva edicióncontiene datos sobre publicaciones de Amnistía Internacional y otras organizaciones y entidades, así comola información necesaria para obtenerlas. Esta bibliografía no es exhaustiva: Somos conscientes de que puedenexistir otras obras impresas de las que no tenemos conocimiento pero que las Secciones consideran quepodrían incluirse en este documento. Por ello, les rogamos que remitan al Equipo de Promoción de losDerechos Humanos del Secretariado Internacional todo el material que aquí no se incluye y que considerenque debería aparecer en una nueva edición.

También serán bien recibidos todos los comentarios y sugerencias para mejorar el contenido ypresentación de esta bibliografía.

Distribución

Este documento es de carácter externo y se puede reproducir y distribuir sin restricciones.

Acciones recomendadas

Asegúrense de que los Coordinadores de Educación en Derechos Humanos reciben una copia de estedocumento. Les animamos a distribuirlo lo más ampliamente posible a otras personas u organizaciones quetrabajan en el ámbito de la educación en derechos humanos.

Archiven este documento con los tres volúmenes anteriores de Bibliografía sobre Educación enDerechos Humanos (POL 32/01/92/s, POL 32/05/93 y POL 32/03/95).

Amnistía Internacional

EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS

Bibliografía: Volumen IV

ABRIL DE 1996ÍNDICE AI: POL 32/01/96/s

DISTR: SC/GR/PG

SECRETARIADO INTERNACIONAL, 1 EASTON STREET, LONDON WC1X 8DJ, REINO UNIDOTRADUCCIÓN DE EDITORIAL AMNISTÍA INTERNACIONAL, ESPAÑA

ÍNDICE

CÓMO UTILIZAR ESTA BIBLIOGRAFÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

PUBLICACIONES EN INGLÉS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Información general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Manuales para jóvenes y niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Manuales de formación para profesionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Manuales para adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Legislación e instrumentos de derechos humanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

PUBLICACIONES EN ESPAÑOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Información general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Manuales para jóvenes y niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Manuales de formación para profesionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Manuales para adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Legislación e instrumentos de derechos humanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

PUBLICACIONES EN ÁRABE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45Manuales para jóvenes y niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

OTROS IDIOMAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47Alemán . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47Camboyano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47Francés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Gujarati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Hebreo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Húngaro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Italiano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Miskito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Polaco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Zulú . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

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CÓMO UTILIZAR ESTA BIBLIOGRAFÍA

La información sobre las obras citadas en la bibliografía se divide del siguiente modo:

Explicación de los epígrafes:

TÍTULO: El título original del libro, separado del subtítulo mediante dos puntos. Detrás del símbolo [=] aparece,cuando procede, el título y subtítulo traducidos al inglés.AUTOR: El autor o autores de la obra.EDICIÓN: Sólo se completa cuando no se trata de una primera edición.LUGAR DE PUBLICACIÓN: El lugar de publicación que figura en la obra. Si aparecen dos lugares seseparan mediante un punto y coma.EDITORIAL: La editorial de la obra. En caso de que haya más de una se separan mediante un punto y coma.ISBN: Indica el Número Internacional Uniforme para los Libros que figura en la obra (International StandardBook Number - ISBN). FECHA DE PUBLICACIÓN: Se indica el año de publicación. Cuando no se especifica ninguna fecha, sefacilita una fecha probable entre paréntesis, por ejemplo: (1991).NÚMERO DE PÁGINAS: Se indica el número de páginas del ejemplar.IDIOMA: El idioma o idiomas en que se publicó el libro, indicado por las tres primeras letras de la lengua.CONTENIDO: Breve descripción de la obra.DIRECCIÓN: La dirección donde se puede solicitar el material reseñado.

Para facilitar el uso de esta bibliografía de obras impresas sobre derechos humanos, las publicacionesse han agrupado por idiomas y según el sector específico al que van dirigidas.

Varias publicaciones aparecen más de una vez en el catálogo, por ejemplo, si un libro está traducido alinglés y al español, se menciona dos veces: en el capítulo con las publicaciones en inglés y en el capítulo con laspublicaciones en español.

En muchos casos, cuando la publicación se encuentra en idiomas diferentes y no poseemos una copiade cada versión, damos el título en la versión del idioma que hemos examinado y ofrecemos nuestra propiatraducción del título, que no tiene que corresponder necesariamente con el título del editor. Cuando soliciten ellibro, les sugerimos que mencionen el título original y especifiquen el idioma en que les gustaría recibirlo.

Si disponen de material pertinente que desean que se añada a la edidicón del próximo año deesta Bibliografía sobre Educación en Derechos Humanos, remitan un ejemplar al Equipo de Promociónde los Derechos Humanos, Secretariado Internacional, 1 Easton Street, London WC1X 8DJ, ReinoUnido.

2

Explicación de las abreviaturas y definiciones utilizadas en la bibliografía:

AI = Amnistía InternacionalDUDH = Declaración Universal de Derechos HumanosEDH = Educación en Derechos Humanos(... et al) = Si hay más de un autor, sólo se indica el primero seguido de (... et al).PIDCP = Pacto Internacional de Derechos Civiles y PolíticosPIDESC = Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y CulturalesOIT = Organización Internacional del TrabajoONG = Organización No GubernamentalUNESCO = Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

Idiomas:ALE = AlemánARA = ÁrabeCAM = CamboyanoESP = EspañolFRA = FrancésGUJ = GujaratiHEB = HebreoHUN = HúngaroING = InglésITA = ItalianoMIS = MiskitoPOL = PolacoZUL = Zulú

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PUBLICACIONES EN INGLÉS

Información general

Título: Universal Declaration of Human RightsAutor: Scandinavian University PressLugar de publicación: Oslo (Noruega) Idioma: ING Editorial: Scandinavian University Press ISBN: 8200213390Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 474 pp.

CONTENIDO: Este libro es un compendio de comentarios sobre la Declaración Universal de DerechosHumanos realizados por especialistas en derechos humanos de cinco países nórdicos. Cada artículo de laDeclaración se analiza según su contexto general, su importancia, la intención de los autores al redactarlo y lasposteriores normas y actividades aplicadas que se han derivado de ella.

Dirección: Scandinavian University Press, 0608, Oslo 6, Noruega.

Título: Human Rights and Pre-trial DetentionAutor: Centre for Human RightsLugar de publicación: Ginebra (Suiza) Idioma: ING/ESPEditorial: United Nations ISBN: 9211541069Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 54 pp.

CONTENIDO: Guía práctica sobre los instrumentos internacionales de derechos humanos existentes paraproteger los derechos de la persona en detención preventiva. Proporciona amplios extractos de los instrumentospertinentes y una introducción clara sobre su relevancia, terminología jurídica, etc.

Dirección: Centre for Human Rights, United Nations, 1211 Geneva 10, Suiza.

Título: Human Rights and ElectionsAutor: Centre for Human RightsLugar de publicación: Nueva York (EE. UU.) Idioma: ING/ESPEditorial: United Nations ISBN: 10201688Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 24 pp.

CONTENIDO: Guía sobre las normas internacionales relativas a los derechos vigentes para los procesoselectorales. Se proporcionan copias de los instrumentos de derechos humanos más importantes que regulan losprocesos electorales, como los de Naciones Unidas, la Declaración Universal de Derechos Humanos y el PactoInternacional de Derechos Civiles y Políticos. Asimismo, incluye comentarios sobre los instrumentos citados.También se describen brevemente los modos en que las distintas legislaciones nacionales pueden respaldar elderecho a unas elecciones libres y justas.


4

5

Título: International Law of Human RightsAutor: Sieghart, PaulLugar de publicación: Nueva York (EE.UU) Idioma: INGEditorial: Oxford University Press ISBN: 0198760965Fecha de publicación: 1984 Número de páginas: 569 pp.

CONTENIDO: En este libro se describen y comentan ocho instrumentos internacionales relativos a losderechos humanos: la Declaración Universal de Derechos Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Civilesy Políticos, el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, el Convenio Europeo parala Protección de los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales, la Carta Social Europea, laDeclaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre, la Convención Americana sobre DerechosHumanos y la Carta Africana de Derechos Humanos y de los Pueblos. Están ordenados por materias, conreferencias cruzadas y comentarios textuales, y se incluye una breve historia e información general sobre cómolos utilizan las instituciones internacionales.

Dirección: Oxford University Press, Walton St, Oxford OX2 6DP, Reino Unido.

Título: European Convention on Human RightsAutor: Council of EuropeLugar de publicación: Estrasburgo (Francia) Idioma: ING Editorial: Human Rights Information Centre ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 68 pp.

CONTENIDO: Se trata de una versión completa del Convenio Europeo para la Protección de los DerechosHumanos y de las Libertades Fundamentales, en la que se incluyen algunas referencias a otras obras y unapéndice.

Dirección: Human Rights Information Centre, Council of Europe, F-67075 Strasbourg Cedex.

Título: National Curriculum Orders: Proof CopyAutor: S.C.A.A.Lugar de publicación: Londres (Reino Unido) Idioma: ING Editorial: S.C.A.A. ISBN: Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 248 pp.

CONTENIDO: Versión provisional del previsto Currículo Nacional Británico en el que se incluyen las materiasy programas de estudios del inglés, matemáticas, ciencias, historia, geografía, diseño y tecnología, tecnología dela información, idiomas, pintura, música y educación física.

Dirección: SCAA Customer Services, Newcombe House, 45 Notting Hill Gate, London W11 3JB, Reino Unido.

6

Título: Guide in Monitoring and Promoting Human Rights, and NGO ManagementAutor: de Jonge, W. (...et al)Lugar de publicación: Viena (Austria) Idioma: ING Editorial: International Helsinki Federation for Human Rights

ISBN: 3854590008Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 157 pp.

CONTENIDO: Introducción a los derechos humanos y a los instrumentos y mecanismos para su protección-como los de la ONU y el Consejo de Europa-. Esta obra está dirigida, preferentemente, a las organizacionesno gubernamentales (ONG). Se ocupa también de los medios con los que se puede contar, en el nivel nacional,para proteger los derechos humanos, y analiza los distintos sistemas judiciales, los medios de comunicación etc.Se enumeran, asimismo, las ONG nacionales e internacionales que se ocupan de los derechos humanos, y seestudian los modos en que esos derechos se pueden difundir en la sociedad en su conjunto, ya sea mediante laeducación en derechos humanos o a través de la observación y vigilancia de esos derechos. Se incluye unabibliografía, una lista de direcciones y diversos apéndices sobre recaudación de fondos y gestión económica, etc.

Dirección: International Helsinki Federation for Human Rights, Rummelhardtgasse 2/18, 1090 Vienna, Austria.

Título: Women and RapeAutor: Armstrong, AliceLugar de publicación: Gweru (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: Modern Press ISBN: Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 22 pp.

CONTENIDO: Este panfleto proporciona información práctica a las mujeres que han sido violadas. Contieneun resumen de la legislación relativa a la violación, a los procedimientos de investigación policial y a los procesosjudiciales. Asimismo, proporciona una lista de direcciones y lugares a los que las víctimas pueden acudir parasolicitar asesoramiento.

Dirección: Legal Resources Foundation, PO Box 918, Harare, Zimbabue.

Título: Manual on Human Rights Reporting Autor: United NationsLugar de publicación: Nueva York (EE. UU.) Idioma: ING/ESP/FRA Editorial: United Nations ISBN: 9211540828Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 203 pp.

CONTENIDO: Guía técnica sobre la preparación de informes sobre derechos humanos en el nivel nacional,particularmente como contribución a la formación de instrumentos internacionales de derechos humanos. Estaobra está dirigida tanto a las ONG como a los gobiernos, y en ella se explican la necesidad de mantener un«diálogo constructivo» entre los gobiernos y los más importantes organismos y entidades de supervisión de losderechos humanos. Aporta también una guía práctica sobre cómo redactar, presentar y documentar los informes.Asimismo, explica la importancia de los principales instrumentos internacionales de derechos humanos y lasformas en que se puede asegurar su influencia a través de la elaboración de informes sobre derechos humanos.


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Título: Human Rights Institution Building: A Handbook on Establishing and Sustaining Human RightsOrganisationsAutor: Fund for Peace ; Jacob Blaustein InstituteLugar de publicación: Nueva York (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: Fund for Peace ISBN: Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 73 pp.

CONTENIDO: Este libro se ha concebido para analizar los componentes de una eficaz constitución deinstituciones. En él se describe cómo se da inicio a la actividad de un grupo, se analiza la estructura organizativay se indica cómo se puede mantener y consolidar la labor de un grupo dedicado a los derechos humanos. La obraproporciona, asimismo, algunos consejos relativos a la recaudación de fondos, al incremento de la eficacia delgrupo, al desarrollo de las relaciones públicas y los contactos con los medios de comunicación.

Dirección: The Fund for Peace, 823 UN Plaza, Suite 717, New York, NY 10017, EE. UU.

Título: Bangladeshi Children in Tower HamletsAutor: Warner, R. (...et al) Lugar de publicación: Londres (Reino Unido) Idioma: ING Editorial: Learning by Design ISBN: 1873928777Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 25 pp.

