LISA Audru Vallavolikogu 06.12.2012 määrusele nr 28

ARUVÄLJA LASTEAED-ALGKOOLI

ARENGUKAVA

2012-2015

Aruvälja 2012

SISUKORD

Missioon ja visioon……………………………………………………………………………..3

Õppeasutuse põhiväärtused…………………………………………………………………….4

Strateegia……………………………………………………………………………………….4

I SISSEJUHATUS…………………………………………………………………………….5

II ÜLDANDMED……………………………………………………………………………..5

2.1. Ajalugu…………………………………………………………………………………. .. 6

2.2. Tänapäev ………………………………………………………………………………….6

III HETKEOLUKORD ………………………………………………………………………8

3.1. Lasteaialapsed ja algkooli õpilased ………………………………………………………8

3.2. Pedagoogiline personal …………………………………………………………………...9

3.3. Huvigrupid ja partnerid …………………………………………………………………..10

3.4. Traditsioonilised üritused ………………………………………………………………...12

3.5. Hetkeolukorra analüüs…………………………………………………………………….14

IV LASTEASUTUSE ARENDUSE PÕHISUUNAD JA –VALDKONNAD ………………17

4.1. Arengueeldused …………………………………………………………………………..17

4.2. Arenduse põhisuunad ja –valdkonnad ……………………………………………………17

4.3. TEGEVUSKAVA…………………………………………………………………………18

4.3.1. Eestvedamine ja juhtimine………………………………………………………………19

4.3.2. Personalijuhtimine ……………………………………………………………………...19

4.3.3. Koostöö huvigruppidega ………………………………………………………………..20

4.3.4. Ressursside juhtimine …………………………………………………………………..22

4.3.5. Õppe- ja kasvatusprotsess ………………………………………………………………24

V ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD………………………………………………. ..26

Missioon ja visioon

Aruvälja Lasteaed-Algkool on Audru valla 5 haridusasutusest väikseim laste- ja haridusasutus, mille tegevuse eesmärkideks on:

1) tagada kõigile Aruvälja, Ahaste, Soeva, Põhara ja Kärbu piirkonna lastele eelkooliealist hoidmist, kasvatamist ja arendamist võimaldav turvaline lasteaiakoht;

2) võimaldada Audru valla Aruvälja piirkonna lastele kvaliteetse alghariduse saamine võimalikult kodu lähedal.

Aruvälja Lasteaed-Algkooli missioon

Luua igale lapsele/õpilasele võimalus:

• läbi mängulise- ja aktiivõppeprotsessi pürgida lapse, lapsevanema ja kogu kollektiivi rahulolu poole,

• võimalusel luua vajalikud tingimused erivajadustega laste toetamiseks nii lasteaias, kui koolis,

• tunda ennast kohaliku kogukonna liikmena ja seda väärtustada,

• kasvada koostöövõimeliseks ja edasipüüdlikuks inimeseks.

Aruvälja Lasteaed-Algkooli visioon

Aruvälja Lasteaed-Algkool on tuntud kui väike, hea õpi- ja kasvukeskkonna, koduse õhkkonna

ja tugeva personaliga pidevalt arenev lasteasutus, kus ollakse valmis vastavalt vajadusele

rakendama õpetamisel erinevaid tugiõppe variante.

Aruvälja Lasteaed-Algkool on koht,

kuhu LAPS TAHAB TULLA, sest ta

• tunneb end siin hästi ja turvaliselt;

• tunneb, et teda toetab hooliv ja asjatundlik õpetaja;

• saab mängida, õppida ja areneda.

Koht kuhu LAPSEVANEM TAHAB OMA LAST TUUA, sest ta

• tunneb, et tema laps on siin oodatud;

• on kindel, et siin saab laps turvaliselt ja võimetekohaselt areneda;

• saab õpetajatelt tagasisidet oma lapse arengu kohta.

Koht kuhu TÖÖTAJA TAHAB TULLA, sest ta

• väärtustab tööd lastega;

• tunneb ennast väärtustatuna;

• saab oma erialaseid ja loomingulisi oskusi teostada;

• tahab olla hea koostööpartner lapsevanematele ja kolleegidele.

Õppeasutuse põhiväärtused on:

• traditsioonide austamine ning lasteaia ja kooli ajaloo väärtustamine;

• ideede leidmine loovuse leidmiseks;

• meeskonnatöö ja koostöö lastevanematega;

• analüüs ja enesearendamine;

• kogemuste edasiandmine ja nendest õppimine, suunatus arengule;

• lapse ja töötaja tähtsustamine.

Strateegia

Hea hariduse pakkumist tuleb alustada lasteaias ning jätkata algkoolis.

Anda suunised edaspidisteks õpinguteks ja toimetulekuks igapäeva eluga.

I SISSEJUHATUS

1. Aruvälja Lasteaed-Algkooli (edaspidi kool) arengukava on dokument, mis määrab lasteaed-algkooli arengu põhisuunad ja valdkonnad, tegevuskava neljaks aastaks (2012 – 2015) ja arengukava uuendamise korra.

2. Arengukava lähtub haridust puudutavatest õigusaktidest, lasteaed – algkooli põhimäärusest, sisehindamisest ja Audru valla arengukavast. Arengukava on kooskõlastatud õppenõukogu ja hoolekogu poolt.

