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“ARBOGOTA” UNA APLICACIÓN PARA DISPOSITIVOS MÓVILES CON
SISTEMA OPERATIVO ANDROID PARA LA IDENTIFICACIÓN DE PLANTAS
ARBÓREAS Y ARBUSTIVAS DEL PARQUE REGIONAL LA FLORIDA DE
BOGOTÁ, COLOMBIA
ANGIE TATIANA TAPIERO MENDIETA
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
PROYECTO CURRICULAR LICENCIATURA EN BIOLOGÍA
BOGOTÁ D.C.
2017
2
“ARBOGOTA” UNA APLICACIÓN PARA DISPOSITIVOS MÓVILES CON
SISTEMA OPERATIVO ANDROID PARA LA IDENTIFICACIÓN DE PLANTAS
ARBÓREAS Y ARBUSTIVAS DEL PARQUE REGIONAL LA FLORIDA DE
BOGOTÁ, COLOMBIA
ANGIE TATIANA TAPIERO MENDIETA
CÓD.: 20072140055
PROYECTO DE TRABAJO DE GRADO PRESENTADO COMO REQUISITO
PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE LICENCIATURA EN BIOLOGÍA
Director:
Lic. GUSTAVO GIRALDO QUINTERO Msc
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
PROYECTO CURRICULAR LICENCIATURA EN BIOLOGÍA
BOGOTÁ D.C.
2017
3
NOTA DE ACEPTACIÓN
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
____________________________________
Firma del lector
____________________________________
Ciudad y fecha
4
INDICE
1. RESUMEN ...................................................................................................................... 7
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ......................................................................... 9
3. OBJETIVOS.................................................................................................................. 12
4. ESTADO DEL ARTE ................................................................................................... 13
4.1 Antecedentes ....................................................................................................... 13
4.1.1 Antecedentes bibliográficos ......................................................................... 13
4.1.2 Antecedentes Web ........................................................................................ 14
4.1.3 Antecedentes en aplicaciones para teléfonos móviles con sistema operativo
Android…………………………………………………………………………………………………………………………..17
4.1.3.1 Aplicaciones para télefonos móviles con sistema operativo Android que
requieren de conexión a una red de internet………………………………………………………………….17
4.1.3.2 Aplicaciones para télefonos móviles con sistema operativo Android que no
requieren de conexión a una red de internet………………………………………………………………....19
4.2 Marco referencial ............................................................................................... 21
4.2.1. Vegetación en Colombia............................................................................... 21
4.2.2. Vegetación en Bogotá................................................................................... 21
4.2.3. Parque Regional de Bogotá La Florida ....................................................... 23
4.2.4. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), educación y el
conocimiento científico. ................................................................................................ 24
4.2.5. Teléfonos inteligentes y Sistema operativo Android .................................. 25
4.2.6. Aplicaciones de dispositivos móviles........................................................... 27
4.2.7. Aplicaciones móviles en el sector educativo .............................................. 28
5. METODOLOGÍA........................................................................................................... 31
5.1. Zona de estudio .................................................................................................... 31
5.2. Fase de campo ..................................................................................................... 33
5.2.1. Recopilación de información ........................................................................ 33
5.2.1.1 Recopilació n de material fotográfico……………………………………………………………..34
5.2.1.2 Identificación de plantas…………………………………………………………………………………34
5.2.2. Revisión bibliográfica .................................................................................... 35
5.3. Fase de diseño ...................................................................................................... 35
5.3.1. Diseño de la aplicación ................................................................................. 35
5.3.1.1. Plantilla de diseño………………………………………………………………………………………..…35
5.3.1.2. Navegación……………………………………………………………………………………………………..35
5.3.1.3 Incorporación y organización de información………………………………………………….36
5
5.3.1.4 Logo, nombre de la aplicación y diseño visual…………………………………………………..36
5.3.2. Programación de la aplicación ..................................................................... 36
5.4. Fase de evaluación y prueba piloto..................................................................... 37
5.4.1. Herramienta de análisis de uso de la aplicación ........................................ 37
6. RESULTADOS Y ANÁLISIS....................................................................................... 38
7. CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………………...........98
8. ALCANCES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………….…………....99
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………………………………………….100
INDICE DE ILUSTRACIONES
Imagen 1 tomada de http://www.gbif.org .................................................................... 14
Imagen 2 tomada de http://www.sp2000.org ............................................................... 14
Imagen 3 tomada de http://www.tolweb.org/tree/phylogeny.html................................. 15
Imagen 4 tomada de www.itis.gov .............................................................................. 15
Imagen 5 tomada de www.siac.net.co........................................................................ 15
Imagen 6 tomada de http://www.biovirtual.unal.edu.co/ICN/ ...................................... 16
Imagen 7 tomada de http://cerrosdebogota.org/historiadeloscerros ........................... 16
Imagen 8 tomada de http://www.maxiapple.com/ ........................................................ 17
Imagen 9 tomada de https://play.google.com/store/apps ............................................ 18
Imagen 10 tomada de https://play.google.com/store/apps .......................................... 18
Imagen 11 tomada de https://play.google.com/store/apps ......................................... 19
Imagen 12 tomada de https://play.google.com/store/apps .......................................... 19
Imagen 13 tomada de https://play.google.com/store/apps ......................................... 20
Imagen 14 tomada de https://play.google.com/store/apps. ......................................... 20
Imagen 15 tomada de https://play.google.com/store/apps .......................................... 20
Imagen 16 Ubicación parque regional La Florida. (Google, 2016). .............................. 31
Imagen 17 Parques de la localidad de Engativá clasificados por tipo. (Secretaría de
Planeación de Bogotá, 2009). ..................................................................................... 32
Imagen 18 División del parque La Florida de Bogotá. (Instituto de Desarrollo Urbano,
2016). ......................................................................................................................... 33
Imagen 19 Formato evaluación prueba piloto, preguntas 1 a la 4 ............................... 85
Imagen 20 Formato evaluación prueba piloto, preguntas 5 a la 7 ............................... 85
Imagen 21 Formato evaluación prueba piloto, preguntas 8 a la 10 ............................. 86
Imagen 22 Edad de los participantes prueba piloto ..................................................... 86
Imagen 23 Nivel de estudios de los participantes de la prueba piloto. ........................ 87
Imagen 24 Pregunta 3 ................................................................................................ 87
Imagen 25 Pregunta 4 ................................................................................................ 88
Imagen 26 Pregunta 5 ............................................................................................... 88
Imagen 27 Pregunta 6, ítem A .................................................................................... 88
Imagen 28 Pregunta 6, ítem B ................................................................................... 89
6
Imagen 29 Pregunta 6, ítem C ................................................................................... 89
Imagen 30 Pregunta 6, ítem D ................................................................................... 89
Imagen 31 Pregunta 7 ............................................................................................... 90
Imagen 32 Pregunta 8 ............................................................................................... 90
Imagen 33 Pregunta 9 ................................................................................................ 90
Imagen 34 Visión general de audiencia. .................................................................... 92
Imagen 35 Modelos de dispositivos principales donde se descargó la aplicación. ...... 93
Imagen 36 Gráfico de visita por ubicación. ................................................................. 93
Imagen 37 Tabla de visita por ubicación y visualizaciones de pantalla ....................... 94
Imagen 38 Gráfica usuarios nuevos y recurrentes. ..................................................... 94
INDICE DE TABLAS
1.Matriz de información de plantas del Parque Regional La Florida de
Bogotá…………………………………………………………………………………..…34
2.Matriz de datos resultante de la caracterización de la vegetación identificada en
el Parque Regional La Florida, Bogotá, Colombia…………………….………….....39
3.Clave simple de las plantas arbóreas y arbustivas identificadas en el Parque
Regional La Florida, Bogotá, Colombia……………………...…………………….....77
7
1. RESUMEN
El uso de las TICs en Colombia se ha fortalecido con el paso de los años. Con
el apoyo del Ministerio de Educación y tras la creación el 30 de Julio de 2009
del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones –
MINTIC- mediante la ley 1341 del Ministerio de Tecnologías de la Información y
las Comunicaciones, se ha garantizado el uso de herramientas pedagógicas
interactivas y multimedia no solo en el campo de la educación, sino también en
el enriquecimiento del conocimiento en la población del país. Debido al gran
avance tecnológico y las facilidades que se han ido presentando para la
adquisición de tecnología, es necesario transmitir información de una forma
interactiva y factible con el fin de fortalecer los procesos de enseñanza-
aprendizaje que se desarrollan en el ámbito educativo y de aportar
conocimiento con respecto a nuestro entorno.
Según Olson et al, (1996) citado por el Instituto de Investigación de Recursos
Biológicos Alexander Von Humboldt (2011), la falta de información y/o sistemas
eficientes para el conocimiento taxonómico sobre la vegetación ha presentado
dificultad en relación con algunos factores como el costo, dado que el flujo de
información a través de los diferentes actores y tomadores de decisiones se
hace deficiente y la falta de conexión entre las personas y el conocimiento
científico desvincula este último con la población del común.
El parque Regional La Florida ha presentado en los últimos años un proceso
de restauración ecológica a través de la implementación de diseños para
conformar una colección viva de árboles con especies nativas (arboretum), con
el fin de obtener una reserva genética. (El Espectador, 2011). El Instituto
Distrital de Turismo (IDT), el Instituto Distrital de Recreación y Deporte (IDRD),
el Jardín Botánico de Bogotá y la Fundación Humedal La Conejera,
implementaron el Programa de Observación de Aves, el cual permite a la
población realizar un recorrido por el humedal el Jaboque para el avistamiento
de aves y sus interacciones con las plantas nativas del lugar. (Humedales de
Bogotá, 2015).
8
El objetivo de este proyecto es implementar el uso de las TICs por medio de
una aplicación para dispositivos móviles con sistema Android, enfocada en la
identificación de la vegetación arbórea y arbustiva perteneciente al Parque
Regional de Bogotá la Florida, con el fin de fortalecer el conocimiento de los
habitantes de la ciudad con respecto a su entorno. La aplicación está dirigida a
profesionales de licenciatura en biología, biólogos, botánicos, ecólogos, y de
áreas afines y a toda la población que desee acercarse al conocimiento de las
plantas de la ciudad de Bogotá.
Este proyecto se realizó en tres fases: La fase de campo, la cual se basó en la
identificación de las especies vegetales arbóreas y arbustivas presentes en la
zona de estudio y la recopilación bibliográfica y fotográfica de las mismas; la
fase de diseño, la cual comprende el diseño, implementación y revisión de la
aplicación; y la fase de evaluación, basada en la prueba piloto y evaluación de
la aplicación ejecutada por 15 personas pertenecientes a la población
académica y 15 personas de la población del común.
9
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Programa nacional de uso y apropiación de medios y Tecnologías de
Información y Comunicación (TICs), en el proceso educativo de Colombia tiene
como objetivos: 1) promover el uso y apropiación de las TICs al servicio del
mejoramiento de la calidad y equidad de la educación y 2) Promover la
competitividad de las personas y del país. (Zea, 2007).
El auge de las tecnologías en el uso pedagógico y cotidiano, ha dado paso
para que proyectos de distintas áreas del conocimiento puedan divulgar su
contenido y las aplicaciones asociadas a ellas se difundan no solo en la
comunidad académica, sino también en la población en general.
Según García (2008) citado por Nieto & Martín (2012) en la actualidad es cada
vez más apremiante la necesidad de instrucción científica para que la población
en general se desenvuelva en la vida cotidiana, la cual se puede suplir en
parte con el uso de las TICs debido a su facilidad de acceso. Para la
enseñanza e investigación de la biología, el uso de nuevas tecnologías brinda
varias herramientas para fomentar su aprendizaje, proporcionan motivación en
los estudiantes y ofrecer una reducción de costos en cuanto a las herramientas
pedagógicas (Monsalve, 2011); según Hinostroza (2004) citado por Monsalve
(2011), las TICs facilitan las oportunidades de ingresar a un mercado laboral,
debido a que, actualmente, éstas son consideradas como una “habilidad
esencial para la vida”, ampliando las oportunidades de aprendizaje, lo cual se
alcanza, según Corredor & Sandino (2009), mediante una aprendizaje
autónomo, la construcción de pensamiento crítico con miras a la construcción
de teorías y el conocimiento científico.
La problemática de la difusión del conocimiento científico, se basa en la
reducción de éste a un grupo selecto y al escaso trabajo que no permite las
condiciones al grueso de la población para realizar una aproximación real del
entendimiento de los verdaderos factores que determinan los procesos
socioeconómicos y culturales que los afectan, entre ellos las características del
entorno natural en el que se desarrollan. Por ello, es necesario integrar la
población a la dinámica práctica de la investigación y de los procesos de
10
construcción colectiva de conocimientos, para que de esta manera, se den
elementos de comprensión de las causas de las problemáticas en su entorno y
las transforme. (Burgos, 2010).
Intrínsecamente en el conocimiento científico se encuentra la disciplina de la
botánica la cual nos permite estudiar de forma específica los productores en los
ecosistemas con fines de preservación y utilización racional. (Álvarez & Arias,
2014). Es así como en la educación la botánica se ha visto, según Osorio et
al. (2009) citado por Serrato (2011), implícita en los currículos, es decir,
circulan un conjunto de saberes relacionados con el concepto: “planta” pero no
necesariamente en el marco de la botánica, y para su estudio se restringe
dicho conocimiento a artículos de divulgación científica, libros especializados y
herbarios, y algunas veces se encuentran plataformas virtuales de fácil acceso.
Por ende, es necesario fortalecer el conocimiento científico con respecto a las
plantas arbóreas y arbustivas de la ciudad. Una de las formas para alcanzar el
reconocimiento de este tema entre la población, es utilizar como referencia
espacios públicos donde se encuentren las posibilidades de aproximación de
los ciudadanos a las plantas, como los son los parques de Bogotá.
En la actualidad se cuenta con un único Parque Regional para Bogotá, el
Parque La Florida, ubicado en la Vereda La Florida, Municipio de Funza, y
límite occidental de la localidad de Engativá, el cual, cuenta con 267 hectáreas
dotadas con instalaciones deportivas, vivero pedagógico y arborización, que
incluye pinos pátula, cipreses, acacias, palmas de cera del Quindío y robles.
(Instituto Distrital de Recreación y Deporte, 2016).
Sin embargo para garantizar que los parques distritales sean espacios de
relación entre la población y el medio ambiente es necesario incentivar y
facilitar el conocimiento no solo de las ventajas para la comunidad que éstos
presentan, sino también de las diferentes especies que los componen, en
especial las vegetales de crecimiento arbóreo y arbustivo las cuales conforman
en su mayoría estos lugares (Instituto Distrital de Recreación y Deporte, 2010).
Las aplicaciones para teléfonos móviles utilizadas en la botánica para el
reconocimiento de especies de importancia ecológica se han desarrollado
11
principalmente en Europa y Estados Unidos, desde hace 4 años
aproximadamente. En Colombia el desarrollo de aplicaciones que faciliten el
acceso a la identificación de material botánico aun no ha presentado avances
significativos delimitándose en gran parte al material bibliográfico, que de cierta
manera dificulta los trabajos que se realizan en campo. Sin embargo, el uso de
herbarios virtuales y páginas web frente a la identificación botánica presenta en
ocasiones restricciones de acceso.
Los dispositivos móviles pertenecen a una amplia familia de aparatos
electrónicos, de reducido tamaño, que ofrecen alguna capacidad de
procesamiento y almacenamiento de datos y que están orientados a una
función concreta o varias de ellas (Aranaz, 2009), los cuales representan hoy
en día una de las herramientas tecnológicas más utilizadas en el mundo. En
Colombia el predominio del sistema operativo Android en los dispositivos
móviles es más frecuente en la población (según la Guía Local (2014),
presentando una cuota de mercado del 54,44%), y en la actualidad se ha
implementado el uso de estos dispositivos con fines académicos y educativos.
Por ende, es preciso fortalecer y difundir el conocimiento con relación a la
vegetación de la ciudad por medio de herramientas tecnológicas de fácil
acceso que brinden al usuario la posibilidad de identificar y describir de forma
fácil y rápida las plantas de la ciudad.
De acuerdo a lo anterior se plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿De
qué manera una aplicación para dispositivos móviles con sistema operativo
Android facilita el acceso y aporta estrategias innovadoras para la identificación
de plantas arbóreas y arbustivas presentes en el Parque Regional La Florida de
Bogotá, Colombia?.
12
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo General
Diseñar una aplicación para teléfonos móviles con sistema operativo
Android basada en la caracterización de plantas de crecimiento arbóreo
y arbustivo del Parque de Escala Regional La Florida de Bogotá,
Colombia.
3.2 Objetivos específicos
Diseñar una aplicación para teléfonos móviles basada en las plantas
arbóreas y arbustivas del Parque Regional La Florida.
Analizar la funcionalidad del uso de la aplicación móvil desde las
poblaciones de estudio ubicadas en la ciudad de Bogotá.
13
4. ESTADO DEL ARTE
4.1 Antecedentes
4.1.1 Antecedentes bibliográficos
La descripción y registros taxonómicos de la composición florística de Colombia
se ha visto representada en los últimos años, por trabajos de herbarios
constituidos por esfuerzos individuales y colectivos, bajo la coordinación de la
Asociación Colombiana de Herbarios y en muchos casos con la participación
de institutos de investigación pertenecientes a universidades y a otras
instituciones. A partir del conjunto de estas investigaciones, hoy tenemos
listados sobre la flora de algunas zonas geográficas del país, además de
importantes revisiones taxonómicas y monografías de los principales grupos
vegetales. (Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von
Humboldt, 2011).
Con respecto a las herramientas implementadas sobre el conocimiento de la
vegetación en Bogotá podemos destacar proyectos como la cartilla “ Las
Maticas de mi Región” propuesta por El Jardín Botánico José Celestino Mutis, a
través del proyecto Uso sostenible de los recursos vegetales del Distrito Capital,
la cual se basa en el conocimiento y la recuperación de los usos tradicionales
de las plantas por medio de la línea de investigación en etnobotánica, y las
guías ilustradas de la vegetación de la Sábana de Bogotá y sus alrededores
como Vegetación del Territorio CAR, la guía de Jardinería Urbana de Bogotá,
El Manual de silvicultura Urbana para Bogotá, entre otras.
