BAN-PTmemindahkan kalimat dari suatu bahasa ke bahasa lain. Sedangkan yang dimaksud dengan terjemah al-qur’an adalah seperti yang dikemukakan oleh ash-shabuni; memindahkan al-qur’an

AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA

LAMPIRAN BUKU IIIA BORANG AKREDITASI

PROGRAM STUDI ILMU AL QUR’AN DAN TAFSIR

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AL FITHRAH JL. Kedinding Lor 30 Surabaya

Tlp: 031 – 37301276 www.alfithrah.ac.id

BAN-PT

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana Ilmu Al Qur’an dan Tafsir 2019

ii

Fotokopi SK pendirian PS


iii


iv

Fotokopi SK Izin Operasional PS


v


6


7


8


9


10

Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS


11


12


13


14


15


16


17

Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS.


18

Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap


19


20

Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah keahlian berikut silabusnya.

SOAL UAS Mata Kuliah : Studi Qur’an Dosen : Kusroni, M.Th.I Prodi : Ilmu Al Qur’an dan Tafsir Semester : I (Gasal) Hari, Tanggal : Jum’at, 6 Januari 2019

1. Jelaskan secara singkat pengertian Muhkam dan Mutasyabih !

2. Jelaskan secara singkat pengertian Isro’iliyat!

3. Apa yang kamu ketahui tentang Ilmu Qiro’at dalam Studi Qur’an? Jelaskan singkat!

4. Apa yang kamu ketahui tentang I’jaz Al Qur’an? Jelaskan singkat!

5. Apa yang kamu ketahui tentang Rasm Al Qur’an? Jelaskan singkat!

SOAL UAS STUDI QUR’AN Dosen Pengampu : Kusroni, M.Th.I Hari/Tgl Ujian : Senin, 31 Desember 2018 Prodi : IAT

1. Ada berapa macam bentuk Fawatih Suwar? Sebutkan semua! 2. Tuliskan 4 macam contoh Fawatih Suwar! 3. Apa yang dimaksud dengan Isra’iliyyat? 4. Jelaskan perbedaan pendapat ulama dalam menyikapi Israiliyyat! 5. Sebutkan 1 tokoh yang sering meriwayatkan Isroi’iliyyat!

SOAL UAS MATA KULIAH : KAJIAN TEKS TAFSIR AL-MARAGHI I

Jelaskan dan berikan pandangan anda terkait penafsiran al-Maraghi dalam kitab tafsinya tentang :

233

235

236

SOAL UAS Mata Kuliah : Ulumul Hadits 2 Semester : II (2017-2018) Dosen : Mohamad Anas, S.T., M.Th.I

1. Apakah hadits maudhu’ itu?

2. Apa kepentingan munculnya hadits maudhu’?

3. Sebutkan difinisi dan perbedaan tahammmul wa al-Ada’ secara bahasa?

4. Apa saja syarat tahammul hadits itu?

5. Sebutkan syarat-syarat hadits hasan?

6. Berikan satu contoh unit hadits hasan !


21

SOAL UAS Mata Kuliah : Qawaid Tafsir Semester : IV (2017-2018) Dosen : Achmad Imam Bashori, M.Th.I

Bangsa arab merupakan komunitas dari berbagai suku yang secara sporadic tersebar disepanjang jazirah

Arabian. Setiap suku itu mempunyai format dialek (lahjah) yang tipikal dan berbeda dengan suku-suku lainnya. Disisi lain perbedaan-perbedaan dialek (lahjah) itu akhirnya membawa konsekuensi lahirnya bermacam-macam bacaan (qira’ah) dalam melafalkan al-qur’an. Lahirnya bermacam-macam qira’at itu sendiri dengan melihat gejala beragam dialek yang sebenarnya bersifat dialek (natural) artinya fenomena yang tidak dapat dihindari lagi. Oleh karena penting bagi mahasiswa mengetahui tentang beberapa hal di bawah ini; Mengungkapkan dialek al-Qur’an diantaranya: 1. Khilafiyah lughah al-Qur’an 2. Problematika ilmu qira’ah 3. Macam-macam qira’ah al-Qur’an

Mushaf Utsmani tidak memakai tanda baca titik dan syakal, karena semata-mata didasarkan pada watak pembawaan orang-orang Arab yang masih murni, sehingga mereka tidak memerlukan syakal dengan harakat dan pemberian titik. Ketika bahasa Arab mulai mengalami kerusakan karena banyaknya percampuran [dengan bahasa non Arab], maka para penguasa merasa pentingnya ada perbaikan penulisan mushaf dengan syakal, titik dan lain-lain yang dapat membantu pembacaan yang benar. Para ulama berbeda pendapat tentang usaha pertama yang dicurahkan untuk hal itu. Hal yang sangat menarik untuk dikaji berkaitan dengan masalah di atas, di antaranya: 1. Lughoh dan khat yang dipakai al-Qur’an 2. Rasm Utsmani dan ketetapan mengikutinya 3. Pemberian titik dan syakl mushaf utsmani

Terjemah menurut bahasa adalah salinan dari suatu bahasa ke bahasa lain atau mengganti, menyalin, memindahkan kalimat dari suatu bahasa ke bahasa lain. Sedangkan yang dimaksud dengan terjemah al-qur’an adalah seperti yang dikemukakan oleh ash-shabuni; memindahkan al-qur’an ke bahasa lain yang bukan bahasa arab dan mencetak terjemah dalam beberapa naskah untuk dibaca orang yang tidak mengerti bahasa arab, sehingga ia dapat memahami kitab Allah, untuk itu bagi mahasiswa diharuskan memahami hal-hal yang berkaitan dengannya, di antaranya: 1. Naql dan Tarjamah al-Qur’an 2. Syarat dan aturan Tarjamah Urgensi tarjamah al-Qur’an ke dalam bahasa selain arab

SILABUS/SAP MATA KULIAH

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)

