Asgmt Pra Boneka

7/29/2019 Asgmt Pra Boneka

1/10

PENGENALAN

Boneka merupakan sesuatu benda atau barang yang menyerupai

patung.Biasanya boneka selalu digunakan untuk mengajar kelas pemulihan dan pra

sekolah yang dijadikan sebagai bahan bantuan mengajar. Selain itu boneka adalah

salah satu hiburan untuk orang zaman dahulu seperti wayang kulit. Boneka juga boleh

dijadikan alat permainan untuk anak-anak kecil dan juga boleh dijadikan perhiasan bilik

atau rumah terutamanya untuk anak perempuan.

Perkataan boneka telah berasal daripada perkataan boneca di dalam bahasa

Portugis. Boneka telah wujud pada masa 3000-2000 masihi lagi. Ketika itu boneka yang

di hasilkan hanya diperbuat daripada tanah liat, tulang dan potongan kain. Bagi

masyarakat Yunani dan Romawi kuno, mereka menggunakan boneka untuk upacara

keagamaan manakala masyarakat Mesir kuno pula menggunakan boneka sebagai

gantian korban manusia. Selain daripada alat permainan kanak-kanak, boneka juga

digunakan untuk fungsi ritual yang berhubungan dengan alam atau hal-hal yang bersifat

ghaib ataupun mistik seperti upacara ritual keagamaan pada zaman dulu, permainan

jelangkung, sihir, pemanggilan roh dan sebaginya. Untuk membuktikan kebenaran

boneka digunakan untuk upacara keagamaan pada masa dulu, boneka seringkali

dijumpai di makam-makam kuna atau situs-situs sejarah mahupun pra sejarah.

DEFINISI BONEKA

Menurut kamus dewan edisi keempat (2007), boneka adalah patung misalnya

orang atau binatang yang boleh digerakkan dengan menarik tali yang dilekatkan

padanya atau dengan memasukkan tangan ke dalam badannya dan menggerakkannya.

Zurinah dan Mohamad Iman (2004), pelbagai bentuk boneka boleh dihasilkan samaada daripada kertas atau kain. Setiap kali bercerita, boneka dijadikan modul

penceritaan. Dengan ini segala bentuk penceritaan lebih mudah difahami. Kemudian

kanak-kanak menggunakan boneka tersebut untuk melahirkan watak-watak yang

berbeza. Cara ini juga lebih berkesan terutama untuk memastikan imaginasi kanak-

kanak dapat dilahirkan melalui pencerita. Menurut Wikipedia, Ensiklopedia Bebas pula,


2/10

boneka berasal daripada perkataan Portugis iaitu boneka yang bermaksud sejenis

mainan yang dapat berbentukmacam-macam terutamanya manusia atau haiwan serta

tokoh-tokoh fiksi.

JENIS JENIS BONEKA

Terdapat beberapa jenis boneka antaranya boneka sarung tangan / jari. Boneka

ini boleh digubah menjadi badan dan anggota boneka. Semasa menggunakan boneka

jenis ini, kesemua jari atau hanya sebilangan jari dimasukkan ke dalam sarung tangan

itu dan gerakkan untuk menghidupkan anggota boneka. Setiap jari mempunyai peranan

masing-masing. Contohnya: ulat, serangga dan lain lain.

Boneka Lidi ini diperbuat daripada bahan yang keras atau tebal. Kemudian lidi

panjang diletakkan pada badan boneka termasuk pada anggota-anggota tertentu yang

bakal digerakkan semasa menggunakannya. Rupa bentuk boneka dilukis di atas kertas

tebal, diwarnakan dan bentuknya dipotong keluar.Boneka ini juga boleh dibuat daripada

kulit, plastik, lutsinar dan kertas tebal.


3/10

Boneka seterusnya ialah boneka wayang kulit. Biasanya boneka ini nipis dan

berbentuk dua dimensi. Lidi-lidi halus diletakkan pada tempat-tempat tertentu pada

badan boneka itu. Semasa memainkan boneka ini,ia ditempatkan di bahagian belakang

satu skrin putih. Lampu dinyalakan dan bayang-bayang boneka tersebut akan kelihatan

di atas skrin.Lidi digoyang-goyangkan untuk menggerakkan anggota boneka. Wayang

biasanya dimainkan untuk menghiburkan orang ramai.

