Upload
indra-darma
View
10
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Sosiologi
Citation preview
Bab3/nteraksiSosia/
Padababiniakandibahasmengenai:A. PengertianInteraksiSosialB. BeberapaAspekdanSyaratInteraksiSosialC. PersepsiSosial
1. PembentukanKesan:EvaluasisebagaiKesanPertamaKesanMenyeluruhPrasangkaPositif
2. Atribusi:DimensiSebab-Akibat,TerjadinyaSebab-AkibatD. PengaruhSosial
1. PengaruhSosial(SocialFacilitation)2. PerilakuMenolong3. PrasangkadanStereotipe
E. DayaTarikInterpersonal1. PrinsipDasarDayaTarikInterpersonal:
PenguatanPertukaranSosialAsosiasi
2. Faktor-faktorYangMempengaruhi:KarakterPribadiKesamaanKeakrabanKedekatan
LATIHAN SOAL
A. PENGERT/AN/NTERAKS/SOS/AL
Dalamkehidupannyatayangkitaalamisehari-hari,kitatidakdapatmemungkiriadanyasalinghubunganatauinteraksisosial,baikantarindividu,antarkelompok,danbahkanantarbangsa.Hubungantersebutsenantiasadiwamaiolehadanyanuansa-nuansayangberagamsepertimisalnyaperbedaanlatarbelakang,perbedaansikap,perbedaankebiasaan,perbedaan
52
bahasa,perbedaanbudaya,dansebagainya.Di dalaminteraksisosialdapatterjadisuatubentukkomunikasi,dimanakeduabelahpihakselaintukar-menukarinformasi,jugatercakupsalingpengaruh-mempengaruhisertaadanyaekspresiemositertentuyangsifatnyanon-verbal.
Interaksisosialmenurut Mar'at (1982)adalahsuatuprosesdimanaindividumemperhatikandanmeresponsindividulainnya,sehinggamendayatkanbalasan~qatutingkahlakutertentu.Reaksiyangterjadiini-berartibahwaindividumemperhatikanorangyangmemberistimulus~n adanyaJ>eihatianterh~dapstimulustersebutterjadilahsuatuhubunganyangdisebutsebagaiinteraksisosial. _
Kelleydkk.(dalamSearsdkk.,1992)mendefinisikan"hubungan"sebagaisesuatuyangterjadiapabiladuaorangsalingmempengaruhisatusarnalain,danbilaterjadiyangsatumempengaruhiyanglain.
LevingerdanSnoek(dalamSearsdkk.,1992)mencobamenerangkanhubungantersebutmelaluisuatumodelyangdisebutmodelinterdependensi.Dalammodelinidi8..~barkanduaindivid~ dall0, dalam1readaanyangsaIlngbergantungantarayangsatudenganyanglainyangmengalamipeningkatandalamenam1ahapan:
Menyadarisikapataukesansatupihak
op
00P 0
CDP 0
OJP
Zerocontact
(duaorangyangbelummempunyaihubungan)
Konlak pennukaanSikapataukesanduapihak
Mutualitas(suatukontinuum)
Perpotonganminoro
Perpotonganmoderat CDP 0
CJ)P 0
Perpotonganmayor
Gambar IIT.I. Model InterdependensiLevingerdanSnoek
Sumber: Sears dkk. (1992)
53
ZeroContgct,..ke~rangWdan0) tersebutsarnasekalitidakmenyadarikehadiransatuS1imaGin. ~-----
./'"- Menyadari,tahapyangterjadiketikasalahsatumulaimenyadariataumerasakansesuatuyangdiha.dapinya,meskibelumadakontaklangsung.Beberapasl[atdalamtahapmenyadariadalah:
pembentukankesandengancaramengamatipenampilandanperilakumencariinformasidaripihakketiga(misalnyablinddate)dapatsepihak(sepertiterlihatdalamgambar)maupunduapihak(duaorangyangsudahsalingkenaIsecarakebetulanbertatapan).
Fungsi "menyadari"inimenjadi penting,jikakita mendapatkankesanyangbaik tentangseseo[a~&..sebinggan:mngkinakanmengambilinisiatif untuk berinterak~id~ngannya.Pengalamanmengesankanjugaakankitaperoleh,bilayangkitajumpaiadalahorang-orangyangmenarik,sepertibintangfilm ataupenyanyi.
KontakPermukaan(dasar).Padat,:h}]?ini oral1g~udahmulaiberinteraksi,bisamelaluipercakapanataus_uratmenyurat.Kontakdasarmerupakanawaldarisuatuinterdependensidanbahkandarisuatuhubungan.Kontakdasarinibiasanyasingkatdengantopikpembicaraandangkal,sehinggadampakyangditimbulkankeduabelahpihaksangatterbatas,sertadibatasiolehperansosialtertentu.Misalnya:ketikakitaberbasa-basidenganpelayantokoatauketikabercakap-cakap-dengan-penumpangpesawatyangdudukdi sebelah.kita.
Apa~ngkat interdependensimakinmeningkat,makaorangakanmemasukitahap
m~gan), yangmerupakansuatukontinuuminterdependensi,dari yangi!ltensi~asnyakU!]!Dg.kuat(ditandaidengansedikitperpotongandiantaraduabuahlingkaran)sampaiintensltasnyayangpaling-kuat(ditandaidenganperpotonganyangsemakinbesar).Contoh pentahapandi bawahini adalahhubunganantaradua yang orangyang salingberkenalan,sampaiakhimyamenjadisuatubentukhubunganpersahabatan.
