Upload
aarondarin
View
273
Download
9
Embed Size (px)
DESCRIPTION
kegunaan guru
Citation preview
*
PPD JOHOR BAHRU
*
PPD JOHOR BAHRU
Objektif
Meningkatkan kecemerlangan murid2. Memudahkan semua pihak membuat proses pemantauan guru, pentadbir sekolah, PPD & JPN
3. Membantu pelbagai pihak membuat perancangan berdasarkan keperluan murid -menganalisis data dan mengenalpasti kekuatan dan kelemahan untuk mengambil tindakan.
*
PPD JOHOR BAHRU
*
PPD JOHOR BAHRU
Objektif
5. Memantapkan kemahiran penggunaan SAP & SAP-HC.
6. Membantu daerah Johor Bahru dan negeri Johor mencapai ETR 2008.
7. Semua sekolah di negeri Johor dapat menyiapkan data Headcount kelas peperiksaan awam pada bulan Febuari dan kelas bukan peperiksaan pada bulan Mac
*
PPD JOHOR BAHRU
*
PPD JOHOR BAHRU
11 ELEMEN KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL
(MODUL HALLINGER)
1) Merangka matlamat
sekolah
2) Menyampaikan
matlamat sekolah
9) Menyediakan ganjaran
kpd guru
10) Penguatkuasaan standard
akademik
11) Menyediakan insentif kpd
pelajar
Penyeliaan danpenilaian Instruksi
4) Menyelaras
kurikulum
5) Memantau
kemajuan pelajar
6) Melindungi waktu P& P
7) Membudayakan
Perkembangan
Profesional
8) Mengekalkan ketampakan
Mengurus
Program
Instruksional
Membina
Iklim
positif
Mendefinisikan
visi
sekolah
Headcount
an inventory of people in a group taken by counting individualsthe act of counting people in a particular groupProses mengenalpasti potensi akademik setiap murid
STRATEGI HEADCOUNT
Mengesan tahap pencapaian individu murid yang mempengaruhi pencapaian kelas dan sekolah, dalam peperiksaan maupun ujian di sekolah ; bagi tujuan membimbing individu murid ke arah kecemerlanganELEMEN ASAS HC
( a ) MENGENALPASTI pencapaian Akademik Semasa setiap pelajar ( TOV )
( b ) MENGENALPASTI keupayaan sebenar murid. (OTI)
( c ) MEMBANTU pelajar menentukan target pencapaian secara objektif. (ETR)
( d ) BERUSAHA untuk merangka strategi bagi mencapai target sejajar dengan kemampuan murid sebenar. (P & P dan Program Sokongan)
*
*
Rasional - ASPEK MURID
Majoriti pelajar masih kabur tentang wawasan diri. Mereka belajar tanpa haluan dan fokus. Murid yang tiada matlamat diri, tiada kesungguhan dalam pembelajaran.Proses headcount memberi keyakinan kepada pelajar. Ia membantu mereka menetapkan halatuju agar mereka lebih jelas dan bersungguh dalam pelajaran.*
*
(Kumpulan Cemerlang, Sederhana,Lemah)
Guru dapat membimbing, memotivasi, memulih serta mengembangkan potensi murid ke tahap optimum.Guru-Guru Mata Pelajaran dapat mengajar lebih berfokus dan jelas akan strategi / kaedah yang perlu digunakan.Rasional - ASPEK GURU
*
*
Rasional - ASPEK PENTADBIR
*
*
PROSES-PROSES KRITIKAL DALAM HEADCOUNT
Penentuan Headcount melalui TOV dan ETR bagi memastikan kualiti murid yang diajarMemastikan kualiti pengajaran guru dan pembelajaran murid selari dengan keupayaan pelajar.Pengurusan Panitia menepati piawai ditetapkan.Pembangunan Staf dilaksanakan ikut keperluan.Mesyuarat Audit Akademik (Post-mortem) dilakukan.Program pengayaan, pengukuhan dan pemulihan pelajar dijalankan.Penggunaan sumber perlu dioptimumkanStrategi-strategi / Program Khas perlu disusun.*
PPD JOHOR BAHRU
*
SPP JPNJ
UPSR - Rekod
Asas Penentuan ETR Sekolah 2008 (UPSR)
*Jika potensi murid lebih baik ikut potensi murid
% Menguasai18076.7476.7972.4678.5978.59(141)Gred Purata1802.022.222.272.152.02KategoriCalonCapai 2007Capai 2006Capai 2005ETR 2007ETR 2008% Cemerlang18013.3710.7111.5914.0314.03(25)Asas Penentuan ETR Sekolah 2008
Kelas Bukan Peperiksaan
*Jika potensi murid lebih baik ikut potensi murid
% M/S??TOV 2008 + ( ETR TOV ) = 2?Gred Purata??TOV 2008 - ( TOV ETR ) = 2?KategoriCalon2008 TOV 2008ETR 2008ETR% Cemerlang??TOV 2008 + ( ETR TOV ) = 2?Pergerakan & Penyimpanan Data
Kelas
Sekolah
Daerah
SAP
1. Guru Ting dan Guru MP
2. Guru S/Usaha Pep
3. Pengetua/Guru Besar /GPK
Laporan
Laporan setiap peperiksaan
1. Laporan Kelas
2. Laporan Sekolah
3. Laporan Daerah/Negeri
PEMBINAAN DATA
Proses Kerja
SMM
Negeri
Headcount
1. Guru KP/MP
2. Guru Kelas/Tingkatan
3. Guru S/Usaha Pep
4. Pengetua/Guru Besar /GPK
Proses Penentuan ETR Murid
Peranan:
Guru Ketua Panitia & Guru Mata Pelajaran- Mesyuarat penentuan ETR mata pelajaran.
