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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Av. Antonio Sylvio Cunha Bueno, 1148 – Jardim Inamar - Diadema - SP
Ano/ Ciclo: 1º ano
Período: de 11/05 a 17/05
Tempo de duração de todas as atividades: 16 horas
ATIVIDADES SEMANAIS 5
1º ANO
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Av. Antonio Sylvio Cunha Bueno, 1148 – Jardim Inamar - Diadema - SP
OLÁ AMIGUINHOS E FAMÍLIAS,
NESSA SEMANA VAMOS INICIAR MAIS UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES PARA QUE
MESMO DISTANTES AINDA POSSAMOS CONTINUAR APRENDENDO.
PARA REALIZAR ESSAS ATIVIDADES. VOCÊS VÃO NECESSITAR DO AUXILIO DA
MAMÃE OU DE OUTRA PESSOA PARA QUE SE ESTABELEÇA UMA ROTINA DE ESTUDOS.
OS REGISTROS PODERÃO SER REALIZADOS NO SEU CADERNO.
BONS ESTUDOS!
PROFESSORAS DO 1º ANOS.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Língua Portuguesa Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 2 horas
ATIVIDADE 1: RODA DE LEITURA
CONTEXTUALIZAÇÃO:
É HORA DE FICAR EM CASA COM A SUA FAMÍLIA E DE COMER REFEIÇÕES
DELICIOSAS. NESSA ATIVIDADE VOCÊ VAI PODER CANTAR NA COZINHA ENQUANTO A
SUA FAMÍLIA PREPARA UMA REFEIÇÃO.
DIVIRTA-SE E APRENDA A CANTAR O QUE QUE SOPA DO NENÉM?
MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS NA ATIVIDADE: LETRA DA MÚSICA, CADERNO,
LÁPIS, LÁPIS DE COR E BORRACHA.
COMO FAZER A ATIVIDADE:
COM AJUDA DE UMA PESSOA DA SUA FAMÍLIA LEIA E CANTE A MÚSICA,
OBSERVANDO QUE ALGUMAS PALAVRAS TERMINAM COM O MESMO SOM. TENTE
DESCOBRIR QUAIS SÃO ELAS. DEPOIS, ESCREVA EM SEU CADERNO AS COMANDAS
DAS ATIVIDADES 1 E 2 E RESPONDA.
OBJETIVO: RECONHECER NA MÚSICA RIMAS, SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS
E COMPARAÇÕES, RELACIONANDO-OS COM SENSAÇÕES E ASSOCIAÇÕES.
UTILIZAR ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA ORGANIZAR PALAVRAS DO TEXTO.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Língua Portuguesa Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 2 horas
ATIVIDADE 1: RODA DE LEITURA
DIVIRTA-SE LENDO E CANTANDO A MÚSICA.
https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw
O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
SERÁ QUE TEM ESPINAFRE?
SERÁ QUE TEM TOMATE?
SERÁ QUE TEM FEIJÃO?
SERÁ QUE TEM AGRIÃO?
É UM, É DOIS, É TRÊS
O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
SERÁ QUE TEM FARINHA?
SERÁ QUE TEM BALINHA?
SERÁ QUE TEM MACARRÃO?
SERÁ QUE TEM CAMINHÃO?
É UM, É DOIS, É TRÊS
O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
SERÁ QUE TEM RABANETE?
SERÁ QUE TEM SORVETE?
SERÁ QUE TEM BERINJELA?
SERÁ QUE TEM PANELA?
É UM, É DOIS, É TRÊS
OBJETIVO: RECONHECER NA MÚSICA RIMAS, SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS
E COMPARAÇÕES, RELACIONANDO-OS COM SENSAÇÕES E ASSOCIAÇÕES.
UTILIZAR ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA ORGANIZAR PALAVRAS DO TEXTO.
https://publicdomainvectors.org/pt/vetorial-
gratis/Sopa-do-ovo/84205.html
https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw
O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
SERÁ QUE TEM MANDIOCA?
SERÁ QUE TEM MINHOCA?
SERÁ QUE TEM JACARÉ?
SERÁ QUE TEM CHULÉ?
É UM, É DOIS, É TRÊS
O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
SERÁ QUE TEM ALHO-PORÓ?
SERÁ QUE TEM SABÃO EM PÓ?
SERÁ QUE TEM REPOLHO?
SERÁ QUE TEM PIOLHO?
É UM, É DOIS, É TRÊS
O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
SERÁ QUE TEM CAQUI?
SERÁ QUE TEM JAVALI?
SERÁ QUE TEM PALMITO?
SERÁ QUE TEM PIRULITO?
É UM, É DOIS, É TRÊS
É UM, É DOIS, É TRÊS...
1-FAÇA A ATIVIDADE EM SEU CADERNO! VAMOS DESCOBRIR QUAIS SÃO AS
PALAVRINHAS QUE ESTÃO NA SOPA:
à F I
J E
O
A F I
R N
A H
https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/colher-utens%C3%ADlios-de-cozinha-41102/&psig=AOvVaw0qV_ImbgAzhQTqzyq2EEq9&ust=1588858007973000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLDou76rn-kCFQAAAAAdAAAAABAD
2- LEIA E DESENHE O INGREDIENTE QUE ESTÁ ESCRITO NO CADERNO:
REFERÊNCIAS: https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw
https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/283414/
PIOLHO
REPOLHO
PALMITO
PIRULITO
à J F B
E R N
I L A E
I
J E
O
A M C
A Ã O
R R
https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOwhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/colher-utens%C3%ADlios-de-cozinha-41102/&psig=AOvVaw0qV_ImbgAzhQTqzyq2EEq9&ust=1588858007973000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLDou76rn-kCFQAAAAAdAAAAABAD
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Língua Portuguesa Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 2 horas
ATIVIDADE 2: REI CAPITÃO (ATIVIDADE DO LER E ESCREVER)
CONTEXTUALIZAÇÃO:
A PROFESSORA PREPAROU UMA ATIVIDADE COM UMA PARLENDA MUITO
CONHECIDA E ACABOU COLANDO OS VERSOS TODOS FORA DE ORDEM.
MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS NA ATIVIDADE: CADERNO, LÁPIS, LÁPIS DE COR
E BORRACHA.
COMO FAZER A ATIVIDADE:
ESCREVA AS TIRINHAS DA PARLENDA REI CAPITÃO EM UMA FOLHA DE CADERNO
OU SULFITE E RECORTE. DEPOIS COLE DE MANEIRA ORGANIZADA NO SEU CADERNO.
EM SEGUIDA, COMPLETE AS PALAVRAS QUE FALTAM NA PARLENDA, UTILIZE O BANCO
DE PALAVRAS DA ATIVIDADE.
OBJETIVO: LER, COM AJUDA DE UM LEITOR MAIS EXPERIENTE, PEQUENOS TEXTOS
DE MEMÓRIA, APOIANDO-SE EM PALAVRAS CONHECIDAS E PISTAS GRÁFICAS;
IDENTIFICAR LETRAS NA SEQUÊNCIA ALFABÉTICA.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Língua Portuguesa Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 2 horas
ATIVIDADE 2: REI CAPITÃO (ATIVIDADE DO LER E ESCREVER)
1-ESCREVA AS TIRINHAS DA PARLENDA REI CAPITÃO E RECORTE. DEPOIS COLE DE
MANEIRA ORGANIZADA NO SEU CADERNO:
2- AGORA EM SEU CADERNO COMPLETE AS PALAVRAS QUE FALTAM NA PARLENDA
(USE O BANCO DE PALAVRAS):
REI ____________
______________ LADRÃO
______________BONITA
DO MEU CORAÇÃO
SOLDADO MOÇA
CORAÇÃO CAPITÃO
REFERÊNCIAS:
Ler e escrever: coletânea de atividades – 1o ano / Secretaria da Educação Claudia Rosenberg Aratangy;
Milou Sequeira; Marisa Garcia. - São Paulo : FDE, 2011.