II ÜLDANDMED

Õppeasutuse nimetus Aruvälja Lasteaed-Algkool

Direktor Aili Elend

Õppeasutuse aadress Ahaste küla, Audru vald 88304 Pärnumaa

Õppeasutuse telefon 44 60 432

Õppeasutuse e-post aruvaljalak@parnumaa.ee

Õppeasutuse kodulehekülg www.aruvaljalak.ee

Õppeasutuse pidaja Audru Vallavalitsus

Pidaja aadress Pärna allee 7 Audru vald 88302 Pärnumaa

Laste/õpilaste arv 20 õpilast (seisuga 01.09.2012)

Personali arv 13 (seisuga 01.09.2012)

Pedagoogilise personali arv 8 (seisuga 01.09.2012)

Tegevusala Õppekavale vastava hariduse andmine koolieelsetele ja põhikooli lastele.

Õppekeel eesti keel

2.1 Ajalugu

Praeguse Aruvälja Lasteaed-Algkooli piirkonda Soevasse asutati kool 1765.a. Kool töötas

talumajades ja hiljem üürimajas.

1936.a. valmis uus Soeva Algkooli hoone, kus praegu asub rahvamaja. Kool töötas selles majas

kuni 1965.aastani, mil väidetavalt õpilaste arvu vähesusega kool suleti.

1986. aastal avati kool taas "Kalevipoja" kolhoosi ruumides. Õpilased olid kantud Audru

Keskkooli nimekirja.

1888/89 õppeaastal kolis kool rahvamaja ruumidesse, mis oli endise Soeva Algkooli hoone.

Sellest aastast alates kandis kool Aruvälja Algkooli nime.

1993.a.asub kool taas "Kalevipoja" kolhoosi kontori ruumidesse. Ümberkolimise põhjuseks oli

võimalus saada suurematesse ruumidesse ja ka söökla käikurakendamise võimalus.

Alates 1990/91 õppeaastast muudeti kool 5-klassiliseks ja sealt edasi 6-klassiliseks.

6-klassilisena töötas kool kuni 2000/2001 õppeaasta lõpuni.

2001/2002 õ.-a. jätkas kool tööd 4-klassilise algkoolina.

2003/2004 aasta oli kooli ajaloos suurte muutuste aeg. Juunis alustati maja renoveerimistöödega,

mille tulemusena oli võimalik tuua samasse majja ka lasteaed, kes 1994 aastast tegutses Aruvälja

rahvamaja 2 korruse ruumides. Tööd jätkatakse Aruvälja Lasteaed-Algkoolina.

2.2 Tänapäev

Aruvälja Lasteaed-Algkool on Audru valla haldusalas tegutsev haridusasutus, asukohaga Ahaste

küla Audru vald Pärnumaa 88304. Ahaste küla asub Pärnust 24 km kaugusel ja valla keskusest

- Audru alevikust, 14 km kaugusel. Asutuse valdaja on Audru vald. Lasteaed-algkoolil on oma

eelarve, mille kinnitab Audru Vallavolikogu. Lasteaed-algkoolil on oma kodulehekülg.

Lasteaed-algkool juhindub oma tegevuses koolieelse lasteasutuse seadusest, põhikooli ja

gümnaasiumiseadusest, riiklikest õppekavadest ning riiklikest ja kohaliku omavalitsuse

õigusaktidest.

2003.a. toimunud hoone renoveerimise tulemusena tegutsevad nüüd lasteaed, kool, raamatukogu

ja internetipunkt ühes majas. Lisaks on hoones söökla kooli ja lasteaia laste toitlustamiseks,

pesemis- ja riietusruumid ja eraldi ruumid õliküttel töötava katlaga.

Maja 1. korrusel asuvad lasteaiaruumid, võimlemissaal ja köögiblokk. Köögiblokis ja lasteaia

nooremas rühmas on hästi toimiv ventilatsioon, mujal puudub värske õhu lisandumine

ventilatsiooni kaudu, toimib ainult sundventilatsioon läbi akende. Ruumid on varustatud

tulekahju signalisatsiooni suitsuanduritega ja on avarad, hästi valgustatud ja soojapidavad.

Aruvälja lasteaed pakub lastehoidu 1,5 liitrühmas (nooremas Lepatriinude rühmas ja vanemas

Mesilaste rühmas) kuni 30le lapsele. Lastega tegelevad 3 lasteaiaõpetajat ja 1,5 õpetaja abi.

Lasteaed-algkool asub looduskaunis kohas Pärnu- Lihula mnt. ääres. Lastel on võimalik viibida

õues, jalutada looduses, tutvuda kodukoha maaelu- ja töödega, õppida tundma taimi ja loomi.

Lastele on olemas erinevate atraktsioonidega mänguväljakud, mis on piiratud aiaga ja

asfalteeritud ning murukattega sportimisväljak. Lastega on võimalus jalutada ka lähedal asuvas

parkmetsas.

Maja 2. korrusel asuvas kooliosas on kokku 5 klassiruumi, nende hulgas muusikasaal, kus

õpilased saavad ka vahetundides mängida ja aega veeta. Teisel korrusel asuavad ka direktori

kabinet - õpetajate tuba, tugituba - logopeedi tööruumina, tualettruumid, koristaja ja majahoidja

tööruum, 2 väikest laoruumi ning Aruvälja raamatukogu. Lasteaed-algkoolil on oma õpikute

kogu (haridusministeeriumi kinnitusega õpikud 1.- 4.kl, eelkooli õppematerjalid), metoodiline

kirjandus õpetajatele. Teatmeteoseid saame kasutada külaraamatukogust, mistõttu koolile on

neid muretsetud väga minimaalselt. Kooli õpilased ja õpetajad on aktiivsed külaraamatukogu

kasutajad.

