Upload
genclik-calismalari-birimi
View
254
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 1/42
Genc;:likCahsmalan Birimi
istanbul Bilgi Oniversitesi - santralistanbul
Eski Silahtaraga Elektrik SantraliKazrrn Karabekir Cad. No:l, E4-103
34060 Eyup/istanbul
Tel:02123117590
[email protected] http://genclik.bilgi.edu.tr
t i ST A N B U L B i LG i U N i vE R s iT E s i
Genc;:likCahsmalan Birimi, istanbul Bilgi Oniversitesi
ve Toplum Gonulluleri Vakf ortakhgmda cahsrnalanru vurutmektedir •Bu eg tm kltapcigr, vukanda l og os u b ul un an k ur um la nn m a li destegv e haztrlanmrsnr. Bu
k l tapcrgm lcerg nden s ad e c e G e n c ; li k < ; a h §m a la n B i ri m i s o ru m lu o l up , h i e; b i r d u ru m d a b u
kurumlann goru§lerini yanslttlg. s e k l in d e yorumlanamaz.
-~-- < :....I....I
:>~
....I
.-c- ecz
.-....I
U"Zwo
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 2/42
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .~
lclndekiler
Ulaslararasi Gen~lik ~ah,malarmda Oil Kullamml
• Uluslararasi Genclik Caltsmalannda Dil Kullarurru Egitimi Hakkinda
• Egitmen Ekibi
• Uluslararasi Genclik Caltsmalannda Dil Kullarurru Egitimi'nin Hedefleri
• Katrhmcrlar Hakkrnda Bilgiler
• Uluslararasi Genclik Caltsmalannda Dil Kullarurru Egitimi Tasarlarurken
• Uluslararasi Genclik Caltsmalannda Dil Kullarurru Egitimi Program I
• Oturumlar
A < ; :l h~ - Hosgeldik
Ben ve Yabanci Dil
Sivil Toplum ve STK'lar
Genclik Cahsrnalan Haritasi
Gonulluluk Tarurru
D il - Kul tu r l lisk is !
Gunluk Baykus Gruplan
Dilsiz Yonternler
Kendi Kendine Dil Ogrenrne
Genclik Program: ve Formel Olmayan Ogrenme
Yabanci Dilde Ortaklarla lletisim
Fon Kaynaklan
Yontemler ve Etkinlikler
Katrhmci Atolyeler
Atolye Sunumlan ve Geri Bildirim
Vaka AnalizleriDegerlendirme ve Kaparns
• Degerlendirrne
Istanbul BilgiOniversitesi Yaymlarl 174
Gen~lik ~ah,malarl - 7
ISBN978-605-399-032-1
1. Baski Istanbul, Nisan 2008
Bilgi lletisim Grubu Yaymclhk Muzik Yaplm ve Haber Ajansl Ltd. ~ti.
Yazrsrna Adresi: lnonu Cad. No:28 Kustepe ~i~li34387 Istanbul
Tel :0 212 3116000 - 217 2862 / Fa ks :0 212 34710 11
www.bilgiyay.come-posta:[email protected]
Oagltlm: [email protected]
Oerleyen: Neslihan Oztark
Editor: Gulesin Nemutlu
Yayma Hazirlayanlar: GUlesin Nemutlu, Neslihan Ozturk
Kapak ve Kitap Tasanm: B Plan! lletlsim Hizmetleri
www.bplani.net
Basklve Cilt: SetPozitif Matbaa ve Promosyon Hizmetleri
Istanbul BilgiUniversity library Cataloging-in-Publication Data
A catalog record for this book isavailable
from the Istanbul BilgiUniversity Library
Genclik Cahsmasi Genel Cerceve / Derleyen Neslihan Ozturk.
p.cm.
ISBN978-605-399-032-1
1.Youth --Turkey 2. Youth -- Language I.Ozturk, Neslihan.
HQ799 .T9 U48 2008
2
4
6
8
9
11
14
16
19
22
25
27
30
33
36
50
52
58
61
66
68
69
70
74
78
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 3/42
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,~
Uluslararasi Genclik <:ah~malarmda D il K ulla mm l E gi tim i H ak km da ...
Bu egitirn ki tab t , Turkiye'de ozell ikle son 10 vrldrr sivil alanda gelismekte olan gene;:lik
cahsrnalan alanmdaki gene;:ler ve gene;:l ik orgut lenrneleri icin, u luslararasi gene;:l ik
cahsmalannda dil kullarurm konusunda 'burah' ve 'yerel' bir bakis acrsi ile hazrrlanrrustrr.
Gene;:lik cahsmalanrun gelisirnlne katkida bulunmak arnacryla tasarladrgtrruz veuvguladiguruz "Baykus Gene;:likEgitimleri" serisinin dorduncu kitabrdrr,
En genis tarurru ile gene;:l ik cahsmas r r u , 'gene;:lerin kendilerini gerceklestirebllrneleri
arnacivla, gencin ihtiyaclan dogrultusunda tasarlanan bir ogrenme ortammm yaranlmasma
yonelik yaprlan cahsmalar' olarak ahyoruz. Bu 'cahsrnalar', gene;:lerintam da gene olduklan
icin iht iyaclan olan bilgiye ulasrnalanndan, toplumsal kat rhmm bir araci olan gonullu
faaliyetlere kadar uzanan bir yelpazeden olusuyor. Boylece gene;:lereyonelik ve gene;:lerin
aktif yurttashk temelinde kat rhrrnm artttrtci bilgilendirme faaliyetleri, egitimler ve/veya
projelerin hayata gee;:mesiile ilgili olusturulan ve kurgulanabilen cahsmalann tumune de
gene;:likcahsmasi diyoruz.
~uphesiz, egitirn kl t a b i ve egitimin kendisi b ir butundur. Kitapta, elimizden geldigince,
sadece oturumlara degil, egitirn surecinin tamamma da yer vermeye cahsnk. lIerleyen
sayfalarda, katrhmcrlann nasrl belir lendigi, programm nasrl t a s a r l and rg i , egitimleringerceklestigi mekanlann nasil secildigi ve kullamldtgi gibi, egitim surecini etkileyen onernli
faktOrlerle ilgili bilgiler de bulacaksrrnz. Benzer bicirnde, egitirnin degerlendirilrnesi icin
kullarulan yontern ve ulasnguruz sonue;:larada bu kitapta yer verdik.
Uluslararast Gene;:likCahsmalannda Dil Kullarnrru Egitimi Kitabi yolculugumuzda, tesekkur
etmek istedigimiz kurumlar var; destekleri o lmadan yaparnazdik. Oncelikle, Gene;:lik
Cahsmalan Birimi'nin kuruculan olan Toplum Gonulluleri Vakf ve istanbul Bilgi Oniversitesi
o lmak uzere Olof Palme Merkezi'ne, Acrk Toplum Enstitusu'ne ve Avrupa Bir ligi Egitlm
ve Gene;:likProgramIan Merkezi - Ulusal Ajans'a destekleri icin tesekkur ediyoruz. Baykus
Gene;:l ik Egitimleri Projesi ortagrrnrz ABF Botkyrka - Salem'e de bu frrsatla bir kez daha
tesekkur etmek istiyoruz. "Tack!"
Bir de bu f irsatla tesekkur etmek istedigirniz kisiler var. Tum bir ikimlerini ve enerj iler in i
bizlerle paylasip, egitirnlerin ve egitim kitaplanrun var olmastru s agl ad r l a r , Arkadashklan
ise, turn bu zorlu stireci yasan t r kildr. SaraAlbino'ya Avrupa Gonullu Hizmeti deneyimini
bizlerle paylasarak egitirne sagladig: katki icin tesekkur ederiz. Berat, Gulesin, Neslihan
ve Okan egitirni tasarladilar, uvguladrlar. Ellerine saghk, Ye tabii ki egitirn katrhrncrlan ...
Sizler olrnasavdrmz, Uluslararasi Gene;:likCahsrnalannda Yabanci Dil Kullarurm Egitimi
"gere;:ek" olrnazdr. Paylasnklanruz, katnklanruz ve kahkahalanruz icin tesekkurler . ..
Umanz bu kitap, gene;:likcahsmas i alanmdaki egitirnlere ve turn cahsmalara ka tk i saglar.
Gene;:likCahsmalan Birimi
4
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 4/42
Uluslararasi Gencllk <:ah~malarmda
D il Kullamrm Egitimi
Eg itmen Ek ib i
Berat EzelBerat, 1978 yr hnda izmir'de dogdu, Ege Oniversitesi Elektrik Elektronik
Muhendisl ig i'nden mezun oldu. 2001 yrhndan bu yana genclik alarunda
cesit li kurumlarda gonullu olarak cahsn. EgeGenclik Merkezi ve Ulusal
Ajans bunvesinde egitrnen olarak gorev yaprrus olan Berat, Polonya'da
genclik projelerinde koordinatorluk yapryor.
Gulesin Nemutlu1979 dogumlu Gulesin, ODTO Cevre Muhendisllg i'nden lisans, istanbul
Bilgi Oniversitesi Avrupa Cahsma la r r ' ndan yuksek lisans derecelerini a ldr ,
1998'den itibaren genclik sivil alarnnda yer alarak, ozellikle genclik egitimi
ve uluslararast genclik projeleri alarnnda cahsn. Sirasryla Gene Anlayrs ve
Degisim Dernegi, Tarih Vakf ve Toplum Gonullu leri Vakf (TOG)'nda gorev
aldr . 2006'da Genclik Cahsrnalan Bir im i'nde cahsrnaya basladr . Acik
Radyo'da program yapryor, aynca istanbul Bilgi Oniversitesi'nde ogretim
gorevlisi olarak sosyal sorumluluk dersleri veriyor.
Neslihan Ozturk
1980 dogurnlu Neslihan, 2002 - 2006 yrllan arasinda Toplum Gonulluleri
Vakf i ' nda (TOG) Saha Sorumlusu olarak cahsn. 2006 yrhnda Letonya'da
Avrupa Gonullu Hizmeti yaptr. 2006 yrhndan itibaren Genclik Cahsmalan
Birimi'nde Baykus Genclik Egitimleri'nin koordinatorlugunu vaptr, Halen
ayru kuruma bagh Kisa Dalga Genclik Merkezi'nde, Eyup'teki genclerle,cesitli projeler gerceklestiriyor,
Okan Erdik1981 yihnda dogan Okan, Marmara Oniversitesi'nde Ekonometri okudu.
2005 yihndan itibaren Toplum Gonulluleri Vakf r ' nda (TOG) gonullu olarak
yer a ldr . 8 ay Letonya'da Avrupa Gonullu Hizmeti vap t i , bircok yerel, ulusal
ve uluslararasi projede gorev aldr, Halen TOG'da Samsun Genclik Hizmet
Merkezi'nin sorumlusu olarak cahsryor
6
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 5/42
Uluslararasi Gencllk <:ah~malarmda
D il Kullamrm Eg i t im i 'n in Hede f le r i
Oncelikle, egitirn program: aracrhgi ile ulastlmasi beklenen ogrenrne hedefleri, egitmenlerin
de katkilanyla hazrrlandr, Bilgi, beceri ve tutum bashklan altmda ogrenrne hedefleri
listelendikten sonra, egitirnin gunluk prograrmrnn tasanrnma gecildi,
B il gi ye d ay ah h e d ef le r
• Genclik kavrarru ve Turkiye'de gencler konulannda bilgi lendirme yapmak,
• Genclik cahsmasi teorisi ve uvgulamalan hakkmda deneyim paylasrrru ve tarnsmaya
dayah bilgilendirme yapmak,
• Dil ve kultur i liskisi hakkmda bilgi lendirme yapmak,
• Genclik Program: ve Ulusal Ajans hakkmda bilgi lendirme yapmak,
• Uluslararasi genclik cahsmalan duzenlevebilmek icin var olan destekler hakkmda
bilgilendirme yapmak.
B e ce ri ye d a ya h h e d ef le r
• Sivil toplum kavrarrn ve sivil toplum kuruluslan hakkmda tartismalar gerceklestirerek,
katrhrncrlarm elestirel yaklasrm becerilerini gelistirrnelerine olanak saglamak,• Uluslararasi genclik projelerinin haztrlanmasi ve uvgulanmasi srrasrnda, dil kullamrm
nedeniyle ortaya crkabilecek sorunlann cozurnune yonelik beceri gelistirmek,
• Katrhmcrs: olduklan egitirn surecini degerlendirerek, genclik egitimleri konusunda
becerilerini gelistirrnek,
• Uluslararasi genclik bulusmalan icin oturum tasarlama becerilerini gelistirrnek,
• Gerib ildirim verme ve alma beceriler in in gelismesini saglamak,
• Genclik cahsmalan ozelinde, karsrlastrrma ve degerlendirme becerilerini gelistirmek,
• Sunum ve tartisma becerilerini gelistirmek,
• Ekip cahsmasi becerilerinin gelisrnesine katki saglarnak,
T ut um a d ay ah h e de fle r
• Katrlrrncrlann, genclik odakh bir perspektif edinmelerini saglarnak,
• Yeni dil ogrenme konusunda istek uvandirmak ve kanhrncrlann bu konuda kendilerine
guvenlerinin gelismesini saglamak,
• Beraber yasarn ve dayarusma konulannda perspektif edinmelerini saglarnak,
• "Gencler icin, genclerle beraber" duzenlenen genclik cahsmalannda yer almalan ve
cogalnci olarak yeni girisirnlerde bulunrnalan icin istek uyandrrrnak.
Ogrenrne hedefleri listelendikten sonra, egitirnin tarihleri ve yeri belirlendi, katrlrmcrlar
icin acik cagn yaprldr. Katrhrncrlann gonderdikleri basvuru formlan egitrnenlerle beraber
incelendikten sonra, ogrenrne hedefleri revize edildi ve egitirn prograrrurun tasanrnma
ba s landr .
8
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 6/42
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,~
Katrhmcilar Hakkmda B i lg il e r
Katihrncrlann Yas Oagdlml(2007)
Uluslararasi Genc;:lik Cahsrnalannda Oil Kullarurm Egitimi kanhmcr lan , Baykus Genc;:lik
Egitimleri Genel Cerceve kitabmda bulabileceginiz cagnva, yine ayru kitapta bulabileceginiz
basvuru formunu gondererek yamt verdiler.
Katrlrmcrlar belirlenirken;
• Egitime katrlrna motivasyonlan ve bu motivasyonlarm egitimin hedeflerinin uygunlugu,
• Akt if o larak iliskide bulunduklan sivil toplum kuruluslanrnn ya da gruplann genc;:l ik
alaru ile l l iskisi ,
• Egitimden sonra, edinimlerini uygulamaya gecirecegi alarnn olup olmadrgr,
• Egitimden sonra, edinimlerini uygulamaya gec;:irmekicin isteginin olup olrnadigr,
• Genc;:likalarundaki yerel, ulusal ve uluslararasi deneyimleri,
• Olusturulacak ekipteki cinsiyet dengesi,
• Olusturulacak ekip ic;:erisindekatrhrncrlann geldikleri yerlere gore belirlenen cograf
cesitlilik,
• Y as ,
temel kriterleri olusturdu,
6
5
Vi 4s,
'" 3UE
' i i j2
~
/\. .. / \/ ~
/ <.o
19 210 22 23
Ya s
24 25 29 38
Uluslararasi Genc;:lik Cahsrnalannda Oil Kullarurm Egitimi katrhrncrlanrun genel profili
h ak k m d a a sa g rd a k i seki l l er bir fikir verebilir:
Cinsiyet Dagrhrru
(50%)
(50%) - kadin
_erkek
~ekill: Uluslararasi Genc;:likCahsrnalanndaOil Kullarurm Egitimi katihrncrlancinsiyet dagihr m
Seki l 2: Uluslararast Genc;:likCa h srna l a nnda Oil Kullarurrn Egitimi katrhrncrlanrunya~ dagrhrn
Katihmcrlann Geldikleri Were Gore Dagihrru
10%
Antalya 10%
__
Izmir6%
-- Edirne6%
Gaziantep 6%
6%
~ekil 3: Uluslararast Genc;:likCahsrnalannda Oil Kullarurru Egitimi katrhrncrlanrun
geldikleri illerin dagrhrru
10
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 7/42
Uluslararast Gen~lik C;ah~malarmda
Dil Kul l anum Egitimi Tasarlamrken ...
Egi tlm prog ra rru, bel ir len rn is olan ogrenme hedef le ri , ka trhrnc rlann p ro fi ll er i v e eg it im
icin aynlan su re gozonunde bulundurularak tasa rlandr ,
Tasanm sirasmda deney imsel ogrenrne metodoloj is i ve formel o lmayan ogrenrne prens ip leri
temel yaklas rm o la rak benimsendi . Bel ir lenen ogrenrne hedef le rinin kanhrncilar ile
pavlasrlrnasi, oturumlann katrhmci odakh olrnasr, uygulamalar sirasmda surec - sonuc -
insan odakh yaklas trnlar arasmda denge sag lanmasi ve samimiyet egi ti rn su recinin dige r
temel oze ll ik le ri o larak bel ir lend i.
Ogrenme hedefleri dogrult usunda, oturumlar dort temel grup alnnda toplandr:
• Genel < ;:er<;:eve- Gencl ik cahsmas i
• Temati k Konular - Di l kull ar ur ru
• Deger lendi rme surec i
• G rup d inarnigi
O turumla r, gene l konu la rdan ozel konulara ve son ra tek ra r gene I konulara gececek sek ilde
srralandr,
Dorduncu gun, 1 y t l d t r Istanbul'da Avr upa Gonull u Hizmeti projesi yapmak icin bulunan
Sara A lb ino, ge ri bi ldi rim o tu rumuna kanldi ve ulus la ra rasi p ro je deneyimini kat rh rncr la rla
payla s t r . Sa ra 'run egi tim icin zaman av trab ilmis olmas r , oturuma arn deger kat tr, Vine
dorduncu gunun aksarm veda pa rt isi i se kat ihmcr la r tarafmdan turn g rup icin duzenlend i.
Egi timin gunluk prograrruru ve her oturumun detayim devam eden sayfalarda bulabilirsiniz.