OBJETIVO: LER, COM AJUDA DE UM LEITOR MAIS EXPERIENTE, PEQUENOS TEXTOS
DE MEMÓRIA, APOIANDO-SE EM PALAVRAS CONHECIDAS E PISTAS GRÁFICAS;
IDENTIFICAR LETRAS NA SEQUÊNCIA ALFABÉTICA.
MOÇA BONITA REI CAPITÃO
DO MEU CORAÇÃO SOLDADO LADRÃO
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Língua Portuguesa Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora
ATIVIDADE 3: CONHECENDO A OBRA DO ARTISTA PLÁSTICO IVAN CRUZ
(ATIVIDADE DO LER E ESCREVER)
CONTEXTUALIZAÇÃO:
VOCÊ GOSTA DE DESENHAR E PINTAR COM TINTA?
NESSA ATIVIDADE VOCÊ VAI CONHECER ALGUÉM QUE ADORA DESENHAR E
PINTAR BRINCADEIRAS. MUITO LEGAL, NÃO É?
MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS NA ATIVIDADE: CADERNO, LÁPIS, LÁPIS DE COR
E BORRACHA.
COMO FAZER A ATIVIDADE:
PEÇA PARA QUE UM FAMILIAR LEIA O TEXTO COM A BIOGRAFIA DO ARTISTA IVAN
CRUZ. EM SEGUIDA, OBSERVE COM ATENÇÃO A TELA PRODUZIDA POR ELE.
EM SEU CADERNO, ESCREVA A COMANDA DA ATIVIDADE 2 E ESCREVA UMA LISTA
COM O NOME DE 8 BRINCADEIRAS QUE APARECEM NA TELA.
OBJETIVO: ESCUTAR, COM ATENÇÃO E COMPREENSÃO, A BIOGRAFIA DO ARTISTA
IVAN CRUZ;
ESCREVER, ESPONTANEAMENTE PALAVRAS, USANDO LETRAS QUE
REPRESENTAM FONEMAS NO SISTEMA ALFABÉTICO.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Língua Portuguesa Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora
ATIVIDADE 3: CONHECENDO A OBRA DO ARTISTA PLÁSTICO IVAN CRUZ
(ATIVIDADE DO LER E ESCREVER
1- PEÇA PARA UMA PESSOA DA SUA FAMÍLIA LER ESSE TEXTO PARA VOCÊ:
Ler e escrever: coletânea de atividades – 1o ano / Secretaria da Educação Claudia Rosenberg Aratangy;
Milou Sequeira; Marisa Garcia. - São Paulo : FDE, 2011.
2- OBSERVE ESTE QUADRO DE IVAN CRUZ:
OBJETIVO: ESCUTAR, COM ATENÇÃO E COMPREENSÃO, A BIOGRAFIA DO ARTISTA
IVAN CRUZ;
ESCREVER, ESPONTANEAMENTE PALAVRAS, USANDO LETRAS QUE
REPRESENTAM FONEMAS NO SISTEMA ALFABÉTICO.
IVAN CRUZ O ARTISTA PLÁSTICO NASCEU EM 1947, NO SUBÚRBIO DO RIO
DE JANEIRO E BRINCAVA PELAS RUAS DE SEU BAIRRO, COMO TODA CRIANÇA.
APESAR DE GOSTAR MUITO DA ARTE, IVAN CRUZ FEZ FACULDADE DE
DIREITO, MAS NUNCA DEIXOU DE LADO A PINTURA.
EM 1986 PASSOU A DEDICAR-SE SOMENTE AOS SEUS QUADROS E
ESCULTURAS.
EM 1990, PINTOU SEUS PRIMEIROS QUADROS COM TEMAS DE SUA
INFÂNCIA, MAIS PRECISAMENTE SUAS "BRINCADEIRAS".
SUAS OBRAS FAZEM MUITO SUCESSO EM TODO O PAÍS E EXTERIOR.
IVAN CRUZ DIZ: "A CRIANÇA QUE NÃO BRINCA, NÃO É FELIZ; AO ADULTO
QUE QUANDO CRIANÇA NÃO BRINCOU, FALTOU-LHE UM PEDAÇO NO CORAÇÃO".
https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://michelechristine.wordpress.com/pinturas/ivan-cruz/&psig=AOvVaw1kglNkvu2xXoMQfPBG8A_p&ust=1588803897544000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOCjyPLhnekCFQAAAAAdAAAAABAD
Fonte: https://acrilex.com.br/portfolio-item/ivan-cruz/
DISCUTA COM SEUS FAMILIARES SOBRE AS BRINCADEIRAS E ESCREVA NO
CADERNO UMA LISTA COM O NOME DAS BRINCADEIRAS QUE APARECEM NO QUADRO:
REFERÊNCIAS:
Ler e escrever: coletânea de atividades – 1o ano / Secretaria da Educação Claudia Rosenberg Aratangy; Milou Sequeira; Marisa Garcia. - São Paulo : FDE, 2011.
https://acrilex.com.br/portfolio-item/ivan-cruz/https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://acrilex.com.br/portfolio-item/ivan-cruz/&psig=AOvVaw1kglNkvu2xXoMQfPBG8A_p&ust=1588803897544000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOCjyPLhnekCFQAAAAAdAAAAABAJ
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró
Disciplina: Matemática Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora
ATIVIDADE 4: CONTAGENS E BRINCADEIRAS
(ATIVIDADE DO EMAI)
CONTEXTUALIZAÇÃO:
VOCÊ JÁ OBSERVOU COMO OS NÚMEROS FAZEM PARTE DE SUA VIDA, QUE TAL
EXPLORAR ALGUNS DELES?
MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS NA ATIVIDADE: CADERNO, LÁPIS, LÁPIS DE COR
E BORRACHA.
COMO FAZER A ATIVIDADE:
FAÇA AS SEGUINTES PERGUNTAS PARA A CRIANÇA E AJUDE A CRIANÇA A ANOTAR
ESTES NÚMEROS EM UMA FOLHA:
— QUE NÚMEROS VOCÊ CONHECE?
— QUAL É O MENOR NÚMERO QUE VOCÊ CONHECE?
— QUAL É O MAIOR NÚMERO QUE VOCÊ CONHECE?
EM SEGUIDA, ESCREVA A COMANDA DA ATIVIDADE E RESPONDA AS QUESTÕES EM
SEU CADERNO.
OBJETIVO: IDENTIFICAR ESCRITAS NUMÉRICAS RELATIVAS A NÚMEROS FAMILIARES
E FREQUENTES.
