Apresentação do PowerPoint - sdeie-santarem.com O Outro... · • Reuniões de formação com os alunos do ensino secundário ... Traduzir nas suas próprias palavras a necessidade

Diocese de Santarém

Secretariado Diocesano do Ensino da Igreja

nas Escolas do 2º, 3º Ciclos e Secundário .

INTRODUÇÃO “O OUTRO EM MIRA” tem a finalidade de despertar o interesse por

aqueles que, mercê das suas reais circunstâncias, são menos

favorecidos, no intuito de poder dar algo de nós e receber o muito que

eles podem partilhar connosco.

O Projecto desenvolve-se em duas vertentes:

Vertente A - Realização de campanhas de solidariedade;

participação em concursos; permuta de experiências missionárias em

paróquias da Diocese. (3º Ciclo – 9º Ano)

Vertente B – Promover junto dos parceiros da comunidade

educativa uma rede de parcerias no âmbito do voluntariado.

Publico Alvo: Alunos de EMRC do Ensino Básico

O OUTRO EM MIRA

OBJECTIVOS:

Sensibilizar para a importância da participação na vida social. Motivar para gestos concretos de construção da sociedade,

abrindo-se à diversidade de diversas mini culturas. Conhecer organizações de caris humanitário, e empenhar-se na

sua divulgação. Proporcionar uma experiência de encontro intercultural, de

partilha e solidariedade. Estabelecer redes e parcerias no âmbito do voluntariado.

ÁREAS ABRANGIDAS: O ser em relação Direitos Humanos Associativismo Voluntariado

Desenvolvimento do projecto :

1ª Fase (Março-Junho 2002) Elaboração e apresentação geral do projecto Criação de um logotipo identificador do projecto

2ª Fase (Setembro-Dezembro 2002)

Formação professores/alunos Preparação de materiais pedagógicos

O OUTRO EM MIRA

3ª Fase (Janeiro- Abril 2003) Concretização do projecto

4ª Fase (Maio 2003) Avaliação

Organização Logística:

• Reuniões de Dinamizadores de Zona com o SDEIE

• Reuniões de Zona e de diocese

• Realização de contactos com organizações humanitárias.

• Elaboração de textos de formação

• Criação de um vídeo-didáctico

• Contactos com os encarregados de educação

• Execução de campanhas de solidariedade

• Reuniões de formação com os alunos do ensino secundário

que irão realizar o projecto numa paróquia num dos

arquipélagos .

Entidades Envolvidas:

– O projecto é de autoria do Secretariado Diocesano do Ensino da

Igreja nas Escolas 2º, 3º Ciclos e Secundário, da Diocese de

Santarém, a quem compete a responsabilidade da sua execução.

O OUTRO EM MIRA

O OUTRO EM MIRA

Ensino Básico- Segundo Ciclo Foram definidas para este ciclo de ensino as seguintes grandes áreas, temáticas e objectivos gerais:

Área Temática Objectivos Gerais

O ser em relação Todos temos algo para dar

Tomar consciência da importância de cada pessoa

como ser único.

A minha a tua a nossa opinião Compreender a importância da diversidade de

opiniões.

Direitos Humanos

Os nossos direitos Contactar com a Declaração Universal dos Direitos Humanos

Direitos Civis e políticos

Conceber a tolerância como atitude de convivência entre as diversas etnias

Direito ao desenvolvimento

Tomar consciência da importância dos seus direitos e dos seus deveres para com os outros.

Conservação de espaços verdes

Aprender a cidadania e a responsabilidade relativamente ao meio ambiente

O património comum da humanidade.

Compreender a importância da preservação do património natural, cultural e do património comum da humanidade

Associativismo

Clubes e associações Tomar consciência de que as associações participam na cultura democrática da cidade/país

Voluntariado

Organizações Humanitárias Adquirir conhecimentos sobre associações

humanitárias.

Vamos fazer amigos Contribuir para a construção de uma sociedade humanizada e solidária

Sou voluntário Compreender de uma forma lúdica a importância do

voluntariado.

O OUTRO EM MIRA

Sugestões de Actividades

Pedagógicas

O OUTRO EM MIRA

ÁREA : O ser em relação

TEMÁTICA:Todos temos algo para dar.

OBJECTIVOS GERAIS: Tomar consciência da importância de cada pessoa como ser

único.

O VALOR DE MAIS UM - Encenação (Anexo 01)

Objectivos Específicos

• Identificar-se como ser social (cidadão)

• Contribuir para o desenvolvimento harmonioso do meio social em que está envolvido.

Valores/Atitudes

Valorizar a dignidade do ser humano

Respeito pela diferença

Descrição

Narração ou encenação da parábola “O valor de cada um”

Trabalho de grupo

Plenário/Síntese.

O OUTRO EM MIRA

ÁREA : O ser em relação

TEMÁTICA: A minha a tua a nossa opinião

OBJECTIVOS GERAIS: Compreender a importância da diversidade de opiniões

VAMOS CONSTRUIR OPINIÃO – Chuva de ideias, jornal de parede


Saber expressar com clareza as suas crenças e opiniões.

Adoptar uma postura tolerante face a opiniões contrárias.

Valores/Atitudes

•Respeito pela opinião dos outros

•Saber ouvir,acolher

Descrição

Chuva de ideias sobre um assunto polémico que esteja em voga.

