Apunte 2 Campeones Mundiales- Lasker

Programa de entrenamiento Nivel Intermedio

FIDE Instructor Enrique Alfredo Farfán Ortiz

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Santiago - CHILE

Apunte resumen clase n°2

Tema 1: “Legado de los campeones mundiales. Sus aportes y métodos de juego”. (2° parte)

Resulta muy provechoso para el ajedrecista, conocer las técnicas, métodos y aportes que cada campeón mundial nos ha ido

entregando a lo largo de la historia y que han ayudado a hacer del ajedrez un juego tan rico en ideas. Durante la partida, resulta

indispensable aplicar muchos de estos conocimientos, para mejorar la calidad de nuestras jugadas y obtener mejores resultados.

Pero ¿Qué aportaron cada uno de estos maestros? Veamos:

Emmanuel Lasker (1868-1941) 2° campeón mundial oficial.

Ajedrecista, filósofo y matemático Alemán, que reinó durante 27 años en

el mundo del Ajedrez. Uno de sus grandes aportes es demostrar la

importancia del elemento psicológico y los aspectos más relevantes de su

juego eran:

a) Gran capacidad de lucha y resistencia psíquica en los momentos

importantes de la partida.

b) Fue uno de los pioneros en incluir el aspecto psicológico en la

preparación de sus partidas. “Uno juega contra personas, no

contra figuras” era su lema y se convirtió en un especialista en

crear situaciones en el tablero que incomodaran al rival.

c) Lasker a pesar de considerarse un seguidor de la teoría

“posicional de Steinitz” fue duramente criticado, por no poseer

una profundidad estratégica como la de este último, Lasker

poseía un excelente dominio de sí mismo que unido a su

serenidad en la toma de decisiones, le concedieron gran fuerza

práctica.Entre los grandes resultados de Lasker destacan el 5-0 a

Bird, 8-2 a Blackburne ,8-0 a Marshall.

d) S. Tarrasch lo criticaba: “En la defensa de posiciones difíciles, su

sangre fría y serenidad lo hacen el rey. Atacando sin embargo, ya

es otra cosa”.

e) Para Botvinnik fue quizás el primero en comprender la

importancia de preparar las partidas, considerando las

“La cosa más difícil en ajedrez es ganar una partida ganada”

§ “En el tablero de ajedrez luchan personas y no figuras”.

§ Tarrasch no siempre optaba por la mejor jugada, sino por la que más molestaba al oponente”.



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Tema 2: Partidas modelos

1) Lasker, Emanuel - Steinitz,William [C62] World Championship 5th USA/CAN (7), 03.04.1894

Las blancas poseen ventaja de espacio y sus piezas se encuentran en excelentes posiciones. El caballo ocupa

un excelente punto en d5 y tomando en cuenta que los enroques son opuestos resultaría muy propicia una

avalancha de peones partiendo por f3-g3-h4 y h5! 14.g4?! Una jugada que repentinamente rompe el equilibrio

posicional. [14.f3 con idea de g3-h4 y h5 era bastante mejor!] 14...¦e8 15.g5 [15.f3 ¥xd5 16.£xd5 ¥e5! el

control de "f4" le da un buen juego a las negras!; 15.¤xf6+ £xf6 16.f3 £e6 17.¢b1 (17.c4 ¥xe4! (17...b5! con

excelentes perspectivas.) 18.fxe4 £xe4 Dvoretsky) 17...d5!] 15...¥xd5 16.£xd5 [16.gxf6?! ¥xe4 17.f3 ¥f5

18.¥d4 c5! 19.¥c3 d5 20.£xd5 ¤f4 21.£xf5 ¤xe2+ 22.¢b1 ¤xc3+ 23.bxc3 £b6+ 24.¢a1 £xf6 (24...g6 25.£f4

¦e6 Dvoretvsky) 25.£xf6 gxf6 26.¦d5 ¦e3µ; 16.exd5 ¦xe3! 17.fxe3 ¥xg5 seguido de De7 con excelente

compensación por la calidad.Este representa el principal inconveniente de g4?] 16...¦e5 17.£d2?! [Era mucho

mejor 17.£xb7! ¥xg5 18.¥xg5 ¦xg5 19.¦hg1 aunque después de : 19...¦c5! Las negras cuentan con un plan de

ataque de peones a5-Tb8 y luego presión de peones sobre el flanco de rey (Dh4), o un ataque al monarca

contrario sobre las columnas b y c.(19...¦xg1 20.¦xg1 ¦b8 21.£a7 (21.£xa6 £f6) 21...¦b6 Con idea de Df6!) ]

17...¥xg5! Probablemente Lasker esperaba: [17...¦xg5 18.f4 ¦g2 19.£e1 y la torre negra queda fuera de juego]

18.f4 ¦xe4! 19.fxg5 £e7 20.¦df1? [20.¥f3 ¦xe3 21.¥xb7 ¦b8 22.¦he1 ¦xe1 23.¦xe1 £d7 24.¥d5 (24.¥xa6?

£a4) ] 20...¦xe3 21.¥c4 Las blancas están objetivamente perdidas, tienen dos peones de menos, pero algo de

actividad por eso las blancas se juegan su última carta. 21...¤h8?! Una jugada excéntrica al estilo de steinitz.

Sin duda era mejor: [21...¦f8! 22.h4 ¦e4 23.h5 ¦xc4 (23...¤e5!? 24.¥d5 ¦g4 25.g6 hxg6 26.hxg6 ¤xg6 27.¥xb7

£g5 y las negras deben ganar.) 24.hxg6 hxg6 25.¦e1?! (25.¢b1 ¦e4) 25...¦e4! (25...£d8? 26.¦eg1 Seguido de

Dh2) 26.¦xe4 £xe4 27.£h2 f5–+] 22.h4 c6 23.g6! El último chance. [23.¦fg1 d5 24.¥d3 ¤g6 25.h5 ¤f4; 23.¥d3

¦e8 24.¦hg1 £e6 25.¢b1 b5 26.h5 c5] 23...d5?! Ahora comienza una secuencia de juego irracional, en el que

lasker, como se pondrá de manifiesto es superior a su adversario. El problema de esta posición es que en casi

todas las variantes las negras están a punto de ganar, pero en todas también las blancas mantienen cierto

contrajuego. Evaluar en cuáles hay más posibilidades y en cuáles menos no resulta fácil y durante más de una

docena de jugadas Steinitz se ve obligado a resolver un problema espinoso. ¿Cómo no dejar escapar su

decisiva ventaja? [23...hxg6! 24.h5 gxh5 (Más flojo es: 24...g5 25.h6 gxh6 (25...g6 26.h7+ ¢g7 (26...¢f8

27.¥xf7!) 27.£h2! f5 28.£h6+ ¢f6 29.¥g8!) 26.£h2! (26.¦xh6? ¦e8! 27.¢d1 £e4–+) 26...£f8 27.¦f6! £e7

28.¦ff1 £e5 29.£xh6 £g7 30.£xd6 y la actividad de las piezas blancas compensa los peones de menos.)

25.¦xh5 ¦e8 26.¦hh1 £e5–+] 24.gxh7+ ¢xh7 25.¥d3+ ¢g8 Según Steinitz el juego está sentenciado, pero

Lasker no se da por vencido. 26.h5 ¦e8 27.h6 [27.¦fg1!?] 27...g6 28.h7+ ¢g7 29.¢b1! En esta partida

interviene el factor Tal: el ataque blanco es bastante inconcreto, no resolutivo, pero no parece tener fin.



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¡Continuamente surgen nuevas amenazas! 29...£e5 30.a3 ¿Cómo se puede jugar así con dos peones de

desventaja? 30...c5 [¹30...¦e6 Impidiendo la realización de la maniobra de dama, que tiene lugar en la partida.]

