CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES

UNIDAD 18

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UNIDAD 18: La gestión de un mundo

sostenible

1. DEMOGRAFÍA, SUPERPOBLACIÓN Y CRECIMIENTO ECONÓMICO

2. CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE

2.1. Modelos de Desarrollo

3. SOSTENIBILIDAD

3.1. Concepto

3.2. Indicadores ambientales

3.3. Agentes implicados

3.4. Instrumentos

3.5. Las grandes reuniones internacionales

Helguera, JP. 2005

En vísperas de la independencia de la India, en el año 1947, le

preguntaron a Gandhi si él creía que su país podría seguir el modelo de

desarrollo industrial británico. Su respuesta fue:

“Para lograr su prosperidad, Gran Bretaña usó la mitad de los recursos

de nuestro planeta.

¿Cuántos planetas necesitaría la India para lograr el desarrollo?”

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1. DEMOGRAFÍA, SUPERPOBLACIÓN Y CRECIMIENTO ECONÓMICO

(Relacionado con las Págs. 42- 43; 56- 59; 380- 381)

2. CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE

2.1. Modelos de Desarrollo

•Aumento de habitantes en un determinado país

CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO

•Número de individuos por unidad de superficie

SUPERPOBLACIÓN

•Nivel de vida de los habitantes de un país dado

•Se mide por el PIB

DESARROLLO ECONÓMICO

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MODELO DESARROLLISTA

LA NATURALEZA AL SERVICIO DEL SER HUMANO/ CRECIMIENTO INCONTROLADO

ORIGEN Revolución Industrial (inicialmente en los países occidentales. Ampliamente

extendido en la actualidad).

PRINCIPIOS BÁSICOS

Sistema económico ajeno al modelo ecológico

Sobreexplotación de recursos (Son INFINITOS)

Reparto desigual de la riqueza (Países menos favorecidos, abastecen

de materias primas a los más desarrollados económica y

tecnológicamente).

El daño medioambiental está justificado en base a una mejor

calidad de vida (el sistema ecológico como subsistema del

económico)

Crecimiento continuado como base del progreso

Avances tecnológicos como solución a la escasez de recursos o al

acceso de nuevas materias primas

MODELO CONSERVACIONISTA

CRECIMIENTO CERO

ORIGEN Club de Roma- 1972

“Los límites del crecimiento” (informe, realizado a partir de un estudio del

Club de Roma, para predecir la relación del ser humano con la naturaleza y

su capacidad de carga futura)

PRINCIPIOS BÁSICOS

Crecimiento cero (Para no dañar la naturaleza, es necesario parar

el crecimiento poblacional e industrial)

Reparto de la riqueza ya obtenida

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DESARROLLO SOSTENIBLE

LAS GENERACIONES FUTURAS

ORIGEN Informe Brundtland (“Nuestro Futuro Común”)- 1987

CONCEPTO

PRINCIPIOS BÁSICOS

Aquel que satisface las necesidades de la generación presente, sin

comprometer la capacidad de las generaciones futuras.

(Informe Brundtland- Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y

Desarrollo).

Proceso de cambio social en el cual la explotación de los recursos, el

sentido de las inversiones, la orientación del desarrollo tecnológico y las

reformas institucionales, se realizan de forma armónica, ampliándose el

potencial actual y futuro para satisfacer las necesidades y aspiraciones

humanas

(PNUMA- 1990- Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente).

El desarrollo sostenible, se consigue extrayendo recursos naturales por

debajo de su capacidad de renovación, produciendo un volumen de

residuos inferior a la capacidad de acogida del medio y realizando

actividades de acuerdo con esa capacidad de acogida.

(Cumbre de Río, 1992)

No hace diferenciación entre países pobres y ricos (TODOS deben

desarrollarse económica y socialmente desde la sostenibilidad).

Pobreza = deterioro ambiental → Hay que dotar a los países más

desfavorecidos con mejoras tecnológicas.

Plantea alternativas y propuestas para resolver los principales

problemas ecológicos y sociales.

Desarrollo pluridimensional: ecología, paz, cultura, política,

economía, etc.

