BERTA VON GLÜMERBeatriz Vargas Oliva

Forma, Espacio y Medida

Fecha: 23/03/2015

INTRODUCCIÓN

En este trabajo podremos visualizar diferentes actividades relacionadas con Forma, espacio y medida para niños de primaria.

Esto implica desde trabajar con un geoplano hasta realizar problemas y ejercicios de preguntas.

Nos daremos a la tarea de consultar a nuestro Pe 2011 para ver si sus aprendizajes esperados concuerdan con las actividades que se quieren llevar a cabo con los niños y modificar algo si es necesario.

Aprendizajes Esperados Bloque I

• Identifica rectas paralelas perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.

Actividad I

• Esta actividad la llevaría a cabo ya que es muy práctica y entretenida. También pueden realizar diversos tipos de cuadriláteros sin tener que plasmarlos todos en el cuaderno.

• Le agregaría que pasaran a explicarnos de menos una de sus figuras a todo el grupo para ver si pueden manejar el lenguaje matemático y si en realidad entendieron como hacerlo.

• Solo no la ocuparía para evaluar, ya que como son ligas es muy difícil que se mantengan en su lugar todo el tiempo.

Actividad II

• Esta actividad me ayudará a darme cuenta si pueden identificar las rectas paralelas.

• Le agregaría que las cosas que encontraron las dibujen en su cuaderno y aparte me completen poniendo a un costado los ángulos que identifiquen.

Actividad III

• Me apoyaré de esta actividad para darme cuenta mas a detalle si ya identifica los ángulos en diferentes figuras.

• Solo agregaría a parte del paralelogramo tres figuras diferentes para ver si identifica en otras figuras diferentes ángulo.

Aprendizajes Esperados Bloque II

• Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

Actividad I

• A esta actividad no le cambiaria nada ya que por medio de una puedes darte cuenta si identifica los triángulos y cuadriláteros

Actividad II

• Me apoyare con esta actividad para visualizar si ya pueden formar las figuras con sus características que les piden.

Evaluación

• Estos ejercicios los utilizaré para evaluar si han logrado los aprendizajes esperados del aspecto Forma, espacio y medida.

Conclusión • Existen diversas actividades para poder darte

cuenta de sus conocimiento previos que sería un tipo diagnostico y existen otras actividades que puedes ir utilizando para ver sus avances y si a comprendido diferentes temas en este caso identificar ángulos agudos, rectos y obtusos, las características de los triángulos y cuadriláteros, entre otros. La evaluación la puede variar, no solo en una sola actividad al final de cada bloque, sino en todas las actividades puedes ir evaluando.

Bibliografía

• https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/14987e808736df49?projector=1

• Isadora, M. y Cedillo, T (2012) Tomo V. Vol 1, pp.58-74 (Digital Tomo 5.1)

• Cedillo, T. Isadora, M. (2012) pp.64, 66, 68 (engargolado)