Upload
doandiep
View
227
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
78
BAB IV
ANALISIS PERANCANGAN
Apartemen Sewa untuk Keluarga Baru (ASKB) merupakan jenis bangunan
yang secara langsung akan berkaitan dengan penggunanya karena memiliki fungsi
sebagai tempat tinggal. Kondisi fisik dari bangunan akan mempengaruhi dalam
pola hubungan sosial penghuni di dalamnya.
Beberapa pengelompokan dalam perancangan ASKB ini bertujuan untuk
mencari perbandingan antara apa yang dialami pengguna dengan apa yang
menjadi kriteria kinerja yang diinginkan calon penghuninya. Tujuannya adalah
untuk mengetahui secara rinci kebutuhan lingkungan yang harus dipenuhi dalam
lingkungan ASKB.
Pengelompokan-pengelompokan tersebut antara lain meliputi:
a. Keinginan calon penghuni ASKB, yaitu tingkat keselamatan dan keamanan,
fungsi dan efisiensi, dan tingkat kenyamanan dan kepuasan psikologis dalam
ASKB.
b. Elemen-elemen yang termasuk dalam kerangka penghunian.
c. Penghuni ASKB dibedakan berdasar siklus kehidupan, misalnya anak-anak,
remaja, orang tua dan penyandang cacat fisik dan cacat mental yang masing-
masing kelompok memiliki kebutuhan tersendiri.
d. Kebutuhan lain seperti kebutuhan budaya dan adat, yaitu menjadikan
lingkungan ASKB sebagai tempat membangun karakter bangsa bagi
penghuninya.
79
ASKB merupakan unit hunian terpadu, sehingga lokasi yang strategis
dekat dengan fasilitas-fasilitas umum menjadi prioritas dalam pemilihan lokasi.
Pendekatan desain dalam pemilihan tapak menggunakan pendekatan ekonomi dan
fungsional, yaitu memilih tapak yang telah memiliki fasilitas dalam lingkungan
kawasan sekitarnya, yaitu melihat faktor kedekatan/jarak terhadap
bangunan/tempat-tempat pendukung lainnya yang dapat dijangkau secara dekat
dan praktis.
4.1 Analisis Tapak
Analisis tapak adalah analisis perancangan terhadap fakta empiris berupa
kondisi eksisting. Analisis tapak bertujuan untuk menyesuaikan rancangan
bangunan terhadap kondisi lingkungan yang ada di dalam tapak kemudian
memberikan tanggapan terhadap kelebihan dan kekurangannya. Analisa
perancangan ini menggunakan tema Arsitektur Perilaku dengan memperhatikan
pendekatan cybernetis dan teori positif, dari pendekatan tersebut kemudian
dikaitkan dengan teori privasi, interaksi, personal space, dan teritori.
4.1.1. Dasar Pemilihan Tapak
Alamat tapak : Jalan Veteran Malang
Luas tapak : 21.202,5 m2
Keliling
: 718,7 m
80
Sesuai dengan pendekatan perancangannya bahwa pendekatan aspek
ekonomi dan fungsionalitas yang dimaksud adalah mengenai lokasi tapak yang
strategis dekat dengan lingkungan pendidikan, mudah dijangkau oleh transportasi
publik (angkot), dekat dengan pusat perbelanjaan, taman kota, playground, bank,
serta universitas yang akan dijelaskan dalam studi kelayakan sederhana berikut
ini.
1
3
4 2
5
6
7
8
9
10 11
12 13
14 15
1. Malang town square
2. MX Mall
3. Hotel
4. Taman Cibogo
5. UB fitness center
6. Playground
7. Perumahan de rumah
8. Pemakaman
9. Universitas Negeri Malang
10.Universitas Terbuka UPBJJ Malang
11.Masjid Al-Falah
12.Masjid Ibnu Sina
13.Bank BNI UB
14.SMUN 08 Malang
15.SMKN 2 Malang
16.Kampung kota
tapak
Gambar 4.1 Lokasi tapak
Sumber: Peta garis Malang 2003
81
4.1.2. Analisis Studi Kelayakan (Feasibility Analysis)
1. Studi Kelayakan Lingkungan
Fungsi peruntukan tapak pada koridor jalan Veteran Malang adalah
permukiman, pendidikan, komersil dan jasa sehingga ASKB yang
merupakan bangunan permukiman dapat dibangun pada area ini.
Lingkungan sekitar tapak sangat mendukung, memiliki batas lingkungan
ekologis secara mikroanalisis berupa fasilitas pendidikan mulai dari TK
sampai universitas, fasilitas komersil dan rekreasi yang dapat dijangkau
dalam 5 menit berjalan.
Mudah menjangkau fasilitas umum dalam kota seperti rumah sakit, pasar
moderen, pasar tradisional, terminal dan stasiun kereta api.
Manjemen sumber daya alam yang mendukung
- Air dari PDAM kota maupun dapat menggunakan sumur pengeboran air
untuk keperluan mandi dan memasak serta air hujan yang datang musiman
dapat ditampung untuk mencuci dan pengairan vegetasi dalam tapak
- Sistem kelistrikan dari PLN dan dapat memanfaatkan solar panel maupun
turbin angin untuk menghasilkan listrik yang dapat dimanfaatkan secara
mikro dalam lingkungan ASKB, melihat lokasi yang memiliki kualitas
pancaran sinar matahari dan kecepatan angin yang berpotensi sepanjang
tahun.
82
Aksesibilitas dan pencapaian yang mudah dari berbagai arah dengan
menggunakan angkutan kota. Prasarana yang baik seperti jalan raya beraspal
dan jalur pedestrian kota yang lebar.
Dampak ekologis
1. Dampak ekologis jangka pendek
- Proses pembangunan dalam jangka pendek akan mengakibatkan polusi
debu serta menimbulkan sedikit kemacetan oleh aktivitas keluar masuk
kendaraan berat kedalam tapak
2. Dampak ekologis jangka panjang
- Dampak ekologis jangka panjang adalah semakin berkurangnya lahan
terbuka hijau dalam kota oleh aktivitas pembangunan yang semakin
mengurangi lahan terbuka hijau dalam kota, namun peruntukan lahan pada
tapak tersebut saat ini sudah berubah dari RTH kota menjadi lahan
permukiman dan komersil dalam kota sehingga untuk mengurangi dampak
jangka panjang tersebut, maka strategi membangun adalah dengan
mengambil KLB dengan nilai terendah sehingga ruang terbuka dalam
tapak dapat digunakan sebagai taman dalam objek perancangan.
- Dampak ekologis jangka panjang lainnya adalah berupa penambahan debit
limbah saluran riol kota oleh limbah rumah tangga dalam lingkungan
ASKB, hal ini dapat diatasi dengan pembuatan tangki-tangki pengolahan
limbah greywater dalam tapak sehingga terdapat penyerapan kembali air
tanah melalui lingkungan tapak dan sisanya yang tidak dapat ditampung
83
dalam sumur resapan dapat dialirkan menuju saluran riol kota setelah
melalui pengendapan sehingga tidak mencemari lingkungan sekitar.
3. Studi Kelayakan Arsitektur dan Teknis
Pemilihan teknologi konstruksi
1. Teknologi pelaksanaan adalah menggunakan teknologi yang dikuasai lokal
dengan jenis struktur yang efisien, murah, kuat dan umum serta
menggunakan material lokal yang berkualitas.
2. Desain arsitektural dengan layout yang mudah dibangun, berupa denah
bergrid tipikal untuk bangunan berlantai banyak dan menggunakan bahan
konstruksi beton precast maupun bahan konstruksi lainnya yang mudah
dijangkau baik ekonomi maupun ketersediaannya.
4. Studi Kelayakan Sosial Politik
Dampak sosial
1. Kultur budaya
Dengan perancangan ASKB ini diharapkan akan menciptakan
pembangunan karakter bangsa dengan norma-norma berkehidupan yang
selaras antara kehidupan ruhani dan jasmani, yang dengan demikian
diharapkan dapat melahirkan penerus bangsa yang berkualitas dalam hal
kultur dan budaya.
2. Gaya hidup
Lokasi yang sangat dekat dengan pusat perbelanjaan dikuatirkan dapat
mendorong perilaku konsumtif pengguna ASKB, namun dengan
84
pengajaran nilai-nilai karakter bangsa di dalam lingkungan ASKB
diharapkan pengguna mampu menghindari sikap yang demikian. Lokasi
yang dekat dengan pusat pendidikan diharapkan pengguna ASKB menjadi
manusia yang berpendidikan dan memiliki semangat belajar dan semangat
mendidik dan dididik.
85
4.1.3 Analisis tapak
4.1.3.1. Analisis Batas, Bentuk dan Kontur Tapak
1
3
4 2
5
6
7
8
9
10 11
12 13
14 15
16
Batas tapak
Utara :
Perumahan de rumah
Timur :
Perumahan de rumah, playground,
pemakaman
Selatan :
Jalan Raya Veteran dua arah dengan pemisah
boulevard, kampus Universitas Negeri Malang
Barat :
Mall Malang Town Square dan Mx Mall
tapak
1. Malang town square
2. MX Mall
3. Hotel
4. Taman Cibogo
5. UB fitness center
6. Playground
7. Perumahan de rumah
8. Pemakaman
9. Universitas Negeri Malang
10. Universitas Terbuka UPBJJ Malang
11. Masjid Al-Falah
12. Masjid Ibnu Sina
13. Bank BNI UB
14. SMUN 08 Malang
15. SMKN 2 Malang
16. Kampung kota
Kontur tapak
Tapak berada pada ketinggian 479,3 dpl,
sedangkan daerah sekitarnya rata-rata memiliki
ketinggian 477 dpl pada area depan tapak yang berarti
lebih rendah dibanding kontur tapak, sedangkan pada
area belakang tapak memiliki ketinggian rata-rata 480
dpl(lebih tinggi dari tapak).
Pembahasan mengenai perlakuan terhadap batas,
bentuk, dan kontur tapak memberikan tanggapan
terhadap perletakan bangunan, sistem parkir dan
sirkulasi, zoning tapak dan perletakan entrance. Analisis
tersebut diterangkan dalam pemaparan kekurangan dan
kelebihan sebagai berikut.
Gambar 4.2. Lokasi tapak
Sumber: Peta garis kota Malang 2003
86
87
4.1.3.2. Analisis Potensi Tapak (pohon, batuan, dan air)
Tapak berada pada pusat kota yang strategis, tapak merupakan lahan
kosong dengan beberapa vegetasi. Vegetasi yang ada adalah, tumbuhan semak,
pohon Ki Hujan, pohon palem dengan tinggi kurang lebih 15 meter.
Pada tapak tidak ditemukan bebatuan dan sumber air yang terhitung
sebagai potensi, pada tapak terdapat bekas kolam renang terbuka yang sudah tidak
terpakai dengan ukuran besar.
Gambar 4.3. Potensi tapak
Sumber: Dokumentasi 2013
88
Analisis mengenai kondisi eksisting potensi pada tapak menghasilkan
tanggapan perlakuan pada beberapa alternatif tentang perletakan bangunan, taman
dan area terbuka, serta bukaan pada bangunan. Analisis tersebut dijelaskan dalam
pemaparan sebagai berikut.
89
90
4.1.3.3. Analisis Bangunan Sekitar
Bangunan di sekitar tapak pada umumnya memiliki gaya bangunan moderen
dengan tampilan fasad minimalis, geometri yang digunakan adalah bujur sangkar
dengan atap dak beton. Beberapa bangunan memiliki style indische dan beberapa
bangunan memiliki atap perisai.
Dari bangunan sekitar yang berbatasan langsung dengan tapak adalah sebagai
berikut:
Gambar 4.4. Bangunan-bangunan yang berada pada sekitar tapak
Sumber : dokumentasi pribadi 2013
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
.