A. Identitas Mata Kuliah dan Dosen Nama Mata Kuliah : Ulum al-Qur'an 1/Studi Al Qur'an* Prodi : Ilmu Al Qur’an dan Tafsir SKS/Semester : 2 (dua) / 1 (satu) Nama Dosen : Kusroni, S.Ud., M.Th.I NIY : 12108009 Pangkat/Golongan : Tenaga Pengajar Alamat Rumah : Jl. Kedinding Lor Gang Lamtana No 38, Surabaya NO. Hp/Tlp : 0856 345 9899 Alamat Kantor : Jl. Kedinding Lor 30, Surabaya


22

Waktu Konsultasi : Sesuai kesepakatan di luar jam perkulihaan

B. Deskripsi Mata Kuliah Studi Qur’an adalah mata kuliah yang masuk dalam kompetensi utama. Mata kuliah ini mengarahkan mahasiswa pada pemahaman mendalam terhadap kaidah dasar dan pokok yang tidak bisa diabaikan dalam rangka memahami Al Qur’an dari segala aspeknya.

C. Urgensi Mata Kuliah Mata kuliah ini merupakan salah satu komponen terpenting pada prodi Tafsir secara khusus dan prodi-prodi keislaman lain secara umum. Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkann memiliki wawasan dan pengetahuan yang memadai tentang komponen-komponen atau unsure dalam kajian Al Qur’an.

D. Tujuan Perkuliahan Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Ulumul al-Qur'an dengan bermacam-macam pokok bahasannya, yang diperlukan sebagai salah satu alat untuk memahami kandungan al-Qur'an. Mahasiswa juga dapat mengetahui dan memahami kaidah-kaidah dasar dalam Tafsir al-Qur'an untuk mengantarkan pada pemahaman al-Qur'an secara mandiri.

E. Time Line Perkuliahan

Tatap Muka

Hari, tanggal Deskripsi Materi Penyaji

1 Pendahuluan, sosialisasi silabi dan SAP dalam bentuk out line, pembagian tugas/paper dan kontrak perkuliahan.

Dosen

2

Ulumul al-Qur'an: a. Ruang lingkup pembahasan Ulum al-

Qur'an b. Relevansi Ulum al-Qur'an dengan

Tafsir c. Sejarah pertumbuhan dan

perkembangan Ulum al-Qur'an Urgensi mempelajari Ulum al-Qur'an

3

Nuzul al-Qur'an dan pemeliharaannya: d. Pengertian Nuzul al-Qur'an e. Bukti sejarah tentang turunnya al-

Qur'an secara bertahap f. Pemeliharaan al-Qur'an:

Masa Nabi

Masa Abu Bakar

Masa Usman.

4

Asbab al-Nuzul: a. Macam-macam redaksi asbab Nuzul

dan maknanya b. Berbilangnya Asbab Nuzul dalam

satu ayat dan sebaliknya c. Urgensi mempelajari Asbab Nuzul

dalam penafsiran al-Qur'an.

5

Nasikh Mansukh: a. Pengertian Nasikh Mansukh dan

bedanya dari takhshish b. Syarat-syarat nasakh c. Perbedaan pendapat Ulama' tentang

nasakh dalam al-Qur'an d. Urgensi mempelajari nasakh dalam


23

mempelajari al-Qur'an.

6

Munasabah g. Macam-macam munasabah dalam

al-Qur'an: 1. Antara awal ayat dengan

akhimya 2. Antara satu ayat atau

sekelompok ayat 3. Ayat sebelum atau sesudahnya 4. Antara akhir surat dengan awal

surat 5. Antara awal surat dengan surat

akhirnya. 6. Urgensi munasabah dalam

penafsiran al-Qur'an.

7

Fawatih Suwar a. Pengertian b. Macam-macam fawatih surat c. Pendapat Ulama' tentang fawatih

surat d. Urgensi mempelajari fawatih surat.

8 Ujian Tengah Semester

9

Muhkam dan mutasyabih: a. Kriteria ayat-ayat muhkammat

dan mutasyabihat b. Macam-macam tasyabuh:

1) Makna 2) Lafaz (kata) c. Hikmah diturunkan ayat-ayat

mutasyabihat dan muhkamat.

10

Israiliyat: a. Pengertian b. Latar belakang tumbuhnya israiliyat c. Pendapat Ulama' tentang israiliyat d. Pengaruh israiliyat terhadap

penafsiran

11

Qira'at: a. Macam-macam qira'at b. Kreteria qira'at yang diterima dan

ditolak. c. Pengaruh qira'at terhadap penafsiran

12

2. I’jaz Al-Qur'an: a. Pendapat Ulama' tentang I’jaz al-

Qur'an: 1) Bi al-zat 2) Bi al-siffah

b. Kadar I'jaz al-Qur'an c. Karakteristik Mu'jizat al-Qur'an


24

13

Rasm al-Qur'an: a. Pengertian b. Pendapat Ulama tentang Rasm al-

Qur'an c. Problematikan qira'at dan 7 huruf dalam

Rasm Usmani

14 Review

15 Review

16 Libur Minggu Tenang

17 Ujian Akhir Semester (UAS)

F. Metode Perkuliahan Perkulihan dilakukan dengan metode ceramah dan seminar kelas dengan ketentuan sebagai berikut: 1. Makalah bersifat diskriptif, analisis-kritis, diutamakan dengan rujukan sumber primer 2. Bobot makalah, bahasa, sistematika, analisa, buku rujuan, presentasi, ketepatan waktu menentukan

angka penilaian makalah 3. Evaluasi Akhir Makalah; Makalah kelas 40 %, Diskusi kelas 30 %, Perbaikan Makalah 30 %. Makalah

yang telah dipresentasikan dan direvisi harus diberikan pada dosen Pembina baik berupa fisik (bentuk makalah dan dijilid jadi satu) dan non fisik (file) untuk mendapat nilai akhir makalah

G. Ketentuan Makalah 1. Ditulis rapi dengan Bahasa Indonesia sesuai EYD 2. Font Time New Roman/Time New Arab 12 (latin), Syakkal Majalla 16 (arab). 3. Kertas A4 (tanpa dijilid) 4. Spasi 1,5 5. Menggunakan minimal 3 referensi utama

