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BildergeschichteAufsatz 4.–5. Klasse
224
Lerntipps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Was ist eine Bildergeschichte? . . . . . . . . . . . 2
Aus Bildern werden Wörter
Beschreiben oder erzählen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Wähle die richtige Zeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Erzähle auch das, was du nicht siehst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Die Bildergeschichte erzählen: ein Weg in vier Schritten
1. Schritt: Ein reines Vergnügen: Schau dir die Bilder an! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2. Schritt: Die Arbeit beginnt. Frage dich genau, was zu sehen ist! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
3. Schritt: Für kluge Köpfe: Finde heraus, was nicht gezeichnet ist! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
4. Schritt: Das ist entscheidend: Was ist das Besondere oder Lustige an der Geschichte? . . . . . . . . . . 14
Gut erzählen kannst du lernen
Lass Personen sprechen: die wörtliche Rede . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Finde treffende Wörter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Den Höhepunkt einer Geschichte gestalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Spaß für Fortgeschrittene: eine lange Bildergeschichte . . . . . . . . . . . . . . . 36
Was der Erzähler alles weiß . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Bildergeschichten zum Fortsetzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Eine Bildergeschichte zu Doggys Ausflug . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Überprüfe dein Können: drei Bildergeschichten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Das Wichtigste auf einen Blick . . . . . . . . 63
Stichwortverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Herausnehmbarer Lösungsteil in der Heftmitte nach Seite . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Inhaltsverzeichnis
Hauschka Lernhilfen, Heft 224© 2012 Hauschka Verlag Ernst-Platz-Straße 28, 80992 München Postfach 50 03 45, 80973 MünchenTelefon + 49 89 1416013 Fax + 49 89 1416015E-Mail: [email protected] www.hauschkaverlag.de
Verfasser: Gerhard Widmann, LandshutLektorat: Ulrike Maier, MünchenIllustrationen: Karl Feil, MünchenGestaltung und Layout: Gregor Schmidpeter, GautingDruck: Druckerei & Verlag Steinmeier, DeiningenPrinted in Germany. Alle Rechte vorbehalten. ISBN 978-3-88100-224-0
1
Lerntipps
X Verteile den Lernstoff auf einzelne Tage. Das beruhigt. Vorschlag: 1. Tag: Seite 2–8 2. Tag: Seite 9–14 3. Tag: Seite 15 4. Tag: Seite 16–22 5. Tag: Seite 23–29 6. Tag: Seite 30–35 7. Tag: Seite 36–43 8. Tag: Seite 44–47 9. Tag: Seite 48–51 10. Tag: Seite 52–55 11. Tag: Seite 56–57 12. Tag: Seite 58–59
X Arbeite nie länger als 20 Minuten ohne Unterbrechung. Dann lege eine Pause von 10 Minuten ein. Eine wirkliche Pause! Nicht lesen, nicht fernsehen! Aber ein wenig Gymnastik (z. B. Überkreuzbewegungen: die rechte Hand berührt das linke Knie, dann die linke Hand das rechte Knie und immer im Wechsel), ein Erfrischungsgetränk, leise, ruhige Musik wären jetzt genau das Richtige.
X Lies dir immer auch die Musteraufsätze im Lösungsteil gut durch. Dadurch kannst du viel für deine eigenen Aufsätze lernen.
Lerntipps
Und ich Professor Siebenkäs!
Gemeinsam werden wir der Bilder geschichte auf den
Grund gehen!
Hallo, ich bin Doggy!
Wenn du erfolgreich lernen willst, darfst du nicht hilflos
herumschwimmen! Mit den richtigen Lerntipps bewegst du dich – wie ich –
sicher über Strudel und Klippen.
10
Betrachte die folgende Bildergeschichte. Du begegnest einem guten Bekannten!
Gefällt dir die Geschichte?
Sicher hast du bemerkt, dass das Bügeleisen nicht so stehen könnte, wie es der Zeichner dargestellt hat. Ich bitte dich um Verständnis: Bei der Geschichte kommt es vor allem auf den Witz an.
Achtung: Bitte nicht nachmachen wegen Brand- und Verbrennungs-gefahr.
1. Schritt
11
2. Schritt: Die Arbeit beginnt. Frage dich genau, was zu sehen ist!
Was siehst du auf dem 1. Bild und was hältst du für das Wichtigste?
X Schreibe kurz auf.
Auf dem 2. Bild gibt es noch mehr zu sehen!
X Schreibe wieder kurz auf.
7
8
2. Schritt
Ganz einfach, lieber Doggy! Du hast bisher
beschrieben, was auf den beiden Bildern zu sehen ist. Das war wichtig. Aber
damit hast du die Geschichte noch nicht erzählt. Dazu muss noch ein weiterer
wichtiger Schritt getan werden.
Wie geht’s nun weiter, Herr Professor
Siebenkäs?
16
Gut erzählen kannst du lernen
Lass Personen sprechen: die wörtliche Rede
Wer erzählt, will, dass man ihm zuhört. Man hört gerne zu, wenn eine Geschichte unterhaltsam ist. Dies ist zum Beispiel der Fall, wenn der Erzähler mitteilt, was die Leute gesprochen haben (= wörtliche Rede). Darum geht es bei den folgenden Geschichten.
