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ARGE-NOST: Böhm-Czetina-Eder-Gabler-Hiller-Kirchner-Lošek-Rögner-Schmutzer-Schüpany-Teimel-Tullits-Wittmann-Wöhrer-Zins 1
Basisinformationen(Datenstand: Jänner 2016)
Neue Oberstufe(NOST)
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Gesetzliche Grundlagen
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Grundlagen: Bundesgesetzblatt I Nr. 9/2012 sowieBundesgesetzblatt I Nr. 38/2015
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Erfolgreichere Bildungslaufbahn
Angestrebte Ziele
Besser motivierte LernendeVorbereitung auf universitäre Gepflogenheiten
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Gesetzliche GrundlagenBetrifft die 6. Klassen ab dem Schuljahr 2017/2018Ab dem Schuljahr 2017/18 verpflichtend (für die 6. Klassen) an allen mindestens 3-jährigen mittleren u. höheren Schulen ab der 10. Schulstufe
(Anmerkung: Diese neue Form der Oberstufe betrifft de facto bereits die 5. Klassen ab dem nächsten Schuljahr (2016/2017), ab der 6. Klasse gibt es dann aufsteigend kein "Schuljahr" mehr sondern nur mehr die Semesterabschlüsse).
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Aufteilung der Lehrziele und -inhalte auf SEMESTER (Lehrplanvorgabe des BMBF)
Was ändert sich strukturell?
Ein ZEUGNIS pro Semester und nicht mehr pro Jahr(keine Schulnachrichten mehr ab der 6. Klasse)
Jedes Fach muss in jedem Semester positiv sein
Genaue semesterweise Dokumentation der zu kompensierenden Defizite bei "Nicht genügend"
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Jedes Semester zählt einzeln
Änderungen in der Schullaufbahn
Grundsätzlich zwingende Wiederholung der Schulstufe nur bei mehr als zwei "Nicht genügend" aus beiden Semestern(ACHTUNG: Mathematik Wintersemester 5 und Mathematik Sommersemester 5 = ZWEI "Nicht genügend")
Bei einem oder zwei "Nicht genügend": Schüler/in entscheidet, ob er/sie aufsteigt oder freiwillig wiederholt (Laufbahnberatung durch ILB = Individuelle Lernbegleitung notwendig!)
Statt Wiederholungsprüfungen: Semesterprüfungen,
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Beim Wiederholen bleiben positive Noten erhalten
Was ändert sich pädagogisch?
Keine Leistungshemmung durch die Wiederholung schon positiv abgeschlossener Fächer
Das kann für einzelne Schüler/innen "Freiräume" für andere zielführende Lernaktivitäten eröffnen (Auf Ansuchen der Schüler/innen Befreiung in einzelnen Pflichtgegenständen durch die Direktor/innen)
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Stärkung der Eigenverantwortung der Schüler/innen
Gewünschte Effekte
Gestaltungsspielraum für alle Schüler/innen (z.B. Vorziehen von Unterrichtsfächern der nächsten zwei Semester)
Jedes Semester ist ein abgeschlossener Beurteilungs-zeitraum weniger "Spekulanten", die ein ganzes Semester nichts tun
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Keine Repetent/innen, die sich in bereits positiv absolvierten Fächern "langweilen"
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Zentrales Element der neuen Oberstufe: Coaching und Laufbahnberatung durch die "individuelle Lernbegleitung"
ILB: Individuelle Lernbegleitung
Keine (Fach)Nachhilfe
Neue bezahlte Aufgabe für Lehrer/innen
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Abgeltung: Derzeit € 36,48 brutto pro Stunde bzw. eine der Abschlagsstunden im neuen Lehrer/innendienstrecht
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Ab der Frühwarnung in der 6. Klasse
ILB: Gesetzlicher Rahmen
Zeitliche Begrenzung - Festlegung individuell nach Bedarf
Vorzeitige Beendigung möglich bei Erreichen der Zielsetzung bzw. bei zu erwartender Erfolglosigkeit
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1 Schüler/in kann nur 1 Lernbegleiter/in haben
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Verbesserung der gesamten Lernsituation, bessere schulische Ergebnisse, höhere Leistungsbereitschaft
ILB: Allgemeine Ziele
Bewusstmachen der eigenen Stärken
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Impulse zur Stärkung der Eigenmotivation und der Eigen-verantwortung für den individuellen Lernprozess
Ziel-, lösungs- und ressourcenorientiert
Individuelle Förderung von Schüler/innen mit Lerndefiziten
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Kein Förderunterricht und keine Fachnachhilfe
ILB: Was ist ILB nicht?
Keine Bildungsberatung
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Keine schulpsychologische Beratung und auch keine medizinische Behandlung
Kein Coaching im außerschulischen professionellen Verständnis
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Zeitmanagement
ILB: Mögliche Inhalte
Prüfungsplanung
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Mit Prüfungsangst umgehen lernen
Bewusstmachen organisatorischer Probleme plus Lösungen dazu finden
Lernumgebung analysieren
Umgehen mit Ablenkungen
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5 - 10 Lernbegleiter/innen pro Schule verpflichtend
ILB: Voraussetzung an der Schule
Ausbildung an der PH Niederösterreich
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Umfang: 3 ModuleModul 1: Eineinhalb Tage (verpflichtend für alle) (= 12 Einheiten)Module 2 + 3: je drei Tage (= je 24 Einheiten) - verpflichtend für alle jene, die noch keine anderen Ausbildungen absolviert haben (z.B. Schülerberater/innen, etc.)
Diese Module anderer Ausbildungen können angerechnet werden (genaue Liste anrechenbarer Ausbildungen gibt es beim BMBF bzw. bei der PH)
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Nächste Informationen nach der Direktorendienstbe-sprechung am 14. April 2016(Im Anschluss an die österreichweite LSI-Konferenz)
Geplante Zeitschiene(n) für NOST
Vorstellung der neuen semestrierten Lehrpläne. Diese sind derzeit in Begutachtung und ab dem Schuljahr 2016/17 gültig
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Laufende Betreuung durch die NÖ-ARGE-NOST(LSI, Direktorenvertreter/innen, Administrator/innen, Standesvertretung)
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Danke für die Aufmerksamkeit
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