Escola Superior de Educação de Setúbal

Licenciatura em Educação Básica

U.C. Língua Portuguesa e TIC

Atividade com a Televisão:

Rua Sésamo

Docentes: Helena Camacho e Rosário Rodrigues

Discentes: Ana Beatriz Cardoso e Susana Banha

LEB A 3º ano

Setúbal, 7 de Janeiro de 2012

O presente trabalho é sobre a Rua Sésamo. A escolha deste programa infantil não foi ao

acaso, na medida em que marcou a nossa infância e consideramos ser um dos programas

pedagógicos mais interessantes e importantes para o desenvolvimento das crianças.

A Rua Sésamo é um programa adequado a crianças mais novas que tanto podem estar

no Pré-escolar como no 1.º Ciclo do Ensino Básico.

Em Portugal, o programa foi emitido e produzido pela primeira vez em 1989, pela RTP.

A Rua Sésamo é a versão portuguesa do programa realizado nos Estados Unidos da América

designado Sesame Street, em 1969. Segundo dados publicados no jornal Expresso, a RTP

chegou a emitir 440 episódios, repartidos por duas temporadas de 130 capítulos e mais duas

com 90, repetidas três vezes.

Pelo que pudemos constatar através da informação retirada do youtube, o episódio que

escolhemos é o 3º. Tal como em todos os outros episódios, o programa começa com uma

música cuja letra é sobre o início do dia, sobre o sol ter nascido e faz referência à amizade e à

Rua Sésamo.

Cada episódio encontra-se dividido em vários vídeos. O primeiro vídeo passa-se na loja

do Senhor Almiro. A avó Chica quer comprar uma papaia e o Senhor Almiro pede-lhe desculpa

e diz-lhe que não está a venda porque está guardada para outra pessoa. Entretanto, aparece a sua

neta e o Senhor Almiro oferece-lhe a papaia. Como a neta se apercebe que a avó Chica queria a

papaia, decide partilhá-la com todos dizendo que tem mais graça assim. Todos eles provam a

papaia cheia de vitaminas. Este vídeo pretende despertar as crianças para o valor da amizade e

da partilha, mostrando-lhes que partilhando as coisas ganham mais significado e todos se

sentem melhor.

O vídeo seguinte pretende trabalhar a Matemática de forma lúdica. Três bonecos

combinam que o toque secreto para entrar em casa é três pancadas. Como tal, o Canhoto (um

dos bonecos) apenas entra em casa se bater três vezes à porta. No entanto, este esquece-se e bate

à porta apenas uma vez, depois bate duas… mas nada, os companheiros não lhe abrem a porta.

É apenas quando o Chefe (outro boneco) lhe diz “tens de bater mais de duas vezes e menos de

quatro vezes” que o Canhoto acerta no número correto e pode entrar em casa. Ao longo deste

vídeo várias vezes os bonecos batem à porta e consequentemente se faz referência ao número de

batidas, para que as crianças memorizem os números e façam a correspondência entre o número

e a quantidade de vezes que se bateu. Para finalizar, aparece ainda outro vídeo com o número 3

representado onde é referido três vezes “estou a ver o número 3”. Isto permite à criança

memorizar qual é o número 3 e quantas vezes é necessário pronunciá-lo para corresponder ao

número em questão (anexo imagem 1).

O vídeo que se segue é a comparação entre o baixo e o mais baixo, por ordem. Assim

sendo, apresentam um homem baixo com uma serra, depois apresentam outro homem mais

baixo com uma serra e por fim o homem mais baixo de todos também com uma serra (anexo

imagem 2). Tornam a repetir a sequência e para cada um deles referem “baixo” “o mais baixo”

e “o baixo”. Posto isto, cada um dos homens, pela ordem do maior para o menor serra o tronco e

as crianças verificam que à medida que a altura diminui, também o tronco é serrado do mais alto

para o mais baixo.

