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Aura Marina Poncio Tumax
Módulo pedagógico:Los efectos de la contaminación ambiental en los seres
humanos y su prevención dirigido a los líderes del cantón Cojxac, municipio de
Totonicapán, departamento de Totonicapán.
Asesor: Lic. Esteban Cifuentes Argueta
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administracion Educativa
Guatemala, agosto 2014
El presente informe del Ejercicio
Profesional Supervisado, fue elaborado
Como requisito previo a su graduación
en el grado de Licenciatura en
Pedagogía y Administración Educativa
Guatemala, agosto 2014
ÍNDICE
Contenido Introducción i Capítulo I 1 1 Diagnóstico 1 1.1 Datos generales de la institución patrocinante 1 1.1.1 Nombre de la institución 1 1.1.2 Tipo de institución 1 1.1.3 Ubicación geográfica 1 1.1.4 Visión 1 1.1.5 Misión 1 1.1.6 Políticas 1 1.1.7 Objetivos 2 1.1.8 Metas 2 1.1.9 Estructura organizacional 3 1.1.10 Recursos 4 1.1.10.1 Humanos 4 1.1.10.2 Materiales 4 1.1.10.3 Financieros 4 1.2 Técnicas para efectuar el diagnóstico 5 1.3 Lista de carencias 5 1.4 Datos generales de la comunidad beneficiada 5 1.4.1 Nombre de la comunidad 5 1.4.2 Tipo de institución por lo que genera o su naturaleza 5 1.4.3 Ubicación geográfica 5 1.4.4 Visión 5 1.4.5 Misión 5 1.4.6 Políticas 6 1.4.7 Objetivos 6 1.4.8 Metas 6 1.4.9 Estructura organizacional 6 1.4.10 Recursos 7 1.4.10.1 Materiales 7 1.4.10.2 Financiero 7 1.5 Lista y análisis de problemas 7 1.6 Cuadro de análisis y priorización de problemas 7 1.7 Problemas seleccionados 8 1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 9 Conclusión: problema seleccionado y solución factible 11 Capítulo II 12 2 Perfil del proyecto 12 2.1 Aspectos generales 12 2.1.1 Nombre del proyecto 12 2.1.2 Problema 12
2.1.3 Localización 12 2.1.4 Unidad ejecutora 12 2.1.5 Tipo de proyecto 12 2.2 Descripción del proyecto 12 2.3 Justificación 13 2.4 Objetivos 13 2.4.1 General 13 2.4.2 Específicos 13 2.5 Metas 13 2.6 Beneficiarios 13 2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 14 2.8 Cronogramas de actividades de ejecución de proyecto 15 2.9 Recursos 16 2.9.1 Humanos 16 2.9.2 Físicos 16 Capítulo III 17 3 Proceso de ejecución de proyecto 17 3.1 Actividades y resultados 17 3.2 Productos y logros 18 3.3 Módulo pedagógico 19 Capítulo IV 58 4 Proceso de evaluación 58 4.1 Evaluación del diagnostico 58 4.2 Evaluación del proyecto o perfil 58
4.3 Evaluación de la ejecución 58 4.4 Evaluación final 59 Conclusiones 60 Recomendaciones 61 Bibliografía 62 Apéndice 63 Anexo 84
i
INTRODUCCIÓN
El Ejercicio Profesional Supervisado de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa, permite presentar un proyecto Pedagógico medio ambiental
que consiste en la elaboración de un módulo pedagógico, en el cantón Cojxac, municipio
de Totonicapán, departamento de Totonicapán.
El diagnostico institucional: generó información de la institución patrocinante y la
comunidad beneficiada por medio de la aplicación de instrumentos y técnicas de
investigación, que sirvieron para que los datos fueran verídicos, las técnicas utilizadas
permitieron el vaciado de la guía de análisis contextual e institucional, en los cuadros de
análisis y priorización de problemas, análisis de viabilidad y factibilidad de problemas
seleccionándose como prioridad la contaminación del aire sus causas y efectos en la
salud humana.
El perfil o diseño del proyecto: permitió realizar la descripción de todos los elementos
que lo constituyen moldeado de tal manera al proyecto que consistió en la elaboración
del módulo sobre “Los efectos de la contaminación ambiental en los seres humanos
y su prevención dirigido a los líderes del cantón Cojxac, municipio de Totonicapán,
departamento de Totonicapán”. Seguido de un cronograma de actividades respectivas.
La ejecución del proyecto: se desarrollaron las actividades realizadas en el perfil o
diseño del proyecto, de acuerdo al cronograma, para poder alcanzar los objetivos
propuestos y obtener logros y beneficios deseados con los líderes comunitarios.
El proceso de evaluación: Todo lo anterior culminó con la evaluación, permitiendo hacer
valoraciones en cada una de las etapas que fueron ejecutadas, siendo estas el
diagnóstico institucional, perfil, ejecución y evaluación.
1
CAPÍTULO I
1 Diagnóstico
1.1 Datos generales de la institución patrocinante
1.1.1 Nombrede lainstitución
Municipalidad del municipio de Totonicapán.
1.1.2 Tipo de institución
Autónoma
1.1.3 Ubicación geográfica.
4ta. Calle 7vª y 8vª. Av. Zona 1 Totonicapán
1.1.4 Visión
“Ser una Municipalidad moderna y eficiente con valores, capacidad y principios
comprometida a lograr el desarrollo integral de los habitantes1.
1.1.5 Misión
“Somos el ente municipal representativo, facultado y eficiente que toma
decisiones, participa coordina y dirige acciones encaminadas a mejorar el nivel
de vida de la población”2.
1.1.6 Políticas
Brindar atención adecuada a todas las personas que solicitan los servicios
municipales.
Gestionar los proyectos para el beneficio de toda la población.
Mantener una buena relación con las municipalidades de los municipios y unificar
criterios para desempeñar una administración municipal de calidad.
Amplitud en los Servicios Públicos Municipales.
Apoyar en forma incondicional a todos los comités de la comunidad.
1Municipalidad del municipio de Totonicapán
2Municipalidad del municipio de Totonicapán
2
1.1.7 Objetivos
“Mejorar la estructura organizativa y funcional de la Municipalidad.
Modernizar, organizar y coordinar la administración municipal, mediante la
formación de estrategias y políticas de desarrollo.
Formular planes, programas y proyectos de desarrollo para beneficio de los
habitantes.”3.
1.1.8 Metas
a. “Mejorar la infraestructura vial del municipio.
b. Gestionar proyectos para introducir agua potable y la electricidad.
c. Formular estrategia y políticas de desarrollo.
d. Crear las bases para hacer posible la descentralización del ejecutivo.
e. Rescatar los edificios y monumentos municipales.
f. Buscar mecanismos de coordinación estrecha y armoniosa con las
autoridades comunales.
g. Proteger, ampliar, recuperar y conservar los recursos naturales.
h. Modernizar, crear y ampliar las dependencias municipales”4.
3Municipalidad del municipio de Totonicapán
4Municipalidad del municipio de Totonicapán
3
1.1.9 Estructura Organizacional
ORGANIGRAMA DE LA MUNICIPALIDAD DE TOTONICAPÁN
Concejo
Municipal
Alcalde
Municipal
Gerencia
Municipal
Auditoría
Interna Juzgados de
asuntos
Dirección
Administrativa
Secretaria Dirección
Municipal
Policía
Municipal
de Transito
Policía de
Tránsito
Oficina
Forestal
Casa de la
Cultura
Desarrollo
económico
Policía
Municipal
Mercado
Municipal
Biblioteca
Municipal
Teatro
Municipal
Cementerio
General
Rastro Municipal
Parque Infantil Parque San
Miguel
Biblioteca
Municipal
Plan de aseo
4
1.1.9 Recursos
1.1.10.1 Humanos
Concejo Municipal.
Alcalde
Director de la policía municipal
Director de comunidades en desarrollo
Administrador del rastro municipal
Encargado del predio municipal
Encargado de cementerio general
Personal Administrativo
Personal Operativo
Personal de Servicio
Policía municipal de tránsito.
Director de la policía municipal de tránsito
1.1.10.2 Materiales
Computadora Impresora, Escritorios. Mesas. Sillas. Archiveros. Folders. Lapiceros. Tinta Sellos
1.1.10.3 Financieros
Aporte Constitucional 10% del Organismo Ejecutivo
Impuestos establecidos por la Ley
Rentas
Arbitrios
5
1.2 Técnicas para efectuar el diagnóstico
Entrevista, la observación, el cuestionario
1.3 Lista decarencias
Indisponibilidad de presupuesto acerca de incentivos laborales para empleados
municipales.
No cuentan con personal para cuidado del medio ambiente.
No tienen los recursos financieros para elaborar proyectos al medio ambiente.
No tienen agua potable en varias zonas del área urbana.
No hay generador eléctrico.
Falta de ventilación en las oficinas.
No hay capacitaciones constantes para personal de la municipalidad.
No existe control alguno para la asistencia del Personal.
No cuenten con equipo de limpieza del mercado municipal.
Falta de coordinación con los directivos de los 48 cantonés para realizar jornadas
de limpieza.
No cuenta con personal capacitado para cubrir cada área específica.
Falta de coordinación y delegación de funciones de la autoridad máxima para
atender las necesidades del pueblo.
1.4 Datos generales de la Comunidad beneficiada
1.4.1 Nombre de la Comunidad
Cantón Cojxac, municipio de Totonicapán,
1.4.2 Tipo de institución por lo que genera o su naturaleza
Comunidad dedicada a la agricultura
1.4.3 Ubicación Geográfica.
Está situado al norte del municipio y departamento de Totonicapán.
1.4.4 Visión
No hay información
1.4.5 Misión
No hay información
6
1.4.6 Políticas
No hay información
1.4.7 Objetivos
No hay información
1.4.8 Metas
Sin información
1.4.9 Estructura Organizacional
Alcaldesa
Encargado de
recursos
naturales
naturales
Presidente
Vice presidente
Escolares Delegados
Vocales
7
1.4.10 Recursos
1.4.10.1 Humanos:
Líderes de la comunidad Cojxac
1.4.10.2 Materiales:
Azadones.
Piochas.
Palas
Abono
Costales
1.4.10.3 Financieros:
Economía por las ventas de las cosechas de la agricultura.
1.5 Lista y análisis de problemas
1. No hay módulos pedagógicos para la enseñanza de la conservación del medio Ambiente y cómo prevenir la contaminación ambiental. 2. Falta de agua potable y drenajes.
3. Camino en mal estado. 4. No hay alumbrados públicos.
5. No existen depósitos de basura.
1.6 Cuadro de análisis y priorización de problemas
PROBLEMAS FACTORES QUE LO ORIGINAN
SOLUCIONES
1. Inexistencia de módulos para la enseñanza de la conservación del medio ambiente y la prevención de la contaminación ambiental.
Falta de personal especializado para realizar el módulo.
Realizar un Módulo Pedagógico sobre: Los efectos de la contaminación ambiental en los seres humanos y su prevención.
2. Falta de agua potable y
drenajes.
Falta de organización de los líderes de la comunidad para solicitar ayudas a instituciones y
Entubar y Colocar agua potable y drenaje en las casas de los pobladores.
8
suplir las necesidades de la población.
3. Camino principal en mal estado
Falta de gestión ante instituciones gubernamentales y políticos para mejorar el camino.
Pavimentar el camino principal de la comunidad de Cojxac.
4. No hay alumbrados
públicos
No se cuenta con una buena organización de los líderes del cantón para mejorar las condiciones de vida.
Colocar lámparas de alumbrados públicos en los principales caminos de la comunidad.
5. No existen depósitos de
basura.
Inconsciencia de los pobladores para gestionar depósitos de basura.
Gestionar y colocar depósitos de basura en la comunidad Cojxac.
