Звіт директора

Безлюдівського юридичного ліцею

імені Героя Радянського Союзу І.Я. Підкопая

Харківської районної ради

на загальних зборах колективу

за 2019/2020 н.р.

Аналіз виконання річного плануАналіз результатів роботи ліцею за 2019/2020 навчальний рік свідчить про виконання в

цілому річного плану роботи ліцею.За навчальний рік згідно з річним планом було проведено 11 педагогічних рад з

актуальними проблемами педагогіки, методики та виховання; 12 нарад при директорові, на яких, було розглянуто близько 82 питань роботи ліцею; комплексно перевірено викладання основ здоров’я, математики у 5-6 класах,фізики у 10- 11 класах , англійської мови у 5 – 11 класах , української мови 1-4 , 5-11 класах , історії України , правознавства у 8- 11 класах , фізичної культури 1-4 класах та предмету «Захист Вітчизни» у 10- 11 класах. Відповідно до положення про атестацію педагогічних працівників проведено атестацію вчителів; працювали методична рада та Рада ліцею; організовано проведено заходи з початку та закінчення навчального року; якісно проводились засідання методичних об’єднань вчителів та класних керівників ліцею; успішно проведено традиційні свята ліцею: День здоров’я, День сім’ї, Новорічні свята, свята до Дня 8 Березня. Відповідно до листа відділу освіти Харківської районної державної адміністрації від 02.04.2020 №01-25/768 , на виконання постанови Кабінету Міністрів України від 11.03.2020 № 211 «Про запобігання поширенню на території України коронавірусу COVID-19 у ліцеї проведено онлайн-свята : день Матері, свято Дня Перемоги над нацизмом у Другій світовій війні, День сім'ї ; свято «Останього дзвоника»,«День захисту дітей», результативно проведена робота з профілактики правопорушень та попередження травматизму серед учнів ліцею.

Результати атестації педагогічних працівників та нагородження їх грамотами за два останні роки видно з наступних таблиць:

Аналіз атестації педагогічних працівників та курсів підвищення квалілфікації

У ліцеї здійснюється перспективне планування підвищення кваліфікації педпрацівників (терміном на 5 років) та поточне планування підвищення кваліфікації (терміном на навчальний рік). Підвищення кваліфікації педпрацівників передує їх атестації.

Організована робота атестаційної комісії. В цьому році було атестовано 17 учителів. атестовано на відповідність посаді та відповідність раніше встановленому одинадцятому тарифному розряду: ПОКОТИЛОВА С. Атестовано на відповідність посаді та присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії»: ІВАНЮК К. Атестовано на відповідність посаді та присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»: ЛИСКА В.,ПРЯДКА Н.,МІЛАНІНА В.,ШПАК Л.,КОВАЛЕНКО Н. Атестовано на відповідність посаді та відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії: ПОНОМАРЕНКО В., ЛАКУША О., КРИВОЛАПОВА О. Атестовано на відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та відповідність раніше присвоєному педагогічному званню «старший учитель»: ГАВРИЛЕНКО В. Атестовано на відповідність посаді та відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та відповідність раніше присвоєному педагогічному званню «учитель- методист»: ВИСОЧИН Г., ШИЛІНА Л., КОЦ Т., ДМИТРЕНКО Л.

Гласна, об’єктивна і кваліфікована оцінка діяльності підвищила персональну відповідальність за якість педагогічної праці, стимулювала удосконалення методичної майстерності і розвиток творчої ініціативи.

Протягом навчального року 16 вчителів пройшли курсову перепідготовку при КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» та при ХНУ ім. Каразіна: ЮРКОВА Т., СОКОЛОВА Н., ДЕДУХ С., КРИВОНІС О., ПІДКОПАЙ Н., ЯКУБОВА В., БЛІНОВА А., ГЕНДЗІЛЕВСЬКА Ю., ІВАНЮК К., МІЛАНІНА В., КОВАЛЕНКО Н., ЛАКУША О., КОЦ Т., ПАВЛЕНКО В., БІЛИЙ В. 16 педагогів згідно з перспективним планом підвищення кваліфікації на 5 років (2019-2023р.р.), враховуючи реальну потребу у підвищенні кваліфікації тих педагогів, що атестуються, з урахуванням усіх визначених

фахових напрямів; 2 педагоги, які викладають два і більше предмети; 10 - пройшли фахові спецкурси.

План курсової перепідготовки відповідає фактичному його виконанню. Відділ освіти здійснює фінансування підвищення кваліфікації педпрацівників.

Контрольно-аналітична діяльністьУ ліцеї склалась певна система контрольно-аналітичного вивчення якості навчально-

виховного процесу:аналіз результатів педагогічного процесу для вивчення загальних та окремих аспектів науково-методичної роботи;дослідження реального рівня професійної майстерності, потреб та інтересів як усього колективу, так і кожного вчителя: фронтальне відвідування уроків і позакласних заходів адміністрацією та методичним активом з наступним оглядовим аналізом щодо виявлення професійного рівня вчителів та подальшим виробленням практичних рекомендацій; анкетування, діагностування, систематизація побажань педагогічних працівників; оформлення результатів дослідження у вигляді випуску методичних бюлетенів, інформаційно-аналітичних матеріалів. Наслідки роботи мають такі показники: підвищення педагогічної майстерності, творчого потенціалу педагогів використання набутого досвіду більшістю педагогів ліцею;удосконалення змісту, форм, методів внутрішньої методичної роботи; сприятливий психологічний клімат у колективі.

Згідно з річним планом роботи ліцею педагогічний колектив працював над впровадженням у навчально-виховний процес ідей Концепції національного виховання. Протягом року успішно діяла науково-методична рада ліцею. До її складу ввійшли досвідчені педагоги, вчителі-методисти: В.ПАВЛЕНКО, Л.ШИЛІНА, Н.ПЕНЗІЙ , Т.КОЦ , голови методичних об'єднань: Л.КОВАЛЬ, О.КРИВОЛАПОВА, Т.СВИНЦИЦЬКА, В.БІЛИЙ, В.ПОНОМАРЕНКО, В.ГАВРИЛЕНКО. Протягом навчального року відбулися засідання науково-методичної ради ліцею за темами: «Аналіз роботи колективу ліцею за минулий рік, завдання на новий рік та затвердження робочого навчального плану (варіативної частини)»; «Розвиток творчої ініціативи вчителів, удосконалення та пошук активних та цікавих форм ведення уроку», «Впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес»; «Використання комп’ютерних технологій та засобів навчання».

Поточний контроль. Вивчались: Стан відвідування учнями ліцею; Підготовка учнів 4, 9 та 11 класів до підсумкової атестації; Обладнання та санітарний стан кабінетів; Перевірка класних журналів, журналів ГПД та журналів факультативних та

індивідуальних занять ; Стан виконання навчальних програм. Стан ведення щоденників учнями 3- 4 та 5-11 класів . Стан викладання основ здоров’я у 5-7-х кл., правознавства у 8-11-х кл., математики у 5-

11-х кл., фізичної культури у 1-11-х кл., англійської мови у 7-9-х кл., української мови у 2-11-х кл., Захист Вітчизни у 10-11-х кл.

Вибірковий контроль. Протягом року перевірявся вибірково стан ведення і перевірки щоденників, зошитів з української мови та математики у 1-4 класах, української та англійської мов у 5-11-х кл., математики у 5-11-х кл., стан відвідування учнями ліцею. Дані питання були заслухані на нарадах при директорові.

Згідно плану внутрішкільного контролю питання про виконання навчального плану та програм двічі заслуховувались на засіданні науково-методичної ради. На кінець навчального року всі навчальні плани та навчальні програми були виконані.

Моральне та матеріальне стимулюванняУ 2019/2020 навчальному році навчальний заклад працював над втіленням в життя

програм, постанов уряду, що передбачають європейський рівень якості та доступності освіти, духовну зорієнтованість, демократизацію та гуманізацію освіти.

На виконання Закону України «Про освіту» була надана допомога 74 учням пільгового контингенту у грудні 2019 року на суму 47000,00 гривень на придбання одягу, взуття та канцтоварів. Особлива увага приділялась багатодітним сім’ям та дітям, позбавлених

батьківського піклування: Ткаченку Михайлу – 10 клас, Лук’яненку Далентину – 4-В клас, Лук’яненку Джонсону – 2-Б клас, Донцю Данилу – 8-А клас була надана допомога в розмірі 2010,00 гривень кожному ; дітям з багатодітних сімей : Безлому Є.- 3-А,Безпалому І.-5-А, Колесніковій Л.- 3-В, Колісниковій О.-5-В, Кузубу Д.- 4-В, Копай К.-9-А, Балух А.-7-А, Балух А.-4-А , Гайденко С.-2-В - була надана допомога в розмірі 1500,00 гривень кожному ; всім іншим – по 860,00 гривень кожному . Для дітей пільгового контингненту та учнів 1-4 класів було надано подарунки до Дня Святого Миколая, Нового Року від відділу освіти Харківської районної державної адміністрації, голови та депутатів Безлюдівської селищної ради.Стан дитячого травматизму за звітній період характеризується як задовільний. Захворювання учнів на черевний тиф, гепатит, туберкульоз, скарлатину, коклюш відсутні. Опитування батьківської спільноти та громадської думки у мікрорайоні ліцею, вступ дітей до 1-го класу – 75 учнів, до 10-го класу – 41 учнів . Всього за мережею передбачається 29 класів. Стан дитячого травматизму за звітній період характеризується як задовільний. Захворювання учнів на черевний тиф, гепатит, туберкульоз, скарлатину, коклюш відсутні. Опитування батьківської спільноти та громадської думки у мікрорайоні ліцею, вступ дітей до 1-го класу – 78 учнів, до 10-го класу –учнів . Всього за мережею передбачається 28 класів.

Організація харчування учнів школи у 2019/2020 навчальному році здійснювалась відповідно до нормативно-правових актів України, рішень та наказів місцевих органів влади: законів України «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про державну допомогу сім’ям з дітьми», п. 5 ст. 35 Закону України «Про дошкільну освіту», постанов Кабінету Міністрів України від 19 червня 2002 року № 856 «Про організацію харчування окремих категорій учнів у загальноосвітніх навчальних закладах», від 22 листопада 2004 року № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку», від 02 лютого 2011 року № 116 «Про затвердження Порядку надання послуг з харчування дітей у дошкільних, учнів загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах, операції з надання яких звільняються від обкладання податком на додану вартість», спільного наказу Міністерства охорони здоров’я України та Міністерства освіти і науки України від 01 червня 2005 № 242/329 «Про затвердження Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах», «Порядку встановлення плати для батьків за перебування дітей у державних і комунальних дошкільних та інтернатних навчальних закладах», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 21 листопада 2002 року № 667, рішення ІІІ сесії Харківської районної ради VII скликання від 24 грудня 2015 року «Про затвердження районної Програми поліпшення дітей повноцінним харчуванням на період 2016-2020 років» та з метою забезпечення повноцінного раціонального харчування, запобігання харчових отруєнь та виконання санітарно-гігієнічних правил і норм, наказу відділу освіти Харківської районної державної адміністрації від 13.08.2019 року №233 та з метою забезпечення повноцінного раціонального харчування, запобігання харчових отруєнь та виконання санітарно-гігієнічних правил і норм, наказу Безлюдівського юридичного ліцею «Про організацію гарячого харчування учнів 1-11 класів Безлюдівського юридичного ліцею» від 16.08.2018 №179

У ліцеї є спеціальне приміщення для організації харчування учнів згідно з вимогами санітарно-гігієнічних норм та правил за такими напрямками: кількість посадочних місць; забезпечення технологічним обладнанням; наявність харчоблоку, підсобних приміщень для зберігання продуктів; забезпечення посудом.

Адміністрація ліцею здійснює контроль за якістю харчування з метою забезпечення повноцінного раціонального харчування, запобігання харчових отруєнь та виконання санітарно-гігієнічних правил і норм. Контроль за харчуванням починається з моменту складання меню і продовжується на всіх етапах приготування їжі.

Учні харчуються відповідно режиму і графіку, складеному на поточний рік. Контроль за відвідуванням їдальні та обліком кількості фактично виданих сніданків (обідів) покладено на класних керівників.

Класні керівники 1-4 класів, вихователі груп подовженого дня супроводжують учнів до їдальні. Учні харчуються згідно зі списками «Журналу відвідування».

Всі учні ліцею забезпечені харчуванням. Безкоштовне харчування організоване для 323 учнів (47% від загальної кількості учнів): 314 учнів(100%) 1-4-х класів , 9 учнів пільгового контингенту (діти-сироти, малозабезпечені, батьки яких є учасниками АТО). За батьківські кошти харчуються решта учнів - 387. Вартість харчування для учнів ліцею складає - 22 грн.00 коп.(для учнів 1-4 класів та групи подовженого дня), 26 грн. 89 коп.(для дітей пільгового контингенту), для всіх останніх 15.00 грн. з першим блюдом, 12.00 грн. без першого блюда .

Організовано харчування учнів 1-11 класів та забезпечено дотримання норм харчування згідно з додатками 7, 8 до постанови Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 №1591.