H. Norma Penilaian Penilaian dilakukan berdasarkan dengan 4 unsur; (1) Makalah; kualitas dan partisispasi saat berdiskusi, (2) Absensi (3) UTS (4) UAS

I. Acuan Literatur Referensi Utama

1. _______________, Wawasan Baru Ilmu Tafsir, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2005 2. Muhammad Amin Suma, Ulumul Qur’an, (Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2013), Cetakan I. 3. Fahd bin Abdurrahman bin Sulaiman Ar Rumi, Buhuts fi Ushul At Tafsir wa Manahijuhu, (Maktabah

At Taubah, 1419 H.) 4. Prof. Dr. M. Ridlwan Nashir, M.A, Teknik Pengembangan Metode tafsir Muqarin Dalam Perspektif

Pemahaman Al Qur’an, Pidato Pengukuhan Guru Besar Fakultas Syari’ah IAIN Sunan Ampel Surabaya, 6 Nopember 1997.

5. Al-Suyuti, al-Itqanfi Ulum al-Qur 'an. 6. A1-Zahabi, al-Tafsir wa al-Mufassirun. 7. Manna' Khalil Qaththan, Mabahitsfi Ulum al-Qur 'an. 8. Subhiy al-Shalih: Mabahitsfi Ulum al-Qur 'an.

Referensi Tambahan 1. M. Quraisy Shihab, Membumikan Al Qur’an, Fungsi dan Peran Wahyu Dalam Kehidupan

Masyarakat, (Bandung: Mizan, 2013), cetakan III. 2. Badrudin Az Zarkasyi, Al Burhan fi Ulumil Qur’an,(Beirut: Dar Ihya’ At Turats Al ‘Arabi). 3. Jalaluddin Abdurrahman bin Abu Bakar As Suyuthi , al-Itqan fi Ulum al-Qur’an, Beirut: Dar al-Kutub

al-‘Ilmiyah, 2012, Cet.IV. 4. Muhammad Abd al-‘Az{im Az Zarqani, Manahil al-‘Irfan, Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyah, 2004.

Surabaya, 15 September 2017


25

Dosen Pengampu, Ketua Prodi Ilmu Al Qur’an dan Tafsir, Kusroni, S.Ud., M.Th.I H. Muhamad Musyafa’, M.Th.I NIY. 12108009 NIY. 12108005 Mata Kuliah : Ulum Al Qur’an 1/Studi Qur’an Bobot : 2 SKS Kelompok Mata Kuliah : MPK Jurusan : Ushuluddin Kompetensi Mata Kuliah : Mahasiswa menguasai ilmu-ilmu yang berhubungan dengan Al quran dan dapat menerapkannya dalam kajian alqur’an

No

Kompetensi Dasar

Hasil Belajar Indikator Hasil

belajar Materi Metode Sumber Evaluasi

1 2 3 4 5 6 7 8

1 Menganalisa sejarah pembukuan dan pembakuan Al Qur’an

Mahasiswa mampu menganalisa sejarah pembukuan dan pembakuan Al Qur’an

- Mampu menjelaskan pengertian Al Qur’an

- Mampu menganalisa proses sejarah pembukuan dan pembakuan Al Qur’an

- Pengertian Al Qur’an

- Proses sejarah Pembukuan dan pembakuan Al Qur’an

Reading Guide

Al Qur’an Jalaluddin Assuyuthi, Al Itqon fi ulum al Qur’an. Manna’ al qothon, Mabahits Fi Ulum Al Qur’an Muhammad abdul Adhim Az Zarqoni, Manahil al irfan fi Ulum al qur’an Subhi al shalih, mabahits fi ulum alqur’an Muhammad Ali Ash shhobuni, al-Tibyan fi ulum al-qur’an Muhammad Shodiq al-Rafi’I, I’jaz al-qur’ab wa

Jenis Penilaian: UTS & UAS: Ujian tertulis, essay Tugas: Nilai portofolio (kumpulkan kerja harian mahasiswa dalam satu semester) dan nilai presentasi di kelas Bentuk lembar kerja: memori matrix pro and con grid concept maps Standar Penilaian: UTS: 20 %

2 Memiliki kemam-puan membukti-kan ke mu’jizatan al-Qur’an

Mahasiswa menunjukkan kemu’jizatan al-Qur’an

Mahasiswa mampu : - Menjelaskan

fungsi utama QR

- Menjelaskan I’jaz al-Qur’an,

- Mengidentifikasi kemu’jizatan QR

- Menemukan standarnya, menemukan buktinya

- Fungsi utama al-Qur’an

- Pengr.I’jaz al-Qur’an

- Macam-macamnya

- Standar I’jaznya

- Mu’jizat QR: (ilmiyah, bahasa, kandungan, kebenaran berita, dll.)

The power of two

3 Mengurai ilmu-ilmu al-Qur’an

Mahasiswa mampu mengurai sebab nuzul al-Qur’an, sekurang- kurangnya


pengr SN - Menyebutkan

macam SN - Menunjukkan

- Pengertian SN - Macam-macam

SN - Redaksi SN - Manfa’at SN

Info search


26

tiga ayat/surat dalam tiga kasus

Ciri-ciri SN - Menunjukkan

manfa’at adanya SN

balaghoh al nabawiyah. Muhamad Husain Al Dzahabi, at tafsir wal Mufassirun Quraisy Syihab, membumikan Al-Qur’an