1.7 Problemas seleccionados
Problema seleccionado No.1
1. Inexistencia de módulos para la enseñanza de la conservación del medio ambiente y la prevención de la contaminación ambiental.
Falta de expertos para realizar el módulo
Realizar un Módulo Pedagógico sobre: Los efectos de la contaminación ambiental en los seres humanos y su prevención.
Problema seleccionado No. 2
2. Falta de Agua Potable y Drenajes.
Falta de organización
de los líderes de la
comunidad para solicitar
ayudas a instituciones y
suplir las necesidades
de la población.
Entubar y Colocar agua potable y drenaje en las casas de los pobladores.
9
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad
Indicadores Opción
1
Opción.
2
Administración legal. Si No Si No
1. ¿Se tieneautorizaciónlegal para realizar
Elproyecto?
X
X
2. ¿Se cuenta con el apoyo municipal?
X
X 3. ¿Si cuentan con insumos necesarias para
realizar el proyecto?
1. 2. realizar 3.
X
X
4. ¿Existe representación legal de los líderes comunitarios
X
X
Político
5. ¿La institución cuenta con todos los recursos disponibles?
X
X
6. ¿Lainstituciónseráresponsabledel
Proyecto?
X
X
7. ¿El proyecto contribuye a la situación socioeconómica de la comunidad?
X
X
8. ¿Se cuenta con el apoyo de otras instituciones para realizar los procesos previos a ejecutar el proyecto?
X
X
9. ¿El proyecto es uno de los objetivos trazados que debe de cumplir la institución para suplir las necesidades de la comunidad.
X
X
Social.
10. ¿El proyectogenera conflictosentre Grupos Sociales?
X
X
11. ¿El proyecto promueve la participación de
los miembros de la comunidad?
X
X
12. ¿El proyecto beneficia a los habitantes de la comunidad?
X
X
Financiero
13. ¿Secuentaconsuficienterecursos? X X
10
14. ¿Secuentaconfinanciamiento externo? X X
15. ¿El proyectose ejecutará confondos
Propios?
X
X
16. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?
X
X
17. ¿Se cuenta con espacio disponible para realizar el proyecto?
X
X
18. ¿Se han definido claramente las metas y los objetivos para ejecutar el proyecto.
X
X
19. ¿Se cuenta con un presupuesto detallado de gastos generales para realizar el proyecto?
X
X
20. ¿Se cuenta con un cronograma específico de actividades para ejecutar el proyecto en un tiempo determinado?
X
X
21. ¿Las herramientas a utilizar en el proyecto son de calidad?
X
X
22. ¿Se toma en cuenta las opiniones de otras instituciones para ejecutar un proyecto de calidad?
X
X
23. ¿La comunidad cuenta con normas establecidas para ejecutar el proyecto?
X
X
Mercado
24. ¿El proyecto tieneaceptación enla Región?
X
X
25. ¿El proyecto es accesible para los habitantes de la comunidad?
X
X
26. ¿El proyecto contribuye a mejorar las condiciones de vida de la población?
X
X
Totales
22
4
8
18
11
1.9 Conclusión: Problema seleccionado y solución factible
El problema seleccionado fue que no existen módulos pedagógicos para enseñar la
conservación del medio ambiente y la prevención de la contaminación ambiental.
La solución que se llego fue de elaborar un módulo pedagógico sobre “Los efectos de
la contaminación ambiental en los seres humanos y su prevención dirigido a los
líderes del cantón Cojxac, municipio de Totonicapán, departamento de
Totonicapán”
Involucrar a todos los habitantes del cantón para que participen y utilicen el módulo
pedagógico como una guía esencial y prevenir la contaminación ambiental.
12
CAPÍTULO II
2 PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del Proyecto
“Los efectos de la contaminación ambiental en los seres humanos y su prevención
dirigidos a los líderes del cantón Cojxac, municipio de Totonicapán, departamento
de Totonicapán”.
2.1.2 Problema
Inexistencia de módulos sobre la contaminación ambiental.
2.1.3 Localización
Cantón Cojxac, Paraje Chotux, entrada principal hacia panimá.
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala
2.1.5 Tipo de Proyecto
Pedagógico - ambiental.
2.2 Descripción del Proyecto
El proyecto que se desarrollará es realizar un módulo pedagógico sobre: Los
efectos de la contaminación ambiental en los seres humanos y su prevención
dirigidos a los líderes del cantón Cojxac, municipio de Totonicapán, departamento de
Totonicapán.Dicho Módulo de aprendizaje, contiene la recopilación de contenidos y
actividades programáticas que se enfoca sobre la conservación y protección del
medio ambiente, contempla educar con metodología participativa a los habitantes de
este cantón, con el propósito de concientizar el porqué, para qué y cómo cuidar
nuestro medio ambiente, para que conozcan la prevención, los efectos y causas que
en el ser humano repercute la contaminación del aire, esto se hace con el fin de que
se obtenga un medio ambiente libre de partículas tóxicas, y mejore la calidad de vida
de seres vivos en general.
13
2.3 Justificación
La contaminación del aire es un efecto que como habitantes de nuestro planeta
tierra tenemos en nuestras manos los cuidados y la prevención de no continuar
realizando actividades que de una u otra forma contaminan y desvanecen la
atmosfera, es evidente que vivimos la dura realidad que el ambienteestá
completamente contaminado por lo cual bosques, ríos y seres vivos están siendo
afectados, aun no es tarde de retomar y darle un giro a nuestros hábitos
ambientales, pues la naturaleza es fuente importante de vida. Y por tal motivo es
necesario concientizar, pero antes informar a los habitantes que estrategias deben
de tomarse para conservar un medio ambiente limpio y agradable para no
contaminar nuestros cuerpos con partículas toxicas.
2.4 Objetivos
2.4.1 General
Elaborar un módulo pedagógico sobre: “Los efectos de la contaminación ambiental
en los seres humanos y su prevención dirigidos a los líderes del cantón Cojxac,
municipio de Totonicapán, departamento de Totonicapán”.
2.4.2 Específicos
Explicar el módulo a los habitantes del cantón Cojxac.
Realizar varias actividades de reciclaje y siembra de árboles.
2.5 Metas
Reproducir 6 módulos
Socializar el modulo a todos los habitantes de este cantón.
2.6 Beneficiarios Directos
Personas que viven en el cantón Cojxac.
14
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto.
GASTOS MATERIALES
No. Descripción Cantidad Precio Unitario
Precio Total
1. Resmas de papel bond 2 Q 45.00 Q 90.00
2. Gestión Q 00.00 Q 300.00
3. Tinta para impresiones 2 Q 100.00 Q 300.00
4. Capacitaciones 4 Q 400.00 Q 1600.00
5 Pago de Fletes 3 Q 100.00 Q 300.00
6 Compra de depósitos para basura 12 Q 45.00 Q 540.00
7 Impresión de módulo 1 Q 100.00 Q 100.00
8. Proceso de encuadernación 6 Q 35.00 Q 210.00
9 Reproducción de módulos 6 Q 50.00 Q 300.00
Q Q
Total Parcial Q 3,740.00
Gastos Personales
1. Material de Oficina Q 75.00
2. Fotocopias Q 50.00
3. Memoria USB Q 60.00
4. Internet Q 250.00
Total Parcial Q435.00
SUMA DE TOTALES Q4,175.00
15
2.8 Cronograma de Actividades de Ejecución del Proyecto.
No. Actividades Responsables
Mayo Junio Julio Agosto
Semanas 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 Organización de la comunidad
Líderes de la comunidad y Epesista
2
Capacitaciones dirigidos a los miembros de la comunidad
Ingeniero agrónomo y EPESISTA
3
Taller de concientización sobre la importancia de la prevención de la contaminación ambiental.
Líderes de la comunidad y EPESISTA
4
Campañas de reciclaje con los habitantes de la comunidad.
Personal del Maga y Epesista
5
Jornadas de limpieza con los miembros de la comunidad.
Epesista y líderes de la comunidad
6 Colocación de recipientes para basura
Epesista y líderes de la comunidad
7 Elaboración de un módulo Pedagógico
Epesista
8 Revisión del módulo Pedagógico
Epesista
9 Entrega del proyecto ejecutado
Epesista
10
Clausura del proyecto con los miembros de la comunidad
Epesista
16
2.9 Recursos (Humanos y físicos)
2.9.1 Humanos
Epesista
2.9.2 Físicos
Áreas del cantón Cojxac espacio físico
Fuente: Foto tomada por la Epesista
Área Geográfica del Cantón Cojxac
17
CAPÍTULO III
3 Proceso de Ejecución del Proyecto
3.1 Actividades y Resultados
Actividades Resultados
1. Recabar información sobre las necesidades de la comunidad.
Priorización de la viabilidad y factibilidad del listado de las necesidades de la comunidad.
2. Selección de temas a Trabajar.
Estructuración del informe
3. Investigación de temas relacionados al medio ambiente
Tabulación de la información.
4. Presentación del proyecto a los líderes de la comunidad.
Aceptación y aprobación del proyecto por los líderes de la comunidad.
5. Gestión de fuentes ante instituciones privadas y públicas.
Apoyo de recursos para llevar a cabo el proyecto.
6. Organización de la comunidad para iniciar el proceso de ejecución del proyecto.
Coordinación de la comunidad para ejecutar el proyecto por medio de charlas y capacitaciones.
7. Investigación de temas relacionados al medio ambiente.
Participación de la comunidad en jornadas de reciclaje y aprovechamiento de recursos disponibles.
8. Evaluación del Proyecto.
Aprovechamiento de recursos reciclados para contribuir al proceso económico de la comunidad.
9. Elaboración de módulo pedagógico
Guía Pedagógica sobre la prevención de contaminación ambiental.
18
3.2 Productos y Logros
Reciclaje
Aprovechamiento de los recursos de desechos sólidos, para motivar a los pobladores de la comunidad y de esa forma despertar en ellos la capacitar de crear trabajos manuales que contribuyan a la economía familiar.
Colocación de botes para basura en la comunidad de Cojxac.
Concientización de los miembros de la comunidad, para depositar la basura en su lugar y de esa forma contribuir al cuidado del medio ambiente.
Oxígeno puro
Beneficio para prevenir enfermedades respiratorias en los pobladores de la comunidad de Cojxac.
19
Módulo pedagógico: “Los efectos de la contaminación ambiental en los seres
humanos y su prevención dirigidos a los líderes del cantón Cojxac, municipio de
Totonicapán, departamento de Totonicapán”.
Guatemala, agosto 2014
20
ÍNDICE
Introducción Objetivos Unidad I 1 La Contaminación Ambiental 1.1 ¿Qué es Contaminación Ambiental?
