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Asociación de Geógrafos Españoles (AGE) http://www.age.es. PAISAJES. Documentos. Mapa topográfico Fotografías aéreas Fotos convencionales. Análisis en diferentes escalas. 1960. 1977. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS. “Paisajes problema”. Paisajes naturales. - PowerPoint PPT Presentation
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Asociación de Geógrafos Españoles (AGE) http://www.age.es
PAISAJES
Documentos
Mapa topográfico Fotografías aéreas
Fotos convencionales
Análisis en diferentes escalas
1960
1977
ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
BACHILLERATO (HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES)
Segundo curso
- ESPAÑA EN EL SISTEMA MUNDO- ESPAÑA EN EUROPA
NATURALEZA Y MEDIO AMBIENTE EN ESPAÑA
EL ESPACIO GEOGRÁFICO EN LAS ACTIVIDADES
ECONÓMICAS
RECURSOS HUMANOS Y ORGANIZACIÓN
ESPACIAL EN ESPAÑA
- El espacio geográfico-Globalización y diversidad-Rasgos geográficos de España-Integración en Europa-Naturaleza y Medio Ambiente en la UE-Territorio y sociedad de la UE-Posición de España en la UE
-Características del medio natural-Naturaleza y recursos-Naturaleza y medio ambiente-El agua
-Factores socioeconómicos-Espacios rurales-Actividad pesquera-Espacios industriales-Espacios de los servicios-Espacios turísticos
-La población española-Proceso de urbanización-Morfología y estructura de las ciudades-Organización territorial-Características de las CCAA-Desequilibrios territoriales
BACHILLERATO (HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES)
Segundo curso
- ESPAÑA EN EL SISTEMA MUNDO- ESPAÑA EN EUROPA
NATURALEZA Y MEDIO AMBIENTE EN ESPAÑA
EL ESPACIO GEOGRÁFICO EN LAS ACTIVIDADES
ECONÓMICAS
RECURSOS HUMANOS Y ORGANIZACIÓN
ESPACIAL EN ESPAÑA
- El espacio geográfico-Globalización y diversidad-Rasgos geográficos de España-Integración en Europa-Naturaleza y Medio Ambiente en la UE-Territorio y sociedad de la UE-Posición de España en la UE
-Características del medio natural-Naturaleza y recursos-Naturaleza y medio ambiente-El agua
-Factores socioeconómicos-Espacios rurales-Actividad pesquera-Espacios industriales-Espacios de los servicios-Espacios turísticos
-La población española-Proceso de urbanización-Morfología y estructura de las ciudades-Organización territorial-Características de las CCAA-Desequilibrios territoriales
Paisajes naturales
Paisajes rurales, industriales y turísticos
Paisajes urbanos
“Paisajes problema”
EN SÍNTESIS
Módulo estructurado en torno al concepto de paisaje
Objetivo general: aprender a “leer” en el paisaje
Orientado a la enseñanza de la Geografía de España (2º de Bachillerato)
Concebido como un complemento de los manuales: una práctica de 45 minutos
38 ejemplos estructurados siguiendo los grandes bloques temáticos de la asignatura
Clasificación funcional de los paisajes
Tipología sencilla: selección contrastada de ejemplos, no exhaustiva
Distribución espacial: amplia representación de diferentes Comunidades Autónomas
OTRAS PÁGINAS DE INTERÉS PARA EL ESTUDIO DEL PAISAJE
Educalia: http://www.educalia.org Consejo de Europa: http://www.coe.int
Experiencia piloto
Experiencia piloto
¿QUÉ VAMOS A VALORAR?
¿CÓMO VAMOS A VALORARLO?
¿PARA QUÉ?
¿CUÁLES SON NUESTROS OBJETIVOS?
DISEÑO DE LA EXPERIENCIA
PILOTO
¿CUÁNDO?
¿Cuáles son nuestros objetivos?