91
Gambar diatas diterangkan dalam keterangan sebagai berikut:
1. Mall Malang Town Square yang berada tepat di sebelah barat tapak dengan
pemisah area parkir dan loading dock memiliki gaya bangunan modern.
2. Mx Hotel dengan gaya modern.
3. Salah satu rumah pada perumahan de Rumah yang tepat berada di utara tapak
dengan tampilan fasad minimalis.
4. Guest House mahasiswa Sumatera Selatan, berada tepat di utara tapak dengan
tampilan fasad minimalis.
5. Salah satu rumah pada perumahan de Rumah yang berada pada timur tapak
yang dipisahkan oleh jalan.
6. Sculpture perumahan de Rumah yang berada di timur tapak pada sisi depan.
7. Jalan raya Veteran yang berada pada depan tapak, memiliki dua arah yang
dipisahkan oleh boulevard dengan seberang jalan adalah gerbang kampus
Universitas Negeri Malang.
Dari kondisi eksisting tersebut menghasilkan beberapa tanggapan berupa
perletakan bangun, bentuk bangunan dan perletakan entrance. Pembahasannya
memunculkan beberapa alternatif perancangan yang dijelaskan sebagai berikut.
92
93
4.1.3.4. Analisis Kebisingan di Sekitar Tapak
Gambar 4.5 Kebisingan pada tapak
Sumber: Observasi 2013
Tapak berada pada pusat kota yang padat sehingga kebisingan datang dari
berbagai arah. Kebisingan paling tinggi datang dari arah barat tapak yang
merupakan gedung pusat perbelanjaan dan area parkir. Kebisingan juga datang
dari arah jalan raya Veteran yang merupakan jalan kota yang ramai. Playground
dan area kampus menambah kebisingan oleh sirkulasi kendaraan menuju kawasan
tapak
94
tersebut serta aktivitas yang terjadi didalamnya. Perumahan de Rumah merupakan
perumahan yang masih sepi oleh kegiatan menghuni.
Tingkat kebisingan dari tinggi ke rendah yang di tunjukkan oleh
patern warna pada diagram diatas adalah oleh gradien warnanya.
Pembahasan mengenai tanggapan terhadap kondisi
kebisingan pada lingkungan sekitar tapak menghasilkan
perlakuan yang diterangkan dalam alternatif-alternatif yang
dipilih berdasar kelebihan dan kekurangannya sebagai berikut.
95
96
4.1.3.5. Pandangan Ke dan Dari Tapak
Gambar 4.6. Pandangan ke dan dari tapak
Sumber: Observasi 2013 Pemandangan ke luar tapak diterangkan dalam gambar adalah sebagai berikut:
1. Pemandangan tapak dilihat dari Mall Malang Town Square lantai 2.
2. Pemandangan tapak dilihat dari arah pedestrian ways pada sisi timur tapak.
3. Pemandangan luar tapak pada sisi utara.
4. Pemandangan luar tapak pada sisi timur.
5. Pemandangan luar tapak pada sisi barat.
Perlakuan dari kondisi eksisting tersebut diterangkan pada analisis sebagai
berikut.
2
1
3
4
5
2
1
3
4
5
97
tanggapan
Alternatif 1
Bukaan Dihadapkan pada view pohon yang berada di sekitar tapak Kelebihan 1. memberikan suasana tenang pada ruangan oleh pemandangan alami pohon Kekurangan 1.jarak bangunan dan vegetasi harus d perhatikan
Alternatif 3
Alternatif 2 Bukaan dihadapkan pada view pemakaman Kelebihan 1. mengingatkan penghuni akan ajal Kekurangan 1. kesan angker yang ditangkap oleh penghuni
terhadap pemakaman
tm
p
Bukaan dihadapkan pada view permukiman penduduk pada sisi utara tapak Kelebihan 1. dapat menikmati suasana perkampungan penduduk pada sisi utara 2. tidak mendapat silau dari matahari Kekurangan 1. hiruk pikuk aktivitas penduduk akan membuat
jenuh
Alternatif 1
Meletakkan rauang privat berdekatan dengan ruang service Kelebihan 1. akses ke ruang service cepat Kekurangan 1.perlu memberhatikan bukaan pada ruang privat.
Alternatif 2
Ruang tidur anak dan orang tua saling berdekatan Kelebihan 1. mempermudah pengawasan pada kamar anak Kekurangan 1. membatasi ruang gerak anak.
Alternatif 3
Ruang privat berda di dalam bangunan Kelebihan 1. melindungi privasi dari tamu Kekurangan
1.bentuk denah monoton
98
4.1.3.6. Lalu Lintas Kendaraan Sekeliling Tapak
Gambar 4.7. Lalu lintas kendaraan sekeliling tapak
Sumber: Observasi 2013
Beberapa tanggapan dari kondisi eksisting sirkulasi kendaraan di sekitar
tapak menghasilkan beberapa alternatif antara lain mengenai perletakan parkir dan
sirkulasi kendaraan dalam tapak, perletakan entrance dan pembahasan mengenai
jalur bagi pedestrian. Penjelasan dari alternatif perancangan tersebut dijelaskan
dalam paparan sebagai berikut.
tapa
k
= Jalan satu arah
= Jalan dua arah
99
Tanggapan
Alternatif 1 Area parkir dan sirkulasi diletakkan dekat dengan jalan raya Kelebihan 1. Kebisingan hanya terjadi pada satu sisi sudut 2. Kemudahan dan efisiensi waktu kedalam dan keluar area tapak Kekurangan 1. Dekat jalan raya berarti berada pada muka bangunan yang berarti pula memberikan view kendaraan pada muka
bangunan
Alternatif 2
Pintu masuk berada di timur
tapak dan pintu keluar
berada di muka tapak yang
dekat dengan jalan raya
Kelebihan
1. Dapat memasuki area
tapak tanpa mengganggu
aktivitas kendaraan lain di
jalan raya
Kekurangan
1. Menggunakan dua
gerbang kendaraan
2. Ketika kendaraan keluar
tapak akan mengganggu arus
pada jalan veteran secara
langsung
Pintu masuk berada di depan tapak dan pintu keluar di samping tapak didepan gerbang perumahan de rumah. Kelebihan 1. Memiliki jalur masuk dan keluar sendiri-sendiri 2. Mempermudah memanufer kendaraan ketika meninggalkan area parkir 3. Mengantisipasi kemacetan yang ditimbulkan kendaraan pada tapak Kekurangan 1. Membutuhkan dua pos
keamanan
Gerbang masuk dan keluar Berada dalam satu titik yang dekat dengan entrance playground dan entrance perumahan Kelebihan 1. Kemudahan dalam pemantauan kendaraan yang masuk dan keluar oleh penjaga 2. menghindari kemacetan akibat kendaraan yang keluar masuk secara langsung dari jalan veteran menuju tapak Kekurangan 1. satu gerbang membuat arus masuk dan keluar menjadi satu
100
Alternatif 3
Parkir berada di belakang
tapak dengan dua entrance
pada sisi timur tapak
Kelebihan
1. Area parkir kendaraan
ditutupi oleh bangunan
2. Mengurangi area negatif
Kekurangan
1. Membuat kebisingan
ketika melintasi bangunan
2. Aktivitas kendaraan
keluar masuk pada tapak
sedikit tidak mengganggu
aktivitas jalan veteran
secara langsung
Pintu masuk berada di depan gerbang entrance perumahan de rumah dan exit berada di dalam area perum de rumah Kelebihan 1. Memiliki jalur masuk dan keluar sendiri-sendiri 2. Mempermudah memanufer kendaraan ketika meninggalkan area parkir Kekurangan 1. Membutuhkan dua pos keamanan 2. Aktivitas kendaraan yang melewati perum de rumah mengganggu kenyamanan
dalam perumahan
101
4.1.3.7. Analisis Lalu Lintas Pejalan Kaki
Gambar 4.8 Kondisi eksisting
pedestrian ways pada tapak
Sumber: Dokumentasi pribadi
Pedestrian yang melewati sekitar tapak secara mayoritas adalah
pengunjung Mall Malang Town Square, pelajar, dan pedestrian yang sedang
menunggu angkutan kota. Area depan tapak menjadi halte bayangan bagi
masyarakat umum. Analisis dari kondisi lalu lintas pejalan kaki disekitar tapak
dijelaskan sebagai berikut.
102
4.1.3.8 Analisis angin
Dari kondisi eksisting keadaan angin pada tapak diatas, maka
memunculkan beberapa alternatif perancangan antara lain bentuk bangunan,
pengaturan vegetasi, dan bukaan pada bangunan.
Gambar 4.9. Analisis angin
Sumber: Observasi 2013
Kecepatan rata-rata angin secara
makro di kota Malang maksimum terjadi pada
bulan Agustus sebesar 3,8 Km/jam dan pada
bulan September sebesar 4,1 Km/jam,
sedangkan pada bulan lain relatif tenang. Arah
angin yang terjadi pada tapak adalah datang
dari arah utara kemudian membelok menuju
tenggara.
Kecepatan angin rata-rata kota
Malang digambarkan dalam diagram sebagai
berikut.
103
4.2 Analisis Objek
4.2.1 Analisis Fungsi
Perancangan Apartemen Sewa untuk Keluarga Baru (ASKB) di Kota
Malang berfungsi sebagai unit tempat tinggal/hunian, ASKB membantu
pemerintah dalam menyediakan sarana tempat tinggal untuk membantu perintisan
kesejahteraan keluarga baru sebelum mendapatkan kebutuhan tempat tinggal yang
layak.
Aktivitas pengembangan dan pengajaran prinsip-prinsip karakter bangsa
dimunculkan dalam fasilitas yang tersedia pada lingkungan ASKB, analisisnya
dimunculkan sebagai berikut :
Religius : Fasilitas ibadah berupa musholla bagi umat Islam, aula untuk
pengajian dan ceramah. Fasilitas tempat pengajaran Al-Qur’an dan
hukum-hukum agama.
Jujur : Fasilitas konseling dan penyuluhan tentang karakter bangsa bagi
keluarga.
Toleransi : Unit hunian pada apartemen tidak dibedakan berdasar RAS,
terdapat batas-batas privasi dalam lingkungan apartemen dan unit hunian
sehingga membantu proses toleransi. Terdapat fasilitas konseling dan
penyuluhan tentang karakter bangsa bagi keluarga.
Disiplin : Fasilitas konseling dan penyuluhan tentang karakter bangsa bagi
keluarga.
104
Kerja Keras : Kegiatan mingguan dan berjangka untuk melakukan kerja
bakti dan melakukan kegiatan rutinan dalam lingkungan apartemen oleh
semua anggota penghuni apartemen.
Kreatif : Fasilitas kursus dan pengembangan kepribadian bagi ibu-
ibu muda. Pusat kesenian bagi anak-anak dan remaja. Terdapat aula
bersama untuk kegiatan PKK dan acara peringatan nasional.
Mandiri : Perancangan ASKB meberikan kemudahan bagi penghuninya
yang mengalami kelemahan kondisi fisik untuk dapat melakukan
pekerjaannya secara mandiri, misalnya ramp untuk pemakai kursi roda dan
handrail pada tangga untuk pemakai kruk.
Demokratis : terdapat fasilitas bersama yang dapat digunakan oleh semua
penghuni ASKB, dimunculkan dalam balkon dan koridor, ruang-ruang
komunal, serta taman.
Rasa Ingin Tahu: menyediakan ruang-ruang perpustakaan sebagai tempat
menuntut ilmu, menciptakan taman yang edukatif dapat digunakan sebagai
sarana belajar serta memunculkan aroma dan suara alami pada taman
sehingga memberi pengajaran bagi indera.
Semangat Kebangsaan: Ruang bersama berupa taman dan aula untuk
penyelenggaraan hari-hari besar nasional. Menyediakan sanggar kesenian
pada ASKB.
