Upload
others
View
10
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
AUTISMESILKEBORG BIBLIOTEK
21. MARTS 2018
Præsentation
Helle Fiirgaard Andersen, autisme pædagog og autisme konsulent i
Silkeborg Kommune.
Erik, tilknyttet Aktivitetshuset.
Mette, samarbejder med Erik på Aktivitetshuset.
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Program for aftenen
Helle holder oplæg: (ca. 19.00 – 20.00)
Hvad er autisme?
Hvilke ressourcer og udfordringer kan der være?
Hvordan støtter vi mennesker med autisme?
Pause (20.00 – 20.20)
Erik og Mette holder oplæg (20.20 – 21.00)
Spørgsmål til de to oplæg. (21.00 – 21.30)
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Hvad er autisme?
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Autisme
Autisme er det adfærdsmæssige udtryk for en anderledes neuro biologi,
som påvirker individets udvikling på en gennemgribende måde.
Autisme farver enhver oplevelse,
enhver sensation, opfattelse,
tanke, emotion og dermed
påvirker ethvert aspekt af ens
eksistens
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
ICD 10 – ICD 11
I 2018 kommer den 11. udgave af systemet.
”Danmark er diagnosen autisme baseret på de kliniske diagnosekriterier, som
er beskrevet i WHO’s internationale klassifikationssystem, ICD. Den aktuelle
udgave er ICD-10. Andre lande anvender også diagnosesystemet DSM. DSM
er udgivet af den amerikanske psykiatriorganisation, APA. Den aktuelle
udgave er DSM-V. ICD-11 udkommer i 2018. Begge systemer vil fremover
anvende begrebet ’autismespektrumforstyrrelser’.”
Kilde: Socialstyrelsens hjemmeside
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Hvad er autisme?
Autisme forårsages af genetisk varianter, der udløser en anderledes udvikling tidligt i fostertilstanden. Dvs. der er områder i hjernen som rent organisk fungere anderledes.
Mennesker med ASF har almindeligvis ikke noget synligt handicap. Udviklingen er præget af kommunikations- og sprogforstyrrelser samt af stereotypier, ritualer og/eller særinteresser.
Mennesker med ASF kan samtidig have andre handicaps, sygdomme eller udviklingsforstyrrelser. Det kan fx være OCD, Tourettes syndrom, ADHD eller søvnforstyrrelser.
Omkring 1 procent af befolkningen har ASF. Forekomsten er stigende, hvilket formentligt skyldes øget opmærksomhed og viden på området, men også sigende krav fra samfundet ift. Sociale evner og hurtig omstilling.
Ca. 1 ud af 4 diagnosticerede er pige.
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Autisme spektret
100
IQ
0
Lidt Autisme spektret Meget
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Triaden
Socialt samspil
Forestillingsevnen Kommunikation
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Sensorisk stimuli
Mange mennesker med autisme beretter om sensoriske vanskeligheder og forskning peger på at mennesker med autisme alle har en anderledes perception.
Ex
Maden skal være delt op, således at kød, grønt, sovs osv. Ligger adskilt
Nogle menneskers dufte/lugte er ubehagelige
Nogle menneskers stemme er ubehagelig
Drikker kun sodavand af glasflasker - ikke plastik
Tager hætten over hovedet og solbriller på
Hård berøring fremfor let
Går i de samme sko – bukser – trøjer – strømper
Ubehageligt at være i bad, børste tænder m.m.
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Eksekutive funktioner
Betegnelse for de neuropsykologiske processer, som
man mener styres af frontallappen. Frontallappen
har hovedansvaret for, at adfærd eller mentale
processer kan blive målrettede og problemløsende.
Forstyrrelser her viser sig ved manglende evne til at
huske en plan og manglende evne til at skifte
strategi når en plan ikke længere virker.
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Eksekutive funktioner
Initiering
Fleksibilitet
Impulshæmning
Idégenerering
Planlægning/organisering
Selvregulering
Få en idé = indre forestillingsevne
Delhandlinger, rækkefølge, tidsperspektiv mens
man fastholder opmærksomheden på målet
Gå i gang med de delhandlinger, der i den
rigtige rækkefølge fører til målet
Overvåge, vurderer og justere. Tilpasse strategi,
skifte tanke og handlemåde ift. en ændret
situation, forestille sig nye veje
Ikke lade sig aflede
Opmærksomhed både på egne behov og
ydre forventninger/kravHelle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Central Kohærens
Betegnelse for den kognitive evne, som vi mennesker bruger til at skabe sammenhængende forståelse ud fra de mange detaljer, som vi opfatter i dagligdagen.
