Upload
fiacre-sarrazin
View
146
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Baccalauré
at pro
fessionnel
Baccalauré
at pro
fessionnel
Gestion
-- A
dministra
tion
Gestion
-- A
dministr
ation
Progra
mm
e natio
nal de p
ilota
ge
Nouméa – 2012
Rappel - Certification intermédiairede niveau V
NOUMEA - 2012 2
o Passage obligatoire pour les élèves de LP en classe de 1ère du cycle de formation en 3 ans
Seconde Première Terminale
o BEP Métiers des Services Administratifs (BEP MSA)
5 épreuves en CCF sauf Français His/Géo/Educ Civique 3 Ep ens. Gén. : EPS, Maths, Français His/Géo/Educ Civique 2 Ep ens. Prof. : dont PSE rattachée à l’épreuve de pratique
professionnelle Qualification en langues vivantes
Le Bac G-ALe Bac G-A Brève présentation du référentiel
OrganiserOrganiser L’organisation pédagogique
Accompagner les enseignants
RénoverRénover Les raisons de la réforme
NOUMEA - 2012 3
Former
Des référentiels obsolètes (1995)
Une rupture dans la relation Formation / Emploi
Une des filières les plus importantes du second cycle professionnel
Sans pour autant être une filière attractive, ne reposant pas sur des choix volontaires
Avec une ambition de poursuite d’études en BTS qui reste aléatoire
Une grande dispersion des emplois occupés, une multiplicité des fonctions
Pas ou peu de formation en apprentissage
Une profonde mutation du recrutement des personnels qualifiés (secteur administratif)
En 2005 le Haut Comité Éducation Économie Emploi élévation du niveau des qualifications
NOUMEA - 2012 4
RénoverRénover
Une forme de multivalence au sens où les activités administratives couvrent de nombreux processus : d’information, de communication de gestion commerciaux
Une dimension d’interface relationnelle : Des compétences professionnelles affirmées Des qualités de communication pour adapter les propos et les
attitudes aux interlocuteurs, à l’oral comme à l’écrit
Une culture quantitative de gestion au service de la décision :
« La comptabilité a disparu mais la gestion est omniprésente et le secrétariat a
laissé place à l’administratif »
RénoverRénover
5NOUMEA - 2012
Prendre en charge les activités relevant de la gestion administrative, principalement au sein d’entreprises de petite et moyenne taille, de collectivités territoriales, d’administrations ou encore d’associations, supposant :
- Autonomie et sens des responsabilités
- Maîtrise des technologies de l’information et de la communication
- Maîtrise des compétences langagières et rédactionnelles
- Maîtrise de compétences comportementales
- Maîtrise de compétences métiers (savoirs, savoir-faire, savoir-être)
NOUMEA - 2012 6
RénoverRénover
Gestionnaire administratif
Assistant administratif
Assistant de gestion
Agent de gestion administrative
Employé administratif
Adjoint administratif
Technicien des services administratifs
Gestionnaire commercial
Gestionnaire du personnel
…
RénoverRénover
NOUMEA - 2012 7
Rendre attractive une filière qui représente environ 100 000 jeunes au niveau national
Offrir une formation qui vise une fonction plus qu’un métier en réponse à la grande diversité des emplois occupés
Favoriser la poursuite d’études en STS
BTS AGPME-PMI (assistant de gestion en PME-PMI) BTS AM ( Assistant Manager) BTS CGO (Compta-Gestion des Organisations)
RénoverRénover
NOUMEA - 2012 8
RénoverRénover
NOUMEA - 2012 9
SPECIALITE PRESENTES ADMIS % ADMIS SUR PRESENTES
Garçons Filles Ensemble
Comptabilité 130 115 84,6 89,4 88,5
Secrétariat 104 98 100 84,1 94,2
SPECIALITE PRESENTES ADMIS% ADMIS SUR PRESENTES
Garçons Filles Ensemble
Comptabilité 13 757 11 470 79,8 85,8 83,4
Secrétariat 12 340 10 994 89,4 89,1 89,1
Résultats du BAC PRO – France métropolitaine -DOM
Résultats du BAC PRO – Session 2010 en Nouvelle Calédonie(source VR / statistiques)
Une information à renforcer pour les collégiens
Une pédagogie par les situations
professionnellesUne insertion
professionnelle directe sur des niches d’emplois
Une poursuite accompagnée en études
supérieures courtes : BTS
Une pédagogie par acquisition de concepts
Une poursuite en études supérieures longues : IUT, BTS, licence pro…
Une identification claire entre
la voie professionnelle et la voie Technologique
NOUMEA - 2012 10
RénoverRénover
Les ambitions de la rénovation
En conclusion : L’insertion au niveau IV
L’élargissement des poursuites d’études
L’attractivité sociale renforcée (VAE, formation continue ou par alternance)
Le traitement des difficultés rédactionnelles
L’utilisation des livrets de compétences pour la certification dans la voie professionnelle
L’immersion technologique
La dynamique pédagogique et certificative
11
RénoverRénover
NOUMEA - 2012
Vers une revalorisation de la filière administrative…
Bac pro COMPTABILITE Bac pro SECRETARIAT
Bac pro GESTION-ADMINISTRATION
De la comptabilité vers la gestion…
…du secrétariat vers l’administrationNOUMEA - 2012 12
Le Bac G-ALe Bac G-A
Une approche de la formation par les activités professionnelles