31.£f2 c4 32.£h4 f6 33.¥f5 momento clave. Para mantener vivo su ataque, lasker entrega ahora su pieza

menor. Percibió sutilmente que la mala posición del rey negro y del Ch8 otorgaba compensación. 33...¢f7

34.¦hg1! gxf5? El error decisivo! 35.£h5+ ¢e7 36.¦g8 ¢d6? [36...¢d7 37.¦xf5 £e6 38.¦xd5+ ¢c7 con juego

confuso.] 37.¦xf5 £e6 38.¦xe8 £xe8 39.¦xf6+ ¢c5 40.£h6 ¦e7 41.£h2!! una jugada brillante! 41...£d7

42.£g1+ d4 43.£g5+ £d5 44.¦f5 £xf5 45.£xf5+ ¢d6 46.£f6+ 1–0

2) Tarrasch,Siegbert - Lasker,Emanuel [C44] Germany game Germany, 1889

1.e4 e5 2.¤f3 ¤c6 3.d4 Planteando la Apertura Escocesa con rápida agresión al centro de las negras. La idea

blanca es lograr un estructura con ventaja de espacio en el centro para luego utilizarla en un ataque al flanco de

rey o en el flanco de dama. Esto obviamente dependerá del plan que escoja el segundo jugador.Sergei

Rublevsky es un jugador modelo en esta apertura. 3...exd4 4.c3 Tarrasch no oculta sus intenciones agresivas

y plantea el gambito Escocés, sacrificando un peón para aventajar a Lasker en el desarrollo de sus piezas.

4...dxc3 Lasker acepta el reto. 5.¥c4 Rápido desarrollo de piezas. El alfil desde acá ocupa una posición muy

activa presiona "f7", punto débil en la posición de las negras. 5...cxb2 Ser demasiado materialista no es una

muy buena estrategia en estas posiciones ya que el blanco alcanza rápidamente un desarrollo muy superior de

piezas y esto puede pesar más que la ventaja de material sobre todo en las posiciones abiertas. 6.¥xb2 El

resultado del gambito ya tiene sus resultados. Las blancas tienen desarrollados sus 2 alfiles que apuntan a

casillas claves del campo negro, además existen columnas y diagonales despejadas que permitirán a las piezas

blancas plantear desagradables amenazas. Las negras por su parte poseen material, pero necesitaran de

varios tiempos para completar el desarrollo de sus piezas. 6...¥b4+ 7.¤bd2 ¢f8? Un jugada innecesaria que

significa un gran error. Las negras no podrán enrocar y la torres quedarán incomunicadas, en especial la Th8

que pasará mucho tiempo excluida del juego. [7...¤f6 8.0–0 d6] 8.0–0 Asegurando el monarca y conectando las

torres. Pronto las blancas prepararán la ruptura "e5" con lo que se abrirá el juego, circunstancia que favorece al

bando mejor desarrollado. 8...d6 9.£b3 Las blancas comienzan a crear amenazas. El objetivo es el punto "f7".

9...¤h6 Evitando la entrada en "f7". Pero el caballo no quedará bien ubicado. 10.¦ad1 Las blancas movilizan

tranquilamente todas sus piezas de cara a la ruptura "e5". 10...¥g4 Desarrollando las piezas. 11.a3 Esta jugada

obliga a las negras a ceder su pareja de alfiles y aunque en cierta forma también simplifica la posición, después

de los cambios se notará aún más la inactividad de las torres. 11...¥xd2 12.¦xd2 ¦b8 Evitando la entrada en

b7. Ca5 no servía por Dc3 ganando. 13.£e3 ¥xf3 14.£xf3 £e7 15.¦fd1 ¤e5 16.¥xe5 las blancas no temen las

simplificaciones por que las negras eliminan sus únicas piezas activas. Pronto las torres blancas se activaran

desequilibrando el juego. 16...£xe5 17.¦d5! el primer paso para preparar la ruptura "e5". 17...£f6 Buscando el

cambio de las damas que neutralizaría el ataque. Las blancas lo evitan 18.£b3 las negras están impotentes

frente a "e5". 18...¦g8 19.e5! la ruptura decisiva que permite la entrada de las piezas blancas. 19...dxe5 las

negras poseen 3 peones de ventaja pero sus piezas están pobremente colocadas y no pueden hacer mucho

frente al ataque de las piezas blancas. 20.£b4+ Los siguientes acontecimientos se producen de manera

forzada. Comienza la invasión observa la eficacia del conjunto de piezas coordinado. 20...¢e8™ [20...£e7

21.¦d8+ ¦xd8 22.¦xd8#] 21.¥b5+ Golpe tras golpe. 21...c6™ 22.¥xc6+! Desviando la dama de la defensa del

punto "e5". 22...£xc6 [22...bxc6 23.£xb8+ ¢e7 24.£c7+ ¢e6 (24...¢e8 25.¦d8+ y mate a la siguiente.)

25.£d7#] 23.¦xe5+ £e6 otra jugada única. 24.£d6 las negras se rindieron porque el mate llegará en pocas

jugadas. 1–0



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3) Lasker,Emanuel - Bauer,Johann Hermann [A03] Amsterdam Amsterdam (1), 26.08.1889

[Kasparov]

En esta partida veremos una fabulosa idea creada por Lasker en el torneo de Amsterdam 1889. Con el sacrificio

de los 2 Alfiles, el alemán demuele el enroque de las negras. 13.£e2! Al estilo de Lasker esta jugada

psicológica mira de reojo a ambos flancos. Aparentemente presiona el flanco de dama (b5 y a6) pero en

realidad apunta al flanco de rey. Por otro lado defiende "g2" en caso que las negras jueguen d4! 13...a6? El

error decisivo. Una jugada demasiada pasiva, mejor era: [13...¤e4 14.¤xe4 dxe4 15.¥c4 (15.¥b5 £c8 16.£g4

f6 17.¥b2 ¥d5=) 15...f6 16.¥c3 £d7 17.f5 ¥d5 18.fxe6 £xe6 19.¥xd5 £xd5 20.£g4 ¦f7=; 13...¦fd8 14.f5ƒ;

13...¤d7 14.¤h5 (14.¥b2 ¥f6) 14...f6 (14...¤xe5? 15.fxe5) 15.¥b5 £c8 16.£g4 ¦f7 17.¥b2 a6 18.¥e2 £c6=]

14.¤h5! Una jugada muy fuerte que remueve el principal defensor del enroque. 14...¤xh5 [14...d4 15.¥xf6 ¥xf6

16.£g4 ¢h8 (16...e5 17.¥e4!) 17.¦f3 ¦g8 18.¥xh7! ¦gd8 19.£h3 ¥e7 20.¥e4+-; 14...¤e8 15.¥xg7! c4

(15...¤xg7 16.£g4+-) 16.¥d4 f5 17.bxc4 dxc4 18.¥xc4 b5 19.¥b3; 14...h6 15.¥xf6 ¥xf6 16.¤xf6+ gxf6

17.£g4+ ¢h8 18.¦f3! (18.£h4 ¢g7 19.¦f3 ¦fd8 20.¦g3+ ¢f8 21.£xh6+ ¢e7) 18...¦g8 19.£h4 ¢g7 20.¦g3+

¢f8 21.¦xg8+ ¢xg8 22.£xh6 f5 23.¦f1+-; 14...¦fd8! 15.¤xf6+ ¥xf6 (15...gxf6 16.£h5 ¢f8 17.£h6+ seguido de

Axf6) 16.¥xh7+ (16.¥xf6 gxf6 17.£g4+ ¢f8 (17...¢h8? 18.£h4 f5 19.£f6+ seguido de Tf3.) 18.¥xh7) 16...¢f8

(16...¢xh7 17.£h5+ ¢g8 18.¥xf6 gxf6 19.£h6 seguido de Tf3!) 17.¥xf6 gxf6 Tratando de resistir.] 15.¥xh7+! El

primer paso para destruir el enroque. [15.£xh5 f5 ] 15...¢xh7 16.£xh5+ ¢g8 17.¥xg7!! el doble sacrificio de

alfil es la clave de esta idea. 17...¢xg7 18.£g4+ ahora una escalada de dama, para obligar al rey negro a ir a la

columna "h". 18...¢h7 [18...¢f6 19.£g5#; 18...¢h8 19.¦f3 con mate imparable.] 19.¦f3 e5 20.¦h3+ £h6

21.¦xh6+ ¢xh6 las negras se han escapado del mate pero ahora pierden pieza con un astuto ataque doble.