Õppevahendid (gloobused, kaardid, atlased, näitlik pildimaterjal, matemaatilised tabelid, heli- ja

videokassetid, CD- ja DVD-plaadid, slaidide kogud, õppefilmid) aitavad õpetajatel ja lastel

paremini õpitavat omandada. Kõik õppeklassid on varustatud arvuti ja interneti ühendusega.

III HETKEOLUKORD

3.1 Lasteaialapsed ja algkooli õpilased

Lasteasutuses on alates 2012.a. septembrist 1,5 lasteaiarühma (enne 2 rühma), kus käivad lapsed Aruvälja piirkonnast ja Audrust. Koolis on 2 liitklassi, liidetud on 1 ja 3 ning 2 ja 4 klass.

Tabel 1. laste vanuseline ja sooline jaotuvus seisuga 01.09.2012.a.

Vanus 2 3 4 5 6 7 8 9 10 KOKKU LAPSI

Lepatriinud 2 T 2 P

1 T 3 P

2 T 2 P

12

Mesilased 5 T 1 P

1 P 4 T 1 P

12

1 klass 1 T 2 P

1 P 4

2 klass 2 P 2 P 4

3 klass 1 T 2 P

3 P 6

4 klass 3 T 3 P

6

KOKKU vanuseliselt

4 4 10 1 5 3 3 5 9

44

¤ poiss P, tüdruk T

Aruvälja Lasteaed-Algkoolis töötavad 01.09 2012.a. seisuga järgmised laste huviringid ja vanemate poolt tasustatavad treeningud:

kunstiring kooliõpilastele 1 tund nädalas;

folklooriring kooliõpilastele ja lasteaia kooliminejatele lastele 1 tund üle nädala;

loodussõprade ring kooliõpilastele 1 tund üle nädala;

klaveriõpetus 1 kord nädalas;

jalgpallitreening 2 korda nädalas;

judo treening lasteaiale 1 kord nädalas;

jooga treening lasteaiale 1 kord nädalas

Õpilastel on võimalik õppida klaverit ja solfedžot Audru Huvikooli klaveriõpetaja käe all. Kaks

korda nädalas toimuvad jalgpallitreeningud spordiklubi ´´Kalev´´ treeneri käe all nii lasteaia- kui

koolilastele. Judo treeninguid viib läbi Judoklubi Kempo treener. Jooga treeninguid juhib Audru

valla psühholoog, koolituskeskuse Sina ja Mina koolitaja.

Kool on loonud võimalused iga õpilase võimetekohaseks õpetamiseks, koolis rakendatavad

tugisüsteemid toetavad õpilaste arengut. Õpilastele on kättesaadavad kõik spetsialistid: logopeed,

valla psühholoog, sotsiaalpedagoog, õpetajad ja direktor. Õpilased täidavad hästi koolikohustust,

saavad positiivselt hakkama teistes koolides õpinguid jätkates. Väike laste arv koolis võimaldab

õpetajatel õpilastega individuaalselt tegeleda.

3.2 Pedagoogiline personal

Koolis töötab 2 klassiõpetajat, muusikaõpetaja, kehalise kasvatuse õpetaja, kunsti- ja tööõpetuse

õpetaja ning inglise keele ja loodusainete õpetaja. Lasteaias töötab 3 õpetajat, liikumisõpetaja ja

muusikategevuste õpetaja. 3 õpetajat õpetavad lapsi nii koolis kui lasteaias. Logopeed töötab

meie majas 0,25 koormusega, tegeledes nii kooli- kui lasteaialastega.

Lasteaiaõpetajatest 2 õpetajat on omandanud rakenduskõrghariduse koolieelse lasteasutuse

õpetajana Tallinna Pedagoogilises Seminaris, üks õpetaja haridusteaduse bakalaureuse kraadi

Tallinna Ülikooli Rakvere Kolledžis.

Kooliõpetajatest on ühel klassiõpetajal Tartu Pedagoogilise Kooli poolt välja antud algklasside

õpetaja diplom ja teisel klassiõpetajal Tallinna Pedagoogikakooli diplom üldhariduskooli

algõpetuse erialal. Inglise keele ja loodusainete õpetaja omandab Tallinna Ülikoolis klassiõpetaja

magistrikraadi, lisaerialaga õpiabirühma õpetaja. Muusikaõpetajal on omandatud haridusteaduse

bakalaureuse kraad Tallinna Ülikooli Rakvere kolledžis.

Pedagoogilise personali keskmine vanus on 44 aastat (2012.a.), asutuses töötab 1 mees- ja 7

naispedagoogi. Kõik Aruvälja Lasteaed-Algkooli lasteaia- ja kooliõpetajad on õppenõukogu

liikmed ning osalevad õppe- ja kasvatustegevuse eesmärkide kindlaksmääramisel, analüüsimisel,

hindamisel ja juhtimiseks vajalike otsuste tegemisel.

Aruvälja Algkooli juhatajad:

1986 - 1987 Ado Viik

1987 - 1989 Margus Joonas

1989 - 1990 Malle (Piile) Saarts

1990 - 1991 Merike Meidra

1991 - 1994 Lembi Nõmm

1994 - 1997 Merike Meidra

1997 - 2000 Silvi Tolmats

2000 - 2003 Leili Nõmm

Aruvälja Lasteaed-Algkooli juhatajad:

2003 - 2004 Silvi Tolmats

2004 - 2009 Leili Nõmm

2009 jaanuarist Aili Elend

3.3 Huvigrupid ja partnerid

Lastevanemad

Koostöö koordineerimiseks kutsutakse vähemalt 1 kord aastas lapsevanemad üld-, rühma- või klassi koosolekule. 1 kord õppeaastas viiakse läbi lapse/õpilase arenguvestlus. Igapäevasele suhtlemisele lisaks kasutatakse informatsiooni edastamiseks teatisi seinalehel, kooliõpilastele teatisesedeleid päevikus, e- maile ja kodulehte. 2014 aastal on plaanis avada algkoolis ka e-kool. Lapsevanemaid kaasatakse ürituste korraldamisel ja läbiviimisel.

