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DISTRIBUIÇÃO DAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO INOVADOR/2010
DISTRIBUIÇÃO DAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO INOVADOR/2010
SMO
Dionísio Cerqueira
Itapiranga
Chapecó
SLO
Maravilha
Palmitos
Xanxerê
Seara
Concórdia
Joaçaba
Campos Novos
Videira
Caçador
Canoinhas
Curitibanos
Lages
São Joaquim
Araranguá
Criciúma
Rio do Sul
Timbó
Tubarão
Laguna
Gde Fpolis
Blumenau
Joinville
Itajaí
Brusque
Ituporanga
J. do Sul
Ibirama
Braço do Norte
Taió
ENSINO MÉDIO INOVADOR
Qui
DISTRIBUIÇÃO ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO INOVADOR/2013DISTRIBUIÇÃO ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO INOVADOR/2013
ENSINO MÉDIO INOVADOR 2010
SMO
Dionísio Cerqueira
Itapiranga
Chapecó
SLO
Maravilha
Palmitos
Xanxerê
Seara
Concórdia
Joaçaba
Campos Novos
Videira
Caçador
Canoinhas
Curitibanos
Lages
Mafra
São Joaquim
Araranguá
Criciúma
Rio do Sul
Timbó
Tubarão
Laguna
Gde Fpolis
Blumenau
Joinville
ItajaíBrusque
Ituporanga
J. do Sul
Ibirama
Braço do Norte
Taió
ENSINO MÉDIO INOVADOR 2013
DISTRIBUIÇÃO ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO INOVADOR/2014DISTRIBUIÇÃO ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO INOVADOR/2014
ENSINO MÉDIO INOVADOR 2010
SMO
Dionísio Cerqueira
Itapiranga
Chapecó
SLO
Maravilha
Palmitos
Xanxerê
Seara
Concórdia
Joaçaba
Campos Novos
Videira
Caçador
Canoinhas
Curitibanos
Lages
Mafra
São Joaquim
Araranguá
Criciúma
Rio do Sul
Timbó
Tubarão
Laguna
Gde Fpolis
Blumenau
Joinville
ItajaíBrusque
Ituporanga
J. do Sul
Ibirama
Braço do Norte
Taió
ENSINO MÉDIO INOVADOR 2013
ENSINO MÉDIO INOVADOR 2014
Adesão em 2009 – 18 escolas – 13 GEREDs e
IEE – nas escolas a partir de 2010.
Ano 2010 – 2.398 alunos
Ano 2011 – 3.159 alunos
Ano 2012 – 10.500 alunos
Ano 2013 – 13.000 alunos
EVOLUÇÃO DAS MATRÍCULAS
FOCO:
REDESENHO CURRICULARNA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL
OBJETIVO ProEMI
O REDESENHO DO CURRÍCULO ARTICULANDO ÁREAS DO CONHECIMENTO e
DIMENSÕES DAS DCNEM NAS AÇÕES PROPOSTAS NOS MACROCAMPOS.
IniciaçãoCientífica
Visão Interdisciplinar
Metodologiada
Problematização
Contextualizaçãodo
Conhecimento
ArticulaçãoTeoria/Prática
AprendizagemCriativa
Valorizaçãoda Leitura
Desenvolvera Capacidade de
Aprender
CURRÍCULO
Propostas Curriculares do EM• Pesquisa - princípio pedagógico
• Trabalho- princípio educativo
• Trabalho, cultura, ciência e tecnologia – eixos integradores
• Sustentabilidade socioambiental –meta universal
• Direitos humanos – princípio norteador
O ProEMI e o Redesenho Curricular • Acompanhamento Pedagógico ( Linguagens,
Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza)*: Fortalecer os componentes curriculares
• Iniciação Científica e Pesquisa*• Leitura e Letramento*• Línguas Estrangeiras• Cultura Corporal• Produção e Fruição das Artes• Comunicação, Cultura Digital e uso de Mídias• Participação Estudantil
Formação da equipe local da escola
• A equipe é responsável pelo cadastro das ações (PRC) do ProEMI no PDE Interativo ,deve ser constituída por:
• Gestor Escolar• 01 Assistente Técnico-Pedagógico ou especialista em
Educação• 02 (dois) professores• 01 (um) Membro do Conselho Escolar, podendo ser o
Presidente
• http://pdeinterativo.mec.gov.br
Muito Obrigada!