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MÁS INFORMACIÓN SOBRE LOS CRITERIOS OPERATIVOS DE DALY

3. SOSTENIBILIDAD (Relacionado con las Págs. 386-387)

3.1. Concepto

Capacidad de un sistema para funcionar indefinidamente sin llegar al agotamiento de los

recursos que necesita para mantenerse.

ECOSISTEMAS NATURALES

ECOSISTEMAS HUMANOS

↓Diversidad

Sobreexplotación

Fuente de energía exógena

Materia unidireccional

↑ Diversidad

Consumidores bucles negativos

Fuente de energía solar

Reciclan la materia

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3.2. Indicadores ambientales (Relacionado con las Págs. 388-389)

Elementos cuyo estudio, permite analizar las posibles alteraciones, causadas por los impactos

ambientales.

A. Presión- Estado- Respuesta (PER)

B. Huella Ecológica

Indicador ambiental que estima, la superficie de territorio ecológicamente productivo (cultivos,

pastos, bosques, ecosistemas acuáticos) necesaria para producir los recursos utilizados y para

asimilar los residuos producidos por una población concreta.

3.3. Agentes implicados (POR EL LIBRO. Págs. 382-383)

•Describen la acción de la actividad humana sobre el medio.

Indicadores de presión

•Indican los efectos, directos o indirectos,de la acción humana desarrollada.

Indicadores de estado

•Recogen las medidas adoptadas para corregir las alteraciones medioambientales.

Indicadores de respuesta

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3.4. Instrumentos para la sostenibilidad (POR EL LIBRO. Págs. 390-397)

LEGISLATIVOS y POLÍTICOS

ECONÓMICOS

TÉCNICO- ADMINISTRATIVOS

Internacional

Unión Europea

Estatal y autonómico

Local

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A la izquierda, se muestra un cartel que certifica que las zonas verdes de Santander, cumplen con el Sistema de Gestión

Ambiental de la UE (EMAS). A la derecha, detalle de la certificación. Ballesteros, P. 2010.

o Evaluación de impacto ambiental (EIA)

Proceso jurídico administrativo, que pretende estimar los efectos que un determinado proyecto,

obra o actividad puede ejercer sobre el medio ambiente (Conesa, V. 1995)

En el cuadro, algunos ejemplos de proyectos que necesitan EIA. En la flecha, proceso que sigue la EIA

INDUSTRIA

Refinerías de petróleo

Plantas de tratamiento de RTP

Plantas siderúrgicas

Industrias químicas

EDAR

EXPLOTACIONES

Extracciones mineras a cielo abierto

Explotaciones intensivas agrícolas o

ganaderas

Primeras repoblaciones

forestales

INFRAESTRUCTURAS

Carreteras, autopistas, aeropuertos, puertos y

líneas de ferrocarril

Viviendas

Campings y centros de ocio en la naturaleza

Estudio

(1)

Valoración

(2)

Declaración

(3)

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•Desarrollada en 1971 por Leopold Luna (EEUU)

•Evaluación cuantitativa de impactos ambientales

•Fácil de aplicar, adaptable y económica/ Generalista y subjetiva

•Matriz de causa- efecto:

•COLUMNAS: Acciones que van a desarrollarse y que pueden causar impactos

•FILAS: Indicadores de impacto

•MAGNITUD (entre 1 y 10. Con signo + ó -)

•IMPORTANCIA DEL IMPACTO (entre 1 y 10)

•Fragilidad vs Agresividad

Matriz de Leopold

Batelle- Columbus

Gómez Orea y Conesa

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Ejemplo de una matriz de Leopold. FUENTE: Alfonso et al., 2006

SOCIALES

3.5. Las grandes reuniones internacionales (POR EL LIBRO. Págs. 390-397)

Información Comunicación

Formación Capacitación

Investigación

Evaluación

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FUENTES:

Alfonso et al. 2006. Ciencias de la Tierra y Medioambientales. Ed. Oxford Educación, Navarra.

Pp. 407.

Álvarez et al. 2009. Ciencias de la Tierra y Medioambientales. Ed. SM, Madrid. Pp.415.

Conesa, V. 1995. Guía para la evaluación del impacto ambiental. Ed. Mundi- Prensa, Madrid.

Pp.410.

Manual de Educación Ambiental. UNESCO

“Hay que vivir sencillamente para que otros puedan,

sencillamente, vivir”.

Gandhi (1869 – 1948)