Em grupo, elaborar um jornal de parede com recortes, com frases e imagens, que sejam

alusivas à temática.

(Anexo 02)

UMA ARCA DE TESOUROS CHEIA DE DIREITOS DA CRIANÇA


Sensibilizar para o respeito do outro e para a dignidade de todos.

Adoptar uma postura solidária com os outros.

Valores/Atitudes

Respeito

Autonomia/Liberdade

Descrição

Pede-se aos alunos que construam a “Arca do tesouro”.

Os alunos são convidados a colocarem na caixa objectos que estejam relacionados com

os direitos da criança. (Desenhos ,fotografias de crianças, bonecas de várias regiões do

mundo, artigos de jornais ou revistas..etc.

Posteriormente os objectos colocados na arca do tesouro serão objecto de diálogo acerca

do seu significado simbólico

ÁREA : Direitos Humanos

TEMÁTICA:Os nossos direitos

OBJECTIVOS GERAIS: Contactar a Declaração Universal dos Direitos Humanos

O OUTRO EM MIRA


TEMÁTICA:Direitos civis e políticos

OBJECTIVOS GERAIS: Conceber a tolerância como atitude de convivência entre as

diversas etnias

FOTO IMAGEM (Anexo 03)


Traduzir nas suas próprias palavras a necessidade de manter a paz nas relações entre

as raças.

Compreender e integrar a noção de tolerância

Valores/Atitudes

Tolerância

Respeito na diferença

Descrição

Observar imagens, fotografias ou videocassetes que mostrem feridos e campos de

refugiados.

Analisar a situação, procurar as causas: Quem faz a guerra?Porquê?

Reflectir sobre as consequências: perdas de vidas humanas, destruição, falta de escolas,

fome...

Reflectir sobre as várias razões de se lutar contra alguém, sobre a maneira de evitar os

conflitos étnicos.

Concluir pela importância da tolerância e da aceitação dos outros, independente da sua

raça,religião, nacionalidade.

O OUTRO EM MIRA


TEMATICA:Direito ao desenvolvimento

OBJECTIVOS GERAIS: Tomar consciência da importância dos seus direitos e dos seus

deveres para com os outros.

TRABALHO DE PARES – Exploração do texto “Ali”. (Anexos 04-05 )


Consciencializar que muitas pessoas não vêm os seus direitos reconhecidos

Reconhecer o deficiente empenhamento social na resolução de problemas

Valores/Atitudes

Solidariedade

Descrição

Feita a leitura do texto, os alunos são convidados a explorar a grelha de leitura do texto em

trabalho de pares.

Ali morreu. De quê? Porquê?

Muitas crianças morrem muito novas.Porquê?

Algumas crianças sofrem de subnutrição .Como evitar tais dramas?

Plenário

Elaboração de um texto conclusivo a fim de sensibilizar para os problemas das crianças da

rua ...etc.

O OUTRO EM MIRA


TEMATICA: Conservação de espaços verdes

OBJECTIVOS GERAIS: Aprender a cidadania e a responsabilidade relativamente ao meio

ambiente.

VAMOS PROTEGER O AMBIENTE


• Tornar os alunos conscientes do seu papel e das suas responsabilidades para com o

meio ambiente.

• Sensibilizar para o prazer da investigação e da descoberta.

Valores/Atitudes

Pesquisa

Novidade

Preservação do ambiente

Descrição

Conservação e limpeza de um espaço verde

Nota: Esta actividade poderá ser realizada em colaboração com o professor(a) de ciências da natureza)

O OUTRO EM MIRA


TEMÁTICA: O património comum da humanidade.

OBJECTIVOS GERAIS: Compreender a importância da preservação do património

natural, cultural e do património comum da humanidade .

O OUTRO EM MIRA

VAMOS ADOPTAR UM MONUMEMTO (Anexo 06)


Consciencializar-se da importância e da necessidade de conservar e preservar o

património.

Aprender a cidadania e a responsabilidade relativamente ao património.

Valores/Atitudes

Respeito

Preservação/ Defesa.

Descrição

Levantamento sucinto do património existente no local.

Seleccionar um edifício e adopta-lo.

Observar e analisar a planta do edifício, a sua orientação, acessibilidade,harmonia e

equilíbrio das linhas; os materiais de construção...

Pesquisar o contexto histórico em que surgiu o monumento.

Observar; procurar as transformações, as degradações.

Nota: Esta actividade poderá ser realizada em colaboração com o professor(a) de história)

ÁREA : ASSOCIATIVISMO

TEMÁTICA: Clubes e associações

OBJECTIVOS GERAIS: Tomar consciência de que as associações participam na

cultura democrática da cidade/país.

O OUTRO EM MIRA

VAMOS CRIAR UM CLUBE DE DEFESA DOS DIREITOS HUMANOS.


Conhecer e saber diferenciar uma reunião de uma associação

Empenhar na vida social/ associativa.

Valores/Atitudes

Criatividade / Autonomia

Colaboração / Empenho

Descrição

Convidar os alunos a discutir qual a função do clube do DH no espaço escolar;

Propor a criação de um logotipo identificativo;

Criar cartões de aderentes com o mesmo logotipo;

Traçar um pequeno plano de trabalho a desenvolver.