12
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 8/42
Bayku~ Genclik Egitimleri
Gen~lik c;ah~malarmda Yabanci D il Kullamrm Egit imi
3 -7 E y li il 2 00 7, I st an bu l
3 Eylul 4 Evlul 5 E vl ul 6 Evlul 7 Eylul
Sail Carsa rnba Pe r s e r n b e Cuma Cumartesi
09:30 Sivil Toplum Oilsiz Yonternler ve
11:00 Kavrarru Yonternler Etkinlikler
-
11:00 Ara Ara Ara
11:30 Degerlendirrne
- ve Kaparns
11:30 Genc;:lik Kendi kendine Atolve
13:00 Cahs rna lan Dil ogrenrne Hazrrlarna
Haritalan-
13:00 Ogle Ogle Ogle Ogle
14:30 Yemegi Yemegi Y e rn e gi Y e rn e gi-
14:30 Genc;:lik Atolyelerin
16:00 Gonul luluk Program Ive Sunumu ve
"0Kelime" FormelOlmayan Geri Bildirim
Ogrenme I
16:00 Ara Ara Ara
.li;lQ
Ac;:dl~ Yabanci Dilde At6lyelerin
16:30 Hosgeldikl Oil- Kultur Ortaklarla Sunumu ve
18:00 llisklsl lletisirn Geri Bildirim
II
-18:00 G un luk G un luk Gunluk
19:00 "Baykus" "Baykus" "Baykus"
Gruplan Gruplan Gruplan
19:00 Ak s a r n Ak sam Ak sam Aksa rn
20:30 Y e r n e g i Yemegi Y e rn e gi Y e rn e g i
Yabanci Serbest Genc;:lik Veda Partisi
Oil ve Ben Alanmda Fon
Olanaklan
i~•.• ~ .......•. '
• i
" , , '.. ~ ,-
14
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 9/42
"HOSGELDiK !"
Ozet
Kan lrmcr lann ve eg it rnenler in b irbi rl er in i tan rmalan icin, egi timden once herkes in e tk il es irn
i cinde o lmast ru saglayan , poz it if b ir atmos fe r ya ra tmaya yone li k ki sa uygu lamalar yap rh r.
Oturumun Amact
Katrhrnci ve eg itmenler in b irbi rl er in i tarurna lanrn ve egi tim su resince e tk il es irn i cinde
olabilemelerini saglamaktir.
Hedefler
Egi timde ekip ruhunun o lusab il rnesi i cin uygun o rtarm yaratmak,
Katrhrncilann bi rb ir ler ini ve egi trnenler i daha kolay tarurnalan rn saglarnak ,
Katrhrncrlann b irbi ri le ri ve egi trnenler i le etki les irn ha linde olab ilme le ri i cin uygun or tarm
yaratmak,
Katihrncrlann kendi ler in i daha iyi i fade edebi lmeler in i sag lamak ,
Katihmcrlan, egi ti rn in turn surec le rinde akt if o lmaya tesvik e tmek,
Kanhrnci lan , egi ti rn in turn surec le rine dahi l olmaya tesv ik e tmek,
Egi timde guven o rtammm olusmaya bas la rnas rru saglarnak.
Programdaki Veri
1. gun, ilk ot ur um. (Kat rhmcrl arm geldi kl er i gun)
Sure ve P la n l a ma
10 dakika: Egi tmen ve katrhrncrlann kendini tamtmasi
15 dakika : "Bi ri kiml i" tarusrna
10 dakika : Har ita uze rlnde tarus rna
10 dakika : Yas si rasma gore tarusma
10 dak ika: G<;:B ve pro je ler tarutrrru
30 dakika: Beklentilerin ahnrnasi ve egi ti rn prog rammm sunumu
5 dak ika: Loj is tik b ilgi lend irme
Gerekli Malzemeler
Muz ik calar
Renkli karton
Renkl i no t kagidi
Renkl i kalem
16
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 10/42
U yg ul an an Y on te m v e E tk in li kl er
il k t ur tamsma
Egitmenlerden bir i "hosgeld in iz!" diyerek oturumu ae;:ar, kendisini t a ru t r r ve herkesin
srr ayla, adrr u soyadinr, geldi gi kur umu ve sehri soylemesini rica eder.
"Birikimli" Ta m sm a
Cernber sek linde duran katrhrncrlardan ilk katrhmci kendi adrrn, ikinci katrhmci once
bi rincinin ad rru sonra kend i adr ru , Oe; :OncOka trhmci once b ir in ci sonra ikinci sonra kend i
a d r rn s o yl e r, Kendi sirasi gelen he rkes i lk k i s id e n b a s ay a ra k kendi a drna kadar e;:emberdeki
herkesin ismini soyleyerek turu devam e tt ir ir . Cemberde yanhs yapan o lursa tur basa
doner.
H a ri ta O z er in d e Tarusma
Her kat rhrncr, verde se ri li oldugu varsayi lan TOrk iye har itasmda , dogdugu i li n Oze rinde
durarak d ige r ka trhmcr la ra nerede dogdugunu soy le r, Ayru uygu lama, bi r kere de herkes in
yasadrg : i lin uzer inde durmasi ve gel digi ii i sovlemesiyl e tekr ar edi lir.
Ya~ Ssrasma Core Tamsma
TOm katrhrncilar, hi e konusr nadan bir bir lerine dogurn t ar ihler ini anlatmaya cahsarak tek
b ir e ;: izgi Ozerinde kucukten buyuge s iraya g irereler.
C < ;B v e P ro je le r Tamnrm
Tantsrnarun ardrndan, Gene; :l ik Cahsmalan B ir im ve b ir im in p ro je le ri anlat ihr . Tanrtrmm
amaci, G(: :B 'n in kurulus amae;:ve hedef lerini ve bu dogru ltuda yaptlgl pro je lerin katrhrncrlar
tarafmdan bil inmesini sag lamaknr. Bu uygulama, katrhrncrlann kendi le rini , egi tim ve p ro je
sOrec inde konurnlandrrabi lmeler i acrsmdan da onern lidi r.
Beklentilerin A lmma s t v e E git im P ro gra mmm S un um u
Onceden renkli kartonlardan keser ek hazrr lanrms bulut, val iz ve cop kut usu seki lleri
duvara asihdrr. Katrhrncrlardan eg it irnden beklen ti le rini , egi time ge li rken yanlarmda
get irdikler in i ve arkalannda brraktrklanru renk li not kagi tl anna yazarak srrasryla duvarda
asih olan sek il le rin Ozer le rine vaprst rrmalan isten ir . Bu lu t egi ti rnden beklen ti ler i, v al iz
egi ti rne ge li rken yanlannda get irdi kler ini , cop ku tusu da eg it irne gel ir ken a rka lannda
brrak t rk lanru simgeler.
Yazdi not kagrtlanrun kartonlara vaprstmlrnasrrun ardmdan, egi tmenlerden bir in in i
ko laylas tmcrhgmda, kat rh rncr lann bek lent il er i teker teker okunu r ve benzer li k gosterenler
gruplarur ve egi tmen tarafmdan ozet lenir . Daha sonra, egitir ni n her gununun pr ogram I,
ka trhrnc tlarm beklent il er ine de referans ve ri lerek , saa t saat kanhrnci lar la paylas rl rr . Egi tim
metodoloj isi , i cer igln hazr rlanma sOrec i acrklarur ve kat rhmcr lann p rog ram a da ir so ru lan
varutlamr.
Loj is tik B i lg ilendi rme
Egi tim sOres ince konaklama, ulas rm, yol mas ra flan , ac il durumla rda vap rl rnasi gerekenler ,
salon kullarurnr, egit im malzemeler i, t oplu halde rahat cahsilabilmek icin uvulmasi ter ci h
edilenler vb. konul annda tekni k bilgil endi rme yapr hr . Bu bilgiler aynca egi tir nden once
katihmcrlara veri len "Hosgeldiniz" mektubunda da belirti lebilir.
Sevgili Bayku~lar,
. ..' I kt a kiminiz de istanbul ic;inden ama C;llgmtrafikle bogusup
~~~~~z~'~;;~r::r~~~~:kl~;k 2 a v di r heyecanla bu gOnOn gelmesini bekliyorduk.
ls te 0 an :)
. d I x B' bu 5 gOne hazir oldugumuzu.. .. .. dek 5 gun boyunca birara a 0acagiz. IZ .. .. .. I
~ ;~~~;oruz ancak egi tim, s iz in akt if kat lhmmlz la , ~ Ikan ses in iz~e, gOlen yuzu;u:~:
pa~la~acagmlz t ecrObel er inizl e var olacak. Tabl egl enmeYI de unutma y
- dusu d"X" uz zaman zaman hatlrlamaktaEgi tim sOresince isini ze ya rayacagml usun ugurnu ,
fayda olan b irkac detay ~oy le ;
. . b . Golden Age 1 Hotel.. Otel Taksim
f ~ ~ ~ f .Eg~~fi~~t~~~;11ib h 10'00 ile aksam 19:00 saatleri arasmda kullamma acik. Ogle yem I d - ..
sa a. . bill Ogle ve aksam yemekleri bize ozel hazrr an Igl remyiyen ler havuza vense .1 ~r... . mek ba la amayacak.Bu nedenle
vernege top lu g id il~edlgl s~rece ~.e~~~li~ k ls~~ah kah~al~sl d iger o te l misaf ir le ri
yemek lere b ir likte g ltmey~ ozendgosb.. .'. ise 07'00-09'00 arasi. Egitim salonu
., 07'00 10'00 saatleri arasm a, izrrn rem .' ., b
IC; I~~b ' - bi ze a it . A~amlan salonu ku llanmak isterseniz o te l go re~hle.~m.~~.a .~ r
~!~en~:~:~:kiYOr. < ;ah~ma salonunun havalandmlmas l, ic; in izden bir gonul lunun
sorumlulugunda olacak.
. .., bil tI . izi Nesli'ye vermeniz gerekiyor. Bu
Ykolpadralar~t~bIZamregneyrOidp:~~~~I,~,:~'~:ay~ ~a~~~~abilirsiniz. istanbul ic;inden katilana ~am an I I .. ,d ktiarkada~lanmlzm akr lh biletlerinin (akbil) ucretlerl 0 enece ir .
B irarada kaldlglmlz sure ic; inde aci l b ir Ihl ttvacrmz nlmast durumunda Nes li s iz e
yardlm edecektir. (telefon nurnarasi)
Bayku~ genc;lik egitimi ba~hyooooooooooorrrrrrrr.
HOSGELDiNIZ.
Berat GOlesin Nesli Okan
18
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 11/42
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,~
1. GON, 2. Oturum: "Ben ve Yabanci Dil" Onerilen Yontem ve Etkinlikler
Ozet
Herkes, genc; :l ik cahs rnalan ve vabanc i di l i le tarusrna h ikayeler in i d iger kanhmcr lar la
paylasrr.
Hayat f;izgisi
"Hayat c; :izgi si " diye de adlandmlan bu uygulamada, her katrhrncr, vabanci dil ve gencl ik
cahsrna lan i le tamsrna lanru, hayat la rmm 0doneminden egitirnin basladigi bu gune gelene
kadar, kendileri icin onernli oldugunu dusundukleri, hayat lany la i lg il i donurn noktalanru
d iger ka trhrnc rlara anlatacak lan seki lde c ize rler . Kat rh rncr la r 4 -5 k is il ik kucuk grup la ra
aynhrl ar ve hikayeler ini bu kucuk grupl ar da bi rbirl er i ile paylasmalan isteni r. Daha sonra
he r kOc; :Okgrup, kendi g ruplarmda an la tr lan h ikayelerden o rtak nok ta lan veya i lginc
bu lduklan nok ta lan (eger bu donu rn noktalannm sahipler i de uygun gorurse) turn ka trhmcr lar
ile paylasular. Egi tmen le rden b ir i or ta k mot ivasyonlan ve d ikkat in i ceken noktalan ozetler,
tarns rnadan memnun o ldugunu bel ir te rek oturumu kapanr.
Oturumun Amaci
Katrhrncrlarin bir bi ril er ini daha iyi taruyabilmeleri ve bir ar aya gelmel er ine neden olan
bu egi ti rne kendi le rini daha hazrr h issetmeler in i sag layarak, ortak motivasyonu varatrnak trr.
Hedefler
Kanhmcrlann:
Birbirler in i daha yakmdan tamyabi lmeler in i saglarnak,
Bu egi ti rn in or tak paydasi o lan vabanci d il v e genc ;: li k cahsmas i a lanlanndak i
mot ivasyonlanyla egi ti rne o rtak bi r zemin o lusturmak ,
Kat rhmc rlann kendi le rini i fade edeb ilecek le ri guvenl i bi r o rtam varatip egi ti rne hazr r hale
gelmelerini kolav la s t r r rn ak ,
Deneyimler ini d iger ka nhrncr l a r l a pay lasarak, egi ti rnde kendi a lanlanru o lusturmalanna
vardrrnct olmak,
Ifade, kat rhmcrhk ve empati beceriler in i gel is ti rebi lrnek.
Oneriler
Hayat cizgisi uygularnasi, tarusma icin vapr ld igmda , egi trnenler in de katrhmcrlar i le beraber
hayat c;:izgilerini cizrneleri ve kucuk gruplara kanlarak trpki diger kanhmci la r g ib i
pay lasrna lan, egi tmenlerin ve katrhrncr lann da tarusmalanru sag lavacagi icin oneri lrnekted ir .
Programdaki Veri
1. gun, ac rhs o tu rumu son rasr ,
Sure ve P lanlama
5 dakika : Uygulamanm anlat rl rnast
15 dakika: Katihmcrlann hikayelerini hazrrlarnalan
45 daki ka: Kati hmcrlann " ben ve vabanci dil" sunumlan
Gerekli Malzemeler
Kanhrnci saytst kada r A4 kagr t
Renkl i k alem, tOkenmez ka lem
Bant
20
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 12/42
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,~
illH ' 2.GON, 1. Oturum: "Sivil Toplum ve STK'lar"
Ozet
Buoturumda sivil toplum ve sivil toplum kuruluslannm islevi hakkmda tarnsrnagerceklestirilir.
Sivil alandaki kurumlann yaprlan ve isleyisleri hakkmda bilgilendirme yaprhr. Katrhmcrlar
geldikleri kururnlann yaprlan hakkmda daha fazla bilgi edinirken, sivil a landaki benzer
yapilanmalar hakkmda da fikir sahibi olurlar.
Oturumun Amaci
Sivil toplum cahsmalan hakkmda katrhrncrlann bilgi edinmelerini saglarnak ve bu bilgiler
dogrultusunda sivil toplum kuruluslan hakkmda elestirel vaklasimlar gelistirerek, kurumlarmda
yapnklan islere k a t k i s a gl a m a k nr ,
Hedetler
Katihmcrlann;
Sivil toplum kurulusu kavramrru sorgulamalanrn saglamak,
Sivil toplum kuruluslannm varhk nedenlerini ve buna bagh olarak yapnklan isleri
sorgulayabilmeleri icin uygun ortarru yaratmak,
Sivil alanla, kurumlannda yapnklan isler arasrnda baglanti kurabilmelerini saglamak,
Sivil alanla kamusal arasmdaki ili~kiyi fark etmelerini saglamak,Sivil toplum yapisma getirilen elestirilerle tarusrnalanm ve sivil topluma farkh bakis acrlan
oldugunu kavrayabilmelerini saglarnak,
Programdaki Veri
2. gun, 09:30-11 :00
Sure ve Planlama
30 dakika: Veri len sivil toplum kulurusu vargilanrun tartrsrlrnast
15 dakika: Soru- cevap bolumu
45 dakika: Sivil toplum sunumu
Gerekli Malzemeler
"Sivil Toplum Kurulusu" tarumlan
Poster ya da Tahta
Tahta kalemi
Onerilen Yontem ve Etkinlikler
Uygulamanm ilk asarnasmda katihmcrlann 8-10 kisilik iki gruba aynlarak, egitrnenler
tarafmdan daha onceden hazrrlanrrns ve yere serilrn is olan "Sivi l Toplum Kurulusu"
tarumlanna bakmalan istenir. Du~uncelerini en yakm ifade ettigini dusundukleri tarnrnm
arkasma oturmalan istenir. Tum katihrncrlar bir tarurmn arkasmda yerlerini aldrklannda
tarumlar uzerine bir tarnsrna bas latrhr , Kendilerine verilen tarurnlardan, en cok hangisine
kanld r k l an , hangisine hie ka t i lmad rk l an ve nedenleri uzerine tarnsrhr,
22
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 13/42
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,~
Yapilan tartismalar sirasmda STK'iann gorevleri, devletin vaptrg: islerden farkr, devletin
vaprst, temel hak ve yukumlulukler, bunlann toplumda algilarus bicirnleri, gonullu luk
ve kamusal alan konulan etrafmda katrhmcrlann fikirlerini paylasabilecekleri bir
kolaylastmcrhk gerceklestirilir, Tartrsrna srrasrnda kolaylastmcr, katihrncilan sivil toplum
kuruluslanrun ortak ozelliginin ne olabilecegi sorusuna yonlendirebilir.
saglarnavayonelik pozitif aynrncrhk da dahil olmak Ozere,bircok yeni mekanizma Oretmesi
gerekir.
EkBilgiler, Kullamlan Sunumlar
insanlar dunya Ozerinde agrrlrkh olarak beraber yasryorlar. Koylerde, kasabalarda,
sehirlerde ... ~ehir kelimesinin ingilizcedeki karsihg: city. City kelimesinin kokeni, eski
Yunanca'daki site kelimesinden geliyor (Bugun Turkce'deki site'lerin kokeni de buradan
geliyor). City i le citizen (yurttas, vatandas) arasmdaki iliski de, sehirlerde yasayan kisilere
verilen isimden geliyor. Cunku citizen, ayru sehirde yasayanlara verilen bir isim. Turkce'deki
sivil kelimesi de sehir, yurttas iliskisi Ozerinden tarumlanrms dururndad r r . Yurt kelimesiyse,
eski gocebelerin oturdugu cadrra verilen isimdir. Kokeni farkh, ama yine ayru yerde - bu
durumda sehir degil ayru cadirda - vasayan insanlar birbirler ine yurttas diyorlar. Sehir
kelimesinin arapcasrysa medine. ~ehirde yasavanlaravsa medeni deniyor. Medeniyet
kelimesinin kokeni de buradan geliyor. Halk kelimesinin Yunanca'daki kar~dlgl demos.
Demokrasi ise, bu kokenden gelip halk in yonet imi olarak sozluklere girrn is, Poli eski
Yunanca'da yol demek. Politikaysa yol onerisi demek oluyor. Siyasetin kokeni ise at
bakrcrsi olan seyisten gelmektedir.