З 10.10.2019 організовано одноразове безкоштовне харчування для дітей з малозабезпечених сімей та батьки яких були учасниками АТО згідно з документами, що підтверджують статус (Алфімова К. – 4-а клас, Машура М. – 4-а, Балух А.-4-а, Лукяненко Д.- 4-в, Безпалий І.-5-а, Безпалий Є – 3-А, 3-В, Балух А.-7-а, Савченко Д.-6-а, Чебан Є. - 7-в, Донець Д.- 8-а, Ткаченко М. – 10, Полупан Д. -6-а, Голуб У.-5-б, Колесникова Д. -5-в клас.

Перевірка якості їжі здійснюється щоденно до прийому її дітьми і відмічається в журналі бракеражу готової продукції.

Меню різноманітне, в раціон включаються фрукти, овочі (салати з капусти, моркви, яблук, буряка тощо). Страви готуються зі свіжих продуктів. Посуд, який використовується для приготування їжі, утримується в чистоті.

Робітники кухні систематично проводять вологе прибирання, оброблюють інвентар розчинами згідно з санітарно-гігієнічними нормами, використовуються спеціальні промарковані відра, ганчірки.

Кухар Кривобок З.В. бере участь у роботі виробничих нарад, засідань батьківського комітету, на яких розглядаються питання організації харчування, якості їжі та санітарного стану їдальні.

Складені графіки чергування вчителів та учнів в обідній залі. Черговий класний керівник та медична сестра не менше одного разу на тиждень перевіряють закладку продуктів.

Режим харчування був затверджений директором ліцею:1-2 класи – 10.00-10.20;3-4 класи – 11.05-11.25.

На нарадах при директорові (протокол №7 від 28.08.2019, №4 від 25.04.2020), педрад (протокол №1 від 11.01.2020, №7 від 29.05.2020), наказах з основної діяльності (№178 від 08.08.2019, №347 від 06.12.2019, №123 від 08.05.2020) розглядаються питання організації харчування та його стану, питання організації пільгового харчування.

При організації харчування учнів у 2020/2021 навчальному році необхідно:- посилити контроль за чергуванням учнів та вчителів їдальні ліцею;- забезпечити з 01.09.2020 безкоштовним харчуванням дітей, батьки яких є учасниками

антитерористичної операції;- здійснювати контроль з дотримання учнями правил особистої гігієни та вживання гарячих

страв, санітарно-гігієнічним станом харчоблоку, дотримання режиму і графіку харчування дітей, чергування педагогічних працівників в шкільній їдальні;

- контролювати дотримання технології приготування страв та ведення журналу бракеражу готової продукції.

Перевірка якості їжі здійснюється щоденно до прийому її дітьми і відмічається в журналі бракеражу готової продукції.

Меню різноманітне, в раціон включаються фрукти, овочі (салати з капусти, моркви, яблук, буряка тощо). Страви готуються зі свіжих продуктів. Посуд, який використовується для приготування їжі, утримується в чистоті.

Робітники кухні систематично проводять вологе прибирання, оброблюють інвентар розчинами згідно з санітарно-гігієнічними нормами, використовуються спеціальні промарковані відра, ганчірки.

Кухар Кривобок З.В. бере участь у роботі виробничих нарад, засідань батьківського комітету, на яких розглядаються питання організації харчування, якості їжі та санітарного стану їдальні.

Складені графіки чергування вчителів та учнів в обідній залі. Черговий класний керівник та медична сестра не менше одного разу на тиждень перевіряють закладку продуктів.

Режим харчування був затверджений директором ліцею:1-2 класи – 10.00-10.20;3-4 класи – 11.05-11.25.

На нарадах при директорові (протокол №7 від 28.08.2018, №4 від 25.04.2019), педрад (протокол №1 від 11.01.2019, №7 від 24.05.2019), наказах з основної діяльності (№178 від 08.08.2018, №347 від 06.12.2018, №123 від 08.05.2019) розглядаються питання організації харчування та його стану, питання організації пільгового харчування.

При організації харчування учнів у 2019/2020 навчальному році необхідно:- посилити контроль за чергуванням учнів та вчителів їдальні ліцею;- забезпечити з 01.09.2020 безкоштовним харчуванням дітей, батьки яких є учасниками

антитерористичної операції;- здійснювати контроль з дотримання учнями правил особистої гігієни та вживання гарячих

страв, санітарно-гігієнічним станом харчоблоку, дотримання режиму і графіку харчування дітей, чергування педагогічних працівників в шкільній їдальні;

- контролювати дотримання технології приготування страв та ведення журналу бракеражу готової продукції.З метою впровадження комп’ютерних технологій планується встановлення локальної мережі в кабінетах фізики, хімії, світової літератури, правознавства (по 5 моніторів до кожного комп’ютера). Поряд із заходами економії бюджетних коштів одночасно велися пошуки шляхів залучення позабюджетного фінансування. Загальна сума надходження батьківських та спонсорських внесків складає 361872,00

Витрати спонсорських та батьківських внесків у 2019/2020 н.р.

№ з/п Найменування

Сума (грн.) 2019/2020

н.р.

1 Нагородження учнів та вчителів: медалі , грамоти , дипломи

3780,00

2 Господарські витрати: крани для їдальні ; лінолеум для коридорів ІІІ поверх; розетки , гіпсокартон; двері в каб № 5 (кухня ); щітки; валики .

42187,00

3 Ремонт коридорів, заміна стендів і будівельні матеріали: стенди; шпаклівка; кутки будівельні ;

10180,00

4 Ремонт класних кімнат та кабінетів:лінолеум каб. № № 1,19; заміна світильників каб № № 27,30; фарба ; шпалери каб № 30; миючі засоби ; плінтуса; суміш для підлоги ; клей «Швидкий монтаж».

143955,00

5 Придбання аудіо- та телеапаратури, DVD :БФП в каб № 28 .

4500,0

6 Комп’ютерне обладнання та обслуговування: фарба для принтера ; ремонт та обслуговування комп’ютерів .

1670,00

7 Ремонт спортивного залу та спортивного інвентарю :фарба для підлоги ;

73100,00

8 Придбання меблів (стільців, стінок, столів, дошок):стільці каб № 16; дошка ; шафа каб № 13 ; учительський стіл каб № 18;

43500,00

стійка ресепшн в фойе.9 Придбання книг, щоденників та підписка газет, журналів. 32000,00

10 Придбання канцтоварів : бумага для принтера , ручки ; ватман; зошити .

8400,00

11 Придбання медикаментів : захісні маски ; безконтактний термометр ; рукавички гумові; антисептики ; захісні окуляри .

7000,00

ВСЬОГО : 361872,00Слід відзначити вчителів які зуміли організувати якісні ремонти класних кімнат, а саме О.МОРОЗ – каб № 1, Дедух С.Б. – каб № 15, А.БЕЗПАЛА - каб№ 19, В.ПОМОМАРЕНКО- каб № 5.

Протягом навчального року продовжувалося поповнення кабінетів науково-методичною літературою та методичними розробками вчителів. Найкращими кабінетами, що відповідають всім вимогам, є кабінет інформатики (Ю.ГЕНДЗИЛЕВСЬКА ) кабінет фізики (В.ЛИСКА ), кабінет початкових класів (Т.КОЦ ), кабінет української мови та літератури (Т.СВИНЦИЦЬКА), кабінет обслуговуючої праці (Л.ШИЛІНА). Придбано стенди для оформлення кабінетів 1-х класів НУШ , стенди для каб. №№ 7, 30, стенд І поверх .

Протягом березня –квітня 2020 спонсорами були висажені дерева в кількості 15 штук( Адамове дерево ) та 7 штук (Павлонія) . Висажені квіти, туї (7 шт) .Адміністрацією ліцею розроблено план заходів щодо підготовки ліцею до роботи у новому навчальному році та опалювальному періоді.

Ремонтні роботи:

- Косметичний ремонт стін (часткове фарбування стін, поклейка шпалер).- Ремонт фундаменту та відмостків.- Косметичний ремонт приміщень та обладнання.- Встановлення вентиляційного обладнання.- Покриття лаком підлоги рекреації.- Заміна лінолеуму (каб.№ 1, 19,26, коридор ІІ поверх)- Фарбування плінтусів, перил, панелі, побілка стін.- Капітальний ремонт стелі (установка підвісної стелі каб. № 5, кабінеті ОП, кабінетів

заступників директора з НВР та ВР).- Фарбування панелі, поклейка шпалер ІІ поверх.- Капітальний ремонт стелі та стін в фойе та сходів між І-ІІІ поверхами ;- Встановлення 8 електричних знаків «ВИХІД»;- Проведено швидкісний інтернет до бібліотеки ліцею ; придбано 3 комп’ютерних столи ,

встановлено 4 комп’ютери .Підготовка теплового господарства:

- Підготовка системи опалювання до нового опалювального сезону 2020/2021(фарбування рамки, неізольованих труб та устаткування на тепловому пункті).

- Утеплення труб у підвалі (частково).- Проведено ревізію запорної арматури , - Отримання акту готовності системи до нового опалювального сезону 2020/2021.

Два рази на рік у квітні та жовтні у ліцеї проводиться технічний огляд будівлі та інженерних мереж. Проводить ся огляд пожежного резервуару.

У межах заходів з енергозбереження у ліцеї ведеться журнал обліку ПЕР.Аналіз методичної роботи

в ліцеї за 2019/2020 навчальний рікУ 2019/2020 навчальному році методична робота в ліцеї була спрямована на підвищення

професійної майстерності і розвиток творчої ініціативи вчителів. У результаті такої роботи підвищилась якість підготовки до проведення уроків у більшості вчителів, значно розширився діапазон методів навчання, розвитку і виховання, що використовувалися. У

вчителів спостерігається підвищення інтересу до самоосвіти. Уроки стали більш чіткими, організованими. Посилилася їхня практична спрямованість, більш гнучкою, рухливою стала структура уроків. Учителі хімії, фізики, технологій, праці успішніше розкривають перед учнями технологічне застосування законів наук у виробництві, навколишньому житті.

Чітка система відкритих уроків (за рік відвідано понад 40 уроків) забезпечила прискорене, послідовне впровадження в практику роботи вчителів психолого-педагогічної науки. Уроки вчителів-членів творчої групи української мови та літератури відрізнялися високою методичною культурою і результативністю праці педагогів і учнів. Результати річних контрольних робіт підтверджують це.

На початку навчального року була створена науково-методична рада ліцею на чолі з директором ліцею. До її складу увійшли заступники директора з навчально-виховної роботи: Л.ЄРМАКОВА, О.ЛАКУША , заступник директора з виховної роботи В.МІЛАНІНА, керівники методичних об’єднань: КОВАЛЬ Л.Г., КРИВОЛАПОВА О., ПОНОМАРЕНКО В., СВИНЦИЦЬКА Т., БІЛИЙ В., КРИВОНІС О., ГАВРИЛЕНКО В.М, керівник Школи молодого вчителя КОЦ Т.

Протягом навчального року відбулися засідання науково-методичної ради ліцею за темами: Аналіз роботи за минулий навчальний рік та обговорення плану роботи на 2019-2020 н.р.; Підсумки атестації за минулий та її задачі на наступний навчальний рік; Організація курсової підготовки у 2019-2020 н.р. та її результативність в минулому

навчальному році; Про підготовку учнів до участі в шкільних, районних предметних олімпіадах,

конкурсах учнівських робіт МАН та підсумки їх проведення Організація методичної роботи з молодими вчителями; Підготовка до проведення предметних тижнів; Організація взаємо відвідування уроків. Аналіз особливостей сучасного уроку; Підведення підсумків І та ІІ етапів Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін; Моніторинг знань учнів з основних наук за рік.З метою вдосконалення методичної підготовки, знайомства із сучасними вимогами до

уроку, педагогічними технологіями, забезпечення реальної дієвої диференційованої допомоги вчителям у підвищенні їх професійної майстерності, а також інформаційного забезпечення педагогічних працівників з проблем освіти, педагогіки, психології проводилися методичні оперативки: «Планування роботи на новий навчальний рік»; «Про організацію педагогічного шефства над молодими вчителями»; «Учитель-дослідник»; «Як проводити наукове дослідження»; «Вивчення та узагальнення перспективного та педагогічного досвіду»;Розвиткові творчої активності вчителів сприяло і застосування активних методів і форм

роботи: обговорення відповідних статей, книг, методичних і дидактичних розробок, практичні завдання, методичні дні, огляд-конкурс «Нестандартний урок», місячник ініціативи і творчості молодих учителів. У результаті вчителі частіше стали включати дидактичні ігри у навчальний процес, ширше використовувати в роботі зі старшокласниками заліки, практикуми, консультації, конференції. Активні форми навчання (лекції-діалоги, тренінги, семінари, ігрові ситуації тощо) спочатку показали більш досвідчені педагоги ПЕНЗІЙ Н., ПАВЛЕНКО В., КРИВОЛАПОВА О.,КОВАЛЬ Л., ШИЛІНА Л., ЛІТОВЧЕНКО З., далі в цю роботу включилися інші вчителі, і вирішувана методична проблема здобула розв’язання. Створення колективом практики застосування нестандартних методів, прийомів навчання і виховання школярів позитивно позначилося на рівні знань учнів, розвитку їхнього творчого мислення.

