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AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
FE Y ALEGRÍA N°29 SURGE EN VENTANILLA ALTA RESPOMDIENDO A UNA NECECIDAD SOCIAL, CULTURAL, HUMANISTA Y CRITICA EN BUSCA DEL BIENESTAR DE LOS MÁS NECESITADOS
PROFESOR:
JEFERSON JARA SILVA
NORMAS DE APLICACIÓN EN LAS AIP
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
FINALIDAD
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
Tecnologías Educativas para mejorar los aprendizajes en el aula
Con la tecnología los estudiantes y docentes acceden, generan y comparten conocimientos en el proceso de E-A para potenciar las capacidades , valores y actitudes.
Integración de las TIC en el proceso de E-ALos docentes utilicen como recurso las AIP.*Promover la participación activa en las AIP.
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Funciones del docente de aula de innovación pedagógica
Formular el plan anual de trabajo en el AIP e implementar las actividades de capacitación.
Acompañar a los docentes en el aprovechamiento pedagógico de los recursos del AIP.
Mantener operativas y disponibles los servicios y recursos tecnológicos.
Reportar a la directora periódicamente el estado del equipo del AIP.
Asegurar el uso de internet con fines educativos y promover el portal www.perueduca.edu.pe
Funciones del docente de aula
Utilizar las herramientas tecnológicas para desarrollar sus sesiones de aprendizaje.
Asistir a las capacitaciones convocadas por los responsables del AIP.
Actualizarse permanentemente en el uso de recursos tecnológicos aplicados a la educación.
Velar por la conservación y mantenimiento de los recursos tecnológicos de la I.E.
Los docentes deberán asistir puntualmente a sus clases para no interferir con las demás clases programadas en el aula de innovación
Los docentes presentarán su sesión de clase o plan de Video 24 horas antes del desarrollo de su clase en el AIP, Visadas por la subdirección Académica y/o coordinador
Los docentes registrarán su asistencia en el cuaderno de control del AIP, especificando el área y tema que desarrollará.
INSTRUMENTOS DE MONITOREO
DIGETE del Ministerio de Educación monitorea el funcionamiento de las AIP Para determinar los logros, dificultades
y oportunidades en relación al uso de las TIC
INSTRUMENTOS
Ficha de monitoreo para el DAIP
Ficha de Monitoreo para el docente de aula Ficha de monitoreo para la directora
SISTEMA
El monitoreo es con carácter de autoevaluación, con mayor responsabilidad, seriedad y veracidad al responder los cuestionarios.Cada DAIP tiene la obligación de conducir el proceso en coordinación con la directora de la I.E.
HORAS PEDAGÓGICAS EFECTIVAS - NIVEL PRIMARIA (III CICLO)
Juana Huiman Ingrid Solier Milagros Fuentes
Doris Yerren Mirian Arias Nancy Quispe
PRIMER BIM. 4 4 8 4 NaN 4
SEGUNDO BIM. NaN 4 4 2 6 2
0.5
1.5
2.5
3.5
4.5
5.5
6.5
7.5
RESUMEN BIMESTRAL DE HORAS DE INGRESO AL AULA DE AIP 2015
HO
RA
S P
ED
AG
ÓG
ICA
S
HORAS PEDAGÓGICAS EFECTIVAS - NIVEL PRIMARIA (IV CICLO)
Elizabeth Es-pinoza
Rosa Estrada Maritza Almendra Esther Jomeque Enma Tello Nelly Domínguez
PRIMER BIMESTRE
8 11 16 19 20 21
SEGUNDO BIMESTRE
7 9 6 17 17 17
2.5
7.5
12.5
17.5
22.5
RESUMEN BIMESTRAL DE HORAS DE INGRESO AL AULA DE AIP 2015
HO
RA
S P
ED
AG
ÓG
ICA
S
HORAS PEDAGÓGICAS EFECTIVAS - NIVEL PRIMARIA (V CICLO)
Rafael Macedo Sixto Gonzales María de la Cruz Catherine Hen-ríquez
Sonia Ríos Rosario Roldan
PRIMER BIMESTRE 6 NaN 12 9 32 32
SEGUNDO BIMESTRE
8 21 4 NaN 17 6
2.5
7.5
12.5
17.5
22.5
27.5
32.5
RESUMEN BIMESTRAL DE HORAS DE INGRESO AL AULA DE AIP 2015
HO
RA
S P
ED
AG
ÓG
ICA
S
MONITOREO AL DOCENTE DE AULA 2015
Cuenta con Proyecto Curricular
Actualizada
Incluye Recursos Tic en su Unidad Didac-
tica
Integra recursos Tic a sus actividades de
aprendizaje
Cumple con el ho-rario establecido.