UAS: 40 % Tugas: 40 % Kehadiran minimal 70%

4 Mahasiswa mampu menunjukkan sekurang-kurangnya 5 contoh munasabat ayat dan/atau surat


pengr munasabat

- Menyebutkan macam munasabat

- Menunjukkan ciri-ciri munasabat

- Menunjukkan manfa’atnya

- Pengertian munasabat

- Macam-macam munasabat

- Eksistensi munasabat

- Urgensi munasabat

Reading guide

5 Mahasiswa mampu menyebutkan 3 contoh ayat/surat makky-madany


pengr Maki-Madani

- Menjelaskan metode mengetahui Maki-Madani

- Menunjukkan ciri-ciri Maki-Madani

- Menunjukkan manfa’atnya

- Pengertian makky-madany

- Metode mengetahuinya

- Ciri-cirinya - Urgensinya

dalam tafsir

Info search

6 Mahasiswa mampu meng-identifikasi ayat-ayat muhkamat dan mutasyabih al qur’an

Mahasiswa mampu: - Menjelaskan

pengertian muhkamat dan mutasyabih

- Menunjukkan ciri-ciri muhkamat dan mutasyabih

- Menganalisa pendapat ulama’

- Menunjukkan manfaatnya

- Pengertian muhkamat dan mutasyabih

- Ciri-ciri muhkamat dan mutasyabih

- Pendapat ulama’

- Manfaatnya

Lecturing dan elisitasi

7 Mahasiswa mampu meng-identifikasi unsur-unsur

Mahasiswa mampu : - menjelaskan

pengr Aqsam

- Pengertian aqsam

- Unsur-unsur aqsam

Reading guide


27

dan sighat-sighat aqsam dalam al-Qur’an

- menyebutkan unsur aqsam

- menunjukkan ciri-ciri aqsam

- Sighat-sighat aqsam

8 Mahasiswa mampu memahami kisah, pengertian kisah, macam-macam kisah, tujuan kisah, pertalian kisah dengan kehidupan manusia, kandungan kisah dan hikma pengulangan kisah.

Mahasiswa mampu menjelaskan ; - pengertian

kisah, - macam-

macam kisah, - tujuan kisah, - pertalian kisah

dengan kehidupan manusia,

- kandungan kisah dan

- 6. hikma pengulangan kisah.

- Pengertian kisah,

- Macam-macam kisah,

- Tujuan kisah, - Pertalian kisah

dengan kehidupan manusia,

- Kandungan kisah

- Hikmah pengulangan kisah

9 Mahasiswa mampu menunjukkan hikmah amthal dalam al-Qur’an


pengr amthal - menunjukkan

manfa’atnya - memberikan

contoh macam-macamnya

- Pengertian amthal

- Manfa’at amthal

- Macam-macam

Reading guide

10 Mengenal qira’at dalam QR

Mahasiswa memahami macam-macam Qira’at al-Qur’an


pengertian qira’at

- menganalisa sejarah qira’at

- menyebutkan macam-macamnya

- Pengertian Qira’at

- Sejarah perkembangannya

- Macam-macamnya

Info search

11 Mengenal tafsir al-Qur’an

Mahasiswa mampu meng-katagorikan kitab tafsir ke dalam corak tafsir (sufi, falsafi, fiqhi, lughowi/adabi) dan pendekatanny


pengertian tafsir

- menunjukkan perbedaan tafsir, ta’wil, dan tarjamah

- mengklasifikasi

- Pengertian tafsir

- Perbedaan tafsir, ta’wil, dan tarjamah

- Corak dan pendekatan tafsir

Ino search


28

a (ra’yi, isyari, ilmi, mawdu’i)

kitab tafsir berdasarkan corak dan pendekatannya

12 Mengenal metode pentafsiran

Mahasiswa mampu memahami metode penafsiran, ijmali, tahlili, muqoron, maudhu’i


pengertian ijmali

- menjelaskan pengertian tahlili

- menjelaskan pengertian muqoron

- menjelaskan pengertian maudhu’i

- Pengertian ijmali

- Pengertian tahlili

- Pengertian muqoron

- Pengertian maudhu’i

Mata Kuliah : Ulum al-Hadits 2 Bobot/smtr : 2 SKS Kelompok Mata Kuliah : MPK Jurusan/ Prodi : Ushuluddin / Ilmu Al-qur’an dan Tafsir Kompetensi Mata Kuliah : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami dengan baik mushtalah-mushtalah hadis dan kaidah-kaidah ilmu hadits.

No

Kompetensi Dasar

Hasil Belajar Indikator Hasil

belajar Materi

Metode

Sumber Evaluasi

1 2 3 4 5 6 7 8

1 Mengetahui Persoalan Hadits Mauquf dan Maqtu: (pengertian, macam-macam, kedudukan pendapat-pendapat paa uama tentangnya).

Mahasiswa mengetahui Persoalan Hadits Mauquf dan Maqtu: (pengertian, macam-macam, kedudukan pendapat-pendapat paa uama tentangnya).

Mahasiswa mampu : - Menjelaska

n Hadits Mauquf dan Maqtu: (pengertian, macam-macam, kedudukan pendapat-pendapat paa uama tentangnya).

Persoalan Hadits Mauquf dan Maqtu: (pengertian, macam-macam, kedudukan pendapat-pendapat paa uama tentangnya).

Diskusi

- Imam Ibnu Sholah, Ulum al-hadits

- Sayyid Muhammad Al maliki, Manhal al-Lathif

- Mahmud Thohan, Taisir Mushtholah al-Hadits

- Muhammad Zuhri, Telaah matan Hadits

- Subhi sholih,

Jenis Penilaian: UTS & UAS: Ujian tertulis, essay Tugas: Nilai portofolio (kumpulkan kerja harian mahasiswa dalam satu semester) dan nilai presentasi di kelas Bentuk


29

Ulum al-Hadits wa al-Mushtholah

lembar kerja: memori matrix pro and con grid concept maps Standar Penilaian: UTS: 20 % UAS: 40 % Tugas: 40 % Kehadiran minimal 70%

2 Mengetahui Cara menerima dan menyampaikan hadits: (cara menerima dan menyampaikan hadits sebelum dibukukan, tentang sanad dan Isuad, penyelesaian Swad dan Walan).

Mahasiswa mengetahui Cara menerima dan menyampaikan hadits: (cara menerima dan menyampaikan hadits sebelum dibukukan, tentang sanad dan Isuad, penyelesaian Swad dan Walan).