З метою допомоги вчителям у ліцеї була організована робота Школи молодого вчителя „Шанс”, яка працює над темою: «Педагогічне співробітництво – це творча самосвідомість дорослих дітей». ЇЇ діяльність була спрямована на надання педагогам-

початківцям методичної допомоги у розв’язанні першочергових проблем, подоланні труднощів, із якими зустрічається молодий учитель. Керівником школи молодого вчителя є КОЦ Т. Робота ШМУ спланована спільно із вчителями наставниками на три роки.

У складі ШМУ працює 8 педагогів, із них 3 молодих спеціалістів. За кожним із них був закріплений наставник. Із найбільш досвідчених учителів ліцею призначені наставниками молодих спеціалістів: КРИВОНІС О., Пономаренко В.Наставники спільно зі стажистами розробили індивідуальний план роботи з урахуванням методичної теми, над якою працює ліцей,допомагали молодим вчителям у складанні календарних та поурочних планів роботи, підготовці та проведенні уроків.

Слід відмітити якісну підготовку до занять таких молодих спеціалістів, як ХАЛІЙ Д., ГАЙДЕНКО В., ПРОКОПОВА К.

Робота динамічних груп дозволила вчасно надати практичну адресну допомогу вчителю ХАЛІЙ Д. у плануванні уроків, вчителям ПРОКОПОВІЙ К. , ПІДКОПАЙ Т. у здійсненні міжпредметних зв’язків і профорієнтації, асистент вчителя ГАЙДЕНКО В. у підвищенні рівня орфографічної та пунктуаційної грамотності учнів. У результаті роботи над методичною темою «Впровадження інноваційних технологій:

управлінських, методичних, навчально-виховних в систему роботи вчителів ліцею» накопичений позитивний досвід, що допомагає перебудувати педагогічний процес відповідно до чинних нормативно-правових вимог.

Вчителями ПАВЛЕНКО В., ЛІТОВЧЕНКО З., КРИВОЛАПОВОЮ О., ЛАКУШЕЮ О., КОХАНОВОЮ О. Розроблено систему самостійних робіт з кожної теми. Удосконалювання контролю знань через систему короткочасних самостійних робіт, домашніх самостійних робіт творчого характеру здійснювали КОВАЛЬ Л., КРИВОНІС О. Вчителі СВИНЦИЦЬКА Т., ШПАК Л. більше часу стали відводити на самостійну роботу творчого характеру. Збільшилася частка самостійних робіт на уроках в старших класах, урізноманітнилися прийоми роботи з підручником, книгою. Більшість учителів почали активно застосовувати тестові технології. Особливо це вдається ПЕНЗІЙ Н., ЛАКУШІ О., КРИВОЛАПОВІЙ О., В. ПАВЛЕНКО, ГАВРИЛЕНКО В.,ЛИСКЕ В., які цілеспрямовано готують учнів до ДПА та ЗНО.

Методичне навчання вчителів поєднувалося із здійсненням контролю за їхньою працею, причому перевага, як правило, надавалася попереджувальному контролю, що дозволило запобігти теоретичним та методичним прорахункам. Результати перевірок дають підставу відзначити зростання рівня знань і вихованості учнів як результат цілеспрямованої діяльності педагогічного колективу.

Підвищенню освітнього рівня педагогів значною мірою сприяла проведена у встановленому порядку атестація вчителів. Гласна, об’єктивна і кваліфікована оцінка діяльності. Всього атестовано 17 учителів, з них :атестовано на відповідність посаді та відповідність раніше встановленому одинадцятому тарифному розряду: ПОКОТИЛОВА С.;атестовано на відповідність посаді та присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії»: ІВАНЮК К.;атестовано на відповідність посаді та присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»: ЛИСКА В., ПРЯДКА Н., МІЛАНІНА В., ШПАК Л. , КОВАЛЕНКО Н.;атестовано на відповідність посаді та відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії: ПОНОМАРЕНКО В., ЛАКУША О., КРИВОЛАПОВА О. атестовано на відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії

«спеціаліст вищої категорії» та відповідність раніше присвоєному педагогічному званню «старший учитель»: ГАВРИЛЕНКО В.; атестовано на відповідність посаді та відповідність раніше присвоєній

кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та відповідність раніше присвоєному педагогічному званню «учитель- методист»:ВИСОЧИН Г., ШИЛІНА Л., КОЦ Т., ДМИТРЕНКО Л.

Протягом навчального року 16 вчителів пройшли курсову перепідготовку при КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»: ЮРКОВА Т., СОКОЛОВА Н., ДЕДУХ С., КРИВОНІС О., ПІДКОПАЙ Н., ЯКУБОВА В., БЛІНОВА А., ГЕНДЗІЛЕВСЬКА Ю.,

ІВАНЮК К., МІЛАНІНА В., КОВАЛЕНКО Н., ЛАКУША О., КОЦ Т., ПАВЛЕНКО В., БІЛИЙ В. У цьому навчальному році наші учитель історії та правознавства КОХАНОВА О.

стала абсолютним переможцем в конкурсі „Учитель року-2020” (у номінації «Історія») посівши І місце, як в районному та обласному етапі.

Сформована система методичної роботи в ліцеї передбачає не тільки професійну, але й загальнокультурну, методологічну, правову підготовку вчителів. Це навчання також сприяло удосконаленню навчально-виховного процесу, підвищенню особистої відповідальності вчителів за виховання школярів, стимулювало суспільно-політичну активність педагогів.

Аналізуючи рівень навчальних досягнень за 2019-2020 н.р. маємо такі результати: серед учнів 5-11 класів: з 396 учнів на високому рівні навчаються 57(14%) проти 36(10,2%) в минулого року, 158 (40%) на достатньому проти 132 (34%) в минулому році. Отже 174 (44%) учнів навчаються на середньому рівні проти 219 (62,4%) учнів в минулому році. Низький рівень за результатами річного оцінювання мають 7 (1,7 %) проти 13(3,2%) в минулому році. Найкращі показники мають (% учнів, які навчаються на високому та достатньому рівні) 10 та 11 класи (71%), 5-А клас (85%) та 9-Б клас (77%). Найнижчі показники мають 8- А клас (29%), 7-В клас (29%).

Рівень навчальних досягнень учнів за 2019-2020н.р.в порівнянні з попередніми роками

З діаграми видно, що якість знань у 2019-2020н.р. порівняно з минулим роком зросла. Разом з тим вимагає принципового рішення питання про відповідальність і сумлінне ставлення класних керівників до своїх обов’язків, про більш глибоке вивчення особистості школяра. Наявність більше. 60% учнів з середнім рівнем навчальних досягнень за підсумками року в 8-А, 7-В, 6-Б класах свідчить про недостатню роботу класних керівників з виховання почуття відповідальності в учнів за результати навчальної діяльності.

Якщо порівняти кількість учнів, які нагороджені медалями та отримали свідоцтва з відзнакою, то маємо такі результати:Кількість учнів, які нагороджені медалями та отримали свідоцтва з

відзнакою у 2020 році в порівнянні з попередніми роками

З діаграми видно, що кількість учнів, які отримали свідоцтва з відзнакою зросла. Кількість випускників нагороджених медалями зменшилась порівняно з минулим роком, але більша ніж у попередніх роках

Рівень навчальних досягнень учнів за 2019-2020 н.рКлас К-сть

учнівНизький Середній Достатній Високий % учнів, які

навчаються надостатньому і високому рівні

Місце за рейтингом

5-А 21 0 3 10 8 85 I5-Б 30 0 9 17 4 70 45-В 27 0 14 9 4 48 96-А 30 0 12 15 3 60 76-Б 24 0 17 5 2 29 136-В 30 0 17 9 4 43 117-А 22 0 8 8 6 64 67-Б 25 1 13 10 1 44 107-В 21 3 12 5 1 29 138-А 28 3 17 6 2 29 138-Б 31 0 10 13 8 68 59-А 22 0 11 7 4 50 89-Б 22 0 5 13 4 77 II9-В 21 0 15 6 1 33 1210 14 0 4 9 1 71 III11 28 0 8 16 4 71 III

всього 396 7 174 158 57Участь педагогічних працівників у конкурсі «Учитель року»

У цьому навчальному році 3 вчителя взяли участь у районному конкурсі «Учитель року – 2020»:

за номінацією «Історія» вчительісторії та правознавства КОХАНОВА О.;за номінацією «Хімія» вчитель хімії КОВАЛЕНКО Н.за номінацією «Початкові класи» вчитель початкових класів

БАТЕНЬКОВА А. У цьому навчальному році наші учитель історії та правознавства КОХАНОВА О.

стала абсолютним переможцем в конкурсі „Учитель року-2020” (у номінації «Історія») посівши І місце, як в районному та обласному етапі.

КОХАНОВА О. буде представляти Харківську область у Всеукраїнському етапі конкурсу «Учитель року–2020». Окремі вчителі епізодично працювали над підвищенням свого науково-теоретичного рівня та методичної майстерності. Звідси слабка практична спрямованість навчання, одноманітність прийомів і методів навчання. Особливо це притаманне вчителям з невеликим педагогічним стажем ХАЛІЙ Д.,ПРОКОПОВА К.

Поряд з цим, план заходів щодо організації методичної роботи в ліцеї протягом 2019/2020 навчального року був виконаний не повністю. Зокрема, не всі заплановані відкриті уроки та виховні заходи були проведені.

Усі предметні декади проведені зігідно з графіком річного плану. Проте не всі вчителі-предметники брали активну участь у підготовці та проведенні предметних тематичних декад. Крім цього, методичним об’єднанням учителів необхідно виявляти більше креативності в плануванні та проведенні тематичних декад, залучати їх проведення якомога більше учнів.

Аналіз інноваційної діяльності, впровадження в роботу перспективного педагогічного досвіду, експериментальної роботи

Знайшли широке впровадження у навчально-виховний процесінноваційні технології: особистісно-зорієнтоване, розвивальне навчання, елементи театральної педагогіки, інтерактивні технології навчання, компетентнісний підхід до навчання та виховання тощо.

Моделюючи систему методичної роботи, особливу увагу звертаємо на практичну реалізацію ідей Закону України «Про освіту», «Концепції розвитку освіти України», Закону України « Про забезпечення функціонування української мови як державної».

У 2019-2020 навчальному році вивчено і узагальнено досвід 3 учителів ліцею.Загальна освіта, профільне навчання учнів орієнтовані на збільшення їхніх

життєвих шансів – становлення особистості й індивідуальності в сучасних умовах є умовою самореалізації учнів. Соціалізація особистості людини передбачає психолого-педагогічну підтримку проектування життєвих планів, оскільки в сучасному суспільстві життєвий рівень людини значно мірою визначається успішністю професійної кар’єри. Тому, здійснюючи добір профільних класів, адміністрація ліцею намагається враховувати індивідуальні особливості не тільки учнів, а й учителів.

Адміністрація ліцею постійно відвідує уроки вчителів ліцею з подальшим глибоким аналізом, практикує відвідування уроків із метою здійснення контролю за усунення раніше виявлених недоліків.

Між тим, мають місце недоліки в підвищенні педагогічної культури та методичної майстерності вчителів. Ще не стало постійним у практиці роботи взаємовідвідування вчителями уроків із подальшим обговоренням. Молоді вчителі не завжди прислухаються до зауважень методистів щодо виконання вимог до проведення навчального процесу. Малодосвідчені вчителі не повною мірою володіють формами й методами проведення уроків та позакласних заходів, оформлення ділової документації, ведення класних журналів.

Використання інноваційних технологій у навчанні учнів. Велике значення вчителі надають використанню інноваційних технологій у навчанні

учнів. Над цією темою ліцей працює вже шостий рік і засідання педагогічної ради в січні було присвячено темі: «Індивідуальні і групові дослідження педагогів, як спосіб рішення проблем розвитку, виховання і навчання дітей та підлітків» та семінар-тренінг «Психологічні аспекти рішення проблем розвитку, виховання і навчання дітей та підлітків». У лютому адміністрацією закладу була здійснена експертиза індивідуальних програм для навчання обдарованих і здібних дітей, а також школярів, що постійно навчаються на першому рівні научуваності». У березні 2020 р. проведено методичну декаду з теми «Творчий портрет вчителя». На протязі року були розглянуті наукові основи з проблеми, зроблено глибокий аналіз роботи вчителів, здійснено коригування роботи консультаційного центру і банку інформації з інновацій і нових технологій, проектування основних напрямків дослідницької діяльності, коригування індивідуальних і групових досліджень, розроблена карта розвитку інноваційного процесу в ліцеї.

Вчителі ліцею застосовують ефективні педагогічні ідеї, інноваційні методи та комп’ютерні технології при підготовці до уроків. Поряд із традиційними методами використовують інноваційні, що можуть активізувати активну енергію учнів, направивши її в потрібне русло. Використання комп'ютера на уроках цих вчителів дозволяє зробити процес навчання мобільним, строго диференційованим та індивідуальним.

