Embed Size (px)
Citation preview
(Ar) technologijų mokytojas yra inovacijų lyderis mokykloje!?
Marius NarvilasVilniaus jėzuitų gimnazija, VJG ugdymo įnovacijų centras
Vilniaus dailės akademija, lektorius
Lietuvos technologijų mokytojų asociacija (LTMA), tarybos narys
2016.02.04
“Ką išgirstu – pamirštu, ką pamatau – prisimenu, ką padarau – suprantu.”
Kinų filosofas Konfucijus, prieš 24 amžius
Technologinio ugdymo tikslas
• Sudaryti prielaidas mokiniams išsiugdyti technologinio raštingumo pagrindus, t. y. puoselėti vertybines nuostatas ir bendruosius technologinius gebėjimus, būtinus kiekvienam žmogui nuolat kintančioje sociokultūrinėje aplinkoje, gebėti naudotis nesudėtingomis technologijomis kaip vartotojams, patirti kūrybinį džiaugsmą, mokėti spręsti problemas, išsiugdyti pozityvias nuostatas nuolatinei technologijų kaitai.
Mokinių veiklos sritys
• Projektavimas. Projektinių idėjų paieška, užduočių formulavimas, detalizavimas, tikslinimas, apibendrinimas grafine / aprašomąja forma.
• Informacijos paieška, kaupimas, taikymas ir pateikimas. Informacijos, skirtos projektinėms užduotims, medžiagoms pažinti ar technologiniams procesams atlikti, paieška, kaupimas, taikymas ir pateikimas.
• Medžiagų pažinimas. Medžiagų pažinimas, jų pritaikymas projektinėms užduotims atlikti.
• Technologinių procesų pažinimas, atlikimas ir rezultatų pristatymas. projektinių užduočių praktinio atlikimo procesai ir pasiektų rezultatų pristatymas.
SITUACIJA
Ar gali Jonas konkuruoti su Wěi?
• Dabartinį verslą pirmyn stumia matematika ir technologijos. Jei šalies vaikai neturi rimtų šių sričių įgūdžių (ir atkreipkime dėmesį — tokie įgūdžiai dabar būtini ir menininkams, nekalbant apie socialinių mokslų specialistus) tai jokios jokių politikų tuščios kalbos apie inovacijas niekada nevirs rimtu dalyku. Neverta stebėtis ir krintančiu šalies moksleivių raštingumu — kalbos struktūra ir gramatika suformuojama rimtu loginiu matematiniu pagrindu. Nemoka vaikas skaičiuoti ir galvoti bet 5-6 žingsnelius pirmyn, — jis nemokės ir be klaidų rašyti.
Aušra Maldeikienė
http://www.pinigukarta.lt/blog/kolumnistai/ar-gali-jonas-konkuruoti-su-wei
Ar STE(A)M taps valstybės švietimo prioritetu?
STEM ugdymas mokykloje
STEM ugdymas dažniausiai
suprantamas kaip
tarpdalykinis, integruotas
mokymas(is), grindžiamas į
mokinį orientuota
pedagogine sistema, todėl
pabrėžiamas aktyvaus
mokymosi metodų taikymas,
ypač probleminis, tyrinėjimu
grindžiamas mokymas(is),
mokinio savarankiškas
mokymasis ir mokytojo
kaip pagalbininko, konsultanto
vaidmuo.
ar
DESIGN + MAKE + PLAY
Technologo požiūris
DESIGN
GAMINTI
Procesai pasaulyje?
• Pasidaryk pats (DIY) judėjimas! MAKERS
• Bręsta nauja industrinė revoliucija - Desktop Manufacturing. Skaitmeninės gamybos technologijos
• Išmaniosios elektroninės technologijos tampa prieinamos ir įvairopai taikomos: Arduino, Raspberry Pi ir t.t.
• Naujos techninės/meninės kūrybos ir bendradarbiavimo erdvės: Makerspace, Fab Lab, Maker Faire ...
MAKERS2005
Technologijų entuziastai, maniakai ir menininkai
DESKTOP MANUFACTURINGSkaitmeninės gamybos technologijos
https://youtu.be/dwooA8KltTU
MAKERSPACE2007
Nepriklausomas, atviras inovacijų centras
bendruomenė + įranga + kūryba
ŽAISTI
Mokomoji aplinka kaip “smėlio dėžė” skatina patirti kūrybos, atradimo, pažinimo džiaugsmą
Vilniaus jėzuitų gimnazijos ugdymo inovacijų centras
2015
UiC
• Puoselėti STEM filosofija ir Ignaciškojo ugdymo vertybėmis paremtą mokymą(si), grįsta visapusišku asmens lavinimu, teikiant pirmenybę praktiniam patyrimui ir pažinimui, jo refleksijai, puoselėjant tvirtusgamtamokslio, skaitmeninio, matematinio ir technologinio raštingumo pagrindus.
• Kurti STEM ugdymui palankią ir patrauklią mokymo(si) aplinką (laboratoriją, centrą, studiją, klubą), aprūpintą inovatyviom mokymo priemonėmis, įranga, atvirą įvairių dalykų mokytojams ir mokiniams.
• Skatinti dalykines ir kūrybines partnerystes su aukštojo mokslo įstaigomis, verslo įmonėmis, privačiomis iniciatyvomis ir kt., kurios padėtų rasti veiksmingus sprendimus, kaip laiduoti sklandesnį moksleivių įsitraukimą į STEM studijas/profesijas.
Kūrybinės dirbtuvės: Dangoraižis
Inžinerija
• 6 klasė
Technologijos
Projektas: RIEDIS
Inžinerija
• 6 klasė
Technologijos
Kūrybinės dirbtuvės: TILTAS
Inžinerija
• 7 klasė
Technologijos
Kūrybinės dirbtuvės: FUTUROMOBILIS
Dizainas
• 8 klasė
Technologijos
Mokomieji rinkiniai
ELEKTRONIKA:
Jungiame elektrines grandines
Mokomieji rinkiniai
ARDX versija
ELEKTRONIKA:
IŠRASK SU AR2INU!
Geriausias būdas nuspėti ateitį – ją išrasti!
Alan Kay