RECONHECER A UTILIZAÇÃO DE NÚMEROS NO SEU CONTEXTO DOMÉSTICO E
FORMULAR HIPÓTESES SOBRE SUA LEITURA E ESCRITA.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Matemática Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora
ATIVIDADE 4: CONTAGENS E BRINCADEIRAS
(ATIVIDADE DO EMAI)
VOCÊ JÁ OBSERVOU COMO OS NÚMEROS FAZEM PARTE DE SUA VIDA,
QUE TAL EXPLORAR ALGUNS DELES?
OBSERVE OS NÚMEROS QUE UM ALUNO RECORTOU DE REVISTAS E
COLOU-OS EM UMA FOLHA DE CADERNO.
NO SEU CADERNO COPIE E RESPONDA:
• QUAIS DESSES NÚMEROS VOCÊ CONHECE?
___________________________________________________
___________________________________________________
• COPIE TODOS OS NÚMEROS NOS QUADROS ABAIXO:
• DESENHE ESSE QUADRO NO SEU CADERNO PARA REALIZAR A ATIVIDADE
REFERÊNCIAS:
http://www.se-pmmc.com.br/emai/arquivos/aluno/volume_i/emai_1_ano_aluno_vol.1.pdf p. 9.
OBJETIVO: IDENTIFICAR ESCRITAS NUMÉRICAS RELATIVAS A NÚMEROS FAMILIARES
E FREQUENTES.
RECONHECER A UTILIZAÇÃO DE NÚMEROS NO SEU CONTEXTO DOMÉSTICO E
FORMULAR HIPÓTESES SOBRE SUA LEITURA E ESCRITA.
http://www.se-pmmc.com.br/emai/arquivos/aluno/volume_i/emai_1_ano_aluno_vol.1.pdf
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Matemática Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora
ATIVIDADE 5: SITUAÇÃO-PROBLEMA
(ATIVIDADE DO EMAI)
CONTEXTUALIZAÇÃO:
TENTE SE LEMBRAR DAS CONTAGENS QUE NÓS FAZÍAMOS NA ESCOLA. AGORA,
ABRA O SEU ESTOJO E CONTE O SEUS LÁPIS DE COR.
MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS NA ATIVIDADE: CADERNO, LÁPIS, LÁPIS DE COR
E BORRACHA.
COMO FAZER A ATIVIDADE:
EM SEU CADERNO, ESCREVA A COMANDA DA ATIVIDADE E PERGUNTE PARA A
CRIANÇA COMO ELA VAI CONTAR AS CANETINHAS COLORIDAS, SE ELA RESPONDER DE
UMA EM UMA, MOSTRE OUTRAS MANEIRAS DE CONTAR DE 2 EM 2, POR EXEMPLO.
OBJETIVO: IDENTIFICAR ESCRITAS NUMÉRICAS RELATIVAS A NÚMEROS FAMILIARES
E FREQUENTES.
RECONHECER A UTILIZAÇÃO DE NÚMEROS NO SEU CONTEXTO DOMÉSTICO E
FORMULAR HIPÓTESES SOBRE SUA LEITURA E ESCRITA.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Matemática Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 horas
ATIVIDADE 5: SITUAÇÃO-PROBLEMA
(ATIVIDADE DO EMAI)
REFERÊNCIAS:
http://www.se-pmmc.com.br/emai/arquivos/aluno/volume_i/emai_1_ano_aluno_vol.1.pdf p.1
OBJETIVO: IDENTIFICAR ESCRITAS NUMÉRICAS RELATIVAS A NÚMEROS FAMILIARES
E FREQUENTES.
RECONHECER A UTILIZAÇÃO DE NÚMEROS NO SEU CONTEXTO DOMÉSTICO E
FORMULAR HIPÓTESES SOBRE SUA LEITURA E ESCRITA.
http://www.se-pmmc.com.br/emai/arquivos/aluno/volume_i/emai_1_ano_aluno_vol.1.pdf
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Matemática Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora
ATIVIDADE 6: CONTANDO COM A DONA ARANHA
CONTEXTUALIZAÇÃO:
CANTAMOS E BRINCAMOS COM A PARLENDA DA DONA ARANHA EM NOSSA SALA
DE AULA.
MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS NA ATIVIDADE: CELULAR, COMPUTADOR,
CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE COR E BORRACHA.
COMO FAZER A ATIVIDADE:
EM SEU CADERNO, ESCREVA A COMANDA DA ATIVIDADE 1, CONTE AS PATINHAS
DA ARANHA E ESCREVA O NÚMERO DE PATAS QUE VOCÊ CONTOU. DEPOIS, ESCREVA
A COMANDA DA ATIVIDADE 2, OBSERVE AS FOTOS DAS ARANHAS, CONTE QUANTAS
ARANHAS TÊM NAS FOTOS E ESCREVA O NÚMERO NO SEU CADERNO.
PARA FAZER A SITUAÇÃO-PROBLEMA DA ATIVIDADE 3, PENSE SE UMA ARANHA
TEM 8 PATAS. QUANTAS PATAS TERÃO 3 ARANHAS JUNTAS? VOCÊ PODE CONTAR AS
ARANHAS DAS IMAGENS SE PRECISAR.
OBJETIVO: CONHECER E IDENTIFICAR OS NÚMEROS E SUAS QUANTIDADES DE 1
ATÉ 10.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Matemática Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora
ATIVIDADE 6: CONTANDO COM A DONA ARANHA
1- VOCÊ PODE CONTAR OS NÚMEROS NO QUADRO ABAIXO ATÉ CHEGAR NA
QUANTIDADE DE PERNINHAS QUE VOCÊ ACHOU.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2- EM SALA DE AULA CONHECEMOS A DONA ARANHA.
VEJA ABAIXO OUTROS TIPOS DE ARANHAS.
CONTE QUANTAS ARANHAS TEM E MARQUE NO SEU CADERNO:
https://commons.wikimedia.org/wiki/ https://pt.wikipedia.org/ https://pxhere.com/pt/
OBJETIVO: CONHECER E IDENTIFICAR OS NÚMEROS E SUAS QUANTIDADES DE 1
ATÉ 10.
https://commons.wikimedia.org/wiki/https://pt.wikipedia.org/https://pxhere.com/pt/https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/78/Aranha-de-teia-amarela_(Nephila_clavipes)_-_Golden_orb-web_spider.jpg
https://pxhere.com/pt/photo/823771 https://br.freepik.com/fotos-gratis/ https://www.pexels.com/pt-br/foto/389472/
3- ESTAMOS CONHECENDO MUITAS AMIGAS DA DONA ARANHA.
VEJAM ABAIXO MAIS ALGUMAS DE SUAS AMIGAS.
AGORA É COM VOCÊ, CONTE QUANTAS PERNAS TEM AS 3 ARANHAS JUNTAS E
COLOQUE O NÚMERO ENCONTRADO NO QUADRADO QUE VOCÊ DESENHARÁ NO
CADERNO. SEI QUE VOCÊ CONSEGUE, MAS VOU DEIXAR UM QUADRO NUMÉRICO AQUI
PARA VOCÊ IDENTIFICAR OS NÚMEROS. FAÇA O QUADRADO NO CADERNO!
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
https://www.publicdomainpictures.net/pt
https://pxhere.com/pt/photo/823771https://br.freepik.com/fotos-gratis/https://www.pexels.com/pt-br/foto/389472/
REFERÊNCIAS:
Imagens da Google marcadas para a reutilização.
https://pixabay.com/pt/
https://pixabay.com/pt/
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Ciências Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 2 horas
ATIVIDADE 7: DESCOBRINDO OS SENTIDOS
CONTEXTUALIZAÇÃO:
JÁ ESTUDAMOS AS PARTES DO NOSSO CORPO, AGORA VAMOS VER PARA QUE
SERVE ALGUNS ÓRGÃOS.
MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS NA ATIVIDADE: CADERNO, LÁPIS, LÁPIS DE COR
E BORRACHA.
COMO FAZER A ATIVIDADE:
LEIA O POEMA MEU CORPO, OBSERVANDO AS PARTES DE SEU CORPINHO.
EM SEGUIDA, ESCREVA EM SEU CADERNO A COMANDA DA ATIVIDADE E
RELACIONE AS ATIVIDADES AS PARTES DO CORPO RESPONSÁVEIS POR CADA UM DOS
SENTIDOS COMO NO EXEMPLO EM AMARELO.
OBJETIVO: NOMEAR OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS ASSOCIANDO-OS AS SUAS
FUNÇÕES.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Ciências Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 2 horas
ATIVIDADE 7: DESCOBRINDO OS SENTIDOS
ASSISTA O VÍDEO ABAIXO PARA REFORÇAR A IDENTIFICAÇÃO DOS ÓRGÃOS DOS
SENTIDOS E SUAS FUNCIONALIDADES:
https://youtu.be/ezwz8TBcjYo
COM AJUDA DE UM FAMILIAR, LEIA O TEXTO:
MEU CORPO
EU TENHO DOIS
QUE SÃO PARA VER.
EU TENHO UM
QUE É BOM PARA CHEIRAR.
OBJETIVO: NOMEAR OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS ASSOCIANDO-OS AS SUAS
FUNÇÕES.
NARIZ
OLHOS
VISÃO
OLFATO
https://youtu.be/ezwz8TBcjYohttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/olhos-blue-desenho-isolado-olhar-309416/&psig=AOvVaw14zZEofPlLt-pcm8WfGIYt&ust=1588863763901000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIj68fzAn-kCFQAAAAAdAAAAABAV
EU TENHO UMA
QUE SERVE PARA COMER.
EU TENHO DOIS
QUE SÃO PARA ESCUTAR.
TENHO DUAS
E DOIS
QUE SERVEM PARA ANDAR
E PARA OS ABRAÇOS.
PALADAR
AUDIÇÃO
TATO
BOCA
OUVIDOS
MÃOS
PÉS
https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/l%C3%A1bios-red-batom-brilhante-35616/&psig=AOvVaw2ke6q1-7XcSjMQ2x51iNrC&ust=1588864842341000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJinzYDFn-kCFQAAAAAdAAAAABAJhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/orelha-ouvir-fofocas-som-25595/&psig=AOvVaw22vcXgssz9JaL7R1a_OcDb&ust=1588865702122000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIi6r5LIn-kCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/orelha-ouvir-fofocas-som-25595/&psig=AOvVaw22vcXgssz9JaL7R1a_OcDb&ust=1588865702122000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIi6r5LIn-kCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/illustrations/ambas-as-m%C3%A3os-m%C3%A3os-fazer-vai-4835545/&psig=AOvVaw1fgtW-hXr2KDNON1EgPD2j&ust=1588866069520000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCMCQ_8HJn-kCFQAAAAAdAAAAABAG
(Ruth Rocha e João J. Nere)
1-EM SEU CADERNO, ESCREVA APENAS OS NÚMEROS E OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS
CORRESPONDENTES A ELES:
EXEMPLO: 1 (OLFATO) - NARIZ
OLFATO
CHEIRAR
TATO
TOCAR
PALADAR
DEGUSTAR
AUDIÇÃO
OUVIR
VISÃO
VER
REFERÊNCIAS:
1 2 3 4 5
MÃO OUVIDO BOCA OLHO NARIZ
https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/margarida-flor-planta-natureza-149169/&psig=AOvVaw2paeHUTZZLvIjkWSDhA9b7&ust=1588883358742000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCNjRzPaJoOkCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/derreter-cubo-de-gelo-gelo-fus%C3%A3o-25202/&psig=AOvVaw1MQZosNziDKBMrWcR6gu86&ust=1588883431753000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCODkw5eKoOkCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/p%C3%A3o-de-queijo-caf%C3%A9-p%C3%A3o-queijo-3485375/&psig=AOvVaw1OBLIhNHJmS2YMTlfbGPpv&ust=1588883528414000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCODJs8mKoOkCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/r%C3%A1dio-eletr%C3%B4nica-m%C3%BAsicas-tecnologia-34732/&psig=AOvVaw0raBz-pT04IqrP5ph2AhHk&ust=1588883645968000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJCDvoOLoOkCFQAAAAAdAAAAABA7https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://publicdomainvectors.org/pt/vetorial-gratis/Desenho-do-livro-em-branco-remixado-por-meio-de-texto-para-livro-de-imagens-e-texto-do-caminho-vetorial/26667.html&psig=AOvVaw1mgP6CAmJxAuJ4vtKFCNx2&ust=1588883896351000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOiTwvWLoOkCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/illustrations/m%C3%A3o-palma-palma-da-m%C3%A3o-dedos-4819803/&psig=AOvVaw3PTMvoDvjkYvUx24K9QvFT&ust=1588884535656000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCODz5KiOoOkCFQAAAAAdAAAAABAKhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/imagens-de-palavra-do-alfabeto-corpo-1300502/&psig=AOvVaw0iCzm5zFQ4B3Eb9mVU0GcM&ust=1588884655413000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCMCPx-OOoOkCFQAAAAAdAAAAABAKhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/l%C3%A1bios-red-batom-brilhante-35616/&psig=AOvVaw2ke6q1-7XcSjMQ2x51iNrC&ust=1588864842341000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJinzYDFn-kCFQAAAAAdAAAAABAJhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://publicdomainvectors.org/pt/vetorial-gratis/Olhos-castanhos/42151.html&psig=AOvVaw2N-NN2JmBJlXTOZHjOwrwG&ust=1588884850123000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOCA18SPoOkCFQAAAAAdAAAAABAD
Imagens retiradas de https://publicdomainvectors.org/pt/ e https://pixabay.com/pt
https://br.pinterest.com/engelph123/corpo-humano/
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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró
Disciplina: História Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora
ATIVIDADE 8: ÁRVORE GENEALÓGICA
CONTEXTUALIZAÇÃO:
CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE AS PESSOAS QUE FAZEM PARTE DA
SUA FAMÍLIA. EXISTEM PESSOAS QUE VIERAM ANTES DE VOCÊ. SÃO SEUS
ANTEPASSADOS E QUE LHE DERAM ORIGEM. ÁRVORE GENEALÓGICA É O NOME DADO
À REPRESENTAÇÃO DA HISTÓRIA DE UMA FAMÍLIA POR MEIO DO DESENHO DE UMA
ÁRVORE.
MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS NA ATIVIDADE: CELULAR, COMPUTADOR,
CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE COR E BORRACHA.
COMO FAZER A ATIVIDADE:
ABRIR A ATIVIDADE DIGITAL NO WORD E COPIAR AS COMANDAS DA ATIVIDADE
REGISTRANDO SUAS RESPOSTAS NO CADERNO. VOCÊ PODE FAZER EM UMA FOLHA SE
PREFERIR.