Крім готових програмних засобів вчителі, які атестуються використовуютьі власні методичні розробки так і учнівські, заздалегідь підготовлені презентації, які сприяють розвитку інтересу до предмету і розширюють знання учнів з даної теми.Робота з мультимедійним та інтерактивним обладнанням підвищує у школярів інтерес до предмета, дає можливість створення цікавого уроку з комп'ютерною підтримкою, підвищує наочність і динаміку процесів подачі та засвоєння матеріалу, а найголовніше, дозволяє встановити миттєвий зворотний зв'язок – результат  видний відразу, засвоєний матеріал чи ні

Поєднуючи в собі можливості телевізора, відеомагнітофона, книги, калькулятора, будучи універсальною іграшкою, здатною імітувати інші іграшки і самі різні ігри, сучасний комп'ютер разом з тим є для дитини рівноправним партнером, здатним дуже тонко реагувати на його дії і запити, Якого йому так часом не вистачає. З іншого боку, цей метод навчання є досить привабливим і для вчителів: допомагає їм краще оцінити здібності і знання дитини, зрозуміти його, спонукає шукати нові, нетрадиційні форми і методи навчання.

На уроках вчителів часто використовуються як готові програмні продукти (енциклопедії, програмно-педагогічні засоби), так і стандартні програми пакету

MicrosoftOffice, що включає в себе текстовий процесор Word та електронні презентації PowerPoint. Окрім цього вчителі намагається застосовувати різноманітні Інтернет-сервіси, які удосконалюють навчальний процес та дозволяють перевірити знання та уміння учнів. Так ЛИСКА В. та КРИВОЛАПОВА О. на уроках алгебри та геометрії використовують елементи STEM- освіти (розв’язування задач прикладного змісту). ГЕНДЗІЛЕВСЬКА Ю. використовує хмарні сервіси.

На сьогодні широко розповсюдженими на уроках є флеш фільми, однак більш цікавими є інтернет-квести, які розробляються як самими вчителями, так і використовуються з інтернет-мережі.Для більш глибокого засвоєння матеріалу і контролю знань вчителі використовують різного роду тести і тренажери, що не лише сприяє підготовці до ЗНО, а й виконує контролюючу функцію.

Таким чином використання ІКТ на уроках,вчителями ВИСОЧИН Г., ЛАКУША О., ДМИТРЕНКО Л., КОЦ Т., ШИЛІНА Л., ГАВРИЛЕНКО В., КРИВОЛАПОВА О., БАТЕНЬКОВА А., ГЕНДЗІЛЕВСЬКА Ю., збільшує можливість використання наочних матеріалів, підвищує ефективність праці і учня, і вчителя, стає можливою організація проектної діяльності учнів під керівництвом вчителя історії та правознавства, спрямована на створення електронних навчальних продуктів, змінює на краще стосунки вчителя з учнями.

Вчитель математики та фізики ЛИСКА В. розміщує завдання на своєму персональному сайті, яким користуються як учні, так і колеги-предметники. На цьому сайті вчитель регулярно обновлює новини педагогічної та наукової діяльності, власні розробки та рекомендації. Постійно обновлюється галерея науково-педагогічної та виховної роботи вчителя та його вихованців.

Створенням власного блогу займається і вчитель хімії ГАВРИЛЕНКО Н., на якому планує розмістити матеріали для підготовки до контрольних робіт, конспекти уроків, кращі творчі роботи учнів, методичний і додатковий матеріал до уроків хімії. . Він буде створений також з метою допомоги учням у підготовці до уроків, координації самостійної навчальної діяльності учнів, виявлення обдарованих учнів.

Впровадження компетентнісно - орієнтованого підходу в навчанні молодших школярів полягає в тому, що у дітей формується не тільки система знань, а й сукупність смислових орієнтирів, досвіду діяльності. Це інтегрований підхід, який включає новий зміст освіти, дослідницький характер навчання. Діти вчаться оцінювати свої знання, уміння, ставлять завдання, які мотивують до самоосвіти. Так, вчителі початкових класів ПОНОМАРЕНКО В., ДМИТРЕНКО Л., КОЦ.Т.,БАТЕНЬКОВА А. впроваджуючи в свою роботу нетрадиційні форми навчання і методи навчання, весь час працюють над підвищенням свого методичного рівня. Застосовують різноманітні форми і методи організації освітнього процесу: ІКТ (використання мобільних додатків для зчитування QR-кодів та дослідження навколишнього світу), методи проєктів, «Кейс», «РОФТ», сторітеллінг, створення лепбуків, робота в парах, обговорення малою групою, аналіз аргументів «за» і «проти», «навчаючи-вчуся, навчальні ігри.

Використання інноваційних технологій на уроках вчителів дозволяє робити ці уроки цікавішими, надає більших можливостей для участі в освітньому процесі, розвиває мотивацію.Учні починають розуміти складні ідеї завдяки більш ясної і динамічної подачі матеріалу. Розвиває особистісні й соціальні навички; учні працюють творчо, стають впевненішими у собі.

1.2.4. Аналіз організації профільного навчання та допрофільної підготовки

На виконання Програми впровадження профільного навчання у Безлюдівському юридичному ліцеї імені І.Я.Підкопая у 2019/2020 навчальному році в ліцеї функціонували : три до профільних класи, з них 8-Б, 9-Б класи з поглибленим вивченням математики та 9-А з поглибленим вивченням української мови.

Ураховуючи потреби учнів, побажання батьків, фахову підготовку педагогічних кадрів, матеріальну базу кабінетів, у старшій школі навчання організовувалось за природничо-

математичним та суспільно-гуманітарним напрямками диференсації навчання. У 2019/2020 навчальному році в ліцеї функціонували два профільних класи: в 10 класі –за правовим профілем навчання, 11 клас - за правовим та математичним профілем. У 11, 10 класах правового профілю години варіативної складової використовуються для введення профільного спецкурсу «Основи теорії та історї української суспільно-політичної думки» (1год), « Права людини в Україні» (1 год), «Конституційне право України», (1 годин). «Основи відновного правосуддя» (1год).

У 11 класі профільне вивчення математики, введено додаткові години алгебри, геометрії .

Аналіз роботи з обдарованими дітьмиНа виконання Указу Президента України від 30 вересня 2010 року № 927/2010 «Про

заходи щодо розвитку системи виявлення та підтримки обдарованих і талановитих дітей та молоді», наказу Міністерства освіти і науки України від 01 листопада 2010 року № 1033 «Про заходи щодо розвитку системи виявлення та підтримки обдарованих і талановитих дітей та молоді» . Відповідно до статті 35 Закону України «Про загальну середню освіту», Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт, олімпіади зі спеціальних дисциплін та конкурси фахової майстерності, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22 вересня 2011 року № 1099, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 17 листопада 2011 року за № 1318/20056 (із змінами), на виконання наказів Міністерства освіти і науки України від 06 серпня 2019 року № 1077 «Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад і турнірів з навчальних предметів у 2019/2020 навчальному році», Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації від 03 жовтня 2019 року № 245 «Про проведення ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів у Харківській області у 2019/2020 навчальному році» з метою створення належних умов для виявлення й підтримки обдарованої молоді, розвитку її інтересів, організованого проведення ІІ етапу і підготовки до ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів, керуючись статтею 6 Закону України «Про місцеві державні адміністрації» та наказу відділу освіти від 18.10.2019 №302 «Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад і турнірів з навчальних предметів у 2019/2020 навчальному році», з метою створення належних умов для виявлення й підтримки обдарованої молоді, розвитку її інтересів,формування творчого покоління молодих науковців і практиків для різних галузей суспільного життя, підвищення інтересу до поглибленого вивчення навчальних предметів у ліцеї проведено олімпіади, конкурси з базових дисциплін.

Вчителі належну увагу приділяють роботі з обдарованими дітьми. Призерів районних олімпіад підготували: Пензій Н.М. (ІІ місце з математики), Криволапова О. А (І місце з математики),Кіріяк Н.М. (ІІІ місце з математики, Коваль Л.Г.(ІІ місце з правознавства), Єрмакова Л.М..(І місце з історії), Коханова О.О. (ІІ місце з історії і І місце з правознавства), Гавриленко В.М. ( І місце з хімії та ІІ місце біології), Літовченко З.В. (ІІ місце. з української мови та літератури), Кривоніс О.В. (ІІІ місце з англійської мови), Височин Г.В. (три ІІІ місця з географії), Лиска В. М (одне І місце, одне ІІ місце, два ІІІ місце з фізики та ІІ місце з астрономії), Гендзілевська Ю.В. (три ІІІ місця з інформатики та одне І місце та два ІІ місця з інформаційних технологій.

Прізвище, ім’я, по батькові учня

Кл

асна

вча

ння Мі

сце,

як

е по

сіли

на

ІІ Прізвище, ім’я, по

батькові особи, яка підготувала учня до олімпіади

Англійська моваСухонос Вероніка Олегівна 8 ІІІ О.КРИВОНІСАстрономіяБойко Тетяна Сергіївна 9 ІІІ В.ЛИСКА

БіологіяСалогуб Аліна Сергіївна 10 ІІ В.ГАВРИЛЕНКОГеографіяСалогуб Андрій Сергійович 8 ІІІ Г.ВИСОЧИНКоваленко Володимир Андрійович 10 ІІІ Г.ВИСОЧИНБіляєва Вікторія Олександрівна 11 ІІІ Г.ВИСОЧИНІнформатикаСалогуб Андрій Сергійович 8 ІІІ Ю.ГЕНДЗІЛЕВСЬКА

Коц Анастасія Анатоліївна 9 ІІІ Ю.ГЕНДЗІЛЕВСЬКА

Зозуля Вячеслав Олегович 10 ІІІ Ю.ГЕНДЗІЛЕВСЬКАІнформаційні технологіїПінчук В’ячеслав Андрійович 9 І Ю.ГЕНДЗІЛЕВСЬКАВербицька Анна Олександрівна 9 ІІІ Ю.ГЕНДЗІЛЕВСЬКАСемьонова Валерія Владиславівна 11 ІІ Ю.ГЕНДЗІЛЕВСЬКАІсторіяСухонос Вероніка Олегівна 8 І Л.ЄРМАКОВАКоц Анастасія Анатоліївна 9 ІІ О.КОХАНОВАМатематикаВоліченко Володимир Іванович 6 ІІ Н.ПЕНЗІЙСухонос Вероніка Олегівна 8 І О.КРИВОЛАПОВАКоваленко Володимир Андрійович 10 ІІІ Н.КІРІЯКПравознавствоГончарова Дар’я Романівна 10 І О.КОХАНОВАШерстюк Дар’я Володимирівна 11 ІІ Л.КОВАЛЬУкраїнська мова та літератураСухонос Вероніка Олегівна 8 ІІ З.ЛІТОВЧЕНКОФізикаБалух Альбіна Олексіївна 7 ІІІ В.ЛИСКАСухонос Вероніка Валеріївна 8 ІІ В.ЛИСКАБойко Тетяна Сергіївна 9 ІІІ В.ЛИСКАЗозуля Вячеслав Олегович 10 І В.ЛИСКАХіміяСухонос Вероніка Олегівна 8 І В.ГАВРИЛЕНКО

Призери районних олімпіадАле слід зазначити, що в поточному навчальному році не має призових місць з

трудового навчання.Результати, що відповідають рівню навчальних досягнень учнів, які вивчають предмет поглиблено,

показали учні 8 класу (математика).Високі результати мають учні ліцею, які на профільному рівні вивчають правознавство та історичні курси (правовий профіль,10,11 клас) Загальна кількість переможців у ІІ (районному) етапі Всеукраїнських учнівських олімпіадах із навчальних предметів така:

№ з/п

Навчальний заклад2019/2020

ІІ

ІІ

ІІ всього2 Безлюдівський ліцей 6 7 12 25

З діаграми видно, що кількість переможців районних олімпіад у 2019-2020н.р. зросла порівняно з попереднім роком на 3 призових місця.

У цьому навчальному році, 21 учень ліцею взяли участь у І етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН, з них 16 учнів стали переможцями. Це вихованці Бєляєвої К.Ю.-Блудова С. ,Маляр Н. Міланіна А Сіренко А., Гончарова Д., Нечитайленко В., Коваль Л.Г. –Токар В., Муха О., Коханової О.О.-Риженко Д., Салагуб А. Височин Г.В. – Новикова А.Іванюк К.В.- Стовбер І. Рец Р., Лиска В.М.- Бойко Т.Усі подані роботи відзначаються актуальністю, науковістю, складністю, повнотою розкриття тем, аргументованістю висновків, творчістю, науковим стилем і грамотністю виконання, якістю оформлення.Але слід зазначити, що в поточному навчальному році не підготовлено жодної роботи в секціях відділення математики, хімії, біології, зарубіжної літератури, технічних та комп’ютерних наук.

З діаграми видно, що кількість переможців МАНу 2019-2020 н.р. залишилась на тому місці, як і в минулому році.З.ЛІТОВЧЕНКО підготувала переможця конкурсу ораторів (І місце в районі і лауреат обласного етапу) Рец Руслана.

