CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE TERESINA

FACULDADE TECNOLÓGICA DE TERESINA – CET

CURSO: BACHARELADO EM ENFERMAGEM / TARDE

DISCIPLINA: SAÚDE DA CRIANÇA

PROFESSOR (A): FERNANDO GUEDES

AUTISMO E TRANTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM PSICOMOTRICIDADE

TERESINA(PI)

MAIO/2013

COMPONENTES:

• ARIANE DA COSTA SANTOS

• IVONETE BELMIRO

• KELY CRISTINA E SILVA

• MARIA TERESA DA SILVA FERREIRA

• ROSA SILVANA DE LIMA

• SOLANGE MARIA LEITE DE SÁ

AUTISMO

• O autismo é um transtorno de desenvolvimento,

manifestado antes dos três anos de idade;

• É caracterizado por um comprometimento de

todo desenvolvimento psiconeurológico;

• Afeta a comunicação e o convívio social;

• Compromete áreas de cognição (CARNIEL;

SALDANHA; FENSTERSEIFER, 2010).

EPIDEMIOLOGIA

• A síndrome é quatro vezes mais comum nosexo masculino ;

• estima-se quatro sujeitos com autismo paracada 10.000 nascimentos.

• A Associação Brasileira de Autismo calculaque existam em torno de 600.000 pessoascom autismo no Brasil (CARNIEL; SALDANHA;FENSTERSEIFER, 2010).

CAUSAS

• Influência Genética

• Vírus

• Toxinas e poluição.

• desordens metabólicas

• Intolerância imunológica

• Infecções virais e grandes doses deantibióticos nos primeiros 3 anos.

• Metais pesados

SINTOMAS

Sintomas específicos observáveis no diagnóstico para Síndrome doAutismo, são eles:

• Não se misturam com outras crianças;

• Age como se fosse surdo;

• Resiste ao aprendizado;

• Não demonstra medo a perigos reais;

• Resiste a mudanças de rotina;

• Usa pessoas como ferramentas;

• Risos e movimentos não apropriados;

• Durante a amamentação,a criança com

com autismo não interage com a mãe;

SINTOMAS

• Resiste ao contato físico;• Acentuada hiperatividade física;• Não mantém contato visual;• Apego não apropriado a objetos;• Gira objetos de maneira bizarra e peculiar;• Ás vezes agressivo e destrutivo; modo de

comportamento indiferente e arredio.

TRATAMENTOS

• Visa ajudá-los a alcançar independência paraatividades diárias, como vestir-se e sehigienizar (MONTEIRO et al, 2008).

• Usa-se a hipoterapia, a musicoterapia, aterapia da fala,a natação, o contato comanimais, o apóio em casa e com especialistase muitas outras abordagens.

CUIDADOS DE ENFERMAGEM

O enfermeiro tem como principal papel:

• Ser um agente educador (CARNIEL;SALDANHA; FENSTERSEIFER, 2010).

• Diagnóstico das alterações, apóio à família,tratamento e acompanhamento da criança;

• Pesquisas e estudos sobre as causas dadoença.

Transtorno do Déficit de

Atenção com HiperatividadeÉ um transtorno neurobiológico, caracterizando-

se como uma síndrome de conduta,tendo como

sintoma primordial a atividade motora excessiva

e o déficit de atenção.

EPIDEMIOLOGIA

• Há um grande número de crianças com adoença,(OMS).

• Cerca de 3% a 5% das crianças brasileirassofrem de TDAH, 60% a 85% permanecemcom o transtorno na adolescência, (ABDA).

ETIOLOGIA

• Abrange alterações neurológicas facilmenteconfundidas com distúrbios emocionaisespecíficos e autismo.

CAUSAS

• Hereditariedade;

• Problemas durante a gravidez ou no parto;

• Exposição a determinadas substâncias(chumbo);

• Problemas familiares como: umfuncionamento familiar caótico, alto grau dediscórdia conjugal; baixa instrução, baixo nívelsócio – econômico e famílias com apenas umdos pais.

TIPOS

• Predomínio de sintomas de atenção;

• Predomínio de sintomas de hiperatividade / impulsividade;

• Misto.

SINTOMAS

• Agitação ;

• dificuldades para manter atenção ematividades muito longas, repetitivas;

• Age com impulsividade;

• Dificuldade em pensar e se organizar;

• Menina x menino.

LIÇÃO ESCOLAR

MOVIMENTAÇÃO CONSTANTE

(HIPERATIVIDADE)

DESATENÇÃO

PERDA DO FOCO DAS ATIVIDADES

PERDA DE OBJETOS

PASSEIOS E BRINCADEIRAS

IMPULSIVIDADE

IMPACIÊNCIA

TRATAMENTO

FARMACOLOGIA PARA O TDAH:• Lis – dexanfetamina;• Metilfenidato (ação curta).• Metilfenidato (ação prolongada).• Atomexetina;• Imipramina;• Nortriptilina;• Bupropiona; • Clonidina; • Modafilina.

CUIDADOS DE ENFERMAGEM

• Administração de medicamentos;

• Monitorar a eficácia das doses dosmedicamentos;

• Avaliar a resposta da criança à droga.

LEMBRAR QUE...

As crianças hiperativas necessitarão de muitoapoio, compreensão, carinho, e, sobretudomuita paciência para que pouco a poucoconsigam desenvolver seu dia-a-dia comnormalidade.

REFERÊNCIAS

CARNIEL, E. L.; SALDANHA, L. B.; FENSTERSEIFER, L. M. A atuação do enfermeiro frente à criança autista.

Pediatria (São Paulo) 2010;32(4):255-60.

GONÇALVES, Adriana Garcia. Transtorno do déficit de atenção/hiperatividade: influência dos Padrões motores e de

equilíbrio. Revista Científica Eletrônica de Pedagogia, Editora FAEF, Garça/SP, 2008.

MONTEIRO, C. F. S. et al. Vivências maternas na realidade de ter um filho autista: uma compreensão pela

enfermagem. Rev. bras. enfermagem. vol.61 no.3 Brasília Mai/Jun. 2008.

www.fonoaudiologia.4mg.com/artigo2.html.>Acesso em 02/05/2013 às 14:00h.