Apunte Nº 1 Informática IGSM 3º Secundaria 2014

8/16/2019 Apunte Nº 1 Informática IGSM 3º Secundaria 2014

1/13

HERMANAS TERCIARIAS FRANCISCANAS DE LA CARIDAD

INSTITUTO GRAL. SAN MARTÍN

INFORMÁTICA

APUNTE Nº 1Herramientas básicas del

procesador de textos y

la planilla de cálculo

3º año E - SECUNDARIA BÁSICACiclo lectivo 2014

Prof. Cristina E. Rohvein

El futuro ya está aquí,

y sólo existen dos posibilidades: Ser digital o no ser


2/13

Página 2 de 13

Definimos InformáticaEs un acrónimo de las palabras ino!"aci#n a$to"%tica.

En el Diccionario de la Real Academia Espaola se define informática como!

“Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento

automático de la información por medio de computadoras.”

ACTIIDAD Nº 1: Herramientas básicas del procesador de textos

Facebook tiene 20 millones de usuarios en Argentina

Alejandro Zuzenberg, jefe de la Dirección Comercial de Facebook en la Argentina, dijo quehay 20 millones de usuarios de Facebook en Argentina, país que según un estudio del Banco Mun-dial en 2011, tiene 40.7 millones de habitantes.

Facebook alcanzó las veinte millones de cuentas activas en Argentina. Más allá de la posibi-lidad de que algún usuario tenga más de un perfil, el dato apunta a que la mitad de la población na-cional tiene una cuenta en la red social.

En tanto, un informe elaborado por Comscore reveló que los argentinos encabezan el ran-king global de consumo deredes sociales con un promediode cerca de diez horas mensua-les, según datos de noviembre

pasado.

Brasil quedó en segun-do lugar con 9,7 horas, seguidopor Perú (7,9 horas), Chile (7,7horas) y México (7,5 horas).

Internet, un invento argentino

Lo cierto es que internet tiene una historia de más de cuatro décadas. Sus orígenes se remontan a1969, cuando comenzaron a funcionar las primeras redes para uso científico. Pero también es ciertoque el término "internet" fue creado en Argentina quince años antes, mucho antes de que nadie pu-diera siquiera imaginar el inicio de la red.

La agencia de publicidad El Almacén descubrió que la palabra "internet" apareció por primera vezen un aviso de ropa interior de la marca Zule, publicado en una edición de la revista Radiolandia del14 de julio de 1956.

En los años 50, tiempo antes de la creación de la “red de redes”, Internet ya existía en Argentinacomo una conocida marca de lencería femenina. En abril de 1953, el empresario Ernesto Rigoniregistró la marca comercial “Internet” con la que se comercializaron productos de la empresa delencería “Internet SRL”, creada por él y sus hermanos. La empresa, famosa por sus bombachas conportaligas, cerró durante la época del gobierno militar de Jorge Rafael Videla.

RegionesPoblación

2012Usuarios

Internet 2012Usuarios

Facebook 2012

África 1,073,380,925 167,335,676 48,025,460

Asia 3,922,066,987 1,076,681,059 235,989,160

Europa 816,372,817 518,512,109 243,230,440

Oriente Medio 223,608,203 90,000,455 22,793,140

Norte América 348,280,154 273,785,413 184,177,220

Latinoamérica / Caribe 592,994,842 254,915,884 188,339,620

Oceanía / Australia 35,815,913 24,279,480 14,614,780


3/13

Página 3 de 13

ACTIIDAD Nº 2: Esquemas.

Dibuja en un nuevo documento Microsoft Word los siguientes esquemas. Debajo de cada uno deellos realiza una breve explicación (con tus palabras).

¿Qué es la Información?

ACTIIDAD Nº 3: Lecturas.

Busca y pega en tu cuaderno por lo menos, dos artículos periodísticos donde la Informática estérelacionada con algún aspecto de nuestra vida. Realiza una síntesis de cada artículo, señalando losaspectos positivos y negativos de la Informática.