Участь в конкурсах№ П.І.Б. учня Клас Назва конкурсу Місце в

районі.П.І.Б. вчителя

1 Рец Руслана 11 Ораторів І З.ЛІТОВЧЕНКО2 Сухонос Вероніка 8-Б ім.Т.Г.Шевченка ІІ З.ЛІТОВЧЕНКО 3 Бикова Поліна 10 ім.Т.Г.Шевченка ІІ О.ЛАКУША У 2019-2020н.р. команди учнів ліцею стали переможцями Всеукраїнських турнірів: «Юних правознавців» (I місце учитель Коханова О.О .Коваль Л.Г), «Юних істориків» (I місце вчитель Павленко В.В., Коханова О.О.), «Юних журналістів» (I місце Свинцицька Т.П., Лакуша О.В.) «Юних філософів та релігієзнавців» (Павленко В.В., Коханова О,О.) та ІІ місце у турнірах: «Юних географів» (Височин Г.В.), «Юних біологів» (Гавриленко В.М.), «Юних хіміків» (Гавриленко В.М.).За рейтингом шкіл щодо питомої ваги переможців від загальної кількості учасників ІІ

(районного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів Безлюдівський юридичний ліцей займає перше місце.

Аналіз інклюзивного навчанняза 2019/2020 навчальний рік

Клас з інклюзивною формою навчання у 2019 – 2020 н. р. організовано в ліцеї відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 15.08.2011 № 872 «Про затвердження порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» зі змінами, внесеними згідно з Постановою Кабінету міністрів України від 09.08.2017 року №588, висновку комунальної установи Харківської районної ради "Інклюзивно-ресурсного центру №1" від 21.06.2019 року №143, заяви батьків та з метою реалізації права дітей з особливими освітніми потребами на освіту за місцем проживання, їх соціалізацію та інтеграцію в суспільство. Інклюзивне навчання в системі загальної середньої освіти є однією з форм організації навчально-виховного процесу і впроваджується для забезпечення права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти з урахуванням індивідуальних здібностей та обдарувань, стану здоров’я. Учні, які навчаються в інклюзивному, є учасниками навчально-виховного процесу ліцею, їх права та обов’язки визначаються законами України. Інклюзивне навчання здійснюється вчителями, які мають відповідну педагогічну освіту, склад психолого-педагогічної команди супроводу дитини з ООП ( наказ по ліцею від 30.08.2019 р. № 241). Кількість годин для організації інклюзивного навчання відповідає наявності предметів інваріантної частини навчального плану даного класу, кількість корекційно-розвиткових занять відповідає рекомендаціям і висновку про комплексно-педагогічну оцінку розвитку дитини від 21.06.2019 р.№143. Організована на достатньому рівні робота з батьками учнів.

Інклюзивна форма навчання організована в 2019-2020 навчальному році для 1 учня 1-Б клас – Козуб Дмитро (з 01.09.2019)Заступником директора з навчально-виховної роботи О.ЛАКУШЕЮ своєчасно: складено розклад занять учня для викладання предметів розклад занять погоджено з батьками учнярозроблено та затверджено навчальний план для інклюзивного класукомандою супроводу розроблено та складено індивідуальну програму розвиткурозклад корекційно-розвивальних занятьШкільна документація оформлюється відповідно до методичних рекомендацій щодо

організації інклюзивного навчання в закладах освіти . Вчителем початкових класів О.МОРОЗ складено календарні плани відповідно до навчальних програм та в залежності від рекомендацій, наданих інклюзивно-ресурним центром. Так учень 1-Б класу Козуб Дмитро навчається на корекційно-розвиткових заняттях 5 годин на тиждень, за розкладом погодженим з батьками. Заведено журнал встановленого зразка, стан ведення перевіряється своєчасно. Своєчасно здійснюється контроль за виконанням програм та планів, веденням журналів встановленого зразка, щоденника спостережень, що веде асистент учителя.

Заступником директора з навчально-виховної роботи О.ЛАКУШЕЮ проаналізовано стан інклюзивної роботи в ліцеї. Класним керівником 1-Б класу О.МОРОЗ проведено моніторинг навчально-виховних досягнень Козуба Дмитра за навчальний рік, проінформовано батьків . Командою супроводу проведено засідання щодо аналізу виконання індивідуальної програми розвитку дитини у 2019/2020 н.р. та з метою коригування та визначення динаміки розвитку дитини на 2020/2021 н.р.

Аналіз роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності за 2019/2020 навчальний рік

   Відповідно до Положення про організацію роботи з питань охорони праці у закладі у 2019–2020 н.р. було організовано  єдину систему організації роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу (здобувачів освіти та працівників закладу), а також розподілено обов'язки адміністрації та посадових осіб щодо забезпечення безпечних та нешкідливих умов навчання, утримання приміщень, праці та запобігання травматизму.     Організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності в закладі освіти було покладено на адміністрацію та керівників структурних підрозділів.   Протягом 2019 – 2020 навчального року були видані необхідні накази з питань охорони праці, пожежної безпеки та безпеки життєдіяльності:

«Про призначення відповідального за організацію роботи з питань охорони праці» від 06.08.2019 р. №205;«Про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у 2019-2020 н.р.» від 06.08.2019 р. №206;«Про призначення відповідального за протипожежну безпеку» від 06.08.2019 р. № 207 ;«Про заходи із забезпечення протипожежної безпеки та запобігання нещасним випадкам» від 06.08.2019 р. №184;«Про призначення відповідальних за безпеку життєдіяльності, протипожежну безпеку та охорону праці в навчальних кабінетах» від 06.08.2019 р. №234;«Про організацію роботи з безпеки дорожнього руху» від 06.08.2019 р. №179.   Відповідно до Закону України «Про охорону праці» адміністрацією закладу в кожному структурному підрозділі створено умови праці відповідно до нормативно-правових актів, а також забезпечено додержання вимог законодавства щодо прав працівників у галузі. З цією метою адміністрацією закладу:створено відповідні служби і призначено посадових осіб, які забезпечують вирішення конкретних питань охорони праці, затверджено інструкції про їх обов'язки, права та відповідальність за виконання покладених на них функцій, а також здіснення контроль їх виконання;розроблено за участю сторін колективного договору і реалізовано комплексні заходи на 2020 рік для досягнення встановлених нормативів та підвищення існуючого рівня охорони праці;забезпечено виконання необхідних профілактичних заходів відповідно до обставин, що змінюються;забезпечено належне утримання будівель і споруд, виробничого обладнання та устаткування, моніторинг за їх технічним станом;розроблено і затверджено положення, інструкції, інші акти з охорони праці, що діють у межах закладу освіти та встановлено правила виконання робіт і поведінки працівників на території закладу освіти, у приміщеннях для навчання, робочих місцях відповідно до нормативно-правових актів з охорони праці.    Навчання та перевірка знань з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності здобувачів освіти проводилися  02.09.2019 року з записом відповідно вступного та первинного інструктажу у класних журналах та журналах реєстрації інструктажів з БЖД; працівників закладу – 03.09.2018 року (Протокол №16) відповідно до Типового положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності в закладах, установах, організаціях, що належать до сфери управління Міністерства освіти і науки України від 18.04.2006 року (із змінами згідно з наказом МОН від 22.11.2017р. №1514), а також Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці, затвердженого наказом директора Безлюдівського юридичного ліцею від 03.09.2018 року №246.   Інструктажі з питань охорони праці із здобувачами освіти та працівниками закладу освіти проводилися відповідно до Типового положення. Інструктажі з питань безпеки життєдіяльності, які містять питання охорони здоров'я, пожежної, радіаційної безпеки, цивільного захисту, безпеки дорожнього руху, реагування на надзвичайні ситуації, безпеки побуту тощо, проводилися відповідно до Положення про навчання, яке діє у закладі.  Інструктажі з безпеки життєдіяльності, які проводилися із здобувачами освіти, містили питання охорони здоров'я, пожежної, радіаційної безпеки, цивільного захисту, безпеки дорожнього руху, реагування на надзвичайні ситуації, безпеки побуту тощо. Учні, які інструктувалися, розписувалися в журналі, починаючи з 9 класу. При зарахуванні або оформленні до закладу освіти здобувача освіти проводився вступний інструктаж з безпеки життєдіяльності класним керівником.  Відповідно до Положення про організацію роботи з питань охорони праці у закладі у 2019-2020 н.р.:призначено відповідальних за організацію роботи з охорони праці, безпеки життєдіяльності та визначено їх функціональні обов'язки, чим забезпечено функціонування системи управління охороною праці;призначено наказом осіб, відповідальних за стан охорони праці в структурних підрозділах, навчальних кабінетах, лабораторіях, майстернях, спортзалі, спортивному майданчику тощо;перед початком навчального року, а також періодично здійснювалася оцінка технічного стану обладнання та устаткування навчальних приміщень закладу освіти;розроблено спільно з ПК Розділ до колективного договору (угоди), що містить комплексні заходи з охорони праці на 2020 рік та забезпечено виконання усіх заходів до кінця 2019 року з залученням бюджетних коштів в сумі 23763,00 грн. та відповідний кошторис на 2020 рік;забезпечено виконання вимог нормативно-правових актів з питань охорони праці,

заходів з охорони праці, безпеки життєдіяльності, передбачених колективним договором (угодою), приписів органів державного нагляду за охороною праці, пропозицій виборного органу первинної профспілкової організації (представника профспілки);на засіданнях педагогічної ради закладу освіти, нарадах керівників структурних підрозділів, осіб, відповідальних за стан охорони праці, безпеку життєдіяльності, організовано звітування з питань профілактики травматизму, виконання заходів розділу з охорони праці, безпеки життєдіяльності колективного договору (угоди);організовано профілактичну роботу щодо попередження травматизму і зниження захворюваності серед здобувачів освіти та працівників закладу освіти;здійснено громадський контроль за додержанням вимог нормативно-правових актів з питань охорони праці;організовано проведення обов'язкових попередніх та періодичних медичних оглядів працівників закладу освіти відповідно до Порядку проведення медичних оглядів працівників певних категорій, затвердженого наказом Міністерства охорони здоров'я України від 21 травня 2007 року N 246, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 23 липня 2007 року за N 846/14113 (із змінами), та наказу Міністерства охорони здоров'я України від 23 липня 2002 року N 280 "Щодо організації проведення обов'язкових профілактичних медичних оглядів працівників окремих професій, виробництв і організацій, діяльність яких пов'язана з обслуговуванням населення і може призвести до поширення інфекційних хвороб", зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 08 серпня 2002 року за N 639/6927 (із змінами); Плановий медичний огляд станом на кінець навчального року пройшли усі працівники закладу та обов’язковий медичний огляд – 2 новопризначених працівники;здійснено експлуатацію та догляд будівель, споруд і територій відповідно до законодавства з охорони праці;забезпечено дотримання вимог правил охорони праці під час експлуатації виробничого  обладнання, механізмів, посудин тощо;систематично контрольовано дотримання норм переміщення вантажів, санітарно-гігієнічного стану побутових і допоміжних приміщень, територій відповідно до законодавства з охорони праці;забезпечено навчальні приміщення, лабораторії, кабінети, господарські і культурно-побутові підрозділи закладу обладнанням та інвентарем відповідно до законодавства з охорони праці;організовано проведення замірів опору ізоляції електроустановок та електропроводки, заземлювальних пристроїв, закладу освіти відповідно до нормативно-правових актів.   Відповідно до нормативних вимог у закладі ведуться журнали з ОП, а саме:журнал реєстрації інструктажів з охорони праці на робочому місці;журнал реєстрації вступного інструктажу з охорони праці;журнал реєстрації інструктажів з пожежної безпеки;журнал реєстрації осіб, що потерпіли від нещасних випадків на виробництві;журнал реєстрації нещасних випадків невиробничого характеру;журнал реєстрації інструкцій з охорони праці;журнал обліку та видачі інструкцій з охорони праці;журнал адміністративно-громадського контролю.