ÁREA : Voluntariado

TEMATICA: Sou voluntário

OBJECTIVOS GERAIS: Compreender de uma forma lúdica a importância do voluntariado.

“O MONOPÓLIO DO VOLUNTÁRIO” - Jogo


Aprender a ser cidadão e responsável na comunidade social

Consciencializar os alunos para a importância do voluntariado

Sensibilizar para o empenho em acções concretas de voluntariado no meio escolar/social.

Valores/Atitudes

Empenho

Criatividade

Responsabilidade

Descrição

O jogo foi inspirado no jogo “monopólio”

O OUTRO EM MIRA


TEMATICA: Organizações Humanitárias

OBJECTIVOS GERAIS: Adquirir conhecimentos sobre associações humanitárias.

ORGANIZAÇÕES HUMANITÁRIAS – Visualização de um filme


Conhecer associações nacionais e internacionais de caris humanitário

Compreender o papel das organizações humanitárias.

Valores/Atitudes

Equidade

Inter-ajuda

Descrição

Visualização de um filme. Trabalho de grupo, propondo que cada grupo pesquise mais

informação sobre uma das organizações.

Plenário/ Debate.

Nota: Poder-se-á organizar uma visita de estudo a uma das organizações humanitárias estudadas pelos

alunos.

O OUTRO EM MIRA


TEMATICA: Vamos fazer amigos

OBJECTIVOS GERAIS: Contribuir para a construção de uma sociedade humanizada e

solidária.

Circuito de Correspondência


Envolver-se em acções de voluntariado/solidariedade;

Adoptar uma postura solidária com os outros.

Valores/Atitudes

Cooperação

Justiça social

Descrição

Organizar um circuito de correspondência internacional com alunos de diferentes idades,

utilizando a geminação de cidades ou de escolas.

Numa 2ª Fase organizar uma “geminação de solidariedade” entre duas escolas,

pertencendo uma delas a uma região do mundo especialmente afectada pela miséria. A

correspondência escolar, o envio de material, o intercâmbio tecnológico podem enriquecer

essa geminação.

O OUTRO EM MIRA


TEMATICA: O voluntário

OBJECTIVOS GERAIS: Contribuir para a construção de uma sociedade humanizada e

solidária.

SOU VOLUNTÁRIO – Apresentação em PowerPoint


Identificar várias formas de ser voluntário

Envolver-se em acções de voluntariado/solidariedade.

$$$$�Valores/Atitudes

Cooperação

Acolhimento

Descrição

O professor elabora um conjunto de slides em powerpoint ” Situações quotidianas

em que podemos ser voluntários”. Análise e debate sobre o mesmo.

O OUTRO EM MIRA

O OUTRO EM MIRA


Pedagógicas

O OUTRO EM MIRA

Ensino Básico- Terceiro Ciclo Foram definidas para este ciclo de ensino as seguintes grandes áreas, temáticas e objectivos gerais:


O ser em relação

Quem sou eu?

Aprender a relacionar-se com os outros mantendo a sua própria identidade e aceitando as diferenças.

Direitos Humanos

Somos diferentes Consciencializar os direitos humanos e integra-los no comportamento pessoal.

Apelo à solidariedade Compreender que a cooperação entre os povos contribui para a melhoria da qualidade de vida

A aprendizagem da

democracia.

Compreender a importância da democracia

As crenças religiosas Compreender a importância da diversidade de

crenças e de opiniões.

Associativismo

O Associativismo e o bem comum.

Reconhecer a importância do associativismo

para o bem comum.

A Escola e o associativismo.

Compreender a importância do associativismo no meio escola

Voluntariado

O que é o Voluntariado? Tomar consciência da importância do voluntariado na vida social

Sou Voluntário Promover a experiência do voluntariado

ÁREA : O SER EM RELAÇÃO

TEMÁTICA: Quem sou eu?

OBJECTIVOS GERAIS: Aprender a relacionar-se com os outros mantendo a sua própria

identidade e aceitando as diferenças.

O OUTRO EM MIRA

PEDY- PAPER OBJECTIVOS ESPECIFICOS Conhecer e aceitar-se como ser único.

Descobrir-se como ser social.

Aceitar as diferenças entre as pessoas.

Atitudes/ Valores Valorização pessoal

Tolerância

O OUTRO EM MIRA

ÁREA : DIREITOS HUMANOS

TEMÁTICA: Somos Diferentes

OBJECTIVOS GERAIS: Consciencializar os direitos humanos e integra-los no

comportamento pessoal.

Jogo das cores


Conhecer os direitos humanos.

Definir acções concretas que contribuam para a prevalência dos direitos humanos.

Motivar para a execução das acções definidas.

Valores/Atitudes

Responsabilidade

Solidariedade

Respeito

Descrição


TEMÁTICA:Apelo à solidariedade

OBJECTIVOS GERAIS: Compreender que a cooperação entre os povos contribui

para a melhoria da qualidade de vida.

Chuva de Ideias –” Qualidade de Vida”


Conhecer o significado do termo “Qualidade de vida”

Distinguir entre as necessidades essenciais e acessórias

Sensibilizar para a necessidade de cooperação internacional.

Valores/Atitudes

Colaboração

Empenhamento

Descrição

Chuva de ideias - “Qualidade de vida” . O termo não tem o mesmo significado para toda a

gente. Apresentar aos alunos uma lista de necessidades e pedir-lhes que as classifiquem

em necessidades essenciais e necessidades acessórias.