Sua!Uhubungandapatdikatakanhubunganeratapabilamemenuhibeberapapersyaratan.Pertama,terdapat.frekuensi-interaksiyangtinggiuntukwaktuyangrelatifpanjang.Kedua,
hUbung~n~ng eratmelibiltkanberagambentukkegiatanatauperistiwa.Duaorangyangbersahaatakanmendisku~ikanberbagaitopikdanmengikutiberbagaikegiatan.Hal iniberlawanandenganhubungandangkalyanghanyaterbataspadasatukegiatanataupunsatupokokpembicaraan.
Ketiga,salingpeng.aruh-mempengaruhiyangamatkuatantarakeduaorangtersebut.Kita akansegerame!u.m!l
B. BEBERAPA ASPEK DAN SYARAT /NTERAKS/ SOS/AL
1. Aspek-aspekInteraksiSosialMenurutMar'at(1982)salahsatuaspekyangterdapatdalarnprosesinteraksisosialadalah
komunikasiprosespersepsi,prosesbelajar,prosespengalaman,danframeofreference.Di dalamkomunikasi,interaksisosialmengikutsertakanpengaruhduaarahyangsaling
mempengaruhidansalingdipengaruhi.Dalamprosesini terlihatbahwastimuluspertamamenghasilkanresponA, dankemudianresponA ini menjadistimulusA, sehinggaakandijawabkemudianolehresponB, sehinggaterjadihubunganyangsalingpengaruh-mempengaruhi.Setiapresponmengalarniprosespersepsiyangdiikutiolehaktivitaspemahamanterhadapobjek,penghayatan,interpretasi,danmemberikanpenilaian.Semuaprosesiniditentukanolehkomponen-komponendarisikap.Dengansendirinyakomponen-komponensikapinidipengaruhiolehprosesbelajar,prosespengalaman,danpembentukanframeofreferencesesorang.Di dalamprosesinteraksisosialselalumenyertaipulaprosesbelajarsendiri,sosialisasi,danpengambilankeputusanyangrelevan.Responyangdihasilkanpadaumumnyatergantungpadabentukdarihubungandankomunikasiantarkelompok.Padaumumnyaterdapatempatklasifikasidariresponsyangdipelajarimelaluiprosesbelajar,yaitu(Mar'at,1982):
1. Tin~kahtakukultural2. Tingkahlakuyangidentikyangmerupakanstereotipeberdasarkanstimulusyangsarna,
misalnyajika adastimulustambahanakandiikutsertakanresponsstereotipeuntukmelarikandiri.
3. Tingkahlakuyangbersifatpersonal,berartiresponsyangdiberikantergantungpadakemauandanmotivasiseseorang.
4. Tingkahlakuyangbersifatnon-sosial,yaituterjadinyatingkahlakuyangmenyimpangdarinorma-normasosial.
2. BeberapaSyaratInteraksiSosiaI.
MenurutMar'at(1982)interaksisosialdapatterjadiapabilamemenuhiduaaspekyaituadanyakontaksosialdankomunikasi.KQD.tak...sQs.ialda.Qatbersif
- --
Merekamemutuskanuntuktinggaldalampondokanyangsama.Sepanjangmasakuliahnyamerekamenghabiskanwaktunyabersama-samauntuksaling mengetahuisebanyak-banyaknya:makananenakapayangberasaldaridaerahnya?Bagaimanadengankeadaankeluarganyamasing-masing?
Pengetahuanseseorangterhadaporanglaindanharapanatasoranglaintersebutpertamakaliditentukanolehkesanyangkitabentukdarioranglaintersebut.Apabiladuaorangsalingbertemudalamsekejap,merekasalingmembentukkesanyangdalamdanakanmenentukanperilakumerekasatusarnalain (Searsdkk., 1992).
1. PembentukanKesan
MenurutSe~. (1992)individuend~J:ll!!KmeInbentukkesanpanjanglebaratasoranglainberdasarkaninformasiy~g terbatas.Hanyade!1ga!1_I1!~lilgltdaripotretatausecarara;;gsungpelama-beberapa-saatsaja,seseorang'Sudahcenderungmenilalsebagrnnbesarkara~ orangyangdiamatinya-ters-ebut.Beberapaorangtidakpercayadenganpendapatini,meskidemikianindividuumumnyamenilaioranglain dari segi intelegensi,usia, latarbelakang,ras,agama,pendidikan,kejujuran,dansebagainya.
Evaluasi:K~sanPertama.MenurutSearsdkk.(1992)aspekpertamayangp~ngdankuat~dalcilievaluasi:ap..*ahkitaakanmenyukaiatautidakroenyukaiseseorang?Kesan~apaldililat claribeberapaindikasiseperti:diabarangkaliinginbersahabat,senangngobrol,periang,atauramah. - ~
Secaraformaldimensievaluatifmerupakandimensiterpentingdi antarasejumlahdimensidasaryangmengorganisasikesangabungantentangoranglain.Terdapatbanyakpenelitianyangpadaakhimyamenyimpulkanbahwaevaluasimerupakandimensidasarterpentingdaripersepsiseseorang.Rosenberg,Nelson,danVivekanathan(dalamSearsdkk.,1992)menemukanbahwaorangmengevaluasioranglainsesuaidengankualitasintelektualatauyangberhubungandengantugasterpisahmereka,dankualitassosialatauhubunganinterpersonalmereka,palingtidakuntukbeberapawaktu.Meskidemikianperbedaaninitidakmerubahciridasamyayaitu:manusiapertama-tamaakanberpikirsesuaidenganrasasukaatautidaksukajikamelihatoranglain.
KesanMenyeluruh.Untukmenjelaskanbagaimanaorangmengevaluasiterhadaporanglain,dapatailakukandari"kesanyangditerimasecarakeseluruhan".Searsdkk.(1992)-- ....-membagikesanmenyeluruhtersebutmenjadidua,yaitumodelpenyamarataandanmodelmenaI11bahkan.-.