    Протягом навчального року чотири рази було проведено огляд навчальних кабінетів, про результати якого було видано відповідні накази. При здійсненні огляду кабінетів комісія керувалася Положеннями про навчальні кабінети загальних дисциплін та природничо-математичного циклу, методичними рекомендаціями ІМЦ щодо оформлення навчальних кабінетів з базових дисциплін, складених на основі нормативних документів МОНУ, діючими нормативними документами ДСанПіН 5.5.2.008-01, Положеннями про пожежну безпеку, охорону праці та електробезпеку, що діють у закладі. Комісія оглянула усі навчальні приміщення та оцінила стан кожного за відповідними критеріями: санітарно-гігієнічний стан, наявність маркування меблів та класного інвентарю, забезпеченість класними куточками з необхідною інформацією щодо безпеки життєдіяльності дітей, правил безпеки при виконанні певних робіт під час уроків (за необхідності таких), наявність наказових та вказівних знаків безпеки згідно з ГОСТ 12.4.02б-76 відповідно до нормативних вимог з питань охорони праці. Комісією також вивчено матеріально-технічну базу кабінетів, переглянуто документацію, проаналізовано виконання перспективних планів розвитку кабінетів, внесено корективи, видано підсумковий наказ. Результати огляду приміщень свідчать, що документація зберігається в належному стані в усіх навчальних приміщеннях, але відсутні записи в інвентарних та матеріальних книгах за поточний період. В усіх навчальних приміщеннях наявна інформація про безпеку життєдіяльності учнів, а також аптечки першої долікарської допомоги. Так само в кабінетах

наявні плани евакуації у разі НС, графіки провітрювання та вологого прибирання на 2019-2020 н.р. Проте матеріально-технічне забезпечення у ряді кабінетів не поповнюється і не відповідає сучасним освітнім вимогам. Комісією було визначено найкращі за вищевказаними показниками навчальні приміщення: кабінети №7,14,17. Кабінети №2,20,21,22,26 на час перевірок були визнані незадовільними щодо санітарно-гігієнічного стану, облаштування та утримання навчальних приміщень. Недоліки, які мали місце під час того чи іншого огляду, усунено. На виконання Указу Президента України від 18 серпня 2006 року № 685/2006 «Про День охорони праці», який в Україні відзначається щорічно 28 квітня - у Всесвітній день охорони праці. Цього року на підставі несприятливої епідеміологічної ситуації на виконання Постанови КМУ від 11.03.2020 №211 про запровадження карантинних заходів, які в подальшому уряд подовжив і посилив, з метою забезпечення нагальних профілактичних та протиепідемічних заходів для недопущення поширення випадків захворювання на COVID-19, відповідно до звернення Організаційного комітету про проведення у 2020 році Дня охорони праці в Україні під девізом «Зупинимо пандемію: безпека і здоров’я на роботі можуть врятувати життя», для привернення уваги працівників закладу до питань дотримання безпеки життєдіяльності служба охорони праці ліцею спільно з профспілковим комітетом долучилися до відзначення Дня охорони праці в Україні та забезпечили широку інформаційну кампанію для захисту та збереження життя та здоров’я працівників, здобувачів освіти та їх батьків. Зокрема розповсюдження дистанційно відео роликів, запропонованих Всесвітньою організацією охорони праці, відеофільмів про безпеку праці на робочому місці, працівникам було запропоновано он-лайн тестування їх знань з питань профілактики професійних захворювань, класними керівниками надіслано пам’ятки з застереження усіх видів травматизму, запропоновано перегляд навчальних відео за посиланнями, в усіх наявних інформаційних куточках, стендах, вхідних дверях розміщені інформаційні листівки стосовно заходів з профілактики та пом’якшення наслідків поширення COVID-19, на сайті закладу розміщено інформацію про відзначення у 2020 році Дня охорони праці та відповідного звернення Оргкомітету, а також інформаційних матеріалів про дотримання усіх необхідних заходів безпеки.Суворо дотримуватися вимог абзацу восьмого частини першої статті 53 Закону України "Про освіту", статей 13, 14, 30 Закону України "Про охорону праці", Положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти (далі – Положення), зареєстрованого в Міністерстві юстиції 23 січня 2018 року за №100/31552 та інших нормативно-правових актів з охорони праці.Організовувати зустрічі з фахівцями-лікарями, пожежниками, інспекторами дорожно-патрульної служби.Проводити рейди «Увага! Діти на дорозі!» згідно з річним планом роботи.Забезпечити роботу зі складання схеми безпечного руху учнів 1—11-х класів із дому до школи, забезпечити її наявність у щоденниках.Разом із батьківським комітетом проводити рейди-перевірки шкільного харчоблоку.Постійно залучати фахівців для проведення з учнями 1—11-х класів, їхніми батьками роз’яснювальної, просвітницької роботи, заходів із профілактики захворювань та дитячого травматизму, бесід про дотримання правил безпеки з вибухонебезпечними предметами, піротехнічними засобами, тематичних занять із питань профілактики отруєнь грибами, дикими рослинами, поведінки на водних обєктах тощо.Один раз на півріччя здійснювати перевірку організації адміністративного контролю за якістю проведення навчання та інструктажів із безпеки життєдіяльності, дотримання встановленого режиму праці й відпочинку, трудової дисципліни, заслуховувати на засіданні педагогічної ради або профспілкового комітету звіти про виконання угоди, заходів, наказів, інструкцій обговорювати результати проведеної роботи.Обговорювати кожний нещасний випадок, який трапився з працівником закладу чи здобувачем освіти, а також причини захворювання чи нещасного випадку, планувати конкретні заходи з їх попередження та профілактики захворювань із призначенням відповідальних осіб і термінів виконання.

Охоплення навчанням дітей шкільного віку у 2019/2020 навчальному році

Відповідно до рішення виконавчого комітету Безлюдівської селищної ради Харківського району Харківської області "Про організацію виконання Постанови Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 №684 «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей шкільного віку та учнів» від 16.01.2019 №16 у 2019-2020н.р. на закріпленій території обслуговування ліцей забезпечував національно-освітні права дітей шкільного віку. Ці потреби задовольнялися сформованою мережею закладу освіти. На виконання ст. 53 Конституції України; Закону України «Про освіту»; Закону України «Про загальну середню освіту»; Постанова КМУ від 13.09.2017 № 684 Про затвердженняПорядку ведення обліку дітей дошкільного, шкільного вікута учнів із змінами, внесеними згідно з Постановою КМУвід 19.09.2018 № 806;Порядку переведення учнів (вихованців) закладу загальноїсередньої освіти до наступного класу (наказ МОНУ від14.07.2015 № 762) у редакції наказу МОНУ від 08.05.2019№ 621; Порядку зарахування, відрахування та переведення учнівдо державних та комунальних закладів освіти дляздобуття повної загальної середньої освіти (наказ МОНУвід 16.04.2018 № 367); розпорядження Харківськоїрайдержадміністрації від 24.11.2017 № 918 «Про організацію обліку дітей шкільного віку та учнів вХарківському районі»; наказу відділу освіти від15.10.2019 № 294 «Про закріплення територій обслуговування зазакладами загальної середньої освіти та організаціюформ здобуття освіти» для забезпечення своєчасного і в повному обсязі обліку дітей шкільного віку робота проводилася згідно річного плану.

Охоплення повною загальною середньою освітою Відповідно до закріпленої території обслуговування впродовж 2019-2020 навчального року у ліцеї навчалося 713 учнів, з них 110 чоловік з різних обставин мешкають поза територією обслуговування.Усі діти шкільного віку забезпечені правом на отримання повної загальної середньої освіти.

На виконання листа МОНУ від 14.10.2014 № 1/9-535 «Щодо організації навчання у загальноосвітніх навчальних закладах осіб, що проживають на тимчасово окупованій території в Автономній Республіці Крим, місті Севастополі та у місцях проведення антитерористичної операції в Донецькій і Луганській областях»; листа МОНУ від 18.07.2014 №1/9-366 «Про зарахування учнів до загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів» за період 2019-2020 н.р. до 1 класу ліцею було зараховано 2 учні-переселенці з Луганської області для здобуття ними повної загальної середньої освіти. При цьому їм надавалася соціальна та психологічна допомога. У період з червня 2019 року по травень 2020 року рух учнів-переселенців з Донецької та Луганської областей зберігався без змін, за навчальний рік до постійного місця проживання та до інших закладів ЗСО учні не вибували. Станом на кінець 2019-2020н.р. у ліцеї у закладі здобувають освіту 9 учнів-переселенців, з них 4 – у початковій школі; 4 – у середній та 1 – у старшій.

Станом на 05.09.2019 року кількісний склад здобувачів освіти становив 722 дитини, у тому числі до 1 класу було зараховано85 дітей шкільного віку; до 10 класу - 14 ; з інших закладів загальної середньої освіти до ліцею за навчальний рік прибуло - 13чоловік, вибуло до інших закладів загальної середньої освіти – 4. Відповідальною особою за облік руху у закладі надаються дані за формою про здобувачів освіти, які прибули до або вибули з закладу для внесення змін до Реєстру дітей шкільного віку відповідними органами.Інформація щодо зарахування дітей до першого та десятого класу, а також про кількість вакантних місць по класах оприлюднюється протягом року на сайті ліцею відповідно до законодавчих нормативів. Систематично оновлюються дані про контингент учнів та заповнюються звіти у системі ІСУО. Згідно з вищевказаною законодавчою базою щомісячно до 15 числа звіти про рух учнів подаються до відділу освіти ХРДА та структурного підрозділу Безлюдівської селищної ради. Відомості про зарахування учнів направляються за встановленою формою до тих самих структурних підрозділів та до адміністративно-територіальної одиниці, на території якої розташований навчальний заклад, у якому учень здобував ЗСО попередньо. Також у закладі постій.З метою забезпечення конституційного права громадян на здобуття повної загальної

освіти та вдосконалення постійного контролю за охопленням навчанням і вихованням здобувачів освіти, в ліцеї здійснюється контроль за відвідуванням учнями. Заступник директора з виховної роботи передає інформацію про стан відвідування учнями ліцею до районного відділу освіти за встановленим графіком.

Одночасно спостерігається тенденція, що протягом навчального року кількість учнів у ліцеї щороку збільшується. Проблем з набором учнів до 1 класу не існує, оскільки контингент дітей певного віку по закріпленій території обслуговування дозволяє щороку відкривати три перших класи з максимальною наповнюваністю. Демографічна ситуація відповідним чином впливає на мережу закладу, що призводить до збільшення середньої наповнюваності класів та безпосередньо кількості класів-комплектів. У 2019/2020 навчальному році планується функціонування 29 класів, у яких очікується наповнюваність більше 730 учнів.

Тісна співпраця ліцею з вищими навчальними закладами надає дітям можливість реалізувати свій творчий потенціал через систему курсів за вибором індивідуальних чи групових занять, консультацій;залучає учнів до участі в студентських наукових та науково - практичних конференціях, педагогічних читаннях, святах, творчих зустрічах; сприяє творчому розвитку учнів та їх вдумливому ставленні до вибору майбутньої професії.

На класних годинах, уроках-зустрічах з працівниками правоохоронних і державних органів, представниками закладів вищої освіти, професійної та професійно-технічної освіти учні 9-х та 11 класів знайомилися з прерогативами різних професій. Протягом 2019-2020н.р. старшокласниками було відвідано Дні відкритих дверей у 12 закладах вищої освіти. Усі випускники 9-11 класів працевлаштовані.

За результатами роботи встановлено, що управлінська діяльність щодо охоплення дітей і підлітків шкільного віку загальною середньою освітою за різними формами навчання та щодо подальшого навчання і працевлаштування випускників 9, 11-х класів у ліцеї здійснюється належним чином.

Охоплення дітей і підлітків загальною середньою освітою за різними формами навчання здійснюється відповідно до річного плану роботи ліцею, у якому наявні відмітки про виконання заходів. Протягом 2019/2020 навчального року видані необхідні накази щодо організації, обліку та охоплення дітей і підлітків шкільного віку навчанням, працевлаштування випускників та інклюзивного навчання. У травні 2020 року стан цієї роботи розглянуто на нарадах при директорі, видані накази про підсумки роботи.

Аналіз результатів роботи ліцею щодо обліку руху учнів, стану відвідування, працевлаштування, здійснення інклюзивного навчання показав, що педагогічний колектив ліцею виконує законодавчі та нормативні вимоги, працює над удосконаленням роботи стосовно забезпечення якісного виконання функцій, прийняття цільових заходів для реалізації нормативно-правових вимог, визначає пріоритетним забезпечення повного охоплення дітей та підлітків повною загальною середньою освітою.

Стан виховної роботиза 2019/2020 навчальний рік

На підставі Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», державних концепцій національного виховання, громадянського виховання на 2015-2020 р.р., Державної цільової соціальної програми «Обдарована молодь» на 2015-2020 р.р., указу Президента України «Про питання щодо забезпечення реалізації прав дітей в Україні», указу Президента України від 28.01.2000 № 113 «Про додаткові заходи щодо запобігання дитячій бездоглядності» у Безлюдівському юридичному ліцеї імені Героя Радянського Союзу І.Я. Підкопая Харківської районної ради Харківської області був розроблений план виховної роботи за пріоритетними напрямками (ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави, ціннісне ставлення до людей, ціннісне ставлення до природи, ціннісне ставлення до мистецтва, ціннісне ставлення до праці, ціннісне ставлення до себе), план роботи щодо правової освіти, профілактики злочинних проявів правопорушень, злочинності, насильства та запобігання дитячій бездоглядності в учнівському середовищі.

Керуючись вищезазначеними документами, ліцей головну увагу у виховній роботі акцентує на вихованні громадянина – патріота своєї Батьківщини, готового до подальшої освіти і трудової діяльності, з вільними політичними і світоглядними переконаннями, з свідомим ставленням до обов’язків; на формуванні творчої особистості учня; вихованні поваги до національних цінностей нашого народу; вироблення навичок здорового способу життя. Головною метою виховної діяльності навчального закладу є становлення учня як творця і проектувальника свого життя, який уміє визначити позитивну життєву стратегію, прагне бути компетентною, відповідальною, соціально активною і мобільною особистістю, здатною до соціальної діяльності. Управління виховною роботою ліцею здійснювали заступник директора з виховної роботи В.МІЛАНІНА, педагог-організатор І.КОЦ, соціальний педагог К.ІВАНЮК та класні керівники.Протягом 2019 – 2020 н.р. було проведено ряд виховних справ, підпорядкованих виховній проблемі ліцею. При проведенні виховних годин з усіх напрямків роботи класні керівники використовували різні інтерактивні технології.