Tartrsmanm ardmdan, kolavlasnncrlar kendi tarumlanru vermeden, kucuk gruplan birlestirir
ve bOyOkgruba sunum yaprhr. Sunum sr ra sm da da katihrncrlar fikirlerini paylasrnava davet
edilir. Egitmenler, sivil toplum kavrarruru tartrsrnak ve tartisnrmak icin hangi sunumu
hazrrlarrus olurlarsa olsunlar, sunum oncesinde ve sonrasmda, sunulanm yalmzca bir
kavramsallastirma bicimi oldugu ve sivil toplum kavramma farkh yak l as rmlann da oldugu
mutlaka belirtilmelidir.
iyi Ya~m Sunumu Bilgi Notu
Kisiler kendileri icin daha iyi bir yasam talep ederler. Bu talebi karsilarnakla ilg il i d iger
insanlarla t;:e~itlietkilesirnlere girerler. Her insan, farkh oldugu icin ihtiya~larl da birbirinden
farkhdrr . Bu farklihklar net icesinde, kisiler in ' iyi yasarn' anlayrst da birbirler indenfarkhlasrnaktadir. Ki~ilerin farkh iyi yasarnanlayrslanrun birbirinden etkilenerek bir kamusal
iyiye donusmesi durumunda, beraber yasavabilen bansc r l bir toplumdan bahsedebiliriz.
Kamusal iyi, farkh iyi yasarn hayalleri olan insanlarm, sOrekli ve hie bitmeyen diyaloglan
cercevesinde hayata gecer. Egerfarkh talepleri o lan insanlar ve gruplar, kamusal iyiyi
olusturma sOrecine kanlamazlarsa, kamusal iyi tam anlarruyla 'kamusal' olma ozelligini
kaybeder. Tam da bu yOzden, cesitli nedenlerle, bu surece katdamayanlarm tam ve eslt
katihrm i le i lg il i turn paydaslann Ozerine dusen sorumluluklan mevcuttur. Toplumlar
dinamik yaprlar oldugu icin aslmda her gecen gun farkhlastrklan olcude farkh iht ivaclara
sahip olmaktadrrlar. Benzer bicimde, toplumlarm lcindeki farkh kesimlerin de zamanla
degi~en talepleri olrnaktadir. Dolayis ry la , bu ihtiyaclar her gun tekrar tekrar farkhlasmaktadir.
Kamusal iyi, zamana bakrlrnaksizm her an tekrar tekrar yeniden tammlanmaktadir. Boylece,
aslmda, kamusal iyi, hicbir zaman ulasrlamayacak bir durumdur. Kamusal iyinin kendisi
bizzat, kamusal iyiye ulasrnak icin olusturulan surecin kendisi olur.
Egitimin sivil toplum ile i lg il i bu oturumunda sikca telaffuz edilen "demokrasi, siyaset,
yonetirn, politika, medeniyet, vurttas, kat rhrn vb. kavramlar yukanda etimolojik olarak
incelenmeye cahsrlrmstrr. Genel olarak bu kavramlann, birlikte yasarn (karnu) ve etrafmdaortaya cikan kavramlar oldugu pekala iddia edilebilir. Dolayrst ile sivil toplum cahsrnalan,
kamusal iyiye ulasma yolunda yurutulen cahsmalar olarak tammlanabilir.
Ilk tartisma i~in kullamlan sivil toplum kurulusu tammlan
STK'iann gorevi hizmet Oretmektir.
STK'iann gorevi devleti izlemek ve denetlemektir.
STK'lar ortak ilgi alaru olan kisilerin olusturduklan kuruluslardir.
STK'iann gorevi ihtiyac sahiplerine yandm etmektir.
STK'lar toplumda firsat e~itligi yaratmak icin vardrr.
STK'lar uvelerine/gonullulerine fayda saglar.
STK'lar devletin vapamadrklanru yapmak icin vardrr,
STK'lar siyaset dl~1alandrr,
STK'lar yurttaslann toplumsal hayata katihrm icin aractir.
Ornek: TOrkiye'deki gene nufus, toplam nufusun %29'unu olusturmaktadir. Oysa siyasi
partiler, dernekler, parlamento gibi kurumlar ile aile gibi sosyal ortakhk platformlarmdaki
genclerin oraru, genclerin toplam nufus icindeki yOzdesini yansrtmamaktadrr. Oysa,
herhangi bir siyasi parti yetkilisine soruldugunda, genclere kapilanmn acrk oldugunu,
oysa genclerin bugOnlerde ilg isiz olduklan icin gelmediklerin i duyabil ir iz. Kamusal iyi
anlayrsi cercevesinde, genclerin katrltalmamast, bu ornek ozelinde, kamusal iyi'nin
olusturulma surecinde toplumun genclik kesiminin bulunrnamasrru getirir. Bu da, kamusal
iyinin eksik olusturulrnasrm, hatta bizzat bu eksiklikten dolayi 'kamusal' olma ozelligini
yit irmesine neden olur. Bu yuzden kurumlann ve kisiler in, genclerin tam kanhrruru
24
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 14/42
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,~
2. GUN, 2. Oturum: "Gen~lik C;ah~malarl Haritasr" oldugu gibi duragan degil hareket halinde bir alan o ldugu, dolayrsryla degisirne acik
oldugu bilgilendirmesi yaprlarak ve katrhrncrlann da bu degisen alanda aktif aktorler
olabilecegi perspektifi paylasihp, katrhmcilann bu konudaki gorusleri ahnarak kapanh r ,zet
Sivil alanda genc;:lerleyapdan, genc;:lerindahil edildigi, genc;:lericln yapdan, genc;:ler
tarafrndan yapdan cahsmalar hakkrnda genel bir degerlendirrne ve tablolama yaprhr.
Cizilen c;:erc;:eveahilinde sivil alanda yapdan cahsrnalann hangilerinin genc;:likcahsmasi
olarak tarurnlanabilecegi ve nasil bir genc;:likcahsmasi tarnsrnasi yaprhr,
Oturumun Amaci
Genc;:lik cahsmasi uygulamalan ve tamrmrn ortak bir zeminde tartrsrnaktrr. Katrhrnctlann
kendi kurumlannda yaptrklan cahsmalan, alanda diger kurumlar tarafrndan yapdan
cahsrnalarla karsrlasnrmalan saglanarak, genc;:likcahsmasi tarnrru uzerine ortak bir payda
olusturrnava ca hsrna ktrr .
Ek Bilgiler ve Kullamlan Sunumlar
Genclik C;ah~maslOzne-Ozel Snuflandrrma Modeli
Sunum, genc;:likcahsmasi ve uygulamalan hakkinda ozne-ozel bir tartisrna yurutmek
arnacryla "Genc;:ler, Genc;:likCahsmas t ve Genc;:likPolitikalan" isimli kitaptan GUlesin
Nemutlu'nun "Genc;:lik Cahsmasi Ozne Ozel Srruflandrrrna Modeli" isimli makalesi
ozetlenerek hazrrlanrrustrr.
Hedetler
Kanhmcilann:
Kurumlannda yapnklan cahsmalan "genc;:lik odakh" bir perspektifte sorgulamalanrn
saglarnak,
Kurumlannda vaptiklan islerde genc;:likcahsmasi perspektifi olusturabilmelerini saglamak,
Sivil alanda yapdan genc;:likcahsmalanrnn icerigi, vonterni ve aktorleri hakkmda bilgisahibi olmalarma vardrmci olmak,
Genc;:lik sivil alanmdaki aktorler hakkmda fikir sahibi olmalanru saglarnak,
Kendilerini, sivil alanda ve kurumlarmda konumlandrrabllmelerlni saglamak.
C;ah~mayl C;ah~manm Vapllan C;ah~manm
Duzenleyen hedef ki tles cahsmann Ozne-Ozel ismi
i~erigi
1 Genc;:ler Diger Diger Genc;:lik Toplum Cahsrnalan
2 Genc;:ler Diger Genc;:lik Genc;:lik Katrhrn Cahsrnalan
3 Genc;:ler Genc;:ler Diger Genc;:lik Paylastrn Cahsmalan
4 Genc;:ler Genc;:ler Genc;:lik Genc;:lik i ~birligi Cahsrnalan5 Diger Genc;:ler Diger Gencllgin GUc;:lenmesiya da
Ye tk i n le st ir il m es i C a hsm al a n
6 Diger Genc;:ler Genc;:lik Genc;:lik Hizmet Cahsrnalan
7 Diger Diger Genc;:lik Genc;:lik Hakkmda Yapilan CahsrnalarProgramdaki Veri
2. gun, 11:30-13:00
Sure ve Planlama
45 dakika: Genc;:likcahsmalan harltasi sunumu
45 dakika: Sunum Uzerine soru - cevap ve tarnsrna
Bu tabloda cahsrnayi dUzenleyen ve cahsrnarun hedef kitlesi "genc;:ler" ve "digerleri"
olarak, yapdan cahsmarun ic;:erigiise "genc;:lik" ve "diger konular" olarak ikiye aynlrms
ve bir matris hazrrlanmrsnr, Makalede, her bir alt bashk ile ilgili detayh acrklama, ornekler
ve model de gelistirilmesi gereken noktalar ile ilgili dusuncelere de yer verilmistir.
Gerekli Malzemeler
Genc;:likcahsrnalan haritasi sunumu
Poster
Tahta kalemi
Onerilen Vontem ve Etkinlikler
Oturumda, genc;:likcahsrnalanndan ornekler: cahsrnavi dUzenleyenler, hedef kitle ve
cahsrna alanlan bashklan altmda genel olarak gruplara aynhr. Katrhmcrlar kendi kurumlannda
yaptrklan cahsmalan ve bildikleri diger genc;:likcahsmasi orneklerini goz onunde
bulundurarak bu c;:erc;:evelemeyekatkrda bulunurlar.
C;erc;:eveleme,soru cevap, ornekler ve oneriler ayn ayn zaman dilimleri ic;:erisindedegil
es zarnanh yUrUWIUr.Oturum, genc;:likcahsrnalanrun da, diger bir c;:okcahsrna alanmda
26
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 15/42
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,~
2. GUN, 3. Oturum: "Goniilliiliik Tammr" Oneri
Katrhrncrlann ilk ortak gorevleri olan bu cahsmarnn OrOnOolan tarurnlann bulundugu
posterlerle cahsrna oda s i dekore edilmeye baslanabilir.zet
Gonulluluk kelimesinin katrhrncrlarda uyandrrdig: farkh cagnsrmlar aracihgrvla, gonOllOlOk
kavrarru Ozerine bir tarnsrna gerceklestirilir.
Oturumun Amact
Genclik cahsmasi gonulluluk ternelinde gerceklesen bir cahsma oldugu icin, egitirn
program Idahilinde, krsa da olsa gonullu luk ile i lg il i b ir tarnsma gerceklestirrnek ve
katrhrncrlann "gonulluluk" kavrarru ile ilgili farkh vaklasimlanrn paylasmalan icin olanak
s agl a r nak t r r .
Hedefler
Katrhmcilann:
Gonulluluk kavrarrn ile iliskilendirdikleri diger kavramlan paylasmalanrn saglarnak,
Kendi gonulltlluk deneyimlerini diger katrhrncrlara sunmalanna olanak vermek,
KOc;:Okruplar halinde "zorlu" bir gorevi basarmak ic;:inberaber ca hsrna v i deneyimlemelerini
ve bu yolla grup dinarniginin gOc;:lendirilmesini s a g l am a k ,
Programdaki Veri2. gun , 14:30-16:00
Siire ve P la n l ama
20 dakika: Uygulamanm sunulmasi ve kelime oneri lerinin ahnmasi
15 dakika: KOc;:Okruplar halinde "gonulluluk" tarnrm vaprlmasi
55 dakika: Gruplann sunumlan ve tarnsrna
Gerekli Malzemeler
Posterler
Tahta kalemleri
Onerilen Vontem ve Etkinlikler
Oturumu kolaylastrran egitmen, katrhmcrlara "gonulluluk" kelirnesinin kullarnrmrun
yasaklandrgun ve bu kel ime yer ine kul la ru lacak baska b ir kel ime bulma gorevinin de bu
gruba verildigini soyler, Katrhmcrlar srrayla, "0 kelime" yerine kullamlrnasrrn onerdikleri
kelimelerin i soylerler ve egitmen bunlan tahtaya yazar. Daha sonra, oneri len baska bir
kelimeyi daha uygun buldugu icin kendi kelime onerisinden vazgec;:enolup olmadrgi
sorulur ve gelen cevaplara gore kelimeler ve isimler dOzenlenir.
Katrhmcrlar 4-5 kisilik kucuk gruplara avnhrlar ve turn gruplara ayru gorev verilir: Onerilen
turn kelimeleri kullanak ve "0 kelime"yi kullanmayarak 0 kelimenin tarurmm yapmak.
Gruplar 15 dakika sOresince kendi tarurnlanru hazir larlar ve daha sonra buvuk grupta
tarumalnru paylasirlar, Sunumlann Ozerinden genel bir t a r t i sma , egitmen tarafmdan
kolaylas tmlrr .
28
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 16/42
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,~
Dil ve kul tu r i lisk is i i le i lgi li sunum yaprhr ve konu tartrsrnava acrhr. E g
d il olan Turkce ve uluslararasi genc;:likcahsrnalannda en sik kullarulan dil olan Ingilizce
temel ahnarak, ornekler verilir ve konu katrhmcrlarla beraber orneklerle gelistirilerek
tartrsihr.
E k B i lg il er v e K u ll am l an S u num la r
Dil: lnsanlann dusunduklerini ve duvduklanru bildirmek ic;:inkelimelerle veya isaretlerle
vaptiklan anlasrna, lisan, zeban.
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 17/42
TOrke;;e' yegecen yabanci Turkce'den baska dill ere gecensozcuklerin savrsi sozcuklerin savrsi
Arapca: 6468 Srrpca: 8965
Fransrzca: 5260 Ermenice: 4260
Farsca: 1362 Bulgarca: 3490
Italyanca: 590 Yunanca:2983
Ingilizce: 484 Farsca: 2969
Kurtce: 403 Rumence: 2780
Almanca: 98 Arnavutca: 2622
Latince: 76 Rusca: 2476
Yunanca:49 Arapca: 1990
Rusca: 44 Macarca: 1982
Ispanyolca: 33 Ukraynaca: 800
Ermenice: 25 Ingilizce: 470Bulgarca: 19 C;ince: 289
Macarca: 19 C;eke;;e:248
Mogolca: 14 Urduca: 227
[aponca: 11 Almanca : 166
Ibranice: 7 Italyanca: 146
Portekizce: 3 Fince: 110
Norvecce: 2
Fince: 2I Kaynak: www.wikipedia.org
Irnavutca: 1
Korece: 1
KiUtiir:Tarihsel, toplumsal gelisrne sOreci icinde yaranlan bOtOnmaddi ve manevi degerler
ile bunlan yaratmada, sonraki nesillere iletmede kullarulan, insanm dogal ve toplumsal
cevresine egernenliginin olcusunu gosteren araclann bOtOnO,hars, ekin.
Kaynak: TOrk Oil Kurumu, www.tdk.gov.tr
"Tiirk~e dii~iinmek sikmn yarallr" derler...
Cok vasa Very live
Beyin goe;;O Brain immigration
iyi ki dogdun! Good that you born!
Bir sey degil! Not something
lnsaat MOhendisi Building Engineer
"E~anlamhlarm basmuza actiklan"
I am hot enough I am warm enough
It is my work It is my job
Drinking cigarette Smoking cigarette
You are tall You are long
"Tiirk~e dii~iinmek ~oziim de olabilir"
Fotograf Makinesi Photograph Machine
Mantar Hastahgi Mushroom Illness
Cep Telefonu Pocket Phone
Kalp Krizi Heart Crisis
Oil neden onemli? Oil KiUtUr I I i~kis i
Oil, onu konusan insanlar ve onu konusanlara sagladig: cerceve ile bir kOltOrOtarurnlar.
Bir kOltOrelpratigi tarnmlayan kelimeler baskabir dile ender olarak d o n u s u r, O l rn e v e yOz
tutrnus olan bircok dil, zengin hikayeleri, sarkrlar ve tarihleri, sozel olarak gene kusaklara
vazih bir b icirn almadan aktarmaktadrr, Boylece bir dil in ortadan kalkrnasr, bir kOltOrOn
yok olrnasi i le ayru anlama gelmektedir. Insanlann doga ile i lg il i b ildigi b ircok sey,sadece
sozel bicirnde bulunmak t ad i r . Bircok yerli halk, binlerce senedir dogal hayat ile girdikleri
yakm iliski b icirnleri sonucu toprak, bitki ler, hayvanlar ve eko sistemler i le i lg il i anlayrslar
ve bilgi ler gelistirmis fakat bunlar bir b il im anlayrsi ile kayda gecmemistir.
Boylece, yerel d il ler i le i lg il i arast irma yapmak, aslmda cevresel anlayrs ve koruma
cahsmalanna da katki yapmaktrr. Farkh dillerin arastmlmasi insanlann nasil iletisim
kurdugunu ve bilgiyi depoladigrru da bizlere anlatrnaktadrr, Bir dil oldugunde, beynimizin
yapabildiklerinin bir parcasrru da kaybediyoruz.
Neden Diller Oliir?
Tarihte, gOe;;IOruplann dilleri yasayrp yavrhrken daha kOe;;Okruplarm dilleri yeryOzOnden
sil indi. Bu, resmi dil polit ikalan veya baska bir dil i konusmamn get irdigi yuksek prest ij
ugruna hayata gecti, Aslmda bu v a k l a s im , uzun bir emperyal ve buyuk devlet gelenegine
sahip krta Avrupasi ile karsrlast inldrgmda Bolivya'nm neden bu kadar fazla dil cesitliligine
sahip oldugunu da anlat ir b izlere. Hakim dil ler vavrldig: olcude, cocuklar ebeveynlerinin
dilini degil bu yeni dili konusarak bOyOrier.Boylece atalanndan kalma dili ya ogrenmezler
yada kul lanrnavi unuturlar; e;;OnkO0 dil gOnlOkhayatta islerine yaramaz. Bu durum, insan
tarih i boyunca hep tekrarlandi, fakat dil lerin unutulmasi oraru, son yrl larda ciddi bir
bicirnde arttr,
Kaynak: Nat ional Geographic - Kahrnh Sesler
http://www.nationalgeographic.com/mission/enduringvoices/
"Bir dil bir insan"
DOnya'da 7000'e yakm konusulan farkh dil var.
Bu dil lerden yansma yakmmm bu yuzyihn sonunda yok olmasi bekleniyor.
Her 14 gOndeb ir yeni b ir d il oluyor .
Kaybolan dil lerin bir bolurnu, dogal afetler le yok olan topluluklarm dil leriyken, bOyOk
bir bolurnu de siyasi, ekonomik ve sosyo-kOltOrelolarak bask in olan toplumlann etkileriyle
yok oluyor.
500 kadar di lin yOzOna ltmda, 1500 kadarmm bin in, 3000 kadanrnn 10 binin ve 5000
kadarmm da 100 binin altmda konusaru var.