22.£d7! Ganando pieza y el juego. 22...¥f6 23.£xb7 ¢g7 [23...exf4 24.£xb6 ¢g7 25.¦f1+-; 23...¦ab8

24.£xd5 ¦bd8 25.£c6 ¢g7 26.d3+-] 24.¦f1 ¦ab8 25.£d7 [25.£xd5 ¦bd8 26.£f3 ¦xd2 27.£g4+ ¢h7 28.£f5+

¢g7 29.fxe5+-] 25...¦fd8 [25...e4 26.£xd5 ¦fd8 27.£xe4 ¦xd2 28.g4 ¦h8 29.g5+-] 26.£g4+ ¢f8 27.fxe5 ¥g7

[27...¥xe5 28.£f5+-] 28.e6 ¦b7 29.£g6 f6 30.¦xf6+! ¥xf6 31.£xf6+ ¢e8 32.£h8+ ¢e7 33.£g7+ y las negras

se rindieron ya que seguiría. 33...¢xe6 34.£xb7 ¦d6 35.£xa6 d4 36.exd4 cxd4 37.h4 d3 38.£xd3 1–0



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4) Lasker,Emanuel - Tarrasch,Siegbert [C12] World Championship 8th Germany (11), 15.09.1908

1.e4 e6 Las negras plantean la defensa francesa, cuya idea principal es atacar el centro de las blancas con d5!

2.d4 Las blancas aprovechan la oportunidad para lograr el centro de peones ideal y ejercer un fuerte control

sobre las casillas centrales. 2...d5 Las negras atacan el centro blanco. 3.¤c3 Defendiendo el peón de "e4" y

desarrollando las piezas. 3...¤f6 Es importante notar que en la francesa, se produce una temprana lucha por el

control de la casilla "e4". A esta presión las blancas pueden reaccionar de diferente manera en el centro y esto

marca el desarrollo de los planes posteriores. A veces juegan 4.Ag5 manteniendo la tensión central y

defendiendo indirectamente el peón de "e4", debido a la "clavada" en la diagonal h4-d8. y otras veces 4.e5

alcanzando una posición cerrada con ventaja de espacio para las blancas. 4.¥g5 ¥b4 Las negras emplean la

variante Macutcheon intensificando la presión en "e4". 5.exd5 Hoy es más popular e5! [5.e5 Ganando espacio

en el centro. 5...h6 6.¥d2 (6.exf6 hxg5 7.fxg7 ¦g8 8.h4 gxh4 9.£h5 £f6 10.¦xh4 £xg7 11.¤f3 ¤d7 12.0–0–0

¤f6 13.£e5 ¥d6 14.¥b5+ ¥d7 15.¥xd7+ ¢xd7 16.£e2 £xg2N 17.¦g1 £xg1+ 18.¤xg1 ¦xg1+ 19.¢d2 ¦ag8©)

6...¥xc3 7.bxc3 ¤e4 8.£g4 g6 (8...¢f8) 9.¥d3 ¤xd2 10.¢xd2 c5 11.¤f3 ¤c6 (11...c4 12.¥e2 ¥d7 13.h4 la

forma de iniciar el ataque en el flanco de rey! 13...¤c6 14.£f4 £e7) 12.£f4 £a5 13.¦ab1 cxd4 14.¤xd4 ¤xd4

15.£xd4] 5...£xd5 6.¤f3 [6.£d2?? ¥xc3 7.bxc3 ¤e4; ¹6.¥xf6 Para evitar la idea que parte de 6....Ce4! y que

simplifica la posición en favor de las negras. 6...gxf6 7.£d2 (Lasker 09)] 6...c5 Esta no es la mejor alternativa en

esta posición. [6...¤e4! 7.¥d2 ¥xc3 8.bxc3 (8.¥xc3? ¤xc3 9.bxc3 ¤c6 10.¥e2 0–0 11.£d2 b6 12.0–0 ¥b7³

(Schwarz 67)) 8...¤xd2 (8...c5!?) 9.£xd2 0–0 (9...¤d7 10.¥d3 c5 11.c4 £c6 12.c3 b6 13.0–0 ¥b7 14.£e3 0–0

15.¦ad1 ¦ad8 16.¦fe1 £c7 17.¥f1 a6?! Lasker vs Znosko-Borovski St.Petersburg 1909(17...¥xf3 18.£xf3 e5

19.£g3 f5 (Lasker)) ) 10.¥d3 c5 (10...¤c6?! 11.0–0) 11.c4 £h5 12.c3 ¤c6 13.0–0 Schlechter-Marshall Ostend

1907 13...e5 14.dxc5 f5³ (Tarrasch)] 7.¥xf6 Debilitando el flanco de rey y evitando Ce4 para siempre. [7.¥d2

¥xc3 8.¥xc3 ¤e4 9.£d3 ¤d7 10.¥e2= Malaniuk-Gurevich USSR 1987] 7...gxf6 8.£d2! a las blancas les

interesa de sobre manera abrir la posición.Con esta jugada no sólo se renueva la amenaza en d5 sino que la

dama apunta activamente al flanco de rey. 8...¥xc3 9.£xc3 Pronto la posición se abrirá y la dama comenzara

su danza en el centro del tablero. En este momento comenzarán a notarse las debilidades del flanco de rey de

las negras. 9...¤d7 10.¦d1 ¦g8 11.dxc5² La apertura de la posición favorece al bando mejor desarrollado!

11...£xc5 12.£d2 Las blancas piensan en ganar por ataque por lo tanto ni piensan en cambiar la dama blanca.

12...£b6 13.c3 a6 Las negras tienen problemas para desarrollar sus piezas del flanco de dama, con su última

jugada evitan Ab5+ debido a la sobrecarga de la dama sobre el punto "d8". 14.£c2 Presionando "h7". 14...f5

15.g3 La disposición de piezas más efectiva para aliviar la presión en "g2" y poner el alfil en una activa

diagonal. (h1–a8) 15...¤c5 16.¥g2 £c7 La idea es evitar Ce5 en caso de Ad7 17.£e2 Controlando e5 para

apoyar Ce5! 17...b5 18.0–0 ¥b7 19.c4 Es lógico que las blancas deseen abrir la posición para aprovechar su

ventaja de desarrollo y mejor coordinación. 19...b4? Parece lógico querer evitar la apertura de líneas en el

flanco de dama, pero ahora las blancas se aprovecharán de la debilidad del peón de b4 para trasladar sus

piezas al flanco de rey. [19...bxc4 20.£xc4 ¦c8 21.¦c1 £b6 (21...a5? Es malo como mal comentan algunos

libros. 22.£b5+ ¢e7 23.¦xc5+- £xc5 24.£xb7+ ¦c7 25.£b3+-) ] 20.£d2! ¦b8 21.£h6 Presionando las

debilidades negras las blancas aumentan los debilitamientos en la posición. 21...¥xf3 Este ya es un error

decisivo ya que el alfil cumplirá un rol protagónico en el ataque. [21...¤e4 22.£xh7 ¢e7 23.¦fe1 ¦h8 24.£g7