Kannst du die Bilder in die richtige Reihenfolge bringen?
X Schreibe die entsprechenden Ziffern in die Kästchen.14
Wörtliche Rede
© S
üdve
rlag
17
Versuche dich in die Geschichte „hineinzuhören“. Diesmal mache ich es dir noch leicht. Was die drei gesagt haben könnten, habe ich schon für dich aufgeschrieben. Lies zuerst durch, was in den Sprechblasen steht.
X Ordne dann die wörtliche Rede den einzelnen Bildern zu, indem du die richtigen Nummern einträgst.
15
Wörtliche Rede
Bild
Bild
Bild
Bild
Bild
Bild
Komm sofort zum Essen, und zwar ein
bisschen dalli!
Erst fehlst du und dann Papa. Das darf doch nicht wahr
sein!
Du sollst kommen, Papa, und zwar ein
bisschen dalli!
Immer wird man beim Lesen
gestört!
Sag Papa, dass er kommen soll.
Unser Sohn kommt mal wieder
nicht zum Essen. Du musst ihn holen!
30
Den Höhepunkt einer Geschichte gestalten
Was ist ein Höhepunkt? Ganz einfach: der wichtigste Teil einer Bilder-geschichte. Der Höhepunkt kann spannend oder besonders lustig sein. Er ist auf jeden Fall interessant.
Wenn du eine gute Bildergeschichte schreiben willst, dann solltest du dich zunächst mit dem Höhepunkt beschäftigen. Deshalb ist bei jeder Bilder-geschichte zu überlegen: Wo ist der Höhepunkt?
Die folgende Bildergeschichte handelt von Herrn Kaiser, seinem Sohn Fritz und dem Dackel Willi. Welches Bild oder welche Bilder zeigen den Höhepunkt?
31
Den Höhepunkt gestalten
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Wie du bei den Lösungen erfahren hast, ist ein Höhepunkt nicht plötzlich da. Er wird vielmehr vorbereitet, entwickelt sich. Die Spannung einer Geschichte steigt an wie eine Kurve.
Die Spannungskurve steigt langsam an und fällt rasch.
Beim Höhepunkt einer Bildergeschichte kommt es darauf an, dass ausführlich erzählt wird.
Man schreibt, was man bei einer Geschichte sehen – hören – riechen – schmecken – tasten oder fühlen kann. Wie wichtig die Darstellung von Gefühlen ist, wirst du im Kapitel über den Höhepunkt erfahren.
Schreibe auf, was auf Bild 5 zu sehen ist. Denke daran, dass du genau beschreiben sollst.
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Den Höhepunkt gestalten
Aktuelle Titel unter www.hauschkaverlag.de
ab 4
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Besser lesen 4. Klasse
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301 Present: Progressive & SimpleEnglisch 5. Klasse
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Rechtschreibtrainingab 5. Klasse und für Erwachsene
260
Schifffahrt Rad fahren
belämmert
kopf
steh
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Textaufgaben 4. KlasseAdolf Hauschka
HAUSCHKA-Trainingsbücherund Lernprogramme
Übungsprogramm mit Lösungenfür die 4. Klasse und Aufgaben für denÜbertritt (Gymnasium und Realschule)
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4.K
lass
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Deutsch Verfasser: Widmann, Gerhard
204 Rechtschreiben 4, 4. bis 6. Klasse214 Grammatik 4, ab 4. Klasse215 Grammatik 5, ab 5. Klasse222 Aufsatz (Geschichten erzählen – Sachtexte schreiben), 3. Klasse224 Aufsatz (Bildergeschichte), 4. bis 6. Klasse225 Aufsatz (Erlebniserzählung), 4. bis 6. Klasse226 Aufsatz (Bericht), 5. bis 7. Klasse228 Aufsatz (Inhaltsangabe), 7. bis 9. Klasse230 Aufsatz (Einführung in die Erörterung), 9. bis 11. Klasse242 Diktate für die 2. Klasse243 Diktate für die 3./4. Klasse245 Diktate für die 5./6. Klasse260 Die neuen Rechtschreibregeln261 Zeichensetzung (Das Komma und andere Satzzeichen), ab 6. Klasse und Erwachsene236 Aufsatz (Argumentationstechniken für Sach- und Problemerörterungen), ab 9. Klasse,
Verfasser: Weiß, Gert
Englisch Verfasser: Waas, Ludwig