Hoolekogu

Aruvälja Lasteaed-Algkooli hoolekogusse kuuluvad Audru Vallavolikogu esindaja, õpetajate esindajad ja lastevanemate esindajad. Hoolekogu koosolekud toimuvad vähemalt 4 korda õppeaastas. Hoolekogu juhindub oma tegevuses Valla üldhariduskoolide hoolekogu moodustamise korrast ja töökorrast. Hoolekogu on kaasatud lasteaed-algkooli otsuste ja määruste analüüsimisse.

Vallavalitsus ja volikogu

Vallavalitsusele ja volikogule antakse ülevaade asutuse valmisolekust uueks õppeaastaks, õppe- ja kasvatustööga ning majandustegevusega seotud jooksvatest küsimustest. Ühiselt kavandatakse Aruvälja piirkonna hariduselu. Koostöö tulemusena saavutatakse parim arengukeskkond lapsele/õpilasele.

Audru valla haridusasutused

Valla haridusasutused teevad tihedat ja igapäevast koostööd lastele võimalikult hea hariduse andmiseks, lastest arukate ja heade, tervete ja sportlike, tarkade ja kultuurihuviliste inimeste kasvatamiseks, väärikate Eesti ja koduvalla kodanike kujundamiseks. Ühiselt osaletakse valla kultuuri- ja spordiüritustel, kaitstakse valla au maakondlikult ja vabariiklikult.

Aruvälja raamatukogu

Aruvälja raamatukogu asub lasteaed-algkooliga ühes majas. Õpilased ja õpetajad leiavad vajaliku kirjanduse ja saavad kasutada avalikku internetti. Raamatukogu juhataja organiseerib kooli- ja lasteaialastele raamatukogu üritusi. Koostöös õpetajatega toimuvad raamatukogu tunnid. Alati on võimalus õppetööks vajalikku kirjandust koheselt saada. Raamatukogu juurde kuulub ajalootuba, mis kajastab kohalikku ajalugu haarates sinna kohaliku haridusmaastiku. Lastel ja õpetajatel on igal ajal võimalus ajalootuba külastada ja seal tunde/tegevusi läbi viia. Aruvälja rahvamaja ja kogukond Aruvälja rahvamajas tegutsevad mitmed huviringid ja toimuvad üritused, mis täiendavad lasteaed-algkooli laste huvitegevust. Kohalikud elanikud osalevad Aruvälja LAK-i üritustel. Aruvälja piirkonnas tegutsevad ettevõtted Lastele/õpilastele tutvustatakse oma piirkonnas tegutsevaid ettevõtteid, et väärtustada kodupiirkonda elu- ja tööpaigana.

3.4 Traditsioonilised üritused

ÜRITUS ÜRITUSE SISU

Tarkusepäev (september) Pidulik õppeaasta alustamine 1. septembril.

Õpetajate päev (oktoober) Õpetajate rollis on 4. klassi õpilased ning lasteaias lapsevanemad.

Isadepäev (november) Isadepäeva kontsert ja võistlusmängud koos kogu perega. Mardipäeva tähistamine

Vanavanemate pidu (jaanuar) Pidulik kontsert vanaemadele ja –isadele. Ühised ringmängud ja vanavanemate kokakunsti nautimine.

Advendiaeg (detsember) Ühised advendihommikud lasteaias ja koolis Maja fuajee on kujundatud jõuluteemaliseks. Ühised ruumide kaunistamised.

Jõulupidu (detsember) Jõulunäidend, milles osalevad nii lasteaia- kui koolilapsed koos pedagoogilise personaliga. Üritus toimub perepeona. Külla tuleb jõuluvana.

Vastlatrall (veebruar) Vastlatrallil osalevad kõik lasteaed-algkooli lapsed/õpilased koos kogu personaliga. Õuealal olemas väike küngas liulaskmiseks, toimuvad erinevad võistlused kelkudel ja suuskadel. Ühine vastlakukli ja hernesupi söömine.

Lumelinna ehitamine (jaanuar – märts) Üritus toimub koostöös hoolekoguga. Kohalikud ettevõtjad abistavad transpordiga lumehunnikute kokku kuhjamisel. Pereüritus.

Sõbrapäev (veebruar) Sõbrapäeva tantsud ja mängud lasteaias. Sõbrapäeva postkast koolis.

EV aastapäeva tähistamine (veebruar) Ühine pidulik aktus, millest võtab osa ka vallaesindaja. Tublide õpilaste tänamine direktori poolt.

Emadepäev (mai) Emadepäeva kontsert. Ühised mängud ja meisterdamised koos emaga.

Lõpupidu (mai – juuni) Lõpupeo näidend, millest võtavad osa kooliõpilased ja mesilaste rühma lapsed. Pidulik pereüritus, kus saadame teele 4.kl. õpilased ja lasteaia kooliminejad lapsed. Ühine peolaud kõigile lõpetajatele koos vanematega – pereliikmetega.

Õppeaasta lõpetamine (juuni) Toimub ühine lõpureis koolilastele ja lasteaia kooliminejatele lastele/õpilastele. Kooli ja lasteaialõpetajatele ühine õhtu ja öö lasteaed-algkoolis koos oma õpetajatega.