Algunos de los problemas que se pueden encontrar con el uso de material
bibliográfico son el acceso limitado, la dificultad de transporte, la limitación de
la difusión de la información, entre otros; cabe resaltar que en la actualidad el
material bibliográfico se ha transcrito a los dispositivos tecnológicos, en formato
del paquete office o en formato pdf, siendo estos los más conocidos, aun así,
siguen presentando ciertas complicaciones concernientes a el acceso, uso y
aplicación de dicha información.
14
4.1.2 Antecedentes Web
Las herramientas tecnológicas relacionadas a la descripción y taxonomía de
especies, se encuentran principalmente, en el uso de páginas web 2.0,
afianzadas al internet. Las más reconocidas en el ámbito científico son según
Ramírez (2015):
GBIF - http://www.gbif.org
Imagen 1 tomada de http://www.gbif.org
El Global Biodiversity Information Facility (GBIF) fue establecido en el año
2001 para fomentar el acceso libre y abierto y el uso de datos de biodiversidad,
por medio de una red global de países y organizaciones.
Species 2000
Imagen 2 tomada de http://www.sp2000.org
Species 2000 presenta una lista de control validada de todas las especies del
mundo.
15
Tree of Life - http://www.tolweb.org/tree/phylogeny.html
Imagen 3 tomada de http://www.tolweb.org/tree/phylogeny.html
The Tree of Life Project Web (TOOL) fue propuesta en colaboración por
biólogos y amantes de la naturaleza de todo el mundo. La página web
proporciona información sobre la biodiversidad, las características de los
diferentes grupos de organismos y su historia evolutiva (filogenia).
Integrated Taxonomic Information System - www.itis.gov
Imagen 4 tomada de www.itis.gov
Sistema Integrado de Información Taxonómica que proporciona información
autorizada sobre plantas, animales, hongos y microorganismos del mundo.
Sib Colombia www.siac.net.co
Imagen 5 tomada de www.siac.net.co
16
El Sib Colombia brinda el acceso libre a la información sobre la diversidad de
Colombia, facilitando la publicación en línea de datos, apoyando de forma
oportuna y eficiente la gestión integral de la biodiversidad.
A continuación se anexan otros antecedentes web que competen al presente
proyecto.
Colecciones científicas en línea Universidad Nacional de Colombia
http://www.biovirtual.unal.edu.co/ICN/
Imagen 6 tomada de http://www.biovirtual.unal.edu.co/ICN/
Esta página brinda acceso a la información de las colecciones científicas del
Instituto de Ciencias Naturales (ICN) de la Universidad Nacional de Colombia,
la cual comprende alrededor de 940.000 especímenes y representa la más
completa muestra de la diversidad biológica de Colombia. Brinda también
taxonomía e imágenes de las especies registradas.
Fundación Cerros Orientales: http://cerrosdebogota.org
Imagen 7 tomada de http://cerrosdebogota.org/historiadeloscerros
17
Esta página presenta una base de datos de especies tanto animales como
vegetales de Bogotá. También facilita el acceso de artículos y publicación
científicas que contribuyen al conocimiento de estas especies.
Algunos de los inconvenientes con las páginas WEB son: la limitación al
acceso a las bases de datos debido a que generan costos para poder adquirir
cierta información, la mayoría se presentan en un solo idioma (generalmente el
ingles), la descripción de algunas especies vegetales es superficial y en
algunas no se especifica su importancia ecológica, además, siempre que se
quiera acceder a este tipo de información se debe tener disponibilidad del uso
de red, es decir, si se desea trabajar en campo presentará complicaciones ya
sea por la cobertura de red o porque no se tiene el recurso del acceso a
internet.
4.1.3. Antecedentes en aplicaciones para teléfonos móviles con sistema
operativo Android
Las aplicaciones utilizadas para celulares con sistema operativo Android, se
dividen en dos modalidades: aquellas que requieren la disponibilidad a una red
de internet y aquellas que son descargables donde no requieren dicha
disponibilidad y el contenido queda guardado en el dispositivo.
4.1.3.1 Aplicaciones para teléfonos móviles con sistema operativo
Android que requieren de conexión a una red de internet.
PlantNet Identificación Planta: plantnet-project.org
Imagen 8 tomada de http://www.maxiapple.com/
18
Aplicación de Francia (20 de abril de 2015). PlantNet es una aplicación
desarrollada por un consorcio formado por científicos de CIRAD, INRA, INRIA,
IRD, y la red Tela Botánica en virtud de un proyecto financiado por la
Fundación Agropolis, se basa en la recopilación, anotación y recuperación de
imágenes para ayudar en la identificación de plantas. Esta aplicación funciona
con más de 4.100 especies de plantas silvestres de la flora francesa
metropolitana, pero no permite la identificación de plantas ornamentales.
(Google play, consultado el 09 de mayo del 2015).
Orto Botanico di Padova, Università degli Studi di Padova
Imagen 9 tomada de https://play.google.com/store/apps
Aplicación italiana (15 de septiembre de 2014). Aplicación para la interacción
de los visitantes con los entornos y las plantas del Jardín Botánico Di Padova.
(Google play, consultado el 09 de mayo del 2015).
Guía de Árboles, Forestalia
Imagen 10 tomada de https://play.google.com/store/apps
Aplicación española, (24 de julio de 2014). Permite identificar la vegetación
arbórea que se encuentran en los bosques de Cataluña, Valencia y Baleares,
por medio de la utilización de claves dicotómicas a partir de la observación de
19
las características morfológicas de los vegetales. (Google play, consultado el
09 de mayo del 2015).
4.1.3.2 Aplicaciones para teléfonos móviles con sistema operativo Android
que no requieren de conexión a una red de internet.
臺灣樹木圖鑑, Jacob Hung
Imagen 11 tomada de https://play.google.com/store/apps
Aplicación de Taiwán, (30 de abril de 2013). El contenido de la aplicación es
original de Tatsuo coautor del texto "explicación de los Árboles de Taiwán," y
se basa en las plantas nativas de Taiwán con un total de 994 especies. (Google
play, consultado el 09 de mayo del 2015).
Dried Botanicals Key, LucidMobile.
Imagen 12 tomada de https://play.google.com/store/apps
Aplicación estadunidense, (25 de septiembre de 2013). Esta aplicación maneja
la flora de Norte América desde el punto taxonómico, por medio de fotografías,
características botánicas, descripción de usos y aplicaciones de dichas plantas.
(Google play, consultado el 09 de mayo del 2015).
20
ID Weeds, University of Missouri
Imagen 13 tomada de https://play.google.com/store/apps
Aplicación estadounidense, (4 de junio de 2013). Permite buscar la vegetación
considerada como maleza por su nombre común o científico. (Google play,
consultado el 09 de mayo del 2015).
Key: Plant Families, CRinUs
Imagen 14 tomada de https://play.google.com/store/apps.
Aplicación estadounidense, (9 de diciembre de 2012). Esta aplicación es una
herramienta interactiva que permite identificar una planta en su respectiva
familia, por medio de la morfología de la planta. (Google play, consultado el 09
de mayo del 2015).
ArbolApp, Real Jardín Botánico (CSIC)
Imagen 15 tomada de https://play.google.com/store/apps
21
Aplicación española, (6 de noviembre de 2014). Es una aplicación elaborada
por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), a través de la
Vicepresidencia Adjunta de Cultura Científica y del Real Jardín Botánico (RJB).
(Google play, consultado el 09 de mayo del 2015).
4.1 Marco referencial
4.2.1 Vegetación en Colombia
Según Forero (1985), Colombia es reconocida como uno de los países que
concentra una mayor diversidad biológica y en particular diversidad de flora,
con estimativos de hasta 50.000 especies de plantas. Por este motivo los
botánicos de nuestro país han comenzado a dar importantes pasos en el
conocimiento de la diversidad vegetal asociada a los ecosistemas en
Colombia. (Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von
Humboldt, 2011).
Según el MMA, DPN & IAvH (1996), las principales causas de amenaza de la
flora en Colombia se presentan de forma directa como la transformación de
hábitats, la sobre-explotación de especies con valor comercial, las especies
invasoras, la contaminación y el cambio climático y de forma indirecta como el
crecimiento demográfico, las migraciones y cambios en patrones de consumo
de poblaciones, ausencia de conciencia ciudadana, iniquidad en la distribución
de costos y beneficios ambientales, ausencia y problemas en la transferencia
de tecnologías limpias, entre otras. (Instituto de Investigación de Recursos
Biológicos Alexander von Humboldt, 2011).
4.2.2 Vegetación en Bogotá
La ciudad presenta en una parte, un ecosistema alto andino caracterizado por
encontrarse entre los 2600 a 3400 metros de elevación con ambientes
húmedos que permiten el crecimiento de quiches, orquídeas y musgos y
presenta una vegetación arbórea con alturas entre los 15 y 20 m. Este
ecosistema ayuda a controlar las corrientes de agua que bajan del páramo, y
arrastran nutrientes necesarios para distintas especies vegetales. En la
actualidad, el bosque alto andino se encuentra en grave peligro, ya que es
22
talado para ser convertido en potreros para ganado o en cultivos agrícolas.
(Jardín Botánico José Celestino Mutis, 2011).
Por encima del bosque alto andino, entre los 3200 a 4100 metros de elevación,
se encuentra el ecosistema de páramo, el cual se caracteriza por presentar
fuertes cambios de temperatura y vegetación de poca altura. Al igual que los
bosques alto andinos, los páramos también están en grave peligro, pues son
sometidos para establecer cultivos de papa, principalmente. (Jardín Botánico
José Celestino Mutis, 2011).
Conformando la diversificación ecosistémica de la ciudad se encuentran los
humedales, los cuales tienen funciones ecológicas, ambientales, hídricas y
sociales; los cerros en cuyas cúspides se encuentran los páramos; los
componentes hídricos que incluyen ríos, quebradas y canales urbanos;
sectores semidesérticos de la sabana y los escasos fragmentos boscosos que
sobreviven en la planicie. (Calvachi, 2002).
La flora de la ciudad está compuesta por plantas nativas y plantas introducidas
o exóticas (en su mayor parte) las cuales se encuentran a lo largo de las
avenidas, parques, jardines y balcones, destacándose por su variada gama de
formas, colores y tamaños. La vegetación de Bogotá ubicada en áreas
centrales de la ciudad contribuyen a embellecer el entorno y reducen los
índices de contaminación del aire, mientras que en las zonas periféricas
presentan usos medicinales, artesanales, industriales, entre otros, que surgen
debido a las necesidades de sus habitantes (Infante, Jara, & Rivera, 2008).
La vegetación natural en el área de Bogotá y la sabana ha sido prácticamente
arrasada; sin embargo, aún es posible contemplar individuos de poblaciones
nativas de interés conservacionista. Ejemplos de esta vegetación son: la
margarita de pantano (Senecio carbonelli), el rediculo de pantano (Calceolaria
bogotensis), el escobo (Hypericum humboldtti), Carex lanuginosa, en los
páramos se puede encontrar la Puya cryptantha, Puya nítida y Puya santossi,
en sitios boscosos se encuentra Greigia stenolepism y Pilcairnia petraea, entre
otras. (Calvachi, 2002). Es por esto que se deben implementar estrategias de
conservación y de información acerca de la diversidad vegetal de la ciudad.
(Infante, Jara, & Rivera, 2008).
23
4.2.3 Parque Regional de Bogotá La Florida
Según el Decreto 190 de 2004 en su Artículo 242 de la Alcaldía Mayor de
Bogotá define los parques distritales como: " espacios verdes de uso colectivo
que actúan como reguladores del equilibrio ambiental, son elementos
representativos del patrimonio natural y garantizan el espacio libre destinado a
la recreación, contemplación y ocio para todos los habitantes de la ciudad”.
Entre los parques distritales de la ciudad se encuentra la subdivisión de
Parques escala Regional definidos por el Artículo 243 del Decreto 190 de 2004
de la Alcaldía Mayor de Bogotá como: “espacios naturales de gran dimensión y
altos valores ambientales, de propiedad del Distrito Capital, ubicados total o
parcialmente fuera de su perímetro”. (Alcaldía Mayor de Bogotá , 2004)
El parque La Florida se encuentra ubicado en la vereda La Florida, Municipio
de Funza y limita al occidente con la localidad de Engativá. Del área total de
parques ubicados en dicha localidad, el Parque Regional La Florida representa
el 35%, con un área de 1.793. 430 metros cuadrados. (Secretaría de
Planeación de Bogotá, 2009).
Desde el año 2006, la Secretaría Distrital de Ambiente (SDA), el Instituto
Distrital de Recreación y Deporte (IDRD), el Jardín Botánico (JB), la Secretaría
de Integración Social (SDIS), iniciaron la rehabilitación del Parque La Florida.
Se sustituyeron especies forestales por 2500 plantas nativas y en conjunto se
llevó a cabo un estudio ornitológico para la elaboración de un plan de acción en
la zona, debido a que, el humedal El Jaboque se encuentra limitando el parque.
(El Tiempo, 2008).
En el año 2011 en esta zona, se implementaron diseños para la conformación
de una colección viva de árboles de especies nativas (Arboretum), con el fin de
generar una reserva genética de semillas, para esto se plantaron
aproximadamente 2.648 árboles, de este total, 1.528 se distribuyeron en 406
módulos de restauración y 508 franjas de enriquecimiento. Dentro de estos
árboles se utilizaron 15 especies nativas: cedro, roble, sietecueros, raque, tibar,
salvio, cucharo, mano de oso, duraznillo, garrocho, arrayán, mortiño, ciro, punta
de lanza y arboloco. (El Espectador, 2011).
24
En la actualidad el área total del parque cuenta con 6.000 árboles de 36
especies nativas, construcciones de islotes artificiales con flora acuática
característica de los ecosistemas de humedal, que permite la anidación de
aves nativas y migratorias. (Fundación humedales de Bogotá, 2016).
4.2.4 Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), educación y
el conocimiento científico.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han presentado en los
últimos años una repercusión en casi todos los aspectos de la sociedad, entre
ellos la educación. Considerando estas herramientas como una gran
contribución en los procesos de enseñanza y de aprendizaje y como un
requerimiento educativo internacional, nacional y local de cualquier país, para
la Educación en Ciencias, las TIC representan múltiples posibilidades que van
desde la instrucción y evaluación, recolección y análisis de datos, la
comunicación a distancia, los recursos multimedia, hasta software de
modelación y simulación de fenómenos físicos, químicos y biológicos que
dinamizan los procesos educativos, permitiendo un acercamiento a los
fenómenos y modelos construidos para ser explicados por la Ciencia. (Arias &
López, 2014); Además brinda a la población una nueva forma de educación,
modificando hábitos y la perspectiva referente a los procesos de aprendizaje,
ya que en este contexto, el individuo pasa de ser dependiente del maestro a
adquirir conocimiento de una forma autónoma. (Corredor & Sandino, 2009).
En Colombia, se crea el 30 de Julio de 2009 el Ministerio de Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones –MINTIC- mediante la ley 1341 y se propone
la vinculación de esté con el Ministerio de Educación Nacional –MEN- para el
desarrollo de una serie de programas y estrategias en el ámbito educativo. Es
así como las TIC empiezan a formar parte de las políticas públicas de los
planes de orden nacional, sin embargo, parece que su uso se basa únicamente
en la dotación de infraestructura a las instituciones educativas, apartándose de
los procesos educativos. (Arias & López, 2014).
Según Hodson (2003) citado por Arias & López (2014), propone una plan de
estudios que comprenda cuatro componentes principales en la educación
científica: aprender ciencia y tecnología, aprender a hacer ciencia y tecnología,
25
aprender sobre ciencia y tecnología y participar en acción sociopolítica; esto
favorece las competencias nombradas anteriormente desde una posición
argumentativa y critica frente a la ciencia y el aprendizaje de la misma.
El presente trabajo se contempla en el primer componente nombrado y
explicado por Hodson (2003) citado por Arias & López (2014): aprender Ciencia
y tecnología: hace referencia a la adquisición y desarrollo del conocimiento
conceptual y teórico, vinculado a la población (o estudiantes) a través de la
tecnología. Sin embargo, la continuación no solo del presente proyecto sino
también, la propuesta de proyectos posteriores, debe apuntar a los tres
componentes propuestos por Hodson.
En cuanto a la educación profesional, la investigación científica el uso de las
TICs se evidencia en el proceso de recolección de la información, en el
establecimiento y participación de grupos virtuales o comunidades científicas
(Corredor & Sandino, 2009), en la divulgación de dichas investigaciones y en la
inclusión de estas herramientas en la metodología científica.
4.2.5 Teléfonos inteligentes y Sistema operativo Android
Los smartphones o teléfonos inteligentes surgieron a finales de los años
noventa con la característica de posibilitar la instalación de un sistema
operativo completo con aplicaciones, que permitan trabajar con grandes
cantidades de datos y realizar diversas tareas como el envío de correos
electrónicos, el acceso a Internet, el manejo de contenido fotográfico e
imágenes, la comunicación a través de wifii, entre otras. (Vargas, Rodríguez,
Rojano, Medina, & Rivera, 2012).
Se utiliza el término “inteligente” para hacer referencia al conjunto de
características del dispositivo como: un terminal con teclado QWERTY en
miniatura, una pantalla táctil (en general), un administrador de aplicaciones PIM
(personal Information manager), hardware para servicios multimedia y un
sistema operativo que soporte el desarrollo de tareas de mediana complejidad.
Sin embargo, para algunos, el término “inteligente”, trata de un teléfono que
corre un sistema operativo completo e identificable y provee una interfaz
estándar y una plataforma que incluye aplicaciones de elevada complejidad y
26
para otros, es simplemente un teléfono móvil con funcionalidades avanzadas
desarrolladas con internet, las cuales en la actualidad pueden parecer básicas.