CONTENIDO: Breve guía para los maestros de enseñanza primaria que cuentan en sus aulas con niñosbangladeshíes, especialmente si no son angloparlantes. En esta obra se facilitan unas breves nociones de historiae información general sobre religión, tradición, idioma, etc. Proporciona también un buen asesoramiento prácticopara su utilización en el aula sobre la enseñanza del inglés como segundo idioma, así como direcciones decontacto para una gran variedad de asuntos y problemas que pueden plantearse en estas situaciones.

Dirección: Learning by Design, Tower Hamlets Development Centre, English St, London E3 4TA, ReinoUnido.

Título: Human Rights Education in the PhilippinesAutor: Claude, Richard PierreLugar de publicación: Manila (Filipinas) Idioma: ING Editorial: Kalikasan Press ISBN: 9718577750Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 134 pp.

CONTENIDO: Detallado ensayo en el que se evalúa el programa filipino de educación en derechos humanosdesde los puntos de vista político, jurídico y de aplicación política. (Se incluyen unos apéndices generales quecontienen la legislación pertinente y documentación de la UNESCO.)

Dirección: Kalikasan Press, 247 Manrique St, Sampaloc, Manila 1008, Filipinas.

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Título: Freedom of the Individual Under LawAutor: Daes, Erica-Irene A.Lugar de publicación: Nueva York (EE. UU.) Idioma: ING/ESP Editorial: United Nations ISBN: 9211540798Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 214 pp.

CONTENIDO: Estudio sobre la repercusión del artículo 29 de la Declaración Universal de Derechos Humanos(derecho al libre desarrollo) en los deberes del individuo hacia la comunidad. Se analiza esta cuestión en elcontexto de los asuntos universales, el modo en que el artículo 29 fue inicialmente redactado, la respuesta de lasnaciones e instituciones mundiales más importantes, y proporciona también recomendaciones para su uso en laeducación en derechos humanos.


Título: National Human Rights InstitutionsAutor: Centre for Human RightsLugar de publicación: Ginebra (Suiza) Idioma: ING/ESP Editorial: United Nations ISBN: 9211541158Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 55 pp.

CONTENIDO: Guía sobre organizaciones dedicadas a los derechos humanos en la que se realiza un análisishistórico de la observación de los derechos humanos (como el establecimiento de las Naciones Unidas) y de otrosimportantes elementos, como son la independencia, cooperación y accesibilidad, educación en derechos humanos,interacción con los gobiernos y la labor de vigilancia de los derechos humanos. La obra incluye un apoyo textualde importantes instrumentos de derechos humanos, como la Declaración Universal de Derechos Humanos.


Título: Breakthrough 10: Human RightsAutor: Merkling, M. ed.Lugar de publicación: Nueva York (EE. UU.) Idioma: INGEditorial: Global Education Associates ISBN: 08893942 Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 95 pp.

CONTENIDO: Décimo volumen de la publicación periódica Breakthrough, dedicado a cuestiones relativasa los derechos humanos. Contiene material de carácter general como la DUDH, una guía sobre la ONU y otrosmecanismos de vigilancia, y varios pactos y convenios internacionales y nacionales. Incluye también unaselección de ensayos sobre derechos medioambientales, económicos y de la mujer, así como sobre la relaciónentre los derechos humanos y los diversos movimientos religiosos, sobre la educación en derechos humanos yvarias piezas poéticas con los derechos humanos como tema de referencia.

Dirección: Global Education Associates, 45 Riverside Drive, Suite 1848, New York, NY 10115, Estados Unidos.

9

Título: Forum 3: Education for Sustainable DevelopmentAutor: Williams, J. ed.Lugar de publicación: Cambridge (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: Harvard Institute for International ISBN: Development Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 17 pp.

CONTENIDO: Tercer volumen de la publicación periódica Forum, en el que se analiza la cuestión de laeducación para un desarrollo sostenible. Contiene varios artículos sobre asuntos económicos, ecológicos,infantiles, etc. desde el punto de vista de la planificación del desarrollo sostenible. Incluye también otros artículosque analizan las necesidades y objetivos de la educación dentro de estas áreas, así como los posibles currículos.

Dirección: The Harvard Institute for International Development, 1 Elliot St, Cambridge, MA 02138, EstadosUnidos.

Título: Testing to Learn, Learning to TestAutor: Capper, J.Lugar de publicación: Washington DC (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: ABEL ISBN: Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 33 pp.

CONTENIDO: Guía sobre la utilización de exámenes en la educación, en la que se incluye información sobrecómo elaborar distintos tipos de pruebas académicas (tareas prácticas, preguntas con varias posibilidades derespuesta), problemas en la realización de los exámenes, niveles nacionales, etc. La obra está ilustrada e incluyeejemplos.

Dirección: ABEL, Academy for Educational Development, 1875 Connecticut Ave, Washington DC,20009-1202, Estados Unidos.

Título: Curriculum Development and Implementation of Teaching ProgrammesAutor: Seguin, R.Lugar de publicación: París (Francia) Idioma: ING Editorial: UNESCO ISBN: Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 111 pp.

CONTENIDO: Estudio realizado por encargo de la UNESCO sobre cómo puede abordarse la cuestióneducativa, tanto para niños como para adultos, en el mundo en desarrollo. El estudio analiza las necesidadescurriculares y de enseñanza, cómo planificar las reformas, desarrollar currículos y programas de enseñanza, yprogramas para evaluar los niveles educativos.

Dirección: UNESCO, 7 Place de Fontenoy, 75700 Paris, Francia.

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Título: A Guide to Planning and Administering Government School Textbook Projects Autor: Pearce, D.Lugar de publicación: París (Francia) Idioma: INGEditorial: UNESCO ISBN:Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 95 pp.

CONTENIDO: Obra realizada por encargo de la UNESCO en la que se refleja su política general del fomentode la publicación y difusión de libros de texto educativos. Este estudio tiene como objetivo proporcionar unaorientación práctica mediante la que solventar los problemas de la producción de manuales educativos en lospaíses en desarrollo. De un modo claro e informativo se abordan detalladamente cuestiones de planificación,económicas, de impresión, relativas a los medios de comunicación, de venta de libros, etc.

Dirección: UNESCO, 7 place de Fontenoy, 75700 Paris, Francia.

Título: The Elaboration of School TextbooksAutor: Seguin, R.Lugar de publicación: París (Francia) Idioma: ING Editorial: UNESCO ISBN: Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 63 pp.

CONTENIDO: Guía en la que se refleja la preocupación de la UNESCO en relación con la adecuada provisiónde manuales educativos y en la que se pretende proporcionar a maestros y formadores una orientaciónmetodológica para la producción de sus propias publicaciones educativas. La guía aborda cuestiones demetodología educativa, problemas en la redacción de manuales educativos, ilustraciones, realización deexámenes, etc.

Dirección: UNESCO, 7 Place de Fontenoy, 75700 Paris, Francia.

Título: Human RightsAutor: Council of EuropeLugar de publicación: Estrasburgo (Francia) Idioma: INGEditorial: Publishing and Documentation Service ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 5 pp.

CONTENIDO: Carpeta con cinco folletos informativos sobre la Comisión Europea de Derechos Humanos yel Consejo de Europa. Se abordan los siguientes temas: Información general, la Carta Social, la ComisiónEuropea, los derechos de la mujer y el Convenio Europeo para la prevención de la tortura.

Dirección: The Human Rights Information Centre, Council of Europe, F- 67075 Strasbourg CEDEX, Francia.

11

Título: Summer Schools and Other University Courses in Human RightsAutor: Human Rights Education CentreLugar de publicación: Estrasburgo (Francia) Idioma: INGEditorial: Council of Europe ISBN: Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 55 pp.

CONTENIDO: Panfleto con información, fechas y precios para 1994 sobre los más importantes cursos dederechos humanos en Europa. Se incluye información sobre cursos breves, como los de verano, así como sobrecursos universitarios específicos.

Dirección e información: Human Rights Awareness Unit, Human Rights Information Centre, Council ofEurope, F-67075 Strasbourg-Cedex, Francia.

Título: Information PaperAutor: United Nations High Commission for Refugees (UNHCR)Lugar de publicación: Ginebra (Suiza) Idioma: INGEditorial: United Nations ISBN: Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 10 pp.

CONTENIDO: Panfleto con información sobre la situación de los refugiados en el mundo. Se ocupa de laprotección a los refugiados así como de los instrumentos legales internacionales relacionados con ella.

Dirección: UNHCR, Case Postale 2500, CH-1211 Geneva 2 Depot, Suiza.

Título: Human Rights: A Selection of Films, Booklets and VideosAutor: United Nations Department of InformationLugar de publicación: Nueva York Idioma: INGEditorial: United Nations Department of Information ISBN: Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 20 pp.

CONTENIDO: Este panfleto presenta una selección de carteles, fotografías, folletos y películas de la ONUrelacionados con los derechos humanos. Contiene también direcciones sobre servicios y Centros de Informaciónde las Naciones Unidas.

Dirección: Dept of Public Information, Dissemination Division, United Nations, New York, NY 10017, EstadosUnidos.

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Título: Human Rights: A Continuing Challenge for the Council of EuropeAutor: Council of Europe Publishing and Documentation ServiceLugar de publicación: Estrasburgo (Francia) Idioma: INGEditorial: Council of Europe Press ISBN: 9287127840Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 143 pp.

CONTENIDO: Este libro contiene una visión general de las actividades que el Consejo de Europa realiza paragarantizar el cumplimiento de los derechos humanos en su más amplio sentido. Se describen los principalesmecanismos de supervisión del Consejo de Europa en materia de derechos humanos, sus relaciones con otrasorganizaciones intergubernamentales y no gubernamentales, así como los programas de asistencia relacionadoscon países de Europa central y oriental.

Dirección: The Council of Europe, F- 67075 Strasbourg CEDEX, Francia.

Título: Commonwealth Values in Education: A Working PaperAutor: Bourne, RichardLugar de publicación: Londres (Reino Unido) Idioma: INGEditorial: Commonwealth Secretariat ISBN: Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 20 pp.

CONTENIDO: Se trata de los resultados de una encuesta realizada por la UNESCO sobre valores éticos yderechos humanos según se enseñan actualmente en los centros educativos de la Commonwealth. Abarca unagran variedad de áreas geográficas y se incluyen comentarios sobre la diversidad de currículos, recursoseconómicos, eficacia y ámbito para el desarrollo. En un apéndice se incluyen los cuestionarios utilizados en laencuesta.

Dirección: Commonwealth Secretariat, Marlborough House, Pall Mall, London SW1Y 5HX, Reino Unido.

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Manuales para jóvenes y niños

Título: Educating for Human DignityAutor: Reardon, Betty A.Lugar de publicación: Filadelfia (EE. UU.) Idioma: ING/ARAEditorial: University of Pennsylvania Press ISBN: 0812215249Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 238 pp.

CONTENIDO: Se trata de un detallado manual para enseñantes en el que se describen los fines y enfoquesque debe tener la educación en derechos humanos. Se proporcionan multitud de ejercicios para realizar en elaula. Los ejercicios y actividades se dividen en diversos apartados según los grupos de edad: enseñanza primaria,intermedia y secundaria. Se abordan gran variedad de asuntos relacionados con la educación en derechoshumanos, como la discriminación, los derechos del niño y las normas internacionales relativas a los derechoshumanos. El manual ofrece también gran cantidad de material y recursos, como películas, y reproduce en susapéndices la Declaración Universal de Derechos Humanos, la Convención sobre la eliminación de todas lasformas de discriminación contra la mujer y la Convención sobre los derechos del niño.

Dirección: University of Penn Press, PO Box 4836, Hampden Sta., Baltimore MD 21211, Estados Unidos.

Título: Declaration of RightsAutor: Legal Resources FoundationLugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: INGEditorial: Legal Resources Foundation ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 18 pp.

CONTENIDO: Panfleto dirigido a los niños en el que se enumeran e ilustran los derechos de la Declaraciónde Derechos, uno de los capítulos de la Constitución de Zimbabue.

Dirección: PO Box 918, Harare, Zimbabue

Título: Understand the Law: The Individual and SocietyAutor: School Curriculum DevelopmentLugar de publicación: Londres (Reino Unido) Idioma: INGEditorial: School Curriculum Development ISBN: 0340423311Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 112 pp.

CONTENIDO: Primer volumen de cuatro dirigido a los escolares en el que se analiza la relación entre elindividuo y la sociedad. Se tratan los temas de la mayoría legal de edad, la ética y la legislación, y la ciudadanía.Mediante juegos de representación, debates y problemas prácticos se estudia el modo en que funciona la ley enla sociedad moderna. La obra incluye hojas de trabajo que se pueden fotocopiar.

Dirección: Hodder & Stoughton, Mill Rd, Dunton Green, Sevenoaks TH13 2YA. Reino Unido.

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Título: Understand the Law: Implementing the LawAutor: Schools Curriculum DevelopmentLugar de publicación: Londres (Reino Unido) Idioma: INGEditorial: Schools Curriculum Development ISBN: 0340423110Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 111 pp.

CONTENIDO: Segundo volumen de cuatro dirigido a los escolares en el que se analizan las diversas cuestionesjurídicas y morales que se plantean cuando se recurre a la maquinaria judicial, como la responsabilidad individual,la policía, legislación sobre menores de edad etc. Se utilizan casos de estudio y juegos de representación. Parasu uso en el aula.