Kaynak: Yasayan Dil ler - Tehdit a ltmdaki Dil ler EnstitOsO/ Living Tongues - Institute for
Endangered Languages http://www.livingtongues.orgl
32
God bless you
Brain Drain
Happy birthday
Not a ta l l
Civil Engineer
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 18/42
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 19/42
3 .G O N , 1 . O tu ru m : " D ils iz Y on te m le r"
Oze t
Konusma olmadan, alrskm oldugumuz cesitli kucuk oyunlar aracrhgryla katihmcrlar
birbirlerine kelimeler anlattrlar,
Oturumun Amaci
Katrhrncrlarin konusrnadan genclik alanmdaki uluslararasi projelerde srk kullarulan
kelimeleri birbirlerine anlatrnayi denemeleri ve srk kullamlan kelimeler listesinin Ozerinden
gecmektir,
Hedef l er
Kanhrncrlann, konusrnadan iletisim kurrnayt denemelerini saglarnak,
Katrlrrncilarm, kelime anlatirken zihnin akrsrrutakip etmeyi denemelerini saglarnak,
Kanhmcilann, genclik alarunda srkkullamlan kelimelerin ingilizce karsihklannm bulundugu
listenin Ozerinden gecrnek,
Grup dinarnigini guclendirrnek,
Katrhrncilara, sozluk kullarurm ahskanhgiru edindirmek.
P r og ra m d ak i V e ri3. gun , 09:30-11 :00
S u re v e P la n l a ma
10 dakika: Uygulamanm sunumu ve ekiplerin olusrnasi
60 dakika: Uygulama
20 dakika: Uygulama Ozerine tartrsrna
Ge r e k li Ma l zeme l er
Puan tablosu
Tahta kalemi
Sunulacak kelimelerin listesi
On e ri le n Y o nt em v e E t ki nl ik le r
"An la t B a k ahm ! "
Katrhrncilar iki gruba aynhr ve odada bir yansma ortarm olusturulur. Oturumu yuruten
egitrnen uvgulamavi anlatrr. Yansrna 7 turdan olusur, Her turda gruplar, tabloda yazrlan
kadar kisi, tabloda yeralan kelimeyi yine tabloda belir ti lmis olan yontemi kullanarak
anlatmaya ca hsrr , Veri len kelimeler, genclik alarunda srkca kullamlan kelimelerdir.
Her gruba birer sozluk veril ir . Kelimeleri tahmin etmeye cahsirken istedikleri d ilde
konusabilirler fakat dogru cevap, egitrnenler tarafmdan belirlenen dilde verilmelidir.
Secilen dile ait sozlukler gruplara daha onceden verilmelidir.
36
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 20/42
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,~
Ya n s rn a t a rn am l a n d rgmda , kanhrncrlar vansmac i rollerinden cikanhr ve uygulama h a kkmda
kisa bir tar ti srna egi tmen in ko laylas tmcihgmda gercekles ti ri li r. Tar trsmada onernl i olan,
anlatan kisilerin ne dusunerek an l a t t r k l an , dinleyenlerin tahminlerde bulunurken neler
dusunduk le r i , cagnsrrnlar ve cagnsrrnlar arasindaki fa rk hh kl an n k on us ul rn us olmasidrr.
EkBilgiler ve Kullamlan Sunumlar
Uluslararast genclik cahsmalannda srk ku llarulan 500 kelime
Asagrdaki derleme Baykus Genclik Egitimleri, Uluslararasi Genclik Cahsrnalannda Dil
Kul larurm Egi ti rni i cin Okan Erdik tarafrndan hazrrlanrrustrr,
1 access: gi rl s, geci t, erisirn, faydalanma - kullanma h a k k i
2 ability: yetenek, kabiliyet
3 accommodation: konaklama
4 accreditation: onay belgesi
5 accura te: dogru, yanhssiz, yanhs yapmamaya ozen gosteren
6 achieve: basarrnak, elde etmek (basan vs)
7 acquire: elde etmek
8 action: hareket, eylem, faaliyet
9 activate: harekete gecirmek10 active: aktif, hareketl i
11 act ivism: eylemcilik, etkincilik
12 activist: eylemci
13 activity: faaliyet, etkinlik
14 adapta tion: uyarlama, uyarlanma, adaptasyon
15 administra tive: ida ri , vonetimsel
16 adult: vetiskin
17 advice: tavsiye, nasi hat
18 advocacy: taraf tutma, taraftarhk, savunuculuk
19 affect: etkilemek, tesir etmek
20 against: kars t , aleyhinde
21 agenda: gOndem
22 aggregation: toplama, birl est irrne
23 agreement: anlasrna, sozlesme, uyusma, mutabakat24 aim: amac, gaye, amaclamak
25 all different all equal: herkes farkh herkes esit
26 ambiguity: bi rden fazla anlama gelme, be lirsizlik
27 announcement: ilan, duyuru
28 anti-semitism: yahudilere karsi dusrnanhk (onyarg i - aynrncrhk)
29 application: uygulama, basvuru
30 apprecia te: takdi r etmek, birseyin degerini anlamak
31 appreciation: takdir, rninnettarlrk
32 approach: yakla s r rn , ele ahs bicimi
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
5253
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
approve: onaylamak, dogru bulmak
assessment: degerlendirrne (yorum)
assignment: i~,gorev, odev
assistance: ya rdrm , destek
association: birlik (kurumsal anlamda), dernek
assume: gercek saymak, varsaymak
assure: inandrrmava cahsrnak, guven vermek
attach: ilistirmek, eklemek
attain: ulasrnak, erismek, elde etmek, kazanmak
attempt: tesebbus etmek, girismek, ka l k i sma k
attention: ilgi, ihtimam
authority: yetkili, bilirkisi, otorite
available: elde edilebilir, bulunabilir
avoid: sakmmak, -den kurtulmak
awareness: farkmdahk
background: gecmis, arka plan
barrier: engel, duvar
benefit: yarar, -in yaranna olmak, -den yarar saglarnak
blame: sorumlu tutmak, suclarnak
border: srrur, kenarbound: simrlamak
brainstorming: beyin frrtmasi
branch: sube, dal (agacm)
budget: butce
campaign: kampanya, seferberlik, kampanya yapmak
candidate: aday, sinava giren kimse
capacity: kapasite
cause: neden, sebep, -e neden olmak
caution: uyan, ihbar, tedbir
challenge: meydan okuma(k), dogulugunu/yasalhgrru sorgulamak
chance: sans
change: degisirn
chapter: bolum, krsrm (kitap, yazr, vs.)
characterize: nitelendirmek, nitelemek, karakterize etmekcharity: h ay rr se ve rl ik , v a rd r rn se ve rl ik , b a gr s
citizenship: vurttashk, vatandashk
civilization: uygarhk, medeniyet, uvgarlasrna
claim: hak talep etmek, iddia etmek, talep, iddia
cohesion: uyum icinde olma, uyusrna
collaboration: i~birligi
colleague: meslektas, i~arkadasi
collective: ortaklasa, toplu
comment: yorum
38
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 21/42
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,~
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
10 0
10 1
10 2
10 3
10 4
10 5
10 6
10 7
10 8
10 9
11 0
11 1
11 2
11 3
11 4
11 5
11 6
11 7
11 8
commission: kurul, komisyon
commitment: soz, vaat, taahhut
common: ortak, yaygm
communication: iletisirn
community: toplum, cemiyet
competence: yeterlilik, yetenek
component: oge, unsur, bilesen
composition: bilesirn, olusum
compromise: uzlasmatk)
concentration: dikkati bir noktada toplama, konsantrasyon
concept: genel kavram, genel dusunce
concern: hakkmda olmak, i lg il i o lmak
conclude: sonuc;:crkarmak, sonuclandirrnak
conclusion: sonuc;:,cikanm
condition: durum, hal, vaziyet
conduct: yOrOtmek, davrarus, yonetrne
confirm: dogrularnak, dogrulugunu onaylamak
conflict: anlasrnazhk, uyusmazhk
conscience: vicdan
conscious: bilinc;:li, bilincindeconsideration: dikkat, goz onunde tutma
consist of: -den meydana gelmek, -den olusrnak
constitution: anayasa, tuzuk
consult: darusmak, basvurrnak
consummation: tamamlama, yerine getirme
contact: irtibat, kontakt
content: icerik
context: baglarn, genel durum
contribution: ka tk r , yardrm
convention: toplanti, toplanma, uzlasma, kongre
cooperation: isblrligi, birlikte cahsma
coordination: koordinasyon, esgudurn
correspond: uymak, uygun olmak, - in karsihg: olmak
council: konsey, kurul
cover: karsilarnak (giderleri, masraflan)
creativity: varancih k
criteria: kriter
criticize: elestirrnek
cultural: kulturel, kulturle ilgili
curriculum: mOfredat program:
daily: gunluk
database: veri tabaru
deadline: son teslirn/basvuru tarihi, son rnuhlet
11 9
12 0
12 1
12 2
12 3
12 4
12 5
12 6
12 7
12 8
12 9
13 0
13 1
13 2
13 3
13 4
13 5
13 6
13 7
13 8
13 9
14 0
14 1
14 2
14 3
14 4
14 5
14 6
14 7
14 8
14 9
15 0
15 1
15 2
15 3
15 4
15 5
15 6
15 7
15 8
15 9
16 0
16 1
deal: anlasma, pavlasnrrnak
dear: sevgili, aziz
debate: tarnsrnatk), mOzakere
debrief: -den bilgi a lmak
decision maker: karar verici, karar verme yetkisine sahip kimse
dedicate: adamak, -e ithaf etmek
deem: saymak, addetmek
define: ortaya koymak, tarurnlarnak
delay: ertelemek, geciktirmek
demand: istek, talep
democrasy: demokrasi
description: tarumlarna, tasvir
desperate: umutsuz, caresizlige kapilrrus
detail: aynnti, detay, detayma girmek
development: gelisim
dialogue: diyalog
differency: farklrhk
difficulty: zorluk
dignity: itibar, sayginhk
dimension: boyutdisability: engellilik
disadvantaged: dezavantajh
discourse: c iddi ve aynn trh bi r sekilde konusrnak, soylev
discrimination: aynm, aynmcrlrk
discussion: tartisma, mOzakere
disease: felaket
diversity: cesitlilik, farkhhk
divide: bolmek
document: beige, belgelemek
donate: bagr s l amak , hibe etmek
donation: bagi s
donor: bagl~C;:1
dynamism: hareketlilik, canhhk
education: egitirn
effect: etki
efficient: verimli, iyi cahsan
elaborate: cok aynntrh ve c;:okisteyen, (on) aynntrlanna girmek
element: og eeligible: hak sahibi, hakh
emergence: ortaya cikrnak
emphasise: vurgu yapmak
enable: imkan vermek, mOmkOn kilmak
encourage: cesaretlendirmek
40
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 22/42
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,~
16 2
16 3
16 4
16 5
16 6
16 7
16 8
16 9
17 0
17 1
17 2
17 3
17 4
17 5
17 6
177
17 8
Eylem2)
17 9
18 0
18 1
18 2
18 3
18 4
18 5
18 6
18 7
18 8
18 9
19 0
19 1
19 2
19 3
19 4
19 5
19 6
19 7
19 8
19 9
20 0
20 1
20 2
20 3
energizer: hareketlendirici
engagement: soz, vaat, taahhut
enhance: deger/guc arttirmak
enlarge: buyutrnek, genisletrnek
entertainment: eglence
enthusiastic: sevkli, istekli, coskun
environment: cevre
equality: esitlik
essential: cok gerekli, bashca, esas
establish: kurmak, tesis etmek
establishment: kurum, kurulus, rnuessese
ethic: ahlak sistemi
ethical: ahlaki, etik
ethnic: etnik kokenle ilgili
evaluation: degerlendirrne
event: olay, etkinlik
EVS:(European Voluntary Service - Act ion2) AGH (Avrupa Gonullu Hizmeti -
20 4
20 5
20 6
20 7
20 8
20 9
21 0
21 1
21 2
21 3
21 4
21 5
21 6
21 7
21 8
21 9
22 0
22 1
22 2
22 3
22 4
22 5
22 6
22 7
22 8
22 9
23 0
23 1
23 2
23 3
23 4
23 5
23 6
23 7
23 8
23 9
24 0
24 1
24 2
24 3
24 4
24 5
24 6
exception: istisna
exchange: d e g i s ir n ( k a rs r h k h )exclusion: dislama
exclusive: herkese acik olmayan, ancak ozel, secilrnislere ait olan
exercise: egzersiz
exist: var olmak, mevcut olmak
expand: genislernek, buyumek, genisletrnek
expectation: beklenti
experience: deneyim
experimental learning: deneyimsel ogrenrne
explore: kes fe trnek
expression: ifade, anlatrrn
extend: yaydmak
extensive: kapsa rnh , genis
face: karst karsiya gelmek, yuzlesmek
facilitator: kolav la s tmc i
fare: ustesinden gelmek
fascism: fasizrn
feasible: uygulanabilir
feature: cehre, ozellik
feedback: geribildirim, geribesleme
fellowship: duygu birligi, ba ska s r run halinden anlama
field: alan
fill out: (formu) doldurmak
financial: finansal
find out: ogrenmek
flexible: esnek
focus: vurgu
formal: resmi, bicirnsel
format: genel duzen, format, bicirn
formation: olusurn, sekil verme, olusturrna
former: eski, evvelki
foundation: kurum, vakif
framework: cerceve
friendship: arkadashk
fulfilment: yapma, yerine getirme
fund: fon, finanse etmek, fonlamak
further: daha fazla , daha ileri
future capital: gelecegin sermayesi
gather: toplanmak, bir araya gelmek
gender: cinsiyet
general: genel, yaygm
generation: kusak, jenerasyon
globalisation: kuresellesrne
goal: arnac, hedefgovern: yonetmek
governance: vonetirn, idare
grant: bag rs
guidance: rehberlik, yol gosterme
handicap: engel
health: saghk
help: yardrm, yardrrn etmek
helpful: vardrrnsever
hesitate: tereddUt etmek, duraksamak
heterogeneous: heterojen, cokturel
highlight: bashk
hold: duzenlernek (toplanti vb), elde tutmak
homogeneous: homojen, turdes, tekturel
homophobia: homofobi
host organization: ev sahibi organizasyon
human race: insan rrki
humanity: insanhk
ice-breaker: buz kmct
idea: fikir, dusunce
identity: kimlik
ideology: ideoloji, dusunyap:
illegal: yasal olmayan
illustrate: orneklerle a crk l a rna k, orneklernek
42
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 23/42
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,~
24 7
24 8
24 9
25 0
25 1
25 2
25 3
25 4
25 5
25 6
25 7
25 8
25 9
26 0
26 1
26 2
26 3
26 4
26 5
26 6
26 7
26 8
26 9
27 0
27 1
27 2
27 3
27 4
27 5
27 6
277
27 8
27 9
28 0
28 1
28 2
28 3
28 4
28 5
28 6
28 7
28 8
28 9
immigrant: gocrnen
impact: gu<;:luetki, etkileme, pekistirrnek
implementation: yerine getirme, uygulama, gerceklestirme
importance: onem
improve: gelistirrnek
improvisation: dogaclarna
inclusion: dahil etme, dahil edilme
increase: yukseltmek, arttirrnak
independent: bagimsiz
indicate: belirtmek
individual: bireysel
influence: etki, nufuz
inform: haberdar etmek, bildirmek
informal: formal olmayan, bicirnsel olmayan
infrastructure: altyapi
initial: bastaki, birinci
initiative: ilk a d i rn , b a s la n g rc , inisiyatif
input: girls, girdi
inspiration: esin, ilham, parlak fikir
institution: kurulus, verlesrnis gelenekinstruction: ogreti
instrument: alet, aygrt
integration: kaynasrna
intercultural: kulturlerarasi
interest: ilgi
internal: ic, dahili
international: uIuslararasi
interpretation: yorum, acrklarna
intervention: a r ac r hk , r n ud a h al e, araya girme
introduction: tarutrm, tarutma, tamstrrma
invisible: gorunmez, cabuk kestirilemez
invitation: davet
involvement: dahil
isolation: izolasyon, a yr rm a , v a ht im
issue: mesele
joint: ortak, rnusterek
judicial: adli, hukuki
justice: adalet
justification: hakh crkarma, hakh neden, gerekce
knowledge: bilgi
lack of: birseyden yoksun olmak
language: Iisan
law: hukuk, kanun
29 0
29 1
29 2
29 3
29 4
29 5
29 6
29 7
29 8
29 9
30 0
30 1
30 2
30 3
30 4
30 5
30 6
30 7
30 8
30 9
31 0
31 1
31 2
31 3
31 4
31 5
31 6
31 7
31 8
31 9
32 0
32 1
32 3
32 2
32 4
32 5
32 6
32 7
32 8
32 9
33 0
33 1
33 2
leadership: liderlik, onculuk, onderlik
lecture: konferans, ders (unlversitede)
legal: yasal, hukuga uygun
legitimate: rnesrulastrrmak
lifetime/lifelong learning: hayat boyu ogrenrne
limitation: simrlarna
local: yerel
main: esas, oz , ana, bashca
majority: cogunluk
manage: yonetmek, idare etmek, ustesinden gelmek
mankind: insanoglu
membership: uyelik
mentality: zihniyet, du~unu~
mentor: rehber - birebir karsrhk degildir her zaman
methodology: yontern
migration: goc
minority: azmhk
mission: gorev, misyon
misunderstanding: vanhs anlama, anlasmazlik
mobility: hareketlilik, degiskenlikmobilize: seferber etmek, harekete gecirrnek
moderator: vonlendirici, toplann b a s k a r n
motivation: motivasyon
municipality: belediye
mutual: karsihkh, iki tarafh
national: ulusal
national agency: ulusal ajans
nationalism: rnillivetcilik
necessary: gerekli
need: gerek, ihtiyac, -e lht iyaci o lmak
neighbourhood: kornsuluk
network: ag
NCO non-governmental organization: sivil toplum kurulusu
non-formal: formel olmayan, bicirnsel olmayan
non-profit organization (NPO): sivil toplum kurulusu (STK)