Pertama,Model Penyamarataan.Bagaimanakitadapatmenyusunpotongan-potonganinformasiyangterpisah-pisahmenjadisuatukesanmenyeluruhyangsederhana?Misalkan,ketikaandabertemudenganseorangwanitayangbertubuhtinggi,tomboy,sportif,cuek,dansenangbercanda?
Paraahlipsikologimempunyaiduapandanganyangberbeda,yangsatulebihmenekankankepadasegibelajar,sementarayanglain menekankanpadafaktorkognitif. Pendekatan
56
belajartersebutkemudiandikembangkanAnderson(dalamSearsdkk.,1992)menjadiprinsippenyamarataan.Carakerjanyaadalahsebagaiberikut:dalamcontohdi atas,katakanlahseoranggadisX yangbertubuhtinggi,tomboy,sportif,dansenangbercanda-namunsekaligusjugacuekdansangatmandiri.AndaikanseorangpemudaY dimintauntukmembuat"tingkatanevaluasirasasuka"terhadapgadisX tadiyangberkisardari10+(sangatpositit)sampai-10(sangatnegatif.MakapemudaY merasabahwatubuhyangtinggidansportifadalahkualitasyangmenguntungkanbaginya,sehinggaakanmendapatkanangkamaksimum(+10);sementaratomboydansenangbercandaadalahcukupmenguntungkandengannilai+6dan+5;cuekagakkurangmenguntungkan(-4);dansangatmandirisangattidakmenguntungkan(-9).EvaluasisecaramenyelurnhdapatdiperolehpemudaY, sebagaiberikut:
Gambar111.2.EvaluasiPemudaY TerhadapGadisX
Sumber: Sears dkk. (1992), diolah
J adidapatdikatakanbahwaevaluasiPemudaY terhadapGadisX adalahcukuppositif(+3).
Kedua, Model Menambahkan.Model menambahkan(additivemodel)menyatakanbahwaindividumempersatukan~otongan:-potonganinformas!.yangterpisaIi-pisahdenganjalanmenambahkannilaiukurandanbu~annyadenganmembuatrata-rata.Apabilaseseorangdikonfrontasikandenganduapotonginformasidarisisi nol yangsarna,dimanasalahsatulebihekstrimdariyanglainnya.Misalnya,Dewi sangatmenyukaiAnung(+6),akantetapikemudianDewimengetahuiinformasibarntentangAnungyangtidakbegitumenguntungkanseperti misalnya bahwa Anung "sangat berhati-hati" (+1). Berdasarkan "modelpenyamarataan",makarasasenangDewiakanberkurangkarenanilaireratanyaadalah+3,5,yanglebihrendahdarievaluasiaslinyaterhadapAnung.Berdasarkan"modelmenambahkan",
57
--- --- -- -
EvaltiasiGadisX >Pemuda
tinggi +10
sportif +10
tomboy +6
senangbercanda +5cuek -4
sangatmandiri -9
kesanmenyelurnh +18/6=+3(cukuppositit)
makaDewiakanlebihmenyukaiAnungkarenapenambahaninfonnasipositifkepadakesanyangsudahadaakanmembuatnyalebihmenguntungkan.
Konsistensi.]!!QiYiducenderungmembentuk~arakteri~tiky~onsisten s~araevaluatifterhadapindividulainn-ya,meskihanyamemilikisedikitinfoQ11~si.Kitacenderungmemandangoran~ konsistendarikedalamannya.Karenaevaluasimerupakandimenasipalingpentingdi dalampersepsimanusia,sehinggakitacenderungakanmenilai"baik"dan"buruk",danbukankeduanya(Searsdkk.,1992).
Berdasarkanevaluasidenganpendekatanini,makakit
Pengambilankesimpulantentangkeadaaninternmerupakanbagiandariprosesyanglebihumumuntukmenjelaskanperilakuoranglaindandiri kitasendiridisebutsebagaimembuatatribusisebab-akibat.Apabilaterdapatsesuatuyangmenyakitihatikita,kemudiankitamenanyaidirikitasendirimengapahalitudapatterjadi.Adakalanyakitamenyimpulkanbahwahalitudisebabkanolehkeadaaninternpermanentertentusebagaipenyebabnya,sepertiperasaandendamorangkepadakita.
DimensiSebabAkibat.Dalamdimensisebabakibatini , pembahasanakandikategorikanmenjaditiga:TempatSebab-Akibat.Kestabilan& Ketidakstabilan,danKemampuanMengendalikan.
Pertama,TempatSebab-Akibat.MenurutSearsdkk.(1992)masalahpokokpalingumumdalampersepsisebabakibatadalahmenentukanapakahsuatuperlakutertentudapatdisimpulkansebagaiakibatdarifaktorinternatauekstern.Lebihtepatnya:beradapadaposisimanasebab-akibattersebut?Misalnyaketikaseorangmahasiswamengajakkencanmahasiswiyangsudahdianggapsebagaiternanyangakrab,tetapimahasiswitersebutmenolakkarenaakhirminggunyasibuksekali.Apasebenarnyahakikatdaripenolakantersebut?Barangkalihalitudisebabkankarenakeadaanintern,sepertimisalnyasangmahasiswitidaktertarikdenganmahasiswaitu,sehinggalebihtertarikuntukmengerjakantugas-tugaslainnya.Ataubisajadikarenafaktorekstern,iamemangmemilikitugaslain.Atribusiinternmencakupsemuapenyebabinternseseorangsepertimood,sikap,ciri kepribadian,kemampuan,kesehatan,keinginan,dansebagainya.Sementaraatribusieksternakanmencakupsemuapenyebabeksternseseorangsepertitekanandariluar,kondisikeuangan,situasisosial,cuaca,dansebagainya.Jadi,apakahsangmahasiswitersebutbenar-benarsibuk(atribusiekstern)ataubarusajamemutuskantidaktertarikdengansangmahasiswa(atribusiintern)?