Boneka Tongkat ini berbentuk lengkap tetapi mempunyai tongkat seperti

kayu,rotan,buluh dan sebagainya di bahagian bawah boneka tersebut yang bertujuaan

untuk menyokongnya. Boneka ini menggunakan konsep wayang. Seperti contoh rama-

rama dan bunga.
http://4.bp.blogspot.com/-xoxYffADKsI/Tx913PbVZOI/AAAAAAAABJ4/uP9QUwNOqPk/s1600/waya+k.jpghttp://4.bp.blogspot.com/-xoxYffADKsI/Tx913PbVZOI/AAAAAAAABJ4/uP9QUwNOqPk/s1600/waya+k.jpg


4/10

Boneka bertali diperbuat daripada bahan-bahan keras seperti papier mache

plaster-of-Paris atau kayu. Tali-tali halus disambungkan kepada bahagian- bahagian

boneka yang boleh bergerak. Semasa digunakan, tali-tali itu ditarik- tarik untuk

membuat angota badan itu bergerak. Contohnya robot dan orang.

Boneka kertas diperbuat daripada beg kertas. Tangan dimasukkan ke dalam beg

kertas. Sama seperti boneka tangan cuma pergerakan boneka ini agak terbatas.

Contoh: beruang dan rambutan.


5/10

Boneka pinggan kertas pula diperbuat daripada pinggan kertas. Pinggan kertas

boleh diubahsuai mengikut cerita. Contohnya mulut harimau, ular dan lain-lain.

Boneka penuh. Sejenis boneka yang lengkap iaitu mempunyai kaki, tangan,

kepala dan sebaginya seperti patung beruang, patung Barbie, patung arnab dan

sebagainya.


6/10

AKTIVITI BONEKA

Guru boleh mengaplikasikan teknik bercerita dengan menggunakan boneka bagi

pengajaran bertema yang dihubungkaitan dengan tajuk pengajaran lain seperti

mewarna,pengetahuan sains, dan pengajaran bahasa.Terdapat pelbagai jenis boneka

yang boleh disesuaikan untuk aktiviti bercerita.Guru mempunyai dua pilihan untuk

menggunakan aktiviti ini.Pertama guru perlu memilih bercerita dahulu dengan mencipta

skrip ,kemudian guru perlu membina boneka berdasarkan watak watak dalam cerita

tersebut.Kedua,guru menggunakan sebarang boneka yang akan menjadi watak dalam

cerita.

Cara kedua ini lebih member kebebasan kepada guru di samping menggalakan

daya kreativiti pendengan murid murid.Bagi bahan cerita yang pendek dan terlalu

panjang,guru perlu menulis dalam bentuk skrip berdasarkan cerita itu,sama ada

memanjangkan atau memendekan skripnya.Dialog skrip tidak perlu menggunakan ayat

yang panjang dan haruslah disesuaikan dengan pemahaman kanak kanak.Skrip

cerita hanyalah dijadikan sebagai garis panduan pencerita dan boleh diubah suai

sewaktu guru menyampaikan ceritanya.

Guru perlu berlatih menggunakan teknik menggerakan lakonan boneka supaya

dialog yang dituturkan selaras dengan gerak laku boneka.Variasi suara perlu difikirkan

kesesuaiannya dengan boneka yang akan digunakan.Penggunaan pentas akan

membantu keberkesanan penyampaian sesebuah cerita.Walaubagaimanapun guru

boleh menggunakan boneka tanpa pentas.Kedudukan boneka boleh disesuaikan di

mana mana sudut.


7/10

PERSEMBAHAN BONEKA

Sewaktu mempersembahkan boneka aspek yang perlu diambil kira ialah

persekitaran tempat pertunjukan boneka.Seeloknya dihamparkan sebidang permaidani

untuk membolehkan kanak kanak duduk dengan selesa sambil menghadap kepada

pentas boneka.

Faktor kedua ialah susun atur boneka.Boneka hendaklah disusun di sudut

perkembangan bahasa atau sudut komponen kreativiti dan estetika.Tempat

persembahan boneka perlulah lapang tanpa ada sebarang gangguan yang boleh

menghalang perjalanan persembahan itu.Susun atur boneka hendaklah mengikut cerita

yang hendak disampaikan.

Teknik penyampaian juga boleh digunakan dengan menggunakan boneka.Satu

daripada teknik yang boleh digunakan ialah guru menggerak lakonan boneka dengan

berdialog secara selari duduk di depan kanak kanak tanpa menggunakan

pentas.Guru juga boleh mendapatkan khidmat pembantu dalam menggerakanlakonkan

boneka.Cara kedua ini disesuiakan dengan pentas boneka.Semasa bercerita,gerak

lakon boneka disesuaikan dengan dialog seolah olah boneka berkomunikasi dengan

kanak kanak.Kedudukan boneka di pentas perlu diambil kira iaitu keluar masuk

pentas ,jarak serta pertukaran masa dan waktu.Kesan muzik latar boleh digunakan

untuk menjadikan cerita lebih menarik.