ACTIIDAD Nº 4: Aplicación de las herramientas básicas del procesador de textos.

Copia el texto de alguna de las noticias de la actividad anterior, resolviendo las siguientes consig-nas:

1. Configura correctamente un nuevo documento de Microsoft Word.

2. En el encabezado de la página coloca tus datos personales y la leyenda “Práctica Nº 4”. Enel pie de la página, inserta la numeración del estilo x de y.

3. Centraliza el título, justifica todo el texto y activa guiones separadores de sílabas.

4. Aplica espaciado anterior de 12 ptos., interlineado de 1,2 y sangría de primera línea a todoslos párrafos.

Datos Procesamiento Información

Es un hecho o realidad, queposee poco valor por sí mis-

mo. Es la materia prima dela información.

Son datos procesados, a través de ope-raciones y relaciones, de tal manera que

adquieren significados, según el con-texto, permitiendo la toma de decisio-nes con fundamento.

Ciencia que estudia el tratamiento de la información en forma

automática y racional.

"#$%R&'("CA - Recursos humanos- Recursos físicos (hardware)- Recursos lógicos (software)donde interactúan los


4/13

Página 4 de 13

5. Separa en dos columnas el texto.

6. Busca una palabra que se repita en varias oportunidades, y reemplázala por la misma palabraescrita en negrita y subrayado.

7. Cuenta cuántas palabras tiene el documento.

8. Inserta una imagen. Ajusta su tamaño. Agrega un epígrafe y agrupa los objetos.

9. Aplica letra capital (en este párrafo no coloques sangría).

10. Encierra dentro de un borde algún párrafo.

11. Utiliza una nota al pie para definir una palabra.

12. Compara gráficamente algún dato estadístico.

13. Confecciona un índice automático en una hoja nueva del documento.

14. Aplica todas las herramientas aprendidas para mejorar la apariencia del trabajo.

15. Guarda el archivo en tu carpeta.

Para completar:

a) ¿Qué medidas tienen los márgenes usados en este archivo?.

b) ¿Por qué conviene activar guiones separadores de sílabas?.

c) ¿Cuál es la diferencia entre el espaciado y el interlineado de un texto?.

d) ¿Cuántos tipos de alineaciones existen?.

e) ¿Qué aspecto tiene en texto “justificado”?.

f) Señala ventajas de la herramienta BUSCAR y REEMPLAZAR.

g) ¿Cómo se agrupan objetos?.h) ¿Cuál es la extensión del archivo creado en esta práctica?.

i) ¿Por qué el índice debe ser automático y no manual?.

j) ¿Qué combinación de teclas debo usar para seguir un hipervínculo desde Word?.

Propiedades del archivo

Completa los datos correspondientes a las propiedades del archivo de esta práctica:

• Nombre:

• Formato:

• Ruta:

• Tamaño:

• Fecha:

• Atributo:


5/13

Página 5 de 13

Tabulaciones

Las tabulaciones permiten alinear el texto a laizquierda, a la derecha, al centro o a un carácterdecimal o de barra. También puede insertar au-

tomáticamente caracteres específicos como pun-tos o guiones delante de las tabulaciones.

FORMATO / TABULACIONES

En Posición, escribe la posición que deseas parauna tabulación nueva o selecciona una tabulaciónexistente a la que deseas agregar caracteres derelleno.

En Alineación, selecciona la alineación que

deseas para el texto escrito en esa tabulación (tipode tabulación).

En Relleno, elige el tipo de carácter de rellenoque deseas y, a continuación, clic en Fijar.

ACTIIDAD Nº 5: Uso de tabulaciones.

1) Prepara una lista de juegos de Play Station 3 usando tabulaciones.

2) Utiliza correctamente las tabulaciones, en las posiciones: 6, 8, 12 y 15.