Kedua,Kestabilandan Ketidakstabilan.Dimensiini lebih menekankankepadapenyebabnya,apakahstabilatautidakstabil?Maksudnyaadalahapakahpenyebabtersebutmerupakanbagianmenarikyangrelatiftetapdarilingkunganeksternataupembawaaninternseseorang.Ditinjaudariintern-ekstern,makaterdapatbeberapapenyebabyangstabilatautidakstabil,yaitu:
a. Penyebabeksternstabil:peraturan,undang-undang,peranjabatan,larangan,dansebagainya.
b. Penyebabeksternyangtidakstabil:cuacac. Penyebabinternstabil:pelawakAmerikaWoodyAllen,yangmemilikibakathumor
yangstabilataupetinjuJulioCesarChavesd. Penyebabinterntidakstabil:JohnMcEnroeatauMikeTysonyangdapatmencapai
prestasidenganketidakstabilannya.
Weiner(dalamSearsdkk.,1992)mengembangkanskemapenyebabperilakuprestasiuntukmenilaikeberhasilanataukegagalansesorangberdasarkankombinasidaridimensikestabilan-ketidakstabilandandimensiintern-ekstern.
59
iTempatKtmdaliSebenarnya
.Ekstern
StabilTidakStabil
KemampuanUsaha
KesulitantugasBerhasil
Gambar111.3.SkemaKlasifikasiPerilakuPrestasiMenurutWeiner
Sumber: Sears dkk. (1992), diolah
Ketiga,KemampuanMengendalikan.Kitadapatmengamatibeberapakasus,dimanabeberapaorangdapatmengendalikandanbeberapaoranglagitidakdapatmengendalikanataudiluarkemampuannya.Kemampuandanketidakmampuandalammengendalikandapatsecarabersama-samadengankendalitempatdankestabilan.Misalnya,penyebabinterntidakstabilsepertiusahabiasanyadipandangsebagaidapatdikendalikan:seorangmahasiswadapatmemutuskanuntukbelajargiatataujustrumemutuskantidakbelajar.Sementarapenyebabinternstabilsepertikemampuanjustrujarangdilihatsebagaikemampuanyangdapatdikendalikan.Orangyangberbakatseringdipandangtidakmenguasaikemampuannyatersebut.Kadangkalakemampuandapatdianggapdapatdikendalikan,seperticontohbeberapaorangyangsuksesyangdianggaptelahmengembangkankemampuannyamelaluikerjakerasdalamjangkawaktuyanglama.Adapunkeberhasilanitusendiriseringdianggapdapatdikendalikan,meskidianggaptidakdapatdikuasai.
Kapan AtribusiSebab-AkibatTerjadi?Dalamkehidupansehari-hariternyatajikalaukitaamatiakanterdapatbanyaksekali
kejadian-kejadianatauperistiwa-peristiwasebab-akibat.Akantetapikecenderunganmanusiapadaumumnyatidakmemusingkannya.Hal ini menurutSearsdkk.(1992)disebabkankarenamanusiacenderungkikirterhadapsumberkognitifnya,sehinggakebanyakanmerekaakanmengambiljalanpintasdanmenghindarikerjakognitifyangluasdankreatif.
Manusiabarumemilikirasaingintahusetelahsuatuperistiwaataukejadianyangistimewaterjadi.Penjelasanmengenaiperjalananrembulandanmataharibanyakdilakukanpadasaatterjadinyagerhana.Khalayakramaimenghendakipenjelasanyangpalingrasionaluntukmenganalisiskerusuhan-kerusuhanyangbarusajaterjadi.BeberapahasHpenelitianmendukungpendapattersebut.LaudanRussell(dalamSearsdkk.,1992)menemukanbahwahasilyangtakterdugapadapertandingansepakbolayangsudahdiramalkansebelumnyaakanmenimbulkanbanyaknyapenjelasansebab-akibatdi kolom-kolomsuratkabar.Selainituperistiwaburukyangpernahmenimpajugaakanmengilhamipencarianatribusisebab-akibat.Taylor(dalamSearsdkk.,1992)menemukanbahwa95%penderitakankerdalam
60
subjekpenelitiannyatelahmembuatkesimpulantentangapayangmenjadipenyebabpenyakitmereka.
D. PENGARUHSOSIAL (SOCIALFACILITATION)
Padatahun1898,Triplettmelakukanpenelitianterhadapparapembalapsepedadenganmengkajicatatanwaktukecepatannya.Hasilnyaadalahbahwapembalapyangberlombadenganpembalaplainakanmenghasilkankecepatanyanglebihtinggidibandingkandenganberlagasendiridenganmenggunakanjampencatat.SelanjutnyaTriplettmengkajilebihjauhdenganmelakukanpenelitianpsikologisosialdenganeksperimendilaboratoriumterhadapanak-anak.Hasilnyaadalahanak-anakakanbekerjalebihcepatdalamkeadaankoaksi(ketikaanaklainjugamelakukanhalyangsamaberadadi sekitarnya),biladibandingkandenganbekerjasendiri(Atkinson,1993).
BeberapawaktusetelahstudiTriplettmengenaikoaksi,dimanahanyadengankehadiranpenontonyangpasifsajasudahcukupuntukmeningkatkanprestasiseseorang.Penontondisinibukanlahsebagaikoaktor.MenurutDashiell(dalamAtkinsondkk.,1993)kehadiranseorangpenontonakanmemilikipengaruhyangsamabiladibandingkandengankehadirankoaktor.Keduadampakbaikdaripenontonmaupunkoaktortersebutkemudiandisebutsebagaikemudahansosial.