Cinta Tanah Air : Ruang bersama berupa taman dan aula untuk
penyelenggaraan hari-hari besar nasional. Fasilitas tempat sampah dan
105
tempat pembuangan sampah sementara untuk menjaga kebersihan
lingkungan ASKB.
Menghargai Prestasi: menyediakan tempat pengembangan kreativitas
penghuni apartemen, seperti ruang PKK, sanggar kesenian bagi anak-anak
dan remaja.
Bersahabat/Komunikatif: Terdapat ruang-ruang bersama untuk menjalin
silaturahim. Misal: koridor, balkon, ruang bermusyawarah, Tindakan yang
memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan
orang lain.
Cinta Damai : ASKB dirancang dengan memperhatikan kemudahan
interaksi antar penghuninya sehingga diharapkan dapat menciptakan
kerukunan dengan sesama.
Gemar Membaca: Terdapat ruang baca/perpustakan pada ASKB, ruang-
ruang bersama dikondisikan agar nyaman untuk membaca (tidak silau dan
teduh)
Peduli Lingkungan: Menyediakan fasilitas tempat sampah dan tempat
pembuangan sampah sementara untuk menjaga kebersihan lingkungan
ASKB. Posyandu dalam rangka menajaga kesehatan balita sekaligus
tempat penyuluhan kesehatan dengan memperhatikan kebersihan
lingkungan.
Peduli Sosial : Ruang bersama untuk menjalin interaksi kebersamaan dan
membangkitkan kepekaan sosial. Ruang tempat pengajaran pendidikan
106
budi pekerti bagi keluarga/konseling, ruang keagamaan sebagai tempat
menanamkan nilai-nilai agama.
Tanggung-jawab : Fasilitas pada ASKB dapat dilakukan secara mandiri
tanpa bantuan petugas.
Dalam perancangan ASKB , fungsi-fungsi yang akan ditampung nantinya
adalah sebagai berikut:
1. Tempat tinggal
Tempat tinggal merupakan fungsi primer bagi pengguna, yakni sebagai
hunian bagi keluarga baru dalam jangka waktu tertentu.
2. Pelayanan pendidikan karakter bangsa
Pelayanan pendidikan dalam ASKB difungsikan dalam pendidikan bagi
anak usia dini, pengajaran karakter bangsa oleh konsultan terhadap orang tua
dan orang tua terhadap anak. Pendidikan disini juga dimaksudkan dalam
pemberdayaan potensi kaum ibu yang dapat dilakukan dalam lingkungan
apartemen dengan melakukan kegiatan-kegiatan PKK dan sejenisnya yang
memunculkan kreativitas kaum ibu.
3. Rekreasi dan olahraga
Rekreasi dan olahraga yang dimaksud dalam fungsi ASKB disini adalah
dalam rangka memperoleh kenyamanan dalam lingkungan ASKB, hal tersebut
dapat diterapkan dalam rancangan berupa taman.
107
4. Fungsi Peribadatan
Merupakan bagian yang menunjang kegiatan kerohanian dalam
lingkungan ASKB. Fungsi peribadahan sangat penting di dalam lingkungan
apartemen dalam rangka pembangunan karakter bangsa. Fasilitas ibadah
berupa musholla bagi umat Islam, aula untuk pengajian dan ceramah. Fasilitas
tempat pengajaran Al-Qur’an dan hukum-hukum agama.
5. Pelayanan komersil
Pelayanan komersil mencakup kebutuhan harian yang diperlukan oleh
anggota keluarga seperti makanan dan peralatan mandi. Pelayanan komersil
dimaksudkan untuk memberi kemudahan penghuni dalam menjangkau
kebutuhan mereka dalam lokasi yeng terpadu dalam jarak yang sangat dekat.
6. Pengelolaan
ASKB sesuai dengan namanya merupakan hunian yang disewakan.
Pengelolaan dalam ASKB diperuntukkan dalam proses administrasi sewa
yang akan dilakukan, hal demikian diharapkan akan terjadi kontrol yang dapat
menjamin prioritas calon penyewa unit hunian. Pengelolaan difungsikan
dalam proses pemeliharaan/ pengecekan bangunan/maintenance.
4.2.1.1 Fungsi Primer
Fungsi primer dari ASKB adalah sebagai tempat tinggal keluarga baru. Di
dalamnya menampung fungsi-fungsi hunian dalam kehidupan sehari-hari.
108
4.2.1.2 Fungsi Sekunder
ASKB difungsikan sebagai tempat mendidik (pengajaran) dan menumbuh
kembangkan anak serta menanamkan prinsip-prinsip karakter bangsa dan
keagamaan. Selain itu apartemen juga berfungsi sebagai sarana berinteraksi sosial
dalam rangka membangun kerukunan dalam lingkungan ASKB dan sekitarnya.
4.2.1.3 Fungsi Tersier
Fungsi tersier merupakan fungsi penunjang dalam lingkungan ASKB yang
mendukung fungsi primer dan tersier. Fungsi-fungsi tersebut adalah sebagai
berikut.
Area parkir bersama
Area komersil (toko kebutuhan sehari-hari)
Utilitas bangunan dan lingkungan
Kantin dan toilet umum(cadangan)
4.2.2 Analisis Aktivitas
Dengan melihat aktivitas calon pengguna diharapkan dapat mengetahui
kebutuhan ruangan yang diperlukan dalam perancangan, analisis aktivitas
pengguna terangkum dalam tabel sebagai berikut.
109
Tabel 4.1 Aktivitas pengguna
Klasifikasi
fungsi
Jenis aktivitas Sifat
Aktivitas
Perilaku beraktivitas
Fu
ng
si P
rim
er Hunian/
Tempat
tinggal
keluarga
Bangun tidur Aktif, dinamis Membuka selimut, duduk, dan
berdoa
MCK Aktif, dinamis Pergi ke kamar kecil, melakukan
aktivitas di MCK
Memasak Aktif, dinamis Mencuci bahan makanan,meracik
bahan makanan, membuat
makanan, menyajikan
makanan,menyimpan makanan
Membaca
koran
Aktif, statis Mengambil hantaran koran,
duduk, membaca koran,
mengemil/minum teh/kopi
Preparing Aktif, dinamis Berdandan/barhias, menyiapkan
perlengkapan kerja/sekolah,
berangkat kerja/menuntut ilmu
Makan Aktif, dinamis Menghidangkan makanan,
berdoa, makan, minum, mencuci
peralatan dapur yang kotor,
merapikan meja makan
Musyawarah
dan ber-
cengkerama
Aktif, dinamis Berbincang atau mengobrol
antara anggota keluarga,
mengemil, minum teh/kopi,
membaca buku/majalah/,
berdiskusi, nonton tv
Beribadah Aktif, statis Shalat, membaca Al-Quran
Belajar Aktif, dinamis Duduk, membuka buku,
membaca buku, mengerjakan
tugas, merapikan meja belajar
Tidur Aktif, dinamis Membuka selimut,
membaringkan badan, berdoa,
Fu
ng
si S
eku
nd
er
Peribadaha
n
Shalat di
musholla
Aktif statis Datang, meletakkan barang
bawaan(tas/peralatan shalat)
berwudlu, mengambil peralatan
shalat, shalat sendiri/berjamaah ,
berdzikir, I’tikaf, pengajian,
meninggalkan mushollah
Ceramah
keagamaan/
pengajian
Aktif, statis Datang, duduk di serambi,
mendengarkan ceramah, (pergi
ke toilet), pulang
Pengajaran Belajar oleh
anak usia dini
Aktif, dinamis Datang, bermain bersama teman-
teman seusia, KBM (menyanyi,
menggambar,dll) pergi ke toilet,
pulang
Belajar Al-
Quran dan
agama di TPQ
Aktif,
dinamis
Mengunjungi TPQ, bertemu
teman, berinteraksi, mengikuti
kegiatan di TPQ dengan
bimbingan ustadz/ustadzah,
110
berwudlu, shalat berjamaah,
meninggalkan TPQ
Belajar
bersama/
kelompok oleh
anak-anak usia
sekolah
Aktif, dinamis Datang, berkumpul mengerjakan
tugas dan saling bertanya jawab,
menerangkan pelajaran di papan
tulis, pergi ke toilet, pulang.
Kursus
kerajinan bagi
ibu-ibu/
kegiatan PKK
Aktif, dinamis Datang, mengambil material alat
kerajinan, berkreasi,
bercengkerama, pergi ke toilet.
Meninggalkan ruang kerajinan.
Konsultasi/
Bimbingan
keluarga/
penyuluhan
Aktif, dinamis Memasuki ruangan,duduk
mengantri, mengobrol, menemui
konselor, berdiskusi,
meninggalkan ruangan
Kegiatan
membaca di
perpustakaan
Aktif, dinamis
pen
gunju
ng
Memasuki perpustakaan,
mengembalikan buku,
menitipkan tas, mencari
buku, duduk di karpet/kursi
baca, meminjam buku ke
petugas perpustakaan,
meninggalkan perpustakaan
pet
ugas
Datang, merapikan
ruangan, mencatat
peminjaman, istirahat,
membuat minuman, menata
buku, berinteraksi dengan
pengunjung, meninggalkan
perpustakaan
Sarana
berinteraksi
sosial
Arisan Aktif, dinamis Datang, membayar iuran,
mengacak urutan arisan,
bercengkerama, pulang.
Bertamu Aktif, statis Datang, bercengkerama, pergi ke
toilet/dapur, pulang
Ber-
cengkerama
dengan
tetangga di
ASKB
Aktif, dinamis Datang, bercengkerama,
bercengkerama sambil mengasuh
anak, pulang.
Kegiatan
bersama indoor
di Aula/acara
perayaan
Aktif, statis Datang, duduk, mengobrol,
mengikuti acara, pergi ke toilet,
ishoma, keluar dari aula.
111
Kesehatan Pemeriksaan
kesehatan anak
pada posyandu
Aktif,
dinamis
Pen
gu
nju
ng
Datang, mengantri,
mengobrol, periksa
kesehatan, cek kesehatan
anak(balita), penimbangan
berat badan anak,
menerima penyuluhan,
meninggalkan ruangan
Pet
ug
as p
osy
andu
Datang, menyiapkan
tempat, memeriksa
kelengkapan peralatan
medik, mencatat antrian,
menimbang balita,
mengimunisasi,
memberikan makanan
pelengkap gizi, melayani
konsultasi, pergi ke toilet,
pulang
Olahraga
secara mandiri
Aktif, dinamis
Pergi ke area outdoor/indoor,
melakukan pemanasan fisik,
senam/jogging/bersepeda,
pendinginan.
Nursing Kegiatan
belajar
mengajar pada
PAUD
Aktif, dinamis
Pen
gan
tar Mengantarkan anak,
menunggu anak,
mengobrol, mengawasi
anak dari ruang tunggu,
meninggalkan PAUD
bal
ita
Memasuki ruangan,
berinteraksi, pengajaran
(bernyanyi, membaca,
menggambar, melihat
video), bermain indoor,
meninggalkan PAUD
Menitipkan
anak
Aktif, dinamis
pen
gan
tar Mengunjungi tempat
penitipan anak, bertemu
teman, berinteraksi,
mengobrol dengan
pengasuh, menitipkan
anak/menjemput anak,
meninggalkan tempat
penitipan
pen
gas
uh Datang, mengobrol dengan
pengasuh, meninggalkan
ruang penitipan anak
Fungsi
Ter
sie r Security
dan
pengawasan
Menjaga
keamanan
lingkungan
Aktif, dinamis Datang menuju pos, membuat
kopi, pengecekan kendaraan
keluar masuk, menerima
112
ASKB pengaduan, ishoma,
meninggalkan pos
Memarkir
kendaraan
Aktif, dinamis Memarkir kendaraan di tempat
yang teduh, turun dari kendaraan,
menuju jalur pedestrian
Pelayanan
(operasional/
pengelolaan)
Menyediakan
informasi
penyewaan
Aktif, dinamis
Sta
ff i
nfo
rmas
i
Datang, merapikan
ruangan,
membuat minuman,
mencatatat
pekerjaan, ishoma,
pengecekan
bangunan, berdiskusi,
berinteraksi,
menerima pengaduan,
meninggalkan
kantor
Sta
ff k
anto
r Datang, merapikan
ruangan,
membuat minuman,
mencatatat
pekerjaan, ishoma,
pengecekan
bangunan, berdiskusi,
berinteraksi,
meninggalkan kantor
Pen
gunju
ng Memasuki ruangan, duduk,
menunggu, berinteraksi,
menyampaikan keperluan,
meninggalkan ruangan.