1.2 Primeros Registros de la contaminación 1.3 La Contaminación, un problema global 1.4 Clasificación según el tipo de contaminación
1.4.1 Contaminación Atmosférica 1.4.2 Contaminación Hídrica 1.4.3 Contaminación del Suelo 1.4.4 Contaminación por Basura 1.4.5 Basura Espacial 1.4.6 Contaminación Radiactiva 1.4.7 Contaminación Genética 1.4.8 Contaminación Electromagnética 1.4.9 Contaminación Térmica 1.4.10 Contaminación Acústica 1.4.11 Contaminación Visual 1.4.12 Contaminación Lumínica 1.4.13 Contaminación Puntual 1.4.14 Contaminación Lineal 1.4.15 Contaminación Difusa
1.5 Actividad Unidad II 2 Efectos de la Contaminación en los seres Humanos
2.4 Efectos sobre la Salud de algunos de los más típicos contaminantes 2.5 Derrames de Petróleo 2.6 Dióxido de Azufre 2.7 Los óxidos 2.8 Hidrocarburos 2.9 Efectos de la Contaminación del Agua 2.10 Los principales efectos de la Contaminación del suelo en la salud
Humana 2.10.1 Arsénico 2.10.2 Cadmio 2.10.3 Plomo 2.10.4 Mercurio 2.10.5 Cianuro
2.11 Contaminación Lumínica 2.12 Actividad
I 1 2 2 2 3 4 5 5 6 7 8 8 8 9
10 11 12 12 12 13 13 13 14 15 16 16 17 18 19 19 20 22 22 22 22 22 22 23 25 26
21
Unidad III 3 Soluciones para evitar las enfermedades producidas por la
Contaminación ambiental 3.1 Los tres pasos fundamentales para encontrar soluciones a la Contaminación 3.2 ¿Cómo podemos colaborar? 3.3 Medidas de prevención para evitar las enfermedades Provocadas por la contaminación ambiental 3.4 Actividad
Conclusiones Recomendaciones Bibliografía
27 27 28 29 32 33 34 35
22
INTRODUCCIÓN
La contaminación es la introducción de sustancias en un medio que provocan que
este sea inseguro o no apto para su uso. El medio puede ser un ecosistema, un medio
físico o un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia química,energía (como
sonido, calor, luz o radiactividad). La contaminación puede clasificarse según el tipo de
fuente de donde proviene, o por la forma de contaminante que emite o medio que
contamina. Existen muchos agentes contaminantes entre ellos las sustancias químicas
(como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros.), los residuos urbanos, el petróleo, o las
radiaciones ionizantes. Todos estos pueden producir enfermedades, daños en los
ecosistemas o el medioambiente.
La contaminación se convirtió en un asunto de gran importancia tras la Segunda
Guerra Mundial, después de que se hiciesen evidentes las repercusiones de la radiactiva
ocasionada por las guerras y ensayos nucleares. La creciente evidencia de
contaminación local y global, junto con un público cada vez más informado, han
impulsado el desarrollo del movimiento ecologista, el cual tiene como propósito proteger
el medio ambiente y disminuir el impacto de los humanos en la naturaleza.
Muchas de las acciones que realizamos a diario tendrán consecuencias en el
planeta. Por ejemplo, el consumo desmesurado de energía y agua, y la compra de
productos contaminantes afectan ahora y en un futuro al medioambiente y a los seres
vivos que habitan la tierra. Efectos sobre la salud de algunos de los más típicos
contaminantes. La calidad del aire adverso puede matar a los organismos, incluyendo al
hombre. La contaminación con ozono puede producir enfermedades respiratorias,
enfermedades cardiovasculares, inflamaciones de garganta, dolor de pecho y congestión
nasal. La contaminación causa muchas enfermedades y estas dependen del
contaminante que las cause; generalmente son enfermedades de los ojos y del aparato
respiratorio
i
23
OBJETIVOS
Llegar a la concientización de los habitantes del cantón Cojxac, para evitar
enfermedades q causa de la contaminación ambiental.
Inculcar en los habitantes del cantón Cojxac, el uso racional de los recursos
Naturales disponibles.
Involucrar a todos los habitantes de la comunidad, en la práctica de actividades
que se sugieren el módulo Pedagógico.
Contribuir con el cuidado y conservación del medio ambiente, por medio del
desarrollo de actividades que fomenten valores hacía la Madre Tierra.
1
24
UNIDAD I
1 LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
1.1 ¿QUÉ ES CONTAMINACIÓN?
La contaminación es la introducción de sustancias en un medio que provocan que este
sea inseguro o no apto para su uso. El medio puede ser un ecosistema, un medio físico
o un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como sonido,
calor, luz o radiactividad).
Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se
genera como consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de
impacto ambiental.
La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de donde proviene, o por la
forma de contaminante que emite o medio que contamina. Existen muchos agentes
contaminantes entre ellos las sustancias químicas (como plaguicidas, cianuro, herbicidas
y otros.), los residuos urbanos, el petróleo, o las radiaciones ionizantes. Todos estos
pueden producir enfermedades, daños en los ecosistemas o el medioambiente. Además
existen muchos contaminantes gaseosos que juegan un papel importante en diferentes
fenómenos atmosféricos, como la generación de lluvia ácida, el debilitamiento de la capa
de ozono, y el cambio climático.
Fuente: www.tecnun.es/asignaturas/medio ambiente Espacio de terreno lleno de mucha basura
Hay muchas formas de combatir la contaminación, y legislaciones internacionales que regulan las emisiones contaminantes de los países que adhieren estas políticas. La contaminación esta generalmente ligada al desarrollo económico y social. Actualmente muchas organizaciones internacionales como la ONU ubican al
2
25
Desarrollo sostenible como una de las formas de proteger al medioambiente para las
actuales y futuras generaciones.
Fuente:www.medioambiente.es/asignaturas/medio Calle principal lleno de basura
1.2 Primeros registros de la contaminación
“En 1272 Eduardo I de Inglaterra en una proclamación prohibió la quema de carbón
enLondres, cuando la contaminación atmosférica en la ciudad se convirtió en un
problema. La contaminación del aire continuó siendo un problema en Inglaterra,
especialmente con la llegada de la revolución industrial. Londres también registró uno de
los casos más extremos de contaminación del agua con aguas residuales durante el
Gran Hedor del Río Támesis en 1858, esto dio lugar que poco después a la construcción
del sistema de alcantarillado de Londres. Fue la revolución industrial la que inició la
contaminación como un problema medioambiental. La aparición de grandes fábricas y el
consumo de inmensas cantidades decarbón y otros combustibles fósiles aumentaron la
contaminación del aire y ocasionando un gran volumen de vertidos de producto químicos
industriales al ambiente, a los que hay que sumar el aumento de residuos humanos no
tratados”5.
La contaminación se convirtió en un asunto de gran importancia tras la Segunda Guerra
Mundial, después de que se hiciesen evidentes las repercusiones de la radiactiva
ocasionada por las guerras y ensayos nucleares. En 1952 ocurriría un evento
catastrófico de tipo local, conocido como la Gran Niebla de 1952 en Londres, que mató a
5http://www.esmas.com/salud/saludfamiliar/adultos/337481.html
3
26
unas 4 000 personas.7 Este trágico evento motivó la creación de una de las más
importantes leyes modernas sobre el medio ambiente: la Ley del Aire Limpio de 1956.
Fuente: www.madrimasd.org/blogs/ciencia_marina/2008/04/07/88497
Alrededor de la cuidad existe mucha basura
“En los Estados Unidos la contaminación comenzó a recibir la atención pública a
mediados de la década de 1950 y a principios de los años 1970, fechas que coinciden
con la creación y aprobación de la Ley del Aire Limpio, la Ley del Agua Limpia, la Ley de
Política Ambiental de los Estados Unidos y la Ley del Ruido”6
Algunos de los procedimientos penales de la década de los noventa ayudaron a revelar
emisiones de cromo hexavalente en California, una sustancia química que aumenta el
riesgo de cáncer bronquial, esofagitis, gastritis, entre otros padecimientos. La
contaminación de los suelos industriales ayudó a la creación del término zona industrial
abandonada, para identificar durante la planificación urbana los sitios que han sido
contaminados y que su terreno no puede ser usado para ningún propósito.
1.3 La contaminación, un problema global
“Catástrofes internacionales como el hundimiento en 1978 del petrolero AmocoCádiz en
las costas de Bretaña y el Desastre de Bhopal ocurrido en 1984 han demostrado la
universalidad de dichos eventos y la magnitud de ayuda requerida para remediarlos”7.
6http://www.esmas.com/salud/saludfamiliar/adultos/337481.html
7http://www.esmas.com/salud/saludfamiliar/adultos/337481.html
4
27
La naturaleza sin fronteras de la atmósfera y los océanos ha dado como resultado que el
problema de la contaminación sea considerado a nivel mundial, especialmente cuando
se trata el asunto del calentamiento global. Recientemente ha sido utilizado el término
contaminante orgánico persistente para describir un grupo de sustancias químicas entre
los que se encuentran: los PBDE, los PFC, etc. Debido a la falta de experimentación sus
efectos se desconocen en profundidad, no obstante, han sido detectados en varios
hábitats ecológicos aislados de los centros de actividad industrial como el ártico,
demostrando así su difusión y bioacumulación a pesar de haber sido usados de manera
extensa por un breve periodo de tiempo.
Fuente:contaminacionambien.galeon.com/
El mar está lleno de petróleo y gasolina
La creciente evidencia de contaminación local y global, junto con un público cada vez
más informado, han impulsado el desarrollo del movimiento ecologista, el cual tiene
como propósito proteger el medio ambiente y disminuir el impacto de los humanos en la
naturaleza.
1.4 Clasificación según el tipo de contaminación
La contaminación puede afectar a distintos medios o ser de diferentes características. La
siguiente es una lista con los diferentes tipos de contaminación, sus efectos y sus
contaminantes más relevantes:
1.4.1 Contaminación atmosférica
Consiste en la liberación de sustancias químicas y partículas en la atmósfera alterando
su composición y suponiendo un riesgo para la salud de las personas y de los demás
seres vivos. Los gases contaminantes del aire más comunes son el monóxido de
carbono, el dióxido de azufre, los clorofluorocarbonos y los óxidos.
5
28
Los gases contaminantes del aire más comunes son el monóxido de carbono, el dióxido
de azufre, los clorofluorocarbonos y los óxidos de Nitrógeno producido por la industria y
por los gases producidos en la combustión de los vehículos.
contaminacionambien.galeon.com
Fuente: Fumigación de terreno utilizando antioxidantes
Losfotoquímicas como el ozono y el esmog se aumentan en el aire por los óxidos del
nitrógeno e hidrocarburos y reaccionan a la luz solar. El material particulado o el polvo
contaminante en el aire se mide por su tamaño en micrómetros, y es común en
erupciones volcánicas. La contaminación atmosférica puede tener un carácter local,
cuando los efectos ligados al foco de emisión afectan solo a las inmediaciones del
mismo, o un carácter global, cuando las características del contaminante afectan al
equilibrio del planeta y zonas muy distantes a los focos emisores, ejemplos de esto son
la lluvia ácida y el calentamiento global.
1.4.2 Contaminación hídrica
“Se da por la liberación de residuos y contaminantes que drenan a las escorrentías y
luego son transportados hacia ríos, penetrando en aguas subterráneas o descargando
en lagos o mares. Por derrames o descargas de aguas residuales, eutrofización o
descarga de basura. O por liberación descontrolada del gas de invernadero CO2 que
produce la acidificación de los océanos. Los desechos marinos son desechos
mayormente plásticos que contaminan los océanos y costas, algunas veces se acumulan
en alta mar como en la gran mancha de basura del Pacífico
Norte. Los derrames de petróleo en mar abierto por el hundimiento o fugas en petroleros
y algunas veces derrames desde el mismo pozo petrolero”8.
8http://www.esmas.com/salud/saludfamiliar/adultos/337481.html
6
29
Fuente:www.ambiente.rios.com
Río contaminado con mucha basura
Contaminación de los océanos. Las causas del deterioro del hábitat costero son la
deforestación, los vertidos químicos industriales, fertilizantes y pesticidas, vertidos de
petróleo, aguas residuales y la sobre explotación pesquera.
1.4.3 Contaminación del suelo
Ocurre cuando productos químicos son liberados por un derrame o filtraciones sobre y
bajo la tierra. Entre los contaminantes del suelo más significativos se encuentran los
hidrocarburos como el petróleo y sus derivados, los metales pesados frecuentes en
baterías, el Metiltert-butil éter (MTBE),13 los herbicidas y plaguicidas generalmente
rociados a los cultivos industriales y monocultivos y organoclorados producidos por la
industria. También los vertederos y cinturones ecológicos que entierran grandes
cantidades de basura de las ciudades. Esta contaminación puede afectar a la salud de
forma directa y al entrar en contacto con fuentes de agua potable.