Akantetapidalamkasuslainpengaruhsosialberupakemudahansosialtersebutdapatjugamenjadimembingungkan.MenurutDashiell(dalamAtkinson,1993)terdapattemuanlebihbanyakkesalahanpadasaattugasperkaliandilakukandengankoaktordanpenonton,biladibandingkandenganjikasubjekmengerjakannyasendiri.Ataudapatdikatakanbahwadalamsuatupenelitian,kualitasprestasiakanmenurunmeskikualitasnyameningkat.Sementarapadapenelitianyanglainkualitasprestasimeningkatpadasaatterdapatkoaktorataupenonton.Bagaimanainidapatterjadi?
Atkinsondkk. (1993)mencobamemberikanpenjelasanbahwaperilakuyangmenunjukkanpeningkatanprestasidenganadanyakoaktorataupenontonbiasanyameliputiresponsterlatihyangtinggimaupunresponsnaluriahsepertimakan.Dalamberperilakusepertiiniindividuseringkalijawabanyangpalingseringatauyangpalingdominanadalahjawabanyangpalingtepat.Perilakuyangmenghasilkanprestasikurangbaikadalahresponsyangpalingseringatauyangpalingdominandapatmenjadisalah.
Perilaku Menolong.Perilakumenolong(prosocialbehavior)seringkalidihubungkandenganaltruisme.Altrusimesendiriadalahtindakansukarelayangdilakukanseseorangatausekelompokoranguntukmenolongoranglain tanpamengaharapkanimbalanapapun,kecualitelahmemberikansuatukebaikan.Dengandemikiandapatdikatakanbahwasuatuperilakualtriustisatautidakbergantungkepadatujuansipenolong(Sears,1992a).Seseorangpengemudimobilyangmelihatterjadinyakecelakaansebuahmobilterjungkaldi pinggirjalanraya.Iakemudianmelihatseorangibuyangterlukadikepalanya,tidaksadarkandirididalammobilyangterjungkalitu.Ia menghentikanmobilnyalalumengangkatibutersebutdaridalammobilyangterjungkalkesuaturumahdi dekatjalanrayatersebut.Dengan
61
- -
memberikanbantuansemampunya,pengemuditersebutakhimyameneruskanperjalannyayangmasihpanjang,karenasudahadayangberwenangmenanganinya.Tindakanpengemuditersebutadalahtindakanaltruistis.
Perilakumenolongmencakuplebihluasketimbangaltruisme,yangmeliputisegalabentuktindakanyangdilakukanataudirencanakanuntukmenolongoranglain,tanpamempedulikanmotif-motifsipenolong.Beberapajenisperilakuprososialbukanmerupakantindakanaltruistis.Misalnyajikaandamemberikansumbanganyangbesarpadamalamamalyangdiadakanolehsuatukelompokdidalamtempatkerjaanda,denganharapanagarandaakanmemperolehkesanyangbaikdihadapanatasananda.Dalamkondisisepertiini,makatindakanandabukanlahtindakanaltruistisyangsebenarnya.Perilakumenolongberkisarpadatindakanaltruismeyangtidakmementingkandirisendiriatautanpapamrihsampaidengantindakanmenolongyangsepenuhnya(100%)dimotivasiolehkepentingandirisendiri(RushtondalamSearsdkk.,1992a).
PrasangkadanStereotipe.Di dalamberinteraksidenganoranglainkitaterkadangtidakdapatlepasdariapayangdisebutsebagaiprasangkadanstereotipe.PrasangkamenurutMar'at(1984)adalahdugaan-dugaanyangmemilikinilaikearahnegatif,namundapatpuladugaantersebutbersifatpositif.Dugaantersebutumumnyamengarahpadapenilaiannegatifyangdiwamaiolehperasaany
Keduaadalahstereotipe.Stereotipeadalahpersepsiterhadapsuatuobjekyangtidakdapatdiubahataukaku(Chaplin,1995),yangsifatnyaterlaluumumdanseringkalikeliru(Atkinsondkk.,1993).
Dalammembahasbaikprasangkamaupunstereotipe,kitatidakdapatlepasdarimentalsetdankonsepinteraksisosial.Permasalahanyangakanmunculdapatdigolongkanmenjadidua,yaitu:imagedansikap(Mar'at,1984).
Imagemenyangkutpersepsisosialsehinggatiaphubunganantarmanusia,antarkelompok,danantarbangsatelahadasuatumentalsettersendiritentangopini,sistemnilai,norma,konseptertentu.Hubunganini akanmengarahkepadakomponenemosionalyangrelevandenganhubunganinteraksiini.
Sikapterhadappengertian-pengertiansinonimyangsebenarnyaadalahprasangkadapatdiidentifikasikandengansikapyangmerupakanpredisposisisosial.Di sampingprasangkatersebutdapatpuladisamakandenganopiniataukepercayaan(belief).
E.' DAYA TARIK INTERPERSONAL
Dalamberinteraksidenganoranglainuntukpertamakalinya,pertanyaanyangseringkalimunculadalahapakahmerekamenyukaikitaatausebaliknyakitaakanmenyukaimereka?Setelahperjumpaanawal,perhatiankitaseringkaliterfokuspadabagaimanamemeliharadanmengarahkanhubunganyangterciptaberdasarkandayatarikawaluntukselanjutnyadapatakanmenimbulkankeintimandanbahkancinta.Paraahlipsikologiternyatatelahbanyakmengkajifaktor-faktoryangmempengaruhidayatarikseseorangterhadaporanglain.Halinidisebabkankarenamanusiaakanberusahauntukmemprioritaskanhubunganantarpribadisepanjanghidupnya.Kecenderunganuntukberafiliasi(keinginanuntukberadabersamadenganoranglain)memangcukupkuatbagikebanyakanorang.Halinisebenarnyasudahterjadisemenjakmasabayi,dimanabayimulaimembangunrasakasihsayangyangkuatpadasatuorangdewasaataulebih.