Listado de juegos PlayStation 3

Nombre Lanzamiento Tipo archivo Género Jugadores

Move Fitness _______ 25/11/2011 _________ Blu-ray Disc ________ Deportes ______ 1 a 2

(a partir de aquí tienes que completar la lista con diez ejemplos)


6/13

Página 6 de 13

ACTIIDAD Nº 6: Conceptos generales.

1. Completa las siguientes oraciones:

El nombre de un archivo consta de dos partes. El nombre y la extensión separados por un

__________. La extensión es ________________________________________.

Los nombres de archivos y carpetas pueden ser cualquier combinación de letras, números,

espacios en blanco, hasta un total de ________________ caracteres.

Los siguientes signos no son caracteres válidos para el nombre de un archivo

________________________.

- ¿Cómo se puede personalizar una carpeta?. Ejemplifica.

- A continuación define CARPETA.

2. ¿Qué es un ARCHIVO?. Completa el siguiente mapa conceptual con los nexos faltan-tes. Para cada término coloca un ejemplo.

3. Escribe en tu cuaderno las propiedades del archivo realizado en la actividad Nº 5.

4. ¿Qué estrategias de seguridad informática podrías aplicar a tu archivo?.

5. Utilizando el Explorador de Windows verifica que el archivo se encuentre almacenadoen la carpeta correcta.

6. Comprime tu trabajo y guárdalo en la misma carpeta. Compara el tamaño de ambos ar-chivos.

Archivo

NombreRutaExtensiónFecha / HoraTamañoAtributo

Datos Software

Medio AlmacenamientoCarpetas

Binarios


7/13

Página 7 de 13

ACTIIDAD Nº 7: El teclado.

1) Explica la función de las siguientes teclas:

Teclas Función

ALT GR

PRT SCR

BLOQ NUM

INSERT

TAB

BLOQ MAYÚS

ALT

INICIO

CTRL

ESC

RE PÁG

AV PÁG

2) Explica la utilidad de algunas combinaciones de teclas:

Combinación Acción

ALT + PRINT SCREEN

ALT + ENTER (en Excel)

CTRL + ENTER (en Word)

CTRL + ALT + SUP

ALT GR + tercer símbolo de una tecla

ALT + 161CTRL + P

CTRL + V

CTRL + C

CTRL + X

CTRL + E


8/13

Página 8 de 13

P

x

y

11 cm.

ACTIIDAD Nº 8: Operaciones matemáticas. Usamos el editor de ecuaciones.

Situación problemática: ¿Entre que enteros está ubicado 25+− ?

Opciones:

45 −− y 34 −− y 76 −− y

Situación problemática: Halla el resultado de ( )

=

+

−

84

212

Opciones:

8

84 +− 32

2

1−

4

1−

Dado un triángulo rectángulo como el de la figura se sabe que los ca-tetos miden:

a = 7

b = 8

Calcula el coseno del ángulo A

¿Cuantas raíces tiene la ecuación? -3x² + 6x – 4= 0Ninguna solución Una solución Dos soluciones

Función cuadrática

x y A

11 011 0

11 0

11 0

11 0

11 0

11 0

11 0

11 0

11 0

AC

B

b

ac

Un punto P se mueve sobre la hipotenusa de un triángulo rectángulo isósceles cuyoscatetos miden 11 cm. De todos los rectángulos que se pueden dibujar, ¿cuál es el demayor área?Para iniciar en las posibles respuesta arma una tabla de valores donde puedas relacionar una de

las dimensiones del rectángulo con el área del mismo.

¿Qué relación existe entre el ancho del rectángulo con el área? Se llamará x al ancho del

rectángulo, y al largo y A al área.


9/13

Página 9 de 13

ACTIIDAD Nº 9: Trabajo con tablas.