Dirección: Hodder & Stoughton, Mill Rd, Dunton Green, Sevenoaks TN13 2YA, Reino Unido.

Título: Understand the Law: Going to WorkAutor: Schools Curriculum DevelopmentLugar de publicación: Londres (Reino Unido) Idioma: INGEditorial: Schools Curriculum Development ISBN: 0340423145Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 111 pp.

CONTENIDO: Tercer volumen de cuatro dirigido a los escolares en el que se estudian diversos aspectos dela legislación relativa al trabajo, como los referidos a la discriminación, contratación, salud e higiene, despidos,etc. Se utilizan diveras actividades prácticas ideadas para su aplicación en el aula.

Dirección: Hodder & Stoughton, Mill Rd, Dunton Green, Sevenoaks TN13 2YA, Reino Unido.

Título: Understand the Law: Using the LawAutor: Schools Curriculum DevelopmentLugar de publicación: Londres (Reino Unido) Idioma: INGEditorial: Schools Curriculum Development ISBN: 0340620528Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 111 pp.

CONTENIDO: Cuarto y último volumen de los cuatro manuales que componen esta colección dirigida aescolares. Se presentan a los estudiantes los trabajos y debates necesarios para la elaboración de las leyes. Eneste volumen se estudia específicamente la legislación con respecto al ciudadano ordinario y, concretamente, alos estudiantes de enseñanza secundaria. Entre los asuntos que se tratan figuran la mayoría de edad, las normasescolares, los derechos del niño y el Convenio Europeo para la Protección de los Derechos Humanos y de lasLibertades Fundamentales. Estos y otros asuntos se presentan mediante juegos de representación, estudios decasos, etc.

Dirección:Hodder & Stoughton, Mill Rd, Dunton Green, Sevenoaks TN13 2YA, Reino Unido.

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Título: Critical Choices for Hungary: The Teacher's GuideAutor: Hammer, FerencLugar de publicación: Budapest (Hungría) Idioma: ING/HUNEditorial: Joint Eastern Europe Center for ISBN: Democratic Education and Governance. Número de páginas: 36 pp. Fecha de publicación: 1995

CONTENIDO: Manual para maestros, especialmente para los que ejercen en Hungría, centrado en torno aseminarios sobre la práctica de la vida común en democracia. Los seminarios están concebidos para los jóvenesy se abordan asuntos como el desempleo, la pobreza y la delincuencia. Incluye temas para debate y ejercicios.

Dirección: The Joint Eastern Europe Centre for Democratic Education and Governance, 1399 Budapest, POBox 701/316, Hungría.

Título: Critical Choices for HungaryAutor: Hammer, FerencLugar de publicación: Budapest Idioma: ING/HUNEditorial: Joint Eastern Europe Centre for ISBN: Democratic Education and Governance. Número de páginas: 105 pp.Fecha de publicación: 1995

CONTENIDO: Manual para un curso de ciencias sociales orientado fundamentalmente a los estudianteshúngaros en el que se abordan cuestiones como el desempleo, la pobreza y la delincuencia. Contiene temas yproblemas para debate con explicaciones y resúmenes.


Título: Uprooted: Refugees and the United StatesAutor: Donahue, David M. (...et al)Lugar de publicación: Alameda (EE. UU.) Idioma: INGEditorial: Hunter House ISBN: 0897931793Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 205 pp.

CONTENIDO: Manual para la enseñanza secundaria con más de veinte actividades prácticas ilustradas sobrediversos asuntos, todos ellos con información general previa. Entre las cuestiones tratadas figuran los principiosbásicos de convivencia, la historia de los refugiados en los Estados Unidos, su problemática situación actual, «losrefugiados en la comunidad», etc. Las actividades cuentan con buen apoyo de material documental y deejercicios de representación y para debate.

Dirección: Hunter House Publishers, PO Box 2914, Alameda, CA 94501-0914, Estados Unidos.

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Título: Teaching Human RightsAutor: Shiman, David A.Lugar de publicación: Denver (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: University of Denver ISBN: 0943804795Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 155 pp.

CONTENIDO: Manual de formación para escolares y adultos. Contiene gran cantidad de fuentesdocumentales, como extractos de textos, dibujos, etc. orientados al debate y otras actividades prácticas, comojuegos de representación. En el libro se estudian leyes y constituciones, la historia de los derechos, la pena demuerte, la división Norte-Sur, etc.

Dirección: The Centre for Teaching International Relations, Univ. of Denver, Denver, CO 80208, EstadosUnidos.

Título: Human Rights Education PackAutor: Yeban, Felice I. ed.Lugar de publicación: Bangkok (Tailandia) Idioma: INGEditorial: Asian Regional Resource Centre ISBN: 9748927849 for Human Rights (ARRCHR) Número de páginas: 194 pp.Fecha de publicación: 1995

CONTENIDO: Detallada introducción a la enseñanza de la teoría de los derechos humanos. Se explican losobjetivos de los siguientes ejercicios del libro, el cómo y el porqué de un enfoque participativo en la enseñanza,o «pedagoía de derechos humanos», utilizando modelos que se pueden copiar y utilizar. La segunda parte del librocontiene módulos de cursos con ejemplos de lecciones basadas en los derechos humanos en la región de Asiay Oceanía. El tercer apartado del manual contiene lecturas, y proporciona temas para debate en produnfidadsobre la teoría de los derechos humanos. Material muy aconsejable para formadores y estudiantes.

Dirección: ARRCHR, PO Box 26, Bungthonglang, Bangkok 10242, Tailandia.

Título: Prejudice HandbookAutor: Shiman, David A.Lugar de publicación: Nueva York (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: Anti-Defamation League ISBN: Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 113 pp.

CONTENIDO: Manual de enseñanza sobre la discriminación, los prejuicios, los estereotipos y los derechos delas minorías. La obra está pensada para niños de 9 a 13 años de edad así como para maestros (incluye un«cuestionario de autoexamen» para que los maestros evalúen la práctica en el aula). La mayor parte del librose dedica a actividades para la enseñanza participativa. Los ejercicios de representación, de debate y resoluciónde problemas están pensados para revelar los procesos de opinión, percepción y prejuicio, así como los modosen que se pueden cambiar las actitudes.

Dirección: The Anti-Defamation League, 823 United Nations Plaza, New York, NY 10017, Estados Unidos.

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Título: HRE Resource Notebooks: Economic Rights Autor: Ackerman, S. (...et al)Lugar de publicación: San Francisco (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: Amnesty International USA ISBN: Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 67 pp.

CONTENIDO: Uno de los ocho manuales en los que se proporcionan recursos ilustrados para la educaciónen derechos humanos a través de un aprendizaje basado en la actividad y el debate. Los derechos económicosestán orientados a los niños y se abordan las cuestiones del mundo en desarrollo y el hambre a través dedemostraciones prácticas. También se incluye un texto de enseñanza elaborado por el US Committee for WorldFood Day.

Dirección: Amnesty International US Section, Rm 1162, 53 W.Jackson, Chicago, IL 60604, Estados Unidos.

Título: HRE Resource Notebooks: Children's RightsAutor: Edmonds, B. (...et al)Lugar de publicación: Berkeley (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: Amnesty International USA ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 63 pp.

CONTENIDO: Uno de los ocho manuales en los que se proporcionan recursos ilustrados para la educaciónen derechos humanos a través de un aprendizaje basado en la actividad y el debate. Este volumen está orientadoa los menores de 13 años de edad e incluye material para la enseñanza sobre la Convención sobre los Derechosdel Niño y todo lo que supone.

Dirección: Amnesty International US Section, Rm 1162, 53 W.Jackson, Chicago, IL 60604, Estados Unidos.

Título: HRE Resource Notebooks: Indigenous People's RightsAutor: Schell-Whalen, M. (...et al)Lugar de publicación: Waitsfield (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: Amnesty International USA ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 76 pp.

CONTENIDO: Uno de los ocho manuales en los que se proporcionan recursos ilustrados para la educaciónen derechos humanos a través de un aprendizaje basado en la actividad y el debate. Este volumen está dirigidoa los escolares y se ocupa de las cuestiones de la identidad, los derechos sobre la tierra, los pueblos desplazados,etc. Contiene muy buenas ilustraciones.

Dirección: Amnesty International US Section, Midwest Office, 53 W.Jackson, Rm 1162, Chicago, IL 60604,Estados Unidos.

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Título: HRE Resource Notebooks: Death PenaltyAutor: Naylor, H. (...et al)Lugar de publicación: Oakland (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: Amnesty International USA ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 162 pp.

CONTENIDO: Uno de los ocho manuales en los que se proporcionan recursos ilustrados para la educaciónen derechos humanos a través de un aprendizaje basado en la actividad y el debate. Este volumen está orientadoa los estudiantes de secundaria y a los adultos, y en él se analizan la historia de la pena de muerte y cuestioneséticas relacionadas con ella para tratar de que los estudiantes lleguen a sus propias conclusiones. Contienebuenas ilustraciones y extractos y recortes de prensa, así como otro material procedente de seminarios, etc.

Dirección: Amnesty International US Section, Midwest Office, 53 W. Jackson. Rm 1162, Chicago, IL 60604,Estados Unidos.

Título: HRE Resource Notebooks: Gay and Lesbian RightsAutor: Donahue, D. (...et al)Lugar de publicación: Oakland (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: Amnesty International USA ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 82 pp.

CONTENIDO: Uno de los ocho manuales en los que se proporcionan recursos ilustrados para la educaciónen derechos humanos a través de un aprendizaje basado en la actividad y el debate. Este volumen tiene comoobjetivo los estudiantes de secundaria e incluye una bibliografía excepcionalmente amplia. Se utiliza material dedebate, representación, etc. con el fin de educar en materia de derechos de gays y lesbianas.

Dirección: Amnesty International US Section, Midwest office, 53 W.Jackson, Rm 1162, Chicago IL 60604,Estados Unidos.

Título: HRE Resource Notebooks: UDHRAutor: Fernekes, W. (...et al)Lugar de publicación: Flemington (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: Amnesty International USA ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 102 pp.

CONTENIDO: Uno de los ocho manuales en los que se proporcionan recursos ilustrados para la educaciónen derechos humanos a través de un aprendizaje basado en la actividad y el debate. El propósito de este volumenes hacer llegar a los escolares la Declaración Universal de Derechos Humanos de las Naciones Unidas. Incluyeuna versión infantil de la Declaración, así como diversas actividades relacionadas con ella.


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Título: HRE Resource Notebooks: Teaching Young Children About Human RightsAutor: Schmidt, J. (...et al)Lugar de publicación: Foxboro (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: Amnesty International USA ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 90 pp.

CONTENIDO: Uno de los ocho manuales en los que se proporcionan recursos ilustrados para la educaciónen derechos humanos a través de un aprendizaje basado en la actividad y el debate. En este volumen seproporcionan material e información para los maestros con el fin de que los resultados de la educación enderechos humanos en el aula sean óptimos. Contiene una introducción muy buena para los docentes y materialde gran utilidad para seminarios, etc.


Título: Understanding Human RightsAutor: Ishwaran, M. (...et al)Lugar de publicación: Bombay (India) Idioma: ING Editorial: Justice and Peace Commission ISBN:Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 147 pp.

CONTENIDO: Se trata de un juego de cuatro folletos para su utilización en las escuelas de la India. Se ocupacada uno de las siguientes cuestiones: los derechos de la mujer, los derechos del niño, los derechosmedioambientales y la Declaración Universal de Derechos Humanos. Todos estos asuntos se abordan enrelación con la India y en cada folleto se proporciona una introducción textual de las principales cuestiones queafectan a cada una de estas áreas, así como preguntas y otro material para el docente para suscitar el debatey otras actividades en el aula.

Dirección: Justice and Peace Commission, St. Pius College, Aarey Rd, Goregaon East, Bombay 400 063, India.

Título: Searching for JusticeAutor: Kelly, K. ; Nteta, A.Lugar de publicación: Gaborone (Botsuana) Idioma: ING Editorial: Ditshwanelo ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 17 pp.

CONTENIDO: Breve manual producido por Ditshwanelo (el Centro de Derechos Humanos de Botsuana) enel que se presenta un juego de representación que trata sobre el VIH y el SIDA. Está orientado a grupos de másde quince personas para realizarlo en una o dos sesiones de un seminario. Permite a los participantes analizarlas cuestiones relacionadas con el VIH y el SIDA y otros motivos de preocupación en materia de derechoshumanos. Se ilustran los diálogos que pueden producirse desde distintos puntos de vista.

Dirección: Ditshwanelo, Private Bag 00416, Gaborone, Botsuana.

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Título: Human Rights for AllAutor: O'Brien, E. (...et al)Lugar de publicación: St. Paul (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: National Institute for Citizen Education ISBN: 0314149436Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 159 pp.

CONTENIDO: Versión nueva y actualizada del manual con el mismo título orientado a estudiantes deenseñanza secundaria en el que se analizan los problemas y prácticas relacionados con los derechos humanos.Cuenta con ilustraciones sobre cada uno de los artículos de la Declaración Universal de Derechos Humanos.Presenta cuestiones y problemas para someterlos a debate que el docente puede utilizar en el aula.