(Vargas, Rodríguez, Rojano, Medina, & Rivera, 2012)
Los dispositivos móviles han presentado a través de tiempo una serie de
tendencias: la conectividad en tiempo real, la baja de precios de los dispositivos
y de los planes de datos, el mejoramiento de la infraestructura de las redes, el
acceso a la información y la innovación en el desarrollo de aplicaciones para
estos dispositivos. (Dominguez, Paredes, & Santacruz, 2012).
El sistema operativo Android está desarrollado por Open Handset Alliance
(OHA), una agrupación de 78 compañías, lideradas por Google bajo una
licencia Apache (licencia libre y de código abierto), que desarrollan estándares
abiertos para dispositivos móviles; es una plataforma formada por un conjunto
de software en estructura de pila que incluye un sistema operativo, software
para conectar aplicaciones y aplicaciones base. El Kit de Desarrollo de
Software de la plataforma Android brinda varias herramientas y una Interfaz de
Programación de Aplicaciones, las cuales son necesarias para desarrollar
aplicaciones (estas se desarrollan en lenguaje Java). (Dominguez, Paredes, &
Santacruz, 2012).
Actualmente el sistema operativo cuenta con más de 200 millones de
dispositivos móviles activados y cada día se activan más de 550.000
dispositivos. El éxito de Android se debe a varias ventajas: un desarrollador
puede ver el código y ampliarlo, debido a que presenta un código abierto con
licencia Apache; dar libertad al usuario del dispositivo para instalar el software
que crea necesario; se puede desarrollar cualquier software y ofertarlo a los
usuarios; no presenta limitaciones en cuanto a proveedores, operadoras o
fabricantes, etc. (Dominguez, Paredes, & Santacruz, 2012).
Para diciembre del 2015, Android contaba en Colombia con un 86,8% de
usuarios con dispositivos móviles y la participación de los móviles utilizados
como plataformas para visualizar contenidos se incremento hasta el 22%; la
navegación en internet se realiza en edades inferiores a los 35 años en un 60%,
27
y el 28% de esta población se encuentra ubicada en la ciudad de Bogotá.
(Tecnósfera, 2015).
4.2.6 Aplicaciones de dispositivos móviles
Las aplicaciones (Apps) son un software para los dispositivos móviles. Las
aplicaciones comparten la pantalla del dispositivo móvil o teléfono con las web
móviles, sin embargo estas últimas, en algunas ocasiones, no pueden verse de
manera correcta debido al tamaño de la pantalla del dispositivo y las
aplicaciones pueden verse incluso sin conexión a internet, ofreciendo una
mejor experiencia en uso, evitando largos tiempos de espera y logrando una
navegación fluida en los contenidos. El proceso y diseño de una aplicación
comprende desde la noción de la idea hasta el análisis de su publicación en
tiendas virtuales. (Cuello & Vittone, 2013).
Según Cuello y Vittone (2013) el proceso y desarrollo de una aplicación se
presenta en las siguientes etapas: 1. Conceptualización: la idea de la aplicación
teniendo en cuenta las necesidades y problemas de los usuarios; 2. Definición:
se define los usuarios y la funcionalidad de la aplicación; 3. Diseño: en esta
etapa se en un plano tangible las anteriores etapas y la visualización de la
aplicación; 4. Desarrollo: el programador da vida a los diseños y crea la
estructura donde se apoyara el funcionamiento de la aplicación; 5. Publicación:
la aplicación se pone a disposición de los usuarios en las tiendas, realizando un
seguimiento para evaluar el comportamiento y desempeño de la App por medio
de los procesos de actualización.
Existen varias formas de desarrollar una aplicación según su programación y
por ende una clasificación de las aplicaciones. Las aplicaciones nativas son
aquellas que se desarrollan con el software que ofrece el sistema operativo;
este tipo de Apps se descargan e instalan desde la tienda (aunque Android
presenta algunas excepciones) y estas se actualizan frecuentemente. Además
este tipo de aplicaciones no requieren internet para funcionar, por lo que
brindan una fluidez de la información y una integración al teléfono. Las
aplicaciones web tiene como base de programación el HTML, conjuntamente
con Java Script y CSS, lo cual permite programar de forma independiente al
28
sistema operativo; estas aplicaciones no necesitan instalación, ya que
visualizan usando el navegador del teléfono como un sitio web normal por lo
cual, necesitan conexión a internet para su correcto funcionamiento. Las
aplicaciones hibridas son una especie de combinación de los dos tipos
nombrados anteriormente, su desarrollo es parecido a la de una aplicación web,
y al finalizar este proceso, se compila o empaqueta de tal forma, que el
resultado final es como una aplicación nativa. (Cuello & Vittone, 2013).
4.2.7 Aplicaciones móviles en el sector educativo
En Colombia las aplicaciones móviles del sector educativo se componen de
contenidos digitales, divididos en multimedia (Fotografía, Ilustración, Video,
Animación, Música, Efecto sonoro, Locución, Audio compuesto, entre otros),
sistema de información (Base de datos, Tabla, Gráfico, Mapa conceptual, Mapa
de navegación, Presentación multimedia, Tutorial, Diccionario digital,
Enciclopedia digital, entre otros), aplicación informática (Herramienta de
creación/edición multimedia y web, Herramienta de ofimática, Herramienta de
programación, Herramienta de gestión de aprendizaje/trabajo
individual/cooperativo/colaborativo), servicios informáticos y contenido didáctico
(Lecturas guiadas, Lección magistral, Comentario de texto-imagen, Actividad
de discusión, Ejercicio o problema cerrado, Caso contextualizado, Problema
abierto, Escenario real o virtual de aprendizaje, Juego didáctico, Webquest,
Experimento, Simulación, entre otras). (Ricardo, 2012).
Los contenidos digitales educativos abiertos (REA) son ofrecidos abiertamente
por internet y son gratuitos, los cuales presentan temáticas para profesores y
estudiantes autodidactas con el fin del uso en los procesos enseñanza-
aprendizaje, junto con el proceso investigativo. (Ricardo, 2012).
Para el desarrollo de aplicaciones móviles para la educación debe tenerse en
cuenta el proceso de identificación, recuperación y descripción de dichas
aplicaciones, ya que a nivel mundial, se han propuesto estandarizar los
contenidos digitales con la generación de sistemas de la información que
permita catalogar los contenidos educativos y facilitar su búsqueda. (Ricardo,
2012).
29
Se han propuesto varias iniciativas para fomentar el desarrollo del sector de la
educación usando las TIC y el desarrollo de aplicaciones y contenidos en
Colombia lideradas por El Ministerio de Educación Nacional, El Ministerio de
Cultura y el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
Algunas de estas iniciativas son: el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 que
busca aumentar la cobertura de educación en el país, el Proyecto Innovación
Educativa con el Uso de las TIC del Ministerio de Educación Nacional, el cual
desde el 2004 tiene como objetivo la formación docente en el uso de las TIC, el
portal Colombia Aprende el cual hace parte del proyecto de Nuevas
Tecnologías del Ministerio de Educación Nacional, el Acuerdo Iberoamericano
que, desde la inclusión de Colombia en el 2008, busca generar estímulos de la
producción de contenidos digitales interactivos a través de la creación de
centros de excelencia en alianza con universidades y entidades públicas, los
Acuerdos del V Foro Ministerial UE-Latinoamérica estipulados para apoyar y
fomentar capacidades y competencias para la producción de servicios digitales
y el uso de las TIC en la educación, entre otras. (Ricardo, 2012).
A nivel internacional se han propuestos diferentes estrategias para la creación
y desarrollo de aplicaciones móviles y contenidos digitales educativos: OER
WikiCommunity es un portal donde los miembros de la UNESCO quienes
apoyan procesos relacionados con los REA, , el Instituto de Tecnologías
Educativas ITE –Es una Unidad del Ministerio de Educación español encargada
de la integración de las TIC en las etapas educativas no universitarias, la
Biblioteca de Tecnología y Ciencia Aplicada de la Universidad de Texas, la cual
se basa en la recopilación de libros electrónicos para estudiantes, entre otras.
(Ricardo, 2012).
En el ámbito nacional existen algunas leyes e incentivos que promueven las
iniciativas de contenidos digitales: la Ley 1341 de 2009 define un marco legal
para el desarrollo de los contenidos digitales, el Decreto 1526 de Julio 24 de
2002 reglamenta la administración del sistema de información del sector
educativo, el Plan Vive Digital Colombia busca fomentar el desarrollo de
contenidos digitales, aplicaciones móviles y web, VISIÓN COLOMBIA 2019 /
Avanzar hacia una sociedad mejor informada, el cual estipula en la Meta 6:
“Desarrollar capacidades en la población para el uso y la apropiación de las
30
TIC”, y diferentes mecanismos de financiamiento como Fondo Emprender,
Fomipyme, líneas de COLCIENCIAS, Bancoldex, etc. (Ricardo, 2012).
31
5. METODOLOGÍA
5.1 Zona de estudio
El Parque Regional La Florida se encuentra ubicado en el km 3 vía Engativá –
Cota, en el departamento de Cundinamarca, cuenta con 267 hectáreas dotadas
con instalaciones deportivas, vivero pedagógico (Instituto Distrital de
Recreación y Deportes, 2016), islotes construidos especialmente para recrear
el hábitat de las especies y arborización, además de cuerpos de agua como el
lago con una extensión de 16 hectáreas y un ecosistema de humedal (Humedal
el Jaboque). (Gómez, 2012). En la imagen 16 se presenta la ubicación del
Parque Regional La Florida.
Para la delimitación de la zona de estudio se referencian las imágenes 17 y 18
correspondientes a los límites del Parque Regional La Florida de Bogotá con
acceso al público.
Imagen 16 Ubicación parque regional La Florida. (Google, 2016).
32
Imagen 17 Parques de la localidad de Engativá clasificados por tipo.
(Secretaría de Planeación de Bogotá, 2009).
33
Imagen 18 División del parque La Florida de Bogotá. (Instituto de Desarrollo
Urbano, 2016).
5.2 Fase de campo
La fase de campo comprende la recopilación de información biológica de las
especies que se incluirán en la aplicación, lo cual incluye la información
bibliográfica y fotográfica de dichas especies para su identificación, así como la
elaboración de una matriz de datos y una clave simple específica para las
plantas encontradas en la zona de estudio.
5.2.1 Recopilación de información
Se hizo una caracterización de los estratos de vegetación, siguiendo la
propuesta de Marín & Parra (2015) la cual contempla las siguientes formas de
crecimiento de interés para el presente trabajo:
Árboles: individuos leñosos con una altura superior a los 5 metros, en su etapa
adulta.
34
Arbustos: individuos leñosos con una altura inferior a los 5 metros,
generalmente ramificados hacia la base.
El compendio de la información e identificación de plantas que se encuentran
en el Parque Regional La Florida, se consignó en una matriz de datos que
incluye la clasificación taxonómica de la planta (nombre científico, nombre
común y familia), aspectos ecológicos, usos y registro de las características de
hojas, flor, tronco o tallo y hábito. A continuación se relaciona el encabezado de
dicha matriz de información:
NOMBRE
COMÚN
NOMBRE
CIENTÍFICO
FAMILIA HABITO ORIGEN CARACTERÍSTICAS
MORFOLÓGICAS
CARACTERÍSTICAS
ECOLÓGICAS
USOS FUENTE
BIBLIOGRÁFICA
Tabla 1. Matriz de información de plantas del Parque Regional La Florida de
Bogotá
5.2.1.1 Recopilación de material fotográfico
En conjunto con la identificación de las plantas que se llevó a cabo en la zona
de estudio, se recopiló información fotográfica consignada en la aplicación, de
flor, fruto, tronco o tallo (si es necesario para facilitar su identificación) y hábito,
para lo cual se utilizó una cámara marca SONY modelo DSC-H300.
5.2.1.2 Identificación de plantas
La identificación de la población estimada de plantas arbóreas y arbustivas
encontradas en el Parque Regional La Florida, se realizó in situ y por medio de
comparación de referencias de catálogos de plantas relacionados a la zona de
estudio como Vegetación del territorio CAR. 450 especies de sus llanuras y
montañas de Mahecha, G., y colaboradores (2012), Arbolado Urbano de
Bogotá Identificación, descripción y bases para su manejo del Jardín Botánico
José Celestino Mutis de Bogotá (2010), Manual de Silvicultura Urbana para
Bogotá del Jardín Botánico de Bogotá José Celestino Mutis. (2004), entre otros.
Según las especies identificadas en la zona de estudio, se elaboró una clave
taxonómica simple utilizando características morfológicas (principalmente de
35
las hojas) de dichos individuos y la información consignada en textos
especializados, algunos nombrados anteriormente.
Por ende, la aplicación presenta dos modalidades: 1. identificación por medio
de la clave taxonómica simple (búsqueda especializada), dirigida a la
comunidad académica y 2. Identificación por referencia (búsqueda simple),
dirigida a la población del común.
5.2.2 Revisión bibliográfica
La revisión bibliográfica utilizada para la construcción de la matriz de datos de
las plantas del Parque Regional La Florida de Bogotá, se basa en inventarios
taxonómicos de la vegetación de la ciudad, alrededores y de otros países, los
cuales se encuentran consignados en la matriz de datos.
5.3. Fase de diseño
La fase de diseño incluye el diseño de la aplicación (formato de diseño,
incorporación y organización de la información, logo y nombre de la aplicación
y diseño visual) y la revisión de dicho diseño.
5.3.1. Diseño de la aplicación
Finalizada la matriz de datos, se realizará la plantilla del diseño de la aplicación,
utilizando la plataforma Mobincube en su modalidad Advanced.
5.3.1.1 Plantilla de diseño
La plataforma Mobincube en modalidad starter brinda de manera gratuita una
herramienta de edición de aplicaciones para dispositivos móviles, sin embargo,
para el presente trabajo se utilizó la plataforma bajo la modalidad Advanced.
5.3.1.2 Navegación
La navegación en la aplicación se mostrará de forma simple, se utilizó pestañas
o tabs, una lista que mostrará las especies identificadas en la zona de estudio,
una galería de imágenes correspondiente a las fotografías de cada especie
para su identificación, las funciones búsqueda avanzada y simple y un glosario
con términos botánicos encontrados en dicha aplicación.
36
5.3.1.3 Incorporación y organización de información
La información bibliográfica y fotográfica recopilada en la matriz de datos
expuesta anteriormente, se insertó en la plantilla creada para la aplicación con
la plataforma Mobincube en modalidad starter.
La información de las plantas arbóreas y arbustivas de la zona de estudio se
categorizan en dos métodos: 1. Búsqueda abierta, basada en la clave
taxonómica general especializada y 2. La búsqueda guiada, basada en el
material fotográfico. Se incorporó una lista a la aplicación: Glosario de términos
en orden alfabético.
Para el sistema operativo Android se recomienda diseñar con un documento
preparado para una base estándar: compuesto por tamaño de pantalla normal
con una densidad media (48dp, MDPI 48 px). (Cuello & Vittone, 2013).
5.3.1.4 Logo, nombre de la aplicación y diseño visual
La interfaz de la aplicación está compuesta de botones, gráficos, iconos y
fondos que corresponderán al objetivo de facilitar y atraer a la población que
hará uso del producto. (Cuello & Vittone, 2013).
Debido al carácter comercial actual de las aplicaciones para dispositivos
móviles, se diseñó el logo, iconografía y fondo con el software especializado en
diseño gráfico CorelDRAW Graphic Suite X8.
La revisión del diseño de la aplicación se realizó en colaboración con el
Proyecto Académico Transversal de Educación en Tecnología de la
Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
5.3.2 Programación de la aplicación
La programación de la aplicación se efectuó en la plataforma Mobincube y el
ingreso de está a la tienda de aplicaciones para dispositivos Android, Google
Store, se realizó por medio de una licencia de desarrollador propia adquirida en
Google Play Console.
37
5.4 Fase de evaluación y prueba piloto
La fase de evaluación se compone de dos partes: aplicación de un instrumento
para la evaluación de la prueba piloto y correcciones basadas en dicha
evaluación. La primera fase se aplicó a una población compuesta de la
siguiente forma: 15 personas de la comunidad académica a fin al área
trabajada en la aplicación (docentes y/o estudiantes con profesiones
correspondientes a ingeniería forestal, licenciatura en biología, ecología o a
fines), y 15 personas de la población del común (habitantes aledaños a la zona
de estudio, estudiantes y profesionales de diversas carreras y habitantes de la
ciudad de Bogotá). Las dos poblaciones tuvieron como condición poseer un
dispositivo móvil con sistema operativo Android, espacio libre de 2 MB y
descargar y usar la aplicación por un periodo de 5-10 días.
5.4.1 Herramienta de análisis de uso de la aplicación
Para evaluar el uso y descargas de la aplicación se utilizó la herramienta de
Google: Google Analytics, la cual permite medir con gráficas y cifras el número
y lugar de los usuarios, descargas, duración de la sesión en la aplicación,
usuarios activos, entre otras.
38
6 RESULTADOS Y ANÁLISIS
A continuación se relacionan la matriz de datos resultante de la caracterización
de la vegetación que se encuentra en la aplicación (tabla número 2) y la matriz
resultante de la clave simple de la vegetación identificada en la zona de estudio
(tabla número 3):
39
NOMBRE
COMÚN
NOMBRE
CIENTÍFICO
FAMILIA HABITO ORIGEN CARACTERÍSTICAS
MORFOLÓGICAS
CARACTERÍSTIC
AS ECOLÓGICAS
USOS FUENTE BIBLIOGRÁFICA
Abutilón Abutilon x
Hybridum1
Malvaceae1 arbustivo
1 Exótico: Arabia
1 Copa: semiglobosa e
irregular1
hoja: palmeadas
generalmente, alternas,
con estípulas libres1
flor: en
campanita con pétalos
separados o libres, los
estambres en manos. 1
Fruto: son capsulas de
forma redonda y con
múltiples semillas. 2
Tronco: sus tallos son
flexibles,
corteza desprendible
en tiras largas,
mucilaginosa1
Son plantas
preferidas por los
colibríes y los
carboneros. 1
Adorno de
jardines, parques,
patios y plazoletas.