Información del empleado

Nombre y Apellido: Nro. Legajo:

Puesto: Fecha:

Sucursal:

Responsable:

Período de la revisión:

Valoración

(5) =Debe mejorar

(4) =Normal

(3) =Satisfactoria

(2) =Buena

(1) =Excelente

Conocimiento del trabajo

Comentarios:

Calidad del trabajo

Comentarios:

Asistencia / puntualidad

Comentarios:

Iniciativa

Comentarios:

Comunicación

Comentarios:

Formalidad

Comentarios:

Valoración general:

Evaluación

Comentarios adicionales:

Confirmación de la revisión

Por la firma del presente formulario, el empleado confirma que ha tratado esta revisión en detalle con su super-

visor. La firma del presente formulario no indica necesariamente su conformidad con esta evaluación.

Firma del empleado Fecha

Firma del responsable Fecha


10/13

Página 10 de 13

Carlos Pellegrini 780Capital FederalTeléfono: 4321-7895

Número del empleado: Puesto:

Nombre del empleado:

Sucursal: Supervisor:

Fecha Hora deinicio

Hora definalización

Horasnormales

Horasextra

Horastotales

TOTALES

SEMANALES:

Firma del empleado: Fecha:Firma del supervisor: Fecha:

ACTIIDAD Nº 10: La planilla de cálculo. Funciones básicas.

Resuelve la siguiente situación usando correctamente las herramientas de una planilla de

cálculo Microsoft Excel.

Boris y Eugenio son dos amigos de la infancia y habían ido al mismo colegio 1910. Al

High School de Moscú.Se encuentran después de muchos años y Boris tiene muchísimo dinero y Eugenio sigueigual que siempre.

Se encuentran en el 1º de marzo de 1984 y se alegran mucho de verse.

La cosa es que empiezan a beber y a reír acordándose de tiempos pasados y en eso que pa-sadas unas 3 horas de Eugenio le plantea un fantástico negocio.

- Eugenio: Creo que te voy a hacer rico Boris, te voy a dar durante este mes tantos mi-llones como la cifra del día…

- Boris: No entiendo nada???

HOJA DE HORARIOSDEL PERSONAL


11/13

Página 11 de 13

- Eugenio: Si, hoy te daré un millón, mañana te daré dos, pasado tres, al otro cuatro yasí hasta que acabemos el mes.

- Boris: Y yo que hago?.

- Eugenio: Tú me darás un peso hoy, mañana me darás dos, y pasado 4, o sea que medarás siempre el doble que el día anterior… fácil ¿no?

- Boris: Venga empezamos ya, toma mi peso.

- Eugenio: Acompáñame al banco que te daré el millón que te corresponde hoy, y ha-remos los papeles para que vayas recibiendo las transferencias correspondientes…

¿Cuánto dinero recibe cada uno al finalizar el mes?. Completa la tabla con los siguientesdatos:

FechaNumero

DíaBoris Eugenio

ACTIIDAD Nº 11: La planilla de cálculo. Funciones básicas. En un festival de rock, de los 60.000 espectadores, 1.500 estaban en el césped, 5.000 en lasplateas diferenciadas y el resto en las populares.

Copia la siguiente planilla en una planilla de cálculo. Configura correctamente la hoja, yasigna como rótulo a la hoja 1 “Entradas”.

a) Confecciona un gráfico que represente la cantidad de personas que había en cada sector.

b) ¿Qué porcentaje del total había en cada zona?

c) ¿Cuánto se recaudó en el festival si cada entrada al césped cuesta $350, las plateas dife-renciadas $950 y las populares $230?.


Confecciona la tabla de posiciones que se ven en el modelo

Equipos Pts J G E P GF GC Dif

Almagro 6 9 4 19 23Argentinos Juniors 10 6 3 29 15Atlético Rafaela 12 5 3 28 16Defensa y Justicia 9 4 6 28 21Defensores de Belgrano 5 6 8 16 17

Godoy Cruz 6 5 8 29 28Huracán Tres Arroyos 7 6 6 26 24

Ubicación Espectadores Porcentajes Recaudación Entrada

CéspedPlateasPopularesTOTAL


12/13

Página 12 de 13

Equipos Pts J G E P GF GC Dif

Instituto de Córdoba 9 5 5 31 18Juventud Antoniana 8 5 6 19 21Quilmes 8 6 4 33 17San Martín de San Juan 4 6 9 17 25San Martín Mendoza 8 5 6 24 16

1. Averigua el puntaje de cada equipo, teniendo en cuenta que se le otorgan 3 puntos porpartido ganado y 1 punto por partido empatado.