Dirección: West Publishing Co. 610 Opperman Drive, PO Box 64526, St. Paul, MN 55164-0526, EstadosUnidos.

Título: Do it JusticeAutor: Osler, A.Lugar de publicación: Birmingham (Reino Unido) Idioma: ING Editorial: Development Education Centre ISBN: 0948838043Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 45 pp.

CONTENIDO: Manual práctico para maestros de enseñanza primaria y secundaria. Combina las actividadesde educación en derechos humanos con el análisis de material general de lectura (narrativa y ensayo) con elpropósito de sugerir cómo se pueden incorporar en apoyo de la enseñanza.

Dirección: Development Education Centre, Selly Oak Colleges, Bristol Road, Birmingham B29 6LE, ReinoUnido.

Título: Proclaim Peace: Claim our RightsAutor: Centrale de l'Enseignement du Quebec (CEQ)Lugar de publicación: Quebec (Canadá) Idioma: ING Fecha de publicación: 1988 ISBN: 08353050 Editorial: Centrale de l'Enseignement du Quebec Número de páginas: 86 pp.

CONTENIDO: Guía de enseñanza cuyo propósito es ser utilizada por los estudiantes como introducción a lascuestiones relacionadas con la paz. Los módulos están divididos en objetivos claros, según las edades, métodos,etc. Se abordan diversas actividades relacionadas con los prejuicios, los presos políticos, la redacción y envíode cartas, el Apartheid, y los derechos de los pueblos indígenas en relación con Canadá. Incluye una buenainformación general.

Dirección: CEQ, Centre de Documentation, 1170 boul. de Lebourgneuf, Quebec G2K 2GI, Canadá.

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Título: Songs, Games and Stories from Around the WorldAutor: Goodman, H. ed.Lugar de publicación: Londres (Reino Unido) Idioma: ING Editorial: UNICEF-UK ISBN: 1871440068Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 56 pp.

CONTENIDO: Antología de cuentos, juegos y canciones (algunas en el idioma original con traducción alinglés). El libro va acompañado de una cinta de casete y está dirigido a los menores de ocho años. Incluyefotografías e información sobre la labor de UNICEF.

Dirección: UNICEF UK, 55 Lincoln's Inn Fields, London WC2A 3NB, Reino Unido.

Título: National Standards for Civics and GovernmentAutor: Centre for Civic EducationLugar de publicación: Calabasas (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: Centre for Civic Education ISBN: Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 45 pp.

CONTENIDO: Descripción preliminar del currículo estadounidense sobre «educación cívica y gubernamental»para alumnos de edades comprendidas entre los 9 y los 12 años de edad. Presenta los objetivos y nivelesnacionales del currículo y describe sus varios módulos de enseñanza. Entre los asuntos que se tratan figuran elgobierno, el sistema político estadounidense, la constitución y la democracia, asuntos mundiales, y los ciudadanos.

Dirección: The Centre for Civic Education, 5146 Douglas Fir Road, Calabasas, CA 91302, Estados Unidos.

Título: Tale of the NailAutor: Crowley, B.Lugar de publicación: New Barnet (Estados Unidos) Idioma: ING Editorial: SEEDS ; Amnesty International ISBN: Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 65 pp.

CONTENIDO: Guión original de la obra musical educativa The Tale of the Nail, creada gracias a laasociación de la compañía SEEDS y Amnistía Internacional. La obra está dirigida a los más jóvenes y en ellase presenta la idea de lo que son los derechos civiles y políticos, y lo que es una dictadura.

Dirección: SEEDS, 24 Meadway Close, New Barnet, Herts EN5 5LA, Reino Unido.

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Título: Rigoberta Menchu: The Prize that Broke the SilenceAutor: Sommers, Meredith (...et al)Lugar de publicación: Minneapolis (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: Resource Centre of the Americas ISBN: Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 26 pp.

CONTENIDO: Guía educativa para estudiantes de enseñanza secundaria basada en la historia de RigobertaMenchu, galardonada con el premio Nobel de la Paz en 1992. El libro cuenta la historia de su vida y presentaasuntos para debate, como la situación en Guatemala, la producción de alimentos en el tercer mundo, la divisiónNorte - Sur, etc. Estas cuestiones se presentan en forma de ejercicios apropiados para su realización en el aula,y se incluyen pruebas de primera mano en forma de recortes de periódico y piezas poéticas.

Dirección: The Resource centre of the Americas, 317 17th Ave SE, Minneapolis, MN 55414-2077, EstadosUnidos.

Título: Our World, Our RightsAutor: Brown, Margot ed.Lugar de publicación: Londres (Reino Unido) Idioma: ING Editorial: Amnesty British Section ISBN: 1873328168Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 161 pp.

CONTENIDO: Manual escolar para estudiantes de enseñanza primaria en el que se presenta la DeclaraciónUniversal de Derechos Humanos a través de diversas actividades. Incluye hojas de trabajo, folletos, etc., quese pueden fotocopiar basándose en historias, información factual y problemas ilustrados. Se debaten asuntosrelacionados con los derechos tanto en el aula como en el contexto general de la vida cotidiana. El manualproporciona información al docente sobre los derechos humanos y su enseñanza.

Dirección: Amnesty International, 99-119 Roseberry Ave, London EC1R 4RE, Reino Unido.

Título: Ag gay yah: A Gender Equity Curriculum for Grades Six to TwelveAutor: Young, W. ed.Lugar de publicación: Newton (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: WEEA Publishing Center ISBN: Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 178 pp.

CONTENIDO: Guía para maestros que tiene por objetivo contrarrestar las actitudes estereotipadas dediscriminación que se registran entre los niños en el aula. Se centra especialmente en los estereotipos referidosal género, y a los que han de hacer frente hoy día los nativos americanos en los Estados Unidos. Se proporcionanactividades para realizar en el aula, como juegos de representación y de resolución de problemas, basados enextractos y relatos pertinentes, que además se evalúan con los resultados de las pruebas piloto que se facilitan.

Dirección: WEEA, Education Centre, 55 Chapel St, Newton, Massachusetts 02160, Estados Unidos.

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Título: Keep Us Safe: A Project to Introduce the UN Convention on the Rightsof the Child to 8-13 Year OldsAutor: UNICEF- UK ; Save The Children FundLugar de publicación: Londres (Reino Unido) Idioma: ING Editorial: UNICEF- UK ; Save The Children Fund ISBN: 187144005XFecha de publicación: 1990 Número de páginas: 76 pp.

CONTENIDO: Uno de los tres volúmenes de los que consta esta colección, que cuenta además con un manualpara los docentes, y que tiene por objetivo la presentación de la Convención sobre los Derechos del Niño de laONU a los niños de entre 8 y 13 años de edad. Este libro se ocupa de los artículos que tratan sobre la proteccióndel niño contra el abuso y la explotación. Cada unidad se centra en un artículo de la Convención y contienemultitud de actividades (juegos, hojas de trabajo, textos, dibujos, etc.) junto a las instrucciones pertinentes parael enseñante sobre cómo utilizarlas. El libro dispone también de listas de recursos y de direcciones útiles.Dirección: UNICEF-UK, 55 Lincoln's Inn Fields, London WC2A 3NB, Reino Unido.

Título: The Whole Child: A Project to Introduce the UN Convention on the Rightsof the Child to 8-13 Year OldsAutor: UNICEF-UK ; Save The Children FundLugar de publicación: Londres (Reino Unido) Idioma: ING Editorial: UNICEF-UK ; Save The Children Fund ISBN: 1871440025Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 54 pp.

CONTENIDO: Uno de los tres volúmenes de los que consta esta colección, que cuenta además con un manualpara los docentes, y que tiene por objetivo la presentación de la Convención sobre los Derechos del Niño de laONU a los niños de entre 8 y 13 años de edad. Este libro trata sobre los artículos referidos a la participación delniño en su propio desarrollo (es decir, las cuestiones que afectan a la identidad básica del niño, su condición demenor y su participación en el contexto social general). Cada unidad está estructurada en torno a un artículo ycontiene una selección de actividades (juegos, hojas de trabajo, textos, dibujos, etc.) junto a las instruccionespertinentes para el enseñante sobre cómo utilizarlas.Dirección: UNICEF-UK, 55 Lincoln's Inn Fields, London WC2A 3NB, Reino Unido.

Título: It's Our Right: A Project to Introduce the UN Convention on the Rights of the Child to 8-13 Year OldsAutor: UNICEF-UK; Save The Children FundLugar de publicación: Londres (Reino Unido) Idioma: ING Editorial: UNICEF-UK; Save The Children Fund ISBN: 1871440041Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 78 pp.

CONTENIDO: Uno de los tres volúmenes de los que consta esta colección, que cuenta además con un manualpara los docentes, y que tiene por objetivo la presentación de la Convención sobre los Derechos del Niño de laONU a los niños de entre 8 y 13 años de edad. Este libro se ocupa de las disposiciones de la Convención quetratan sobre el desarrollo físico y emocional del niño. El libro dispone de listas de recursos y de direcciones útiles,así como de unidades estructuradas en torno a los artículos pertinentes de la Convención. Proporciona ademásmultitud de actividades (juegos, textos, juegos de representación, hojas de trabajo, dibujos, etc.) junto consugerencias para el enseñante sobre cómo utilizarlas.

Dirección: UNICEF-UK, 55 Lincoln's Inn Fields, London WC2A 3BN, Reino Unido.

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Título: Teachers' Handbook: Teaching the UN Convention on the Rights of the ChildAutor: UNICEF-UK ; Save The ChildrenLugar de publicación: Londres (Reino Unido) Idioma: ING Editorial: UNICEF-UK ; Save The Children ISBN: 1871440033Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 30 pp.

CONTENIDO: Este libro está dirigido a los maestros de niños de los primeros años de la enseñanza secundariay va acompañado de un juego de tres «libros proyecto» sobre la Convención sobre los Derechos del Niño.Incluye sugerencias detalladas sobre la incorporación del proyecto en partes del currículo básico de enseñanzadel Reino Unido, una introducción a la labor de UNICEF y de SCF (entidades encargadas de la producciónconjunta del libro), una breve historia de los derechos del niño, un resumen de los principios de la Convención,así como una reproducción completa de su texto, acompañada de un resumen no oficial de sus principalesdisposiciones.

Dirección: UNICEF-UK, 55 Lincoln's Inn Fields, London WC2A 3NB, Reino Unido.

Título: We: Lessons on Human Worth and DignityAutor: Elliott, R.Lugar de publicación: Minneapolis (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: UN Association USA ISBN: 1880663203Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 138 pp.

CONTENIDO: Guía para maestros que tiene por objetivo la toma de conciencia contra los prejuicios en el aulaa través de una serie de actividades y debates. Incluye hojas que se pueden separar del conjunto de la obra yque se pueden utilizar para copiarlas como apoyo a la realización de juegos de representación, proyectos, debatesde grupo y resolución de problemas. Todas estas actividades tienen por objetivo definir los orígenes de losprejuicios y la intolerancia, así como asentar actitudes positivas en el alumno.

Dirección: UN Association USA, 1929 S 5th St, Minneapolis, MN 55454, Estados Unidos.

Título: Manual on Nonviolence and ChildrenAutor: Judson, StephanieLugar de publicación: Philadelphia (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: New Society Publishers ISBN: 0865710368Fecha de publicación: 1984 Número de páginas: 152 pp.

CONTENIDO: Manual para maestros de enseñanza primaria mediante el que se abordan ideas para laresolución de conflictos en el aula. Se resumen conceptos varios, como la afirmación, el compartir y lacompetencia ante la comunidad, así como los modos en que estas cuestiones puden plantearse a los niños decorta edad. Se incluyen breves descripciones de actividades, planes de actuación en el aula, etc., así comoinformes sobre casos de estudio de maestros sobre sus propios resultados. El libro contiene además grancantidad de información en forma bibliográfica, y un apéndice de las actividades, juegos y canciones utilizadosen el libro.

Dirección: The Movement for a New Society, 4722 Baltimore Ave, Philadelphia, PA 19143, Estados Unidos.

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Título: Young Citizens PassportAutor: Citizenship FoundationLugar de publicación: Londres (Reino Unido) Idioma: ING Editorial: Hodder and Stoughton ISBN: 0340630841Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 96 pp.

CONTENIDO: Guía de bolsillo sobre la legislación inglesa dirigida a niños y jóvenes. Proporciona, de formaclara y accesible, información sobre los aspectos más relevantes de la legislación, como la vivienda, las drogas,el tráfico, el trabajo, los viajes, la delincuencia, la policía, etc. Incluye también una lista completa de direccionesde contacto.

Dirección: Citizenship Foundation, Weddel House, 13 West Smithfield , London EC1A 9HY, Reino Unido.

Título: Refugee ExperienceAutor: Craig, Anne ArmstrongLugar de publicación: Nueva York (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: Women's Commission for Refugees ISBN: Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 20 pp.

