Architecture Magazine for Children Arkkitehtuurilehti Lapsille … · 2014. 3. 9. · – simetrija, asimetrija, različiti oblici krovova. Ravničarska i planinska kuća: Manji nagib

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ISSUE #3/>ARTICLE #2 /2014Wonder Village/Čudesno Naselje/Pueblo Maravilla/Herri Miragarria.


Educational Content, Article No.2 Wonder Village.by PROCES, Educational Architecture.

Step 1:Print 3 A4 pages with house templates.

Step 2:Cut out the templates along the thick lines. Fold along the thin ones and glue the gray zones. Now, you have 6 different houses.

Steps 3:Print 2 A4 pages with silhouette shapes and save them for later.

Steps 4 to infinite:Play and learn.

But, the true potential of this set lies in possibilities of practicing concentration, logical thinking, fine motor skills and visual perception through different activities:

A/ Learning about balance - stacking blocks leaning on their slant sides, building crazy towers.

-practicing concentration, logical thinking and patience,-“hands on” experience in acquiring balance through, exploring different possible positions-fine motor skills development.

B/ Learning new concepts – symmetry, asymmetry, difference between roofs..

Plain house and mountain house: Less slanted roof sustains less snow, steep roof can cope with much more snow.“Single-sloped” and “pitched” roof: water runs down one or more roof slopes.

C/ Realizing different urban organizational concepts depending on the type of neighborhood.

In the suburbs, space is less precious, so the houses “breathe” more freelyIn the city center space is very valuable, so the houses are close together and the structure is denseIn the rural environment, we have the most open space belonging to the houses

D/ Practicing visual perception,Comparing lenghts and angles without measuring.

E/ Developing visual logic by solving silhouette puzzles,Assembling silhouettes by joining two houses .

Wonder village article offers children a set of paper house blocks with elaborate educational potential.

Houses are assembled out of prepared templates, simply by cutting, folding and gluing paper.It is recommended to print the templates on thicker paper (such as 120 gr or higher), if possible.

Once assembled, the set of 6 different houses can be used in various ways. The basic use of the paper house can be customization of the model as a symbol of home – by coloring and drawing on the house’s surface.

After making blank house a home, children can use them for free play and combining with other toys.


Edukativni sadržaj, Članak br. 2 Čudesno naselje.by PROCES, Educational Architecture.

Korak 1:Odštampajte 3 A4 formata na kojima su mreže kućica.

Korak 2:Isecite mreže duž debljih linija, a savite duž tanjih. Na sive površine nanesite lepak i sklopite kućice. Sada imate 6 različitih papirnih kućica.

Korak 3:Odštampajte 2 A4 formata na kojima su Oblici silueta, i sačuvajteih za kasnije.

Korak 4 i nadalje:Učimo igrajući se.

Međutim, pravi potencijal ovog seta jeste u aktivnostima kojima se podstiču koncentracija, logičko razmišljanje, motoričke veštine I vizuelna percepcija:

A/ Učenje o ravnoteži na konkretnom iskustvu – “balansiranje” slaganje blokova tako da se dodiruju kosim ravnima.

-vežba koncentracije, pažnje , logike i upornosti,-“hands on” iskustvo postizanja ravnoteže ispitivanjem različitih međusobnih položaja-razvoj motorike.

B/ Učenje nekih novih pojmova – simetrija, asimetrija, različiti oblici krovova.

Ravničarska i planinska kuća: Manji nagib krova podnosi manje snega, dok veći nagib krova podnosi više snega.“Jednovodni” i “dvovodni” krov: Voda se sliva na jednu odn. dve strane.

C/ Primećivanje osnovnih razlika u organizaciji kuća u zavisnosti od pozicije u naselju.

U predgrađima je prostor manje dragocen i kuće “slobodnije dišu”.U centru grada prostor je DRAGOCEN pa su kuće bliže jedna drugoj i u “prisnijem” odnosu.U seoskim sredinama kuće su najslobodnije i pripada im više otvorenogprostora nego u gradu.

D/ Vežbe vizuelnog opažanja,Upoređivanje dužina i uglova bez merenja.

E/ Vežba vizuelne logike,Rešavanjem silueta zagonetki, Sklapanje zadate siluete od dve kućice .

„Čudesno naselje“ nudi deci 6 različitih papirnih blokova u obliku kućica – set sa velikim edukativnim potencijalom. Kućice se sklapaju od unapred pripremljnih i odštampabih mreža, jednostavnim sečenjem, savijanjem i lepljenjem. Preporučljivo je mreže odštampati na papiru debljine 120 gr ili deblje, ukoliko je moguće.

Jednom sklopljene, kućice se mogu koristiti na različite načine. Jedan od osnovnih načina može biti crtanje i bojenje po kućicama – postupak kojim svako dete od blanko kućice pravi svoju verziju doma.

Kada naprave kuće, deca ih mogu kombinovati sa drugim igračkama - poput figurica, vozova, kocki,blokova…


Contenido educativo, Artículo no 2. Pueblo Maravilla.by PROCES, Educational Architecture.

Paso 1:Imprime 3 A4 con las plantillas de la casa.

Paso 2:Corta las plantillas por las líneas gruesas. Dobla por las líneas delgadas y pega las zonas grises. Ahora tienes 6 casas diferentes.