Amenazando Ce5 24...¦bg8 25.£e5 ¦c8 26.¦d4] 22.¥xf3 £e5 23.¦fe1! incorporando todas las piezas al juego

23...£xb2 Esta jugada equivale a la capitulación. Alejar la dama de la defensa del rey resulta fatal [23...£g7

24.£f4] 24.£f4 Ahora la forma correcta es crear rápidas amenazas! 24...¦c8 25.£d6 Amenazando Ac6 y mate

en d8. 25...f6 [25...¤e4 26.¥xe4 fxe4 27.£d7+; 25...£f6 26.¥c6+ ¦xc6 27.£xc6+ ¢f8 28.£xc5++-] 26.¥h5+

¦g6 27.¥xg6+ hxg6 28.¦xe6+ y las negras se rindieron porque el mate llega pronto después de: 28...¤xe6

29.£xe6+ ¢f8 30.£xc8+ ¢g7 [30...¢f7 31.¦d7+ ¢e6 32.£e8#] 31.¦d7+ ¢h6 32.£h8+ ¢g5 33.£h4# 1–0



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5) Lasker,Emanuel - Tarrasch,Siegbert [C68] World Championship 8th Germany (1), 17.08.1908

1.e4 e5 2.¤f3 ¤c6 3.¥b5 a6 4.¥xc6 La variante del cambio de la apertura española. Es una línea de corte más

estratégico las blancas entregan su pareja de alfiles a costa de debilitar la estructura de peones de las negras

en el flanco de dama, donde tienen prácticamente un peón extra. En general las simplificaciones masivas

favorecen a las blancas en especial el cambio de alguno de los alfiles, ya que justamente esta es la

compensación que tienen las negras por su déficit estructural. 4...dxc6 5.d4 exd4 6.£xd4 £xd4 7.¤xd4 c5

[7...¥d7 8.¥e3 0–0–0 9.¤d2 En esta variante resulta muy importante elegir una correcta disposición de las

piezas desde aquí el caballo tiene más perspectivas que desde "c3" porque tiene acceso a la casilla "c4" desde

donde puede intentar eliminar el alfil de casillas negras en caso de que se ubique en "d6". 9...¤e7 10.0–0–0 ¤g6

11.f3 ¦e8 Con idea de f6 e iniciar el bloqueo de la mayoría del flanco de rey blanca para luego intentar imponer

la pareja de alfiles.] 8.¤e2 ¥d7 9.b3 Una idea bastante antigua hoy es más popular 9.Cc3 9...¥c6 [9...0–0–0 un

intento de mejorar 10.¥b2 ¥c6 11.f3 f6 12.¤d2 ¥d6 13.0–0–0 ¤h6 14.¤c4 ¦he8 15.¤xd6+ cxd6 16.¤f4 ¤f7

17.¤h5 ¦g8 18.¦he1; 9...c4! 10.bxc4 ¥a4 11.c3 0–0–0 12.¤d2 ¥c2 13.f3 ¥c5 14.a4 ¤f6 15.¥a3 ¥e3 16.¤f1

¥a7Verlinsky,B-Alekhine,A/All Russian St Petersburg 1909 (8)/0-1] 10.f3 ¥e7?! Una imprecisión las negras

quieren responder a Ab2-Af6 cambio que estratégicamente favorece a las blancas. 11.¥b2 ¥f6 12.¥xf6 Las

blancas ayudan un poquito a las negras. 12...¤xf6 13.¤d2 0–0–0 14.0–0–0 las blancas tienen ventaja y su plan

consiste en imponer su mayoría en el ala de rey, para esto deben también evitar que las negras mejoren su

estructura en el flanco de dama. 14...¦d7 15.¤f4 ¦e8 16.¤c4 b6 17.a4 a5 18.¦xd7 las siguientes

simplificaciones favorecen a las blancas ya que a menor cantidad de piezas más se irá notando el peón de más

en el flanco de dama. 18...¤xd7 19.¦d1 ¤e5 20.¤xe5 Gustosa las blancas aceptan más cambios. 20...¦xe5

21.c4! Esta resulta una buena forma de poner los peones en el flanco de dama, así se impide que las negras

desliguen los peones. Se amenazaba c4! 21...¦e8 22.¤h5 Es importante limitar la movilidad de las piezas

negras estableciendo presión sobre algún punto débil de la posición adversaria. 22...¦g8 23.¦d3 Las blancas

quieren centralizar su rey para luego poner en movimiento la mayoría de peones del flanco de rey, pero no

desean que las negras tengan las mismas posibilidades con el suyo, lo mantiene limitado en c8. [23.¢d2 ¢d7]

23...f6 Esta jugada no sólo controla "e5" sino que prepara Ae8 para sacar de su fuerte posición al caballo de

"h5". 24.¢d2 Mejoramiento gradual de la posición de las piezas. Este es un procedimiento típico en los

campeones mundiales que parte por "esclavizar" las piezas a debilidades, para luego ir mejorando las

restantes. El ajedrez es un juego lógico y por eso piezas mal ubicadas, "pasivas", significa cero posibilidades de

iniciar acciones activas sobre la posición del rival. Esta idea alcanza su mayor perfección en la "profilaxis" y en

la "restricción". 24...¥e8 25.¤g3 ¥d7 26.¢e3 Siguiendo con la centralización del rey. 26...¦e8 Las negras

liberan su torre pero no por mucho tiempo. 27.¤h5 Nuevamente presión sobre las debilidades del oponente.

27...¦e7 28.g4 Hay que prestar mucha atención en como las blancas mueven su mayoría de peones y lo más

importante es evitar su bloqueo. [28.f4? ¥c6 29.¤g3 ¥xe4! 30.¤xe4 f5µ] 28...c6 29.h4 ¢c7 30.g5?! Quizás

esta jugada resulta un poco prematura era mejor 30.Rf4! [¹30.¢f4] 30...f5 31.¤g3 fxe4 32.¤xe4 Pese a las

simplificaciones el plan sigue siendo claro, mover la mayoría de peones en el flanco de rey para lograr un peón

pasado. 32...¥f5 33.h5 ¦d7?! [33...h6 34.gxh6 gxh6 35.¢f4 ¥e6] 34.¦c3 Seguramente lasker considero con

buen criterio que el final de caballo v/s alfil no resultaba claro y que la torre negra en la columna "d" no haría

mucho. [34.¦xd7+ ¢xd7 (34...¥xd7) 35.¢f4 ¢e6 36.h6 gxh6 37.gxh6 ¥g6] 34...¦d1 35.¢f4 ¥d7?! Claramente

era mejor 35....Axe4! con chances de tablas en el final de torres. [35...¥xe4 36.fxe4 (36.¢xe4 ¦h1!) 36...¢d6!

Para frenar con el rey el avance del peón "e".] 36.¦e3 ¦h1 Las negras no tienen tiempo de acercar su rey ya

que si 36....Rd8 [36...¢d8 37.h6! gxh6 38.gxh6] 37.¤g3 ¦h4+ 38.¢e5 ¦h3 39.f4 Ahora el avance f5-f6 decide

el juego. 39...¢d8 40.f5 ¦h4 41.f6 gxf6+ 42.¢xf6 ¥e8 43.¤f5 Defendiendo indirectamente el peón de h5.

