·badi~ Guía Didáctica Alumna/o

Guía Didáctica curso JI Plan de Igualdad CFV

«Curso 11 Plan de Igualdad CFV»

Presentación

Lograr la igualdad de género real es uno de los grandes retos que se nos presentan en la

actualidad, no solo por ser un derecho humano fundamental, sino porque además es crucial

para acelerar el desarrollo sostenible y conseguir un mundo pacífico y próspero. No podemos

olvidar que las mujeres y las niñas representan el 49,5% de la población mundial (ONU,

2019), es decir, ellas son la mitad del potencial para el avance de la sociedad. Por tanto,

superar este reto debe tener un carácter prioritario.

Tradicionalmente, hombres y mujeres hemos sido educados en la desigualdad, siguiendo

unos patrones denominados «roles de género» que nos asignan unas u otras funciones,

oportunidades, responsabilidades, habilidades, gustos y conductas en función del sexo con el que hemos nacido. Esta situación trae como consecuencia la existencia de sesgos

inconscientes, estereotipos, discriminación y puede llegar hasta la violencia de género.

Conseguir que exista igualdad de género no es una labor imposible, a pesar de la situación

existente, pero requiere que todos nos impliquemos y que realicemos un esfuerzo para dejar

atrás aquellas creencias y situaciones que hemos aceptado como algo «normal», «algo que

pasa». Por tanto, debemos reeducarnos, formándonos en temas de igualdad para poderlas

identificar y superarlas. Recuerda que, seas quien seas, puedes comprometerte a realizar

las acciones necesarias para cambiar esta situación. Juntos podremos lograr la igualdad, está en nuestras manos.

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bodiF Objetivos y competencias

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• Explicar la importancia del compromiso con la igualdad de género.

• Diferenciar diferentes tipos de acoso a partir de sus conceptos y las conductas a

través de las que se manifiesta.

• Identificar los sesgos inconscientes de género y los estereotipos.

• Distinguir los conceptos de conciliación y corresponsabilidad.

• Reflexionar sobre las causas de la baja partición de las mujeres en carreras STEM

( carreras científicas)

• Explicar los sentimientos característicos del síndrome del impostor y su origen para

saber cómo superarlo.

personal, familiar y laboral.

El curso gira en torno a cinco temas:

• El acoso.

• Sesgos inconscientes de género.

• Conciliación y corresponsabilidad.

• STEM (carreras científicas).

• El síndrome de impostor.

Estos temas constan de un recurso de contenido principal desplegados entre cuatro iecciones:

• 1 . Presentación y pretest

• 2. ¿Por qué el compromiso con la igualdad?

• 3. Claves para contribuir a la igualdad.

• 4. Resumen

Y recursos complementarios o actividades prácticas (lectura de artículos y vídeos incluso de la videoteca educativa de TED). También una aportación en el Foro.

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badiJ: Metodología

Guía Didáctica curso 1/ Plan de Igualdad CFV

Los cinco temas están agrupados en unos recursos de aprendizaje disponibles en el aula.

Estos recursos tendrán un enfoque teórico-práctico que deberemos acercar a la realidad propia.

La finalidad de esta metodología es consolidar la base teórica dando una mirada a otras

realidades y a la propia para encontrar el mejor modo de adaptar las propuestas presentadas a nuestro día a día.

Actividades prácticas:

• Lectura recomendada: Buenas Prácticas "El decálogo para los hombres europeos"

• Actividad 1 : TUTORÍA sobre un vídeo de una entrevista de selección de personal.

• Actividad 2: APORTACIÓN EN EL FORO. Vídeos: «Los días de la semana», autor:

Miliki (Emilio Aragón padre).

• Vídeos y lecturas para nuestra reflexión o Los catálogos de juguetes. o La ciencia no es rosa ni azul. o Sobre el síndrome del impostor

• Actividad de cierre: COMPROMISO POR LA IGUALDAD DE GÉNERO

Planificación y calendario • Se estima que el curso exige una dedicación máxima de 5 horas lectivas.

• Los contenidos del curso deben realizarse en orden, estando obligado a completar

todos los elementos de cada una de las cuatro unidades.

• El curso está diseñado para que cada persona lo pueda realizar a su propio ritmo y

según su disponibilidad.

• Puede interrumpir la realización del curso en cualquier momento.

• Al volver a acceder el curso le situará en la última pantalla que realizó.

• Podrá acceder a los contenidos del curso en las fechas que le indique su tutor/a. No

obstante, se recomienda realizar el curso en un plazo inferior a 2 semanas.

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Guía Didáctica curso II Plan de Igualdad CFV

,o interés y compromtSO a favor de la tgualdad de género Con este nuevo curso. dirigido a nuestro oo oo el cooocsmento y la sens1btl11actóo en esta matena para lograr los objebvos propuestos en el 11 ::umo de 2019 con base en &I ordenamiento Jurídico de Espai\a Ley orgánica 3J2007. pare la igualdad y en los ObJetJVOS de Desarrollo Sostenible (00S) aprobados por la ONU

nientos sobre aspectos fundamentales reíaoonaoos con la igualdad de género, pero

STE\1 es e ecro .. ,""º ce os terrr,,,os en ng es C erx.e tSc e,;ce). sr-e,,,o ogie {Tech~olcgy}. tnge-ver a (Eng"eer ng\ i '.!aterrar ces (Mathe'T'at e~. nes?

s que hay tan pocas mUJ8res en estudos ~

i ves algunos términos subrayados en el texto pincha para conocer su explicación o significado.

Esperamos que te guste este curso que hemos preparado para ti.

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