Memakai toilet
umum
Aktif, statis Melakukan aktifitas di kamar
mandi/toilet umum secara bergilir
jika terjadi permasalahan darurat
mengenai air pada ASKB
Komersil Kegiata jual
beli di mini
market
Aktif, dinamis
Lo
adin
g d
ock
Kendaraan pengangkut
barang
datang, menurunkan barang
dan memasukkan kedalam
gudang,kendaraan
pengangkut pergi, pegawai
menata barang dalam mini
market
Pen
gu
nju
ng
Menunggu teman di luar
mini
market, memasuki mini
market, memilih barang,
membawa ke kasir,
meninggalkan mini market
113
Sumber: Analisis 2013
4.2.3 Analisis Pengguna
Dalam perancangan Apartemen Sewa untuk Keluarga Baru nantinya akan
memiliki jenis-jenis pengguna sesuai dengan fungsi-fungsi yang ditampung.
Beberapa pengguna adalah sebagai berikut:
Tabel 4.2. Analisis Pengguna
Rekreasi
dan
olahraga
Bermain di
taman/
Melakukan
aktifitas di luar
ruangan
Aktif, dinamis Menuju taman melewati jalur
pedestrian/lorong ruangan,
bertemu teman, menggunakan
instalasi permainan, berlari-lari,
mengobrol, membaca, menikmati
suasana luar ruangan, melihat-
lihat/ memantau aktivitas
bermain anak, keluar area taman
Olahraga Aktif, dinamis Memasuki taman, melakukan
pemanasan fisik, senam/jogging
/bersepeda, pendinginan.
Melihat
pertunjukan di
plazza
Aktif, statis Memasuki area, plaza, bertemu
orang lain, duduk, mengobrol,
melihat pertunjukan
Klasifikasi
fungsi
Jenis
aktivitas
Jenis
Penggun
a
Jumlah
pengguna
Rentang waktu
Fu
ng
si P
rim
er Hunian/
Tempat
tinggal
keluarga
Bangun
tidur
Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
1-2 orang Membuka selimut, duduk,
dan berdoa (1-2menit)
MCK Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
1 orang Pergi ke kamar kecil,
melakukan aktivitas di
MCK
(10-20 menit)
Memasak Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
1-2 orang
orang
Mencuci bahan
makanan,meracik bahan
makanan, membuat
makanan, menyajikan
makanan,menyimpan
makanan (30-60 menit)
114
Membaca
koran
Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
1 orang Mengambil hantaran koran,
duduk, membaca koran,
mengemil/minum teh/kopi
(10-30 menit)
Preparing Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
1 orang Berdandan/barhias,
menyiapkan perlengkapan
kerja/sekolah, berangkat
kerja/menuntut ilmu (5-10
menit)
Makan Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
1-4 orang Menghidangkan makanan,
berdoa, makan, minum,
mencuci peralatan dapur
yang kotor, merapikan meja
makan (10-15 menit)
Musyawar
ah dan ber-
cengkeram
a
Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
2-4 orang Berbincang atau mengobrol
antara anggota keluarga,
mengemil, minum teh/kopi,
membaca buku/majalah/,
berdiskusi, nonton tv (30-
90 menit)
Beribadah Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
1-4 orang Shalat, membaca Al-Quran
(masing-masing waktu (5-
20 menit)
Belajar dan
bimbingan
orang tua
Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
1-2 orang Duduk, membuka buku,
membaca buku,
mengerjakan tugas,
merapikan meja belajar
(30-90 menit)
Tidur Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
1-2 orang Membuka selimut,
membaringkan badan,
berdoa. (6-8 jam)
Fu
ng
si S
eku
nd
er
Peribadahan Shalat di
musholla
Seluruh
anggota
ASKB/tak
tentu
10-40
orang
Datang, meletakkan barang
bawaan (tas/peralatan
shalat) berwudlu,
mengambil peralatan shalat,
shalat sendiri/berjamaah ,
berdzikir, I’tikaf, pengajian,
meninggalkan mushollah
(5-20 menit)
Ceramah
keagamaan/
pengajian
Kelompo
k
pengajian
10-40
orang
Datang, duduk di serambi,
mendengarkan ceramah,
(pergi ke toilet), pulang 60-
90 menit
115
Pengajaran Belajar
oleh anak
usia dini
(di PAUD)
Balita 10-40
orang
Datang, bermain bersama
teman-teman seusia, KBM
(menyanyi,
menggambar,dll) pergi ke
toilet, pulang 60-120 menit
Belajar Al-
Quran dan
agama di
TPQ
Anak-
anak dan
remaja
10-40
orang
Mengunjungi TPQ,
bertemu teman,
berinteraksi, mengikuti
kegiatan di TPQ dengan
bimbingan ustadz/ustadzah,
berwudlu, shalat
berjamaah, meninggalkan
TPQ (60-90 menit)
Belajar
bersama/
kelompok
oleh anak-
anak usia
sekolah
Anak-
anak dan
remaja
10-40
orang
Datang, berkumpul
mengerjakan tugas dan
saling bertanya jawab,
menerangkan pelajaran di
papan tulis, pergi ke toilet,
pulang. (60-90 menit)
Kursus
kerajinan
bagi ibu-
ibu/
kegiatan
PKK
Kaum ibu 10-40
orang
Datang, mengambil
material alat kerajinan,
berkreasi, bercengkerama,
pergi ke toilet.
Meninggalkan ruang
kerajinan. (60-90menit)
Konsultasi/
Bimbingan
keluarga/pe
nyuluhan
pengunju
ng
1-5 orang Memasuki ruangan,duduk
mengantri, mengobrol,
menemui konselor,
berdiskusi, meninggalkan
ruangan(30-90 menit)
Konselor 1 orang Datang, membersihkan
ruangan, menerima
konsultasi, membuat
minuman, pergi ke toilet,
pulang
Kegiatan
membaca di
perpustakaan
Pengunju
ng
10-20
orang
Memasuki perpustakaan,
mengembalikan buku,
menitipkan tas, mencari
buku, duduk di karpet/kursi
baca, meminjam buku ke
petugas perpustakaan,
meninggalkan perpustakaan
(30-90 menit)
116
Petugas 1-2 orang Datang, merapikan
ruangan, mencatat
peminjaman, istirahat,
membuat minuman, menata
buku, berinteraksi dengan
pengunjung, meninggalkan
perpustakaan (1-4jam)
Sarana
berinteraksi
sosial
Arisan Kaum ibu 10-40
orang
Datang, membayar iuran,
mengacak urutan arisan,
bercengkerama, pulang.
(30-60 menit)
Bertamu Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
1-4 orang Datang, bercengkerama,
pergi ke toilet/dapur,
pulang (5-60menit)
Ber-
cengkerama
dengan
tetangga di
ASKB
Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
2-5 orang Datang, bercengkerama,
bercengkerama sambil
mengasuh anak, pulang.
(30-60 menit)
Kegiatan
bersama
indoor di
Aula/acara
perayaan
Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
10-40
orang
Datang, duduk, mengobrol,
mengikuti acara, pergi ke
toilet, ishoma, keluar dari
aula. (30-90 menit)
Kesehatan Pemeriksaan
kesehatan
anak pada
posyandu
Pengunju
ng
10-40
orang
Datang, mengantri,
mengobrol, periksa
kesehatan, cek kesehatan
anak(balita), penimbangan
berat badan anak,
menerima penyuluhan,
meninggalkan ruangan(15-
60 menit)
Petugas
posyandu
2-4 orang Datang, menyiapkan
tempat, memeriksa
kelengkapan peralatan
medik, mencatat antrian,
menimbang balita,
mengimunisasi,
memberikan makanan
pelengkap gizi, melayani
konsultasi, pergi ke toilet,
pulang (60-120 menit)
Olahraga
secara
mandiri
Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
1-40
orang
Pergi ke area
outdoor/indoor, melakukan
pemanasan fisik,
senam/jogging/bersepeda,
pendinginan. (30-60menit)
117
Nursing Kegiatan
belajar
mengajar
pada
PAUD
Pengantar 10-40
orang
Mengantarkan anak,
menunggu anak,
mengobrol, mengawasi
anak dari ruang tunggu,
meninggalkan PAUD (90-
120 menit)
Balita
10-40
orang
Memasuki ruangan,
berinteraksi, pengajaran
(bernyanyi, membaca,
menggambar, melihat
video), bermain indoor,
meninggalkan PAUD (90-
120 menit)
Pengajar 1-3 orang Datang, menyiapkan
materi, menyiapkan kelas,
mengajar,
bermusyawarah/rapat, pergi
ke toilet, membuat
minuman, pulang
Menitipkan
anak
Penganta
r
10-40
orang
Mengunjungi tempat
penitipan anak, bertemu
teman, berinteraksi,
mengobrol dengan
pengasuh, menitipkan
anak/menjemput anak,
meninggalkan tempat
penitipan (5-10 menit)
Pengasu
h
2-4 orang Datang, mengobrol dengan
pengasuh, meninggalkan
ruang penitipan anak
(1-4jam)
Fungsi
Ter
sier
Security dan
pengawasan
Menjaga
keamanan
lingkungan
ASKB
satpam 1-2 orang
(bergilir)
Datang menuju pos,
membuat kopi, pengecekan
kendaraan keluar masuk,
menerima pengaduan,
ishoma, meninggalkan pos
(1-8 jam)
Memarkir
kendaraan
Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
1-160
orang
Memarkir kendaraan di
tempat yang teduh, turun
dari kendaraan, menuju
jalur pedestrian
118
Pelayanan
(operasional/
pengelolaan)
Menyediakan
informasi
penyewaan
Staff
informasi
1 orang Datang, merapikan
ruangan,
membuat minuman,
mencatatat pekerjaan,
ishoma, pengecekan
bangunan, berdiskusi,
berinteraksi, menerima
pengaduan, meninggalkan
kantor (1-8 jam)
Staff
kantor
1 orang Datang, merapikan
ruangan,
membuat minuman,
mencatatat pekerjaan,
ishoma, pengecekan
bangunan, berdiskusi,
berinteraksi, meninggalkan
kantor (1-8 jam)
Pengunjung 1-4 orang Memasuki ruangan, duduk,
menunggu, berinteraksi,
menyampaikan keperluan,
meninggalkan ruangan.