1. Prinsip DasarDayaTarik Interpersonal
Padabagianterdahulutelahdibahaspenilaiansebagaikesanpertamadalamberhubungandenganoranglain.Mengapakitamenyukaiatautidakmenyukaioranglain?Padabagianiniakandibahasbeberapaprinsipyangberusahamenjelaskanmengapaakhirnyakitamemutuskanuntukbertemanatautidakbertemandenganoranglain.Beberapaprinsiptersebutadalah:Penguatan,PertukaranSosial,danAsosiasi.
Penguatan.Prinsipdasardariteoribelajaradalahpenguatan(reinforcement).Kitamenyukaioranglaindengancaramemberiganjaransebagaipenguatandaritindakanatausikapkita.Salahsatutipeganjaranyangpentingadalahpersetujuansosial,danbanyakpenelitianmemperlihatkanbahwakitacenderungmenyukaioranglainyangcenderungmenilaikitasecarapositif(Sears,1992).
63
--- --
PertukaranSosial.Pandanganini menyatakanbahwarasasukakitakepadaoranglaindidasarkanpadapenilaiankitaterhadapkerugiandankeuntunganyangdiberikanseseorangkepadakita.Sesuaidenganteoripertukaransosial,kitamenyukaiseseorangapabilakitamempersepsibahwainteraksikitadenganorangitusifatnyamenguntungkan,yaituapabilaganjaranakankitaterimalebihbesardaripadakerugiannya.Teoriini jugamenekankanbahwakitamembuatpenilaiankomparatif,menilaikeuntunganyangkitaperolehseseorangdibandingkandengankeuntunganyangkitaperolehdarioranglain(Searsdkk.,1992).
Asosiasi.Prinsipyangamatbergunadidalam"clasicalconditioning"adalahasosiasi.Kitamenjadisukakepadaorangyangdiasosiasikan(dihubungkan)denganpengalamanyangbaik/bagusdantidaksukakepadaorangyangdiasosiasikandenganpengalamanburuk/jelek(Clore& ByrnedalamSearsdkk.,1992).HasilpenelitianMaydanHamilton(dalamSearsdkk.,1992)menunjukkanbahwamerekatertarikpadadampaklatarbelakangmusikyangbagusdanjelekterhadapdayatarikinterpersonal.Pertama-tama,merekamenentukanjenismusikyangpalingdisukai(musikrock)danyangpalingtidakdisukai(musikklasik)olehparamahasiswi.Kemudianmerekamemintamahasiswilainuntukmenilaipotretseorangpria yangtidakdikenal.Sementaraparamahassiwiitu membuatpenilaianmereka,diperdengarkanmusikrock,musikklasik,atausarnasekalitidakdiperdengarkanmusik.Hasilnyamenunjukkanbahwamahasiswimenilaipotretpriaitukurangbaikapabilapotretitudiasosiasikandengabmusikyangtidakdisukai;danmenilaipriaitusangatbaikbilapotretnyadiasosiasikandenganmusikyangdisukai.
2. Faktor-faktorYang Mempengaruhi
Apa yangmempengaruhidayatarikseseorang?Faktor-faktorapasajakahyangmempengaruhirasasukakitakepadaoranglain?Berikutini akandibahasempatfaktorpenentuperasaansukaseseorangkepadaoranglain,yaitukarakterpribadi,kesamaan,keakraban,dankedekatan.
1. KarakterPribadi
Dayatarikseseorangbagioranglain,padadasarnyadapatkitabagimenjadiduahal:yangbersifatfisik(wajah,rambut,tubuh)danyangbersifatnon-fisik(kepribadian,intelegensi,minatdanhobby).Tidakadajawabanyangtunggaluntukpertanyaan:mengapakitalebihmenyukaiseseorangdaripadaoranglain?
Paraahli telahberusahamengidentifikasikanbeberapakarakteristikumumyangmempengaruhirasasukaseseorangkepadaoranglain.Karakterumumtersebutantaralainadalahketulusan,kehangatanpersonal,kompetensi,dandayatarikfisiko
Ketulusan.NormanAnderson(dalamSearsdkk.,1992)dalamstudinyamembuatdaftar555katasifatyangdigunakanuntukmenggambarkanorang.Kemudiandia memintaparamahasiswauntukmenunjukkansejauhmanamerekaakanmenyukaiseseorangyangmemilikimasing-masingkarakterini.Hasilnyamenunjukkanbahwaparamahasiswatahun1960-anternyatalebihmemilihketulusansebagaisifatyangpalingdihargai.Daridelapankatasifatteratas,enamdi antaranyaadalahtulus,jujur, setia,terusterang,terbuka,dandapatdipercaya;dimanakesemuanyaituberkaitandenganketulusan.
64
Duahalpokoklainyangmunculdalamdaftarkarakteristikyangsangatmenyenangkanadalahkompetensidankehangatanpribadi,dimanakeduanyaakandibahasberikutini.
KehangatanPersonal.Kehangatanmerupakankarakteristikpokokyangmempengaruhipesanpertamakitamengenaioranglain.Apayangmembuatoranglainnampakhangatdanramah?Atausebaliknyaapayangmembuatoranglaintampakdingin?HasilpenelitianFolkesdanSears(dalamSearsdkk.,1992)menunjukkanbahwaseseorangnampakhangatdanramahapabiladiamenyukaihaltertentuyangsedangdibicarakan,memujinya,danmenyetujuinya.Dengankatalainmemilikisikapyangpositifterhadapterhadaporangataubenda.Sebaliknya,orangyangdingin adalahbilamerekatidakmenyukaihal tersebut,meremehkannya,mengatakanhalitumengerikan,danbiasanyamencelanya.