CONTENIDO: Introducción dirigida a los escolares sobre la cuestión de los refugiados y los derechoshumanos. Incluye hojas sueltas que se pueden separar de la obra y utilizar en el aula, así como otros recursos,como mapas y carteles. Este material va acompañado de un vídeo informativo de diez minutos de duración. Seproporciona información de carácter general sobre los motivos de que haya personas desplazadas, sobre losprocesos de solicitud de asilo, etc., así como sugerencias para realizar diversas actividades en el aula.

Dirección:WCRWC, 122 E. 42nd St. 12th Floor, New York, NY 10168-1289, EE. UU.

Título: Kids Who Commit Crimes: What Should be Done about Juvenile ViolenceAutor: Melville, Keith ed.Lugar de publicación: Dubuque (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: Kendal/Hunt Publishing ISBN: 0840398042Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 24 pp.

CONTENIDO: Manual utilizado por la American Organisation National Issues Forum, que es una red degrupos locales de debate. El libro se ha concebido para presentar el problema de la violencia juvenil en losEstados Unidos y está orientado tanto a los jóvenes como a los adultos. En esta obra se resumen los debatessobre las causas de la delincuencia juvenil, la función de los medios de comunicación, los posibles factores dedisuasión, etc., y se proporciona gran cantidad de información y estadísticas. Tras estos datos se facilita uncuestionario que debe remitirse a la National Issues Forum.

Dirección: Kendall/Hunt Publishing Co, 2460 Kerper Boulevard, Dubuque, Iowa 52004-0539, Estados Unidos.

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Manuales de formación para profesionales

Título: Paralegal Training Manual for NigeriaAutor: Ige, Tokunbo Idioma: ING Lugar de publicación: Lagos (Nigeria) ISBN: 9782899984Editorial: Legal Research and Resource Development Centre Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 55 pp.

CONTENIDO: Este manual es una introducción a las técnicas de formación participativa para los formadoresde ONG que trabajan en la comunidad para fomentar la conciencia en derechos humanos. Presenta técnicas comoactividades para su realización en seminarios, debates, juegos de representación, etc.

Dirección: Legal Research and Resources Development Centre, 386 Murtala Mohammed Way, Yaba, PO Box75242, Victoria Island, Lagos, Nigeria.

Título: Paralegal's Companion Autor: Ige, Olatokunbo ; Odukoya, AtinukeLugar de publicación: Lagos (Nigeria) Idioma: ING Editorial: Legal Research and Resources Development ISBN no: 9722899860Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 47 pp.

CONTENIDO: Este libro es una continuación de Paralegal training manual for Nigeria . Proporcionainformación y asesoramiento práctico orientado a quienes trabajan en el ámbito jurídico con objeto de quedispongan de la capacidad de analizar, evaluar y resolver disputas jurídicas.

Dirección: Legal Research and Resources Development Centre, 186 Murtala Mohammed Way, Yaba, PO Box75242, Victoria Island, Lagos.

Título: Human Rights and Social WorkAutor: Centre for Human RightsLugar de publicación: Ginebra (Suiza) Idioma: ING Editorial: United Nations Centre for Human Rights ISBN: 9211541042Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 68 pp.

CONTENIDO: Este libro es el primero de una serie de manuales de formación para uso tanto de instructorescomo de quienes participan de su formación. Contiene información sobre las normas internacionales de derechoshumanos, junto con las técnicas pedagógicas apropiadas para transmitir esa información. Su objetivo esproporcionar a los estudiantes de trabajo social, personal docente y trabajadores sociales en activo unacompresión y concienciación en materia de derechos humanos orientadas a la justicia social.


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Título: Peace Forces and Human RightsAutor: Amnesty InternationalLugar de publicación: Amsterdam (Países Bajos) Idioma: ING Editorial: Amnesty International Dutch Section ISBN: Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 88 pp.

CONTENIDO: Directrices producidas por Amnistía Internacional junto con la Organización de las NacionesUnidas sobre las normas de comportamiento de las fuerzas para el mantenimiento de la paz. Utilizando casosde estudio de misiones de mantenimiento de la paz emprendidas en el pasado por la ONU, se resumen los dilemasy problemas a los que ha de hacer frente la labor de mantenimiento de la paz en relación con los derechoshumanos. Existe también otro volumen que contiene apéndices, entre los que se incluyen las recomendacionesde Amnistía Internacional al respecto, instrumentos de la ONU relativos a los derechos humanos, etc.

Dirección: Amnesty International Dutch Section, Keizersgracht 620, 1017 ER Amsterdam, Países Bajos.

Título: Appendices to Peace Forces and Human RightsAutor: Amnesty InternationalLugar de publicación: Amsterdam (Países Bajos) Idioma: ING Editorial: Amnesty International Dutch Section ISBN:Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 80 pp.

CONTENIDO: Apéndices del volumen Peace Forces and Human Rights, producido por AmnistíaInternacional y Naciones Unidas. Incluye importantes documentos como las recomendaciones de AI para lasfuerzas de mantenimiento de la paz, para la prevención de la tortura, de las «desapariciones» etc., así comoinstrumentos internacionales relativos a los derechos humanos.

Dirección: Amnesty International, Keizersgracht 620, 1017 ER Amsterdam, Países Bajos.

Título: Human Rights ManualAutor: Department of Foreign Affairs and TradeLugar de publicación: Canberra (Australia) Idioma: ING Editorial: A.J.Law ISBN: 0644325623Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 212 pp.

CONTENIDO: Manual producido por el gobierno de Australia, cuyo propósito es servir de introducción a lascuestiones básicas relacionadas con los derechos humanos que afectan al gobierno australiano. Su enfoque esdetallado y formal, y la obra abarca el contexto y el marco jurídico internacional en el que se pueden protegerlos derechos humanos, como la función de los principales organismos de la ONU, la Unión Europea y lasOrganizaciones No Gubernamentales. Asimismo, aborda las cuestiones relacionadas con los derechos humanosreferidas a Australia, como los derechos de la mujer, de los pueblos indígenas, de los refugiados, etc. Contienevarios apéndices sobre instrumentos de derechos humanos, Organizaciones No Gubernamentales de Australia,etc.

Dirección: Commonwealth Information Services, GPO Box 84, Canberra ACT 2601, Australia.

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Título: Defender's HandbookAutor: Feltoe, G.Lugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: Legal Resources Foundation ISBN: Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 196 pp.

CONTENIDO: Guía de trabajo para los abogados que ejercen en Zimbabue sobre la ley de procedimientocriminal. Esta guía analiza el proceso de arresto, juicio y sentencia resumiendo la situación jurídica del cliente encada fase, los deberes del abogado, la policía, etc., y los requisitos que debe reunir todo juicio. Es una obra muyexhaustiva en la que se incluyen notas sobre casos concretos y muestras de copias de órdenes de busca ycaptura, formularios de citación y otros documentos legales.


Título: Magistrate's HandbookAutor: Feltoe, G.Lugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: Legal Resources Foundation ISBN: Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 166 pp.

CONTENIDO: Guía sobre los procedimientos de la legislación penal dirigida a los jueces de Zimbabue. Seocupa detalladamente de todos los aspectos pertinentes del arresto, libertad bajo fianza, juicio, sentencias yrecursos. Incluye casos históricos y muestras de copias de órdenes de busca y captura, formularios de citacióny otros documentos legales.


Título: Prosecutor's HandbookAutor: Reid Rowland, J.Lugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: Legal Resources Foundation ISBN: Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 222 pp.

CONTENIDO: Guía para los fiscales que ejercen en Zimbabue. Se ocupa de todos los aspectos que afectanal ministerio público en los juicios de carácter penal, como las pruebas, los testigos, circunstancias excepcionales,etc. Proporciona, asimismo, gran cantidad de muestras de casos y de extractos de textos legales.


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Título: Introduction to Human Rights Training for Commonwealth Prison OfficialsAutor: Penal Reform InternationalLugar de publicación: London (Reino Unido) Idioma: ING Editorial: Penal Reform International ISBN: Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 154 pp.

CONTENIDO: Guía para los formadores de funcionarios de prisiones de la Commonwealth en la que seresumen los instrumentos internacionales de derechos humanos pertinentes para esta labor. También se estudianlos modos en que se pueden aplicar esas normas a las prisiones. Se detallan los derechos de los reclusos enrelación con la alimentación, la higiene, la disciplina, el ejercicio, la salud mental, etc. También se analizan lasformas en que mejor puede realizarse esta formación y proporciona gran cantidad de sugerencias sobre textosde lectura para información adicional.

Dirección: Penal Reform International, 169 Clapham Rd, London SW9 0PU, Reino Unido.

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Manuales para adultos

Título: Bells of FreedomAutor: Action Professionals Association for the People (APAP)Lugar de publicación: Addis Abeba (Etiopía) Idioma: ING Editorial: APAP ISBN: Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 86 pp.

CONTENIDO: Manual técnico para «facilitadores» de la educación en derechos humanos no incluida en elsistema formal de enseñanza y referida específicamente a Etiopía. Presenta el propósito y los métodos de laeducación en derechos humanos y aborda diversas situaciones en las que se puede aplicar, como los matrimoniosconcertados, la prostitución infantil, los minusválidos, etc. Se presentan instrumentos legales variados, como laConvención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer y la DeclaraciónUniversal de Derechos Humanos, a través de diversos ejercicios educativos que se pueden utilizar en laenseñanza. El libro incluye asesoramiento y ejercicios sobre la organización de seminarios sobre educación enderechos humanos.

Dirección: (para solicitar ejemplares en lengua amhara) APAP, PO Box 12484, Addis Ababa, Ethiopia; (paralos ejemplares en lengua inglesa) People's Decade of Human Rights Education, 526 W 111 St, #4E, New York,NY USA 10025.

Título: HRE Resource Notebooks: Women's RightsAutor: Flowers, N. (...et al)Lugar de publicación: Bolinas (Estados Unidos) Idioma: ING Editorial: Amnesty International USA ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 51 pp.

CONTENIDO: Uno de los ocho volúmenes de que consta esta colección, en la que se proporcionan recursosilustrados para la enseñanza de los derechos humanos a través de un aprendizaje basado en la actividad y eldebate. Este volumen está específicamente concebido para la formación, a través de actividades en mediosdiversos, de mujeres adultas, y no necesariamente alfabetizadas, sobre sexismo, autoafirmación, la Convenciónsobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, prejuicios en el lenguaje, etc.

Dirección: Amnesty International US Section, Midwest office, 53 W. Jackson, Rm 1162, Chicago, IL 60604,Estados Unidos.

Título: Study GuideAutor: Catholic Commission for Justice and PeaceLugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: Catholic Commission for Justice and Peace ISBN: Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 103 pp.

CONTENIDO: Se trata de dos folletos que proporcionan material de lectura y debate relativos a cuestionesgenerales relacionadas con los derechos humanos. Entre otros asuntos, se tratan: la justicia y la paz, la pena demuerte, el control de la natalidad y el aborto. Los folletos proporcionan además extractos y documentos de variaspersonalidades y organizaciones que se pueden utilizar en los debates.

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Dirección: CCJPZ, The Publications Dept, PO Box CY 284, Causeway, Harare, Zimbabue.Título: Building Whole Communities: Volume OneAutor: Ministry of Community and Cooperative DevelopmentLugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: Government Publisher ISBN: Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 82 pp.

CONTENIDO: Primer volumen de los siete de que consta la colección sobre los derechos de la mujer enZimbabue, en la que se presenta su situación en ese país a través de casos de estudio y se proporcionansugerencias y ejercicios. El propósito de la colección es analizar las formas en que pueden desarrollarse lascomunidades de Zimbabue para mejorar los derechos humanos de la mujer. Este volumen introductorio comienzacon los temas del desarrollo, la historia de la mujer y su desarrollo en Zimbabue. Está orientado a la educaciónde adultos en organizaciones populares.

Dirección: Government Publisher, PO Box 8062, Causeway, Harare, Zimbabue.

Título: Building Whole Communities: Volume TwoAutor: Ministry of Community and Development Lugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: Government Publisher ISBN: Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 72 pp.

CONTENIDO: Segundo volumen de los siete de que consta esta colección sobre los derechos de la mujer enlas comunidades de Zimbabue. Este volumen se centra en la situación económica de la mujer y evalúa susituación en la agricultura, el empleo y el autoempleo. Está orientado a la educación de adultos en organizacionespopulares y contiene casos ilustrados de estudio, ejercicios y preguntas para plantear debates.

Dirección: Government Publisher, PO Box 8062 Causeway, Harare, Zimbabue.

Título: Building Whole Communities: Volume ThreeAutor: Ministry of Community and DevelopmentLugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: Government Publisher ISBN: Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 85 pp.

CONTENIDO: Tercer volumen de la serie sobre los derechos de la mujer en Zimbabue. Este volumen secentra en su situación económica y social en lo que respecta al trabajo doméstico, el medio ambiente, lascondiciones de vida y la salud. La información se transmite a través de casos ilustrados de estudio, ejerciciosconcebidos para la educación de adultos e ideas para el debate y la resolución de problemas. El texto consideralos derechos de la mujer tal y como existen actualmente en Zimbabue y las formas en que pueden desarrollarselas comunidades de Zimbabue para mejorar los derechos humanos de la mujer.

Dirección: Government Publisher, PO Box 8062, Causeway, Harare, Zimbabue.