3.5 Hetkeolukorra analüüs

TUGEVUSED NÕRKUSED VÕIMALUSED probleemide lahendamiseks Laste vähene arv, mis võimaldab individuaalset lähenemist, laste erivajadustega arvestamist.

Õpilaste arv on mõnes klassis nii väike, et me ei suuda maakonnas teiste koolidega võrdselt esineda erinevatel konkurssidel ja võistlustel. Liitklassi lapsi on keerulisem õpetada kui ühevanuselisi. Lasteaia rühmadel oht muutuda üherühmaliseks liitrühmaks. Laste arvu vähenemine, seoses lapsevanemate kolimisega välisriikidesse ja linnadesse.

Tutvustada liitklassi plusse ja laste edasijõudmist järgmistes koolides; erinevate ja liitklassi jaoks sobilike meetodite kasutamine õppetöös, IT vahendite kasutamise laiendamine õppetöös – arvutid, puutetundlik tahvel. Ühiste õpiteemade leidmine õppetöös. Lasteaias pakkuda lasteaiakoha võimalust teiste piirkondade lastele. Olemas on sobitusrühm erivajadustega lastele. Koolis pakkuda õpiabi võimalusi teiste piirkondade õpilastele, õppeprotsessi rakendamisel lähtume õpilase individuaalsusest.

Väike laste arv annab võimaluse kõigil lastel esineda ja arendada oma tantsu-, laulu- ja näitlemisoskust. Õpilaste ja lasteaialaste omaloomingu eksponeerimine omas majas, kodulehel.

Väike materiaalne baas (vahendite nappus).

Projektitaotlused, eelarve, sponsorite leidmine, lastevanemate kaasamine. Tõhustada individuaalset tööd, enam arendada laste andeid.

Logopeedi ja psühholoogi toetav roll. Logopeedi töökoormus (0,25 kohta) on vajaminevast väiksem. Sobitusrühmas puudub vajadusel tugiisik.

Logopeedi töökoormuse suurendamine eelarvelistest vahenditest. Tugiisiku koha loomine eelarvelistest vahenditest.

Mitmekesine töö huvigruppidega, pikapäevarühma olemasolu.

Õppe- ja vabaajavahendite vähesus. Projektitaotlused, eelarve, sponsorite leidmine.

Energiline, teotahteline ja loominguline pedagoogiline ja abistav personal.

Suur töökoormus, mis on seotud liitrühmade ja liitklassidega ning väikese maja tööspetsiifikaga.

Jätkata töökorralduse tõhusamat planeerimist

Valla toetus meie tegevusele, transpordi võimalused.

Meie piirkonna inimesed valla volikogu koosseisus.

Koostöö valla teiste haridusasutustega. Koostöö tõhustamine Toimiv lasteaed-algkooli kodulehekülg ja mail-list.

Puudub e-kool. E-kooli loomine

Lasteaeda ja kooli tulek on turvaline. Puudub autovärava valgustus, koolituleku sõidutee ääres puudub osaliselt ohutu kõnnitee.

Taotlus esitada valda, Valla eelarvest

Lasteaiast kooli üleminek on turvaline. Osad lapsevanemad valivad teise kooli. Tuua välja kodulähedase lasteaed-algkooli plussid.

Lastevanemate usaldus ja rahulolu, hea koostöö kohaliku kogukonnaga ja lasteaed-algkooli hoolekoguga.

Lüngad infovahetuses. Korraldada vanematele koolitusi, igakülgne infovahetus Aruvälja LAK – vallavalitsus, volikogu, Aruvälja LAK – kogukond– vallavalitsus, volikogu. Pedagoogiline personal ja hoolekogu. Meililist ja kodulehekülg.

Majas tegutsevad erinevad huviringid.

Puudub huvijuht, kelle pädevusse kuuluks ka vajadusel õpetajate asendamine, huvitegevus.

Valla eelarve.

Inglise keele õpe alates 1. klassist. Jätkata. Aruvälja raamatukogu asub samas majas, lastel võimalus laenutada kohustuslikku kirjandust. Õpilased ja õpetajad leiavad vajaliku kirjanduse. Raamatukogu juhataja organiseerib kooli- ja lasteaialastele raamatukogu üritusi. Koostöös õpetajatega toimuvad raamatukogu tunnid. Raamatukogu juurde kuuluv ajalootuba, mis kajastab ka kohalikku haridusmaastikku kuni 225 aastat tagasi.

Kasutada enam raamatukogu, näiteks lugemispesana. Jätkata raamatukogu juurde kuuluvas ajalootoas tundide/tegevuste läbiviimist.

Lasteaial olemas kaks piirdeaiaga mänguväljakut mõlemale rühmale.

Lasteaia mänguväljakul puudub varikatus ja mängumaja. Mänguväljakud vihmasel perioodil väga märjad ja lompidega.

Projektitaotlused, eelarve, sponsorite leidmine

Kooli klassiruumid valgusküllased ja avarad. Võimalus viia tunde läbi erinevates klassiruumides (muusika, kunsti- ja tööõpetus) Olemas spordisaal ja sportimisvõimalused õuealal.

Kooli klassides puudub ventilatsioon ja talvel on kooli koridor külm. Kooli koridori sein vajab renoveerimist.

Projektitaotlused, eelarve, sponsorite leidmine.

Lasteaias puudub tervishoiutöötaja teenus.

Vallas üks tervishoiutöötaja kõikide lasteasutuste peale.

Maja asub looduskaunis kohas ja on kergesti ligipääsetav.

Parandada maja esteetilist välimust; spordiväljaku edasi arendamine.

Projektitaotlused, eelarve, sponsorite leidmine.

