Embed Size (px)
Citation preview
Ação de formação “Biblioteca Escolar, Currículo e Literacia”
Formanda: Hermínia Marques
Registos e redesfamiliares
Registos e redes familiares
• REFERENCIAL (ÁREA C): Literacia da informação
• ANO DE ESCOLARIDADE:
• ENQUADRAMENTO: Atividade desenvolvida em colaboração com a disciplina de História
Aprendizagens/conteúdos associados ao trabalho da biblioteca
Aprendizagens/conteúdos associados ao trabalho da biblioteca
Aprendizagens/conteúdos curriculares
I.2. Portugal: da 1ª República à ditadura militar
2. A 1ª República
* O governo provisório e as realizações do regime republicano
Aprendizagens/conteúdos curriculares
O regime republicano instituiu o registo civil obrigatório, publicado na Lei de 18/2/1911, destinado
"a fixar autentaticamente a individualidade jurídica de cada cidadão e a servir de base aos seus direitos
civis" (Código do Registo Civil de 1911)
Objetivos curriculares
Objetivos curriculares
Objetivos curriculares
Indicadores de aprendizagem
História
Identifica as principais medidas tomadaspelos governos republicanos, nomeadamentea instituição do registo civil obrigatório, emsubstituição do registo paroquial
Constrói a árvore genealógica com a suaascendência, pelo menos até à 5ª geração,integrando dados obtidos através em registosparoquiais
Indicadores de aprendizagem
Duração do projeto
Trabalho para ser desenvolvido ao longo do 1º período, pois implica que os alunos efetuem atividades autónomas de pesquisa e a construção de uma árvore genealógica.
Prevê-se a utilização de 7 blocos de 45 minutos da disciplina e 2 sessões de formação (fora do horário da disciplina)
Estratégias/Tarefas
Desenvolvimento ResponsávelLocal de
realização
Duração
Apresentação geral do projeto eenquadramento na temática dadisciplina de História.
Formação em literacia dainformação, nomeadamentequanto à pesquisa e avaliação derecursos e às questões éticas elegais que envolvem a informação.
O material utilizado na formação édisponibilizado na bibliotecadigital.
Professores
de História e
professor
bibliotecário
Sala de
aula
45
minutos
Estratégias/TarefasDesenvolvimento Responsável
Local de
realizaçãoDuração
Organização do trabalho de grupo eentrega das tarefas a realizar. Os alunossão divididos em grupos de 4elementos, sendo-lhes atribuída umaquestão-problema relacionada com asrealizações da ação governativa da 1ªRepública, o aparecimento do registocivil obrigatório e seu enquadramentohistórico-legislativo.
Preparação e planeamento do trabalhoa realizar pelos alunos.
Pesquisa de informação tendo por baseo manual adotado na disciplina deHistória
Professores
de História Sala de aula 45 minutos
Estratégias/Tarefas
Desenvolvimento ResponsávelLocal de
realizaçãoDuração
Pesquisa de informação que seráfeita a partir de um conjunto derecursos online escolhidos pelosprofessores de História emcolaboração com o professorbibliotecário (ver exemplossugeridos em “recursos online sobreregisto civil”, disponibilizados noDiigo da Biblioteca)
Professor
bibliotecária
e professores
de História
Biblioteca
escolar45 minutos
Estratégias/TarefasDesenvolvimento
Responsá
vel
Local de
realizaçãoDuração
Ponto de situação do trabalho efetuado pelos alunos.
Abordagem de alguns conceitos básicos para a construção deuma árvore genealógica (ver exemplos de “recursos onlinesobre árvores genealógicas”, disponibilizados no Diigo daBiblioteca)
Exploração de um recurso digital para a construção da árvoregenealógica (MyHeritage)
Como proposta de trabalho autónomo, é pedido aos alunospara escolherem pelo menos um familiar que os ajude apesquisar as suas origens familiares e lhes permita descobrirum antepassado (nome, data e local de nascimento) quetenha nascido anteriormente a 1910. A pesquisa efetuadadeverá ser registada por escrito. Será ainda sugerido quecriem uma rede familiar privada, de partilha de comunicaçãoe partilha de informações (por exemplo, através do siteMyHeritage).
Professor
es de
História
Sala de
aula45 minutos
Estratégias/Tarefas
Desenvolvimento ResponsávelLocal de
realizaçãoDuração
Tempo de trabalho autónomo
Durante esse período de tempo serão
disponibilizadas duas sessões de 90 minutos para
alunos, preferencialmente acompanhados por um
familiar, para apoio/formação na pesquisa de
informação, na utilização de recursos Web para a
construção da árvore genealógica. Esta formação
decorrerá na biblioteca escolar.
Contexto
familiar e
na
biblioteca
6 semanas
Estratégias/TarefasDesenvolvimento Responsável
Local de
realização
Duração
Apresentação dos trabalhos. Será dirigidoum convite aos familiares envolvidos naatividade para assistirem à divulgação dosresultados
Professores de
História e
professor
bibliotecário
Auditório da
Escola90 minutos
Elaboração de um pequeno artigo sobreas aprendizagens conseguidas com oprojeto desenvolvido. O melhor post decada turma será disponibilizado noblog/página eletrónica/Facebook daBiblioteca e página eletrónica da Escola
Avaliação do projeto pelos alunos e,posteriormente, pelos encarregados deeducação envolvidos na atividade.
Professores de
História e
professor
bibliotecário
Biblioteca
escolar45 minutos
Recursos
RecursosGuião de apoio para a pesquisa/avaliação de
recursos e sobre questões éticas e legais que
envolvem a informaçãoConvite para a participação dos encarregados de educação no
projeto e apresentação dos resultados
Questionários de satisfação (alunos e familiares envolvidos no projeto)
Recursos
Recursos
Avaliação
Avaliação