(10-30 menit)
Memakai
toilet
umum
Seluruh
anggota
ASKB/tak
tentu
1-10
orang
Melakukan aktifitas di
kamar mandi/toilet umum
secara bergilir jika terjadi
permasalahan darurat
mengenai air pada ASKB
(2-10menit)
Komersil Kegiata
jual beli di
mini
market
Loading
dock
2-4 orang Kendaraan pengangkut
barang datang, menurunkan
barang dan memasukkan
kedalam gudang,kendaraan
pengangkut pergi, pegawai
menata barang dalam mini
market (10-30 menit)
Pengunj
ung
1-40
orang
Menunggu teman di luar
mini market, memasuki
mini market, memilih
barang, membawa ke kasir,
meninggalkan mini market
(5-15 menit)
Rekreasi
dan
olahraga
Bermain di
taman/
Melakukan
aktifitas di
luar
ruangan
Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
10-160
orang
Menuju taman melewati
jalur pedestrian/lorong
ruangan, bertemu teman,
menggunakan instalasi
permainan, berlari-lari,
mengobrol, membaca,
menikmati suasana luar
ruangan, melihat-lihat/
memantau aktivitas
119
Sumber: Analisis 2013
bermain anak, keluar area
taman (15-60 menit)
Olahraga Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
10-
160orang
Memasuki taman,
melakukan pemanasan
fisik, senam/jogging
/bersepeda,
pendinginan.(15-60 menit)
Melihat
pertunjukan
di plazza
Seluruh
anggota
keluarga/
tidak
tentu
10-160
orang
Memasuki area, plaza,
bertemu orang lain, duduk,
mengobrol, melihat
pertunjukan, pergi ke toilet,
pulang (15-60 menit)
120
Tabel 4.3. Hubungan aktivitas dan Pengguna
Jenis
aktivitas
Jenis
pengguna
Rentang waktu Aliran sirkulasi pengguna
Bertempat
tinggal
(dalam 1
unit)
Ayah 0 jam-sepanjang
hari
Ibu Sepanjang hari
Balita Sepanjang hari
Anak-anak
6-15 tahun
0 jam sampai
sepanjang hari
Bangun tidur Kamar mandi sholat Baca koran
Makan pagi
Berangkat kerja Pulang kerja parkir Kamar mandi
istirahat
Bangun tidur Kamar mandi sholat Memasak
Makan pagi
Berkumpul dengan keluarga
sholat
Makan malam sholat
istirahat
Mempersiapkan keperluan anak dan ayah
mencucuci
menyapu
mencuci
Istirahat Berdiskusi dengan tetangga
sholat
menyapu
Mandi
masak
Mandi Makan siang
sholat
Berkumpul dengan keluarga
Makan malam Istirahat
Bangun tidur Mandi Makan pagi Bermain
istirahat
Makan
siang
Mandi Bermain Berkumpul dengan keluarga
Makan malam
Istirahat
Bangun tidur Mandi Makan pagi
Membantu ibu
Berangkat sekolah
121
Anak laki-
laki
0 jam sampai
sepanjang hari
Anak
perempuan
0 jam sampai
sepanjang hari
Shalat di
musholla
Seluruh
anggota
ASKB/tak
tentu
(5-20 menit)
Pulang dari sekolah
Makan siang
Istirahat
Mandi
Membantu ibu
sholat
bermain Makan malam
Berkumpul dengan keluarga
belajar
Istirahat
Bangun tidur Mandi Makan pagi Berangkat sekolah
Pulang dari sekolah
Makan siang
Istirahat
Mandi
sholat
bermain Makan malam
Berkumpul dengan keluarga
belajar
Istirahat
Bangun tidur Mandi Makan pagi
Membantu ibu
Berangkat sekolah
Pulang dari sekolah
Makan siang
Istirahat
Mandi Membantu ibu
sholat
bermain Makan malam
Berkumpul dengan keluarga
belajar
Istirahat
Datang Parkir
Wudhu
Sholat
Wudhu Sholat
Parkir
Pulang
122
Ceramah
keagamaan/
pengajian
Seluruh
anggota
ASKB/tak
tentu
30-90 menit
Belajar oleh
anak usia
dini (di
PAUD)
Balita 60-120 menit
Belajar Al-
Quran dan
agama di
TPQ/
musholla
Anak-anak
dan remaja
(60-90 menit)
Belajar
bersama/
kelompok
oleh anak-
anak usia
sekolah
Anak-anak
dan remaja
(60-90 menit)
Kursus
kerajinan
bagi ibu-ibu/
kegiatan
PKK
Kaum ibu (60-90 menit)
Datang Parkir
Mendengarkan ceramah
Berbincang-bincang
Parkir Pulang
Bangun tidur Mandi Makan pagi Berangkat sekolah
Pulang dari sekolah
Makan siang
Istirahat
Mandi Bermain Mandi Makan malam
belajar
Istirahat
Datang Wudhu sholat
pulang Belajar mengaji
Datang Belajar
Bermain/ mengobrol
Pulang
Datang
Belajar
Mengobrol
Berdiskusi Parkir
Pulang
Parkir
123
Konsultasi/
Bimbingan
keluarga/pen
yuluhan
Pengunjung
(anggota
keluarga
dalam
ASKB)
(60-90 menit)
konselor (60-90 menit)
Kegiatan
membaca di
perpustakaa
n
Pengunjung
(anggota
keluarga
dalam ASKB)
(1 – 6 jam)
Petugas (5 – 7 jam)
Arisan Kaum ibu (60 – 90
menit)
Datang
konsultasi
Mengobrol
Parkir Berdiskusi
Pulang
Parkir
Datang
Memberikan penyuluhan
Mengobrol
Parkir Berdiskusi
Pulang
Parkir
Datang Parkir
Membaca
Bermain
Berdiskusi
Pulang
Parkir
Datang Parkir
Menata buku
Menyapu
Mencatat Menata buku
Pulang
Parkir
Datang Parkir
Mengobrol
Arisan Pulang
Parkir
124
Bertamu Seluruh
anggota
keluarga/ tidak
tentu
(60 – 90
menit)
Ber-
cengkerama
dengan
tetangga di
ASKB
Seluruh
anggota
keluarga/ tidak
tentu
(1 – 3 jam)
Kegiatan
bersama
indoor di
Aula/acara
perayaan
Seluruh
anggota
keluarga/ tidak
tentu
1 – 3 jam)
Pemeriksaan
kesehatan
anak pada
posyandu
Pengunjung
Petugas posyandu
Datang Parkir
Mengobrol
Parkir
Pulang
Datang Mengobrol Pulang
Datang Parkir
Mengobrol
Mempersiapkan kegiatan
Mengikuti acara
Parkir
Pulang
Bersih-bersih
Datang Parkir
Memeriksakan kesehatan anak
Mengobrol
konsultasi Parkir
Pulang
Datang Parkir
Mempersiapkan kebutuhan
Mengobrol
Memeriksa kesehatan konsultasi
Parkir
Pulang
125
Olahraga
secara
mandiri
Seluruh anggota
keluarga/ tidak tentu
Kegiatan
belajar
mengajar
pada PAUD
Pengantar
Balita (2 – 3
jam)
Pengajar
Menitipkan
anak
Pengantar
Pengasuh
Menjaga
keamanan
lingkungan
ASKB
Satpam
Datang Parkir
Kedalam kelas Parkir Pulang
Datang Pemanasan dan olah raga
Mengobrol
Pulang
Datang
Masuk kelas Belajar
Bermain
Kantin Pulang
Datang Parkir
Masuk kantor
Mengajar Masuk kantor
Parkir Pulang
Datang Parkir
Menitipkan anak Parkir Pulang
Datang Parkir
Menerima anak Parkir Pulang
Datang Parkir
Memeriksa keamanan Parkir Pulang
126
Memarkir
kendaraan
Seluruh
anggota
keluarga/
tidak tentu
(10 – 30 menit)
Menyediaka
n informasi
penyewaan
Staff
informasi
Staff kantor
Pengunjung (10-30 menit)
Memakai
toilet umum
Seluruh
anggota
ASKB/tak
tentu
(2-10menit)
Kegiatan
jual beli di
mini market
pengunjung (10-30 menit)
Kegiatan
Loading
dock
Karyawan
mini
market,
supir
(5-30 menit)
Datang Memarkir kendaraan/mengambil
kendaraan Pergi
Datang Parkir
Masuk kantor
Bekerja Parkir
Pulang
Datang Masuk toilet Pulang
Datang Parkir
Berbelanja Membayar
Parkir
Pulang
Datang Parkir Masuk kantor
Mempersiapkan informasi penyewaan
Menyebarkan informasi sewa Parkir Pulang
Datang Parkir Loading dock Menurunkan barang
Keluar area Loading dock
127
Bermain di
taman/
Melakukan
aktifitas di
luar ruangan
Seluruh
anggota
keluarga/
tidak tentu
(15-60 menit)
Olahraga (15-60 menit)
Melihat
pertunjukan
di plazza
Seluruh
anggota
keluarga/
tidak tentu
(15-60 menit)
Sumber: Analisis 2013
Datang Mengobrol
Bermain
Pulang
Datang Pemanasan dan olah raga
Mengobrol
Pulang
Datang Parkir
Melihat pertunjukan Parkir Pulang
128
4.2.4 Analisis Ruang
Tabel 4.4. Analisis Besaran Ruang
Klasifi
kasi
fungsi
Jenis
aktivitas
Kebutuhan ruang Blockplan
Fungsi
Primer
Hunian
/
Tempat
tinggal
keluarg
a
Tidur,
preparin
g
R.
Tid
ur
uta
ma
Perabot Kapasitas
Ruang
Alternatif 1
Alternatif 2
Alternatif 3
Ranjang tidur
2mx1,8m=3,6m²
Meja rias
1,2mx0,4m=0,4
8 m²
Kursi
0,4mx0,4m=0,1
6 m²
Almari
1,3mx0,6m=0,7
8 m²
Total perabot
3,6+0,48
m²+0,16
m²+78 m²=5,02
m²
2 orang
sirkulasi
25%x5,02
m²= 1,255
m²
Dimensi
Total
Ruang
5,02m²+1,2
5m²=6,27
m²
Perabot Kapasitas
Ruang
R. T
idu
r an
ak (
mak
sim
um
2 a
nak
)
Ranjang tidur
2mx0,9m=1,8m²
Meja belajar
1,2mx0,8m=
0,96m²
Kursi
0,4mx0,4m=0,1
6 m²
Almari
1,3mx0,6m=0,7
8 m²
Total perabot
1,8+0,96m²+0,1
6
m²+0,78
m²=3,7m²
1 orang
sirkulasi
25%x3,7
m²=
0,92m²
Dimensi
Total
Ruangan
3,7m²+0,
92m²=4,6
2
(2kamar=
9,24 m²)
MCK Perabot Kapasitas
Ruang
Ka
mar
ma
ndi
dan
toil
et
Bak air
1,2mx0,6m=
1 orang
sirkulasi
129
0,72 m²
Kloset
0,5mx0.6m=0,3
m²
Kotak peralatan
mandi
0,4mx0,5m=0,2
m²
25%x1,22
= 0,3 m²
Alternatif 4
Dimensi
Total
Ruangan
1,22
m²+0,3
m²=1,25m
²
Memasak
Dap
ur
Perabot Kapasitas
Ruang
Kompor
0,6mx0,4m=0,24
m²
Sink
0,5mx0,4m=0,2
m²
Meja saji
1mx0,4m= 0,4
m²
Meja racik
1mx0,4m=0,4
m²
1-2 orang
Sirkulasi
25%x
(0,24m²
+0,2m²+0
,4m²+0,4
m²)=
25%x1,24
m²=0,31m
²
Dimensi
Total
Ruangan
1,24+0,31
=1,55 m²
Membaca
Koran/
Musyawa
-
rah dan
berceng-
kerama
R. K
elu
arg
a
Perabot Kapasitas
Ruang
Sofa panjang
1,2mx0,5m=0,6
m²
Sofa pendek
0,5mx0,5m=0,2
5 m²
Meja
0,6mx0,9m=0,5
4 m²
Pot bunga
1-4 orang
Sirkulasi
25%x1,67
m²= 0,41
m²
Dimensi
Total
Ruangan
130
0,4mx0,4m=0,1
6 m²
Meja tv
0,4mx0,6m=0,2
4 m²
1,67
m²+0,41m
²= 2,08
m²
Makan
R.M
akan
Perabot Kapasitas
Ruang
Meja makan
1,3mx0,8m=1,04
m²
Kursi 4 buah
0,5mx0,45mx4=
0,9 m²
1-4 orang
Sirkulasi
25%x1,94
m²=0,48m
²
Dimensi
Total
Ruangan
1,94
m²+0,48m
²
=2,42 m²
Beribadah Perabot Kapasitas
Ruang
R.