Analizar si el material diseñado es válido y útil
Comprobar si el material es flexible
Ver si el material es fácilmente aplicable
Realizar sugerencias didácticas
Crear un foro abierto a la participación
Facilitar la difusión de los materiales
¿Qué vamos a valorar?
¿Cómo vamos a valorarlo?
SISTEMA DE VALORACIÓN
INSTRUMENTOS
Ficha generalFicha para cada paisaje
COLECTIVOS PARTICIPANTES
ProfesoradoExpertosUsuarios de la Web
Web en su conjuntoMuestra de tipos de paisajes
Paisajes naturales
Paisajes rurales
Paisajes turísticos
Paisajes urbanos
Paisajes problema
Instrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluación
¿Cuándo?
PUESTA EN MARCHA DE LA EXPERIENCIA PILOTO
ENERO-JUNIO 2005
PROFESORADO EXPERTOS INTERNET
Usuarios
Ficha general Ficha paisajeFicha general
Ficha general Ficha paisaje
GaliciaAsturiasCantabriaCataluña C. ValencianaMadridAndalucíaCanarias
Especialistas en Didáctica de las Ciencias Sociales
Difusión del material
CENTROS DE PROFESORADO
COORDINACIONES DE LA PAU
INTERNET
Información en páginas educativasEnlaces con los recursos
Asesores/as de Ciencias Sociales o Secundaria
IES SANTIAGO SANTANA DÍAZ (Arucas, Gran Canaria)
IES Alexandre Boveda (Vigo)
¿Para Qué?
Completando los materiales
Revisando contenidos
Facilitando su uso
PARA MEJORAR¿CÓMO?
Sugerencias didácticasNuevos paisajesNuevos enlaces y/o apartados
Al profesorado Al alumnado
TRANSFERENCIA RESULTADOS PARA DISEÑO RECURSOS IGN-CNIG
Resultados Experiencia piloto
ANÁLISIS DE MÁS DE 90 FICHASOPINIONES DE LOS EXPERTOSEXPERIENCIA EN EL AULA
• SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Objetivos Metodología Evaluación
• PUBLICACIÓN DE UN CD
• TRANSFERENCIA DE LOS RESULTADOS AL IGN
Objetivos
CONOCER Y UTILIZAR MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN GEOGRÁFICA
RECONOCER LAS INTERACCIONES CONSTANTES ENTRE MEDIO NATURAL Y ACTIVIDAD HUMANA
SER CAPACES DE LOCALIZAR, IDENTIFICAR, ANALIZAR, COMPARAR, EXPLICAR Y COMENTAR UN PAISAJE.
RECONOCER EL PAISAJE COMO ALGO CAMBIANTESENSIBILIZAR SOBRE LOS EFECTOS NEGATIVOS DE LA ACTIVIDAD
HUMANA SOBRE EL MEDIO PROMOVIENDO LA PARTICIPACIÓN EN SU CONSERVACIÓN O MEJORA.
UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS CON UNA FINALIDAD DIDÁCTICA.
IMPULSAR LA AUTONOMÍA PERSONAL Y LA COLABORACIÓN GRUPAL PARA INTERPRETAR LOS DIFERENTES ELEMENTOS DE PAISAJE.
FORMAR CIUDADANOS CRÍTICOS
Metodología
• Empleado por el profesorado y por el alumnado
• Preferentemente actividad de síntesis, profundización y/ aplicación.
• Agrupamiento: Gran grupo, pequeño grupo y/ individual
• Actividades diversas
• Trabajado en 2º Bach, 1º, 3º y Diversificación
Evaluación
CRITERIOS
• Reconocer los elementos geográficos.
• Comprender y explicar las interacciones
• Aplicar los contenidos estudiados al análisis del paisaje.
• Manejar con precisión conceptos, métodos y fuentes geográficos
• Utilización correcta de las nuevas tecnologías.
• Realizar síntesis geográficas reflexivas y críticas
INSTRUMENTOS
• Observación del trabajo realizado.
• Proceso seguido
• Trabajos, comentarios, debates...
• Pruebas
CD “Aprender Geografía de España a través del paisaje”