2
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
Acacia
Japonesa
Acacia
melanoxylum1
Mimosaceae1 Arbóreo
1 Exótico:
Australia1
Copa: cónica1
Hoja: son simples,
alternas, helicoidales,
con borde entero, son
lisas y de nerviación
paralela2 , transforma
sus verdaderas hojas
compuestas en formas
Tiene un alto
poder de
regeneración por
brotes de raíces
(yemas epirrizas)
y detiene más la
erosión que las
demás de sus
La madera es
buena para leña y
postes para
cercas. 1
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
40
simples llamadas
filodios, para soportar
la insolación fuerte en
su
medio1
Flor: flores amarillas en
racimos. 1
fruto: sus frutos en
vainas. semillas
negras con arilo
(envoltura naranja). 1
tronco: el corazón de la
madera es de color
marrón . Los filodios
son simples, alternos
en forma de hoz
(falcados);
su aspecto es cónico
pero luego se vuelven
ramificadas; su follaje
es verde grisáceo. 1
Su corteza es agrietada
y escamosa. 2
congéneres. 1
Es una especie
fijadora de
nitrógeno y es útil
para la
recuperación de
suelo. 2
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2]Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
Acacia
negra
Acacia
decurrens1
Mimosaceae1 Arbóreo
1 Exótico:
Australia1
Copa: globosa. 1
Hoja: recompuestas,
finas, grisáceas, con
nectarios.
flor: van dispuestas en
panículas amarillas . 1
Fruto: en legumbres
rojizas o moradas. 1
Tronco: con corteza
gris oscuro o castaño,
liso cuando es juvenil y
se fisura con el paso
Produce taninos de
su corteza que
sirve como
combustible, y su
madera se utiliza
para hacer postes,
vallas y tableros.
La pulpa de la
madera también se
ha utilizado para
hacer papel.
Ornamental.10
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
41
del tiempo. 10
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[10] Sánchez, J. M. (2014). Árboles
ornamentales. Obtenido de
Acacia Decurrens:
http://www.arbolesornamentales.es
Alcaparro
grande
Senna viarum1 Caesalpiniaceae
1 Arbóreo
1 Nativo
1 Copa: aparasolada
1
Hoja: compuestas,
alternas, de
folíolos medianos,
pubescentes y
acuminados, con
estípulas libres
encorvadas por los
lados y ápice hacia
abajo. 1
Flor: medianas en
panículas terminales. 1
Fruto: legumbres
aplanadas
de color café, con
semillas acostadas,
negruzcas. 1
Tronco: negruzco,
torcido
y ramas extendidas; las
ramitas verdosas. 1
Barrera física y
visual, contra ruido
y viento. Captura
partículas en
suspensión.
Control de erosión
y taludes.
Regulador
climático y de
temperatura,
protector de
cuerpos de agua.
11
Sus hojas se usan
contra el tifo y la
disentería. Se
utiliza para adornar
jardines, parques,
avenidas,
separadores y
senderos. 2
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
Amarrabollo Meriania nobilis 1 Melastomataceae.
1 Arbóreo
1 Nativo: de la
Cordillera
Central. 1
Copa: irregular. 1
Hoja: grandes, simples,
opuestas, cartáceas,
Utilizada en
procesos de
restauración
El árbol se siembra
en jardines,
parques y
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
42
curvinervias, con
peciolo y envés
morados, opuestas, sin
estípulas. 1 Son de
forma ovoide, con
borde entero. 2
Flor: panícula, flores
grandes, dialipétalas,
moradas. 1 Agrupadas
en grandes
inflorescencias
terminales, que tienen
ejes opuestos de color
morado. 2
Fruto: capsulares. 1
Tronco: tronco
escamoso y las ramas
gruesas en forma de
«ese» extendida
y las ramitas gruesas
cuadrangulares,
aristadas, moradas. 1
ecológica. 12
Controla la
erosión, estabiliza
taludes y mejora
los suelos. 17
avenidas. 2
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
[17] Jardín Botánico José Celestino Mutis.
(2004). Manual de Silvicultura Urbana para
Bogotá. Bogotá: Imprenta Nacional de Colombia.
Araucaria Araucaria
heterophyllia 1
Araucariaceae.1
Arbóreo 1 Exótica: este de
Australia1
Copa: cónica. 1
Hoja: simples
esparcidas de un verde
claro, en estado juvenil,
y más cortas y rígidas
las adultas. 1
Flor: son unisexuales
(dioica). 1
Fruto: subredondeados
de 10 cm de grosor con
una semilla única en
Su madera se
utiliza en
construcción y sus
semillas son
comestibles. 4
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
43
cada escama. 1
Tronco: corteza con
escamas rígidas,
tronco cónico
monopodial con ramas
extendidas verticiladas,
con ramillas en dos
filas. 1
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[4] Infante- Betancour,
J., Jara-Muñoz, A., &
Rivera-Díaz, O. (2008).
Árboles y arbustos más
frecuentes de la
Universidad Nacional
de Colombia sede
Bogotá. Bogotá:
Universidad Nacional
de Colombia.
Arboloco Smallanthus
pyramidalis
Sinónimo:
Polymnia
pyramidalis. 1
Asteraceae. 1 Arbóreo
1 Nativo: Bosque
altoandino. 1
Copa: Piramidal. 1
Hoja: casi sentadas,
simples, opuestas,
grandes, pubescentes,
sin estípulas, olorosas.
1
Flor: cada cabezuela
lleva flores liguladas y
otras
Tubulares, amarillas. 1
Fruto: son aquenios,
dispersados por el
viento. 1
Tronco: casi
cuadrado, débil y de
vida corta. 1
El árbol es
sembrado para
proteger fuentes
hídricas y para
reciclar material
vegetal. 13
Se utilizaba
haciendo
incisiones en el
tronco para extraer
una goma para
componer algunos
barnices. Este tipo
de artesanías
desapareció. 6
Las especies de
este género se han
utilizado para la
elaboración de
dulces, encurtidos
y té. Se cree que
los indígenas lo
cultivaban para
regular el agua en
sus cultivos.12
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[6] Real Jardín Botánico,
Consejo Superior de
Investigaciones
Científicas. (2005).
Biblioteca digital del Real
Jardín Botánico CSIC.
44
Obtenido de
http://bibdigital.rjb.csic.es
[12] Guzmán, A., & Barrera, D. (2010). Estudio
Fitoquímico de hojas y flores de Smallanthus
pyramidalis (Triana) H. Rob (Arboloco) y su uso
en la recuperación de los humedales de Bogotá.
Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de
Caldas.
[13] Corporación Autónoma Regional del Tolima.
(s.f.). Apendice 2,8 de biodiversidad. Obtenido de
https://www.cortolima.gov.co
Carbonero
Rojo
Calliandra
carbonaria. 1
Mimosaceae. 1 Arbóreo
1 Nativo.
1 Copa: Globosa.
1
Hoja: son simples,
opuestas, dispuestas
en forma de cruz,
poseen vellos. 2
bipinnadas con seis
folíolos curvinervados
en número de tres por
pinna. 1
Flor: están agrupadas
en inflorescencias
terminales. 2,
en
cabezuelas con
múltiples estambres
rojos. 1
Fruto: son aquenios,
tienen forma redonda,
su color es café claro y
daca uno contiene una
semilla. 2
Tronco: se ramifica
desde la base, tallos
Protector de
fuentes hídricas y
sirve como
reciclador de
material vegetal. 2
En Bolivia los
indígenas
consumen sus
raíces. Los troncos
se utilizan para
fabricar paredes de
bahareque. Sus
hojas alivian los
dolores reumáticos
y las neuralgias. 2
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
45
recios, ramas verdes y
marrón, pecíolo muy
corto. 1
Bogotá: CAR.
Caucho
sabanero
Ficus soatensis
var. Bogotensis. 1
Ficus andicola. 2
Moraceae. 1 Arbóreo
1 Nativo.
1 Copa: globosa a
aparasolada. 1
Hoja: simples, alternas,
helicoidales, gruesas,
brillantes, enteras,
medianas. 1
Flor: son masculinas o
femeninas y cualquier
de las dos están dentro
de un receptáculo
carnoso llamado
sicono, son de color
verde rojizo, posee
gránulos (lenticelas). 2
Fruto: se originan a
partir de la flor
femenina, el cual al
madurar, se tornan de
color rojo oscuro y
cada uno contiene
múltiples semillas. 2
Tronco: corto, anillado
y con látex blanco, las
ramas son gruesas
extendidas y
ferrugíneas, anilladas
con estípulas en gorro
rojo pequeño. 1
sirve para la
conservación de
aguas y suelos,
como alimento de
la avifauna. Se
recomienda
sembrarlo en
lugares abiertos
como parques. 1
Sus frutos son
consumidos por
aves y animales
silvestres. 2
Regula el clima y
el control de
temperatura.
Contribuye a la
captación de CO2.
17
Se siembra en
parques para
brindar sombrío en
espacios urbanos
amplios. 2
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
[17] Jardín Botánico José Celestino Mutis.
(2004). Manual de Silvicultura Urbana para
Bogotá. Bogotá: Imprenta Nacional de Colombia.
Cerezo Prunus serótina. 1 Rosaceae.
1 Arbóreo
1 Nativo.
1 Copa: Globosa,
irregular. 1
Hoja: simples,
alternas, elíptico
Se utiliza como
cerca viva y
favorece la
vegetación
Sus frutos son
consumidos por el
hombre en
refrescos,
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
46
lanceoladas,
aserradas, coriáceas,
con nectarios basales,
lisas, con estípulas
libres y con brácteas
que cubren las yemas. 1
Flor: son blancas,
pequeñas que van en
racimos pendulares. 1
Están dispuestas en
inflorescencias
terminales en forma de
racimos colgantes. 2
Fruto: carnoso
pequeño, drupas
moradas, brillantes,
comestibles, con una
semilla dura, amarilla. 1
Tronco: corteza es
fisurada, marrón rojiza
y sus costras tratan de
levantarse en recias
escamas. 1
rastrera, debido a
la poca densidad
de su follaje. 2
Provee nicho,
hábitat y alimento
para la fauna. 17
mermeladas,
pasas, conservas,
entre otros. Su
madera es
utilizada en
ebanistería y en
tornería, sus raíces
se emplean para
fabricar pipas y
artesanías, las
hojas se utilizan
como diuréticas y
expectorantes. El
árbol se siembra
en jardines y
parques. 2
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
[17] Jardín Botánico José Celestino Mutis.
(2004). Manual de Silvicultura Urbana para
Bogotá. Bogotá: Imprenta Nacional de Colombia.
Chicalá Tecoma stans. 1 Bignoniaceae.
1 Arbóreo
1 Nativo.
1 Copa: en forma de
hongo, aparasolada. 1
Hoja: compuestas,
borde aserrado 2,
impares, opuestas, sin
estípulas, aserradas,
con tres pares de
folíolos lisos. 1
Flor: panículas
terminales de tamaño
mediano, tubulares,
amarillas. 1 Los
El néctar de las
flores atrae
insectos y es
utilizado como
cerca viva. 2
Su madera es
moderadamente
dura y pesada, se
utiliza en
construcción, para
gabinetes y
tornería. La bebida
resultante del
cocimiento de sus
hojas sirve como
diurético y
depurativo de la
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
47
estambres están
unidos a la corola,
dispuesta en
inflorescencias
terminales en forma de
racimos densos y son
acampanadas. 2
Fruto: son parecidos a
vainas (silicuas) largas
que se abren por sí
solas (dehiscentes) 2,
con semillas aladas. 1
Tronco: tortuoso, con la
corteza fisurada y
escamosa; las ramas
gruesas y las ramitas
verdosas. 1
sangre y tiene
usos
ornamentales. 2
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
Ciprés Cupressus
lusitánica. 1
Cupressaceae. 1 Arbóreo
1 Exótico:
Centroamerica .
1
Copa: cónica. 1
Hoja: escamosas1
Flor: masculinas
anemófilas (llevadas
por el viento) se sitúan
en el extremo
de las ramas. 1
Fruto: pequeños,
redondeados,
escamosos,
poligonales. 1
Tronco:
Se emplea para
áreas de
reforestación,
debido a su
resistencia a
diferentes
condiciones
edáficas y
climáticas, y para
el control de
erosión y cortina
rompevientos.14
Es ornamental y
maderable. 4
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[4] Infante- Betancour,
J., Jara-Muñoz, A., &
Rivera-Díaz, O. (2008).
48
Árboles y arbustos más
frecuentes de la
Universidad Nacional
de Colombia sede
Bogotá. Bogotá:
Universidad Nacional
de Colombia.
[14] Obregón, C. (2006). El renacer del Ciprés.
Revista M&M, 14-20.
Corono Xylosma
spiculifera. 1
Flacourtiaceae. 1 Arbóreo
1 Nativa.
1 Copa: globosa.
2
Hoja: simples, alternas,
acorazonadas,
cartáceas, elípticas,
lisas y con estípulas
libres. 1
Flor: fascículos axilares
son amarillas y
pequeñas. 1
Fruto: abayados, rojos
y luego morados,
tintóreos. 1
Tronco: s torcido, corto,
muy ramificado
y con espinas también
ramificadas; sus ramas
a veces con espinas
sencillas. 1
alimento
y refugio de la
avifauna; en zonas
erosionadas emite
yemas de sus
raíces cuando
estas se destapan,
a partir de las
cuales se forman
otros árboles. 1
El árbol es ideal
para la
conservación de
suelos, el control
de la erosión, es
inductor de
procesos de
restauración en el
bosque primario. 2
Se utiliza para
corredores
ornamentales. 2
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
Cucharo Myrsine
guianensis. 1
Myrsinaceae. 1 Arbóreo
1 Nativo.
1 Copa: piramidal.
1
Hoja: simples, alternas,
Crece en zonas
degradadas o
su madera se usa
para la producción
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
49
con
puntuaciones marrones
en el envés, enteras,
elípticas, coriáceas,
brillantes, helicoidales. 1
Flor: inflorescencias en
forma de glomérulos
axilares distribuidos a
lo largo de las ramas, 2.
Las flores con
moradas, pequeñas. 1
Fruto: pequeños
drupáceos, 1 de color
casi negro al madurar. 2
Tronco: grisáceo,
lenticelado; las ramas
son extendidas
vidriosas. 1
pobres, cercas
vivas, leña,
alimento de
avifauna y
conservación
de suelos. 1
de estantillos o
postes para casas.
1
El liquido del
cocimiento de sus
hojas se usa para
tratar lesiones
ocasionadas por el
árbol chiraco. 2
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
Duraznillo Abatia parviflora.
1
Flacourtiaceae. 1 Arbóreo
1 Copa: cónica.
1
Hoja: simples
opuestas, sin estípulas,
sin exudado, con
ramitas y envés de las
hojas como polvo. 1
Flor: miden 5mm de
diámetro, de color
amarillo, cada una
posee entre 20 y 30
estambres y están
dispuestas en
inflorescencias
terminales en forma de
Especie protectora
de miel que atrae a
los insectos. Se
utiliza en
protección de
riberas y es
inductor de
procesos de
restauración en
bosques primarios.
2
Aporta
hojarasca al suelo,
sirve para
Su madera se usa
en la carpintería. 2
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
50
racimos erectos. 2
Fruto: son capsulas
redondas que se abren
por si solas en dos
valvas, son de color
marrón, cada una
contiene muchas
semillas. 2
Tronco: sus ramas
crecen de forma
oblicua a horizontal,
son rectas y su color es
grisáceo, raíces poco
profundas. 2
conservación de
aguas y embellece
el
Paisaje. 1
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
Durazno Prunus pérsica. 1 Rosaceae.
1 Arbóreo
1 Exótico: Persia.
1
Copa: aparasolada. 1
Hoja: simples, alternas
helicoides,
lanceoladas,
acuminadas, coriáceas
y lisas. 1
Flor: axilares, rosadas
o blancas. 1
Fruto: drupa globosa,
pubescente, de pulpa
carnosa, muy
agradable, con una
cicatriz longitudinal y
con una semilla pétrea
alveolada. 1
Tronco: torcido, con
escamas
recias; sus ramas
extendidas y fuertes,
otras delgadas y
verdosas, con estípulas
Es un árbol
cultivable debido
a sus frutos,
generalmente se
encuentra en
casa, parques o
carreteras. 13
Es procesada
como fruta fresca,
para mermeladas,
jaleas, almíbar y
base para
productos
agroindustriales. .
Es común en
productos
comestibles y
licores. Las
distintas partes de
la planta tiene
propiedades
medicinales, útiles
para afecciones
hepáticas, tiñas,
herpes, trastornos
nerviosos y tiene
propiedades
vermífugas. 15
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[13] Corporación Autónoma Regional del Tolima.
(s.f.). Apendice 2,8 de biodiversidad. Obtenido de
https://www.cortolima.gov.co
[15] Baíza, V. (2004). Guía técnica del cultivo del
51
libres. 1 melocotón. El Salvador: Instituto Interamericano
de Cooperación para la Agricultura.
Eucalipto
común
Eucalyptus
globulus. 1
Myrtaceae. 1
Arbóreo1 Exótica:
Australia. 1
Copa: estratificada y en
forma de cúmulos. 1
Hoja: juveniles
son ovoides, sentadas,
blancuzcas y opuestas,
con puntos traslúcidos,
muy olorosas, lo mismo
que las adultas ya
transformadas en
filodios y alternas. 1
Flor: son únicas y
alternas con cáliz
cónico anguloso
y numerosos
estambres blancos. 1
Fruto: cono truncado,
grisáceo, con poros
apicales y muchas
Semilla. 1
Tronco: recto y
escamoso, sus ramas
gruesas con una copa
abierta distribuida en
cúmulos. 1
Resistente a los
climas fríos y al
inundamiento de
terrenos. Presenta
la capacidad de
rebrotar después
de incendios.