Mahasiswa mampu : - Menjelaska

n Cara menerima dan menyampaikan hadits: (cara menerima dan menyampaikan hadits sebelum dibukukan, tentang sanad dan Isuad, penyelesaian Swad dan Walan).

Cara menerima dan menyampaikan hadits: (cara menerima dan menyampaikan hadits sebelum dibukukan, tentang sanad dan Isuad, penyelesaian Swad dan Walan).

Kuliah / diskusi

- Musthofa assibai:

- Assunnah wa mahaniatuha fitTasyri’ al-islami

- Syuhudi ismail : hadits nabi menurut pembela dan pemalsunya

- Abbas mutawalli

- Hamaadah AsSunnah Nabawiyah wamakanatuha fitTasyri’

- Kassim ahmad :

- Hadits suatu penilaian semula

3 Mengetahui Permasalahan Hadits Shahih: (pengertian, macam-macam, status kedudukannya, dan kitab yang memuat hadits Sahih).

Mahasiswa mengetahui Permasalahan Hadits Shahih: (pengertian, macam-macam, status kedudukannya, dan kitab yang memuat hadits Sahih).

Mahasiswa mampu : Menjelaskan Permasalahan Hadits Shahih: (pengertian, macam-macam, status kedudukannya, dan kitab yang memuat hadits Sahih).

Permasalahan Hadits Shahih: (pengertian, macam-macam, status kedudukannya, dan kitab yang memuat hadits Sahih).

Kuliah / diskusi

- Syuhudi ismail :

- Pengantar ilmu hadits

- Muh.Hajjaj al-khotib:

- As-sunnah Qoblat Tadwin

- Subhi salih: ulum al-hadits


30

wa mustalawih

4 Mengetahui Kitab Sahih Bukhari dan Sahih Muslim.

Mahasiswa mengetahui Kitab Sahih Bukhari dan Sahih Muslim.

Mahasiswa mampu : Menjelaskan Kitab Sahih Bukhari dan Sahih Muslim.

Kitab Sahih Bukhari dan Sahih Muslim.

Kuliah / diskusi

- Utang ramuni jaya:

- Ilmu hadits - Nasaruddi

n : - Ulum al-

hadits

5 Mengetahui Kedudukannya, permasalahannya

Mahasiswa mengetahui Kedudukannya, permasalahannya.

Mahasiswa mampu : Menjelaskan Kedudukannya, permasalahannya.

Kedudukannya, permasalahannya.

Idem - Imam Ibnu Sholah, Ulum al-hadits



- Nasaruddin :Ulum al-hadits

- Abd Qodir Hasan, ilmu Mustholah hadits

6 Mengetahui Permasalahan Hadits Hasan.

Mahasiswa mengetahui Permasalahan Hadits Hasan.

Mahasiswa mampu : Menjelaskan Permasalahan Hadits Hasan.

Permasalahan Hadits Hasan.

Idem - Imam Ibnu Sholah, Ulum al-hadits



- Nasaruddin :

- Ulum al-


31

hadits - Abd Qodir

Hasan, ilmu Mustholah hadits

7 Mengetahui Permasalahan Hadits Da’if.

Mahasiswa mengetahui Permasalahan Hadits Da’if.

Mahasiswa mampu : Menjelaskan Permasalahan Hadits Da’if.

Permasalahan Hadits Da’if.

diskusi

8 Mengetahui Al-Musytarak antara Sahih, Hasan dan Da’if.

Mahasiswa mengetahui Al-Musytarak antara Sahih, Hasan dan Da’if.

Mahasiswa mampu : Menjelaskan Al-Musytarak antara Sahih, Hasan dan Da’if.

Al-Musytarak antara Sahih, Hasan dan Da’if.

diskusi - Imam Ibnu Sholah, Ulum al-hadits



- Mahmud Thohan, Ushul at tarihiyah wa dirosah as sunah

- Ushul at tahrij wa dirosah as asanid

- Nasaruddin :

- Ulum al-hadits

- Abd Qodir Hasan, ilmu Mustholah hadits

- Suudi Ismail, Kaedah kesahehan sanad hadits

- ….., cara


32

praktis mencari hadits

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

A. Identitas Mata Kuliah dan Dosen

Nama Mata Kuliah : KAJIAN TEKS TAFSIR I (Tafsir al-Maraghi) Jurusan : Ushuluddin Prodi : Ilmu al-Qur’an dan Tafsir Kode/Status MK : MKB SKS/Semester : 4 SKS/ V Hari/Jam/Ruang : Kamis/II/ IV Nama Dosen : Achmad Imam Bashori, M.Th.I Alamat Rumah : Bulak Banteng Kidul Gg. IX No. 9 Sby. Alamat Kantor : Kedinding Lor 99 Surabaya

B. Deskripsi dan Urgensi Mata Kuliah

Kajian Teks Tafsir Al-Maroghi adalah mata kuliah yang mengkaji dan memahami teks berbahasa Arab dari sumber tafsir yang telah ditunjuk atau kitab-kitab tafsir yang menjadi sumber rujukan dari kitab yang menjadi pokok pembahasan dengan menyimak dan memahami bacaan yang berhubungan dengan tafsir, mengungkapkan kalimat dan istilah-istilah yang terdapat dalam tafsir al-Qur’an serta mengkonstruksi istilah-istilah dalam teks tafsir, mengidentifikasikannya, serta menggabungkan berbagai istilah tersebut dalam suatu analisis.

C. Tujuan Agar mahasiswa memahami pesan al-qur’an yang terkandung di dalamnya secara mendalam, menerapkannya dalam berbagai kajian keilmuan serta mewarnai perilaku sehari-hari .

D. Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Kompetensi

1

Membaca dan menelaah teks asli kitab tafsir yang menjadi sumber rujukan dengan cara menganalisa dan memahami bacaan yang berhubungan dengan tafsir

Mahasiswa mampu menjelaskan penafsiran ayat al-Qur’an secara global dan singkat sehingga pesan yang terkandung al-Qur’an dapat dipahami dengan mudah.