objective: tarafsiz, yansiz, objektif
observation: inceleme, gozlern
obtain: elde etmek
occasion: frrsa t , vesile, rnunasebet
offer: teklif etmek, onerrnek, teklif
ongoing: devam eden, suren
opinion: goru~, fikir, dusunce
opportunity: firsa t , elverisli durum
44
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 24/42
__----------------------1~
33 3 optimist: iyimser kimse 37 6
33 4 organize: organize etmek, orgutlernek 37 7
33 5 orientation: vonlendirrne, uyum saglarna, oryantaston 37 8
33 6 paid ...: Ocretli ... 37 9
33 7 participant: katihmcr, katilan kisi 38 0
33 8 participation: kat rhrn, istirak 38 1
33 9 partnership: ortaklrk 38 2
34 0 passive: pasif,eylemsiz 38 3
34 1 passivist: siddet veya guc kullarurruna karst olan kimse 38 4
34 2 peace: bans, huzur 38 5
34 3 peer: akran 38 6
34 4 permeate: nOfuz etmek, icine islernek 38 7
34 5 persevere: sebat etmek, azimle devam etmek 38 8
34 6 perspective: bakrs acrsi 38 9
34 7 pessimist: koturnser, karamsar 39 0
34 8 philosophy: felsefe 39 1
34 9 policy: siyaset, davrarns bicimi, politika 39 2
35 0 population: nOfus,ahali, halk 39 3
35 1 possibility: olanak, imkan 39 4
35 2
potential: muhtemel, olasi39 5
35 3 poverty: yoksulluk, yetersizlik 39 6
35 4 practise: pratik, uygulama 39 7
35 5 predictable: onceden bildirilebilir, tahmin edilebilir 39 8
35 6 prejudice: onyargi, haks r z hOkOmverdirmek 39 9
35 7 preliminary: on hazrrlrk, baslangrc ntteliginde 40 0
35 8 preparation: hazrrhk, hazrrlama 40 1
35 9 presentation: sunus, takdim 40 2
36 0 pressure: bask r , zorlama 40 3
36 1 principle: ilke, prensip 40 4
36 2 priority: oncelik, OstOnlOk 40 5
36 3 privilege: aynca l rk , imtiyaz 40 6
36 4 problem: sorun 40 7
36 5 process: surec 40 8
36 6 profile: krsa biyografi, profil 40 9
36 7 programme flow: program akrsi 41 0
36 8 prohibition: yasak, yasaklama 41 1
36 9 project: proje 41 2
37 0 promote: yOkselmek, terfi olmak, ilerlemek 41 3
37 1 proper: uygun, mOnasip, yakisrr 41 4
37 2 propose: onermek, teklif etmek 41 5
37 3 protection: koruma, muhafaza 41 6
37 4 provide: saglamak, tedarik etmek 41 7
37 5 psychology: psikoloji 41 8
publication: yaym, yaymlama
pupil: ogrenci
purpose: arnac, gaye
pursue: kovalamak, pesine dusrnek
quote: almn yapmak
race: Irk
racial: rrksal, rrkla ilgiliracism: rrkcrhk
raise: yukan k a ld rr ma k , a rt tr ma k
reaction: tepki
realisation: gerceklestirme, farkmda olma
realistic: gercekci, gercege uygun, gercege iliskin
reason: neden, sebep
reciprocal: ka rsrhkh, iki tarafh
recognisiton: tarurna, tanmma, kabul
recommend: tavsiye etmek, onerrnek
refer: (to ile) -e gondermek, (to ile) -den sozetrnek, ilgilendirmek
reflect: yans r tmak, aksettirmek, (on/upon ile) -i iyice dusunrnek
regard: savg r , hOrmet
region: bolge, yoreregister: kaydetmek, deftere gecirmek
regulation: dOzenleme
reimburse: (parastru) geri vermek, harcadrgi parayi odernek
relate: iliskiliolmak (to ile)
relationship: iliski, akrabalrk
relevant: konu ile ilgili, (to ile) ile ilgili
religion: din, mezhep
remarkable: dikkate deger, sozu edilmeye deger
report: rapor, rapor etmek
representative: temsil eden, temsilci, tipik, ornek
requirement: ihtiyac, gereksinim
resolution: kararhhk, azim
resource: kaynak
respect: saygr, hurrnet, saygi duymakresponsibility: sorumluluk
restriction: srmrlarna
result: sonuc
revise: gozden gecirip dOzeltmek, yeniden elden gecirmek
revolution: koklu degisiklik, devrim
right: hak, adalete uygunluk, dogru (ahlakca)
rule: kural, usOI
rural: krrsal , koye ait
schedule: Iiste, program, programa koymak, programlamak
46
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 25/42
__----------------------1~
41 9 search: aramak, arasnrrnak 46 2
42 0 section: b ol um , k rs ir n, parca 46 3
42 1 segregation: aynm, f ar k gozetme, ayn t utma 46 4
42 2 self-confidence: ozguven 46 5
42 3 seminar: seminer 46 6
42 4 sending organization: gonderen organizasyon 46 7
42 5 sense: duyu, hi s, mana 46 8
42 6 service: hizmet 46 9
42 7 share: pay, paylasrnak 47 0
42 8 similarity: benzerlik 47 1
42 9 simulation: taklit, canlandrrrna 47 2
43 0 simultaneous: ayr u zamanda ol an, es zaman I I 47 3
43 1 situation: durum, vaz iyet 47 4
43 2 skill: beceri, maharet 47 5
43 3 social: top lumsal, sosya l 47 6
43 4 socialization: sosyallesrne, toplumsallasrna 47 7
43 5 society: top lum, top lu luk 47 8
43 6 socioeconomic: sosyo ekonomik 47 9
43 7 solution: cozurn, cozurn yo lu 48 0
43 8solve: cozmek, halletmek
48 1
43 9 specific: ozgul, ozel 48 2
44 0 spirit: ruh, gerc;:ek anlam 48 3
44 1 spread: yaymak, yayJlmak 48 4
44 2 stage: asama, eyre 48 5
44 3 statement: ifade, beyan 48 6
44 4 strengthen: guclendirrnek, saglarnlastrrmak, desteklemek 48 7
44 5 strive: c;:abalamak, gay ret gosterrnek, ugrasrnak 48 8
44 6 structure: yapi, bOnye 48 9
44 7 subject: konu, mevzu 49 0
44 8 submission: uyma, i taat 49 1
44 9 subscribe: abone olmak 49 2
45 0 subsistence: gec;: im, var lik, gec im kaynagi 49 3
45 1 successful: basanh 49 4
45 2 suggest: oner rnek, f iki r i le ri sOrmek 49 5
45 3 summarize: ozetlernek 49 6
45 4 summary: ozet 49 7
45 5 supply: tedar ik e tmek 49 8
45 6 support: desteklemek, des tek 49 9
45 7 suspect: kusku duymak, suphe e tmek 50 0
45 8 sustainable: surdurulebilir
45 9 tackle: ( bir probl em i ) e le almak
46 0 take place: yer a lmak
46 1 target group: hedef grup, amac;:lanan grup
task: vazife, gor ev, i~
team building: takrrn kurma
teenage: 13 - 19 ya~ a rasi genc ;: le r
tension: geril im, gerginl ik dereces i
theme: konu, anakonu, tema
theory: teori , kuram
through: den gec;:erek, vasitasrvla, yoluyla
title: baslrk, unvan
together: bir likte, beraber
tolerance: hosgoru, mOsamaha, tolerans
tool: a le t, baskasma alet o lan kimse
topic: konu
traditional: geleneksel
training: egitlrn
transform: donusturrnek, b ic imin i deg is ti rrnek
trust: gOven, gOvenmek
underline: temelini olusturmak
underline: altrrn c;:izmek, vurgu yapmak
understanding: anlayrs
undertake: Oze rine a lmak , Ost lenmek , so ru rn lu lugunu a lmakunemployment: issizlik
union: birlik
u ni ve rs al d ec le rati on of h uman r ight s: insan hak lan evrense l beyannamesi
urban: kentsel , kentle i lg il i
urgent: aci l, ivedi
useful: f aydah
valorisation: degerlendirme, degerlenrne
value: deger
variety: cesitlilik
view: bakr s , gorOnO~
violence: siddet
vision: i ler iy i go rme, gor rne gOcO, v iz yon
volunteer: gonOIlO
widespread: genis caph
willingness: isteklilik
workshop: atolye
xenophobia: vabanci dusmanhgi
youngster: cocuk, delikanh
youth: genc;:lik
48
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 26/42
Hazirhk Ki~i Yontern Puan 1 Ekibin 2. Ekibin
Sures i Sayrs i Kelimesi Kelimesi
1 dk 1 Sessiz sinema Prejudice Tradition
4dk 3 Dans Conflict Misunderstanding
-- 2 Cizim Support Feedback
1 dk 1 Sessiz sinema Revolution Volunteer
3 dk 3 Heykel Attention Gender
1 dk 1 Sessiz sinema Deadline Teenage
- - 2 Cizim Homophobia Blame
3. GUN, 2. Oturum: "Kendi Kendine Dil Ogrenme"
Ozel
Farkh seviyelerde ana dillerinden farkh diller bilen katrhmcrlar, kendi ogrenme
motivasyonlanyla, kendi kendine yeni bir dil ogrenme konusundaki fikirlerini ve onerilerini
birbirileri ile paylasirlar.
Olurumun Amaci
Yeni bir dil ogrenmenin, hayat ic;:erisindecesitli formel olmayan yollarla da olabilecegi
konusunda katrhrncrlann ilgilerini artnrmak ve kendi kendilerine dil ogrenebilecekleri
yeni yonternler kesfetmelerini saglarnaktrr.
Hedefler
Katrhrncilann:
Kendi kendilerine yeni bir dil ogrenebilecekleri yonternlerin farkma varabilmelerini
sag la rnak ,
Kendi kendine dil ogrenmi~ katrhmcrlann deneyimlerini paylasabllecekleri ortarru yaratmak,
Kendi kendilerine dil ogrenmelerl y ada bildiklerini gelistirrneleri icin isteklerini artnrrnak,
Oil ogrenmenin, hayat ic;:erisindeformel olmayan sekillerde de olabilecegini farketmelerini
s a g l am a k ,Oil ogrenmeyle ilgili zaman zaman karsilasnklan firsatlan farketmelerini saglarnak,
Programdaki Veri
3. gun, 11:30-13:00
Sure ve Planlama
15 dakika: Uygulamanm anlatrlmasi ve kendi kendine dil ogrenme Ozerine konusma
45 dakika: Hikaye uygularnast
Gerekli Malzemeler
Seskayrt cihazi (istenirse)
Onerilen Yonlem ve Elkinlikler
"Sonra ne olmu~?"Oturumu yuruten egitrnen, katrhrncrlara beraber bir hikaye yazmavi onerir, Hikaye, kendi
kendine yeni bir d il ogrenen bir kisin in hikayesi olmahdrr, TOm katihmcrlar strayla,
hikayenin bir cOmlesini sovlerler, Beraber hikaye yazmanm kurallan sunlardrr:
• Her kanhmci bir curnle kuracaktir.
• Kurulan curnle ic;:erisindemutlaka yeni bir gelisrne olacaktrr,
• Hikayenin belli b ir akrsi o lrnahdrr, yeni cOmleler eskiler i i le celismemelidir. (aniden
kahramanm isminin ya da olaym gectigi mekanm degisrnesi gib i)
• 4. turun sonunda hikaye bitmis olacaknr.
50
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 27/42
Kahramanm ismi, turn kanhrncrlarla beraber belirlendikten sonra, bir katrhmci hikayeyi
bas l a t i r ve srravla hikayenin curnleleri eklenmeye devam eder. Egitmenler de hikayenin
olusurnuna katki saglarlar. Ekbilgilerde olan vontemlerden, hikayede henuz yerini almarrus
olan varsa, bun Ian hikayeye ekleyerek, uygulamanm hedefi dogrultusunda gelisrnesini
desteklerler.
3. GUN, 3. Oturum: "Gen~lik Program. ve Formel Olmayan Ogren me"
Hikaye t amarn l and rgmda , hikayede neler oldugu, kahramanm kendi kendine dil ogrenmek
icin ne tip vontemler ku l l a ndrg r, hikayede bahsi gecrneyen ama kullamlabilecek diger
vonternlerden de bahsedilen tartisma, katrhmcrlann bu "kendi kendine dil ogrenme"
vonternlerini nasil kullanabilecekleriyle i liskil i b ir tarnsma ile son bulur.
Ozet
Avrupa Bir ligl Egitim ve Genclik Program Ian (ABEGP) altmdaki Eylem projeleri ve yeni
donerndeki degisiklikler krsaca an l anhr , Daha detayh bilgi almak isteyen kanhrncrlar,
Ulusal Ajans'm internet sitesini ziyaret etmeye (www.ua.gov.tr) ve program sorumlulanyla
bagl an t r va gecrneye tesvik edilir. Formel olmayan ogrenrne vonternlerinin Genclik Prograrru
destegiyle gerceklestirilen projelerdeki kullarurn alaru hakkmda bilgi verilir.
Egitmenlerden ya da katrhmcrlardan bir ya da birkacmm kendi kendine yeni bir d il ogrenrne
deneyimleri var ise, bu deneyim, tarukhk aktanrm olarak turn katihrncrlarla pavlasrlabilir.
Oturumun Arnact
Kanhrncilann, ABEGP hakkmda bilgi edinmelerini saglayarak, ornek projeler hakkmda
fikir edinebilmelerine yardrmci olrnaktrr.
Hedetler
Katrhrncilann:
Genclik Programmm i~leyi~i hakkmda bilgi edinmelerini saglarnak,
Programm onceliklerini anlamalanrn saglarnak,
ProgramIkullanma konusunda motive olrnalanrn saglarnak,
Yaprlrrus ve vaprlmakta olan projeler hakkmda fikir edinebilmelerini saglarnak,
Program hakkmda bilgi edinebilmeleri icin dogru kaynaklara ulasabilrnelerini saglarnak,Birbirlerinin deneyimlerinden haberdar olmalanrn s agl amak ,
Programdaki Veri
3. gun, 14:30-16:00
Sure ve Plan lama
15 dakika: Uygulamanm anlatrlmasi ve programm geneli hakkmda kisa bilgilendirme
20 dakika: 1. istasyon
20 dakika: 2. istasyon
20 dakika: 3. istasyon
15 dakika: Formel olmayan vontemlerin genclik programmda kullarurnma iliskin tartisrna
Gerekli Materyaller
Genclik Program IsunumuPoster
Tahta kalemi
Onerilen Yontem ve Etkinlikler
Genclik Program. Sunumu
Genclik Prograrm'run hedeflerinin, islevisinin ve alt eylemlerin arnaclanrun aktanldrgi
krsa bir sunum yaprhr.
52
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 28/42
IiGen~lik Program Ilstasyonlarr"
Bu uygulamada istasyon yontemi kullaruhr. ABEGP altmda anlat ilacak eylemler icin 0<;:
istasyon olusturulur, (Genclik Degisirnleri, Avrupa Gonullu Hizmeti ve Destek Onlemleri)
Katrlrmctlar da 0<;:gruba aynhr. Her grup bir istasyonda 20 dakika kaldrktan sonra diger
istasyonagecer.Istasyonlar hergrup icin ayru icerikli bilgilendirmeyi yaparlar. Katrhmcrlann
sorulan yamtlamrken, grupta programdan faydalanrrus kisiler varsa deneyimlerini digerleri
ile paylasmasi saglarur.
1.3 Genclik Demok ra s i P ro je le r i
Bu Eylem, genclerin hem yerel, bolgesel ya da ulusal dOzeyde, hem de uluslararasi
duzeyde demokratik yasama katihrruru destekler. Eylem, 13 ve 30 vas arasmdaki genclere
acrktrr,
E yle m 2 - A vru pa G on ullu H izm eti
Avrupa Gonullu Hizmetinin (AGH) a rnac r , Avrupa Bir ligi 'n in icinde ve dr smda cesitli
sekillerdeki gonullu faaliyetlere genclerin kat rhrruru desteklemektir.
TOm katrhrncilar, turn istasyonlan dolastrktan sonra grup tekrar biraraya gelir ve formel
olmayan ogrenmenin Genclik Program Ikapsammda nasil olusturulabilecegine iliskin kisa
bir tarnsma gerceklesir.
E k B il gi le r v e K ull am la n S un um la r
Uygulamada ABEGP genel cercevesi ile anlatrhr. Program altmdaki eylemler, nitelikleri,
teknik ozell ikleri ve daha fazla bilgi a lmak icin basvurulabilecek kaynaklar hakkmda
bilgilendirme vaprhr. Bilgilendirme yaprhrken: detayh bilginin Ulusal Ajansi'm internet
sayfasmdan oldugu belirtilmelidir. MOmkOnse, bir ogle arasmda, egitrnenlerden bir ya
da birkaci ile ilgilenen katihmcrlarla, Ulusa Ajans'm internet sitesini gezebilirler.
Bu Eylem kapsammda gencler (18 - 30 ya~ arasi), b ireysel olarak ya da gruplar halinde
kar amact gUtmeyen, Ocretsiz faaliyetlerde yer ahrlar, Hizmet surest, on iki aya kadar
crkabllir. Istisnai durumlarda, 16 vas OstUgencler Avrupa Gonullu Hizmetine katrlabilirler,
E yle m 3 - D unya Gen~ligi
Bu Eylemin arnacr, Ortak Olkeler i le yaprlan projeleri, ozell ikle genclerin ve genclik
cahsmalan ve kuruluslannda aktif olanlann degisimlerini ve genclik kuruluslannm
olusturacagi ortakhklann ve aralanndaki aglann gellstirilrnesini desteklemektir.
Eylem 1 Avrupa icin Genclik
Eylem 2 Avrupa GonOliO Hizmeti
Eylem 3 DOnya Gencligi
Eylem 4 Genclik Destek Sistemleri
Eylem 5 Genclik Alarunda Avrupa I~Bir ligi lcln Destek
E yle m 1 - A vru pa I~in Genclik
Bu Eylemin amaclan sunlardir:
Genclik Degisimlerini destekleyerek genclerin hareketliligini artirmak:
Demokratik yasarna kanhrna iliskin Genclik Girisimlerini, projeleri ve faaliyetleri desteklemek
suretiyle genclerin vatandashgrru ve karsrhkh anlayrslanru gelistirmek.
Eylem 1, a sa g rda k l alt eylemleri destekler:
1.1 Gen~lik Degi~imleri
Genclik Deglsirnleri, farkh ulkelerden genclik gruplarma (ilke olarak 13 - 25 yaslanndaki)
bir araya gelme ve birbirlerinin kulturleri hakkmda ogrenme frrsati sunar. Gruplar, karsihkhi lg i duyulan bir konu etrafmda Genclik Degisirnini b ir likte planlarlar.
3 .1 A vr up a B ir li gi Komsu Olkeleriyle I~Birligi
Bu Eylem, KornsuOrtak Olkelerle yaprlan projeleri destekler. Genel olarak genclik alanmdaGenclik Degisimlerini, Egitim ve Ag Kurma Projelerini destekler.