Fuente: www.ambiente.contaminaión.com Personas limpiando Camino principal lleno de basura
7
30
1.4.4 Contaminación por basura
Las grandes acumulaciones de residuos y de basura son un problema cada día mayor,
se origina por las grandes aglomeraciones de población en las ciudades industrializadas
o que están en proceso de urbanización. La basura es acumulada mayormente en
vertederos, pero muchas veces es arrastrada por el viento o ríos y se dispersa por la
superficie de la tierra y algunas veces llega hasta el océano.
Fuente:www.comambiental_4781.html&h=360&w=480&tbnid
Vías de acceso a una comunidad, llena de mucha basura
1.4.5 Basura espacial
Esta basura que orbita alrededor de la Tierra se compone de restos de cohetes y
satélites viejos, restos de explosiones y pequeñas partículas artificiales. Esta basura
puede generar serios daños en los satélites en funcionamiento, ya que los impactos a
velocidades orbitales pueden transformar a los satélites funcionales en más basura
espacial produciendo un proceso llamado Síndrome de Kessler.
1.4.6 Contaminación radiactiva
“Resultado de las actividades en física atómica desde el siglo XX, puede ser resultado
de graves desperfectos en plantas nucleares o por investigaciones en bombas
nucleares, también por la manufactura y uso materiales radioactivos. (Ver
Emisores de partículas alfa) La Contaminación radiactiva se trata más ampliamente en
este artículo en la sección Radiación ionizante”9.
9www.desarrollosostenible.es/stag/consecuencias-de-la-contaminacion-en-los-humanos.html
8
31
Fuente: www.comambiental_4781.html&h=360&w=480&tbnid
Explosión de Bombas atómicas contaminando el ambiente
1.4.7 Contaminación genética
Es la transferencia incontrolada o no deseada de material genético (por medio de la
fecundación) hacia una población salvaje. Tanto desde organismos genéticamente
modificados a otros no modificados, o desde especies invasivas o no nativas hacia
poblaciones nativas. La contaminación genética afecta el acervo génico (patrimonio
genético) de una población o especie, y puede afectar la biodiversidad genética de una
población o especie. Por ejemplo si a los organismos genéricamente modificados (OGM)
se les permite reproducirse con organismos no modificados (no-OGM) se producirá la
contaminación genética, y como resultado. Los OGM pueden llevar al no-OGM a la
extinción. Sus genes se pueden mezclar y no podrán mostrar sus características. Y
existen posibilidades de que los no-OGM desarrollen habilidades para tolerar los
pesticidas y herbicidas lo que generaría una pesadilla para los granjeros.
contaminacionambien.galeon.com
Fuente: Fumigación de terreno utilizando antioxidantes
9
32
Fuente: www.medioambiente,gob.com
Hombre limpiando terreno con pesticidas
1.4.8 Contaminación electromagnética
Es producida por las radiaciones del espectro electromagnético generadas por equipos
electrónicos u otros elementos producto de la actividad humana, como torres de alta
tensión y transformadores, las antenas de telefonía móvil, los electrodomésticos, etc.
Esta contaminación puede producir peligros de tres tipos:
Peligros eléctricos capaces de inducir una corriente eléctrica o shock eléctrico que
pueden dañar personas o animales, sobrecargar o dañar aparatos eléctricos, un ejemplo
de esto son las tormentas solares que inducen corrientes eléctricas en el campo
magnético de la tierra, en 1994 una tormenta solar afecto a varios satélites de
comunicación generando problemas en periódicos y redes de radio y televisión de
Canadá Peligros de incendio en el caso de una fuente de muy alta radiación
electromagnética puede producir una corriente eléctrica de tal intensidad que genera una
chispa que puede causar incendios en ambientes con combustible como por ejemplo gas
natural.
10
33
Fuente: www.medioambiente,gob.com
Torres de alta tensión
“Peligros biológicos es ampliamente conocido que el efecto de los campos
electromagnéticos pueden causar calentamiento dieléctrico, este efecto es lo que hace
funcionar al horno microondas. Por esto una antena que transmite a una alta potencia
puede generar quemaduras en las personas muy cercanas a esta. Este calentamiento
varía con la potencia y frecuencia de la onda electromagnética. Existen controversias de
si la contaminación electromagnética no ionizante produce o no efectos negativos sobre
la salud (como el cáncer). Hasta la fecha no se ha podido probar riesgos para la salud”10.
1.4.9 Contaminación térmica
Es un cambio en la temperatura de un cuerpo de agua causado por la influencia
humana, como el uso de agua como refrigerante para plantas de energía, el aumento
artificial de la temperatura puede tener efectos negativos para algunos seres vivos en un
hábitat específico ya que cambia las condiciones naturales del medio en que viven.
10
www.desarrollosostenible.es/stag/consecuencias-de-la-contaminacion-en-los-humanos.html
11
34
Fuente: contaminacion-ambiente.blogspot.com/
Temperatura baja y cambio climático
1.4.10 Contaminación acústica
Que comprende el ruido de avenidas producidos por automotores, ruido de aviones,
ruido industrial o ruidos de alta intensidad. Pueden reducir la capacidad auditiva del
hombre y producir estrés.
1.4.11 Contaminación visual
Que puede referirse a la presencia de torres para el transporte de energía eléctrica,
Vallas publicitarias en carreteras y avenidas, accidentes geográficos como las
"cicatrices" producidas por la minería a cielo abierto, también por los vertederos a cielo
abierto.
Fuente: www.freepik.es/foto-gratis/torres-de-alta-tension
Torre de alta tensión alrededor de casas
1.4.12 Contaminación lumínica
Incluye la sobre iluminación e interferencia astronómica (que disminuye y distorsiona el
brillo de las estrellas o cualquier objeto estelar afectando el trabajo de observatorios y
astrónomos), esta contaminación se da durante la noche en cercanías de las ciudades,
12
35
por esto los observatorios astronómicos importantes se asientan en regiones alejadas de
las urbes.
Fuente: www.freepik.es/foto-gratis/bombas-de-alta-tension
Noche con menor intensidad de brillo de estrellas
1.4.13 Contaminación puntual
Cuando la fuente se localiza en un punto. Por ejemplo, las chimeneas de una fábrica o el
desagüe en el río de una red de alcantarillado.
1.4.14 Contaminación lineal
La que se produce a lo largo de una línea. Por ejemplo, la contaminación acústica,
química, y residuos arrojados a lo largo de una autopista.
1.4.15 Contaminación difusa
La que se produce cuando el contaminante llega al ambiente de forma distribuida. La
contaminación de suelos y acuíferos por los fertilizantes y pesticidas empleados en la
agricultura es de este tipo. También es difusa la contaminación de los suelos cuando la
lluvia arrastra hasta allí contaminantes atmosféricos, como pasa con la lluvia ácida. Esto
afecta a ciertas especies animales y vegetales, modifica la composición de los suelos y
desgasta los monumentos y el exterior de los edificios.
13
36
1.5 Actividad
En la siguiente sopa de letras encuentre las palabras que aparecen en cada inciso,
subraye en forma vertical, horizontal y cruzadas.
a. Basura f. Mar
b. Gasolina g. Río
c. Bomba h. Temperatura
d. Suelo i. Pesticida
e. Contaminación j. Petróleo
A C A A R B T S D F G H J T L B O T U G A S O L I N A Ñ E A
C N C D I S T Y U I P Ñ L M E
D T X C D U P W E Q Y U J P R
E A B N C R O E P P V I I E Y
F M S D F A P O S M A R O R U
U I F H J K P P K T K J P A I I N B O M B A W E R C N Ñ T O
O A Q W E R S R R E R I G U D
P C A S D F U S I S S D D R F
A I A S D F E R O G G F G A G
D O H J D R L T Y U G L G A H P N A S D F O F D S S F J R J
P A R P E T R O L E O L B H B
E A W Q F G H F S A N B V J N
14
37
Modulo pedagógico: “Efectos de la contaminación ambiental en los seres
humanos”
Guatemala, agosto 2014
15
38
UNIDAD II
2 EFECTOS DE LA CONTAMINACION EN LOS SERES HUMANOS
2.1 Efectos sobre la salud de algunos de los más típicos contaminantes.
La calidad del aire adverso puede matar a los organismos, incluyendo al hombre. La
contaminación con ozono puede producir enfermedades respiratorias, enfermedades
cardiovasculares, inflamaciones de garganta, dolor de pecho y congestión nasal. La
contaminación causa muchas enfermedades y estas dependen del contaminante que las
cause; generalmente son enfermedades de los ojos y del aparato respiratorio como la
bronquitis, el asma y el enfisema pulmonar.
Fuente:Ecología.contaminación ayuda impactantes.com
Sistema respiratorio dañado por la contaminación ambiental
“La contaminación del agua causa aproximadamente 14 000 muertes por día, la mayoría
debido a la contaminación de agua potable por aguas negras no tratadas en países en
vías de desarrollo. Un estimado de 700 millones de hindúes no tienen acceso a un
sanitario adecuado, 1 000 niños hindúes mueren de enfermedades diarreicas todos los
días.78 Alrededor de 500 millones de chinos carecen de acceso al agua potable.79 656
000 personas mueren prematuramente cada año en China por la contaminación del aire.
En India, la contaminación del aire se cree causa 527.
16
39
700 muertes cada año.80 Estudios han estimado en cerca de 50 000 muertes en
Estados Unidos por contaminación del aire”11.
2.2 DERRAMES DE PETROLEO
Los derrames de petróleo pueden causar irritación de piel y eflorescencia. La
contaminación acústica induce sordera, hipertensión arterial, estrés, y trastorno del
sueño. El envenenamiento por mercurio ha sido asociado a los trastornos del desarrollo
en niños y síntomas neurológicos. La gente mayor de edad está más expuesta a
enfermedades inducidas por la contaminación del aire. Aquellos con trastornos cardíacos
o pulmonares están bajo mayor riesgo. Niños y bebés también están en serio riesgo. El
plomo y otros metales pesados se ha visto que generan problemas neurológicos. Las
sustancias químicas y la radiactividad pueden causar cáncer y también inducir
mutaciones genéticas que provocan enfermedades congénitas.
Fuente: Ecología.contaminación ayuda impactantes.com
Petróleo derramado en el mar
Se ha probado recientemente que la contaminación puede reducir la fertilidad tanto en
hombres como mujeres. En hombres reduce la calidad del semen y puede producir
esterilidad. En las mujeres menores a 40 años pude provocar una menopausia precoz
debido a una reducción radical de su reserva ovárica. La contaminación del aire tiene
muchos efectos en la salud, desde irritaciones leves, hasta el desarrollo de graves
enfermedades. Monóxido de Carbono: Es un producto de la combustión de materiales
fósiles como el petróleo y es común que se forme a partir de los vehículos en
movimiento. En consecuencia, este producto se acumula en las zonas urbanas, cerca de
las vías rápidas y de calles de gran movimiento y su concentración varía conforme
11
www.desarrollosostenible.es/stag/consecuencias-de-la-contaminacion-en-los-humanos.html
17
40
aumenta o disminuye la circulación. Este gas no parece afectar a las plantas, pero es
muy tóxico para los seres humanos, ya que interfiere con el transporte de oxígeno en la
sangre. Los efectos en la salud se hacen más graves conforme mayor sea la cantidad de
monóxido de carbono en el aire y el tiempo de la exposición.
Fuente:Ecología.contaminaciónhpp/.com
Incendio provocado en un bosque, contamina el aire.
2.3 DIOXIDO DE AZUFRE
“Dióxido De Azufre (SO2): Es el derivado del azufre que más frecuentemente contamina
el aire. Se produce por la combustión de carbono y petróleo que lo contienen.
La mayor parte proviene de las plantas generadoras de electricidad (carboeléctricas y
termoeléctricas) y de otros procesos industriales que contribuyen a la presencia de
sulfatos en la atmósfera, como la calcinación de los minerales de sulfuro, la refinación
del petróleo, la producción de Óxido Sulfúrico y la de coque a partir del carbón”12.