- Mencadangkan ETR (nilai tambah) murid bagi subjek yang diajar.
- Mencetak maklumat nilai tambah (ETR) mengikut kelas untuk diserahkan kepada Guru Kelas.
*
PPD JOHOR BAHRU
*
PPD JOHOR BAHRU
Proses Penentuan ETR Murid
Peranan:
Guru Kelas:- Membina data TOV
- Memasukkan markah nilai tambah ke dalam sistem SAP-HC
- Mengeksport data SAP-HC untuk diserahkan kepada SUP
*
PPD JOHOR BAHRU
*
PPD JOHOR BAHRU
Proses Penentuan ETR Murid
Peranan:
SUP:- mengumpul dan mencantum data SAP-HC
- memastikan sasaran yang dicadangkan dicapai
- menyediakan data dan laporan yang diperlukan dari semasa ke semasa
*
PPD JOHOR BAHRU
*
PPD JOHOR BAHRU
Proses Penentuan ETR Murid
Peranan:
GB/GPK/KP/SUP:- mesyuarat untuk mengesahkan ETR yang telah dibuat menepati sasaran dan telah mengambil kira potensi calon semasa
- memaklumkan dan mengedar ETR mata pelajaran kepada guru mata pelajaran, ETR kelas kepada guru kelas dan ETR murid kepada murid dan ibu bapa.
*
PPD JOHOR BAHRU
*
PPD JOHOR BAHRU
*
PPD JOHOR BAHRU
*
SPP JPNJ
Mata pelajaran kritikal Negeri UPSR
Potensi dan prestasi semasa sekolah
Prestasi semasa Daerah & Negeri
PM diadakan untuk mengenalpasti kekuatan dan kelemahan melalui penganalisisan, dan seterusnya menentukan strategi penambahbaikan.
Dibuat setiap kali selepas ujian/ peperiksaan oleh guru mata pelajaran / panitia / ketua bidang / jawatankuasa kurikulum
POST-MORTEM
Kepentingan:
Keupayaan Guru MengajarKeupayaan Murid BelajarKualiti Soalan (JSI)Keberkesanan Program Pemulihan dan Pengayaan yang telah dilaksanakanProgram Khas oleh PanitiaPOST-MORTEM
Mesyuarat Post-Mortem/Audit Akademik
Pembentangan pencapaian sekolah & kelas- Peratus menguasai
- Peratus dan bilangan cemerlang
- Gred Purata
- Banding dengan OTR dan ETR
*
PPD JOHOR BAHRU
*
PPD JOHOR BAHRU
Mesyuarat Post-Mortem/Audit Akademik
2.Setiap panitia subjek membentang pencapaian
murid (kekuatan/kelemahan) secara spesifik.
- Peratusan murid yang mencapai OTI/ETR
- Kelemahan murid yang masih dikesan melalui analisis item mengikut kategori ETR (Cemerlang/menguasai)
- Cadangan tindakan untuk mengekalkan kekuatan dan mengatasi kelemahan murid.
Membincangkan langkah-langkah selanjutnya mengikut keperluan (guru/murid).*
PPD JOHOR BAHRU
*
PPD JOHOR BAHRU
ANALISIS ITEM
Ujian: ______________________
Kelas: ___________________
Subjek: _____________________
Bil. Murid Ambil: ____________
Tindakan yang perlu dijalankan
No. ItemTopikSub-Topik/ KemahiranBil. Murid Betul% Murid BetulCatatan123456Kelas tambahan/pemulihan/pengayaan berdasarkan
kekuatan dan kelemahan
Analisis itemPotensi muridMASBengkel/Teknik menjawab soalan
1. Awal
2. Beberapa kali
Program
*
PPD JOHOR BAHRU
*
PPD JOHOR BAHRU
Program latih tubi
Zoom-AKertas kerja/latihan mengikut pencapaianSoalan tahun-tahun lepasJadual AnjalPerjumpaan dengan ibu bapa/ waris
Perjumpaan dengan semua ibu bapa muridBeberapa kali (keperluan)3. Membentangkan laporan pencapaian dalam
mesyuarat AJK PIBG.
Program
*
PPD JOHOR BAHRU
*
PPD JOHOR BAHRU
Program motivasi
Belajar cara belajarPengurusan masaBagaimana menjadi cemerlangGuru mata pelajaran
Menggunakan pelbagai teknik/kaedahMemberi perhatian kepada murid mengikut potensiBengkel penandaan (BM/BI/Mat/Sn)Bengkel teknik mengajarProgram
*
PPD JOHOR BAHRU
*
PPD JOHOR BAHRU
Terima kasih
*
PPD JOHOR BAHRU
*
Logo diubah mengikut logo negeri-negeri atau logo Lembaga Peperiksaan