2

Menyimpulkan konsep pemikiran al-Maraghi dalam sebuah penafsiran dengan mengungkapkan kalimat dan istilah-istilah yang dipakai oleh al-Maraghi dalam menafsirkan ayat-ayat al-Qur’an.

Mahasiswa mampu: - Menganalisa sitematika penafsiran al-Maraghi

yang meliputi: - Nama surat dan ayat - kronologi turunnya ayat jika dalam penafsiran

disebutkan riwayah asbab al-nuzul ayat - Munasabah surat dan ayat - Kosa kata (al-Mufrodat) - Gaya bahasa (Uslub) rangkaian ayat. - Rangkuman dan intisari dari kandungan

rangkaian ayat yang menjadi topic pembahasan.


33

E. Materi

o Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan

Metode Media Waktu Dsn Mhs

1 Pengantar Kuliah dan kontrak belajar 90 menit

2

Penyajian Makalah dengan tema: ذفضش صسج انفاذذح، يا دذ صسج انفاذذح،

زل انمشآ يجا، أساء انصذاتح انراتؼي

ف انثضهح،Penyempurnaan Materi Klarifikasi

- Tugas Penyususan Makalah Mahasiswa

- Diskusi Mahasiswa - Dosen

Makalah Mahasiswa

90 menit

3

Penyajian Makalah dengan tema: جزاء األيى األفشاد ف انذيا، يؼ انؼثادج

ششػا، ضشب انذايح، االصرؼاح تاهلل أ

انركم ػهي

Penyempurnaan Materi Klarifikasi



Makalah Mahasiswa

90 menit

4

Penyajian Makalah dengan tema: ذفضيش صسج انثمشج، ػماب هللا يرم تاذماء

أصثات، اإليا تانغية، انصالج انر طهثا

انذي، يا ال يذصم ت اإليا ػه انج

انصذيخ، انخرى ػه انمهب




Makalah Mahasiswa

90 menit

5

Penyajian Makalah dengan tema: يصم انافمي ف انمشآ، األذاد انزي

هللا ػ اذخارى، انؼذ انز أخز هللا ػه

ػثاد، أيش انركي أيش انرششيغ،




Makalah Mahasiswa

90 menit

6

Penyajian Makalah dengan tema: أخثاس انشأج اإلضايح آساء انؼهاء ف

انذاس انز تي هللا يالئكر، انخالفح ف

األسض، ػانى انالئكح، آساء انؼهاء ف

إتهيش،




Makalah Mahasiswa

90 menit

7

Penyajian Makalah dengan tema: جح آدو، ثط آدو داء ي انجح، خهك

داء ي ضهغ آدو، ػصيا آدو، أطاس

انع انثشش، االصرؼاح تانصثش انصالج




Makalah Mahasiswa

90 menit


34

8 UTS -

9

Penyajian Makalah dengan tema: انشفاػح انر جاءخ تا األداديس انصذيذح،

انزي انز دخل ت إصشائيم يصش ف

ػصش يصف، فشق انثذش نص ليPenyempurnaan Materi Klarifikasi



90 menit

10

Penyajian Makalah dengan tema: انفشق تي انخرشػاخ انؼهيح انؼجزاخ،

انمصذ ي انكرة اإلنيح انؼم تا ال انرغ

تأنفاظا، أسآء انؼهاء ف انضخ انز دذز

نث إصشائيم،




Makalah Mahasiswa

90 menit

11

Penyajian Makalah dengan tema: نذة انانذي ننذا أصثاب، ذ انخ،

انضذش ذأشيش، يا أزل ػه انهكي تثاتم،

. ذخشية ذيطش انشيا تيد انمذس




Makalah Mahasiswa

90 menit

12

Penyajian Makalah dengan tema: انران نهمشأ يؼشض ػ ذذتش يؼا ،

انذكح ف انرج ان تيد انذشاو، اػال

انثشش انر ذمغ تاخرياسى نا آشش

.اضطشاسيحPenyempurnaan Materi Klarifikasi



Makalah Mahasiswa

90 menit

13

Penyajian Makalah dengan tema: لن صهؼى أا دػج أت أتشايى تشش

يص، صيح يؼمب نثي، صثغح هللاPenyempurnaan Materi Klarifikasi



Makalah Mahasiswa

90 menit

14

Penyajian Makalah dengan tema: دكح ف ذديذ انمثهح، شادج انضهي ػه

دكح ف - انغالج ف انذي انفشطي في،

ذذيم انمثهح




Makalah Mahasiswa

90 menit

15

Penyajian Makalah dengan tema: يمال ػثذ هللا ت صالو نؼش ت انخطاب ف

اػرماد أ دمحما ثي دما


Makalah Mahasiswa

90 menit


35



16 UAS - 90 menit

F. Sistem Perkuliahan 1. Proses Perkuliahan :

a) Presentasi b) Diskusi dan tanya jawab c) Penugasan

2. Sistem Penilaian : a. Jenis Penilaian: UTS & UAS: Ujian tertulis, essay

b. Tugas: Nilai portofolio (kumpulkan kerja harian mahasiswa dalam satu semester) dan nilai

presentasi di kelas

c. Standar Penilaian:

1) UTS: 20 %

2) UAS: 40 %

3) Tugas: 40 %

4) Kehadiran minimal 70%

G. Referensi

a) Wajib

b) Penunjang

310.

538.

713.

692.

.

468.

610.

516.

.

774.

745.

885.

459.

.

.