ATIVIDADE: OBSERVE A FIGURA QUE REPRESENTA A ÁRVORE GENEALÓGICA DA
FAMÍLIA DA JÚLIA QUE É ALUNA DO 1º ANO E DEPOIS DESENHE A ÁRVORE
GENEALÓGICA DA SUA FAMÍLIA. PEÇA AJUDA PARA FAZER O DESENHO E NÃO
ESQUEÇA DE COLOCAR O SEU NOME E DOS SEUS FAMILIARES NA SUA ÁRVORE.
QUANDO RETORNARMOS PARA A ESCOLA, VAMOS COMPARAR COM OS DESENHOS
DOS SEUS COLEGAS.
OBJETIVO: CONHECER A HISTÓRIA INDIVIDUAL, REGISTRANDO-A E COMPARANDO-A
COM OS FATOS NARRADOS POR OUTROS ALUNOS;
RECONHECER QUE AS PESSOAS POSSUEM DIFERENTES ORIGENS.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: História Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora
ATIVIDADE 8: ÁRVORE GENEALÓGICA
ÁRVORE GENEALÓGICA DA FAMÍLIA DA JÚLIA
AGORA É SUA VEZ. DESENHE A ÁRVORE QUE REPRESENTA A SUA FAMÍLIA NO
SEU CADERNO OU EM UMA FOLHA.
REFERÊNCIAS:
Foto registrada pela Professora Sandra do 1º ano.
OBJETIVO: CONHECER A HISTÓRIA INDIVIDUAL, REGISTRANDO-A E COMPARANDO-A
COM OS FATOS NARRADOS POR OUTROS ALUNOS;
RECONHECER QUE AS PESSOAS POSSUEM DIFERENTES ORIGENS.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Geografia Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora
ATIVIDADE 9: LADO DIREITO E LADO ESQUERDO
CONTEXTUALIZAÇÃO:
JÁ ESTUDAMOS QUE O NOSSO CORPO TEM O LADO DIREITO E O LADO
ESQUERDO. VAMOS REFORÇAR ENTÃO NOSSOS CONHECIMENTOS.
MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS NA ATIVIDADE: CELULAR, COMPUTADOR,
CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE COR E BORRACHA.
COMO FAZER A ATIVIDADE:
ABRIR A ATIVIDADE DIGITAL NO WORD E COPIAR AS COMANDAS DA ATIVIDADE
REGISTRANDO SUAS RESPOSTAS NO CADERNO.
OBJETIVO: IDENTIFICAR LADO DIREITO E ESQUERDO DO CORPO EM ATIVIDADES
QUE O UTILIZEM COMO REFERÊNCIA.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Geografia Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora
ATIVIDADE 9:LADO DIREITO E LADO ESQUERDO
OBSERVE A FIGURA ABAIXO E RESPONDA AS PERGUNTAS NO SEU CADERNO.
Fonte: Atividade baseada no livro Buriti Mais Geografia, Pág. 21. São Paulo, Moderna, 2017. JOMAA, Lina Youssef.
RESPONDA EM SEU CADERNO:
1- CRIS SEGURA O LÁPIS NA MÃO ESQUERDA OU DIREITA?
2- ANDRÉ SEGURA O LÁPIS NA MÃO ESQUERDA OU DIREITA?
3- CRIS ESTÁ USANDO UMA PULSEIRA NO BRAÇO ESQUERDO OU DIREITO?
4- ANDRÉ ESTÁ USANDO UM RELÓGIO NO BRAÇO ESQUERDO OU DIREITO?
5- E VOCÊ COSTUMA USAR PULSEIRA OU RELÓGIO? SEUSA, EM QUAL BRAÇO VOCÊ
COSTUMA COLOCAR?
REFERÊNCIAS:
Fonte: Atividade baseada no livro Buriti Mais Geografia, Pág. 21. São Paulo, Moderna, 2017. JOMAA, Lina
Youssef.
OBJETIVO: IDENTIFICAR LADO DIREITO E ESQUERDO DO CORPO EM ATIVIDADES
QUE O UTILIZEM COMO REFERÊNCIA.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Av. Antonio Sylvio Cunha Bueno, 1148 – Jardim Inamar - Diadema - SP
Ano/ Ciclo: 1º ano
Período: de 04/05 a 10/05
CORREÇÃO DAS ATIVIDADES
SEMANAIS 5
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Língua Portuguesa Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 2 horas
CORREÇÃO DA ATIVIDADE 1: RODA DE LEITURA
1-VAMOS DESCOBRIR QUAIS SÃO AS PALAVRINHAS QUE ESTÃO NA SOPA:
2- LEIA E DESENHE O INGREDIENTE QUE ESTÁ ESCRITO:
OBJETIVO: RECONHECER NA MÚSICA RIMAS, SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS
E COMPARAÇÕES, RELACIONANDO-OS COM SENSAÇÕES E ASSOCIAÇÕES.
UTILIZAR ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA ORGANIZAR PALAVRAS DO TEXTO.
à F I
J E
O
A F I
R N
A H
FEIJÃO
à J F B
E R N
I L A E
I
J E
O
FARINHA
BERINJELA
A M C
A Ã O
R R
MACARRÃO
https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/colher-utens%C3%ADlios-de-cozinha-41102/&psig=AOvVaw0qV_ImbgAzhQTqzyq2EEq9&ust=1588858007973000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLDou76rn-kCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/colher-utens%C3%ADlios-de-cozinha-41102/&psig=AOvVaw0qV_ImbgAzhQTqzyq2EEq9&ust=1588858007973000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLDou76rn-kCFQAAAAAdAAAAABAD
REFERÊNCIAS: https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw
https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/283414/
https://pixabay.com/pt/
PIOLHO
https://pixabay.com/pt/
REPOLHO
PALMITO
https://publicdomainvectors.org/pt/
PIRULITO
https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOwhttps://www.letras.mus.br/palavra-cantada/283414/https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/piolho-inseto-animal-158325/&psig=AOvVaw3odS_9kX5QltTf_daEiSXU&ust=1588892329839000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCODCiqyroOkCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/repolho-vegetais-alimentos-frescos-159333/&psig=AOvVaw0MVJTn5GjqAG1WaRkwVrqI&ust=1588892473494000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOjDnu-roOkCFQAAAAAdAAAAABAD
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Língua Portuguesa Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 2 horas
CORREÇÃO DA ATIVIDADE 2: REI CAPITÃO (ATIVIDADE DO LER E ESCREVER)
1-ESCREVA AS TIRINHAS DA PARLENDA REI CAPITÃO E RECORTE. DEPOIS COLE DE
MANEIRA ORGANIZADA NO SEU CADERNO:
2- AGORA, COMPLETE AS PALAVRAS QUE FALTAM NA PARLENDA (USE O BANCO DE
PALAVRAS):
REI CAPITÃO
SOLDADO LADRÃO
MOÇA BONITA
DO MEU CORAÇÃO
REFERÊNCIAS:
lereescrever.fde.sp.gov.br/SysPublic/InternaMaterial.aspx?alkfjlklkjaslkA=302&manudjsns=0&tpM
at=1
(Ler e Escrever do 1º ano)
OBJETIVO: LER, COM AJUDA DE UM LEITOR MAIS EXPERIENTE, PEQUENOS TEXTOS
DE MEMÓRIA, APOIANDO-SE EM PALAVRAS CONHECIDAS E PISTAS GRÁFICAS;
IDENTIFICAR LETRAS NA SEQUÊNCIA ALFABÉTICA.