Mu
sholl
ah u
ntu
k u
nit
hunia
n
3 shaf untuk
imam, makmum
laki-laki,
makmum
perempuan
3x1mx1,5m=4,5
m²
1-4 orang
Sirkulasi
25%x4.5
m²=1,12
m²
Dimensi
Total
Ruangan
4.5m²+1,1
2m²=
5,62 m²
Menerim
a tamu
R.T
amu
Perabot
Kapasitas
Ruang
Sofa panjang
1,2mx0,5m=0,6
m²
1-4 orang
131
Sofa pendek
2x0,5mx0,5m=0,
5 m²
Meja tamu
0,6mx0,9m=0,54
m²
Meja telepon
0,4mx0,5m=0,2
m²
Pot bunga
0,4mx0,4m=0,16
m²
Buffet display
perabot
1,2mx0,6m=0,72
m²
Sirkulasi
25%x2,72
m²=
0,68m²
Dimensi
Total
Ruangan
2,72
m²+0,68
m²= 3,4
m²
Dimensi Total/
unit
31,83 m²
Fungsi
Sekunder
Peribada-
han
Shalat /
Ceramah
keagama-
an/
Pengajian
Perabot
Kapasitas
Ruang
Alternatif 1
Alternatif 2
Mush
oll
a untu
k A
SK
B Area untuk 1
makmum/imam
1mx1,5m=1,5
m²
(4 x 200kk) =
800 orang
Sirkulasi
20%x1,5 m²=
0, 3 m²
Dimensi
Total
Ruangan
1,5 m²+ 0,
3m²x800=
1440m²
Pengajar
-an
Belajar
oleh
anak
usia dini
Perabot Kapasitas
Ruang
PA
UD
Area bermain
balita
40x0.5mx0,5m=
10 m2
40orang
Sirkulasi
132
Meja pengajar
0,6 m2x0,5m2=
0,3 m2
Kursi
0,4m2x0,4m
2=0,
16 m2
Meja anak-
anak
0,5m2x0,4m
2
x40= 8 m2
Kursi anak-
anak
0,3m2x0,3m
2
x40= 3,6 m2
Dispenser
0,2x0,2m2=0,04
m2
Pot bunga
0,15x0,15m2=0,
0225
20%x22.12m2=4,42 m
2
Dimensi
Total
Ruangan
22.12m2+
4,42 m2=
26,54m2
Belajar
Al-
Quran
dan
agama
di TPQ
TP
Q
Perabot Kapasitas
Ruang
Bangku
mengaji
0,3mx0,4mx20
=2,4 m2
Rak Al-Quran
1,00m2x0,6m
2=
0,6 m2
Space duduk
lesehan
40x0,5 m2x0,5
m2 =10 m
2
40orang
Sirkulasi
20%x13m2=2
,6 m2
Dimensi
Total
Ruangan
13 m2 +2 ,6
m2= 15,6 m
2
Belajar
bersama
/kelomp
ok oleh
anak-
anak
usia
sekolah
San
gg
ar b
elaj
ar
Perabot Kapasitas
Ruang
Meja
0,9mx0,9mx20=
16,2 m2
Kursi
0,4mx0,4 x
20m2=3,2 m
2
Pot bunga
0,15m2x0,15m
2=
0,0225m2
Rak buku
40orang
Sirkulasi
20%x20.022
5 m2= 4m
2
Dimensi
Total
Ruangan
133
20.0225
m2x4
m2=24,0225
m2
Kursus
kerajina
n bagi
ibu-ibu/
kegiatan
PKK
Perabot Kapasitas
Ruang
San
gg
ar
kre
atif
Kursi
0,4mx0,4mx200
=32 m2
Meja
0.5mx0.5mx200
=50 m2
200 orang
Sirkulasi
20%x82m2=1
6,4 m2
Dimensi
Total
Ruangan
82 m2+16,4
m2=98,4 m
2
Konsulta
si/
Bimbinga
n
keluarga/
penyuluh
-an
Perabot Kapasitas
Ruang
R. K
on
seli
ng
Meja kerja
0,5m2x0,6m
2=0,
3 m2
Meja komputer
0,5m2x0,6
m2=0,3 m
2
Kursi 0,4m2x0,4
m2=0,16 m
2
Sofa 0,9m2x0,45
m2=0,405 m
2
Meja konsultasi
0,5m2x0,6
m2=0,3 m
2
Meja tv
0,5m2x0,5m
2=0,
25 m2
Dispenser
0,2m2x0,2m
2=0,
04m2
Pot
bunga0,15m2x0,
15m2=0,0225m
2
Rak
buku1,00m2x0,6
m2=0,6m
2
Almari=0,9m2
7 orang
Sirkulasi
20%x2,27m2
=0,544m2
Dimensi
Total
Ruangan
3.12m2x0,54
4m2=1,70m
2
1,70 m2
x 7
orang = 11,9
m2
134
Kegiatan
membaca
Perabot Kapasitas
Ruang
Per
pu
stak
aan
Meja
peminjaman/
pengembalian
0,6m2x2,00m
2=1
,2m2
Kursi petugas
0,4m2x0,4m
2=0,
16m2
Meja
baca0,6m2x0,5m
2=0,3m
2
Kursi baca
0,4m2x0,4m
2=0,
16m2
Rak
buku1,00m2x0,6
m2=0,6m
2
Pot
bunga0,15m2x0,
15m2=0,0225m
2
40orang
Sirkulasi
20%x2,72m2
=0,544m2
Dimensi
Total
Ruangan
2,50m2x0,54
4m2=1,36m
2
1,36 m2x
40orang =
54, 4 m2
Sarana
berinter
aksi
sosial
Arisan Perabot Kapasitas
Ruang
San
ggar
kre
atif
Kursi
0,4mx0,4mx200
=32 m2
Meja
0.5mx0.5mx200
=50 m2
200 orang
Sirkulasi
20%x82m2=1
6,4 m2
Dimensi
Total
Ruangan
82 m2+16,4
m2=98,4 m
2
Ber-
cengker
ama
dengan
tetangga
pada
unit
ASKB
Perabot Kapasitas
Ruang
Bal
ko
n
Tempat duduk
0,4mx0,4 mx8
=1.28m2
6-8 orang
Sirkulasi
20%x1,28m2
=0,25m2
Dimensi
Total
Ruangan
1.28 m2+0.25
m2
=1,5 m2
135
Kegiata
nbersam
a indoor
/acara
perayaa
n
Perabot Kapasitas
Ruang
Au
la b
ersa
ma
Podium
Tempat duduk
0,4m2x0,4
m2=0,16m
2
Sirkulasi
250 orang
Sirkulasi
20%x2,72m2
=0,544 m2
Dimensi
Total
Ruangan
0,16m2x0,54
4 m2=0,087
m2
0,87 m2 x
250= 217,5
m2
Kesehatan
Pemeriks
aan
kesehatan
balita
Posy
andu
Perabot Kapasitas
Ruang
Meja
pendaftaran
0,6m2x1,50
m2=0,9 m
2
Kursi petugas
0,4m2x0,4
m2=0,16m
2
Kursi tunggu
0,4m2x0,40
m2=0,16m
2
Timbangan
balita
0,30m2x0,50m
2
=0,15m2
Rak
buku1,00m2x0,6
m2=0,6m
2
Rak obat dan
vitamin
0,6m2x1,50m
2=
0,9m2
10-60 orang
(ibu&balita)
Sirkulasi
1,04m2x0,544
m2=0,56m
2
Dimensi
Total
Ruangan
2,87m2x0,544
m2=1,56m
2
1,56 m2x 60
orang = 93.6
m2
Nursin
g
Menitip-
kan anak
Perabot Kapasitas
Ruang
Pen
itip
an
anak
Area bermain
balita
Ranjang bayi
0,6m2x0,9
45- 50 orang
Sirkulasi
136
m2=0,54m
2
Meja
Kerja0,5m2x0,6
m2=0,3 m
2
Kursi
0,4m2x0,4m
2=0,
16m2
Dispenser
0,2m2x0,2m
2=0,
04m2
Sirkulasi
20%x2,72m2=0,
544 m2
20%x2,72m2
=0,544 m2
Dimensi
Total
Ruangan
1,04m2x0,54
4m2=0,56m
2
0,56 m2x 50
orang = 28
m2
Fungsi
Tersier
Securit
ydanpe
ngawas
an
Menjaga
keamanan
lingkungan
ASKB
Pos
satp
am
Perabot Kapasitas
Ruang
Tempat duduk
0,4m2x0,4 m
2=
0,16m2
Meja
0,5m2x0,6m
2=
0,3 m2
Dispenser
0,2m2x0,2m
2=
0,04m2
1-2 orang
satpam
(bergilir)
Sirkulasi
20%x2,72m2
=0,544 m2
Dimensi
Total
Ruangan
0,5m2x0,544
m2=0,272m
2
0,272 m2 x
2orang =
0.544 m2
Memarkir
kendaraan
Are
a p
arkir
moto
r
Perabot Kapasitas
Ruang
Area parkir
motor
1mx2mx800=
160m2
Seluruh
anggota
keluarga/
tidak tentu
200kk
Sirkulasi
25%x160m2
= 40 m2
Dimensi
Total
Ruangan
160
m2+40m
2=
200m2
137
Pelayanan
(operasio
nal/
pengelol
aan)
Menyedia
kan
informasi
penyewa-
an
Kan
tor
info
rmas
i dan
pel
ayan
an
Perabot Kapasitas
Ruang
Meja
0,5m2x0,6m
2=0,
3 m2
Kursi0,4m2x0,4
m2=0,16m
2
Sofa0,9m2x0,45
m2=0,405 m
2
Meja
pelayanan0,6m2
x1,50 m2=0,9 m
2
Dispenser0,2m2x
0,2m2=0,04m
2
2-4 orang
Sirkulasi
20%x2,72m2
=0,544 m2
Dimensi
Total
Ruangan
1,805m2x0,5
44m2=0,98m
2
0,98 m2 x
4orang= 3.94
m2
Memak
ai toilet
umum
Perabot Kapasitas
Ruang
Toil
et u
mum
Bak air
1,00m2x0,6m
2=0,
6m2
Kloset jongkok
0,3m2x0,2m
2=0,0
6m2
Seluruh
anggota
ASKB/tak
tentu
Sirkulasi
20%x2,72m2=
0,544 m2
Dimensi Total
Ruangan
0,66m2x0,544
m2=0,36m
2
Komers
il
Kegiata
jual beli
di mini
market
Perabot Kapasitas
Ruang
Min
i m
arket
Loading dock
Etalase
2,00m2x0,5m
2=1
,00m2
Rak
0,6m2x1,00m
2=0
,6 m2
2-4 orang
Sirkulasi
20%x1.6=0,3
2 m2
Dimensi
Total
Ruangan
0,32 m2 x
4orang= 1.28
m2
138
Tabel 4.5 Persyaratan Ruang
Keterangan:
(++) Sangat dibutuhkan
(+) Cukup dibutuhkan
(-) Tidak dibutuhkan
Klasifikasi
Fungsi
Jenis Ruang
Aksesibilita
s
Pencahayaan Penghawaan Ketenangan
View Kebersihan Saluran
Sanitasi Alami Buatan Alami Buatan Ke
Dalam
Ke
Luar
Fu
ngsi
Pri
mer
Apartemen
( Unit
Hunian)
R. Tidur ++ + ++ ++ + ++ - + ++ -
R.Makan ++ + ++ + + + + + ++ +
Dapur ++ + ++ ++ + + + + ++ ++
R. Keluarga ++ + ++ + + + + + ++ -
R.Mushollah ++ + ++ + + ++ + + ++ -
R.Tamu ++ + ++ + + + + + ++ -
Toilet ++ + ++ + - - - - ++ ++
R. Jemur ++ ++ + ++ - - + + ++ +
Fu
ng
si S
eku
nd
er Peribadahan
(Mushollah &
TPQ)
Halaman ++ ++ + ++ - - ++ + ++ ++
Teras Mushollah ++ ++ + ++ - - ++ + ++ +
R. Penitipan
Barang
++ ++ + ++ - - ++ + ++ -
R. Wudlu ++ ++ ++ ++ - - - - ++ ++
Area peralatan
shalat
++ ++ ++ + - + ++ - ++ -
Serambi/Haram ++ ++ ++ ++ + ++ ++ - ++ -
139
Toilet ++ + ++ + - + - - ++ ++
Pengajaran
PA
UD
Outdoor class ++ ++ + ++ - - ++ ++ ++ ++
R. Kelas/
Serambi
++ ++ ++ ++ + ++ + + ++ -
R. Wudlu ++ ++ ++ ++ - + - - ++ ++
Mushollah ++ ++ ++ ++ + ++ ++ + ++ +
Sanggar belajar ++ + ++ + + + + + ++ - A
ula
Aula
Hall ++ + ++ + ++ ++ - + ++ -
Toilet ++ + ++ + - + - - ++ ++
Pantry ++ ++ ++ ++ + - + + ++ ++
Gudang alat + ++ + ++ - - - - + -
R.