Puede causar
alteraciones en
cuanto a la
abundancia
relativa de
especies nativas y
en el régimen
hidrológico y
modificaciones del
suelo. 16
Postes, vigas,
crucetas, palancas
para minas y
barreras
rompevientos. 1
De sus hojas se
obtiene un
aceite esencial
muy empleado
en la industria
llamado
Eucaliptol. 4
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[4] Infante- Betancour,
J., Jara-Muñoz, A., &
Rivera-Díaz, O. (2008).
Árboles y arbustos más
frecuentes de la
Universidad Nacional
de Colombia sede
Bogotá. Bogotá:
Universidad Nacional
de Colombia.
[16] Gobierno de Canarias. (2014). Especies
introducidas en Canarias. Obtenido de
Eucalyptus globulus: http://www.interreg
bionatura.com
Eugenia Eugenia
myrtifolia. 1
Myrtaceae. 1
Arbóreo1 Exótica:
Australia. 1
Copa: semiglobosa. 1
Hoja: simples,
opuestas, elíptico
Crece en climas
templados y
subtropicales, en
Su fruto es
comestible pero se
utiliza
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
52
acuminadas, rojizas,
con puntos traslúcidos.
1
Flor: racimos
terminales de color
blanco con muchos
estambres. 1
Fruto: color fucsia,
drupáceos, con una
semilla. 1
Tronco: ramas son
horizontales y las
delgadas rojizas. 1
suelos fértiles y
con ligera
humedad. 5
principalmente con
fines
ornamentales. 5
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[5] Lorenzo-Cáceres, S. d.
(2010). Árboles
ornamentales. Obtenido de
http://www.arbolesornamentales.es
Guayacan
de
Manizales
Lafoensia
acuminata. 1
Lythraceae. 1 Arbóreo
1 Nativo.
1 Copa: ovalada.
1
Hoja: simples,
opuestas, dispuestas
en dos filas (dísticas),
rojas al madurar,
enteras,1 las hojas son
brillantes con borde
entero y terminan en
una glándula
localizada en el ápice,
es coriácea, presentan
una estipula a cada
lado de la unión de las
dos hojas (connadas). 2
Flor: tienen su cáliz en
forma de campanada y
de color rojizo, están
agrupadas en
inflorescencias
Reforestación. 1
Es una especie
productora de miel
que atrae insectos
y es polinizada por
murciélagos
nectarívoros. 2
Madera para
torneado, pisos,
postes, etc. 1 De
su corteza también
se puede obtener
tintes de color
amarillo. 4
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
53
terminales en forma de
racimos 2, blancas, con
pétalos rizados y
estambres largos. 1
Fruto: son capsulas
lisas que se abren
irregularmente por sí
solas, tienen forma
globosa y terminan en
punta, al madurar
adquieren una
coloración negruzca y
cada uno contiene
muchas semillas. 2
Tronco: fisurado, ramas
pequeñas son
cuadrangulares y
aristadas. 1
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
[4] Infante- Betancour,
J., Jara-Muñoz, A., &
Rivera-Díaz, O. (2008).
Árboles y arbustos más
frecuentes de la
Universidad Nacional
de Colombia sede
Bogotá. Bogotá:
Universidad Nacional
de Colombia.
Gurrubo Solanum
lycioides. 1
Solanaceae. 1
Arbusto. 1 Nativo.
1 Copa: aparasolada.
1
Hoja: simples, alternas,
sin estípulas 1, con
forma de elipse,
poseen vellosidades,
con borde entero y
terminan en punta. 2
Flor: son gamopétalas
(pétalos unidos entre
sí), dispuestas de
forma solitaria en las
axilas de sus ramitas 2,
abundantes,
medianas, en forma de
cometa (rotácea), de
color morado, axilares,
de pecíolo largo y
Sus frutos son
consumidos por
las aves. El
arbusto contribuye
al control de la
erosión, es
inductor de
procesos de
restauración para
bosque
secundario. 2
Ornamental. 1 [1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
54
estambres amarillos. 1
Fruto: bayas amarillas
y verdosas. 1
Tronco:
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
Higuerilla Ricinus
communis. 1
Euphorbiaceae. 1
Arbóreo1 Exótico: África
tropical. 1
Copa: aparasolada. 1
Hoja: alternas, con
pecíolo largo rojizo y
estípulas terminales 1,
presentan bordes
aserrados y lobulados.
2
Flor: masculinas están
debajo de la
inflorescencia 1, las
inflorescencias son
terminales en forma de
panículas, son de color
verde amarillento, las
femeninas se
encuentran en la parte
superior, de color verde
azuloso. 2
Fruto: tricocos azulosos
con estigmas rojizos. 1
Tronco: hueco,
anillado, sus ramas
gruesas, anilladas. 1
Inductor de
procesos de
restauración para
bosque
secundario2.
producción de
precursores para
barnices y
pinturas, así como
el aceite de ricino
que es
ampliamente
utilizado para la
lubricación de una
amplia gama de
turbinas y
motores
especializados
como los de los
aeromodelos. 1
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
Holly liso Cotoneaster
multiflora. 1
Rosaceae. 1 Arbusto.
1 Exótico: China.
1 Hoja: simples, alternas,
de envés blancuzco,
con estípulas libres,
que al madurar se
tornan de color rojizo 1,
son pecioladas, tienen
Provisión de nicho
y hábitat para la
fauna, es
regulador del clima
y controla la
temperatura. 17
Es sembrado en
parques, avenidas
y antejardines. 2
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
55
forma elíptica,
coriáceas. 2
Flor: pequeñas, abren
sus pétalos blancos en
pequeñas cimas
cortas y extendidas. 1
Tronco: ramas
resistentes desde la
base, de color negro
rojizo y con lenticelas
dispuestas en forma
horizontal. 1
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
[17] Jardín Botánico José Celestino Mutis.
(2004). Manual de Silvicultura Urbana para
Bogotá. Bogotá: Imprenta Nacional de Colombia.
Laurel
huesito
Pittosporum
undulatum. 1
Pittosporaceae. 1 Arbóreo
1 Exótico:
Australia. 1
Copa: aparasolada. 1
Hoja: simples, alternas,
helicoidales, lisas, de
borde ondeado,
coriáceas, brillantes,
acuminadas, elípticas. 1
Flor: blancas, muy
aromáticas, de 1.3 cm
de diámetro,
dispuestas
en racimos terminales
de pocas flores y
pétalos revolutos. 1
Fruto: bivalvos con
Resiste
condiciones de
clima extremas. 1
Ornamental. 18
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
56
numerosas semillas
perfumadas. 1
Tronco: corto,
lenticelado,
subredondeado; sus
ramas extendidas,
gruesas. 1
[18] Corpoboyaca. (2016). Capitulo I. Descripción
de las especies vegetales producidas en los
viveros de la Corporación Autónoma Regional de
Boyacá. Obtenido de
http://www.corpoboyaca.gov.co
Liquidámbar Liquidambar
styraciflua. 1
Hammamelidaceae.
1
Arbóreo1 Exótico: sur de
Estados Unidos
de
Norteamérica,
Méjico y
Guatemala. 1
Copa: piramidal. 1
Hoja: simples, alternas,
lisas, coriáceas y con
estípulas epipeciolares,
vistas con dificultad,
palmeadas tienen de
tres a cinco lóbulos que
maduran en amarillo; al
arrancarlas emana un
olor característico
bastante agradable. 1
Flor: unisexuales y se
encuentran en el
mismo árbol, las
masculinas se agrupan
en cabezuelas
dispuestas en
inflorescencias en
forma de racimos de
color amarillo verdoso y
no poseen pétalos, las
femeninas se
encuentran dispuestas
en inflorescencias en
forma de cabezuela
pero son más grandes.
2
Fruto: capsulares,
Es una especie
tolerante a suelos
variados y a la
contaminación
ambiental, por lo
cual se siembra en
separadores de
vías. 2
Su corteza herida
produce una resina
aceitosa que se
emplea en
preparaciones
terapéuticas y sirve
como fijador en la
fabricación de
perfumes. También
con la resina se
prepara cremas
para curar las
hemorroides. 2
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
57
dehiscentes, con
semillas aladas que
van en infrutescencias
glabras, globosas,
espinosas. 1
Tronco: monopodial,
liso, con ramas
extendidas. 1
Mermelada Streptosolen
jamesonii. 1
Solanaceae. 1
Arbustivo.
1
Nativa: sur de
Colombia, Perú
y Ecuador. 1
Copa: aparasolada. 1
Hoja: son simples,
alternas, sin estípulas,
con los nervios muy
marcados
en el envés,
acorazonadas,
pequeñas, delgadas,
verde oscuro. 1
Flor: amarillas y
naranjas, arracimadas,
en el extremo de las
ramas en forma de
trompeta,
Medianas. 1
Tronco: ramas son
largas, delgadas y
abundantes. 1
Atrae colibríes,
abejas e insectos.
3
Se siembra en
separadores,
jardines grandes,
materas o cenefas.
3
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[3] Mahecha, G. (2015).
Jardinería Urbana de
Bogotá. Guía ilustrada.
Bogotá: Jardín
Botánico de Bogotá
José Celestino
Mutis.
Pino patula Pinus patula. 1 Pinaceae.
1 Arbóreo
1 Exotica: Mejico.
1
Copa: cónica. 1
Hoja: acículas. 1
Flor: unisexuales. 1
Fruto: cono curvado. 1
Tronco: recto, fisurado,
Especie de rápido
crecimiento en
suelos acídicos
profundos y
húmedos. 18
madera es útil en
la construcción,
para muebles
ordinarios, techos
y cielorrasos. 1
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
58
entrelazado. 1 Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[18] Corpoboyaca. (2016). Capitulo I. Descripción
de las especies vegetales producidas en los
viveros de la Corporación Autónoma Regional de
Boyacá. Obtenido de
http://www.corpoboyaca.gov.co
Pino
romerón
Decussocarpus
rospigliossi. 2
Podocarpaceae. 1 Arbóreo
1 Nativo:
cordillera de los
Andes. 1
Copa: cónica. 1
Hoja: estas son
simples, opuestas,
ovoides, con el pecíolo
recurrente a la rama,
uninervadas, una serie
por el haz y otra por el
envés. 1
Flor: masculinas en
estróbilos axilares. 1
Fruto: en forma de
drupa2, redondos con
una semilla. 1
Tronco: color café,
recto al comienzo y
luego ramificado; la
corteza desprende en
placas delgadas y la
copa tiene forma de
casa china (pagoda). 1
simbiosis con
micorrizas. 1
Es una especie
que crece cerca de
las rondas de las
quebradas y en los
bosques
residuales. 2
maderable y
alimento de
avifauna,
hay una variedad
de frutos para
consumo humano.
1
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
59
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
Roble Quercus
humboldtii. 1
Fagaceae. 1 Arbóreo
1 Nativo: bosque
altoandino. 1
Copa: globosa. 1
Hoja: son simples,
alternas, elíptico
lanceoladas, lisas o
pubescentes, con
estípula libre 1
,
alargadas están
agrupadas en manojos,
tienen una textura
parecida a un
pergamino y son lisas,
con borde ondulado. 2
Flor: están agrupadas
en inflorescencias
terminales2 , flores
masculinas pendiendo
en amentos y las
femeninas con una
cúpula o sombrero
escamoso. 1
Fruto: aquenios
redondos, poseen una
tapa escamosa que los
cubre (cúpula) de color
marron2 , bellota o
bálano dura, brillante y
pubescente. 1
Tronco: grisáceo
lenticelado; las ramas
son gruesas y las
ramas pequeñas
verticiladas, que
Es hábitat para
algunas especies,
como el carpintero
payaso
(Melanerpes
formicivorus) y la
pipa de
indio (Monotropha
uniflora) de color
rojo. 1
Es una especie
vedada. 2
Se usa para leña,
sirve también en la
conservación de
suelos y en la
fabricación de
barriles para vinos.
1
La infusión de su
corteza se toma
para combatir
infecciones del
hígado, cálculos,
diarreas y
hemorragias. 2
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
60
conservan las
yemas y las escamas
evolutivas de la familia.
1
Sauce Salix
humboldtiana. 1
Salicaceae. 1 Arbóreo
1 Nativo.
1
Copa: piramidal. 2
Hoja: simples, alternas,
dispuestas en forma de
hélice, coriáceas, de
color verde claro2 ,
lineares, aserradas,
lisas, uninervadas,
largas y con estípulas
libres. 1
Flor: inflorescencias
masculinas y
femeninas y separadas
en individuos distintos
de la misma especie2 ,
flores masculinas van
en amentos en un
árbol. 1
Fruto: cápsulas
pequeñas, con varias
semillas algodonosas
blancas. 1
Tronco: negruzco,
fisurado, algo curvado;
sus ramas son gruesas
y las más pequeñas
pendulares, gráciles. 1
vive cerca al agua
y a lugares
húmedos
(especie
hidrócora). 1
Contribuye al
control de erosión,
estabilización de
taludes y el
mejoramiento de
suelos. 17
propiedades
medicinales (se
extrae el ácido
acetilsalicilico,
agente
activo de la
aspirina), se usan
para cercas vivas,
postes,
conservación
de lugares
húmedos y con
fines
ornamentales. 1
su corteza cocida
sirve para curar el
reumatismo y
además sus hojas
se utilizan para
evitar la caída del
cabello. 2
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
[17] Jardín Botánico José Celestino Mutis.
(2004). Manual de Silvicultura Urbana para
Bogotá. Bogotá: Imprenta Nacional de Colombia.
Sauco Sambucus nigra.
1
Caprifoliaceae. 1 Arbóreo
1 Nativo.
1 Copa: aparasolada.
1
Hoja: son compuestas,
pinnadas, a veces
bipinnadas, opuestas,
Se utiliza como
cerca viva y es
inductor de
procesos de
Se utiliza como
desinflamante y
cura el dolor de
estomago, la
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
61
aserradas y sin
estípulas. 1
Flor: pequeñas,
vienen en umbelas
compuestas, blancas. 1
Fruto: son en bayas
rojizas o rosadas, a
partir de los cuales se
prepararan jaleas. 1
Tronco: Su cepa
escamosa puede llegar
a casi 1 m de grosor
debido al
aumento de los brotes;
estos son rectos,
vidriosos y verdosos;
las ramas son
lenticeladas. 1
restauración para
bosques
secundarios. 2
infusión de sus
flores y hojas se
emplea contra el
asma, la laringitis y
la nefritis. 2
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
Sietecueros Tibouchina
lepidota. 1
Melastomataceae. 1 Arbóreo
1 Nativo de la
cordillera
altoandina. 1
Copa: aparasolada. 1
Hoja: simples,
opuestas, sin estípulas,
curvinervias,
escamosas, enteras,
cartáceas, que
maduran en rojizo. 1
Flor: están agrupadas
en inflorescencias
compuestas en forma
de
paniculas2 ,medianas,
de color rosado, rojizo,
lilas o blancas; y
estambres
Amarillos. 1
Se aconseja
sembrarlo en las
riberas de los ríos
con el fin de
protección, es
inductor de
procesos de
restauración para
bosques
secundarios. 2
Se usa como
ornamental, postes
y leña. 1
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[2] Mahecha, G., Ovalle,
62
Fruto: capsulares,
escamosos, truncados,
con el cáliz persistente
y muchas semillas. 1
Tronco: recto o
ramificado, de
color marrón rojizo;
ramas recias con
ramitas más pequeñas
subcuadrangulares,
escamosas. 1
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
Urapán Fraxinus
chinensis. 1
Oleaceae. 1 Arbóreo
1 Exótica de
origen China,
Corea, Japón,
este de Rusia. 1
Copa: subglobosa. 1
Hoja: compuestas,
impares, opuestas, sin
estípulas, aserradas,
lisas y coriáceas. 1
Flor: en individuos
separados
(dioicas), las
masculinas con dos
estambres1
Fruto: sámaras. 1
Tronco: corteza
agrietada, grisácea;
ramas erectas a
inclinadas;
ramas verdosas. 1
Especie de rápido
crecimiento, poco
exigente con
respecto al suelo.
Es protector de
cuencas
hidrográficas. 18
maderable,
empleada en la
fabricación de
guitarras, bates
para béisbol y
reciclaje orgánico. 1
[1] Alcaldía Mayor de
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
[18] Corpoboyaca. (2016). Capitulo I. Descripción
de las especies vegetales producidas en los
viveros de la Corporación Autónoma Regional de
Boyacá. Obtenido de
http://www.corpoboyaca.gov.co
Cedro
andino
Cedrela montana
2
Meliaceae. 2
Arbóreo2 Nativa.
2 Copa: aparasolada.
2
Hoja: compuestas,
alternas, helicoidales,
raquis protuberante y
Sus semillas son
consumidas por
algunas aves, es
una especie en vía
Su madera se
emplea para la
construcción de
viviendas y
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
63
abultado en su base,
posee pelos suaves y
dispersos, no presenta
estipulas. 2
Flor: son unisexuales,
dispuestas en
inflorescencias
terminales en forma de
panículas, corola de
forma tubular,
dialisépalas, son de
color blanco y se
tornan de color amarillo
cobrizo al envejecer. 2
Fruto: son capsulas
leñosas obovoides,
poseen pequeños
gránulos (lenticelas). 2
Tronco: la corteza
muerta es escamosa y
es de color negro
grisáceo, su corteza
viva es de color rosado,
es laminada y olorosa.
2
de extinción. 2 ebanistería y sus
frutos son usados
en arreglos
florales. 2
También es
apreciada en la
medicina
tradicional por su
actividad
antitumoral y su
raíz se utiliza para
combatir la
epilepsia y la
fiebre. 4
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
[4] Infante- Betancour,
J., Jara-Muñoz, A., &
Rivera-Díaz, O. (2008).
Árboles y arbustos más
frecuentes de la
Universidad Nacional
de Colombia sede
Bogotá. Bogotá:
Universidad Nacional
de Colombia.
