Aurel Pera Materie PedagogieDirectorul de scoala ca manager scolarIn Romania ,directorul de scoala nu este doar un manager administrativ,ci el este coordonatorul intregii activitati din unitatea scolara atat in sens administrativ, financiar-contabil,cat si in sens instructiv-educativ.El se subordoneaza Inspectorului Scolar ,Ministerului,iar intr-o anumita masura si autoritatilor locale.O dat numit n funcie, directorul devineimaginea colii, reprezentnd coala n orice instituie ncare merge. Directorul mai poart i numele de manager colar, deoarece se consider c eleste acela care administreaz att resurselemateriale ct i celeumane ale unitii pe careo conduce, el organizeaz i iadecizii, avnd aceleaifuncii ca oricare alt manager, el fiind directresponsabil de conducerea unitii. Ceea ce face totui diferena (sau ar trebui s fac) e c acest manager colar nu pune accentul pe a avea, ci pe a fi,a deveni, pentru c coala este o instituie ce investete n oameni prin urmare acest lucru trebuie s l ndeplineasc i directorul. Printre cele mai importante funcii pe care leare directorul, sunt incluse planificarea,organizarea, controlul, decizia, ndrumarea i evaluarea activitii educative din unitateacolar pe care o conduce. trei dintre dintre cele mai importante. atributii sunt :organizarea. Pentru a desfura oactivitate organizat n coal, managerul colartrebuie s: explice ct de clar obiectivele educaionale ale unitii pe care o conduce; ia msuri concrete pentru realizarea acestor obiective; coordoneze propriu-zis activitatea din unitate attcea educaional ct i administrativ; precizeze obligaiile idrepturile fiecrui membru alpersonalului unitii; trebuie sa alctuiasc fia postului fiecruisalariat; numeasc n funcie cadre didactice competente,pentru obinerea unor rezultate decalitate; organizeze audiene i sistemul de relaiicu publicul;rezolve conflictele existente ntre peroanele ce lucreaz nunitatea colar pe care o conduce. naldoilea rnd, pentru a meninecontrolul,directorul trebuie s: urmreasc activitatea irezultateleobinute de elevii cadrelor didactice numite n funcie; controleze pregtirea pentru lecii apersonalului de predare, efectund minimum 6-8 oresptmnal de inspecie i ndrumare, mai alesn cazul cadrelor didactice care nu au obinut la clas rezultate bune recent; asigure suplinirea la oren caz de nevoie;verifice activitatea personalului didactic auxiliar; verifice inutai comportamentulelevilor din unitatea sa. n ultimul rnd,decizia, care este considerat a fi cea mai importantfuncie deinut de managerul unei unitide nvmnt, deoarece ea mpletete armonios toate celelalte atribuiuni ale acestuia.