36

SAP & SILABUS KAIDAH-KAIDAH TAFSIR AL-QUR'AN

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Kaidah Tafsir Jurusan : Ushuluddin Prodi : Ilmu Al Qur’an dan Tafsir Kode/Status MK : MPK SKS/Semester : 2 SKS/ IV Hari/Jam/Ruang : Rabu/ I Nama Dosen : Achmad Imam Bashori, M.Th.I NIP : - Pangkat/Golongan : - Alamat Rumah : Bulak Banteng Kidul Gg. IX No. 9 Sby. Alamat Kantor : -

B. DESKRIPSI MATAKULIAH :

Kaidah-Kaidah Tafsir adalah mata kuliah inti dan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Ilmu al-Qur’an dan Tafsir. Kaidah-Kaidah Tafsir membahas berbagai cara dan metode serta kaidah dalam menafsirkan al-Qur’an. Mata kuliah ini akan memberi pengetahuan dasar kepada mahasiswa tentang kaidah-kaidah menafsirkan al-Qur’an sesuai dengan konstruksi mata kuliah yang telah ditetapkan dan disepakati dan Mata kuliah ini mengkaji tentang kaidah-kaidah ilmu al-Qur’an yang berhubungan dengan tata cara menafsirkan al-Qur’an di antaranya adalah Pedoman Umum dalam penafsiran al-Qur’an, Kaidah penafsiran yang berhubungan dengan kaidah bahasa, Kaidah penafsiran yang berhubungan dengan hukum, kaidah yang berhubungan dengan ilmu-ilmu al-Qur’an.

C. INDIKATOR HASIL BELAJAR :

Mahasiswa mempunyai wawasan tentang Kaidah-Kaidah dalam menafsirkan al-Qur’an guna memahami dan mendalami kandungan al-Qur’an., Memiliki kemampuan memahami macam-macam bentuk Kaidah dalam menafsirkan al-Qur’an dengan pemahaman yang mendalam, Menerima dengan kritis hakikat dari Kaidah-kaidah tafsir al-Qur’an baik teori maupun praktek, Dapat menerapkan dan atau mengaplikasikan konsep teoritis dan praktis setiap kaidah-kaidah yang telah dipelajari.

D. Standar Kompetensi : 1. Mahasiswa mempunyai wawasan tentang Kaidah-Kaidah dalam Ilmu-Ilmu al-Qur’an guna memahami dan

mendalami kandungan al-Qur’an.

2. Memiliki kemampuan memahami macam-macam bentuk Kaidah dalam menafsirkan al-Qur’an dengan

pemahaman yang mendalam.

3. Menerima dengan kritis hakikat dari Kaidah-kaidah ilmu-ilmu al-Qur’an baik teori maupun praktek.

4. Dapat menerapkan dan atau mengaplikasikan konsep teoritis dan praktis setiap kaidah-kaidah yang telah

dipelajari.

E. Strategi Pembelajaran: • Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab • Penugasan / Student Individual Task / Student Grouping Task / Performance Penilaian atau Evaluasi : 1. Keaktifan dan Kehadiran : 20 % 2. Tugas-tugas/Paper/Student Task/Performance : 40 % 3. Ujian Tengah semester (UTS) : 15 % 4. Ujian Akhir Semester (UAS) : 25 %


37

J u m l a h : 100 % KONSTRUKSI PERKULIAHAN

No

Pertemuan

Materi

Uraian Materi

Indikator

Pola Penugasan

1. I Kontrak Perkuliahan

a. Ta’aruf Latar belakang masing-

masing Mahasiswa.

b. Kesepakatan kontrak

perkuliahan, matari perkuliahan,

dan tata tertib

c. Mendiskripsikan materi

perkuliahan secara umum dan

tujuan yang dicapai

d. Pembagian Kelompok Student

Individual dan Grouping Task

Membuat kelompok diskusi

2 II

لاػذ انرفضيش

تيا دالالخ

انظى انمشأي

Pembahasan tentang Nadzm al-Qur’any yang berhubungan dengan: a. al-Ghorib, al-Mu’arrab dan al-

Mutaradif b. al-Fasl wa al-Wasl dan al-I’jaz

wa al-Ithnab c. al-Istia’arah dan al-Tasybih d. al-Haqiqah, al-Majaz, al-Sharih,

al-Kinayah dan al-Ta’ridh

1. Menyebutkan pengertian dan contoh al-Ghorib, al-Mu’arrab dan al-Mutaradif

2. Menyebutkan pengertian dan contoh al-Fasl wa al-Wasl dan al-I’jaz wa al-Ithnab

3. Menyebutkan pengertian dan contoh al-Istia’arah dan al-Tasybih

4. Menyebutkan pengertian dan contoh al-Haqiqah, al-Majaz, al-Sharih, al-Kinayah dan al-Ta’ridh

Dikembangkan dalam bentuk makalah sesuai dengan kelompoknya

3 III

Pembahasan tentang Nadzm al-Qur’any yang dengan: a. wujuh al-Mukhatabat fi al-Qur’an b. Anwa’ al-Su’alat wa al-Jawabat fi

al-Qur’an

1. Menjelaskan pengertian dan contohwujuh al-Mukhatabat fi al-Qur’an

2. Menjelaskan pengertian dan contohAnwa’ al-Su’alat wa al-Jawabat fi al-Qur’an


4 IV لاػذ انرفضيش

ف داالخ

ضح األنفاظ

انمشآيح

Pembahasan tentang Wadih al-Dilalah a. al-Dzahir b. al- Nash c. al-Mufassar d. al-Muhkam