Konse
ling K
eluar
ga R. Tunggu ++ ++ ++ + + + + + ++ -
Pantry ++ ++ ++ ++ + - + + ++ ++
R. Konsultasi
Mushollah ++ ++ ++ ++ + ++ ++ + ++ +
Toilet ++ + ++ + - + - - ++ ++
R. Tunggu ++ ++ ++ + + + + + ++ -
Per
pu
stak
aan
Pantry ++ ++ ++ ++ + - + + ++ ++
R.
Penyimpanan
buku
++ ++ ++ ++ + ++ ++ + ++ -
R. kantor staff ++ ++ ++ ++ + ++ + + ++ -
R.
peminjaman
dan
++ ++ + ++ + + ++ + ++ -
140
pengembalian
Mushollah ++ ++ ++ ++ + ++ ++ + ++ +
R. Penitipan
Barang
++ ++ + ++ - - ++ + ++ -
R. Baca ++ ++ ++ ++ + ++ + + ++ -
Sarana
berinteraksi
sosial
Balkon/ koridor ++ ++ ++ ++ ++ + ++ ++ ++ ++
Kes
ehat
an
Posy
andu
R. Tunggu ++ ++ ++ + + + + + ++ -
R. Periksa ++ + ++ + + ++ + + ++ ++
R. Timbang ++ + ++ + + + + + ++ +
R. Pendaftaran ++ + ++ + + + ++ ++ ++ -
R. Dokter /petugas
medis
++ + ++ + + + + + ++ -
R. Toilet ++ + ++ + - + - - ++ ++
Nu
rsin
g
Pen
itip
an a
nak
R. Tunggu ++ ++ ++ + + + + + ++ -
R. Kelas outdoor ++ ++ + ++ - + + + ++ +
R. Kelas ++ ++ ++ ++ + ++ + + ++ -
Playground indoor ++ ++ ++ ++ ++ + ++ + ++ -
R. Kantor ++ ++ ++ ++ ++ ++ + + ++ -
Toilet ++ + ++ + - + - - ++ ++
Fu
ng
si T
ersi
er Security
dan
pengawasa
n
Pos Satpam
Tempat parkir ++ ++ ++ ++ - - ++ ++ + ++
Pelayanan
(operasional/
Pengelolaan)
R. Kantor ++ ++ ++ ++ + ++ + + ++ -
Pantry ++ ++ ++ ++ + - + + ++ ++
141
Sumber: Analisis 2013
Kom
ersi
l
M
ini
mar
ket
Area penurunan
barang/ loading
dock
++ ++ ++ ++ - - ++ ++ ++ ++
Gudang
penyimpanan
++ + + + + + - - ++ -
R. Display produk ++ + ++ ++ ++ + ++ - ++ -
Teras ++ ++ + ++ - - ++ + ++ +
Kasir ++ + ++ + - - ++ ++ ++ -
Mushollah ++ ++ ++ ++ + ++ ++ + ++ +
Toilet ++ + ++ + - + - - ++ ++
Rek
reas
i dan
ola
hra
ga
Plazza Jalur pedestrian ++ ++ ++ ++ - - ++ ++ ++ ++
Area tempat duduk
di plazza
++ ++ ++ ++ - - ++ ++ ++ ++
Plazza dan stage ++ ++ ++ ++ - - ++ ++ ++ ++
Taman/
RTH
Area bangku
taman, halaman
rumput
++ ++ ++ ++ - ++ ++ ++ ++ ++
142
4.2.4.1. Diagram Matriks
Diagram matriks ini menunjukkan bagaimana hubungan kedekatan antara
masing-masing ruang sehingga dapat digunakan sebagai acuan dalam penataan
denah. Sebagai keterangan, warna kuning menunjukkan hubungan yang sangat
dekat, dan warna hijau menunjukkan hubungan yang bersebelahan.
= Sangat dekat
= Dekat, bersebelahan
Matriks Mikro Unit Apartemen
Matriks Mikro Posyandu dan klinik kesehatan
Posyandu dan
klinik kesehatan
R.
Tunggu
R.
Periksa
R.
Laborator
ium
R.
Timba
ng
R.
Resepsionis
&
pendaftaran
R.
Dokter/
petugas
medis
R.
Toile
t
R. Tunggu
R. Periksa
R.
Laboratorium
R. Timbang
R. Resepsionis
dan
pendaftaran
R. Dokter/
petugas medis
R. Toilet
Unit
Apartemen
R. Tidur R.Makan Dapur R.
Keluarga
R.Tamu Toilet R. Jemur
R. Tidur
R.Makan
Dapur
R.
Keluarga
R.Musholl
ah
R.Tamu
Toilet
R. Jemur
143
Matriks Mikro PAUD
PAUD R.
Tunggu
R. Kelas
outdoor
R. Kelas
indoor
Playground
indoor
R.
Kantor
Toilet
R. Tunggu
R.Kelas
outdoor/play-
ground
outdoor
R.Kelas
indoor
Playground
indoor
R. Kantor
Toilet
Matriks Mikro TPQ
TPA Halaman R. Kelas/
Serambi
R. Wudlu Mushollah Toilet
Halaman
R. Kelas/ Serambi
R. Wudlu
Mushollah/Serambi
Toilet
Matriks Mikro Tempat Penitipan Anak
Tempat
Penitipan
Anak
R. Tunggu R.
Konsultasi
Playground
indoor
R.
Tidur
anak
Musalla R.
Toilet
R.
Jemur
Pantry
R. Tunggu
R.Konsultasi
Playground
indoor
R. Tidur anak
Mushola
R. Toilet
R. Jemur
Pantry
144
Matriks Mikro Konsultasi/Bimbingan keluarga
Matriks Mikro Aula bersama
Aula bersama Teras Hall Toilet Mushollah Pantry Gudang
alat
Teras
Hall
Toilet
Mushollah
Pantry
Gudang alat
Matriks Mikro Pos Keamanan
Pos Keamanan Pantry Gerbang
Entrance/Exit
Teras
pos
Musalla Toilet
Pantry
Gerbang
Entrance/Exit
Teras pos
Mushollah
Toilet
Matriks Mikro Kantor pelayanan (operasional dan maintenance)
Kantor
pelayanan
Area
parkir
R. Kantor Pantry Musalla R. Penerimaan tamu Toilet
Area parkir
R. Kantor
Pantry
Mushollah
R. Penerimaan
tamu
Toilet
Konsultasi/Bimbin
gan keluarga
R. Tunggu Pantry R. Konsultasi Mushollah Toilet
R. Tunggu
Pantry
R. Konsultasi
Mushollah
Toilet
145
Matriks Mikro Musalla
Mushollah Halaman Teras R.
Penitipan
Barang
R.
Wudlu
Area
peralatan
shalat
Serambi/Haram Toilet
Halaman
Teras
Mushollah
R. Penitipan
Barang
R. Wudlu
Area
peralatan
shalat
Serambi/Haram
Toilet
Matriks Mikro Perpustakaan mini
Perpustakaan
mini
Pantry R.
Penyimpanan
buku
R.
Kantor
staff
R. peminjaman
&
pengembalian
Musalla R. Penitipan
Barang
R. Baca
Pantry
R.
Penyimpanan
buku
R. kantor staff
R. peminjaman
&
pengembalian
Mushollah
R. Penitipan
Barang
R. Baca
Matriks Mikro Area Parkir
Area Parkir Entrance Jalur
kendaraan
Tempat
parkir
Jalur
pedestrian
Exit
Entrance
Jalur
kendaraan
Tempat
parkir
Jalur
pedestrian
Exit
146
Matriks Mikro Gudang Mini market
Mini market Area
penurunan
barang/loadin
g dock
Gudang
penyimpanan
R. Display
produk
Teras Kasir Musalla Toilet Pantry
Area
penurunan
barang/loadin
g dock
Gudang
penyimpanan
R. Display
produk
Teras
Kasir
Mushollah
Toilet
Pantry
Matriks Mikro Taman
Taman Jalur
pedestrian
Outdoor
playground
Lapangan Bangku taman,
lorong/teras
bangunan,
plazza
Jalur pedestrian
Outdoor
playground
Lapangan
Bangku taman, ,
plazza
147
4.2.4.2. Diagram Bubbles
Diagram Bubbles Mikro Unit Apartemen
Diagram Bubbles Mikro Posyandu dan klinik kesehatan
Diagram Bubbles Mikro PAUD
R. Tamu R. Makan
Dapur
R. Tidur
R.
Musholla Toilet
T.
Jemuran
R. Keluarga
R.
Tunggu
R. Toilet
R. Dokter R.
Periksa
R.
Laboratorium
R. Tunggu
R.
Tunggu
Kantor
Toilet
Kelas
Outdoor
Playground
Kelas
Indoor
Toilet
148
Diagram Bubbles Mikro TPQ
Diagram Bubbles Mikro Tempat Penitipan Anak
Diagram Bubbles Mikro Bimbingan Keluarga
Halaman Kelas
R. Wudhu
Toilet
Mushollah
R.
Konsultasi
R.Tunggu
Pantry
Toilet
Musholla
R. Tunggu R.
Konsultasi
Mushollah
Toilet Pantry
T.
Jemuran
R. Tidur
Playground / Indoor
149
Diagram Bubbles Mikro Aula Bersama
Diagram Bubbles Mikro Pos keamanan
Diagram Bubbles Mikro Kantor Pelayanan
Teras Mushollah
Toilet
Pantry
Gudang
Hall
Teras
Mushollah
Toilet
Pantry
Tempat Jaga
Pantry Toilet
Area
Parkir
Kantor
Mushollah R.
Tamu
150
Diagram Bubbles Mikro Mushollah
Diagram Bubbles Mikro Perpustakaan Mini
Diagram Bubbles Mikro Area Parkir
Halaman
R.
Penitipa
n
Area
Peralatan
Sholat
R.
Wudhu Toilet Serambi /
Harram
Teras
Terasa R.
Penitipan
Kantor
Staff
R.
Penyimpanan
Buku
R.
Baca
R. Peminjaman
Entrance Jalur
Kendaraan
Pedistrian
Exit
Tempat Parkir
151
Diagram Bubbles Mikro Gudang Mini Market
Diagram Bubbles Mikro Taman
R.