Plenário

Síntese conclusiva.


TEMÁTICA:A aprendizagem da democracia

OBJECTIVOS GERAIS: Compreender a importância da democracia

PARLAMENTO DE ALUNOS


Formar para a discussão e o debate

Treinar-se para tomar deliberações

Tomar consciência de que o ser humano é “ criador de leis”

Valores/Atitudes

Respeito

Tolerância

Justiça

Descrição

O professor explica a natureza e as características essenciais das instituições

parlamentares e governamentais.Mostra como elas são garante da democracia.

O “parlamento de alunos” é uma óptima ocasião para tomar consciência da riqueza, mas

também da dificuldade, do processo democrático, através do confronto de opiniões, da

argumentação consistente, da atenção às opiniões dos outros e da procura de consensos.


TEMÁTICA: As crenças religiosas

OBJECTIVOS GERAIS:Compreender e respeitar a importância da diversidade de

crenças e de opiniões.

FOTO – MENSAGEM


Saber expressar com clareza as suas crenças e opiniões.

Fazer com que cada um respeite as crenças, ou ausência delas, nos outros.

Valores/Atitudes

Tolerância

Respeito

Descrição

O professor mostra as foto-imagens.

Identificar as pessoas, segundo a sua crença religiosa

Por meio de uma grelha de perguntas, o professor leva os alunos a:

Dizerem se conhecem casos desses.

Exprimirem as suas opiniões

Demonstrarem que a tolerância é um factor de paz.

Concluírem que cada qual tem o dever de respeitar a religião do próximo.

O OUTRO EM MIRA

O OUTRO EM MIRA

VISITA DE ESTUDO


Conhecer organizações humanitárias.

Tomar consciência da amplitude da acção realizada pelas organizações humanitárias.

Despertar para a necessidade do associativismo humanitário.

Valores/Atitudes

Receptividade / abertura

Solidariedade

Envolvimento pessoal

Descrição

O professor organizará uma visita de estudo a uma, ou várias, organizações

humanitárias.

ÁREA : ASSOCIATIVISMO

TEMÁTICA: O Associativismo e o bem comum

OBJECTIVOS GERAIS: Reconhecer a importância do associativismo para o bem comum.

ÁREA :ASSOCIATIVISMO

TEMÁTICA:A Escola e o associativismo

OBJECTIVOS GERAIS: Compreender a importância do associativismo no meio

escolar.

DEBATE - A ASSOCIAÇÃO DE ESTUDANTES


Conhecer os objectivos e finalidades da associação de estudantes

Empenhar-se no associativismo em meio escolar

Valores/Atitudes

Iniciativa

Participação

Descrição

Simular uma reunião da associação de estudantes

O OUTRO EM MIRA

TRABALHO DE GRUPO – O voluntariado juvenil


Redescobrir o voluntariado como factor dinamizador de solidariedade

Compreender o papel do voluntariado na vida social

Valores/Atitudes

Receptividade

Cooperação

Pesquisa

Descrição

Em grupo de quatro os alunos fazem o levantamento das várias formas de os jovens

intervirem no seu meio social.

Plenário

Conclusão

O OUTRO EM MIRA

ÁREA : VOLUNTARIADO

TEMÁTICA: O que é o Voluntariado?

OBJECTIVOS GERAIS: Tomar consciência da importância do voluntariado na vida social

Banco do tempo

Objectivos Específicos :

Realizar campanhas de solidariedade.

Promover a permuta de experiências missionárias em diversas comunidade locais e

eclesiais.

Valores/Atitudes

Solidariedade

Serviço

Doação

Descrição

O OUTRO EM MIRA

ÁREA : VOLUNTARIADO

TEMÁTICA: Sou voluntário

OBJECTIVOS GERAIS: Promover a experiência do voluntariado.


O ser em relação

Eu em sociedade

Compreender-se como ser em relação Conhecer as várias formas de relacionamento

Direitos Humanos

Diversidade de culturas e de raças

Compreender a importância da diversidade de culturas e de raças

Declaração Universal dos Direitos Humanos

Conhecer a DUDH

A comunicação social e os direitos humanos

Consciencializar que a comunicação social aborda a problemática do DH

A mulher e os direitos humanos

Reconhecer a igualdade de direitos entre homem e mulher

Associativismo

Nós e as associações

Conhecer as associações existentes na sua

comunidade

Voluntariado

Os caminhos do voluntariado

Conhecer as diferentes instituições humanitárias onde se pratica o voluntariado.

O desafio do voluntariado Desenvolver o sentido do voluntariado

O OUTRO EM MIRA

Ensino Secundário

Foram definidas para este ciclo de ensino as seguintes grandes áreas, temáticas e objectivos gerais:

O OUTRO EM MIRA


Pedagógicas

O OUTRO EM MIRA

ÁREA : O SER EM RELAÇÃO

TEMÁTICA: Eu em Sociedade

OBJECTIVOS GERAIS: Compreender-se como ser em relação

Conhecer as várias formas de relacionamento

Técnica do Aquário


Identificar-se como ser social

Conhecer a complexidade de viver em relação

Empenhar-se numa relação construtiva

Valores/Atitudes

Respeito por si próprio e pelos outros.