Mano de
oso
Oreopanax
Floribundum. 2
Araliaceae. 2 Arbóreo
2 Nativo.
2 Copa: aparasolada.
2
Hoja: son simples,
alternas, helicoidales,
el borde tiene salientes
aserradas, palmeadas,
su frente es de color
verde y su revés de
color amarillo o
ferrugíneo, son lisas
(glabras), poseen
Sus frutos son
consumidos por
aves, es protector
de los ríos, su
copa brinda buen
sombrío, es
inductor de
procesos de
restauración de los
bosques maduros.
Su madera es
aprovechada para
la carpintería, la
elaboración de
guitarras y
utensilios de
cocina. Se siembra
en parques,
jardines y prados. 2
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
64
brácteas de color
rojizo, su textura es
parecida a la cartulina y
sus ápices terminan en
punta. 2
Flor: su color es crema,
son muy abundantes,
poco vistosas y están
agrupadas en forma de
cabezuela sobre
densas panículas
terminales. 2
Fruto: son drupas
brillantes subglobosas
que son de color pardo
a violáceo y se tornan
de color rojizo al
madurar. 2
Tronco: recto, tiene
corteza de color gris
parduzco, es
ligeramente escamosa
a agrietada, con
ramitas gruesas, y
color ferrugíneo. 2
2
Pajarito Crotalaria
agatiflora. 2
Fabaceae 2 Arbustivo.
2
Exótico. 2
Copa: irregular. 2
Hoja: compuestas,
poseen tres foliolos,
son alternas,
helicoidales, tienen
forma elíptica
lanceolada, con
peciolos largos, por
ambas caras poseen
vellos, borde entero. 2
Sus flores son
ricas en néctar,
apetecidas por los
colibríes. 2
Se siembra en
jardines y parques.
2
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
65
Flor: de color amarillo
verdoso, dispuestas en
inflorescencias
terminales en forma de
racimos verticales. 2
Fruto: son vainas
gruesas hacia su ápice,
son de color amarillo
verdoso y cada uno
contiene de 5-10
semillas. 2
Tronco: erecto, sus
ramas crecen de
manera horizontal a
oblicua y son de color
verde claro.
Pauche Montanoa
quadrangularis 2
Asteraceae2 Arbóreo
2 Nativa
2 Hoja: simples,
opuestas, dispuesta en
cruz (decusadas), de
color verde, son
glabras por el frente y
por el revés
pubescentes,
trilobuladas en forma
de corazón, con
peciolos delgados, no
presentan estipulas. 2
Flor: son de dos clases,
unas son liguladas que
se encuentran
alrededor del disco
floral y son de color
blanco y las otras son
internas, de forma
tubular y están
Se usa como
reciclaje orgánico y
protección de las
fuentes hídricas,
es inductor de
procesos de
restauración para
bosques primarios
y secundarios. 2
Los indígenas de
Bolivia consumen
sus raíces, su
madera es
utilizada para tallar
y para elaborar
postes para
cercas. 2
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
66
dispuestas sobre el
mismo disco, su color
es amarillo o café,
conforman
inflorescencias
dispuestas en una
cabezuela. 2
Fruto: son aquenios
parecidos a una
mariposa o rombos,
son secos, están
dispuestos en
cabezuelas de color
café crema y cada uno
contiene una semilla. 2
Tronco: con corteza
escamosa y de color
gris, sus ramas son
gruesas y vidriosas,
poseen vellosidades. 2
Sangregao Croton funkianus
2
Euphorbiaceae 2 Arbóreo
2 Nativo
2 Copa: aparasolada.
2
Hoja: simples, alternas,
con forma de corazón,
frente de color verde
oscuro y con brillo
tenue, el revés es
granulado, pelos
estrellados, presentan
estipulas libres. 2
Flor: especie monoica,
están agrupadas en
inflorescencias racimos
verticales masculinas y
femeninas en el mismo
individuo, las
Sus semillas son
consumidas por
aves. El árbol es
útil para la
protección de
nacimientos y
riberas de las
fuentes hídricas.
Inductor de
procesos de
restauración para
los bosques
secundarios y
maduros. 2
Su madera sirve
como leña y para
la elaboración de
pólvora, su madera
es utilizada para la
fabricación de
palillos y palos de
paleta. 2
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
67
masculinas son de
color blanco y las
femeninas de color
verde marrón. 2
Fruto: son capsulas
globosas, que se abren
por si solas en 3
valvas, sus colores van
desde el verde claro
hasta el rojizo. 2
Tronco: corteza lisa de
color gris y produce un
exudado rojizo,
ramificación abundante
y verticilada en su
estado juvenil. Ramas
gruesas de color
ferrugíneo. 2
Retamo liso Cytisus
monspessulanus.
2
Fabaceae 2 Arbustivo
2
Exótica. 2
Copa: irregular
Hoja: son compuestas,
alternas, trifoliadas,
helicoidales, con vellos,
borde entero, textura
parecida al cuero y
peciolo de color verde.
Flor: de color amarillo,
se agrupan en
inflorescencias
terminales en forma de
racimos. 2
Fruto: son vainas que
se abren por si solas,
son de color verdoso y
al madurar se tornan
de color negro,
El néctar de sus
flores es alimento
para los insectos.2
[2] Mahecha, G., Ovalle,
A., Camelo, D., Rozo,
A., & Barrero, D.
(2012). Vegetación del
Territorio CAR. 450
especies de sus
llanuras y montañas.
Bogotá: CAR.
68
cubiertas por
vellosidades de color
blancuzco. 2
Tronco: de tallo frágil
en plantas jóvenes, sus
ramas son erectas, de
color verdoso. 2
Buganvil Bougainvillea
glabra3
Nyctaginaceae.3 Arbusto-
Bejuco3
Exótico: Brasil. 3 Copa:
Hoja: son simples,
alternas, sin estipulas,
ni exudado, desiguales
lisas, enteras,
acuminadas y con
peciolos largos. 3
Flor: las flores van en
un tubo blanco sobre
brácteas de diferente
coloración (moradas). 3
Fruto:
Tronco: tallos gruesos,
de curvas largas y
tonalidades verdosas y
rojizas.
Ocasionalmente tienen
espinas axilares. 3
Ornamental y uso
paisajista. Se usa
medicinalmente en
el tratamiento de la
tos, asma,
bronquitis, gripe y
tos ferina. 19
[3] Mahecha, G. (2015).
Jardinería Urbana de
Bogotá. Guía ilustrada.
Bogotá: Jardín
Botánico de Bogotá
José Celestino
Mutis.
[19] Espinoza, A., & Espinoza, J. (2008). Evaluar
del crecimiento de estacas de veranera
(Bouganvillea glabra Choisy) bajo el efecto de
biofertilizantelíquido a base de estiercol vacuno.
Managua: Universidad Nacional Agraria.
Cayeno Hibiscus rosa-
sinensis. 3
Malvaceae. 3 Arbustivo
3
Exótico: China o
Siria. 3
Copa: oblonga. 17
Hoja: son simples,
alternas, con estipulas
libres o laterales,
aserradas, coriáceas,
pinnadas, helicoidales
y elípticas. 3
Flor: flores solitarias,
tienen calículo, pétalos
medianos libres,
Alimentación para
colibríes. 3
Se siembra en
antejardines y
separadores. 3
La cocción de sus
flores se utiliza
como
expectorante,
antiescorbútico y
para el dolor de
estómago. 4
[3] Mahecha, G. (2015).
Jardinería Urbana de
Bogotá. Guía ilustrada.
Bogotá: Jardín
Botánico de Bogotá
José Celestino
Mutis.
[4] Infante- Betancour,
J., Jara-Muñoz, A., &
69
dispuestos en forma de
campanilla y son de
color rojo (en este
caso). 3
Fruto: capsular. 3
Tronco: sus ramas son
recias, con la corteza
desprendible en tiras
largas. 3
Rivera-Díaz, O. (2008).
Árboles y arbustos más
frecuentes de la
Universidad Nacional
de Colombia sede
Bogotá. Bogotá:
Universidad Nacional
de Colombia.
[17] Jardín Botánico José Celestino Mutis.
(2004). Manual de Silvicultura Urbana para
Bogotá. Bogotá: Imprenta Nacional de Colombia.
Geranio Pelargonium spp.
3
Geraniaceae. 3
Arbustivo.
3
Exótico: África,
Europa y
Oriente Medio
Copa:
Hoja: Simples, alternas,
con estipulas laterales
y anchas, palmeadas,
redondeadas,
lobuladas, aserradas,
palmatinervias,
pubescentes, a veces
aromáticas, de peciolo
largo y tallo grueso. 3
Flor: solitarias,
medianas y de color
rojo, rosado, blanco y
morado. Están
suspendidas en forma
de umbela y tienen
pétalos separados y
cáliz persistente. 3
Fruto: en forma de pico
de garza. 3
Facilidad de
cultivo debido a
su adaptación a
condiciones
áridas. 22
Ornamental.22
[3] Mahecha, G. (2015).
Jardinería Urbana de
Bogotá. Guía ilustrada.
Bogotá: Jardín
Botánico de Bogotá
José Celestino
Mutis.
[22] Alonso, M. (2002). Biotecnología aplicada a
mejorade Pelargonium. Madrid: Universidad
Complutense de Madrid.
Mirto Solanum
pseudocapsicum.
3
Solanaceae. 3 Arbustivo.
3
Nativo: América
Tropical. 3
Copa:
Hoja: simples, alternas,
helicoidales, sin
La especie es
utilizada
ornamentalmente,
[3] Mahecha, G. (2015).
Jardinería Urbana de
Bogotá. Guía ilustrada.
70
estipulas ni exudado,
lanceoladas, ondeadas,
penninervias, lisas,
coriáceas, agudas, con
base decurrente al
peciolo, olorosas. 3
Flor: axilares, su cáliz
es estrellado, con cinco
sépalos libres y cinco
pétalos libres, ovoide
apiculados y
extendidos en forma de
estrella,. Tiene cinco
estambres amarillos,
con un poro apical y un
gineceo central más
largo. 3
Fruto: es una baya
brillante, de tonalidad
naranja rojiza, con
numerosas semillas en
su interior. 3
Tronco: de tallo corto,
de unos 5 cm de
diámetro
aproximadamente,
color verde grisáceo y
con pequeñas ramas
verdes, débiles
delgadas y olorosas. 3
sin embargo es
toxica, provoca
efectos
gastrointestinales y
sí se ingiere en
grandes
cantidades
provoca efectos
alucinógenos,
sequedad de
mucosas,
depresión
respiratoria y
dilatación de
pupilas. 21
Bogotá: Jardín
Botánico de Bogotá
José Celestino
Mutis.
[21] Unidad de Salud Medioambiental
Pediátrica,
PEHSU-Murcia, España. (2013). Plantas tóxicas
en el hogar. Murcia.
Fucsia
boliviana
Fuchsia
boliviana. 3
Onagraceae. 3 Arbustivo.
3
Exótica. 3
Copa:
Hoja: son simples,
opuestas, sin estipulas
ni exudado, grandes,
pubescentes, enteras,
Ornamental. Sus
frutos son
comestibles, aptos
para la elaboración
de mermeladas. 20
[3] Mahecha, G. (2015).
Jardinería Urbana de
Bogotá. Guía ilustrada.
Bogotá: Jardín
Botánico de Bogotá
71
penninervias. 3
Flor: son colgantes
dispuestas en racimos
de forma tubular, de
color rojizo, con pétalos
separados y gineceo
que sobresale de los
pétalos. 3
Fruto:
Tronco: tallos erguidos.
3
José Celestino
Mutis.
[20] Nieto, V., & Valdivieso, M. (2013).
Establecimiento de un protocolo de regeneración
in vitro y aclimatación para Fuchsia pilaloensis y
Fuchsia hybrida para su conservación. Quito:
Universidad Politécnica Salesiana .
Arrayán Myrcianthes
leucoxyla. 4
Myrtaceae. 7
Arbóreo 4
Nativo: Andes. 7 Copa: globosa
irregular. 17
Hoja: verde oscuras,
lustrosas, con puntos
translucidos, con olor.7
Flor: blancas
amarillentas. 7
Fruto: drupas de color
verde donde se
encuentra una sola
semilla. 7
Tronco: corteza rojiza y
se desprende en
laminas. 7
Sus frutos son
consumidos por
la avifauna y por
pequeños
Mamíferos. 7
Sus hojas masticas
sirve para aliviar el
dolor de muelas. 4
[4] Infante- Betancour,
J., Jara-Muñoz, A., &
Rivera-Díaz, O. (2008).
Árboles y arbustos más
frecuentes de la
Universidad Nacional
de Colombia sede
Bogotá. Bogotá:
Universidad Nacional
de Colombia.
[7] Devia, C. (2014).
Vegetación Árborea del
Campus de la Pontificia
Universidad Javeriana.
Bogotá: Pontificia
Universidad Javeriana.
[17] Jardín Botánico José Celestino Mutis.
(2004). Manual de Silvicultura Urbana para
Bogotá. Bogotá: Imprenta Nacional de Colombia.
Pino de
Monterrey
Pinus radiata. 4 Pinaceae
11 Arbóreo
4 Exótico:
California. 4
Copa: alargada y
cónica. 11
Hoja: aciculares en
Es una especie
que prefiere climas
templados, no
Su madera se usa
para obtener pulpa
de papel y para la
[4] Infante- Betancour,
J., Jara-Muñoz, A., &
Rivera-Díaz, O. (2008).
72
fascículos de tres. 11
Flor: masculinos con
estambres peltados, las
femeninas se
encuentran en conos o
estróbilos. 11
Fruto: estróbilo leñoso,
grande parecido a una
piña, contiene semillas
aladas. 11
Tronco: cónico y recto.
11
tolera la sequia,
requiere de
bastante humedad.
18
construcción de
utensilios y
muebles. 4
Árboles y arbustos más
frecuentes de la
Universidad Nacional
de Colombia sede
Bogotá. Bogotá:
Universidad Nacional
de Colombia.
[11] Ecuadoforestal. (09 de octubre
De 2015).http://ecuadorforestal.org.
Obtenido de
http://ecuadorforestal.org
[18] Corpoboyaca. (2016). Capitulo I. Descripción
de las especies vegetales producidas en los
viveros de la Corporación Autónoma Regional de
Boyacá. Obtenido de
http://www.corpoboyaca.gov.co
Siete cueros
brasilero
Tibouchina
urvilleana. 4
Melastomataceae.
10
Arbóreo 4 Exótico: sureste
del Brasil 4
Copa:
Hoja: opuesta,
subopuesta, simple,
lanceolada, venación
paralela. 12
Flor: flor de color
purpura. 12
Fruto: seco de color
marrón, redondo. 12
Tronco:
Crecimiento en
cualquier suelo
bien drenado. 12
Uso ornamental. 4 [4] Infante- Betancour,
J., Jara-Muñoz, A., &
Rivera-Díaz, O. (2008).
Árboles y arbustos más
frecuentes de la
Universidad Nacional
de Colombia sede
Bogotá. Bogotá:
Universidad Nacional
de Colombia.
[12] Gilman, E., & Watson, D.(1994).
Tibouchina urvilleana
Princess-flower. Florida: Fact sheet.
Albizia Albizia lophanta5
Mimosaceae. 5 Arbóreo
5 Exótico:
Australia5
Copa: piramidal. 5
Hoja: bipinnadas, con
7-12 pares de pinnas,
Es una planta poco
exigente en cuanto
condiciones de
Ornamental. 5 [5] Lorenzo-Cáceres, S. d.
(2010). Árboles
ornamentales. Obtenido de
73
peciolo de 4,7-5 cm de
largo, con una glándula
situada hacia la mitad.
5
Flor: inflorescencias
espiciformes, axilares,
solitarias o en pares,
de color crema o
amarillentas. 5
Fruto: legumbre
estrechamente
oblonga, de color
castaño claro, glabra,
ligeramente coriácea. 5
suelo, de
crecimiento rápido,
por su madera
quebradiza se
debe proteger del
viento. 5
http://www.arbolesornamentales.es
Eucalipto Eucalyptus
cinérea. 5
Myrtaceae. 5 Arbóreo
5 Exótico: Nueva
Gales del Sur y
Victoria. 5
Hoja: opuestas o
alternas, sentadas o
con escaso peciolo,
con fuerte olor,
glaucas. 5
Flor: inflorescencia en
umbela axilares de 3
flores
Fruto: capsula sentada,
globular o ligeramente
aplanados. 5
Tronco: corteza rugosa,
fibrosa, rojiza,
persistente. 5
Ornamental. 5 [5] Lorenzo-Cáceres, S. d.
(2010). Árboles
ornamentales. Obtenido de
http://www.arbolesornamentales.es
Árbol del
caucho
Ficus elástica. 5 Moraceae.
5 Arbóreo
5 Exótico: China,
Bután, India,
Indonesia,
Malasia, Nepal.
5
Hoja: dispuestas en
espiral, de oblongas a
elípticas, enteras,
coriáceas, glabras, de
color verde oscuro
brillante por el haz y
verde pálido brillante
Admite diversos
suelos, por sus
raíces debe
plantarse en
lugares
adecuados. 5
Se siembra como
planta para
decoración de
interiores. 5
[5] Lorenzo-Cáceres, S. d.
(2010). Árboles
ornamentales. Obtenido de
http://www.arbolesornamentales.es
74
por el envés. 5
Flor:
Fruto: siconos axilares,
sésiles o sobre un
pedúnculo corto. 5
Tronco: corteza
grisácea, lisa, con los
años se torna fisurada,
ramas glabras. 5
Garrocho Viburnum
triphyllum. 6
Adoxaceae. 6 Arbustivo
6
Nativo. 7
Hoja: por lo general
tiene 3 en cada nudo,
ovadas, elípticas u
oblongas, glabras o
tomentosas, enteras. 6
Flor: inflorescencia en
corimbos terminales,
de corola blanca. 6
Fruto: drupa
subglobosa, de color
negro-rojizo al
madurar. 6
Tronco: ramas
cilíndricas, glabras, con
tricomas estrellados o
simples.