12
www.desarrollosostenible.es/stag/consecuencias-de-la-contaminacion-en-los-humanos.html
18
41
2.4 LOS OXIDOS
Los óxidos de azufre se eliminan del aire mediante su conversión en ácido sulfúrico y
sulfatos y de esta forma se depositan en forma de partículas sobre la tierra o en el mar,
ya sea con la precipitación pluvial o sedimentándose, contaminando también el agua y el
suelo Los óxidos de azufre pueden inhibir el crecimiento de las plantas y ser letales para
algunas de ellas cuando están expuestas a concentraciones moderadas durante largos
periodos.
Los efectos tóxicos de los óxidos de azufre para el ser humano son: dificultad para
respirar, debido al espasmo o contracción de los bronquios, irritación de la garganta, de
los ojos y tos, en cantidades elevadas puede llegar a ser mortal. También se ha
encontrado una relación entre la presencia de óxidos de azufre en la atmósfera y el
aumento de muertes por enfermedades crónicas, cardiovasculares y respiratorias. Los
Óxidos de Nitrógeno (NO2) se forman mediante la reacción del oxígeno con el nitrógeno
en el aire. Esta reacción ocurre a altas temperaturas durante el uso de combustibles
fósiles. Algunas bacterias emiten grandes cantidades de óxido de nitrógeno hacia la
atmósfera, por lo que es una fuente muy difícil de controlar.
Fuente:www.commedioambiente.fósiles
Combustibles fósiles contaminando
La mayor parte de ellos, provienen de las plantas generadoras de energía eléctrica, en
las que la alta temperatura de la combustión de los energéticos facilita su formación. El
dióxido de nitrógeno afecta los pulmones y es tóxico y algunos de los contaminantes que
se forman a partir de ellos, son mortales para las plantas.
2.5 HIDROCARBUROS
Los hidrocarburos son contaminantes primarios; su importancia radica en la gran
cantidad de fuentes y el volumen de sus emisiones al aire. Se forman por la combustión
de productos como la gasolina, el petróleo, el carbono y la madera y la mayor producción
se debe a las actividades de la industria petrolera, así como a los vehículos de motor.
Algunos hidrocarburos son tóxicos para las plantas y animales a concentraciones
19
42
relativamente altas y en el ser humano parece que provoca problemas en vías
respiratorias.
Otros contaminantes muy importantes son elementos como el plomo, el cadmio y el
flúor, de origen industrial y a los que se ha relacionado con afecciones cardiacas,
hipertensión arterial, arterioesclerosis, cáncer broncopulmonar, anormalidades en los
huesos y afección de los riñones. Partículas suspendidas. Otros contaminantes del aire
son partículas sólidas y líquidas suspendidas y dispersas. A ellas se debe el aspecto
nebuloso y brumoso del aire contaminado.
Fuente:www.freepik.es/foto-gratis/petroles-carbono
Gasolina y petróleo contaminando el medio ambiente
Se producen junto con los contaminantes gaseosos del aire, debido a diferentes
actividades, sobre todo la fabricación de hierro y acero, la producción de cemento, la
extracción de rocas y minerales, el almacenamiento y la manipulación de granos y la
elaboración de pulpa de papel. Entre las partículas líquidas, más contaminantes se
encuentran los aerosoles, que se manifiestan en forma de vapores, niebla o vahos que
en grandes concentraciones pueden llegar a transformarse en un agente letal, como
sucedió en Londres en 1940, 1950 y 1952, que se produjeron miles de muertes debido a
la presencia de estas nieblas tóxicas.
Los aerosoles son verdaderas nebulizaciones y por su tamaño tan pequeño, penetran en
los bronquios y los irritan. Las partículas mayores son detenidas por la mucosa nasal y la
laringe causando gran irritación.
2.6 Efectos de la contaminación del agua
Los efectos de la contaminación del agua incluyen los que afectan a la salud humana. La
presencia de nitratos (sales del ácido nítrico) en el agua potable puede producir una
enfermedad infantil que en ocasiones es mortal.
20
43
Fuente:www.commedioambiente.aguacontaminada
Drenajes clandestinos contaminando mares
El cambio presente en los fertilizantes derivados del cieno o lodo puede ser absorbido
por las cosechas; de ser ingerido en cantidad suficiente, el metal puede producir un
trastorno diarreico agudo, así como lesiones en el hígado y los riñones. Hace tiempo que
se conoce o se sospecha de la peligrosidad de sustancias inorgánicas, como el
mercurio, el arsénico y el plomo. Los lagos son especialmente vulnerables a la
contaminación. Hay un problema, la eutrofización, que se produce cuando el agua se
enriquece de modo artificial con nutrientes, lo que produce un crecimiento anormal de las
plantas. Los fertilizantes químicos arrastrados por el agua desde los campos de cultivo
pueden ser los responsables. El proceso de eutrofización puede ocasionar problemas
estéticos, como mal sabor y olor, y una acumulación de algas o verdín desagradable a la
vista, así como un crecimiento denso de las plantas con raíces, el agotamiento del
oxígeno en las aguas más profundas y la acumulación de sedimentos en el fondo de los
lagos, así como otros cambios químicos, tales como la precipitación del carbonato de
calcio en las aguas duras. Otro problema cada vez más preocupante es la lluvia ácida,
que ha dejado muchos lagos del norte y el este de Europa y del noreste de Norteamérica
totalmente desprovistos de vida.
Fuente:www.commedioambiente.aguacontaminada
Río contaminado con mucha basura
21
44
2.7 Los principales efectos de la contaminación del suelo en la salud humana
La presencia de metales pesados en el suelo provoca esta contaminación y sus efectos
sobre la salud humana son muy adversos y perjudiciales. A continuación, algunos
metales y sus consecuencias en la salud:
2.7.1 Arsénico.
Si este metal, que puede existir de forma natural en los suelos, es consumido de forma
sostenible provoca: pérdida de apetito y de peso, trastornos estomacales como
estreñimiento y la formación de gases, diarrea, gastroenteritis y también puede generar
conjuntivitis y enfermedades de la piel, entre otros efectos más.
2.7.2 Cadmio.
Este metal es originado principalmente por la industria química, la minería y la
metalúrgica. Los efectos sobre la salud humana son: intoxicación crónica, alteraciones
en el funcionamiento del riñón y puede generar cálculos renales.
2.7.3 Plomo.
Se presenta mayormente por los almacenamientos de baterías y fundiciones de plomo.
El envenenamiento por este metal es muy peligroso y puede generar graves trastornos,
retraso mental e incluso la muerte.
2.7.4 Mercurio.
La fuente principal de este metal son los desechos industriales. Tanto el mercurio como
sus compuestos son altamente tóxicos para la naturaleza y los humanos, dando lugar a
problemas neurológicos y daños renales.
2.7.5 Cianuro.
Éste se presenta por el tratamiento térmico de metales y por el desmantelamiento de las
tiendas de galvanoplastia, entre otras actividades, y constituye un veneno mortal.
22
45
Fuente:es.123rf.com/imagenes-de-archivo/metales.html
Toneles de metal abandonados en terrenos
2.8 Contaminación lumínica
Las grandes ciudades utilizan muchísima energía para destinarla a la iluminación. No
obstante, estar expuesto permanentemente a luz artificial pone en riesgo tanto nuestra
salud como la de los animales. La luz artificial en exceso tiene efectos
contraproducentes para los seres humanos y la fauna. Estar permanentemente
expuesto a la luz artificial pone en riesgo nuestra salud y la de los animales
Anteriormente se creía que los seres humanos eran inmunes a los efectos de la luz
artificial, pero estudios recientes demuestran que la luz de las ciudades puede tener
graves consecuencias tanto para los seres humanos como para la fauna y los
ecosistemas existentes hoy en día.
Fuente: www.comtorrealta.tensión
Torre de alta tensión, poniendo en riesgo la salud del ser humano.
Por ejemplo, a la hora de emigrar las aves suelen perder su ruta debido a que son
encandiladas por estas luces y no logran arribar a destino. Esto provoca una ruptura en
23
46
la cadena alimenticia, lo que – a largo plazo – puede provocar la extinción de algunas
especies.
Además, según la revista online Yale Environment 360, los seres humanos somos casi
tan perjudicados como los animales: las alteraciones causadas por la contaminación
lumínica pueden afectar desde la piel y la vista hasta aumentar las probabilidades de
padecer obesidad, diabetes y enfermedades cardiovasculares. Por eso, muchos
investigadores han comenzado a interesarse por incorporar a nuestro planeta distintos
métodos y normativas que regulen esta situación”13.
Uno de los países que ha puesto mucho interés en este aspecto es Francia, donde
ahora rige una nueva ley que estipula que, durante el horario que va desde la 1 de la
madrugada a las 7 de la mañana, las luces de las tiendas deben permanecer apagadas.
Una vez que los trabajadores abandonen la oficina, tendrán un plazo de una hora para
apagar las luces. Además, las iluminaciones de las fachadas de los edificios no se
podrán encender antes del anochecer. En este sentido, los expertos consideran que los
gobiernos deben cambiar sus culturas para concientizar a la población sobre los daños
que genera esta problemática medioambiental.
Fuente: Iluminación lumínica, poniendo en riesgo la salud humana
www.commedioambiente.iluminaciónartificial.
13
www.desarrollosostenible.es/stag/consecuencias-de-la-contaminacion-en-los-humanos.html
24
47
2.9 Actividad
En la siguiente sopa de letras encuentre las palabras que aparecen en cada inciso,
subraye en forma vertical, horizontal y cruzadas.
a. Salud f.Oxido
b. Humano g.Dióxido
c. Protección h. Lumínico
d. Aguai. Metales
e. Airej. Cadmio
Q Y A S A E R T Y U I I O P H
W T C A A D C A D M I O D R A
V R V L R F D U L L L L A O E
A S D U A D F G H H J K A T E A D F D I O X I D O T Y U E R
A R T Y U I A S F G H J K C G
A S D H F E I O V B N M M C H
X C V R U T T U I O T H F I Y
E R T T S M D F G H J K L O A A I R E E F A G U A F G H N E
A B C D L F G N H H I F G F R
C V B N A F G H O X I D O B V
Q W E R T T W R Y U U J K N T
A B C D E F G H I J K L M H Y
O P L U M I N I C O Q R S R Y
25
48
Módulo Pedagógico: “Soluciones para Evitar las enfermedades producidas por la contaminación ambiental"
Guatemala, agosto 2014
26
49
UNIDAD III
3 SOLUCIONES PARA EVITAR LAS ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR LA
CONTAMINACION AMBIENTAL.
Muchas de las acciones que realizamos a diario tendrán consecuencias en el planeta.
Por ejemplo, el consumo desmesurado de energía y agua, y la compra de productos
contaminantes afectan ahora y en un futuro al medioambiente y a los seres vivos que
habitan la tierra.
Es claro el papel que tienen que cumplir el Estado y las instituciones, pero la
colaboración y la concienciación ciudadana es fundamental para solucionar el problema
ambiental.
3.1 Los tres pasos fundamentales para encontrar soluciones a la contaminación son:
• Conocer las causas.
• Informar de los problemas que nos afecten.
• Contribuir en la búsqueda de soluciones.
Fuente: www.commedioambientetala de árboles.
Tala inmoderada de árboles y Plantacion de arbolitos
27
50
3.2 ¿Cómo podemos colaborar?
Utilización de catalizadores en los coches para disminuir los gases contaminantes que
despiden.
Empleo del transporte público y medios ecológicos para contaminar menos.
Recuperación de aguas: se pueden recuperar de forma química a través de
tratamientos biológicos, con organismos que descomponen la materia
orgánica en nitrato y en dióxido de carbono.
Eliminación de acumulación de nutrientes en lagos pequeños: estos
nutrientes provienen de restos de plantas muertas que podrían provocar
eutrofización del agua.