MOÇA BONITA
REI CAPITÃO
DO MEU CORAÇÃO
SOLDADO LADRÃO
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Língua Portuguesa Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora
CORREÇÃO DA ATIVIDADE 3: CONHECENDO A OBRA DO ARTISTA PLÁSTICO IVAN CRUZ
(ATIVIDADE DO LER E ESCREVER)
Fonte: https://acrilex.com.br/portfolio-item/ivan-cruz/
DISCUTA COM SEUS FAMILIARES SOBRE AS BRINCADEIRAS E ESCREVA UMA
LISTA COM O NOME DAS BRINCADEIRAS QUE APARECEM NO QUADRO:
SOLTAR PIPA BRINCAR DE RODA
GIRAR BAMBOLÊ OU BAMOLEAR ANDAR DE PERNA DE PAU
GIRAR PIÃO JOGAR BOLINHA DE GUDE
PULAR CORDA PULAR AMARELINHA
E OUTROS COMO ANDAR DE PERNA DE PAU, SUBIR EM ÁRVORES, BRINCAR DE
CARRINHO ETC.
REFERÊNCIAS:
lereescrever.fde.sp.gov.br/SysPublic/InternaMaterial.aspx?alkfjlklkjaslkA=302&manudjsns=0&tpM
at=1
(Ler e Escrever do 1º ano)
OBJETIVO: ESCUTAR, COM ATENÇÃO E COMPREENSÃO, A BIOGRAFIA DO ARTISTA
IVAN CRUZ;
ESCREVER, ESPONTANEAMENTE PALAVRAS, USANDO LETRAS QUE
REPRESENTAM FONEMAS NO SISTEMA ALFABÉTICO.
https://acrilex.com.br/portfolio-item/ivan-cruz/https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://acrilex.com.br/portfolio-item/ivan-cruz/&psig=AOvVaw1kglNkvu2xXoMQfPBG8A_p&ust=1588803897544000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOCjyPLhnekCFQAAAAAdAAAAABAJ
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E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Matemática Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora
CORREÇÃO DA ATIVIDADE 4: CONTAGENS E BRINCADEIRAS
(ATIVIDADE DO EMAI)
VOCÊ JÁ OBSERVOU COMO OS NÚMEROS FAZEM PARTE DE SUA VIDA,
QUE TAL EXPLORAR ALGUNS DELES?
OBSERVE OS NÚMEROS QUE UM ALUNO RECORTOU DE REVISTAS E
COLOU-OS EM UMA FOLHA DE CADERNO.
• QUAIS DESSES NÚMEROS VOCÊ CONHECE?
RESPOSTA DO ALUNO
COPIE TODOS OS NÚMEROS NOS QUADROS ABAIXO:
9 5 1 3 2
7 8 6 4 0
REFERÊNCIAS:
http://www.se-pmmc.com.br/emai/arquivos/aluno/volume_i/emai_1_ano_aluno_vol.1.pdf p. 9.
OBJETIVO: IDENTIFICAR ESCRITAS NUMÉRICAS RELATIVAS A NÚMEROS FAMILIARES
E FREQUENTES.
RECONHECER A UTILIZAÇÃO DE NÚMEROS NO SEU CONTEXTO DOMÉSTICO E
FORMULAR HIPÓTESES SOBRE SUA LEITURA E ESCRITA.
http://www.se-pmmc.com.br/emai/arquivos/aluno/volume_i/emai_1_ano_aluno_vol.1.pdf
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Matemática Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 horas
CORREÇÃO DA ATIVIDADE 5: SITUAÇÃO-PROBLEMA
(ATIVIDADE DO EMAI)
REFERÊNCIAS:
http://www.se-pmmc.com.br/emai/arquivos/aluno/volume_i/emai_1_ano_aluno_vol.1.pdf p.12
OBJETIVO: IDENTIFICAR ESCRITAS NUMÉRICAS RELATIVAS A NÚMEROS FAMILIARES
E FREQUENTES.
RECONHECER A UTILIZAÇÃO DE NÚMEROS NO SEU CONTEXTO DOMÉSTICO E
FORMULAR HIPÓTESES SOBRE SUA LEITURA E ESCRITA.
7
3
5
6
8
4
http://www.se-pmmc.com.br/emai/arquivos/aluno/volume_i/emai_1_ano_aluno_vol.1.pdf
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró
Disciplina: Matemática Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora
CORREÇÃO DA ATIVIDADE 6: CONTANDO COM A DONA ARANHA
1- VOCÊ PODE CONTAR OS NÚMEROS NO QUADRO ABAIXO ATÉ CHEGAR NA
QUANTIDADE DE PERNINHAS QUE VOCÊ ACHOU.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2- EM SALA DE AULA CONHECEMOS A DONA ARANHA.
VEJA ABAIXO OUTROS TIPOS DE ARANHAS.
CONTE QUANTAS ARANHAS TEM E MARQUE NO CÍRCULO ABAIXO:
https://commons.wikimedia.org/wiki/ https://pt.wikipedia.org/ https://pxhere.com/pt/
OBJETIVO: CONHECER E IDENTIFICAR OS NÚMEROS E SUAS QUANTIDADES DE 1
ATÉ 10.
https://commons.wikimedia.org/wiki/https://pt.wikipedia.org/https://pxhere.com/pt/https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/78/Aranha-de-teia-amarela_(Nephila_clavipes)_-_Golden_orb-web_spider.jpg
https://pxhere.com/pt/photo/823771 https://br.freepik.com/fotos-gratis/ https://www.pexels.com/pt-br/foto/389472/
3- ESTAMOS CONHECENDO MUITAS AMIGAS DA DONA ARANHA.
VEJAM ABAIXO MAIS ALGUMAS DE SUAS AMIGAS.
AGORA É COM VOCÊ, CONTE QUANTAS PERNAS TEM AS 3 ARANHAS JUNTAS E
COLOQUE O NÚMERO ENCONTRADO NO QUADRADO ABAIXO. SEI QUE VOCÊ
CONSEGUE, MAS VOU DEIXAR UM QUADRO NUMÉRICO AQUI PARA VOCÊ IDENTIFICAR
OS NÚMEROS.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6
https://www.publicdomainpictures.net/pt
https://pxhere.com/pt/photo/823771https://br.freepik.com/fotos-gratis/https://www.pexels.com/pt-br/foto/389472/
REFERÊNCIAS:
Imagens da Google marcadas para a reutilização.