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Título: Building Whole Communities: Volume FourAutor: Ministry of Community and DevelopmentLugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: Government Publisher ISBN: Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 133 pp.

CONTENIDO: Cuarto volumen de la serie, que se ocupa de los derechos sociales y culturales de la mujer. Sedescriben de forma clara e informativa las funciones de la mujer en los medios de comunicación, la familia y laeducación a través de juegos de representación, casos de estudio y ejercicios de debate.


Título: Building Whole Communities: Volume FiveAutor: Ministry of Community and Development Lugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: Government Publisher ISBN: Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 118 pp.

CONTENIDO: Quinto volumen de esta serie sobre los derechos de la mujer en Zimbabue, en el que se abordasu situación política y jurídica. Se estudia la situación actual de la mujer y los modos en que se puede mejorarsu función en la comunidad a través de juegos de representación, casos de estudio y ejercicios de debateconcebidos para adultos.


Título: Building Whole Communities: Volume SixAutor: Ministry of Community and DevelopmentLugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: Government Publisher ISBN: Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 72 pp.

CONTENIDO: Sexto volumen de la serie, que se ocupa de las mujeres con necesidades especiales. Losderechos de las minusválidas, de las jóvenes, las ancianas y las prostitutas en Zimbabue se presentan para serdebatidos a traves de casos ilustrados de estudio y ejercicios para la resolución de problemas concebidos paraadultos.


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Título: Building Whole Communities: Volume SevenAutor: Ministry of Community and DevelopmentLugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: Government Publishers ISBN: Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 120 pp.

CONTENIDO: Último volumen de la colección dedicada a los asuntos de la mujer en Zimbabue respecto desus derechos en la comunidad. En este volumen se abordan los problemas que se plantean en la planificacióndel futuro de Zimbabue y las formas en que la mujer puede participar en ese proceso. Cuenta con excelentesilustraciones y está concebido para la enseñanza de adultos en un entorno comunitario mediante casos de estudioy ejercicios para la resolución de problemas, lo que permite un entendimiento claro y contextualizado de losasuntos que se tratan.

Dirección: Government Printer, PO Box 8062 Causeway, Harare, Zimbabue.

Título: Shopping List of Techniques in Teaching Human RightsAutor: Alvarez, R.M.(...et al)Lugar de publicación: Quezon City (Filipinas) Idioma: ING Editorial: Zamora Press and Publication ISBN: 9719021004Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 115 pp.

CONTENIDO: Análisis perceptivo de los procesos de aprendizaje y las formas más fructíferas en que puederealizarse la educación en derechos humanos. El libro aisla cada fase necesaria en los cambios decomportamiento, como el conocimiento de los derechos, su contexto y fomento, y presenta actividades yejercicios pertinentes al desarrollo de cada una de esas fases.

Dirección: Zamora Press, 1166 Rodriguez Sr. Bovd, New Manila. Quezon City, Filipinas.

Título: Ke tsa ronaAutor: Kelly, K. ed. (...et al)Lugar de publicación: Gaborone (Botsuana) Idioma: ING Editorial: Ditshwanelo ISBN: Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 55 pp.

CONTENIDO: Manual de formación para jóvenes y el sector de la enseñanza ajena al sistema formal deeducación de Botsuana en el que se abordan los principales aspectos relativos a los derechos humanos en lacomunidad, como la democracia y la constitución, los pueblos indígenas, la pena de muerte y la mujer. Las ideasse presentan mediante casos de estudio pertinentes e ilustrados que se pueden utilizar para la realización deejercicios, debates, juegos de representación, etc. Incluye una copia de la Carta Africana de Derechos Humanosy de los Pueblos.

Dirección: Ditshwanelo, PO Box 00416, Gaborone, Botsuana.

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Título: How to Do it ManualAutor: Gross, Susan HillLugar de publicación: St.Louis Park (EE. UU.) Idioma: ING Editorial: Upper Midwest Women's History Center ISBN: Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 165 pp.

CONTENIDO: Manual educativo dirigido a mujeres y el público en general en el que se hace una introduccióna la situación de la mujer en los países en desarrollo. Su presentación es en forma de ejercicios que se puedenfotocopiar. También incluye ejercicios de debate, lecturas y actividades para la resolución de problemas basadosen casos de la vida real registrados en Asia y África. Va acompañado de un vídeo con fines educativos sobrela mujer y la habilitación titulado In Her Own Image.

Dirección: Upper Midwest Women's History Center, 6300 Walker St, St.Louis Park, Minnesota 55416, EstadosUnidos.

Título: Right to Adequate ShelterAutor: Zimbabwe Human Rights AssociationLugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: Zimbabwe Human Rights Association ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 9 pp.

CONTENIDO: Uno de los dos panfletos de que se compone este conjunto educativo para fomentar laconciencia pública sobre los pactos e instrumentos internacionales que gobiernan los derechos económicos,sociales y culturales en Zimbabue. Contiene casos de estudio seguidos de comentarios y ejercicios.

Dirección: Zimbabwe Human Rights Association, Head Office, 55 Herbert Chtepo Ave, Harare, Zimbabue.

Título: Right to EducationAutor: Zimbabwe Human Rights AssociationLugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: Zimbabwe Human Rights Association ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 9 pp.

CONTENIDO: Uno de los dos panfletos de que se compone este conjunto educativo para fomentar laconciencia pública sobre los pactos e instrumentos internacionales que gobiernan los derechos económicos,sociales y culturales en Zimbabue. Contiene casos de estudio seguidos de comentarios y ejercicios.

Dirección: Zimbabwe Human Rights Association, Head Office, 55 Herbert Chtepo Ave, Harare, Zimbabue.

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Legislación e instrumentos de derechos humanos

Título: Law and the Courts in ZimbabweAutor: Legal Resources FoundationLugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: Legal Resources Foundation ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 18 pp.

CONTENIDO: Este panfleto contiene información sobre la constitución de Zimbabue, especialmente la referidaa las leyes relativas a juicios y tribunales.


Título: Know Your RightsAutor: Legal Resources FoundationLugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: Legal Resources Foundation ISBN: Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 130 pp.

CONTENIDO: Serie de folletos en los que se explican los derechos básicos. Los folletos se han concebido parauso comunitario en Zimbabue y en ellos se abordan cuestiones como «automovilistas implicados en accidentesde tráfico», «ventas al contado y a crédito», «libertad bajo fianza», «pensiones: quién puede solicitarlas y cómo»,«cómo hacer testamento», «citaciones judiciales: qué hacer», etc.


Título: Arrest and Trial of PersonsAutor: Catholic Commission for Justice and Peace in Zimbabwe (CCJPZ)Lugar de publicación: Gweru (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: CCJPZ ISBN: Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 38 pp.

CONTENIDO: Con este folleto se proporciona a la sociedad de Zimbabue información básica sobre losprincipales procedimientos legales relacionados con el arresto y el juicio.

Dirección: CCJPZ,PO Box, Causeway, Harare, Zimbabue.

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Título: Voter Education ProjectAutor: Catholic Commission for Justice and Peace in Zimbabwe (CCJPZ)Lugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: CCJPZ ISBN: Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 1 pp.

CONTENIDO: Breve panfleto en el que se indican los derechos del individuo como votante, es decir, elderecho a la información, el derecho a unirse a una formación política, etc.

Dirección: CCJPZ, PO Box CY 284, Causeway, Harare, Zimbabue.

Título: Fundamental Rights Enshrined in the Constitution of ZimbabweAutor: Catholic Commission for Justice and Peace in Zimbabwe (CCJPZ)Lugar de publicación: Harare (Zimbabue) Idioma: ING Editorial: CCJPZ ISBN: Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 27 pp.

CONTENIDO: Breve descripción de los derechos contenidos en la constitución de Zimbabue, con anotaciones.

Dirección: CCJPZ, PO Box CY 284, Causeway, Harare, Zimbabue.

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PUBLICACIONES EN ESPAÑOL

Información general

Título: La libertad del individuo ante la ley = Freedom of the Individual Under the LawAutor: Daes, Erica-Irene A. ; Centre for Human RightsLugar de publicación: Nueva York (EE. UU.) Idioma: ESP/ING Editorial: United Nations ISBN: 9213540396Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 214 pp.

CONTENIDO: Estudio sobre la repercusión del artículo 29 de la Declaración Universal de Derechos Humanos(derecho al libre desarrollo) en los deberes del individuo hacia la comunidad. Se analiza esta cuestión en elcontexto de los asuntos universales, el modo en que el artículo 29 fue inicialmente redactado, la respuesta de lasnaciones e instituciones mundiales más importantes, y proporciona también recomendaciones para su uso en laeducación en derechos humanos.


Título:La construcción de una nueva práctica educativa = Development of a New Educational PracticeAutor: Duenas, C.S. ; Magendzo, L.Lugar de publicación: San Jerónimo (México) Idioma: ESP Editorial: Comisión Nacional de Derechos Humanos ISBN: 9686954228Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 130 pp.

CONTENIDO: Este libro presenta las experiencias de varias ONG que emprendieron programas de educaciónen derechos humanos en México, Guatemala, Colombia, Perú, Uruguay, Chile y en el Instituto Interamericanopara los Derechos Humanos de Costa Rica. Los autores han basado su análisis en varias entrevistas y materialespublicados. El objetivo es sistematizar la labor de educación en derechos humanos que se está realizando en laregión y presentar algunas conclusiones para ayudar al desarrollo de nuevas estrategias.

Dirección: CNDH, Periférico Sur 3469, Esquina Luis Cabrera, San Jerónimo Lidice, CP 10200, México DF,México.

Título: Directorio latinamericano de instituciones de educación en derechos humanos = Directory of HREInstitutions in Latin AmericaAutor: Centro de Recursos EducativosLugar de publicación: San José (Costa Rica) Idioma: ESP Editorial: Centro de Recursos Educativos ISBN: 9977962766Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 428 pp.

CONTENIDO: Directorio de ONG latinoamericanas cuya actividad se centra en la educación en derechoshumanos; se enumeran las áreas de trabajo, los objetivos, el material producido, direcciones, etc. Inlcuye unformulario de solicitud de inclusión en el directorio.

Dirección: Instituto Interamericano de Derechos Humanos, AP 10081-1000 San José, Costa Rica.

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Título: Educación formal y derechos humanos en América Latina = Formal Education and Human Rights inLatin AmericaAutor: Magendzo, Abraham (...et al)Lugar de publicación: Santa Fe de Bogotá (Colombia) Idioma: ESP Editorial: Impresol ISBN: Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 131 pp.

CONTENIDO: En este libro se hace un recuento de la historia de la educación en derechos humanos en laregión para tratar de sistematizar los esfuerzos realizados hasta la fecha. También se analizan las tensiones ydilemas a los que han de hacer frente quienes practican la educación en derechos humanos y las solucionesmetodológicas que se usan.

Dirección: La Consejería Presidencial para los Derechos Humanos, Santa Fe de Bogotá, Colombia.

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Título: El periódico mural y los derechos humanos = A Human Rights Newsboard.Autor: Amnesty InternationalLugar de publicación: Lima (Perú) Idioma: ESP Editorial: Amnesty International Perú ISBN: Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 26 pp.

CONTENIDO: Breve folleto con sugerencias sobre cómo integrar los derechos humanos en la vida cotidianade la escuela secundaria. Examina diversos medios de comunicación en los que se pueden realizar actividades,y contiene un apéndice sobre terminología de Amnistía Internacional y la Declaración Universal de DerechosHumanos. Se trata del primero de una serie de cuatro folletos sobre derechos humanos en la escuela; los otrostres son: Guía para padres de familia (dirigido a los padres), Creando historietas (para los niños) y Guíapara docentes (concebido para los enseñantes).

Dirección: Amnesty International, Av. Enrique Palacios 735, Lima 18, Perú.

Título: Guia para docentes = Teacher’s GuideAutor: Amnesty InternationalLugar de publicación: Lima (Perú) Idioma: ESP Editorial: Amnesty International Perú ISBN: Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 43 pp.

CONTENIDO: Breve folleto con sugerencias para los maestros sobre cómo integrar los derechos humanosen la vida cotidiana de la escuela. Examina las cuestiones que deben abordarse en la educación en derechoshumanos y enumera algunas actividades que se pueden realizar en el aula. Se trata de uno de los cuatro folletosde que consta este conjunto sobre derechos humanos en la escuela; los otros tres son: Guía para padres defamilia (dirigido a los padres), Creando historietas (para los niños) y El Periódico Mural y los DerechosHumanos .


Título: Guía para padres de familia = Guide for Heads of Families Autor: Amnesty InternationalLugar de publicación: Lima (Perú) Idioma: ESP Editorial: Amnesty International Perú ISBN: Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 31 pp.

CONTENIDO: Breve folleto con sugerencias sobre cómo integrar a los padres en el programa de derechoshumanos de la escuela. Examina las relaciones entre padres e hijos y las formas en que la Convención sobre losDerechos del Niño se puede aplicar en el hogar. Se trata de uno de los cuatro folletos de que consta esteconjunto sobre derechos humanos en la escuela; los otros tres son: Guía para docentes (dirigido a los maestros),Creando historietas (para los niños) y El Periódico Mural y los Derechos Humanos (concebido para laeducación secundaria).