Toimuvad õppekäigud koduümbrusega tutvumiseks (metsloomade toitmine, retked loodusesse, ümbruskonna talueluga tutvumine).

Jätkata õppekäikudega koduümbrusega tutvumiseks

IV LASTEASUTUSE ARENDUSE PÕHISUUNAD JA –VALDKONNAD

4.1. Arengueeldused

Tabel 2. Algkooli tulevate õpilaste prognoos järgmiseks 7 aastaks: (01.09.2012 seisu arvestades) Õ.-a. /klass I II III IV KOKKU 2012-2013 4 4 6 6 20 2013-2014 3 4 4 6 17 2014-2015 3 3 4 4 14 2015-2016 1 3 3 4 11 2016-2017 9 1 3 3 16 2017- 2018 5 9 1 3 18 2018-2019 5 5 9 1 20 4.2. Arenduse põhisuunad ja -valdkonnad

Jrk.nr Valdkond Indikaator Põhisuunad

Eestvedamine ja strateegiline juhtimine.

Osalusjuhtimine. Planeerimisel, protsesside rakendamisel, analüüsimisel ja korrigeerimisel osaleb

kogu personal. Arengukava. Visiooni elluviimisel tuginetakse missioonile,

arengukavale, tegevuskavale ja sisehindamisele. Tegevuskava. Tegevuskavas lähtutakse arengukavast, õppeaasta

eesmärkidest ja sisehindamistulemustest.

1.

EESTVEDAMINE JA

JUHTIMINE

Sisehindamine. Sisehindamissüsteem on kooskõlas arengukava, õppekava, dokumentatsiooni ja üldtööplaaniga.

Sisehindamisse kaasatakse kogu personal, õpilased ja lastevanemad.

2. PERSONALIJUHTIMINE Personalijuhtimine. Kvalifikatsioonile vastav personal. Olemas koolitusplaan. Kokkuvõtted läbitud koolitustest

kooskõlas visiooni, missiooni ja aastate eesmärkidega. KOOSTÖÖ

HUVIGRUPPIDEGA Koostöö huvigruppidega. Ühisüritustel ja ettevõtmistel osalevad huvigrupid ja

partnerid. Huvigruppide parendusettepanekuid arvestatakse ja rakendatakse.

Eelarveliste ressursside juhtimine.

Põhjendatud eelarveliste ressursside kasutamine.

Materiaal-tehnilise baasi arendamine.

Õpi- ja kasvukeskkonda arendavad vahendid. Tervislik, turvaline ja nõuetele vastav töö-, õpi- ja

kasvukeskkond. Inforessursside juhtimine. Põhjendatud materjalide kasutus ja uute ostmine.

Keskkonnateadlikkus.

3. RESSURSSIDE JUHTIMINE

Säästlik majandamine ja kokkuhoid.

Lapse areng. Laps saab areneda eale, soole ja individuaalsusele vastavalt.

Õppekava. Õppekava kooskõlas riikliku õppekavadega. Toimiv lasteaia ja kooli õppekava.

Lapse haridusliku erivajaduse väljaselgitamine ja toetamine.

Laste hariduslikke erivajadusi arvestatakse. Arengule vastav õppe- ja kasvatustöö.

4. ÕPPE- JA KASVATUSPROTSESS

Koolivalmidus ja õpijõudlus. Koolivalmidus ja koolipikendused selgitatud jooksva aasta aprilliks. Õpijõudluse väljaselgitamine.

4.3 TEGEVUSKAVA 4.3.1. Eestvedamine ja juhtimine Eesmärk: juhtimine toetub eetilistele väärtustele

Orienteeruv teostamise aeg Tegevus/projekt Tegevuse/projekti põhjendused 2012 2013 2014 2015

Finantseerimine Vastutaja

EESTVEDAMINE JA STRATEEGILINE JUHTIMINE Rahulolu tagasiside-küsitluste läbiviimine personali hulgas.

Tagasiside juhtimise tugevustest ja parendamist vajavatest aspektidest.

Mai Mai Mai Mai Eelarve Direktor

Tunnustussüsteemi korrigeerimine.

Välja töötatud tunnustussüsteem.

Märts Märts Märts Märts Eelarve Direktor

ARENGUKAVA Uuendamine ja korrigeerimine.

Toimiv arengukava. Jaanuar -

oktoober

Jaanuar Jaanuar Jaanuar Eelarve Direktor

TEGEVUSKAVA järgmiseks õppeaastaks.

Kõikide töötajate poolt planeeritud teostatav tegevuskava/üldtööplaan järgmiseks õppeaastaks.

Mai august

Mai august

Mai august

Mai august

Eelarve Direktor

Järgmise õppeaasta eesmärkide püstitamine lähtuvalt eelmise õ.a. kokkuvõtetest.

Õppeaasta eesmärk. August August August August Eelarve Direktor

Dokumentatsiooni uuendamine.

Asjakohane dokumendihaldus.

Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor

SISEHINDAMISSÜSTEEMI väljatöötamine, SISEHINDAMISE läbiviimine.

Toimiv sisehindamissüsteem.

Pidev Pidev Sisehindamis-aruande

koostamine

Pidev Eelarve Direktor

4.3.2. Personalijuhtimine Eesmärk: haridusasutuses on missioonitundega ja motiveeritult töötav personal, kes on suunatud õppija toetamisele.

Orienteeruv teostamise aeg Tegevus/projekt Tegevuse/projekti põhjendused 2012 2013 2014 2015

Finantseerimine Vastutaja

Personalivajaduse hindamine, vajadusel värbamine.

Kvalifikatsiooninõuetele vastav personal.