Paso 3:Imprime 2 páginas A4 con las formas de las siluetas. Y guárdalas para más tarde.

Paso 4 al infinito:Juega y aprende.

El verdadero potencial de este juego yace en la posibilidad de practicar la concentración, pensamiento lógico, motricidad fina y percepción visual a través de diferentes actividades.

A/ Practicar el equilibrio – apilando bloques que se apoyan en sus lados inclinados, construyendo torres locas.

-practicando la concentración, pensamiento lógico y paciencia,- experiencia a través del juego con la búsqueda del equilibrio de las diferentes piezas,-desarrollo de las habilidades de motricidad fina.

El artículo “Pueblo Maravilla” ofrece a los niños un juego de casas de papel con gran poten-cial educativo.

Las casas se montan a partir de las plantillas preparadas, simplemente cortando, doblando y pegando el papel. Recomendamos imprimir las plantillas con papel grueso, por ejemplo 120 gr o más.

Una vez ensambladas, el juego de 6 casas diferentes se usa de varias maneras. El primer paso de la casa de papel consiste en “customizarla” como símbolo del hogar –coloreándola y dibujando en la superficie de la casa.

Tras convertir la casa blanca en hogar, los niños jugarán con ellas y las combinarán con otros juguetes.

B/ Aprender nuevos conceptos – simetría, asimetría, diferencia entre tejados.

La casa plana y la casa montaña: Los tejados menos inclinados toleran poca nieve, los tejados inclinados sopartan mucha más nieve.Cubierta "a un agua" y "a dos aguas": el agua corre por una o más pendientes del techo.

C/ Reconocer diferentes conceptos de organización urbana dependiendo del tipo de vecindario.

En los suburbios el espacio es abundante, las casas “respiran“ más.En el centro de la ciudad el espacio es más escaso, las casas están cerca las unas de las otras y la estructura es densa.En las zonas rurales las casas tienen el mayor espacio abierto.

D/ Practicar de la percepción visual,Comparando las medidas y ángulos sin medirlos.

E/ Desarrollar la lógica visual resolviendo los puzzles de siluetas,Ensambla siluetas, uniendo dos casas.


Hezkuntza Edukia, 2. Artikulua. Herri Miragarria.by PROCES, Educational Architecture.

1. Urratsa:Inprimatu hiru A4 orriak etxeen txantiloiekin.

2. Urratsa:Ebaki txantiloiak lerro lodien arabera, Tolestu lerro meheak eta itsatsi gune grisak, Horrela, 6 etxe desberdin izango dituzu.

3. Urratsa:Inprimatu 2 A4 orri soslaien formekin, Eta gorde gerorako.

4. Urratsetik infinitura:Jolastu eta ikasi.

Jolasaren benetako indargunea zera da, kontzentrazioa, pentsamendu logikoa, motrizitate xehea eta pertzepzio bisuala praktikatzea hainbat jardueraren bitartez.

A/ Oreka praktikatzea- alde inklinatuetan oinarritzen diren blokeak pilatuz, dorre zoroak eraikiz.

-kontzentrazioa, pentsamendu logikoa eta pazientzia praktikatuz,- jolasaren bitartez esperientzia hartzea, pieza desberdinen oreka bilatuz.-motrizitate xehearen trebetasunak garatuz.

B/ Kontzeptu berriak ikastea– simetria, asimetria, teilatu moten arteko desberdintasuna.

Etxe laua eta etxe mendia: teilatu ez hain inklinatuek elur gutxi jasan dezakete; teilatu inklinatuek, berriz, elur gehiago jasaten dute.“Isurki bakarreko” estalkia eta “bi isurkiko” estalkia: ura teilatuko isurialde batetik edo gehiagotatik isurtzen da.

C/ Hiri antolakuntzako kontzeptu desberdinak egitea, auzo motaren arabera.

Aldirietan espazio asko egon ohi da; etxeek gehiago "arnasten” dute.Hiri erdialdean espazio gutxiago egon ohi da; etxeak bata bestearengandik hurbil daude, eta egitura trinkoa dute.Landa eremuetan etxeek espazio ireki gehiago izan ohi dute.

D/ Pertzepzio bisuala praktikatzea,Neurriak eta angeluak alderatuz, neurtu gabe.

E/ Logika bisuala garatzea soslaien puzzleak ebatziz,Soslaiak muntatuz, bi etxe batuz.

“Herri Miragarria” artikuluak paperezko etxeen jolas bat eskaintzen die haurrei, jolas guztiz hezigarria.

Prestatutako txantiloietatik abiatuta muntatzen dira etxeak, soilik papera moztuz, tolestuz eta itsatsiz. Txantiloiak paper lodietan inprimatzea komeni da, 120 gramoko edo gehiagoko paperean, adibidez.

Muntatu ondoren, 6 etxe desberdinak hainbat modutara erabil daitezke. Paperezko etxearen lehen urratsa bizileku gisa “apaintzea” da (koloreztatuz eta etxearen azalera marraztuz).

Etxe zuria bizileku bilakatu ondoren, haurrak haiekin jolastuko dira, eta beste jostailu batzuekin nahastuko dituzte.

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