Display
Kasir
Teras Loading
Dock
Penyim
panan
Pantry
Mushollah
Toilet
Pedistrian
Playground
Plazza
Lapangan
152
4.2.5. Analisis susunan unit hunian dalam ASKB
Alternatif 1
Setiap unit apartemen memiliki balkonnya masing-masing, perletakannya pertama
yaitu diantara dua tetangga.
Gambar 4.10 Perletakan balkon
Sumber: sketsa pribadi
Kelebihan
Setiap unit dapat berinterkasi secara langsung dalam ruang komunal
Masing-masing balkon pada unit hunian memungkinkan terjadinya lebih
banyak proses privasi oleh kegiatan komunal didalamnya
Lorong-lorong mendapatkan pencahayaan alami dari ruang balkon
Kekurangan
Pemborosan ruang dalam bangunan dan dengan jumlah balkon yang banyak
maka biaya kontruksi bangunan juga semakin meningkat.
Tempias air hujan dari balkon yang langsung berhubungan dengan koridor
membuat air hujan yang datang dalam jumlah besar dapat mengalir sepanjang
koridor bangunan
Alternatif 2
Unit apartemen memiliki balkon yang perletakannya diantara empat unit hunian
Gambar 4.11 Perletakan balkon ke 2
Sumber: sketsa pribadi
153
Kelebihan
Shaft untuk plumbing dan ME pada bangunan merangkap dua unit secara
sekaligus
Penghematan ruang dalam unit apartemen dibanding dengan balkon
diantara dua tetangga
Kekurangan
Akan ada perselisihan teritori oleh dua keluarga pada area balkon tersebut
oleh empat keluarga
Alternatif 3
Unit apartemen dengan tiga banjar dan void ditengahnya, dan balkon diantara
empat tetangga.
Gambar 4.12 Perletakan balkon ke 3
Sumber: sketsa pribadi
Kelebihan
Perolehan pencahayaan alami pada masing-masing unit hunian
Void bangunan menciptakan batas teritori pribadi pada unit hunian
Hubungan bertetangga menjadi lebih baik karena mempermudah sirkulasi
dalam berinteraksi terhadap tetangga
Kekurangan
Ruang privasi akan sedikit terganggu oleh banyaknya sirkulasi di sekitar
unit hunian pada apartemen
154
Alternatif 4
apartemen dengan tiga banjar dan void ditengahnya dengan jumlah balkon lebih
banyak diantara dua tetangga pada banjar samping.
Gambar 4.13 Perletakan balkon ke 4
Sumber: sketsa pribadi
Kelebihan
Banyaknya ruang interaksi pada unit hunian
Pencahayaan dan penghawaan alami yang lebih banyak
Kekurangan
Jumlah matahari dan angin yang tinggi pada waktu tertentu akan
mengganggu kenyamanan dalam lingkungan hunian
4.2.6 Analisis usunan penataan unit hunian bentuk 2
Alternatif 1
Gambar 4.14 Perletakan sirkulasi dan balkon pertama
Sumber: Design 2013
155
Kelebihan
Menyediakan ruang bersama
Sirkulasi udara dalam bangunan berjalan dengan baik
Privasi hunian terjaga dari sirkulasi yang terlalu banyak dari arah tangga
Kekurangan
Akan terjadi monopoli ruang pada balkon oleh unit tertentu ketika tidak
dikelola dengan baik
Akan menimbulkan area negatif jika kurang pengawasan
Alternatif 2
Gambar 4. 15 Penataan balkon dan sirkulasi alternatif ke 2
Sumber: Design 2013
Kelebihan
Satu balkon untuk dua unit secara bersama akan lebih mudah
pengelolaannya
Kekurangan
Privasi hunian terganggu dari sirkulasi yang terlalu banyak dari arah
tangga
156
4.2.7. Analisis sistem struktur
ASKB merupakan gedung dengan fungsi utama hunian, merupakan
bangunan berlantai maksimum empat lantai yang tidak menggunakan alat
transportasi fertikal berupa lift, transportasi vertikal hanya menggunakan tangga
biasa yang besarannya disesuaikan dengan hasil analisis pengguna
Untuk penggunaan struktur pada ASKB sama seperti kebanyakan
apartemen low raise lainnya/rumah susun yang menggunakan elemen pondasi
dan atap. Terdapat beberapa elemen struktur yang harus pula diperhatikan
mencakup pelingkup bangunan/dinding, serta plafon.
4.2.7.1 Struktur Atap
Alternatif 1
ASKB merupakan bangunan yang berfungsi utama sebagai hunian, maka
perolehan penghawaan alami mutlak diperlukan demi mendapatkan rasaa nyaman
tinggal di dalam hunian.
Gambar 4.16 analisis bentuk atap
Sumber: Sketsa pribadi 2013
Alternatif 2
Atap bangunan dimanfaatkan sebagai roof garden yang dapat
dimanfaatkan sebagai ruang berinterkasi diatas gedung.
157
Gambar 4.17 Analisis bentuk atap
Sumber: design 2013
Kelebihan
1. Atap dapat dijadikan sebagai ruang komunal
2. Berinteraksi dan beraktifitas diatas gedung untuk membangkitkan
kebersamaan warga
Kekurangan
1. Memerlukan tindakan safety yang tinggi
2. Memerlukan biaya pemeliharaan bangunan terutama pada atap yang
berfungsi penaung bangunan sekaligus sebagai tempat menanam
4.2.7.2. Struktur Pondasi
Untuk bangunan berlantai banyak, maka diperlukan pondasi yang kuat dan
dalam dengan tujuan untuk memperoleh keseimbangan dalam menyalurkan beban
dalam bangunan. Pondasi juga berfungsi untuk menjaga agar bangunan tetap
kokoh berdiri.
Gambar 4.18Sistem pondasi tiang pancang
Sumber: sketsa 2013
Pondasi tiang pancang
158
4.2.7.3 Struktur Kolom dan Balok
Beban disalurkan secara merata dari plat lantai yang disangga oleh balok
hingga akhirnya beban diterima oleh kolom dibawahnya hingga pondasi. Pondasi
yang digunakan adalah tiang pancang yang ditanam hingga mencapai tanah keras.
Ruang yang terbentuk dibawah tanah akibat penanaman tiang pancang
dimanfaatkan sebagai basement yang berfungsi sebagai area parkir.
Gambar 4.19. Sistem balok kolom pada bangunan
Sumber: sketsa 2013
4.2.7.4. Struktur Dinding
Dinding merupakan salah satu pelingkup ruang yang merupakan struktur
sekunder. Pada bangunan ia memiliki peran yang sangat penting . Dinding
membentuk dan melindungi isi bangunan baik dari segi konstruksi maupun
penampilan arsitekturalnya
Dinding pada apartemen Sewa untuk Keluarga Baru menggunakan dinding
bata dengan spesi semen dan pasir.
159
4.2.7.5. Struktur Plafon
Penggunaan plafon menjadi penting pada unit hunian di ruang tertentu
untuk menutupi kabel-kabel dan plumbing tertentu yang mengganggu
kenyamanan, namun pada ruang yang tidak terlalu membutuhkan kenyaman,
maka plafon menjadi alternative ke dua dalam pemasangannysa.
4.2.8. Analisis Utilitas Plumbing
Pada perancangan ASKB yang merupakan bangunan hunian, sistem
plumbing merupakan kebutuhan primer agar bangunan dapat berfungsi dengan
baik. Hal yang tidak boleh diabaikan adalah perencanaan sistem utilitas. Sistem
plumbing terkait dengan penyediaan dan pengolahan siklus air bersih dan kotor
pada bangunan.
4.2.9.1. Sistem Penyediaan Air Bersih
Air bersih diperoleh dari sumur dalam (sumur bor) yang dibangun dalam
tapak. Tandon air diletakkan pada atap bangunan yang memiliki sisi penutup dak
beton sehingga mampu menyangga kuantitas air yang dihasilkan oleh sumur bor.
Selain itu air bersih juga akan didapatkan dari PDAM kota yang disalurkan
melalui pipa-pipa air bersih kota. Air bersih digunakan untuk keperluan kamar
mandi, WC, air minum, masak dll.
Diagram 4.1 Skema pendistribusian air bersih
Sumber: Hasil analisis 2013
Sumur Bor Mesin Pompa Tangki/ Tandon Atas
Masing-masing unian/bangunan
Sumur Bor
160
4.2.9.2. Sistem Pembuangan Air Kotor
Sistem plumbing air kotor merupakan sistem instalasi untuk mengalirkan
air buangan yang berasal dari KM/WC maupun hasil buangan dapur serta air
hujan. Dalam pembuangan memerlukan proses yang terpadu agar limbah tidak
mencemari lingkungan, system pembuangan air kotor dijelaskan dalam diagram
sebagaiberikut.
1. Kamar Mandi/ WC
Diagram 4.2. Skema pembuangan air kotor km/wc (greywater)
Sumber: Hasil analisis 2013
2. Dapur
Diagram 4.3. Skema pembuangan air kotor dapur (greywater)
Sumber: Hasil analisis 2013
KM/ WC
Air kotor padat
Air kotor cair Septi tank
Bak kontrol Sumur resapan
Sink Penangkap Lemak Perangkap
Sumur Resapan Bak Kontrol
161
3. Air Hujan
Diagram 4.4. Skema pembuangan air kotor air hujan (greywater)
Sumber: Hasil analisis 2013
4.2.10 Sistem Penanggulangan Kebakaran
Sistem penanggulangan dan pencegahan kebakaran pada ASKB bertujuan
untuk melindungi penghuni serta bangunan dari bahaya kebakaran. Sistem ini
merupakan satu kesatuan dengan alarm kebakaran, sehingga adanya nyala api
dapat membunyikan alarm dan daerah sumber api (zone) dapat dimonitor melalui
panel alarm kebakaran.
Instalasi yang diperlukan dalam system penanggulangan dan pencegahan
kebakaran dibagi menjadi tiga bagian, yaitu:
1. Sprinkler (Sprinkler Head)
Sprinkler berfungsi memercikkan air jika terjadi kebakaran dan temperatur
ruangan sudah mencapai temperatur maksimum.
Air Hujan Talang
Saluran Penampung air
hujan
Saluran riol kota Sumur Resapan
Bak Kontrol
Kran taman
Hidrant Sprinkler
162
2. Hidran
Fungsi utama hidran adalah sebagai sumber air apabila terjadi kebakaran.
Sumber air yang diperoleh hidran adalah dari PDAM dan tangki penampung
air hujan.
4.2.11. Sistem Penangkal Petir
Melihat ASKB merupakan bangunan lantai banyak, maka penangkal petir
diperlukan dalam perencanaan bangunan untuk menghindari bahaya petir. Sistem
yang digunakan adalah sistem Franklin/Konvensional, yaitu batang yang runcing
dari bahan copper spit di pasang paling atas dan dihubungkan dengan batang
tembaga menuju elektroda dalam tanah yang dihubungkan dengan control box
untuk memudahkan pemeriksaan dan pengetesan.
163
4.2.12. Organisasi Ruang pada Tapak
Alternatif 1
Gambar 4.20. Organisasi ruang pada tapak (1)
Sumber: Sketsa 2013
Musholla
PAUD
TPQ
Sanggar kreatif remaja
PKK
Perpustakaan mini
Plazza
Aula bersama
Lapangan olahraga
Kantor penyewaan
Mini market
Kantor maintenance & perawatan gedung
Unit apartemen
Taman
Klinik kesehatan
164
Alternatif 2
Parkir motormotor
Kantor penyewaan
Unit apartemen
Musholla
PAUD
TPQ
Sanggar kreatif remaja
PKK
Perpustakaan mini
Plazza Aula bersama
Lapangan olahraga
Mini market
Kantor maintenance & perawatan gedung
Unit apartemen
taman
Gambar 4.21. Organisasi ruang pada tapak (2)
Sumber: Sketsa 2013