Kompetensi.Padaumumnyakitamenyukaiorangyangtrampilsecarasosial,cerdas,dankompeten.Tipekonsistensitertentuyangbermaknasangatbergantungpadasifathubungankitadenganoranglain.Kitaakanlebibtertarikberhubungandenganternanyangdapatmemperbaikikomputerkitayangrusak,profesoryangdapatmenerangkansesuatudengancarayanglebihsederhana,ataupembicarayangdapatmembuatpembicaraannyamenjadimenarik.Orangyanglebihmemilikikompetensipadaumumnyalebihdihargaiuntukdiajakmenjalinhubungandaripadayangtidakberkemampuan(dalamSearsdkk.,1992).
DayaTarik Fisik Sepertimembacasuatumajalah,makahalpertamayangakankitaperhatikanpadaoranglainadalahwajahataupenampilanfisiknya.MenurutWalsterdkk.(dalamSearsdkk.,1992),rasasukaseseorangberkaitaneratdengandayatarikfisiknya.Baikpriamaupunwanitayangdianggapmenarikakanlebihdisukai.Halinidisebabkankarenaadanya"efekhalo",dimanakitacenderungmengasumsikanbahwaorangyangmenariksecarafisikjugamemilikisejumlahkarakteristiklainyangmenyenangkan,sepertihangatdanberkepribadianmenyenangkan.Efek lain selainefekhaloadalah"efekpancarankecantikan",dimanaorangakanmerasasenangbiladilihatbersamadenganseorangpacaratauternanyangsangatmenarik,karenamerekaberpikirbahwahalituakanmeningkatkanataumempertinggicitramerekasendiri.
HasilpenelitianDiondanBerscheid(dalamAtkinsondkk,1993)menunjukkanbahwadayatarikfisiktemyatatidakterbataspadamasalahkencandanperjodohan.Anaklaki-Iakiyangrupawan(usia5-6tahun)temyatalebihpopulerketimbanganak-anakyangkurangbegitumenarik.Orangdewasasekalipunakanlebihterpengaruhterhadapdayatarikfisikseoranganak,baiksecarafisikmaupunpersepsiterhadapperilakunya.
2. Kesamaan
Faktorlainyangmempengaruhihubunganinterpersonaladalahkesamaan.Adaduapepatahkuno(keduanyadaribarat):"burungsebuluberkumpulbersama"dan" orangberlawananitumenarikdanorangyangsedangjatuhcintasenangmenyebutkanperbedaan-perbedaanyangada".Agaknyapepatahyangkeduatersebutsebagianbesaradalahsalahdibandingkandenganpepatahpertama.Mengapa?Karenakitacenderungmenyukaiorang
65
- --
yangsarnadengankitadalamsikap,nilai,minat,hobby,latarbelakang,dankepribadian.HasHpenelitianRubin(dalamAtkinsondkk,1993)menunjukkanbahwalebihdari99%pasangansuami-istridi AS terdiridarirasyangsarna,miripsatusarnalain,memilikikesamaancirisosiologis(usia,ras,agama,pendidikan,dankelassosial),kesamaansecarafisik(tinggi,warnamata),sertaciripsikologis(intelegensi).
PenelitianKandel(dalamSearsdkk.,1992)tentangpersahabatan2.000siswasekolahmenengah,menggambarkanadanyafaktorkesamaandalamlatarbelakangetnis,agama,politik,kelassosial,pendidikan,danusia.Setiapsiswamengidentifikasikan"temannyayangterbaikdi sekolah"danmelengkapikuesionertentanglatarbelakangdansikapnyasendiri.Sebagianbesarternanyangpalingbaikmemilikikesamaandalamjeniskelamin,tingkatkelas,usia,danras.
MenurutSearsdkk.(1992)dalamhalberpacarandanpernikahan,kecenderunganuntukmemilihpasanganyangmempunyaikesamaandisebutsebagai"prinsipkesesuaian"(match-ingprinciple).Amattidakwajarapabilaadaseoranggadisaktivishak-hakazasiwanitamenikahdenganseorangpengusahayangtelahberistri.Atauseorangaktoryangberpacarandenganatlit.Pacardansuami/istricenderungsesuaidengankarakteristikfisikdansosialnya.
Mengapakesamaanmenjadisedemikianpentingdalamdayatarikinterpersonal?MenurutRubin(dalamSearsdkk.,1992)terdapatduapenjelasanutamayaitu:kesamaanbiasanyamendatangkanganjarandanketerkaitanantarakesamaan- rasasukadenganteorikeseimbangankognitif.
Pertama,orangyangmernilikikesamaandengankitacenderungmenyetujuidanmendukungkeyakinankitatentangkebenarankebenaranpandangankita.Sementarasebaliknya,kitaakanmerasatidaksenangbilamenjumpaiorangyangtidaksependapatdengankita,yangmencelakeyakinankita,danmenentangselerasertapenilaiankita.Kesamaannilaidanminatmerupakandasaruntukmelakukanaltivitasbersamadenganoranglain.
Kedua,menurutteorikeseimbangankognitif,orangberusahamempertahankankeselarasandankonsistensidiantarasikapmereka,mengaturrasasukadanrasatidaksukamerekamenjadiseimbang.Menyukaiseseorangdanpadasaatyangsarnamenentangorangitu mengenaimasalahyangfundamentalmerupakanhal yangsecarapsikologistidakmenyenangkan.Kitamemaksimalkankeseimbangankognitifdenganmenyukaiorangyangmendukungpandangankitadantidakmenyukaiorangyangmenentangnya.