3 .2 D ig er O rt ak O lk ele rle I~Birligi
Bu Eylem, genclik alanmda isbir ligi, ozell ikle dunvarun diger bolumlerinden Ortak
Olkelerle iyi uygulamalarm degisimi i le i lg il id ir . Genclerin ve genclik cahsanlanmn
degisimlni ve egitirn in i, genclik kuruluslanrun aralanndaki ortakhklan ve aglan tesvik
eder.
1.2 Gen~lik Giri~imleri
Bu Eylem yerel, bolgesel ve ulusal duzeyde tasarlanan grup projelerini destekler. Bu alt
eylem aynca projelerin Avrupa yonunu guclendirmek ve gencler arasmda isbir ligini ve
deneyim degisimini gelistirmek amaciyla farkh ulkeler arasmda benzer projelerden olusan
bir ag kurulmasrru da destekler. Genclik Gir isimleri, esasit ibariyle 18 ve 30 yaslan
arasmdaki genclere hitap eder. Yanlarmda bir genclik cahsarn ya da kocu varsa, 15 ya~
ustu gencler de kabul edilebilir.
Eylem 4 - Genclik De s te k S is tem l er i
Bu Eylemin amacr, genclik alanmda Avrupa duzeyinde akt if o lan kuruluslan, ozell ikle
genclik Sivil Toplum Kuruluslanrun (STK)cahsrnalanru, aralarmdaki aglan, proje gelistiren
kisileri desteklemek, genclik cahsrnalannda ve kuruluslannda aktif kisilerin degisirni,
egitirni ve aralarmda ag kurulmasi aracrhgryla kaliteyi artrrrnak, veniligi ve kaliteyi
desteklemek, genclere bilgi saglarnak, bu arnaclan yerine getirmek uzere program iclngerekli vapilan ve faaliyetleri gelistirmek ve yerel ve bolgesel makamlarla ortakhgi tesvik
etmektir.
Eylem 4, sekiz alt eylemden olusur:
4.1 Genclik Alanmda Avrupa DOzeyinde Akt if Kuruluslar lcln Destek
Bu Eylem, ortak bir amaca yonelik olarak genclik alanrnda Avrupa dOzeyinde faaliyet
gosteren STK'lara veri len isletrne hibeleriyle ilgilidir. Bu STK'lann faaliyetleri, genclerin
kamu yasamma ve topluma katrhrruru ve genclik alanmda Avrupa i~birligi faaliyetlerinin
gelistirilmesini arnaclar.
54
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 29/42
4.2 Avrupa Genclik Forumu i~in Destek
Bu Eylem kapsammda Avrupa Genclik Forumunun devam eden faaliyetlerini desteklemek
uzere her yrl hibe destegi verilir.
5.1 Gencler ve Genclik Polit ikalarmdan Sorumlu Olanlar i~in Toplantdar
Bu Eylem, gencler, genclik cahsmalannda aktif kisiler ve genc;:likpolitikalanndan sorumlu
kisiler arasmda isbirligini, serninerleri ve yaprlandmlrrus diyalogu destekler. Faaliyetler
arasmda, Avrupa Birligi Donern Baskanhklan tarafmdan organize edilen konferanslar ve
Avrupa Genclik Haftasi yer ahrnr,.3 Gen~ lik < :ah~n la rl ve Gen~ lik Kurulu~ la ri i~in Egi tim ve Ag Kurma
Bu Eylem, genc;:likcahsrnalannda ve kuruluslannda aktif kisilerin egitiminl, ozellikle
deneyimlerin, uzrnanhgm ve aralannda iyi uygulamalarm yam sira uzun sureli kalite
projeleri ile ortakhklar ve aglann olusrnasma yol acacak faaliyetlerin degisimini destekler.
5.2 Genclik Alamyla i1gil i Bilgi ve AnlaYI~m Artmlmasma Yonelik Destek Faaliyetler i
Bu Eylem,genc;:likalanmda Actk Koordinasyon Metodu c;:erc;:evesindelusturulan onceliklerle
ilgili mevcut bilginin tarumlanrnasrru destekler.
4.4 Yenil ik ve Kaliteyi Tesvik Eden Projeler
Bu Eylem, genc;:likalanmda yeni yaklasrmlann sunulrnasmr, uvgulanmasrru ve
desteklenmesini amac;:layanprojeleri destekler.
5.3 Uluslararast Kurulu~larla i~birligi
Bu Eylem, Avrupa Birligi'nin genc;:likalanmda cahsan uluslararasi kuruluslarla, ozellikle
Avrupa Konseyi, Bir lesrnis Mil letler ya da Bir lesrnis Mil letler in uzman kuruluslan ile
isbirliglni destekler..5 Gencler, Genclik <:ah~anlarl ve Kurulu~larl i~in Bilgilendirme Faaliyetleri
Bu Eylem kapsammda, genc;:lerinbilgi ve iletisim hizmetlerine erisirnini gelistiren ve
genc;:lerinkullarnsh, belli hedefe yonelik bilgi urunlerinin hazrrlanrnasmda ve yaymmda
kanhrruru arttrran Avrupa ve ulusal duzeydeki faaliyetlere destek verilir. Bu eylem aynca,
genc;:lericin ozel bilgilerin yavgmlastmlmast amaciyla Avrupa duzeyinde, ulusal, bolgesel
ve yerel duzeyde genclik portallanrun gelistirilrneslni destekler.
Basvurulan Genc;:likProgrammda surekli olarak her yil S basvuru donemi bulunmak t ad r r .
Son basvuru tar ih le ri 1 ~ubat, 1 N isan , 1 Haziran, 1 Eylul ve 1 Kasrrn'dir,
4.6 Ortakhklar
Bu Eylem, Program kapsammdaki cesitli araclan birlestiren uzun vadeli projeleri gelistirrnek
arnacryla bolgesel ya da yerel kuruluslarla ortaklrklan mali olarak destekler.
Ortak Olke ve Partner: AB ulkelerinden genc;:likgruplanyla birlikte yapmak istivorsarnz
Eylem 1.1, Eylem 1.2 , Eylem 1.3, Eylem 3.1 ,4.3 veya S.l 'e ; yalmzca Turkiye 'de vevabanci ortak olmadan yapmak ist iyorsamz Eylem 1.2'ye (3 - 18 ay), Avrupa Gonullu
H izmet i yapmak uzere 2 - 12 ay arast Avrupa Birligi ulkelerine gitmek istiyorsamz Eylem
2'ye basvurrnahsrmz.
4.7 Program Yapilan i~in Destek
Bu Eylem, Programm vonetim yaprlanru, ozellikle Ulusal Ajanslan mali olarak destekler.
Egerprojeniz Balkan ulkelerinden, Kafkas veya Akdeniz ulkelerinden de ortaklar ic;:eriyor
ise Eylem3.1, genc;:lerindemokrasiye kanhrmru amachyorsaruz Eylem 1.3'e basvurabilirsiniz.
Genclik degisim faaliyetler i hem 1.1, hem de 3.1'de bulunmaktadrr. Serninerler, egitim
kurslan gibi faa liyet ler ise 4.3 ve y ine 3 .1 de rnumkundur . Bir kurulus iseniz Eylem 2
evsahibi kurulus projesi hazrrlayarak AB ulkelerinden genc;:lerikonuk edebilir, onlarla
gonulluluk gerektiren cahsrnalanruzda 2 - 12 ay sureyle birlikte cahsabilirsiniz.
4.8 Programa Art l Deger Katma
Bu Eylem, Programm uvgulanmasrrn ve sonuclanrun yavgmlastmlmasrru kolaylastrrmak
amaciyla duzenlenen seminerleri, konferanslan ve toplannlan finanse etmek uzere
Komisyon tarafmdan kullaruhr.
Eylem 5 - Gencl ik Alanmda Avrupa i~Birl igi i~in Destek
Bu Eylemin amaci sunlardrr:Genclik alanmda faaliyet gosteren cesitli aktorler arasinda, ozellikle genc;:lerin kendileri,
genc;:likcahsmalan ve kuruluslannda aktif olan kisiler ve politika yaprcrlar arasrnda
yaprlandmlrrus diyalogu gelistirrnek:
Genc;:likSeminerlerini ve Ulusal!Ulus otesi Genclik Serninerlerini desteklemek;
Genc;:lik alanmda politika isbirliginin gelistirilmesine ka tk r da bulunmak;
Gencligin daha iyi anlasi lmasrru gelistirrnek arnacryla aglann olusturulmasrru kolavlasnrmak:
Uluslararasi kuruluslarla isbirllgini desteklemek.
56
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 30/42
3. GUN, 4. Oturum: "Vabanci Dilde Ortaklarla lletlsim"
Ozet
K a tr h m ci la r, u l us l ar a ra s i o r ta k h projeler s i ra srnda , ku l l aru l an ortak vabaci dilden kaynaklanan
iletisirn aksakhklanru, kullarulan vabanci dilin projeler oncesi ve sirasmda neden olabilecegi
durumlan, iletisirn sirasmda proje ortaklanrun sonuc surec odakh vaklasimlan arasmdaki
farkhhklan bir simulasyon ile deneyimlerler.
Oturumun Arnact
Uluslararast projeler s r r asmda kullarulan ortak dilin, projelerin farkh sureclerine etkileri,
d ilden kaynaklanabilecek olumlu veya olumsuz etkiler iyle i lg il i katrhrncrlann f ikir
edinebilmelerini saglamaknr.
Hedetler
Katrhrncilann:
Uluslararasi projelerde vasanabilecek dil kullamrnrna davah durumlan deneyimlemelerini
saglarnak,
Projeler sirasmda vasadiklan srkmtilann sadece kendileri tarafmdan vasanmadrgrru fark
etmelerine yardrmci olmak,
Uluslararast genclik projeleri duzenlernek konusunda isteklerini desteklemek,Cok ortakh projelerde ortaklann her bir in in iht iyac ve olanaklanrun birbirinden farkh
oldugu gercegini fark etmelerini saglarnak,
Yeni projeler yaparken iletisime dayah aksakhklanru gidermeye vardrmci olmak.
Programdaki Veri
3. gun, 17:00- 18:30
Sure ve P la n l am a
15 dakika: Uygulamanm anlatrlrnasr, gruplann olusturulmasi
40 dakika: Uygulama
35 dakika: Geri b ildirim
•
A
Gerekli Materyaller
BalonIp
Kibrit
Renkli kagrt
A4/tOkenmez kalem
Eski gazete,dergi
Makas
Yaprstmci
Fosforlu kalem
58
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 31/42
Onerilen Yontem ve E tkin lik ler Ek Bilgiler ve Sunum lar
"Pos ta S imU l a sy onu"
Kat rlrmcrl ar 4 gruba aynlarak kendil er ine veril en malzemelerle yine kendileri ne yazrh
o larak verilen gorev leri yer ine get irmeye cahsir lar. Her grup egi ti rn in gercekles tigi mekanm
farkh yer le rinde, bi rb ir ler ini gor rneyecekler i u zakhk ta cahsrnahdir. Eger diger gruplarla
i le tisi rn kurmak ister le rse, postaci gorevi ustlenen egitrnenler aracihgrvla, mevcut
malzemelerinden hazrr ladrklan mektuplan b irbirler ine gonderebilirler,
G r up g or ev k ag lt la rl
M a vi G r up :
Gorev: 40 dakikahk uygulama suresi ic;inde; 5 farkh r enkte 25 balon sisir rnek, 32 tane
f iyonk yapmak , eylem 4.3 i le i lgi li t ukenrnez ka lem ku llanarak b ir si ir y azmak ve kend iler ine
ver il en gaze te sayfasmdak i bu tun "V" ha rf le rini fosfor lu ka lemle isa re tlemekt ir .
Gr uplara, kendil er ine veri len gorevi tamaml amak icin yet er li mal zeme verilmez, kimi
gruplara daha cok, kimi gruplara ise ol dukc;a az malzeme ver ilir . Kendil er ine veri len sure
ic;er is inde go revler in i tamamlamaya cahsan g ruplar , dige r g rup la rdan destek isterken ya
da g ruplara yardun ederken postacilarla as ia konusarnaz , sozlu mesaj gonderernezler,
Grup la r a rasmdaki tek i le ti sim a raci bi rbi rl er ine gonderdikler i, e ll er indeki malzemeyi
kullanarak haz t r l ad i k l an mektuplardrr,
Veri len malzemeler: 26 balon (6 mavi, 6 vesil, 6 san, 6 krrmrz ve 2 pembe), 1 makara
ip, b ir renkl i kag i t , bir gazete savfa s r .
l ht iy aclan o lan ama d ige r g ruplara ver i l en malzemeler : fosfor lu ka lem ve tukenrnez ka lem.
Uygulama icin veri len 40 daki ka tamarnlandrgmda, egitmenler uvgulamavi durdurur ve
turn katrhmcilan tek ra r top lann odasma davet eder le r. G ruplar s r r av l a , tarnarnladrklan
gorevleri turn gr up il e pavla s i r l a r .
K l rm i z i G r u p:
Gorev: 40 dakikahk uygulama suresi ic;inde; ki br it copleri nden 12 cop insan vapip
kendi ler ine ve ri len kag ida yaprst rr rnak , e ll er indek i eski gazete ve dergi le rden kest ikler i
ha rf le rle b ir ka rton parcasma s ii r y azmakn r.
Verilen mal zemeler : Bir kut u kibrit , bi r sayfa A4, eski gazet e ve der giler, san boya kalemi.
Egi tmen le r, kat rh rncr lann or tak deney im le ri u ze rine konusrna lanrn saglarnak ve yap rlan
uygulamadan ber aberce ogrenme nokt al an cr karmak ici n kolaylastmcrhk yapar la r ve
tarnsrnayi vonetirler.
ihtiyac; lan olan ama diger grupl ar a ver ilen mal zemel er : Yaprstmci ve makas.
Tarusmavi von lend ireb ilecek temel sorular:
Uygulamada neler oldu?
Nasrl hissettiniz?
Uygulama s izce na sr l gec;ti?
Projeler iniz si rasmda bu uygul amada kar sil astr grmz benzer duruml ar ol uyor mu? Nasil?
Benzer durumda karsrlasi ldigmda neler yapmali?
Ye~ i l Grup :
Gorev: 40 daki kahk uygulama suresi ic;inde; 8 x 8 kare bulmaca hazirlarnak, sadece san
renkli kalem kul lanarak bir resim yapmak.
Veri len malzemeler: 2 adet A4 kagi t , tukenrnez kalem, san haric r enkli boyalar, makas,
yap is tmcr .
lhtivaclan olan ama diger grupl ar a ver ilen mal zemel er : San renkli boya kal emi.
Tartrsrnarun sonunda, u luslararas i ortak larla i le tisi rn konusunda krsa bir sunum egitmenler
tarafmdan yapi lab il ir . Egi tmenler , kend i deneyimler in i de pay lasabi li rl er . T u ru nc u G r up :
Gorev: 40 dakikahk uygulama suresi ic;inde; 112 eskenar ucgen par casi yapmak.
Oner i
Postacilann cahsrna sek il le ri gercekc i o lrnah, dolayrsryla b a z t zo rluk lan da icinde
banndirmah. Ornek: uzer inde ad res o lmayan b ir mektup , sozlu olarak soy lense de gi tmesi
istenen yere ulasrr ml? Zaman zaman , uzer inde adres o lsa b ile, posta yanhs ad rese g itmez
mi? Gonderen kisi le r, pos tanm i lzer ine kim o lduk lanru yazmazlarsa , gonder i ye rine u lassa
bil e postacr lar kimden geldigi bi lir mi? Postaci lar da daha i yi cahsma sar tlan icin zaman
zaman greve ya da i~ yavaslatma eylemine gitmezler mi? Postacr larrn cahsma bicimleri
ve su rece etki ler i tamamen uvgulamayi yuruten eg it rnen le rin ini si yat if inde ve lnsafmdadi r.
Veri len malzemeler: 1 adet A4, 3 adet pembe balon.
Iht iyac; lan o lan ama d ige r g ruplara ver il en malzemeler : Makas.
60
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 32/42
3. GUN , S e rb e st Aks am O tu ru m u, " Fo n Kaynakla r r " GHDB'nm egitim ve degisirn gibi diger imkanlarmdan yar ar lanmasma vonel ik dest ekler
de mevcuttur.
Oze t
Kat rhmcr lar a, si vil alana mali destek veren kurumlar ve bu kurumlann islevi si hakkmda
bilgiler verilir.
P ro gr am d a ki V e ri
3. gOn, aksarn yemeg inden soma . Kanhrn serbes t.
Genclik Sosya l Geli~im Programs (GSGP) (www. g sgp .o rg .t r )
Gencler in kend i i sler in i kurabi lmeler ine yone li k eg it im ve f inansal des tek a lab ileceg i
prog ram bUnyes inde, aynca , farkh Ulke le rden gelen genc ;: le rin Genc; :l ik H izme tler i Dai resi
B a s k a n h g i bUnyesindeki Genc; :l ik Merkezler inde p ro je le r haya ta gec ;: irmesine vonel ik definansal destekler sag lanmaktad i r ,
Avrupa Gencllk Vakf l (www.ey f . coe.in t / fej )
Uluslararas i genc;:l ik top lantrlan (Kategori A), top lann lar drs indaki materya l bas trru , internet
siteleri, arasnrma projeleri gibi diger genc;:lik aktiviteleri (B), uluslararasi genc;:lik kuruluslanrun
ve ag lanrun idar i g ide rler i (C) ve p ilot p ro jeler (D) ka tego ri le rinde u luslararas i genc; :l ik
projeler i des teklenmekted ir . P ro je lerde oncel ik , Avrupa Konseyi 'n in genc; :l ik sektoru
once li kler ine gore seki ll en rnek tedi r. Gec tigi rni z sene 3 .000 - 20 .000 Av ro arasmda deg isen
mik tarlarda f inansa l des tekler sag lanrmsnr. Senel ik butce leri yaklasik 3.000.000 Avro'dur.
Genclik Hareket l i l ig i i~in Dayarusma Fonu (www. eycb .c oe .in t )
Demiryollan Uluslararasi Sendika s i ve Avrupa Konseyi tarafmdan vurutulen fonun
f inansr naru her i nt er rail biletinden kesi len 1 Avro ile saglanr naktadr r, Fon ar acrhgi i le,
uluslararasi genc;:lik aktiviteleri ve projelerine katilan ve en az imkar u kr sit h 1 0 kisideno lusan genc;:l ik gruplanrun tren yol paralan karsr lanrnaktadrr.
Genclik Programs (www.ua .gov . t r)
Olke caprnda yapi lan genc; :l ik cahs rnasi faal iye tler ine Av rupa boyutu des tegini saglamak
Oze re olus tu ru lan ve AB U lke le ri dah il o lmak uzere cesi tl i U lkelerde uygulanan p rograrndr r.