Aptidão e abertura para a comunicação

Tolerância

Descrição

Um grupo discute os aspectos positivos e o outro os aspectos negativos da relação

pessoal.

Confronto, entre os grupos, dos diversos aspectos.

O OUTRO EM MIRA


TEMÁTICA:Diversidade de culturas e de raças

OBJECTIVOS GERAIS: Compreender a importância da diversidade de culturas e de

raças.

Janelas e Espelhos – Observar fotografias na perspectiva dos Direitos Humanos.


Consciencializar-se da riqueza das diferentes culturas e raças.

Sensibilizar para a temática dos direitos humanos.

Valores/Atitudes

Respeito

Apreciação pelas diferentes raças e culturas

Descrição

Individualmente, em pares ou pequenos grupos, escolha uma fotografia do conjunto

seleccionado.

Observe a fotografia com atenção e ponha algumas das seguintes questões.

Porque escolheste esta fotografia? Qual a sua temática?

O que é nesta fotografia é um espelho da tua própria vida, reflectindo algo familiar e que

facilmente possa conhecer?

O que é que nesta fotografia é uma janela para outra cultura ou forma de viver, algo

estranho ou pouco familiar para ti?

O que relata a fotografia?

O OUTRO EM MIRA


TEMÁTICA: Declaração Universal dos Direitos Humanos

OBJECTIVOS GERAIS: Conhecer a DUDH

VAMOS QUESTIONAR A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DH


Enumerar as dimensões do conceito de DH

Reflectir sobre os significados sociais atribuídos aos DH

Valores/Atitudes

Respeito

Apreciação

Descrição

Elabora uma lista de todos os direitos humanos que achas que estão associados com

a(s) fotografia(s). Inclui tanto os direitos humanos reconhecidos, como os direitos

negados ou violados.

Associa os direitos humanos constantes da tua lista aos artigos da DUDH. Escreve o nº

desses artigos na lista.

Quais os direitos identificados. Ex: civis, políticos, sociais, económicos e culturais?

Mostra a(s) fotografia(s) ao grupo e explica os direitos que identificas-te.

Depois de todos terem mostrado as fotografias, procura na DUDH os artigos que não

tenham sido identificados em nenhuma fotografia.

O OUTRO EM MIRA

ÁREA :DIREITOS HUMANOS

TEMÁTICA: A comunicação social e os direitos humanos

OBJECTIVOS GERAIS: Consciencializar que a comunicação social aborda a

problemática dos DH

Leitura do Jornal


Sensibilizar–se para captar as mensagens específicas emitidas pela comunicação

social.

Capacitar-se para fazer uma leitura critica dos acontecimentos narrados.

Valores/Atitudes

Valorizar a liberdade de expressão

Respeitar a opinião e expressão dos demais

Descrição

Explorar diferentes artigos de jornal com temas relacionados com os direitos humanos.

Questões:

Quais são os direitos humanos em destaque?

Existe alguma oposição relativamente aos direitos humanos?

Os direitos são negados? Quem é o responsável por esse abuso?

Quem actua em defesa dos DH? Como? Porquê?

Quais os artigos específicos da DUDH que estão em questão?

Como é feita a defesa dos DH neste artigo?

A acção é eficaz?

O que nos dizem este(s) artigo(s)sobre a responsabilidade individual para com a defesa

dos DH? E acerca da relação entre direitos e responsabilidade?

O OUTRO EM MIRA

ÁREA :DIREITOS HUMANOS

TEMÁTICA: A mulher e os direitos humanos

OBJECTIVOS GERAIS: Reconhecer a igualdade de direitos entre homem e mulher

DOCUMENTÁRIO – A mulher e a sua inserção na vida social


Constatar que na vida social há desigualdade entre homem e mulher.

Reconhecer a evolução feita no sentido da mulher se impor como elemento construtivo

da vida social nos seus diversos aspectos.

Tomar atitudes assertivas para promover a igualdade

Valores/Atitudes

Valorizar a igualdade entre homem e mulher

Descrição

Documentário sobre a situação da mulher no que diz respeito à sua participação na vida

social e falta de direito à educação....etc

ÁREA:ASSOCIATIVISMO

TEMÁTICA: NÓS E AS ASSOCIAÇÕES

OBJECTIVOS GERAIS: Conhecer as associações existentes na sua comunidade

Exposição – O associativismo na nossa terra.


Descobrir a importância do associativismo

Reconhecer a complementaridade das diversas instituições em beneficio da

comunidade

Valores/Atitudes

Respeito pelas associações existentes

Colaboração

Descrição

O professor promove os contactos com as diferentes associações existentes na

localidade a fim de organizar uma exposição sobre o associativismo.

O OUTRO EM MIRA

ÁREA:VOLUNTARIADO

TEMÁTICA: Os caminhos do voluntariado

OBJECTIVOS GERAIS: Conhecer as diferentes instituições humanitárias onde se pratica

o voluntariado

MESA REDONDA – Voluntários de diversas instituições


Contactar com diversas instituições humanitárias

Aperceber-se da utilidade e funcionalidade das mesmas.