August August August August Eelarve Direktor

Personali koolitamine arvestades õppeaasta prioriteete ja eesmärke.

Koolitatud personal. Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor

Tuleohutusalane ja esmaabi koolitus personalile.

Tuleohutusalase ja esmaabikoolituse läbinud kogu personal.

Tuleohutus- alane

Tuleohutus- alane

Tuleohutus- alane ja esmaabi koolitus

Tuleohutus alane

Eelarve Direktor

Personali rahulolu-uuring, eneseanalüüs.

Rahulolu ja enesehindamine.

Pidev/ kokkuv.

Mai

Pidev/ kokkuv.

Mai

Pidev/ kokkuvõt.

Mai Sisehindamis-

aruandesse 3 õ.a. koond

Pidev/ kokkuv.

Mai

Eelarve Direktor

Arenguvestlused töötajatega.

Läbi viidud arenguvestlused, ind. eesmärgid edaspidiseks.

Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor

4.3.3. Koostöö huvigruppidega

Eesmärk: huvigrupid on määratletud ja koostöö kavandatud Orienteeruv teostamise aeg Tegevus/projekt Tegevuse/projekti

põhjendused 2012 2013 2014 2015 Finantseerimine Vastutaja

Lastevanemate koosolekute läbiviimine, esindajate valimine hoolekogusse.

Aruvälja LAK õppe-ja kasvatustöö põhimõtetest teadlikud lapsevanemad, lastevanemate esindajad hoolekogus.

Sept, jaan, mai

Sept, jaan, mai

Sept, jaan, mai

Sept, jaan, mai

Eelarve Rühmaõpetajad/ klassijuhatajad,

direktor

Lastevanemate rahulolu uuring.

Rahulolu tulemuste analüüs ja parendustegevuste kavandamine.

Mai- juuni

Mai- juuni

Mai- Juuni.

Sisehindamis-aruandesse 3 õ.a. koond

Mai- juuni

Eelarve Direktor Rühmaõpetajad/

õpetajad

Laste arenguvestluste läbiviimine lastevanematega.

Läbi viidud arenguvestlused lastevanematega, püstitatud lapse ind.eesmärgid, koostatud koolivalmiduskaart.

Alates märts

Alates märts

Alates märts

Alates märts

Eelarve Rühmaõpetajad/ klassijuhatajad

Koostöö hoolekoguga.

Läbi viidud hoolekogu koosolekud, ühisüritused koostöös hoolekoguga.

Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor, hoolekogu esimees

Koostöö raamatukoguga.

Raamatukogu juhataja organiseerib kooli-

Pidev Pidev Pidev Pidev Lasteaed-algkooli ja

raamatukogu

Direktor, rühmaõpetajad/ kooliõpetajad,

ja lasteaialastele raamatukogu üritusi. Koostöös õpetajatega toimuvad raamatukogu tunnid raamatukogus ja ajalootoas.

eelarve raamatukogujuhataja

Koostöö kohaliku kogukonnaga.

Lapsed osalevad rahvamaja ringide töös, lasteüritustel, kogukonnaüritustel ja ühistalgutel.

Pidev Pidev Pidev Pidev Projektid Direktor ja kogu personal

Koostöö kohalike ettevõtjatega.

Aruvälja piirkonna ettevõtjate töö tutvustamine lastele.

Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor, rühmaõpetajad/ kooliõpetajad

Koostöö Audru valla teiste haridusasutustega.

Ühiskontserdid, spordipäevad, olümpiaadid, ühisväljasõidud.

Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor, rühmaõpetajad/ kooliõpetajad

Volikogu ja vallavalitsuse teavitamine Aruvälja LAK-i tööst, kaasamine üritustesse.

Volikogu, vallavalitsus on kursis Aruvälja LAK tööga.

Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor

Aruvälja LAK tegevuse tutvustamine Audru valla lehes.

Informeeritud vallarahvas.

Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor

4.3.4. Ressursside juhtimine Eesmärk: luua lapse/õpilase arenguks ja õpetajate tööks soodsaim keskkond.

Orienteeruv teostamise aeg Tegevus/projekt Tegevuse/projekti põhjendused 2012 2013 2014 2015

Finantseerimine Vastutaja

EELARVELISTE RESSURSSIDE JUHTIMINE Eelarve projekti väljatöötamine.

Põhjendatud eelarveliste ressursside vajadus.

Sept Sept Sept Sept Eelarve Direktor

Eelarve täitmise analüüs.

Põhjendatud eelarve täitmine.

Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor

Lisa ressursside taotlemine. Lasteaed-algkooli MTÜ loomine.

Projektide kirjutamine laste ekskursioonide toetuseks. Kooli füüsilise õpikeskkonna parendamine (tööõpetus, kunstiõpetus).

Pidev Pidev Pidev Pidev Lisaressursid on taotletud

projektide kaudu,

sponsorite otsimine

Direktor

MATERIAAL-TEHNILISE BAASI ARENDAMINE Õpi- ja kasvukeskkonda arendavate investeeringute kavandamine.

Õpi- ja kasvukeskkonda arendavad vahendid.

Jaanuar/ veebruar

Jaanuar/ veebruar

Jaanuar/ veebruar

Jaanuar/ veebruar

eelarve Direktor

Köögitehnika täiustamine.

Nõuetele vastav köögitehnika.

Aasta jooksul

Aasta jooksul

eelarve direktor

II korruse kooli koridori seina renoveerimine.

II korruse kooli koridor on renoveeritud ja heledates toonides, muutes koridori visuaalselt avaramaks.