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E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Ciências Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 2 horas
CORREÇÃO DE ATIVIDADE 7: DESCOBRINDO OS SENTIDOS
1-EM SEU CADERNO, ESCREVA APENAS OS NÚMEROS E OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS
CORRESPONDENTES A ELES:
OLFATO
CHEIRAR
TATO
TOCAR
PALADAR
DEGUSTAR
AUDIÇÃO
OUVIR
VISÃO
VER
https://pixabay.com/pt/
https://pixabay.com/pt/
OBJETIVO: NOMEAR OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS ASSOCIANDO-OS AS SUAS FUNÇÕES.
https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/margarida-flor-planta-natureza-149169/&psig=AOvVaw2paeHUTZZLvIjkWSDhA9b7&ust=1588883358742000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCNjRzPaJoOkCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/derreter-cubo-de-gelo-gelo-fus%C3%A3o-25202/&psig=AOvVaw1MQZosNziDKBMrWcR6gu86&ust=1588883431753000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCODkw5eKoOkCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/p%C3%A3o-de-queijo-caf%C3%A9-p%C3%A3o-queijo-3485375/&psig=AOvVaw1OBLIhNHJmS2YMTlfbGPpv&ust=1588883528414000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCODJs8mKoOkCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/r%C3%A1dio-eletr%C3%B4nica-m%C3%BAsicas-tecnologia-34732/&psig=AOvVaw0raBz-pT04IqrP5ph2AhHk&ust=1588883645968000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJCDvoOLoOkCFQAAAAAdAAAAABA7https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://publicdomainvectors.org/pt/vetorial-gratis/Desenho-do-livro-em-branco-remixado-por-meio-de-texto-para-livro-de-imagens-e-texto-do-caminho-vetorial/26667.html&psig=AOvVaw1mgP6CAmJxAuJ4vtKFCNx2&ust=1588883896351000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOiTwvWLoOkCFQAAAAAdAAAAABAD
NO SEU CADERNO A RESPOSTA VAI FICAR ASSIM:
1-OLFATO-NARIZ
2-TATO-MÃO
3-PALADAR-BOCA
4-AUDIÇÃO-OUVIDO
5-VISÃO-OLHO
REFERÊNCIAS:
Imagens retiradas de https://publicdomainvectors.org/pt/ e https://pixabay.com/pt
https://br.pinterest.com/engelph123/corpo-humano/
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E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: História Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora
CORREÇÃO DA ATIVIDADE 8: ÁRVORE GENEALÓGICA
AGORA É SUA VEZ. DESENHE A ÁRVORE QUE REPRESENTA A SUA FAMÍLIA NO
SEU CADERNO OU EM UMA FOLHA. ESSE MODELINHO É PARA TE AJUDAR A MONTAR A
ÁRVORE DA SUA FAMÍLIA.
QUANDO AS AULAS VOLTAREM FAREMOS UMA EXPOSIÇÃO COMAS ÁRVORES DE
TODOS OS ALUNOS.
1 2 3 4 5
MÃO OUVIDO BOCA OLHO NARIZ
OBJETIVO: CONHECER A HISTÓRIA INDIVIDUAL, REGISTRANDO-A E COMPARANDO-A
COM OS FATOS NARRADOS POR OUTROS ALUNOS;
RECONHECER QUE AS PESSOAS POSSUEM DIFERENTES ORIGENS.
https://publicdomainvectors.org/pt/https://pixabay.com/pthttps://br.pinterest.com/engelph123/corpo-humano/https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/illustrations/m%C3%A3o-palma-palma-da-m%C3%A3o-dedos-4819803/&psig=AOvVaw3PTMvoDvjkYvUx24K9QvFT&ust=1588884535656000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCODz5KiOoOkCFQAAAAAdAAAAABAK
REFERÊNCIAS:
Foto registrada pela Professora Sandra do 1º ano.
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E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Geografia Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora
CORREÇÃO DA ATIVIDADE 9: LADO DIREITO E LADO ESQUERDO
OBSERVE A FIGURA ABAIXO E RESPONDA AS PERGUNTAS NO SEU CADERNO.
OBJETIVO: IDENTIFICAR LADO DIREITO E ESQUERDO DO CORPO EM ATIVIDADES
QUE O UTILIZEM COMO REFERÊNCIA.
Fonte: Atividade baseada no livro Buriti Mais Geografia, Pág. 21. São Paulo, Moderna, 2017. JOMAA, Lina Youssef.
RESPONDA EM SEU CADERNO:
1- CRIS SEGURA O LÁPIS NA MÃO ESQUERDA OU DIREITA?
ESQUERDA
2- ANDRÉ SEGURA O LÁPIS NA MÃO ESQUERDA OU DIREITA?
DIREITA
3- CRIS ESTÁ USANDO UMA PULSEIRA NO BRAÇO ESQUERDO OU DIREITO?
ESQUERDO
4- ANDRÉ ESTÁ USANDO UM RELÓGIO NO BRAÇO ESQUERDO OU DIREITO?
ESQUERDO
5- E VOCÊ COSTUMA USAR PULSEIRA OU RELÓGIO? SE USA, EM QUAL BRAÇO VOCÊ
COSTUMA COLOCAR?
RESPOSTA DO ALUNO
REFERÊNCIAS:
Fonte: Atividade baseada no livro Buriti Mais Geografia, Pág. 21. São Paulo, Moderna, 2017. JOMAA, Lina
Youssef.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE
ARTE - ANO / CICLO 1º ANOS
PERÍODO DE 11-05 a 17-05
DURAÇÃO : 2 HORAS
OBJETIVO
• CAPACITAR E CONTROLAR PEQUENOS GESTOS PARA A REALIZAÇÃO DE HABILIDADES FINAS
• CONCENTRAR, COORDENAR, E ORGANIZAR OS MOVIMENTOS E A COORDENAÇÃO VISUO- MOTORA
• RECORTAR, PINTAR, DESENHAR, ENCAIXAR E OUTROS
OLÁ, ESPERO QUE TENHAM FEITO UM LINDO CARTÃO DE DIAS DAS MÃES!
CONTEXTUALIZAÇÃO
NAS ATIVIDADES ANTERIORES NÓS JÁ DESENHAMOS, PINTAMOS, RECORTAMOS E VAMOS CONTINUAR PARA QUE VOCÊS FIQUEM CADA VEZ MAIS ”CRAQUES” NESSAS ATIVIDADES, PARA TER CADA VEZ MAIS AUTONOMIA EM SUAS ATIVIDADES DA ESCOLA E DO DIA A DIA. VAMOS LÁ?
ATIVIDADE
JÁ TENHO CERTEZA QUE VOCÊS VÃO AMAR A ATIVIDADE DESTA SEMANA! VOCÊS FARÃO UM TÊNIS GRANDÃO E DUAS MÃOS DE ADULTO!
PASSO A PASSO
VOCÊ VAI PRECISAR:
• 2 PEDAÇOS DE PAPELÃO ( DE CAIXA GRANDE OU DE UMA CAIXA DE SAPATO
• TESOURA
• UMA CANETINHA PRETA
• UMA CANETA BIC
• GIZ DE CERA
• UM VIDRINHO DE ESMALTE (EMPRESTADO DA MAMÃE OU DA SUA IRMÃ)
• UM CADARÇO DE TÊNIS GRANDE (DE UM ADULTO)
• UM TÊNIS DE ADULTO
• E DAS MÃOS DA MAMÃE OU VOVÓ ( DE UM ADULTO
COMO FAZER:
✓ CORTE DOIS PEDAÇOS DO PAPELÃO ✓ COLOQUE O TÊNIS SOBRE UM DELES E CONTORNE
COM A CANETINHA PRETA ✓ PEÇA PRA MAMÃE COLOCAR SUAS DUAS MÃOS SOBRE
O OUTRO PEDAÇO COM OS DEDOS ABERTOS. CONTORNE AS DUAS MÃOS DELA COM A CANETINHA PRETA
✓ AGORA RECORTE EM VOLTA DOS CONTORNOS AS TRÊS PEÇAS. O TÊNIS E AS DUAS MÃOS
✓ OBSERVE O PASSO A PASSO EM FOTOS QUE A “PRO” COLOCOU ABAIXO.