Promueve en los alumnos el empleo de los recursos Tic
Propicia el acceso a paginas interactivas
SI 15 19 19 19 19 15
NO 4 NaN NaN NaN NaN 4
1
3
5
7
9
11
13
15
17
19
DOCENTES DE AULA
PR
OG
RA
MA
CIÓ
N
CU
RR
ICU
LA
R Y
EM
PL
E D
E T
ICS
MONITOREO AL DOCENTE DE AULA 2015
1 Recoge saberes pre-vios y experi-encias anteri-
ores de los es-tudiantes.
2 Propicia con-flictos cogni-tivos con los estudiantes para "engan-
char" la nueva información.
3 Integra el trabajo en
equipo.
4 Usa ade-cuadamente el
espacio, tiempo y el re-
curso Tic.
5 Reconoce y resalta el es-fuerzo y tal-ento de sus
alumnos
6 Respeta la individualidad de los estudi-
antes.
7 Utiliza diver-sas dinámicas para mantener
el interés de los estudi-
antes.
8 Integra en sus proyectos de aprendizaje la participación de los padres de familia y/o persona de la comunidad.
SI 18 19 19 19 17 19 15 12
NO 1 NaN NaN NaN 2 NaN 4 7
1
3
5
7
9
11
13
15
17
19
DOCENTES DE AULA
ES
TR
AT
EG
IAS
NE
TO
DO
LO
GIC
AS
EM
PL
EA
DA
S
MONITOREO AL DOCENTE DE AULA 2015
1 Formula indicadores de logro con relación al uso del recurso Tic.
2 Promueva la autoevaluación y coeval-uación entre los estudiantes.
3 Crea instrumentos para registrar los logros y dificultades de los estudiantes
en el uso del recurso Tic.
SI 10 18 11
NO 9 1 8
1
3
5
7
9
11
13
15
17
19
DOCENTES DE AULA
EV
AL
UA
CIÓ
N D
E L
OS
AP
RE
ND
IZA
JE
S
MONITOREO AL DOCENTE DE AULA 2015
Son atentos y respetu-
osos ante la participación
de los demás(Docente y com-pañero de
clase.
Son colabo-radores y sol-
idarios al hora de traba-jar en equipo.
Muestran se-guridad al
trabajar y ex-plicar lo que
desean.
Muestran seguridad
para pregun-tar si algo no
le quedo claro.
Emplean vo-cabulario
tecnológica acorde a su
ciclo y/o grado.
Emplean los recursos Tic para realizar sus tareas.
Aprovechan los con-
tenidos de la pagina web del colegio.
Socializan el trabajo real-izado con su
grupo a través del e-mail u otro
medio virtual.
Respetan la producción
de sus com-pañeros de
aula y emiten criticas con-structivas.
SI 15 17 14 15 9 13 10 5 14
NO 4 2 5 4 10 6 9 14 5
1
3
5
7
9
11
13
15
17
DOCENTES DE AULA
AP
RE
ND
IZA
JES
DE
LO
S E
ST
UD
IAN
TE
S
UTILIZANDO LA PAGINA WEB CREADA EN EL 2015
aipfeyalegria29.jimdo.com
Gra
cias
por
su
aten
ción