Semasa membuat persembahan boneka,pelbagai jenis pentas boleh

digunakan.Jenis jenis pentas tersebut adalah pentas kerusi iaitu susun beberapa

buah kerusi untuk dijadikan pentas.Gunakan dua atau empat batang penyapu untuk

dijadikan tiang.Rentang kain hitam sebagai tirai.Guru sebagai pemain boneka duduk di

belakang kain semasa mengeraklakonkan boneka.

Pentas rentang yang dibuat dari kain hitam yang diikat pada dinding juga boleh

digunapakai semasa persembahan boneka.Selain itu,pentas tingkap ,dimana tingkap

terbuka digunakan sebagai pentas.Guru duduk diluar dan murid di dalam

kelas.Manakala pintu juga boleh dijadikan pentas seperti tingkap.Kain ,papan atau


8/10

kertas tebal boleh direntangkan untuk menutupi bahagian bawah pintu.Pemain boneka

berada di luar dan penonton di dalam.

Selain itu,meja juga boleh dijadikan pentas.Susun beberapa buah meja dan tutup

dengan kain di bahagian depan.Guru duduk di belakang meja semasa bermain

boneka.Pentas berlipat juga boleh digunakan menggunakan rangka kayu atau kotak

sebagai bingkainya kemudian ditutup dengan kain.Berikut beberapa contoh pentas

boneka.


9/10

KEPENTINGAN BONEKA

Selathurai Nadeson (1982), menerangkan bahawa pepatung (puppet show)

boleh digunakan untuk menerangkan atau menghuraikan sesuatu, memberi arahan,

mengucapkan sesuatu yang lucu, bercerita, menyoal dan juga untuk mencipta situasi-

situasi drama yang melibatkan kanak-kanak. Pepatung akan memberi peluang kepada

kanak-kanak untuk memperkayakan dan menambahkan kemahiran bahasa dan juga

memberi peluang untuk perkembangan kemahiran imaginatif.

Zaharatullaili (2006) telah menjalankan kajian mengenai penggunaan boneka

telah digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan prasekolah. Boneka

merupakan salah satu bahan bantu yang dapat menarik minat dan perhatian kanak-

kanak terhadap pembelajaran kerana sifat semula jadi kanak-kanak itu yang sukakan

boneka. Bermain dengan boneka dapat memberi peluang dan kebebasan kepada

kanak-kanak untuk mengembangkan potensi masing-masing berdasarkan tahap

kebolehan dan kemahiran mereka. Kajian beliau mendapati teknik penggunaan boneka

yang berkesan dapat membantu kanak-kanak dalam perkembangan bahasa, emosi,

sosial, komunikasi, fizikal dan pengetahuan kanak-kanak.

Azizah (1995), menyatakan bahawa kanak-kanak mempunyai cara belajar yang

tersendiri. Mereka suka meneroka perkara-perkara baru yang menarik perhatian

mereka. Perkara-perkara ini boleh merangsang pemikiran mereka. Mereka belajar

dengan membuat learning by doing, aktiviti yang mereka sendiri lakukan sangat

penting. Mereka suka mencari dan mendapatkan maklumat dari diri mereka dan alam

sekeliling. Mereka belajar dari tindakan mereka sendiri. Kanak-kanak juga suka

mengikut contoh orang dewasa. Satu daripada strategi yang sesuai dalam

pembelajaran kanak-kanak ialah bermain sambil belajar. Levy (1984), yang telah

membuat kajian semula terhadap kajian-kajian lepas yang melibatkan hubungan maindengan perkembangan bahasa telah membuat kesimpulan seperti berikut.

i. Main memberangsangkan inovasi dalam bahasa

ii. Main memperkenalkan dan menerangkan perkataan dalam konsep yang baru

iii. Main menghubungkaitkan penggunaan dan praktis bahasa


10/10

iv. Main memperkembangkan kesedaran metalinguistik

v. Main menggalakkan pemikiran secara lisan

Kajian beliau mendapati main dapat memperkembangkan bahasa kanak-kanak.

Penggunaan boneka merupakan salah satu cara kanak-kanak bermain. Kanak-kanak

dapat menigkatkan meningkatkan keupayaan komunikasi dan bilangan

perbendaharaan kata dengan bermain boneka.

Kesimpulannya, Loy (2004) menyifatkan teater boneka sebagai belajar melalui

bermain. Dapatan kajian beliau menunjukkan bahawa boneka sarung tangan sangat

menarik dan mudah dikendalikan oleh kanak-kanak serta dapat menarik minat dan

memikat hati kanak-kanak. Penggunaan teknik pengajaran dan pembelajaran yang

sesuai dan berkesan dapat membantu kanak-kanak dalam meningkatkan

perkembangan bahasa, emosi, sosial, komunikasi, fizikal dan pengetahuan kanak-

kanak.

Documents

Asgmt Pra Boneka