43...¦f4 [43...¦xh5?? 44.¦xe8+ ¢xe8 45.¤g7+ ¢f8 46.¤xh5+-; 43...¦g4 44.¦e7+-] 44.g6 Y el peón pasado

decide el pleito 44...hxg6 45.hxg6 ¦g4 46.¦xe8+ Un remate sutil! 46...¢xe8 47.g7 ¢d7 48.¤h4 Se amenaza

Cg6 así que lo que sigue es obligado. 48...¦xg7 49.¢xg7 ¢e6 50.¤f3 ¢f5 51.¢f7 ¢e4 52.¢e6 ¢d3 53.¢d6

¢c3 54.¢xc6 ¢xb3 55.¢b5 1–0



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Santiago - CHILE

Tema 3: RETRATO PSICOLOGICO EN RELACIÓN A FORTALEZAS/DEBILIDADES Nombre del Jugador:___________________________________ Elo:_______________________ Edad: _________ Título: _____

¢ Sobre sus conocimientos teóricos y su manera de tratar las tres fases de la partida.

I. LA APERTURA

a) ¿Qué sistemas y variantes juegas y que resultado te dan?

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b) ¿Tus conocimientos se basan en la memoria o en una comprensión más profunda de los planes estratégicos y las sutilezas

tácticas típicas de la apertura elegida?

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c) ¿Representa tu repertorio de aperturas un complejo activo-en el sentido de la lucha por la iniciativa-o se propone ante todo

asegurar el equilibrio, en especial con negras?

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d) ¿Persigues determinadas posiciones típicas del medio juego al elegir las aperturas?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) ¿Cambias o renuevas a menudo el repertorio de aperturas? ¿Tiene en cuenta siempre la información más novedosa? ¿Te

dejas influir por variantes de moda o eres fiel a tu sistema?

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f) ¿Cómo reacciona ante posibles desviaciones-novedades teóricas o continuaciones secundarias no previstas por la teoría?

Intenta encontrar soluciones posicionales o tácticas?

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g) ¿Hay en su práctica-a menudo-catástrofes en la apertura? Si la respuesta es afirmativa ¿Cuáles son sus causas?

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II. MEDIO JUEGO

a) ¿Tienes preferencia por esquemas estratégicos determinados que están relacionados con las aperturas elegidas?

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b) ¿Llevas a cabo estos esquemas estratégicos principalmente por medios posicionales o tiende a emplear medios tácticos?

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c) ¿Calculas las variantes con exactitud? ¿Busca soluciones tácticas originales?

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Emanuel Lasker, resaltó la importancia de conocer al oponente y la relevancia de los aspectos psicológicos durante la partida.



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Santiago - CHILE

d) ¿Eres objetiva al valorar la posición y las expectativas propias? ¿Cómo reaccionas ante las amenazas? ¿Sobreestimas el

peligro o lo subestimas?

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e) ¿Tus errores son de naturaleza táctica o estratégica?

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f) ¿Tiendes a atacar y está dispuesto a arriesgar algo para hacerse con la iniciativa?

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g) ¿Te defiende de manera pasiva o pasas al contraataque?

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III. El FINAL

a) ¿Te gusta entrar en el final o prefiere decidir la partida en el medio juego?

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b) ¿Sabes finales? ¿Dejas escapar la victoria o las tablas con frecuencia por errores en el final?

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c) ¿Buscas posibilidades tácticas también en el final o te limitas a la técnica?

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¢ Observaciones Psicológicas.(si se le conoce personalmente-sobre cómo se comporta durante la partida)

a) Dominio de sí mismo al tener en cuenta la situación que hay en el tablero. Por ejemplo: te equivocas al apuntar las jugadas

cuando estás en situación difícil-no necesariamente en apuro de tiempo-haces movimientos bruscos, escribes las jugadas

antes de hacerlas o después?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Cómo es tu comportamiento en los apuros de tiempo? (serena, calma o pierdes el control)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) ¿Logras mantener tu atención en la partida o te distraes con factores externos como presión por el resultado, apariencia del

oponente, falta de confianza, etc

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Santiago - CHILE

TEMA 4 EL ENTRENAMIENTO FÍSICO Y MENTAL

Toda labor de entrenamiento debe dividirse para ser integral en tareas físicas y tareas mentales. En caso del

ajedrez es por lo demás evidente que los trabajos físicos resultan indispensables para lo que vulgarmente se

denomina “la oxigenación de la mente”, esto es hacer que el cerebro como órgano y músculo del pensamiento

se vea aliviado de tanta labor intelectual por medio de la descarga de tensiones a través del ejercicio físico. Por

su parte, los trabajos mentales potencian las habilidades de reflexión que cada ajedrecista por su naturaleza

posee.

EL ENTRENAMIENTO FÍSICO.

Se trata de labores relacionadas con el cuidado del cuerpo en pos de obtener una mayor resistencia física

durante las partidas de un torneo y también para conseguir una relación adecuada en los momentos de

descanso entre dos juegos.

Mientras algunos ajedrecistas gustan de un deporte en particular, otros prefieren hacer musculación, mas lo

vital en todos los casos es mover el esqueleto para que el cuerpo acompañe al esfuerzo que realiza la mente.

Componentes de la preparación física

Respiración

Alimentación

Ejercicio Físico

Descanso



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Santiago - CHILE

El entrenamiento psicológico Mentalidad Ganadora (superación

personal como ajedrecista)

Actitud Positiva

Fijarse metas realistas de progreso

Detección de fortalezas y debilidades en el propio juego

Técnicas psicológicas: § Relajación y respiración

§ Intención Paradojal

§ Combatir los pensamientos

automáticos negativos.

§ Visualización.

Dificultades Psicológicas en el Ajedrez Competitivo

§ Perdida de estabilidad ante un

movimiento inesperado.

§ Juego Rutinario.

§ Falta de confianza.

§ Exceso de confianza.

§ Exagerado perfeccionismo.

§ Falta de paciencia.

§ Falta de combatitividad.

§ Pensamientos negativos automáticos.

§ Respuesta impulsiva.

§ Pensamiento dogmático.

§ Influencia excesiva del rival.

§ Indecisión para mover.

§ Falta de sentido del peligro.

§ Malestares físicos (ansiedad)

§ Falta de motivación (estudiar)

§ Problemas de memoria y atención.

§ Mala recuperación ante derrotas.

§ Miedo a perder-miedo a ganar.



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Santiago - CHILE

IMPORTANTES TIPS PSICOLÓGICOS PARA PROGRESAR

FRENTE A LA DERROTA

§ El error es un requisito indispensable para el progreso. Ver la parte constructiva es clave y no tiene

sentido culparse y sentir vergüenza por esto.

§ ¿Por qué sentimos miedo a fallar?

a. Cumplir las expectativas de terceros.

b. Miedo a corroborar nuestra incompetencia

§ Existe la creencia errada que las personas inteligentes no se equivocan, o que los errores sólo los

cometen los tontos. Esto es completamente falso, ya que inteligencia y equivocación son dos

conceptos independientes, pues un jugador inteligente puede fallar en una partida en concreto si se

bloquea ante determinados obstáculos o miedos, y por el contrario, un jugador con menos talento

puede triunfar ante la misma partida, si sabe como saltarse sus propias barreras o temores.

Video sugerido: http://www.youtube.com/watch?v=zRw7HpNgpj0

Ejercicios.

Resuelve los siguientes ejercicios tomando en cuenta lo siguiente:

Entrevista al ex campeón Mundial, Garry Kasparov “Sobre los errores en Ajedrez”.