Alimento para la
avifauna y
entomofauna,
protector de
cuencas
hidrográficas,
inductor de
procesos de
restauración. 7
Maderable,
ebanistería y
construcción. 6
[6] Real Jardín Botánico,
Consejo Superior de
Investigaciones
Científicas. (2005).
Biblioteca digital del Real
Jardín Botánico CSIC.
Obtenido de
http://bibdigital.rjb.csic.es
[7] Devia, C. (2014).
Vegetación Árborea del
Campus de la Pontificia
Universidad Javeriana.
Bogotá: Pontificia
Universidad Javeriana.
Fucsia
arbórea
Fuchsia
arborescens. 8
Onagraceae. 8 Arbustivo
8
Exótica: México.
8
Copa:
Hoja: hojas opuestas o
ternadas, agudas o
acuminadas, enteras o
serruladas. 8
Flor: flores rosas o
púrpuras, con pétalos
cortos. 8
Fruto: subglobosos de
color morado oscuro,
Es una especie
productora de
néctar. 8
Ornamental. 1
[8] Secretaría de
Agricultura,
Ganadería, Desarrollo
Rural, Pesca y
Alimentación. (s.f.). Flora
Nectarífera y Polinífera de
Chiapas. México:
Cotecoca.
[1] Alcaldía Mayor de
75
pruinosos. 8
Tronco:
Bogota, D.C; Secretaría
Distrital de Ambiente;
SDA- Jardín Botánico
de Bogotá José
Celestino Mutís.
(2010). Arbolado
Urbano de Bogotá.
Identificación,
descripción y bases
para su manejo.
Bogotá: Scripto Gómez
y Rosales Asociados
Compañía LTDA.
Chilco Baccharis
latifolia. 6
Asteraceae. 6 Arbustivo
6
Nativa: región
Andina. 6
Hoja: simples,
alternas, pecioladas,
glabras, ovado-
lanceoladas, ápice
angosto-acuminado,
margen entera hacia la
base, uniformemente
aserrada, triplinervia. 6
Flor: inflorescencias
terminales mutifloras
corimboso-
paniculadas. 6
De color blanco y
ramificada. 9
Fruto: son aquenios de
colores café y glabros.
9
Tronco: ramoso, ramas
terminales estriadas,
verdes, glabras, más o
menos glanduloso-
resinosas. 6
Se usa para
protección y
conservación de
los suelos, útil
como cerca viva
y/o cortinas
cortavientos. 9
Las hojas son
útiles contra los
dolores reumáticos
de la cintura y
contra afecciones
bronquiales, en
cocción pueden
ser antidiabéticas y
eupépticas. Se
utiliza también
como planta
tintórea por el
pigmento verde
vivo que produce. 6
[6] Real Jardín Botánico,
Consejo Superior de
Investigaciones
Científicas. (2005).
Biblioteca digital del Real
Jardín Botánico CSIC.
Obtenido de
http://bibdigital.rjb.csic.es
[9] Prada, J. (2015). Análisis
Metabolómico de la
Especie Baccharis latifolia
(Asteraceae) en la Sabana de Bogotá. Bogotá:
Universidad Militar Nueva Granada.
76
Farolito
chino
Abutilon
megapotacium.6
Malvaceae. 6 Arbustivo.
6
Exótico: Brasil. 6 Copa:
Hoja: triangulares-
lanceoladas a
ovalolanceoladas, a
veces ligeramente
trilobuladas, borde
aserrado y ápice
acuminado,
palmatinervias,
estipulas persistentes. 6
Flor: axilares, solitarias,
colgantes sobre
pedúnculos, purpúreos,
pétalos amarillos. 6
Fruto: mericarpios. 6
Tronco: tallos largos,
semitrepadores,
glabros o pubescencia
esparcida, ramificados.
6
Crece en lugares
bien drenados y
algo fértiles. 5
Ornamental. 5
[6] Real Jardín Botánico,
Consejo Superior de
Investigaciones
Científicas. (2005).
Biblioteca digital del Real
Jardín Botánico CSIC.
Obtenido de
http://bibdigital.rjb.csic.es
[5] Lorenzo-Cáceres, S. d.
(2010). Árboles
ornamentales. Obtenido de
http://www.arbolesornamentales.es
Tabla 2. Matriz de datos resultante de la caracterización de la vegetación identificada en el Parque Regional La Florida, Bogotá,
Colombia.
77
BOTON 1 FAMILIA BOTON 2 BOTON 3 BOTON 4 ESPECIE
AR
BU
ST
OS
Adoxaceae
hojas alternas, opuestas y/o verticiladas inflorescencia en corimbos terminales de corola blanca
Viburnum triphyllum
Fabaceae hojas compuestas, trifoliadas, alternas y helicoidales fruto en vaina de color amarillo verdoso, contiene de 5-10 semillas
Crotalaria
agatiflora
hojas compuestas,
trifoliadas, alternas y helicoidales
fruto en vaina que se abren por sí solas, cubiertas por vellosidades de color blancuzco
Cytisus
monspessulanus.
Geraniaceae hojas simples, alternas palmeadas, redondeadas, lobuladas, aserradas, palmatinervias, pubescentes Pelargonium spp
Malvaceae hojas simples, alternas
triangulares-lanceoladas a ovalolanceoladas, borde aserrado y ápice acuminado
flor en campanita con pétalos separados o libres, estambres en manojos
Abutilon x
Hybridum
hojas simples,
alternas
triangulares-lanceoladas a ovalolanceoladas, borde aserrado y ápice
acuminado
flores axilares, solitarias, colgantes sobre pedúnculos,
purpúreos, pétalos amarillos
Abutilon
megapotacium
hojas simples, alternas coriáceas, pinnadas, helicoidales, flores solitarias con calículo
Hibiscus rosa-sinensis
Nyctaginaceae
hojas alternas, opuestas y/o verticiladas flores en un tubo blanco sobre brácteas de diferente coloración (moradas)
Bougainvillea
glabra
Onagraceae hojas simples, opuestas o alternas
sin estipulas ni exudado, grandes, pubescentes, enteras, penninervias, flores en racimos de color rojo, colgantes Fuchsia boliviana
hojas simples, opuestas o alternas
agudas o acuminadas, enteras o serruladas, flores purpuras con pétalos cortos
Fuchsia arborescens.
Rosaceae hojas simples, alternas
de envés blancuzco, estipulas libres, pecioladas, flores pequeñas abren sus pétalos blancos en pequeñas cimas
Cotoneaster multiflora
Solanaceae hojas simples, alternas
nervios muy marcados en el envés, hojas delgadas, verde oscuro, flores amarillas y naranjas, arracimadas en forma de trompeta
Streptosolen
jamesonii
hojas simples,
alternas
hojas con vellosidades y borde entero, flores moradas con forma de cometa
(rotáceas) Solanum lycioides
hojas simples, alternas
hojas helicoidales, coriáceas, flores con 5 pétalos, sépalos y estambres, estos últimos de color amarillo, fruto baya de color naranja rojiza
Solanum
pseudocapsicum
Asteraceae hojas simples, alternas hojas glabras y aserradas, inflorescencias corimboso-paniculadas Baccharis latifolia
ÁR
BO
LE
S
Araliaceae
hojas simples, alternas, sin estipulas, sin exudado
hojas helicoidales, frente de color verde y revés de color amarillo, textura parecida a la cartulina, a veces trilobuladas
Oreopanax
bogotensis
Araucariaceae hojas escuamiformes Fruto subredondeados de 10 cm de grosor con una semilla en cada escama
Araucaria
heterophyllia
Asteraceae
hojas simples, opuestas o verticiladas, sin estipulas sin exudado hojas pubescentes, inflorescencias con flores liguladas y tubulares frutos en aquenios
Smallanthus
pyramidalis
hojas simples, opuestas o
verticiladas, sin estipulas sin exudado
hojas decusadas y glabras por el enfrente y en el envés pubescentes, en forma de corazón trilobuladas
Montanoa quadrangularis
Bignoniaceae hojas compuestas, opuestas, sin
con tres foliolos lisos, flores en panículas, tubulares y amarillas dispuestas en inflorescencias Tecoma stans
78
estípulas
Caesalpiniaceae hojas compuestas, alternas, con estípulas foliolos pubescentes, flores en panículas terminales amarillas Senna viarum
Caprifoliaceae
hojas compuestas, opuestas, sin estípulas hojas aserradas, flores en umbela, pequeñas y blancas, fruto en baya Sambucus nigra
Casuarinaceae hojas escuamiformes infrutescencias en forma de conos subglobosos o cilíndricos, grisáceos o marrones, leñosos
Casuarina equisetifolia
Cupressaceae hojas escuamiformes Frutos pequeños, redondeados, escamosos, poligonales
Cupressus
lusitánica
Euphorbiaceae
hojas simples, alternas, con estipulas y exudado
pecíolo largo y rojizo, hojas con borde aserrado y lobuladas inflorescencias en panículas terminales de color verde amarillento Ricinus communis
hojas simples, alternas, con estipulas
y exudado
Hojas con forma de corazón, algunas de color naranja a rojizo, pelos estrellados, frutos en capsulas globosas que se abren por sí solas en tres
valvas. Croton funkianus
Fagaceae
hojas simples, alternas, con estipulas sin exudado
hojas con textura parecida al pergamino agrupadas en manojos, fruto en aquenios redondos con una tapa escamosa
Quercus
humboldtii
Flacourtiaceae
hojas simples, alternas, con estipulas sin exudado hojas con forma de corazón, cartaceas y tronco con espinas
Xylosma spiculifera
hojas simples,
alternas, con estipulas sin exudado inflorescencias terminales en forma de racimos erectos amarillas Abatia parviflora
Hammamelidaceae
hojas simples, alternas, sin estipulas, sin exudado
hojas palmeadas con 3 a 5 lóbulos que maduran en amarillo, al arrancarlas producen olor agradable
Liquidambar
styraciflua
Lythraceae
hojas simples, opuestas, con estípulas
hojas dispuestas en dos filas, brillantes, rojas al madurar, flores con pétalos rizados y estambres largos
Lafoensia
acuminata
Melastomataceae
hojas simples, opuestas o verticiladas, sin estipulas sin exudado hojas curvinervias
hojas grandes, flores grandes dialipétalas, moradas dispuestas en inflorescencias terminales Meriania nobilis
hojas simples, opuestas o verticiladas, sin
estipulas sin exudado hojas curvinervias
hojas escamosas, cartaceas, maduran en rojizo, inflorescencias en panículas medianas de color rosado,
rojizo, lilas y estambres amarillos
Tibouchina
lepidota
hojas simples, opuestas o verticiladas, sin estipulas sin exudado hojas con nerviación paralela y lanceoladas y flores de color purpura
Tibouchina urvilleana
Meliaceae hojas compuestas, alternas, sin estípulas
hojas con vellos suaves y dispersos, fruto en capsulas leñosas obovoides con lenticelas Cedrela montana
mimosaceae
hojas simples,
alternas, verdaderas hojas en filodios flores amarillas en racimos
Acacia melanoxylum
1
hojas recompuestas con nectarios y grisáceas, flores en panículas amarillas Acacia decurrens1
79
hojas simples,
opuestas, con estípulas
flores agrupadas en inflorescencias terminales en cabezuelas con múltiples estambres rojos
Calliandra
carbonaria
hojas bipinnadas con 7-12 pares de pinnas inflorescencias espiciformes de color crema o amarillentas Albizia lophanta
5
Moraceae
hojas simples, alternas, con estipulas y exudado helicoidales, brillantes, medianas, secreta un látex blanco
Ficus soatensis var. Bogotensis
hojas simples, alternas, con estipulas y exudado hojas brillantes por el haz y verde pálido por el envés, ramas glabras Ficus elástica
Myrsinaceae
hojas simples, alternas, sin estipulas, sin exudado
hojas con puntuaciones marrones en el envés, elípticas, coriáceas y tronco grisáceo y lenticelado
Myrsine
guianensis
Myrtaceae
hojas simples, alternas, sin estipulas, sin exudado
hojas juveniles son ovoides, blancuzcas y opuestas, igual que las adultas transformadas en filodios pero alternas
Eucalyptus globulus
hojas simples, opuestas, sin estípulas
hojas rojizas, con puntos traslúcidos, acuminadas, los frutos son drupas de color fucsia Eugenia myrtifolia
hojas simples, alternas, sin estipulas, sin exudado verdes oscuras y lustrosas con olor, flores blancas amarillentas
Myrcianthes
leucoxyla
hojas simples, alternas, sin estipulas, sin exudado hojas con fuerte olor, inflorescencias en umbelas de 3 flores
Eucalyptus
cinérea
Pinaceae hojas en aciculas fruto en conos curvados Pinus patula
hojas en aciculas frutos en estróbilos leñosos, grandes parecidos a piñas Pinus radiata
Pittosporaceae
hojas simples, alternas, sin estipulas, sin exudado
hojas coriáceas y brillantes, flores blancas y aromáticas, frutos bivalvos naranjas
Pittosporum undulatum
Podocarpaceae
hojas simples, opuestas o verticiladas, sin estipulas sin exudado
Tabla 3. Clave simple de las plantas arbóreas y arbustivas identificadas en el Parque Regional La Florida, Bogotá, Colombia.
80
El glosario implementado en la aplicación se adjunta a continuación, con la
fuente bibliográfica correspondiente:
GLOSARIO
Acícula: tipo de hoja muy delgada, larga y puntiaguda, característica de
algunas platas como los pinos extranjeros. (Mahecha, Ovalle, Camelo, Rozo, &
Barrero, 2012).
Acuminado: terminado en punta larga y aguda. (Mahecha, 2015).
Alterna: cuando de un solo nudo o punto sale un solo órgano. (Mahecha, 2015).
Aparasolada: copa extendida. (Mahecha, 2015).
Apical: que se encuentra en el extremo de un órgano. (Universidad Nacional de
la Pampa ).
Aquenios: fruto seco, con una sola semilla, en donde el pericarpio es
independiente de la semilla. (Mahecha, Ovalle, Camelo, Rozo, & Barrero,
2012).
Árbol: vegetal leñoso, que mide 5 o más metros de altura, con el tallo simple
hasta donde se ramifica y forma la copa. (Mahecha, Ovalle, Camelo, Rozo, &
Barrero, 2012).
Arbusto: vegetal leñoso que se ramifica desde la base con tallos delgados y de
baja altura. (Mahecha, 2015).
Arilo: cobertura carnosa de tamaño, forma y colores variables que adorna
algunas semillas. (Mahecha, Ovalle, Camelo, Rozo, & Barrero, 2012).
Baya: clasificación de los frutos pulposos, generalmente con varias semillas.
(Mahecha, 2015).
Bipinnada: hojas compuestas, dos veces pinnada (divida doblemente).
(Mahecha, 2015).
Bivalvos: con dos valvas. (Universidad Nacional de la Pampa ).
81
Bráctea: órgano laminar en forma de hoja que subtiende las flores, las yemas o
las estípulas. (Mahecha, 2015).
Cáliz: verticilo externo en una flor conformado por los sépalos. (Mahecha,
2015).
Cápsula: frutos con varios carpelos que se abren (o no) en la madurez.
(Mahecha, 2015).
Coriácea: de consistencia parecida al cuero. (Mahecha, 2015).
Corimbo: inflorescencia donde todas las flores se nivelan en la parte superior,
aun cuando nazcan a distancia distintas con respecto a su eje. (Mahecha,
Ovalle, Camelo, Rozo, & Barrero, 2012).
Drupa: fruto carnoso con una sola semilla dura. (Mahecha, Ovalle, Camelo,
Rozo, & Barrero, 2012).
Envés: cara inferior de las hojas que usualmente mira hacia adentro, en
dirección al tronco o a la base de la planta. (Mahecha, 2015).
Espiciformes: que tiene forma o aspecto de espiga. (Asociación de micología
de la Roda, 2012).
Estambres: órgano masculino de la flor. (Mahecha, Ovalle, Camelo, Rozo, &
Barrero, 2012).
Estigma: estilete femenino del gineceo, donde se recibe el polen. (Mahecha,
Ovalle, Camelo, Rozo, & Barrero, 2012).
Estípula: estructura foliácea que nace en la base de la hoja. (Mahecha, 2015).
Exótico: una especie que se encuentra en un ecosistema donde no es nativa,
es decir, fuera de su área de distribución. (Universidad Autónoma de Ciudad
Juárez, 2015).
Fascículo: haz, manojo. (Mahecha, Ovalle, Camelo, Rozo, & Barrero, 2012).
Ferrugíneo: color semejante al hierro. (Mahecha, 2015).
82
Filodio: peciolo dilatado, laminar, semejante a una hoja y que generalmente
reemplaza a la lámina de la hoja. (Universidad Nacional de la Pampa ).
Ligulado: flor de los capítulos con forma de lengua. (Universidad Nacional de la
Pampa ).
Gamopétala: corola con los pétalos unidos entre sí. (Mahecha, Ovalle, Camelo,
Rozo, & Barrero, 2012).
Glabra: órgano lampiño, sin pelo. (Mahecha, 2015).
Glomérulos: forma de distribución del follaje dada por la agrupación de las
ramitas en el extremo de las ramas tienen forma globosa o hemisférica.
(Mahecha, 2015).
Haz: parte superior de la lámina de la hoja. (Mahecha, 2015).
Inflorescencia: sistema de ramificación o agrupación de flores. (Mahecha,
2015).
Infrutescencia: conjunto de frutos sobre un receptáculo común. (Universidad
Nacional de la Pampa ).
Lanceolada: que tiene forma de lanza. (Mahecha, 2015).
Látex: exudado lechoso de varios colores, escaso o abundante, semejante a la
leche. (Mahecha, 2015).
Legumbre: fruto seco, dehiscente, generalmente alargado y comprimido.
(Universidad Nacional de la Pampa ).