Genc;:ler in hareket li ligi temel inde farkh Ulkelerden gelen genc;:ler in genc;:l ik deg is imleri ,
eg it irnler , top lant rlar ve p ro je le r o lusturma lanna f inansa l olarak destek saglayan prog ram,
he r sene Avrupa capmda 5 cagn doneminde basvurulan kabul etmek tedi r. O lanak la rdan,
il gil i aktivit enin yapr sma gor e, 13 - 30 yasl an arasmdaki i rnkaru krsith genc; :ler
yarar l anabi Imekted ir .
Oturumun Amaci
Kat rhcr lann, maddi f on sagl ayan kur umlar ve bu kur umlann i ~l eyi~i hakkmda bilgi
edinmeler in i sag larnak ve katrhcr larla aki llanndak i sorulan tarnsmalan icin ortam sunrnaktrr.
Hedef l er
Katrhrncrlann:
Sivil alandaki pr oj eleri ne fon bulma konusunda destek olmak,
Hangi fonlann ne t ur pr oj el er i dest ekledi gi konusunda bilgi edi nmelerini saglar nak,
Fon veren kurumlann isley is leri ha kkrnda bilgi edinmeler in i sag larnak ,
Fon kaynaklanna er isirn yollan hakkmda bilgi edinmelerini sagl amak.
S u re v e Plan lama
45 daki ka: Fon Kaynaklan Sunumu
30 dakika : Soru cevap o tu rumu
On e ri le n Y o nt em v e E t ki nl ik le r
Oturum, katrhrncrlann projeler ine ner eden kaynak bulduklan ve kaynak arar ken nelere
d ik ka t et ti kler i so ru la rak baslar . Kanh rncr lann ve rd ig i b il gi lere de referansla TUrkiye 'de
s iv il alanda p ro je le r yu ru ten kurumlara fon ve ren kurulus la r hakkinda b ilgi ver il ir . Hang i
kurumlann ne t ur projelere kaynak verdigi i le ilgili krsa bir bilgilendirme yaprldrktan soma
katrhrncilann sorulan vamtlarnr,
E k B i lg il er v e K u ll am l an S u num la r Av r u pa Akd e ni z Genclik Program I(www.euromedyouth.net )
AB Bolgesi i le Akdenize komsu olan u lkeler arasmdaki genc;:l ik pro je lerinin desteklenmesine
yonel ik faa liye t gos teren program bUnyesinde genc;:l ik egi timler i, deg is imleri ve top lann langibi akt ivi te ler i cin f inansa l destek sag lanabi lrnekted ir . P rojeler in hayata gec; :mesi i cin
temel sartlardan biri, en az bir AB ulkesinin ilgili projede yer a lmas id r r .
"Turkiye'de Genclik Projel er i lcin Fin an sa l O l anak la r"Hayata + Genc;:lik Program I (www.hayataarti.org)
UNDP ve Coca Cola/tun i sbirl lginde yurutulen fon, 2005 yihnda kurularak genc;:ler
tarafmdan olus tu ru lan p ro je le re f inansman desteg i sag lamaktadr r . Sadece on elemeyi
gec;:ebilen projelerden tam basvurular al tnrnaktadrr. Finansman destegi saglanan kurumlara
egitir n dest egi de veri lmektedir. Projelere 3. 000 - 30.000 ABD dolan ar asinda destek
sag lanmaktad Ir.
Av ru p a K om is yo nu ( AB Fonlan) (www. ec. eu ropa . eu /y ou th) , (www. ec . eu ropa .eu / g ran t s) ,
(www.dcu .gov . t r)
Avrupa Bi rligi politi kalan il e iliskil! proje ve aktivit eleri n yurutulmesi ne yonel ik saglanan
f on kaynaklandrr . Dogrudan genc; :li k alar u ile i lgili pr oj elere dest ek saglandr gi gibi i nsan
hak lan, top lumsal c insiyet ve kul tur g ib i d iger bashk lara da f inansa l des tekler sag lan rnakta d i r .
TUrkiye bu bashklann bircogundan, pr ogram Ulkesi ol ar ak, yarar lanabi lmektedir. Bazi
cagnlarsa dogrudan TUrkiye 'ye yonel ik vaprl rnak tadrr.
62
Genclik H i zm e tl er i D a ir e si Ba~kanhgl (GHDB) (www. g en c likh i zme t l e r i. g ov . tr )
Tesci ll i genc ;: li k kulup le rine her sene be li rl i butce des tegi saglanmaktadir. Bu destek hem
ki ra benze ri i da ri , hem de p ro je gide rler i i cin ha rcanabi lmekted ir . Aynca ayru t ip kurumlarm
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 33/42
Br i ti s h Coun c i l (www.bri t is hcoun c i l. o rg/ t u rk ey )
Genc;:likprojelerine, finansal destek saglayarak ilgili projeleri beraber hayata gecirrnek
konusunda cahsmaktadir. Projelere, Birlesik Kralhk'm egitim ve uzman katkrsi gibi destekler
ile olanaklar da saglanmaktadir. Her seneyaklasik 20.000 ingiliz Pound'u benzer projeler
icin i lg il i STK'lar i le ortaklasa kul l a r n lmak t ad i r .
Matra (www.n l .org .t r / t r /indextr .htm)TOrkiye'deki Hollanda BOyOkelc;:iligitarafmdan yOrOtOlenve Matra Program Ialtmdaki
bilesenlerden bir i o lan bu fon (KAP) ile, STK'iara insan haklan, egitim ve cevre gibi
konularda, 15.000 Avro'yu gec;:meyecekmiktarlarda finansal destek sag lanmaktadr r .
Basvurular sene icinde sOreklivapilabilmektedir. Matra ProgramIaltmdaki diger bilesenlerden
Matra KOc;:OkYerel Aktiviteler Prograrru, Hollanda'dan bir ortak ile, daha yuksek miktarda
fon saglanrnasma yonelik olusturulrnus bir prograrndir. Buna ek olarak Matra Projeler
Prograrm'ndan destek almak icin, Hollanda'daki STK ve/veya belediyelerin, TOrkiye'den
bir ortak ile, Hollanda'daki Avrupa lliskileri icin Devlet Sekreteryasr'na basvurrnalan
gerekmekted ir.
A~lk Top l um En s t it i is i i (www.os ia f. o rg)
Merkezi New York'da bulunan OSI, 'acik toplumlann' olusrnasrru destekleme uzere 1993
yrhndan itibaren cahsrnalanru devam ettirmektedir. TOrkiye'deki kanaat liderleri tarafmdan
olusturulan ve bir sene icinde belir li donernlerde toplanan Darusma Kurulu'na ingil izce
olarak yaprlan basvuru, TOrkiye'de kabul edildlgi olcude, New York'taki merkeze tavsiye
niteliginde gonderilrnektedir. Bir projenin en fazla 1/3'0 finansal acidan desteklenmektedir.
Basvurulann halen devam eden projeler olmamasi gerekmektedir.
Beled iyel er
Belediyeler genc;:likprojelerine agrrhkh olarak nakdi degil fakat ayni destek saglarnaktadrr.
Yerelde dOzenlenen aktivitelere vonelik belediyeler tarafmdan Ocretsiz veya cok dusuk
bir meblag ile saglanan otobus, toplanti salonu ve/veya yemek gibi o lanaklar i le i lg il i
standart prosedOrler mevcut degildir. Her belediyenin bu konularda farkh uygulamalan
mevcuttur.
64
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 34/42
4. G UN, 1. Oturum: "Y on le m le r v e E tk in li k le r"
Oze l
Formel olmayan vonternlerden ornekler verilir ve ortak dilin katrhrncrlann ana dillerinden
farkh oldugu genc;:likcahsmalannda, vonternlerin ve etkinliklerin nasil kurgulanabllecegi
ile ilgili tarnsrna gerceklesir.
Olurumun Amaci
Uluslararasi projelerde, dil agirhkl: etkinlikler uygulamaktansa katrhmcilann kendilerini
ifade edebilecekleri alternatif yontemler kullanarak oturum tasarlama konusunda bilgi
s a g l am a kn r ,
Hedef l er
Katrhrncilann:
Baykus genc;:likegitimi srrasrnda katildrklan uygulamalarm nasil tasarlandrklanru
ogrenmelerini saglarnak,
Genc;:likcahsmalannda sikca kullarulan yonternler ile ilgili bilgi edinmelerini saglarnak,
Dil kullarurru a g i rhkh olmadan oturum tasarlama konusunda bilgi edinmesini saglamak,
Uluslararasi katrlrmcrlarla proje tasarlama konusunda becerilerini gelistirmek.
P r og ra m d ak i V e ri
4 . gun, 09:30- 11 :00
S u re v e P la n l am a
15 dakika: Uygulamanm anlatrlrnasr, gruplann olusturulrnasi
30 dakika: Ilk grup bilgilendirme
30 dakika: ikinci grup bilgilendirme
Ge r e k li Ma t er y al le r
Yontern isimlerinin yazrh oldugu posterler
Renkli not kag i t l a n
Kalem
On e ri le n Y o nl em v e E t ki nl ik le rEgitmenler, kendi beceri ve deneyimlerine dayanarak, genc;:likcahsrnalannda sikca
kullarulan vonternlerin bir listesini olustururlar, Oturum ba s la d ig rnda , her yontern, bir
poster ka g rd i uzerinde vazihdtr ve turn posterler, yerde, ka nhrncr l a nn gorebilecegi bir
bicirnde dizilidir. Egitmenler, yontemlerin ne oldugunu (tercihen icinde bulunduklan
egitirnden ornekler vererek) krsaca aciklarlar ve katihmcrlardan, yontemler ile ilgili
sorulanru renkli not kagrtlanna yazarak, ilgili postere vaprstrrrnalanru isterler.
15 dakikanm sonunda, katrhmcrlann yonternlere iliskin sorulan belli oldugunda, katihmcrlar
ve egitrnenler iki gruba avnhr l a r , Egitmenler, yontern posterlerini daha once karar verdikleri
bicirnde paylasrrlar, Kuc;:ukgruplarda, egitmenlerin kolavlastmcihgmda, her bir poster
66
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 35/42
uzerinden gecilir ve posterdeki sorulara srrayla yarut verilir. Sorulara cevap olabilecek
onerileri ya da paylasrnak istedikleri bilgiler icin kanhrncrlara da mutlaka zaman aynlrnahdtr.
4. GUN, 2. Oturum: "KatJhmcl Atolyeler"
30 dakikahk sure sonunda, katrhmcrlar yer degisir ler ve bu kez diger egitmenlerle kalan
posterlerin uzerinden benzer bir surecle gecerler,
Ozet
Katrlrmct lar gruplara aynlarak, uluslararasi bir genclik grubu icin uc saatl ik oturum
tasarlarlar.
OneriBu uygulamanm guzel yam, deneyim paylasrmma olanak vermesi ve katrhrncrlann
vonternlere iliskin turn sorulanru olabildigince yamthyor olmasrdrr, Akran paylasrrruna
dayah bu yontemde, onceden hazrr lanmrs bir sunum yerine, egitmenlerin ve kanhmct
grubun deneyimleri kaynak olusturur.
Oturumun AmaciKanhrnctlarrn ekip halinde, uluslararasi bir genclik cahsmasi icin oturum tasarlarnavi
deneyimlemesidir.
EkBilgiler ve Kullamlan Sunumlar
Deginilebilecek Yontemler
Ku<;:ukgrup - buyuk grup cahsrnalan
Salon dl~1etkinlikler
Rol oyunlan
Simulasyonlar
Sunum teknikleri
Canlandmcilar
Grup dinarnigi olusturrnaya yonelik etkinlikler
Mekanm k u l l a n r r r u
Hedefler
Katrhrnctlarrn:
Ku<;:ukgrup halinde oturum tasarlamavi deneyimlemelerini saglarnak,
Egitim icerisinde edindikleri bilgi ve becerileri uygulamaya dokrnelerini saglarnak,
Formel olmayan vonternlerle genclik cahsmasi kurgularnalanru saglarnak,
Sunum hazrrlarna konusunda beceri kazanrnalarrru saglarnak,
Programdaki Veri
4. gun, 11:30- 13:00
Sure ve Planlama
15 dakika: Uygulamanm anlatilmasr, gruplann olusturulrnasi
75 dakika: Gruplann hazrrhklan
Gerekli Materyaller
Renkli not kagrd :
Posterler
Tahta kalemi
Onerilen Yontem ve Etkinlikler
Kanhrncrlar uzerinde cahsrnak istedikleri konulan renkli not kagrtlanna yazarlar ve tahtaya
asarlar. Egitmenlerin kolaylastmcihgmda gruplar olusur. Gruplann en fazla bes kisiden
olusrnasr, veri len sure icerisinde hazrrhgm tamamlanabilmesi icin onemlidir, Gruplara,
egitirnin gerceklestigi mekanda, istedikleri yerde cahsabilecekleri, ogleden sonra tekrarbulusularak, hazrrlarms olacaklan 3 saatlik modulleri sunacaklan soylenir. Kanhmcrlar
ha zrrhk yapmak icin aynld r k t an sonra egitrnenler, duzenli arahklarla gruplan ziyaret
etmeli ve grup cahsrnalanrn kolavlastrrrnaltdrrlar.
68
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 36/42
4. GUN, 3 Oturum: IiAtolye Sunumlan ve Geri Bildirim" 4.GUN, 4. Oturum: IiVaka Analizleri"
Ozet
Kattlrmctlar bir onceki oturumda gruplara aynlarak hazrrladrklan atolye cahsmalanrn turn
gruba sunarlar ve gruplar birbirine gerib ildirim verir.
Ozet
Bu oturumda uluslararasi genclik cahsmalannda karsilasrlan vakalar, egitrnenler ve
katihrncrlar tarafmdan canlandmhr. Canlandirmalar uzerinden paylasrm ve tarttsma
gerceklestirilir.
Oturumun AmaciKanhrncrlarm egitirnde edindikleri bilgi ve deneyimleri kullanarak hazrrladrklan oturumlan
sunmalanna olanak saglamak ve yaprci gerib ildirimlerle bu sunumlar aracihgryla da
ogrenme sureclerine katki saglamaknr,
Oturumun Amaci
Uluslararasi genclik cahsmalannda olasi kriz durumlan canlandmlarak, kanhrncrlann bu
durumlar ka rsrsrnda cozurn becerilerini gelistirrnektlr.
Hedefler
Katrhrncrlarrn:
Ku<;:ukgrup halinde sunum vaprnayi deneyimlemelerini saglarnak,
Egitim icerisinde edindikleri bilgi ve becerileri uygulamaya dokmelerini saglamak,
Formel olmayan vonternlerle genclik cahsmasi kurgularnalanru saglarnak,
Gerib ildirim verme ve alma konulannda deneyim edinmelerin i saglarnak,
Sunum becerileri edinmelerini saglarnak.
Hedefler
Katrhrncrlann:
Uluslararasi genclik cahsrnalannda yasanabilecek durumlardan ornekler gorrnelerini
saglarnak,
Dil k u l l a n r r r u konusunda, egitim suresince edindikleri bilgileri uvgulamalanru saglarnak,
Kriz durumlan ile i lg il i fa rk rn d ah kl an ru a rt tr rm a k,
Birbirlerini uluslararasi genclik cahsmasi alarundaki deneyimlerini paylasmak,
Programdaki Veri
4. Gun, 13:00-15:00
Programdaki Veri
4. gun, 15:30-17:30
Sure ve P l an l a ma
10 dakika: Oturumun acrlrnast ve geribildirim hakkinda bilgilendirme
90 dakika: Sunumlar ve geri bildirimler
20 dakika: Yaprlan sunumlarm genel degerlendirmesi ve tartrsrna
Sure ve P la n l a ma
10 dakika: Vaka analizi cahsrnasmm tamtrrm
80 dakika: Vaka analizleri
30 dakika: Deneyim paylasirru ve tartisrna
Gerekli Materyaller
Posterler
Tahta kalemi
Gerekli Malzemeler
Hazirlanrms olan vakalar
Canlandrrmalar icin kosturn
Onerilen Yontem ve Etkinlikler
Oturum egitrnenlerden bir tanesinin sunumlann nasil gerceklesecegi konusundaki
bilgilendirme ile baslar. Her grup srrayla sunumlanru yapar ve her sunum sonrasmda oncekatrhrncrlar, sonra da egitmenler gruba geri bildirim verirler. Egitmenlerin geri bildirimlerinin
katrhrncrlardan sonra olrnasrrnn onerilmesinin nedeni, geribildirimin buyuk bir krsmrrun
yine katihmcrlardan gelmesini saglarnak icindlr. Egitmenler, geribildirimleri srrasrnda,
daha once soylenrnis seyleri tekrar etmemeye dikkat etmelidirler. Sunumlar baslarnadan
once "vaprci geribildirim" verme konusunda goru~ birligi saglanabilir.
Onerilen Yontem ve Etkinlikler
Uluslararasi genclik calrnasi alarnnda karsilasrlabilecek 3 vaka, egitrnenler tarafmdan
hazrr larnr, Her vakanrn canlandrrmasrnda bir ya da iki gonullu katrhmci icin de rolbelirlenir. Vaka canlandtrmast baslarnadan once, gonullu katrhmcilar belirlenir, konu
acrklarur ve katihmcilara hazrrlanmalan icin birkac dakika sure verilir.
Vakalar dogaclarna olarak canlandmhr, Canlandrrmalartn senaryolan, kabaca, daha
onceden bellidir. Katrhmcrlann, canlandirma s i ra sm da ki etkileri goz onunde bulundurularak
egitrnenler canlandrrrnayr yonlendirirler.
Sunumlar ve her sunum icin gerib ildirimler tamarnlandrktan sonra, her kanhmcrrun en
az bir cumlevle katki saglamasi onerilen kisa bir degerlendirme yaprhr. Degerlendirrnenin
hedef i, tarnarnlanrrus olan "zorlu" gorevi kapatmak ve oturum hazrrlarken ya da sunum
yaparken yasayan surece vurgu vapmaktir,
Vaka canlandirmalan tarnarnlandigmda, turn grup ile degerlendirrne vap ih r , tarnsrna
deneyim pavlasrrm ile tarnamlarur,
70
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 37/42
E k B i lg il er v e K u ll am l an S u num la r
1 . V ak a: "Ho~geldiniz!!"