Aasta jooksul

Eelarve, sponsorid ja

lastevanemate vabatahtlik töö

Direktor ja hoolekogu

Lasteaed-algkooli Dendropargi rajamine, Aasta KIK/KOV Direktor

maa-ala kujundamine ja korrastamine.

mänguväljakule varikatuse ja mängumaja ehitamine ning ala kuivendamine.

jooksul

Spordiväljaku katmine vahenditega.

Heade sportimistingimuste loomine.

Aasta jooksul

Eelarve, sponsorid ja

lastevanemate vabatahtlik töö

Direktor ja hoolekogu

Ventilatsioonisüsteemi edasiarendamine.

Tervislik kasvu- ja õppe- ja töökeskkond.

Aasta jooksul

Aasta jooksul

KIK/KOV Vallavalitsus

Maja värvimine. Maja esteetilise välimuse parandamine.

Aasta jooksul

Eelarve Direktor

Autovärava valgustamine

Autovärava juurde on paigaldatud õuevalgustus post.

Aasta jooksul

KOV Direktor

INFORESSURSSIDE JUHTIMINE IKT – vahendite kaasajastamine.

Õppe- ja kasvatustöö tõhusust toetavad IKT-vahendid, dokumendihaldussüsteemi pidamine.

Aasta jooksul

Aasta jooksul

Aasta jooksul

Aasta jooksul

Eelarve Direktor

Digitaalse infohaldussüsteemi rakendamine (EHIS, e-kool, e-list, koduleht).

Osapooltele kättesaadav digitaalne info.

Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor, kodulehe

administraator

4.3.5. Õppe- ja kasvatusprotsess Eesmärk: õppeprotsessi rakendamisel lähtume õpilase individuaalsusest.

Orienteeruv teostamise aeg Tegevus/projekt Tegevuse/projekti põhjendused 2012 2013 2014 2015

Finantseerimine

Vastutaja

LAPSE ARENG Lapse/õpilase arengu individuaalne hindamine.

Laste/õpilaste individuaalsusega arvestamine.

Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor, õpetajad, rühmaõpetajad

Arenguvestlused. Toimub üks kord aastas. Arenguvestlused on mõlemaid osapooli arvestavad ja vajalikud lapse/õpilase arengu hindamisel.

Märts - mai Märts - mai Märts - mai Märts - mai Eelarve Direktor, klassijuhatajad/ rühmaõpetajad

Mängulise- ja aktiivõppeprotsessi arendamine. Katsetamis- ja loomisprotsessis rakendamine tegevustes ja õppetöös.

Õppimisest ja avastamisest rõõmu tundev laps/õpilane.

Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor, õpetajad, rühmaõpetajad

Laste/õpilaste rahulolu hindamise võimaluse loomine.

Parem õpikeskkond. Märts-aprill Märts-aprill Märts-aprill Eelarve Direktor Rühmaõpetajad/ klassijuhatajad

ÕPPEKAVA lasteaiaõppekava täiendamine ja korrigeerimine.

Toimiv lasteaiaõppekava.

Juuni, August Juuni, August Juuni, August Juuni, August Eelarve Direktor, rühmaõpetajad

Kooli õppekava ja ainekavade täiendamine, korrigeerimine.

Toimiv kooli õppekava ja ainekavad.

Juuni, August Juuni, August Juuni, August Juuni, August Eelarve Direktor, õpetajad

LAPSE HARIDUSLIKU ERIVAJADUSE

Arengule vastav õppe- ja kasvatustöö.

Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor, õpetajad,

VÄLJASELGITAMINE JA TOETAMINE

logopeed, psühholoog

Individuaalse või lihtsustatud õppekava rakendamine vastavalt vajadusele.

Arengule vastav õppe- ja kasvatustöö.

Individuaalõppe rakendamine ühele õpilasele

Individuaalõppe rakendamine ühele õpilasele

Vajadusel Vajadusel Eelarve Direktor, õpetajad, logopeed, psühholoog

Individuaalõppe õpetaja rakendamine vajadusel.

Erivajadusega õpilasele tagatud individuaalõpe.

Vajadusel Vajadusel Ind. õppe õpetaja rakendamine

Ind. õppe õpetaja rakendamine

Eelarve Direktor, ind. õppe õpetaja

Logopeedilise abi võimaldamine vajadusel.

Kõneravi saavad kõik lapsed, kes seda vajavad.

Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor, logopeed

KOOLIVALMIDUS JA ÕPIJÕUDLUS Koolivalmiduse väljaselgitamine.

Valmib koolivalmiduskaart, kus on välja selgitatud koolipikendust vajavad lapsed ja kooliks valmis lapsed.

Märts - mai Märts - mai Märts - mai Märts - mai Eelarve Direktor, logopeed, rühmaõpetajad, lapsevanem

Tasemetööde analüüs võrreldes veerandi- ja aastahinnetega.

Õpijõudluse väljaselgitamine.

Mai Mai Mai Mai Eelarve Direktor, 3. kl. juhataja

V ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD

Arengukava täitmist analüüsitakse ja vajadusel täiendatakse iga õppeaasta alguses.

Arengukava korrigeerimisel lähtub asutus järjepidevalt sisehindamistulemustest.

Arengukava uuendamisel võetakse arvesse töökollektiivi, lastevanemate, õpilaste ja hoolekogu ettepanekuid.

Arengukava uuendamise korra eest vastutab lasteaed-algkooli direktor, kes kooskõlastab arengukava muutmise ettepanekud lasteaed-

algkooli hoolekogu ja õppenõukoguga. Pärast muudatuste kooskõlastamist esitab direktor arengukava muutmise ettepanekud

vallavalitsusele.

Arengukava kinnitab Audru Vallavolikogu.