De los campeones mundiales Steinitz y Lasker has podido aprender la importancia de aprender a

Valorar posiciones y los elementos que intervienen en ellas. Además has podido conocer dos

procedimientos típicos:

a) “Congelar o atar” las piezas del oponente a sus debilidades, para luego mejorar

progresivamente la ubicación de las demás piezas.

b) “Abrir el juego” o preparar una ruptura ( puede ser con avance de peones o sacrificios de

piezas) cuando poseas ventaja en el desarrollo o tengas tus piezas mejor coordinadas.

http://www.youtube.com/watch?v=zRw7HpNgpj0



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Santiago - CHILE

a) SEGURIDAD DEL REY La idea es encontrar la secuencia de jugadas o el plan con que el bando ganador explota la inseguridad del rey contrario. Coloca la posición en un tablero, 10 minutos por ejercicio en el reloj y a trabajar Suerte!

1) 2)

3) 4)

5) 6)



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b) ESTRUCTURAS DE PEONES.

1) 2)

3) 4)

5) 6)



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Santiago - CHILE

VALORANDO POSICIONES Con ayuda de un tablero de Ajedrez reflexiona sobre las siguientes posiciones, analízalas considerando los diferentes factores que mencionamos en el tema “Principios elementales del medio juego-valoración de posiciones” (Ventajas permanentes: relación material, estructura de peones, seguridad del rey. Ventajas temporales: disposición de piezas, coordinación, piezas fuera de juego, ventaja de desarrollo, iniciativa, etc.), establece una evaluación e intenta formular un plan de juego. Luego verifica tus ideas y compáralas con las ideas empleadas por los jugadores durante la partida. Recuerda en todo momento el siguiente esquema:

Análisis Evaluación PLAN Considera las siguientes preguntas que guiarán tu proceso reflexivo:

a) ¿Quién está mejor y porque?

b) ¿Qué tipo de ventaja es? (decisiva, clara o ligera, etc.)

c) ¿Cuál es el plan general a seguir?

d) ¿Cuál es mi plan inmediato?

e) ¿Cuáles serán los planes de mi rival?

f) ¿Cuáles son las amenazas concretas propias y del adversario?

g) ¿Cuál será mi próxima jugada?

h) ¿Cuál será la respuesta de mi rival?

Capablanca- Alekhine Campeonato del mundo. Buenos Aires, 1927

1)

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Santiago - CHILE

Gligoric-Smyslov/Zurich, 1953

2) Karpov-Taimanov/Spartakiada, Moscú 1983

3) Análisis Alekhine-Euwe/London 1922

4)

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Santiago - CHILE

Soluciones a los ejercicios.

SEGURIDAD DEL REY

1) Ejerc.1 26.04.2012

1...£xh2+ [1...-- 2.£f7+ ¥xf7 3.exf7+ £xf7 4.¥xf7#] 2.£xh2 ¤f2# 0–1

2) Ejerc.2 26.04.2012

[Farfán, Enrique]

1.¦g5! [1.-- £xg2+ 2.¦xg2 ¦a1+ 3.¦g1 ¦axg1#] 1...£xf6 2.£d4! ¦g6 3.¦xg6+- 0–1

3) Ejerc.3 26.04.2012

[Farfán, Enrique]

1...£b6 2.¥f3 £xf2+!! 3.¦xf2 ¤g3# 0–1

4) Ejerc.4 26.04.2012

[Farfán, Enrique]

1...¦xa3+! [1...-- 2.¦e8+!! £xe8 (2...¥xe8 3.£f8#) 3.£xf6#] 2.¢xa3 £a8+ 3.¢b4 £a5# 0–1

5) Haider - Kahler Alemania occidental ejerc.5, 1959

[Seguridad del rey]

1.¦xh6+ ¢xh6 2.£xg7+ ¦xg7 3.¦h3+ £h4 4.¦xh4# 1–0

6) Ejerc.6 Ejerc.6, 26.04.2012

[Farfán, Enrique]

1...h4+! 2.¢xh4 £xg2 3.¦a2 ¢h6!! 0–1



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Santiago - CHILE

ESTRUCTURAS DE PEONES

1) Bronstein,David I - Cortlever,Nicolaas [D90] Amsterdam ol (Men) pre-I(Ejerc.1) Amsterdam (4), 09.09.1954

[Estructuras de peones]

31.¦d6! ¦e8 [31...¦xd6 32.cxd6 £d8 33.¦c1 ¦a7 34.¦c6 ¦d7 35.¦xa6 ¦xd6 36.¦xd6 £xd6 37.£b7++-] 32.¦fd1

¦ad8 33.¦xa6 1–0

2) Hort,V - Dueckstein,A [D02] CSSR 5/81 ejerc.2 CSSR 5/81, 1968


16.¥a6! ¤c4 [16...bxa6 17.cxd6+-] 17.¥xc4 dxc4 18.¤a5 b6 19.¤xc4+- 1–0

3) Kholmov,Ratmir D - Byvshev,Vasily Mikhailovich [E15] URS-ch21 ejerc.3 Kiev, 1954


20.b4! a5 21.a3 axb4 22.axb4 ¦a8 23.£b2 ¤e7 24.¥f3 £a6 25.¢g2 ¢f8 26.h4± 1–0 Kholmov,R-

Byvshev,V/Kiev 1954/URS-ch (36) 1–0

4) Short,Nigel D (2697) - Wojtkiewicz,Aleksander (2570) [B76] United Insurance 4th ejerc.4 Dhaka (10), 28.02.1999


19.e5 dxe5 20.¥xe5± 1–0

5) Ejercicio 5 Dhaka, 26.04.2012


1.£d2 ¦d8 2.e5+- 1–0

6) Shirov,Alexei (2720) - Pelletier,Yannick (2525) [B66] Elista (ol) 73/262 ejerc.6, 1998


26.¤f3 ¦g7 27.b3! [27.¤d4?! ] 27...¦a5 28.¤d4 ¦g4 [28...£a3 29.¥xe6+ ¢e8 30.b4 £xb4+ 31.¥b3+-]

29.¥xg4 hxg4 30.c3+- 1–0



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Santiago - CHILE

VALORACIÓN DE POSICIONES.

1)Capablanca,Jose Raúl - Alekhine,Alexander [D63]

World Championship 13th Buenos Aires (21), 26.10.1927

[Valoración de posiciones]

Hay igualdad material y la estructura de peones es simétrica. También la posición de las piezas es más o

menos equivalente. La pequeña ventaja de las negras consiste en que puede resultarles un poco más fácil

ocupar sus casillas fuertes (c4 y d5). Capablanca, sin duda, subestimó esta pequeña ventaja y eso condujo a un

empeoramiento inesperadamente rápido de la situación. 15...¤cd7 16.¥g3? [16.¥f3! £b6 (16...¥xf3 17.£xf3

¤e5 18.£b7±) 17.¤e4= Bogoljubow 17...¦xc1 18.£xc1 ¦c8 19.£d1 (19.£b1? ¤xe4!–+; 19.£d2? ¤xe4!–+;

19.£b2 g5 20.¤xf6+ ¥xf6µ; 19.£e1 g5µ) 19...g5µ Alekhine] 16...¤b6 17.£b3 [¹17.¤b3] 17...¤fd5! …18... Sc3

19.Tc3 Ld5 20.Db2 Tc3 21.Dc3 Da8 …22... Tc8 [17...¤c4 18.¦fd1 £b6 19.a4] 18.¥f3 ¦c4! 19.¤e4 [19.¥e2 ¦xc3

20.¦xc3 ¤xc3 21.£xc3 £d7 …Tc8ƒ] 19...£c8 20.¦xc4? "La derrota de capablanca en esta partida hay que

atribuirla a su tendencia a hacer siempre solamente jugadas naturales, aunque la posición, pese a su aparente

sencillez, exigía, profundizar mucho más en sus secretos"(Kotov) [Alekhine recomendaba: 20.£b1! …21.Cd6,