3. Keakraban
MenurutAtkinsondkk.(1993)salahsatualasanbahwakedekatandapatmenimbulkanrasasenangpadaseseorangadalahbahwakedekatandapatmeningkatkankeakraban.Halinimerupakansuatufenomenayangumum.Fenomenaini olehSearsdkk. (1992)dapatdijelaskandenganapayangdisebutsebagaiefekeksposurbelaka(themereexposure).Efekini merupakansuatufenomenadimanakeseringanberhadapandenganseseorangdapatmeningkatkanrasasukakitaterhadaporanglain.HasHpenelitianZajoncdkk.menunjukkanbahwamakinseringsubjekmelihatsuatuwajah,semakinbesarrasasukamerekaterhadapwajahtersebutdansemakinbesarkemungkinanmerekauntukmenyukaiorangitu.
66
4. Kedekatan
MenurutAtkinsondkk.(1993)salahsatuprediktorterbaikmengenaiapakahduaorangdapatbertemanatautidakadalahseberapajauhjaraktempattinggalmereka.Kenyatannya,biladuaorangyangtinggaldalamhanyadalamjarak10blok,jauhlebihkecilkemungkinannyauntukbertemanbiladibndingkandenganbilamerekatinggalbersebelahansatusarnalain.
HasilpenelitianRubin(dalamAtkinsondkk.,1993)diatasbukunikah5.000perkawinandiPhiladelphiapadatahun1930-anmenunjukkanbahwasepertigadaripasanganitutinggaldi antaralimablokdariperumahanmereka.MenurutSchiffenbauerdanSchiavo(dalamAtkinsondkk.,1992)kedekatanhanyameningkatkanintensitasreaksiawal.Akantetapikarenaseringkaliperjumpaanpertamamenyangkuthal-halyangpalingnetralsampaiyangmenyenangkan,hasilkedekatanyangpalingseringdapatdipertahankanadalahpersahabatan.
Mengapakedekatandapatmenimbulkanrasasuka?Terdapattiga faktoryangmenghubungkanantarakedekatandandayatarikinterpersonal,yaitu:pertama,kedekatanbiasanyameningkatkankeakraban.Kedua,kedekatanseringberkaitandengankesamaan.Kita seringkalimemilihuntuktinggaldanbekerjadenganorangyangkitakenaI,danselanjutnyakedekatangeografiskitaakanmeningkatkankesamaankita.Faktorketigaadalahbahwaorangyangdekatsecarafisiklebihmudahdidapatdaripadaorangyangjauh(Searsdkk.,1992).
SOAL LATIHAN
Pilihlahsatujawabanyangpalingtepatdarisejumlahjawabanyangtersediadenganmemberitandasilangdidepanhurufjawabantersebut.
1.Cakupaninteraksisosialdapatberupa:a. antarindividu b. antarkelompokc. antarbangsa d. semuabenar
2. Di dalaminteraksisosial,bentukkomunikasiyangterjadiantaralainkecuali:a. tukar-menukarinformasi c. ekspresiemositertentub. salingpengaruh-mempengaruhid. atribusi.
3. ModelInterdependensidikemukakanoleh:
a. Mar'at b. Kelleydkk.c. LevingerdanSnoek d. Tripplet.
4. Jika duaorangsarnasekalitidakmenyadarikehadiransatusarnalaindalamkonteksinteraksidisebutdenganistilah:a. ZeroContact b. KontakPermukaanc. Menyadari d. blinddate
5. Sarnadenganno.4.ketikaorangsudahmulaiberinteraksi,bisamelaluipercakapanmaupunsuratmenyuratdenganistilah:a. ZeroContactc. Menyadari
b. KontakPermukaand. blinddate
67
6. Komunikasilangsungsecarafacetofacetermasukdalam:a. komunikasisekunder c. adanbbenarb. komunikasiprimer d. adanbsalah
7. Dalamapakahkitaakanmenyukaiatautidakmenyukaiseseorang,disebutsebagai:a. Kesanawal b. Evaluasic. Pembentukankesan d. semuabenar.
8. Beberapamodeluntukmenjelaskankesanmenyeluruhantaralain:a. ModelPenyamarataan c. adanbbenarb. ModelMenambahkan d. adanbsalah
10.
9. Kecenderunganmelihatorangyangtelahdilabelbaikselaludikelilingiolehsuasanapositifdankebalikannyapadaorangyangdilabelburukselaludipandangmemilikikualitasyangburukdisebutsebagai:a. EfekHalo b. PrasangkaPositifc. PrinsipPollyana d. Atribusi.
Kecenderunganorangyangmerasalebihsenangapabiladikelilingiolehhal-halyangbaik,pengalamanmenyenangkan,masya-rakatyangramah,cuacayangcerah,dansebagainyadisebutsebagai:a. EfekHaloc. PrinsipPollyana
b.d.
PrasangkaPositifAtribusi.
11. Kecenderunganmenilaioranglainsecarapositifsehinggamengalahkanevaluasinegatifdisebut:
a. EfekHaloc. PrinsipPollyana
b. PrasangkaPositifd. Atribusi.
12.Dimensisebabakibatdapatdikategorikanmenjaditigakecuali:a. TempatSebab-Akibat c. Kestabilan& Ketidakstabilanb. Konsisntensi d. KemampuanMengendalikan.
13.Salahsatucontohpenyebabinternyangstabil:a. petinjuJulioCesarChaves c. petinjuMikeTysonb. petenisJohnMcEnroe d. salahsemua.
14.Salahsatucontohpenyebabinternyangtidakstabil:a. petinjuJulioCesarChaves c. MikeTysonb. WoodyAllen d. salahsemua.
15.Faktor-faktoryangmempengaruhimempengaruhidayatarikseseorangantaralainkecuali:
a. karakterpribadi b. kesamaanc. keakraban d. komunikasi.
68