2. Averigua a través de fórmulas la cantidad de partidos jugados (J), y la diferencia entregoles a favor (GF) y goles en contra de cada equipo.

3. Ordena la planilla de acuerdo a los puntos obtenidos (de mayor a menor).


Realiza los cálculos necesarios para obtener el total de la factura.

ARTICULOS DE CAMPING

Sante Fe 3343 - Ciudad de Buenos Aires

Artículo Cantidad Precio Total

Zapatillas 2 620,00Campera Jean 1 1.250,00Mochila 3 545,50Bolsa de dormir 2 970,60Bermudas 4 456,80Medias 6 50,45

Sub TotalDescuento 25%

Sub TotalIVA 21%TOTAL


13/13

Página 13 de 13

Espacio Curricular: InformáticaCurso: 3º año E - Escuela Secundaria Básica – Ciclo lectivo 2014

Profesora: Cristina E. Rohvein

Carga horaria: 1 hora semanal (extraprogramática)

Objetivos:- Que los alumnos desarrollen conocimientos y habilidades operativas de las herramientas informáti-

cas más utilizadas en la sociedad.- Que los alumnos organicen, cuiden y almacenen la información correctamente.

- Que los alumnos adopten y utilicen correctamente el vocabulario técnico específico de la materia.- Que los alumnos sean responsables en la presentación de sus tareas escolares.

Contenidos:- La Informática en la sociedad. Datos e información.- Procesamiento de textos: funciones avanzadas. Presentación formal de trabajos.- Presentaciones, publicaciones y confección de mapas conceptuales.

- Administración de archivos y carpetas. Archivos comprimidos. Archivos PDF.- Organización de datos en planillas de cálculo: funciones avanzadas.- Internet: Correo electrónico y buscadores. Búsqueda de información confiable.

Materiales de trabajo obligatorios de los alumnos:- Un cuaderno para tomar apuntes.- Apuntes preparados por la profesora, que los alumnos deberán fotocopiar.- Un medio de almacenamiento (por ejemplo Pen Drive) por curso para realizar la copia de seguridad

de los trabajos de los alumnos.

Instrumentos de evaluación para la acreditación del espacio curricular:- Evaluaciones prácticas individuales.- Cumplimiento en la entrega de trabajos prácticos y del cuaderno con apuntes.

- Asistencia del 80% de las clases, buena participación y trabajo activo en clase.Metodología de evaluación:

- Los alumnos serán evaluados con los instrumentos antes mencionados, utilizando calificacio-nes conceptuales: Mal, Regular, Bueno, Muy Bueno. Se considerarán las calificaciones Mal y Regu-lar como notas desaprobadas. Las mismas serán notificadas en la Libreta de calificaciones.

- La calificación trimestral será numérica.- Para la aprobación del espacio curricular, el alumno deberá alcanzar satisfactoriamente todos los ob-

jetivos propuestos.- Cuando el alumno no concurra a una instancia de evaluación se le solicitará la justificación corres-

pondiente la clase posterior del examen.

Observaciones:- El espacio curricular trabajará relacionando en forma constante situaciones donde estén involucrados

conocimientos de otras áreas.- Los alumnos tendrán a su disposición los apuntes en la fotocopiadora del colegio, o podrán descar-

garlos de la siguiente dirección: http://elwikidelsanmartin.wikispaces.com/- Durante todo el ciclo lectivo los alumnos pueden mantener comunicación con la docente a través de

la dirección electrónica: [email protected]

Notificación de los padres / tutores Docente

Documents

Apunte Nº 1 Informática IGSM 3º Secundaria 2014