21.Ad6 20...¦d8 21.¤d2! ¦xc1 22.¦xc1 £a8 23.¥c7] 20...¤xc4 21.¦c1 £a8! …22.... Sc3, 22... Sb4 22.¤c3

[22.¤c5 ¥xc5 23.bxc5 ¦c8 24.¥e2!= Lasker (24.a4 ¤a5µ; 24.¦xc4µ Bogoljubow) 24...¦xc5 25.¥xc4 £c8µ

Alekhine] 22...¦c8 …Sd2 23.¤xd5 ¥xd5 24.¥xd5 £xd5µ Bogoljubow 25.a4–+ Alekhine. Para crearle al

adversario un peón débil en "b5" [25.f3 Lasker 25...¥f6 26.¥f2 ¦d8 27.a4 (27.e4 £g5 28.¦d1 ¤d2–+)

27...¤xe3!µ Bogoljubow; ¹25.h3] 25...¥f6! [25...e5 26.¤f5 ¥f8 27.f3] 26.¤f3 las blancas han caído poco en una

posición inferior. [26.¦d1? bxa4 a) 26...¤xe3 27.fxe3 (27.£xe3 ¥xd4 Bogoljubow) 27...¥xd4 28.£xd5 ¥xe3+

29.¢f1 exd5 30.axb5 axb5 31.¦xd5 …Tb5= Alekhine; b) 26...¦d8 …27... e5 Alekhine; 27.£xa4? ¤b2 28.£xa6

¦a8–+ Alekhine] 26...¥b2! …e5 27.¦e1 [27.¦d1 bxa4! (27...¤xe3! 28.¦xd5 ¦c1+ 29.¦d1 ¦xd1+ 30.£xd1 ¤xd1–+

Bogojubow 31.axb5 axb5 32.¥d6µ /–+ Alekhine) 28.£xa4 ¤b6 29.¦xd5 ¤xa4 30.¦d1 ¤c3 31.¦e1 ¦c4 32.¥d6

¤e4 33.¥e7 f6 34.¦b1 ¢f7 35.¢f1 ¥c3–+ Alekhine; 27.¦b1 ¤a3!! 28.£xb2 ¤xb1 29.£xb1 £b3 30.£f1 (30.£e1

£a3!) 30...bxa4 31.h3 a3–+ Alekhine 32.¥e5 a2 (RR32...f6 33.¥d4 e5 34.¥c5 (34.¥a1 ¦d8–+) 34...a2) 33.£xa6

¦c1+ 34.¢h2 £b1–+ Bogojubow; 27.¦xc4? ¦xc4 28.£xb2 £d1+ 29.¤e1 £xe1#] 27...¦d8 28.axb5 axb5 29.h3

e5! 30.¦b1 permite un espectacular remate. [30.e4 £d3 ×e4,×b4] 30...e4! 31.¤d4?! [¹31.¤e1 £d2 32.£c2

(32.¢f1 ¦a8 33.¦d1 ¦a3–+) 32...£xc2 33.¤xc2 ¦d2 34.¤e1 ¤a3–+ Alekhine; ¹31.¤h2 £d3! 32.¦xb2 (32.£a2

£c2) 32...£xb3 33.¦xb3 ¦d1+ 34.¤f1 ¤d2 35.¦a3 ¤xf1!–+ ¬ Lasker/Alekhine] 31...¥xd4 32.¦d1?–+ [32.exd4

£xd4 (32...¤d2 33.£xd5 ¦xd5µ) 33.¥f4µ] 32...¤xe3! [32...¤xe3! 33.£xd5 ¦xd5 34.fxe3 ¥xe3+] 0–1

2) Gligoric,Svetozar - Smyslov,Vassily [A30]

Candidates Tournament ejerc.2 Zuerich (12), 19.09.1953


"La ventaja de las negras en esta posición no radica tanto en el peón suplementario, como en el control de las

casillas centrales d4,c5,d5,f4 y f5. Las blancas tienen sus bazas: la mayoría en el flanco de dama y la columna

"d". El plan que tiene Smyslov para ganar consta ahora de las siguientes etapas:1) Cambiar una torre; la otra se

necesita para luchar contra los peones blancos del flanco de dama y atacar los peones de "c4" y "e4".2) Obligar

a la torre a ir a la columna "h" mediante la amenaza de crear un peón pasado y ocupar luego la columna "d".3)

Mediante el avance del peón "g" a g4 minar la defensa del peón "e".4) Atar a las piezas blancas al peón "e"5)

Ganar los peones débiles con el rey. Como verá, el plan es sencillo para smyslov, naturalmente! (Bronstein)

20...¦fd8 21.¦ad1 ¦xd2 22.¦xd2 ¢f8 23.f3 ¢e7 Se ha concluido la primera parte del plan. 24.¢f2 h5! 25.¢e3

g5 Segunda parte: las blancas deben dejar la columna "d" para evitar la creación de un peón pasado. 26.¦h2

¦d8 27.¦h1 g4 Tercera parte! 28.fxg4 ¤xg4+ 29.¢e2 ¤f6 30.¢e3 ¦d4 Cuarta parte: presión sobre "e4".

31.¦f1 ¤g4+ 32.¢e2 ¢f8 33.¦f3 ¢g7 34.¦d3 Las blancas ven el peligro y tratan de salvarse en un final de

caballos. 34...¢f6! 35.¦xd4 exd4 36.¤b5 ¢e5 37.¤xa7 ¢xe4 38.¤c8 d3+ [38...e5?? 39.¤d6#] 39.¢d2 ¢d4

40.c5 bxc5 41.¤d6 ¤e5 blancas abandonan 0–1



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Santiago - CHILE

3) Karpov,An - Taimanov,M [B46]

USSR 36/238 ejerc.3 USSR 36/238, 1983


Valorar las perspectivas en esta posición no es nada fácil. Hay igualdad de material; la estructura de peones

muestra que ambos bandos tienen peones (c2,a6) y casillas débiles defendidos por piezas. Para poder ocupar

la casilla fuerte d4, las blancas deben eliminar o expulsar el caballo de "f5". Es evidente que ahuyentarlo

mediante 24.g4 no les promete nada después de Ch6 y en la variante indicada que empieza con 24.Axf5, las

negras quedan bien."Después de estudiar la posición con cuidado , llegué a la conclusión de que las blancas no

podían atacar sino participaba el caballo" (Karpov) En conclusión el excampeón mundial desarrolló un plan que

consta de las partes siguientes:1)Traslado del caballo de a3, que está al margen del juego, al campo central de

batalla.2) En el momento idóneo, eliminar el caballo de "f5" mediante Axf5 y luego con el sacrificio de peón "e6",

desalojar las casillas fuertes d4 y e5 para que las ocupen las piezas menores.3) Cambiar los alfiles de casillas

negras; entonces el caballo blanco será superior al alfil negro.4) Después de cambiar las damas, ejercer presión

sobre la columna "e" sobre el peón débil de "e6"5) Explotar de manera táctica la ventaja posicional adquirida.