Une entrée par les situations de travail mêlant des compétences
de gestion et d’administration
Un « bon lieu de PFMP » est un lieu qui produit des situations professionnelles
• Toute organisation ayant une activité administrative
• Spécialisée ou non dans un contexte professionnel
Le Bac G-ALe Bac G-A
NOUMEA - 2012 13
NOUMEA - 2012 14
Le Bac G-ALe Bac G-A
LE REFERENTIELLes compétences
Mise en place de nouvelles attitudes pédagogiques :Accumuler les situations de travail = matières premières de la formationFaire expliciter – faire émerger les tâtonnements, les erreurs…Multiplier les postures réflexives = mettre en place des situations, des observations, des témoignagesApporter des regards croisésRéinvestir en formation les situations vécuesDévelopper les groupes de « pairs »« Capturer » les situations (notamment lors des PFMP)Développer des progressions à partir des situationsCréer une dynamique pédagogique et certificative
Les activités constitutives du métier
Pôle 1Gestion
administrativedes
relations externesrelations externes
Pôle 2Gestion
administrativedes
relations avec relations avec le personnelle personnel
Pôle 3Gestion
administrativeinterneinterne
Pôle 4Gestion
administrativedes projets projets
Le Bac G-ALe Bac G-A
LE RÉFÉRENTIEL
NOUMEA - 2012 15
Le PGI et le générateur d’activités professionnelles
Les ateliers rédactionnelsCommunication écrite, orthographe et syntaxe en situation professionnelle
Le passeport professionnelTraces de la naissance et du développement des compétences Support à l’évaluation
L’environnement de travail professionnaliséDe la salle de classe à l’ espace professionnel de travail
OrganiserOrganiser
NOUMEA - 2012 16
Un PGI, progiciel de gestion intégré, intègre les principales composantes fonctionnelles de l'entreprise et propose :
un environnement permettant de recréer les conditions réelles de l’entreprise
une interaction entre les différents acteurs une simulation des flux d’information dans l’entreprise
Dans le cadre du bac pro G-A, un générateur d’activités pédagogiques a été développé avec Open ERP (logiciel libre de droit). Il permet au professeur de :
former les élèves dans un contexte de travail collaboratif
d ’individualiser la formation
Ce générateur sera hébergé sur un serveur (boîtier externe qui centralise, protège et gère les données). Les bases de données sont disponibles sur le site du Cerpeg à l’adresse suivante :http://www.cerpeg.ac-versailles.fr/tice/OpenERP/OpenERP.htm
OrganiserOrganiser
NOUMEA - 2012 17
Les ateliers rédactionnels ont pour objectif de développer les compétences langagières et rédactionnelles
Les savoirs rédactionnels sont centrés sur la production écrite en situation professionnelle
Des savoirs rédactionnels sont présents dans 17 situations professionnelles sur les 55 du référentiel
OrganiserOrganiser
NOUMEA - 2012 18
Noumea 2012 19
PASSEPORT PROFESSIONNEL Élève X
MASQUE DE SAISIE D’UN FORMULAIRE DANS CERISE PRO
Noumea 2012 20
Noumea 2012 21
Le candidat décrit, de façon
synthétique, les composantes de la
situation de travail et les éléments
de contexte.
Il précise aussi les productions
résultant de l’activité.
NOUMÉA 2012 22
Le candidat formalise selon lui, ce qui lui semble relever d’une compétence
Outil de suivi et d’évaluation pour le professeur
Analyse réflexive menée par le candidat
OrganiserOrganiser
NOUMEA - 2012 23
Quitter le mode frontal, scolaire…
OrganiserOrganiser
NOUMEA - 2012 24
…pour aller vers un espace professionnel polyvalent
OrganiserOrganiser
NOUMEA - 2012 25
Un impact sur les élèves
Favorise le travail en autonomie
Confronte l'élève aux règles de vie professionnelle
Encourage le travail en équipe
Induit un changement de statut pour l’élève (passage d'une classe traditionnelle à des locaux d’entreprise)
Permet de s’imprégner davantage du scénario pédagogique
OrganiserOrganiser
NOUMEA - 2012 26
Des effets pour les enseignants
Rend la relation professeur-élève plus professionnelle
Développe la pédagogie différenciée dans les situations professionnelles (salle de réunion, téléphone, accueil clients…)
Favorise la créativité des équipes pédagogiques
Donne une posture plus professionnelle à l’enseignant
OrganiserOrganiser
NOUMEA - 2012 27
NOUMEA - 2012 28
RéussirRéussir
Axe 1 : équipement des établissements Installation du PGI (Open ERP)Réaménagement et équipement de l’espace professionnel (plateau technique)
PROCHAINES
RENCONTRES
Axe 2 : formation et accompagnement de TOUS LES ENSEIGNANTS Présentation du nouveau référentiel (le 20/06) - Le RAP - Les 4 pôles d’activités Mise en place de progressions communes (le 04 et 11/07) Présentation du Référentiel de certification (le 22/08) - Les situations professionnelles – Les épreuves d’examen – Le passeport professionnel - les PFMP Ateliers rédactionnels (26/09 et le 03/10) Présentation du PGI – De l’environnement de travail (13/06, 25/07, 8 et 29/08 , 19/09, 17 et 24/10)