301 Present Progressive Form und Simple Present, ab 5. Klasse302 Steigerung und Vergleich, ab 6. Klasse303 Frage + Verneinung, ab 6./7. Klasse305 Simple Past und Present Perfect, ab 6./7. Klasse306 Unregelmäßige Verben, I. Teil, ab 7./8. Klasse307 Unregelmäßige Verben, II. Teil, ab 7./8. Klasse309 Future + Conditional, ab 8./9. Klasse321 Wichtige Grammatikbereiche, 5. Klasse (1. Englischjahr)322 Wichtige Grammatikbereiche, 6. Klasse (2. Englischjahr)323 Wichtige Grammatikbereiche, 7. Klasse (3. Englischjahr)341 Diktate + Übersetzungen, Übungsprogr. für die 5. Kl. (1. Englischjahr)342 Diktate + Übersetzungen, für die 6. Klasse (2. Englischjahr)343 Diktate + Übersetzungen, für die 7. Klasse (3. Englischjahr)346 Dictations, Translations, Exercises, für die 9./10. Kl. (5./6. Englischjahr)354 Textarbeit – Übungen zur Reading Comprehension, 8./9. Klasse
19 Sachaufgaben19
ISBN-13: 978-3-88100-019-2ISBN-10: 3-88100-019-4
Verzeichnis der Mathetitel auf der Innenseite des Umschlags
u4_u1_Mathe19 09.03.2010 13:57 Uhr Seite 1
Weitere Informationen unter www.hauschkaverlag.de
Grammatik5.-7. Klasse
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Weitere Lernhilfen aus dem Hauschka Verlag:
Aufsatz4.-6. Klasse
Gerhard Widmann
HAUSCHKA-Trainingsbücherund Lernprogramme
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6.K
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225 Erlebniserzählung225
Übungsprogramm für die 4.-6. Klassemit herausnehmbarem Lösungsteil
Deutsch Verfasser: Widmann, Gerhard
204 Rechtschreiben 4, 4. bis 6. Klasse
214 Grammatik 4, ab 4. Klasse
215 Grammatik 5, ab 5. Klasse
222 Aufsatz (Geschichten erzählen – Sachtexte schreiben), 3. Klasse
224 Aufsatz (Bildergeschichte), 4. bis 6. Klasse
225 Aufsatz (Erlebniserzählung), 4. bis 6. Klasse
226 Aufsatz (Bericht), 5. bis 7. Klasse
228 Aufsatz (Inhaltsangabe), 7. bis 9. Klasse
230 Aufsatz (Einführung in die Erörterung), 9. bis 11. Klasse
242 Diktate für die 2. Klasse
243 Diktate für die 3./4. Klasse
245 Diktate für die 5./6. Klasse
260 Die neuen Rechtschreibregeln
261 Zeichensetzung (Das Komma und andere Satzzeichen), ab 6. Klasse und Erwachsene
236 Aufsatz (Argumentationstechniken für Sach- und Problemerörterungen), ab 9. Klasse, Verfasser: Weiß, Gert
Verzeichnis der Englischtitel auf der Innenseite des Umschlags�Mathematik Verfasser: Hauschka, Adolf
19 Textaufgaben/Sachaufgaben 4, 4. Klasse
24 Bruchrechnen: Gemischte Textaufgaben/Sachaufgaben(Addition und Subtraktion), ab 6. Klasse
25 Bruchrechnen: Gemischte Textaufgaben/Sachaufgaben(Multiplikation und Division), ab 6. Klasse
44 Flächenberechnung: Gemischte Textaufgaben/Sachaufgaben (Umfang und Fläche von Rechteck und Quadrat), ab 6. Klasse
53 Textaufgaben/Sachaufgaben 3, 3. Klasse
55 Textaufgaben/Sachaufgaben 5, 5. Klasse Verfasserin: Hauschka-Bohmann, Ingrid
65 Prozentrechnen: Gemischte Textaufgaben/Sachaufgaben, ab 6. Klasse
91 x-Gleichungen mit Vielfachen von x, mit negativen Zahlen, mit Klammern,x auf beiden Seiten, ab 6. Klasse
652 Einmaleins, Lernen mit Freude, 2./3. Klasse Verfasserin: Hauschka, Brigitte
653 Mathe, Lernen mit Freude, 3. Klasse
ISBN: 978-3-88100-225-7
u4_u1_225.qxd 29.03.2007 10:16 Uhr Seite 1
Quellenverzeichnis:
S. 16, 37, 60, 61, 62 Aus: e. o. plauen „Vater und Sohn“ in Gesamtausgabe; Erich Ohser © Südverlag GmbH, Konstanz, 2000
S. 2, 10, 44, Cover Aus: Hans-Jürgen Press „Mein kleiner Freund Jakob“, Band 104, Ravensburger Taschenbücher
S. 30, 56 Aus: Hans Kossatz „Willi und Familie Kaiser“ Verlag Illustrierte Presse GmbH, Stuttgart 1957
S. 18 –19 W. u. F. Schmidt, Luftballongeschichte, aus: H.-J. Gell-berg (Hrsg.), Der fliegende Robert. Beltz Verlag 1977
S. 24 Aus: Robert Storm Petersen, Komische Welt. Rütten & Loening Verlag
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224 Bildergeschichte 4.– 5. Klasse
§ Erarbeitung der Schreibform Bildergeschichte in übersichtlichen Schritten
§ viele Tipps zum guten Erzählen § herausnehmbarer Lösungsteil mit zahlreichen Musteraufsätzen
Weitere Informationen unter www.hauschkaverlag.de
ISBN 978-3-88100-224-0