✓ COM A CANETINHA PRETA FAÇA OS TRAÇOS E AS BOLINHAS DO TÊNIS. ELAS SÃO FEITAS EM PARES, UMA DO LADO DA OUTRA. FAÇA TAMBÉM AS UNHAS DAS MÃOS. OLHE O DESENHO. É BEM FACIL
✓ COM A CANETA BIC, FAÇA OS FURINHOS EM CADA BOLINHA QUE DESENHOU. APERTE ATÉ FURAR DO OUTRO LADO. VIRE O TÊNIS E COLOQUE NOS FURINHO DE NOVO.
✓ ESCOLHA TRÊS CORES DE GIZ DE CERA E PINTE O TENIS COM ESSAS CORES
✓ PEGUE O CADARÇO E PEÇA PARA UMA PESSOA DA CASA TE ENSINAR A COLOCAR DESSES DOIS MODOS QUE ESTÃO NA FOTO
✓ AGORA VAMOS PARA AS MÃOS. COLE AS DUAS MÃOS NA MESA COM A AJUDA DE UMA FITA ADESIVA, COM OS DEDOS VIRADOS PRA VOCÊ. ISTO É MUITO IMPORTANTE
✓ PEGUE O ESMALTE, E COMECE PINTAR AS UNHAS COM
BASTANTE CAPRICHO. VEJA SE CONSEGUE PINTAR SEM BORRAR O ESMALTE, SEM SAIR FORA DA UNHA
✓ PINTE TODOS OS DEDOS DAS DUAS MÃOS. DEIXE SECAR E PASSE MAIS UMA CAMADA
✓ SUGIRO QUE VOCÊ DIVIDA SEU TRABALHO EM DUAS ETAPAS DE UMA HORA CADA
✓ COLOQUE SEU NOME E GUARDE PARA TRAZER PARA A ESCOLA QUANDO VOLTARMOS. BOA ATIVIDADE!
REFERÊNCIAS PASSO A PASSO FOTOGRAFADO POR PROFª ANGELA DE ARTE.
✓ CORTE DOIS PEDAÇOS DO PAPELÃO
✓ COLOQUE O TÊNIS SOBRE UM DELES E CONTORNE COM A CANETINHA PRETA
✓ PEÇA PRA MAMÃE COLOCAR SUAS DUAS MÃOS SOBRE O OUTRO PEDAÇO COM
OS DEDOS ABERTOS. CONTORNE AS DUAS MÃOS DELA COM A CANETINHA
PRETA
✓ AGORA RECORTE EM VOLTA DOS CONTORNOS AS TRÊS PEÇAS. O TÊNIS E AS
DUAS MÃOS
PASSO A PASSO FOTOGRAFADO POR PROFª ANGELA DE ARTE
✓ COM A CANETINHA PRETA FAÇA OS TRAÇOS E AS BOLINHAS DO TÊNIS. ELAS SÃO
FEITAS EM PARES, UMA DO LADO DA OUTRA. FAÇA TAMBÉM AS UNHAS DAS
MÃOS. OLHE O DESENHO. É BEM FACIL
PASSO A PASSO FOTOGRAFADO POR PROFª ANGELA DE ARTE
✓ COM A CANETA BIC, FAÇA OS FURINHOS EM CADA BOLINHA QUE DESENHOU.
APERTE ATÉ FURAR DO OUTRO LADO. VIRE O TÊNIS E COLOQUE NOS FURINHO
DE NOVO.
✓ ESCOLHA TRÊS CORES DE GIZ DE CERA E PINTE O TENIS COM ESSAS CORES
PARA COLOCAR O CADARÇO, VOCÊ COLOCA ELE NO SEU COLO, COM A PONTA VIRADA
PARA FORA. NA MESMA POSIÇÃO QUE FICA O SEU SAPATO. COLOCA O CADARÇO , DÁ
UM NÓ E DEPOIS UM LAÇO. EXPERIMENTE COLOCAR VÁRIAS VEZES DOS DOIS JEITOS.
PASSO A PASSO FOTOGRAFADO POR PROFª ANGELA DE ARTE
✓ PEGUE O CADARÇO E PEÇA PARA UMA PESSOA DA CASA TE ENSINAR A
COLOCAR DESSES DOIS MODOS QUE ESTÃO NA FOTO
PASSO A PASSO FOTOGRAFADO POR PROFª ANGELA DE ARTE
✓ PEGUE O CADARÇO E PEÇA PARA UMA PESSOA DA CASA TE ENSINAR A
COLOCAR DESSES DOIS MODOS QUE ESTÃO NA FOTO
PASSO A PASSO FOTOGRAFADO POR PROFª ANGELA DE ARTE
✓ AGORA VAMOS PARA AS MÃOS. COLE AS DUAS MÃOS NA MESA COM A AJUDA DE
UMA FITA ADESIVA, COM OS DEDOS VIRADOS PRA VOCÊ. ISTO É MUITO
IMPORTANTE
✓ PEGUE O ESMALTE, E COMECE PINTAR AS UNHAS COM BASTANTE CAPRICHO.
VEJA SE CONSEGUE PINTAR SEM BORRAR O ESMALTE, SEM SAIR FORA DA UNHA
✓ PINTE TODOS OS DEDOS DAS DUAS MÃOS. DEIXE SECAR E PASSE MAIS UMA
CAMADA
PASSO A PASSO FOTOGRAFADO POR PROFª ANGELA DE ARTE
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno, 1184
Jardim Inamar – Diadema
Disciplina: Educação Física Ano/Ciclo:1º ano Período: 10/05 a 15/05
● Atividade - prática Tempo de duração: 2 horas Tema: Brincadeiras da cultura popular • Justificativa (Contextualização):
Vamos brincar de caça ao tesouro!!! É comum para as crianças, brincar de se esconder, ou esconder coisas. Use sua imaginação, pense onde será possível esconder o objeto escolhido. Vamos aproveitar esta atividade já vivida por cada uma, para ver as habilidades de agilidade, rapidez e acima de tudo a observação.
Objetivo:
● Ampliar o repertório cultural dos alunos.
● Desenvolver a coordenação motora e agilidade.
● Encontrar o objeto escondido.
Passo a passo:
* Convide as pessoas para brincar com você; * Você vai precisar de um objeto para esconder.Pode ser: uma bola, um ursinho, um carrinho ou uma boneca.
* Combine o espaço, onde poderá ser escondido o objeto. Escolha alguém para começar a brincadeira, os outros deverão ficar de costas e contar até 20. Este é o tempo que o escolhido para começar a brincadeira, terá para esconder o objeto; Enquanto todos procuram, você que escondeu poderá dar dicas como: “ fulano” (fale o nome da pessoa), e vá falando: está quente, muito quente, pegando fogo (quando estiver muito perto do objeto escondido). Ou “fulano” (fale o nome da pessoa), e vá falando: está frio, muito frio, congelando ( quando estiver muito longe). Após o momento da brincadeira, registre em seu caderno,como foi este momento, pode ser por palavras, ou desenhos. Como foi? Já tinham feito brincadeiras parecidas em outros momentos? Aproveitem este momento de diversão. Fonte: Repertório pessoal de brincadeiras