Valores/Atitudes

Colocar-se no lugar do outro

Motivar-se para a participação

Descrição

O OUTRO EM MIRA

O OUTRO EM MIRA

ÁREA: VOLUNTARIADO

TEMÁTICA: O Desafio do Voluntariado

OBJECTIVOS GERAIS: Desenvolver o sentido do voluntariado

Campanha de Solidariedade


Tomar consciência das suas próprias capacidades para as colocar ao serviço dos outros.

Despertar para a prática do voluntariado

Valores/Atitudes

Empenho

Inter-ajuda

Desenvolvimento do espírito de voluntariado

Descrição

BIBLIOGRAFIA: Timor Contado às Crianças … e aos Outros LETRIA, José Jorge Lisboa, Terramar, 1999 Palavras-chave: Timor / Solidariedade / Direitos Humanos / Resistência • A cidadania de A a Z MAGALHÃES, Ana Maria.; ALÇADA, Isabel Lisboa, Editorial do Ministério da Educação, 2001 Palavras-chave: Cidadania / Educação Cívica / Democracia Nações Unidas Lisboa, Nações Unidas / Instituto de Inovação Educacional, 1998 Palavras-chave: Direitos Humanos / Declaração Universal dos Direitos do Homem • Ética para um Jovem SAVATER, Fernando Lisboa, Editorial Presença, 2000, (7ª edição) Palavras-chave: Ética / Direitos Humanos / Valores •

O OUTRO EM MIRA

SITES INTERNET Instituto de Inovação Educacional http://www.iie.min-edu.pt • Instituto Português da Juventude (IPJ) http://www.sej.pt • Museu da República e Resistência http://www.cm-lisboa.pt/servicos/dc/resistencia/index.htm • OIKOS – Cooperação e Desenvolvimento http://www.oikos.pt • Organização para a Segurança e Cooperação na Europa http://www.osce.org • Pro Dignitate – Fundação de Direitos Humanos http://www.prodignitate.pt • Secretariado Entreculturas http://www.min-edu.pt/entreculturas • S.O.S. Racismo http://www.sosracismo.pt União Europeia http://www.europa.eu.int • UNICEF – Comité Português http://www.unicef.org PÁGINAS INTERNACIONAIS • Australian Human Rights Centre http://www.austlii.edu.au/au/other/ahric Canadian Human Rights Foundation http://www.chrf.ca • Centre for Europe’s Children http://eurochild.gla.ac.uk Centre for New Ethnicities Research – University of East London http://www.uel.ac.uk/cner/index.htm Center for the Study of Human Rights http://www.columbia.edu/cu/humanrights • Child Rights Information Network (CRIN) http://www.crin.org Education in Human Rights Network, UK http://human-rights.net/ehrn/summerschool.html

O OUTRO EM MIRA

http://www.sosracismo.pt/

SITES INTERNET ONU, direitos humanos http://www.un.org/rights/ ONU, comemoração do cinquentenário da DUDH http://www.un.org/rights/50/anniversary.htm ONU, Alto Comissariado para os Direitos Humanos (em inglês) http://www.unhchr.ch/ ONU, Alto Comissariado para os Direitos Humanos (em francês) http://www.unhchr.ch/Huricane/Huricane.nsf/Webhome/French ONU, Cyber School Bus (actividades para as sala de aulas) http://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/humanrights/index.html ONU-Portugal http://www.onuportugal.pt/ Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados - Lisboa http://www.cidadevirtual.pt/acnur/ Gabinete de Documentação e Direito Comparado, Procuradoria Geral da República http://www.gddc.pt/ Amnistia Internacional http://www.eunet.pt/amnistia/ Human Rights Web http://www.hrweb.org/ Human Rights Internet http://www.hri.ca/ Alto Comissariado para a Imigração e Minorias Étnicas http://www.acime.gov.pt • Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados http://www.cidadevirtual.pt/acnur/index.html • Aldeia Global – Associação Juvenil de Cooperação e Desenvolvimento http://www.aldeiaglobal.org Amnistia Internacional – Secção Portuguesa http://www.Amnistia-internacional.pt Associação de Professores para a Educação Intercultural (APEDI) http://www.malhatlantica.pt/apedi • Associação Portuguesa de Apoio à Vítima http://www.apav.pt Centro de Informação das Nações Unidas http://www.onuportugal.pt http://www.un.org/rights http://www.un.org/cyberschoolbus CIDAC – Cooperação Informação e Desenvolvimento http://homepage.esoterica.pt/~cidac Comissão Nacional da UNESCO http://www.cidadevirtual.pt/unesco.portugal/hoje http://www.unesco.org Comissão para a Igualdade e para os Direitos das Mulheres http://www.cidm.pt Conselho Português para os Refugiados http://www.cidadevirtual.pt/cpr Fundação Mário Soares http://www.fmsoares.pt Gabinete de Informação do Parlamento Europeu http://www.europarl.eu.int I• Instituto de Apoio à Criança http://www.iacrianca.pt