Katrl rmcrlara ver ilecek b ilgi
Uluslararasi bi r genclik degisiminin ev sahipli gini yapacaksrmz. Yurtdrsmdan gel en i lk
ekibi havaal anmdan kar sr lar nak ve aksam yernegine kadar onlarla ilgilenmek sizi n
goreviniz. Beklediginiz 4 kisili k grup gelmek uzere,
Egitmenler icin tas lak senaryo
Grup ge li r. B ir tanes i pasapor t i slem le ri s i r a smda maruz ka ld ig : tutumdan s ikayetcidi r ve
bu sikavetini yetkili biril er ine iletmek ister. iki kisini ise vali zl er i kayrptrr . Bu sor unlan
cozup ya da atlanp havaalanmda crkrnayi basanr sarnz, sr radaki sorun konakl ama yer ine
yer le srnede yasanabl ll r. Tek basma kalmak istemeyen konuk sorun crkarabilir, Bu da
atlatihrsa, siradaki konu yemek olabi lir. Gr up, yemek yemek i steyenler ve istemeyip kendi
ba s ina e traf ta do lasrnak isteyen le r olarak iki ye ayn ld igmda , ev sahip leri ne yapacak lar?
2 . V ak a: " Ha sta o ld um !!"
Katrhmcrlara ver ilecek b ilgi
Uluslararasi bir gencl ik deg is imine ev sah lp ligini vapiyorsunuz. Her ~ey simd ll ik yo lunda
g ib i. Fakat bu sabah , g rubun en sessiz, en konusrnayan kisi sinin oturumda olrnadrgim
fark e tt in iz. Odasma g id ip bakngr ruzda hasta oldugunu goruyorsunuz.
Egi tmenler icin tas lak senaryo
Hasta olan kisi, konusr nayan ve surekl i sessiz ve car esiz bi r bi cimde agl ayan bir kisi, Ne
oldugu ogrenllrneve ca hsr l drg mda cevap vermi yor ve agnl ar ici nde aglarnaya devam
ediyor. Ayrn ulkeden gelen bir kisiden ya da oda arkadasrndan yardrm istenebili r. Onun
da v a rd r rm y la h a st a yt en yakm hastaneye goturebi li rs in iz . Has tanede sizi i ki p roblem
ka rs rlayab il ir : O lmayan saghk s igor tasi ve has ta ruza ozen li bakmayan doktor . Ayru u lkeden
gelen arkadas ya da oda arkadasi, bu durumda sinirlenecektir.
3. Va ka : "U lk e tamtunr"
Katrhrncr lara ver ilecek b ilgi
U luslararas i genc li k cahsrnasmda s rk srk yapdan b ir dige r uygu lama da kat rh rnci larm
kend i u lke le rini sunumlar yaparak bi rb ir le rine t amtmas r d r r . S irnd i sunum yapan u lke,
sizin ( gonull u kat ihmctl ann) gel di gi niz ulke il e uzun yrl lar di r cansma icinde ol an bir ulke.lyl sunumlar!!
Egi tmenler icin tas lak senaryo
Olke sunumu yaparken son der ece banscil ve olumlu bi r sunum yapabilir si niz. Sunum
s i r as r nda , cok beli rgin olmayan bir bicimde diger ulkeye s a l d r n l a r da bulunabilirsiniz.
(Ornek: Bildiglniz gibi kor nsu ulkel er le ar amr zda bazi tatsrz olaylar var. Ben i naruyor um
ki bu problemler cozulecek ve her iki ulke de kendi hatalanrn kabul edecek. Tabi bunun
icin once komsurnuzun bi ziml e masaya oturrnasi lazirn ama, yine inaruyorurn ki bir gun
bu da o lacak. ) Sunumu d in leyenler arasinda, sunum yapdan ulkeden baska katihrncrlar
da o labi li r. Hepsi , sunum yapan kisi kada r sakin dav ranmayab il ir .
72
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 38/42
5.GUN 1. Oturum: "Degerlendirme ve Kapa rns"
Ozet
Bu oturumda egitimin tum surecleri, katrhmcrlarla birlikte degerlendirilir ve kaparus yaprhr.
Egitim sonrasi G<;B ve diger genclik STK'lanyla birlikte yapilabilecek olasi projeler
hakkmda fikir ahsverisinde bulunulur.
Oturumun Amaci
Genel bir degerlendirrneyle egitirnin kaparnsrru yaparak, bu egitim sonrasmdagerceklesecek
egitirnler icin yeni vontemler gelistirrnek ve i<;:erigizenginlestirrnek,
Hedefler
Katihrnctlann, egitirni kisisel olarak ve grupca degerlendirrneleri icin olanak saglarnak,
Kauhrncilann, daha sonraki egitimler icin onerilerini almak,
Daha sonraki egitirnlerin yontemi ve icerigine dair yeni fikirler gelistirrnek,
Genclik cahsmalannda degerlendirmenin onernine vurgu yapmak.
Programdaki Veri
5. gun, 10:30-12:00
Sure ve P la n l a ma
20 dakika: Bireysel degerlendirme forrnlanrnn doldurulmasi
30 dakika: Gunluk baykus gruplanrun kapamsi
20 dakika: Buyuk grupla degerlendirme
20 dakika: Kaparus ve bundan sonrasi tartrsmasi
Gerekli Malzemeler
Degerlendirme formu
Onerilen Yontem ve Etkinlikler
Degerlendirme, kanhrncilarm bireysel olarak "Egitim Degerlendirrne Formu"nu doldurmalan
ile baslar. Daha sonra, turn egitirn suresince devam etrnis olan Gunluk Baykus Gruplan
son kez toplarur ve grup cahsmalanrn tamamlarlar. Bireyden gruba dogru genisleyen bir
yapi ile tasarlanrrusolan degerlendirme oturumu, turn grup olarak yapilan sondegerlendirmeile son bulur. Son degerlendirmede "sandalyede son soz" yontemi kullarulabilir ve boylece
isteyen turn katrhrncrlar egitirnle ilgili son sozlerini soylerler.
Kaparns kisrnr, katrhrncrlarm takip edebilecekleri ve egitimin i<;:erigiile ilgili olan internet
sitelerin in ve kaynaklann sunumu ile devam eder. Son olarak egitmen ekibi, i lk gun
"Hosgeldiniz" oturumunda beraberce acrklan egitirni yine beraberce kapanrlar.
-
74
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 39/42
E k B il gil er v e K ul la m la n S un umla r
IB AYK U~ E G iT iM L E Ri
3-7 Eylul 2007 Uluslararast Genclik Cahsrnalannda
Oil Kullarurm
l.utfen as agr da bel ir ti len her b ir program bilesen in in egi ti rndeki ogrenmeniz
ve kanhrmmz acrsrndan ne kada r yararh o ldugunu bel ir ti ni z.
- ~ t3 ~~~\'~:
Ac;:dl~1 (Tarusrna )
Ac;:dl~2 (Birikimli isim)
Ac;:dl~3 (Turkiye haritasi)
Ac;:dl~4 (Yas srrasi)
Beklentiler
Programm Sunumu
Ben ve Yabanci d il
Sivil Toplum ve STK'lar
Genc;:lik Cahsrnalan Haritalamasi
Gonul iu luk "0 kel ime"
Dil KultGr lliskisi
Dilsiz Yonternler
Kendi Kendine Dil Ogrenme
Yabanci Dilde Ortaklarla lletisirn
Serbest/Genc;:likAlanmda Fon Olan a k l a r t
Yonternler ve Etkinlikler
Atolve Hazrrlama
AtOlyeler in Sunumu ve Gerib ildi rim 1Ato lyeler in Sunumu ve Gerib ildi rim 2
Veda Partisi
Degerlendirrne
Gun - luk Degerlendirrneler
Oturumlara dair pay lasmak istediginiz baska bir yorumunuz var ml?
Va rsa buraya yazab il ir sini z . ..
Bu egit imde yer ver ilmesi ger ektigini du~undugunuz ama bu egi tir n
progr ammda yer almayan baska konu ya da konular var sa buraya
yazabilirsiniz.
- Lotfen teknik kosul lan degerlend ir in iz ,
- ~ t3Q
~.~.\~~\:
Etkinlige katrlmadan once aldrgrruz
bilgi yeteri miydi?
Ulasim
Konaklama
Yemekler
E!litimin vaprldig: salon
Teknik olanaklarla ilgili eklemek istediginiz yorumunuz varsa buraya yazabilirsiniz ..
Egi tim sureci boyunca vasadrgrmz tecr ubeyi i fade edecek bir sembol
cizer misiniz?
76
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 40/42
Egitimin "akl~"ml ve genel vaprsiru nasil buldunuz?
LOtfenegitrnenler hakkmda goruslerinizi yazrruz.
Bu egitirnden sonrasi icin akranlanrnz ve Genc; lik Cahsmalan Bir imi i le
ne sekilde iliskinizi surdurrnek istiyorsunuz? (Herhangi bir iliski surdurrnek
istemiyorum da bir cevap.)
Egitim alan grubun tarnarrurun ve kendinizin egitime katkisrru
degerlendlrir misiniz?
Grubun Sizin
Katkisi Katkiruz
IIeride torunlanruza bu egitimle ilgili ne anlatlrslnlz?
"Formda yazacak yer bul amadr r n , ama sovlernezsem catlanrn" dediginiz
bir sey varsa, bunu bu bolurne yazabilirsiniz.
TE~EKKORLER!!
)
Degerlendirme
Uluslararast Genc;lik Cahsmalannda Oil Kullarurru Egitimi'nin degerlendirrnesi Oc;farkh
arac kullarularak ve bu araclann verdigi sonuc;lar yorumlanarak yaprldr. Bu arac;lar;
• Egitmen ekibi toplantilan,
• Katrhrncrlarla gerceklesen gunluk "baykus" gruplan toplannlan,
• Degerlendirme formuna katrrncilann verdikleri yamtlardrr.
Ula~lldlgl dii~iiniilen hedef l e r
B il gi ye da yah hede fl e r
• Genc;lik kavrarrn ve TOrkiye'de genc;ler konulannda bilgilendirme yapmak,
• Oil ve kul tur i lisk is i ha kkrnda bilgilendirme yapmak,
• Genc; lik Program: ve Ulusal Ajans hakkmda bilgi lendirme yapmak,
• Uluslararasi genc;lik cahsmalan dOzenleyebilmek icin var olan destekler hakkmda
bilgilendirme yapmak.
Bece ri ye da yah hede fl e r
• Uluslararasi genc;lik projelerinin hazrrlanmast ve uvgulanmasi srrasmda, dil kullarurru
nedeniyle ortaya crkabilecek sorunlann cozurnune yonelik beceri gelistirrnek,
• Kanhmcrsi olduklan egitirn sOrecini degerlendirerek, genc;lik egitirnleri konusunda
becerilerini gelistirrnek,
• U l u sl a ra r as i genc;lik bulusmalan icin oturum tasarlama becerilerini gelistirmek,
• Sunum ve tartrrna becerilerini gelistirmek,
• Ekip cahsmasi becerilerinin gelisrnesine katki saglarnak.
Tu tuma dayah hede fl e r
• Kanlrmcrlann, genc;lik odakh bir perspektif edinmelerini saglarnak,
• Yeni dil ogrenme konusunda istek uyandrrmak ve katrhmcrlann bu konuda kendilerine
gOvenlerinin gelisrnesini saglarnak,
• "Genc;ler icin, genc;lerle beraber" dOzenlenen genc;lik cahsrnalannda yer alrnalan ve
cogalnci olarak yeni girisirnlerde bulunrnalan icin istek uyandrrmak.
Uygulamamn gellstlrilmesi gerektigi dii~iiniilen hedef ler
B il gi ye da yah hede fl e r
• Genc;lik cahsmasi teorisi ve uygulamalan hakkmda deneyim paylasmu ve tartrsrnaya
dayah bilgilendirme yapmak.
Bece ri ye da yah hede fl e r
• Sivil toplum kavrarm ve sivil toplum kuruluslan hakkmda tarnsrnalar gerceklestirerek,
katihrncrlann elestirel yaklasun becerilerini gelistirmelerlne olanak saglamak,
• Gerib ildirim verme ve alma beceriler in in gelismesini saglamak,
• Genc;lik cahsrnalan ozelinde, karsrlastirma ve degerlendirrne becerisi gelistirrnek,
78
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 41/42
T ut um a d a ya h h e d ef le r
• Beraber yasarn ve dayamsrna konulannda perspektif edinmelerini sag la rnak ,
Kitabm, "Egitim program: tasarlamrken" bashg: altmda da bulabileceginiz gibi, oturumlar
dart temel grup altmda tasarlandi ve degerlendirildi, Bunlar:
Genel Cerceve - Genclik Cahsmasi
Tematik Konular - Dil KullarurruDegerlendirme sureci
Grup dinarnigi
Asagida, katrhrncrlann her bir oturuma 1 ile 5 arasmda verdigi puanlar Ozerinden bu dart
temel oturum grubu hakkmda yapnklan degerlendirrnenin sernalanru bulabilirsiniz.
(1: tamamen yetersiz; 5: cok yeterli)
Genclik Cahsmas i Genel Cercevesi
5.0~---------------------------------------------------1
4.0
3.0
2.0
Program I ve
Fon Etkinlikler
Olanaklan Ortalamasi
~ekil 4 : Genclik Cahsrnasi Genel Cercevesioturumlarmm degerlendirmesi
Tematik Konular
5.0~----------------------------------------~
4.5
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
0.0Dil- Dilsiz Kendi Uluslararasi Atolyeler Atolyeler- Vaka Tematik
KOltOr Yontemler Kendine Dil- Hazrrhk Sunum ve Analizi Konular
llisklsl Dil Ortaklrkta Geri Ortalamasi
Ogrenme lletlslm Bildirim
~ekil 5: Tematik Konular oturumlannm degerlendirrnesl
Egitim Sureci ve Degerlendirme
A<;III~
"l-iosgeldikl' '
D e ge rl en d i rm e v e
Kaparus
Egitim sureci ve
Degerlendirrne
Ortalarnast
Sekil 6: Egitim Sureci ve Degerlendirrne oturumlarmm degerlendirrnesi
Egitimde Grup Dinamigi
Sekil 7: Egitimde Grup
Dinamigi oturumlannm
degerlendirrnesi
5.0.----------------,
Yabanci Dil Veda Partisi Grup Dinamigi
ve Ben Ortalamasi
80
8/6/2019 Baykuş Eğitimleri Uluslararası Gençlik Çalışmalarında Dil Kullanımı
http://slidepdf.com/reader/full/baykus-egitimleri-uluslararasi-genclik-calismalarinda-dil-kullanimi 42/42
Egitimin gerceklestigi teknik kosullann, egitirn sOrecini oturumlar kadar etkiledigi
dusunulerek, katrhrncrlardan teknik kosullan da degerlendirrneleri istendi. Asagidaki
tabloda, teknik kosullann yine 1-5 arasi puanlanmasrru gorebilirsiniz.
(1: tamamen yetersiz; 5: cok yeterli)
Teknik Konular
5.0r---------------------------------------,4.5
4.0 --------
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
0.0Egitimiincesi Ulas rma Konaklama Yemekler Egitim Teknik
bilgilendirme destek sartlan salonu Konular
Ortalamasi
Egitmin akisuu v e g en el y ap ls lm n as i! b ul du n uz ?
Oldukca iyi
Temel olusturdu
Bilgi ve beceriye dayah olmasi herkesin daha cok kaulmasrru sagladi
Herkesin ne yapacagi onceden belliydi. Bana guven verdi.
LU tf en e gi tm e nle r h ak km da goru~lerinizi yazmlz.
Sicaklar
Deneyimli o lduklan cok belli
Hepsine tesekkurler
Bu eg i tid en sonrasi i~in akranlanmz ve Genclik C;ah~malarl B ir im i i le n e ~ekilde iIi~kinizi
s u rd u rmek i sl iy or s un u z? (H er h an g i b i r iIi~ki s ur du rm ek i st em i yo ru m d a b ir c ev ap o la bi li r)
Projelerimde fikiri almak istiyorum.
lletisirni koparrnayrp yeni projelerime bilgi saglayacagrrn.
Burdan aldrklanrru yerelimde aktarmama yardrm etmenizi istevecegim
E gi ti m a la n g ru b un t am a mmm v e k e nd in iz in e gi ti m e o la n k at kl sl m d e ge rle nd ir ir m i si ni z?
G r u bun k a tk l sl :
Orijinal fikirler kattilar
Yeni proje fikirleri crkn
Beyin ftrtmasi yonteminl cok iyi uyguladrk.
Sizin katknuz:
Kurumumdaki tecrObelerimi aktardrrn
Cok katrlamadrm
Konulara baska acilardan vaklastrrn
Hep itiraz ett im
~ekil 8: Egitimde Teknik Kosullann degerlendlrmesl
Katrhmcrlarm degerlendirrne formunda vazdi klan geribildirimlerin tarnarruna burada yer
vermek rnurnkun degil. Degerlendirme bolurnunun basmda bulabileceginiz analizin
yapilabilmesi icin onernli veri saglayan bu yorumlann bir bolumunu a sag ida bulabilirsiniz.
O t ur u m la ra d ai r paylasmak istediginiz baska bir yor um unu z var m l?
Hersey sirasryla ve yerli yerindeydi.
Oturumlarda birbirimize geri bildirim verebilme frrsanrmz olmasi hosurna gitti.
Bazen cok uzadt
Formel olmayan vontemler olmasi i~i zorlastrrdi ama keyif aldrrn.
lieride torunlanmza b u e gi tim le i lg ili n e anlatrrsmrzf
Birilerine birseyler anlatabilme serOvenimin ilk adrrrnydr.
Kisisel gelisimleri icin buna benzer egitirnlere katrlrnalanru soylerirn
Kendi kendime vabanci dil ogrenmek icin onlarca insanla bulusturn
B u e gi ti m de y er v er il m es i g er ek ti gi ni du~undugunuz a ma b u eg itim p rogr am m da y era lmayan baska k on u y ad a k on ul ar v ar sa b ur ay a y az ab il ir si ni z.
Kullanilabilecek vonternler konusunda daha cok bilgilendirilebilirdik.
Daha cok yazrh dokurnan verilebilir.
" Fo rm d a y az ac ak y er bulamadnn ama s oy lem e zs em catlanm" dedig in iz bir~ey varsa
yazabilirsiniz.
Benim icin unutarnayacagrrn bir tecrube oldu
Genclik cahsrnalannda yaprlabilecek en iyi ist i
Serbest oturum bir aksam daha yapilabilirdie k ni k o la na kl ar la i lg il i e k le m ek i st ed ig in iz y or u m un uz v ar sa b ur ay a y az ab ili rs in iz .
Otelde bilgisayar odasinrn olmamasi sorun yaratn.
Hie sorun vasanmadi tesekkurler,
Sabahlan cok erken basladi,
Yemekleri cok begendirn.