De seguida, o vídeo é sobre diversidade cultural. Aparece um pai e um filho africanos,

com roupas muito diferentes das nossas, num ambiente também ele muito diferente (anexo

imagem 3). O pai ensina o filho a fazer um instrumento musical que poderá ser característico da

sua tribo. Assim sendo, este vídeo apela à compreensão da diversidade, na medida em que

mostra às crianças realidades diferentes das que estão habituadas e para além disso, mostra que

técnicas utilizadas por outras pessoas com culturas diferentes também são interessantes e

produzem resultados muito ricos.

Outro vídeo apresentado, muito interessante, é sobre formas geométricas, a saber, o

círculo, o triângulo, o retângulo e o quadrado. Uns bonequinhos têm várias peças com formas

geométricas e vão selecionando aquelas que correspondem às que surgem no ecrã. Depois de

selecionarem a forma geométrica corretamente repetem várias vezes o seu nome. No entanto,

quando surge o quadrado, os bonecos apercebem-se que não têm a sua peça correspondente.

Como tal, resolvem o problema juntando dois triângulos que originam um quadrado (anexo

imagem 4). Este vídeo é não só interessante porque facilita a memorização das crianças sobre o

nome das figuras geométricas como também refere as propriedades do quadrado e a forma de

solucionar um problema que aparentemente não tinha solução.

Relativamente a atividades sobre Língua Portuguesa, surgiu um vídeo muito

interessante relativo à letra d. Neste vídeo, apareceram vários espaços com o formato da letra d

que iam sendo ocupados pela mesma. Isto permite às crianças familiarizarem-se com a letra e

com a sua forma (anexo imagem 5). De seguida, surge novamente outro vídeo sobre a letra d. É

dado o exemplo da palavra “Desenho” e a partir daí fazem um desenho de um dragão. De

seguida, outras palavras começadas por d são escritas e lidas: Dragão, Dente, Dentada, Dedo,

Descalço. No final, fez-se uma história com todas essas palavras com o intuito das crianças

compreenderem que uma mesma letra pode iniciar várias palavras diferentes e essas palavras

todas juntas podem fazer uma história.

No final, surge um vídeo com o Poupas. Uma criança vai à procura do professor Simões

mas o Poupas aparentemente não o conhece. Só depois, com a explicação da esposa do

professor Simões é que Poupas percebe que este é o Zé Maria. Poupas, que apenas conhecia Zé

Maria por esse nome, fica confuso. A esposa de Zé Maria explica ao Poupas que conforme os

sítios, as pessoas podem ser tratadas por nomes diferentes. Contudo, Poupas contínua confuso.

Como tal, André explica a Poupas o que é um nome próprio, o nome da mãe e o nome do pai,

dando o exemplo do seu nome: “ Eu sou André Torres Velês, Torres da mãe e Velês do pai”

Uma vez que este vídeo se dirige a crianças muito novas é importante explicar estes assuntos

através de exemplos e de situações concretas, tal como foi feito.

Em suma, o programa apresenta um grande potencial pedagógico. Trabalha várias áreas,

entre elas, Formação Pessoal e Social, Matemática e Língua Portuguesa. A forma lúdica como

estas áreas são trabalhadas é muito importante, na medida em que cativa e motiva as crianças.

Estas, ao invés de sentirem que o programa é um prolongamento do que aprendem na escola,

sentem que é um momento de diversão.

Sites Consultados:

Site do Jornal Expresso. 40 Anos da Rua Sésamo. Disponível em: http://aeiou.expresso.pt/40-anos-da-rua-sesamo=f546624

3º Episódio da Rua Sésamo – 1ª parte. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?

v=Dc2xQyfW36k&feature=watch_response_rev

3º Episódio da Rua Sésamo – 2ª parte. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?

v=lT_Xl_374ME

Anexos

Imagem 1 Imagem 2

Imagem 3 Imagem 4

Imagem 5