O OUTRO EM MIRA

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http://www.eunet.pt/amnistia/

http://www.hrweb.org/

http://www.hri.ca/

OUTROS RECURSOS LEGISLAÇÃO / TEXTOS FUNDAMENTAIS EM EDUCAÇÃO PARA OS DIREITOS HUMANOS • Declaração Universal dos Direitos do Homem Adoptada pela Assembleia Geral das Nações Unidas, em 10 de Dezembro de 1948, e publicada na 1ª Série do Diário da República, em 9 de Março de 1978. • Pacto Internacional Sobre os Direitos Civis e Políticos Adoptado pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 1966 e ratificado pela Lei n.º 29/78, de 12 de Junho. • Pacto Internacional sobre os Direitos Económicos, Sociais e Culturais Adoptado pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 1966 e ratificada pela Lei n.º 48/78, de 11 de Julho. • Convenção para a Eliminação de todas as Formas de Discriminação contra as Mulheres Adoptada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 1979 e ratificada pela Lei n.º 23/80, de 26 de Julho. • Convenção relativa à Luta contra a Discriminação no Campo do Ensino Adoptada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 1960 e ratificada pelo Decreto do Ministério dos Negócios Estrangeiros n.º 112/80, de 23 de Outubro. • Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial Adoptada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 1965 e ratificada pela Lei n.º 7/82, de 29 de Abril. • Convenção Contra a Tortura e outras Penas ou Tratamentos Cruéis, Desumanos ou Degradantes Adoptada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em1984 e ratificada pela resolução da Assembleia da República n.º 11/88, de 21 de Maio. • Convenção sobre os Direitos da Criança Adoptada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 20 de Novembro de 1989 e ratificada por Decreto do Presidente da República n.º 40/90, de 21 de Outubro. • Convenção Europeia dos Direitos do Homem e das Liberdades Fundamentais Adoptada pelo Conselho da Europa em 1950 e ratificada pela Resolução da Assembleia da República n.º 21/97, de 3 de Maio. Convenção para a Prevenção e Punição do Crime de Genocídio Adoptada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 9 de Dezembro de 1948 e ratificada por Portugal em 1999. • Carta dos Direitos Fundamentais da União Europeia Adoptada pela União Europeia e publicada no Jornal Oficial da União Europeia: Série C- n.º 364/01, de 18 de Dezembro de 2000. • Carta Social Europeia Adoptada pelo Conselho da Europa em 1961, ratificada por Portugal em 1 de Janeiro de 2001. • Recomendação sobre a Educação para a Compreensão e a Paz Internacionais, e a Educação relativa aos Direitos do Homem e às Liberdades Fundamentais. Conferência Geral da UNESCO, 1974. • Recomendação n.º R (85) 7 sobre “ O Ensino e a Aprendizagem dos Direitos do Homem nas escolas” Conselho da Europa, 1985. • Programa de Acção da Conferência Mundial sobre os Direitos do Homem Conferência de Viena, 1993. • Plano de Acção Mundial para a Educação para os Direitos do Homem e para a Democracia Congresso Internacional sobre a Educação para os Direitos do Homem e para a Democracia, Montreal, 1993. TEXTOS NACIONAIS • Constituição da República Portuguesa (4ª Revisão) Lei Constitucional n.º 1/97, de 20 de Setembro (Publicada no Diário da República, n.º 218, 1ª Série – A, de 20 de Setembro de 1997. • Lei de Bases do Sistema Educativo Lei n.º 46/86, de 14 de Outubro.

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• VÍDEOS / DOCUMENTÁRIOS E FICÇÃO • Enciclopédia da 2ª Guerra Mundial Realizador: AITKEN, Andrew Produção: David Mcwhinnie Lisboa, Edivídeo, 1992 4 cassetes (VHS) (105 min, aprox): color., som • Retrato a Preto e Branco Realização: ARAÚJO, Joel Z. Brasil, CEERT Companhia de Vídeo, 1992 VHS, 15 min. aprox. Existente na Videoteca da OIKOS – Cooperação e Desenvolvimento • Marracuene Realização: AZEVEDO, Licínio Inglaterra, Ebano Multimédia-ZDF / Channel 4, 1991 VHS, 43 min. aprox. Existente na Videoteca da OIKOS – Cooperação e Desenvolvimento • XX O Século do Povo. Sopa dos Pobres Realizador: BANO; Archin Lisboa, Ediclube, Edição e Promoção do Livro, 1997 VHS, 50 min. aprox. • XX O Século do Povo: Raça Superior Realização: BBC Lisboa, Ediclube, Edição e Promoção do Livro, 1997 VHS, 72 min. aprox. • XX O Século do Povo. Liberdade, Já! Realizador: CLAYTON, Jenny Lisboa, Ediclube, Edição e Promoção do Livro, 1997 VHS, 68 min. aprox. • Vamos Defender os Direitos Humanos Realizador: Conselho da Europa Lisboa, Gabinete de Documentação e Direito Comparado, 1999 VHS, 40 min. aprox. Para alunos dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário. • Cravos de Abril Realizador: COSTA, Ricardo Lisboa, Radiotelevisão Portuguesa, 1999 VHS, 28 min. aprox. • As Ruas do Pós 25 de Abril Realizador: ELYSEU, José Lisboa, Radiotelevisão Portuguesa, 1999 VHS, 53 min. aprox.