Виховна робота реалізовувалась через такі напрямки виховання:Національно – патріотичне виховання:перший урок на тему «Це наше і це твоє», «Від проголошення - незалежності до нової України»; виховна справа до Дня українського козацтва (О.ЯКОВЕНКО,В.ЛИСКА); відкрита просвіта, присвячена Дню української писемності (Т.СВИНЦИЦЬКА);турнір мовознавців серед учнів 9 – 11 х класів (О.ЛАКУША); «З Україною в серці» (4 клас, вчитель А.БАТЕНЬКОВА);відкрита просвіта «21 листопада – День гідності та свободи» (Л.Коваль); відзначення Дня Соборності (виховні години «Стою стунко й урочисто, коли звучить гімн моєї держави», «Будуймо храм любові, будуймо Україну!») (класні керівники 1 – 11 класів);загальношкільна просвіта до Дня пам’яті героїв Крут (О.КОХАНОВА );літературна вітальня «Сторінками творів Лесі Українки» (Т.СВИНЦИЦЬКА)відзначення Шевченківських днів у школі(згідно окремого плану).Забезпечення духовної єдності поколінь, збереження родинних традицій:виховні години у 5 – 11 класах «Шануймо старість» (До Міжнародного дня людей похилого віку);виховні години у 5 – 11 класах «Душі людської доброта» (До Міжнародного дня волонтерів 5 грудня); відкритий захід «Ой хто, хто Миколая любить?» (І.КОЦ);виховний захід «Пригоди у Країні казок» (3 – А, Л.ДМИТРЕНКО);загальношкільна коляда «Як козаки Новий рік зустрічали»; свято 8 Березня в 1-11 класах ( відповідальні класні керівники 1-11 класів);загальношкільне свято «Найкращі квіти для жінок»( відповідальна педагог-організатор І.КОЦ) ; музейні уроки-зустрічі з воїнами – афганцями 5-11 класи (Л.КОВАЛЬ), концерт , присвячений Дню виводу військ з Афганістану «Афганістан – мій біль, моя пекуча пам’ять» та проведений разом з працівниками Безлюдівського селищного клубу (В.БОЙКО). 03.02.2020 наша команда брала участь у Всеукраїнському конкурсі колективів екологічної просвіти «Земля – наш спільний дім» (екологічних агітбригад).З метою навчання учнів правилам безпечної поведінки, навичкам діяти індивідуально та колективно в різних життєвих ситуаціях, спрямованих на попередження надзвичайних ситуацій, у ліцеї 25.02.2020 проведено змагання районного етапу Всеукраїнського Фестивалю дружин юних пожежних.

Формування здорового способу життя (ОБЖ): з 10.02.2020 по 14.02.200 проходив тиждень здоров’я та безпеки життєдіяльності. Під керівництвом вчителя основ здоров’я О.ЯКОВЕНКО проведено відкриту просвіту «Ми за здоровий спосіб життя», змагання з футзалу (вчитель фізичної культури В.МЯСОЄДОВ),уроки фізичної культури разом з батьками(вчитель фізичної культури І.ІЩЕНКО),виховні години «Життя людини – найбільша цінність», «Здоров’я – запорука успіху» .

З метою вироблення в учнів умінь, навичок правильно і чітко діяти у різних надзвичайних ситуаціях для захисту свого здоров’я та життя, практичної перевірки умінь користуватися засобами індивідуального захисту, з метою  формування і розвитку високих морально-психологічних якостей мужності, відваги у надзвичайних ситуаціях у ліцеї протягом року були організовані  та проведені практичні заняття по ЦЗ.

Аналіз соціального захисту учнів за 2019/2020 навчальний рікВ освітньому закладі знаходиться на обліку 173 учні пільгового контингенту.Із них 23 учнів – напівсироти, яких виховує один із батьків; 3 учнів – постраждалі від

аварії на ЧАЕС; 55 учнів – з багатодітних сімей; 51 учень – діти одиноких матерів; 4 учнів – діти батьки яких позбавлені батьківського піклування; 13 учнів – діти з малозабезпечених сімей; 5 учнів – діти з особливими потребами (інваліди, які мають посвідчення видане управлінням праці та соціального захисту); 1 учень – дитина з особливими освітніми потребами, з нозологією ЗПР, котрий має висновок з Комунальної установи Харківської районної ради «Інклюзивно-ресурсний центр № 1»; 9 учнів - діти, батьки яких загинули, постраждали, беруть чи брали безпосередню участь у проведенні антитерористичної операції (АТО) на Сході країни; 9 учнів – діти-переселенці із Луганської та Донецької областей. Усі учні пільгового контингенту відвідували на протязі навчального року гуртки на базі ліцею, учні молодших класів – групу продовженого дня, з кожним учнем проводили роботу соціальний педагог за індивідуальним планом. До свята святого Миколая пригощали солодощами дітей з багатодітних сімей - ВО ХРДА та дітей з інвалідністю та ООП – ХРЦСССДМ. У вересні 2019 року було забезпечено дітей позбавлених батьківського піклування «Єдиними квитками».

За 2019-2020 н. р. здійснені регулярні профілактичні рейди до сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах; проведено обстеження матеріально-побутових умов учнів, які потребують підвищеної педагогічної уваги; за необхідністю організовувалися дисциплінарні профілактичні бесіди з соціальним педагогом, з ЗДВР та класними керівниками, а учні з девіантною поведінкою заслуховувалися на засіданнях ради профілактики антисоціальних явищ, на нарадах при директорові та педрадах.

Від 24.01.2019 року було зараховано ученицю 11 класу Стовбер Іоанну Олексіївну 2003 року народження до банку даних дітей, які потребують підвищеної педагогічної уваги, до категорії – дитина, з сім'ї, яка знаходиться у складних життєвих обставинах, по причині – потребує психологічної допомоги та соціального захисту (батько учениці застосовує жорстокі методи виховання у вигляді побиття і агресивно поводиться щодо своєї доньки). Всі міри з приводу цієї ситуації були прийняті адміністрацією ліцею і питання плідно вирішувалися всіма правозахисними структурами та службами й на протязі 2019-2020 навчального року.

Від 14.11.2019 року було зараховано ученицю 2-Б класу Батуліну Ельміру Азерівну 2012 року народження до банку даних дітей, які потребують підвищеної педагогічної уваги, до категорії – дитина, з сім'ї, яка знаходиться у складних життєвих обставинах, по причині – листа ССД ХРДА від 12.11.2019.року № 2634 (дитина шкільного віку Харківського району, яка перебуває у СЖО та взята на облік у службі, для вжиття заходів, передбачених чинним законодавством).

Від 14.01.2020 року було зараховано ученицю 11 класу Большакову Марію Анатоліївну 2003 року народження до банку даних дітей, які потребують підвищеної педагогічної уваги, до облікової категорії – ППУ, по причині – має схильність до бродяжництва (одноразово). Про зникнення та розшук учениці дізналися 14.01.2020 року, близько о 9.00 годині ранку з надісланого смс-повідомлення службою «Розшук дітей» деяким вчителям ліцею.

Від 25.02.2020 року було зараховано учня 9-А класу Михайличенка Даніїла Олександровича 2004 року народження до банку даних дітей, які потребують підвищеної педагогічної уваги, до облікової категорії – ВШО, по причині – перебуває на обліку поліції, за

частиною 3, стаття 185 КК України внесеному до Єдиного реєстру досудових розслідувань за № 12020220430000200 від 01.02.2020 року (скоїв злочин, крадіжка). Про дану ситуацію з учнем дізналися з письмового запиту Харківського відділу поліції від 20.02.2020 року № 594/119-90/2420. На запит надано характеристику на учня від класного керівника 9-А класу та соціального педагога.

У роботі з первинної профілактики девіантної поведінки та антисоціальних явищ з учнями ліцею проведено таку роботу: місячник «Бережіть своє життя» місячник за здоровий спосіб життя та профілактики антисоціальних явищ, заходи спрямовані на протидію проявам ксенофобії, расової та етнічної дискримінації в українському суспільстві та заходи щодо торгівлі людьми; місячник «Бережи мене, мій законе!», мітинг старшокласників «Ми обираємо життя!». Проведено просвітницько-профілактичні заходи з питань профілактики антисоціальних явищ до Всесвітнього дня запобігання самогубствам (10.09.2019); Європейського дня боротьби з торгівлею людьми (18.10.2019); Європейського дня захисту дітей від сексуальної експлуатації та сексуального насильства (18.11.2019); Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства» (з 25.11.2019 по 10.12.2019); Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом (01.12.2019); Тижня торгівлі людьми (з 15.12.2019 по 22.12.2019); Всеукраїнського тижня громадського здоров’я (в межах якого 7 квітня – Всесвітній день здоров’я, з 06.04.2020 по10.04.2020, дистанційно); Міжнародного дня протидії булінгу (04.05.2020, дистанційно); профілактична бесіда з дітьми та батьками щодо жорстокого поводження з дітьми у сім’ях (у зв’язку з випадком, який стався з 13 літньою дівчинкою під Харковом) – 07.05.2020, дистанційно.

Участь у Всеукраїнському конкурсі авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі» в номінації «Корекційно-розвиткові програми» програму з розвитку навичок підлітків з протидії секстингу «Обережність та обачливість – помічники мого життя». Апробацію програми проведено з листопада 2018 року по вересень 2019 року в Безлюдівському юридичному ліцеї імені Героя Радянського Союзу І.Я. Підкопая. Кількість учасників: усього 15 осіб Безлюдівського юридичного ліцею (2019 рік). Автори програми: Іванюк К.В., соціальний педагог, Бєляєва К.Ю., кандидат педагогічних наук, практичний психолог. Робота в номінації «Корекційно-розвиткові програми. Соціальний педагог» зайняла на І етапі – І місце; на ІІ етапі – І місце; на ІІІ етапі – ІІІ місце.

Внаслідок систематичної роботи стало можливим детальніше ознайомлення учнів з наслідками вживання алкогольних напоїв, тютюну та наркотичних засобів, які вчиняють руйнівну дію на молодий організм. Учні дізналися, як правильно підтримувати здоровий спосіб життя, навчилися казати «ні» в ситуація ризику, дізналися, як не допустити залежність від дії даних речовин.

На засіданнях ради з профілактики антисоціальних явищ ліцею неодноразово визивалися батьки учнів 8-А класу Зіміна А., Кунца В., Полякова Я., Картушинної А., учнів 7-В класу – Городиського І., Чебана Є., які неналежно виконують свої обов’язки, розглядалися питання щодо поведінки дітьми на уроках та перервах, поваги до вчителів та однокласників, зайнятості у їх вільний від заняття час, успішність на уроках. Рада контролює та координує виховну роботу з профілактики злочинності та правопорушень серед підлітків та молоді на належному рівні.

Аналіз роботи з питань профілактики антисоціальних явищ за 2019/2020 навчальний рік

На виконання Комплексної програми профілактики злочинності в Харківському районі на 2016-2020 роки, затвердженої рішенням V сесії VII скликання Харківської районної ради від 25.02.2016 року; Програми з реалізації конвенції ООН про права дитини на 2017-2021 роки у Харківському районі, затвердженої рішенням XVI сесії VII скликання Харківської районної ради від 30.05.2017 року здійснено аналіз роботи педколективу з попередження та профілактики правопорушень і злочинності, наркоманії та СНІДу серед учнів у 2019-2020 навчальному році.

Так, станом на 29.05.2020 року 1 учень перебуває на внутришкільному обліку, 3 учнів потребують підвищеної педагогічної уваги, з облікової категорії СЖО та ППУ, що на 50% більше, ніж на кінець 2018-2019 навчального року. Плідно ведеться робота у співпраці з ВП ГУНП в Харківській області з учнями 8-А класу.