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Título: Creando historietas con las niñas y los niños: Storywriting with Young ChildrenAutor: Amnesty InternationalLugar de publicación: Lima (Perú) Idioma: ESP Editorial: Amnesty International Perú ISBN: Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 36 pp.

CONTENIDO: Breve folleto con sugerencias sobre cómo integrar los derechos humanos en la educación delos niños. Sugiere varias actividades y proporciona hojas de trabajo que se pueden fotocopiar para su uso en elaula. Se trata de uno de los cuatro folletos de que consta este conjunto sobre derechos humanos en la escuela;los otros tres son: Guía para docentes (dirigido a los maestros), Guía para padres (concebido para los padres)y El Periódico Mural y los Derechos Humanos (concebido para la educación secundaria).


Título: Derechos económicos sociales y culturales = Economic, Social and Cultural RightsAutor: Gasca, Fidencia LunaLugar de publicación: Tlaxcala (México) Idioma: ESP Editorial: Centro Universitario de Derechos Humanos ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 12 pp.

CONTENIDO: Breve folleto en el que se explican mediante historietas ilustradas los derechos económicos,sociales y culturales. Se muestra cómo están protegidos estos derechos por la constitución mexicana y lasnormas internacionales, y se analiza la importancia de la organización y la colaboración para protegerlos.

Dirección: CEIDHET, Carretera Tlaxcala-Puebla, KM 1.5, Tlaxcala, Tlax CP 90 000, México.

Título: Educación en derechos humanos módulo 3 = Human Rights Education Module ThreeAutor: Klainer, Rosa (...et al)Lugar de publicación: Buenos Aires (Argentina) Idioma: ESP Editorial: Movimiento Ecuménico por los Derechos Humanos ISBN: Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 50 pp.

CONTENIDO: Este módulo de enseñanza tiene por objetivo ayudar al educador a presentar cuestionesrelacionadas con la indentidad. Destaca la importancia que para los estudiantes tiene el desarrollo de unaidentidad clara y equilibrada, el entendimiento de a qué grupo étnico pertenecen, y cómo estas cuestiones serelacionan con los derechos humanos en su propio país y en el nivel internacional. Presenta sugerencias parafortalecer el sentido de identidad, y las responsabilidades vinculadas con él en el entorno escolar.

Dirección: MEDH, Dpto. Educación-Curso a Distancia, Solis 936, Código Postal 1078, Capital Federal,Argentina.

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Título: La Zanahoria: Manual de educación en derechos humanos = The Carrot: An Education Manual forHuman Rights.Autor: Amnesty InternationalLugar de publicación: Queretaro (México) Idioma: ESP Editorial: Amnesty International México ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 172 pp.

CONTENIDO: Con este manual lo que se pretende es dar ideas y orientación a los maestros interesados enla introducción de los derechos humanos en su labor educativa. Contiene una introducción a los derechoshumanos, consejos metodológicos sobre técnicas de participación y actividades para el aula que abarcan todala variedad de los derechos humanos.

Dirección: Amnesty International, AP 1 1117 76001 Queretaro, Oro, México.

Título: El sí y el no de los derechos = The Yes and No of Human RightsAutor: Amnesty InternationalLugar de publicación: Lima (Perú) Idioma: ESP Editorial: Amnesty International Perú ISBN: Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 26 pp.

CONTENIDO: Conjunto de materiales para maestros de escuelas primarias en el que se introducen losderechos básicos del niño a través de sencillas actividades para realizar en el aula. Todo ello se presenta deforma clara y va acompañado de información de apoyo.

Dirección: Amnesty International, Ave. Enrique Palacios 735, Lima 18, Perú.

Título: Identidad y ciudadanía = Identity and CitizenshipAutor: Diaz, C.Pp.; Vargas, V.S.Lugar de publicación: Lima (Perú) Idioma: ESP Editorial: Amnesty International Perú ISBN: Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 131 pp.

CONTENIDO: Este libro presenta una propuesta para la introducción de los derechos humanos en la educaciónsecundaria. Presenta el concepto de derechos humanos y la historia de su desarrollo. Después pasa a examinarel estilo de vida y los problemas a los que se enfrentan los jóvenes. Los tres últimos capítulos se centran enproporcionar asesoramiento, enfoques metodológicos y actividades para el aula. El apéndice contiene el textode algunos de los más importantes instrumentos de derechos humanos.

Dirección: Amnistía Internacional, Ave. Enrique Palacios 735, Lima 18, Perú.

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Título: Guía para docentes = Guide for Teaching StaffAutor: Rodriguez, Dina; Instituto Interamericano de Derechos Humanos; Amnesty InternationalLugar de publicación: San José (Costa Rica) Idioma: ESP Editorial: (s.n.) ISBN: 005262 Fecha de publicación: (n.d.) Número de páginas: 197 pp.

CONTENIDO: Este archivo de materiales está dirigido a los maestros de enseñanza secundaria de AméricaCentral y está concebido para ayudar a incorporar la educación en derechos humanos a la escuelas,particularmente en el área de las ciencias sociales. Se divide en tres apartados: Libertad, Igualdad y Solidaridad.Cada uno de los apartados contiene material básico de lectura y se sugieren actividades para el aula.

Dirección: Amnesty International Costa Rican Section, AP 1024-1002 San José, Costa Rica. También: Instituo Interamericano de Derechos Humanos,AP 10081-1000 San José, Costa Rica.

Título: Valija didáctica = Educational SuitcaseAutor: Amnesty InternationalLugar de publicación: Carmelitas (Venezuela) Idioma: ESP Editorial: Amnesty International Venezuela ISBN: Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 200 pp.

CONTENIDO: Conjunto de material docente para maestros concebido para presentar las cuestiones relativasa los derechos humanos en el aula, desde la perspectiva venezolana. Proporciona información específica parael maestro sobre los problemas y metodología de la educación en derechos humanos y pormenoriza trescuestiones: la libertad, la igualdad y la solidaridad, cada una de las cuales va acompañada de actividades de apoyoy juegos para realizar en el aula. Este material se deriva del ya producido por el Centro de Recursos Educativosde Costa Rica.

Dirección: Amnesty International, Edificio El Ateneo, piso5, Plaza Morelos Los Caobos, Carmelitas 1010-A,Venezuela.

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Manuales de formación para profesionales

Título: Manual de preparación de informes sobre los derechos humanos = Manual on Human Rights ReportingAutor: United NationsLugar de publicación: Nueva York (EE. UU.) Idioma: ESP/ING/FRA Editorial: United Nations ISBN: 9213540418Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 149 pp.

CONTENIDO: Guía técnica sobre la preparación de informes sobre derechos humanos en el nivel nacional,particularmente como contribución a la formación de instrumentos internacionales de derechos humanos. Estaobra está dirigida tanto a las ONG como a los gobiernos, y en ella se explican la necesidad de mantener un«diálogo constructivo» entre los gobiernos y los más importantes organismos y entidades de supervisión de losderechos humanos. Aporta también una guía práctica sobre cómo redactar, presentar y documentar los informes.Asimismo, explica la importancia de los principales instrumentos internacionales de derechos humanos y lasformas en que se puede asegurar su influencia a través de la elaboración de informes sobre derechos humanos.


Título: Instituciones nacionales de derechos humanos = National Human Rights InstitutionsAutor: Centre for Human RightsLugar de publicación: Ginebra (Suiza) Idioma: ESP/ING Editorial: United Nations ISBN: 9211541158Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 55 pp.

CONTENIDO: Guía sobre organizaciones dedicadas a los derechos humanos en la que se realiza un análisishistórico de la observación de los derechos humanos (como el establecimiento de las Naciones Unidas) y de otrosimportantes elementos, como son la independencia, cooperación y accesibilidad, educación en derechos humanos,interacción con los gobiernos y la labor de vigilancia de los derechos humanos. La obra incluye un apoyo textualde importantes instrumentos de derechos humanos, como la Declaración Universal de Derechos Humanos.


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Manuales para adultos

Título: Programa de educación en derechos humanos = Human Rights Education ProgrammeAutor: Interamerican Human Rights InstituteLugar de publicación: San José (Costa Rica) Idioma: ESP Editorial: Interamerican Human Rights Institute ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 332 pp.

CONTENIDO: Este manual está orientado a los formadores que trabajan con mujeres. Aborda los principalesmotivos de preocupación en materia de derechos humanos referidos a la mujer: la identidad, el cuerpo y lasexualidad, el género, la ciudadanía y la democracia, los medios de comunicación, el derecho a la educación, laorganización, la discriminación y los derechos humanos, y la legislación internacional. El manual proporcionaejemplos de cómo estas cuestiones se pueden presentar y debatir con las mujeres para capacitarlas en el fomentoy protección de sus derechos.

Dirección: Interamerican Human Rights Institute, 10081-1000 San José, Costa Rica.

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Legislación e instrumentos de derechos humanos

Título: Los derechos humanos y las elecciones = Human Rights and ElectionsAutor: Centre for Human RightsLugar de publicación: Nueva York (EE. UU.) Idioma: ESP/ING Editorial: United Nations ISBN: 9213540531Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 24 pp.

CONTENIDO: Guía sobre las normas internacionales relativas a los derechos vigentes para los procesoselectorales. Se proporcionan copias de los instrumentos de derechos humanos más importantes que regulan losprocesos electorales, como los de Naciones Unidas, la Declaración Universal de Derechos Humanos y el PactoInternacional de Derechos Civiles y Políticos. Asimismo, incluye comentarios sobre los instrumentos citados.También se describen brevemente los modos en que las distintas legislaciones nacionales pueden respaldar elderecho a unas elecciones libres y justas.


Título: Derechos humanos y prisión preventiva = Human Rights and Pre-trial DetentionAutor: Centre for Human RightsLugar de publicación: Ginebra (Suiza) Idioma: ESP/ING Editorial: United Nations ISBN: 9213540558Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 54 pp.

CONTENIDO: Guía práctica sobre los instrumentos internacionales de derechos humanos existentes paraproteger los derechos de la persona en detención preventiva. Proporciona amplios extractos de los instrumentospertinentes y una introducción clara sobre su relevancia, terminología jurídica, etc.


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PUBLICACIONES EN ÁRABE


Título: Huquq al-insan li'l-jami = Human Rights for EveryoneAutor: Mason, D. (...et al)Lugar de publicación: Jerusalén (Israel) Idioma: ARA Editorial: Palestinian Centre for Human Rights Education ISBN:Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 75 pp.

CONTENIDO: Este libro, dirigido a los jóvenes, trata de mejorar la comprensión de los principios y valoresbásicos de derechos humanos contestando preguntas y abordando cuestiones relacionadas con ellos. Tambiénse analizan las formas en que se pueden prevenir las violaciones de los derechos humanos y se sugieren modospositivos de participación estudiantil.

Dirección: Palestinian Centre for Human Rights Education, PO Box 17421, East Jerusalem, Israel.

Título: Karamat al-insan = Education for Human Dignity: Practical Activities for Teaching Human Rights andDemocracyAutor: Reardon, BettyLugar de publicación: Jerusalén (Israel) Idioma: ARA/ING Editorial: Palestinian Centre for Human Rights Education ISBN: Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 195 pp.

CONTENIDO: Detallado libro de texto para los docentes en el que se describen someramente los fines yenfoques de la educación en derechos humanos. Se proporcionan multitud de ejercicios para realizar en el aula.Los ejercicios y actividades se dividen en apartados por grupos de edad y abarcan una gran variedad decuestiones relacionadas con la educación en derechos humanos, como la discriminación, los derechos del niñoy las normas internacionales relativas a los derechos humanos. El libro enumera también una gran cantidad dematerial de recurso, entre el que se incluyen películas, y reproduce en apéndices la Declaración Universal deDerechos Humanos, la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujery la Convención sobre los Derechos del Niño.

Dirección: Jerusalem Centre for Human Rights Education, PO Box 17421, East Jerusalem, Israel.

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Título: Convention on the Rights of the ChildAutor: United NationsLugar de publicación: Jerusalén (Israel) Idioma: ARA Editorial: Decade of Human Rights Education ISBN: Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 4 pp.

CONTENIDO: Pequeño panfleto con la versión abreviada, en árabe, de la Convención sobre los Derechos delNiño de las Naciones Unidas.

Dirección: DHRE, PO Box 17421, E.Jerusalem, Israel.

Título: Huquq al-insan li'l-atfal = Human Rights for ChildrenAutor: Ruhu, M. S.Lugar de publicación: Túnez (Túnez) Idioma: ARA Editorial: Arab Institute for Human Rights ISBN: 997397249 Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 15 pp.

CONTENIDO: Libro de lectura para los más pequeños en el que se recurre al dibujo coloreado de una niñay su muñeca para ilustrar los derechos básicos del niño (su derecho a un nombre, a jugar, a la educación, a lavivienda, a la salud, etc.).

Dirección: Arab Institute for Human Rights, 10 Ave. Ibn Mas'ud, al-Manza, 1004 Tunis, Túnez.

Título: Educational Plan for Implementing the Convention on the Human Rights of the ChildAutor: Centre for Applied Research in EducationLugar de publicación: Jerusalén (Israel) Idioma: ARA Editorial: Decade of Human Rights Education ISBN: Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 6 pp.