No abusar de fertilizantes y pesticidas en cultivos y cosechas: para poder
eliminar el nitrato del suelo se utilizan métodos biológicos como el cultivo
de bacterias desnitrifican tés.
Reciclar es una actividad en la que todos podemos colaborar: separar los
materiales de forma correcta y procurar que su recogida selectiva se
realice en el punto de origen para no contaminar al transportarse.
Evitar hacer ruidos molestos: porque la contaminación sonora es una de
las causas principales de molestias a nivel psicológico como el estrés.
Al comprar productos para el hogar, procurar que sean lo menos
contaminantes posible.
Reforestación: recuperar áreas donde se ha producido una tala
indiscriminada de árboles y plantas.
Ahorrar agua y buscar métodos para reciclarla: el agua que utilizamos en
los hogares se puede reutilizar.
Uso de energías alternativas como la solar y la eólica.
Se necesita un cambio importante en la sociedad para que las
generaciones futuras tengan un lugar limpio.
El consumo responsable es la búsqueda de soluciones viables para los
desequilibrios sociales y ambientales. Muchas comunidades vulnerables no
28
51
Tienen cubiertas las necesidades básicas, por lo que encontrar un
equilibrio entre las naciones pobres y desarrolladas es fundamental.
Fuente: www.plantetacontaminado.com
El planeta tierra está totalmente contaminado
Fuente: www.reciclaje.rincóndelbago
Manualidades elaboradas con materiales reciclados.
3.3 MEDIDAS DE PREVENCION PARA EVITAR LAS ENFERMEDADES PROVOCADAS POR LA CONTAMINACION AMBIENTAL
No quemar ni talar plantas
controlar el uso de fertilizantes y pesticidas
No botar basura en lugares inapropiados
regular el servicio de aseo urbano
29
52
crear conciencia ciudadana
crear vías de desagües para las industrias que no lleguen a los mares ni
ríos utilizados para el servicio o consumo del hombre ni animales.
controlar los derramamientos accidentales de petróleo
controlar los relaves mineros
Hervir o clorar toda el agua potable.
Usar agua potable para la preparación de alimentos y para beber.
Usar jabón y ceniza para lavarse muy bien las manos antes de preparar,
servir o comer alimentos.
Guardar el agua en un envase limpio con una abertura pequeña, la cual
debe estar cubierta. El agua limpia puede contaminarse de nuevo si no se
almacena debidamente.
No comer nunca pescados y mariscos crudos o poco cocidos, en particular
si provienen de aguas contaminadas.
Lavarse las manos con jabón y ceniza después de ir al inodoro.
No comer nunca crudas las frutas u hortalizas cultivadas en tierras que se
hayan regado o contaminado con agua residuales.
Comprar alimentos y golosinas únicamente de vendedores que tengan
envases de agua potable en buen estado, y que envuelvan el producto que
venden y observen buena higiene personal.
Preparación y manipulación de los alimentos
Hervir el agua de consumo durante diez minutos.
Evitar criaderos de moscas y mosquitos en agua almacenadas.
Remojar en vinagre o limón por una hora las hortalizas que se van a
consumir crudas.
Lavar bien las frutas, frotándolas.
Limpiar bien los utensilios de cocina con agua limpia, a ser posible hervida.
No consumir mariscos, moluscos o pescados crudos.
Cocinar bien los alimentos.
30
53
Mantener los alimentos fuera del alcance de los insectos, roedores y otros
animales.
No ingerir comida en aquellos lugares que no garantizan unas buenas
condiciones higiénicas.
Mantener la cocina bien limpia.
Fuente: ecologiayactualidadinternacional.blogspot.com/.../tala-de-arboles-defores
Tala inmoderada de árboles, deja escombros.
Fuente: www.contaminaciondesagues
Deslave causado por drenajes clandestino
31
54
3.4Actividad
En la siguiente sopa de letras encuentre las palabras que aparecen en cada inciso,
subraye en forma vertical, horizontal y cruzadas.
f. Talar f. Conciencia
g. Arboles g. Plantar
h. Reciclar h. Prevenir
i. Reutilizar i. Salud
j. Basura j. Bienestar
R A B C D E B A S U R A I O O
E A S D F G I P A S D F G H J
C W E R T Y E F R A F G H J K I A R T Y C N G J E F G H J K
C A B C D R E A S D V G F G H
L O M A R R S A L U D E G H H
A E R T Y T T B R A M Y N G G
R A S D R R A H K B F F J I O
P L A N T A R A F U O E R T R A R T Y A A D D F R F L F G J
S D F G L A S D F G H J E D J
S D G J A A G H J K L Ñ Ñ S A
A R T Y R C O N C I E N C I S
A F G H J K L Ñ D F G H J K L Y R E U T I L I Z A R H G G G
32
55
CONCLUSIONES
Hay muchas formas de combatir la contaminación, existen legislaciones
internacionales que regulan las emisiones contaminantes de los países que
adhieren estas políticas. La contaminación esta generalmente ligada al desarrollo
económico y social. Actualmente muchas organizaciones internacionales como la
ONU ubican al desarrollo sostenible como una de las formas de proteger al medio
ambiente para las actuales y futuras generaciones.
Las grandes acumulaciones de residuos y de basura son un problema cada día
mayor, se origina por las grandes aglomeraciones de población en las ciudades
industrializadas o que están en proceso de urbanización.
La basura es acumulada mayormente en vertederos, pero muchas veces es
arrastrada por el viento o ríos y se dispersa por la superficie de la tierra y algunas
veces llega hasta el océano, día a día las enfermedades en los seres humanos
provocadas por la contaminación son evidentes, el agua, y el aire son los
principales recursos más contaminados siendo estos los principales para la vida.
33
56
RECOMENDACIONES
Recicla. El reciclaje es una de las maneras más fáciles de combatir el
Calentamiento Global, ya que evitamos generar mayor contaminación. Los vertidos de
plásticos llegan a los océanos destruyendo la vida marina. Cada año mueren 1.000.000
criaturas marinas por la contaminación plástica de los mares. Por culpa del plástico
estamos creando verdaderas islas de basura en los océanos. Por lo tanto es aconsejable
adquirir el hábito de separar el plástico, el metal, el vidrio, el papel, y las pilas. Cada uno
en su recipiente correspondiente. Si no lo tienes claro: Aprende a reciclar. Los botes
viejos de pintura, los productos químicos, los aparatos eléctricos y electrodomésticos
deben llevarse a un centro de reciclaje o punto limpio más cercano.
Menos plásticos. El plástico es ligero, resistente, impermeable, flexible, barato… Pero el
excesivo uso de los mimos provoca contaminación en nuestras ciudades, ríos, lagos y
mares. El plástico es un problema creciente para el medio ambiente, las bolsas de
plástico y botellas que no se reciclan acaban en el agua y sobre el terreno en el que
persisten durante cerca de 100 años. El plástico es el culpable de la muerte de
numerosas especies en los océanos, debido a la ingesta accidental de plástico o por la
asfixia
Sembrar o Plantar árboles a los alrededores de la comunidad donde vivas para que
ayude a purificar el aire.
34
57
BIBLIOGRAFIA
Pollution - Definition from the Merriam-Webster Online Dictionary». Merriam-webster.com
(13-08-2010). Consultado el 26-08-2010.
Spengler, John D. and Sexton, Ken (1983) "Indoor Air Pollution: A Public Health
Perspective" Science (New Series) 221(4605): pp. 9-17, page 9
EGRAFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n#La_contaminaci.C3.B3n_percibida_a
_nivel_local
http://www.esmas.com/salud/saludfamiliar/adultos/337481.html
http://www.maremundi.com/contaminacion.asp?id=3
http://www.desarrollosostenible.es/stag/consecuencias-de-la-contaminacion-en-los-
humanos.html
http://noticias.universia.edu.uy/en-portada/noticia/2013/10/31/1060198/contaminacion-
luminica-problematica-afecta-todos-seres-vivos.html
http://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/soluciones-a-la-
contaminacion
35
58
CAPÍTULO IV
4 PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del diagnóstico
La evaluación del diagnóstico de la comunidad se llevó a cabo de manera sistemática,
mediante el uso de procedimientos científicos y técnicos, los cuales generaron
conocimientos sobre el cantón tales como: el estado de la infraestructura.
Su organización, sus carencias. Con el diagnóstico de la comunidad se obtuvo
información necesaria para conocer el problema. A continuación, a través de un análisis
de viabilidad y factibilidad se decretó la solución para afrontar el problema priorizado,
4.2 Evaluación del proyecto o perfil.
El perfil establece claramente los elementos que plasman el proyecto entre los cuales
podemos mencionar: nombre del proyecto el que consiste en la elaboración de un
módulo pedagógico de aprendizaje sobre Los efectos de la contaminación ambiental en
los seres humanos y su prevención dirigidos a los líderes del cantón Cojxac, municipio de
Totonicapán, departamento de Totonicapán
Aquí se elaboró la descripción del proyecto, justificación, se establecieron los objetivos,
general y específico, elaborando las metas y fuentes de financiamiento.
4.3 Evaluación de la ejecución.
La ejecución fue un proceso que consistió en la realización detallada y ordenada de
Las actividades previstas en el diseño del proyecto, estableciendo tiempo de realización,
resultados, productos y logros alcanzados. La estructura para la elaboración del módulo
comprendió como base del tema central que fue los efectos de la contaminación
ambiental en los seres humanos, con temas respectivos siendo estos desarrollados en
forma ordenada, esta información se presentó a los líderes de la comunidad del catón
Cojxac.
59
4.4 Evaluación final.
Se cumplió con todo de acuerdo a los lineamientos establecidos en el diagnostico
institucional, obteniendo las carencias con las que cuenta la comunidad. El perfil del
Proyecto y la ejecución en el que se seleccionaron técnicas adecuadas, diseñándose los
instrumentos que servirían para detectar el problema.
60
CONCLUSIONES.
Se concientizó a los habitantes del cantón Cojxac, haciéndolos reflexionar acerca
de la importancia de cuidar los árboles, y de no tirar la basura en ríos.
Se imprimieron 6 módulos pedagógicos con temas de suma importancia sobre el
cuidado y protección del medio ambiente.
Se realizaron actividades de reciclaje y Plantación de árboles en algunas áreas
del Cantón Cojxac.
Fomento y Practica de Valores en los habitantes para la conservación de los recursos naturales disponibles.
Participación activa y espontánea de los habitantes en la plantación de árboles en Chotzalaguaj, Chuipachec.
61
RECOMENDACIONES
Utilizar el módulo con el fin de educar y enseñar a los habitantes sobre como
Cuidar el medio ambiente y prevenir la contaminación del aire.
Forrar el módulo para su conservación, para mantenerlo en buen estado.
Gestionar ante instituciones para la implementación del módulo y sobre todo las
autoridades gubernamentales.
Fomentar la Práctica de Valores en los habitantes del Cantón, para cuidar los
recursos naturales disponibles.
62
BIBLIOGRAFIA
Pollution - Definition from the Merriam-Webster Online Dictionary». Merriam-webster.com
(13-08-2010).Consultado el 26-08-2010.