Lenticelas: gránulos o protuberancias, con frecuencia de color café, en ramas y
tallos, por donde se realiza el intercambio gaseoso. (Mahecha, Ovalle, Camelo,
Rozo, & Barrero, 2012).
Mericarpio: cada uno de los segmentos en que se dividen naturalmente ciertos
frutos. (Universidad Nacional de la Pampa ).
Nativo: especie que, por lo general, viven y medran en un ecosistema particular.
(Mahecha, Ovalle, Camelo, Rozo, & Barrero, 2012).
83
Oblonga: forma cuyos lados van casi paralelos. (Mahecha, 2015).
Palmatinervia: hojas cuyos nervios parten todos de un mismo punto y divergen
como los dedos de una mano abierta. (Mahecha, Ovalle, Camelo, Rozo, &
Barrero, 2012).
Panícula: inflorescencia compuesta, formada de otras sencillas. (Mahecha,
2015).
Peciolo: parte de la hoja que la une a la rama o tallo. (Mahecha, 2015).
Pedúnculo: rabillo que sostiene una flor que está en una inflorescencia.
(Mahecha, 2015).
Pubescencia: cobertura de algunas hojas, flores o frutos. (Mahecha, 2015).
Racimo: tipo de inflorescencia simple con un eje en donde se ubican las flores
pecioladas. (Mahecha, Ovalle, Camelo, Rozo, & Barrero, 2012).
Receptáculo: dilatación del pedúnculo donde nacen piezas florales o flores.
(Universidad Nacional de la Pampa ).
Resinosa: que tiene resina que es una sustancia olorosa, pegajosa y
transparente. (Mahecha, Ovalle, Camelo, Rozo, & Barrero, 2012).
Rotácea: flor con corola gamopétala, de un tubo muy corto. (Mahecha, Ovalle,
Camelo, Rozo, & Barrero, 2012).
Sésil: órgano que no tiene soporte. (Mahecha, Ovalle, Camelo, Rozo, & Barrero,
2012).
Sícono: falso fruto de los higuerones y las brevas, compuestos por un
receptáculo carnoso, en cuyo interior hueco se encuentran las flores adheridas.
(Mahecha, Ovalle, Camelo, Rozo, & Barrero, 2012).
Taninos: sustancia astringente, empleada para teñir, que se encuentra en la
corteza de ciertos árboles. (Mahecha, Ovalle, Camelo, Rozo, & Barrero, 2012).
Ternado: órganos dispuestos de a tres en el mismo verticilo. (Universidad
Nacional de la Pampa).
84
Tomentoso: con pelos suaves, cortos y muy densos. (Mahecha, Ovalle, Camelo,
Rozo, & Barrero, 2012).
Tricoma: estructura epidérmica de cualquier forma, la más común son los pelos
o vellos. (Mahecha, Ovalle, Camelo, Rozo, & Barrero, 2012).
Umbela: inflorescencia en la que todos los pedicelos florales, de igual longitud,
parten de un mismo punto. (Mahecha, 2015).
Unisexual: flor que tiene un solo sexo. (Universidad Nacional de la Pampa).
Vainas: parte basal de algunas hojas que abraza total o parcialmente un tallo.
(Universidad Nacional de la Pampa).
Según los resultados anteriores, la aplicación Arbogotá, se divide en cuatro
partes fundamentales:
Búsqueda Simple: en la cual se encuentra un listado con las especies
identificadas, divididas en dos grandes grupos: arbóreos y arbustivos.
Este tipo de búsqueda se encuentra dirigida a la población en general,
ya que el método de identificación se basa en la comparación de la
especie con las fotografías que se encuentran en dicho listado.
Búsqueda Avanzada: este tipo de búsqueda se realiza por medio de una
clave simple, en la cual el principal órgano de identificación de las
plantas son las hojas. Esta división está dirigido a la población
académica, ya que se utilizan términos científicos para la identificación
de la especie.
Glosario: se adjuntó un glosario de términos botánicos incluidos en la
aplicación para facilitar la comprensión de la información y el
acercamiento de la población al conocimiento científico.
Información: esta división se incluyó para brindar información a los
usuarios acerca del autor de la aplicación, el modo de uso y las
principales fuentes bibliográficas de la información consignada.
Cada especie incluida en la aplicación se encuentra identificada con
fotografías, descripción de sus características morfológicas, usos,
ecología y nombre científico y común.
85
La aplicación se implentó en Google Play, en versión gratuita, para realizar la
prueba piloto con una población de 30 personas, 15 de ellas con conocimientos
en botánica y programación y 15 personas de la población aleñada a la zona
de estudio. Para la evaluación de la prueba piloto, se aplicó un instrumento de
10 preguntas, a dicha población, con la ayuda de la plataforma virtual e-
encuestas (link: http://www.e-encuesta.com/r/fY8xbYN9jxiND5e2iFtSGQ/):
Imagen 19 Formato evaluación prueba piloto, preguntas 1 a la 4
Imagen 20 Formato evaluación prueba piloto, preguntas 5 a la 7
86
Imagen 21 Formato evaluación prueba piloto, preguntas 8 a la 10
A continuación se relacionan las gráficas de los resultados de la evaluación de
la prueba piloto de la aplicación:
Imagen 22 Edad de los participantes prueba piloto
¿Cuál es su nivel de estudios? (Sí es profesional titulado o en curso,
especifique)
90
Imagen 31 Pregunta 7
Imagen 32 Pregunta 8
Imagen 33 Pregunta 9
La última pregunta de la herramienta de evaluación de la prueba piloto, hace
referencia a las sugerencias que los usuarios presentaron acerca de la
aplicación, las cuales son:
91
En el aspecto funcional, la aplicación es muy adecuada para el
aprendizaje e identificación de plantas. En términos de redacción se
puede mejorar un poco, especialmente en la sección de glosario donde
la definición de los términos se ven un poco amontonadas, en la parte de
información también, especialmente en las partes: "Donde se escogen
las características" Y "optar por el título de". La calidad de las imágenes
es muy buena, aunque en muy pocos casos se encuentran pixeladas,
puede deberse al tipo de celular o dispositivo en que se visualizan. En
términos generales una muy buena aplicación.
Es una aplicación maravillosa que contribuye de forma activa en el
reconocimiento de las especies vegetales de la zona y permite
aprehender la practicidad del concepto sobre las especies vegetales de
la zona de estudio.
En búsqueda avanzada hay estructuras que la gente del común no
podrá relacionar fácilmente con los individuos, mi sugerencia sería
añadir algunos esquemas básicos que orienten sobre la morfología de
estas estructuras.
Es una buena herramienta de aprendizaje que sirve para profesores en
formación de Ciencias Naturales, como para estudiantes de básica
secundaria. Sería importante explorar la navegabilidad de la aplicación,
para lograr mayor interactividad con el usuario. Es una gran iniciativa
para lograr una base de datos consolidada de la flora de parques
bogotanos, con la finalidad de contribuir a la conservación de especies
nativas y ornamentales.
Felicitaciones por tan excelente producto web, Estonia es una
herramienta que contribuye notablemente al conocimiento botánico de
nuestro contexto y sería importante seguir incluyendo más especies de
otros ambientes de nuestra ciudad.
La aplicación podría ser más dinámica en la clave taxonómica colocando
dibujos de cada estructura que se describe para facilitar la enseñanza a
estudiantes de secundaria y el inicio de la aplicación se podría hacer un
poco más dinámica generando un splash animado que haga más
llamativa la entrada a la misma.
92
Muy buena aplicación emplearla en un futuro para otras zonas de
Bogotá y fuera del casco urbano.
Faltaría mejor accesibilidad para personas que no manejan términos
botánicos, en general está muy bien estructurada.
Que explique mucho mejor.
De las anteriores sugerencias se tomaron en cuenta aquellas que se le pueden
dar una solución inmediata para mejorar la calidad de la aplicación, por ende la
última versión de la aplicación con correcciones, es la versión 32, disponible en
Google play. Igualmente las demás sugerencias se tendrán en cuenta para los
próximos avances de la aplicación.
Con respecto al uso de la aplicación, está fue analizada con la herramienta
Google Analitycs, la cual arrojó los siguientes resultados:
Imagen 34 Visión general de audiencia.
93
Imagen 35 Modelos de dispositivos principales donde se descargó la aplicación.
Imagen 36 Gráfico de visita por ubicación.
94
Imagen 37 Tabla de visita por ubicación y visualizaciones de pantalla
Imagen 38 Gráfica usuarios nuevos y recurrentes.
Los anteriores resultados se muestran hasta la fecha del 12 de Julio del 2017.
El uso de la tecnología para el aprendizaje se sustenta en el cambio que las
nuevas generaciones han tenido con respecto a la adquisición de conocimiento.
Como sugiere Monge & Galisteo (2013), en la realidad extraescolar los
estudiantes se encuentran inmersos en una realidad tecnológica, lo cual indica
que el uso de dispositivos móviles hace que este trabaje con elementos
considerados como propios y de los cuales conoce su utilidad, facilitando la
asimilación de los contenidos. Por ende la prohibición del uso de estas
tecnologías, como se evidencia aún en algunos establecimientos educativos,
aleja la aplicación de nuevas herramientas de acuerdo a la época en la que nos
encontramos. Es así como se advierte la necesidad de implementar estas
95
nuevas tecnologías, que como se evidencio en el presente trabajo, facilita el
uso de la información y la adquisición del conocimiento.
En los últimos años, la educación ha ido variando en relación con la aparición
de la tecnología. El producto de este trabajo se enmarca en una de estas
variaciones se ha denominado el Mobile learning o m-learning, el cual se
caracteriza por la facilidad de transporte, inmediatez en la adquisición de
información y la inexistencia de barreras en la formación como el espacio-
tiempo. Dicho sistema se encuentra fuertemente ligado al concepto de
aprendizaje constante. (Monge & Galisteo, 2013).
Con respecto a los diversos comentarios sobre la aplicación, realizados en
redes sociales, en la herramienta de evaluación y directamente en Google Play
evidencian que una aplicación móvil enfocada a la educación es un elemento
motivador para el interés del usuario, propiciando el aprendizaje reflexivo y
significativo, con una profundización y perfeccionamiento de los sistemas de
enseñanza individuales. (Miranda, 2014)
La metodología de este sistema de aprendizaje es de fácil aplicación debido a
los elementos con los que se implementa, los dispositivos móviles, permiten un
aprendizaje individual y colaborativo, donde el individuo se nutre de la
información y construye sus propios conceptos y el cooperativismo, donde la
información es contrastada con otras personas y afianzadas con otros aportes.
(Monge & Galisteo, 2013). Arbogotá, se sustenta bajo los parámetros de un
aprendizaje individual, donde el usuario toma la información de la aplicación y
construye la idea de identificación, taxonomía, y acercamiento a términos
botánicos y al concepto planta desde su ecología, características y usos. En
cuanto al aprendizaje colaborativo, en el aula de clase, se pude implementar el
uso de la aplicación para construir conocimiento en grupo y afianzar ideas.
El m-learning presenta varias fases para su aplicación en cuanto al proceso de
interacción entre el usuario y los dispositivos móviles, según Monge & Galisteo
(2013): la primera fase prepara al usuario para el aprendizaje en cuanto a la
botánica, lo cual se puede suplir con el glosario de términos, dado que este se
implementó para aquellas personas que no se encuentran familiarizados con
cierta terminología.
96
La segunda fase es cuando el aprendizaje se evidencia, en este caso los
comentarios y la herramienta de evaluación da cuenta de esta fase. Cabe
aclarar que aunque no se aplico con la ayuda de un docente, esta
implementación podría mejorar el uso de la aplicación. La tercera fase
corresponde a la práctica del conocimiento adquirido, parte de la población que
respondieron la herramienta de evaluación de la aplicación (15 personas),
fueron parte de la población aledaña a la zona de estudio y personas que
frecuentaban el parque, lo cual evidenció la práctica del conocimiento, aunque
algunas no se encontraban familiarizadas con la aplicación.
Para lograr un aprendizaje eficaz, es necesario desarrollar en el estudiante la
habilidad de diagnosticar sus necesidades, programar sus objetivos y evaluar la
efectividad de las actividades de aprendizaje. (Miranda, 2014), por ende el uso
de la aplicación sin una guía, puede potenciar en el usuario las anteriores
habilidades, sin embargo, el apoyo del docente mejoraría en gran porcentaje el
uso adecuado de la aplicación.
Este tipo de aprendizaje es útil para personas con problemas de asistencia a
clase, con necesidades especiales, minorías y estudiantes nómadas.
Igualmente puede utilizarse para acercar el conocimiento a lugares concretos
fuera de las instalaciones educativas. (Monge & Galisteo, 2013). Según los
resultados presentados, la descarga de la aplicación se ha extendido a varios
países, esto en gran parte por su difusión en redes sociales y su carácter
gratuito. En cuanto al acercamiento al conocimiento fuera de las instalaciones
educativas, la zona de estudio, se considera fue propicia debido a su extensión
y que es visitada por varias instituciones educativas y familias no solo de los
sectores aledaños, sino de varias zonas de Bogotá.
Según el modelo de Frame de Koole, el aprendizaje móvil es el resultado de
tres factores interrelacionados: estudiantes, dispositivo y sociedad, además de
utilizar la herramienta adecuada, la formación del docente (si la hay) y la
habilidad y disponibilidad del estudiante. (Monge & Galisteo, 2013). Por esta
ultima razón, la aplicación fue desarrollada de forma nativa, es decir, el usuario
no requiere internet para utilizarla posibilitando la relación entre los estudiantes,
su disponibilidad y el dispositivo. Reconociendo igualmente que los estudiantes
97
se mueven entre la educación formal y la informal, el aprendizaje móvil podría
eliminar la barrera, entre estos dos tipos de aprendizaje. (Shuler, Winters, &
West, 2013).
Las características tecnológicas asociadas al m-learning son, según The
Educational Portal of Americas (2012):
Portabilidad, por el tamaño de los dispositivos: en la imagen 35,
relaciona los dispositivos en los cuales se descargó la aplicación, donde
se evidencia en su totalidad, el uso preferencial de los smarthphone.
Inmediatez y conectividad, mediante redes inalámbricas: la aplicación es
nativa, es decir permite la inmediatez del acceso de la información, ya
que no requiere de acceso a internet.
Ubicuidad, ya que libera el aprendizaje de barreras espaciales o
temporales: en cuanto a lo espacial, la aplicación puede usarse en la
zona de estudio pero también aplica a otras zonas de la ciudad como
parques y el Jardín Botánico de Bogotá. En temporalidad se alude a la
disposición del usuario.
Adaptabilidad de servicios, aplicaciones e interfaces a las necesidades
del usuario: esta característica se desea trabajar en las siguientes
versiones, donde el usuario tenga la posibilidad de tener mayor
interacción con la aplicación.
Durante los próximos años, los nuevos proyectos de aprendizaje móvil y los
modelos pedagógicos para su uso se deben guiar por las ventajas de la
tecnología y por el análisis de como encajan estas en el tejido social y cultural
de las comunidades. (Shuler, Winters, & West, 2013). El desarrollo de nuevas
herramientas tecnológicas enfocadas a la educación es de vital importancia
para la implementación de nuevos modelos pedagógicos que cambien la
enseñanza tradicionalista que aun se encuentra en gran parte en el sistema
educativo de Colombia. Como resultado global del desarrollo de la presente
aplicación evidencia el impacto que genera en la comunidad, no solo científica
sino del común, facilitando el acceso al conocimiento y acercándola a su
entorno.
98
7 CONCLUSIONES
El uso de aplicaciones móviles facilita el acceso a la información, la
descentraliza y acerca a la población del común al conocimiento
científico.
El uso de aplicaciones móviles en el aprendizaje debe implementarse en
las instituciones educativas y sus actividades extracurriculares, cerrando
la brecha entre la educación formal e informal, sin embargo, para esto
debe replantearse la prohibición de los dispositivos móviles en dichos
establecimientos.
El aprendizaje por medio de herramientas tecnológicas facilitan la
interacción de los estudiantes con el conocimiento científico, en este
caso, enfocado a la botánica, dado que esta área muchas veces es
tratada superficialmente en la educación formal.
Arbogotá es la primera aplicación en Colombia enfocada en la
identificación de plantas para el acercamiento de la comunidad a la
botánica, por ende, es de vital importancia el apoyo de investigaciones
centradas en el desarrollo de herramientas tecnológicas enfocadas al
aprendizaje de la biología.
Arbogotá es una aplicación nativa y de acceso gratuito, permitiendo el
acceso a la información de cualquier tipo de población que disponga de
un dispositivo móvil con sistema Android.
La presente aplicación permite el aprendizaje de conceptos botánicos y
la identificación de algunas especies de plantas, lo cual facilita la
comprensión de dichos temas a estudiantes de pregrado de carreras
afines, estudiantes de bachillerato y a la población del común interesada
en estas temáticas.
99
8 ALCANCES Y RECOMENDACIONES
Se deben implementar estrategias de apoyo desde los distintos entes
educativos para el desarrollo de herramientas tecnológicas enfocadas a la
educación, así como la formación de docentes para la utilización de estas y el
cambio de paradigma de la visión negativa del uso de los dispositivos móviles.
Arbogotá se encuentra en una versión inicial, la cual con el apoyo suficiente de
entes gubernamentales, investigadores y pedagogos, puede convertirse en una
herramienta fundamental en la enseñanza de la botánica y del acercamiento de
la población a estos individuos fundamentales en su entorno.
El apoyo para el desarrollo de aplicaciones móviles para el aprendizaje de la
biología, facilitaría el aprendizaje de temáticas complejas sino y generaría un
fuerte impacto en el sistema educativo y en la población en general.
El presente tiene como meta preceder nuevos proyectos donde se evidencie la
unión de la tecnología y el conocimiento científico. Arbogotá busca crecer como
aplicación enfocada en el aprendizaje de la botánica en Colombia, con una
base completa de la vegetación del país y un diseño más interactivo para
aumentar el número de usuarios, tanto de la educación informal como en la
formal.
100
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