CONTENIDO: Para cada derecho básico del niño, este folleto describe el modo en que esos derechos debenafectar al comportamiento del maestro hacia sus alumnos. El folleto enumera también actividades que losmaestros pueden realizar con los alumnos en este terreno.

Dirección: DHRE, PO Box 17421 E.Jerusalén, Israel.

Título: Children Have RightsAutor: Belhadi, Y. ; Hazu, T.Lugar de publicación: Túnez (Túnez) Idioma: ARA Editorial: Arab Institute for Human Rights (AIHR) ISBN: 9973771001Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 51 pp.

CONTENIDO: Este libro, a base de ilustraciones coloreadas y ejercicios variados, detalla los derechos del niñopara la escuela primaria. Ilustra, asimismo, el significado de la Convención de la ONU sobre los Derechos delNiño.

Dirección: AIHR, 10 Ave. Ibn Mas'ud, al-Manza, 1004 Tunis, Túnez.

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OTROS IDIOMAS

Alemán

Título: You and AI: Number 10Autor: Amnesty InternationalLugar de publicación: Berna (Alemania) Idioma: ALE Editorial: Amnesty International Switzerland ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 23 pp.

CONTENIDO: Número de septiembre de 1995 de la revista para jóvenes de Amnistía Internacional que abordala cuestiones de la juventud, la homosexualidad y los derechos. Se tratan diversos asuntos, como el SIDA, lasorganizaciones pertinentes de apoyo y la función de Amnistía Internacional en Suiza y Alemania.

Dirección: Amnesty International, Sektion Schweiz, Postfach 3001, Bern, Suiza.

Título: Rende Fera: ein madchen aus der fremde = Rende Fera: The Outsider.Autor: Holl, Maria TheresiaLugar de publicación: Linz (Austria) Idioma: ALE Editorial: Amnesty International Austria ISBN: Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 15 pp.

CONTENIDO: Libro dirigido a los niños. A través de dibujos se narra la historia de una clase de niños queaceptan y comprenden a un nuevo alumno diferente a ellos. Presenta importantes cuestiones para el debate.

Dirección: Amnesty International, Region OO, Schillerstr. 1/4, 4020 Linz, Austria.

Camboyano

Título: Universal Declaration of Human RightsAutor: Cambodian League for the Promotion and Defence of Human RightsLugar de publicación: Phnom Penh (Camboya) Idioma: CAM Editorial: LICADHO ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 18 pp.

CONTENIDO: Breve folleto ilustrado que presenta los principales artículos de la DUDH.

Dirección: LICADHO 103, St. 97, Chamcar Mon, Phnom Penh, Camboya.

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Título: Children's RightsAutor: Cambodian League for the Promotion and Defense of Human RightsLugar de publicación: Phnom Penh (Camboya) Idioma: CAM Editorial: LICADHO ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 10 pp.

CONTENIDO: Breve folleto que presenta cuestiones relativas a la explotación infantil en Camboya y lasformas en que se puede y debe asegurar los derechos del niño. Se presenta en forma de historia ilustrada paraniños y es muy apropiado para la enseñanza de los derechos del niño y los derechos en general tanto a adultoscomo a los niños.

Dirección: LICADHO 103, St. 97, Chamcar Mon, Phnom Penh, Camboya.

Título: Women's Rights, Hygiene, Health Care for Mothers and Children: Teaching CurriculumAutor: Cambodian League for the Promotion and Defense of Human RightsLugar de publicación: Phnom Penh (Camboya) Idioma: CAM Editorial: LICADHO ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 26 pp.

CONTENIDO: Guía de enseñanza para los profesionales de la salud y otros sectores que abarca los aspectosbásicos de la enseñanza de la salud y en derechos humanos para la mujer, especialmente en lo que respecta alos niños. El libro utiliza algunas ilustraciones, que se pueden utilizar para la enseñanza de analfabetos. Entre losasuntos tratados figuran las enfermedades, la higiene, la educación, la familia, etc.

Dirección: LICADHO, 103 St. 97, Chamcar Mon, Phnom Penh, Camboya.

Francés

Título: Manuel relatif a l'etablissement des rapports sur les droits de l'homme = Manual on Human RightsReportingAutor: United NationsLugar de publicación: Nueva York (EE. UU.) Idioma: FRA/ING/ESP Editorial: United Nations ISBN: 9212540872Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 147 pp.

CONTENIDO: Guía técnica sobre la preparación de informes sobre derechos humanos en el nivel nacional,particularmente como contribución a la formación de instrumentos internacionales de derechos humanos. Estaobra está dirigida tanto a las ONG como a los gobiernos, y en ella se explican la necesidad de mantener un«diálogo constructivo» entre los gobiernos y los más importantes organismos y entidades de supervisión de losderechos humanos. Aporta también una guía práctica sobre cómo redactar, presentar y documentar los informes.Asimismo, explica la importancia de los principales instrumentos internacionales y las formas en que se puedeasegurar su influencia a través de la elaboración de informes sobre esos derechos.


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Título: Regardons la realite en pactes...= Investigating Human Rights InstrumentsAutor: Amnesty International. Lugar de publicación: París (Francia) Idioma: FRA Editorial: Amnesty International. ISBN:Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 64 pp.

CONTENIDO: Juego de hojas fotocopiables de actividades ideadas para uso escolar y otras utilidadeseducativas similares. Abarcan buena parte de los pactos sobre derechos humanos, entre ellos los pactos europeossobre derechos económicos, sociales y culturales, sobre derechos civiles y políticos, y la Declaración Universalde Derechos Humanos. A través de ilustraciones, extractos, dibujos y casos de estudio se presentan lascuestiones y debates pertinentes relativos a cada uno de esos pactos.

Dirección: Amnesty International, 4 Rue de la Pierre Levee, 75553 Paris Cedex, Francia.

Gujarati

Título: U.N.International Covenant on Economic, Social and Cultural RightsAutor: S.E.T.U.Lugar de publicación: Ahmedabad (India) Idioma: GUJ Editorial: S.E.T.U. ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 32 pp.

CONTENIDO: Versión en lengua gujarati del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales yCulturales de las Naciones Unidas. Una de las traducciones de los instrumentos de derechos humanos dirigidasa las organizaciones populares que publica en la India el Centro de Conocimiento y Acción Social (Centre forSocial Knowledge and Action - SETU).

Dirección: SETU, 1 Punyashlok, Nr Liberty Bus Stop, University, Ahmedabad, 380 009, India.

Hebreo

Título: Why Human Rights?Autor: Amnesty InternationalLugar de publicación: Tel Aviv (Israel) Idioma: HEB Editorial: Amnesty International Israel ISBN: Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 75 pp.

CONTENIDO: Traducción hebrea de la publicación de AI Why Human Rights? Se trata de un manualilustrado de enseñanza dirigido a los jóvenes. Es una buena introducción a las cuestiones básicas relacionadascon los derechos humanos, a la relación entre los derechos humanos y la democracia, y a las actitudes ycomportamientos personales.

Dirección: Amnesty International Israel Section, PO Box 14179 Tel Aviv, 61141, Israel.

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Húngaro

Título: Tarsadalmi kerdesekrol az osztalyban = Critical Choices for Hungary: A Teacher’s Guide.Autor: Hammer, FerencLugar de publicación: Budapest (Hungría) Idioma: HUN/ING Editorial: Joint Eastern Europe Center for Democrat ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 36 pp.

CONTENIDO: Manual para enseñantes, especialmente los que ejercen en Hungría, centrado en torno aseminarios sobre las prácticas de vida en democracia. Los seminarios están dirigidos a los jóvenes, y se ocupande cuestiones como el desempleo, la pobreza y la delincuencia. Incluye temas y ejercicios para el debate.


Título: Tarsadalmi kerdesekrol az osztalyeremben = Critical Choices for HungaryAutor: Hammer, FerencLugar de publicación: Budapest (Hungría) Idioma: HUN/ING Editorial: Joint Eastern Europe Centre for Democrat ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 105 pp.

CONTENIDO: Libro de texto para un curso de ciencias sociales dirigido principalmente a los estudianteshúngaros. Contiene temas y problemas para ser sometidos a debate, con explicaciones y resúmenes. Tambiéndispone de manual para el docente.


Título: Tarsadalmi kerdesekrol az osztalyteremben = Critical Choices for Hungary Autor: Hammer, FerencLugar de publicación: Budapest (Hungría) Idioma: HUN Editorial: Joint Eastern Europe Centre for Democrat ISBN: Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 210 pp.

CONTENIDO: Carpeta que contiene varios folletos sobre asuntos diversos relativos a la educación cívica comola escuela, la pobreza, la seguridad colectiva, el castigo y la juventud.

Dirección: The Joint Eastern Europe Centre for Democratic Education and Governance, 1399 Budapest, PF701/316, Hungría.

52

Italiano

Título: Educare ai diritti = Teaching RightsAutor: Drerup, AnneLugar de publicación: Roma (Italia) Idioma: ITA Editorial: Amnesty International Italy ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 144 pp.

CONTENIDO: Este libro es parte de una «carpeta educativa» que contiene discos compactos, cintasmagnetofónicas y diversos textos que proporcionan al docente los instrumentos básicos necesarios para presentarcuestiones relacionadas con los derechos humanos en el aula. La primera parte del libro explica por qué losderechos humanos deben formar parte del currículo escolar y presenta las metodologías que se pueden utilizarpara enseñarlos. La segunda parte presenta diversas actividades para realizar en el aula sobre cuestiones comola pobreza y las diferencias entre sexos.

Dirección: Amnesty International, Viale Mazzini 146, 00195 Rome, Italia.

Título: Strumenti internazionali sui diritti umani = International Human Rights InstrumentsAutor: Giliberti, GiuseppeLugar de publicación: Roma (Italia) Idioma: ITA Editorial: Amnesty International Italy ISBN: Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 144 pp.

CONTENIDO: Este libro proporciona una introducción a los derechos humanos e incluye los textos de laDeclaración Universal de Derechos Humanos, del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, del PactoInternacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales y otros muchos instrumentos internacionales deimportancia para los derechos humanos.

Dirección: Amnesty International, Viale Mazzini 146, 00195 Roma.

Miskito

Título: Taktan awarkaAutor: Orozco, RaulLugar de publicación: Managua (Nicaragua) Idioma: MIS Editorial: El Renacimento ISBN: Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 30 pp.

CONTENIDO: Traducción al miskito de la guía Save The Children sobre la Convención de la ONU sobre losDerechos del Niño. Está dirigida a los niños, o a los que acaban de aprender a leer, y presenta en forma dehistorieta de dibujos los diversos aspectos de la Convención en relación directa con la situación de los niños dela calle de Nicaragua.

Dirección: Radda Barnen, Torsgatan 4, 107 88 Stockholm, Suecia.

53

Polaco

Título: Human Rights AlbumAutor: Council of EuropeLugar de publicación: Estrasburgo (Francia) Idioma: POL Editorial: Council of Europe ISBN: 928712096XFecha de publicación: 1992 Número de páginas: 30 pp.

CONTENIDO: Con la ayuda de 11 ilustraciones, en este folleto se explican los 21 artículos del ConvenioEuropeo para la Protección de los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales y sus protocolos.También se proporciona una breve descripción de los mecanismos del Consejo de Europa.

Dirección: Council of Europe, Palais de l'Europe, BP 431 R6, 67007 Strasbourg, Francia.

Título: Prawa Czlowieka a Policja, problemy teorii i praktyki = Human Rights and the Police: Problems ofTheory and PracticeAutor: Rzeplinski, A. (...et al)Lugar de publicación: Legionowo (Polonia) Idioma: POL Editorial: Wydawnictwo Centrum Szkolenia Policji w ISBN: 8385714081Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 346 pp.

CONTENIDO: Este libro, redactado por varios autores, tiene por objetivo presentar los problemas básicosrelativos a los derechos y libertades de las personas en relación con la policía y otras fuerzas gubernamentalesde Polonia. Contiene información histórica sobre los derechos humanos e información sobre los instrumentosinternacionales que se ocupan de estos asuntos.

Dirección: Centrum Szkolenia Policji, Wydawnictwo, 05-121 Legionowo, Polonia.

Zulú

Título: Ukuphemba umthethosisekelo wakho = Creating your Constitution WorkbookAutor: Peens, Andrew (...et al)Lugar de publicación: Durban (Sudáfrica) Idioma: ZUL/ING Editorial: Community Law Centre ISBN: Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 57 pp.

CONTENIDO: Libro de trabajo que acompaña al libro de texto del mismo título. Se trata de un materialilustrado de trabajo, basado en los ejercicios del libro de texto, que tiene como propósito ser utilizado como partede una encuesta informal sobre la elaboración de la constitución sudafricana. Se ocupa de multitud de asuntos,entre ellos el gobierno, la mujer, los dirigentes tradicionales, etc.

Dirección: Community Law Centre, Berea Centre, 249 Berea Rd, Durban 4001, Sudáfrica.

Documents

Bibliografía sobre Educación en Derechos Humanos Volumen ...CONTENIDO: Versión provisional del previsto Currículo Nacional Británico en el que se incluyen las materias y programas