Spengler, John D. and Sexton, Ken (1983) "Indoor Air Pollution: A Public Health
Perspective" Science (New Series) 221(4605): pp. 9-17, page 9
EGRAFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n#La_contaminaci.C3.B3n_percibida_a
_nivel_local
http://www.esmas.com/salud/saludfamiliar/adultos/337481.html
http://www.maremundi.com/contaminacion.asp?id=3
http://www.desarrollosostenible.es/stag/consecuencias-de-la-contaminacion-en-los-
humanos.html
http://noticias.universia.edu.uy/en-portada/noticia/2013/10/31/1060198/contaminacion-
luminica-problematica-afecta-todos-seres-vivos.html
http://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/soluciones-a-la-
contaminacion
63
APÉNDICE
64
CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES
No Actividades Responsables Abril Mayo Junio Julio Agosto
Semanas 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1
Selección de la Institución Patrocinante y Patrocinada
EPESISTA
2
Diagnóstico a Institución Patrocinada y Patrocinante
EPESISTA
3 Elaboración de informe de primera fase
EPESISTA
4
Gestión y trámites a Instituciones Patrocinadas
EPESISTA
5
Organización de la comunidad
LÍDERES DE LA COMUNIDAD Y EPESISTA
6
Presentación y aprobación de la etapa Diagnóstica
EPESISTA
7
Capacitaciones dirigidos a los miembros de la comunidad
EPESISTA Y CAPACITADOR
8
Taller de concientización sobre la importancia de la prevención de la contaminación ambiental.
EPESISTA Y PERSONAL DEL MAGA
9 Elección de área a reforestar
LIDERES Y EPESISTA
10
Plantación de arbolitos
EPESISTA Y LIDERES DE LA COMUNIDAD
11
Campañas de reciclaje con los habitantes de la comunidad
EPESISTA Y CAPACITADOR
65
12
Jornadas de limpieza con los miembros de la comunidad.
LIDERES DE LA COMUNIDAD Y EPESISTA
13
Colocación de recipientes para basura
HABITANTES DE LA COMUNIDAD Y EPESISTA
14 Elaboración de un módulo Pedagógico
EPESISTA
15
Entrega y Reproducción de Módulo Pedagógico
EPESISTA
16 Presentación y revisión de informe final
EPESISTA
17 Entrega de informe final.
EPESISTA
66
PLAN DE SOSTENIBILIDAD
Módulo: Modulo pedagógico: “Los efectos de la contaminación ambiental en los seres
humanos y su prevención dirigido a los líderes del cantón Cojxac, municipio de
Totonicapán, departamento de Totonicapán”.
Objetivo General: Dar seguimiento a las actividades de reciclaje, talleres y jornadas de limpieza para profundizar en el tema sobre la contaminación ambiental, minimizar la contaminación en el cantón Cojxac aprovechando los desechos sólidos que se generan en la comunidad.
Objetivos Específicos:
1. Contribuir con la comunidad educativa para evitar la contaminación ambiental. 2. Fomentar el buen manejo de desechos sólidos en los alrededores de la
comunidad.
Justificación:
El problema de dónde depositamos la basura es algo complejo, sin embargo a lo largo de la historia, la transformación de los desechos sólidos que se generan ha tenido un cambio importante, la basura que hoy generamos es más tóxica y peligrosa; sin embargo existen opciones para reducir y contribuir con la minimización de la contaminación ambiental con el reciclaje, rehúso de los materiales desechados en este proyecto se dan opciones para poder aprovechar dichos desechos. En este proyecto se dan opciones para poder aprovechar dichos de la mejor manera posible, para que así, podamos contribuir con el proceso de limpieza de nuestro eco sistema y es una manera saludable para darle seguimiento al proyecto de manejo de desechos sólidos y promoverlo a la población para que se genere una cultura de limpieza que sea transmisible de generación en generación de nuestras familias, y que a lo largo de nuestras vidas podamos ver el cambio de conducta y formar nuevos valores respecto a la contaminación que generamos todos los días.
Actividades
Promover por medio de talleres el buen manejo de los desechos sólidos. Clasificar los diferentes desechos según su género y uso. Practicar las distintas formas en las cuales podemos contribuir con nuestro
ambiente.
67
Beneficiarios
Habitantes del cantón Cojxac, Totonicapán
Recursos
Humanos
Autoridades del Cantón Cojxac Habitantes en general del cantón Cojxac.
Materiales
Desechos Sólidos Recipientes de basura Hojas Equipo de amplificación Folletos Pizarra Marcadores Carteles Arbolitos Costales
Responsables
Epesista Autoridades
Metodología
Se implementará una metodologia participativa, utilizando materiales didácticos y abordando temas de desechos sólidos y contaminación ambiental los cuales les permitirán adquirir concocimientos prácticos.
Evaluación
Las actividades serán evaluadas en forma escrita a través de la lista de cotejo, identificando los aspectos positivos y corrigiendo lo negativo que pueda suceder durante el proceso de ejecución del proyecto.
68
Aplicación de Técnica FODA del Cantón Cojxac, del departamento de Totonicapán
Fortalezas Oportunidades
Cuenta con una organización eficiente.
Se cuenta con normas y reglas disciplinarias.
El camino hacia la comunidad es accesible.
Se brinda un mejor servicio de atención a los habitantes de la comunidad.
Los habitantes de la comunidad cumplen con sus obligaciones.
Se cuenta con la visita de turistas hacia los bosques de la comunidad.
Debilidades Amenazas
Existe mucha basura en los caminos principales.
No cuentan con depósitos de basura alrededor de los caminos principales de la comunidad.
No cuentan con presupuesto adicional para proyectos ambientales
Contaminación ambiental afecta sistema respiratorio.
En época de invierno causa derrumbes y escombros por acumulación de basura en las cunetas.
Tala inmoderada de árboles causa escases de agua potable.
Análisis de FODA
Fortalezas: mediante el desarrollo y coordinación de varias actividades con los líderes del cantón Cojxac, se obtuvieron varios beneficios para realizar el proyecto del módulo pedagógico.
Oportunidades: A través de la participación activa y espontánea de los habitantes de cojxac, se realizaron gestiones favorables en beneficio común.
Debilidades: La falta de educación hacía el medio ambiente ha causado deterioro y contaminación a la naturaleza.
Amenazas:En épocas de desastres naturales la comunidad esta es zona de riesgos en sufrir algún deslave por la acumulación de basura en las cunetas.
69
EVALUACIÓN DE LA FASE DE DIAGNÓSTICO
LISTA DE COTEJO
Interpretación: Después de haber utilizado la lista de cotejo como herramienta de
evaluación se puede verificar que los objetivos y actividades se cumplieron a cabalidad.
No.
INDICADORES
SI
NO
1. Se llevaron a cabo las actividades
planificadas de acuerdo al diagnóstico
X
2. Se obtuvo acceso a la información de parte
de la institución
X
3. Se obtuvo apoyo de los involucrados para
proporcionar información importante
X
4. A través del diagnóstico se detectó el
problema prioritario para enfocarlo y darle
solución en base al Proyecto
X
5. La técnica empleada para la formulación del
diagnóstico fue la más apropiada para
detectar el problema
X
6. El horario de trabajo fue factible para la
elaboración del diagnóstico
X
7. Se utilizó el tiempo requerido para la
elaboración del diagnóstico
X
70
EVALUACIÓN DE LA ETAPA DE LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO
LISTA DE COTEJO
Interpretación: El Perfil del proyecto tiene secuencia lógica en sus procesos para
realizar el desarrollo de objetivos y actividades programadas durante la ejecución del
proyecto.
No.
INDICADORES
SI
NO
1. Para elaborar el perfil del proyecto se utilizó
el tiempo que se establecía en el cronograma
X
2. Se cumplió con el formato que establece la
Universidad San Carlos de Guatemala
X
3. El proyecto prioriza la solución del problema
detectada
X
4. Los objetivos del proyecto dan respuesta a la
realidad del proyecto
X
5. Los recursos del proyectista fueron
suficientes
X
6. Se presentaron inconvenientes en la
elaboración del perfil del proyecto
X
7. Fue aprobado el perfil del proyecto en cuanto
a su elaboración
X
71
EVALUACIÓN DE LA ETAPA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
LISTA DE COTEJO
Interpretación: A través de la lista de cotejo se confirma el trabajo ejecutado, cumpliéndose de esa manera y verificar los objetivos y metas trazadas.
No.
INDICADORES
SI
NO
1. El objetivo propuesto del perfil del proyecto
se logró
X
2. En la ejecución del proyecto se obtuvieron
los resultados esperados en cuanto a
materiales y equipo
X
3. Los miembros de la comunidad educativa
colaboraron en el proceso d ejecución del
proyecto
X
4. En el desarrollo de cada una de las
actividades se obtuvieron resultados
evidentes
X
5. Se utilizaron las herramientas necesarias y
disponibles en la ejecución del proyecto
X
6. Las actividades planificadas y programadas
se ejecutaron en el tiempo programado
X
7. El proyecto se realizó de acuerdo al
cronograma planificado
X
72
EVALUACIÓN FINAL
LISTA DE COTEJO
Interpretación: La evaluación final verifica los logros obtenidos en el desarrollo de cada una de las etapas del proyecto, tomando en cuenta las fases administrativas que son planificación, organización, dirección y control para cumplir los objetivo y metas trazadas brindándoles solución a los problemas detectados.
No.
INDICADORES
SI
NO
1. La etapa del proceso diagnóstico se realizó
según el tiempo planificado
X
2. El diagnóstico elaborado recopilo la
información necesaria para la aceptación de
la institución
X
3. El perfil del proyecto elaborado responde a la
problemática detectada
X
4. El proyecto aprobado se logró ejecutar de
forma satisfactoria cubriendo las
necesidades detectadas
X
5. El módulo pedagógico entregado fue de
beneficio para los habitantes de la
comunidad
X
6. Se evaluaron los procesos de cada etapa del
proyecto durante su desarrollo
X
7. Fue satisfactorio el trabajo realizado en base
a los objetivos y metas planteadas en el
proyecto
X
8. El informe general y final del proyecto se
cumplió a cabalidad según los lineamientos
establecidos
X
73
GUIA DE LA COMUNIDAD Y SU HISTORIA DEL CANTÓN COJXAC
IDENTIFICACIÓN:
Nombre: Cantón Cojxac, Totonicapán
Significado de Cojxac = vas a utilizar el tizne, existen otras acepciones.
Autoridad: Comunitaria y Civil
Habitantes: 5,150 habitantes
Idioma: Español – K´iché.
FIESTAS PATRONALES:
Se celebra la fiesta patronal, la primera en el mes de enero, en honor a la virgen de
Candelaria, con participación de las dos comunidades de Chotacaj y Cojxac; la segunda
fiesta patronal es la que celebra en honor a la Aparición de San Miguel Arcángel, esta
celebra el segundo domingo del mes de mayo.
VÍAS DE ACCESO:
El 80% del camino principal que conduce a la comunidad esta pavimentado.
Cuenta con vías alternas que conducen a la comunidad de Juchanep, conectando a
la cinta asfáltica que conduce a 4 caminos San Cristóbal Totonicapán. El
siguiente es la denominada salida a la brecha, misma que también conecta a
4 caminos. Una tercera vía principal es la que conecta la comunidad con la
cabecera municipal de Totonicapán, pasando por el Cantón Cojxac, Totonicapán.
La comunidad cuenta con un cementerio denominado San Pedrito. Beneficia a cuatro
comunidades, Chotacaj, Chuicruz y Poxlajuj.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
Está situado al norte del municipio y departamento de Totonicapán.
DISTANCIA:
Se encuentra a una distancia de 2 kilómetros de la Cabecera departamental de
Totonicapán.
ALTITUD:
2495 Mts, sobre el nivel del mar.
CARACTERISTICAS DEL SUELO:
La misma es de suelo profundo, la se encuentra sobre cenizas volcánicas y
áreas rocosas. En algunas partes arenosas.
74
CLIMA:
De Octubre a Abril, el clima es cálido.
De Mayo a Septiembre: Con temporadas de lluvia.
Otras características del clima: El lugar es totalmente frio húmedo y con
vientos fuertes.
CULTIVO:
Maíz, Frijol, Trigo, Abas, Avena, Güisquil, Frutas (manzana, durazno, cerezos,
ciruelas, pera), Hortalizas ( zanahoria, lechuga, coliflor, cebolla, apazote).
PRINCIPALESPROFESIONES:
Producción de artesanías:
Carpintería, Tejeduría, Sastrería, Alfarería, Talabarteros, Comerciantes y agricultores.
