SER Professor….

Valoriza a diversidade – a diferença é considerada um recurso e um

valor para a educação

Um professor inclusivo

Apoia todos os alunos – os professores têm elevadas expectativas sobre

os resultados a atingir por todos os alunos

Um professor inclusivo

Trabalha com outras pessoas – colaboração e trabalho em equipa são

metodologias essenciais para todos os professores

Um professor inclusivo

Desenvolvimento profissional e pessoal – o ensino é uma atividade de

aprendizagem e os professores assumem a responsabilidade pela sua

aprendizagem ao longo da vida

Um professor inclusivo

Continua a ter coragem para lutar pelos seus objetivos

Um professor inclusivo

Luta para ter resultados diferentes, não fazendo sempre a mesma coisa

Um professor inclusivo

"O propósito do conhecimento é falar, e o privilégio da sabedoria é ouvir"

Oliver Wendell Holmes

Um professor inclusivo

Tem necessidade de recarregar as suas “baterias”

Um professor inclusivo

Um professor inclusivo

A missão do professor é provocar a inteligência, é provocar o espanto, a

curiosidade.

Rubem Alves

Um professor inclusivo

“Dar o bom exemplo não é a melhor forma de educar . É a única”.

Albert

Schweitzer

Um professor inclusivo

A diferença nos enriquece …

... O

respeito nos une….

O Decreto-Lei 3/2008 diz-nos que o professor de educação especial tem

como função:

• Reforço e desenvolvimento de competências específicas;

• Áreas curriculares específicas que não façam parte da estrutura

curricular comum (braille, …);

Um professor inclusivo

• Adequações do currículo dos alunos surdos com ensino bilingue;

• Desenvolvimento de conteúdos conducentes à autonomia pessoal e

social do aluno, de atividades de cariz funcional centradas nos

contextos de vida, a comunicação e a organização do processo de

transição para a vida pós escolar;

Um professor inclusivo

• Apoio à utilização de materiais adaptados e tecnologias de apoio;

• Orientar e assegurar o desenvolvimento dos currículos específicos

individuais.

Um professor inclusivo

O CEGO E O PUBLICITÁRIO

Dizem que havia um cego sentado na calçada em Paris, com um boné a seus

pés e um pedaço de madeira que, escrito com giz branco, dizia:

"Por favor, ajude-me, sou cego".

O CEGO E O PUBLICITÁRIO

Um publicitário, da área de criação, que passava em frente a ele, parou e viu

umas poucas moedas no boné.

Sem pedir licença, pegou o cartaz, virou-o, pegou o giz e escreveu outro

anúncio.

Voltou a colocar o pedaço de madeira aos pés do cego e foi embora.

O CEGO E O PUBLICITÁRIO

Pela tarde o publicitário voltou ao passar em frente ao cego que pedia esmola.

Agora, o seu boné estava cheio de notas e moedas.

O cego reconheceu as pisadas e lhe perguntou se havia sido ele quem

reescreveu seu cartaz, sobretudo querendo saber o que havia escrito ali.

O publicitário respondeu: - “Nada que não esteja de acordo com o seu

anúncio, mas com outras palavras.” Sorriu e continuou seu caminho.

O CEGO E O PUBLICITÁRIO

O cego nunca soube, mas seu novo cartaz dizia:

"Hoje é Primavera em Paris, e eu não posso vê-la."

Mudar a estratégia

quando nada

nos acontece...

pode trazer novas

perspectivas.

Um professor inclusivo

...O lugar onde se faz amigos.Não se trata só de prédios, quadros, programas,

horários, conceitos...Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, gente

que estuda, com alegria, se conhece, se estima.O diretor é gente, o coordenador é gente, o professor é

gente, o aluno é gente, cada funcionário é gente.E a Escola será cada vez melhor, na medida em que cada ser se comporta como colega, como amigo, como irmão.

Nada de “ilha” cercada de gente por todos os lados.Nada de conviver com pessoas e depois, descobrir que

não tem amizade a ninguém.Nada de ser tijolo que forma a parede, indiferente, frio,

só.Importante na Escola não é só estudar, é também criar

laços de amizade, é conviver, é se amarrar nela.(… ) Numa Escola assim vai ser fácil estudar, crescer,

fazer, ser feliz”

Paulo Freire

Mas, a escola deverá ser…

Um professor inclusivo

E para as nossas crianças,….

“…brincar é aprender.

As crianças deviam ter recreios de compensação até que aprendessem a

brincar.”

“…E ninguém as devia largar enquanto não abafassem berlindes, jogassem

ao lenço ou à macaca, porque primeiro liga-se o corpo e aquilo que se

sente e, só depois, o que se sabe com tudo o que se aprende.

É por isso, certamente, que, ao contrário dos sabichões, os sábios nunca

são enfadonhos…”

Um professor inclusivo

Um professor inclusivo

“… A escola é uma sala de estar.

Tem de aconchegar!

E precisa de explicar, ao mesmo tempo, que compreender não é condescender.”

Um professor inclusivo

“… E que um professor de verdade educa antes de ensinar e é por isso

que muitos professores são, muitas vezes, tios e, mesmo não devendo, são

um bocadinho pais.

A escola devia ser, também, um banco de jardim. …”

Tudo é eterno Eduardo Sá

Um professor inclusivo

Na escola…

“Unir-se é um bom começo, manter a união é um progresso e trabalhar em

conjunto é a vitória.”

Henry Ford

Um professor inclusivo

Porque…

“Ainda que cada nota tenha seu tom, somente juntas fazem uma música.”

Um professor inclusivo

“Não temos de destruir os nossos sonhos;

Temos que destruir os obstáculos que nos impedem de realizá-los.”

Um professor inclusivo

E aprender a contorná-los, pelos nossos alunos, tal como o rio pois:

“O rio atinge seus objetivos porque aprendeu a contornar os obstáculos.”

Lao-Tsé

Um professor inclusivo

E nunca esquecer que:

“O melhor de ser professor, é nunca deixar de ser aluno.”

Deyseh

Lúcide

Não nos devemos esquecer que, tal como refere Malala Yousafzai

“Uma criança,

Um professor,

Uma caneta e um livro,

Podem mudar o mundo.”

Um professor inclusivo

Um professor inclusivo

…E, finalmente três palavras mágicas a usar com os nossos alunos:

Paciência…

Paciência…

Paciência, …

…E três regras fundamentais:

Adorem a criança com quem trabalham …

Adorem a criança com quem trabalham …

Adorem a criança com quem trabalham …

Um professor inclusivo