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• VÍDEOS / DOCUMENTÁRIOS E FICÇÃO • O dia em que Dorival encarou o guarda Realização: FURTADO, Jorge e GOULART José Brasil, OIKOS – Cooperação e Desenvolvimento, 1986 VHS, 14 min. aprox. • XX O Século do Povo. Campos da Morte Realizador: JONES, William Lisboa, Ediclube, Edição e Promoção do Livro, 1997 VHS 68 min. aprox. • Songololo: as vozes da mudança Produção: KAPLAN, Marianne e GREEN, Carl Zimbabwe, 1990 VHS, 54 min. aprox. • XX O Século do Povo. A Cor da Pele Realizador: KIGGELL, Marcus Lisboa, Ediclube, Edição e Promoção do Livro, 1997 VHS, 60 min aprox. • Interação Escola - Comunidade Realizador: PIRES; Albano Lemos [Prod.] Maria João Vaz da Silva Lisboa, Instituto de Inovação Educacional, 2000 VHS, 8 min. aprox. Direito ao Coração I, II e III Realizador: Secretariado Nacional do Filme do Canadá Lisboa, Universidade Aberta / Ministério da Educação, 1996 3 cassetes VHS, 36 min. aprox. VoI. I para crianças dos 5 aos 8 anos; Vol. II para crianças dos 9 aos 12 anos; Vol. III para jovens dos 13 aos 18 anos. • Rosa e seus Amigos [Vídeo Clip nº 8] Produção: Escola Básica Integrada S. João de Deus Lisboa, Instituto de Inovação Educacional, 1997 VHS, 05 min. Aprox. Público preferencial - alunos do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico • Os Direitos Humanos [Vídeo Clip n.º 3] Produção: Escola Secundária Leal da Câmara Lisboa, Instituto de Inovação Educacional, 1995 VHS, 29 min. aprox. O público preferencial - alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário • A Europa do Futuro [Vídeo Clip n.º 4] Produção: Escola Básica com 2º e 3º Ciclos José Relvas Lisboa, Instituto de Inovação Educacional, 1995 VHS, 41 min. aprox. Público preferencial - alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário

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FILMES • Gandhi Realizador: ATTENBOROUGH, Richard National Film Development: Columbia Tristar Home Video, 1993 VHS, 178 min. aprox. • O último Imperador Realizador: BERTOLUCCI, Bernardo Lisboa, Casablanca Vídeo, 1989 VHS, 165 min. aprox. A Vida é Bela Realizador: BENIGNI, Roberto Lisboa, Lusomundo, 1998 VHS, 125 min. aprox. • Germinal Realizador: BERRI, Claude Lisboa, Lusomundo, 1995 VHS, 156 min. aprox. • Recursos Humanos Realizador: CANTET, Laurent Ano: 2001, 100 min. aprox. Filme recente não disponível em cassete VHS ou DVD. • Mr. Smith goes to Washington (Peço a Palavra) Realizador: CAPRA, Frank Ano: 1939, 128 min. aprox.(Filme a preto e branco) • Uma Questão de Mulheres Realizador: CHABROL, Claude Ano: 1998, 105 min. aprox. • Billy Elliot Realizador: DALDRY, Stephen Ano: 2001, 110 min. aprox. • Filadélfia Realizador: DEMME, Jonathan Lisboa, Columbia Tristar Home Video, 1995 VHS, 125 min. aprox. • O Preço da Liberdade Realizador: HOOK, Harry Lisboa, Lisvendas, 1989 VHS, 90 min. aprox.

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FILMES A Missão Realizador: JOFFÉ, Roland Lisboa, Filmes Lusomundo, 1986 VHS, 125 min. aprox. Para maiores de 12 anos • A luz é para todos Realizador: KAZAN, Elia Ano: 1947, 120 min. aprox. (Filme a preto e branco). • Onde fica a casa do meu amigo? Realizador: KIAROSTAMI, Abbas Ano: 1987, 78 min. aprox. • • Encontro de Irmãos Realizador: LEVINSON, Barry Lisboa, Warner Home Vídeo [Direc.], cop. 1993 VHS, 129 min. aprox. • O Quadro Negro Realizador: MAKHMALBAF, Mezssam Irão, 2001, 85 min. aprox • Torturada Realizador: SANGER, Jonathan S. João da Madeira, Prisvídeo, 1996 VHS, 98 min. aprox. Palavras-chave: Deficiência / Paralisia Cerebral / Integração Social / Direitos Humanos • A Lista de Schindler Realizador: SPIELBERG, Steven Lisboa, Edivídio, 1993 VHS. 187 min. aprox. • O Menino Selvagem Realizador: TRUFFAUT, François Ano: 1970, 86 min.aprox. (filme a preto e branco; versão sem legendas)

CONJUNTOS PEDAGÓGICOS • Falar e Pensar os Direitos Humanos CIVITAS Lisboa, CIVITAS, 1999 • Sentir-se em Casa. Integração dos refugiados na Europa ACNUR Lisboa, Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados, 1998 Um guia ( 61p.); uma cassete VHS, 49 min. aprox. Destinado a ser usado por alunos dos 14 aos 18 anos • Maleta pedagógica “Meninos de Todas as Cores” OIKOS, Cooperação e Desenvolvimento Lisboa: OIKOS: UNICEF, 1994 Maleta com três Livros (Um mundo para crianças; Aprender a ler o mundo; Textos pluriculturais); Um guia didáctico; Materiais pedagógicos (sugestões de trabalho); 1 Cassete Vídeo: Meninos de Todas as Cores – A viagem do Miguel (VHS 30 min); uma Cassete Audio: Canções de todo o mundo”; um conjunto de fotografias; três Jogos Existente na Biblioteca do IIE / OIKOS/ Comité Português para a UNICEF

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