1. Mengungkapkan pengertian Wadih al-Dilalah

2. Menyebutkan pengertian dan contoh al-Dzahir

3. Mengungkapkanpengertian dan contohal-Nash

4. Menyebutkan pengertian dan contohal-Mufassar

5. Menyebutkan pengertian dan contoh al-Muhkam


5 V 1. Pembahasan tentang Mubham al-

Dilalah 2. al-Khafi

1. Mengungkapkan pengertian Mubham al-Dilalah

2. Menyebutkan pengertian dan

Dikembangkan dalam bentuk


38

3. al- Musykil 4. al-Mujmal 5. al-Mutasyabih

contoh al-Khafi 3. Mengungkapkan pengertian

dan contoh al-Musykil 4. Menyebutkan pengertian dan

contohal-Mujmal 5. Menyebutkan pengertian dan

contoh al-Mutasyabih

makalah sesuai dengan kelompoknya

6 VI

1. Pembahasan tentang Dilalah al-Fadz ala al-Ahkam

2. Dilalah al-Ibarah 3. Dilalah al-Isyarah 4. Dilalah al-Nash 5. Dilalah al-Iqtidha’

1. Mengungkapkan pengertian Dilalah al-Fadz ala al-Ahkam

2. Mengungkapkan pengertian dan contohDilalah al-Ibarah

3. Mengungkapkan pengertian dan contohDilalah al-Isyarah

4. Mengungkapkan pengertian dan contohDilalah al-Nash

5. Mengungkapkan pengertian dan contoh Dilalah al-Iqtidha’


7 VII UTS 1.

8 VIII

لاػذ انرفضيش

ف داالخ

شل األنفاظ

انمشآيح

Pembahasan tentang al-‘Am

2. pengertian al-‘Am 3. Shighah al-‘Am 4. Tahsih al-‘Am 5. Pembagian al-‘Am


9 IX

Pembahasan tentang al-Musytarak 1. Pengertian al-Musytarak 2. Sebab-sebab terjadinya

Musytarak 3. Menguraikan Dilalah Musytarak


10 X

Pembahasan tentang al-Khash 1. Pengertian al-Khash 2. Menyebutkan Dilalah Khash 3. Menyebutkan macam-macam

Khash 4. Menguraikann Dilalah macam-

macam Khash


11 XI ضاتط األنفاظ

انمشآيح

al-Lahajat wa al-Qira’ah 1. Lughah al-Qur’an 2. Ahruf al-Sab’ah 3. Ilmu al-Qira’at 4. Macam-macam Qira’ah dari segi

sanadnya

Mengungkapkan dialek al-Qur’an diantaranya: 4. Menyampaikan khilafiyah

lughah al-Qur’an 5. Menjelaskan Ahruf al-Sab’ah

sebagaimana al-Qu’an diturunkan

6. Menjelaskan ilmu qira’ah 7. Menyebutkan macam-macam

qira’ah al-Qur’an


12 XII Rasm al-Utsmany bagi al-Qur’an Menjelaskan Rasm al-Utsmany Dikembangk


39

dan pemberian titik, diantaranya: 1. Lughoh dan Khat yang dipakai al-

Qur’an 2. Rasm Utsmani dan ketetapan

mengikutinya 3. Pemberian titik dan syakl mushaf

utsmani

bagi al-Qur’an dan pemberian titik, diantaranya: 4. Menguraikan lughoh dan khat

yang dipakai al-Qur’an 5. Menjelaskan Rasm Utsmani

dan ketetapan mengikutinya 6. Menerangkan pemberian titik

dan syakl mushaf utsmani

an dalam bentuk makalah sesuai dengan kelompoknya

13 XIII

Naql dan Tarjamah al-Qur’an 1. Makna Tarjamah 2. Syarat-syarat dan Aturan

Tarjamah 3. Urgensi tarjamah al-Qur’an

3. Menjelaskan Naql dan Tarjamah al-Qur’an

4. Menjelaskan pengertian Tarjamah

5. Menjelaskan syarat dan aturan Tarjamah

6. Menjelaskan urgensi tarjamah al-Qur’an ke dalam bahasa selain arab


14 XIV UAS

Buku-Buku Referensi Utama dan Anjuran

1. Abdurrahman Nashir As-Sa`diy, Al-Qawa`id Al-Hisaan Li Tafsir Al-Qur’an, (Kairo; Daar Ibnu Rajab 1423 H/ 2003 M).

2. Khalid Abdul Rahman al-Ak, Ushul At-Tafsir, (Baerut : Dar Al-Nafa'is), cet.2, th.1986

3. Khalid Utsman Al-Sabt, Qawaid At Tafsiir Jam`an Wa Dirasah, (Mesir; Daar Ibnu Affan).

4. Muhammad Quraish Shihab, Kaidah Tafsir, Jakarta : Lentera Hati, 2013.

5. Abbas Mahmud al-’Aqqad, al-Falsafah al-Qur’aniyyah, Beirut:: Dar al-Kitab Lubnan. 1977.

6. Abd al-Hay al-Farmawy, al-Bidayah fi al-Tafsir al-Mawdhu’iy, Mesir : Dar al-Kutub al-Haditsah. 1978

7. Abd Rahman Dahlan, Kaidah-Kaidah Tafsir, Jakarta : Amzah, 2010.

8. Abu Zaid, Nasher Hamid, Mafhum al-Nash Dirasat fi ’Ulum al-Qur’an, Beirut: Markaz Tsaqafi al-’Arabi.

1994.

9. Al Mu’jam Al-Ashri, Atabik Ali dan Zuhdi Muhdar (Yogyakarta : Yayasan Ali Maksum, 1996),cet.7.

10. Al-Shabuni, Muhammad Ali, al-Tibyan fi Ulum al-Qur’an, Dimasqi, Dar al-Fikr, 2000.

11. Al-Zarqani, Abd al-Adhzim, Manahil al-Irfan fi Ulum al-Qur’an, Beirut : Dar al-Fikr, 1987.

12. Ja’far Subhany, al-Manahij al-Tafsiriyyah fi ’Ulum al-Qur’an, Qum : Mu’asasah al-Imam al-Shadiq. 1409.

13. Jalaluddin, Abd al-Rahman Abi Bakr al-Suyuthi, al-itqan fi al-Ulum al-Qur’an, Beirut : Dar al-Kutub al-

Ilmiyyah, 1991.

14. Komaruddin Hidayat, Memahami Bahasa Agama, Jakarta : Paramadina. 1996.

15. Manna Al-Qatthan, Mabahits Fii Ulum Al-Qur'an, Mansyuratul Ashri Al-Hadits, Cet.3, Th.1983.

16. Muhammad Husein al-Dzahabi, Tafsir wa al-Mufassirun, Mesir : Dar al-Kitab. 1961.

Documents

BAN-PTmemindahkan kalimat dari suatu bahasa ke bahasa lain. Sedangkan yang dimaksud dengan terjemah al-qur’an adalah seperti yang dikemukakan oleh ash-shabuni; memindahkan al-qur’an