También existe en la comunidad se realiza la Producción Pecuaria, Avícola y
Porcina.
SERVICIOS PROFESIONALES:
1. Secretarias, maestros, Licenciados en educación doctores, electricistas,
mecánicos en automotriz, policías, abogados en derecho, abogados en
Administración educativa y medio ambiente, Abogados en
Administración de Empresas, Enfermeras, Profesionales en expresión
plástica, Peritos Contadores, Bachilleres.
EDUCACIÓN:
Nivel Primario Jornada matutina, Escuela Oficial Rural Mixta Cojxac,
Educación Básica; NUFED
75
Fuentesdefinanciamientoypresupuesto.
GASTOS MATERIALES
No. Descripción Cantidad Precio Unitario
Precio Total
1. Resmas de papel bond 2 Q 45.00 Q 90.00
2. Gestión Q 00.00 Q 300.00
3. Tinta para impresiones 2 Q 100.00 Q 300.00
4. Capacitaciones 4 Q 400.00 Q 1600.00
5 Pago de Fletes 3 Q 100.00 Q 300.00
6 Compra de depósitos para basura 12 Q 45.00 Q 540.00
7 Impresión de módulo 1 Q 100.00 Q 100.00
8. Proceso de encuadernación 6 Q 35.00 Q 210.00
9 Reproducción de módulos 6 Q 50.00 Q 300.00
Q Q
Total Parcial Q 3,740.00
Gastos Personales
1. Material de Oficina Q 75.00
2. Fotocopias Q 50.00
3. Memoria USB Q 60.00
4. Internet Q 250.00
Total Parcial Q435.00
SUMA DE TOTALES Q4,175.00
76
ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN
Alcaldesa
Encargado de
recursos
naturales
Presidente
Vice presidente
Escolares Delegados
Vocales
77
GUIA DEL DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
I SECTOR COMUNIDAD
AREAS INDICADORES
1. Geográfica 1.1. Localización: Paraje Chuicojxac Cantón Cojxac, Totonicapán.
1.2. Tamaño: 2 kilómetros Cuadrados 1.3. Clima, suelo, principales accidentes: Clima Frío. 1.4. Recursos Naturales: Montañas, Ríos, terrenos.
2. Histórica 2.1. Primeros Pobladores: Aproximadamente los Primeros Pobladores existieron en el año 1930.
2.2. Sucesos Históricos Importantes: Fue el origen del nombre del cantón.
2.3. Lugares de orgullo local: Montaña donde queman los sacerdotes mayas.
3. Política 3.1. Gobierno Local: Está integrado por un representante de cada paraje.
3.2. Organización Administrativa: Todos los miembros de la corporación del Cantón.
3.3. Organizaciones Políticas: Comités de Mejoramiento de Caminos, Agua Potable y Drenajes, Grupo de Mujeres de 7 parajes.
4. Social 4.1. Ocupación de los Habitantes: Comerciantes, Tejedores, Albañiles, Maestros, Zapateros, Campesinos, Sastres, Costureros, confeccionistas.
4.2. Producción, distribución de Productos: Cortes, Manteles Típicos, Ropa de vestir de ambos sexos, zapatos.
4.3. Agencias educacionales: Existe una escuela, un NUFED.
4.4. Agencias Sociales de salud y otros: Existen Iglesias Evangélicas y un oratorio.
4.5. Vivienda: Existen casas elaboradas de adobe y casas de blok de uno, dos hasta tres niveles.
4.6. Transporte: Existen Microbuses 4.7. Grupos Religiosos: Existen Evangélicos, Católicos,
carismáticos, Testigos de Jehová, Adventistas.
78
II SECTOR DE LA INSTITUCION
AREAS INDICADORES
1. Localización geográfica:
1.1. Ubicación (dirección): Cantón Cojxac, municipio de Totonicapán y Departamento.
1.2. Vías de Accesos: tiene 4 entradas principales y 2 veredas.
2. Localización Administrativa
2.1. Tipo de Institución (oficial, privada, otra): Comunal. 2.2. Región: Occidental
3. Historia de la Institución
3.1. Origen: Asentamiento de los primeros pobladores, donde surgió la necesidad de organizarse por medio de lideratos que velaría por el bienestar común.
4. Edificio 4.1. Área Construida (Aproximadamente):Salón Comunal12 metros de ancho por 16 de largo.
4.2. Área descubierta (aproximadamente). 5 metros por 8 de largo.
4.3. Locales Disponibles: 3 Locales. 4.4. Condiciones y usos: Ambiente agradable.
5. Ambientes y equipamiento (incluye mobiliario, equipo y materiales)
5.1. Salones específicos: 3 salones comunales. 5.2. Oficinas: una oficina. 5.3. Cocina: existe una cocina. 5.4. Servicios sanitarios: 4 servicios Sanitarios
79
III SECTOR FINANZAS
1. Fuentes de financiamiento
1.1. Iniciativa Comunal: Si 1.2. Servicios Comunales:
Solución de Problemas
Servicio de AguaPotable
Mantenimiento a todos los ambientes.
Servicio adhonorem comunal
2. Costos 2.1 Salarios: 2.2 materiales y suministros: Computadoras, cañoneras y máquinas de escribir. 2.3 Reparación y construcciones: de tuberías de agua potable y caminos. 2.4 Mantenimiento: de Agua Potable y de drenaje. 2.5 Servicios generales: Estabilidad de la comunidad, organización y atención a diversas necesidades.
3. Control de Finanzas 3.1 Estado de Cuentas: Cuentas corrientes y administración comunal. 3.2. Auditoría interna: A través de la rendición de cuentas hacia los habitantes de la comunidad. 3.3. manejo de libros:
Libro de inventario
Libro de cuentas corrientes 3.5 otros controles:
Libro de asistencia
Libro de actas
Libro de actas de defunciones
Libro de conocimientos
80
IV RECURSOS HUMANOS
1. PERSONAL ADMINISTRATIVO
1.1. Autoridades y Corporaciones.
2. USUARIOS
3.1 Cantidad de habitantes: 5,352 hab. 3.2 Clasificación de usuario por sexo edadprocedencia: 40% Masculino y el 60% Femenino, residentes en el mismo lugar del establecimiento.
3. PERSONAL DE
SERVICIO
3.1. Custodios 3.2. Escolares, delegados, promotores.
V SECTOR CURRICULUM SECTOR DE OPERACIONES ACCIONES
ÁREAS INDICADORES
1. PLAMEAMIENTO 1.1 Tipo de planes (corto, mediano, largo plazo) La corporación comunal rige sus actividades a través de un plan anual para velar por el bienestar de sus habitantes.
1.2 Elementos de los planes: Objetivos y metas basados en proyectos.
1.3 Forma de implementar los planes: se realiza de forma coordinada acorde a las necesidades de la comunidad.
1.4 Base de los planes: los planes se rigen acuerdo a alcanzar las políticas vigentes por el Ministerio de Educación.
1.5 Planes de Seguridad: Habitantes organizados en contra de la delincuencia, rondas de seguridad.
2. ORGANIZACIÓN 2.1 Niveles jerárquicos de Organización: Se respeta los niveles jerárquicos de los miembros de la Comunidad, desde el nivel superior hasta el personal de servicio.
2.2 Funciones cargo o nivel: Alcaldía Comunal, corporación, comités, asociaciones
2.3 Existencia de Manual de Funciones: Cuenta con manual de funciones acorde a lo que establece las
81
reglas y estatutos internos. 2.4 Régimen de Trabajo: lo realizan de forma
coordinada y en equipo de forma disciplinada. 2.5 Existencia de Manual de Procedimientos:
reglamento interno para sancionar la infracción que se comete.
3. COORDINACIÓN 3.1 Existencia o no de informativos internos: Lo realizan por medio de los alguaciles.
3.2 Tipos de Comunicación: lo realizan de forma verbal y escrita por medio de notas.
3.3 Periodicidad de reuniones comunitarias: se realiza una vez por semana y bimensual.
3.4 Reuniones de reprogramación: cuando el caso lo amerita se retoman los casos, de lo contrario se descarta esta posibilidad.
4. CONTROL 4.1 Normas de Control: Por medio de tarjetas y tickets. 4.2 Registro de Asistencia: por medio de un libro de asistencia y de tarjeta de control. 4.3 Evaluación del Personal: Se realiza según el
desempeño de cada miembro de la corporación comunal.
4.4 Inventario de actividades realizadas: por medio de un informe anual.
4.5 Actualización de inventarios físicos de la Institución: Se realiza de forma anual.
5. SUPERVISIÓN 5.1 Mecanismos de Supervisión: Por medio del cumplimiento de las funciones y consignas.
5.2 Periodicidad de supervisiones: De forma constante.
5.3 Personal encargado de la supervisión: Asamblea
5.4 Tipo de supervisión: empírico 5.5 Instrumento de supervisión: Observación.
SECTOR VI DE RELACIONES
1. INSTITUCIÓN-USUARIOS
1.1. Estado/forma de atención a los usuarios: Se les atiende de forma Amable y con buenas relaciones humanas.
1.2. Actividades Sociales: (fiestas, ferias...): Realización
de Aniversario de la corporación y fiestas patronales, celebración del día de las madres.
1.3. Actividades Académicas (seminarios, conferencias, capacitaciones): Capacitación sobre salud física, mental y social y conferencia sobre
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VII SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO, LEGAL
1. FILOSOFIA DE LA INSTITUCIÓN
1.1. Principios Filosóficos de la Institución: Sin evidencias. 1.2. Visión: Sin evidencias. 1.3 Misión: Sin evidencias.
2. POLÍTICAS DE LA INSTITUCIÓN
2.1. Políticas Institucionales: Igualdad, organización y trabajo en equipo comunitario.
2.2. Estrategia: Participativa.
3. ASPECTOS LEGALES
3.1. Reglamentos Internos: Existe un reglamento interno que regula el comportamiento de los habitantes, aplicándoles sanciones cuando incumplan con sus obligaciones establecidas.
Educación en Sexualidad. 2. INSTITUCIÓN CON
OTRAS INSTITUCIONES
2.1. Cooperación: Interrelación con otras comunidades. 2.2. Sociales: Asociación en cooperativas
3. INSTITUCIÓN CON
LA COMUNIDAD 3.1. Con agencias locales y nacionales (municipales y
otros): Relación con otras instituciones, ONGS y Puesto de Salud.
3.2. Proyección: Ser una Entidad Eficiente, que brinde servicios de calidad y que supla las necesidades de los habitantes.
3.3. Extensión: Religiosa, Deportiva, Social y Cultural.
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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCION TOTONICAPAN DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
ENTREVISTA DIRIGIDA A LOS HABITANTES DEL CANTÓN COJXAC
La estudiante EPESISTA de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, por este medio solicita su valiosa colaboración en responder las siguientes preguntas, en relación al Tema los efectos de la contaminación ambiental y su prevención, se le suplica responder según sus conocimientos acerca del tema, ya que su respuesta será confidencial y de fin educativo.
1. ¿Para usted qué es contaminación ambiental?
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2. ¿Cómo cree usted que puede contribuir sobre la prevención de la contaminación
ambiental en su comunidad?
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3. ¿Para usted que es reciclaje?
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4. ¿Cree usted que su comunidad necesita ser capacitada para contribuir a la
prevención de la contaminación ambiental?
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5. ¿Cree usted que su comunidad necesita de una guía pedagógica para fortalecer
los hábitos y valores ambientales?
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ANEXO
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Lugar donde se realizó el Proyecto Cantón Cojxac.
Fotografía tomada por la Epesista
Campaña de recolección de basura
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Fotografía tomada por la Epesista Plantación de Arbolitos
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ASPECTO GEOGRÁFICO DE LA COMUNIDAD
Fotografía tomada por la Epesista Aspecto Geográfico de la Comunidad