Дотримання вимог мовного законодавства в галузі освітиУ 2019/2020 навчальному році в закладі освіти реалізовувалися практичні заходи щодо

впровадження мовного законодавства, закріплення статусу української мови як державної. Відповідно до вимог статті 10 Конституції України, Закону України «Про забезпечення функціонування української мови як державної» 2704-VIII від 25.04.2019 року в ліцеї забезпечуться всебічний розвиток і функціонування української мови. Українська мова як державна є обов’язковим засобом спілкування в ліцеї (мова актів, роботи, діловодства, документації тощо), а також в інших публічних сферах суспільного життя, що є гарантією збереження ідентичності української нації та зміцнення державної єдності України. Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 22 травня 2019 року №4373 в діловодстві, освітній діяльності використовується нова редакція Українського правопису, що затверджений наказом МОН від 29.07.2019 №1033 «Про впровадження нової редакції Українського правопису». У ліцеї систематично проводилася робота щодо забезпечення державної політики всіх рівнів та дотримання чинного законодавства. З метою сприяння використання учасниками освітнього процесу нової редакції Українського правопису проведено засідання методичних обєднань учителів-предметників, на яких обговорено зміни у Правописі. На уроках, зокрема української мови, практикувались різноманітні форми роботи, візуальні засоби навчання щодо ознайомлення зі змінами в Правописі, у 5-их класах введено нові правила Правопису. Проведено роз’яснювальну роботу з учнями 11 класу щодо проведення ЗНО з української мови. Яке буде проведено за нормами Українського правопису, що не зазнали змін у 2019 році. Навчально-виховний процес здійснювався державною мовою. Річним планом ліцею було передбачено та здійснено певну роботу з реалізації мовної політики, формування культури мовлення учасників навчально-виховного процесу, прищеплення любові до української мови. У ліцеї вивчається питання мовного законодавства, аналізується, забезпечується дотримання ведення документації, оформлення наочності, організація та проведення масових заходів, урочистостей. У ліцеї обладнано куточки державної символіки, а також успішно ведеться роз'яснення учням ідейної суті державних символів і правил їх використання, ритуалів, традицій, виховується позитивне ставлення до державних символів України, формуються почуття поваги до них, стійкі навички свідомого дотримання почестей та правил поведінки щодо державних символів у повсякденному житті, під час урочистих заходів. Основними найважливішими напрямки діяльності педагогічного колективу закладу освіти були: створення національної системи виховання та освіти, орієнтованої на духовно вільну, творчу, гармонійно розвинену особистість національно свідомих громадян; забезпечення умов для постійного перебування школярів під впливом духовної культури українського народу з метою розкриття та розвитку їх природних здібностей; залучення дітей раннього віку до культури та історії свого народу; створення умов для перебування учнів під безпосереднім формуючим впливом україномовного середовища; здійснення естетичного та емоційного розвитку дітей засобами народного мистецтва та різноманітних видів усної народної творчості. Заклад освіти проводить набір дітей в 1-й клас лише з українською мовою навчання; ліцей працює за робочим навчальним планом з українською мовою навчання з вивченням російської мови у 6-7 класах; при складанні навчального плану в поточному навчальному році були використані додаткові години з варіативної складової на вивчення: української мови у 11 класах – факультатив «Стилістика української мови», “Харківщинознавство” у 8-9-х класах.

Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії боулінгу Верховною Радою України було прийнято Закон України від 28 грудня 2019 року № 1646

«Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти», відповідно до абзацу дев’ятого частини першої статті 64 Закону України «Про освіту», згідно з пунктом 8 Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року № 630 (із змінами), з метою створення безпечного освітнього середовища в закладах освіти затвердити:

1) Порядок реагування на випадки булінгу (цькування);2) Порядок застосування заходів виховного впливу.

Зокрема вказаним нормативно-правовим актом внесено зміни до Кодексу України про адміністративні правопорушення та Закону України «Про освіту», які направлені на удосконалення відносин у сфері протидії булінгу (цькуванню).

Згідно із Законом, булінг (цькування) – це діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого. Типовими ознаками булінгу (цькування) є: систематичність (повторюваність) діяння; наявність сторін - кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності); дії або бездіяльність кривдника, наслідком яких є заподіяння психічної та/або фізичної шкоди, приниження, страх, тривога, підпорядкування потерпілого інтересам кривдника, та/або спричинення соціальної ізоляції потерпілого. З метою створення безпечного освітнього середовища у ліцеї має бути запроваджений комплексний підхід у сфері запобігання та протидії проявам булінгу (цькування).У комплексному підході можна відзначити два ключових напрями: управлінський і просвітницький. Управлінський напрям – це аналіз ситуації в закладі, розробка правил поведінки, алгоритмів дій, плану заходів, здійснення моніторингу його реалізації та безпечності, комфортності освітнього середовища. Просвітницький напрям – це системна робота з інформування, роз’яснення з метою формування навичок толерантної та ненасильницької поведінки, спілкування та взаємодії всіх учасників освітнього процесу. Психологічний супровід таких осіб здійснює соціальний педагог у взаємодії із ЗДВР. Крім того, згідно з КУпАП булінг (цькування) учасника освітнього процесу тягне за собою накладання штрафу від 50 до 100 неоподатковуваних мінімумів, або від 20 до 40 годин громадських робіт. Якщо булінг (цькування) вчинено групою осіб або повторно протягом року після накладення адміністративного стягнення, штраф становитиме від 100 до 200 неоподатковуваних мінімумів або громадські роботи на строк від 40 до 60 годин. Булінг (цькування), вчинений малолітньою або неповнолітньою особою, тягне за собою накладання штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють.

Аналіз роботи бібліотеки за 2019/2020 н.р.Діяльність шкільної бібліотеки Безлюдівського юридичного ліцею імені Героя

Радянського Союзу І.Я.Підкопая Харківської районної ради Харківської області у 2018/2019 навчальному році була спрямована на виконання завдань, які висуває перед нею перебудова всіх складових компонентів сучасної школи.

Враховуючи навчальні та виховні завдання сучасної школи та інтереси читачів, враховуючи їх вікові особливості, літературу, яка надійшла до шкільних бібліотек, протягом року використовувались різні форми роботи для підвищення інтересу дітей до книги.Пріоритетним завданням є допомога у вивченні та засвоєнні шкільної програми, організація навчальної діяльності та дозвілля дітей. Створеннясприятливих і комфортних умов для організаціїнавчально-виховногопроцесу, розвитку комплексного навчально-методичного забезпеченняпредметів. Створення позитивного іміджу бібліотеки через пошук сучасних, найбільш привабливих для читача форм популяризації книги, а також послуг, які пропонує бібліотека.Були визначені конкретні форми інформування кожної категорії читачів з урахуванням їхніх потреб. Систематично, у процесі надходження нової літератури, поповнювалися постійно діючі книжкові виставки: «Україна - від подиху століть до сьогодення», «Подвиг, пам'ять, життя», «Чи знаєш ти своє місто», нововведені твори до діючих програм тощо. Усього було протягом навчального року оформлено 47 яскравих книжково-ілюстративних виставки, а також на сайті ліцею 24 онлайн-виставок. Бібліотека готувала різноманітні бібліографічні довідки, вела їх облік. Багато довідок носили фактичний та тематичний характер, наприклад: «Сучасний стан екології та екологічної катастрофи», про видатних діячів історії України - Михайла Грушевського, Богдана Хмельницького, Івана Мазепу тощо.

Для вчителів бібліотека складала списки з актуальних питань педагогічних проблем, з питань виховання, інноваційних технологій у роботі з учнями. Інформаційна робота серед педагогічного колективу включала виступи на нарадах при директору («Роль шкільної

бібліотеки у формуванні читацьких інтересів»), методичних об’єднаннях з інформаційними оглядами, оглядами періодичних видань на допомогу вчителю. Бібліотека допомагала вчителям у проведенні предметних тижнів у школі. До Тижня інформатики була організована книжкова виставка «Країна інформатика», Тижня української мови «Тарасові слова – душа народу», «Вона унікальна, твоя мова», до Тижня екології «Зробимо Україну чистою», тематичні огляди літератури: Рекомендаційний список літератури до Дня пам’яті про Крути, «Книга і комп’ютер», Рекомендаційний список літератури з народознавства та ін.

Діяльність шкільної бібліотеки у 2019-2020 навчальному році була спрямована на виховання в учнів інформаційної культури, любові до книги, культури читання, вміння користуватись бібліотекою. Особлива увага приділялася широкій популяризації української літератури, літератури з питань освіти, історії і культури українського народу та поваги до рідної мови, національно-культурних і духовних надбань нашого народу.Як книжково-ілюстративні, так і онлайн виставки «Сучасна українська книга для дітей», «День Героїв Небесної Сотні», до Дня вшанування учасників бойових дій на території інших держав, «Пам’ятай про Крути» та ін. Отримуючи нову літературу, бібліотекар готувала «Інформаційний бюлетень новинок», «Зустріч із новими книгами».

На бібліотечно-бібліографічних уроках діти вчилися користуватися книгою і опановували навички спілкування. Проводилися бесіди з таких тем: «Виникнення писемності», «Культура поведінки читача», «Початок книгодрукування», «Як берегти книгу», «Книжка та її елементи».До святкових дат та урочистих подій були організовані протягом навчального року виставки, наприклад: «З народної криниці», «Книга, обпалена війною», «День українського козацтва», «Спорт для всіх», «Україна єдина».

До районних семінарів учителів, що проводилися на базі ліцею, бібліотекарем було підготовлено картотеки за темами семінарів. Є багато форм і методів виховання культурної людини, прищеплення любові до книги і одним із них – прищеплення школярам навичок бібліотечно-бібліографічної грамотності.

Для проведення бібліотечних занять використовувалися уроки позакласного читання та години, відведені для позакласної роботи. Особливо складно прищеплювати школярам навички користування довідковою літературою. Тому вчителі-предметники активно сприяли формуванню цих навичок: завдання з будь-якого предмета подавалися так, що учні були змушені звертатися до словників і довідників. Пробудженню інтересу до довідкової та науково-популярної літератури сприяло використання таких форм позакласної роботи, як олімпіади, тематичні вечори, участь у турнірі кмітливих.

Вивчення читацьких запитів – одна з умов результативності довідково-бібліографічної роботи бібліотеки. Вивчення та аналіз читацьких інтересів тачитацьких формулярів спонукало бібліотекаря до більш відповідального,уважного та системного підходу в обслуговуванні читачів, а також до пошукуформування духовного спілкування юних читачів та їхніх наставників – педагогів і вихователів.У зв'язку з цим постійно проводився аналіз читацьких формулярів індивідуальний, тематичний, груповий тощо.З метою вивчення загальної картини читання в бібліотеці разом із вихователями проводився аналіз читацьких формулярів із проблеми систематичності читання в читацьких групах 1-4-х, 5-8-х, а також 9-10-х класів.Майже всі діти ліцею вільно орієнтуються у книжковому фонді бібліотеки відповідно до їх вікової групи; вони мають первинні знання про книгу, бібліографію, бібліотеку від загального ознайомлення з бібліотекою до знання змісту окремих розділів книжкового фонду і вибору книг, використання каталогів і картотек.Кожного року в бібліотеці проходить «Всеукраїнський місячник шкільної бібліотеки» цього року під гаслом «Бібліотека Нової української школи — простір для освітніх можливостей кожного учня».

В рамках місячника проходили такі заходи:святкова лінійка для учнів 1 – 4 класів; проведення виховних годин «Як виховати творчого читача»;святкова лінійка для учнів 5 – 7 класів;виставка нової літератури «Книжкова алея»;розробка і розповсюдження буклетів «Бібліотека Нової української школи – простір для освітніх можливостей кожного учня»;інформаційна хвилинка «Знайома та незнайома книга»;бібліотечний квест для учнів 6 класів;творчі проекти учнів 4 класів «Моя книжка»;конкурс малюнків «Бібліотека очима

дітей»;Фотоконкурс «Я і моя улюблена книжка»;демонстрація та обговорення мультфільмів для дітей про книжку та бібліотеку;День бібліотворчості: «Читаємо, малюємо, граємо»;розміщення на інформаційному стенді навчального закладу, сайті бібліотеки матеріалів з теми Всеукраїнського місячника;флешмоб «Школа з книжкою»;підведення підсумків Місячника шкільної бібліотеки;відзначення кращих читачів бібліотеки, які долучилися до організації та проведення місячника.Важливим показником рівня виховної роботи ліцею є стан збереження навчальної книги. Тому пріоритетним напрямком діяльності бібліотеки та педагогічного колектив є формування в учнів дбайливого ставлення до підручників та навчальної книги. З цією метою проводилися рейди-перевірки стану підручників, бесіди, масові заходи, презентації книг, бібліотечні уроки. У бібліотеці, в класах на виховних годинах проводились бесіди: «Чи знаєш ти для чого складається фонд підручників?», «Як створюється підручник, книжка?», «Хто випускає зошити, карти, атласи?» та інші.

Велика увага в ліцеї приділяється наочній агітації. Яскраво, естетично оформлено загальношкільний стенд «Живи, книго!», книжкові виставки «Книга дякує», «Книга скаржиться», «Такою мене зробили діти», «Такими ми стали, коли в надійні руки потрапили». Вони закликають учнів ставитися до книжки, як до друга, наставника, вчителя, допомагають виховувати у них любов і повагу до тих, хто створює духовне багатство.Систематично працювала «Книжкова лікарня», де учні здійснювали (разом з активом бібліотеки) дрібний ремонт книг як на уроках трудового навчання, так і в позаурочний час – дарували книгам «друге життя», протягом року було відремонтовано понад 75 книг зі шкільної бібліотеки. У бібліотеці зібрано розробки бібліотечних занять, сценарії виховних заходів, а також вміщено єдині вимоги щодо користування підручниками та їх збереження.У зв’язку з епідеміологічною ситуацією в країні, з березня місяця бібліотека почала працювати в дистанційному режимі. Було создано онлайн-квести в интернет-сервісіах.

У 2020-2021 н.р. бібліотека продовжить роботу щодо популяризації Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про мови», «Про загальну середню освіту». Чільне місце займатиме пропаганда національних традицій в області освіти, науки, культури. Значна увага приділятиметься популяризації правових знань.Буде проведена робота щодо покращення складу універсального фонду бібліотеки, його поповнення та зберігання.