24.¤b1 [24.¥xf5 exf5 25.£xf5 ¥xa3 26.¥xa3 £xc2³; 24.g4 ¤h6] 24...g6 [24...a5?! 25.¤c3! … 26. ¤b5, 26. ¤e2]

25.¤d2 £b6 26.¥xf5! La solución correcta pero no fácil de encontrar. [26.¤f3?! d4! (26...¤e3? 27.¥d4±)

27.¥xf5 ¥xf3! 28.£xf3 exf5³] 26...exf5 27.¤f3!? ¦xc2 28.¥d4 £c6 [28...£c7? 29.¤g5 h6 30.e6+-; 28...¥c5

29.£h6!] 29.£h4 [29.e6 fxe6 30.¤e5 £e8] 29...¦e8 [29...¦d7? 30.e6 fxe6 (30...£xe6 31.¤g5+-) 31.¤e5] 30.e6!

fxe6 [30...¦xe6 31.¤g5 h6 32.¤xe6 £xe6 33.¦de1+-] 31.¤e5! [31.£f6 e5!µ] 31...£c7 32.¤xg6 ¥g7 33.¤e5©

£e7 [33...a5 34.¦fe1 … ¤f3] 34.£g3 Evitando el cambio de damas para mantener la iniciativa. [34.£h5 (… ¦f3-

g3-h3) 34...¥xe5! 35.¥xe5 d4! 36.¦g1 £f7³; 34.£e1! … ¦f3-g3] 34...¦ec8 35.¦fe1 ¦8c7! [… ¥c8] "Las blancas

han logrado ocupar los puntos vitales d4 y e5. El alfil de "b7" se ve restringido en su libertad de acción por los

peones de su propio bando. El segundo jugador está perdido en lo que a estrategia se refiere, pero desde el

juicio general de la posición hasta ganar la partida todavía falta mucho. Planeé a continuación cambiar los

alfiles de casillas negras, transferir el caballo a la casilla ideal "d4" y ejercer presión por la columna "e". La

defensa de las negras no es más fácil aunque desaparezcan las damas del tablero.(Karpov) 36.¤f3 ¢h8

[36...¥c8?! 37.¥e5 ¦b7 38.¤d4±] 37.¥xg7+ [37.£xg7+!? £xg7 38.¦xe6 (… ¦e8#) 38...£xd4 (38...¢g8 39.¥xg7

¦xg7 40.¤d4 ¦cxg2 41.¦e8+ ¢f7 42.¦b8 ¢f6 43.¦e1+-) 39.¤xd4 ¦d2! 40.¦ee1 ¦xd1 41.¦xd1±] 37...£xg7

38.¤d4 £xg3 39.hxg3 ¦2c3 40.¤xe6 [40.¢h2 ¥c8! (40...¦g7 41.¦xe6 (41.¤xe6 ¦gxg3 42.¤g5 ¦ge3 43.¤f7+

¢g7 44.¤d6±) 41...¦cxg3 42.¦e8+ ¦g8 43.¦xg8+±) 41.¤xe6 ¥xe6 42.¦xe6 ¦xb3²] 40...¦c8 41.¢h2 Aquí se

aplazó la partida. Llegué a la conclusión de que la mejor posibilidad de las negras radica en incluir su alfil en el

juego mediante: 41....d4! 41...¦xb3?! [41...d4! 42.¤xd4 (42.¦xd4 ¦c2 43.¦g1 ¦e2!) 42...¥e4 43.g4! ¦g8 44.g5

h6 45.¦h1! ¦g6! 46.¢g1 ¦g3 47.¦h2 ¦g4 48.¤e2² Después de la cual la realización de la ventaja, conlleva

ciertas dificultades técnicas (Karpov). Taimanov jugó de otra manera y perdió con más rapidez.] 42.¤d4 ¦b6

43.¤xf5 ¦f8 44.¤d4 ¦g8 [44...¦f7 45.¦e8+ ¢g7 46.¦de1 … 47. ¤e6 ¢f6 48. ¤d8+-; 44...¥c8 45.¦e5 ¦d6

46.¦c1±] 45.¦e7 La invasión en la séptima es decisiva. 45...¦g7 [45...¥c8 46.¦c1 ¦b4 47.¦cc7+-] 46.¦de1

¦h6+ [46...a5 47.f5 a4 48.¦7e6 ¦xe6 49.fxe6 ¦e7 50.¤f5+-] 47.¢g1 ¦hg6 48.f5! ¦b6 [48...¦xg3 49.f6 ¦xg2+

50.¢h1 ¦g8 51.f7+-; 48...¦f6 49.g4!+- (49.¦xg7?! ¢xg7 50.¦e7+ ¦f7 51.¤e6+ ¢f6 52.¦xf7+ ¢xf7 53.¤d8+

¢f6 54.¤xb7 ¢xf5²) ] 49.¦7e6! ¦xe6 [49...¦b4 50.f6 ¦g8 51.¦e8+-] 50.fxe6 ¦g8 51.e7 ¦e8 52.¤f5 Es

interesante observar como cada vez que el caballo deja su casilla de bloqueo consigue un botín. 52...¥c6

53.¤d6 ¦g8 [53...¢g7 54.¤xe8+ ¥xe8 55.¦f1 ¥f7 56.¦f4 a5 57.¢f2 a4 58.¢e3 a3 59.¢d4 a2 60.¦f1+-]

54.e8£ ¥xe8 55.¤xe8 ¦xg3 56.¤f6 las negras abandonaron[56.¤f6 ¦g5 57.¦e7 ¦g7 58.¦e8+] 1–0



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Santiago - CHILE

4) Alekhine,Alexander - Euwe,Max [A48]

London BCF Congress ejerc.4 London (4), 1922


1.d4 ¤f6 2.¤f3 g6 3.¥f4 ¥g7 4.¤bd2 c5 5.e3 d6 6.c3 ¤c6 7.h3 0–0 8.¥c4 ¦e8 9.0–0 e5 10.dxe5 ¤xe5

11.¥xe5 dxe5 12.¤g5 ¥e6 13.¥xe6 fxe6 14.¤de4 ¤xe4 15.£xd8 ¦exd8 16.¤xe4 b6 17.¦fd1 ¢f8 18.¢f1

¢e7 19.c4 h6 20.¢e2 ¦xd1 21.¦xd1 ¦b8 [21...¦d8? 22.¦xd8! ¢xd8 Alekhine mostró la siguiente manera de

ganar que tienen las blancas: Fase 1 :Adelantar los peones en el flanco de rey (h4, seguida de g4 y g5),

después de lo cual las negras no tienen nada mejor que h5 porque después de cambiarse los peones el caballo

obtendría la casilla "h4".Fase 2: Reagrupar las piezas en el centro y el flanco de dama mediante b3,Rd3,Cc3 y

Re4.Fase 3: Trasladar el caballo a d3 a fin de atacar el peón de "e5". Para defenderlo, el rey negro debe

quedarse en d6 de por vida. Fase 4: En este momento, f4 es decisiva. Las blancas ganan el peón de e5 o el de

g6 y la partida.] 22.¦d3 ¥h8 23.a4 ¦c8 24.¦b3 ¢d7 25.a5 ¢c6 26.axb6 axb6 27.¦a3 ¥g7 28.¦a7 ¦c7 29.¦a8

¦e7 30.¦c8+ ¢d7 31.¦g8 ¢c6 32.h4 ¢c7 33.g4 ¢c6 34.¢d3 ¦d7+ 35.¢c3 ¦f7 36.b3 ¢c7 37.¢d3 ¦d7+

38.¢e2 ¦f7 39.¤c3 ¦e7 40.g5 hxg5 41.hxg5 ¢c6 42.¢d3 ¦d7+ 43.¢e4 ¦c7 44.¤b5 ¦e7 45.f3 ¢d7 46.¦b8

¢c6 47.¦c8+ ¢d7 48.¦c7+ ¢d8 49.¦c6 ¦b7 50.¦xe6 1–0

*Elaborado por FI Enrique Alfredo Farfán Ortiz. Todos los derechos reservados.

Página Web: www.educhess.cl

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Apunte 2 Campeones Mundiales- Lasker