Sproglige bearbejdning: Koder meninger i det sagte, snarer end i det sagtes udtrykkelige form. Vi lytter bag ordene fx melodien, mimikken og kropssproget.
Visuel bearbejdning: Ser enkelthederne og tolker dem som en del af en helhed. Fx brikkernes placering i et puslespil ud fra motivet og den mulige placering ift. Farve.
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Autisme og central kohærens
Mennesker med autisme har en usædvanlig evne til at abstrahere fra
konteksten, dvs. tager udgangspunkt i detaljerne frem for helheden eller den
kontekst, de indgår i.
- Den sproglige bearbejdning
- Den visuelle bearbejdning
At skabe indre sammenhæng i sociale informationer og
intuitivt at kunne aflæse en social situation og finde
sig til rette og være okay.
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Opmærksomhed
https://www.youtube.c
om/watch?v=Ahg6qc
goay4
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Hvad er
styrkerne i
forhold til
autisme?
Visuelt tænkende
Systemizer: Sætter ting i relation og system
Logisk, rationel og meget analyserende og når typisk frem til andre måder at anskue og løse problemer på.
Stærke sanser og opfatter flere detaljer
Laver ikke grove generaliseringer, men arbejder bedst med specifik viden på detalje niveau.
Vedholdenhed
Evnen til fordybelse
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Hvad kan konsekvenserne være, ved at leve i en utilpasset verden med autisme?
Bliver overvældet af sanseindtryk og
detaljer
Bliver utryg ved uforudsigelighed og
mangel på kontrol
Får en forkerthedsfølelse ved gentagne
erfaringer med at opfatte og tænke
anderledes og ved mangel på social
intuition
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Nedsmeltninger
Sensorisk – og emotionel sensitivitet er hoved oversagen til nedsmeltninger
Nedsmeltninger handler om ikke at kunne cope mere efter for mange overvældende oplevelser.
Det er kendetegnet ved:
Katastrofe reaktion
Ufrivillig respons
Ønsker flugt/isolation eller forsikringer
Som om øjene bliver ”sorte”
Det tager langtid at komme sig efterfølgende
Der findes to former for nedsmeltninger:
1. Udadreagerende, med ”blind vrede”, hvor der slås ud og destrueres
2. Indad reagerende, med håbløshed og depressionsanfald.
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Konsekvensen af
manglende strategier
Uden strategier kommer vi til at overbruge vores
ressourcer
Oplever forkerthedsfølelse
Overaktivering af amygdala
Handlingen bliver flugt/frys adfærd og kan
medfører angst.
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Hvordan støtter vi mennesker med
autisme?
Vi bliver nødt til at forstå hvad autisme er, og den anderledes måde at
tænke, opfatte og forstå på.
Tage udgangspunkt i det enkelte menneske, finde ressourcer og
kompetencer, og gennem disse arbejde med de barrierer og udfordringer
der er.
Være ydmyg og nysgerrig.
”oversætter” fra den neuro typiske verden til den autistiske verden. ”Turen
går til…..”
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Autismepædagogik
Undersøge personen
med autismes
perspektiv
Kompenserer for
vanskeligheder og
forsøge at skabe
stabilitet
Motiverer læring af
nye udtryksformer/
handlemåder
Sikre at personen med autisme får flere konkrete erfaringer og
mere faktuel viden, således at de har et bedre grundlag for dels
at kunne træffe gode valg, opnå øget selvstændighed og større
inklusion i samfundet
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]
Litteratur henvisninger fra aftenen:
”Aspiens hemmelige bog om uskrevne sociale regler”
”Derfor hopper jeg”
” Afdækningen af den skjulte sociale kode”
”Autisme” af Theo Peeters
”Fra Miss Danmark til handicappet” - Anja Hende
Helle Fiirgaard Andersen, Silkeborg Kommune, Specialstøtte
og undervisning. Mail: [email protected]